導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)賺錢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天在家閑的沒(méi)有事情干，就一直在電腦桌前坐在，感覺(jué)也沒(méi)有什么游戲可以玩的。因?yàn)橛螒蛲娑嗔耍蜁?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)全部的游戲軟件幾乎都差不多。就那么幾類，也不會(huì)變，不是槍?xiě)?zhàn)就是一些網(wǎng)游，不停地刷怪升級(jí)升到一定等級(jí)的時(shí)候，想要在進(jìn)一步，就只能充錢了，這都是套路。

沒(méi)什么可以干的，就突發(fā)奇想想要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)賺錢。我先是百度了一下網(wǎng)絡(luò)賺錢，發(fā)現(xiàn)了幾類新鮮的網(wǎng)絡(luò)兼職有什么打碼平臺(tái)，我進(jìn)去看了看，打1000個(gè)驗(yàn)證碼才能得到一塊錢，而且驗(yàn)證碼還是千奇百怪。什么算數(shù)驗(yàn)證碼、圖片驗(yàn)證碼、找錯(cuò)字驗(yàn)證碼，還有打拼音驗(yàn)證碼。這還不是最坑爹的，坑的是打每個(gè)驗(yàn)證碼都有一定的時(shí)間限制，不能超過(guò)7秒鐘啊。我看都沒(méi)有看完，就換到下一個(gè)驗(yàn)證碼了，打錯(cuò)還扣分。十分坑得。還有就是哪個(gè)游戲試玩，對(duì)于我這樣喜愛(ài)游戲的人聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，但是都要生到一定的等級(jí)才能領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。而且即如是讓你升到75級(jí)，但是做任務(wù)到70就沒(méi)了，剩下的5級(jí)需要大量的經(jīng)驗(yàn)，但是的不到經(jīng)驗(yàn)，想算怪獲得怎么多的檢驗(yàn)點(diǎn)就要很多很多的時(shí)間。對(duì)于我怎么一個(gè)急性子的人來(lái)說(shuō)，我是根本等不了的。我就弄了一次充一級(jí)到70級(jí)我用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，但70到75級(jí)費(fèi)了我大概10個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就的了幾塊錢而已，然而游戲試玩都是要攢錢到10快才能提現(xiàn)，可以說(shuō)是為了10快錢，要等到好哦年馬云去了啊，反正我是沒(méi)有哪個(gè)時(shí)間去等待。

現(xiàn)在才知道賺錢的艱難啊，一塊錢都難賺啊。

就這樣費(fèi)了一天，什么都沒(méi)有的到啊。

篇2

【關(guān)鍵詞】VPN原理 VPN應(yīng)用

一、VPN的概述

虛擬專用網(wǎng)絡(luò) （VPN） 是專用網(wǎng)絡(luò)的延伸，它包含了類似 Internet 的共享或公共網(wǎng)絡(luò)鏈接。通過(guò) VPN 可以以模擬點(diǎn)對(duì)點(diǎn)專用鏈接的方式通過(guò)共享或公共網(wǎng)絡(luò)在兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間發(fā)送數(shù)據(jù)。虛擬專用聯(lián)網(wǎng)是創(chuàng)建和配置虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的行為。

（一）VPN解決方案的優(yōu)點(diǎn)：1、省錢：它可以節(jié)省長(zhǎng)途專線電話費(fèi)和長(zhǎng)途專線網(wǎng)絡(luò)費(fèi)可以為用戶節(jié)省30-25%的 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開(kāi)銷；2、選擇靈活、速度快：通過(guò)vpn網(wǎng)關(guān)，用戶可以選擇多種internet連通技術(shù)，而且對(duì)于 INTERNET的容量可以實(shí)現(xiàn)按需定制；3、安全性好：VPN的認(rèn)證機(jī)制將更好地保證用戶的隱私權(quán)和收發(fā)數(shù)據(jù)的完整性。

（二）VPN技術(shù)原理：1、VPN系統(tǒng)使分布在不同地方的專用網(wǎng)絡(luò)在不可信任的公共網(wǎng)絡(luò)上安全的通信；2、VPN設(shè)備根據(jù)網(wǎng)管設(shè)置的規(guī)則，確定是否需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密或讓數(shù)據(jù)直接通過(guò)；3、對(duì)需要加密的數(shù)據(jù)，VPN設(shè)備對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)包進(jìn)行加密和附上數(shù)字簽名；4、VPN設(shè)備加上新的收據(jù)包頭，其中包括目的地VPN設(shè)備需要的安全信息和一些初始化參數(shù)；5、VPN設(shè)備對(duì)加密后的數(shù)據(jù)、鑒別包以及源IP地址、目標(biāo)VPN設(shè)備IP地址進(jìn)行重新封裝，重新封裝后的數(shù)據(jù)包通過(guò)虛擬通道在公網(wǎng)上傳輸。

（三）虛擬專用網(wǎng)絡(luò)組件。Windows 2000 VPN 的連接包括下列組件：1、VPN服務(wù)器：接受 VPN 客戶 VPN 連接的計(jì)算機(jī)；2、VPN客 戶：將 VPN 連接初始化為 VPN 服務(wù)器的計(jì)算機(jī)。VPN客戶可能是一臺(tái)單獨(dú)的計(jì)算機(jī)，也可能是路由器；3、隧道：連接中封裝數(shù)據(jù)的部分；4、VPN 連接：連接中加密數(shù)據(jù)的部分。對(duì)典型的安全 VPN 連接，數(shù)據(jù)沿連接的相同部分進(jìn)行加密和壓縮；5、隧道協(xié)議：用來(lái)管理隧道及壓縮專用數(shù)據(jù)的協(xié)議。要成為 VPN 連接，隧道傳輸?shù)臄?shù)據(jù)也必須加密。Windows 2000 包括 PPTP 和 L2TP 信道協(xié)議；6、隧道數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)經(jīng)常在專用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的鏈接間發(fā)送；7、傳輸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)：壓縮數(shù)據(jù)所通過(guò)的、共享的或公共的網(wǎng)絡(luò)。對(duì) Windows 2000，傳輸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通常是 IP 網(wǎng)絡(luò)。傳輸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以是 Internet 或基于 IP 的專用 intranet。

二、VPN應(yīng)用

假設(shè)分公司與總公司聯(lián)網(wǎng)連接使分公司和總公司可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信方案

（一）方案需求。某公司包括設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、物流、財(cái)務(wù)、計(jì)劃發(fā)展、經(jīng)管人力等部門，還包括數(shù)個(gè)專業(yè)子公司，主要的管理信息系統(tǒng)包括ERP系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、物流調(diào)度系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和生產(chǎn)調(diào)度監(jiān)視系統(tǒng)等。

（二）解決方案。VPN實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)區(qū)域邏輯隔離：建立一個(gè)VPN域就實(shí)現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)邏輯隔離區(qū)。遵循的邏輯可以是業(yè)務(wù)的，如總公司和各個(gè)子公司的財(cái)務(wù)部門為一個(gè)隔離區(qū)，其他部門不得進(jìn)入，也可以是組織的，如客戶數(shù)據(jù)庫(kù)為一個(gè)隔離區(qū)，只有營(yíng)銷部可以訪問(wèn)。

（三）方案步驟。以Windows 2000 Server操作系統(tǒng)下的配置為例。1、依次進(jìn)入“開(kāi)始”->“程序”->“管理工具”->“路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)”打開(kāi)“路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)”控制臺(tái)；2、在左邊框架中在為服務(wù)器名（如：SERVER）處單擊右鍵，選擇“配置并啟用路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)”打開(kāi)“路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)安裝向?qū)А贝翱冢?、當(dāng)出現(xiàn)“歡迎使用路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)安裝向?qū)А睍r(shí)，直接單擊“下一步”按鈕繼續(xù)；4、將“公共設(shè)置”選擇為“虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（VPN）服務(wù)器”，再單擊“下一步”按鈕繼續(xù)；5、在“遠(yuǎn)程客戶協(xié)議”的對(duì)話框中，這里面至少應(yīng)該已經(jīng)有TCP/IP協(xié)議直接點(diǎn)是 然后在“下一步”；6、之后系統(tǒng)會(huì)要求你再選擇一個(gè)此服務(wù)器所使用的Internet連接，在其下的列表中選擇所用的連接方式再“下一步”；7、接著在回答“您想如何對(duì)遠(yuǎn)程客戶機(jī)分配IP地址”的詢問(wèn)時(shí)，除非你已在服務(wù)器端安裝好了DHCP服務(wù)器。否則請(qǐng)?jiān)诖颂庍x來(lái)自一個(gè)指定的IP地址范圍，在“下一步”；8、最后再選“不，我現(xiàn)在不想設(shè)置此服務(wù)器使用RADIUS”即可完成最后的設(shè)置。此時(shí)屏幕上將自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)正在開(kāi)戶“路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)”的小窗口，當(dāng)它消失之后，打開(kāi)“管理工具”中的“服務(wù)”，即可以看到“Routing and Remote Access”（路由和遠(yuǎn)程訪問(wèn)）項(xiàng)“自動(dòng)”處于“已啟動(dòng)”狀態(tài)；9、首先得確保服務(wù)器、客戶機(jī)已經(jīng)連入了Internet；10、在VPN客戶端上新建連接，在網(wǎng)絡(luò)連接類型中選擇“通過(guò)Internet連接到專用網(wǎng)絡(luò)”；11、單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)圖1-3所示對(duì)話框，在此應(yīng)輸入所要連接的VPN服務(wù)器的主機(jī)名或IP地址。接下來(lái)按照向?qū)崾揪涂梢越⑴cVPN服務(wù)器的連接；12、再雙擊所建立的VPN連接，輸入相應(yīng)用用戶名和密碼再點(diǎn)“連接”按鈕；13、連接成功之后可以看到，雙方的任務(wù)欄右側(cè)均會(huì)出現(xiàn)撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)成功運(yùn)行的圖標(biāo)，其中一個(gè)是VPN的連接了。

