導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為深入貫徹黨的十七大和全省教育工作會(huì)議精神，確立終身學(xué)習(xí)的理念，加快構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作提出如下實(shí)施意見：

一、創(chuàng)建目標(biāo)

家庭是社會(huì)的重要組成部分。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是三個(gè)文明建設(shè)的迫切要求，是做好新時(shí)期家庭工作的最佳載體。要在家庭成員之間互幫互學(xué)，交通溝通的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)家庭成員樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成嶄新的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提升家庭成員的整體素質(zhì)，提升家庭文明程度及家庭成員適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，通過(guò)營(yíng)造和諧溫馨、積極向上的家庭氛圍，形成家庭互動(dòng)學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，以家庭文明進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。到2014年底，在全鎮(zhèn)形成較為完善的家庭學(xué)習(xí)體系與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成人人皆學(xué)，處處可學(xué)，時(shí)時(shí)有學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、基本要求

學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)具備如下基本特點(diǎn)：

1、家庭成員都能確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要組成部分，家庭成為學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

2、在平等、民主、相互尊重的基礎(chǔ)上注重家庭成員之間的溝通，形成父母與子女，長(zhǎng)輩與晚輩間相互影響、相互激勵(lì)、相互關(guān)心、相互支持的互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍，在互幫互學(xué)共同啟發(fā)中增強(qiáng)家庭成員的學(xué)習(xí)興趣和自覺性，促進(jìn)家庭的共同進(jìn)步。

3、既重視學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更注重在生活、實(shí)踐、社會(huì)和大自然中學(xué)習(xí)，具有主動(dòng)適應(yīng)外部環(huán)境，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和理智化解家庭矛盾的能力。

4、能激發(fā)家庭成員樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、不斷發(fā)展智能素質(zhì)的情趣，培育良好生活習(xí)慣，塑造高尚人格魅力。

三、實(shí)施步驟

我鎮(zhèn)首批創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)計(jì)劃二年半左右時(shí)間完成，具體實(shí)施分為三個(gè)階段。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，培育典型。

時(shí)間：2012年9月—12月

內(nèi)容：1、制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭實(shí)施意見，對(duì)全鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作進(jìn)行全面部署。

2、擬定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定典型，鎮(zhèn)選定一個(gè)社區(qū)教育中心作為試點(diǎn)單位。

4、樹立典型，每個(gè)選區(qū)推選1—2戶具有代表性的典型家庭作為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)習(xí)型家庭聯(lián)系戶，力爭(zhēng)將聯(lián)系戶培育成全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭的示范戶。

第二階段：組織發(fā)動(dòng)，實(shí)施創(chuàng)建。

時(shí)間：2013年1月—2014年8月

內(nèi)容：

1、組織召開創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、開展家庭讀書知識(shí)競(jìng)賽和親子讀書活動(dòng)等。

3、組織開展學(xué)習(xí)型家庭示范戶事跡演講。

4、不斷發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)習(xí)型家庭典型，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。

5、推進(jìn)家庭上網(wǎng)工程，普及上網(wǎng)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)家庭信息化。

第三階段：總結(jié)階段，評(píng)比表彰。

時(shí)間：2014年9月—12月

內(nèi)容：

1、按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭評(píng)估指標(biāo)，各社區(qū)教育中心要做好學(xué)習(xí)型家庭申報(bào)評(píng)比工作，鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會(huì)會(huì)同鎮(zhèn)成人校對(duì)所申報(bào)的學(xué)習(xí)型家庭進(jìn)行考核評(píng)比，并做好總結(jié)表彰工作。

2、認(rèn)真總結(jié)鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的經(jīng)驗(yàn)和做法，展示成果，為開展第二批學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、具體措施

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是一項(xiàng)事關(guān)全局的綜合性系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)各方面和積極性，需要全社會(huì)的共同努力。為此，必須做好以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)在鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會(huì)的指導(dǎo)下進(jìn)行，各村社區(qū)教育中心建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作站，各村民小組建讀書小組。各級(jí)組織要充分發(fā)揮作用，積極推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作有條不紊地向前發(fā)展。

篇2

今天，我們?cè)谶@里召開全市創(chuàng)建“兩型”工作座談會(huì)，總結(jié)工作，部署任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)“同創(chuàng)共建”工作，把創(chuàng)建工作不斷引向深入，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展提供智力支持和創(chuàng)新動(dòng)力，對(duì)于我市創(chuàng)建工作深入發(fā)展，必將起到重要的促進(jìn)作用。借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市政府向在創(chuàng)建工作中付出勞動(dòng)、作出貢獻(xiàn)的同志們，表示衷心的感謝!

下面，我講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定信心，繼續(xù)把創(chuàng)建工作不斷引向深入

20__年6月，市委作出了建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的決定，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市作為新世紀(jì)推動(dòng)__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性和根本性戰(zhàn)略。六年來(lái)，全市緊緊圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)，以構(gòu)建終身教育體系為核心，突出創(chuàng)新發(fā)展的主題，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，健全學(xué)習(xí)機(jī)制，分兩個(gè)階段持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)建工作不斷向廣度和深度拓展。經(jīng)過(guò)廣泛發(fā)動(dòng)、形成氛圍、規(guī)范提高，到20__年底,基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的總體創(chuàng)建目標(biāo)，全市上下初步樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，建立了遍布城鄉(xiāng)的各類學(xué)習(xí)型組織，初步構(gòu)建了終身教育體系的框架。20__年12月，市委根據(jù)__調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高城市自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)需求，作出了建設(shè)創(chuàng)新型城市的決定。特別是去年以來(lái)，我市在國(guó)內(nèi)首次提出了“兩型”同創(chuàng)共建的新思路，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為建設(shè)創(chuàng)新型城市的微觀基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新型組織的有機(jī)統(tǒng)一，賦予了創(chuàng)建工作更深、更廣的創(chuàng)新內(nèi)涵，進(jìn)一步拓寬了創(chuàng)建工作思路，深化了創(chuàng)建工作實(shí)踐，健全了創(chuàng)建工作的長(zhǎng)效機(jī)制，豐富了創(chuàng)建工作的理論成果，全市創(chuàng)建工作富有活力，保持了全面健康持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

六年來(lái)，通過(guò)開展創(chuàng)建工作，全市基本形成了全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，“知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展”的理念逐漸深入人心，成為全體市民的共識(shí)與自覺追求；市民整體素質(zhì)顯著提高，人才成長(zhǎng)和人力資源開發(fā)的社會(huì)環(huán)境明顯改善，社會(huì)安定和諧，城市文明程度進(jìn)一步提升，涌現(xiàn)出一大批具有時(shí)代特點(diǎn)、體現(xiàn)城市精神的先進(jìn)典型。全市的創(chuàng)建工作取得了扎扎實(shí)實(shí)的重要成果，這主要體現(xiàn)在：廣大干部群眾進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，開闊了視野，激發(fā)了創(chuàng)新精神，推出了一系列改革發(fā)展的新思路、新舉措；全市各級(jí)各類組織的創(chuàng)新發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，城市的學(xué)習(xí)力和綜合創(chuàng)新力明顯提高；城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，城市發(fā)展的人才支持和智力保障進(jìn)一步雄厚，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提高，極大地促進(jìn)了率先實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地全面振興、構(gòu)建和諧__的偉大實(shí)踐；推動(dòng)了城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富了城市文化的內(nèi)涵，為城市可持續(xù)發(fā)展提供了重要條件；城市活力明顯提升，促進(jìn)了城市的文明建設(shè)，塑造了良好的城市形象。

實(shí)踐證明，創(chuàng)建工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、應(yīng)對(duì)城市間激烈競(jìng)爭(zhēng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的客觀要求。目前，這項(xiàng)工作已經(jīng)成為我市城市管理和城市文明的特有品牌，成為全市廣大干部群眾的共同意愿，成為城市發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，順應(yīng)人類文明發(fā)展的大趨勢(shì)，全面提升城市綜合實(shí)力，創(chuàng)建工作只能加強(qiáng)，不能削弱，必須深入持久地開展下去。

我們還應(yīng)當(dāng)看到，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，是一項(xiàng)需要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，推進(jìn)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型“同創(chuàng)共建”，以學(xué)習(xí)型城市建設(shè)促進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)是一個(gè)全新的課題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式，創(chuàng)建工作面臨著新要求、新情況、新挑戰(zhàn)，需要很好的研究。因而，我們要認(rèn)真總結(jié) “兩型”同創(chuàng)共建的成果、做法、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照先進(jìn)，尋找差距。要堅(jiān)定信心，常抓不懈，整體推進(jìn)，奮力探索，以創(chuàng)新的思維、先進(jìn)的理念，推動(dòng)我市創(chuàng)建工作深入發(fā)展。

二、突出主題，注重實(shí)效，推動(dòng)創(chuàng)建工作創(chuàng)新發(fā)展

建設(shè)創(chuàng)新型城市、構(gòu)建和諧__，是今年全市創(chuàng)建工作的主題。我們要在以往成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建工作實(shí)踐與理論的新突破，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

第一，要著力增強(qiáng)各級(jí)各類組織的創(chuàng)新能力

今年，我們要以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，把提升創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力作為學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的主線，深化“兩型”同創(chuàng)共建，使 “學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)新——發(fā)展”成為我市各級(jí)各類學(xué)習(xí)型組織的最本質(zhì)特征，推動(dòng)全面創(chuàng)新。

建設(shè)創(chuàng)新型城市，需要良好的軟環(huán)境。為此，要把提高機(jī)關(guān)及其人員的綜合創(chuàng)新能力、推進(jìn)機(jī)關(guān)職能轉(zhuǎn)換和服務(wù)創(chuàng)新貫穿于深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建的全過(guò)程。要重點(diǎn)圍繞優(yōu)化政務(wù)、市場(chǎng)和法治環(huán)境來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)服務(wù)理念，加快職能轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)效能，全面開展零距離服務(wù)和“最佳服務(wù)品牌，最佳服務(wù)成果”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)各類機(jī)關(guān)更好地履行社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，完善社會(huì)管理政策規(guī)章，創(chuàng)新社會(huì)管理體制方式，整合社會(huì)管理資源，努力建設(shè)勤政廉潔、務(wù)實(shí)高效的服務(wù)型機(jī)關(guān)。

企業(yè)是建設(shè)創(chuàng)新型城市的主體，要通過(guò)深化學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新的緊迫感和吸納創(chuàng)新要素、創(chuàng)新成果的主動(dòng)性，引導(dǎo)企業(yè)自覺成為自主創(chuàng)新的決策主體、投資主體、產(chǎn)品研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化的主體。要以深入開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)為主要抓手，積極促進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，建章立制，為自主創(chuàng)新活動(dòng)的開展奠定組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，確立良性的運(yùn)行機(jī)制。要注重探索加強(qiáng)職業(yè)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑，大力實(shí)施高技能人才培訓(xùn)工程和技能振興行動(dòng)，廣泛開展職工科技革新競(jìng)賽、崗位練兵、技術(shù)比武、技能展示、小發(fā)明創(chuàng)造、合理化建議等崗位創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)施百萬(wàn)職工技能提高工程，推進(jìn)萬(wàn)名技師育高徒活動(dòng)，選拔一批創(chuàng)新狀元、技術(shù)能手或業(yè)余尖子，推行“首席員工制”、專家型技能人才等制度，探索建立農(nóng)民工培訓(xùn)體系，基本形成職工素質(zhì)工程推進(jìn)體系，引導(dǎo)廣大員工努力成為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的員工。

