導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；互聯(lián)網(wǎng)；新媒體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓人們快速得到自己想要的最新消息，提高信息傳播的速度，提高人們的生活水平，而且隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)媒體也在發(fā)展著變化，未來的互聯(lián)網(wǎng)新媒體行業(yè)發(fā)展會(huì)更加先進(jìn)，給人們帶來的幫助也會(huì)更加多。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使無線設(shè)備成為新媒體重要的載體

目前，我國(guó)已經(jīng)創(chuàng)建了較為全面的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，而且互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)也實(shí)現(xiàn)了有效的結(jié)合，這樣不僅提升了新媒體的自我整合能力，也拓寬了新媒體的使用范圍，久而久之，這些“移動(dòng)”的新興媒體必將會(huì)成為新媒體發(fā)展的主要力量，群眾可以直接使用自己的手機(jī)和筆記本電腦能夠獲取信息和信息。使用移動(dòng)設(shè)備上的軟件客戶端，用戶們可以切身體驗(yàn)到和電腦功能類似的功能，信息交流、信息傳播等將更為方便，這都是未來互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展的主要方向，因此，很多企業(yè)都開始著手研發(fā)各種各樣移動(dòng)設(shè)備軟件客戶端，滿足人們對(duì)手機(jī)的需求，使人們可以隨時(shí)隨地都能夠獲取信息、信息，也能夠及時(shí)了解到自己生活的需求，人們的生活方式正隨著這樣新媒體的出現(xiàn)而改變。

二、現(xiàn)代新技術(shù)的運(yùn)用改變了信息的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式也開始朝著圖像化、聲音化和直播化的形式發(fā)展，這就使得信息內(nèi)容結(jié)構(gòu)發(fā)展了改變。從視頻技術(shù)的發(fā)展來講，在線直播是目前最影響網(wǎng)民的傳播方式。與傳統(tǒng)的在線直播方式相比較，這種興起的直播方式需要借助其他的工作進(jìn)行運(yùn)作，但是其也具有很大的優(yōu)勢(shì)，尤其是視頻清晰度方面，在這方面充分滿足了人們的圖像的要求。另外，在信息內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面也更加的多樣化，不僅有來自用戶的社會(huì)現(xiàn)象，也有一些傳統(tǒng)在線直播的新聞和事件，例如游戲直播平臺(tái)上的熊貓TV、斗魚TV等，很多有關(guān)戶外運(yùn)動(dòng)和游戲的內(nèi)容也都包含在直播當(dāng)中。而且隨著引擎搜索的不斷發(fā)展和信息完善也更進(jìn)一步提高了信息服務(wù)的針對(duì)性和真實(shí)性，當(dāng)前使用的搜索引擎都是選用了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，這種以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)為中心的搜索媒介勢(shì)必會(huì)提高用戶獲取信息的專業(yè)性和便捷性，提高用戶的使用率。

三、新型信息傳播形式改變了受眾的信息傳播方式

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展是非常迅速的，對(duì)于受眾來講，其的發(fā)展途徑和進(jìn)步是很影響受眾接受信息的方式?？v觀互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史，人們接受信息的方式發(fā)生了很大的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)剛開始發(fā)展的時(shí)候，主要是以網(wǎng)站為主，人們經(jīng)由網(wǎng)站來了解信息，然后在網(wǎng)站范圍內(nèi)進(jìn)行交流和溝通，這種傳播方向?qū)儆趩蜗騻鞑?，很受限制。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，QQ開始發(fā)展起來，逐漸成為了年輕人之間交流和溝通的形式，然后以QQ為基礎(chǔ)發(fā)展了很多信息傳播方法，例如QQ游戲、QQ空間和微信等。從2003年開始，論壇開始興起，很多年輕人開始關(guān)注論壇，他們?cè)谡搲脚_(tái)上信息、觀點(diǎn)，了解網(wǎng)民的需要，接受網(wǎng)民的信息，實(shí)現(xiàn)了以平臺(tái)為基礎(chǔ)的信息交流。最近幾年，微博開始興起，微博是一種全新的傳播方式，同時(shí)其也是一種高效的信息傳播形式，它的出現(xiàn)改變了QQ、微信等通訊工具壟斷交流平臺(tái)的局面，而且其非常方便，深受年輕網(wǎng)友的喜愛，現(xiàn)在微博不僅僅是信息傳播方式和交流方式，還成為了百姓參政議政的重要方式。微博出現(xiàn)之后，很多人開始關(guān)注微博，習(xí)慣從微博上獲取信息，當(dāng)前我國(guó)的微博用戶已經(jīng)高達(dá)2億多，微博不僅僅是個(gè)人的交流平臺(tái)，同時(shí)也是政府部門頒布政策措施信息的主要途徑。

四、互聯(lián)網(wǎng)新媒體已經(jīng)成為媒體產(chǎn)業(yè)的核心

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)新媒體持續(xù)發(fā)展的技術(shù)保障。網(wǎng)購這個(gè)詞已經(jīng)不是一個(gè)新的名詞，但是不管是網(wǎng)購還是網(wǎng)絡(luò)廣告都離不開媒體的參與。以前的商務(wù)形式受到了電子商務(wù)的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)的發(fā)展提供了安全保障，（比如電子加密措施，其可以保障客戶的個(gè)人信息），同時(shí)也可以為電子商務(wù)進(jìn)行提供更多的方便（例如支付寶支付、微信支付等在線支付方法，其的存在增強(qiáng)了用戶支付的便捷性）。這些情況都證明一點(diǎn)，就是電子商務(wù)在計(jì)算機(jī)發(fā)展的過程中，已經(jīng)成為了最重要的商務(wù)手段。五、結(jié)束語總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展直接決定到互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展。就互聯(lián)網(wǎng)新媒體來講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步不僅可以突破當(dāng)前信息傳播的現(xiàn)實(shí)，也能夠拓寬信息傳播的途徑，為人們使用互聯(lián)網(wǎng)新媒體創(chuàng)造新的技術(shù)支持和空間支持，極大程度地豐富了信息傳播服務(wù)的載體。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展極大地促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)新媒體的進(jìn)步，非常滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，即使在未來的發(fā)展中也有促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王華偉.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的刑法責(zé)任比較研究[J].環(huán)球法律評(píng)論,2016,(04):41-56.

篇2

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 教學(xué)改革 多媒體教學(xué)形式 信息化手段

信息時(shí)代的到來使我國(guó)教育面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能適應(yīng)信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的需要。一場(chǎng)必然涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教育結(jié)構(gòu)乃至整個(gè)教育體制的教育巨變正在發(fā)生。在我國(guó)，大學(xué)英語多媒體教學(xué)的推廣是從1999年開始的。隨著幾種大學(xué)英語教材配套課件（包括助學(xué)光盤和電子教案版）的出現(xiàn)和各大學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體硬件的投資，在短短幾年時(shí)間里，就涌現(xiàn)出各種各樣的多媒體教學(xué)形式。2002年12月，教育部正式啟動(dòng)了《大學(xué)英語教學(xué)改革》工程。這個(gè)工程的兩個(gè)主要內(nèi)容是制定《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》和進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體立體化教學(xué)體系建設(shè)。這兩個(gè)項(xiàng)目的核心是：改革傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式，建立基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)的新模式。與此同時(shí)，為推動(dòng)建立新的大學(xué)英語教學(xué)模式，教育部委托高等教育出版社、清華大學(xué)出版社、外語教學(xué)與研究出版社、上海外語教育出版社在短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)開發(fā)研制出四套基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)軟件，并開始在全國(guó)180所院校試用。我國(guó)一些高校隨即掀起了大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的。

一、傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代課堂的對(duì)比

英語學(xué)習(xí)需要有一定的環(huán)境，需要多種感官的共同參與。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式主要是面對(duì)面的單向式課堂教學(xué)，以教師的課堂講授為主。主要教學(xué)手段是教材、黑板、錄音機(jī)。難以營(yíng)造出培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的真實(shí)生動(dòng)的語言環(huán)境。

傳統(tǒng)課堂的設(shè)備很簡(jiǎn)單，粉筆加黑板。教師主要采取口授法，把課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)以及相關(guān)的練習(xí)書寫在黑板上。通過師生互動(dòng)，達(dá)到英語教學(xué)的主要目的，但這種授課效果只適合小班課堂教學(xué)。隨著國(guó)內(nèi)高校的擴(kuò)大招生，英語課堂人數(shù)劇增，傳統(tǒng)教學(xué)法實(shí)施于大班課堂有如下不足： 缺乏師生的交流與配合； 無法以學(xué)生為主，教師為輔，有效組織學(xué)生進(jìn)行討論活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與討論； 后排學(xué)生的聽課效果難以保證，整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氣氛和教學(xué)進(jìn)度難以控制自如。

針對(duì)上述傳統(tǒng)英語教學(xué)方式在大班授課下的不足，多媒體英語教學(xué)為師生提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新教學(xué)方式： 使抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象有趣、可以視聽的圖像，為學(xué)生提供直觀學(xué)習(xí)場(chǎng)景，便于學(xué)生矯正發(fā)音錯(cuò)誤，記錄筆記，更長(zhǎng)時(shí)間地維持學(xué)生的注意力；隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們生活各方面的滲入和普及，教師可依據(jù)電腦技術(shù)的發(fā)展和多媒體軟件的日趨完善，逐步擯棄“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用多媒體靈活生動(dòng)的形式激發(fā)起學(xué)生的興趣和熱情，最大限度地提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力。

傳統(tǒng)模式的英語課堂難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其形象性、生動(dòng)性、再現(xiàn)性、先進(jìn)性、高效性等特點(diǎn)成為現(xiàn)代化教學(xué)的一種重要手段。

