導(dǎo)語：如何才能寫好一篇太陽底下，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、導(dǎo)入話題，引發(fā)聯(lián)想

這個(gè)話題，常?？梢詮膶W(xué)生的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷入手。比如在春天的時(shí)候，讓學(xué)生豎起耳朵“聽一聽”春天的腳步，讓學(xué)生在想象中感受春的腳步聲；在學(xué)生的一件衣服上找到這堂課要說的一個(gè)“蝴蝶”的話題，甚至可以在學(xué)生的酒窩里引出“微笑”的主題。在二年級(jí)上《太陽》這一主題創(chuàng)作課時(shí)，我是這樣引入的――

師：剛才在來教室的路上，我發(fā)現(xiàn)天空中一直有個(gè)“誰”在跟著我，你們能發(fā)現(xiàn)是誰嗎？

生（笑嘻嘻）：太陽……

（出示多媒體課件：一個(gè)笑瞇瞇的太陽）

師：這就是――

生：金黃的太陽。

師：你發(fā)現(xiàn)了他漂亮的衣服。

生：開心的太陽。

師：你發(fā)現(xiàn)了他快樂的心情。有哪位小朋友，能猜到此刻太陽想說的話？

生：我讓大家感到溫暖，我就笑啦！

生：我的光落到小朋友的笑容上，我也高興呢！

生：看見小朋友一起做游戲，多開心呀！

…………

師：原來大家都這么理解太陽。讓我們來讀讀關(guān)于太陽的童詩(shī)吧。

二、例詩(shī)引路，“形似”想象

在這一個(gè)環(huán)節(jié)里，教師可以選擇不同類型的例詩(shī)給學(xué)生閱讀，因?yàn)檫@是一個(gè)引發(fā)學(xué)生對(duì)例詩(shī)產(chǎn)生共鳴的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不同的學(xué)生會(huì)欣賞不同風(fēng)格的童詩(shī)，同一主題的童詩(shī)，有的意境優(yōu)美，深得女孩子的喜愛；有的好玩幽默，就會(huì)贏得男孩子的偏愛。而選例詩(shī)的經(jīng)典性又格外重要，因?yàn)橘|(zhì)量越高的童詩(shī)，對(duì)學(xué)生各方面的影響都更加有意義。教師在選擇例詩(shī)前一定要經(jīng)過深思熟慮，選擇最優(yōu)秀的，和本主題相關(guān)的作品呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生在閱讀例詩(shī)的時(shí)候，會(huì)把例詩(shī)中的情節(jié)和自己的生活相聯(lián)系，用自己的感受去豐富和補(bǔ)充詩(shī)歌，由外形產(chǎn)生新的想象，這是“形似”的想象過程。比如例詩(shī)中橘子像個(gè)太陽，學(xué)生會(huì)說“橘子像個(gè)車輪”等等。以下仍以《太陽》這一課為例。

（出示例詩(shī)）

早晨/太陽是一個(gè)娃娃/一睡醒就不停地/踢著藍(lán)被子/很久很久/才慢慢慢慢地/露出一個(gè)/圓圓胖胖的/臉兒 ――林煥彰《日出》

師生交流：太陽是一個(gè)什么樣的娃娃？你像他不？

大太陽/曬被子/被子曬得噴噴香//噴噴香/做個(gè)夢(mèng)/夢(mèng)里抱個(gè)小太陽 ――王成榮《曬被子》

學(xué)生討論：被子里是不是藏了太陽？

太陽露出臉來/老是瞇瞇笑/他的金絲頭發(fā)/每一根都會(huì)跳 ――佚名《快樂的太陽》

師生說說：太陽快樂的樣子除了頭發(fā)會(huì)跳，還有……

太陽公公走了一天/累得面紅耳赤/他跳到清凈的河中/把一天的疲勞洗凈//哎呀！他不見了/是不是沉進(jìn)了湖底//不/他扎了一個(gè)猛子/第二天又從湖東冒起

――管用和《夕陽》

學(xué)生聯(lián)想：夜晚的太陽只去過湖底嗎？

三、拓展思維，“神似”想象

學(xué)生在閱讀的過程中，想象已經(jīng)被激活。這時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生理解與獨(dú)特感受的參與，引導(dǎo)他們從外在的淺想象到內(nèi)在的深思維，從一般的聯(lián)想想象到和自己生活或個(gè)性緊密相連的“神似”想象。這個(gè)過程，經(jīng)?？梢酝ㄟ^一個(gè)游戲來過渡，一個(gè)生活化的場(chǎng)景來切入。比如《種子》一課，教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，在她的耳朵邊說一些悄悄話，對(duì)學(xué)生說：“猜猜，我在她耳朵里種了啥？長(zhǎng)出了這么甜的微笑？”而上《手》一課時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)全班同學(xué)做幾個(gè)手勢(shì)，讓大家說說代表了什么？

