導語：如何才能寫好一篇安全事故反思發(fā)言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

新年的鐘聲即將鳴響，在這辭舊迎新的時刻，首先我向在座領(lǐng)導、同仁致以崇高的敬禮！恭祝各位春節(jié)快樂，萬事如意！

2015年，金屬鎂廠實現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展，在公司領(lǐng)導的關(guān)心及一線生產(chǎn)員工的同心協(xié)力下，金屬鎂廠實現(xiàn)了全年無事故安全生產(chǎn)，圓滿完成了年初制定的安全生產(chǎn)計劃，金屬鎂廠實現(xiàn)經(jīng)濟收入元，較2012年增幅達到%。2016年，金屬鎂廠將面臨更為嚴峻的市場考驗，因此我們繼續(xù)踐行“抓安全、做實事、求效益”的工作目標，積極實踐科學管理理念，全力在思想上、精神上、工作上下功夫，積極推進金屬鎂廠各項安全生產(chǎn)工作深入開展，確保了金屬鎂廠各項重點工作能夠按年初計劃順利完成。

一、堅持生產(chǎn)線上抓效益

2016，金屬鎂廠希望能夠進一步提升目前擁有的兩條生產(chǎn)線的安全生產(chǎn)效率。由于這兩條生產(chǎn)線投資大、質(zhì)量要求高，為了不影響生產(chǎn)線的正常生產(chǎn)活動，一方面科學、合理安排生產(chǎn)班組，確保生產(chǎn)活動的持續(xù)性，另外一方面加強后勤保障工作，尤其是保證煤氣供應充足，同時在生產(chǎn)過程中，要求各個崗位工作人員加強對生產(chǎn)線設(shè)備進行常規(guī)檢查及定期檢查，相關(guān)管理人員做到經(jīng)常深入檢查生產(chǎn)質(zhì)量、相關(guān)原材料及耗材的管理使用以及安全生產(chǎn)工作落實情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。希望在2016年年度，兩條生產(chǎn)線的生產(chǎn)量能夠突破噸，產(chǎn)值能夠達到元，凈利潤實現(xiàn)元。

二、強化防范手段，保障安全、環(huán)保、衛(wèi)生

最近幾年，隨著國家、地方政府對于環(huán)境衛(wèi)生的要求及標準越來越高，為了能夠即保證金屬鎂廠的正常生產(chǎn)，又能最大限度降低對環(huán)境的污染，我們將在“保障穩(wěn)定生產(chǎn)”基礎(chǔ)上，進一步完善安全生產(chǎn)管理機制，加強生產(chǎn)人員的安全知識、制度、操作流程的培訓，增強安全意識，尤其是加強車間叉車行駛的規(guī)范化管理，避免出現(xiàn)意外情況而影響正常生產(chǎn)活動；切實加強生產(chǎn)廢棄物排放與處理的監(jiān)督工作，嚴厲打擊各類違規(guī)處理生產(chǎn)廢棄物行為；嚴防出現(xiàn)氨水泄漏事故，對國家要求的相關(guān)安全生產(chǎn)檢測指標實現(xiàn)定期動態(tài)監(jiān)測，保證金屬鎂廠周邊人民群眾的生產(chǎn)、生活不受影響，確保金屬鎂廠兩條生產(chǎn)線能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定運行。

繼續(xù)落實公司員工體檢制度。公司要求所有一線生產(chǎn)員工入崗前必須進行體檢，體檢合格后才能上崗，金屬鎂廠將在規(guī)定時間內(nèi)組織工作人員及時參與體檢，確保所有在崗員工都能夠在健康狀態(tài)下參與生產(chǎn)活動。另外，對于可能影響身體健康的工作崗位，每年定期組織員工按照國家相關(guān)標準進行職業(yè)健康危害體檢，預計今年員工的職業(yè)健康危害體檢工作在6月份前必須完成。

加強安全隱患排查及安全演練。每個季度組織生產(chǎn)線員工對整個生產(chǎn)線進行了隱患排查和安全風險梳理，并對隱患進行了全面整改；在《安全生產(chǎn)月》活動中，每個生產(chǎn)車間要積極組織員工參與學習安全生產(chǎn)知識，大力排查生產(chǎn)線和周邊附屬設(shè)施的安全隱患。廠方將定期組織開展安全事故應急救援演練，通過提前預演安全事故發(fā)生時的安全處理方案，提升金屬鎂廠員工的安全應急救援能力。

三、整頓現(xiàn)場管理，改善生產(chǎn)現(xiàn)場和工作環(huán)境

對于生產(chǎn)車間存在的臟、亂、雜等一系列問題，我認為在2016年的日常管理中必須加強這方面的管理力度，努力營造一個整潔的生產(chǎn)環(huán)境。首先，將整個廠區(qū)的辦公、生產(chǎn)區(qū)域劃分為多個衛(wèi)生責任區(qū)，同時要求生產(chǎn)車間所有的原材料、輔料、生產(chǎn)物資及設(shè)備等等都要嚴格按照生產(chǎn)需要進行存放；其次，進一步加強生產(chǎn)現(xiàn)場的管理，重點排查可能存在的不安全隱患；最后，在2016年將逐步推進“定置管理”機制，嚴格執(zhí)行生產(chǎn)工藝紀律，合理調(diào)整金屬鎂的生產(chǎn)工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備布局，建立起一個環(huán)境整潔、工、器具放置有序、人流、車流通暢運轉(zhuǎn)的生產(chǎn)環(huán)境。加強班組建設(shè)與管理，我們要培養(yǎng)和選聘好合格的敢抓、敢管、敢逗硬的班組管理骨干，結(jié)合工資獎金待遇掛鉤，努力提高班組管理工作。

四、落實思想道德教育，提升員工個人素質(zhì)

通過對多年以來發(fā)生的安全事故進行反思，我發(fā)現(xiàn)其中大部分的生產(chǎn)、安全事故基本上都是由于個別員工思想意識疏忽而引起的，給公司、個人都造成了嚴重影響，因此我認為必須切實加強公司員工的思想道德與安全意識教育工作。

團結(jié)、協(xié)作是實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提升生產(chǎn)效率的重要保證。從多年來的工作經(jīng)驗來看，一條生產(chǎn)線上的員工必須做到團結(jié)、協(xié)作，保持與生產(chǎn)線上的同事在工作方面的溝通與交流；各個工種的崗位員工需要虛心聽取工友意見，相互交換意見，相互支持、相互幫助，相互理解、相互配合，做到善于團結(jié)生產(chǎn)線上的所有員工，堅決做到不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不干，切實搞好方方面面的團結(jié)、協(xié)作關(guān)系，為穩(wěn)定生產(chǎn)奠定堅實基礎(chǔ)。