社區(qū)和家 庭是城市的細(xì)胞，建設(shè)創(chuàng)新型城市與和諧__，需要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)。要注重促進(jìn)家庭成員之間、家庭與家庭之間、社區(qū)與社區(qū)之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，著力提升社區(qū)內(nèi)組織及其成員、不同類型家庭及其成員的綜合創(chuàng)新素質(zhì)和能力，引導(dǎo)市民把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，把提升創(chuàng)新素質(zhì)及其能力作為價(jià)值取向和自我發(fā)展的內(nèi)在需求。要積極開展現(xiàn)代文明規(guī)范教育、社會(huì)主義榮辱觀教育和公民道德教育，進(jìn)一步提高居民的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德修養(yǎng)，倡導(dǎo)文明和諧的生活方式，形成和諧的鄰里關(guān)系與和睦的家庭生活。要堅(jiān)持共建共享、共享共建的原則，讓創(chuàng)建的成果惠及百姓，滿足居民多樣化的生活需求，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

__市涉農(nóng)區(qū)域廣，建設(shè)創(chuàng)新型城市與和諧__，需要城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)造就一大批新型農(nóng)民，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。因此，深化學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)創(chuàng)建要和促進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要立足農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，加大科技服務(wù)、科技培訓(xùn)、科技結(jié)對(duì)的力度，實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程，增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和致富的本領(lǐng)，努力使創(chuàng)建成果惠及廣大農(nóng)民。

增強(qiáng)各級(jí)各類組織的創(chuàng)新能力，也是各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建相互聯(lián)系、同創(chuàng)共建的系統(tǒng)工程，在深化創(chuàng)建的實(shí)踐中，我們應(yīng)注意把六大類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建相融合，走出由分轉(zhuǎn)合的新路子，形成整體推進(jìn)、融合互補(bǔ)的態(tài)勢(shì)。

第二，要扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新教育與培訓(xùn)工作

建設(shè)創(chuàng)新型城市與和諧__，關(guān)鍵在市民的高素質(zhì)。為此，要狠抓創(chuàng)新教育培訓(xùn)，努力提升市民的素質(zhì)。

一是加強(qiáng)科普教育，培育市民的科學(xué)精神，提升市民的科學(xué)素質(zhì)，形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。創(chuàng)新型城市是科學(xué)精神蔚然成風(fēng)、市民科學(xué)素質(zhì)較高的城市。為此，我們要以落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(20__～20__～2020年)》為導(dǎo)向，健全科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及的長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)科技傳播體系和科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走向基層、走向群眾，在全社會(huì)廣為傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，以未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員四個(gè)重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)的提高帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。需本文來(lái)源：文秘站 要強(qiáng)調(diào)的是，要把提高科學(xué)素質(zhì)作為領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員教育培訓(xùn)規(guī)劃的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中，注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)，真正使領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列。

二是以創(chuàng)新教育思想為指導(dǎo)，整合優(yōu)化各類教育資源，努力形成各類教育資源相互銜接、相互開放的教育培訓(xùn)體系。要大力發(fā)展社區(qū)教育和農(nóng)村成人教育，構(gòu)建以社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校和居民小區(qū)辦學(xué)點(diǎn)為基本架構(gòu)的三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，加快村鎮(zhèn)成教培訓(xùn)體系建設(shè)。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦各類教育培訓(xùn)，開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，加快引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)的品牌項(xiàng)目，做大做強(qiáng)一批品牌職業(yè)培訓(xùn)院校和企業(yè)培訓(xùn)基地，開展各類崗位技能培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、文化藝術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升社會(huì)培訓(xùn)的檔次和質(zhì)量。要突破“學(xué)分互認(rèn)”等瓶頸，創(chuàng)新終身教育的制度建設(shè)，逐步做到學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，普通教育和職業(yè)教育、學(xué)校教育、成人教育、社會(huì)教育之間的相互溝通。探索建立全市“市民終身學(xué)習(xí)卡”制度，建立“學(xué)分銀行”。成人高校、社區(qū)學(xué)院試行“無(wú)障礙入學(xué)”，讓具有高中階段畢業(yè)學(xué)歷的人免試入學(xué)。

三是大力實(shí)施高素質(zhì)人才培育工程。要建立健全“黨政主導(dǎo)、企業(yè)主體、社會(huì)支撐”、有利于總量穩(wěn)步增長(zhǎng)、層次顯著提升、布局更趨合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，完善人才、智力、項(xiàng)目相結(jié)合的柔性引進(jìn)機(jī)制，重視“領(lǐng)軍人物”的培訓(xùn)，抓好“金藍(lán)領(lǐng)人才”的培訓(xùn)。進(jìn)一步健全院校培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接的人才培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與專業(yè)技能人才的培訓(xùn)工作。要大力實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程，培育一大批能帶領(lǐng)廣大農(nóng)民致富、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的人才。要通過(guò)上述努力，不斷提高全市高技能人才的數(shù)量和比例。

第三，要廣泛開展崗位創(chuàng)新活動(dòng)

建設(shè)創(chuàng)新型城市，是全方位的社會(huì)系統(tǒng)工程，全市各個(gè)崗位都有創(chuàng)新的任務(wù)。要大力開展形式多樣的崗位創(chuàng)新活動(dòng)，把創(chuàng)新活動(dòng)與崗位實(shí)踐有機(jī)融合，引導(dǎo)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)單位、各個(gè)崗位的職工積極投身創(chuàng)新實(shí)踐中來(lái)。開展崗位創(chuàng)新活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則。

一是創(chuàng)新性原則。現(xiàn)在，人們的思維方式、情感方式、行為方式趨于多樣化，因而，在活動(dòng)載體設(shè)計(jì)上，必須與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，設(shè)計(jì)并推出貼近實(shí)際、別開生面的活動(dòng)載體，最大限度地調(diào)動(dòng)起職工增強(qiáng)崗位技能、提高創(chuàng)新素質(zhì)的積極性，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。要注重搭建團(tuán)隊(duì)崗位創(chuàng)新資源交流共享的新平臺(tái)，倡導(dǎo)以課題、項(xiàng)目、任務(wù)等為紐帶，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力的提升和團(tuán)隊(duì)崗位創(chuàng)新愿景的實(shí)現(xiàn)。

二是實(shí)效性原則。實(shí)效，就是要有針對(duì)性，要管用。在活動(dòng)內(nèi)容安排上，要貼近實(shí)際，講求實(shí)效，針對(duì)不同崗位的要求，安排好創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，干什么琢磨什么，努力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新化、創(chuàng)新工作化。

三是簡(jiǎn)便易行原則。設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，創(chuàng)新是必要的，但也不能搞得很復(fù)雜，要充分考慮到不同職工群體文化程度的差異，堅(jiān)持簡(jiǎn)便易行、喜聞樂(lè)見，便于廣大職工理解與參與，確保崗位創(chuàng)新活動(dòng)的群眾性。

第四，要大力培育創(chuàng)新文化

文化的本質(zhì)在于創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)與和諧__構(gòu)建離不開創(chuàng)新型文化。創(chuàng)新型文化是當(dāng)代先進(jìn)文化的重要組成部分，它是崇尚創(chuàng)新、奮力攀登、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、寬容失敗的精神，它是兼收并蓄、海納百川的胸懷、眼界、氣魄，它是通過(guò)制度、規(guī)范體現(xiàn)出來(lái)的激勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)人文環(huán)境，它是城市創(chuàng)新與和諧的基礎(chǔ)與前提。因而，深化創(chuàng)建工作，要注意為創(chuàng)新型城市建設(shè)與和諧__構(gòu)建提供創(chuàng)新型文化的土壤。

一是要在全社會(huì)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，營(yíng)造勇于創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化環(huán)境，形成向創(chuàng)新要發(fā)展資源，向創(chuàng)新要發(fā)展空間，向創(chuàng)新要發(fā)展動(dòng)力的社會(huì)風(fēng)氣。要幫助人們解決思想觀念、思維方式方面的差距，積極營(yíng)造“敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新，寬容失敗、開放包容，誠(chéng)信合作、崇尚競(jìng)爭(zhēng)，敬業(yè)務(wù)實(shí)、追求卓越”的文化環(huán)境和社會(huì)氛圍。要幫助 人們從根本上摒棄不敢冒險(xiǎn)的求穩(wěn)意識(shí)、不前不后的中庸意識(shí)、唯我獨(dú)尊的自大意識(shí)和不愿努力的懶惰意識(shí)，讓對(duì)外開放的思維取代自我封閉的思維，讓創(chuàng)新超前的思維取代教條盲目的思維，讓銳意進(jìn)取的思維取代安于現(xiàn)狀的思維，讓自強(qiáng)不息的思維取代等靠要的思維。要把創(chuàng)新精神內(nèi)化為我們這個(gè)城市的精、氣、神，使創(chuàng)新之風(fēng)從制度層面不斷演化到習(xí)俗層面，制度化、普及化、社會(huì)化。

二是適應(yīng)新形勢(shì)的變化，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)型城市的標(biāo)志性項(xiàng)目，打造具有__城市特色的群眾性學(xué)習(xí)品牌，充分調(diào)動(dòng)起社會(huì)各個(gè)層面群體參與文化活動(dòng)的積極性。這幾年，為了推動(dòng)市民學(xué)外語(yǔ)，我們?cè)谌薪⒘送庹Z(yǔ)角，搞得不錯(cuò)。還有__講壇，以及各個(gè)部門開設(shè)的講壇，群眾喜聞樂(lè)見，這都是有__特色的品牌，我們一定要堅(jiān)持下去。當(dāng)然，我們也要完善和提高，更要推陳出新，不斷為市民送上精彩紛呈、內(nèi)容豐富的文化大餐。

三是要大力實(shí)施激勵(lì)創(chuàng)新的政策，形成相應(yīng)的機(jī)制，以有力的制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新，主動(dòng)為創(chuàng)新活動(dòng)提供有力的制度保障。

四是以各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建為抓手，建設(shè)有利于創(chuàng)新的機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化、村屯文化、校園文化、家庭文化，形成相應(yīng)的價(jià)值觀念體系并使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為各種組織文化的主旋律。

