導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇數(shù)字化改革的背景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：社會(huì)信息化；檔案管理；背景

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人群的逐步增加及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息的便捷，人們渴望通過(guò)快捷的方式獲得所需要檔案資料的意愿也逐步增強(qiáng)，如何更有效、更便捷、更安全的為人們提供與之生活相密切的社會(huì)管理與社會(huì)服務(wù)功能成為目前需要解決的主要問(wèn)題。如何使檔案信息更有效、更廣泛的為人民群眾服務(wù)，更為便利的、系統(tǒng)的為社會(huì)發(fā)展提供便利，在這一過(guò)程中相關(guān)的檔案管理部門(mén)及工作人員應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的檔案實(shí)體管理模式，發(fā)展傳統(tǒng)檔案管理與信息化檔案管理相結(jié)合的檔案管理模式，在發(fā)展信息化檔案管理的過(guò)程中要注意對(duì)各系統(tǒng)檔案資料的整合，通過(guò)以各級(jí)綜合檔案館為主，各類(lèi)內(nèi)部檔案管理機(jī)構(gòu)為輔，使檔案資料覆蓋文化、教育、歷史、科技等不同系統(tǒng)、不同行業(yè)。本文主要圍繞在信息化社會(huì)背景下深入研究檔案信息化管理改革的內(nèi)涵，探明社會(huì)信息化檔案管理的改革的根源，明確信息化背景下檔案管理改的路線及策略，促進(jìn)我國(guó)檔案管理工作及檔案事業(yè)的發(fā)展，從而提高檔案管理部門(mén)為公眾提供檔案信息服務(wù)的效率及服務(wù)質(zhì)量。

一、社會(huì)信息化背景下傳統(tǒng)檔案管理改革的含義

1、檔案管理信息化改革第一步就需要檔案信息資源整合，傳統(tǒng)的檔案信息管理是檔案歸屬于當(dāng)?shù)厮跈n案館或相關(guān)檔案管理機(jī)構(gòu)內(nèi)，各檔案館之間信息流通較少，造成了檔案信息的蔽塞，不利于發(fā)揮檔案信息服務(wù)社會(huì)的作用，另外也很難為群眾服務(wù)。根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，我國(guó)縣級(jí)以上的綜合檔案館接收范圍只接收所屬一級(jí)機(jī)構(gòu)的檔案和有代表性的二、三級(jí)機(jī)構(gòu)的檔案，這就造成很多的二級(jí)、三級(jí)檔案無(wú)法進(jìn)館，從而這些檔案很難被群眾所檢索到，更難被利用到。信息化背景下的檔案管理是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以數(shù)字化的傳播手段，結(jié)合檔案館、系統(tǒng)內(nèi)、企業(yè)、社會(huì)等多方的檔案信息資源，以數(shù)字檔案館為信息平臺(tái)，使該平臺(tái)成為檔案信息的匯集，從而為社會(huì)、公眾提供全面、便捷的檔案信息服務(wù)。

2、檔案的信息化管理不僅僅是指通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)器等軟硬件設(shè)備構(gòu)成的數(shù)理化檔案管理實(shí)現(xiàn)檔案信息的高效管理與利用，而忽視傳統(tǒng)的實(shí)物檔案信息的收集、整理、歸檔、保存等管理職能，信息化背景下的檔案管理改革，各級(jí)、各部門(mén)、各單位的檔案管理機(jī)構(gòu)應(yīng)在履行傳統(tǒng)的檔案管理工作的基礎(chǔ)上，利用便利的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建信息平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)檔案信息的查詢手段，建立不同類(lèi)別的檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，拓寬服務(wù)渠道，滿足公眾對(duì)檔案信息的需求，同時(shí)要注意確保檔案管理系統(tǒng)的安全性。

二、信息化背景下傳統(tǒng)檔案管理工作改革的原因

（一）適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展的需求

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)及通信等基礎(chǔ)設(shè)施，目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)到50.3%，過(guò)半數(shù)中國(guó)人已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的速度也在提高，截至2015年12月，手機(jī)網(wǎng)民中通過(guò)手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)的比例高達(dá)90%。因此公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所獲得信息的方式將成為一種新的生活方式和生活習(xí)慣。

（二）擴(kuò)大檔案信息利用范圍的需要

傳統(tǒng)的檔案信息查詢只能是查詢者到檔案所在的檔案館或相關(guān)資料管理部門(mén)查詢，在實(shí)際的應(yīng)用中檔案的需求者可能與檔案所在館距離非常遠(yuǎn)，因此不能給檔案需求者提供便利的查詢、利用條件，檔案利用范圍非常有限。信息化背景下檔案管理改革就是要通過(guò)信息技術(shù)手段不斷實(shí)現(xiàn)檔案信息的便利化、數(shù)字化，同時(shí)檔案資料在進(jìn)行數(shù)字化、信息化的過(guò)程中，同樣要遵守檔案資料保存的保密制度，在數(shù)字信息平臺(tái)所公布的檔案信息一定是在保證檔案信息資料安全的前提下進(jìn)行的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)將分散在各個(gè)檔案館、各地、各部門(mén)、各單位的檔案信息匯集到專(zhuān)門(mén)的檔案信息查詢平臺(tái)上，便于公眾查詢、使用。

（三）便于檔案資料信息的整合

如何將分散在各地、各部門(mén)的檔案信息整合到一起，各檔案部門(mén)首先要進(jìn)行的就是檔案信息的數(shù)字化、信息化建設(shè)，在檔案信息數(shù)字化建設(shè)的過(guò)程中首先就是要保證檔案信息的安全性，同時(shí)規(guī)范檔案資料的分類(lèi)、效益等。在進(jìn)行檔案資料數(shù)字化、信息化的過(guò)程中不能一味的追求速度，應(yīng)在保證資料信息的真實(shí)性的前提下逐步將檔案資料信息化、數(shù)字化。傳統(tǒng)的檔案信息在檔案室保管階段檔案的信息是按照問(wèn)題集中，移交檔案館后按照全卷宗整理，不同部門(mén)、機(jī)構(gòu)的檔案管理部門(mén)按照自己的管理方式進(jìn)行檔案管理，從而造成各個(gè)部門(mén)之間的檔案信息的不流通性。信息化檔案管理模式要求各級(jí)、各檔案管理部門(mén)在符合保密和開(kāi)放的前提下，根據(jù)社會(huì)及公眾的需要采用以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等形式對(duì)各級(jí)、各部門(mén)的內(nèi)部檔案管理機(jī)構(gòu)的檔案信息進(jìn)行整合，做到對(duì)檔案信息的相對(duì)集中管理、查詢，從而為社會(huì)、公眾提供便利的檔案信息查詢工作。

三、社會(huì)信息化背景下傳統(tǒng)檔案檔案管理改革的原則

（一）信息技術(shù)應(yīng)用與檔案資料資源整合相協(xié)調(diào)

在信息技術(shù)背景下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將各個(gè)檔案館的檔案資料進(jìn)行信息整合，這樣不僅有利于各類(lèi)信息的分類(lèi)統(tǒng)一管理，也有利于加強(qiáng)各檔案館及管理機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，建立相關(guān)的查詢平臺(tái)，便于公眾查詢。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息間傳遞的速度越來(lái)越快、傳遞時(shí)間越來(lái)越短，在此背景下國(guó)家檔案館、省檔案館或相關(guān)檔案管理部門(mén)應(yīng)首先對(duì)目前各自的檔案保管情況的相關(guān)信息進(jìn)行相互交流，并對(duì)如何構(gòu)建合理的資源平臺(tái)進(jìn)行探討，對(duì)各自的檔案信息化平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃建設(shè)，并使各系統(tǒng)平臺(tái)之間能夠順暢的進(jìn)行信息交流，最終達(dá)到以點(diǎn)帶面，逐漸形成一個(gè)檔案館群，形成一個(gè)互利共贏的公眾服務(wù)機(jī)構(gòu)。

（二）擇優(yōu)分類(lèi)與循序漸進(jìn)并重

在對(duì)檔案信息信息化、數(shù)字化的分類(lèi)過(guò)程中，檔案信息的分類(lèi)應(yīng)按照保密程度、公眾需求程度、社會(huì)反響等方面進(jìn)行有針對(duì)性的分類(lèi)，對(duì)于公眾與社會(huì)需求較大的檔案信息資料，應(yīng)優(yōu)先對(duì)這部分資料進(jìn)行信息化、數(shù)字化分類(lèi)，便于公眾查詢利用。另外，在進(jìn)行數(shù)字化信息化分類(lèi)的過(guò)程中，檔案管理部門(mén)也應(yīng)該對(duì)所有檔案資料進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)將來(lái)一段時(shí)間可能需求量較大的檔案信息進(jìn)行優(yōu)先分類(lèi)。在檔案資料信息化的過(guò)程中要明確紙質(zhì)檔案的信息類(lèi)型，由于檔案都是原始數(shù)據(jù)或信息的最真實(shí)憑證，在提供利用時(shí)要保障其完整性和真實(shí)性。

（三）區(qū)分緩急與先易后難兼顧

檔案數(shù)字化最大的優(yōu)點(diǎn)之一就是查詢電子版的檔案資料信息可以有效保護(hù)原版檔案資料，通過(guò)查閱電子檔案減少對(duì)原版資料的查閱次數(shù)，從而減少人為的對(duì)檔案原件的損害。因此在進(jìn)行數(shù)字化檔案的初期，就應(yīng)該先對(duì)珍貴的資料進(jìn)行數(shù)字化。對(duì)于原來(lái)就是數(shù)字化的檔案資料，在經(jīng)過(guò)前期的整理、歸檔鑒定、保管等步驟后，符合保密制度便于向公眾開(kāi)放的數(shù)字化信息資料可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳到相應(yīng)的查詢平臺(tái)供用戶查詢、使用。而對(duì)于紙質(zhì)、膠片、聲像等檔案就需要先進(jìn)性數(shù)字化轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中就需要各級(jí)根據(jù)檔案信息轉(zhuǎn)換的難易程度分別進(jìn)行上傳，對(duì)于較為容易上傳的資料，應(yīng)優(yōu)先上傳。對(duì)于不同類(lèi)別的檔案資料要根據(jù)其類(lèi)別逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、信息化。

四、信息化背景下傳統(tǒng)檔案管理改革策略

（一）正確運(yùn)用與檔案管理相關(guān)的法律法規(guī)，可以有效地促進(jìn)各檔案管理部門(mén)間的協(xié)調(diào)發(fā)展

就目前來(lái)看，各級(jí)部門(mén)、各系統(tǒng)內(nèi)的檔案管理部門(mén)分別屬于不同的系統(tǒng)、部門(mén)，對(duì)檔案資料的管理有著不同的管理方式及特點(diǎn)，在工作中正確、靈活地運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)可以有效的協(xié)調(diào)各部門(mén)、系統(tǒng)間的檔案交流工作，并可以及時(shí)調(diào)節(jié)他們之間的矛盾。不斷健全與完善法律、法規(guī)是信息化背景下檔案管理改革的的重要保障。

（二）制定統(tǒng)一的檔案信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理制度及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

在檔案資料數(shù)字化、信息化的發(fā)展初期，難免會(huì)出現(xiàn)諸多的問(wèn)題，究其根源就是大家在數(shù)字化、信息化建設(shè)的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已經(jīng)建成使用的檔案網(wǎng)站中竟然有將近30%的網(wǎng)站無(wú)鏈接。因此，制定統(tǒng)一的檔案信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是目前檔案信息化工作的重中之重。目前各級(jí)檔案管理部門(mén)就檔案管理也制定了相關(guān)的規(guī)章制度及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，但制定的各類(lèi)制度與標(biāo)準(zhǔn)都是其系統(tǒng)內(nèi)自己的標(biāo)準(zhǔn)，就執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，各檔案管理部門(mén)的檔案管理制度和標(biāo)準(zhǔn)之間還存在著很大的矛盾，如果這種情況還繼續(xù)存在，檔案數(shù)字化信息的統(tǒng)一管理就無(wú)從談起了。因此，制定統(tǒng)一的、規(guī)范的管理制度及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不僅有利于檔案資料的管理，更有利于促進(jìn)各部門(mén)、單位間檔案資料的有效共享利用，從而最終提高檔案的利用效率。

（三）逐步構(gòu)建數(shù)字檔案信息服務(wù)平臺(tái)

數(shù)字檔案信息服務(wù)平臺(tái)包含高速的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能、健全的安全保障體系、先進(jìn)的軟硬件設(shè)施等，利用各網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的信息互聯(lián)技術(shù)將各個(gè)站點(diǎn)的檔案信息資料進(jìn)行匯總，以國(guó)家檔案館和地方綜合為整合主體將各部門(mén)、單位內(nèi)的檔案資料進(jìn)行匯總，用戶即可以通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行信息查詢、信息瀏覽、信息下載等。