（四）方案優(yōu)點(diǎn)。實(shí)施和管理簡(jiǎn)單：實(shí)現(xiàn)在您的大型專網(wǎng)內(nèi)按需建立靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的業(yè)務(wù)子網(wǎng)，將相同特性的設(shè)備，相同業(yè)務(wù)的人員通過(guò)子網(wǎng)聯(lián)系在一起，共處同一網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)行相同的功能，遵循相同的安全和管理規(guī)范。

三、總結(jié)

VPN是企業(yè)網(wǎng)在因特網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上的延伸，它能在公共網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建一個(gè)安全的私有連接，因此讓公司的遠(yuǎn)程用戶、分支機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)伙伴等與公司的企業(yè)網(wǎng)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)擴(kuò)展的企業(yè)網(wǎng)PN建立成功之后，雙方便可以通過(guò)IP地址或”網(wǎng)上鄰居”來(lái)達(dá)到互訪的目的，當(dāng)然也就可以使用對(duì)方所共享出來(lái)的軟硬件資源。

參考文獻(xiàn)：

篇3

一、堅(jiān)持教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)

為解決我院課程與崗位關(guān)聯(lián)不夠，學(xué)科課程比較明顯，工作任務(wù)引領(lǐng)的相關(guān)項(xiàng)目課程少，專業(yè)教學(xué)還不能很好地適應(yīng)職業(yè)崗位的實(shí)際需要，從2008年初開(kāi)始推進(jìn)以“工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)”工作，改革現(xiàn)有的課程體系。2008年3月第一批課改專業(yè)啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年四個(gè)階段的不懈努力，成果豐富。市場(chǎng)調(diào)研階段專業(yè)教師了解了企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的真正需求，了解了行業(yè)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)向；各類技術(shù)職業(yè)崗位的工作過(guò)程、工作任務(wù)、工作情境開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程，初步建立起工作過(guò)程導(dǎo)向的以項(xiàng)目課程為主體的現(xiàn)代職教課程新體系。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)自身的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為非常適合開(kāi)展“工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)”工作，使專業(yè)了解市場(chǎng)、了解企業(yè)實(shí)際需求，了解各崗位所要具備的專業(yè)能力。因此，我們要以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持教學(xué)改革，積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，做出成效。各類教研活動(dòng)盡量邀請(qǐng)系、院領(lǐng)導(dǎo)參加，讓領(lǐng)導(dǎo)了解我們所做的工作，爭(zhēng)取更多的資金和政策支持。教師在教學(xué)改革過(guò)程中收獲了知識(shí)，提升了技能，熟悉了市場(chǎng)，提高了個(gè)人的教科研能力，必能為學(xué)生整體素質(zhì)的提高做出貢獻(xiàn)。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，打造“雙師型”專業(yè)教師

1.堅(jiān)持專業(yè)教師定期培訓(xùn)及下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，要求信息技術(shù)類課程必須不斷更新，才能適應(yīng)企業(yè)及市場(chǎng)的要求，教師也必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能適應(yīng)新課程的需求。因此，要定期組織專業(yè)教師參加培訓(xùn)，到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，或到專業(yè)公司參加實(shí)際項(xiàng)目建設(shè)的頂崗實(shí)習(xí)。放下老師的架子，當(dāng)好學(xué)生或?qū)嵙?xí)生，并對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，成績(jī)優(yōu)異者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.重視人才引進(jìn)和教師以老帶新，新老結(jié)合

專業(yè)發(fā)展需要人才，我們應(yīng)該敞開(kāi)大門，引進(jìn)一些技術(shù)水平高、愛(ài)鉆研，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人充實(shí)到教師隊(duì)伍。注重發(fā)揮老教師教學(xué)基本功及多樣化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，和新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)新，思想活躍，敢想敢干，對(duì)事物認(rèn)知快的特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.引導(dǎo)教師個(gè)性化發(fā)展

一個(gè)人的精力是有限的，但知識(shí)的學(xué)習(xí)是無(wú)限的，想用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。因此，要鼓勵(lì)教師根據(jù)自身興趣及專業(yè)特長(zhǎng)，主攻一個(gè)專業(yè)方向，使主攻方向達(dá)到一定的深度，突出個(gè)性化的特點(diǎn)。并鼓勵(lì)教師多寫(xiě)專業(yè)性學(xué)術(shù)論文，提升個(gè)人知名度和影響力，爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)專家和學(xué)院名師。

4.注重教師思想溝通交流，形成肯干事，愿干事的良好氛圍

老師有為才有位，教師不要把工作作為工作來(lái)做，而是作為事業(yè)來(lái)干，要以老板的心態(tài)切實(shí)對(duì)自己的事業(yè)負(fù)責(zé)任。教師們要相信，只要肯干事，愿干事，索求少一點(diǎn)，奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，有付出就一定會(huì)有所回報(bào)。

三、重視校外技能競(jìng)賽，提升專業(yè)知名度和影響力

隨著國(guó)家、省、市各級(jí)政府對(duì)高技能人才培養(yǎng)的重視，各種類別、級(jí)別的技能大賽越來(lái)越多。在剛剛過(guò)去的2010年里，我院電子通信系、印刷技術(shù)系、國(guó)際商務(wù)系都在校外技能競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，提升了自身專業(yè)的知名度和影響力，也為學(xué)院取得了榮譽(yù)，受到了上級(jí)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，為專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要想發(fā)展壯大，筆者認(rèn)為校外技能競(jìng)賽是我們發(fā)展的一個(gè)“捷徑”。可以通過(guò)校外技能競(jìng)賽提升教師和學(xué)生的自信心、自豪感，還要引起系、院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我專業(yè)的關(guān)心和重視，為專業(yè)的發(fā)展提供便利。如何才能使技能競(jìng)賽取得優(yōu)異的成績(jī)？筆者認(rèn)為首先要抽調(diào)優(yōu)良的師資，選拔優(yōu)秀的學(xué)生，利用課余時(shí)間做好日常訓(xùn)練工作，使備賽作為一種常態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。另一方面，要積極通過(guò)各種形式去收集、獲取與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有關(guān)的各種賽勢(shì)，盡量做到有賽必參，獲取比賽經(jīng)驗(yàn)和了解參賽規(guī)則，積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)失敗，相信一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、辦好技能俱樂(lè)部，為技能競(jìng)賽培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才

技能俱樂(lè)部作為辦學(xué)特色，是我院開(kāi)展學(xué)生第二課堂的重要形式，也是培養(yǎng)技能尖子的重要手段。辦好專業(yè)技能俱樂(lè)部，為校外技能競(jìng)賽儲(chǔ)備人才，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的重要工作。

（1）辦好技能俱樂(lè)部，學(xué)生選拔是關(guān)鍵。應(yīng)把俱樂(lè)部學(xué)生選拔作為一項(xiàng)專項(xiàng)工作，建議每年從系部層面召開(kāi)一次技能俱樂(lè)部選拔動(dòng)員會(huì)，主要面向于一、二年級(jí)學(xué)生。系領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)技能俱樂(lè)部人才選拔對(duì)學(xué)校發(fā)展及對(duì)學(xué)生自身發(fā)展的重要性，然后由各技能俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人重點(diǎn)介紹自己所負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的特色和主攻方向，讓學(xué)生了解和咨詢，通過(guò)學(xué)生報(bào)名，班級(jí)推薦，堅(jiān)持興趣第一、成績(jī)第二的原則擇優(yōu)錄取。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，一個(gè)學(xué)生最多可以報(bào)兩個(gè)俱樂(lè)部，一個(gè)俱樂(lè)部最多可報(bào)十名學(xué)生。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生可以跨系、跨專業(yè)、跨年級(jí)報(bào)名，廣納優(yōu)秀學(xué)生。俱樂(lè)部作為學(xué)生的第二課堂，重在實(shí)訓(xùn)練習(xí)，拓寬知識(shí)面，訓(xùn)練內(nèi)容建議直接為比賽項(xiàng)目或企業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生參加比賽和畢業(yè)后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）師資力量是辦好技能俱樂(lè)部的另一個(gè)關(guān)鍵因素。教研室主任應(yīng)重視俱樂(lè)部工作，指派最強(qiáng)的師資作為俱樂(lè)部指導(dǎo)老師；另一方面要出臺(tái)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于指導(dǎo)參賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的指導(dǎo)教師根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)給予重獎(jiǎng)，在系部形成一種專業(yè)教師人人想當(dāng)指導(dǎo)老師的良好氛圍，促進(jìn)專業(yè)俱樂(lè)部更快、更好的發(fā)展。