五是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)深化創(chuàng)建工作的典型經(jīng)驗(yàn)，廣泛宣傳在創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，在全市營(yíng)造“誰(shuí)創(chuàng)新誰(shuí)光榮”的社會(huì)輿論氛圍。特別要注意挖掘總結(jié)基層的典型經(jīng)驗(yàn)，以典型來(lái)推動(dòng)創(chuàng)建工作。這幾年，我們?cè)趧?chuàng)建工作中抓了不少典型，這些典型又推動(dòng)了我們的創(chuàng)建工作。如，王亮同志現(xiàn)在成了全國(guó)典型，確實(shí)對(duì)我們的企業(yè)、職工有積極的推動(dòng)作用。我們一定要把典型抓好，努力營(yíng)造“兩型”同創(chuàng)共建的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提高創(chuàng)建水平

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)建工作不斷深入的關(guān)鍵，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，狠抓工作落實(shí)，推進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、科學(xué)化。

一是健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。各級(jí)黨委、政府和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視創(chuàng)建工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。要實(shí)行目標(biāo)管理，把創(chuàng)建工作與創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，定期考核評(píng)比。需要強(qiáng)調(diào)的是，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擔(dān)負(fù)起創(chuàng)建工作的責(zé)任，以身作則，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，要把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。

二是加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。創(chuàng)建工作的牽頭部門要充分發(fā)揮應(yīng)有職能，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，組織開展活動(dòng)。要加強(qiáng)創(chuàng)建工作的過(guò)程管理，做好督促考核評(píng)估。要根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型城市、構(gòu)建和諧__、創(chuàng)建文明城市的要求，適時(shí)調(diào)整考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，逐步建立起科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)定性分析與定量分析相結(jié)合?？己嗽u(píng)估要與深入基層調(diào)查研究、具體指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，努力使考評(píng)過(guò)程成為深化創(chuàng)建的持續(xù)推動(dòng)力。要加強(qiáng)調(diào)查研究，積極探索“兩型” 同創(chuàng)共建的新思路、新方法、新機(jī)制，準(zhǔn)確把握在各種行業(yè)、各類組織中開展創(chuàng)建工作的特點(diǎn)和方法，加大創(chuàng)建工作在新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織中的推進(jìn)力度，不斷拓展創(chuàng)建的覆蓋面。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建的理論研究與交流。要積極研究國(guó)內(nèi)外創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市及組織的最新動(dòng)向與相關(guān)理論，加強(qiáng)與兄弟城市、各類學(xué)習(xí)型組織的合作與交流。要在總結(jié)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市和學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開展理論研究，努力推出一批具有時(shí)代特征的、對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的研究成果。

篇3

[關(guān)鍵詞] 社區(qū)；學(xué)習(xí)型社區(qū)；社區(qū)教育；終生教育

[中圖分類號(hào)] C916

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 1671-5918（2016）01-0060-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.029

[本刊網(wǎng)址] http：//

社區(qū)作為社會(huì)生活共同體，由德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯提出。自社區(qū)概念引入中國(guó)后，國(guó)內(nèi)學(xué)者開始對(duì)社區(qū)的研究。從早期的社會(huì)學(xué)家吳文藻、的社區(qū)研究，到近期不斷涌起的社區(qū)研究，都足以看出社區(qū)研究的重要意義。社區(qū)研究涉及方方面面，包括社區(qū)人口、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)服務(wù)等。其中，社區(qū)教育相關(guān)研究中，關(guān)于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社區(qū)，有關(guān)學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究，正逐步受到重視。本文將突出重點(diǎn)，對(duì)近15年的學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行回顧與總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)型社區(qū)研究的回顧

學(xué)習(xí)型社區(qū)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展源于經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）的努力。1992年OEDC在瑞典召開學(xué)習(xí)型社區(qū)會(huì)議，把學(xué)習(xí)型社區(qū)問(wèn)題置于國(guó)際公共議程上。并把關(guān)注點(diǎn)放在對(duì)日本、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家典型城市為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)做出的努力。自此以后，學(xué)習(xí)型社區(qū)被歐洲各國(guó)提上日程，學(xué)習(xí)型社區(qū)的發(fā)展逐步步人正軌。在我國(guó)，學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)起步稍晚，2000年6月，江蘇省常州市政府率先提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的決定。2001年教育部在全國(guó)確定28個(gè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭12萬(wàn)戶。

聯(lián)合國(guó)教科文組織也起到了重要作用。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在題為《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的研究報(bào)告中提出：“終生教育是進(jìn)入21世紀(jì)的關(guān)鍵所在”。

在中國(guó)知網(wǎng)檢索系統(tǒng)中，輸入主題“學(xué)習(xí)型社區(qū)”，從2000年至2014年期間，共有1578篇學(xué)術(shù)論文。有關(guān)學(xué)習(xí)型社區(qū)研究領(lǐng)域，大致有兩個(gè)研究階段。首先是起步階段，時(shí)間大致是從2000年至2002年，在這三年中，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文74篇；從2003年今，是發(fā)展階段。從2003年至2014年，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1504篇。在這一階段，研究的廣度和深度都有提升。目前有關(guān)學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究，還沒有完全成熟，并未完全形成體系。

除了論文數(shù)量的不斷增加外，近15年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)型社區(qū)研究在研究主題和研究?jī)?nèi)容上，經(jīng)歷了不斷完善，逐步發(fā)展的過(guò)程。我國(guó)學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究始于1999年，葉忠海首先提出了學(xué)習(xí)型社區(qū)的概念。值得注意的是，早期關(guān)于學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究，大多學(xué)者的研究重點(diǎn)在于，學(xué)習(xí)型社會(huì)或者社區(qū)教育以及終生教育等問(wèn)題上，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究往往只是一個(gè)方面。最早開始獨(dú)立研究學(xué)習(xí)型社區(qū)的學(xué)者主要是包國(guó)慶、周運(yùn)清等。此后，學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究不斷深入，包括學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策；學(xué)習(xí)型社區(qū)總體概況；以城市為例分析學(xué)習(xí)型社區(qū)現(xiàn)狀等。

二、學(xué)習(xí)型社區(qū)研究中值得關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

（一）有關(guān)學(xué)習(xí)型社區(qū)概念的不同理解

有關(guān)學(xué)習(xí)型社區(qū)的概念，學(xué)者也有不同的理解。較早開始推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的歐洲終生學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的定義如下：學(xué)習(xí)型社區(qū)是指城市、城鎮(zhèn)或者是地區(qū)，通過(guò)提供各種設(shè)施，積極地?cái)U(kuò)大終生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)所有市民潛能的發(fā)揮。OEDC對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)這樣界定：學(xué)習(xí)型社區(qū)即個(gè)體和群體提供正規(guī)和非正規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的地區(qū)。王仁或則根據(jù)社區(qū)功能將學(xué)習(xí)型社區(qū)分為幾種不同理解。一是建立學(xué)習(xí)中心說(shuō)。二是提高居民素質(zhì)說(shuō)。三是促進(jìn)社區(qū)發(fā)展說(shuō)。

目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于學(xué)習(xí)型社區(qū)的理解存在差異，中西方社區(qū)建設(shè)與社區(qū)居民基本情況存在差異。這些對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的理解存在差異，我們應(yīng)該在理解現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，梳理出其共同特質(zhì)和內(nèi)涵。通過(guò)不同組織和學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的定義，可以概括出其基本特點(diǎn)：（1）成員具有主動(dòng)性，有學(xué)習(xí)的需求；（2）各城市或農(nóng)村社區(qū)，提供各類設(shè)施或各類教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；（3）學(xué)習(xí)型社區(qū)的目的主要是創(chuàng)建有益環(huán)境，發(fā)展人的潛能；（4）發(fā)展學(xué)習(xí)型社區(qū)的最終目標(biāo)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

（二）學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育、社區(qū)教育、學(xué)習(xí)型社區(qū)的概念及其相關(guān)關(guān)系

首先是學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念。學(xué)習(xí)型社會(huì)一詞最早由美國(guó)學(xué)者羅伯特.哈欽斯在1968年提出，在1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中正式把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為構(gòu)想提出。關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念，不同學(xué)者有不同的定義。哈欽斯將其定義為：“任何時(shí)候不只是提供定時(shí)制的成人教育，而且以學(xué)習(xí)、成就、人格形成為目的而成功的實(shí)現(xiàn)著價(jià)值的轉(zhuǎn)換，以便實(shí)現(xiàn)一切制度所追求的目標(biāo)的成功社會(huì)”（Hutchins，1968）。由此可以看出，學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建與終身教育緊密相關(guān)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本要求就是終身教育，在終身教育的視野下，保障每一個(gè)人都能夠享受教育幾乎，實(shí)現(xiàn)教育體系均等化。在人的終身教育中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

其次是社區(qū)教育。社區(qū)教育源于西方。北歐國(guó)家把社區(qū)教育看成民眾教育，日韓等國(guó)把社區(qū)教育看作是社會(huì)教育。我國(guó)學(xué)者吳雪萍則認(rèn)為，社區(qū)教育是以社區(qū)全體成員為對(duì)象，它具有全員、全程、全方位的特點(diǎn)。社區(qū)教育建立在終身教育的基礎(chǔ)上，是終身教育的客觀要求，社區(qū)教育是促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的主要渠道，也是關(guān)鍵所在。

學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)建則是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的毛細(xì)血管，它是促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然路徑。同時(shí)，在終身學(xué)習(xí)的統(tǒng)一背景和要求下，學(xué)習(xí)型社區(qū)構(gòu)建，對(duì)于提升社區(qū)教育水平，又具有不可忽視的作用?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)建是提高社區(qū)教育水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型城市的根基以及根本途徑。

（三）學(xué)習(xí)型社區(qū)研究的基本視角

縱觀學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究，研究視角主要集中在：教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息管理學(xué)、政治學(xué)等。其中，超過(guò)半數(shù)的探究成果都建立在教育學(xué)的基礎(chǔ)上，從推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展的意義上，探討學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的意義、對(duì)策、性質(zhì)、重要性等。諸如黃鴻鴻（2001），厲以賢（2007）等。社會(huì)學(xué)角度的研究，如周運(yùn)清（2002），把學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)與城市社區(qū)建設(shè)結(jié)合。又如王衛(wèi)東（2006），主要提出廣州市學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的具體方案。其他就是在信息管理的基礎(chǔ)上，論述學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中圖書館的意義?？梢钥闯?，目前學(xué)界研究主要是從教育學(xué)的角度，學(xué)科內(nèi)部有很多交叉部分，學(xué)科間的互動(dòng)較少。

（四）學(xué)習(xí)型社區(qū)研究的主客體

篇4

【關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)涵 社區(qū)教育 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)

【中圖分類號(hào)】G72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）31-0183-02

所謂內(nèi)涵，科學(xué)界的定義是主體里的靈魂、氣質(zhì)、個(gè)性、精神被我們用情感的概念創(chuàng)作出來(lái)的一切屬性之和。內(nèi)涵不是表面上的東西，而是內(nèi)在的、隱藏在事物深處的東西，需要探索、挖掘才可以看到。內(nèi)涵是一個(gè)概念所反映事物本質(zhì)屬性的綜合。內(nèi)涵發(fā)展是指把握事物的本質(zhì)屬性，推動(dòng)事物朝健康、高效、有序、公正的方向發(fā)展。