（四）提升檔案工作者的信息技術(shù)應(yīng)用水平

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)檔案管理工作者的工作提出了新的要求，他們不但要熟練掌握傳統(tǒng)的檔案管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要熟練掌握一定的電腦操作技術(shù)、信息管理技術(shù)等相關(guān)信息化知識(shí)。如在對(duì)電子文件進(jìn)行資料管理的過(guò)程中就需要檔案管理工作者掌握數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，在進(jìn)行信息化檔案管理的工作中需要檔案管理工作者不斷地提升自身的信息應(yīng)用技術(shù)技能，利用信息化技術(shù)提升檔案管理水平。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，檔案作為社會(huì)信息資源的重要組成部門(mén)，必然要融入到數(shù)字化新媒體當(dāng)中，檔案目前也以多種載體形式呈現(xiàn)在大眾的面前，無(wú)線傳輸技術(shù)、快速掃描技術(shù)對(duì)檔案網(wǎng)絡(luò)管理也提供了極大的便利。因此，檔案工作者在工作的過(guò)程中要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的信息化素質(zhì)，在工作中要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試新鮮事物，敢于突破自己，只有這樣，檔案管理工作者才能更好地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地做好自己的本職工作。信息化背景下的檔案管理改革勢(shì)必會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)發(fā)展的完善過(guò)程，在這一過(guò)程中不僅需要國(guó)家相關(guān)部門(mén)對(duì)檔案管理工作的重視與幫助，也需要檔案管理部門(mén)自身在改革與發(fā)展中充分認(rèn)識(shí)信息化檔案管理改革的必要性，積極推動(dòng)檔案工作的信息化建設(shè)。

作者:許長(zhǎng)春 單位:山東省體育訓(xùn)練結(jié)算中心

參考文獻(xiàn)：

[1]張銳.檔案信息資源管理社會(huì)化建設(shè)模式,作用績(jī)效與措施對(duì)策[J].山西檔案2007．

[2]劉洪洲.檔案信息資源社會(huì)化管理對(duì)策[J].黑龍江檔案,2011．

篇2

關(guān)鍵詞 節(jié)約型高校 后勤管理 數(shù)字化

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.02.010

Digital Way of Saving University Logistics Management

HE Yu

（Chengdu Normal University，Chengdu， Sichuan 611130）

Abstract Logistics construction of university with saving and sustainable social development goals to adapt， you need under the guidance of the scientific concept of development， to adapt to modern technological innovation， grasp the social digital integrated historical opportunity to clarify the conservation-oriented university logistics building and digitization relationship explore a suitable way for China's digital， resulting in the construction process of a conservation-oriented society to assume an important role in leading and exemplary.

Key words saving college; logistics management; digital

1 節(jié)約型高校后勤與數(shù)字化的關(guān)系

自二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，中國(guó)大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度得到了很大提升，然而，發(fā)展的模式依舊是偏于傳統(tǒng)的方式，也即資源的高消耗伴隨著粗放型的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)與基本規(guī)劃方案，如此，則帶來(lái)了大量自然資源無(wú)謂的耗損，不僅如此，它的另一個(gè)負(fù)面影響是對(duì)空氣、水資源的破壞，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重侵?jǐn)_。顯然，這條道路只能越走越窄，因?yàn)樗旧淼男袨槌蔀榱税l(fā)展的桎梏。也就是說(shuō)，它的發(fā)展路徑，它對(duì)于資源的依賴方式與處理方式，成為它自身發(fā)展的一種制約力量。在這樣的背景之下，學(xué)者們提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必要性，以及發(fā)展本身所蘊(yùn)含的必然性。①

自恢復(fù)高考以來(lái)，我國(guó)高校數(shù)量和規(guī)模成倍增長(zhǎng)，同時(shí)也成倍地?cái)U(kuò)大了它的資源占有與能源消耗。因此，我國(guó)高校也逐漸承擔(dān)起了一個(gè)重要的角色，也即在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的過(guò)程中，利用其技術(shù)與信息優(yōu)勢(shì)，以及社會(huì)引領(lǐng)作用，探索出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的管理與運(yùn)作模式。這其中，除了高校本身應(yīng)該承擔(dān)的對(duì)社會(huì)應(yīng)付的責(zé)任之外，它也應(yīng)包含高校人才培養(yǎng)的方案之中，包含在高校自身的可持續(xù)發(fā)展之中。在這一過(guò)程中，高校后勤占有至關(guān)重要的地位，這是因?yàn)?，高校后勤是直接與節(jié)約相聯(lián)系的職能部門(mén)。

然而，高校的后勤管理并不像人們想象的那樣，會(huì)自然地因?yàn)槠渌幍母咝－h(huán)境而必然地走在節(jié)約理念與技術(shù)的前沿，它甚至是相對(duì)于企業(yè)而言相對(duì)落后的。這個(gè)情況不容樂(lè)觀，一方面，高校的基礎(chǔ)設(shè)施通常比較老舊，而高校決策層面對(duì)于后勤的重視以及相應(yīng)的投入又通常不足，這導(dǎo)致了后勤管理改革的滯后。另一方面，后勤本身的制度問(wèn)題也是阻礙其節(jié)約模式得以實(shí)施的關(guān)鍵之一，其中比較核心的問(wèn)題在于管理上對(duì)于信息新技術(shù)的接納不夠。這兩方面的情況綜合考慮，可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)還是在于有限資源的條件下，如何科學(xué)配置，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)友好與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，也即資源管理的問(wèn)題。②

目前，一個(gè)頗受關(guān)注的方案是利用數(shù)字化的技術(shù)手段，針對(duì)傳統(tǒng)的后勤管理模式進(jìn)行改革，這種趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越多地滲透到各個(gè)服務(wù)系統(tǒng)，包括高校后勤系統(tǒng)，它實(shí)際上已成為信息社會(huì)對(duì)服務(wù)系統(tǒng)的必然的功能化要求。因此，通過(guò)信息技術(shù)的支持，后勤或服務(wù)的管理數(shù)字化可以保證其必然且必要的價(jià)值體現(xiàn)，主要包括三個(gè)方面的價(jià)值判斷：其一，從其社會(huì)責(zé)任的角度看，高校后勤管理的改進(jìn)必然也必須適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展步伐，適應(yīng)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的需要;其二，從其經(jīng)濟(jì)利益的角度看，后勤管理應(yīng)在最大程度上有利于提高現(xiàn)代高校辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量及綜合實(shí)力，從而為建設(shè)節(jié)約型高校提供重要支持;其三，從其教育理想的角度看，后勤管理應(yīng)該與提高高校教育者和受教育者文化品質(zhì)、現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展相適應(yīng)，而更宏觀地說(shuō)，則是要與建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要相適應(yīng)。③

2 節(jié)約型高校后勤的數(shù)字化背景

在高校節(jié)約型后勤數(shù)字化建設(shè)的切實(shí)行動(dòng)之前，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的整體數(shù)字化背景的了解是一個(gè)必要且必須先完成的功課。其中涉及的方方面面及其龐雜，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它至少包括人力資源的開(kāi)發(fā)與利用、協(xié)調(diào)各方資源配置、建立資源節(jié)約監(jiān)督管理制度以及完善資源節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)等等。

雖然如此，由于高校是各方人才匯聚的地方，所以技術(shù)上應(yīng)該并不成為一個(gè)難以解決的問(wèn)題，高校應(yīng)該在這一基礎(chǔ)之上，充分體現(xiàn)其現(xiàn)代技術(shù)的信息優(yōu)勢(shì)與人力優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也應(yīng)該看到國(guó)內(nèi)與國(guó)際之間的差異。一方面，國(guó)內(nèi)高校環(huán)境有其特殊性，另一方面，也必然存在于國(guó)際接軌的問(wèn)題。因此，如果要真正建立起一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，國(guó)內(nèi)與國(guó)際的兼顧是必要的。

從信息技術(shù)的層面看，現(xiàn)代節(jié)約型服務(wù)系統(tǒng)依托于兩個(gè)方面的考慮，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題，一個(gè)是資源的配置問(wèn)題。高校本身的運(yùn)作還存在與一般商業(yè)運(yùn)作的不同之處，因此，它本身還不能只從商業(yè)或企業(yè)的角度來(lái)考慮。它還必須從人文的角度、從社會(huì)榜樣的角度、從國(guó)家高層整體規(guī)劃的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。如此，則可以真正實(shí)現(xiàn)最佳的后勤數(shù)字化方案。

從歷史傳承來(lái)講，大致經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段的資源利用模式，也即農(nóng)業(yè)、工業(yè)及數(shù)字化三種模式。這三個(gè)模式的存在都有其不同的時(shí)代背景與技術(shù)條件的限制。農(nóng)業(yè)模式所經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)，技術(shù)也相對(duì)落后，然而它極其穩(wěn)定地存在了數(shù)千年。其次是工業(yè)模式，它所經(jīng)歷的時(shí)間不過(guò)數(shù)百年而已。數(shù)字化模式主要是現(xiàn)代的產(chǎn)物，是二十世紀(jì)后期的產(chǎn)物。目前，數(shù)字化模式所帶來(lái)的改變是驚人的，也非常不穩(wěn)定，所以在實(shí)施的過(guò)程中，需要考慮很多的因素綜合考量。但不管怎樣，它的確已經(jīng)成為一種不可阻擋、也不可回避的全球趨勢(shì)。

二十一世紀(jì)剛過(guò)去十多年，人們已經(jīng)感受到了極大的改變，包括生活中的一切數(shù)字化技術(shù)體現(xiàn)，從購(gòu)物、存取款、信息傳遞工具、交通管制、醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)籍系統(tǒng)等等，無(wú)不體現(xiàn)了數(shù)字化的強(qiáng)大力量。傳統(tǒng)的工業(yè)模式雖然還不能說(shuō)是被時(shí)代所拋棄了，但在這樣一個(gè)多種模式并存的時(shí)代，能夠代表未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)字化革命理應(yīng)受到高校管理及決策部門(mén)的高度重視，并承擔(dān)起自己應(yīng)該肩負(fù)的歷史使命，從而推動(dòng)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。④

聯(lián)系到高校的實(shí)際情況來(lái)講，高校所在的環(huán)境，包括教學(xué)、科研、學(xué)生生活及教師生活等，都是后勤數(shù)字化需要考慮的范圍。因此，它所涉及的內(nèi)容是相當(dāng)復(fù)雜的。水電、環(huán)衛(wèi)、維修建設(shè)、各個(gè)教師的配置、辦公室的配置、實(shí)驗(yàn)室的配置等等，無(wú)不屬于后勤服務(wù)的范圍。

從服務(wù)的角度看，任何一種服務(wù)形式都是可以由社會(huì)整體來(lái)承擔(dān)的，也就是說(shuō)，它可以從屬于社會(huì)服務(wù)的范疇。但它有一個(gè)前提，即社會(huì)化的程度如何。另一方面來(lái)看，也存在歷史沿革的問(wèn)題。從我國(guó)高校發(fā)展的歷史傳承來(lái)看，往往將后勤保障系統(tǒng)分割到每一個(gè)具體的事業(yè)單位，有單位內(nèi)部進(jìn)行配置和管理。當(dāng)然這樣做是有它自身的優(yōu)勢(shì)的，通常它比較穩(wěn)定，容易控制，但它的不足也是明顯的，包括對(duì)人力資源的浪費(fèi)，從而也就對(duì)社會(huì)整合資源產(chǎn)生了副作用。

曾經(jīng)有一個(gè)階段，也就是上個(gè)世紀(jì)八十、九十年代，我國(guó)高校有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，其中包括后勤的社會(huì)化，試圖將后勤保障托付給社會(huì)力量或機(jī)構(gòu)，然而這個(gè)嘗試并沒(méi)有最終獲得成效，這是各方面的原因造成的。到如今，高校的后勤保證依舊被劃歸高校內(nèi)部系統(tǒng)管理，并成為高校運(yùn)作中的重要支撐體系。然而，后勤保障體系又常常成為高校教師及學(xué)生詬病的對(duì)象，這些現(xiàn)象的背后，其實(shí)質(zhì)是后勤系統(tǒng)未能將先進(jìn)的服務(wù)理念切實(shí)落實(shí)，而其中最重要的一點(diǎn)便是未能充分吸納現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和便利。從儀器設(shè)備的購(gòu)置上看，傳統(tǒng)的采購(gòu)系統(tǒng)已經(jīng)明顯落伍，不能充分利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)提供的方便快捷，從而造成人力、物力的大量浪費(fèi)。再者，信息服務(wù)也是后勤服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何將采購(gòu)、添置、用戶使用反饋、維修等信息及時(shí)傳達(dá)到位，更必須借助于現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的使用。如果依舊停留在傳統(tǒng)的運(yùn)作模式之上，很難想象后勤服務(wù)能夠跟得上現(xiàn)代人對(duì)于及時(shí)而準(zhǔn)確的信息資源享用的需要。這是因?yàn)?，在社?huì)的質(zhì)量在數(shù)字化推動(dòng)下，其資源整合的程度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。⑤