《太陽》這一課，就可以把學(xué)生帶到教室外面，在陽光之中尋找一下新發(fā)現(xiàn)――

師：現(xiàn)在，這個(gè)美麗的太陽，就掛在天空，對(duì)著大地微笑，對(duì)著我們微笑，我們就一起悄悄走到他的下邊，感受一下他的笑容，捉住一個(gè)畫面，再為自己找的畫面寫下理由，好嗎？

生：（歡欣鼓舞）好！

（師生一起來到校園里，操場(chǎng)、蘑菇亭、紫藤架下……慢慢地尋找、捕捉畫面。）

師（微笑）：你們都看到了什么樣的太陽？

生：我看到太陽光在跳，跳到這邊，又跳到那邊。你們看?。ㄖ钢鴦?dòng)的光斑）

…………

師：你發(fā)現(xiàn)了太陽有會(huì)跳動(dòng)的頭發(fā)！

生：真的，這頭發(fā)真神奇！

生：（指指遠(yuǎn)處）秋天的太陽把楓葉都燒紅了，把那邊人家的太陽能熱水器里的水都燒開了。

師：太陽的肚子里裝了火焰，在燒楓葉和開水！看來，你今天的發(fā)現(xiàn)還真特別。

生：太陽的肚子是有點(diǎn)厲害！

（附他的詩(shī)：太陽裝了一肚子的光芒/掉在我們身上/大家都變成金燦燦的//太陽裝了一肚子的火焰/漏一點(diǎn)出來/就把楓葉燒紅了//太陽裝了一肚子的熱氣/跑一點(diǎn)下來/就把熱水器里的水/燒得發(fā)燙）

生（興沖沖地跑來）：太陽一來，大家都來勁了?；ā⒉?，還有我們的小朋友，它讓我們變亮了，你說它像不像打火機(jī)！

師：太陽成了打火機(jī)，把什么都點(diǎn)亮了，最重要的是點(diǎn)亮了小朋友的眼睛，不然，你怎么會(huì)有這么神奇的發(fā)現(xiàn)？你寫下來一定也非常精彩！

（附他的詩(shī)：太陽是個(gè)打火機(jī)/世界上的/一草一木/花和果實(shí)/每個(gè)人/都是一根根有趣的火柴/太陽每天都把我們點(diǎn)亮/瞧/世界燃燒得多么快樂）

一個(gè)籃球滾過來，調(diào)皮的小男孩兒跑去踢了一腳，小女生愛告狀，扯著他，來到我身邊。

面對(duì)這個(gè)垂頭喪氣的小男孩，我笑著問他：“還有你呢？發(fā)現(xiàn)太陽的秘密了吧？”

那個(gè)愛告狀的女孩搶著回答：“他剛才說了，太陽是個(gè)球，從東踢到西，一天就過去啦！”說著忍不住就笑了。

師：真好！太陽這么漂亮的球是誰在踢？你快寫寫看！

（附他的詩(shī)：太陽是一個(gè)皮球/云朵們老是愛玩他/每天從東邊/一直踢到西邊/常把自己的臉蛋都累紅了/最后/總是不當(dāng)心/把他踢進(jìn)了一個(gè)/無邊無際的大黑洞）

一個(gè)孩子看到了晾曬的被子，像拉家常一樣和我說：“我媽媽就喜歡曬被子，晚上我睡覺時(shí)，被子可香了！”

師：太陽的味道是怎樣的呢？

另一個(gè)孩子插嘴道：“其實(shí)是陽光的味道，就是太陽頭發(fā)的味道才對(duì)?！?/p>

“我會(huì)寫了?！蹦莻€(gè)孩子邊說邊跳，像滿身金光的太陽。（附她的詩(shī)：一大早/太陽就起床/開始梳她金黃色的頭發(fā)//一整天的時(shí)間/她一點(diǎn)一點(diǎn)梳著/頭發(fā)常常垂到我的身上/還掉了好多根到媽媽曬的被子里/晚上/我在被子里聞到了/太陽頭發(fā)香噴噴的味道哩）

四、情境創(chuàng)作，評(píng)議修改

這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生欣賞一組跟主題相關(guān)的童詩(shī)畫，從一個(gè)個(gè)與主題相關(guān)的詩(shī)意畫面中，學(xué)生在回憶、思考、尋找、發(fā)現(xiàn)……全身心地投入到一種探索的沖動(dòng)中去，然后開始提筆記錄下自己較為成熟的思考。創(chuàng)作后，把自己的作品張貼出來，這個(gè)時(shí)候，教師隨時(shí)找出幾個(gè)有特點(diǎn)的作品開始集體賞析。