五、加強公司員工的技能培訓

為了進一步提升金屬鎂廠的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，我們將2016年繼續(xù)加強員工的實習培訓、崗前教育、崗位技術(shù)操作、車間生產(chǎn)管理以及金屬鎂生產(chǎn)工藝流程等方面的教育培訓力度。希望能夠通過開展一系列的教育與培訓活動，促使相關(guān)人員（尤其是新員工）能夠保持高度嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，經(jīng)常深入生產(chǎn)一線學習，并與生產(chǎn)線的老員工求經(jīng)取道，與生產(chǎn)線其它員工做到相互學習、共同提升，從而為金屬鎂廠實現(xiàn)預期生產(chǎn)目標做好充分準備。

六、積極開展合理化建議活動

在生產(chǎn)一線大力開展以“提升管理水平，促進企業(yè)發(fā)展”為主題合理化建議活動，廣泛收集各類合理化建議，內(nèi)容可涉及管理、科技技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)文化、節(jié)能降耗等多個方面。集大家之智慧，逐步建立、完善金屬鎂廠標準化生產(chǎn)管理體系，讓所有的管理、生活均做好有章可循，提升金屬鎂廠生產(chǎn)線管理水平，促進企業(yè)實現(xiàn)快速、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

篇2

1問題的提出

高中生物新課程標準倡導探究性學習，教師應注重教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，面向全體學生，在培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進一步引導學生運用觀察、推理、預測、分類、建立模型等方法，通過生物事實或現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題、構(gòu)想假說（即嘗試性地解釋問題）、實驗設(shè)計（包括控制變量和給出可操作步驟）、收集整理解釋實驗數(shù)據(jù)、從實驗研究中得出結(jié)論、交流反思，以培養(yǎng)學生知識、情感態(tài)度與價值觀、操作技能、搜集和處理信息的能力、科學探究能力，尤其是科學探究能力，以達成高中生物教學目標，促進學生的生物終身學習和發(fā)展。

2高中生物探究性教學有效途徑

2.1通過提問方式引出探究性教學的主題，激發(fā)學生生物探究性學習的興趣： “學起于思，思源于疑”，人們的思維活動往往是從發(fā)現(xiàn)問題和解答別人提出的問題開始的。教師應該充分認識提問在生物教學過程中的重要性，認真設(shè)計一些具有思考性的問題來激發(fā)學生的興趣，激發(fā)其探究性學習的興趣與積極性。例如，講遺傳與進化，可直接以問題導入，“為什么一個人會長得像爸爸或者媽媽？”“為什么人和猿類這么相像？”然后引導學生學習討論。

2.2在實驗操作過程中培養(yǎng)學生生物實驗操作動手能力：生物學實驗是開展探究式學習的一個很重要的途徑，實驗能提高學生的生物科學素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和動手實踐能力。教師應盡量讓學生自己動手去做實驗，進行真正的探究性學習，讓學生成為實驗的主人，融入到實驗中去?？勺寣W生根據(jù)教材上的實驗主題，用多種思路和方法自己設(shè)計實驗、組織實驗及展開實驗。在這個過程中，學生將能很好的掌握科學的研究程序和方法，科學研究能力也將得到提高。

例如，教學檢驗酶活性的實驗，教師介紹酶的基本知識后，提出疑問：“影響酶活性的因素有哪些？”引導學生總結(jié)出兩大影響因素，PH值和溫度。學生則利用單因素變量法設(shè)計實驗方案。先是溫度一定，改變PH值，接著PH值一定，改變溫度，對實驗現(xiàn)象結(jié)果進行觀察和分析，最后得出結(jié)論。整個過程中，學生對實驗的現(xiàn)象和結(jié)果是未知的，在學習的過程充分體驗探究未知的樂趣。通過對資料的分析思考和實驗方案的設(shè)計，學生不僅學習了影響酶活性的因素，同時還學習了有關(guān)科學實驗研究的方法，進一步理解、掌握課本知識。

2.3借助多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)生物學探究性學習情境，提高生物探究性教學課堂效率：高中生物學課程具有抽象性和微觀性，傳統(tǒng)的課堂授課方式已無法滿足教學需要，借助多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行生物探究性教學可提高生物探究性教學課堂效率。實踐表明，在教學過程中適當?shù)貞枚嗝襟w，可以為學生提供逼真的感性認識，使學生充分感知微觀結(jié)構(gòu)，有效降低學生學習難度，并能提高學生主觀能動性，促使學生學習能力和創(chuàng)新能力的提高。另外，多媒體教學和生物學科的整合，為學生們創(chuàng)建了形象生動的生物學習虛擬環(huán)境，在開放的氛圍中，教師可有效引導學生去親身觀察、實踐，從而獲得新的知識，最終達成生物課程教學目的。在生物教學過程中應充分利用多媒體教學，能培養(yǎng)學生的自主學習能力及探究能力，使學生積極主動參與探究性教學活動，不斷提高自己的生物學科素養(yǎng)。

如教學克隆技術(shù)，可利用多媒體播放科幻電影《弗蘭肯思坦》以及多莉羊的誕生過程，激發(fā)學生對克隆技術(shù)探究性學習的欲望。

2.4加強對學生生物探究性學習活動的指導，精心組織學生的生物探究性學習活動

2.4.1制訂切實可行的探究活動教學計劃：教師應該根據(jù)課程標準的要求，確定學生在生物探究能力方面應當達到的目標要求，分析教材，對教材中探究活動的數(shù)量和類型，以及各探究活動的能力目標側(cè)重點、需要的時間和物質(zhì)條件等進行系統(tǒng)而深入的分析，結(jié)合本校的實際條件，選擇合適的生物探究性學習活動。計劃應具有可操作性，盡可能落實，可根據(jù)教學實際進行調(diào)整，合理掌控探究活動的預設(shè)與生成。

2.4.2根據(jù)教學需要與學生實際情況，合理選擇科學探究活動的類型：生物探究性學習有各種類型（如實驗探究、模型建構(gòu)、資料搜集和分析、思考與討論、技能訓練、調(diào)查報告等），特點不一，能力目標側(cè)重點不同，教師應根據(jù)教學需要與學生知識背景、生活經(jīng)驗、技能水平及興趣、性格等心理特征方面的實際情況，合理選擇科學探究活動的類型，要盡量利用學生認知沖突，引導學生提出問題，激發(fā)探究欲望。