五、動(dòng)態(tài)把握市場(chǎng)需求，培養(yǎng)適合企業(yè)需求的實(shí)用性人才

學(xué)校的產(chǎn)品是學(xué)生，客戶是企業(yè)，衡量一所技工院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)就在于所培養(yǎng)的學(xué)生能不能滿足企業(yè)的需求，讓用人單位滿意。因此，我們應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，了解企業(yè)的實(shí)際需求，并了解市場(chǎng)對(duì)人才需求變化趨勢(shì)，根據(jù)企業(yè)需求去定制或培養(yǎng)出與企業(yè)需求相近的人才。雖然我們不能培養(yǎng)出通用型人才，但我們要培養(yǎng)出實(shí)用型人才；我們不培養(yǎng)理論性人才，但要堅(jiān)持培養(yǎng)走出去就能用的實(shí)用性技能人才。

六、創(chuàng)辦特色課程及項(xiàng)目，爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)

要想辦好一個(gè)專業(yè)，筆者認(rèn)為要辦出專業(yè)的特色，也就是具有與其它院校同類專業(yè)與眾不同的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在也具備這個(gè)條件。現(xiàn)在中小企業(yè)的服務(wù)器操作系統(tǒng)基本是WINDOWS一通天下，但LINUX操作系統(tǒng)以其低廉的價(jià)格和穩(wěn)定的性能也逐步被企業(yè)接受，也有巨大的市場(chǎng)需求。我們應(yīng)憑借專業(yè)大部分教師對(duì)LINUX操作系統(tǒng)都比較熟，和與北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司有著良好校企合作基礎(chǔ)的雙重優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)器方面重視LINUX服務(wù)搭建與系統(tǒng)安全教育，在軟件方面利用LINUX開(kāi)源的特點(diǎn)，深入內(nèi)核，重視LINUX嵌入式開(kāi)發(fā)、驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)、內(nèi)核開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)編程。

篇4

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)專業(yè) 會(huì)計(jì)課程 教學(xué)改革

[作者簡(jiǎn)介]馮煒?shù)J（1980- ），男，江西南昌人，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程分院，副教授，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件；劉秋平（1985- ），女，江西南昌人，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)分院，助教，研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)。（江西 南昌 330029）

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）15-0091-02

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.目前教學(xué)中存在的問(wèn)題。會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，不但需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要熟練的實(shí)踐技巧。所以，在會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，理論和實(shí)踐相結(jié)合一直是會(huì)計(jì)學(xué)科的要求。為了達(dá)到這個(gè)目的，在教學(xué)實(shí)踐中，一般都會(huì)為學(xué)生安排大量的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際工作中體會(huì)和運(yùn)用會(huì)計(jì)理論。

會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的途徑有很多，可以到工廠向?qū)I(yè)會(huì)計(jì)師請(qǐng)教。但隨著工廠商業(yè)意識(shí)的加強(qiáng)，財(cái)務(wù)方面的信息多屬于商業(yè)機(jī)密，尤其對(duì)于上市公司而言，財(cái)務(wù)科室更是機(jī)要重地，不會(huì)輕易對(duì)學(xué)生敞開(kāi)。因此，現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越難以在實(shí)際的場(chǎng)合中去實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)了。

2.解決會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)的新思路。一些公司不愿意接受會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)必須要有新思路，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開(kāi)始走進(jìn)一些高職院校的視線。一些高職院校為了保證會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐不因外部條件的變化而中斷，完成會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程，利用信息技術(shù)建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，嘗試進(jìn)行教學(xué)。

利用信息技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬教學(xué)，有效地解決了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的難題，解決了教學(xué)過(guò)程中存在的理論和實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)化的日益普及，高職學(xué)院開(kāi)始把會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為授課教育的主要方式，在建立會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，還運(yùn)用專業(yè)的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué)。這樣的教育方法效果好、成本低、效率高，開(kāi)始顯露出特有的教育優(yōu)勢(shì)了。

3.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的必要性。目前，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，會(huì)計(jì)工作者的職能將發(fā)生變化，會(huì)計(jì)人員不再是只負(fù)責(zé)記賬，而需要處理大量的財(cái)務(wù)信息。也就是在傳統(tǒng)的賬目管理的基礎(chǔ)上，還要能運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)。從這個(gè)趨勢(shì)看，會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，是造就新一代會(huì)計(jì)人員的必要手段，也是把傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)手工模擬和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地融合在一起，以適應(yīng)實(shí)務(wù)工作對(duì)相應(yīng)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的改革，從目前的形勢(shì)來(lái)看，需要解決的問(wèn)題還很多，比如，沒(méi)有成熟的大綱和可供參照的體例結(jié)構(gòu)，缺乏專門人才、缺乏經(jīng)驗(yàn)，但現(xiàn)實(shí)的困難不是拖延和不實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)果，高職會(huì)計(jì)專業(yè)走網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化教育要做的是迎難而上，在會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)實(shí)務(wù)工作的需要和會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展探索合適的教學(xué)模式。

二、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。高職院校以往在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)上，主要是立足于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，把出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)放在督促學(xué)生掌握現(xiàn)有的書(shū)本知識(shí)，很少給學(xué)生留下獨(dú)立思考的空間，使得學(xué)生的思想受到了嚴(yán)重的束縛。在教學(xué)主體中，教師占據(jù)了絕對(duì)的中心，學(xué)生處于附屬地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性受到了壓抑，教師只對(duì)“教”負(fù)責(zé)，學(xué)生也只滿足于知道答案。長(zhǎng)此以往，使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于多渠道獲取知識(shí)缺乏動(dòng)力和興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。隨著高職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)教育上改革的進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)化教育的模式開(kāi)始建立，這必將改變?cè)械慕逃砟睿淖冊(cè)信囵B(yǎng)人才的模式和方法，構(gòu)筑和完善一個(gè)以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教學(xué)模式和方法體系。那么，新式的網(wǎng)絡(luò)化教育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)有什么益處呢？

網(wǎng)絡(luò)化教育不同于傳統(tǒng)教育，它對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心理變化，主要是愿望、動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、行為和思維習(xí)慣都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

高職院校提供的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化教育模式可以利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供多種認(rèn)知的工具。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供的多種工具進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立和創(chuàng)造性的思考。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化教育還為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供了大量豐富的學(xué)習(xí)資源，不受時(shí)間和空間的限制，是真正意義上的開(kāi)放和自主學(xué)習(xí)。這種內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境下，學(xué)生完全處于一種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性和情緒從網(wǎng)絡(luò)上得到教師的指導(dǎo)，進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)、有選擇的學(xué)習(xí)、有獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生自主自立的意識(shí)得到增強(qiáng)，靈感和潛能得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化教育可以為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)信息交流和協(xié)作的平臺(tái)，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)平等、虛擬的環(huán)境中相互交往，不會(huì)產(chǎn)生陌生感，在共享資料的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了交際能力，提高了自身的水平。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以促使學(xué)生為提高自己的能力而加強(qiáng)對(duì)自己的培訓(xùn)，使自己的信息獲取、判斷、整理、歸納、加工、傳遞等能力得到提升。

三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教育模式設(shè)計(jì)

1.高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以將知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出綜合人才。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，可以提高學(xué)生的層次，當(dāng)學(xué)生因?yàn)榻邮芫W(wǎng)絡(luò)教育，掌握了多項(xiàng)專業(yè)技能之后，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐性教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的會(huì)計(jì)基本理論的理解，在實(shí)際工作中運(yùn)用會(huì)計(jì)理論去解決問(wèn)題，為最終從事會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.高職會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的多模式、多層次和高技術(shù)思想。高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目的在于滿足學(xué)生的不同需求，全面培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。在理論學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生重視資料查詢和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，最大限度地掌握會(huì)計(jì)專業(yè)課程，最后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)等高技術(shù)，使會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和運(yùn)作模式跟得上信息時(shí)代的潮流，培養(yǎng)出具有以熟練計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為特色結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才。

3.高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)將建立新的實(shí)習(xí)模式。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)的管理活動(dòng)不只是生產(chǎn)和銷售，還包含融資、投資管理、經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)要素采購(gòu)管理、產(chǎn)品銷售管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、物資管理和人力資源管理。在過(guò)去教育模式培養(yǎng)下的會(huì)計(jì)人員，往往只有局部知識(shí)，無(wú)法掌握全局。而會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化教育，拓寬了會(huì)計(jì)專業(yè)的知識(shí)面，可以使學(xué)生將學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與其他相關(guān)知識(shí)綜合起來(lái)，建立跨專業(yè)、多層次、體驗(yàn)式的綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模式，來(lái)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的需求。

