導語：如何才能寫好一篇自動化技術導論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】CDIO；自動化專業(yè)導論；項目任務

1 引言

CDIO（構思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）[1]教育理念強調的是以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體 ，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。這是一種新的教育理念，非常符合工科專業(yè)的教學特點，是工學專業(yè)教學改革的一個方向。

自動化專業(yè)主要面向工業(yè)生產(chǎn)過程，實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的自動控制，因此其實踐性要求非常高。新生入校后，往往大部分人對自己所報讀專業(yè)的具體情況并不了解，迷迷糊糊的入校，然后迷迷糊糊的學習，這樣導致大部分學生至少在大三、甚至大四階段才真正認識到自己所學專業(yè)的意義和需要重點學習的專業(yè)技能。自動化專業(yè)導論課程就是為使學生了解本專業(yè)的具體學習內容、應用領域、發(fā)展前景而開設的。在這門課程中要使學生全面性的了解本專業(yè)的概況，培養(yǎng)學生的學習興趣，為以后的學習指明方向、奠定基礎。

自動化導論課程分為理論課和項目化的實驗課程。理論課是以兩到三次講座的形式授課，主要向學生介紹自動化領域的現(xiàn)狀和前沿科技，使學生對于本專業(yè)有個基本認識。項目化的實驗課程則按照CDIO理念的要求設置，通過完成一些小的作品使學生對于本專業(yè)產(chǎn)生學習興趣，也使他們了解產(chǎn)品設計的流程和應具備的能力。下面重點介紹我們在項目化實驗課教學的一些情況。

2 自動化專業(yè)導論課項目課程教學

2.1 團隊的組成。

在產(chǎn)品生產(chǎn)和技術研發(fā)過程中，團隊的組成是十分重要的，是一切項目完成的基礎，因此為了培養(yǎng)學生的團隊精神，鼓勵學生與他人合作，我們要求學生根據(jù)自己的特點與其他學生結成設計小組，共同完成項目的設計任務。小組成員的人數(shù)大約為3～5人，每個學生根據(jù)自己的特點都有明確的分工，這些分工盡量模擬設計實際的工作，比如電路設計、軟件設計、采購、畫圖等，使學生能無縫地與生產(chǎn)實踐相結合。每一個小組都有自己的專業(yè)指導教師，指導教師負責整個小組的項目的制定、指導、監(jiān)督、考核等。在整個團隊組成中，學生處于核心地位，他們獨立或在教師指導下進行設計、制作、采購、測試等工作，教師則完成的是輔工作，提供必要的幫助。

2.2 任務的布置。

當設計團隊組成以后，接下來要做的事就是下達任務了。指導教師根據(jù)自己的特長和課程的要求，考慮學生的實際情況擬定本課程的設計任務，并以任務書的形式下達給學生，成為學生整個設計過程的指導性文件。自動化專業(yè)導論課的主要目的是使學生初步了解本專業(yè)涉及的領域、工作過程，同時培養(yǎng)學生的學習興趣。因此要合理考慮設計任務的難度，要使其既要涉及自動化專業(yè)的某一領域的相關技術，又要符合學生的知識能力?？偠灾谧詣踊瘜I(yè)導論課程中，設計任務只是一個載體，我們利用這個載體實現(xiàn)對學生一些必要能力的培養(yǎng)。

廣東白云學院自動化專業(yè)的2011級四十余名新生以四人為一組，每個組的設計任務如下：

簡易調光臺燈的制作聲控式防盜報警器的制作

基于555定時器的"叮咚"門鈴制作地震報警器制作

觸摸式延時小夜燈制作過電壓報警器

輸出1A直流可調穩(wěn)壓電源制作百變光控電子鳥

樓梯燈節(jié)能（聲光控制）電路制作消防車聲雙音報警電路設計

聲控玩具狗制作無線話筒電路制作

2.3 設計過程的監(jiān)控。

導論課的項目任務是在學生的課外時間進行，因此對于設計過程的監(jiān)控就顯得尤為重要。這不僅關系到學生是否能順利完成設計要求，也可以方便教師實時了解學生的能力，掌握學生遇到的困難，并且及時給予幫助。我們對于學生設計過程的監(jiān)控主要有兩方面：一是指導教師日常性的監(jiān)控。指導教師必須每周至少輔導學生一次，掌握學生的設計進度，指導學生解決設計困難，把握下一步設計方向。二是要求學生進行設計過程記錄，養(yǎng)成做設計文檔的習慣，這些記錄、文檔在設計過程中需交由系部檢查，以方便系部掌握學生的學習情況。

2.4 物資的保障。

由于專業(yè)導論課程的項目較多，每個小組需要用到的原材料種類紛繁，且在設計過程中經(jīng)常遇上修改設計方案、更換元器件的情況，因此如果按照一般的實驗課程的采購體系運作則會出現(xiàn)物資保障困難、時間延遲的現(xiàn)象。我們在自動化專業(yè)導論項目設計過程中物資保障采用兩種方式：對于一些價值較高的主要設備和元器件，可以通過在課程開始時交由學校統(tǒng)一采購，這樣可以節(jié)省學生的資金。而對于一些學校實驗室沒有庫存的價值不高的元器件，則由學生自主購買，這樣不僅節(jié)省了采購的時間，也使學生能親自經(jīng)歷器件采購的整個過程。

2.5 成績的考核。

成績考核是對于學生設計結果、能力培養(yǎng)成果的檢驗。對于項目任務的考核不能采用傳統(tǒng)的筆試考核，而應該針對導論課程的項目要求進行綜合考核。指導教師在任務書中已經(jīng)闡述了完成這個項目的驗收內容，其中包含學生通過本課程應達到的能力。因此對于自動化專業(yè)導論課程項目任務的考核我們主要由三部分組成：指導教師評分、設計說明書評分、答辯評分。指導教師評分主要考核學生的學習過程、設計能力和團隊精神。設計說明書評分主要考核學生的寫作能力、設計能力和外語能力。答辯評分主要考核學生對于設計內容的論述能力和表達能力。通過這種綜合考核的方式可以全面衡量學生的綜合能力，同時也能增強學生的學習動力。

3 初步的教學成果

經(jīng)過廣東白云學院2011級自動化專業(yè)的《自動化專業(yè)導論》課程的教學實踐，我們對于項目課程的教學取得一定的成果，也出現(xiàn)了一些問題。這些成果和問題可以成為以后課程教學的借鑒。

3.1 自動化專業(yè)導論課是新生入學后第一門與專業(yè)領域比較貼近的課程，這門課程承擔著介紹本專業(yè)，引領學生進入專業(yè)領域的重任。將導論課引入CDIO理念，增設一級項目課程，使學生在完成項目任務的過程中了解本專業(yè)的概況，掌握產(chǎn)品設計的一般步驟，培養(yǎng)所需的工程能力，為以后的學習打下堅實的基礎。

3.2 采用CDIO教育理念，讓學生以產(chǎn)品的研發(fā)、運行周期為載體，獲得整個產(chǎn)品周期的所有知識和素質，改變了過去教學過程中知識分割的情況，使各種知識有機結合在一起，學生所學的即是將來要用的，學生學習興趣和動力都有極大提高。

3.3 在自動化專業(yè)導論項目課程的教學過程中由于采用了新的教學方式，以往的教學經(jīng)驗已經(jīng)不能滿足需要，同時原來的教學制度也不適應這種新的方式，因此如何構建新的制度來促進新的教學方式的改善是十分必要的，需要經(jīng)過多年的實踐才能逐步完善。

4 結論

我們在廣東白云學院自動化專業(yè)11級新生中開設基于CDIO教育理念的自動化專業(yè)導論課程，引入項目任務設計環(huán)節(jié)，讓學生在指導教師指導下，自由組成團隊，自主的完成一個小項目的設計，使學生從入學起即接觸到專業(yè)領域的相關知識，經(jīng)歷產(chǎn)品設計的整個周期，培養(yǎng)學生包括學習能力和團隊協(xié)作能力在內的綜合素質，同時也激發(fā)他們的學習興趣，指明學習方向。

參考文獻

[1] 査建中、何永汕：《中國工程教育改革三大戰(zhàn)略》，北京理工大學出版社，2009.

篇2

自動化系開設的課程：

自動控制理論，信號與系統(tǒng)分析，應用隨機過程，數(shù)值分析與算法，數(shù)據(jù)結構，計算機語言與程序設計，計算機原理與應用，數(shù)字電子技術基礎，模擬電子技術基礎，電力拖動與運動控制，過程控制，檢測原理，電力電子技術基礎，計算機網(wǎng)絡及應用，人工智能導論，自動控制理論，運籌學等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

1．專業(yè)認知學習階段在第一學年第一學期開設的“機械專業(yè)導論”為所有機械專業(yè)本科生的必修課(32學時)。該課程保證有8學時的關于紡織機械的授課內容，重點介紹紡織機械行業(yè)的情況、紡織機械的分類、紡織機械的主要設備，使學生對紡織機械有初步的感性認識。

2．專業(yè)基礎課學習階段紡織機械門類繁多、性能各異，有紡紗機械、織造機械、化纖機械、針織機械、非織造機械、染整機械、服裝機械、紡織器材與儀器8大類，分別對應8個紡織機械子行業(yè)，僅紡織機械的主流機型就超過200種。這些門類繁多的紡織機械幾乎涵蓋了所有的機械結構、光機電控制系統(tǒng)及工程材料。因此，在通用機械類課程教學中，以紡織機械為載體，將紡織機械的案例融入到如“機械原理”“機械設計”“機械工程材料”“機械制造技術基礎”“微機原理及應用”“測試技術”“液壓氣動技術”等相關課程中，盡可能以紡織機械為案例進行授課。