在太陽底下跑過一圈的學(xué)生紛紛回到教室，在欣賞一組太陽下的鏡頭后拿起了筆。

在這個(gè)伴隨著明媚陽光的寫作過程中，每一個(gè)學(xué)生都成了太陽，寫下的每一串文字，便是小太陽的一縷光芒。

最后，教師請(qǐng)學(xué)生一起閱讀、傾聽、點(diǎn)評(píng)他們自己的作品――

生：我喜歡把太陽光比作頭發(fā)，因?yàn)槲沂犷^發(fā)的時(shí)候，梳著梳著真的會(huì)有頭發(fā)掉下來。

生：我認(rèn)為把太陽比作皮球很好玩，有一次，我也把一個(gè)球踢到洞里去了。

生：我可以幫《太陽杯子》這首詩(shī)補(bǔ)充兩句――太陽每天倒一杯橙汁給大家喝/喝完后/一天就過去了……

學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)一起來賞析與點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)學(xué)生的體會(huì)都有相通之處，每一個(gè)作品的評(píng)析都洋溢著溫情與美妙。

篇2

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，事實(shí)上，的確如此，教師猶如我們的第2個(gè)父母，每天，給我們無微不至的愛，這種愛，或是嚴(yán)厲的批評(píng)，也或是淳淳的教導(dǎo)......不論如何，總讓人回味無窮，

那一天......

那天，天陰沉沉的，我就知道，今天很可能有不順暢的事發(fā)生，果然，老師趁著空余的時(shí)間讓數(shù)學(xué)課代表將數(shù)學(xué)期中試卷發(fā)了下來。那一刻，時(shí)間似乎在一瞬間凝結(jié)，我的心一直揪著，冷汗冒出了不少，當(dāng)那張卷子展現(xiàn)在我眼前時(shí)，天哪，我簡(jiǎn)直想哭，數(shù)學(xué)居然只考了良好，就那么一步之遙，如果我的解方程細(xì)心的話，那么挽回了這一分，不就優(yōu)秀了么？但是，為什么，我偏偏將4.4寫成了4.8，抬頭看著章老師，他走了，似乎很生氣，我低下來頭，立即將錯(cuò)誤的題目寫在了自己本子上，“你數(shù)學(xué)怎么考這么低呢？”抬頭一看，原來是我的英語老師，我當(dāng)時(shí)很慚愧，心不停地抖啊抖“這道題你不該錯(cuò)的，你看......”說著，陳老師居然給我講起了思路，真的，一個(gè)英語老師竟然在下課教一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)，可能很不現(xiàn)實(shí)吧！那一刻，我感動(dòng)了！

那一天......

那天，天氣很好，期中考卷分析完后，我們又踏上了新的旅程。那天，總覺得，馮老師的聲音比平常小，也很奇怪，以往常來說，馮老師總歸會(huì)在放學(xué)后或臨近放學(xué)前才布置回家作業(yè)的，可那天，她卻在第2節(jié)課就公布了作業(yè)，真叫人匪夷所思。當(dāng)下午的體育課結(jié)束后，在回班級(jí)的路上，我身后的周麗雯輕輕的在我耳邊如輕風(fēng)般告訴了我一個(gè)秘密，我聽后，心里一陣錐痛，但現(xiàn)在還不能說，這暫時(shí)是我和她之間的秘密－－－－

快要放學(xué)了，周走到講臺(tái)前，以老師的口吻再次說了下回家作業(yè)，在最后，她的聲音變輕了，面對(duì)著大家，說；“馮老師身體不好，所以提前下班了，今天放學(xué)由我來管?！蔽也恢绖e人到底有沒有聽清楚這句話，但至少我明確，我已記住了這句話。

篇3

北京時(shí)間9月6日上午，意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂去世，意大利的報(bào)紙次日寫道：“太陽落下，今夜無人入眠”。帕瓦羅蒂被許多人譽(yù)為他那一代最偉大男高音，但對(duì)他自己而言，排在第一位的嗜好大概不是歌唱，而是美食。在明星大腕中，對(duì)美食酷愛到帕瓦羅蒂這個(gè)程度的相當(dāng)少見。一副好胃口成就了他160公斤的大塊頭，碩大肥胖的體型幾乎算作這位高音之王的標(biāo)志。但無論如何，就像多明戈說的那樣，“人們永遠(yuǎn)懷念他嗓音中上帝賦予的榮耀――那種絕對(duì)錯(cuò)不了的特殊音質(zhì)，從最底處拔升到最高處的高音音域。”

劉翔：我不過是把失去的世錦賽冠軍拿了回來

(劉翔　110米欄選手，“中國(guó)飛人”)

8月31日，在田徑世錦賽男子110米欄決賽中，中國(guó)飛人劉翔以12秒95奪得冠軍，這是他奪得的第一枚世錦賽金牌，也是中國(guó)代表團(tuán)田徑世錦賽歷史上的第一枚男子金牌。劉翔成為將奧運(yùn)冠軍、世錦賽冠軍和世界紀(jì)錄保持者集一身的大滿貫得主?！皼]什么，有點(diǎn)寂寞而已?！眲⑾柙诒荣悤r(shí)排在第九道，他敘述當(dāng)時(shí)的感覺說。賽后他激動(dòng)地表示：“我不過是把失去的世錦賽冠軍拿了回來，以后希望拿得更多，擊敗他們更多次!”