四、高職會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式

教與學(xué)中，教是主要的，教學(xué)是培養(yǎng)人才的主要手段，高職專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的推廣，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，要極大地推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式。

1.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中推廣模擬實(shí)踐。會(huì)計(jì)專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，在學(xué)生掌握了基本理論的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很方便地進(jìn)行電子沙盤(pán)實(shí)習(xí)。在電子沙盤(pán)上，可以模擬企業(yè)6～8年的經(jīng)營(yíng)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，涉及的概念不做過(guò)多解釋，以學(xué)生體驗(yàn)為主，在電子沙盤(pán)上進(jìn)行分組對(duì)抗，目的是使學(xué)生對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)的全局有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是企業(yè)整個(gè)管理的一個(gè)組成部分。當(dāng)學(xué)生完成了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的手工試訓(xùn)之后，可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行ERP軟件試用，并與手工實(shí)訓(xùn)部分進(jìn)行相互驗(yàn)證，還可進(jìn)行進(jìn)一步延伸實(shí)訓(xùn)，也就是財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)。這樣，即使不去實(shí)體公司實(shí)習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也可以進(jìn)行虛擬的采購(gòu)、銷售、倉(cāng)庫(kù)管理等業(yè)務(wù)部分的實(shí)訓(xùn)，體會(huì)ERP的精髓。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以模擬綜合實(shí)踐教學(xué)在獨(dú)立實(shí)踐課程中的應(yīng)用。會(huì)計(jì)獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)課程指在教學(xué)計(jì)劃中是作為一門課程單獨(dú)列示的，主要包括兩方面：企業(yè)財(cái)務(wù)信息化實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)。前面我們已經(jīng)論述過(guò)一些企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)保密的需要，不會(huì)接受學(xué)生在財(cái)務(wù)崗位的實(shí)習(xí)。因此，對(duì)于今后畢業(yè)去向是企業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，就少了一項(xiàng)重要的會(huì)計(jì)體會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很好地模擬出一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，同時(shí)還可以模擬出商貿(mào)業(yè)、制造業(yè)、外貿(mào)業(yè)等不同行業(yè)的財(cái)務(wù)特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式下，可以體會(huì)不同行業(yè)的會(huì)計(jì)制度的特點(diǎn)，體驗(yàn)不同的角色職責(zé)。

五、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式確定的原則

1.網(wǎng)絡(luò)化教育必須突出學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性。在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)體系中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不再是被動(dòng)地接受教育，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上享有空間和時(shí)間的自，可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以是探索性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也可以是互動(dòng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)必須最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用于探索和創(chuàng)新，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

2.網(wǎng)絡(luò)化教育必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過(guò)程中，教師的主要工作不再僅僅是傳授理論知識(shí)，而是要注重于對(duì)學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生思考，和學(xué)生交流學(xué)習(xí)專業(yè)的體會(huì)。教師除了設(shè)計(jì)課程以外，還要和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，組織和參與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)化教育必須注重情境創(chuàng)設(shè)和知識(shí)意義的建構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新行為總是依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教學(xué)最主要的目的，其與課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)過(guò)程的情境化，也就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中無(wú)法完成的學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到知識(shí)意義的建構(gòu)和知識(shí)遷移。而這正是會(huì)計(jì)專業(yè)這門學(xué)科最重要的一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下的情境化教學(xué)更加貼切于人的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的獲得和理解。

4.網(wǎng)絡(luò)化教育加深學(xué)習(xí)的交互性和協(xié)作性。在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交互與協(xié)作是進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教與學(xué)之間和學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，對(duì)于學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)可以展開(kāi)討論，尋求問(wèn)題的解決方式。網(wǎng)絡(luò)教育使得學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的思考能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

5.網(wǎng)絡(luò)教育使學(xué)習(xí)資源達(dá)到共享開(kāi)放性。學(xué)習(xí)資源共享性和開(kāi)放性是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)最為優(yōu)越的要素。一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以為每一個(gè)參與的學(xué)生提供資源豐富的、高度共享和開(kāi)放的學(xué)習(xí)資源。因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行有效的整合、組織和管理已成為目前廣大用戶的重大需求。

6.網(wǎng)絡(luò)化教育使得教育擁有了完善的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。要想使網(wǎng)絡(luò)化走向正規(guī)和持續(xù)發(fā)展，必須擁有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)一樣，是開(kāi)放的，可以由學(xué)生和教師相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]丁廣華.對(duì)深化高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考[J].職業(yè)，2008（14）.

[2]李宏飛.職業(yè)化――21世紀(jì)第一競(jìng)爭(zhēng)力[M].北京：新華出版社，2007.

篇5

似乎這樣一個(gè)社會(huì)化的命題不是我們這樣一份電腦普及類雜志能夠承載的，但是我們還是開(kāi)設(shè)了這個(gè)欄目。如果你是畢業(yè)生，我們?cè)敢怦雎?tīng)你求職的技巧與經(jīng)歷；如果你是創(chuàng)業(yè)者，我們陪你解讀一路的風(fēng)雨與點(diǎn)滴；如果你是Office白領(lǐng)，我們樂(lè)于分享你賺錢的創(chuàng)意。記住，奮斗的路上，PCD和你一起，不拋棄，也不放棄!

幾年前，在幾個(gè)朋友近二十萬(wàn)的集資贊助下，楊勃?jiǎng)?chuàng)辦了一個(gè)名叫“豆瓣”的網(wǎng)站，口號(hào)是“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”，內(nèi)容是書(shū)、電影以及音樂(lè)等，全是楊勃自己喜歡的東西?，F(xiàn)在，這個(gè)頁(yè)面簡(jiǎn)單的豆瓣網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上越來(lái)越火，會(huì)員已經(jīng)發(fā)展到近30萬(wàn)人，日點(diǎn)擊量在90萬(wàn)以上。

但是，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，豆瓣網(wǎng)不可能毫不利己專門利人地為廣大書(shū)友和影友提供交流的場(chǎng)所。那么豆瓣網(wǎng)的收入從何而來(lái)?它的盈利模式是怎樣的?背后的利潤(rùn)又是如何分配的?

“鏈”出來(lái)的財(cái)源

經(jīng)常去豆瓣網(wǎng)的網(wǎng)友都知道，在豆瓣網(wǎng)為豆友提供的服務(wù)中，有一項(xiàng)很重要的功能就是產(chǎn)品價(jià)格比較，即在頁(yè)面的右上側(cè)列出各大網(wǎng)上零售商列同一產(chǎn)品的不同定價(jià)。豆友可根據(jù)價(jià)格的不同進(jìn)行選擇，并點(diǎn)擊其鏈接進(jìn)入網(wǎng)上零售商的網(wǎng)站進(jìn)行購(gòu)買。不要小看你隨隨便便點(diǎn)擊的這個(gè)“鏈接”，正是有了這些鏈接，豆瓣網(wǎng)才可以與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、蔚藍(lán)網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行利潤(rùn)分成。通俗地說(shuō)，當(dāng)你在豆瓣網(wǎng)點(diǎn)擊卓越網(wǎng)的鏈接進(jìn)入卓越網(wǎng)買書(shū)，卓越網(wǎng)就知道你是從豆瓣網(wǎng)“鏈”過(guò)去的，卓越網(wǎng)就必須得給豆瓣網(wǎng)一筆“回扣”。

這種利潤(rùn)分成模式其實(shí)挺不錯(cuò)的，給網(wǎng)友提供了很大的便利，自己又賺了錢，還為廣告主拓寬了廣告覆蓋面，三贏嘛!這實(shí)際上也是目前眾多網(wǎng)站站長(zhǎng)賺錢最主要的一種手段：廣告聯(lián)盟。這種為網(wǎng)站提供廣告資源的聯(lián)盟營(yíng)銷平臺(tái)很多，時(shí)下比較熱門的廣告聯(lián)盟有Google AdSense(/adsense)、百度聯(lián)盟(union.baidu.coiIi)、阿里聯(lián)盟(/)、領(lǐng)克特()、弈天廣告聯(lián)盟()以及iPlus廣告聯(lián)盟(.cn)等。

廣告主將廣告提供給這些聯(lián)盟營(yíng)銷平臺(tái)，各網(wǎng)站站長(zhǎng)成為聯(lián)盟會(huì)員后就可以申請(qǐng)?jiān)谧约旱木W(wǎng)站上某廣告，然后會(huì)得到一個(gè)專屬鏈接。當(dāng)有人點(diǎn)擊該鏈接查看廣告或者產(chǎn)生購(gòu)買行為時(shí)，后臺(tái)數(shù)據(jù)會(huì)記錄下該鏈接，這個(gè)鏈接的主人就可以去向廣告主討要“回扣”了。

廣告聯(lián)盟，你也能做

豆瓣網(wǎng)這種賺錢的方式夠簡(jiǎn)單吧?別只顧看著樂(lè)呀!如果你正做著一個(gè)網(wǎng)站，為什么不也去賺點(diǎn)零花錢呢?去廣告聯(lián)盟申請(qǐng)廣告資源是一件很容易的事，你一樣能做。下面筆者以Google AdSense為例，介紹申請(qǐng)廣告聯(lián)盟的一些技巧和方法。

首先登錄，單擊“立即注冊(cè)”按鈕。在打開(kāi)的頁(yè)面中，輸入你的網(wǎng)站網(wǎng)址、所在國(guó)家、收款人姓名、付款地址、產(chǎn)品選擇和電話號(hào)碼等信息，并填寫(xiě)電子郵件地址和密碼。確認(rèn)無(wú)誤后，單擊“提交信息”按鈕即可發(fā)出申請(qǐng)。這涉及到金錢問(wèn)題，一定要如實(shí)填寫(xiě)哦!