3．專業(yè)課學習階段對于實行學分制的高校來說，學生有一定的選課自由，但由于專業(yè)課的學時有限，因此，紡織機械類選修課不宜開設太多，以免因選課人數(shù)太少而導致課程設置流產(chǎn)。我校(東華大學)機械工程學院機械工程及自動化專業(yè)設有4個專業(yè)方向:機械設計及理論、機械制造及其自動化、機械電子工程、幕墻工程與機械。在機械設計及理論專業(yè)方向開設3門紡織機械類課程:(1)“紡織機械概論”，64學時，基于大紡織范疇，涉及紡紗機械、織造機械、針織機械、化纖機械、染整機械、非織造機械等內容，使學生了解紡織機械的工作原理、基本構成。(2)“紡織機械設計(1)”，48學時，使學生掌握紡紗機械、織造機械、針織機械的共性關鍵機構及系統(tǒng)的設計原理和方法。(3)“紡織機械設計(2)”，48學時，使學生掌握化纖機械、染整機械、非織造機械的共性關鍵機構及系統(tǒng)的設計原理和方法。機械設計及理論專業(yè)方向的選修課設置如表1所示。要求學生至少選修12學分。選課組合方案如下:(1)偏“通用機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設計方法、機械優(yōu)化設計、機械動力學基礎、機械噪聲控制。(2)偏“紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設計方法、紡織機械設計(1)、紡織機械設計(2)。(3)“通用機械+經(jīng)典紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設計方法、紡織機械設計(1)、機械優(yōu)化設計、機械動力學基礎(或機械噪聲控制)。(4)“通用機械+新型紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設計方法、紡織機械設計(2)、機械優(yōu)化設計、機械動力學基礎(或機械噪聲控制)。

4．實踐教學在機械類實驗教學、工程實踐教學、課程設計、畢業(yè)設計中，以紡織機械為載體，設計相關題目或課題;在專業(yè)實習(實驗)階段，確保有4個學時的參觀實習，要求撰寫參觀實習報告。

二、編寫適應新形勢的紡織機械類教材

(1)首次出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《紡織機械概論》(陳革、楊建成主編，中國紡織出版社，2011年5月出版)。該教材基于“大紡織”的概念，介紹紡織機械的分類，分析紡紗機械、織造機械、針織機械、化纖機械、染整機械、非織造機械的基本工藝原理、核心技術、關鍵設備、產(chǎn)品分類等;還簡要介紹了國內外紡織機械制造業(yè)的現(xiàn)狀、光機電一體化技術在各類紡織機械上的應用情況及現(xiàn)代紡織機械設計的發(fā)展趨勢。

(2)出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《織造機械》(陳革主編，中國紡織出版社)，獲2011年中國紡織服裝教育學會優(yōu)秀教材獎、2012年中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎。

(3)出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《紡紗機械》(毛立民、裴澤光主編，中國紡織出版社)。教材介紹了紡紗機械的分類、機構組成、工藝過程和工作原理，以及近年來紡紗機械的新裝備和新技術，特別是機電一體化技術在紡紗機械上的應用。

(4)正在編寫“十二五”部委級規(guī)劃教材《機械專業(yè)導論》。該書為面向紡織特色高校機械工程及自動化專業(yè)的概論性教材，其中包含紡織機械概論的相關內容。主要內容有:機械工程概述、機械工程中的力學、機械設計、機械制造基礎、機電一體化技術、新材料及其工程應用、紡織機械導論。

(5)正在編寫“十二五”部委級規(guī)劃教材《紡織機械設計》。教材從各類紡織機械中提煉出關鍵共性機構(裝置或系統(tǒng))，強調對機構(裝置或系統(tǒng))的綜合設計。主要內容有:梳理機構的設計、牽伸機構的設計、卷繞機構的設計、往復運動機構的設計、同步傳動機構的設計、烘干裝置的設計、紡絲成型裝置的設計、自調勻整系統(tǒng)的設計、針織成圈機構的設計、立體織物編織機構的設計。

三、編寫《機械類課程的紡織機械案例集》

《機械類課程的紡織機械案例集》擬收集各類紡織機械的典型機構(裝置或系統(tǒng))案例，可用于“機械原理”“機械設計”“機械制造技術基礎”“液壓與氣動技術”“測試技術”“機電控制系統(tǒng)”“機械工程材料”等機械類課程的教材編寫、課件制作、授課舉例等，從而將紡織機械的案例融入到相關課程中。表2為機械類課程的知識點與紡織機械典型機構(裝置或系統(tǒng))的對照表。

四、編寫《紡織機械課程設計(畢業(yè)設計)選題集》

從以往的畢業(yè)設計或課程設計題目中，精選出包括各類紡織機械典型機構、典型系統(tǒng)的題目，在此基礎上修改、擴展，設計新的課程設計或畢業(yè)設計題目;從所承擔的紡織機械類科研項目中，提煉出一些典型機構或共性技術，設計出適合本科生畢業(yè)設計或課程設計的選題，同時編寫《紡織機械課程設計(畢業(yè)設計)選題集》。

五、結語

篇4

日期

學校、專業(yè)

2014年10月18日（星期六）

2014年10月19日（星期日）

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

華東師范大學

漢語言文學專業(yè)

C050114（基礎科段）

*(00031)心理學

*(00018)計算機應用基礎

*(00529)文學概論（一）

*(00429)教育學（一）

*(00536)古代漢語

*(00531)中國當代文學作品選

*(00534)外國文學作品選

*(00012)英語（一）

*(00533)中國古代文學作品選（二）

漢語言文學專業(yè)

C050105（本科段）

*(00540)外國文學史

(09073)唐詩研究

*(00321)中國文化概論

*(00539)中國古代文學史（二）

*(00541)語言學概論

公共關系專業(yè)

A050303（?？疲?/p>

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00643)公關心理學

*(00644)公關禮儀

*(00646)公共關系寫作

*(00182)公共關系學

*(00853)廣告學（二）

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00647)公關語言

公共關系專業(yè)

B050309（獨立本科段）

*(00147)人力資源管理（一）

*(00320)領導科學

*(03291)人際關系學

*(03300)現(xiàn)代媒體總論

*(00321)中國文化概論

*(03295)國際公共關系

*(03299)廣告運作策略

國際貿(mào)易專業(yè)（國際商務方向）

A020109（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00088)基礎英語

*(00208)國際財務管理

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00076)國際金融

*(00090)國際貿(mào)易實務（一）

*(04729)大學語文

 

經(jīng)濟學專業(yè)

B020115（獨立本科段）

*(00143)經(jīng)濟思想史

*(00142)計量經(jīng)濟學

*(00048)財政與金融（J）

*(00138)中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）（J）

(00104)證券投資分析

電子商務專業(yè)（見說明4）

A020215（專科）

*(00890)市場營銷（三）

*(00891)國際貿(mào)易實務（三）

*(00888)電子商務英語

*(00894)計算機與網(wǎng)絡技術基礎

*(00896)電子商務概論

電子商務專業(yè)（見說明4）

B020216（獨立本科段）

*(00910)網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理

*(00915)電子商務與現(xiàn)代物流

*(00995)商法（二）

*(00906)電子商務網(wǎng)站設計原理

*(00997)電子商務安全導論

學前教育專業(yè)

B040102（獨立本科段）

*(00401)學前比較教育

*(00409)美育基礎

*(00883)學前特殊兒童教育

 

(00399)學前游戲論

 

(00403)學前兒童家庭教育學

 

心理健康教育專業(yè)

A040109（?？疲?/p>

*(00031)心理學

*(05619)心理咨詢與輔導（一）

*(05616)心理測量與評估

(00266)社會心理學（一）

*(00466)發(fā)展與教育心理學

*(04729)大學語文

 

心理健康教育專業(yè)

B040110（獨立本科段）

*(05624)心理治療（一）

(05956)健康心理學

*(05627)職業(yè)輔導

 

*(00466)發(fā)展與教育心理學

*(05628)團體咨詢

*(05621)心理的生物學基礎

文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)

B020155（獨立本科段）

*(04123)外國文化導論

*(04127)文化市場與營銷

(04139)應用寫作

*(04122)文化產(chǎn)業(yè)與管理

(07675)媒介經(jīng)營與管理

上海外國語大學

英語專業(yè)

C050207（基礎科段）

*(00596)英語閱讀（二）

 

 

*(00795)綜合英語（二）

*(00597)英語寫作基礎

*(04729)大學語文

*(00794)綜合英語（一）

英語專業(yè)

C050201（本科段）

*(00600)高級英語

*(00429)教育學（一）（見說明5）

*(00830)現(xiàn)代語言學

(00840)第二外語（日語）

(00842)第二外語（德語）

*(00603)英語寫作

日語專業(yè)

C050208（基礎科段）

(00606)基礎日語（二）

 

(00844)日語閱讀（二）

*(04729)大學語文

(09076)日語報刊文選

日語專業(yè)

C050202（本科段）

(00610)高級日語（二）

(00611)日語句法篇章法

(00842)第二外語（德語）

*(00012)英語（一）

上海財經(jīng)大學

會計專業(yè)

A020203（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00067)財務管理學

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00070)政府與事業(yè)單位會計

*(00156)成本會計

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

會計專業(yè)

B020204（獨立本科段）

*(00162)會計制度設計

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00159)高級財務會計

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00161)財務報表分析（一）

市場營銷專業(yè)

B020208（獨立本科段）

*(00186)國際商務談判

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00055)企業(yè)會計學

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00098)國際市場營銷學

調查與分析專業(yè)（獨立本科段）

B020121（見說明9）（停考過渡）

 

*(00142)計量經(jīng)濟學

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

 

采購與供應管理專業(yè)（見說明11）

A020265（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

 

*(05362)物流英語

 

采購與供應管理專業(yè)（見說明11）

B020282（獨立本科段）

*(05374)物流企業(yè)財務管理

 

 

 

華東政法大學

法律專業(yè)C030112（基礎科段）

*(00242)民法學

 

*(00223)中國法制史

*(00261)行政法學

*(00243)民事訴訟法學

*(04729)大學語文

*(00244)經(jīng)濟法概論

法律專業(yè)

C030106（本科段）

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00227)公司法

*(00257)票據(jù)法

*(00262)法律文書寫作

*(00263)外國法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00169)房地產(chǎn)法

*(00228)環(huán)境與資源保護法學

法律專業(yè)

B030117（獨立本科段）

*(00242)民法學

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00223)中國法制史

*(00227)公司法

*(00261)行政法學

*(00257)票據(jù)法

*(00262)法律文書寫作

*(00243)民事訴訟法學

*(00263)外國法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00244)經(jīng)濟法概論

*(00169)房地產(chǎn)法

*(00228)環(huán)境與資源保護法學

律師專業(yè)

C030108（本科段）

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00227)公司法

*(00918)民事訴訟原理與實務（一）（J）

*(00993)法院與檢察院組織制度

*(00229)證據(jù)法學

*(00924)婚姻家庭法原理與實務

*(00228)環(huán)境與資源保護法學

*(00917)民法原理與實務（J）

*(00925)公證與基層法律服務實務

金融管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）

C020116（基礎科段）

 