所謂社區(qū)教育，2006年12月國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)對(duì)社區(qū)教育內(nèi)涵作了下列定義：“在社區(qū)中，開發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對(duì)象，開展旨在提高社區(qū)成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng)。”

社區(qū)教育從20世紀(jì)80年代開始至今，其內(nèi)涵和外延都在不斷發(fā)展變化著。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施和黨十及十八屆三中全會(huì)的召開，社區(qū)教育又站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)。面對(duì)十提出“在改善民生和創(chuàng)新社會(huì)管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”和黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)深入教育領(lǐng)域綜合改革的新要求，社區(qū)教育的地位更加凸顯，其工作要求也明顯提高。在這樣的背景下，社區(qū)教育已經(jīng)成為教育工作新的亮點(diǎn)和制高點(diǎn)。對(duì)社區(qū)教育內(nèi)涵進(jìn)行積極地探索和挖掘，必將成為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

澄江街道從2001年開始社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，走成人教育向社區(qū)教育拓展之路，歷經(jīng)十多年，樹立了“大教育”理念，不斷探索“舉社區(qū)教育旗，走終身教育路，建學(xué)習(xí)型街道”的澄江特色之路，全面推進(jìn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，取得了顯著成績(jī)：2008年，被評(píng)為“全國(guó)社區(qū)教育示范街道”；街道社區(qū)教育中心首批通過(guò)“江陰市示范性社區(qū)教育中心”評(píng)估，2009年，高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了“江蘇省省級(jí)社區(qū)教育中心”評(píng)估，2013年，被評(píng)為“全國(guó)學(xué)習(xí)型社區(qū)示范街道”。街道把積極發(fā)展社區(qū)教育作為提升區(qū)域人口素質(zhì)、提升區(qū)域軟實(shí)力，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)科學(xué)發(fā)展的重要惠民利民工程來(lái)抓，取得了明顯成效。

一 靈活多樣的培訓(xùn)是社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的基石

澄江街道社區(qū)教育中心按照“靈活辦學(xué)、自主選擇、開放實(shí)施”的方針，堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)、公益性培訓(xùn)和有償性培訓(xùn)、長(zhǎng)期辦班和短期培訓(xùn)相結(jié)合的多種方式，廣泛開展實(shí)用、方便、靈活的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，形成了街道社區(qū)教育中心與社區(qū)市民學(xué)校、行政村村民學(xué)校、企業(yè)職工學(xué)校四個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)的大教育、大培訓(xùn)格局，為社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幾年來(lái)，舉辦各類培訓(xùn)班2000多個(gè)，年培訓(xùn)達(dá)20萬(wàn)人次，社區(qū)居民參與的培訓(xùn)率達(dá)70%以上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。主要開展“六項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)行動(dòng)”：

1.新農(nóng)村建設(shè)帶頭人培訓(xùn)行動(dòng)

主要以成人高等學(xué)歷教育和黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)兩個(gè)方面為抓手，大力提升機(jī)關(guān)、社區(qū)、村企領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，培育新農(nóng)村建設(shè)帶頭人，努力使他們成為新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

2.農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)行動(dòng)

根據(jù)農(nóng)村城市化、農(nóng)民變居民的實(shí)際，大力開展以下崗職工和失地農(nóng)民為重點(diǎn)對(duì)象的勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，以幫助和促進(jìn)就業(yè)，每年舉辦計(jì)算機(jī)、保安、花藝、家政等項(xiàng)目的培訓(xùn)班20多期，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力1000多人。

3.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)

每年舉辦2期近百人的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，開展創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦、創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)與后續(xù)扶持等方面的培訓(xùn)，以提高失地失業(yè)人員以及社會(huì)弱勢(shì)群體的自主創(chuàng)業(yè)能力和科技致富、創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。

4.職工學(xué)技能培訓(xùn)行動(dòng)

加強(qiáng)校企合作，開展企業(yè)職工教育，抓好崗前培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)，提升職業(yè)技術(shù)能力，提高企業(yè)生產(chǎn)效益。每年為多家企業(yè)開展管理人員培訓(xùn)和生產(chǎn)骨干技能培訓(xùn)。同時(shí)，在市級(jí)有關(guān)部門的支持下，我們還開展了會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。每年度有300人左右參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)，每年5000多人參加會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)，去年還組織了3000多名專業(yè)技術(shù)人員參加的第四輪公修課培訓(xùn)。

5.市民素質(zhì)提升教育行動(dòng)

結(jié)合地方特色，發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，以一系列參與性較強(qiáng)的文化活動(dòng)，貼近、豐富市民的業(yè)余生活，提升全民素質(zhì)，全面服務(wù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

6.新市民培訓(xùn)工程

通過(guò)科普講座、技能培訓(xùn)、實(shí)踐操作等多種途徑傳播知識(shí)、傳授就業(yè)技能，以提高市民適應(yīng)生活、環(huán)境的能力。其中，每年有400多人參加崗位技能培訓(xùn)并獲取技能證書。

二 課題研究是社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)

以科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，使社區(qū)教育工作不斷深化和拓展，澄江街道全面實(shí)施了以課題研究引領(lǐng)的社區(qū)教育，探索創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，集轄區(qū)內(nèi)方方面面力量開展群眾性的課題研究，形成別具特色的創(chuàng)建途徑與辦法，不斷豐富社區(qū)教育內(nèi)涵。

1.開展調(diào)研，篩選課題

我們深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、家庭，進(jìn)行座談?wù){(diào)研，開展社區(qū)教育需求及現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，了解情況，分析問(wèn)題；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合街道工作和目標(biāo)，擬定研究課題，確保研究課題切實(shí)可行。我們每年都擬定幾個(gè)研究課題，內(nèi)容主要包括城市社區(qū)教育、企業(yè)職工教育、農(nóng)民教育、新市民教育等，涉及社區(qū)教育的地位、作用、體系、功能、管理、模式、資源、活動(dòng)、陣地、師資、教育、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)等多個(gè)方面。

2.明確任務(wù)，落實(shí)要求

我們每年把開展課題研究工作列入社區(qū)建設(shè)年度目標(biāo)。年初，街道下發(fā)社區(qū)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書，對(duì)各社區(qū)、行政村、骨干企業(yè)等提出要求，明確研討的內(nèi)容、范圍、方向、重點(diǎn)，要求做到有課題、有研究、有活動(dòng)、有論文、有成效。在日常社區(qū)教育工作例會(huì)和有關(guān)活動(dòng)上，我們除了宣傳發(fā)動(dòng)，還作必要的輔導(dǎo)，確保課題研究正常實(shí)施。

3.加強(qiáng)評(píng)估，促進(jìn)研究

我們根據(jù)江陰市制定的評(píng)估體系，有計(jì)劃地開展考核評(píng)估，有效地發(fā)揮了督促作用和指導(dǎo)功能，以確保課題研究對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的有效促進(jìn)。

4.組織征文，表彰激勵(lì)

我們每年都開展課題研究征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2003年召開了首屆社區(qū)教育理論研討會(huì)，2004年主辦了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織主題研討會(huì)，從此每年召開課題研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，探索解決存在問(wèn)題。幾年來(lái)，社區(qū)教育工作者共撰寫論文300余篇，內(nèi)容涉及社區(qū)教育的意義、形式、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍、發(fā)展等諸多方向，我們每年都將論文匯編成集。近年有10多篇論文在省市有關(guān)會(huì)議交流獲獎(jiǎng)。

5.全國(guó)課題，重點(diǎn)推進(jìn)

“十五”期間，我們參與了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)與社區(qū)教育發(fā)展研究”之分課題“社區(qū)教育與學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)研究”的研究，形成了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與深化社區(qū)教育發(fā)展的研究》實(shí)驗(yàn)個(gè)案，論文編入分課題報(bào)告集。我們廣泛開展群眾性的課題研究，形成了自己的特色，《以課題研究引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)》一文被編入《江蘇省社區(qū)教育案例選》。

開展課題研究，是創(chuàng)造社區(qū)工作特色的重要途徑，也是提高社區(qū)教育質(zhì)量的重要抓手。下一步，我們將根據(jù)社區(qū)實(shí)際，立足選擇一批新的研究項(xiàng)目，合力攻關(guān)，并總結(jié)提煉出具有較高質(zhì)量的研究成果，進(jìn)一步促進(jìn)街道社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展。

三 特色課程資源是社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的亮點(diǎn)

教育性是社區(qū)教育的本質(zhì)屬性。在教育中，課程居于核心位置。社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支撐，在進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展中，課程和資源建設(shè)是需要突破的關(guān)鍵問(wèn)題。社區(qū)教育課程作為社區(qū)教育的核心，其開發(fā)必須符合居民生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需求，這樣課程的建設(shè)才會(huì)有生命力，有針對(duì)性，更容易吸引社區(qū)居民的積極參與，才能提高居民對(duì)課程資源的認(rèn)同度和滿意度。

澄江街道在推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的過(guò)程中，一直非常重視課程與資源建設(shè)工作。我們以“打造老百姓身邊的幸福大課堂”為目標(biāo)，開發(fā)了科學(xué)藝術(shù)、職業(yè)技能、健康保健、公民道德等四大類課程。課程開發(fā)以問(wèn)卷調(diào)查的形式，以了解需求為起點(diǎn)，通過(guò)派發(fā)大量問(wèn)卷調(diào)查表、組織居民訪談等，從中甄選出居民感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)課程設(shè)置的針對(duì)性；以選聘優(yōu)秀教師、精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容為核心，增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)用性；以組織居民課后評(píng)價(jià)、及時(shí)進(jìn)行教師授課反饋，增強(qiáng)課程講授的有效性。

同時(shí)，根據(jù)本區(qū)域產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)特色等，遵循因地制宜、彰顯特色的原則，積極運(yùn)用各自優(yōu)勢(shì)，開發(fā)個(gè)性化社區(qū)教育特色品牌，形成“一區(qū)一品、一村一品、一企一品”，我們街道新華社區(qū)的“低碳生活”，花園社區(qū)的“愛心花園”，天鶴社區(qū)的“科普知識(shí)教育”，北大街社區(qū)的“老伙伴會(huì)客廳”，君山社區(qū)的“三防科普教育”等在市內(nèi)已經(jīng)形成了一定的影響力，下一步希望努力創(chuàng)建成全國(guó)社區(qū)教育品牌項(xiàng)目，將品牌項(xiàng)目整合開發(fā)成特色課程資源，推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展，使社區(qū)教育走上優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目引領(lǐng)之路。

篇5

檢查情況

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視

本次考評(píng)，區(qū)教育局職社科在祿口街道社區(qū)教育中心召開社區(qū)教育工作會(huì)議，就社區(qū)居民學(xué)校的考評(píng)相關(guān)工作做了布置和安排。會(huì)后各街道社區(qū)教育中心主任分別向街道分管領(lǐng)導(dǎo)作了認(rèn)真匯報(bào)，各街道召開專門會(huì)議，對(duì)迎接考評(píng)工作作了部署和要求，祿口、湯山、谷里、湖熟等街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，布置安排迎評(píng)工作。被考評(píng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)照“省標(biāo)”要求，逐一落實(shí)。各社區(qū)居民學(xué)校校長(zhǎng)認(rèn)真組織，湖熟街道河南社區(qū)潘書記親自收集匯總整理軟件資料，在社區(qū)工作繁重的情況下，能夠認(rèn)真落實(shí)做好社區(qū)居民學(xué)校工作，難能可貴。