在申請(qǐng)?zhí)峤?～3天后，一般可收到一封來(lái)自的主題為“Google_AdSense_信息確認(rèn)”的確認(rèn)郵件。郵件里提供了一個(gè)鏈接地址，點(diǎn)擊這個(gè)鏈接打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，在同意AdSense條款后啟用賬戶并完成注冊(cè)。

和眾多網(wǎng)站一樣，申請(qǐng)只是第一步，重要的是獲得廣告代碼。在Google AdSens申請(qǐng)通過(guò)之后，就可以登錄進(jìn)入賬戶點(diǎn)擊“AdSense設(shè)置”，其中：AdSense for Content提供的是文字、圖片和鏈接廣告；AdSense for Search提供的是搜索框；推介是推廣Google的軟件和廣告。

比如我們要Google的文字、圖片和鏈接廣告，就可點(diǎn)擊“AdSensc for Content”。接著，選擇廣告的類型、格式。為了讓廣告和你的州站色調(diào)保持一致，可在“顏色”區(qū)域，設(shè)置廣告的邊框、背景以及標(biāo)題顏色。

最后，點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕獲取廣告代碼。只要將這個(gè)代碼插入到網(wǎng)站的源代碼中，網(wǎng)站中就可以顯示出廣告了。

在網(wǎng)站放置好廣告之后，你需要做的就是繼續(xù)用心打理你的網(wǎng)站，吸引人氣，增加點(diǎn)擊率。當(dāng)廣告收入達(dá)到100美元的時(shí)候就可以要求支付了。

如果你是菜鳥(niǎo)一只，不會(huì)做網(wǎng)站也沒(méi)關(guān)系，一樣可以通過(guò)廣告鏈來(lái)賺錢――只要你有博客，一切皆有可能!目前但凡支持HTML代碼的博客網(wǎng)站都可以插入廣告代碼。當(dāng)然，各博客網(wǎng)站插入代碼的方法不盡相同，但都很簡(jiǎn)單，大家都是聰明人，摸索一下就會(huì)了。

看，不過(guò)是一個(gè)鏈接，幾個(gè)代碼，把網(wǎng)站的流量轉(zhuǎn)換成金錢就這么輕松!

內(nèi)容為王，點(diǎn)擊率噌噌漲

參加了廣告聯(lián)盟后，最大的心病就是如何提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，畢竟咱水平有限啊!那就求助于內(nèi)容聯(lián)盟吧，它可幫你快速提高網(wǎng)站排名，增加流量，帶來(lái)更豐富的娛樂(lè)內(nèi)容，提高用戶回頭率，同時(shí)免費(fèi)負(fù)責(zé)更新哦!作為站長(zhǎng)需要做的只是把自己的二級(jí)域名指向?qū)Ψ椒?wù)器IP就可以了，就算你自己不會(huì)做網(wǎng)站，你樣一樣可以擁有一個(gè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)站。點(diǎn)擊率還會(huì)噌噌噌地漲，Money自然也噌噌噌地漲。

內(nèi)容聯(lián)盟的另外一個(gè)好處就是，可以快速被各大搜索引擎收錄，從而增加訪問(wèn)量。在這里推薦幾個(gè)比較好的內(nèi)容聯(lián)盟平臺(tái)給大家。

大蒜瓣軟件下載聯(lián)盟

大蒜瓣是國(guó)內(nèi)首家免費(fèi)提供軟件下載外包的服務(wù)平臺(tái)。用戶僅需擁有一個(gè)二級(jí)域名，就可以擁有提供數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類軟件并不斷自動(dòng)更新的下載頻道。它還可以自定義網(wǎng)頁(yè)模板，下載分類、網(wǎng)站信息和網(wǎng)頁(yè)廣告等內(nèi)容。而且它的申請(qǐng)簡(jiǎn)單、維護(hù)方便，適合大部分中小型網(wǎng)站的站長(zhǎng)。

聯(lián)盟地址：

ITDB教程聯(lián)盟

這是一個(gè)全面的IT資源庫(kù)，包括項(xiàng)目、人才、產(chǎn)品、企業(yè)、商務(wù)及技術(shù)資源。為企業(yè)及個(gè)人提供商務(wù)化和個(gè)性化的服務(wù)，形成高效、開(kāi)放和權(quán)威的“網(wǎng)上商務(wù)環(huán)境”。

聯(lián)盟地址：

多特軟件下載聯(lián)盟

篇6

“哦，快到咯！”一個(gè)孩子坐在掃帚上向前飛去，只見(jiàn)前方出現(xiàn)了一片新天地：高高的城堡，長(zhǎng)長(zhǎng)的護(hù)城河，還有美麗的森林……男孩子興奮地歡呼著，冷不防一道火焰突然飛來(lái)……那個(gè)孩子就是我，這不是個(gè)夢(mèng)。

我是一個(gè)孩子，生活在美麗的魔法村，這兒人人都會(huì)魔法，但也不是每一個(gè)人的魔法都很強(qiáng)，這需要從小就有一定的魔法基礎(chǔ)。

每當(dāng)一個(gè)孩子八歲時(shí)，父母會(huì)帶他（她）來(lái)到祭司神殿，這兒的祭司早已七老八十，但精通各種常人所不知的秘密，比如有的可以輕松地在天堂和地獄之間自由穿梭，有的可以像幽靈似的穿過(guò)任何物體，還有的甚至能隨意地?cái)[放幾個(gè)六芒星法幣來(lái)預(yù)測(cè)你的未來(lái)，這一招準(zhǔn)極了，聽(tīng)我媽說(shuō)，十個(gè)有九個(gè)都真如祭司所說(shuō)的占星術(shù)，不過(guò)是唬人的小伎倆。

孩子們進(jìn)入祭司神殿后，老祭司會(huì)做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，他會(huì)拿來(lái)清水一碗，石頭一塊，讓孩子坐在一個(gè)桌子旁，先倒上清水，水在桌子上蔓延開(kāi)來(lái)，占滿大半個(gè)桌子。那孩子這會(huì)要盯著水，若水很快就干了，說(shuō)明這孩子有很大的潛力，將來(lái)一定能成為一個(gè)大魔法師。若水干的很慢，說(shuō)明這孩子潛力不大，不會(huì)有成就。接著，老祭司會(huì)放上石頭，若石頭飄浮在空中，便說(shuō)明這孩子是神派來(lái)的使者（我也不懂，祭司是這樣說(shuō)的），不過(guò)這種情況少之又少，如果之前讓水很快干了的孩子沒(méi)完成這個(gè)測(cè)驗(yàn)，照樣還是會(huì)有很大的成就，并不影響他（她）的魔力。如若方才沒(méi)讓水很快干了的孩子完成了這個(gè)測(cè)驗(yàn)，他（她）的命運(yùn)會(huì)很奇妙，能在這一生中看到許多奇妙的事兒；如若什么都沒(méi)完成的孩子，他（她）會(huì)被人瞧不起，壓在眾人腳下，總之，測(cè)驗(yàn)總伴隨著悲慘。

之后，完成測(cè)驗(yàn)的孩子會(huì)到遙遠(yuǎn)的洛克王國(guó)去深造（因?yàn)槟菚r(shí)魔法村和洛克王國(guó)一直和平共處），而沒(méi)完成的孩子會(huì)找不到工作，被壓在社會(huì)的最底層。完成一樣測(cè)試的孩子也能去。