 

*(04729)大學語文

 

金融管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）

C020120（本科段）

 

 

*(00055)企業(yè)會計學

*(00181)廣告學（一）

 

上海公安高等?？茖W校

公安管理專業(yè)

C030401（本科段）

*(00018)計算機應用基礎

*(00372)公安信息學

*(00235)犯罪學（一）

*(00354)公安學基礎理論（J）

*(00860)公安行政訴訟

*(04729)大學語文

*(00356)公安管理學（J）

*(00373)涉外警務概論

復旦大學

行政管理專業(yè)

A030301（專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00341)公文寫作與處理

*(03349)政府經(jīng)濟管理概論

*(00182)公共關系學

*(03350)社會研究方法

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

*(00312)政治學概論

行政管理學專業(yè)

B030302（獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(00320)領導科學

*(00319)行政組織理論

*(00341)公文寫作與處理

*(00321)中國文化概論

*(00316)西方政治制度

*(00312)政治學概論

*(00322)中國行政史

*(00323)西方行政學說史

新聞學專業(yè)

C050308（基礎科段）

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00655)報紙編輯

*(00654)新聞采訪寫作

*(00657)新聞心理學

*(00853)廣告學（二）

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00656)廣播新聞與電視新聞

新聞學專業(yè)

C050305（本科段）

*(00529)文學概論（一）

*(00662)新聞事業(yè)管理

*(00659)新聞攝影

*(00182)公共關系學

*(00321)中國文化概論

*(00244)經(jīng)濟法概論

*(00312)政治學概論

*(00660)外國新聞事業(yè)史

計算機信息管理專業(yè)

A082207（?？疲?/p>

*(04754)電子商務與電子政務

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(02384)計算機原理

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(02120)數(shù)據(jù)庫及其應用

*(02382)管理信息系統(tǒng)

計算機信息管理專業(yè)

B082208（獨立本科段）

*(02142)數(shù)據(jù)結構導論

*(00910)網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理

 

*(03173)軟件開發(fā)工具

*(04737)C++程序設計

*(04757)信息系統(tǒng)開發(fā)與管理

機關管理及辦公自動化專業(yè)

A030307（?？疲?/p>

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00345)秘書學概論

*(00341)公文寫作與處理

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(00182)公共關系學

(00346)辦公自動化原理及應用

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00509)機關管理

計算機網(wǎng)絡專業(yè)

B080709（獨立本科段）

*(04747)Java語言程序設計（一）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(00023)高等數(shù)學（工本）

*(04749)網(wǎng)絡工程

*(02379)計算機網(wǎng)絡管理

 

*(03142)互聯(lián)網(wǎng)及其應用

 

計算機軟件專業(yè)

B080711（獨立本科段）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(00342)高級語言程序設計（一）（J）

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(04737)C++程序設計

*(02333)軟件工程

護理學專業(yè)

A100701（專科）

 

*(02901)病理學

*(02903)藥理學（一）

*(02996)護理倫理學

*(02113)醫(yī)學心理學

*(02998)內科護理學（一）

*(04729)大學語文

*(03001)外科護理學（一）

*(03002)婦產(chǎn)科護理學（一）

護理學專業(yè)

B100702（獨立本科段）

 

*(00018)計算機應用基礎

*(03006)護理管理學

*(03203)外科護理學（二）

*(03008)護理學研究

*(03009)精神障礙護理學

*(00182)公共關系學

*(03005)護理教育導論

*(03010)婦產(chǎn)科護理學（二）

*(03011)兒科護理學（二）

*(04436)康復護理學

上海交通大學

工業(yè)電氣自動化技術專業(yè)

A080602（?？疲?/p>

(02269)電工原理

(02286)電力電子技術

*(04729)大學語文

*(02198)線性代數(shù)

 

*(00012)英語（一）

(02277)微型計算機原理及應用

工業(yè)自動化專業(yè)（獨立本科段）

B080603

(02290)C++語言設計

*(00023)高等數(shù)學（工本）

(02291)自動控制理論（一）

*(00420)物理（工）

計算機及應用專業(yè)

A080701（專科）

*(02142)數(shù)據(jù)結構導論

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(04729)大學語文

*(02198)線性代數(shù)

*(04732)微型計算機及接口技術

*(00012)英語（一）

*(02120)數(shù)據(jù)庫及其應用

 

計算機及應用專業(yè)

B080702（獨立本科段）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(04747)Java語言程序設計（一）

*(00023)高等數(shù)學（工本）

*(04737)C++程序設計

*(02333)軟件工程

上海交通大學上海旅游高等?？茖W校

飯店管理專業(yè)

A020211（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

 

(00194)旅游法規(guī)

*(04729)大學語文

(00187)旅游經(jīng)濟學

上海大學

秘書專業(yè)（?？歼^渡）

A050102（?？疲?/p>

*(00067)財務管理學

*(00345)秘書學概論

*(00341)公文寫作與處理

*(04729)大學語文

*(00182)公共關系學

(00346)辦公自動化原理及應用

*(00012)英語（一）

*(00509)機關管理

秘書學專業(yè)（?？歼^渡）

B050104（獨立本科段）

 

*(00320)領導科學

*(00261)行政法學

*(00321)中國文化概論

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

*(00312)政治學概論

*(00526)秘書參謀職能概論

機械制造及自動化專業(yè)

A080301（專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(02194)工程經(jīng)濟

*(02159)工程力學（一）

*(02195)數(shù)控技術及應用

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

(02189)機械制造基礎

機械制造及自動化專業(yè)

B080302（獨立本科段）

 

(02211)自動化制造系統(tǒng)

(02213)精密加工與特種加工

*(02202)傳感器與檢測技術

*(00420)物理（工）

*(02241)工業(yè)用微型計算機

   檔案管理專業(yè)（?？歼^渡）

A060201（專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(00345)秘書學概論

(00777)科技檔案管理

*(00182)公共關系學

(00778)檔案文獻編纂學

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

(00779)檔案保護技術

   檔案學專業(yè)（?？歼^渡）

B060202（獨立本科段）

(00789)外國檔案管理

(00791)科技檔案編研

*(00341)公文寫作與處理

(00785)中國檔案事業(yè)史

(00346)辦公自動化原理及應用

*(00322)中國行政史

金融專業(yè)

A020105（專科）

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00075)證券投資與管理

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00055)企業(yè)會計學

*(00066)貨幣銀行學

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

金融專業(yè)

B020106（獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(00076)國際金融

*(00077)金融市場學

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

(08391)金融工程學

項目管理專業(yè)

B020256（獨立本科段）

(05060)項目范圍管理

(05062)項目質量管理

(05064)項目風險管理

 

動畫專業(yè)

B080746（獨立本科段）

(04508)動畫設計稿

(04511)三維動畫

(04513)數(shù)字影視后期合成

(04743)剪輯學

上海工程技術大學

工商企業(yè)管理專業(yè)

A020201（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00148)國際企業(yè)管理

*(00055)企業(yè)會計學

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

工商企業(yè)管理專業(yè)

B020202（獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00154)企業(yè)管理咨詢

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

 

汽車運用技術專業(yè)

A081702（專科）

*(00018)計算機應用基礎

 

(06606)工程力學（三）

(09087)汽車電器與電路分析

(09179)現(xiàn)代汽車電控技術及其故障診斷與排除

   物流管理專業(yè)（見說明8）

A020228（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

 

*(00148)國際企業(yè)管理

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(05362)物流英語

*(00182)公共關系學

*(05372)國際物流導論

*(00012)英語（一）

 

   物流管理專業(yè)（見說明8）

B020229（獨立本科段）

*(05374)物流企業(yè)財務管理

*(00147)人力資源管理（一）

 

*(00101)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00055)企業(yè)會計學

 

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

*(00098)國際市場營銷學

   勞動和社會保障專業(yè)（見說明10）

A020231（?？疲?/p>

*(03312)勞動和社會保障概論

 

*(00341)公文寫作與處理

*(03320)勞動和社會保險統(tǒng)計與計算機應用

 

勞動和社會保障專業(yè)（見說明10）

B020232（獨立本科段）

*(00147)人力資源管理（一）

 

*(03325)勞動關系學

*(03322)勞動和社會保障法

*(03326)社會保障國際比較

民航服務與管理專業(yè)

A020160（專科）

*(00018)計算機應用基礎

 

(04570)民用航空法

*(00182)公共關系學

 

銷售管理專業(yè)（見說明12）

A020313(?？?

*(00018)計算機應用基礎

 

*(10510)連鎖與特許經(jīng)營管理

 

 

銷售管理專業(yè)（見說明12）

B020314(獨立本科段)

 

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00055)企業(yè)會計學

*(00181)廣告學（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

上海對外經(jīng)貿(mào)大學

國際貿(mào)易專業(yè)

A020109（專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(00088)基礎英語

 

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00076)國際金融

*(00090)國際貿(mào)易實務（一）

*(04729)大學語文

*(00092)中國對外貿(mào)易

國際貿(mào)易專業(yè)

B020110（獨立本科段）

*(00100)國際運輸與保險

*(00101)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理

*(00055)企業(yè)會計學

*(00102)世界市場行情

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00098)國際市場營銷學

商務英語專業(yè)

B050218（獨立本科段）

*(00186)國際商務談判

*(00795)綜合英語（二）（J）

*(00090)國際貿(mào)易實務（一）

(00840)第二外語（日語）

 

上海中醫(yī)藥大學

中藥學專業(yè)C100803（基礎科段）

(03044)中藥藥劑學

 

(03042)中藥炮制學

(03035)有機化學（四）

(02932)方劑學（二）

中藥學專業(yè)

C100802（本科段）

 

*(00018)計算機應用基礎

(09098)中國醫(yī)藥史

(03038)中藥化學

(05079)中成藥學

(03053)中藥制劑分析

上海師范大學

視覺傳達設計專業(yè)A050406（?？疲?/p>

 

 

(00716)印刷工藝

 

*(04729)大學語文

 

旅游管理專業(yè)（導游方向）

A020209（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

(00194)旅游法規(guī)

*(04729)大學語文

(00187)旅游經(jīng)濟學

旅游管理專業(yè)

B020210（獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(00147)人力資源管理（一）

 