2.4.3精心組織探究活動，加強管理，避免安全事故：教師應精心組織探究活動，加強管理，避免安全事故的發(fā)生。小組成員共同商定探究計劃，專人負責操作，其他學生協(xié)助操作、觀察、記錄、匯報和交流，分工明確，小組內(nèi)成員的角色可在不同活動中轉(zhuǎn)換，使每個成員都得到鍛煉的機會。一次探究活動，教師可根據(jù)目標，組織交流活動，如小組代表發(fā)言、其他成員補充、其他小組質(zhì)疑（或評價）、本小組答辯、教師總結(jié)。對于資料分析、思考與討論、簡單的實驗等活動，這樣的組間交流安排一次即可，如果課時緊，可讓部分小組發(fā)言，下次探究活動再讓其他小組發(fā)言。大型的探究活動（如持續(xù)1課時），可選擇探究的某幾個環(huán)節(jié)進行小組間的交流，如提出問題的交流、實驗設(shè)計方案的交流等。實驗或調(diào)查活動中，教師還應該對有關(guān)儀器、藥品、工具等的使用作必要的說明，特別是對安全事項，要再三強調(diào)，并告知學生發(fā)生意外時的處理措施。

2.4.4加強學生生物探究活動的引導：教師在探究活動前，應創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生提出問題，激發(fā)學生探究欲望。在作出假設(shè)和預期環(huán)節(jié)，要引導學生充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，不要憑空臆測。在制訂探究計劃環(huán)節(jié)，可在材料選擇、實驗設(shè)計等方面給予適當提示，或呈現(xiàn)思考題供學生討論，理順設(shè)計思路，引導學生將設(shè)計思路細化為可操作的步驟。實施計劃等環(huán)節(jié)，教師要認真觀察，深入小組巡回指導。

2.5加強發(fā)展性評價，調(diào)動學生探究性學習的積極性，培養(yǎng)其良好的探究意識：教師應時刻關(guān)注學生在探究性學習過程中的表現(xiàn)與態(tài)度，加強發(fā)展性評價，調(diào)動學生探究性學習的積極性，培養(yǎng)其良好的探究意識。教師應及時對學生在生物探究性學習過程中的公平、公正、公開、合理的多元化的鼓勵性（包括個人與小組評價、自我評價與同伴評價、學生評價與教師評價等）的評價能促進學生反思自我，調(diào)動學生參與學習的每一環(huán)節(jié)的積極性，激發(fā)學生探究的信心，培養(yǎng)學生團隊合作精神和自我評價與評價他人的能力。

2.6積極組織生物第二課堂活動，拓寬課外探究空間：生物探究性教學不應僅滿足課堂教學，教師應設(shè)法積極組織生物第二課堂活動，拓寬課外探究空間，自始至終主動參加探究活動。如設(shè)計探究活動“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”，讓學生課后對其他影響鼠婦分布的環(huán)境因素做進一步探究，以鞏固探究成績，吸收、內(nèi)化知識為能力，舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)學生的綜合能力。

3結(jié)束語

探究性學習活動并非生物教學活動的全部，教師應結(jié)合具體的教學內(nèi)容、學生的特點和教師自身的教學素養(yǎng)，采用多種多樣的教學策略和方法，引導學生積極主動參與探究性學習，培養(yǎng)學生探究意識與能力，完成高中生物學習任務，以促進高中生物教學良性發(fā)展。

參考文獻

[1]霍益萍．研究性學習：實驗與探索［M］．廣西教育出版社，2001

[2]鄭曉萍．生物學科的研究性學［J］．生物學教學，2001（10）

篇3

一、要善于激發(fā)學生學習的興趣

要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須從始至終激發(fā)學生學習興趣。布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”心理學也認為：興趣是一種激烈而持久的動機。實踐也證明：興趣是最好的老師。記得開學初，學校安排我到一個新的班級去上課，為了激發(fā)學生學習歷史的興趣，我是這樣導入《》這一課的：學生起立坐下后，我提出的第一個問題就是我們?yōu)槭裁匆獙W習歷史知識？接著通過與學生共同完成一個與有關(guān)的簡短的“情景劇”激起學生的學習興趣，然后微笑著叫大家打開課文第1頁，開始學習第1課。再下來的教學時間，正如我所預料的那樣：學生始終保持著濃厚的學習興趣，而且他們一直對我的歷史課都興趣不減。

二、要巧妙創(chuàng)設(shè)情境和調(diào)動學生參與課堂的積極性

中學歷史教學貼近學生的實際，吸引學生的注意力和提高學生主動參與的興趣，活躍課堂氣氛，力圖讓學生在主動參與中學習成長。在《》這節(jié)課教學目標的落實上，我運用了多種教學方法和手段，關(guān)注學生的成長需求與生活體驗，尊重學生的學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，重視培養(yǎng)學生的綜合能力。例如：在課堂中我非常注重培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，通過環(huán)環(huán)相扣而又形式不同的活動，提高學生學習的積極性。對于的背景，通過引入圖表、播放視頻資料，讓學生認識到中國為什么要禁煙。在講解禁煙運動的時，我讓學生用講故事的形式來完成。對于戰(zhàn)爭經(jīng)過，我用指導學生觀看、填寫地圖的動手動腦的方式來達到目的。在教學本課重點《》的主要內(nèi)容及其影響時，我則通過知識速記方式，注重基礎(chǔ)知識的落實，接著又用制作、填寫圖表的方式加強學生對這一知識的掌握。而對教學難點的影響，則通過師生、生生之間的合作、探究來突破。

三、要講究評價技巧

讓學生成為課堂的主角，真正落實把課堂還給學生的教學理念，以生為本，實現(xiàn)了師生平等對話。不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調(diào)動學生學習的積極性、主動性，教師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，評價以鼓勵為主。在《》一課的教學過程中我自始至終做到：當學生的回答遠離標準完全不對或根本無價值時，就從他發(fā)言的聲音、說話的清晰度、站立的姿勢、回答問題的膽量等方面去鼓勵。對于基礎(chǔ)差的學生，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能回答問題本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與，重在幫助他們樹立信心。當然對學生的評價要因人而異。如有些學生性子急，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問就答，這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習慣。另外，根據(jù)心理學家的分析，少年兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。因而，對于基礎(chǔ)好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新?？傊?，整堂課在肯定、贊賞學生方面也做得比較好，對于學生的回答能夠及時予以肯定，對于不敢表現(xiàn)的學生也給予了激勵，充分體現(xiàn)了教師的引導作用和學生的主體地位。

四、要精講多練

精講多練仍然是教師打造有效課堂的法寶之一，在新課改的浪潮中永遠不會過時。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學生的綜合能力，但并不是不要教學質(zhì)量，所以我在《》一課的教學中依舊非常重視基礎(chǔ)知識的講授和各種題型答題技巧及方法的訓練，該講解、該歸納的絕不遺漏，當然要把握好在20分鐘之內(nèi)，以便把更多的時間交給課堂的主人。這樣每堂課保證學生都會有20分鐘的時間訓練，課文中的知識點就會得到及時、有效地鞏固，課后根本沒必要再布置課外作業(yè)，也就不會給學生增加額外的負擔。

五、要注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的良好習慣

歷史科目是開卷考試，所以我要求學生統(tǒng)一把課堂筆記做在課文中，課文中有的內(nèi)容直接在書中畫、圈、點，課文中沒有的補充寫在書中相應的地方。

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小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文一

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學工作

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!