那我是去了還是沒(méi)去呢？八歲那年，父母把我送進(jìn)了祭司殿堂，父親急得一宿沒(méi)睡，母親昨晚不停地叮囑我要好好發(fā)揮，至少通過(guò)一個(gè)測(cè)試，他們的后半輩子就靠我了。而我一點(diǎn)也不想完成這個(gè)測(cè)試，因?yàn)樵谧约旱募亦l(xiāng)呆著多好呀，有親密的伙伴，有親人，還有許多好吃的。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)干什么？活受罪！可我說(shuō)了爸爸會(huì)說(shuō)我沒(méi)出息，就沒(méi)說(shuō)。誰(shuí)知事與愿違，這“好運(yùn)”就偏偏打我頭上了，我不僅讓水干了，還讓石頭飄了起來(lái)！祭司驚嘆：“這是個(gè)神呀！天神！他叫什么名字？”他問(wèn)我母親?！翱死锾氐?。”母親自豪地回答?！鞍?！他是神的化身，應(yīng)該叫神的使者”。老祭司道?！鞍?？！”父母吃驚地對(duì)望了一下，“哈哈”老祭司笑著摸摸長(zhǎng)胡子。這個(gè)孩子將成為一個(gè)大魔師，并能去洛克王國(guó)深造。“?。≈x謝您！”父母一個(gè)勁地感謝?！昂呛?，不謝，不謝，不過(guò)，這孩子改各叫神的使者好嗎？”“好！好呀！”這時(shí)，父母早已喜上眉梢了，不過(guò)之后，又是一場(chǎng)離別。

我要走的那天，父母含淚為我收拾好行李，把我送到了村口，他們不停地叮囑我，我只是拼命地點(diǎn)頭，一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老祭司給了我一個(gè)掃帚，說(shuō)我乘著它方可飛到洛克王國(guó)，并叮囑我路上小心，我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，騎上掃帚向父母招手，這時(shí)，比我小一歲的弟弟跑了過(guò)來(lái)，邊跑邊喊：“哥哥！哥哥！”淚水直流。我和弟弟平時(shí)感情特別好，眼淚不住地流，風(fēng)吹走了那滴晶瑩的淚……

我一直飛了三天三夜，餓了就吃一點(diǎn)果子，渴了就喝幾口泉水，夜晚，我就在河邊抱來(lái)些蘆草，躺下去瞇一會(huì)，又起來(lái)找吃的，吃完就起程。就這樣度過(guò)了三天沒(méi)有親人的日子。

而今天，我終于到了洛克王國(guó)，看著不遠(yuǎn)處的新世界，不禁感嘆。這時(shí)，從那邊的山上射來(lái)了一道火焰……

“哎呀！”火焰正中目標(biāo)，我大叫了一聲，其實(shí)火焰并沒(méi)有傷害到我，只是在掃帚旁蹭了一下，看來(lái)那人并不想殺死我，可我還是落了下去。

“哈哈！”一陣陰冷的怪笑在我耳邊回響，我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一個(gè)人站在我旁邊，身穿修道士所穿的黑色長(zhǎng)袍，帽子遮住了他的眼。

我想這可能是來(lái)接我的人，剛才噴火可能只是試探一下我的實(shí)力，可也不太可能，他怎么知道我是魔法村的人？也許他會(huì)占卜術(shù)，可一聽(tīng)那怪笑我便知兇多吉少。

為了安全起見(jiàn)，我試探性地問(wèn)：“叔叔，你……呃，是來(lái)接我的嗎？”

“哈哈！”又是一陣怪笑，黑衣人只笑不語(yǔ)。不管三七二十一，過(guò)來(lái)把掃帚搶走了。

“還給我！這是老祭司給我的！”我剛說(shuō)完，突然一驚，怎么這么輕易就把身世告訴他了？盡管說(shuō)的不全，但要是他有點(diǎn)腦子，順藤摸瓜，從“老祭司”這個(gè)詞中猜到我是魔法村來(lái)的人，我不就完了？

可他只管大笑，一言不發(fā)，快把我憋死了！

“哼，小娃娃……是從魔法村來(lái)的吧！”誰(shuí)料他突然開(kāi)口，我本想說(shuō)不是，可因?yàn)樘o張，說(shuō)：“是又怎樣？”“哼，自己都招了，這下我可以立下汗馬功勞了！”

“嗯？”我奇怪極了，什么汗馬功勞呀，他似乎看出了我的疑惑，便道：“告訴你，我是專門和洛克王國(guó)作對(duì)的，我奉主人恩佐之命在這兒捉拿從魔法村來(lái)的小孩，哼，你別想走咯！”

“什么？！”我倒吸了口涼氣，都到這節(jié)骨眼上了，怎么又冒出個(gè)黑衣人？恩佐又是誰(shuí)？不過(guò)聽(tīng)“主人”這個(gè)詞便知道他一定是幕后黑手，和這些壞人狼狽為奸！

“快把掃帚還給我！”我道。

“呵，別想溜，看招！”只見(jiàn)他雙手一揮，腳下出現(xiàn)了一個(gè)法陣，這是六芒星陣，是巫師專用的魔陣，一次我見(jiàn)老祭司使過(guò)一次巫術(shù)，那厲害，旁邊的一塊石頭都出現(xiàn)了裂痕，同時(shí)，周圍刮起狂風(fēng)，這次有多厲害？我會(huì)死么？想到這，我激靈靈地打了個(gè)冷戰(zhàn)。

黑衣人的四周冒出團(tuán)團(tuán)黑氣，漸漸凝成了長(zhǎng)蛇狀，向我逼來(lái)。

正在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)黑影突然撞來(lái)，那團(tuán)煙霧頓時(shí)煙消云散，黑影“咕咕”地叫著，聽(tīng)聲音像是貓頭鷹。

“呃！”黑衣人吃了一驚，我也吃了一驚，這又是何方神圣？一陣清風(fēng)吹過(guò)，黑影漸漸清晰，果然是一只貓頭鷹！

“哼！又是你攪了我的好事！”黑衣人破口大罵。

“呵，果然是你！別想再做壞事！”貓頭鷹道。

“那就看誰(shuí)有本事了！”黑衣人又發(fā)起了第二輪攻擊。

“魔法保護(hù)！”貓頭鷹大叫一聲，一道光圈保護(hù)住了我們，黑氣都被排斥在外。

貓頭鷹說(shuō)道：“你，是從魔法村來(lái)的嗎？”

“嗯，你呢？”我反問(wèn)。

“我是洛克王國(guó)的人，你不必害怕，我會(huì)安全地把你送到那兒的！”

“你怎么知道我受到了襲擊？”我問(wèn)。

“呵呵，他有些臉紅，因?yàn)槲腋袘?yīng)到了呀，院長(zhǎng)格蘭芬說(shuō)過(guò)，如期某只貓頭鷹感應(yīng)到某個(gè)人，這說(shuō)明這個(gè)人是那個(gè)貓頭鷹的主人?！?/p>

“格蘭芬？”我問(wèn)。

“到時(shí)你會(huì)知道，哦，對(duì)了，忘了自我介紹，我叫LOLO，請(qǐng)多多關(guān)照！”

“我叫神的使者”我說(shuō)。

這時(shí)，他瞟了一眼外面的黑氣說(shuō)道：“糟糕，光圈堅(jiān)持不了多久，你快接住這個(gè)！”貓頭鷹說(shuō)罷，扔出了一個(gè)箱子?！斑@個(gè)箱子里有三只寵物，你選一只方可擊敗黑衣人?！?/p>

“可……”

“快呀！”聽(tīng)他那刻不容緩的語(yǔ)氣，我只得打開(kāi)箱子，只見(jiàn)三只奇怪的小東西圍了上來(lái)。

“主人選我呀”他們興奮地叫著。

我忙喊：“LOLO你來(lái)一下！”

“干嘛？”貓頭鷹問(wèn)。

“這些，呃……怎么選？”

“我來(lái)講一下，這只藍(lán)色的是水系的，叫水藍(lán)藍(lán)，這只紅的是火系，叫火花，那只綠的是草系，叫喵喵，相當(dāng)于五行，他們相生相克不可缺一，水克火，火克草，草克水，你隨便選一個(gè)?！?/p>

“嗯。”我見(jiàn)紅的殺氣太大，萬(wàn)一搞不好叛逆了怎么辦？綠的一副饞相，我哪有這么多好吃的？藍(lán)的不錯(cuò)，挺俏皮也很乖，于是我就選了水藍(lán)藍(lán)，她一個(gè)勁地親我，還說(shuō)：“主人最好了！”

“好好好，別親了?！蔽矣謱?duì)LOLO道：“選好了！”

“好的！”LOLO解除了光圈，那黑氣向我們沖來(lái)，我忙轉(zhuǎn)過(guò)身正好躲過(guò)了，LOLO左躲右躲也躲過(guò)了。

“哼，選好了？那么接招！”黑衣人扔出了一個(gè)圓球，釋放出了火花，我也放出了水藍(lán)藍(lán)，正所謂水火不容，兩只寵物一見(jiàn)面就眼紅，大戰(zhàn)起來(lái)?？伤到K是水系，火系終是火系，水藍(lán)藍(lán)一陣狂打，火花沒(méi)一會(huì)就敗了下來(lái)。黑衣人見(jiàn)了便說(shuō)：“這次先放你一馬，下次再戰(zhàn)！”說(shuō)罷，就飛走了，危機(jī)解除了。我拿來(lái)掃帚，正要走，LOLO道：“我要向院長(zhǎng)報(bào)告了，BYE！”