(00198)旅游企業(yè)投資與管理

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

(00200)客源國概況

廣告專業(yè)

A050301（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

(00634)廣告策劃

*(00853)廣告學（二）

*(04729)大學語文

(00636)廣告心理學

廣告學專業(yè)

B050302（獨立本科段）

 

(00639)廣播電視廣告

*(00182)公共關系學

*(00321)中國文化概論

(00641)中外廣告史

人力資源管理專業(yè)

A020205（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(04729)大學語文

 

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

(00071)社會保障概論

人力資源管理專業(yè)

B020218（獨立本科段）

(05966)勞動政策分析

(06091)薪酬管理

*(03350)社會研究方法

(05965)人才資源優(yōu)化策略

小學教育專業(yè)

B040112（獨立本科段）

*(00464)中外教育簡史

*(00458)中小學教育管理

*(00466)發(fā)展與教育心理學

 

(09097)數(shù)學思想與方法

藝術設計專業(yè)

B050437（獨立本科段）

 

(04462)設計心理學

*(00853)廣告學（二）

 

同濟大學

房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)

A020206（專科）

 

 

*(00018)計算機應用基礎

(00172)房地產(chǎn)經(jīng)營管理

 

 

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(04729)大學語文

(00173)房地產(chǎn)金融

*(00012)英語（一）

*(00169)房地產(chǎn)法

房屋建筑工程專業(yè)

A080801（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(02400)建筑施工（一）

 

*(02387)工程測量

*(02396)混凝土及砌體結構

*(04729)大學語文

*(02398)土力學及地基基礎

 

建筑工程專業(yè)

B080806（獨立本科段）

*(02440)混凝土結構設計

*(03347)流體力學

*(00182)公共關系學

*(02404)工程地質及土力學

*(02198)線性代數(shù)

*(02448)建筑結構試驗

*(00420)物理（工）

*(02447)建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理

建筑工程管理專業(yè)

A082239（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

 

*(00020)高等數(shù)學（一）

 

(01850)建筑施工技術

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

工程管理專業(yè)

B020279（獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(02194)工程經(jīng)濟

(00172)房地產(chǎn)經(jīng)營管理

(01852)施工組織與管理

(01853)工程項目招投標與合同管理

*(00420)物理（工）

(01854)工程質量管理

上海開放大學

市場營銷專業(yè)

A020207（專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00181)廣告學（一）

*(00182)公共關系學

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

會計專業(yè)

A020203（?？疲?/p>

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00067)財務管理學

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00070)政府與事業(yè)單位會計

*(00156)成本會計

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

行政管理專業(yè)

A030301（?？疲?/p>

 

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00341)公文寫作與處理

*(03349)政府經(jīng)濟管理概論

*(00182)公共關系學

*(03350)社會研究方法

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

*(00312)政治學概論

華東理工大學

社會工作與管理專業(yè)

A030202（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

(00266)社會心理學（一）

*(00182)公共關系學

*(03350)社會研究方法

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

(00071)社會保障概論

商務管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）

C020214（基礎科段）

 

 

 

*(04729)大學語文

 

商務管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）

C020226（本科段）

 

 

*(00055)企業(yè)會計學

*(00181)廣告學（一）

 

上海應用技術學院

室內設計專業(yè)A050405（?？疲?/p>

 

 

 

*(04729)大學語文

(00708)裝飾材料與構造

室內設計專業(yè)B050432（獨立本科段）

 

 

(04496)人體工程學（一）

(05340)室內空間組合與理論

會展策劃與管理專業(yè)

A020166（專科）

(03874)商務談判

(03876)會展策劃

(03873)現(xiàn)代商務禮儀

 

會展管理專業(yè)

B020180（獨立本科段）

(08888)會展企業(yè)戰(zhàn)略管理

(08889)會議酒店管理

(08725)會展客戶關系管理

(04758)人力資源管理（三）

上海商學院

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)A020255（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

(07988)連鎖企業(yè)信息系統(tǒng)管理

(07985)連鎖經(jīng)營原理與管理技術

*(04729)大學語文

(07986)商業(yè)采購與配送原理

上海電機學院

數(shù)控技術應用專業(yè)A080744（?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

(04108)電工電子技術基礎

(04114)數(shù)控機床

(04118)數(shù)控加工編程與操作

上海金融學院

投資理財專業(yè)B020177（獨立本科段）

(08591)金融營銷

(05175)稅收籌劃

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

篇5

機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)以培養(yǎng)能適應社會需求的計算機測控與儀器領域的高級工程技術人才為目標。畢業(yè)生具備儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在測控技術、電子信息技術、自動化儀表、智能設備、計算機應用等方面從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的工作。亦可擔任高等院校、研究機構的教學和研究工作。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習機械電子工程的基礎理論和專業(yè)技能，使學生能綜合運用所學知識設計、開發(fā)各行業(yè)所需的測控系統(tǒng)及測試儀器，兼顧工程科學教育與工程實踐訓練的基本能力。

機械電子工程專業(yè)就業(yè)前景

該專業(yè)注重工程實踐能力與綜合能力的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬、適應性強。

機械電子的工程師可在機械和設備制造、電子工程和電子工業(yè)等重要領域擔任職務，就職于需要使用汽車和航空制造技術、自動化技術、機器人技術、微型和精密儀器技術、印刷和媒體技術、音頻視頻技術、醫(yī)療技術的企業(yè)。機械電子廣泛應用于例如感應機器人，自控機床設備，醫(yī)療微型器械以及現(xiàn)代化轎車的傳動機構。

機械電子的工程師可承擔創(chuàng)新、設計、裝配、制造、生產(chǎn)和調試的工作，以及系統(tǒng)規(guī)劃、方案設計、前期工作、質量控制、銷售、客戶服務、使用培訓、咨詢和售后服務的職責。

篇6

申請級別：副研究員

計算機工程與科學學院

XX年7月7日

教育與工作經(jīng)歷

教育

1994.9-1998.7 上海大學機械自動化系 本科

1998.9-XX.3 上海大學機械自動化系 碩士

XX.3-XX.9 上海交通大學圖像處理與模式 識別研究所 博士

工作

XX.9-今 上海大學計算機學院 講師

學術活動

兼職

中國計算機學會yocsef上海分壇學術秘書委員(XX.5~今)

ieee會員，ieee計算機分會會員(XX.1~今)

上海市計算機學會會員(XX.1～今)

主持中國機器學習郵件列表(XX.1~今)

活動

機器學習及其挑戰(zhàn)研討會，上海，參與，XX.11

第十屆中國機器學習會議，上海，口頭報告，XX.10

環(huán)太平洋人工智能大會，aucland，口頭報告，XX.8

國際神經(jīng)網(wǎng)絡大會，大連，展板，XX.8

神經(jīng)網(wǎng)絡及其應用研討會，北京，大會報告，XX.3

科研經(jīng)歷

參與國家自然科學基金四項

基于數(shù)據(jù)挖掘和綜合模型的腦磁共振圖像分析和診斷(30170274)已結題

面向鋼鐵生產(chǎn)的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)融合信息處理平臺及應用(50174038)已結題

納米氧化鋁材料設計的支持向量機方法 (20373040)進展順利

分布式概念格數(shù)學模型及算法研究 (60275022)進展順利

參與上海市高校網(wǎng)格技術e研究院一期項目

數(shù)據(jù)挖掘在生物醫(yī)學網(wǎng)格中的應用 (XX.7-XX.6)

主持軟件新技術國家重點實驗室(南京大學)開放課題一項

機器學習中冗余特征問題的研究(XX.5-XX.6)

已申請國家自然科學基金

合作者：化學系 陸文聰教授

已申請上海市教委科技發(fā)展基金

正在申請上海市高校網(wǎng)格技術e研究院二期項目

研究方向

特征選擇

結合學習器的研究

支持向量機

集成學習

多任務學習

偏最小二乘法

化學計量學

多元校正

藥物構效關系

jcics，nsfc

學術成果

論文20余篇(第一作者9篇以上)

sci 收錄5篇，其中第一作者4篇

ei收錄10篇，其中第一作者3篇

其它核心雜志，第一作者5篇

sci收錄源雜志錄用2篇，正在出版

譯著一本(第一作者)

支持向量機導論，電子工業(yè)出版社出版，XX.3

專著一本(算法部分，五萬字以上)

support vector machine in chemistry，singapore, world scientific publishing company，XX.9

第一作者論文

************************************

學院工作

人工智能、軟件工程等專業(yè)課

學術報告(二次)

計算機學院一次

化學系一次

本科生班主任(03級10班)，優(yōu)秀生導師(5)

****************

其它條件

全國大學英語等級考試cet-6

合格，1997.6

上海市職稱計算機能力考試

合格，XX.4

匯總

篇7

關鍵詞：電氣工程；培養(yǎng)方案；改革；復合型人才

作者簡介：王曉剛（1976-），男，吉林長春人，廣州大學機械與電氣工程學院自動化系副主任，副教授；王清（1963-），女，黑龍江哈爾濱人，廣州大學機械與電氣工程學院自動化系主任，副教授。（廣東 廣州 510006）

基金項目：本文系廣州大學“專業(yè)綜合改革試點”項目的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）36-0131-02

目前我國電氣工程領域有以下兩個發(fā)展特點：一是隨著我國年發(fā)電量和總裝機容量的逐年增長，未來20年，我國電力工業(yè)和電工制造業(yè)將持續(xù)高速發(fā)展，對電氣工程及其自動化專業(yè)的人才需求量越來越大。二是電子技術、計算機技術以及能源技術迅速滲透到傳統(tǒng)電工領域，出現(xiàn)了微電網(wǎng)、智能電網(wǎng)等新事物，這對高校電氣工程及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生提出了新的要求。與此同時，教育部提出實行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，旨在培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強、適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高質量工程技術人才，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質量。在這樣的大背景下，各高校都對電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案作出修訂。[1-7]廣州大學（以下簡稱“我校”）電氣工程及其自動化專業(yè)原有的培養(yǎng)方案已經(jīng)不適合于當今社會對人才的要求，因此從2011年開始對專業(yè)培養(yǎng)方案進行了大規(guī)模的修訂，經(jīng)專家評審通過并從2012年開始實施。新培養(yǎng)方案的最大特點是側重于對學生綜合能力的培養(yǎng)。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的裝備制造、系統(tǒng)運行、自動控制、信息處理、試驗分析、電力電子等技術開發(fā)以及計算機應用等領域工作的寬口徑復合型工程技術與管理人才。在新培養(yǎng)方案中開設了電力系統(tǒng)自動化、工業(yè)自動化和智能電網(wǎng)與新能源技術三個專業(yè)方向，相應方向的學生畢業(yè)后可在電力行業(yè)、電氣裝備制造和應用行業(yè)，或者工業(yè)自動化設備集成制造行業(yè)、自動化設備和技術的應用行業(yè)從事電氣、電子、自動化產(chǎn)品的研究、開發(fā)、集成、管理、安裝、檢測與維護等技術工作。