四、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文二

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。回顧這學期，有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學期我班在領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級概況

我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時我與家長進行了交談，在交談中，我對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。

二、教育教學工作

本學期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

三、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我通過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文三

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：

一、加強學習，提高自身素質(zhì)

1、用心參加園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力，注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

孩子們帶著家庭中的不同習慣來到幼兒園，許多孩子原生活較無序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣*歌》指導幼兒正確穿*服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習慣，要克服?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒個性細致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒用心性，培養(yǎng)好習慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三：關(guān)注個體，注重保教結(jié)合，家園配合。

起初我們在活動中，觀察發(fā)現(xiàn)有些個性的孩子。

例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛開始以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家長進行交流，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很可愛，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長，讓家長放心。

四.安全工作

我及時對室內(nèi)室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1結(jié)合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。

4勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

五.家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2.用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進步，誰變乖了，這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距，并針對不足繼續(xù)努力改善。

小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文四

一、政治思想方面

本人能用心參加政治學習，關(guān)心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。

二、教學方面

在教學上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合用心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒認識自己的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。我們每一天都認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，，做好預防幼兒常見疾病的工作。

四、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。

當幼兒教師是很累，個性是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是著裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界!

小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文五

回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、用心探索，配合班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結(jié)。

一、提高思想認識，強化理論學習

本人團結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸構(gòu)成良好的行為習慣。

(2)全方位教學。小班教學資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術(shù)都提前完成了預設(shè)目標。

(3)家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進行有效的教育

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，個性是對于小班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細心觀察病情，給他及時喂藥。

(2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，個性是六位插班生。應對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙、助人為樂的情感

(3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每一天不定時地反復跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護的常識，和楊老師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。

篇5

工作總會有告一段落的時候，隨著幼兒園一學期的結(jié)束，作為老師，應該對著一學期的工作進行總結(jié)了，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園上學期工作總結(jié)范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園上學期工作總結(jié)范文1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。

幼兒園上學期工作總結(jié)范文2本學期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領(lǐng)導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

幼兒園上學期工作總結(jié)范文3隨著時間的推移，20__學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

(一)班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。

(二)教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學，英語游戲。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結(jié)，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。

(三)教育與保育本學期主要實施新教材并結(jié)合老教材中的教學內(nèi)容進行教學。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做"，還很樂意幫大人們做事呢!

(四)教研教學任務A、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

B、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調(diào)動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

C、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

D、能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。

(五)家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關(guān)心，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，根據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

(六)不足及努力方向：

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園上學期工作總結(jié)范文4在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

(一)教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。

2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。

3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。

了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。

5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護動、植物。

6.言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

7.能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷、推理。

熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。

10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備，養(yǎng)成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。

(二)班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。

(三)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

(四)不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)教師干預的多，幼兒生成的少。

區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。

4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠。

創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。

(五)努力的方向

1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進行認真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學習機會，保證幼兒的全面發(fā)展。

5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。

通過各種方法給自己多“充電”。

幼兒園上學期工作總結(jié)范文5時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

篇6

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面就讓小編帶你去看看幼兒園活動后的工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園活動后的總結(jié)報告1一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;

(2)教材的學習和目標的確定、落實;

(3)教師技能、技巧的培訓;

(4)特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

幼兒園活動后的總結(jié)報告2海碩調(diào)進我所帶的中一班，我的心懸了起來。聽別人介紹，海碩好動，個性強，是個比較難帶的孩子。

從海碩邁進中一班這個團體，我開始了對他全方位的觀察，因為我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對的細致觀察，是闖入幼兒心扉的第一步。

海碩喜歡畫畫，在繪畫課上安靜、專心，不會拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他，并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動中，也就能和大家步調(diào)一致了。

一天，我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他。事后，我問他：“那是你的筆嗎”“不是”?！笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點點頭，并沮喪的說：“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆，我及時與聯(lián)系，得到家長的配合，為海碩添置了多色的水筆。

又一日，小朋友在看動畫片，海碩雙手堵耳，嘴中尖叫，當我向他擺手時，他大聲說：“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當小朋友又看電視時，我提前安排海碩玩玩具，可海碩不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但安靜的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了：海碩看電視是有選擇的，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，海碩有不一樣的反映。

經(jīng)過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高，我想到：要經(jīng)過觀察，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點，走近孩子，建立感情，增強孩子的自信，才能進一步培養(yǎng)孩子的職責感、團體觀念和規(guī)則意識。

同時，根據(jù)孩子的需要選擇資料，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過觀察，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，到達家園共育。

所以，觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園活動后的總結(jié)報告3區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。

在這個學期的'區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助。

滿足幼兒的需要新中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區(qū)域活動在受到家長領(lǐng)導的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠;在超市中，孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園活動后的總結(jié)報告4作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。我們認為組織孩子開展棋類活動應當遵循如下的基本特性原則。

一、形象性

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，，它們的規(guī)則要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調(diào)“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應當受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。

二、游戲性

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如，經(jīng)過摸箱游戲，幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關(guān)門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過自我扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學會堅持。

三、全面發(fā)展性

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發(fā)展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負責、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。

四、循序漸進性

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來，組織起有效的進攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規(guī)律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學習各種吃法、各種定式，學“打劫”，最終學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等。

五、因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。

幼兒園活動后的總結(jié)報告5反思幼兒園春節(jié)主題活動，總結(jié)完善活動流程，相信此次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：

第一，做孩子學習活動的向?qū)В谇榫皠?chuàng)設(shè)中生成主題(認識新年)

我通過聽、看、說及時捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶，激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，引導孩子以各種方式生成活動，給孩子很大的鼓勵。為此，我營造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上表達自己，充分交流，分享活動帶來的快樂，讓活動成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺，發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。