從以上數(shù)字化背景的分析來(lái)看，我國(guó)高校的節(jié)約型運(yùn)作模式的實(shí)現(xiàn)必然地要依靠現(xiàn)代的數(shù)字化技術(shù)，而其中的后勤保障系統(tǒng)的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)將成為重中之重，因?yàn)樗馕吨鴮?duì)能量、資源的整體調(diào)整和改造，使用真正能夠節(jié)約資源的新技術(shù)手段與服務(wù)技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)電子化、信息化重組與資源共享。

3 節(jié)約型后勤的數(shù)字化功能整合途徑

要實(shí)現(xiàn)節(jié)約型后勤的數(shù)字化整合，有必要對(duì)社會(huì)整合的大致歷程有所了解，有必要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代數(shù)字化的推動(dòng)是在工業(yè)化的社會(huì)分工基礎(chǔ)上得到實(shí)現(xiàn)的。目前要解決的一個(gè)問(wèn)題是，由于歷史原因，我國(guó)高校的后勤保障體系未能納入社會(huì)服務(wù)范疇，從而使得社會(huì)整合問(wèn)題變得更為復(fù)雜，但這并不是唯一的困難，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀念，從傳統(tǒng)的自給自足的思維模式轉(zhuǎn)變成社會(huì)資源與信息共享的思維模式。思維模式的轉(zhuǎn)變將有力地推動(dòng)對(duì)于后勤改革的反思，從而找到解決問(wèn)題的辦法。因此，高校后勤的相對(duì)獨(dú)立性與社會(huì)整合的矛盾可以在資源與信息共享的平臺(tái)上得到解決。也就是說(shuō)，首先需要建立的是一個(gè)高校內(nèi)部支撐的資源與信息平臺(tái)，這是數(shù)字化改革的前提，也是基礎(chǔ)。如此，則高校后勤的數(shù)字化便可以得到與整個(gè)社會(huì)服務(wù)體系通融的機(jī)會(huì)與條件。

事實(shí)上，整個(gè)社會(huì)服務(wù)的數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)十分成熟，因?yàn)榇蟛糠值膫鹘y(tǒng)作業(yè)已經(jīng)為數(shù)字化技術(shù)所取代，最為突出的當(dāng)然是規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的數(shù)字化體現(xiàn)，但也包括一些自動(dòng)化的、或者說(shuō)是通過(guò)軟件控制的信息與反饋系統(tǒng)，數(shù)字化的門(mén)禁系統(tǒng)、監(jiān)視系統(tǒng)等等。當(dāng)然其中最關(guān)鍵的是如何將這些數(shù)字化技術(shù)整合起來(lái)，成為后勤節(jié)約型模式的一個(gè)有機(jī)組成部分，而不是彼此分割的、無(wú)序地使用它們。但無(wú)論怎樣，在數(shù)字化浪潮下的所有這些改變，都顯示了高校后勤服務(wù)與社會(huì)數(shù)字化革命同步發(fā)展的趨勢(shì)。⑥

如此，則對(duì)于高校后勤服務(wù)人員特別是管理決策人員提出了數(shù)字化的要求，甚至于對(duì)于個(gè)別單位來(lái)講，需要一個(gè)數(shù)字化掃盲的過(guò)程，從而使得后勤人員的思想理念與技術(shù)思維能夠切合數(shù)字化的需要，能夠完成信息技術(shù)中的關(guān)鍵運(yùn)作，比如獲取信息的截獲渠道、完成信息的檢索與校驗(yàn)、對(duì)信息的流動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和合理分配、對(duì)信息共享與控制的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)與維護(hù)等等。所有這些數(shù)字化實(shí)現(xiàn)，都是數(shù)字化技術(shù)不斷更新的必然，也是在資源節(jié)約背景下高校后勤的必然操作手段。

在這個(gè)實(shí)踐的具體問(wèn)題上，后勤的節(jié)約化建設(shè)可以從三個(gè)方面入手。第一，建立一個(gè)節(jié)約型的后勤管理系統(tǒng)。當(dāng)然，這個(gè)系統(tǒng)是屬于后勤內(nèi)部使用的，因此它必須適合每個(gè)高校后勤部門(mén)的實(shí)際情況，其中比較重要的項(xiàng)目是工作流程的數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，評(píng)價(jià)與反饋，以及人力資源配置等等。第二是節(jié)約型后勤管理的數(shù)字化管理系統(tǒng)的建設(shè)。這一個(gè)數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)將成為整合后勤節(jié)約型建設(shè)的重點(diǎn)，也是后勤技術(shù)人員需要著力打造的，因?yàn)樗苯用鎸?duì)的是全校師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)、生活以及娛樂(lè)問(wèn)題，同時(shí)也十分緊密地同社會(huì)大服務(wù)系統(tǒng)聯(lián)系著，比如水電、物流，以及其它一些硬件或軟件設(shè)施。第三是后勤服務(wù)系統(tǒng)的數(shù)字化建設(shè)問(wèn)題，它主要的是實(shí)現(xiàn)后勤部門(mén)與高校其它部門(mén)之間的信息溝通問(wèn)題。這個(gè)溝通的特征是雙向互動(dòng)的，包括通知公告平臺(tái)、各類(lèi)動(dòng)態(tài)服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)反饋平臺(tái)等，主要反映后勤服務(wù)訴求與師生溝通信息，做到及時(shí)反映需求信息與服務(wù)反饋。另一方面，它還包括與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題，做到及時(shí)疏通各種信息來(lái)源與訴求。

通過(guò)對(duì)部分?jǐn)?shù)字化后勤改革的試點(diǎn)考察，證明節(jié)約型高校后勤的數(shù)字化成效是顯著的，如果后勤數(shù)字化的整體規(guī)劃能夠切合高校的總體發(fā)展目標(biāo)，那么這一數(shù)字化的動(dòng)力與前景更能夠得到彰顯，并在最大程度地切合信息社會(huì)的整合目標(biāo)，也即節(jié)約型社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。高校自身的地位顯示了它作為社會(huì)行為的表率與先進(jìn)，而在節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)中，它依然扮演著十分重要的角色。當(dāng)然，商業(yè)與企業(yè)模式也起到了十分重要的作用，或者說(shuō)，二者存在一個(gè)相輔相成的關(guān)系，共同構(gòu)建著一個(gè)節(jié)約型為主導(dǎo)的良性的社會(huì)運(yùn)作機(jī)制。這個(gè)機(jī)制將將在合理的資金與能源使用額度上得到充分體現(xiàn)，包括水、電、材、地、糧、油等重點(diǎn)項(xiàng)目將獲得更有效的配置和管理，其他硬件設(shè)施與損耗也將更科學(xué)合理地配置資金，達(dá)成節(jié)能、環(huán)保、高效的后勤管理目標(biāo)。⑦

當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類(lèi)賴以生存的自然環(huán)境乃至人文環(huán)境都受到了不可逆的影響，也正因如此，有效配置和降低能源消耗將成為未來(lái)高校數(shù)字化建設(shè)的重要課題。這方面的認(rèn)識(shí)與嘗試才剛剛起步，需要高校后勤部門(mén)更加深入探索數(shù)字化背景下節(jié)約型后勤建設(shè)在和諧環(huán)保、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的作用及更為精準(zhǔn)的自身定位。

基金項(xiàng)目：本課題受“四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：14SA0166）”項(xiàng)目資助;科研課題：高校節(jié)約型校園建設(shè)的后勤管理整合模式研究

注釋

① 陸大道.建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系的初步構(gòu)想[J].中國(guó)科學(xué)院院刊，1993.1：27-34.

② 劉海.高校后勤生態(tài)管理的基本內(nèi)涵及內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值[J].黑龍江高教研究，2012.2：53-55.

③ 倪文B.從高校后勤管理角度談節(jié)約型校園的創(chuàng)建[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007.4：119-121.

④ 王延長(zhǎng).未來(lái)后勤管理數(shù)字化[J].中國(guó)高校后勤研究，2003.4：43-45.

⑤ 苗勇毅.數(shù)字化管理在高校后勤中的應(yīng)用[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008.3：67-69.

篇3

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)教學(xué)；數(shù)字化教學(xué)

0引言

近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，各種各樣的多媒體技術(shù)既成為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，比如PS軟件教學(xué)、CORELDRAW軟件教學(xué)、3DMAX效果圖教學(xué)、AutoCAD教學(xué)等，同時(shí)也極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。然后，由于多方面原因，我國(guó)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)在數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革方面進(jìn)程緩慢，而且改革水平也呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象，這種教學(xué)方式很難滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才需求的滿足。因此，明確當(dāng)前高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀、在數(shù)字化改革方面的發(fā)展水平、存在的問(wèn)題并結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)人才需求現(xiàn)狀，清楚地認(rèn)識(shí)到高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)數(shù)字化改革的內(nèi)容和趨勢(shì)等，成為提高教學(xué)水平必然選擇。

1高職院校藝術(shù)數(shù)字化教學(xué)的現(xiàn)狀

從上個(gè)世紀(jì)八十年代初至今，數(shù)字多媒體技術(shù)在高職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，各個(gè)高校教師和領(lǐng)導(dǎo)都深知數(shù)字化教學(xué)的重要性，結(jié)合學(xué)校背景和發(fā)展現(xiàn)狀，從而形成了一定的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容體系和硬件設(shè)備。然而，由于各方面的原因，我國(guó)高職院校藝術(shù)數(shù)字化教學(xué)還存在一系列繼續(xù)解決的問(wèn)題。這不僅阻礙了學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)的提升，而且在未來(lái)就業(yè)和社會(huì)發(fā)展方面也極為不利。

2高職院校藝術(shù)數(shù)字化教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1數(shù)字化教學(xué)水平較低

從我國(guó)目前總體發(fā)展情況來(lái)看，數(shù)字多媒體在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式主要取決于任課教師，各個(gè)院系既沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前數(shù)字多媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀制定出明確、統(tǒng)一而固定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)模式以及測(cè)評(píng)方式等，同時(shí)也沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的課程內(nèi)容更新與規(guī)劃安排等。在具體的課程安排上，這些高校也會(huì)采用多媒體的方式安排一定的Auto CAD、3D Studio Max、Lightscape、Photoshop等軟件教學(xué)課程以及其它方面的計(jì)算機(jī)技術(shù)課程等，具體的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方式與考核方式都是根據(jù)老師個(gè)人意識(shí)進(jìn)行制定的。然而，由于每個(gè)任課教師對(duì)特定課程重要性的認(rèn)識(shí)難免存在一定的片面性與主觀性，而且各個(gè)教師的教學(xué)水平也存在較大的差異，一方面年齡較大的教師雖然具備豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是在手繪效果圖方面非常嫻熟，然而在先進(jìn)軟件應(yīng)用上卻存在較大缺陷，無(wú)法有效的進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；另一方能夠熟悉應(yīng)用Auto CAD、3D Studio Max、Lightscape、Photoshop等設(shè)計(jì)軟件的教師往往都是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與方法技巧方面比較欠缺。因此，在很多情況下，二者無(wú)法得到一個(gè)有效的結(jié)合，從而直接導(dǎo)致數(shù)字化藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容上的不完整與不科學(xué)。

2.2數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容不完善

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的不完善除了上文提到的由于教師自身專(zhuān)業(yè)背景原因所導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容偏差的問(wèn)題之外，還體現(xiàn)在具體教學(xué)過(guò)程中教育內(nèi)容“避重就輕”、重理論輕實(shí)踐以及內(nèi)容落后三個(gè)方面。

各個(gè)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)缺乏有效的課程研究與規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，很多情況下，都是沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容安排，尤其是對(duì)當(dāng)前硬件設(shè)備的管理上，很多設(shè)備與軟件系統(tǒng)已經(jīng)完全落后過(guò)時(shí)，卻無(wú)法及時(shí)的進(jìn)行更新?lián)Q代。另外，在教材的選擇與使用上也往往是沿襲傳統(tǒng)的教材訂購(gòu)安排，內(nèi)容陳舊，根本無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的需要。這極大地影響了學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)字多媒體先進(jìn)技術(shù)的掌握，不僅無(wú)法提高學(xué)習(xí)效率，而且還影響其學(xué)習(xí)興趣，甚至很多學(xué)生認(rèn)為：與其在課堂上花費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些落后的內(nèi)容，倒不如自己在宿舍進(jìn)行自學(xué)。