2.活動(dòng)豐富多彩

從接受考評(píng)的165家居民學(xué)校來(lái)看，所開展的活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，特色亮點(diǎn)鮮明。有健康教育培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)、市民道德講壇、紅歌比賽、廣場(chǎng)舞比賽，各種晚會(huì)等。如谷里街道的市民講壇、祿口街道的市民學(xué)堂、東山街道的道德講壇、江寧街道的健康講壇（寧井郎康和堂）、湖熟街道的廣場(chǎng)舞、祿口街道上穆社區(qū)的老年樂(lè)隊(duì)等等。這些活動(dòng)的開展豐富了居民的文化生活，提高了廣大居民的素質(zhì)和職業(yè)技能。

3.陣地建設(shè)加強(qiáng)

社區(qū)居民學(xué)校要辦好，陣地建設(shè)是保障。只有有了一個(gè)好的活動(dòng)場(chǎng)所，才能開展豐富多彩的活動(dòng)，才能滿足居民的學(xué)習(xí)活動(dòng)需求。本次考評(píng)的165家居民學(xué)校，除了7家居民學(xué)校拆遷在建外，155家居民學(xué)校在硬件建設(shè)上達(dá)到了省級(jí)居民學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不僅有一定面積的活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)備也都比較完善（都有寬大的多功能教室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、健身室、健身場(chǎng)所等），滿足了居民學(xué)習(xí)活動(dòng)的需求。最可貴的是有些社區(qū)經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，但社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視居民學(xué)校的建設(shè)工作，把居民學(xué)校的建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)民生工程來(lái)抓，如湯山街道阜東、淳化街道周子、江寧街道洪幕、湖熟街道徐慕、祿口街道曹村等。

許多社區(qū)居民學(xué)校獨(dú)立設(shè)置，設(shè)備先進(jìn)。如東山街道外港，湯山街道上峰、寧西、新城，淳化街道茶崗，秣陵街道祖堂，江寧街道新銅，祿口街道彭福，麒麟街道鎖石等。

東山街道中前、江寧街道南山湖、祿口街道永興等社區(qū)居民學(xué)校多功能教室建筑面積均在200平方米以上，配置了高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，擁有圖書3000冊(cè)以上，還有電子閱覽室。這幾所居民學(xué)校的圖書室、電腦室利用率高，圖書室有借閱登記，電腦室有使用臺(tái)帳。

4.資料整理完善

資料查驗(yàn)是本次考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容，測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)社區(qū)居民學(xué)校檔案資料建設(shè)工作由大學(xué)生村官負(fù)責(zé)，大學(xué)生村官是一支新生力量，他們知識(shí)豐富，精力充沛，信息技術(shù)擅長(zhǎng)，使居民學(xué)校建設(shè)和教育培訓(xùn)活動(dòng)的開展充滿活力。不少街道社區(qū)教育中心（如東山、湖熟等）統(tǒng)一印制《社區(qū)教育工作手冊(cè)》，發(fā)到各社區(qū)居民學(xué)校使用，要求按時(shí)填報(bào)?！渡鐓^(qū)教育工作手冊(cè)》內(nèi)容全面，有年度工作計(jì)劃、校務(wù)委員會(huì)組成名單及會(huì)議記錄、各項(xiàng)制度、三支隊(duì)伍（專兼職教師、志愿者）名冊(cè)、各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)記錄、年度工作總結(jié)。多數(shù)社區(qū)居民學(xué)校材料收集整理工作做得較好，材料有專人負(fù)責(zé)收集和整理，整理比較規(guī)范，組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、辦學(xué)保障、活動(dòng)記載、圖書借閱登記等比較詳細(xì)，為進(jìn)一步做好社區(qū)居民學(xué)?！败浖惫ぷ鞔蛳铝嘶A(chǔ)。

5.特色創(chuàng)新彰顯

東山街道泥塘社區(qū)開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選出了騰亞公司等學(xué)習(xí)型企業(yè)。湯山街道龍尚社區(qū)自辦社區(qū)小報(bào)《龍尚百姓》，古泉社區(qū)利用“陽(yáng)山碑材”等古跡進(jìn)行愛國(guó)主義教育。秣陵街道勝太社區(qū)自辦《勝太社區(qū)報(bào)》。江寧街道朱門社區(qū)打造社區(qū)特色文化《朱門傳奇》，新銅社區(qū)開辦《新銅社區(qū)報(bào)》。祿口街道謝村社區(qū)開辦《謝村社區(qū)報(bào)》，曹村社區(qū)王洽青的“銅山高臺(tái)獅子舞”被市文化局認(rèn)定為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。湖熟街道東陽(yáng)社區(qū)打造“量才文化教育特色”。秣陵街道家園社區(qū)利用電子屏幕，宣傳“大力開展社區(qū)教育，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)”的理念。

思考和建議

1.本次社區(qū)居民學(xué)?？荚u(píng)工作開展的很有必要，也很有意義。不僅從區(qū)級(jí)層面了解了全區(qū)社區(qū)教育居民學(xué)校的建設(shè)情況，同時(shí)也促進(jìn)了社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)工作，進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)居民學(xué)?；顒?dòng)的開展，為江寧區(qū)創(chuàng)建全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作提供了必要的準(zhǔn)備。

2.為我們今后開展好社區(qū)教育工作，進(jìn)一步滿足居民學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)和管理提供了一手資料。同時(shí)也是一次全區(qū)社區(qū)教育工作的調(diào)查，為今后做好社區(qū)教育工作的研究提供了幫助。

3.從這次考評(píng)情況看，全區(qū)社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)與管理，社區(qū)教育工作的開展成績(jī)喜人，但各居民學(xué)校的發(fā)展還不均衡，領(lǐng)導(dǎo)重視程度還存在著一定的差距，無(wú)論是在硬件建設(shè)，還軟件建設(shè)，還是活動(dòng)開展等方面都有待提高。

4.社區(qū)居民學(xué)校辦在老百姓之中，需要人人參與。從檢查情況看，居民參與程度還有待提高。要從獎(jiǎng)勵(lì)型向自愿型的全民參與發(fā)展，讓居民真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

篇6

按照《教育部關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見》（教職成〔〕16號(hào)）的要求，本市于年設(shè)立了56個(gè)市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。在各社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的努力下，社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作取得明顯的成效，大部分實(shí)驗(yàn)街鎮(zhèn)都成立了社區(qū)教育委員會(huì)，組建了一支社區(qū)教育隊(duì)伍，投入一定社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》提出的“積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，大力發(fā)展多樣化的繼續(xù)教育和社區(qū)教育”的要求，經(jīng)研究決定，在市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中開展社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評(píng)選工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍

《市教育委員會(huì)關(guān)于公布市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名單的通知》（滬教委職成〔〕33號(hào)）所設(shè)立的市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。各區(qū)縣一般可按照社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）數(shù)的30%進(jìn)行推薦，最多不超過(guò)2個(gè)。

二、評(píng)選程序

由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）提出申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門組織專家進(jìn)行評(píng)估，并提出推薦意見后報(bào)市教委。我委將組織專家對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，并在網(wǎng)上進(jìn)行公示。在推薦、評(píng)估、評(píng)審、公示的基礎(chǔ)上，經(jīng)我委批準(zhǔn)后公布。

三、評(píng)選條件

近三年來(lái)，市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）開展社區(qū)教育工作凡符合以下條件的均可申報(bào)：

1.對(duì)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)思想明確，有明確具體的實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。有社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和辦事機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)，基本形成有關(guān)部門共同參與的社區(qū)教育管理體制?；拘纬缮鐓^(qū)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，每年定期對(duì)社區(qū)教育工作進(jìn)行檢查。

2.形成街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）、居民區(qū)教學(xué)點(diǎn)組成的社區(qū)教育培訓(xùn)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）使用面積不少于2000平方米，基本滿足社區(qū)居民對(duì)教育的需求，居民區(qū)教學(xué)點(diǎn)做到全覆蓋。

3.能充分利用社區(qū)內(nèi)各類機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、單位的資源為社區(qū)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。社區(qū)內(nèi)各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校)及文化、體育、科技等場(chǎng)所、設(shè)施面向社區(qū)開放。

4.街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）和各教學(xué)點(diǎn)都能充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等信息技術(shù)手段開展社區(qū)教育活動(dòng)，有較好的培訓(xùn)效果。

5.開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求得到基本滿足，社區(qū)內(nèi)各類人群的總體培訓(xùn)率達(dá)到70%，并且逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。

6.積極開展各種學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，形成一定工作與創(chuàng)建制度，區(qū)域內(nèi)參與創(chuàng)建工作的單位達(dá)到比例較高。積極組織與參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一定的特色和品牌。

7.按照有關(guān)規(guī)定設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，超過(guò)所在區(qū)縣街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的平均水平，落實(shí)到位，努力做到逐年有所增長(zhǎng)，并建立多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。有一支人員相對(duì)穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合，能適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理人員隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，有一支社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍。

8.積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，取得一定突破與成果并形成特色。重視開展社區(qū)教育的探索與研究，積極參與市、區(qū)有關(guān)課題的研究。

9.社區(qū)教育工作成效顯著，提升了街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）市民文明程度，促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)。

四、報(bào)送材料

1.報(bào)送區(qū)縣教育行政部門對(duì)每個(gè)推薦社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)的推薦意見。

2.報(bào)送所推薦的社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)年的工作總結(jié)及其相關(guān)材料。

3.《市社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）申報(bào)表》（見附件二）。

以上申報(bào)材料書面一式兩份，同時(shí)報(bào)送電子版本。

五、報(bào)送時(shí)間

篇7

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育和推進(jìn)我區(qū)“三新”建設(shè)為目的，以建設(shè)教育現(xiàn)代化為主線，以深化教育改革為動(dòng)力，以提高基礎(chǔ)教育水平為重點(diǎn)，全面提高我區(qū)教育的綜合實(shí)力，努力把我區(qū)建設(shè)成為福建省教育強(qiáng)區(qū)。

二、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)

通過(guò)開展創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作，力爭(zhēng)用2年時(shí)間，使我區(qū)教育在教育管理職責(zé)依法履行、義務(wù)教育均衡發(fā)展、高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)前教育與特殊教育水平提高、終身教育運(yùn)行機(jī)制基本形成、教育質(zhì)量全面提高、教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高、辦學(xué)條件全面優(yōu)化、教育經(jīng)費(fèi)法定增長(zhǎng)等福建省“教育強(qiáng)縣”督導(dǎo)驗(yàn)收的9項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)都達(dá)到或超過(guò)省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；使我區(qū)教育在管理職責(zé)、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、事業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量六個(gè)方面的45個(gè)B級(jí)指標(biāo)和95條評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)到或超過(guò)省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?；酒占皩W(xué)前教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、高中教育多元化的具有海滄特色的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化國(guó)民教育體系和終身教育體系，力爭(zhēng)在年順利通過(guò)福建省“教育強(qiáng)縣”評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)創(chuàng)全省首批教育強(qiáng)區(qū)。