二、新版培養(yǎng)方案介紹

本專業(yè)課程基本框架設置為三個層次：第一層次以公共基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)必修課程為本專業(yè)的主干課程。在此基礎上，第二層次設置專業(yè)選修課程，選修課程分為電力系統(tǒng)自動化方向選修課、工業(yè)自動化方向選修課、智能電網(wǎng)與新能源技術方向選修課和跨方向公共選修課。第三層次設置集中實踐環(huán)節(jié)，包括課程設計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。

本專業(yè)基本學制為四年，允許在七年的彈性學制內完成學業(yè)。畢業(yè)的總學分不少于164，且各層次課程應滿足相應模塊的修業(yè)要求。公共基礎課程平臺包括通識類必修課和通識類選修課，分別要求達到36學分和11學分。學生至少需獲得4個第二課堂學分方能畢業(yè)。多余學分可申請以50%的比例折算抵免通識類選修課程學分。在專業(yè)選修課程中，要求畢業(yè)前必須選修不少于38學分的課程。通識類必修課程、學科基礎課程、專業(yè)必修課程是本專業(yè)全體學生修讀的課程，如果考試不及格，按學校文件規(guī)定，必須重修。所有集中性實踐教學環(huán)節(jié)是全體學生必須完成的實踐環(huán)節(jié)。學生可根據(jù)自己的學習興趣在第三學年開始選修電力系統(tǒng)自動化、工業(yè)自動化或智能電網(wǎng)與新能源技術方向的課程，在相應方向所選修的課程要求至少要分別達到12、9.5及10學分。

另外還建議學生每學期至多選修2學分的通識類選修課程，并選擇適當?shù)慕?jīng)濟管理類通識課程，以豐富自己知識結構。學生應特別重視學科基礎課程和專業(yè)必修課程的學習，為后續(xù)學習、工作打下堅實基礎。

開設的課程具體包括：

1.通識類教育課程平臺（通識類必修課）

包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論等政治類課程以及大學體育、大學英語、計算機基礎、心理健康教育等，共36學分。

2.通識類教育課程平臺（通識類選修課）

分為人文科學類、社會科學類、自然科學類、工程技術類、體育藝術類、教師教育類六大類別，要求學生跨學科選修兩類以上（含兩類）課程，且要求在精品通識課程中選修不少于2學分，與專業(yè)相同或相近的課程不計入總學分。通識類選修課要求修滿11學分。

3.學科基礎課程平臺（學科基礎課程）

包括專業(yè)導論、高等數(shù)學、大學物理、機械制圖、C程序設計、電路等，共30學分。

4.專業(yè)課程平臺（專業(yè)必修課程）

包括模擬電子技術、數(shù)字電子技術、模擬電子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗、電力電子技術、自動控制原理等，共17學分。

5.專業(yè)課程平臺（專業(yè)選修課程——模塊課）

電力系統(tǒng)自動化模塊包括發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護原理、電力系統(tǒng)自動化、電力系統(tǒng)調度、電力系統(tǒng)新技術專題、配電網(wǎng)自動化、高電壓技術等，要求修夠12學分。

工業(yè)自動化模塊包括電機拖動技術、電力工程基礎、電力電子技術裝置及應用、現(xiàn)代控制理論、自動化儀表與過程控制、運動控制系統(tǒng)、電梯控制技術、智能控制、機器人技術、物流自動化技術等，要求修夠9.5學分。

智能電網(wǎng)與新能源技術模塊包括發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)分析、智能變電站技術、電力系統(tǒng)繼電保護原理、智能電網(wǎng)技術、微電網(wǎng)技術、新能源發(fā)電技術等，要求修夠10學分。

6.專業(yè)課程平臺（專業(yè)選修課程——跨模塊課）

這部分課程3個方向的學生都可以選修，要求模塊課和跨模塊課的總學分至少達到38。包括單片機原理與接口技術、復變函數(shù)與積分變換、電磁場、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電子電路CAD技術、專業(yè)英語、電氣控制與可編程控制器、計算機虛擬儀器技術、DSP系統(tǒng)設計與應用、計算機控制技術、無線傳感器網(wǎng)絡技術、學科研究方法論等。

7.實踐教學平臺

包括軍訓、金工實習、電工電子實習、認識實習、電子技術應用課程設計、單片機應用系統(tǒng)課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。此外，3個方向的學生還要完成相應模塊的課程設計，分別為電力系統(tǒng)課程設計、控制系統(tǒng)課程設計、智能電網(wǎng)技術課程設計，為期均為1周。實踐課的總學時為28。

新培養(yǎng)方案各類課程的學分數(shù)、學時數(shù)及其所占百分比見表1。

三、新版培養(yǎng)方案所采取的改革措施

1.專業(yè)方向改革

與原培養(yǎng)方案相比，專業(yè)方向作了很大改動，這樣做的原因有三：

第一，原培養(yǎng)方案并不分方向，所有學生都只是根據(jù)自己的興趣在專業(yè)課程平臺的26門專業(yè)選修課中自行選課，且要求畢業(yè)前修夠至少36學分。這種方式存在很大的弊端，這是因為學生對專業(yè)方向的把握能力不夠，所選的課程不夠系統(tǒng)化，導致學生畢業(yè)時對電氣工程及其自動化專業(yè)的內涵仍不明確，從而直接對考研或工作造成影響。

第二，原培養(yǎng)方案的課程側重于工業(yè)自動化方向，電力相關課程較少。然而從近幾年我系學生的就業(yè)情況來看，進入電網(wǎng)公司和發(fā)電廠等電力企業(yè)就業(yè)的學生每年都占據(jù)一定的比例，迫使我系對專業(yè)方向進行更合理的設置。

第三，隨著電力工業(yè)的發(fā)展，電子、計算機、通信等信息技術以及能源技術與傳統(tǒng)電工技術不斷融合，豐富了電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展方向。例如智能電網(wǎng)、新能源技術、微電網(wǎng)技術等新興技術的出現(xiàn)要求本專業(yè)應及時地調整專業(yè)方向。

綜上，在新的培養(yǎng)方案中將學生分為電力系統(tǒng)自動化、工業(yè)自動化以及智能電網(wǎng)與新能源技術3個方向，學生必須選定一個方向，并在相應的模塊課程中修夠一定的學分。這一改革措施的目的是使學生有更明確的學習目標，實現(xiàn)個性化發(fā)展，畢業(yè)時有更好的專業(yè)素養(yǎng)，也為學生在電力部門和新能源產(chǎn)業(yè)就業(yè)打下更好的基礎。同時要求學生要選修一定學分的跨模塊課，成為寬口徑復合型人才。

2.課程結構改革

對比表1和表2可以看出，與原培養(yǎng)方案相比，新培養(yǎng)方案的學分數(shù)略有減少，而學時數(shù)減少的幅度較大。這是因為學校規(guī)定1學分由18學時減少至16學時，如電機拖動技術由原來的3學分64學時（含10學時實驗）改為現(xiàn)在的2學分32學時。而專業(yè)課總學分的要求幾乎不變，從而要求學生修更多門課，接觸更多的專業(yè)知識，體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。

另外，新版培養(yǎng)方案要求學生至少獲得4個第二課堂學分方能畢業(yè)。所謂第二課堂，即鼓勵學生在校學習期間積極參加第一課堂以外的學術科技、文化藝術、社會實踐等活動，提高學生的綜合素質。學生課外參加學科競賽項目獲獎、獲得專利、、成果技術轉讓、完成科研課題和社會調查、獲得技能證書等均可獲得相應的學分。將學生在第二課堂的活動進行學分量化，與第一課堂學分共同構成綜合素質評估體系，更為準確全面地反映學生的綜合素質情況。

3.課程設置改革

由于專業(yè)方向的改動較大，因此課程設置上也有較大變化。改動較大的是專業(yè)課程平臺，增設了多門電力系統(tǒng)及其自動化和智能電網(wǎng)與新能源技術方向的課程。工業(yè)自動化方向增設了電力電子技術裝置及應用、物流自動化技術。在跨模塊專業(yè)選修課程中，刪去工業(yè)控制總線、電子電路故障診斷技術、樓宇自動化系統(tǒng)等課程。

另外，在課程教學內容上，要求緊跟理論和技術的發(fā)展動向，對每門課的教學內容都做了優(yōu)化，保證學生學到最新最實用的理論和技術。

四、結論

電氣工程領域的理論和技術隨著電子技術和計算機技術的滲透而發(fā)生了巨大變化，高校電氣工程及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)方案應及時做出修訂以適應社會對人才的要求。本文對新培養(yǎng)方案做出介紹，從專業(yè)方向、課程結構和課程設置三個方面進行了改革。新培養(yǎng)方案將更好地為社會培養(yǎng)寬口徑復合型工程技術與管理人才。

參考文獻：

[1]賈文超，張德江.電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案的改革與實踐[J].中國電力教育，2009，（7）：29-31.

[2]王玉華，陳躍，雷必成，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究[J].中國電力教育，2012，（20）：19-20.

[3]胡福年.電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革探討[J].電氣電子教學學報，2009，31（3）：11-12.

[4]戴憲濱.工程類高等院校應用型人才培養(yǎng)方案探討[J].中國電力教育，2012，（6）：53，67.

[5]樓馮梁.淺析電氣工程及其自動化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案[J].機電信息，2011，（21）：221，223.

篇8

關鍵詞：PowerBuilder；MapInfo；MapBasic；OLE自動化

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)34-1564-03

PowerBuilder MapInfo in conjunction with the Geographic Information System (GIS) Secondary Development

ZHENG Tao

(The Information and Control Engineering School, Xi’an University of Architecture and Technology, Xi’an 710055, China)

Abstract: Based on MapInfod discussed in the secondary development of application systems, and by using OLE automation and client / server development tools PowerBuilder integrated development system, the basic method and integrated development in a number of key technology implementation.