2.3偏重軟件技術(shù)教學(xué)而忽視藝術(shù)創(chuàng)意思維

在當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)普遍存在著偏重軟件技術(shù)教學(xué)而忽視藝術(shù)創(chuàng)意思維的挖掘現(xiàn)象；而且很多用人單位在具體招聘的過(guò)程中，往往對(duì)設(shè)計(jì)人員軟件操作應(yīng)用能力要求比較高，甚至在招聘簡(jiǎn)章中直接規(guī)定招聘對(duì)象所應(yīng)具備的特定軟件操作技能等。這直接導(dǎo)致在各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字多媒體教學(xué)課程中，偏重軟件的技能傳授，比如圖形中物體的造型、渲染效果等，而在作品中處于核心地位的創(chuàng)造性思維的挖掘與表達(dá)卻沒(méi)有給予足夠的重視，使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品最終的藝術(shù)性和技術(shù)表達(dá)無(wú)法實(shí)現(xiàn)良好的融合。事實(shí)上，這種偏技能輕創(chuàng)意的教學(xué)方式與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的自身特征和教學(xué)目標(biāo)都極不相符，是“舍本逐末”的一種表現(xiàn)。

2.4缺乏正規(guī)的教學(xué)考核方式

教學(xué)考核是一方面是了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，評(píng)估教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的有效性；另一方面也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)考核上主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是考核方式的隨意性，很多院校缺乏明確的考核方式與考核內(nèi)容，完全是由任課教師根據(jù)自己的情況來(lái)制定，導(dǎo)致在同一專(zhuān)業(yè)，不同教師采用不同的考核方式；二是當(dāng)前的考核標(biāo)準(zhǔn)也比較混亂，有的是看學(xué)生軟件設(shè)計(jì)技能的嫻熟程度，有的是看其創(chuàng)意水平，還有的是看學(xué)生在設(shè)計(jì)作品中對(duì)綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用等等，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)制定的混亂。這不僅影響到教師的教學(xué)內(nèi)容選擇與教學(xué)方法設(shè)置，同時(shí)也直接決定著學(xué)生所學(xué)知識(shí)的傾向性，甚至在很多情況下是偏激的、不完善的。

3高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革對(duì)策

3.1教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式

在新的數(shù)字多媒體下，教師應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及考核方式等諸多方面創(chuàng)新教學(xué)模式，從而滿足現(xiàn)代教育的需要和市場(chǎng)的人才需要。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先，進(jìn)行充分、科學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備。一方面教師要深入了解高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)背景、心理狀態(tài)、知識(shí)渴求等信息，然后備課，這樣才能做到目的明確、內(nèi)容清晰，實(shí)現(xiàn)因材施教；另一方面，教師要加強(qiáng)精品課程建設(shè)，既可以提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以供其它教師學(xué)習(xí)、借鑒。

其次，要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，也即是要在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容、充分挖掘并發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與主觀能動(dòng)性，有針對(duì)性、目的性地結(jié)合案例分析；更重要的就是一定要體現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字化多媒體設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，有目的地獲取相關(guān)知識(shí)。在此過(guò)程中，教師處于引導(dǎo)作用，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生由簡(jiǎn)入繁、由易到難地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸掌握課堂內(nèi)容，提高專(zhuān)業(yè)水平。

第三方面就是教學(xué)內(nèi)容一定要具有針對(duì)性，也即是要將各種設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)內(nèi)容與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目的相結(jié)合，進(jìn)行內(nèi)容安排。教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性的完成包含兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先教師應(yīng)根據(jù)預(yù)期的教學(xué)目的來(lái)選擇、安排教學(xué)內(nèi)容；然后安排相應(yīng)的主題任務(wù)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況，進(jìn)行個(gè)別化或者是自主式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并利用所學(xué)的設(shè)計(jì)軟件完成主題任務(wù)，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。事實(shí)上，這一過(guò)程也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性特征，教師在此過(guò)程中起著組織、引導(dǎo)、協(xié)助、咨詢的作用。

最后，建立完善、系統(tǒng)的數(shù)字化多媒體教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)與考核方法。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诰唧w考核的過(guò)程中可以堅(jiān)持以下三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：一是全面推行操作技能考核，促進(jìn)、提升學(xué)生的實(shí)際操作與實(shí)踐能力；二是采取在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行考核，突出學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；三是最終考試形式的多樣化，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.2高職院校應(yīng)強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)的重視與投入

高職院校應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)的重視與投入，一方面藝術(shù)設(shè)計(jì)院系內(nèi)部要建立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)研究部門(mén)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式進(jìn)行研究，從而保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與實(shí)用性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；另一方面需要加大硬件設(shè)備與軟件資源的投入和管理。尤其在管理方面要設(shè)置專(zhuān)業(yè)人員，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)與教師、學(xué)生之間的溝通與交流，了解他們的需求，進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代。只有這樣才能保證各種設(shè)備發(fā)揮最大價(jià)值和公用。

3.3國(guó)家教育部門(mén)的引導(dǎo)作用

根據(jù)當(dāng)前的具體情況，國(guó)家教育部門(mén)需要做好三個(gè)方面的工作：一是采用政策指令的方式，對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題等進(jìn)行指導(dǎo)與規(guī)劃，提高學(xué)校對(duì)該學(xué)科教學(xué)的重視，提升教學(xué)投入和教學(xué)質(zhì)量。二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)成果的考核與評(píng)估，定期對(duì)這些學(xué)校的硬件設(shè)備、教學(xué)課程、軟件資源進(jìn)行考核，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和水平，并樹(shù)立模范學(xué)校，起到引導(dǎo)與示范的作用。三是加強(qiáng)對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)外部實(shí)踐的優(yōu)化，尤其是要通過(guò)行政力量組建各種藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的實(shí)踐平臺(tái)，提高其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)的快速發(fā)展需要教師、高校、行業(yè)領(lǐng)域、國(guó)家等諸多主體的共同努力與協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)。教師是硬件設(shè)備的使用者和設(shè)計(jì)軟件教學(xué)的踐行者，在此過(guò)程中發(fā)揮著主體性的作用；高校是對(duì)該專(zhuān)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃與引導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)科的發(fā)展起著協(xié)調(diào)性的作用；而行業(yè)領(lǐng)域則是引導(dǎo)者數(shù)字化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展方向；國(guó)家教育部門(mén)則對(duì)該學(xué)科的整體發(fā)展進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 薛紅娜.高校設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革初探[J].文教資料，2011（1）.

篇4

隨著可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹落實(shí)。各行各業(yè)力求尋找信息化、電子化、數(shù)字化的節(jié)約資源的發(fā)展形勢(shì)。另外高校教學(xué)檔案是高校教學(xué)活動(dòng)、管理活動(dòng)等多種法人行為的基礎(chǔ)信息資源。只有發(fā)揮教學(xué)檔案的有序性、有效性、共享性才能實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)活動(dòng)水平的提升。因而教學(xué)檔案數(shù)字化管理成為學(xué)校、社會(huì)等相關(guān)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要對(duì)當(dāng)前教學(xué)檔案數(shù)字化管理展開(kāi)分析，探究教學(xué)檔案數(shù)字化管理的內(nèi)涵特點(diǎn)、面臨的問(wèn)題和未來(lái)教學(xué)檔案數(shù)字化管理的方向，旨在推動(dòng)教學(xué)檔案數(shù)字化管理能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代社會(huì)。

關(guān)鍵詞：

高校；教學(xué)檔案；數(shù)字化；發(fā)展方向

高等教育的大眾化發(fā)展，使教育教學(xué)活動(dòng)所面臨的檔案管理工作內(nèi)容越來(lái)越豐富，傳統(tǒng)的紙質(zhì)版的檔案歸檔、管理、使用方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的要求。因而越來(lái)越多的教學(xué)檔案以數(shù)字化的形式出現(xiàn)，這一發(fā)展過(guò)程為自發(fā)的的行為，長(zhǎng)久以來(lái)，無(wú)意識(shí)的數(shù)字化、信息化教學(xué)檔案管理活動(dòng)反而為教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)阻礙和挑戰(zhàn)，因而實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案數(shù)字化管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè)迫在眉睫。

一、教學(xué)檔案數(shù)字化管理的特點(diǎn)

數(shù)字化管理指的是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等電子設(shè)備和現(xiàn)代技術(shù)手段展開(kāi)的對(duì)信息資源的管理和使用，而教學(xué)檔案數(shù)字化管理主要是將數(shù)字化管理的技術(shù)和手段運(yùn)用到高校的教學(xué)檔案信息收集、歸檔和搜索使用中。目前教學(xué)檔案數(shù)字化管理的具有鮮明特點(diǎn)。一是具有存儲(chǔ)量大的特點(diǎn)。教學(xué)檔案是對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、管理活動(dòng)、發(fā)展戰(zhàn)略等多種資源的總結(jié)歸納，數(shù)字化管理可以發(fā)揮信息存儲(chǔ)量大的特點(diǎn)，將數(shù)量巨大的紙質(zhì)檔案歸納為小小的光盤(pán)、硬盤(pán)上；二是數(shù)字化管理提高檔案使用效率。教學(xué)檔案的搜索和歸納是為了提高學(xué)校在制定課程計(jì)劃等提供數(shù)據(jù)支持，因而教學(xué)檔案的主要目的在于搜索使用，數(shù)字化管理能夠設(shè)計(jì)檢索程序，有效的提高檢索的準(zhǔn)確性，從而提高工作效率；三是提高資源利用率，無(wú)紙化作業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)的熱門(mén)詞，傳統(tǒng)的教學(xué)檔案浪費(fèi)了較多的紙張，同時(shí)在存儲(chǔ)過(guò)程中，紙質(zhì)檔案容易受到外界影響產(chǎn)生磨損，因而形成重復(fù)性的紙張浪費(fèi)，數(shù)字化檔案管理則保證了資源的有效利用，存儲(chǔ)過(guò)程安全。

二、當(dāng)前教學(xué)檔案數(shù)字化管理的問(wèn)題

（一）教學(xué)檔案數(shù)字化管理缺少制度保證

眾所周知，教學(xué)檔案的數(shù)字化發(fā)展由來(lái)已久，但未能形成系統(tǒng)、全面的數(shù)字化檔案管理，導(dǎo)致一些材料是電子版、一些材料是紙質(zhì)版，大大增加了教學(xué)檔案利用過(guò)程中的難度。因而數(shù)字化管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和規(guī)范化是必不可少的條件。另一方面，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，數(shù)字化管理下的教學(xué)檔案面臨著信息公開(kāi)、信息共享的挑戰(zhàn)，加上不同高校擁有自己特殊的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)和發(fā)展實(shí)際特點(diǎn)，因而統(tǒng)一的軟件、設(shè)備和制度等對(duì)于學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展提出挑戰(zhàn)?？傊^(guò)分的信息共享不利于教學(xué)檔案、學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展。因而制定系統(tǒng)的工作制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)檔案的公開(kāi)具有一定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，保證電子數(shù)據(jù)的安全性和共享性成為當(dāng)務(wù)之急。

（二）教學(xué)檔案數(shù)字化管理缺少技術(shù)保證

信息化、數(shù)字化背景下的教學(xué)檔案管理需要具有檔案管理知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)水平等綜合性知識(shí)人才。但是當(dāng)前眾多高校在檔案管理工作為事業(yè)單位編制，即統(tǒng)一招聘的工作人員，屬于單一型知識(shí)人才。信息社會(huì)的日新月異，要求檔案數(shù)字化管理的工作人員能夠在掌握自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的必備技能展開(kāi)學(xué)習(xí)應(yīng)用。另一方面，教學(xué)檔案數(shù)字化管理的技術(shù)性還表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新升級(jí)。當(dāng)前高校教學(xué)檔案數(shù)字化管理存在相關(guān)設(shè)備不齊全、系統(tǒng)更新慢等問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙發(fā)展?？傊壳敖虒W(xué)檔案數(shù)字化管理工作已經(jīng)取得一定的成效，但在制度上、設(shè)備技術(shù)上和人才技術(shù)支持上仍具有一定的不足，阻礙著教學(xué)檔案數(shù)字化管理工作的發(fā)展。

三、教學(xué)檔案數(shù)字化管理的發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)字化管理已經(jīng)成為教學(xué)檔案發(fā)展的主要方向。但是隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、相關(guān)政策的完善和提出。教學(xué)檔案的數(shù)字化管理也將出出現(xiàn)必要的改革創(chuàng)新。首先，教學(xué)檔案數(shù)字化管理會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)柔性。主要表現(xiàn)在，隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字化管理呈現(xiàn)出的電子化等硬性特點(diǎn)會(huì)逐漸被優(yōu)化創(chuàng)新后的檢索系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等人性化，如可以在檢索過(guò)程中，輸入關(guān)鍵詞得到關(guān)鍵詞所在的信息資料的同時(shí)也得到可能相關(guān)的信息資料；其次是教學(xué)檔案數(shù)字化管理會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的管理方式。不同于當(dāng)前教學(xué)檔案數(shù)字化和紙化管理的情況，未來(lái)教學(xué)檔案數(shù)字化管理的線上線下管理是由專(zhuān)門(mén)的數(shù)字化管理教學(xué)檔案室，不同的教學(xué)檔案由不同的設(shè)備和系統(tǒng)管理，同時(shí)由專(zhuān)業(yè)化的人員管理，類(lèi)似于電商的O2O管理模式，發(fā)揮數(shù)字化管理的全部作用?？傊?，教學(xué)檔案數(shù)字化管理是大勢(shì)所趨，在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下，提出一定的改革創(chuàng)新是重中之重，也是教學(xué)檔案數(shù)字化管理尋求發(fā)展的重要方式和渠道。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，數(shù)字化、電子化都將是社會(huì)發(fā)展的主要方向，因而教學(xué)檔案數(shù)字化管理也終將是一項(xiàng)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的動(dòng)態(tài)工程，需要在制度上保護(hù)，資金、技術(shù)上支持，還要有人力資源結(jié)構(gòu)上的維護(hù)。通過(guò)構(gòu)建教學(xué)檔案數(shù)字化管理的相關(guān)制度，可以為高等院校的管理工作節(jié)約更多的資源，提高教學(xué)檔案共享性，從而更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

作者：王爽 單位：陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]周潔璇.對(duì)檔案數(shù)字化管理的幾點(diǎn)思考[J].辦公室業(yè)務(wù),2014,17:143-144.