如果引導孩子談論過年經(jīng)歷，喚起孩子的美好回憶，為活動的順利進行營造良好氛圍;然后，下面的小組收集活動為孩子提供了一個交流和討論的空間，開闊了他們的視野，同時也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式，根據(jù)父母的喜好、特長、有利因素分為以下幾組：

1、以何媽媽____為首的蘋果集團去圖書館查看新年風俗習慣;

2、以____媽媽為首的香蕉團去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷

3、以____媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史

4、以____母為首的橘團過年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況

活動結(jié)束時，各班的報道豐富多彩：有的搜索關(guān)于各個國家和民族的新年信息和文化：“年的傳說”，為什么“?！弊仲N反了，還有春節(jié)的傳說;有的講臘八粥的故事，唱新年的童謠;有報道過年習俗的…讓大家認識到以前時代爺爺奶奶和人的區(qū)別，各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷，軍人叔叔們有時候過年回不了家在部隊是怎么過年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣，讓孩子在新的一年里感受不同地方的風土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝，感受新年的意義和歡樂的場景，意識到資源可以共享。

我們也要求家長提供孩子小時候的照片，讓孩子在過年的時候知道自己大了一歲。引導孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。

第二，做孩子學習活動的支持者，促進活動的順利開展(新年)

孩子們對新年有了更好的了解后，“迎接新年”活動就開始了。我不擔心孩子們對活動教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子注意過年用的裝飾品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品，介紹他們的名字、來歷、用途或者相關(guān)的過年場景。比如窗花、對聯(lián)、年畫、年卡、中國結(jié)、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著，看著他們，他們永遠不會厭倦。因此，我建議孩子們自己動手，動腦子設(shè)計制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家，祝新年快樂。于是，制作和展覽活動開始了，孩子們自己選擇材料，自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡，向家人和朋友表達他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個過程中，孩子們學會了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個過程中，我引導所有的孩子通過欣賞，幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象，從而提高動手活動和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前，引導孩子體驗成功的快樂，學會用語言表達自己的想法，充分體驗自主學習的樂趣。最后是安排活動。孩子們非常興奮，一起計劃，一起搭建教室，看著他們的成績，既開心又驕傲。

第三，做孩子學習活動的合作者，讓孩子在活動中成長(過年)

除了匯報活動之外，這次過年還有助于家長更清楚地了解孩子在幼兒園的情況：孩子雖然才進幼兒園幾個月，但已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活，無論是生活還是學習都比以前有了更大的進步。除此之外，他們主要以游戲活動為出發(fā)點開展活動。游戲是孩子們的最愛，所以加入游戲可以讓整個慶典起到畫龍點睛的作用。尤其是親子游戲，不僅能讓家長觀看孩子的表演，還能讓家長親自參與，從而增強孩子與家長的互動。

在元旦的主題中，孩子的參與是積極的，情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對聯(lián)，明天他們帶燈籠，后天他們帶中國節(jié)日?？梢姼改概浜系暮艿轿?。當然，除了讓孩子從家里帶，我們主要還是自己做。作為老師，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意，制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇，不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容，比如能力強的燈籠，能力差的鞭炮。而且活動使用的材料都是廢品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報紙等。孩子們開心快樂，品嘗游戲活動的樂趣，獲得成功的喜悅。真正達到了邊做邊玩，邊玩邊享受，在活動中學習，在活動中體驗，在活動中發(fā)展的目的。

其次，“新年快樂”活動抓住了孩子們每天對新年到來的期待，他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶?；顒拥亩鄻有裕尯⒆觽凅w驗新年的快樂，進入新年慶?；顒拥姆諊?，拓展他們的知識。

篇7

一、教學思路

為把握死亡教育的正確尺度,使之收到實效,我以“死亡教育”為關(guān)鍵詞,在中國知網(wǎng)搜索了幾十篇相關(guān)論文,進行了認真學習。這些論文理論論述多、實踐探索少,但它們提供的死亡教育的目的、內(nèi)容、原則等則給人以啟發(fā)。如有關(guān)死亡的生物學知識,教師可通過引導學生從細胞的衰老、凋亡來理解,死亡是個體生命的終結(jié),是生命的最后歸宿,使學生認同死亡是正常的生命現(xiàn)象,消除對死亡的恐懼感和神秘感。教師通過引導學生交流課前收集的汶川地震中面對生死考驗的感人事例以及名人的臨終故事,使學生感受死亡的無常和冷酷、生命的脆弱和美好、人性的光輝和崇高。通過師生互動,激發(fā)學生的親情和同情心,體驗親情的可貴和生命的短暫,幫助學生加深對生命意義的認識,更加珍惜今天的幸福生活。

二、教學目標與教學重點

在知識方面使學生明白所有有生命的東西都會死亡,生老病死是一個自然過程,它的基礎(chǔ)是細胞的衰老和凋亡。在技能方面主要學會規(guī)避危險以及初步的心理干預。死亡教育的重點是情感態(tài)度價值觀的樹立和體驗,在活動中讓學生感受、體驗和領(lǐng)悟,認同生命是一個珍貴的旅程,生命是最寶貴和值得珍惜的,形成正確的生死觀和人生觀,讓學生懂得敬畏死亡、敬重生命,使學生能認同不僅要尊重珍愛自己的生命,也要尊重珍愛他人以及一切動植物的生命。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一:聯(lián)系生物學內(nèi)容,學習死亡知識

先做一個連線游戲。(連線結(jié)果:0歲――出場亮相,10歲――天天向上,20歲――遠大理想,30歲――奮發(fā)圖強,40歲――基本定向,50歲――處處吃香,60歲――告老還鄉(xiāng),70歲――搓搓麻將,80歲――曬曬太陽,90歲――躺在床上,100歲――掛在墻上)引導學生感悟:死亡是生命的歸宿,有生必有死,人是向死而生的,不理解死,便難以理解生,難以體會生活的快樂。

再對學生進行死亡知識測驗,澄清一些錯誤認識。

(1)死亡是以腦死亡還是心死亡為標準?(腦死亡)

(2)如果家里有親人去世,孩子要不要參加追悼會?(要,要讓孩子感受家里每一個人都是非常重要的,每一個人都是家族生命鏈條里重要的一環(huán))

(3)以下為判斷題:

好死不如賴活。(對)

我們不可能知道死是怎么回事,已經(jīng)死去的人無法告訴我們死是怎么回事。(對)

討論死是為了更好地活。(對)

偉人的死值得關(guān)注,為理想而死也值得關(guān)注,普通人的死更值得尊重。(對)