二、信息化英語教學(xué)模式中的師與生

1.教師的相關(guān)學(xué)科知識(shí)

外語教師大多對(duì)多媒體設(shè)備知識(shí)膚淺，普遍缺乏計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，技術(shù)上有時(shí)無法為學(xué)生提供所需要的幫助，而且對(duì)多媒體技術(shù)存在一種畏難心理和神秘感。這就要求教師不僅要了解和掌握英語專業(yè)的知識(shí)，還要及時(shí)汲取一些計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并將其應(yīng)用到課件制作及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中去。同時(shí)，學(xué)校及系、部應(yīng)當(dāng)針對(duì)此薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)參與多媒體教學(xué)的老師進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，使之明確多媒體教學(xué)的目標(biāo)、要求、多媒體設(shè)備的基本操作規(guī)范，這樣才能在上課時(shí)有效地解決操作技術(shù)上的問題。

2.制作多媒體課件及電子教案

在具備一定的多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，如果想獲得良好的教學(xué)效果，那么制作電子教案及多媒體課件就成了重中之重。

制作電子教案的過程要綜合幾方面的因素。制作電子教案是制作詳細(xì)還是簡(jiǎn)單，這要依不同的學(xué)習(xí)對(duì)象以及不同的課型來定。假如學(xué)生英語成績(jī)較差，就要制作得詳細(xì)一些。單詞、短語的聯(lián)想、搭配、區(qū)分、例句等都要有，而且要有條理、層次分明。如果是給學(xué)生英語成績(jī)好的班上課，就可制作簡(jiǎn)單些。課型不同，制作的課件也不一樣。如果是練習(xí)課或討論活動(dòng)課，就可制作得簡(jiǎn)潔明了。

3.互動(dòng)的策略

多媒體教學(xué)也要進(jìn)行師生之間的互動(dòng)、生生之間的互動(dòng)。教師在教學(xué)中要扮演一個(gè)組織者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者、評(píng)論者的角色。也就是說，教師除了要有主題、有次序地組織課堂教學(xué)，還要啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們積極思考問題，及時(shí)、正確地總結(jié)、歸納、評(píng)論他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所取得的成績(jī)。注重這三種教學(xué)策略的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)學(xué)生反饋，有其顯著的優(yōu)點(diǎn)。如快速、直觀，涉及的內(nèi)容豐富、有時(shí)代感，有助于學(xué)生了解課文的背景知識(shí)，光盤發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，便于學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。老師節(jié)省板書的時(shí)間，學(xué)生視聽兩方面接受知識(shí)比較快且多，方便省時(shí)。除此之外，多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)還在于情景性、系統(tǒng)性、自由性和趣味性。網(wǎng)絡(luò)界面能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)互動(dòng)和教學(xué)互動(dòng)，打破了常規(guī)的一對(duì)一基礎(chǔ)的解惑方式，可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多和多對(duì)多；在系統(tǒng)性方面，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)該從英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫等各方面入手，實(shí)現(xiàn)比課堂授課更大的自由，而不只局限于傳統(tǒng)教學(xué)的“一本書、一門課”的形式，并由教師評(píng)估轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u(píng)估和學(xué)生自我評(píng)估相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，這種自主性最終“不單是語言交際能力的提高，更可以是思維方式的拓展、價(jià)值觀念的重組和人格結(jié)構(gòu)的重塑”（胡文仲，高一虹， 1997： 68）。

4.教師的課堂角色

在大膽運(yùn)用信息化手段改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）自主建構(gòu)知識(shí)，這并非意味著學(xué)生放任自流。相反，教師的職責(zé)不但沒有減輕，反而加重了，只是轉(zhuǎn)換了表現(xiàn)形式。基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)不但取決于教師的教學(xué)理念和技術(shù)水平，而且在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由于大部分學(xué)生缺乏承擔(dān)一切學(xué)習(xí)責(zé)任的能力，因此整個(gè)教學(xué)過程離不開教師的綜合計(jì)劃、方向引導(dǎo)、監(jiān)控評(píng)估、及時(shí)補(bǔ)救等教學(xué)措施。教師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸者，而應(yīng)該是導(dǎo)演，是指導(dǎo)官是組織者。如果教師對(duì)于學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)材料不加任何引導(dǎo)、全憑學(xué)生喜好，或者布置任務(wù)時(shí)不考慮學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找資料和完成任務(wù)的難度，那么很可能會(huì)因超出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平而使學(xué)生無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，久而久之產(chǎn)生抵觸心理，不利于教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，教師必須科學(xué)地控制任務(wù)的難度和信息的輸入量，循序漸進(jìn)，通過宏觀地規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)來引導(dǎo)、管理、檢測(cè)教學(xué)過程。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)向教師提出了更高的要求，許多知識(shí)對(duì)于教師來說是嶄新的。教師需要不斷更新知識(shí)，擴(kuò)大眼界，熟悉多媒體課件的制作，設(shè)計(jì)教學(xué)主頁，搭建交流平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的人機(jī)交互和人際交互。教師要努力成為教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)者、教學(xué)過程的咨詢者、教學(xué)進(jìn)度的監(jiān)控者、教學(xué)困難的鼓勵(lì)者，教學(xué)結(jié)果的評(píng)估者和教學(xué)效果的研究者?？梢?，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中教師的角色顯得更加重要了。我們必須改變單一的、僵化的教學(xué)模式，打破片面強(qiáng)調(diào)教師和書本的權(quán)威性，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，開創(chuàng)多維度、立體型的教學(xué)環(huán)境和以學(xué)生為中心的教學(xué)新局面。

一般情況下，由于客觀條件的限制，教師仍然是知識(shí)的化身、信息傳播中的權(quán)威和教學(xué)的中心。信息時(shí)代，知識(shí)、信息容量極度膨脹，此時(shí)的教師不再是學(xué)生獲取知識(shí)的惟一源泉，因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生懂得如何發(fā)現(xiàn)、解釋和創(chuàng)造性地應(yīng)用信息，讓他們獲取不斷利用新信息進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與自我教育的能力，就顯得尤為重要。多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)就是它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、以課堂為依靠、以書本為基礎(chǔ)、以集體為對(duì)象的授課模式，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以課外學(xué)習(xí)為重要形式、以多種形式的材料為基礎(chǔ)、以個(gè)體為對(duì)象的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這些特征同樣符合建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，但并不忽視教師的指導(dǎo)作用（王湘玲，寧春巖， 2002）。英語教師要適應(yīng)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的要求，就要樹立信息教育觀念，提倡以學(xué)生為中心的探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，自覺地將信息教育的觀念和能力遷移到英語教學(xué)活動(dòng)中去。在教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各類信息資源，創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的問題情境，讓學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成教師―計(jì)算機(jī)―學(xué)生三為一體的“人―機(jī)―人”三維互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、結(jié)論

多媒體教學(xué)模式的實(shí)施之所以較之以往單一的傳統(tǒng)模式具有明顯優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于前者順應(yīng)了以學(xué)生為中心的人本原則，實(shí)施了因材施教。只要科學(xué)合理地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，堅(jiān)持以人為本，因材施教，充分尊重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，所有的學(xué)習(xí)者終將殊途同歸、事半功倍。教學(xué)模式不應(yīng)局限于具體模式，關(guān)鍵在于拋磚引玉，啟發(fā)更多的外語教學(xué)者的創(chuàng)新理念、深化改革，在不斷探討和實(shí)踐中前進(jìn)。外語教學(xué)只有適應(yīng)時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)才能在未來的發(fā)展中找到方向。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 范琳，李玲.認(rèn)知靈活性理論與網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)［J］.外語電化教學(xué)， 2004， （3）： 1-5.

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網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的并不是網(wǎng)絡(luò)本身，而是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人格發(fā)展問題。網(wǎng)絡(luò)人格是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往過程中表現(xiàn)出來的比較重要的和相對(duì)持久的心理特征的總和，是在網(wǎng)絡(luò)交往過程中所形成的做人的資格和為人的品格。網(wǎng)絡(luò)人格既是現(xiàn)實(shí)人格的反映，又是對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)人格的豐富和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)人格和現(xiàn)實(shí)人格的統(tǒng)一更能折射出完整的個(gè)人形象，反映出人的個(gè)性特征。就當(dāng)代學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的健康人格應(yīng)包括：不沉溺網(wǎng)絡(luò)，善于開發(fā)挖掘自己的愛好和特長(zhǎng)；人際關(guān)系良好，心理正常，具有積極向上的人生態(tài)度和正確的自我評(píng)價(jià)，善于解剖自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活有投入感，具有創(chuàng)新意識(shí)。具備現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)人格的學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界的差距，正確處理網(wǎng)上與網(wǎng)下的人際關(guān)系，正確對(duì)待虛擬空問和現(xiàn)實(shí)空間的區(qū)別；能在發(fā)生心理沖突時(shí)做出合理的判斷和選擇，并采取理智的應(yīng)對(duì)方式；能在網(wǎng)上進(jìn)行有效的自我管理，學(xué)會(huì)自我的心理調(diào)適，并塑造健康、健全的網(wǎng)絡(luò)心理人格。