張近東，股市富豪第一人

(張近　東蘇寧電器掌門人)

2007中國(guó)股市富豪榜出爐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上市公司股東資產(chǎn)超過l億元的自然人超過317人。其中，資產(chǎn)超過10億元的有40人，超過20億元的有10人。蘇寧電器掌門人張近東的身家無人能敵。2004年7月21日，蘇寧電器正式在深交所中小企業(yè)板掛牌交易，當(dāng)日漲幅100.24％，一舉成為滬深兩市第一高價(jià)股。張近東身家也因此一夜超過12億元。之后，蘇寧一直穩(wěn)居中國(guó)股市第一高價(jià)股，股價(jià)屢創(chuàng)新高，張近東身家也水漲船高，從上市之初12億元暴漲到28億元。

張朝陽，向發(fā)誓，搜狐絕對(duì)沒有作弊

(張朝陽　搜狐網(wǎng)掌門人)

流量統(tǒng)計(jì)的異常變化在大型門戶網(wǎng)站中很少出現(xiàn)，但卻在搜狐身上發(fā)生。9月1日，隨著Alexa算法的調(diào)整，包括新浪、搜狐、百度等中國(guó)主流網(wǎng)站均受影響。其中搜狐跌幅最大，竟然重挫至第48名。掌門人張朝陽對(duì)此憤怒辯白，“我向發(fā)誓，向天發(fā)誓，搜狐絕對(duì)沒有作弊，嗎要作弊，我騙誰?董事會(huì)?我自己?”但網(wǎng)站流量的水分問題，不是靠保證可以解決的。

鐘楚紅：我答應(yīng)丈夫會(huì)好好地活下去

(鐘楚紅　香港著名女影星，目前息影中)

著名女影星鐘楚紅的丈夫朱家鼎去世后的追思會(huì)于9月1日舉行，在悼念冊(cè)上，紅姑流露出對(duì)丈夫的思念，并多謝丈夫給了她人生最精彩的20年。相依相偎20年的愛侶朱家鼎先走一步，但鐘楚紅未被擊倒，她2日接受專訪，澄清先生是因食道癌病逝，她說：“我答應(yīng)丈夫會(huì)好好地活下去，所以我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯?。”有傳聞鐘楚紅會(huì)因經(jīng)濟(jì)原因復(fù)出，對(duì)此她說：“暫時(shí)我不會(huì)想這些，先處理好我丈夫的身后事再打算，現(xiàn)在我的心情已平復(fù)了。”

卡拉什尼科夫，我睡得很好

(卡拉什尼科夫　AK47之父)

自俄制AK47自動(dòng)步槍面世以來，一直深受各國(guó)軍隊(duì)歡迎，全球產(chǎn)量超逾1億枝。今年AK47剛好面世60周年，莫斯科于9月6日特別舉行慶祝儀式，向“AK47之父”卡拉什尼科夫致敬。雖然AK47數(shù)十年來殺人無數(shù)，但被譽(yù)為“槍王”的他坦言，從沒后悔設(shè)計(jì)該槍，晚上也睡得安寧?！八麄兂８嬖V我，假如我在西方，現(xiàn)在肯定是一個(gè)大富翁。他們只懂講錢，難道沒有其他價(jià)值嗎?在你家鄉(xiāng)的村落樹立一個(gè)銅像又如何?”卡氏還透露每日都收到各地的“粉絲”來信，畢竟這是錢買不到的。

多梅內(nèi)克：我本可以成為馬特拉齊

(多梅內(nèi)克　法國(guó)國(guó)家隊(duì)主帥)

篇4

原文：

《甑山》朝代:宋    作者:趙友直

湖心一凸起金巒，舉目渾如甑底看。

偃月蒼松多少松，敲風(fēng)翠竹兩三竿。

篇5

關(guān)鍵詞：建筑能耗被動(dòng)式太陽房 熱環(huán)境

中圖分類號(hào)：[TU111.4+5]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

隨著生活水平的提高,城鎮(zhèn)居民對(duì)建筑室內(nèi)熱舒適的要求也日益提高，農(nóng)村建筑的規(guī)模及造價(jià)逐步提升,建筑在使用過程中的采暖空調(diào)能耗又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人們?cè)絹碓疥P(guān)可再生能源太陽能的應(yīng)用,在較寒冷的北方平原,太陽照度較好且覆蓋面積大,太陽能取暖和降溫是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)。它不僅可以節(jié)約大量的常規(guī)燃料,而且可以使缺煤少柴地區(qū)的廣大群眾的居住建筑室內(nèi)熱環(huán)境水平得以提高,使人與自然環(huán)境得到和諧發(fā)展。

1.既有被動(dòng)式太陽房的現(xiàn)狀

石家莊市地處河北省中南部，屬于寒冷地區(qū)，屬于利用太陽能采暖適宜氣候地，且村鎮(zhèn)大部分居民投入建設(shè)并使用被動(dòng)式太陽房，但是由于其絕大部分為自主建房，很多村民在建設(shè)過程中缺少客觀的建設(shè)條件，以及技術(shù)方面的指導(dǎo),致使冬季室內(nèi)熱環(huán)境并未達(dá)到基本舒適度要求，夏季出現(xiàn)過熱現(xiàn)象，過渡季節(jié)室內(nèi)潮濕。與陽光相鄰房間的室內(nèi)存在照度不均勻弊端。