[2]王翠紅.實(shí)施檔案數(shù)字化管理的幾點(diǎn)思考[J].檔案管理,2013,05:90.

篇5

數(shù)字電視利用專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)和Internet為用戶提供的交互式多媒體服務(wù),這些服務(wù)主要包括但不僅僅包括電視節(jié)目,還包括你要的服務(wù)信息,比如你想知道的航班信息、股票信息等。

模擬電視事業(yè)在我國(guó)發(fā)展幾十年,現(xiàn)在由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展,它最終會(huì)退出“歷史舞臺(tái)”。但是我們?cè)谡剶?shù)字電視前景的同時(shí),也有必要知道我國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀,這樣能更好地了解電視事業(yè)的前景。

中國(guó)電視改革發(fā)展大概經(jīng)歷了三次浪潮:

第一次浪潮是在20世紀(jì)80年代中期,即1983年到1988年。其間,中國(guó)電視事業(yè)規(guī)?？涨皵U(kuò)大,電視宣傳面貌發(fā)生很大的變化,形成了目前中央、省、市、縣四級(jí)辦電視的體制格局。

第二次浪潮是20世紀(jì)90年代前期,中國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了四大特點(diǎn):一是電視機(jī)構(gòu)猛增,超過(guò)4000家,電視的人口覆蓋率達(dá)到90%;二是大量系列臺(tái)和專(zhuān)業(yè)臺(tái)開(kāi)辦,特別是以經(jīng)濟(jì)臺(tái)為特色的系列臺(tái)和專(zhuān)業(yè)臺(tái);三是有線電視被正式確立主流傳媒的地位,獲得了極大的發(fā)展;四是電視行業(yè)進(jìn)行內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)改革探索,同時(shí)利用媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的探索。在這次改革發(fā)展浪潮中,電視宣傳面貌的變化也非常突出:一是再造新聞優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)多功能服務(wù);二是媒體本身在產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)探索上發(fā)揮了很大的作用,人們的觀念、理論認(rèn)識(shí)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)上進(jìn)行了一些大膽的探索。

從2002年起,中國(guó)的電視進(jìn)入了改革發(fā)展的第三次浪潮。在中國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化全球化和傳播資訊全球化挑戰(zhàn)的背景下,黨的十六大提出了要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),而且政府有關(guān)部門(mén)推出了傳媒改革發(fā)展的相關(guān)政策?？偫碓诳疾煅胍晻r(shí)說(shuō):“電視鏡頭要多對(duì)準(zhǔn)老百姓,要用現(xiàn)在新的科技手段去把電視節(jié)目做好,做好宣傳工作?！睂?zhuān)家們也對(duì)第三次改革發(fā)展浪潮特征普遍形成的共識(shí)是:數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)推動(dòng)建立新的傳播格局;壯大產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)力成為應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展目標(biāo);實(shí)行行業(yè)體制重組,構(gòu)建電視事業(yè)的全新體系。

由以上電視事業(yè)的發(fā)展歷史可以看出,我國(guó)現(xiàn)在的電視事業(yè)正處在由模擬電視向數(shù)字電視轉(zhuǎn)變的階段。

中國(guó)數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)仍處于起步階段,中國(guó)的國(guó)情決定了中國(guó)電視系統(tǒng)的數(shù)字化不可能一步到位,只能是有選擇、分階段進(jìn)行。從數(shù)字電視的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,中國(guó)數(shù)字電視的發(fā)展將經(jīng)歷三個(gè)階段:機(jī)頂盒、標(biāo)準(zhǔn)清晰度數(shù)字電視SDTV和高清晰度數(shù)字電視HDTV,這三者將在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)并存。另外從技術(shù)上看,中國(guó)數(shù)字電視的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)面臨競(jìng)爭(zhēng)格局轉(zhuǎn)換。數(shù)字電視在運(yùn)營(yíng)上更強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo),這與模擬電視時(shí)代的頻道和廣告運(yùn)營(yíng)十分不同。數(shù)字電視時(shí)代,中央級(jí)的廣電將會(huì)喪失模擬時(shí)代的利益獨(dú)占優(yōu)勢(shì),在有線傳輸上受到地方廣電的卡制,而地方廣電因?yàn)榭刂浦芯€通路和終端用戶而獲得較大優(yōu)勢(shì)。數(shù)字電視的技術(shù)變革,將使中國(guó)廣電的格局發(fā)生變化。還有就是廣電發(fā)展數(shù)字電視與電信行業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)電視(IPTV)未來(lái)可能存在著競(jìng)爭(zhēng),筆者認(rèn)為,這兩件事是相輔相成的,有競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)相互促進(jìn)。何況網(wǎng)絡(luò)電視也不是電信運(yùn)營(yíng)商的專(zhuān)利,廣電行業(yè)也可以利用網(wǎng)絡(luò)電視技術(shù)。國(guó)家廣電總局副局長(zhǎng)張海濤多次指出,我國(guó)的有線電視數(shù)字化平移工作需要結(jié)合各地的實(shí)際情況,可以采取多種不同的技術(shù)手段。比如杭州的數(shù)字電視與交互電視相結(jié)合的模式,就是一個(gè)成功的典范,廣電和寬帶運(yùn)營(yíng)商能和諧發(fā)展。傳輸技術(shù)雖然多種多樣,但對(duì)老百姓來(lái)說(shuō),歸根結(jié)底是看內(nèi)容和服務(wù)。筆者以為,電信運(yùn)營(yíng)商要善于發(fā)揮IP寬帶網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短。電信網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)在于其雙向、互動(dòng)性,而傳統(tǒng)有線電視網(wǎng)是單向廣播模式的。由于IPTV的發(fā)展不可避免地會(huì)出現(xiàn)電信和廣電業(yè)務(wù)的相互滲透問(wèn)題,而受沖擊最大的就是廣電部門(mén),尤其是目前廣電主推的數(shù)字電視,受到的影響更大,對(duì)廣電來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是國(guó)家廣電總局按業(yè)務(wù)類(lèi)別、傳輸網(wǎng)絡(luò)、接收終端等項(xiàng)目分類(lèi)核發(fā),同時(shí)規(guī)定電信企業(yè)只能開(kāi)展PC端的IPTV業(yè)務(wù),限制經(jīng)營(yíng)“機(jī)頂盒+電視機(jī)”的IPTV業(yè)務(wù),而擁有廣電行業(yè)背景的機(jī)構(gòu)則不受這樣的限制。這意味著,國(guó)家廣電總局即將換發(fā)的IPTV牌照中,會(huì)優(yōu)先考慮廣電系統(tǒng)內(nèi)機(jī)構(gòu),而電信運(yùn)營(yíng)商則可能被擋在門(mén)外。

基于這樣一個(gè)現(xiàn)狀,在第三次改革發(fā)展浪潮中,筆者認(rèn)為中國(guó)電視的發(fā)展變化有以下四個(gè)方面:

逐步實(shí)現(xiàn)向全數(shù)字化電視傳播的轉(zhuǎn)換。根據(jù)國(guó)家廣電總局的規(guī)劃,2008年正式開(kāi)辦數(shù)字化電視節(jié)目,2015年取消模擬電視節(jié)目的播出,在十年過(guò)渡期中將進(jìn)行三個(gè)方面的工作:一是加大節(jié)目制作和傳送播出等領(lǐng)域?qū)?shù)字化技術(shù)的運(yùn)用,二是開(kāi)辦數(shù)字化傳送的付費(fèi)電視頻道,三是原有線傳送的模擬電視節(jié)目整體平移為數(shù)字化集成傳送。

形成新的電視傳播服務(wù)格局。包括建成六大傳播體系:一是有線網(wǎng)絡(luò)成為傳播覆蓋主體,二是無(wú)線覆蓋成為拾遺補(bǔ)闕的手段,三是直播衛(wèi)星搭建新的服務(wù)平臺(tái),四是移動(dòng)電視具有更廣闊的發(fā)展前景,五是手機(jī)電視將搶占資訊市場(chǎng),六是網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)揮信息庫(kù)的優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展是重中之重。節(jié)目生產(chǎn)總量是現(xiàn)在全國(guó)電視發(fā)展中的發(fā)展瓶頸,電視系統(tǒng)現(xiàn)在推行的制播分離改革主要就是為了提升節(jié)目生產(chǎn)能力,運(yùn)用市場(chǎng)的方式增加節(jié)目供應(yīng)總量,現(xiàn)在國(guó)家廣電總局已經(jīng)正式通報(bào),全國(guó)有1505家節(jié)目制作公司可以制作包括電視劇在內(nèi)的所有電視節(jié)目。

電視行業(yè)實(shí)現(xiàn)三大領(lǐng)域改革。一是宣傳改革,構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化格局;二是經(jīng)營(yíng)改革,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型;三是體制改革,推進(jìn)戰(zhàn)略性重組。

綜上所述,數(shù)字電視必將代替現(xiàn)在的模擬電視。數(shù)字電視的發(fā)展和改革任重而道遠(yuǎn),電視事業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。

篇6

中圖分類(lèi)號(hào)：R38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-2409（2016）05-0102-03

人體寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括人體寄生蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活史、致病、診斷、流行及防治。寄生蟲(chóng)病的診斷找到病原體做出準(zhǔn)確鑒定是“金標(biāo)準(zhǔn)”，因此，人體寄生蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電腦、智能手機(jī)的普及，教育理念和教學(xué)方式、手段正加速革新，在數(shù)字化時(shí)代運(yùn)用多終端、人機(jī)交互等手段來(lái)更好地協(xié)助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輔助教師授課，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行信息化管理，已是現(xiàn)代教學(xué)的趨勢(shì)和方向，因此，將標(biāo)本數(shù)字化并建設(shè)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)顯得愈加重要?！叭梭w寄生蟲(chóng)學(xué)數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)”的構(gòu)建，契合了形態(tài)學(xué)虛擬仿真教學(xué)及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趨勢(shì)和要求。該平臺(tái)通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量的數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)及配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，助力教師教學(xué)，對(duì)人體寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)的發(fā)展與改革有重要的意義。

1人體寄生蟲(chóng)學(xué)數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

1.1數(shù)字化標(biāo)本素材的收集

主要素材為教研室現(xiàn)有標(biāo)本，我校人體寄生蟲(chóng)學(xué)教研室經(jīng)過(guò)幾十年的努力，積累了大量的人體寄生蟲(chóng)標(biāo)本和病理標(biāo)本；在進(jìn)行科研工作時(shí)，建立了一些寄生蟲(chóng)動(dòng)物模型，通過(guò)收集動(dòng)物糞便或解剖動(dòng)物等途徑獲取其蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)標(biāo)本或大體病理標(biāo)本；菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水生植物、魚(yú)、青蛙等中間宿主制作成大體標(biāo)本；與兄弟院校、肉聯(lián)廠、醫(yī)院檢驗(yàn)科、疾病控制中心等相關(guān)單位加強(qiáng)聯(lián)系，收集教研室所需標(biāo)本。

1.2素材的整理與保存

制作好的玻片標(biāo)本放入木質(zhì)標(biāo)本盒中，大體標(biāo)本固定好后用甲醛溶液浸泡保存于標(biāo)本瓶中。由于圖庫(kù)所需的素材數(shù)量大，為了便于對(duì)收集的素材進(jìn)行查閱和管理，所有標(biāo)本記錄名稱、采集時(shí)間地點(diǎn)、寄生動(dòng)物、寄生部位等并按照蟲(chóng)綱分類(lèi)保存管理。