二、拓展教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育資源的擴(kuò)充

（一）建立心理網(wǎng)站，加強(qiáng)溝通

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們必須利用豐富的、新穎的教育方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如利用虛擬社區(qū)、電子公告板、QQ等形式在網(wǎng)上組織對(duì)青少年犯罪心理、早戀、吸煙喝酒等等各種不良現(xiàn)象進(jìn)行討論。讓學(xué)生進(jìn)行自我自發(fā)式的自我教育;利用校園網(wǎng)設(shè)立心理健康教育網(wǎng)頁,進(jìn)行各種知識(shí)的宣傳;利E-mail、聊天室進(jìn)行各種形式的熱點(diǎn)答問,包括進(jìn)行心理輔導(dǎo)。應(yīng)該注意的是,網(wǎng)絡(luò)教育只是一種手段,其核心仍然是以學(xué)生為主體,師生平等。這種教育應(yīng)以教育者本身的博愛、博學(xué)為出發(fā)點(diǎn),切忌將教室里的生硬說教反復(fù)嘮叨移植到網(wǎng)絡(luò)教育中來。要堅(jiān)持以平等的態(tài)度、商討的形式發(fā)自內(nèi)心的熱情真實(shí)可信的事件進(jìn)行心理健康教育。要知道,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高度虛擬化、個(gè)人約束力極低的環(huán)境中進(jìn)行說教是一點(diǎn)用處也沒有的。

（二）取典型事例開展心理健康教育討論。

眾所周知,Internet是世界上最大的知識(shí)、信息高速公路,它擁有最豐富的信息資源。與傳統(tǒng)的心理健康教育方式相比較,運(yùn)用網(wǎng)上案例具有時(shí)效性、多樣性、典型性的特點(diǎn),發(fā)表評(píng)論的人各層次的都有,學(xué)生自己也可以加入進(jìn)去討論,這樣就改變了傳統(tǒng)心理教育中老師一人說,學(xué)生洗耳恭聽的僵化模式,顯得更有親和力,學(xué)生更加容易接受。

網(wǎng)絡(luò)上的各種信息都是采用超文本方式組織并傳送的,這樣的方式就決定了其信息內(nèi)容的豐富性、多媒體性。在網(wǎng)上“文字、圖片、動(dòng)漫、音樂、視頻”應(yīng)有盡有教學(xué)環(huán)節(jié)中的“聽、說、讀、寫”都被包含其中,這是傳統(tǒng)教學(xué)的手段所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。世界在進(jìn)步,科學(xué)在發(fā)展,我們的教育也勢(shì)必要改變。網(wǎng)絡(luò)教育這種由現(xiàn)代信息技術(shù)提供的多功能選擇、多層次、多媒體教育方式將是現(xiàn)代心理健康教育工作的必然選擇。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)上信息

信息技術(shù)是一把“雙刃劍”,如果一個(gè)人具有很高的信息技術(shù)能力,而沒有健康的心理,其對(duì)社會(huì)和自身的危害將會(huì)比那些一無所知的人更大。我們應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的心理健康水平,使其明白健康的心理符合全社會(huì)的利益,符合全體社會(huì)成員對(duì)生活的共同心聲。只要是公共生活的地方(包括網(wǎng)絡(luò)社會(huì)),不管何人都必須

遵守社會(huì)所公認(rèn)的公共生活秩序和準(zhǔn)則。要教育學(xué)生模范遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守法、勇于自制的品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)與其他渠道的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生正確處理繼承、發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與吸收接納外來文化的關(guān)系,正確處理自我與他人、社會(huì)的關(guān)系,正確處理正常的人際交往與網(wǎng)上虛擬交際的關(guān)系,正確對(duì)待發(fā)展個(gè)人愛好與遵守社會(huì)規(guī)則、滿足社會(huì)利益的關(guān)系。提高小學(xué)生正確辨別、辯證分析網(wǎng)絡(luò)中的各種信息,認(rèn)清并剔除垃圾信息,提高抵制負(fù)面信息的能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀和歷史觀等,培養(yǎng)健康的心理世界。

篇4

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；多媒體技術(shù)；民生欄目

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的出現(xiàn)雖是給傳統(tǒng)民生欄目制作帶來了一定的沖擊，但同時(shí)也讓傳統(tǒng)民生欄目制作迎來了新的發(fā)展契機(jī)，所以通過積極的將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)運(yùn)用到民生新聞的制作過程中，以促進(jìn)我國(guó)新聞制作行業(yè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

一、民生欄目制作中網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀

在我國(guó)，由于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于民生新聞制作行業(yè)中的運(yùn)用尚處于起步階段，因而在實(shí)際的運(yùn)用過程中仍然存在許多問題，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)實(shí)際的運(yùn)用效果亦不容樂觀。一是由于我國(guó)的民生新聞制作行業(yè)仍然未能對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用給予足夠重視，繼而片面的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)多媒體是一項(xiàng)與科技相關(guān)的技術(shù)，與自身并無多大關(guān)聯(lián)，因而缺乏應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的主動(dòng)性。首先，由于民生新聞制作者過于看中新聞的本身價(jià)值，而忽略了網(wǎng)絡(luò)多媒體的重要性，因而在實(shí)際的民生新聞制作過程中，并未凸顯出民生新聞制作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的主觀認(rèn)識(shí)。其次，民生新聞制作，其本身是一項(xiàng)對(duì)技術(shù)有著較高要求的工作，然后當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)的民生新聞制作者或是民生新聞制作中心均未能對(duì)技術(shù)的重要性給予足夠重視，加之當(dāng)前我國(guó)民生新聞制作行業(yè)本身便存在著重內(nèi)容、輕技術(shù)的問題，因而更是拉大了與國(guó)外民生新聞制作行業(yè)之間的差距。最后，作為民生新聞制作與電視節(jié)目監(jiān)督與管理機(jī)構(gòu)的國(guó)家廣電總局，亦未能深入認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的重要性，繼而認(rèn)為沒有必要專門針對(duì)技術(shù)的革新進(jìn)行推廣?？傊?，當(dāng)前我國(guó)民生新聞制作行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀是，無論是主觀或是其他意識(shí)方面均未能對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用給予足夠重視，繼而影響了我國(guó)民生新聞制作行業(yè)的發(fā)展。二是網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)不夠成熟，上文中我們提到，由于多媒體技術(shù)于我國(guó)民生新聞制作行業(yè)中的運(yùn)用尚處于起步階段，因而與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有著較為明顯的差距。首先，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)本身便是由發(fā)達(dá)國(guó)家所興起，因而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)并沒有所謂的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因而針對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)只能是由國(guó)外引進(jìn)，這也便是說我國(guó)當(dāng)前針對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用身處于模仿應(yīng)用的階段。其次，與國(guó)外民生新聞制作相比，我國(guó)的民生新聞制作的發(fā)展則處于相對(duì)較為緩慢的狀態(tài)，原因在于國(guó)外前沿科技于我國(guó)往往難以得到有效的應(yīng)用與傳播。最后，由于我國(guó)的多媒體技術(shù)大多是由國(guó)外引進(jìn)，因而在應(yīng)用成本方面也相對(duì)偏高，這也是掣肘我國(guó)新聞制作行業(yè)發(fā)展的一大主因。三為網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于民生新聞制作中的運(yùn)用在極大程度上受傳統(tǒng)體制的制約與影響。民生新聞制作本應(yīng)是一項(xiàng)充滿活力且具有高度動(dòng)態(tài)性的行業(yè)，但由于受我國(guó)傳統(tǒng)體制的影響，致使網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)始終難以在民生新聞制作中得到有效運(yùn)用，而這種應(yīng)用不足則必將導(dǎo)致我國(guó)民生新聞制作的發(fā)展緩慢。

二、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在民生欄目制作中的應(yīng)用策略

(一)強(qiáng)化認(rèn)知，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的重視。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)雖出現(xiàn)時(shí)間較短，屬于新型的技術(shù)手段，但其無論是在技術(shù)或是對(duì)民生新聞制作行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)方面，都是傳統(tǒng)民生新聞制作手段所無法比擬的。因而，民生新聞制作行業(yè)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于新聞制作中的運(yùn)用給予足夠重視，并同時(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的研發(fā)，這便需要相關(guān)管理部門加強(qiáng)對(duì)技術(shù)研發(fā)的資金支持，以確保網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)能夠在民生新聞制作中充分發(fā)揮自身實(shí)際作用，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)多媒體與民生新聞制作業(yè)的共同發(fā)展。其次則是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的開發(fā)與研究，努力獲取屬于我國(guó)自身的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由此降低我國(guó)于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用方面的成本，以促進(jìn)我國(guó)各行各業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。最后則是針對(duì)民生新聞制作的各環(huán)節(jié)均應(yīng)重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于各方面的優(yōu)勢(shì)，從而在提高民生新聞制作效率的同時(shí)確保良好的制作質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)觀眾的視覺效果，并最終滿足觀眾的收視需求。(二)培養(yǎng)民生欄目制作對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用的高素質(zhì)人才。任何行業(yè)的發(fā)展均離不開高素質(zhì)人才的支持，民生新聞制作行業(yè)亦是如此，因而針對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于民生新聞制作中的運(yùn)用，也應(yīng)積極培養(yǎng)該方面的技術(shù)人才。對(duì)此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，需做到以下幾個(gè)方面。首先，相關(guān)制作人員需同時(shí)掌握民生新聞的制作流程與網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。其次，在我國(guó)，大學(xué)教育應(yīng)新增電視人才培養(yǎng)專業(yè)，并將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)融入各專業(yè)課程教學(xué)中，以深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)媒體技術(shù)的掌握。三是積極引進(jìn)高素質(zhì)的民生新聞制作人才，針對(duì)此點(diǎn)，具體可采取引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀人才或?qū)W習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的方式，以壯大我國(guó)的電視新聞制作隊(duì)伍，從而確保我國(guó)民生新聞行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。(三)加大網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在民生欄目制作中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于民生新聞制作過程中的運(yùn)用，不僅能有效拓寬新聞信息的獲取渠道，且同時(shí)能對(duì)所采集的信息進(jìn)行相應(yīng)的采編處理，從而有效縮短了民生新聞的制作時(shí)間，并由此提升了新聞制作效率。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，還能為新聞短片后期的制作工作提供一定的便利，使其在播出的長(zhǎng)度、內(nèi)容、畫質(zhì)等各方面均符合國(guó)家相關(guān)政策以及標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、結(jié)論