針對(duì)既有太陽房存在的問題，本文以石家莊地區(qū)村鎮(zhèn)自主建設(shè)的既有被動(dòng)式太陽房為對(duì)象，通過問卷和測(cè)試等方法，找出問題所在，進(jìn)而提升被動(dòng)式太陽房在村鎮(zhèn)中的實(shí)用性，同時(shí)改善住宅室內(nèi)的舒適性。這使得今后太陽房在河北地區(qū)乃至全國(guó)的村鎮(zhèn)推廣和可持續(xù)發(fā)展都有著重要的意。

通信作者:劉闊(1983- )男，河北保定人，研究生

2.被動(dòng)式太陽房熱環(huán)境測(cè)試

2.1測(cè)試對(duì)象及測(cè)點(diǎn)布置

為了研究傳統(tǒng)村鎮(zhèn)太陽房住宅室內(nèi)熱環(huán)境的整體情況，選取典型的既有住宅進(jìn)行熱環(huán)境測(cè)試，所選取的住宅是石家莊地區(qū)石井村的典型住戶。測(cè)試房間選擇陽光間和與陽光間相鄰的兩個(gè)主要使用房間。平面布局以及測(cè)點(diǎn)布置見圖2.1。測(cè)試采用YBJL-8902自動(dòng)式溫濕度記錄儀。測(cè)試時(shí)間選取7月22日～24日，記錄連續(xù)72個(gè)小時(shí)內(nèi)住宅的室外、附加陽光間、客廳，臥室的溫度變化，采取時(shí)間間隔為1h。將儀器放置于遠(yuǎn)離門、窗、熱源，以及其它有可能引起溫度變化的設(shè)備等，放置距離地面1.2～1.5m高度處。

圖2.1 測(cè)試戶平面布局及測(cè)點(diǎn)布置圖

2.2溫度測(cè)試結(jié)果

圖2.2夏季室內(nèi)外24小時(shí)溫度

從圖2.2中就可以看出室外溫度從早晨8:00直到夜間22:00溫度一直持續(xù)在30℃以上，下午14:00左右達(dá)到頂峰，在凌晨8:00為最低，分別為40.1℃和27.0℃，波幅為13.1℃。日光間在下午14：00～15:00最高值為36.3℃，最低溫度在凌晨6:00達(dá)到29.3℃，波幅為7℃?？梢娙展忾g受室外溫度影響較大，在中午強(qiáng)烈日光照下，經(jīng)導(dǎo)熱和輻射換熱，溫度較快的升高。雖然日光間增大了門，窗的面積，改善了通風(fēng)效果，但是也加大了室外熱氣流與室內(nèi)的對(duì)流量，從而直接加速溫度的升高，且建筑南向外窗宜并未設(shè)置水平遮陽以及活動(dòng)遮陽措，這也是日光間夏季吸收熱量過多的原因。

從圖2.2中看出來客廳最高溫度值出現(xiàn)在夜間22:00～0:00為32.3℃，最低值在早晨8:00為30.4℃，波幅變化為1.9℃。臥室最高值與客廳相似,夜間22：00的溫度為31.4℃，清晨6:00為30.2℃波幅值是1.2℃。從圖2.1可以看出，客廳與臥室只有單側(cè)開窗，當(dāng)?shù)孛袼子小安婚_后窗”的說法，所以民居內(nèi)部只是靠單側(cè)開窗來通風(fēng)和疏導(dǎo)氣流，這樣在白天午后日光間向臥室與客廳傳遞熱量，致使室內(nèi)溫度升高，但到夜間圍護(hù)結(jié)構(gòu)有一定的蓄熱性，這樣室內(nèi)熱空氣無法通過夜間通風(fēng)等自然手段達(dá)到降溫的效果，并一直保持在30℃以上，而且客廳與臥室為人們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，都導(dǎo)致了室內(nèi)的熱環(huán)境較差。

2.3濕度測(cè)試結(jié)果

圖2.3 夏季室內(nèi)外24小時(shí)濕度測(cè)試

石家莊地區(qū)的院落大多成四周圍合式布局，所以在冬季與夏季空氣流速變化不顯著，室外的濕度主要與溫度成線型關(guān)系，從濕度曲線圖2.3中可以看出室外的濕度變化波動(dòng)最大，在正午濕度值最低，僅為15.3%RH，此時(shí)室外溫度達(dá)到最高值，日光間由于受室外的溫度波動(dòng)影響，所以濕度也變化比較顯著，午后較為干燥，到夜間后濕度回升。臥室與客廳的濕度變化不大，都在60%RH左右，由于客廳人們活動(dòng)較為頻繁，增加室內(nèi)空氣流動(dòng)。