1.3數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)的建立

1.3.1大體標(biāo)本數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)的建立 利用數(shù)碼相機(jī)將現(xiàn)存的大體標(biāo)本360度旋轉(zhuǎn)拍照，應(yīng)用三維立體動(dòng)畫(huà)軟件制作成可控制三維立體動(dòng)畫(huà)標(biāo)本和交互式立體觀察大體標(biāo)本，并導(dǎo)人大體標(biāo)本的描述。通過(guò)三維立體動(dòng)畫(huà)軟件處理好的圖片，配合多點(diǎn)鼠標(biāo)操作可實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化標(biāo)本任意角度拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、平移、縮放及測(cè)量，學(xué)生能看到大體標(biāo)本的不同側(cè)面，讓標(biāo)本可以立體呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。

1.3.2玻片標(biāo)本數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)的建立 利用最新的數(shù)字切片掃描系統(tǒng)（全自動(dòng)顯微鏡）對(duì)篩選出的高質(zhì)量玻片標(biāo)本進(jìn)行全自動(dòng)掃描，自動(dòng)采集顯微鏡下的數(shù)字圖像。允許用高倍物鏡或油鏡掃描不同區(qū)域，并與低倍掃描的背景全視野圖像一起打包壓縮，制作成數(shù)字標(biāo)本瀏覽模式，并對(duì)數(shù)字化標(biāo)本結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)注或附加注解。制備好的數(shù)字化標(biāo)本在計(jì)算機(jī)或手機(jī)等移動(dòng)終端上如同在顯微鏡下一樣可進(jìn)行不同倍率觀察，也可在低倍背景圖像下選擇區(qū)域進(jìn)行高倍觀察，觀察的同時(shí)能測(cè)量標(biāo)本大小。

1.4數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建

將制作好的數(shù)字化標(biāo)本上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。管理員給學(xué)生設(shè)置賬號(hào)與密碼，學(xué)生可以登錄系統(tǒng)隨時(shí)隨地利用移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。設(shè)立網(wǎng)上交流及答疑區(qū)。對(duì)于疑難問(wèn)題，學(xué)生可以在網(wǎng)上互相討論，也可留言，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行解答，構(gòu)建一個(gè)方便師生交流學(xué)習(xí)的第二課堂。利用數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)自動(dòng)組卷，學(xué)生可進(jìn)行形態(tài)學(xué)自測(cè)，期末在線進(jìn)行形態(tài)學(xué)考試。通過(guò)后臺(tái)管理功能，教師可以查看學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍度、自測(cè)成績(jī)等信息，并對(duì)學(xué)生測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2人體寄生蟲(chóng)學(xué)數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)

2.1教學(xué)過(guò)程直觀形象，學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的圖片來(lái)源主要是幻燈和模式圖，圖片質(zhì)量不高、死板、信息量少，很難滿足教學(xué)的要求。而數(shù)字化標(biāo)本形象直觀、信息量大，使得枯燥的形態(tài)學(xué)教學(xué)變得立體生動(dòng)。以往學(xué)生學(xué)習(xí)寄生蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)，觀察標(biāo)本僅限于實(shí)驗(yàn)課，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)要掌握所學(xué)的寄生蟲(chóng)形態(tài)是難以實(shí)現(xiàn)的；導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生對(duì)人體寄生蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握不牢，進(jìn)入醫(yī)院或疾病控制中心等部門(mén)工作后對(duì)常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)辨識(shí)能力不強(qiáng)，對(duì)較為少見(jiàn)的寄生蟲(chóng)難以辨識(shí)，無(wú)法對(duì)寄生蟲(chóng)病做出準(zhǔn)確診斷。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)的建立突破了教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可以用移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取本課程資源，即使在課程結(jié)束后還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源復(fù)習(xí)；且數(shù)字化標(biāo)本可模擬鏡下閱片，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱片技能，為培養(yǎng)寄生蟲(chóng)病原學(xué)檢測(cè)專(zhuān)業(yè)人才打下良好基礎(chǔ)。

2.2解決標(biāo)本稀缺問(wèn)題

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民文化衛(wèi)生水平的提高，多數(shù)人體寄生蟲(chóng)病的感染率越來(lái)越低，使得收集人體寄生蟲(chóng)標(biāo)本變得更加困難。傳統(tǒng)保存標(biāo)本的方法多以玻片封片保存，大體標(biāo)本液浸于玻璃器皿保存。玻片標(biāo)本在使用過(guò)程中容易破裂，如學(xué)生觀察時(shí)鏡頭壓碎玻片、使用時(shí)摔碎玻片；染色玻片標(biāo)本保存時(shí)間長(zhǎng)會(huì)褪色，導(dǎo)致其形態(tài)結(jié)構(gòu)不清晰；而大體液浸標(biāo)本保存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有組織溶解現(xiàn)象；在長(zhǎng)期的使用和保存中一些珍貴的標(biāo)本被損壞。隨著數(shù)字化標(biāo)本的構(gòu)建，所有標(biāo)本經(jīng)數(shù)字化處理后可以永久保存在教研室數(shù)據(jù)庫(kù)中供師生使用，無(wú)須大量重復(fù)制作，節(jié)約了資源；而且對(duì)數(shù)字化標(biāo)本進(jìn)行信息標(biāo)記、分類(lèi)保存、檢索等更為便捷，使標(biāo)本的管理更加高效。

2.3增強(qiáng)師生互動(dòng)

傳統(tǒng)授課模式下師生交流主要在課堂上，課后師生的交流受時(shí)間、地點(diǎn)限制，而數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建后學(xué)生可以通過(guò)留言、在線交流等方式與教師溝通，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)管理，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)活躍程度；通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析了解學(xué)生對(duì)寄生蟲(chóng)形態(tài)的掌握程度，根據(jù)錯(cuò)題分布進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，為師生交流討論、教師答疑提供極大便利，從而為“互動(dòng)式教學(xué)”提供基礎(chǔ)。

3數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)的不足與展望

3.1數(shù)字化標(biāo)本教學(xué)平臺(tái)的不足

底直甌究饈墻玻片標(biāo)本與大體標(biāo)本數(shù)字化，其圖片質(zhì)量取決于原始標(biāo)本的質(zhì)量和典型性及制作素材時(shí)拍照、掃描等技術(shù)；在移動(dòng)終端觀察受手機(jī)或電腦分辨率、色差等影響；部分寄生蟲(chóng)數(shù)字化圖像效果欠佳，如一些原蟲(chóng)的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等只有在顯微鏡下才能清楚地觀察到其特征；一些大體標(biāo)本數(shù)字化的圖像容易忽略掉一些細(xì)節(jié)。故數(shù)字化標(biāo)本與實(shí)體標(biāo)本存在一定差異，所以數(shù)字化標(biāo)本還不能從根本上取代傳統(tǒng)的鏡下玻片標(biāo)本與肉眼大體標(biāo)本，但是數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)寄生蟲(chóng)形態(tài)的有益補(bǔ)充。

篇7

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)圖書(shū)館；數(shù)字化；生產(chǎn)挑戰(zhàn)；發(fā)展機(jī)遇

在信息技術(shù)快速發(fā)展下，我國(guó)圖書(shū)館也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期。作為傳播信息知識(shí)的重要平臺(tái)，傳統(tǒng)圖書(shū)館在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在諸多有待解決的問(wèn)題，而怎樣恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒒?、網(wǎng)絡(luò)化來(lái)彌補(bǔ)自身的不足之處，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成發(fā)展機(jī)遇，也是圖書(shū)館應(yīng)考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、數(shù)字化背景下傳統(tǒng)圖書(shū)館的生存危機(jī)

1.管理者的綜合素養(yǎng)有待提升

傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展對(duì)其管理者的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，其在實(shí)際建設(shè)、發(fā)展中，不僅需要及時(shí)革新硬件配備，還應(yīng)配備相關(guān)技術(shù)裝備，只有將兩者做到和諧統(tǒng)一，才能在完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其管理者的實(shí)際水平對(duì)圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有著重要影響，其不僅要對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展方向做出準(zhǔn)確定位，制定出科學(xué)、完善的發(fā)展戰(zhàn)略，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際發(fā)展中的具體情況，對(duì)其戰(zhàn)略做出恰當(dāng)調(diào)整，以此來(lái)為圖書(shū)館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力保障。但就目前來(lái)講，由于我國(guó)圖書(shū)館發(fā)展水平相對(duì)較低，其管理者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)難以通過(guò)短期學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，其管理者的綜合管理能力也一直難以得到顯著提升。

2.發(fā)展定位不明確

在我國(guó)傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，大多數(shù)圖書(shū)館都未對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館做出準(zhǔn)確定位，常常會(huì)因?yàn)槊つ康刈非髷?shù)字化而一味地忽視圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)化，進(jìn)而導(dǎo)致很多圖書(shū)館雖然完成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但卻失去了受眾，嚴(yán)重偏離了其原有的本質(zhì)。這一問(wèn)題在各高校中最為常見(jiàn)，如，一些技工院校，雖然具有較高的數(shù)字化程度，但卻未針對(duì)本校專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的初衷出現(xiàn)了嚴(yán)重偏離。

3.管理制度不完善

一直以來(lái)，我國(guó)圖書(shū)館都在致力于構(gòu)建出一套科學(xué)、完善的管理制度，卻經(jīng)常忽視圖書(shū)館文化建設(shè)，這不僅難以確保圖書(shū)館各項(xiàng)工作的高效、有序落實(shí)，也不利于館員共同協(xié)力的凝聚，以及主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，同時(shí)，由于其相關(guān)管理制度不完善，很多圖書(shū)館館員的工作、工種都沒(méi)有實(shí)際區(qū)別，這也在一定程度上制約著圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展。

二、數(shù)字化背景下傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展

1.革新圖書(shū)館結(jié)構(gòu)

圖書(shū)館雖然是國(guó)家文化積淀產(chǎn)物，但也經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)、管理理念與模式過(guò)于古板而與時(shí)展相脫節(jié)，特別是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用推廣，使傳統(tǒng)圖書(shū)館常常無(wú)法與科技知識(shí)相適應(yīng)。對(duì)于一些高校來(lái)講，尤其是高級(jí)技工院校來(lái)講，本身圖書(shū)館發(fā)展就相對(duì)落后，再加上國(guó)家的投入不足，嚴(yán)重制約著其數(shù)字化發(fā)展腳步。但隨著事業(yè)單位管理體制的革新，不論是為圖書(shū)館的管理體制，還是模式的建立與完善都創(chuàng)造了良好的外部環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)管理中投入不足、重視不足等問(wèn)題都將隨著改革的不斷深入而為圖書(shū)館迎來(lái)新一輪的數(shù)字化發(fā)展機(jī)遇。

2.為數(shù)字型人才提供保障

從世界角度來(lái)看，我國(guó)傳統(tǒng)圖書(shū)館一直都處于相對(duì)落后的局面，其優(yōu)秀人才也比較匱乏，傳統(tǒng)圖書(shū)館要想真正實(shí)現(xiàn)向數(shù)字化方向的轉(zhuǎn)型，往往都離不開(kāi)高素質(zhì)人才的支持。而我國(guó)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展探究過(guò)程，儲(chǔ)備了大量人才，這些新型人才都能夠掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具備良好的外文基礎(chǔ)，這些都在一定程度上為我國(guó)圖書(shū)館的數(shù)字化提供了有力的人才保障，也為積極吸取國(guó)外優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了良好條件。

3.對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)

在時(shí)代飛速發(fā)展下，讀者對(duì)信息的需求意識(shí)也在隨之不斷更新，通過(guò)圖書(shū)館學(xué)習(xí)、積累相關(guān)知識(shí)的愿望也越來(lái)越迫切，再加上社會(huì)給人們施加的壓力逐漸增大，很多人都不得不通過(guò)圖書(shū)館來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，這些閱讀需求、習(xí)慣的改變都在一定程度上為傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。讀者閱讀需求、方式變化都能夠成為推動(dòng)現(xiàn)代圖書(shū)館數(shù)字化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，尤其是?duì)于一些高級(jí)技工院校來(lái)講，常常會(huì)出現(xiàn)由于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)參差不齊而難以適應(yīng)崗位需求的現(xiàn)象，對(duì)此，同樣需要不斷強(qiáng)化院校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)。

總之，在數(shù)字化背景下，傳統(tǒng)圖書(shū)館要想繼續(xù)生存下去，或者想要贏得更好的發(fā)展前景，就必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，以及時(shí)展需求，制定出新穎、完善的經(jīng)營(yíng)管理措施來(lái)滿足數(shù)字化圖書(shū)館的實(shí)際發(fā)展需求，并制定出科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃，充分利用現(xiàn)有資源，將潛在的危機(jī)巧妙地轉(zhuǎn)化為發(fā)展機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

[1]王宏國(guó).論傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化生存危機(jī)與發(fā)展機(jī)遇[J].科學(xué)家，2016，4（6）：80-81.