個人既要珍愛自己的生命,也要尊重他人乃至一切動植物的生命。(對)

自殺一般是弱者的表現(xiàn)。(對)

死亡既有必然性又有偶然性。(對,有生必有死,這是必然性,但以何種方式離開人世有偶然性,我們應避免非正常死亡,坦然接受正常的衰老死亡)

死亡是不可逆轉(zhuǎn)的,人死了生命隨即停止。(對)

師生一起觀看細胞衰老凋亡的視頻,從細胞的角度來理解死亡。聯(lián)系學生所學生物學知識進行死亡教育,可以減輕學生的心理壓力,使學生能從科學的角度來理解死亡,是死亡教育的良好結(jié)合點和切入點。

環(huán)節(jié)二:聯(lián)系生活實際,學會笑對死亡

既然死亡不可避免,我們又無從得知死亡過程,不妨看看別人是如何面對生死考驗的。

抗震救災中的生死選擇:譚千秋老師張開雙臂用自己的生命換來了四位學生的幸存。張米亞老師用不屈的脊梁為學生構(gòu)筑了通向生命的通道。抗震小英雄林浩臨危不懼,用柔弱的肩膀背出受傷的同學,和姐姐一起帶領(lǐng)同學步行七小時走出災區(qū)?？拐鹦∮⑿坂嚽迩逶趶U墟里面打著手電筒看書。她說:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠實如同她的堅強一樣,讓聽者無不動容。……

感悟:在地震面前,人的生命是弱小的,但人的智慧和精神的力量是強大的,精神的強大可以戰(zhàn)勝生命的脆弱。呵護生命,舍己為人的高尚情操,可敬的自救與互救精神是偉大抗震救災精神的一部分,是中華民族彌足珍貴的精神財富。面對死亡威脅,要發(fā)揮主觀能動性,積極自救和互救,使生命得以延續(xù)。

名人的臨終時刻:

(1)英國極地探險家斯科特在南極探險過程中,遇到暴風雪,無法回到大本營,臨終寫下探險經(jīng)歷,給后人留下了寶貴的科研資料。

(2)芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學家卡爾•施密特博士被毒蛇咬傷后自知回天無力,冷靜地寫下被咬后的身體感受,完成了一份血染的實驗報告,為人類的科學事業(yè)提供了難得的研究資料。

(3)阿基米德面對入侵者的屠刀,頭也不抬地說:讓我算完這道題目。

(4)盧梭在《沉思錄》中寫道:對我來說,人世間的一切結(jié)束了。人們再也不能要求我做好或者做壞了。這個世界再也不會讓我產(chǎn)生什么希望,也不會有什么東西讓我感到恐懼了。我將在地獄深處得到安寧。死亡當然可憐而不幸,但我會像耶穌基督一樣視死如歸。

(5)諾貝爾在臨終前立下遺囑:把我所有的可成為現(xiàn)金的財產(chǎn)用來設(shè)立獎金。這些獎金分配給那些在前一年給予人類最大利益的人。諾貝爾獎已成為世界上水平最高、影響最大的科學獎,在傳播科學、推動全社會高度關(guān)注和支持科學研究方面起到了積極的作用。

感悟:人的肉體死亡后尊嚴并沒有死,精神通過文化仍在延續(xù)。對人類做出巨大貢獻的人雖死猶生,他的生命價值是永恒的。每個人都應為這個世界留下些什么。普通人可以在生前立下遺囑,在死后將器官捐獻出來,使自己的生命得以延續(xù),使自己的生命價值得以升華。

環(huán)節(jié)三:分析死亡原因,珍惜美好生活

全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,死亡原因有食物中毒、溺水、交通或各類安全事故。除可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外,約有百分之八十非正常死亡是可避免的。在江南地區(qū)以溺水、交通事故為最多,其次為輕生。

感悟:遠離危險,愛惜生命;交通法規(guī),生命之友;增強能力,自我保護。

在心理老師指導下,學生排練了一個小品,規(guī)勸一位因成績低下而有輕生想法的同學。通過這一活動,學生學會了一些初步的心理干預技巧。

引導學生認識到:留得青山在,不怕沒柴燒。生活中沒有過不了的坎,輕生是不負責任的表現(xiàn),是懦夫的行為,會給親人帶來無窮的痛苦。

環(huán)節(jié)四:經(jīng)歷情感體驗,積極面對人生

活動一:追思親人。在哀婉的音樂聲中,筆者回憶了慈祥的祖父對自己的關(guān)懷。此情此景,觸動了學生心靈深處最柔軟的部分,產(chǎn)生了共鳴,紛紛舉手要求發(fā)言。學生婆娑的淚眼,哽咽的聲音,加上凄婉的音樂,使課堂氣氛達到了,全體師生都沉浸在一種美好的教學情境之中。

體驗親人離世的痛苦,追思親人的關(guān)愛,是生命教育的最好素材。在活動中,學生感受慎終追遠的思古幽情,學習體會生活和生命之美,學會尊重、珍愛自己和他人的生命,進而展現(xiàn)人性之美。

活動二:深情述說。教師及時利用了課堂場景,進一步深化學生的感受,提供了一個真實的材料:本市一位風華正茂的老師突患白血病,面對死亡威脅,在博客中寫下人生的感悟。筆者朗誦完畢,教室里鴉雀無聲。從學生的眼睛里可以看出,他們有話要說。筆者請學生們在信紙上寫下最想對這位老師說的話。有的學生這樣寫道:“生命不在于長短,而重在它的價值。你用心血教誨了這么多的學生,你在他們心中永存。”還有學生這樣寫道:“我們不能改變生命的長度,但我們可以改變生命的寬度。面朝大海,春暖花開。”更有學生這樣寫道:“聽了您的故事,讓我感動,使我更加熱愛生命,愛身邊的親人。您對死亡的不畏懼,給了我很大的力量去面對人生?！?/p>

課堂結(jié)尾

在貝多芬的《命運交響曲》中,全體師生共同朗誦了奧斯特洛夫斯基的那段名言:人最寶貴的是生命……

四、教學反思

篇8

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園活動心得總結(jié)，請笑納!