篇7

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從例（2）中明顯可以看出，主體語(yǔ)是漢語(yǔ)，而嵌入語(yǔ)是英語(yǔ)諧音單詞。嵌入語(yǔ)入到了主體語(yǔ)中，實(shí)現(xiàn)了漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)碼的轉(zhuǎn)換。

2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中的單詞和詞組插入

英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中的單詞和詞組插入最基本的特點(diǎn)是嵌入語(yǔ)以單詞或詞組的形式插入到了主體語(yǔ)中。這種轉(zhuǎn)換通常發(fā)生在某句話內(nèi)，相當(dāng)于Myers-Scotton提出的句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。Myers-Scotton認(rèn)為，提供相對(duì)較多的語(yǔ)素的語(yǔ)言是主體語(yǔ)。所以，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，漢語(yǔ)自然就成了主體語(yǔ)，作為插入成分的英語(yǔ)單詞或詞組是嵌入語(yǔ)。如：

（3）馬上要海龜了?；叵胨哪昵安畈欢噙@時(shí)候還在辦理簽證，滿心歡喜地準(zhǔn)備到米國(guó)來(lái)?；叵脒@四年，碰到了不錯(cuò)的老板，然后Quit了PHD，Quit了工作。感覺(jué)米國(guó)確實(shí)是個(gè)很發(fā)達(dá)的國(guó)度但是畢竟不是我們的家園。（選自）

這里的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換既有詞匯插入也有句子插入。嵌入語(yǔ)英語(yǔ)入到了主體語(yǔ)漢語(yǔ)中，使整個(gè)漢語(yǔ)語(yǔ)篇顯得更富有彈性。同樣，兩個(gè)例子中的英語(yǔ)句子構(gòu)成的是嵌入語(yǔ)語(yǔ)言島，漢語(yǔ)部分構(gòu)成的是主體語(yǔ)語(yǔ)言島。

4.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中的篇章插入

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換除了諧音、單詞、詞組、句子插入等幾種類型外，還有一種類型的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，那就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的篇章插入。所謂篇章插入，就是一種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體的整個(gè)篇章入到了另一種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體中。如，

（7）有什么聊天室可以和外國(guó)人聊天練習(xí)英文的？

moon狼狼：推薦一下！

moon狼狼：我聽(tīng)說(shuō)過(guò) 不過(guò)需要注冊(cè)……可不知道怎么的怎么都注冊(cè)不了……郁悶……所以誰(shuí)還有好的推薦嗎？

moon狼狼：I have heard a place called “my space”， but people need to register first...however，i don’t know why that i cannot register no matter what...gloomy...so who else have a better recommendation？

競(jìng)學(xué)家教網(wǎng)：我記得有一個(gè) 等會(huì)找找看

內(nèi)婆：原句：so who else have a better recommendation？

翻譯：（除了我）難道還會(huì)有其他人有（比我）更好的建議嗎？

（選自http：///p/103525155）

以上例子中的英語(yǔ)篇章是嵌入到漢語(yǔ)中的。因此，例中的主體語(yǔ)是漢語(yǔ)，嵌入語(yǔ)是英語(yǔ)，語(yǔ)言使用者在漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)篇兩者中實(shí)現(xiàn)了英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。此外，漢語(yǔ)和英語(yǔ)分別形成了主體語(yǔ)語(yǔ)言島和嵌入語(yǔ)語(yǔ)言島。

三、結(jié)語(yǔ)

作為信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)載體，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換可以說(shuō)是鋪天蓋地，隨處可見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換模式大概可以分為輪換式語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換和插入式語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換兩種，后者又包括諧音插入式、單詞或詞組插入式、句子插入式和篇章插入式等幾種類型。這些語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中都存在主體語(yǔ)和嵌入語(yǔ)。在漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，主體語(yǔ)是漢語(yǔ)，嵌入語(yǔ)是英語(yǔ)，符合Myers-Scotton提出的主體語(yǔ)言架構(gòu)模式。

參考文獻(xiàn)

[1] 祝畹瑾.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)概論[M].長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1992.

篇8

關(guān)鍵詞：地鐵交通；無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)；優(yōu)化方案

在地下運(yùn)行軌道中中，需要借助無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)才能及時(shí)的交換各個(gè)方面的信息，保證地鐵能夠非常順暢、安全、高效的運(yùn)行。說(shuō)明了無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)在地鐵交通中發(fā)揮的重要作用，但在實(shí)際運(yùn)用中由于交通系統(tǒng)的復(fù)雜性，軌道交通的無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也面臨著諸多問(wèn)題，為保證無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，須在實(shí)際工作中應(yīng)不斷對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。

1. 地鐵專用無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)簡(jiǎn)介

地鐵通信功能是指能夠?qū)崿F(xiàn)地鐵不同功能環(huán)節(jié)之間的信息交流，并實(shí)現(xiàn)列車運(yùn)行的調(diào)度的功能，還包括實(shí)時(shí)掌握列車的運(yùn)行情況、為其他平臺(tái)提供信息的功能，在列車出現(xiàn)緊急情況時(shí)，能夠?qū)κ鹿侍幚砗褪潞缶仍ぷ鬟M(jìn)行有效指揮?，F(xiàn)階段的地鐵通信網(wǎng)路系統(tǒng)有無(wú)線通信、數(shù)字集群和模擬集群三種，以數(shù)字集群系統(tǒng)為主，該系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，無(wú)線通信系統(tǒng)的穩(wěn)定性效果較好，運(yùn)營(yíng)商根據(jù)自身需要進(jìn)行租用，并在車站內(nèi)建立蜂窩系統(tǒng)，將機(jī)房安置在站臺(tái)中，方便網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的操作和運(yùn)行。

2. 地鐵專用無(wú)線系統(tǒng)的覆蓋范圍與信號(hào)中繼

2.1覆蓋范圍分析

地鐵專用無(wú)線系統(tǒng)的覆蓋面主要包括站臺(tái)和站廳區(qū)域、停車場(chǎng)和車輛段區(qū)域、列車運(yùn)行區(qū)間區(qū)域和控制中心區(qū)域。站臺(tái)和站廳區(qū)域通常采用的是室內(nèi)天線和漏泄電纜相結(jié)合的方式，這種方式可以避免車輛的安全屏蔽門對(duì)信號(hào)的屏蔽作用，因?yàn)樵O(shè)計(jì)者往往會(huì)在地下的地鐵站臺(tái)配置天饋系統(tǒng)，保證地下地鐵站臺(tái)信號(hào)的強(qiáng)度。停車場(chǎng)和車輛段區(qū)域的無(wú)線覆蓋方式通常根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的網(wǎng)絡(luò)覆蓋方式，這方面的要求較低，選擇空間也較大。列車運(yùn)行區(qū)間區(qū)域主要包括隧道區(qū)域、高架空間和地面區(qū)域，該區(qū)域的主要覆蓋方式是通過(guò)泄露同軸電纜來(lái)保證信號(hào)的覆蓋。控制中心區(qū)域的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方式也是根據(jù)該區(qū)域的具體情況而定，若是室外空間廣闊，建筑較多，則須考慮在室外塔架中架設(shè)天線的方式；若是空間較小則無(wú)需采用這種方法，直接在地鐵內(nèi)建立一個(gè)基站就能實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

2.2信號(hào)中繼

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)中繼是指在一些行車線路較長(zhǎng)的地區(qū)進(jìn)行信號(hào)補(bǔ)充的方式，防止地鐵某些區(qū)間出現(xiàn)信號(hào)接收不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，在保證掌握列車運(yùn)行信息的同時(shí)，滿足乘客對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的需求。目前地鐵中常用的中繼方式是光纖直放站式和射頻干線放大式。光纖直放站式能夠?qū)崿F(xiàn)信號(hào)的雙向傳播，還能降低列車產(chǎn)生的噪音；射頻干線放大式的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有前種明顯，只能實(shí)現(xiàn)向上傳播，中繼范圍也有限。

3. 地鐵專用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)化方案

3.1實(shí)現(xiàn)良好的場(chǎng)強(qiáng)覆蓋

場(chǎng)強(qiáng)覆蓋的優(yōu)化主要通過(guò)優(yōu)化連續(xù)覆蓋和重疊區(qū)覆蓋兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。連續(xù)覆蓋的是指當(dāng)某個(gè)基站的信號(hào)隨著區(qū)域的擴(kuò)大而出現(xiàn)遞減時(shí)，通過(guò)建立其他的基站來(lái)實(shí)現(xiàn)持續(xù)覆蓋的方式，可以采取“基站+光纖直放站”的方式實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的連續(xù)覆蓋；重疊區(qū)覆蓋是指兩種或者兩種以上信號(hào)出現(xiàn)重疊時(shí)，對(duì)重疊區(qū)進(jìn)行合理的設(shè)置，保證本區(qū)域內(nèi)信號(hào)重選和切換功能。在隧道口區(qū)域，可以加設(shè)一個(gè)直放站，將室外的信號(hào)引入隧道內(nèi)，形成隧道覆蓋重疊區(qū)。