篇8

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代油田、數(shù)字化管理模式、實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)]C931.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0066-01

現(xiàn)代油田數(shù)字化管理模式是指系統(tǒng)的運(yùn)用了計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)通信，人工智能等一系列當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，把管理對(duì)象和管理方式通過(guò)量化、數(shù)字化的方法，最終實(shí)現(xiàn)組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、創(chuàng)新等高效、科學(xué)油田管理。通過(guò)油田數(shù)字化模式人們可以對(duì)油田生產(chǎn)各方面信息實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)，并根據(jù)即時(shí)問(wèn)題進(jìn)行快速、科學(xué)決策和處理。

一、現(xiàn)代油田實(shí)施數(shù)字化管理模式的背景

1、現(xiàn)代油田信息化建設(shè)不夠完善，管理方式落后

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，信息化建設(shè)已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要方向。但反觀我國(guó)油田現(xiàn)場(chǎng)，雖然在一些大型的油田企業(yè)數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)起步，但還不能夠做到盡善盡美。在一些中小油田，油田的現(xiàn)場(chǎng)管理還是需要企業(yè)職工到現(xiàn)場(chǎng)去查看、巡視、記錄?？钢吞镌O(shè)備風(fēng)里來(lái)雨里去，經(jīng)常是“晴天一身土，雨天一身泥”。另外許多井場(chǎng)還需要與油田偷竊分子“捉迷藏”。信息化建設(shè)嚴(yán)重不足，只能靠人工去巡視和排查。這種傳統(tǒng)管理模式一方面使油田工人面臨著超負(fù)荷的工作，另一面也不能夠完成保證油田工作質(zhì)量，這無(wú)形中降低了油田的經(jīng)濟(jì)效益。

2、油田井場(chǎng)分布廣泛，管理幅度過(guò)大

由于受我國(guó)油田生產(chǎn)的地形條件限制，絕大部分油田井場(chǎng)分布廣泛，這就導(dǎo)致了油田管理幅度過(guò)大，很多企業(yè)橫跨幾個(gè)省區(qū)，甚至分布在幾十萬(wàn)平方公里的區(qū)域。隨著我國(guó)油田建設(shè)的迅速加快，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)這么大的區(qū)域的管理，成本大，管理難度高已成為我國(guó)油田提升經(jīng)濟(jì)效益的一大瓶頸。

3、傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式落后，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出

受我國(guó)油田生產(chǎn)天然條件的制約，許多油田井場(chǎng)處于我國(guó)生態(tài)環(huán)境薄弱的地區(qū)或者生態(tài)保護(hù)區(qū)。這些地方生態(tài)環(huán)境脆弱，很容易受人為的影響和破壞。又因?yàn)槲覈?guó)在傳統(tǒng)的油田管理方式上主要靠人員駐守，員工巡視等方式進(jìn)行油田的生產(chǎn)和安全等方面的管理，投入高，消耗大，低效率，占地多，循環(huán)難是這種管理方式的現(xiàn)狀。對(duì)油田周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生了諸多不利的影響，最終導(dǎo)致油田生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出。

二、在現(xiàn)代油田實(shí)施數(shù)字化管理的必要性

1、是油田實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模建設(shè)的需要

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，對(duì)油田傳統(tǒng)發(fā)展方式的改革創(chuàng)新工作迫在眉睫。近些年來(lái)，隨著油田生產(chǎn)的快速發(fā)展，按照中央提出的走新型工業(yè)化道路的要求，我國(guó)大部分油田逐步具備了對(duì)改革傳統(tǒng)管理模式改革所需的各項(xiàng)條件。在油田“大發(fā)展，大規(guī)?！币咽怯吞锇l(fā)展主流趨勢(shì)的情況下，實(shí)現(xiàn)油田數(shù)字化管理模式已是油田管理工作的必然選擇。

2、是實(shí)現(xiàn)有效控制油田生產(chǎn)成本的內(nèi)在要求

油田經(jīng)濟(jì)效益的低下，很大一部分原因是由于油田生產(chǎn)成本高居不下造成的。受傳統(tǒng)油田管理模式的制約，油田井場(chǎng)的巡視、記錄、安全等等都需要專(zhuān)人去做，這就導(dǎo)致了用工數(shù)量削減困難，由人工巡視、記錄、安全等衍生的交通、住宿、吃穿等生活成本也不可小覷。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，有些油田生產(chǎn)成本中，人工成本占到生產(chǎn)總成本的40%以上，個(gè)別油田井場(chǎng)甚至能夠達(dá)到50%。油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式可大大減少用工數(shù)量，對(duì)減低油田生產(chǎn)成本具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、對(duì)實(shí)踐現(xiàn)代油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式的幾點(diǎn)建議

1、加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)

現(xiàn)代油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的實(shí)踐，必須建立在充分的油田信息基礎(chǔ)之上。這其中，就要加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)。加大投入力度，對(duì)信息化所需的計(jì)算機(jī)，線路，視頻設(shè)備，以及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)等實(shí)現(xiàn)油田各個(gè)井場(chǎng)的全覆蓋，為油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)現(xiàn)由人工向數(shù)字的轉(zhuǎn)變

我國(guó)油田企業(yè)大部分為國(guó)有企業(yè)，受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，管理人員市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，工作思路轉(zhuǎn)變困難。在油田工作中，要建立現(xiàn)代化的油田數(shù)字化的管理模式，必須要轉(zhuǎn)變我國(guó)油田管理人員的思路，使其適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，從市場(chǎng)的角度深刻領(lǐng)會(huì)油田管理現(xiàn)代數(shù)字化管理模式所帶來(lái)的便利和好處，從而從根本上轉(zhuǎn)變油田管理人員的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去油田工作中，許多數(shù)據(jù)需要油田工作人員手動(dòng)完成，既耗時(shí)又費(fèi)力。實(shí)現(xiàn)油田數(shù)字化管理以后，數(shù)字信息管理系統(tǒng)可以直接將所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和整理，自動(dòng)生成油田數(shù)據(jù)報(bào)表，這不僅大大減小了油田職工的勞動(dòng)強(qiáng)度，更重要的是提高了數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度，保證了數(shù)據(jù)的及時(shí)和有效。

3、加大對(duì)油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著油田數(shù)字化管理模式的逐步建立，油田基層人員數(shù)量將大大減少，與之相對(duì)應(yīng)的是，對(duì)油田高層數(shù)字化管理人才的要求卻大為增加。油田企業(yè)要加大對(duì)油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高油田數(shù)字化管理人才業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們盡快適應(yīng)油田數(shù)字化管理模式的需要。

4、做好油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作

油田數(shù)字化管理模式建立的基礎(chǔ)是可靠的油田信息收集能力。要保證油田信息收集的可靠，首先必須確保油田數(shù)字化管理設(shè)備的有效運(yùn)行。隨著時(shí)間的推移，油田數(shù)字化管理設(shè)備會(huì)逐步老化和損壞，導(dǎo)致油田數(shù)字化設(shè)備收集信息不夠準(zhǔn)確，這將直接影響油田數(shù)字化管理收集信息的效果，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，造成一些不必要的損失?；诖耍瑢?duì)這些油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作就顯得尤為重要。對(duì)于油田數(shù)字化管理中出現(xiàn)的設(shè)備故障開(kāi)展及時(shí)的維修，有利于保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性，從而為油田數(shù)字化管理提供可靠的數(shù)據(jù)保障。

四、結(jié)論

數(shù)字化管理模式是生產(chǎn)型企業(yè)實(shí)行現(xiàn)代化管理的有效途徑。對(duì)現(xiàn)代油田生產(chǎn)實(shí)行數(shù)字化的管理模式，有利于推動(dòng)油田現(xiàn)代化的發(fā)展，有利于轉(zhuǎn)變油田生產(chǎn)方式，有利于減低油田生產(chǎn)成本，有利于提高油田的綜合經(jīng)濟(jì)效益。加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)；轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)現(xiàn)由人工向數(shù)字的轉(zhuǎn)變；加大對(duì)油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)；做好油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作，使油田數(shù)字化管理模式真正發(fā)揮實(shí)效。

篇9

關(guān)鍵詞：檔案館 數(shù)字化建設(shè)

1 檔案數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 數(shù)字化文件的管理不到位

目前，還不能進(jìn)行自動(dòng)收集、鑒定、編目、標(biāo)引和檢索，對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)（如：OA系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)）生成的文件，雖然實(shí)現(xiàn)了館內(nèi)的信息處理與共享，檔案館建立了計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，但實(shí)際上難以實(shí)現(xiàn)電子文件的各項(xiàng)細(xì)致操作。

數(shù)字化加工多采取委托加工的方式進(jìn)行，但第三方中介機(jī)構(gòu)的加工系統(tǒng)過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法對(duì)數(shù)字化過(guò)程中產(chǎn)生的元數(shù)據(jù)（可簡(jiǎn)單的理解為文件著錄、背景、結(jié)構(gòu)等方面的信息）進(jìn)行完整、全過(guò)程的記錄，導(dǎo)致數(shù)字化文件的元數(shù)據(jù)大量缺失。無(wú)法維護(hù)檔案電子文件真實(shí)性、完整性和有效性。

1.2 數(shù)字化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐仍在交替發(fā)展中

《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》的頒布實(shí)施為數(shù)字化加工提供了技術(shù)層面的指導(dǎo)，但是具有比較大的宏觀性，在實(shí)際工作中，數(shù)字化技術(shù)已有了新的發(fā)展。以圖象數(shù)字掃描格式為例，《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》規(guī)定圖像文件掃描格式除了Tiff、JPEG以外，還可以存儲(chǔ)為PDF或其它格式。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，已產(chǎn)生許多更加先進(jìn)的圖像格式。如：JPEG2000與傳統(tǒng)JPEG格式相比，壓縮率高30%左右，且向下兼容，優(yōu)勢(shì)明顯，也可以成為數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)格式。

可見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐運(yùn)用仍處在相互促進(jìn)，交替發(fā)展中。檔案數(shù)字化應(yīng)該以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)進(jìn)行，但要制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)又需要比較成熟的數(shù)字化工作實(shí)踐。其結(jié)果是數(shù)字化工作開(kāi)展的越早，“學(xué)費(fèi)”交得越多。如何在數(shù)字化過(guò)

程中，最大程度地減少不必要的損失，仍是值得研究的課題。

1.3 數(shù)字化建設(shè)目的不明確

許多檔案館對(duì)檔案數(shù)字化建設(shè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)各級(jí)檔案館而言，檔案數(shù)字化建設(shè)仍然是一個(gè)新問(wèn)題，或者是為了達(dá)標(biāo)進(jìn)行數(shù)字化，僅僅建立了檔案機(jī)讀目錄，利用者并不能得到檔案全文，檔案原文的查詢利用仍需在庫(kù)房中進(jìn)行?；蛘呤菫閿?shù)字化而數(shù)字化，缺乏規(guī)劃、忽略效益，盲目將檔案全部數(shù)字化。實(shí)際上各館中都存在許多內(nèi)容陳舊、利用率低的檔案，或者是雖然進(jìn)行了數(shù)字化的工作，館藏檔案不愿意開(kāi)放或者到開(kāi)放年限還不開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)保密，該公布的不公布，傳統(tǒng)“重保管輕利用”的思想依然嚴(yán)重，數(shù)字檔案的功效很難發(fā)揮，無(wú)形中增加了工作量，同時(shí)，這部分檔案數(shù)字化沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，浪費(fèi)了有限資金。

2 檔案數(shù)字化建設(shè)的思考

2.1 做好鑒定工作，按需要進(jìn)行數(shù)字化

從目前來(lái)看，數(shù)字化加工的主要目的是以利用為主，保管為輔。但是必須承認(rèn)相對(duì)于圖書(shū)數(shù)字化而言，檔案數(shù)字化利用率依然很低，因此“以用定掃，按需掃描”是目前檔案數(shù)字化可取的發(fā)展模式。長(zhǎng)春市檔案館實(shí)施的“檔案鑒定與數(shù)字化同步、檔案數(shù)字化與數(shù)字檔案利用同步”的路線，產(chǎn)生了很好的效果和影響，值得參考借鑒。

如何才能做好檔案的鑒定、篩選、開(kāi)放工作呢？以下經(jīng)驗(yàn)可供參考：一是對(duì)需要搶救性保護(hù)的珍貴檔案數(shù)字化；二是對(duì)具有經(jīng)濟(jì)、科技、文件價(jià)值的檔案數(shù)字化；三對(duì)本館特色的檔案數(shù)字化；四是對(duì)需求大的檔案數(shù)字化；五是對(duì)編研資料數(shù)字化；六是對(duì)開(kāi)放的檔案數(shù)字化。