幼兒園活動心得總結(jié)1反思此次幼兒園春節(jié)主題活動，并對活動過程進行了總結(jié)和提升，認為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：

一、做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認識新年)

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

如果說引導幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：

1、以賀__媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風俗習慣;

2、以__媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗

3、以__媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史

4、以__媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景

活動結(jié)束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展(迎新年)

待幼兒對新年有了進一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩)，在這個過程中，孩子們學會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導幼兒體驗成功的快樂，并學會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學習的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)

此次新年慶?；顒?，除了匯報活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經(jīng)基本適應幼兒園生活，不管是生活方面還是學習方面，比以前都有較大的進步外，主要以游戲活動為切入點，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動，使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強了孩子與家長間的互動。

在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節(jié)等，可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個個的創(chuàng)意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。

初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，在新年慶?；顒又?，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園活動心得總結(jié)2在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼。

在“迎新年”聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當輪到自己上臺表演時，孩子們可認真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認為可愛極了。

不時發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

本次“迎新年”聯(lián)歡活動，我發(fā)現(xiàn)因為有了家長的參與，孩子們的表演格外認真、專注。

尤其是在與家長的互動游戲中，每個孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強烈，但是也有個別幼兒，因為有自己家長的參與，異常興奮。在遵守集體紀律方面，還需要老師加以正確引導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。家長們在游戲活動過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。

通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動，更加增進了家長與幼兒園的了解，同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學習和生活情況，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。

在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學習更上一層樓!

幼兒園活動心得總結(jié)3一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。透過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，透過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設(shè)計能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

幼兒園活動心得總結(jié)4安全重于泰山，我園堅決貫徹“安全第一預防為主綜合治理”的方針，以“加強安全管理打造平安校園”為主題，認真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標，動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動。一年來，我校未發(fā)生過安全事故，維護了校園穩(wěn)定，促進了校園教育教學工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導高度重視

在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個問題，特別是加強學校各崗位的責任管理，是校園平安和安全教育的亮點，我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導小組，多次召開會議專題研究這個問題，清楚地認識到學生的安全和教學的質(zhì)量是學校教育的生命線，把安全放在第一位，真正去實踐“”的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學生”主題的校園文化建設(shè)，學校采取不同方式對教師進行崗位責任的督導，向幼兒進行文明守紀教育，學生自覺做到在校是個好學生，在家是個好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實國務院的《若干意見》指示精神，加強的幼兒思想道德建設(shè)工作。

二、規(guī)范管理明確職責

認清形勢、提高認識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導、

健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負責人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和安全教育責任書。做到人員落實、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。

三、完善崗位責任制

每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護好學校教育教學的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學校與各位教師簽定了安全責任狀，教師對學生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學校對學生進行的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力，效果非常好。

除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學生宿舍也簽定了安全責任狀，并按責任制度進行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進入教學樓，上級領(lǐng)導

檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來校者進行登記，加強了安全防范工作。

幼兒園活動心得總結(jié)512月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了。

形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。

篇9

一年的工作在緊張忙碌中停下了腳步，我們告別一段忙碌，迎來了期末，那么幼兒園期末工作總結(jié)怎么寫呢?今天小編整理了幼兒園期末工作總結(jié)模板范文5篇供大家參考，共同閱讀吧!

幼兒園期末工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在上級領(lǐng)導和廣大家長的大力支持以及全園教職員工的辛勤努力工作、團結(jié)協(xié)作下，我園基本順利完成了本學期的工作目標。為了總結(jié)經(jīng)驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將一個學期以來我園的工作情況總結(jié)如下：

一、一日活動：

1、嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行30分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內(nèi)容，增加幼兒體能游戲，促進幼兒的身心健康。

建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各個環(huán)節(jié)進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。

2、我園還重視衛(wèi)生保健工作，實行班級缺勤幼兒上報制度。

加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯(lián)系。后勤人員加強對活動室和廁所消毒，經(jīng)常自查園內(nèi)的衛(wèi)生工作，確保各包干區(qū)無雜物。另外，還定期向家長進行衛(wèi)生保健和預防甲流、傳染病的宣傳，沒有出現(xiàn)流感病情流行的趨勢和情況。

二、規(guī)范園務管理，提高工作效率。

1、開學初，我園根據(jù)實際制訂出切實可行的《園務工作計劃》并按計劃有條不紊地開展工作。

2、注重常規(guī)工作檢查與落實。

分管人員隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規(guī)情況，及時給老師做好溝通和指導工作，有效加強幼兒園的常規(guī)管理。

3、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和工作制度，進一步規(guī)范月考核工作細則。

根據(jù)考核細則由分管工作人員進行考核評分，每月初向員工公布上個月的評估情況，從而建立起規(guī)范、科學、有序的工作秩序。

4、采用"表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克服自己的不足。

園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我!

三、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。

本學期，我們結(jié)合節(jié)日(如六、一兒童節(jié))組織幼兒開展各種豐富多彩的活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與，始終把促進幼兒的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和落腳點。通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情，在活動中彰顯了幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心;另外我園每天還組織幼兒進行幼兒晨練活動，增強幼兒體質(zhì)。

四、家園共育

1、利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享喜悅。

通過給家長一封信、家訪等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系，與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。

2、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，讓家長全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平。

3、根據(jù)幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式!

回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著上級領(lǐng)導與家長和孩子們的期望。我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，打造真正適合幼兒身心健康成長的幼兒園!

幼兒園期末工作總結(jié)2日月如梭，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結(jié)。

一、教育教學方面：

成效：

1.在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2.在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

4.禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5.本學期的主題墻認真完成，效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進行生成課對幼兒進行教育活動。

7.按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1.因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行情況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。

4.能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。

5.每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。

3.有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2.及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。

5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。

不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2.平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4.關(guān)心愛護每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。

3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5.能夠認真堅持消毒工作。

不足：

1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步

反思與調(diào)整。

六、班級配合：

成效：

1.班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。

3.能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。

4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!

幼兒園期末工作總結(jié)3不知不覺一學期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學期的情況!現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步!

個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結(jié)集體，一切以集體的團結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!

教育之德：

一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的!有點自夸，但確實是這樣子!總結(jié)開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友!

二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……

三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰!

與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了!

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!