Key words: PowerBuilder; MapInfo; MapBasic; OLE Automation

1 引言

MapInfo是由美國MapInfo公司推出的地理信息系統(tǒng)開發(fā)平臺，其核心包括MapInfo Professional和MapBasic兩個部件。MapInfo地理信息系統(tǒng)平臺作為一個圖形－文字信息完善結合的軟件工具，能將所需要的信息資料形象、直觀地與地理圖形緊密地聯(lián)結起來，能提供大量常用的分析、查詢功能，能將結果以圖形或表格的方式顯示出來。MapBasic作為與MapInfo配套的開發(fā)工。用戶使用MapBasic，可以設計、建立符合自己特點和要求的純用戶化的應用系統(tǒng)。作為一種結構化語言，MapBasic提供了380多種函數(shù)和命令語句,既簡潔明了、易于學習，又具有強大的功能，可以完成用戶的各種需求。與傳統(tǒng)的GIS軟件相比較，良好的軟件集成環(huán)境和面向對象及事件驅動的編程思想，都是MapBasic的優(yōu)點。

PowerBuilder 是一個面向對象的用于構造基于客戶/服務器（Client/Server）數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)工具，它通過ODBC可同時支持Sysbase、Oracle、Informix、SQL Server等多種關系數(shù)據(jù)庫，具有強大的數(shù)據(jù)庫應用程序開發(fā)功能，尤其是它提供的如數(shù)據(jù)窗口（Data Window）等工具，使其能夠更加方便有效地訪問與操縱數(shù)據(jù)庫。

2 對OLE自動化技術簡介

其它應用程序與MapInfo的連接，其它應用程序與MapInfo的連接方式。

1) OLE自動化；

2) 回調(CallBake)]\；

3) 動態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)；

4) 運行其它應用程序；

5) 調用動態(tài)鏈接庫(DLL)。

其中，運行其它應用程序方法比較簡單，這里不贅談，而調用動態(tài)鏈接庫(DLL)方法需要比較高的技巧，且比較繁瑣，不利于實際應用，主要針對OLE自動化技術進行簡單說明。

MapInfo允許其它支持OLE(Object linking and embedding,對象連接嵌入)功能的應用程序把MapInfo作為一個對象加以調用。MapInfo作為OLE服務器向其它應用程序提供它的對象，而客戶應用程序則使用它的對象。其它應用程序通過調用OLE自動化對象(如MapInfo)的方法。屬性來操作MapInfo。例如，調用DO(string)的方法向MapInfo

發(fā)送命令串來對MapInfo進行操作。Do語句把后面的字符串解釋為MapBasic語句，使得MapInfo就像在執(zhí)行MapBasic交互命令窗口中鍵入的命令一樣執(zhí)行這個命令字符串。

下面是使用Delfi5.0利用自動化OLE技術與MapInfo建立連接的具體步驟：

1) 對象聲明

Var olemapinfo:Variant；//MapInfo應用程序對象

2) 初始化對象

Olemapinfo:=CreatOLEobject(‘olemapinfo.Application’)；//啟動MapInfo應用程序對象

3) 工作方式（以在窗體的panell中打開地圖窗口為例）

Olemapifo.Do (‘Set next Document parent’+panell.Handle +’style 1’)；//“重復化”下一個文檔窗口（如map）

Olemapifo.Do（‘open table “c:\data\world”+’map from world’）；

//打開world地圖窗口。

在跨平臺集成地圖的應用系統(tǒng)中，OLE客戶程序必須能夠充當自動化OLE的控制器，能夠創(chuàng)建接口的諸要素，如窗口、窗體以及控制，同時還必須能夠獲取窗口的窗口號(HWND)。

3 開發(fā)框架

使用PowerBuilder和MapInfo集成開發(fā)技術所開發(fā)的應用程序，稱為集成的地圖應用程序（Integrated Mapping Application）。在集成的地圖應用程序中，以客戶/服務器的開發(fā)模式，使用PowerBuilder開發(fā)的應用程序稱為客戶程序?？蛻舫绦蜻\行在前臺，通過OLE調用在后臺運行的作為OLE自動化服務器的Mapinfo。

在集成的地圖應用程序中，根據(jù)MapInfo提供的Integrated Mapping接口，在PowerBuilder客戶程序中使用Outbound OLE Automation（輸出OLE自動化）技術，將MapInfo的地圖窗口集成到客戶程序中，從而使客戶程序具備地圖處理能力?？蛻舫绦蚴褂肕apInfo OLE自動化對象、MapBasic OLE自動化對象的有關屬性和方法，通過MapInfo OLE自動化服務器對集成的地圖窗口進行控制。

4 建立PowerBuilder客戶程序和MapInfo OLE服務器的連接

建立PowerBuilder客戶程序和MapInfo OLE服務器的連接在原理上是：在PowerBuilder開發(fā)的客戶程序中，通過使用Outbound OLE Automation技術實現(xiàn)客戶程序和MapInfo服務器的連接，借助OLE調用MapInfo服務器。具體實現(xiàn)上是：在包含地圖窗口的框架窗口的Open事件中添加代碼，創(chuàng)建一個新的OLEObject，而將MapInfo作為這個新的OLEObject的OLE服務器。要調用MapInfo服務，則需調用ConnectToNewObject（）函數(shù)并傳遞OLE Programmable Object的程序標識，即“MapInfo.Application”：

//OLEObject對象的實例

OLEObject MapInfo；

//接收錯誤代碼

Integer ErrCode；

//創(chuàng)建一個與MapInfo進行通信的OLE自動化對象

MapInfo = Create OLEObject；

//連接OLE自動化對象到MapInfo服務器

ErrCode = MapInfo.ConnectToNewObject("MapInfo.Application")；

If ErrCode 0 Then

MessageBox("Fatal Error", "Error connecting to the map server. Exiting...")；

Ruturn；

End If；

在退出應用程序時，要調用DisConnectToObject（）函數(shù)斷開OLE自動化對象和MapInfo OLE自動化服務器之間的連接，并撤消OLE自動化對象，以釋放其占用的系統(tǒng)資源。為此，可在上述框架窗口的Close事件中添加代碼實現(xiàn)：

//斷開與OLE自動化對象與MapInfo服務器的連接

MapInfo.DisConnectToObject()；

//釋放OLE自動化對象

Destroy MapInfo；

5 將地圖窗口集成到PowerBuilder應用程序中

要將MapInfo的地圖窗口集成到PowerBuilder開發(fā)的客戶程序中，必須在客戶程序中為MapInfo中的應用窗口重新指定父窗口，并指定一個Picture控件作為集成的地圖窗口的父窗口?？梢允褂肙LE自動化對象的Do方法實現(xiàn)上述功能：

//重新指定MapInfo中的應用窗口的父窗口為應用程序窗口

//其中w_map為一個窗口

MapInfo.Application.Do ("Set Application Window " + String(Handle(w_map)))；

//指定一個Picture控件p_map為地圖窗口的父窗口，將地圖窗口集成到客戶程序中

MapInfo.Do ("Set Next Document Parent " + string(Handle(p_map)) + " Style 1").gif (11237 字節(jié))" src="/Newspic/20051181642511909.gif" width=681>；

6 實現(xiàn)回調

在PowerBuilder的客戶程序中，是通過OLE自動化對象對集成的地圖窗口進行控制，如圖2所示。當客戶程序在地圖窗口進行有關的操作后（例如使用某個自定義工具在地圖窗口上單擊某個地圖對象時），對應的事件只傳遞給MapInfo服務器，而不直接傳遞給客戶程序，為了在客戶程序中對事件進行處理，必須采用回調技術。由于在PowerBuilder中不能定義公共的回調類，因此必須編寫一個在MapInfo服務器中運行的MapBasic應用程序，用來將回調信息反饋給PowerBuilder客戶程序。其實現(xiàn)過程為：

首先，在包含集成地圖窗口的PowerBuilder應用窗口創(chuàng)建一個用戶自定義事件ue_SelectionMade，事件ID為pbm_Custom01（= 1024）。

然后，編寫一個在MapInfo服務器中運行的MapBasic應用程序，在此應用程序中添加對地圖窗口事件進行處理的子程序。當對客戶程序中的集成地圖窗口進行操作時，MapBasic程序中對應的事件處理程序被觸發(fā)。在事件處理程序中，可以將要傳遞給客戶程序的信息保存到MapBasic中定義的一個全局變量中，然后使用Win32 API函數(shù)PostMessage（），以PowerBuilder應用窗口的句柄和該窗口的用戶自定義事件的ID為參數(shù)，向PowerBuilder客戶程序發(fā)送消息，這樣PowerBuilder客戶程序就可以在該窗口的用戶自定義事件中處理地圖窗口事件了，并且還可以使用MBApplications對象的方法，獲取MapBasic全局變量中保存的事件信息。如下代碼展示了MapBasic應用程序在接收到地圖對象選擇事件時的處理的過程：

' 預定義PowerBuilder應用窗口的用戶自定義事件的唯一數(shù)值標識符

DEFINE SELECTION_MADE 1024；

'響應地圖對象選擇事件

Sub SelChangedHandler()；

'如果選中一個地圖對象

If CommandInfo(CMD_INFO_SELTYPE) = 1 Then

'保存地圖對象所在的表的名稱

g_seltabname = SelectionInfo(SEL_INFO_TABLENAME)；

'向PowerBuilder客戶程序發(fā)送消息

iRc = PostMessage(g_pbhwnd_bg,SELECTION_MADE,0,0)；

End If；

End Sub；

下面的程序段中給出了實現(xiàn)回調時PowerBuilder客戶程序的處理過程。該處理過程使用了MapBasic編寫的mbserver.mbx程序。在MapBasic程序中保存事件信息的變量為g_SelTabName，而g_PbHWnd是MapBasic程序中用來接收PowerBuilder客戶程序窗口句柄的全局變量。