總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)于民生新聞制作中的運(yùn)用必將成為未來新聞行業(yè)發(fā)展的主流趨勢(shì)，因而相關(guān)部門也應(yīng)重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，并加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，以此提升我國(guó)民生新聞的制作水平與效率，進(jìn)而維護(hù)我國(guó)民生新聞制作行業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定。

作者:楊漢英 單位:新疆電視臺(tái)

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；廣播電視；應(yīng)用

引言

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深入到廣播電視領(lǐng)域，將迎來新一輪的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，媒體人要正確認(rèn)知多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增強(qiáng)廣播電視的互動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新廣播電視節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滿足用戶收看廣播電視節(jié)目的習(xí)慣。大力加強(qiáng)廣播電視節(jié)目的互動(dòng)性，豐富節(jié)目的內(nèi)容，使之多樣化、大眾化、親民化，適合觀眾的收視習(xí)慣化，留住觀眾，感動(dòng)觀眾，提高廣播電視的功效。

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，廣播電視媒體將迎來新一輪的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其一，新開發(fā)的媒體技術(shù)瓜分了作為主流媒體的廣播電視的部分份額，使之媒體市場(chǎng)削弱；其二，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致廣播電視媒體各種問題的凸顯，激發(fā)他們必須改革最為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升廣播電視的服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)其互動(dòng)性，滿足廣大使用者的要求，使廣播電視事業(yè)不被其它新開發(fā)的媒體技術(shù)所取代，始終立于不敗之地。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性

目前我國(guó)的廣播電視的傳輸由于明文規(guī)定的傳輸質(zhì)量的要求，必須要確保質(zhì)量符合要求，那么只有把電臺(tái)和電視臺(tái)積極主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)結(jié)合，才能夠保證傳輸?shù)馁|(zhì)量符合國(guó)家的要求。由于中國(guó)廣播電視項(xiàng)目的飛速發(fā)展，使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是提高電視傳播的首要解決方案，這也從根本上提高了傳輸畫面的質(zhì)量。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與廣電工程技術(shù)相結(jié)合，是廣播電視發(fā)展的歷史必然。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新認(rèn)知

作為基層一線的新聞工作者，只有正確認(rèn)知多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。我這里所說的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)際上就是以計(jì)算機(jī)為媒介的智能技術(shù)，它的主要功能是進(jìn)行信息傳送與輸出、信息集中加工與處理。它最大的特點(diǎn)是信息輸送快、應(yīng)用面積廣、發(fā)揮作用強(qiáng)等，這在傳媒行業(yè)中是任何其它技術(shù)無法替代的，其作用可想而知。傳統(tǒng)的廣播電視媒體缺乏互動(dòng)性，再現(xiàn)形式單調(diào)，引進(jìn)先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，就彌補(bǔ)了傳統(tǒng)廣播電視媒體的不足，充分發(fā)揮了新興媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使廣播電視增添了趣味性、互動(dòng)性和多樣性，更加走近了觀眾，吸引了觀眾，收視率與傳統(tǒng)的媒體技術(shù)時(shí)期比較有明顯的增加，以此拉動(dòng)廣播電視經(jīng)濟(jì)效益的提升。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展新趨勢(shì)

1.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增強(qiáng)廣播電視的互動(dòng)性。

近幾年利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)交流的平臺(tái)異軍突起，除最早出現(xiàn)的QQ、QQ群外，如微博、微信、公眾號(hào)等，拉近了廣播電視節(jié)目與受眾者之間的距離，觀眾的參與度得到擴(kuò)大。微博、微信、公眾號(hào)是一個(gè)開放的社交平臺(tái)，它們傳播信息便利、快捷，蔓延的范圍廣，這無疑會(huì)提升廣播電視節(jié)目的影響力。因此，廣播電視臺(tái)每創(chuàng)辦一個(gè)節(jié)目，都少不了建立一個(gè)微博、或微信、或公眾號(hào)。還有，電視娛樂節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)節(jié)目都設(shè)置了二維碼辨識(shí)技術(shù)，取代了傳統(tǒng)冗長(zhǎng)的網(wǎng)址。觀眾通過掃描二維碼參與節(jié)目的評(píng)選、抽獎(jiǎng)、點(diǎn)評(píng)等，提高了觀眾的關(guān)注度。

2.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新廣播電視節(jié)目。

提高觀眾的關(guān)注度，提高廣播電視的收聽率和收視率，就要?jiǎng)?chuàng)新廣播電視的節(jié)目，這就需要多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的參與。因此，廣播電視節(jié)目要通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的、過時(shí)的、不適宜受眾者觀看的進(jìn)行創(chuàng)新改革，節(jié)目要通過現(xiàn)代化手段緊緊圍繞時(shí)代形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代要求，反映群眾心聲和喜聞樂見的內(nèi)容，滿足不同聽眾和觀眾的欲望，滿足不同聽眾和觀眾的好奇心，提高不同聽眾和觀眾的品味和欣賞水平。

3.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滿足用戶收看廣播電視節(jié)目的習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有引入錢，觀眾收看電視節(jié)目受到定時(shí)的限制，要想收看自己喜歡的節(jié)目需要準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，否則就會(huì)錯(cuò)過時(shí)限。引用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，可以利用個(gè)人計(jì)算機(jī)登錄網(wǎng)絡(luò)電視，或利用手機(jī)掃描電視節(jié)目的二維碼獲取資訊或視頻等信息。這樣就不受時(shí)空的約束，隨時(shí)觀看自己喜歡的節(jié)目。

四、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)

傳統(tǒng)的廣播電視制作節(jié)目，大都是先期進(jìn)行錄播，對(duì)每個(gè)節(jié)目要事先排好順序，事先制作完成，到播放時(shí)間點(diǎn)擊操作即可，目的是防備發(fā)生緊急事件無法應(yīng)對(duì)，以免影響正常播放和觀眾觀看。這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了廣播電視節(jié)目的模式化，不僅一成不變，而且呆板生硬。已經(jīng)錄制好的節(jié)目無法調(diào)節(jié)，無法滿足觀眾的現(xiàn)實(shí)需要。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引進(jìn)之后，廣播電視播放系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò)化，人力物力得到了科學(xué)利用，節(jié)目的順序也能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要靈活處理，播放時(shí)還能夠與觀眾的互動(dòng)，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)感和氣氛感。

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一個(gè)突出特點(diǎn)是資源共享，它深入廣播電視工程后，快速直接連接多個(gè)廣播電視臺(tái)，獲取最直接的資源并得以利用，這樣既減少了工作量，也避免了內(nèi)容的重復(fù)，而一旦遇到難題，就能利用共享稻菘燜倨平狻

時(shí)效、快捷地傳輸是廣播電視的終極目標(biāo)，因此，成為百姓的首選，沒有一種媒體像廣播電視一樣得到廣大觀眾的喜愛、青睞和關(guān)注。因而，傳統(tǒng)媒體的錄播形式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足觀眾的需要，現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把時(shí)空和現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，主播與觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，主播與第二現(xiàn)場(chǎng)與記者、觀眾互動(dòng)，使信息通過網(wǎng)絡(luò)快速地傳輸，即節(jié)省了時(shí)間，也節(jié)省了人力和物力。

五、結(jié)束語

綜上所述，在廣播電視工程中要改進(jìn)傳統(tǒng)的媒體傳輸技術(shù)，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大力加強(qiáng)廣播電視節(jié)目的互動(dòng)性，豐富節(jié)目的內(nèi)容，使之多樣化、大眾化、親民化，適合觀眾的收視習(xí)慣化，留住觀眾，感動(dòng)觀眾，提高廣播電視的功效。當(dāng)然，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過程，也需要廣播電視工作者不懈的追求。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

一、互聯(lián)網(wǎng)傳播方式對(duì)傳統(tǒng)媒體傳播方式的影響

1、網(wǎng)絡(luò)新聞信息海量、快速更新對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響

網(wǎng)絡(luò)新聞構(gòu)建在先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，其容量巨大的數(shù)據(jù)庫功能輕易實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體一直追求的信息量和時(shí)效性，使叫絡(luò)新聞編輯沒有任何的空間限制的顧慮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞可以24小時(shí)隨時(shí)更新,把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的時(shí)效性發(fā)揮到了極至。

2、網(wǎng)絡(luò)新聞多媒體表現(xiàn)手段對(duì)傳播方式的影響

網(wǎng)絡(luò)新聞?chuàng)碛卸嘧硕嗖实摹俺谋窘Y(jié)構(gòu)”，徹底打破了報(bào)紙、廣播、電視長(zhǎng)期以來徑渭分叨，互不干擾的競(jìng)爭(zhēng)局面。運(yùn)用超文本結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)新聞將聲音、圖畫、動(dòng)畫、影視、文字等各種傳播介質(zhì)揉合在一起，極大拓寬了新聞事件的信息范圍。