3.夏季居民人體熱舒適調(diào)查

3.1室內(nèi)人體熱感覺主觀反映

除以上實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)外，主觀問卷調(diào)查也是非常重要，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)驗(yàn)表明人體的各種適應(yīng)性對(duì)熱舒適性會(huì)有很大的影，且村鎮(zhèn)居民根據(jù)個(gè)人的年齡和習(xí)慣不同在相同的熱環(huán)境狀況下的主觀熱感受也不同。

圖3.1與3.2為夏季室內(nèi)熱環(huán)境的主觀感受（投票值中-2為涼，0為中性，2為熱）和滿意分布頻率（投票值中-2為最滿意，0為適中，2為滿意），從圖中可以看出70%的居民感覺室內(nèi)熱環(huán)境不舒適，滿意的人數(shù)較少，與熱感覺相對(duì)應(yīng)室內(nèi)的滿意度也隨之降低，這與室內(nèi)的溫度偏高有直接的關(guān)系。

圖3.1室內(nèi)人體熱感覺分布圖3.2室內(nèi)人體熱感覺滿意度分布

3.2日光間人體熱感覺主觀反映

夏季日光間內(nèi)熱環(huán)境的主觀熱感覺調(diào)查情況分布圖如圖3.3和圖3.4：

圖3.3日光間人體熱感覺分布圖 3.4日光間人體熱感覺滿意度分布

在當(dāng)?shù)鼐用袢粘Ｉ钪腥展忾g已成為了主要的活動(dòng)空間，從上圖中可以看出夏季居民在日光間內(nèi)感覺熱環(huán)境適中的人居少數(shù)，對(duì)熱環(huán)境滿意的人數(shù)僅占27%左右，這說明夏季日光間內(nèi)部的熱環(huán)境是比較惡劣的，主要是夏季溫度偏高，日光間沒有采取合理的遮陽措施，以及圍護(hù)結(jié)構(gòu)做有效的隔熱處理等原因造成。

4.結(jié)論

通過上述的實(shí)測(cè)和問卷調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)石家莊地區(qū)既有的被動(dòng)式太陽房在夏季夜間22:00之后室內(nèi)的溫度達(dá)到最高值，并持續(xù)在30℃以上，室內(nèi)的熱環(huán)境并不理想，且人體熱舒適主觀反映也差強(qiáng)人意，未達(dá)到滿意的熱舒適條件，由此可以看出夏季防熱成為一項(xiàng)改善室內(nèi)熱舒適的關(guān)鍵。這里可以對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行綠化來降低室外環(huán)境輻射，同時(shí)也可以在陽光間設(shè)置專門的遮陽設(shè)施及將圍護(hù)結(jié)構(gòu)外表面進(jìn)行淺色涂刷以減少太陽輻射的吸收，并在夜間組織好房間的自然通風(fēng)，引風(fēng)入室來排除余熱。從而直接與間接的改善居民室內(nèi)的熱舒適狀況。

參考文獻(xiàn)References

[1] JGJ/T 267-2012，被動(dòng)式太陽能建筑技術(shù)規(guī)范

[2]李云霞，韓金亮，鄒穎. 被動(dòng)式太陽房在河北農(nóng)村的推廣[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,18（6）：34-37

[3]DB13(J)63-2011，河北省居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

[4] R.J.deDear.A global database of thermal comfort

篇6

教學(xué)內(nèi)容：冀教版音樂教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元童心放歌《種太陽》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

2、通過聽賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲《種太陽》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中抒情部分和活潑部分的表現(xiàn)要準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

   1、師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一個(gè)謎語。（打一物）勞動(dòng)英雄紅面孔，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

   2、學(xué)生回答。（老師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生）

   3、師：你知道太陽在我們的生活中代表什么嗎？（溫暖和光明）

二、新課教授

   師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的歌曲。

播放課件（音樂視頻《種太陽》）

師：1、聽完這首歌，你們知道這個(gè)小朋友的愿望是什么嗎？（種太陽）

2、種出這么多的太陽有什么用處？（學(xué)生回答：送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、掛在晚上）

3、師：出示整首歌的歌詞。（學(xué)生自己朗讀歌詞，指名朗讀歌詞）

（一）學(xué)習(xí)第一樂段

 師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師將這段歌曲來演唱一遍。（出示第一段歌詞）（學(xué)生認(rèn)真看歌詞，認(rèn)真聽老師唱。）

 教師教唱這一部分。

 （師生共同演唱）

4、師：這個(gè)小朋友把種下的太陽送往了有需要的地方，這是多么美好的愿

望，我們應(yīng)該帶著什么樣的心情去唱這首歌曲呢？（充滿希望、帶著美好憧憬）

師：讓我們加上這樣的感情來唱一下吧。

（二）學(xué)習(xí)第三樂段

過渡：太陽，送往了南極，北冰洋，甚至掛在冬天和晚上？那么，當(dāng)太陽送過去以后那些地方會(huì)有什么樣的變化呢？同學(xué)們?cè)诟柙~中尋找答案。