//在MapInfo服務器中運行MapBasic應用程序

MapInfo.Do("Run Application ~"" + gs_AppDir + "DataFusion.mbx~"")；

//創(chuàng)建對MapBasic應用程序進行控制的OLE自動化對象

MBAppOleObject = Create OleObject；

MBAppOleObject = MapInfo.MBApplications.Item(1)；

//傳遞PowerBuilder客戶程序中的窗口句柄給MapBasic應用程序

//以便MapBasic應用程序將返回給PowerBuilder客戶程序

MBAppOleObject.MBGlobals.Item("g_pbhwnd_bg").Value = String(Handle(this))；

由下面代碼所示的PowerBuilder客戶程序就可以在窗口w_map的用戶自定義事件ue_SelectionMade中處理地圖窗口事件：

//在PowerBuilder客戶程序的用戶自定義事件中使用MBAppOleObject對象獲取回調信息

ls_MI_CommandInfo = MBAppOleObject.MBGlobals.Item("g_CommandInfoString").Value；

7 充分利用MapBasic應用程序

MapBasic是MapInfo提供的用戶系統(tǒng)開發(fā)工具，它具有對地圖對象的管理、對含有地圖對象的MapInfo表的管理等方面的強大功能。

在將MapInfo地圖集成到PowerBuilder的開發(fā)應用中，MapBasic不僅僅能用來實現(xiàn)回調，還可實現(xiàn)其它諸多功能。例如，在開發(fā)過程中經(jīng)常會遇到需要保存地圖對象類型的中間結果的問題，而在PowerBuilder中沒有與之對應的數(shù)據(jù)類型，又難以通過MapInfo OLE自動化對象的方法和屬性實現(xiàn)等諸如此類的問題，若利用MapBasic應用程序以及使用它的OLE自動化對象MBApplications的方法和屬性來解決，可以達到事半功倍之效果。

與MapInfo OLE自動化對象相似，MapBasic的OLE自動化對象MBApplications也有自己的Do方法和Eval方法。每當PowerBuilder客戶程序調用它們時，MapInfo就會自動調用MapBasic的保留過程RemoteMsgHandler（）或RemoteQueryHandler（）過程，并可以在過程中通過CommandInfo(CMD_INFO_MSG)得到調用Do方法或Eval方法的參數(shù)。

以下代碼運用MBApplications的Do方法，實現(xiàn)改變當前選中地圖對象的顏色：

//要求將當前選中地圖對象的顏色改為蘭色

MBAppOleObject.Do("Blue")；

MapInfo將自動調用RemoteMsgHandler（）過程：

Sub RemoteMsgHandler()；

Dim MyObject As Object；

'獲取并分析Do方法的參數(shù)

CmdInfoStr = CommandInfo(CMD_INFO_MSG)；

'改變地圖對象的顏色

If CmdStr= "Blue" then

MyObject = Selection.obj；

Alter Object MyObject Info 2, MakeCustomSymbol ("Towe1-32.bmp", RGB(0,0,255), 18, 2)；

Update Selection set obj = MyObject Where RowID = 1；

End If；

End Sub；

MBApplications的Eval方法的調用與Do方法的類似，只不過MapInfo將自動調用RemoteQueryHandler（）過程，并要求返回一個結果。

8 結束語

本文主要說明了如何將MapInfo地圖集成到PowerBuilder的開發(fā)應用中的一些基本方法和關鍵技術。運用此方法開發(fā)應用程序，可以充分發(fā)揮PowerBuilder強大的數(shù)據(jù)訪問與操縱能力和MapInfo的地圖信息管理功能，迅速地、靈活地開發(fā)基于地理信息系統(tǒng)的客戶/服務器的信息管理系統(tǒng)。

參考文獻：

[1] 陳述彭.地理信息系統(tǒng)導論[M].北京:科學出版社,2000.

篇9

關鍵詞：機器人教學；工程實踐；創(chuàng)新能力

G642.0；TP242-4

作為具有鮮明汽車行業(yè)背景的地方院校，我校的人才培養(yǎng)定位是為汽車工業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高級工程應用型人才。針對這一總的指導思想，我校自動化專業(yè)明確提出以汽車生產(chǎn)自動化作為專業(yè)方向，把培養(yǎng)和造就綜合素質高、工程創(chuàng)新意識和實踐能力強的工程應用型人才作為本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在人才培養(yǎng)計劃、課程設置等方面大膽的進行改革與探索，突出數(shù)控系統(tǒng)與工業(yè)控制方面的工程訓練內容及培養(yǎng)方向，形成機械基礎―PLC技術―數(shù)控技術及編程―典型數(shù)控系統(tǒng)及應用―工業(yè)機器人工程應用為主線的汽車生產(chǎn)自動化技術系列課程。

尤其是工業(yè)機器人技術廣泛應用于各個工業(yè)領域，成為制造業(yè)生產(chǎn)自動化中主要的機電一體化設備，與PLC、數(shù)控技術并列成為當今工業(yè)自動化生產(chǎn)的三大支柱[1]。為了適應這種社會需求的變革，在高等院校中開設相關機器人技術及應用的課程和實驗，有利于培B學生的科學素質和工程意識[2]。

結合我校自動化專業(yè)在機器人課程方面所做的改革與實踐，本文就課程內容的更新、實踐教學平臺建設及實驗項目的提煉等進行探討，以期進一步完善和優(yōu)化機器人教學課程內容。

一、機器人課程教學情況

國內許多高等院校都已開展了機器人教學工作，開設的專業(yè)也較廣，且課程教學以理論為主，實驗學時數(shù)相對較少，大多數(shù)高校的實驗課時數(shù)甚至為零[3]。

我校自動化專業(yè)于2006年開設《機器人技術導論》課程，盡管在教學內容上反映當前工業(yè)機器人技術的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，在教學方法上從興趣方面引導學生積極自主地學習，同時借助于多媒體技術，特別是講解機器人數(shù)學建模時，結合動畫和錄像演示以增強教學的時效性；但教學環(huán)節(jié)上偏重于教師的講授，學生獨立思考欠缺、無實踐教學環(huán)節(jié)、教學內容工程實踐性不強。且本門課程涉及面廣、知識復雜、公式繁多、內容抽象，理解困難就成為歷屆學生對該課程的共同印象。

二、課程建設與改進的思考

1.教學內容的更新

依據(jù)我校自動化專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標，且在技術性層面上最大限度的體現(xiàn)理論和生產(chǎn)實踐相結合，我校自動化專業(yè)將機器人課程名稱更改為《工業(yè)機器人應用技術》，為配合該課程改革，本專業(yè)先后購置兩套工業(yè)機器人教學實驗平臺：帶激光焊縫跟蹤的Motoman Up6弧焊工業(yè)機器人及FANAC智能工業(yè)機器人實訓系統(tǒng)。

課程授課學時在原有的30學時理論教學基礎上增加了6學時實驗教學；且在課程教學大綱上作了相應的更新，理論教學內容圍繞實驗室的Motoman Up6工業(yè)機器人系統(tǒng)進行增補和刪減：①在機器人運動學章節(jié)的講解中，以Motoman Up6工業(yè)機器人結構為對象，將重點放在前向運動學原理與計算中；②在操作臂的控制這一章節(jié)中將授課重點放在機器人控制器硬件體系及軟件架構上。③在傳感器原理講述中，應側重于目前機器人系統(tǒng)中應用較多的一些傳感器，如光電碼盤、電位計和機器視覺，并增加機器視覺案例分析：激光焊縫跟蹤系統(tǒng)/攝像機二維位姿檢測在機器人弧焊或上下料中的應用；④在機器人軌跡規(guī)劃和編程章節(jié)，增加了與Motoman工業(yè)機器人配套的離線編程軟件Rotsy應用的講解，便于后續(xù)試驗項目的開展。

同時，在教學方式上增加了現(xiàn)場講解環(huán)節(jié)。為了讓學生們能夠更好地理解和掌握機器人運動學的知識，我們把部分課堂環(huán)節(jié)改在機器人實驗室進行，以真實的Motoman Up6工業(yè)機器人為例，講解機器人的關節(jié)、連桿、坐標系、D-H建模、正運動學和逆運動學的知識。這種教學方式直接、直觀、便于理解，讓學生的學習做到了理論與實際有機結合。

2.機器人技術的實踐教學

為了鞏固工業(yè)機器人的相關理論知識和加深對理論認識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質工程技術人員，我校自動化專業(yè)先后購置兩套工業(yè)機器人實踐教學實驗平臺（如圖1所示）：帶激光焊縫跟蹤的Motoman Up6弧焊工業(yè)機器人及FANAC智能工業(yè)機器人實訓系統(tǒng)，并且對本課程相關的實踐教學內容及方法進行了優(yōu)化改進。

其中弧焊工業(yè)機器人平臺由標準型工業(yè)機器人Motoman Up6、工件變位機、兩套末端執(zhí)行器（CO2保護焊系統(tǒng)、氣動V型夾爪）及Meta視覺系統(tǒng)公司的激光定位系統(tǒng)等組成，另外購置了兩套配套軟件：機器人離線編程軟件Rotsy和機器人通訊軟件Motocom32，由此構成了一個完整的機器人工作站，可用于弧焊機器人焊接跟蹤、作業(yè)對象位姿檢測。目前，在該機器人平臺上已開出的本科生實驗有：①Motoman Up6機器人虛擬仿真及離線編程實驗；②工具/工件坐標系的標定實驗；③復雜構件三維空間模擬點焊實驗；④復雜構件三維空間連續(xù)焊接（帶焊縫跟蹤功能）實驗；⑤車身噴涂軌跡規(guī)劃實驗。

FANAC智能工業(yè)機器人實訓系統(tǒng)以白車身沖壓生產(chǎn)線的自動上下料為控制對象，由PLC控制沖床及自動輸送線的動作，工業(yè)機器人根據(jù)智能相機檢測反饋的白車身位姿偏差量對工具控制點進行實時糾正，以適應對輸送線上處于任意位姿的工件進行抓取。該系統(tǒng)能從控制系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人及機器視覺幾個大方向開展創(chuàng)新實驗設計，目前已開出的綜合實驗有：①工業(yè)機器人與PLC之間數(shù)據(jù)交互及應答通訊；②為滿足各子系統(tǒng)間的協(xié)調動作，進行機器人運動程序及PLC控制程序設計；③基于機器視覺的零件位姿/尺寸測量及缺陷檢測等實驗；④基于機器視覺的機器人自適應抓取工件程序設計。