3.2合理管理號(hào)碼資源

無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的號(hào)碼資源是指能夠標(biāo)識(shí)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)和用戶終端的編碼。這些編碼主要由國(guó)家碼、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)碼、通話組碼和色碼以及終端身份號(hào)組成。國(guó)家碼是區(qū)分國(guó)家的編碼，在本國(guó)只能使用本國(guó)的編碼；移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)碼區(qū)分的是同一個(gè)國(guó)家不同區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的編碼，對(duì)于這種編碼的管理方式須在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支出就將網(wǎng)絡(luò)參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一化和優(yōu)化，降低網(wǎng)絡(luò)線路維護(hù)者的工作難度；終端身份號(hào)與通話組號(hào)是對(duì)具體的網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行區(qū)分的編碼，這種身份編碼是唯一的，通話組號(hào)利于識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中不同的通話組，保證不同的用戶能夠分配到不同的號(hào)碼，實(shí)現(xiàn)號(hào)碼使用的可持續(xù)性，滿足不斷增長(zhǎng)的用戶需求；色碼用于識(shí)別同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中MCCH載頻號(hào)相同的不同基站，為防止不同小區(qū)之間的切換失敗，在進(jìn)行基站色碼分配之時(shí)，就應(yīng)當(dāng)充分利用色碼資源進(jìn)行合理分配。

3.3優(yōu)化頻率

在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)頻率的優(yōu)化方面，可以通過(guò)設(shè)置準(zhǔn)確的參數(shù)、合理劃分基站群的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)合理運(yùn)用無(wú)線資源。首先，需要合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)參數(shù)和系統(tǒng)參數(shù)，這些參數(shù)的設(shè)置如果合理，則能夠?yàn)樵搮^(qū)域的提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋率。其次，合理劃分和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基站，基站的建設(shè)數(shù)量可以根據(jù)地鐵的建設(shè)情況而定，選擇適應(yīng)本區(qū)域需求的基站群，合理規(guī)劃其規(guī)模，保證網(wǎng)絡(luò)工程阿虎的準(zhǔn)確性和信號(hào)的連續(xù)性。再次，調(diào)整基站發(fā)射功率，在地鐵專業(yè)無(wú)線網(wǎng)覆蓋區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了信號(hào)電平強(qiáng)度的較大變化，須對(duì)基站的發(fā)射功率進(jìn)行合理調(diào)整，將電平強(qiáng)度控制在合理的強(qiáng)度狀態(tài)，保持在-102即可，這樣能夠穩(wěn)定地鐵無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，保證地鐵不同功能區(qū)之間的信息交換；還可以從調(diào)整技術(shù)參數(shù)方面達(dá)到調(diào)整發(fā)射功率的目的，改變最大發(fā)射功率，控制地鐵無(wú)線通信覆蓋指標(biāo)。

3.4實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)變頻

當(dāng)?shù)罔F規(guī)模越來(lái)越大時(shí)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的線網(wǎng)規(guī)模也會(huì)越來(lái)越大，使得交叉站點(diǎn)急劇增多，信號(hào)頻率的沖突就愈加明@，甚至?xí)木€內(nèi)沖突發(fā)展為網(wǎng)內(nèi)沖突，新的路線的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要重新規(guī)劃頻率，對(duì)全網(wǎng)的頻率資源也須重新整合、規(guī)劃，優(yōu)化無(wú)線網(wǎng)絡(luò)資源的管理，如采用三站復(fù)用的頻率使用方式，將多余的頻率組作為備用的頻率組，在緊急時(shí)刻緩解線路交叉站點(diǎn)處的頻率沖突問(wèn)題，降低頻率沖突的發(fā)生概率。

4. 結(jié)語(yǔ)

由于地鐵的建設(shè)基本處于地下，因此其空間結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需要考慮多重因素，這對(duì)整個(gè)地鐵無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)帶來(lái)一定的難度，而穩(wěn)定的地鐵專用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)才能為地鐵的安全運(yùn)行提供技術(shù)保障，同時(shí)為乘客提供優(yōu)質(zhì)的地鐵交通服務(wù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的更新，地鐵無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)須及時(shí)更新和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和技術(shù)，才能保持整體網(wǎng)絡(luò)的健康，服務(wù)質(zhì)量才能跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展壯大的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)國(guó)俊.淺談地鐵專用無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化[J].鐵道通信信號(hào)，2012，48（9）：72-74.

篇9

也不知道庫(kù)倫是怎么過(guò)去的，他行走如飛，到了吊橋中間，他停了下來(lái)。

“哼，想去找機(jī)械王就先過(guò)了我這關(guān)！”

“這個(gè)庫(kù)倫！憑什么擋住我們?。?rdquo;洛奇怒喝道。

“看來(lái)不打不成交，上吧，奇麗草！”我心知過(guò)不去這道檻兒，倒不如好好地打一場(chǎng)。

洛奇也放出了帥帥。

庫(kù)倫不屑地笑了，好象在嘲笑我們的寵物等級(jí)。

“笑什么啊，有本事把自己的寵物放出來(lái)??！”洛奇急了，怒斥道。

“哼，真是無(wú)知啊。”庫(kù)倫大笑了一陣，掏出一個(gè)咕嚕球，漫不經(jīng)心地一扔。

在寵物球扔出的同時(shí)，我打開(kāi)了分析儀，唔，惡魔叮，6級(jí)，??？才6級(jí)，我的奇麗草8級(jí)，水藍(lán)藍(lán)9級(jí)；洛奇的喵喵6級(jí)，帥帥5級(jí)，完全可以打敗它呀，庫(kù)倫，用不著這么高傲吧！

我便命令奇麗草狠狠攻擊。

奇麗草頭上的花中伸出兩道滕蔓，它們一道從右邊攻擊，一道從左邊攻擊，惡魔叮一閃，又趁機(jī)吐出了一團(tuán)火球。

現(xiàn)在輪到帥帥出場(chǎng)了，它一個(gè)魚(yú)躍，對(duì)著火球噴射一道水流，不僅澆滅了火，還擊中了惡魔叮。

我看了看分析儀上的血量顯示，很明顯血量減去了一半。

奇麗草則不失時(shí)機(jī)地跑到惡魔叮身后，頭上的藤蔓一伸，便把它打敗了。

庫(kù)倫一見(jiàn)，大吃一驚，他也沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事，萬(wàn)般無(wú)奈，只好雙手合十，閉上雙眼，嘴里念了幾句咒語(yǔ)，身子一閃一閃的，奇怪極了。

我忙閉上眼，用我的神奇能力感知庫(kù)倫的行動(dòng)。

“?。?rdquo;我叫了一聲，“庫(kù)倫用了分身術(shù)！”

“……”洛奇還未緩過(guò)神來(lái)，庫(kù)倫就發(fā)覺(jué)了，他冷冷地笑了，“哈哈哈哈，就算你們打敗了我，我也不會(huì)投降的！哼，去看看機(jī)械王吧，你們，準(zhǔn)會(huì)大吃一驚！”

言畢，庫(kù)倫使了個(gè)移動(dòng)術(shù)，一下子就不見(jiàn)了。（我用感知能力感測(cè)到的）

我倆不安地對(duì)視一下，向機(jī)械王的住處跑去。

篇10

“怎么停了？”

洛奇奇怪了，向后一看，天啊，還好有一根長(zhǎng)在懸崖峭壁上的樹(shù)枝勾住了我們的衣服，不然可就要摔死了！

我們舒了口長(zhǎng)氣，正好旁邊有根粗硬的藤蔓，我們趕忙爬了上去。

這樣爬了一會(huì)兒，終于到了一個(gè)峭壁上的洞口。

洞里什么也沒(méi)有，我們安心地走了進(jìn)去，又在藤蔓上摘下一些樹(shù)葉，鋪成了一個(gè)簡(jiǎn)易的床。

此時(shí)已過(guò)了午夜，我倆便倒頭睡去。

第二天一早，我們又開(kāi)始商議豆豆龍的事。

“唉，這些豆豆龍真不講理，干嘛追殺我們??？”洛奇發(fā)火道。

“可能是個(gè)誤會(huì)，庫(kù)倫在使用分身術(shù)時(shí)一定對(duì)機(jī)械王干了什么，不然它怎么會(huì)很痛苦的樣子呢？”我分析道。

“也對(duì)。”洛奇一拍巴掌，“可惡的庫(kù)倫，自己干了壞事，還拖我們下水，我們要向豆豆龍它們表白清楚！”

“嗯，不過(guò)……”我停頓了一下，“它們戒備森嚴(yán)，唉，有了！”

“什么有了……”洛奇一臉茫然。

“就是這個(gè)！”我一翻包，掏出透明劑，“這是博得制造的透明劑，可以隱身，不過(guò)只有5分鐘?！?/p>

“5分鐘夠了！”洛奇自信滿滿，“出發(fā)吧！”

我收拾好書(shū)包，跟著洛奇，開(kāi)始了營(yíng)救機(jī)械王之旅。