三、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作任務(wù)

1、成立區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組。由區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)委、區(qū)政府分管教育的副書記、副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直有關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作。成立創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)自評(píng)工作小組，由分管教育的副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直各職能部門落實(shí)各自承擔(dān)的相關(guān)任務(wù)。

2、各鎮(zhèn)（街道）工作任務(wù)：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)按教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，做好年—年涉及教育工作的有關(guān)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)；重點(diǎn)抓好社區(qū)教育、校園周邊環(huán)境維護(hù)與整治、扶助貧困家庭子女入學(xué)、關(guān)心“三殘”兒童、依法動(dòng)員輟學(xué)生復(fù)學(xué)等工作；加強(qiáng)社區(qū)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，充分挖掘社區(qū)教育資源，開展形式多樣、富有成效的社區(qū)教育活動(dòng)；積極開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動(dòng)；開設(shè)成年人教育課程，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)《海滄區(qū)人民政府關(guān)于全面開展鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導(dǎo)評(píng)估意見的通知》精神，對(duì)照《海滄區(qū)鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法（修訂）》，開展每年的教育工作自評(píng)，做好備查資料的整理歸檔，并于每年月日前把自評(píng)報(bào)告和工作總結(jié)送交區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)自評(píng)小組。

3、區(qū)教育局工作任務(wù)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)辦公室的日常工作,合理進(jìn)行各專項(xiàng)工作小組分工；規(guī)劃、落實(shí)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)及配齊、配強(qiáng)學(xué)科教研員；組織教師參加各類培訓(xùn)；做好年—年期間教育發(fā)展的全面總結(jié)；按照教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)真做好自評(píng)工作，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改；做好各項(xiàng)資料的收集和整理；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）、各部門開展創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)工作。

4、區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室工作任務(wù)：負(fù)責(zé)收集年—年期間區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于教育工作的文件、照片等資料；督辦創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作的相關(guān)事項(xiàng)；督促各單位、各部門對(duì)貫徹落實(shí)有關(guān)教育法律法規(guī)情況進(jìn)行總結(jié)；審核海滄區(qū)申報(bào)教育強(qiáng)區(qū)自評(píng)報(bào)告并送區(qū)委、區(qū)政府審批。

5、區(qū)委宣傳部門工作任務(wù)：負(fù)責(zé)對(duì)年—年期間有關(guān)教育法律法規(guī)的宣傳工作進(jìn)行總結(jié)；協(xié)助制作海滄教育專題片、畫冊(cè)；協(xié)調(diào)新聞單位大力宣傳海滄教育的成果；指導(dǎo)區(qū)直單位、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)宣傳建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)涌現(xiàn)的典型和好人好事。

6、區(qū)發(fā)展和改革局工作任務(wù)：把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)列入《海滄區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》；把教育工作納入年度計(jì)劃；按照教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系的有關(guān)要素，對(duì)教育發(fā)展計(jì)劃、改善教育設(shè)施等工作以及在年—年涉及教育的有關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理總結(jié)。

7、區(qū)財(cái)政局工作任務(wù)：按教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，確保財(cái)政對(duì)教育的撥款達(dá)到法定“三個(gè)增長(zhǎng)”；及時(shí)撥付上級(jí)下?lián)艿慕逃龑ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)；按規(guī)定征足城市教育費(fèi)附加并做到全額撥付教育使用；教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按教職工年度工資總額的2.5%撥付；不截留、不平調(diào)、不挪用中小學(xué)財(cái)政專戶預(yù)算外資金；保障校安工程、校舍維修改造及其它項(xiàng)目配套資金及時(shí)足額到位；落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策；對(duì)涉及教育的財(cái)政工作、經(jīng)費(fèi)管理以及年—年區(qū)財(cái)政對(duì)教育投入情況的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理；對(duì)每年度教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理進(jìn)行分析報(bào)告。

8、區(qū)司法局工作任務(wù)：負(fù)責(zé)按教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，把學(xué)校普法工作為重點(diǎn)列入“六·五普法”計(jì)劃；加強(qiáng)法制教育，檢查、指導(dǎo)學(xué)校普法工作。

9、區(qū)綜治辦、區(qū)公安分局工作任務(wù)：按教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，重點(diǎn)做好整治學(xué)校周邊環(huán)境，配齊綜治副校長(zhǎng)，預(yù)防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全學(xué)校師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度并予以有效實(shí)施；嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校秩序的違法犯罪活動(dòng)；區(qū)公安分局為鎮(zhèn)（街道）完善文化戶口冊(cè)提供居民戶口和流動(dòng)人口資料。

10、區(qū)文體局、科技局、民政局、殘聯(lián)、科協(xié)、工會(huì)，團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委工作任務(wù)：加強(qiáng)與教育部門的聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，開展適合青少年特點(diǎn)的科技、文體活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工會(huì)、婦女、共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高學(xué)校工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織和家長(zhǎng)學(xué)校工作水平；協(xié)調(diào)做好殘疾少年兒童接受義務(wù)教育工作；扶持貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；切實(shí)抓好未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)。

11、區(qū)編辦、建設(shè)局、人勞局、衛(wèi)生局、審計(jì)局、城管和執(zhí)法局、地稅局、工商局、國(guó)土房產(chǎn)分局等各有關(guān)職能部門工作任務(wù)：根據(jù)教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系的要求，結(jié)合本部門職能及工作實(shí)際，為教育工作、轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提供良好的服務(wù)和支持。

鎮(zhèn)（街道）及有關(guān)部門教育工作職責(zé)按廈海委辦［］82號(hào)文及簽訂的創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作目標(biāo)責(zé)任書遵照?qǐng)?zhí)行。

四、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作措施

（一）履行教育管理職責(zé)，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，制定并實(shí)施《海滄區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)籌學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育布局、結(jié)構(gòu)與規(guī)模，辦好民辦學(xué)校，推進(jìn)義務(wù)教育在更高水平上的均衡發(fā)展，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立街道、職能部門教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，建立教育工作政務(wù)公開制度和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。依法落實(shí)學(xué)校安全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境和文化市場(chǎng)的治理，維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境。完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高教育投入效益。完善教職工編制管理，建立教師調(diào)配交流、考核任用和補(bǔ)充機(jī)制，保障教師權(quán)益。按照中小學(xué)布局規(guī)劃配置教育發(fā)展用地，實(shí)施校舍安全工程，改善辦學(xué)條件。把教育工作擺上重要議事日程，定期研究解決教育發(fā)展中的困難問(wèn)題，為教育辦實(shí)事，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和支持海滄教育的發(fā)展，宣傳創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的意義，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、各方聯(lián)動(dòng)、全民參與的創(chuàng)建工作格局，營(yíng)造全社會(huì)重教興學(xué)良好氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好區(qū)青少年宮等學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所，多渠道、多形式建設(shè)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地，轄區(qū)各類愛國(guó)主義教育基地?zé)o償向中小學(xué)生開放，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)環(huán)境。

（二）優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)條件水平。在實(shí)施“十二五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，用2-3年左右的時(shí)間，加快義務(wù)教育學(xué)校工程、學(xué)前教育工程、信息化工程、教師培訓(xùn)工程、社區(qū)教育工程建設(shè)。力爭(zhēng)年6月前，建成雙十中學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校、京口巖小學(xué)、霞陽(yáng)小學(xué)二期、錦里小學(xué)二期，建成東孚幼兒園、霞陽(yáng)幼兒園、海滄中心幼兒園。加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，確保教師進(jìn)修學(xué)校的校舍、設(shè)施設(shè)備、師資隊(duì)伍按省定標(biāo)準(zhǔn)配備。加強(qiáng)教育教學(xué)資源庫(kù)的軟件和硬件建設(shè)，轄區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)、電化教育裝備水平達(dá)省級(jí)示范學(xué)校（園）標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)中小學(xué)校舍安全改造工程。以學(xué)校為單位，80％以上的普通中小學(xué)、幼兒園各種設(shè)施、設(shè)備達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要全面統(tǒng)籌、合理配置，用好用活資金，各有關(guān)部門要把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)擺在優(yōu)先的位置，做到特事特辦，為學(xué)校排憂解難，保證有關(guān)工程按計(jì)劃高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成。

（三）推進(jìn)各類教育改革，提升教育發(fā)展水平。積極推進(jìn)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間教育資源配置基本均衡。消除“大班額”現(xiàn)象，解決好城區(qū)義務(wù)教育擇校問(wèn)題，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育保障機(jī)制，健全經(jīng)濟(jì)困難家庭子女義務(wù)教育資助體系。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園，推進(jìn)學(xué)前教育資源優(yōu)化配置。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為，有序推進(jìn)0～3歲早期教育工作。高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)配置。教育教學(xué)適應(yīng)新課程需要，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)取得新的進(jìn)展。完善特殊教育辦學(xué)體系，健全保障機(jī)制，大力普及殘疾少年兒童義務(wù)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育和高中階段教育。規(guī)范學(xué)籍管理工作，不斷完善義務(wù)教育就學(xué)保障制度、義務(wù)教育檔案資料制度、義務(wù)教育學(xué)額鞏固制度。教育事業(yè)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)到或超過(guò)規(guī)定要求。

（五）深化管理體制改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按省定編制標(biāo)準(zhǔn)配備中小學(xué)和公辦幼兒園教職工，特殊教育教職工配置滿足事業(yè)發(fā)展需要。配齊配足緊缺學(xué)科教師，根據(jù)需要開展教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)。有序開展校長(zhǎng)、教師定期輪崗交流工作。面向全體教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)施中小學(xué)骨干教師、校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃；全面推行校長(zhǎng)聘任制，加強(qiáng)校長(zhǎng)的履職考核，完善中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)。教師進(jìn)修學(xué)校切實(shí)履行教師教育活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)的職責(zé)，不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)、教研功能。定期開展師德教育活動(dòng)，建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師制度，完善師德監(jiān)督考核機(jī)制，提高全體教職工師德水準(zhǔn)。

（六）強(qiáng)化課程改革實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。辦好每一所學(xué)校，形成惠及全民的公平教育。加強(qiáng)素質(zhì)教育的政策、經(jīng)費(fèi)保障與社會(huì)引導(dǎo)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)德育工作網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。重視以班主任為主體的中小學(xué)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，加強(qiáng)養(yǎng)成教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，完善教育教學(xué)管理制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊開足課程，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。探索建立、逐步完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，各個(gè)階段教育形成一批辦學(xué)特色鮮明或教育教學(xué)改革取得優(yōu)秀成果，能起到輻射示范、優(yōu)化整體作用的學(xué)校。