這些綜合性實驗項目的設置，充分體現(xiàn)了與工程實踐相結合的的特點，大大豐富了實驗教學的案例內容。

實踐證明這種以工業(yè)機器人作載體，形成理論與實踐相結合的教學模式，能充分激發(fā)學生的學習興趣、積極性及創(chuàng)新思維，提高了學生的實踐動手能力和工程新意識，使學生們對于機器人課程有了一個系統(tǒng)的認識和理解。

同時，利用該“工業(yè)機器人教學試驗平臺”結合東風汽車公司各專業(yè)廠的工程實際項目，有效的指導本專業(yè)部分學生進行畢業(yè)設計，例如：“汽車前懸梁架工業(yè)機器人焊接的研究與實現(xiàn)”、“工業(yè)機器人激光焊縫跟蹤子系統(tǒng)軟硬件設計與實現(xiàn)”、“視覺機器人手眼系統(tǒng)標定算法研究”等畢業(yè)設計課題的開展，學生既可以在工業(yè)現(xiàn)場了解實際工業(yè)機器人系統(tǒng)的工作原理及運行狀況，同時對現(xiàn)場的不足提出改進意見、制定方案并進行系統(tǒng)軟硬件設計，進一步在實驗室工業(yè)機器人平臺上加以演示和驗證，使學生在訓練中學會如何將知識應用到生產(chǎn)實際中。

三、結束語

本文對我校自動化專業(yè)機器人課程理論、實踐教學的改革進行了探討，力圖最大限度的將大學生工程實踐能力的培養(yǎng)、訓練和形成以及工程創(chuàng)新意識的培養(yǎng)貫穿于機器人教學的全過程，本教學項目的研究和實施，為培養(yǎng)“工程應用”型人才探索出了一條可行的道路。

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[5 ] 胡蓉，蔣海燕. 構建“機器人”教學平善工程訓練創(chuàng)新與實踐教學體系[J]. 決策管理2008，1：73-74.

篇10

關鍵詞 焊接技術；課程設置；實驗室；教學改革

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）03-0146-02

1 前言

焊接技術及自動化專業(yè)主要培養(yǎng)適應焊接工程領域生產(chǎn)、建設、管理第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，從事焊接技術操作、焊接工藝編制、焊接工藝評定試驗、焊接結構生產(chǎn)組織管理、焊接質量檢驗與分析及焊接設備選用、運行與維護等職業(yè)崗位，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型專門人才[1]。為了使專業(yè)向更好的方向發(fā)展，對焊接專業(yè)實驗室進行整改，購置冷金屬過渡焊機、激光焊機、焊接機器人等自動焊接設備，使學生掌握專業(yè)前沿先進的焊接生產(chǎn)技術；并且添置數(shù)十臺數(shù)字化CO2焊機，供學生實操練習，旨在提高學生的動手能力；在原有自主研發(fā)焊接設備的基礎上配備元器件使之正常運行，使學生熟悉專業(yè)發(fā)展歷程，提高自主研發(fā)的興趣和動手能力。這充分體現(xiàn)了應用型高校的辦學理念，培養(yǎng)具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才，注重培養(yǎng)學生實踐能力。

2 教學改革的必要性

焊接實驗室現(xiàn)狀 目前焊接實驗室擁有焊條電弧焊機10余臺、CO2氣體保護焊機10余臺、TIG焊機2臺、MIG焊機2臺、埋弧焊機2臺、等離子切割機1臺，這些設備可用于焊接方法與設備、熔焊原理、弧焊電源、電焊機維護等課程的課內實驗，同時可以完成焊接設備使用與維護實訓、金屬材料焊接方法實訓等實訓環(huán)節(jié)。在焊接設備使用與維護實訓中需要對焊接設備進行拆裝，使學生加深對焊接設備內部結構及工作原理的認識，同時鍛煉學生的動手能力，使學生在以后的工作中能夠更加熟練操作相應的焊接設備，并且會調試設備用于生產(chǎn)。這些焊接設備除了用于拆裝外，還用于金屬材料焊接方法實訓中。本實訓是為了提高學生的焊接操作技能而開設，同時完成學生的機械焊工證考取工作，在這個實訓環(huán)節(jié)中對焊機的要求比較高，保證不能出故障。鑒于此，焊接教研室研究決定，購置一批焊接設備專門用于金屬材料焊接方法實訓和機械焊工考證，原有的機器專門用于焊機拆裝實訓，減少實訓中焊接設備的故障率，增強實訓的實效性。

增加實踐教學環(huán)節(jié) 焊接生產(chǎn)隨著時代的發(fā)展也在不斷進步，最初的手工焊操作為主的生產(chǎn)已不能滿足日益擴大的焊接生產(chǎn)過程。因此，大量自動化焊接生產(chǎn)設備應運而生，進而提高了焊接生產(chǎn)效率，擴大了焊接生產(chǎn)規(guī)模，減輕了焊工的勞動強度，日益受到人們關注。教學也要與時俱進，增加新鮮元素，增添焊接自動化生產(chǎn)設備。傳統(tǒng)的手工操作是基本技能的訓練，在此基礎上增加自動化生產(chǎn)知識對學生以后的發(fā)展大有裨益[2]。焊接自動化是一門專業(yè)前沿課程，在教學中發(fā)現(xiàn)學生對自動化生產(chǎn)過程的興趣非常濃厚，教學中也引入大量視頻教學，但是不能滿足學生對自動化焊接生產(chǎn)領域的向往，學生對自動化生產(chǎn)過程的了解遠遠不夠。因此，需要購置與課程相關的自動化焊接設備用于現(xiàn)場教學和學生操作練習[3]。

3 教學改革實施

擴建自動化焊接實訓室 建設焊接機器人工作站，配置2套六軸焊接機器人；建設激光焊實驗室，配置固體激光焊接系統(tǒng)1套；在焊接方法實驗室增添冷金屬過渡焊機1臺。焊接機器人系統(tǒng)可實現(xiàn)碳鋼的CO2氣體保護焊和MAG焊以及不銹鋼的MIG焊，焊接機器人配備三維柔性焊接工作平臺、清槍剪絲機構、帶旋轉外部軸及高壓接觸傳感器。焊接機器人可實現(xiàn)外部軸聯(lián)動變位焊接，工作臺水平位置、垂直位置和任何傾角位置360°旋轉，焊接前焊縫尋位等功能。特在焊接自動化課程標準中加入六軸獨立關節(jié)機器人及焊接工裝夾具的結構實驗、示教編程和離線編程技術實驗、機器人焊接技能實訓等，使學生直觀地操作焊接機器人設備，更進一步接近工程實踐[4]。

激光焊接是激光材料加工技術應用的重要方面之一，現(xiàn)代工業(yè)有很多精密器件都需要激光焊來完成[5]。實驗室新增的激光焊接機可實現(xiàn)碳鋼、不銹鋼、鋁及鋁合金、銅及銅合金等金屬材料的焊接，可完成激光焊接工藝實驗、激光焊編程操作等實踐教學項目，使學生掌握激光焊接的操作流程、焊接參數(shù)的調節(jié)方法、CNC的編程方法。

實驗室新添置的Trans Puls Synergic 4000 CMT冷金屬過渡焊機內置焊接專家數(shù)據(jù)庫，可以實現(xiàn)一元化MIG/MAG脈沖焊、一元化MIG/MAG直流焊、CMT焊、CMT脈沖焊以及標準手工MIG/MAG焊，焊機軟件可升級，以滿足特殊的工作要求。對于以上引進的設備，可在“金屬材料焊接方法實訓（2）”中開設焊接機器人的編程及技能訓練、激光焊機的參數(shù)調節(jié)及技能訓練等[5]。

改善焊機拆裝及焊接操作實訓室 在接收數(shù)臺新鄉(xiāng)某公司捐贈的空氣過濾器和新增十幾臺數(shù)字化CO2氣體保護焊機的基礎上，改善CO2氣體保護焊實訓室，可以滿足學生的焊接技能操作練習，并且將焊接拆裝實訓室與焊條電弧焊實訓室獨立分開，兩個實訓環(huán)節(jié)不再共用機器，可以減少實訓設備的故障率，利于實訓環(huán)節(jié)的進行。焊機拆裝實訓室整改后包含ZX5系列焊機和NBC二保焊設備。這些設備大都是學校原有的電氣設備廠自主研發(fā)生產(chǎn)的，學生在實訓過程中可以充分了解焊接設備的構造，激發(fā)刻苦鉆研的精神，同時掌握焊接設備的工作原理，通過調節(jié)焊接設備的某一器件來改善熔滴過渡及焊縫成型，進而改善焊接工藝。

焊接方法實驗室新增數(shù)臺WSME315型數(shù)字化交直流方波氬弧焊機和MP-500 DSP多功能脈沖焊機，學生在焊接操作過程中加深對理論知識的理解，更加直觀地觀察熔滴過渡的特點。通過調節(jié)焊接電流、電弧電壓和焊接速度，理解掌握熔滴過渡和焊接工藝參數(shù)對焊縫成型的影響[6]。

3 教學改革效果

實訓環(huán)節(jié)有序開展 焊接專業(yè)大三學生的金屬材料焊接方法實訓已經(jīng)在整改后的實訓室完成，與以往不同的是，工作重點放在培養(yǎng)學生的操作技能和調試機器上，而不是將大部分時間花在修理焊機上。學生都用上了基本無故障的焊機，練習操作得心應手，實訓效果較好。并且在此基礎上進行了焊工大賽，學生踴躍參加，取得滿意的成績。

焊接專業(yè)認識教學 新生報到日，焊接實驗室全天開放，教師在實驗室負責給學生家長講解，可以讓家長更多地了解焊接專業(yè)。整改后的實驗室?guī)砗芎玫男Ч附訉I(yè)新生和家長看到寬敞明亮的焊接實訓室、先進的自動化焊接設備及配套的焊接檢驗實訓室，非常滿意，焊接已不再是手拿焊槍辛苦勞作的簡單形式，而是與自動化接軌的電子電路操作控制的連接技術。學生在這里可以學到很多專業(yè)前沿的知識，增添了學習的動力。

焊接導論是針對大一新生入學開展的一T用于引導學生學習方向的重要課程，課程中安排有參觀實習。以往都是安排學生到企業(yè)參觀，現(xiàn)在除了到企業(yè)參觀，焊接實驗室成為參觀的首選。參觀實習過程中，教師把各個焊接設備的功能與應用介紹給學生，并且把學生感興趣的課題引入教學中，激發(fā)學生的學習興趣。

參考文獻

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