3、網(wǎng)絡(luò)新聞專題對(duì)深度報(bào)道方式的影響

20世紀(jì)20年代深度報(bào)道讓報(bào)紙?jiān)诩ち业拿浇槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出，電視、廣播也發(fā)展了各S特色的深度報(bào)道樣式。如今隨著網(wǎng)絡(luò)新聞專題高容罱對(duì)以深度和廣度見長(zhǎng)的傳統(tǒng)媒體深度報(bào)道產(chǎn)生致命性的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)新聞專題咄咄逼人的壓力下，傳統(tǒng)媒體深度報(bào)道只有抓住網(wǎng)絡(luò)新聞的內(nèi)在缺陷，借鑒、汲取其優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身潛力，才能獲得足以生存的有限空間。

4、網(wǎng)絡(luò)新聞互動(dòng)性對(duì)新聞傳受關(guān)系的影響

互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)媒體的一大特色。在大眾傳播學(xué)的研究屮，受眾的作用日益得到重視。傳統(tǒng)媒體ill然也比較重視受眾，但受眾沒有什么“話語權(quán)”。然而在網(wǎng)絡(luò)新聞屮，網(wǎng)民的“聲音”通過BBS,ICQ,聊天室等方式充分表達(dá)出來?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了“誰都可以通過網(wǎng)絡(luò)放大自己的聲音”的可能性，山此形成的社會(huì)影響力也丨丨益巨大。比如“寶馬撞人案”、“孫志剛事件”等，都顯示出網(wǎng)絡(luò)輿論的巨大力量。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展對(duì)策

1、與互聯(lián)網(wǎng)媒體相互作用、相互補(bǔ)充、形成合力

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的初級(jí)階段，也就楚當(dāng)前階段，互聯(lián)網(wǎng)媒體還處于探索期，其最具特征的楚：互聯(lián)網(wǎng)山于受到各種條件（如帶寬、成本）的局限，在商業(yè)運(yùn)行上處于劣勢(shì)，使它暫時(shí)只能成為主流媒體的附屬。岡此，這一階段傳統(tǒng)媒體面臨的主要課題楚如何將新興箏物為我所用，從而獲得原有節(jié)目形式的創(chuàng)新和技術(shù)人才的儲(chǔ)備。具體操作上就是積極探索一些能與互聯(lián)網(wǎng)媒體相互作用、相互補(bǔ)充、形成合力的表現(xiàn)形式或傳播手段。在這一階段，大規(guī)模地，脫離實(shí)際應(yīng)用地投身網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)還S得盲目，并不可取。

2、主動(dòng)進(jìn)軍M絡(luò)媒體產(chǎn)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)兩條腿走路

第二階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)得以充分展現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)媒體得以實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)行上的突破，其潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)和認(rèn)同，開始對(duì)傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行整合。山于屮國(guó)與美國(guó)相比，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展整整晚了一個(gè)周期，W此，美國(guó)在新千年到來之際經(jīng)出現(xiàn)了這一整合趨勢(shì)，美國(guó)在線對(duì)時(shí)代華納的兼并就跫其典型代表。在這一階段，傳統(tǒng)媒體的主要課題將是如何在與網(wǎng)絡(luò)媒體的直接沖突和競(jìng)爭(zhēng)屮把捤主動(dòng)。岡此，傳統(tǒng)媒體必須淡化媒體形態(tài)，充分發(fā)揮自己在商業(yè)運(yùn)營(yíng)和行業(yè)人才等方曲的優(yōu)勢(shì)，通過加大改革力度，主動(dòng)進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)兩條腿走路，傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)媒體融合，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

3、開拓媒體市場(chǎng)化、商業(yè)化新途徑

第三階段，隨著整個(gè)人類社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、技術(shù)條件的不斷改善，媒體全面整合的時(shí)代也會(huì)到來。到那個(gè)時(shí)候，己經(jīng)不是傳統(tǒng)的單一媒體間的競(jìng)爭(zhēng)，而是以網(wǎng)絡(luò)為核心的媒體集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)，各種媒體形式只是其綜合技術(shù)手段之一，媒體集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)只是其他的綜合媒體集團(tuán)。在這一時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)信息將按內(nèi)容進(jìn)行分化組合，比如新聞、娛樂、交流、商業(yè)等互聯(lián)M頻道，明確各自的品牌、宗旨、價(jià)值和權(quán)威。這種劃分已不是技術(shù)手段的劃分，而是在技術(shù)手段配合上的功能性的劃分，另外，媒體集團(tuán)除了在宣傳、娛樂等方面發(fā)揮作用外，還將充分利用自身的信息優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)來來往往的物流鏈屮買賣雙方間的溝通，開拓媒體市場(chǎng)化、商業(yè)化的新途徑。

三、結(jié)論

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關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；新媒體發(fā)展；分析

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新媒體受到了人們的普遍重視。近年來，在網(wǎng)絡(luò)上購物消費(fèi)已經(jīng)變成了人們的日常生活習(xí)慣，這使得人們的傳統(tǒng)的消費(fèi)理念發(fā)生翻天覆地的變化，由于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)也在快速發(fā)展，促進(jìn)著移動(dòng)設(shè)備更新?lián)Q代之迅速，因此在新媒體發(fā)展的道路上，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扮演了一個(gè)重要的角色。由此得知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新媒體得以快速前進(jìn)的有力保障，我們?cè)诶眯旅襟w時(shí)，也要對(duì)它的內(nèi)容和含義進(jìn)行必要的了解，分析它在目前存在的問題和未來的發(fā)展前景是否廣闊，完善新媒體的內(nèi)容結(jié)構(gòu)的方式，在做出總結(jié)時(shí)對(duì)于一些問題進(jìn)行解析并解決，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新媒體能夠在未來的發(fā)展中更上一個(gè)新臺(tái)階。

1新媒體的誕生

新媒體之所以能夠產(chǎn)生，其根本原因與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著直接的關(guān)系[1]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)起步于大約20年前，通過對(duì)它的廣泛使用，人們才開始真正了解到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)名詞，深入地學(xué)習(xí)與探討網(wǎng)絡(luò)的精髓與奧妙。直到今天，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)全世界在前進(jìn)與探索中不斷發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，影響了我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)角落，迄今為止它的作用是無與倫比的。在今天的社會(huì)中，幾乎每種活動(dòng)都離不開互聯(lián)網(wǎng)，在不斷穩(wěn)固自己堅(jiān)實(shí)的地位基礎(chǔ)時(shí)，也在傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域中占據(jù)了重要的一席。相較于傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)擁有著得天獨(dú)厚的條件[2]。它能夠把視頻的聲音與字體結(jié)合，對(duì)需要了解的信息做出介紹和補(bǔ)充，它吸取了傳統(tǒng)媒體的有利條件，使得信息能夠更為直接地讓我們看到和了解。新媒體在不斷前進(jìn)的同時(shí)，也在影響著傳統(tǒng)媒體的更新，對(duì)于傳統(tǒng)媒體的改進(jìn)和發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。與此同時(shí)，傳統(tǒng)媒體的傳播方式過于陳舊，在新媒體帶來的壓力下使得傳統(tǒng)媒體的延續(xù)性受到了控制與阻礙。因?yàn)樾旅襟w是一個(gè)信息化的媒介，信息化意味著更快速、更便捷，其表達(dá)信息方式的多樣性也倍受人們喜愛。在今天，人們?cè)谔剿餍畔⒌牡缆飞习l(fā)生了變化，從過去的被動(dòng)了解到今天的主動(dòng)查找，新媒體恰恰能滿足人們的這一需求[3]。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)新媒體的影響

新媒體的組成，是以網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)端為重點(diǎn)依托，它的運(yùn)作對(duì)創(chuàng)新技術(shù)來說有著很高的要求，那么，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了它能否持續(xù)發(fā)展的重要因素。在目前，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍已經(jīng)擴(kuò)展到了商業(yè)領(lǐng)域，新媒體受其影響較深。

2.1新媒體傳播方式對(duì)人們生活的影響

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速前進(jìn)的同時(shí)，新媒體的展現(xiàn)方式也在更新?lián)Q代中[4]。它的一舉一動(dòng)，影響著人類生活的每一個(gè)角落?；ヂ?lián)網(wǎng)自誕生時(shí)就開始不斷地變化翻新，人們收看或是收聽信息的途徑也隨之改變。作為新媒體傳播的主要媒介，網(wǎng)站是人們用來詢查信息的第一選擇，在這種情況下，信息發(fā)送的方式較為單一，人們對(duì)于不同信息的看法和意見，不能及時(shí)地與同類愛好者分享、交流，所以，一些用以通訊的虛擬工具應(yīng)運(yùn)而生，使得人們實(shí)現(xiàn)了交流的可能。同時(shí)，在網(wǎng)站的不斷發(fā)展下，論壇作為一個(gè)信息量廣泛，交流內(nèi)容便捷的平臺(tái)更為人們所推崇，一些時(shí)事要聞、娛樂頭條以及百姓所關(guān)心的事件都可以輕易地搜索并查看。最后，微博的出現(xiàn)更有著上述兩種所不具備的全新功能，與二者相比，它更具有信息的開放性和便于查找內(nèi)容，只要關(guān)注相關(guān)的人物或者事件，它所發(fā)生的信息將會(huì)全部動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)于眾。在今天，微博的用途極為廣泛，它的作用不僅僅在于傳遞內(nèi)容，上到國(guó)家單位機(jī)關(guān)，下到企業(yè)單位，一旦重要事件就可能用微博的方式進(jìn)行傳播，使人們盡快得知。