哪些地方有了變化呢？（學(xué)生回答：世界的每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮）。說的不錯(cuò)，到那個(gè)時(shí)候世界的每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮，同學(xué)們和老師一起把這美好的希望來唱一下吧?。◣熒黄鸪?/p>

   師：這時(shí)候世界的每一個(gè)角落都變得溫暖又明亮。我想我們內(nèi)心深處也一定充滿了感嘆！如果讓你用一句話來表達(dá)你的感嘆之情的話，你會(huì)說什么呢?（學(xué)生回答：啊！世界真美好??！太好啦！……）

 （三）學(xué)習(xí)第二樂段（過渡句）

（1）師：原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

（2）師范唱。

（3）和老師一起來種太陽吧。（師生共唱）

（四）完整演唱歌曲

師：通過對(duì)歌曲的了解，我們知道這個(gè)小朋友希望把太陽送往有需要的地方，因?yàn)槟芩蛠頊嘏凸饷鳎悄阏f如果是你你的心情怎么樣？（高興……）用什么樣的歌聲來表達(dá)這樣的心情呢？（明亮、動(dòng)聽的、活潑……）

學(xué)生跟視頻唱，跟伴奏帶唱， 分組演唱，提示情緒！

三、創(chuàng)意課堂

  師：發(fā)揮想象，你能做一個(gè)小小詞作家嗎？

 歌曲中的小朋友非常有愛心，把太陽送給需要光明和溫暖的地方，你覺得哪些地方還需要光明和溫暖呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，發(fā)揮想象，改編一下歌詞？

  例如：一顆送給送給——（殘疾人），一顆送給送給（敬老院），一顆掛在掛在（教室里），一顆掛在掛在（每個(gè)人心里）。

四、情感延伸

師：同學(xué)們，世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，我們的國(guó)家近幾年發(fā)展很快，但在我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱無助的孩子，為了幫助家里解決生計(jì)，在寒冷的冬天還要上山揀柴；一個(gè)個(gè)孩子在冰冷的教室里，小臉蛋凍得通紅；孩子們沒有像樣的教室，只能在外面，或者在充滿泥水的教室里上課。還有那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人無家可歸的孩子們......

師：看到這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么樣的愿望呢？（學(xué)生自由暢談。如：我想有一支馬良的神筆，給貧困山區(qū)的人們畫許多糧食，給災(zāi)區(qū)那些無家可歸的孩子畫一間房子，再畫一間教室，讓他們有家回，有書讀，過上幸福生活……）

師：同學(xué)們都有著這么美好的愿望，那么讓我們帶著這些美好的愿望把歌曲再來唱一遍吧！

（師帶著學(xué)生演唱歌曲）       

篇7

雨，滴滴嗒嗒地下著，仿佛要淹沒整個(gè)城市，不停地下著；霧，飄揚(yáng)著徘徊在空氣中，仿佛要籠罩著整個(gè)城市，滿街滿巷一片霧氣。這么惡劣的天氣讓人怎么受得了？不過，終究是風(fēng)雨之后見彩虹，太陽露面了！

早晨七時(shí)，一輪太陽從地平線上冉冉升起，光輝撒遍了整個(gè)廣州城。露水干了，也不再是濕漉漉的一片了，樹是金色，積水也是金色的，怎樣看都好像是金子一樣。太陽用自己的光使萬物充滿了活力，太陽的東升也使世界都改變了。動(dòng)物們活躍起來，人們也開始干活，早晨成了一個(gè)忙碌的早晨。中午，太陽如同一個(gè)微波爐，用火熱來燃燒大地，人們可受不了，但還是在炎炎烈日下辛勤勞作。植物體內(nèi)的水這突如其來的炙烤，都快蒸發(fā)完了，個(gè)個(gè)不是低頭就是把葉子蜷起來，像受傷了似的，難受至極，無言以對(duì)。你若是在太陽底下站上幾分鐘，準(zhǔn)會(huì)大汗淋漓，恨不得回家洗個(gè)澡。下午，太陽散發(fā)出的光芒漸漸地暗淡下來，但還是特別耀眼，也比早上的光更顯金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一塊巖石就是幾兩黃金，怎么看也看不出其中的破綻。

春天既是小孩子長(zhǎng)得最快的時(shí)候，也是病菌傳播得最快的時(shí)候。如今廣東省已有八百多名青少年兒童生了病，而且人數(shù)在不斷上升，健康數(shù)值在不斷下降，他們被病菌嚴(yán)重威脅。有一個(gè)殺菌的好辦法是站在太陽底下五至二十分鐘，最佳時(shí)間是七點(diǎn)到十二點(diǎn)，十五點(diǎn)到十八點(diǎn)。太陽里含有紫外線和紅外線，而紫外線就是殺菌的好幫手，只要在合適的時(shí)間與合適的條件下在太陽底下站上幾分鐘，保準(zhǔn)“光到菌除”。太陽也是一種殺菌的良藥，多立分鐘，身體更健康。