2.2 有重點(diǎn)地建設(shè)數(shù)字檔案館

數(shù)字檔案館的建設(shè)不應(yīng)該全面鋪開(kāi)，應(yīng)該有重點(diǎn)地建設(shè)。以延長(zhǎng)石油集團(tuán)企業(yè)為例，首先把集團(tuán)公司檔案館作為重點(diǎn)來(lái)建設(shè)，因?yàn)闊o(wú)論從檔案館基礎(chǔ)設(shè)施、電子文件的接收管理、數(shù)字檔案保存和安全、人才的培養(yǎng)上，集團(tuán)公司檔案館都相對(duì)完善。

2.3 貫徹前端控制原則

文件的生命周期理論認(rèn)為，文件的產(chǎn)生、處理、歸檔、保管、利用、鑒定、保存和銷(xiāo)毀全過(guò)程中，文件在“歸檔”之前屬于前端，之后屬于后端。為了有效維護(hù)其真實(shí)性、完整性和有效性，必須先實(shí)行“前端控制”才可以，由于電子文件易復(fù)制、易修改、易刪除的特點(diǎn)，前端控制是實(shí)現(xiàn)電子文件管理的重要保障。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面進(jìn)行電子文件的前端控制。

2.3.1 為保證無(wú)論是原生型還是間接型的電子文件，兩者都能發(fā)揮其作用，需要對(duì)“元數(shù)據(jù)”進(jìn)行記錄，從制度要求電子文件移交或紙質(zhì)文件數(shù)字化工作，制定“數(shù)字化加工流程規(guī)范”、“電子文件管理辦法”等工作制度和技術(shù)措施。

2.3.2 檔案工作人員要參與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，配合設(shè)計(jì)人員做好“元數(shù)據(jù)”的編制工作，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)記錄電子文件生成、處理、歸檔管理過(guò)程中各環(huán)節(jié)工作的背景信息。實(shí)現(xiàn)對(duì)電子文件的自動(dòng)收集，業(yè)務(wù)系統(tǒng)與檔案管理系統(tǒng)之間建立無(wú)縫鏈接。

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篇10

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；高校；數(shù)據(jù)應(yīng)用；建設(shè)；探討

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.18

高校信息化建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，伴隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步推動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式有了重大改革。新一輪課程改革要求從情感、態(tài)度和價(jià)值觀、知識(shí)和能力等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，因而注重學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和態(tài)度的教學(xué)信息化成為我國(guó)教育進(jìn)一步發(fā)展的重要推動(dòng)力和關(guān)鍵舉措。在這樣的背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然要求。就我國(guó)高校而言，數(shù)字化建設(shè)處于起步階段，教師和學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)運(yùn)用的意識(shí)和能力都比較薄弱，同時(shí)高校數(shù)據(jù)建設(shè)能力和建設(shè)水平也比較低下，這些都增加了數(shù)字化校園建設(shè)的難度。

1 高校數(shù)字化校園中數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大部分高校開(kāi)始探索數(shù)字化校園的建設(shè)之路，并取得了一定的成績(jī)。大部分高校建立起了獨(dú)立的校園網(wǎng)站，各學(xué)院也有自己獨(dú)立的院系網(wǎng)站，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)等等，統(tǒng)一的信息門(mén)戶平臺(tái)、身份認(rèn)證平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心平臺(tái)等都建立起來(lái)，這些大大推動(dòng)了高校的數(shù)字化校園建設(shè)步伐，為教育教學(xué)信息化、智能化提供了便利。但是就高校數(shù)據(jù)運(yùn)用而言，依然存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 信息資源存在閑置和浪費(fèi)，數(shù)據(jù)應(yīng)用功能未能充分發(fā)揮

數(shù)字化校園可以大大提升校園的運(yùn)行效率，進(jìn)一步優(yōu)化并且充分利用各項(xiàng)教學(xué)資源，充分發(fā)揮并且拓展校園的各項(xiàng)業(yè)務(wù)功能，比如在線考級(jí)報(bào)名、信息注冊(cè)、身份認(rèn)證以及學(xué)生就業(yè)與服務(wù)幫助等。因而，數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì)就是信息化，是對(duì)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。而反觀當(dāng)前的數(shù)字化校園，信息資源存在閑置和浪費(fèi)，限制了數(shù)據(jù)應(yīng)用功能的發(fā)揮。比如，部分信息資源存在閑置和浪費(fèi)，像一些院系網(wǎng)站，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人問(wèn)津，而真正有效的教學(xué)資源卻極其有限，比如多媒體技術(shù)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資源更新緩慢，功能不夠完善等。

1.2 院系網(wǎng)站建設(shè)存在不足，缺乏統(tǒng)一性和整體性

院系網(wǎng)站建設(shè)能否實(shí)現(xiàn)一體化，全方位提供各種教學(xué)資源，優(yōu)化各項(xiàng)服務(wù)與教學(xué)功能，是能否提高網(wǎng)站吸引力的重要舉措。就當(dāng)前的高校院系網(wǎng)站建設(shè)來(lái)看，缺乏統(tǒng)一故意滑行、信息資源重復(fù)或斷層，是影響數(shù)字化建設(shè)的重要原因。一方面，部分院系不重視網(wǎng)站建設(shè)，數(shù)字化校園建設(shè)意識(shí)淡薄，網(wǎng)站缺乏統(tǒng)一的管理和領(lǐng)導(dǎo)，不僅出現(xiàn)信息封信緩慢等情況，功能不健全也是其網(wǎng)站缺乏統(tǒng)一管理的重要表現(xiàn)。其次，學(xué)院網(wǎng)站與學(xué)校各個(gè)網(wǎng)站缺乏緊密的協(xié)調(diào)與聯(lián)系，各自為戰(zhàn)，出現(xiàn)“信息孤島”現(xiàn)象，也就是各部門(mén)的網(wǎng)站僅為本部門(mén)服務(wù)，相互之間缺少有機(jī)聯(lián)系，沒(méi)有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)接口也不統(tǒng)一，導(dǎo)致資源難以更好的共享和利用。

1.3 數(shù)字化校園起步晚，數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)淡漠

在高校數(shù)字化校園建設(shè)中，數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)比較單薄是影響數(shù)字化校園發(fā)揮其效能的重要因素。首先，高校在開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)系統(tǒng)時(shí)，對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)比較重視，系統(tǒng)的完善和實(shí)用性方面有待進(jìn)一步提高。這屬于數(shù)字化校園建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，由于我國(guó)數(shù)字化校園尚處于探索階段，因而一些高校在建設(shè)中比較注重系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，一些系統(tǒng)實(shí)用性不強(qiáng)或者不符合本校的實(shí)際情況，最終導(dǎo)致資源浪費(fèi)，資金也造成浪費(fèi)。許多設(shè)備因?yàn)閷?shí)用性不強(qiáng)而存在閑置情況，因此，數(shù)據(jù)研發(fā)人員的應(yīng)用意識(shí)淡薄造成資金的浪費(fèi)。其次，師生數(shù)據(jù)運(yùn)用淡漠也影響著資源的利用。高校中比較年輕的教師相對(duì)于年齡偏大的教師而言，更注重信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，但是從整體上看，教師的數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)依然比較弱。而一些校內(nèi)信息平臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)站能否發(fā)揮其作用，關(guān)鍵還是要看學(xué)生的使用情況。學(xué)生對(duì)校內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)缺乏比較完整、全面的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致資源出現(xiàn)浪費(fèi)。

2 高校數(shù)字化校園中數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)的解決方案及其具體運(yùn)用

數(shù)字化校園是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的背景下建立起來(lái)的，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化校園的建設(shè)工作起步比較晚，還處于摸索階段。因此面臨著上述種種問(wèn)題。從當(dāng)前高校的數(shù)字化建設(shè)實(shí)際以及一些高校的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)看，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該從三個(gè)方面著手，加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)以及師生應(yīng)用意識(shí)，完善數(shù)據(jù)應(yīng)用體系是其關(guān)鍵。相關(guān)人員要做到以下幾點(diǎn)：

2.1 強(qiáng)化信息化校園建設(shè)意識(shí)

面臨著數(shù)字化校園迅速發(fā)展的趨勢(shì)，強(qiáng)化信息化校園的建設(shè)意識(shí)，是提高數(shù)字化校園的關(guān)鍵。首先，學(xué)校要加強(qiáng)數(shù)字化校園的宣傳工作，增強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)意識(shí)。目前，高校建設(shè)數(shù)字化校園已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，其數(shù)字化校園的建設(shè)水平直接影響著高校的教學(xué)能力、管理能力和教學(xué)效率。對(duì)于當(dāng)前高校而言，數(shù)字化校園的建設(shè)可以拓展學(xué)校的服務(wù)功能，提升業(yè)務(wù)水平，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生考級(jí)報(bào)名、學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、英語(yǔ)訓(xùn)練等，還可通過(guò)學(xué)工在線、教務(wù)信息系統(tǒng)等為學(xué)生提供各項(xiàng)服務(wù)，這樣大大提高了現(xiàn)實(shí)校園中相關(guān)部門(mén)的工作效率，提升校園的運(yùn)行效率，從而節(jié)省學(xué)校的有關(guān)開(kāi)支費(fèi)用。因此，無(wú)論從信息化建設(shè)、學(xué)校職能完善或者是優(yōu)化校園運(yùn)行效率，建設(shè)數(shù)字化校園都極其必要。

2.2 加強(qiáng)師生信息化培訓(xùn)，提高數(shù)據(jù)應(yīng)用水平

當(dāng)前高校課程目標(biāo)要求教師在教學(xué)模式的選擇上更加多元化，靈活性，從培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和能力入手，提高高校教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字化校園建設(shè)的根本目的也在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。而數(shù)字化校園面對(duì)的是全體師生，其實(shí)用性也是通過(guò)師生反饋體現(xiàn)出來(lái)。因而，學(xué)校要加強(qiáng)師生的信息化培訓(xùn)，提高數(shù)據(jù)應(yīng)用水平。一方面，加大對(duì)教師的信息知識(shí)、信息能力的培訓(xùn)。教師要熟悉校園的各項(xiàng)教學(xué)資源網(wǎng)站，比如英語(yǔ)教師應(yīng)該是英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)者、支持者和宣傳者。其次，普及學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟悉并經(jīng)常訪問(wèn)運(yùn)用各種校內(nèi)教學(xué)平臺(tái)。教師在課堂中要注重多媒體設(shè)備、各種校內(nèi)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用和介紹，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)教學(xué)平臺(tái)上查找相關(guān)資料，同時(shí)可以以作業(yè)的形式要求學(xué)生定期訪問(wèn)校內(nèi)相關(guān)網(wǎng)站，提高教學(xué)資源的利用效率。

2.3 完善高校數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)體系，提高網(wǎng)站建設(shè)協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性

所謂的數(shù)字化校園是指將網(wǎng)絡(luò)和以及數(shù)字化信息作為基礎(chǔ)以實(shí)現(xiàn)校園的各種教育教學(xué)資源應(yīng)用的數(shù)字化以及硬件環(huán)境的數(shù)字化、智能化，從而構(gòu)建起整個(gè)校園的數(shù)字化體系，進(jìn)一步拓展教育教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)多維度教學(xué)功能。因此，完善高校數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)體系，才能充分發(fā)揮數(shù)字化校園的功能。首先，要對(duì)全面網(wǎng)站統(tǒng)一規(guī)劃，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)接口。各部門(mén)網(wǎng)站要加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)作，提高資源共享能力，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的理念建設(shè)數(shù)字化校園，同時(shí)在系統(tǒng)研發(fā)上要注重“以用促建”，提高系統(tǒng)的實(shí)用性和資源的利用率。其次，完善重要教學(xué)系統(tǒng)，有主有次，協(xié)調(diào)研發(fā)。對(duì)于校內(nèi)的重點(diǎn)項(xiàng)目要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)，比如一些教學(xué)平臺(tái)，像大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、現(xiàn)代教育技術(shù)概論平臺(tái)等，對(duì)于教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部的各項(xiàng)資源要及時(shí)更新和完善，比如增加在線測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題查詢、答案詳解等功能，提高系統(tǒng)針對(duì)性和實(shí)效性。

3 總結(jié)

數(shù)字化校園實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于信息的一體化。在信息傳播與交流非常迅速的今天，信息爆炸已經(jīng)成為了人們的共識(shí)，尤其是在校學(xué)生，計(jì)算機(jī)的普及使得其更容易接受到各種海量信息。因而建設(shè)數(shù)字化校園，提高教學(xué)資源利用率具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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