2.2無線設(shè)備的重要性

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)在近幾年以來有著較為長(zhǎng)足的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的模式日益更新。在今天，4G網(wǎng)絡(luò)以一種新的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式為人們所熟知，這種網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與建設(shè)，意味著互聯(lián)網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)的無縫對(duì)接[5]。對(duì)于在開闊互聯(lián)網(wǎng)新媒體更多的用途上，無線網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了其不可缺少的一環(huán)，同時(shí)，與時(shí)代相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物，移動(dòng)端的設(shè)備也走進(jìn)了人們的視線中，其中尤以手機(jī)更為大眾化。目前，在手機(jī)上能夠?qū)崿F(xiàn)查閱資料，觀看視頻直播以及和人說話、交談，這樣一種方便快捷的生活方式已經(jīng)深受人們的認(rèn)同與喜愛。移動(dòng)設(shè)備的更新周期普遍較快，像手機(jī)市場(chǎng)上比較流行的蘋果手機(jī)、三星手機(jī)等，幾乎每半年都有新產(chǎn)品問世，滿足了不同人的不同需求，人們?cè)谔暨x智能手機(jī)時(shí)，相較于手機(jī)的外在感觀，更加注重手機(jī)整體的性能與速度，高性能的手機(jī)勢(shì)必會(huì)帶來高質(zhì)量的享受，更有利于人們對(duì)于信息內(nèi)容的掌握和傳播，平時(shí)只能在電腦上進(jìn)行的網(wǎng)站、論壇以及微博的訪問，在手機(jī)上也都能夠一一實(shí)現(xiàn)，自己身邊所發(fā)生的各種奇聞?shì)W事，也可以通過拍攝照片或錄制視頻等記載方式進(jìn)行記錄，再分享給自己的親人或朋友。通過以上可知，新媒體與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系十分緊密，二者相輔相成，新媒體如若持續(xù)發(fā)展，離不開移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與支持，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使媒體在傳播內(nèi)容上有了更多的選擇，目前，使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的人口呈大幅上漲的趨勢(shì)，新媒體的發(fā)展更有著廣闊的前景[6]。

2.3新媒體發(fā)展對(duì)信息內(nèi)容的影響

新媒體的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過程，其中，對(duì)于信息內(nèi)容的傳遞方式和其整體各個(gè)部分的搭配也有著一定的影響。媒體在最開始的傳遞方式主要是對(duì)文字進(jìn)行編輯和使用，內(nèi)容比較空洞和單一，這種形式追隨著傳統(tǒng)模式的腳步，自己本身的特點(diǎn)沒有很好地發(fā)揮出來。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為發(fā)達(dá)的今天，產(chǎn)生了一種能夠在網(wǎng)絡(luò)上直接觀看視頻的方式，這種技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)的內(nèi)容傳遞方式是一種挑戰(zhàn)，我們所接收到的信息內(nèi)容包括了直播的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，在聲音的輸出和圖像的變動(dòng)上與過去相比有了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)直播在傳播的方式上更為新穎，內(nèi)容相對(duì)豐富，我們對(duì)于喜愛的視頻可以循環(huán)觀看，對(duì)于希望查看的內(nèi)容也有著更多的挑選空間，它的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)更為明顯，這是傳統(tǒng)方式所不具備的，同時(shí)，隨著人們對(duì)于視頻質(zhì)量有著更高的要求，大多數(shù)都會(huì)選擇超清或者是高清播放，這種新穎的傳播方式也會(huì)滿足人們的胃口，用戶在感受更強(qiáng)的視覺沖擊同時(shí)，也在享受著新媒體發(fā)展下所帶來的優(yōu)質(zhì)服務(wù)[7]。在未來，新媒體可能會(huì)具有商業(yè)價(jià)值的巨大潛力，也是人們對(duì)物質(zhì)精神文化高需求的一種保證。

3結(jié)束語

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，新媒體受其影響頗為深厚，跟隨著它的變化而變化。在把新媒體的發(fā)展趨勢(shì)作為未來的重點(diǎn)時(shí)，我們要同時(shí)著重于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它對(duì)于新媒體的發(fā)展起到了變革和推動(dòng)的作用。當(dāng)前，新媒體是否可以持續(xù)發(fā)展并邁入新層次，已經(jīng)成為了科學(xué)領(lǐng)域廣泛關(guān)注的問題，它在疑問與關(guān)注下不斷地發(fā)展和延續(xù)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在一定程度上也可以解決新媒體在發(fā)展過程中所遇到大部分技術(shù)難題，這使得新媒體在前進(jìn)的道路上少了諸多的阻礙，少走了許多的彎路，提高了新媒體的發(fā)展速度，也為其提供了一個(gè)綠色有益的發(fā)展環(huán)境，能夠帶給人們更大量的信息和更便捷的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，新媒體的發(fā)展對(duì)我國(guó)來說，既代表著機(jī)遇，也是一項(xiàng)困難的挑戰(zhàn)。

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篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)新聞 傳統(tǒng)新聞 整合

一項(xiàng)調(diào)查表明，在通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息后，70%的人會(huì)再利用傳統(tǒng)媒體驗(yàn)證所獲信息的準(zhǔn)確性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最明顯的特征就是信息傳播媒體的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體豐富了公眾表達(dá)，但也帶來了信息碎片化、表達(dá)情緒化等問題，傳統(tǒng)媒體的報(bào)道被網(wǎng)絡(luò)廣泛轉(zhuǎn)載而影響“放大”，形成輿論壓力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體形成良性互動(dòng)，發(fā)揮整合作用。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的良性互動(dòng)

在互聯(lián)網(wǎng)上，用戶可以在新聞網(wǎng)站、社區(qū)、論壇、博客、網(wǎng)絡(luò)電視、電子雜志等選擇自己所需要的信息，信息傳遞的交互性使用戶不再是簡(jiǎn)單的接收方，主動(dòng)權(quán)掌握在了用戶手里。同傳統(tǒng)媒體不同，在網(wǎng)絡(luò)媒體上所有人都可以發(fā)表自己的意見，都可以成為信息的主角，人們還可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行再教育，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的參與熱情和參與需要也在不斷增長(zhǎng)，交互式服務(wù)的優(yōu)越性將日益明顯。

傳統(tǒng)媒體如廣播、報(bào)紙、電視等都是在固定的地點(diǎn)和活動(dòng)空間進(jìn)行傳播活動(dòng)，它們都需要大量的現(xiàn)代化設(shè)備和大批具有較高水平的專業(yè)新聞信息采集、編導(dǎo)以及相關(guān)的技術(shù)人員，因此傳統(tǒng)媒體只能在媒介組織中進(jìn)行新聞信息的制作、傳播工作。網(wǎng)絡(luò)媒體則不同，它的傳播主體既可以是專業(yè)的機(jī)構(gòu)，如報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，也可以是非專業(yè)的個(gè)人，也就是說每個(gè)用戶都可以是傳播者，信息不再是歸屬哪個(gè)傳播媒體獨(dú)有。

與網(wǎng)絡(luò)媒體相比，傳統(tǒng)媒體也能滿足受眾了解信息的要求，但因其自身有很多局限性，使傳統(tǒng)媒體在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)經(jīng)常用一種由上對(duì)下的方式，受眾的意見難以反饋、要求難以滿足。而網(wǎng)絡(luò)媒體的用戶具有相當(dāng)大的自由性和主動(dòng)權(quán)，互聯(lián)網(wǎng)上這種傳播平等化的趨向無疑使傳統(tǒng)新聞采編的視角發(fā)生了變化。

1、網(wǎng)絡(luò)媒體的信息優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)媒體受到時(shí)間和空間的限制，不能無限制地傳播信息。而網(wǎng)絡(luò)媒體從根本上打破了時(shí)間和空間的限制，使全世界都可以進(jìn)入開放的信息空間。通過互聯(lián)網(wǎng)，時(shí)間和空間不再是信息的障礙，無限的傳播范圍使得傳統(tǒng)意義上的國(guó)界不復(fù)存在，形成了信息跨國(guó)界、跨文化、跨語言的虛擬空間，使人體驗(yàn)到了身臨其境的感覺，相對(duì)傳統(tǒng)媒體來講，網(wǎng)絡(luò)媒體還擁有即時(shí)性、大容量等優(yōu)越性。

互聯(lián)網(wǎng)上信息的即時(shí)性與持久性。網(wǎng)絡(luò)媒體使新聞的時(shí)效性與持久性得到結(jié)合。較報(bào)刊前進(jìn)一步，廣播電視的現(xiàn)場(chǎng)直播使零時(shí)間新聞成為可能，但這并沒有真正解決新聞的時(shí)效性問題。時(shí)效性是新聞價(jià)值重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。長(zhǎng)久以來，人們對(duì)于時(shí)效性的認(rèn)識(shí)不清，更多地關(guān)注新聞信息本身的及時(shí)性，而忽視受眾接收新聞的及時(shí)性一面。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)新聞信息時(shí)效性的要求不僅要及時(shí)，更重要的是確保需要這些新聞信息的人群能夠隨時(shí)接收到。網(wǎng)絡(luò)媒體非常好地解決了這個(gè)問題，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新聞不僅具有即時(shí)性，同時(shí)具有持久性的特征。網(wǎng)絡(luò)新聞是可存儲(chǔ)的，它不同于廣播電視新聞轉(zhuǎn)瞬即逝，也省去了保存報(bào)刊的麻煩。新聞媒體可以在網(wǎng)絡(luò)上開辦專題或?qū)冢吓c某一事件有關(guān)的新聞信息，使瀏覽者對(duì)事件的發(fā)展有全面的把握。

互聯(lián)網(wǎng)上傳播速度的快捷使得傳統(tǒng)媒體的新聞采編面臨挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)媒體沒有截稿時(shí)間，所的信息是即時(shí)的、不受限制的，是一種“全天候”的發(fā)稿方式。由于全球時(shí)差的變化，互聯(lián)網(wǎng)上信息的交叉縱橫，其優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。而相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)采訪、即時(shí)發(fā)稿的快捷，傳統(tǒng)的新聞采訪寫作的速度較慢。