太陽帶來萬物的活力，促進(jìn)的事業(yè)發(fā)展；太陽送來的是一位醫(yī)生，治好的是身體的健康。愿太陽永遠(yuǎn)是創(chuàng)造生命的神靈。

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篇8

夏天到了，天空中掛著一個(gè)大火球，就像太陽烤著大地一樣，樹葉也很干枯，葉子缺著水分，蟬熱著叫：“熱死啦，熱死啦?！被▋?、小草低著頭。小狗吐出了舌頭散熱，馬路就快被烤成了燒餅。還有人在一邊吃冰其淋，一邊拿出雨傘遮太陽，還有一些人在家里一邊看電視，一邊喝可樂呢，還有人在自己家里的花園或者在馬路上的樹底下乘涼。

天橋底下，有一個(gè)骨瘦如柴的小男孩，他孤零零的在天橋底下睡覺，度過炎熱的每一天。你看他，睡夢(mèng)中都?jí)粢娏耸澄?，口水流了一滿臉，夢(mèng)見了雞翅，太陽曬到他的屁股了。突然，一陣“咕嚕”，“咕?！?，原來是肚子餓了，他爬起來，拍拍屁股上的灰塵，伸出手，準(zhǔn)備到大街上找食物，他就是流浪孩——三毛。

三毛走啊走啊，她捂著肚子，拍著屁股，扇著風(fēng)，唱著：“求求你給我一個(gè)雞腿，或者求你給個(gè)面包也無所謂……。突然，他伸手一拿，原來是一個(gè)金光閃閃的黃金，他高興地跑啊跑啊，一不小心，金幣掉到了下水道，三毛一邊跑，一邊追，可是，金幣跑得太快了，三毛還是追不到，只好愁眉苦臉的走了。

欲知后事如何，且聽下回分解。

五山小學(xué) 三年（2）班三年級(jí):董禮

篇9

1、選擇茄子，洗凈去蒂。

2、在鍋內(nèi)放三分之二的水燒開，將洗凈去蒂的茄子放入鍋內(nèi)煮2至3分鐘，直至茄子變色變軟，撈起剖開鋪平，放在太陽下曬6至8小時(shí)左右。

3、取20千克糯米做成甜酒釀，其余的糯米洗凈煮成糯米飯，和甜酒釀混合，拌成漿糊狀，注意要濃些，但不能見飯粒。

4、將辣椒干、大蒜洗凈切成碎粒，越碎越好，和白糖、味精、鹽一起倒入芯料內(nèi)，攪拌均勻。

5、在兩塊茄子皮中間包上2至3公分厚的芯料，然后放在太陽底下曬8至10小時(shí)。

6、將曬后的夾心茄干毛丕，放在鍋內(nèi)隔水蒸2小時(shí)左右，?；鸷蠓旁阱亙?nèi)過夜，第二天早上取出，放在太陽底下曬8至10小時(shí)，這樣重復(fù)三次，最后一次要曬至茄干含水量為百分之15左右。

篇10

一天傍晚，阿姨說明天一大早帶我去海邊摸海螺，我一聽，興奮極了，整夜都沒有睡好覺。第二天，天剛蒙蒙亮，我就迫不及待地起了床，拉著阿姨直奔海邊。

啊，晨海美極了：放眼望去，天連著海，海連著天，簡(jiǎn)直讓人分不清哪兒是海，哪兒是天。微風(fēng)吹來，海面上蕩起了陣陣漣漪，恰似一大幅飄動(dòng)著的綢緞。忽然，我發(fā)現(xiàn)天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。“太陽要出來了？”一時(shí)，我竟忘了來這里的目的——摸海螺，只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。眨眼間，紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大了，并且越來越亮。紅霞也千姿百態(tài)了：有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像飄動(dòng)著的紅領(lǐng)巾，有的則像奔騰的駿馬。“啊，太美了！”我站在那里發(fā)了呆。

不知什么時(shí)候，紅通通的太陽已跳出了海面，頓時(shí)，大海披上了一層桔紅色的薄紗。

“啊，太美了，太美了！”我心中暗暗贊嘆，我完全被陶醉了！

“霜霜，快來摸海螺呀！再不來摸，它們就要鉆到底下去了。”耳邊傳來了阿姨的喊聲?？晌疫€是沉浸在眼前的美景中。“看，我摸到了一只大海螺！”阿姨再次大喊。這時(shí)，我才醒悟過來，尋聲望去，只見阿姨正舉著一只又大又黑的海螺朝著我揮動(dòng)哩！我羨慕極了，連忙卷起褲管，朝阿姨跑去。可哪知這海涂就像沼澤地一樣，腳剛踩下，小腿就陷入泥中去了。我只好艱難的拔出腿來，深一腳淺一腳地來到阿姨身邊，也摸了起來。咦，腳下怎么癢癢的？彎腰一摸，原來是一只像大拇指一般大的蟹在我腳底下?lián)v鬼！我馬上把它撿了起來，扔進(jìn)了阿姨的塑料袋里。后來，我也摸到了不少的大大小小的海螺。