（七）構(gòu)建終身教育運(yùn)行機(jī)制，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。進(jìn)一步完善“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，健全社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)籌措、資源共享、隊(duì)伍管理、考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等規(guī)章制度。開拓、整合社區(qū)教育的硬件、人力和信息資源，健全以區(qū)社區(qū)教育中心為龍頭、街道市民學(xué)校和鎮(zhèn)文化技術(shù)學(xué)校為骨干、社區(qū)居委會(huì)教學(xué)點(diǎn)、村文化技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)和各類學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)一支“專職人員為骨干、兼職人員為主體、廣大志愿者為基礎(chǔ)”的社區(qū)教育工作者隊(duì)伍。大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，為社區(qū)成員提供便捷教育服務(wù)，廣泛開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型家庭等各種學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，提高社區(qū)居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，基本建立終身教育體系和學(xué)習(xí)型城區(qū)。

五、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作步驟

1、組織動(dòng)員階段

（1）開展創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的調(diào)研工作，制定工作方案。

（2）成立海滄區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組及自評(píng)工作小組，建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

（3）區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召全區(qū)黨員、干部和全區(qū)人民積極支持、參與創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作。

（4）召開教育系統(tǒng)動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召全區(qū)廣大教育工作者全力以赴投入創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作，各級(jí)各類學(xué)校都要為創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)多作貢獻(xiàn)。

（5）教育系統(tǒng)各基層單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，理解內(nèi)涵，認(rèn)真做好自查工作，查缺補(bǔ)漏，努力營(yíng)造良好的氛圍，把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作落到實(shí)處。

（6）針對(duì)全區(qū)自查存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的整改方案，抓好整改落實(shí)，積極推進(jìn)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作。

（7）東孚鎮(zhèn)年教育工作接受市督導(dǎo)評(píng)估。

2、自評(píng)、督導(dǎo)階段

（1）迎接市政府對(duì)我區(qū)學(xué)前教育進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

（2）區(qū)政府年教育工作督導(dǎo)自評(píng)（“對(duì)區(qū)督導(dǎo)”）。

（3）區(qū)政府年教育工作接受市級(jí)“兩項(xiàng)督導(dǎo)”復(fù)查。

（4）區(qū)政府創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作自查自評(píng)。

（5）區(qū)政府向市政府提出教育強(qiáng)區(qū)核查申請(qǐng)。

3、市級(jí)核查、整改提高階段

（1）區(qū)政府接受市級(jí)核查評(píng)估驗(yàn)收。

篇8

大家好。我叫，現(xiàn)任市城區(qū)街道辦事處婦聯(lián)主席。今天能夠坐在這里，和各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們一起學(xué)習(xí)、交流，我感到非常榮幸。近年來(lái)，在上級(jí)婦聯(lián)的正確指導(dǎo)下，在街道工委的大力支持下，我立足婦聯(lián)職能，以推進(jìn)和諧家庭建設(shè)為目標(biāo)，以“巾幗文明隊(duì)”創(chuàng)建為載體，通過(guò)開展不同層次的活動(dòng)，使城區(qū)街道的家庭文化建設(shè)呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。下面，我就把這幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹們做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)。有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

市城區(qū)街道辦事處共有19個(gè)村，13個(gè)社區(qū)，15.5萬(wàn)人口，其中婦女整半勞力3.2萬(wàn)人。由于臨近市中心，城區(qū)街道在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，居民收入普遍較高，婦女們的需求主要集中在精神文化生活方面。為此自2004年擔(dān)任城區(qū)街道辦婦聯(lián)主席以來(lái)，我以家庭文化建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷豐富精神文化內(nèi)涵，通過(guò)宣傳弘揚(yáng)積極、健康、向上的生活理念，引領(lǐng)家庭走向和諧幸福。

一、抓好“巾幗文明隊(duì)”建設(shè)，豐富群眾精神文化生活。

2004年上任之初，城區(qū)街道僅有5支“巾幗文明隊(duì)”,由于缺少正規(guī)的指導(dǎo)，隊(duì)伍活動(dòng)內(nèi)容單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足婦女們的需要。2005年，市婦聯(lián)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)舉辦了我市首屆腰鼓培訓(xùn)班，我覺得這是擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模、提升隊(duì)伍檔次的大好機(jī)會(huì)，便動(dòng)員、北江村等幾個(gè)經(jīng)濟(jì)條件較好的村婦女骨干參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班結(jié)束后，這幾個(gè)村率先成立了腰鼓隊(duì)。為了讓隊(duì)員們互相學(xué)習(xí)、開闊視野，我多次組織婦女到其他鎮(zhèn)村參觀學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)隊(duì)員參加各級(jí)、各部門組織的各種文藝演出及比賽活動(dòng)。在我的努力下，巾幗文明隊(duì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，現(xiàn)在街道辦有16個(gè)村、10個(gè)社區(qū)建立了巾幗文明隊(duì)。在抓好隊(duì)伍創(chuàng)建的同時(shí)，我還非常注重發(fā)揮隊(duì)伍在宣傳、娛樂(lè)、幫扶等方面的作用，通過(guò)表演自編自導(dǎo)的節(jié)目，宣傳社會(huì)文明新風(fēng)，引導(dǎo)群眾樹立積極向上的生活理念。不僅如此，這支隊(duì)伍還常年活躍在婦女工作的各個(gè)領(lǐng)域，成為新農(nóng)村建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。在去年舉辦的全市農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)中，我們街道辦有9支文明隊(duì)參加了活動(dòng)，隊(duì)員們用優(yōu)美的舞姿、自信的微笑，向全社會(huì)展示了廣大農(nóng)村婦女意氣風(fēng)發(fā)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。在這里我想特別說(shuō)一下村的巾幗文明隊(duì)。這支隊(duì)伍是市成立的首批巾幗文明隊(duì)之一，目前擁有固定隊(duì)員100多人，活動(dòng)內(nèi)容包括扇舞、竹板舞等40多種，不管從隊(duì)伍規(guī)模還是從活動(dòng)檔次來(lái)說(shuō)在市都是首屈一指的。今年“母愛文化節(jié)”期間，全國(guó)婦聯(lián)副主席洪天慧、省婦聯(lián)主席和我們的叢主席、彭主席到村檢查指導(dǎo)婦女工作，該村巾幗文明隊(duì)表演的精彩文藝節(jié)目和家庭文化建設(shè)成果展示，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在我看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)們的首肯既是對(duì)我們以往工作的肯定，更是對(duì)我們的一種鞭策。今后，我會(huì)繼續(xù)開拓思路，創(chuàng)新形式，推動(dòng)巾幗文明隊(duì)上檔次、上水平。

二、開展“學(xué)習(xí)型”家庭創(chuàng)建活動(dòng)，提高家庭成員整體素質(zhì)。

開展家庭文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)在于加強(qiáng)對(duì)人的培育和熏陶。為倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)家庭成員養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)，提高家庭生活質(zhì)量，我在街道辦大張旗鼓地開展了“學(xué)習(xí)型”家庭創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開展一系列豐富多彩、卓有成效的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。工作中，我主要做到以下幾點(diǎn)：

一是明確創(chuàng)建目標(biāo)。為使活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，我制定了《“學(xué)習(xí)型”家庭創(chuàng)建實(shí)施意見》，明確了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭必須具備的5個(gè)條件、3個(gè)理念。5個(gè)條件即家庭成員要有終身學(xué)習(xí)的理念，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳家庭美德內(nèi)容，家庭文化氛圍濃厚，具有讀書學(xué)習(xí)場(chǎng)所及必備的學(xué)習(xí)設(shè)備。3個(gè)理念是指家庭成員在樹立終身學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的觀念基礎(chǔ)上，形成知識(shí)立家、知識(shí)興家、知識(shí)富家的理念。

二是創(chuàng)新活動(dòng)載體。開展以“多讀書、讀好書”為主題的家庭讀書活動(dòng)，通過(guò)向廣大家庭和婦女選擇推薦一批內(nèi)容健康、文明向上、可讀性強(qiáng)的書目，倡導(dǎo)家庭成員長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)，倡樹讓美德進(jìn)家、科技進(jìn)家、法律進(jìn)家、文化進(jìn)家的觀念。在此基礎(chǔ)上，以村、社區(qū)為單位，定期開展交流活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。為提倡節(jié)約、科學(xué)的生活方式，我們先后在靜園、府前等多個(gè)社區(qū)舉辦了“易物會(huì)”，居民們紛紛拿出閑置物品，換取各家需要的物品，這既讓居民親身體會(huì)到交換的樂(lè)趣，還避免了鋪張浪費(fèi)，因此“易物會(huì)”的舉辦受到社區(qū)居民的熱烈歡迎。為營(yíng)造以和為美、以和為貴、以和為善的家庭氛圍，在廣大家庭成員中開展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)家庭成員樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)家庭成員尊老愛幼、相互學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、和睦相處。活動(dòng)開展以來(lái)，共舉辦各類講座26期，培訓(xùn)婦女3400多人次，有4000多個(gè)家庭參與活動(dòng)，極大地推動(dòng)了城區(qū)辦的精神文化建設(shè)。

三是舉辦學(xué)習(xí)成果展示。通過(guò)組織讀書征文評(píng)比、演講比賽、文藝匯演等活動(dòng)，激發(fā)廣大家庭成員的學(xué)習(xí)熱情。2007年，我們組織祥和小區(qū)的居民舉辦了一次“消夏晚會(huì)”，20多個(gè)家庭和個(gè)人表演了小品、歌舞、相聲等節(jié)目，通過(guò)活動(dòng)，既促進(jìn)了居民和睦，也充分展示了家庭文化的多姿多彩。2009年“國(guó)慶節(jié)”前夕，我們舉辦了一次以“我愛我的祖國(guó)”為主題的大型演講比賽，各村、社區(qū)代表共24人參加了比賽，這些人中既有10多歲的學(xué)生，也有60多歲的退休老干部，大家都熱情洋溢，用自己的切身體會(huì)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美之情。府前社區(qū)的李元一家三口都酷愛讀書，家中有藏書近萬(wàn)冊(cè)，撰寫的讀書筆記有550多本，曾先后獲得省“百佳書香人家”、市“學(xué)習(xí)型家庭”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了發(fā)揮典型的帶動(dòng)作用，我們多次組織居民到李元家里參觀，并舉辦了一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，大家很受鼓舞，紛紛表示要向李元一家學(xué)習(xí)，學(xué)、好學(xué)的典范。