幼兒園期末工作總結(jié)4時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、政治思想方面：

在政治思想上能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學習和教研活動，認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

三、帶班工作

這學期我繼續(xù)擔任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、經(jīng)常發(fā)校訊通。

這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。

幼兒園期末工作總結(jié)5“從容的前進，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導的安排，及時完成領(lǐng)導交給的任務，并努力做到。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎項和背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領(lǐng)導良好的印象等。

五、新的收獲

篇10

二、工作方面 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對 待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、 注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干 的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本 學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手， 對有改進的幼兒給予及 時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響 亮。

通過一學期的教學活動， 孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴 分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時 我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習， 盡量以別人 的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得 到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長工作方面 我深知， 幼兒的進步離不開家長的支持。

我們服務的對象是家長 第 2 頁 共 17 頁 和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需 要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與 我已經(jīng)有了差不多一年的交往， 我對每一位家長或多或少總是比較了 解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。

為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目 的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式 (家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電 話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心 地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的 工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總 結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面 很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們 整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細 心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子， 這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛， 只有這樣你不但能贏得孩 子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上， 而是要放在心里， 愛孩子要了解孩子們的 興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下 午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時 的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個 別教育。

五、衛(wèi)生保健方面 以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點， 抓好幼兒在園生活習慣， 照顧 第 3 頁 共 17 頁 好幼兒的身體健康， 我們的生活習慣培養(yǎng)包括了： 培養(yǎng)飯前便后洗手， 飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助 的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對 體弱多病的幼兒給予特別照顧。

教師每天都能認真地做好消毒和打掃 工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的 工作，減少細菌滋生。

在大家的幫助和努力下， 我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯?但前面的路還 很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的 前進目標： 1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較 拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密 切配合，增強孩子們的自信心。

2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看， 多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以 更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)， 為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為 舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些 愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛 的陽光! 學年下學期幼兒園中班教師個人工作總結(jié) 說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一 個剛剛從學校畢業(yè)的學生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年, 我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下， 這短短的幾個月既 忙碌，又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

第 4 頁 共 17 頁 在新學期開始的時候， 我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同 搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這 個任務時我就下決心把工作干好。

因為在我實習期間就是在這個班實 習的，所以對這個班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適 應，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學期我們園內(nèi)的活動比較多，從“各省市區(qū)級領(lǐng)導的蒞臨指 導”到“家長開放日”，從“家長會”到“書香閱讀節(jié)”等等，一個 活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而 有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)合作、密切配合，發(fā) 揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間，我注意搜集 材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換 來了累累碩果。

一、政治思想方面 在每周二三四的上午， 我積極參加園領(lǐng)導組織教師的時事政治理 論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新 自己的教育觀念，樹立育人為本的

幼兒園中班個人總結(jié)免費下載_幼兒園中班個人工作總結(jié)2008年秋季工作總結(jié)中二班 周進華在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲, 一個緊張而又充實的學期過去了?；仡欉@學期自己 的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)，望著漸漸成 長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié) 作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。在這 期間我也從中學到了很多有用的東西，也非常的感謝幼兒園的各位領(lǐng)導和老師們對我們新老師 的幫助。有他們的支持和幫助我們的工作才會順利的取得良好的成績。下面我把這學期的工作 做一個總結(jié)。

教育工作 在教學中我是新手，但我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好 每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、 需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個 別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。經(jīng)常去觀摩其 他有經(jīng)驗老師的課，多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的 年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與 屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的 能力。

2、這學期，在自己的努力和在各位領(lǐng)導和老師的幫助下順利完成了新老師的匯報課，并將其送 教下鄉(xiāng)，得到當?shù)乩蠋熀蜕霞壍暮迷u。

3、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學 實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

4、在本學期認真做好每個月的大型活動：開學家長會，春游活動，家長開放半日活動，主題墻 的評比和慶祝元旦的親子運動會等都在我們的精心準備下順利的開展完成。

5、認真填寫周、月計劃及各種表格。

6、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

7、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活 動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于 參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成 有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表 現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育， 加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練， 使幼兒的生活習慣， 學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不 偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及 時的制止，并進行隨機教育。

4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進 入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責， 為了讓家長放心，讓 幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、 電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故 的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子 在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性 地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。

在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩 子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我 的工作。

4、初此之外，本學期我班還建立了家長QQ群，在網(wǎng)上與家長進行了密切溝通，介紹幼兒在園 情況和了解幼兒在家狀況。向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對 幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作 中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及教學素質(zhì)， 大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注 重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定 教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教， 針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極 地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園中班個人總結(jié)免費下載_幼兒園中班教師工作總結(jié)幼兒園中班教師工作總結(jié)中四班：魚婷妮 幼兒園中班教師工作總結(jié)反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時 間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間 很漫長。

不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，不經(jīng)意間已度過了我工作生涯的半 個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，只感覺時間在飛逝?？墒羌毤毱肺?， 卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到 一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的哭鬧聲。通 過這半年的集體、游戲生活，孩子們學會了許多東西，各方面發(fā)展也很不錯。為 了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)： 教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思 想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲 到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、班級情況分析、 我們班共有 36 名幼兒，從小班升入中班時，孩子們還不太適應，且每個孩 子都來自不同環(huán)境的家庭?，F(xiàn)在孩子們已適應了中班的集體生活，從剛開始的哭 鬧，不會與他人分享，愛打鬧，變成了有禮貌，聽話懂事，對同伴友好的乖孩子。

經(jīng)過了一個學期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口 吻進行溝通和交流。

這些孩子經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大 的提高。

幼兒學習的積極性也提高了， 許多孩子對新奇的事物能多探索、 多請教； 孩子們還能動腦動手， 完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微 之處還存在著一些不足， 這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做 出努力。

二、教育保育方面 從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每 節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在 課前準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具 有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán) 境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在教育過程中，由于先天素 質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和 發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒 個性健康發(fā)展。在班內(nèi)有的幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期 我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過 教育班內(nèi)絕大多數(shù)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。從生活抓起， 培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)； 不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言， 養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在 生活環(huán)節(jié)滲透教育， 使幼兒增強自我保護能力及自理能力。中班幼兒的獨立意識 增強， 而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己搬椅子 的簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了”小老師“，讓 做小老師的孩子負責湯勺的分發(fā)工作，喝開水的排隊問題，管理紀律等細小的機 會，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔盏哪芰?，而且督促了孩子們的自律。潛移默化?培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣， 從而促進了整個班級風貌提高。我認真完成每件上 級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個環(huán) 節(jié)。每天保證幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身 體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動 內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，社會在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生 活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習 慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒 多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時增添衣 服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。每天認真地做好消毒和打掃工 作，保持通風，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工 作，減少細菌滋生。

三、業(yè)務學習方面 我深刻地認識到， 時代在發(fā)展， 在進步， 教育教學觀念也在不斷更新和變革， 我也十分注重學習，不斷充實自己，分析自己，正視自己，利用業(yè)余時間看一些 幼兒教育方面的報刊文摘等，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通 老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老 師的交流顯得尚為重要。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長 的作用是舉足輕重的。

所以， 這就需要我們在教育好幼兒的同時， 做好家長工作。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家 長了解自己孩子在園的情況。做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請 家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒 的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有 關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系， 讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足： 1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學期的工作中力爭做到 “今日事今日完成” 2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題和解決問題的能力。

七、今后工作規(guī)劃： 1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。