網(wǎng)絡(luò)媒體信息量龐大，傳統(tǒng)媒體無法相比。從信息的容量來看，互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以用“無窮無盡”來形容，用戶在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)信息可以進(jìn)行自由選擇，單純從獲取信息的角度講，網(wǎng)絡(luò)媒體比傳統(tǒng)媒體有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力?；ヂ?lián)網(wǎng)廣闊的空間讓用戶更加深入地了解新聞背景、解釋新聞，這使得傳統(tǒng)的新聞報(bào)道方式面臨著挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)媒體的傳播范圍受到時(shí)間、地理、天氣等條件的限制。而互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播突破了時(shí)間和空間的限制，任何人在任一臺(tái)連接互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上信息，世界各地的用戶都可以獲得該信息，這就對(duì)編輯和記者在對(duì)新聞價(jià)值的判斷上提出了更高的要求，使他們?cè)趯?duì)新聞的處理上不得不更加迅速、全面、周到。

網(wǎng)絡(luò)媒體使新聞信息傳播呈個(gè)人化發(fā)展。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人化新聞服務(wù)已顯示出其發(fā)展?jié)摿??；?dòng)性使互聯(lián)網(wǎng)可以根據(jù)用戶事先選定的范圍將新聞直接發(fā)到其個(gè)人電子信箱，可以按用戶要求的時(shí)間和順序播報(bào)視頻新聞和其他節(jié)目。在因特網(wǎng)上，越來越多的網(wǎng)站都提供了形式多樣的個(gè)人化服務(wù)。

2、網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的局限性

網(wǎng)絡(luò)新聞媒體以其嶄新的魅力和強(qiáng)大的傳播優(yōu)勢(shì)令世人矚目，如信息豐富、快捷、全球傳播、滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)信息、自由交互，加以文字、圖片、音頻、視頻互動(dòng)，形成立體展示信息、內(nèi)容等，給看慣了傳統(tǒng)新聞傳播方式的人們以耳目一新之感。然而，在它顯示優(yōu)越性的同時(shí)，暴露出來的問題也不可避免。

雖然網(wǎng)絡(luò)的普及使新聞信息傳播快捷，但由于網(wǎng)絡(luò)新聞信息源的多樣化等，網(wǎng)上時(shí)常出現(xiàn)“出爾反爾”式的辟謠新聞，使人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞的信任度下降。部分新聞網(wǎng)站缺乏對(duì)稿源的核實(shí)機(jī)制，信息傳遞中的無意失誤與有意曲解，致使以訛傳訛的信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，增強(qiáng)了媒體與受眾的互動(dòng)性，受眾更容易表達(dá)觀點(diǎn)，但相伴隨的是缺乏權(quán)威性。信息源、受眾的高度個(gè)人化、私人化，以及傳播方式和傳播格局的多樣化和多元化，使新聞的真實(shí)性、隱蔽性、可控性和可靠性隨之降低，使受眾對(duì)真實(shí)信息的信任程度也大大降低，這與新聞的基本精神如求實(shí)精神等背道而馳。

相對(duì)于傳統(tǒng)新聞傳播，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的受眾是無中介的直接與信息源聯(lián)系，自主選擇性大大增加，傳統(tǒng)新聞媒體所起到的層層把關(guān)的輿論導(dǎo)向和信息過渡作用大大減弱。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播無國(guó)界的窗口使不同意識(shí)形態(tài)、政治立場(chǎng)、民族文化和生活習(xí)俗的信息大量涌入，為某些不良信息資源的泛濫提供了技術(shù)上的可能性。這些使得官方新聞宣傳的公正性及引導(dǎo)輿論，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任方面的難度大大增加，而且面臨失去大量受眾，削弱新聞宣傳報(bào)道權(quán)威輿論導(dǎo)向功能的危機(jī)。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)立法的滯后，網(wǎng)絡(luò)犯罪帶來的社會(huì)問題，使正常的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播秩序受到影響。

雖然網(wǎng)絡(luò)新聞媒體越來越具有獨(dú)立媒體的特點(diǎn)，時(shí)效性強(qiáng)、選擇個(gè)性化，更容易形成專題。這些優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)媒體不具備的。然而網(wǎng)絡(luò)新聞信息的獲得有它自身的依賴性，使他們忽視現(xiàn)實(shí)生活中具有新聞價(jià)值的真實(shí)的第一手材料、事件。同時(shí)浮躁的從業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德的淡化，使他們放棄獨(dú)立發(fā)現(xiàn)新聞的精神，不愿意深入生活作出獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的整合

網(wǎng)絡(luò)媒體自身存在的局限性，使得我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：它作為多種新聞媒體的一員而存在，并不能取代傳統(tǒng)的新聞傳播方式而一統(tǒng)天下。兩者存在發(fā)展的關(guān)鍵并不只在于是以紙張或光電技術(shù)電腦數(shù)字技術(shù)作為未來新聞媒體傳播的基礎(chǔ)，而在于在一個(gè)信息傳播越來越多元化、多樣化的世界里兩者之間是否找到整合點(diǎn)，從而在競(jìng)爭(zhēng)中互相依存、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同求得發(fā)展。

1、兩者信息內(nèi)容的互惠互利

未來媒體的競(jìng)爭(zhēng)，不只是傳播技術(shù)和信息包裝的較量，也不只是新興媒體與傳統(tǒng)媒體之間表現(xiàn)形式和傳播方式的較量，而應(yīng)該“原創(chuàng)信息”的較量。傳統(tǒng)媒體在“原創(chuàng)信息”方面具有優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)形成了一整套規(guī)范性的做法，比如新聞表述的客觀與公正，新聞需要得到證實(shí)，新聞必須交代來源等等。這些特點(diǎn)要求，使得傳統(tǒng)媒體新聞的可信度得到了保證，這也給兩種媒體的互惠互利的整合帶來了保證。

兩者的整合，表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞需要依靠傳統(tǒng)新聞媒體的內(nèi)容、信息資源等充實(shí)自己的視頻窗口，豐富自身的內(nèi)容。而傳統(tǒng)新聞媒體可以利用網(wǎng)絡(luò)新聞的快捷、滾動(dòng)等優(yōu)勢(shì)不斷擴(kuò)展自己的內(nèi)容。在這個(gè)方面，傳統(tǒng)媒體除追求講究實(shí)效外，更追求具有準(zhǔn)確、質(zhì)量、品牌和信譽(yù)的原創(chuàng)性新聞，而這正是網(wǎng)絡(luò)新聞所缺少的。

2、兩者各具優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短

眾所周知，傳統(tǒng)新聞媒體報(bào)道擁有龐大的受眾群體、穩(wěn)定的記者隊(duì)伍，新聞信息來源非常廣泛，這些都是網(wǎng)絡(luò)媒體所不具備的。傳統(tǒng)新聞媒體在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境中長(zhǎng)期逐步形成的政治屬性與政策環(huán)境、機(jī)構(gòu)組織與人才網(wǎng)絡(luò)等方面的固有特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，促使傳統(tǒng)媒體更為有效的占有新聞信息資源。網(wǎng)絡(luò)媒體則以資訊快捷和海量的信息資源見長(zhǎng)。兩者之間的整合做到取長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)是一種理智的選擇。

傳統(tǒng)新聞隊(duì)伍應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，朝著新的形式發(fā)展，如多媒體互動(dòng)、電視新聞網(wǎng)上互動(dòng)、突發(fā)性新聞的滾動(dòng)報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)新聞背景的組織等等。這些都是傳統(tǒng)新聞媒體利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固自己權(quán)威地位的舉措。

3、兩者技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

新聞傳播媒體發(fā)展到今天多媒體的爭(zhēng)奇斗艷，引起這一系列變革的因素是傳媒技術(shù)的進(jìn)步。再新的技術(shù)都是相對(duì)的、不斷變化的。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播所具有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)一旦被傳統(tǒng)媒體所認(rèn)識(shí)、所掌握，傳統(tǒng)媒體可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)化的新聞競(jìng)爭(zhēng)中，成為充分公眾化、社會(huì)化并承擔(dān)巨大社會(huì)功能的綜合信息傳輸媒介。在新科技的浪潮中，在媒體多元化的嬗變整合中，網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)新聞媒體之間的界限將被打破。

相對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體而言，傳統(tǒng)媒體擁有令網(wǎng)絡(luò)媒體艷羨的內(nèi)容品牌、相當(dāng)龐大的受眾群體、穩(wěn)定的專業(yè)記者隊(duì)伍，新聞來源非常廣泛，這些都是網(wǎng)絡(luò)媒體在短期內(nèi)所望塵莫及的。網(wǎng)絡(luò)媒體在不能完全自己采編、制作新聞的情況下，還須依靠傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容、人力資源等成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)在和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間還將繼續(xù)依托傳統(tǒng)媒體而發(fā)展。因此，越來越多的網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體走上了合作之路。

篇9

二十一世紀(jì)人類已進(jìn)入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)信息技術(shù)為現(xiàn)代化教育教學(xué)手段注入了新的活力,同時(shí)也使我們教育教學(xué)方式產(chǎn)生了重大變革，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一項(xiàng)新技術(shù)，新工具進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了新的途徑和方法。目前計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在我們的教學(xué)過程中已有廣泛應(yīng)用，逐步成為現(xiàn)代教學(xué)中的核心技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

一、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

利用多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)知識(shí)的傳授，基本都是用語言描述的雖然也重現(xiàn)客觀世界，但很抽象，學(xué)生需要領(lǐng)會(huì)，在腦中努力拼湊，去重現(xiàn)客觀存在，這是相當(dāng)困難的過程，然而，有了多媒體技術(shù)，就可直接把現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出來，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，使學(xué)生樂于學(xué)，善于學(xué)，即能真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)主體作用。

用多媒體技術(shù)可對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行 有效的組織與管理，教學(xué)信息的組織結(jié)構(gòu)有線性結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等形式，傳統(tǒng)的文字教材，錄像教材和錄音教材的組織結(jié)構(gòu)是線性的，有序的，然而，人的記憶是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的，這種線性結(jié)構(gòu)在客觀上也就限制了人類聯(lián)想思維的自由發(fā)揮。由于多媒體一般都采用超文本的方式來管理教學(xué)信息，所謂超文本它是一種新型的信息管理技術(shù)，是收集，存儲(chǔ)和瀏覽離散信息，以建立和表示信息之間關(guān)系的技術(shù)，他以節(jié)點(diǎn)為單位 節(jié)點(diǎn)之間通過表示他們之間關(guān)系的鏈來加以連接，形成網(wǎng)狀的信息結(jié)構(gòu)，正適合于人類聯(lián)想思維的特征，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

用媒體技術(shù)可建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為人的學(xué)習(xí)即不是外部事物的簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，也不是人的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的展開，而是人與外部事物相互作用的過程中逐步對(duì)外部事物進(jìn)行的 意義建構(gòu)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)的過程中，學(xué)生始終處于主體地位，通過主動(dòng)搜集和分析材料，數(shù)據(jù)，對(duì)所學(xué)習(xí)的問題要提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證，最后在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)的討論中得到正確的結(jié)論。

二、教學(xué)中多媒體應(yīng)用的基本形式

1、多媒體教學(xué)演示。在傳統(tǒng)的以教為中心的教學(xué)模式中，多媒體主要用于教學(xué)內(nèi)容的演示，所謂教學(xué)演示是指根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，采用多媒體的表現(xiàn)方式，將教學(xué)的主要內(nèi)容、材料、數(shù)據(jù)，示例等呈現(xiàn)在特定的顯示設(shè)備上，以輔助教師的講解，從而達(dá)到知識(shí) 高質(zhì)量的傳播，教師通過多媒體和電子投影儀的結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)以圖片，活動(dòng)圖像或自制動(dòng)畫的方式表現(xiàn)出來，有利于學(xué)生的理解和接受，從而達(dá)到知識(shí)的有效傳播。

2、多媒體模擬教學(xué)。模擬教學(xué)能利用多媒體技術(shù)與偽真技術(shù)結(jié)合，用來模擬，仿真或再現(xiàn)一些實(shí)際中不存在或難以體驗(yàn)的事物，使學(xué)習(xí)者身臨其境，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。

3、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)交互式教學(xué)。由于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)一步融合，學(xué)生既可以通過多媒體課件進(jìn)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)，也可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作式自主學(xué)習(xí)。這兩種方式具有共同的特點(diǎn)――都是一種雙向的交互式學(xué)習(xí)方式。這種交互式學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)主體作用。

4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)。所謂現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)主要旨基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放式教學(xué)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)傳播模式的出現(xiàn)，使得用于單個(gè)計(jì)算機(jī)的多媒體課件可以到廣闊空間，形成網(wǎng)絡(luò)課程，成為教師和學(xué)生之間的更為便利，更為廣闊的學(xué)習(xí)交流方式，同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)中終身學(xué)習(xí)的一種重要方式。

三、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用

目前的計(jì)算機(jī)只能是一種單媒體，單個(gè)使用計(jì)算機(jī)，不能實(shí)現(xiàn)信息化。信息化社會(huì)僅有信息的迅速產(chǎn)出是不夠的，還必須迅速傳播，才能實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通，單個(gè)計(jì)算機(jī)電腦只可以制造信息，而只有信息高速公路才能迅速傳播信息，所以單個(gè)電腦不能體現(xiàn)信息化，只有實(shí)現(xiàn)多媒體全球交互網(wǎng)絡(luò)通信，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息化。因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)即“校園網(wǎng)”顯得更為重要。

“校園網(wǎng)”是在現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)及l(fā)ntemei技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它是一個(gè)軟件，硬件和師資充分結(jié)合的產(chǎn)物。如果把校園網(wǎng)比作一個(gè)人的話，那么交換機(jī)、路由器及網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備可以說是校園網(wǎng)的骨干，而集教育、學(xué)習(xí)、辦公和管理等功能的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件則是校園網(wǎng)的血液，擁有較高水平的設(shè)計(jì)、開發(fā)和使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師資隊(duì)伍則可以說是校園信息資料的靈魂。

利用校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，可以和查詢多種校園信息資料，對(duì)內(nèi)可以提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理的水平，增加教育教學(xué)管理的透明度，對(duì)外可以成為外界了解學(xué)校的窗口，樹立學(xué)校在社會(huì)中的良好形象。

教師可以通過校園查詢資料，了解教學(xué)科研的最新動(dòng)態(tài)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，網(wǎng)絡(luò)備課，同時(shí)學(xué)?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)豐富知識(shí)的空間載體，施行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的信息知識(shí)，拓展學(xué)生視野。全面提高學(xué)生素質(zhì)，滿足不同學(xué)生不同程度的要求，充分發(fā)揮網(wǎng)上教學(xué)作用。

篇10

一忌一“機(jī)”在手、“主”“從”不分

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)內(nèi)容的直觀化、課堂容量的最大化、信息獲取的快捷化。然而，教學(xué)內(nèi)容直觀、課堂容量增大，學(xué)生在語文課堂上“勾、畫、議、讀、聽、說、寫”的時(shí)間必然會(huì)有所減少。而有些教師一“機(jī)”在手，壟斷了課堂的話語權(quán)，課堂成了展示他多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的舞臺(tái)。我們?cè)撊绾翁幚矶嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語文教學(xué)本身之間的關(guān)系呢？我認(rèn)為，這二者之間的關(guān)系，是“主”與“從”的關(guān)系，是“被服務(wù)”與“服務(wù)”的關(guān)系，是“學(xué)科”與“工具”的關(guān)系。語文是主，是被服務(wù)者，是學(xué)科；而多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從，是服務(wù)者，是工具。適合運(yùn)用這個(gè)工具為語文教學(xué)服務(wù)，就選擇它；不適合，就舍棄它而選擇更適合的工具。多媒體教學(xué)模式的選擇，是為了更好地為語文教學(xué)服務(wù)，決不能用多媒體教學(xué)來代替語文教學(xué)，甚至在某些方面它也不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)。

二忌追求新奇、舍本逐末

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語文教學(xué)的整合不是通過語文教學(xué)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，而是把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中去，因此，我們必須考慮結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)有效整合。但在教學(xué)實(shí)踐中，部分教師追求教學(xué)媒體的多樣化，忘記了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工具性。有的多媒體教學(xué)僅是拿幻燈片代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書，泛濫、新奇的幻燈片吸引了學(xué)生的有意注意，課文的精髓則成為陪襯，一堂課下來，學(xué)生看得是眼花繚亂，課文精髓卻是一無所知。語文學(xué)科是一門語言學(xué)科，它有深厚的人文底蘊(yùn)、審美價(jià)值，而人文性最集中的體現(xiàn)在課本。我們使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是利用它幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，品味文章精華，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力，而不是一味地貪圖熱鬧、追求感官刺激。這樣，就需要我們不斷研究、不斷探索，使多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為學(xué)生獲得語文素養(yǎng)的途徑，成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、發(fā)展語文特長(zhǎng)、培養(yǎng)語文興趣的手段，也成為學(xué)生提高信息能力、拓寬語文信息渠道的重要環(huán)境。

三忌全面放手、忽視引導(dǎo)

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是教師講解演示教學(xué)內(nèi)容的工具，也是學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探究、接受新信息并最終掌握知識(shí)、形成能力的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)時(shí)不能忽視教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)工具，在教學(xué)中確實(shí)可以提高一定的教學(xué)效果，但過多地追求和利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用功能，只能使學(xué)生感覺是在看教師演戲。還有部分教師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能解決一切問題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽放手。轉(zhuǎn)貼于 要明確，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的一種手段，但不是唯一的，作為教師首先應(yīng)把握住自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本是一種教學(xué)工具，教師不能只當(dāng)“解說員”，而應(yīng)通過對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和靈活多變的操作，使多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教師的駕馭下有的放矢地發(fā)揮作用，達(dá)到最佳教學(xué)功能。在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語文課程的整合時(shí)期，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能成為教師“機(jī)灌”的工具，應(yīng)通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)優(yōu)化的最大值。因此，教師要變傳授型為引導(dǎo)型、導(dǎo)演型，恰當(dāng)運(yùn)用基于課文的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

四忌喜新厭舊、摒棄傳統(tǒng)

多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖像信息，并在課堂上充分運(yùn)用。但這樣一來，學(xué)生的思維反而受到了限制，不利于學(xué)生想象力的發(fā)揮，這顯然是利少弊多。語文教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，通過教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，促使學(xué)生在聽說讀寫各方面都能得到全面的發(fā)展，缺少了任何一方面，都不是完整的語文教學(xué)。因此，教學(xué)中應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取與之相應(yīng)的教學(xué)方法，合理地綜合利用各種教學(xué)媒體，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各種教學(xué)方法的綜合功能，以取得最佳效果，而不是喜新厭舊、徹底摒棄傳統(tǒng)。

五忌不重實(shí)踐、紙上談兵