三、選樹典型，弘揚(yáng)家庭美德。

近年來(lái)，本著樹立典型、倡揚(yáng)美德的工作思路，我們開展了一系列評(píng)選表彰活動(dòng)，挖掘、宣傳了一大批先進(jìn)人物、家庭典型。一方面，為弘揚(yáng)“尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)”等家庭美德，我們開展了“五個(gè)好”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出各類典型人物150名。這些典型特色鮮明，真實(shí)感人，他們中有的互敬互愛，團(tuán)結(jié)和睦，不是親生母女勝似親生母女；有的相濡以沫，彼此鼓勵(lì)，攜手戰(zhàn)勝生活中的磨難；有的任勞任怨，無(wú)私付出，用母愛為孩子架起成長(zhǎng)的天空；有的熱心公益，樂(lè)于助人，主動(dòng)為他人排憂解難。其中張玉芬、姜洪芳、高俊英三個(gè)好母親典型還獲得了市“十大杰出母親”稱號(hào)。另一方面，我們以“五好文明家庭”創(chuàng)建為載體，先后開展了“平安家庭”、“和諧家庭”、“節(jié)能減排標(biāo)兵戶”等特色家庭評(píng)比活動(dòng)，幾年來(lái)共表彰各類家庭標(biāo)兵戶120戶，這些典型充分展現(xiàn)了我們街道辦家庭和諧、文明、溫馨的良好家風(fēng)。同時(shí)，我們還特別注重做好典型的推薦上報(bào)工作，自2005年至今，有6個(gè)典型獲得省級(jí)表彰，19個(gè)典型獲得市級(jí)表彰，45個(gè)典型獲得市級(jí)表彰。

四、工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

多年的工作實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭文化建設(shè)是一項(xiàng)有生命力的群眾性精神文明建設(shè)，它的蓬勃發(fā)展有助于宣傳先進(jìn)文化，豐富群眾的精神生活，有助于弘揚(yáng)家庭美德，促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)和睦。開展這項(xiàng)工作，必須要以婦女群眾的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有這樣，群眾才愿意并且樂(lè)于參與其中。

一是要圍繞中心工作確定主題。要呼應(yīng)精神文明建設(shè)的要求，主動(dòng)將家庭文化建設(shè)融入不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，深入開展特色活動(dòng)，如：以“美德在農(nóng)家”為載體，開展農(nóng)村家庭美德宣傳活動(dòng)；以“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”為主題，開展對(duì)未成年人的思想道德教育活動(dòng)；以創(chuàng)建“平安家庭”為內(nèi)容，開展“不讓進(jìn)我家”活動(dòng)；以倡導(dǎo)節(jié)約、低碳生活為主題，深入開展“節(jié)能減排”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家庭積極投入新一輪的發(fā)展建設(shè)中。

二是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式。家庭文化建設(shè)重在吸引廣大家庭的自覺參與，因此必須不斷創(chuàng)新載體，使活動(dòng)更貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近基層，更富思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性。通過(guò)深入開展“家庭才藝表演”、“家庭讀書”、“親子互動(dòng)”等一系列活動(dòng)，豐富家庭文化建設(shè)內(nèi)容。

篇9

一、 以人為本，提高素質(zhì)

建設(shè)學(xué)習(xí)型青年文明號(hào)，在長(zhǎng)期的青年文明號(hào)創(chuàng)建實(shí)踐報(bào)告中，我們始終把建設(shè)學(xué)習(xí)型青年文明號(hào)，培育學(xué)習(xí)型青年職工作為創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，全面增強(qiáng)他們的政治理論和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高創(chuàng)新力。

（一）堅(jiān)持理論引導(dǎo)增強(qiáng)政治素質(zhì)

我們以提高素質(zhì)促發(fā)展為目標(biāo)，狠抓團(tuán)員的政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，將選編好的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容每周組織進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，每月結(jié)合工作實(shí)際召開一次青年職工座談會(huì)，還堅(jiān)持沒季進(jìn)行一次青年職工思想分析，每半年進(jìn)行一次時(shí)事政治、政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)。每年開展一次讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，團(tuán)員青年還約定每年的“五·四”青年節(jié)為重溫誓詞和青年文明合約日，提醒自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢記團(tuán)員責(zé)任和青年文明號(hào)的使命，勤奮工作，保障安全，服務(wù)工廠。

（二）依托團(tuán)委的閱覽室，提升文化水平

我們以讀書好，好讀書，讀好書為指導(dǎo)思想，閱讀了《古文觀止》，搭建了讀書交流平臺(tái)，大行講書文風(fēng)，將每個(gè)人讀書后的感悟及書中最精彩，文筆優(yōu)美的段落進(jìn)行交流，并成立了“成人自學(xué)教育小組”先后有四名職工去大專進(jìn)行自修學(xué)習(xí)并順利通過(guò)考試，其中張磊參加了專升本學(xué)習(xí)，孫占國(guó)、李蒙進(jìn)行了中級(jí)資格考試取得優(yōu)異成績(jī)。

（三）開展技術(shù)練兵，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

我們把提高業(yè)務(wù)技能作為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號(hào)的手段，廣泛開展練兵活動(dòng)。我們通過(guò)技術(shù)人員的講解，認(rèn)真學(xué)習(xí)了123a、12313、122r等車型的工藝，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)工作中實(shí)際情況認(rèn)真參考，查找不足并積極動(dòng)腦筋想辦法，將發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題進(jìn)行排除解決，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。我們還對(duì)《坦克構(gòu)造》等專業(yè)書籍進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求青工認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，為學(xué)習(xí)更深的

專業(yè)知識(shí)打好了基礎(chǔ)。在推廣“小組工作法”中我們請(qǐng)具有專業(yè)特點(diǎn)的師傅帶領(lǐng)青年職工去從事一些具有專業(yè)性質(zhì)的工作，從而突破自我的時(shí)間范圍，并為青年職工搭建了一座廣泛學(xué)習(xí)多方發(fā)展的交流平臺(tái)。例如，我班以班長(zhǎng)帶頭，組織人員對(duì)123b產(chǎn)品的同步壓力進(jìn)行調(diào)整。從而杜絕了在今后的工作中多次返工，反復(fù)交車的重復(fù)性工作，極大提高了生產(chǎn)進(jìn)度。

二、 管理為本，創(chuàng)新理念

對(duì)于機(jī)械呈交班來(lái)講，“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)是要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)、高效、安全的工作業(yè)績(jī)上。我們結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際情況，在艱深“青年文明號(hào)”活動(dòng)中大家集思廣益，互動(dòng)交流，總結(jié)出適合自己的經(jīng)驗(yàn)，趟出有自己特點(diǎn)的創(chuàng)建新路子。

（一） 樹旗幟，走科學(xué)管理的道路

在工作實(shí)踐中，我們不斷追求“一流”的工作目標(biāo)，以“突出奉獻(xiàn)比貢獻(xiàn)，樹立品牌窗精品”為思路，加強(qiáng)班組成員管理，規(guī)范職責(zé)制度。作到工作現(xiàn)場(chǎng)“各區(qū)有標(biāo)牌，零件有標(biāo)卡”使用區(qū)與報(bào)廢區(qū)分界明了規(guī)范一目了然，是“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作向科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，在上行精神的不斷提升中，我們提出了“立足崗位，自我監(jiān)控”的理念。促使青年職工在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工藝操作規(guī)程，保質(zhì)保量的文成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

（二） 明職責(zé)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理

我們結(jié)合實(shí)際，根據(jù)“青年文明號(hào)”管理辦法等規(guī)定，制定了有特色，便于操作，切實(shí)可行的管理制度。堅(jiān)持日督促，月檢查。強(qiáng)化集體自身建設(shè)加強(qiáng)對(duì)“青年文明號(hào)”的管理。在此，我班創(chuàng)建了“三化”、“兩樣”，即：?jiǎn)挝还芾碇贫然?，作業(yè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境優(yōu)美化和有檢查和無(wú)檢查一樣，要求與不要求一樣?！?】

三、 浴新風(fēng)，比誠(chéng)信

建設(shè)奉獻(xiàn)型青年文明號(hào)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚是創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)的主要宗旨。我們以強(qiáng)化青年職工“三德”教育為抓手，大力建設(shè)奉獻(xiàn)型青年文明號(hào)。

切實(shí)加強(qiáng)道德教育，我們把深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》作為建設(shè)奉獻(xiàn)型青年文明號(hào)的行動(dòng)指南，時(shí)刻提醒青年職工做講道德、講文明、講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)的“青年文明號(hào)”成員，教育和引導(dǎo)青年職工“愛國(guó)守法，明禮成信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，培養(yǎng)了青年職工無(wú)形的奉獻(xiàn)意識(shí)。

工作中，我們通過(guò)開展“三個(gè)一”工作法增強(qiáng)了敬業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)了彼此的友誼。每日一總結(jié)：總結(jié)當(dāng)日的工作完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，避免再次出現(xiàn)；每周一互評(píng)：開展“心與心的交流活動(dòng)，以坦誠(chéng)的心，為別人提出意見，用平和的態(tài)度接受不同的批評(píng)，從而使大家更融洽的相處，方便了工作中的配合，凝聚了團(tuán)體的戰(zhàn)斗力；每月一好書：讀好書，才能更開闊大家的眼界，在通過(guò)互動(dòng)交流整體提高班組的素質(zhì)。

深入開展“質(zhì)量信用”活動(dòng)。我們專門制作了“質(zhì)量信用”標(biāo)識(shí)卡，配發(fā)全班每位成員，對(duì)每位職工所做工作，由質(zhì)量員給予打分，并詳細(xì)說(shuō)明特別高份、低分的原因，在每月一總結(jié)時(shí)宣布，對(duì)質(zhì)量信用評(píng)分最高獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)青年職工的求學(xué)好進(jìn)的意識(shí)，從而帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)熱情。

篇10

一、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市為契機(jī)，抓系列教育，創(chuàng)學(xué)習(xí)型單位。

年初我所制訂了《建設(shè)學(xué)習(xí)型單位規(guī)劃》，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，動(dòng)員職工樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，每雙月的學(xué)習(xí)日參學(xué)率達(dá)100%。一年來(lái)，我們組織職工學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀、《全國(guó)軍休所先進(jìn)事跡》選編、《規(guī)章制度》、十七大報(bào)告等內(nèi)容；組織布置宣傳櫥窗、黑板報(bào)12期；積極開展“五五”普法活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)常性法律教育。今年，我所重點(diǎn)圍繞“構(gòu)建和諧軍休所，樹新時(shí)代職工形象”主題教育活動(dòng)，所領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰文，每位職工也結(jié)合自身實(shí)際寫了體會(huì)，并在所學(xué)習(xí)園地上進(jìn)行交流。通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，全所職工思想穩(wěn)定，積極要求上進(jìn)，形成了共同提高的良好局面。

二、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，提升工作能力。

要做好全心全意為老干部服務(wù)管理工作，提高為老干部服務(wù)質(zhì)量，必須加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。今年，職工參加各類培訓(xùn)班16人次。其中一名人員參加老干部局的書記班培訓(xùn)，兩名人員參加會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，兩名人員參加政工系列后續(xù)教育培訓(xùn)，兩名人員參加駕駛員技能培訓(xùn)，兩名人員參加會(huì)計(jì)法、審計(jì)法培訓(xùn)，四名人員參加社會(huì)工作師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，三名人員參加青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)各類培訓(xùn)，使職工的業(yè)務(wù)水平得到了提高，工作能力有了明顯提升。

三、積極參加技能競(jìng)賽，爭(zhēng)當(dāng)文明職工，完善民主管理。

為充分發(fā)揮工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高創(chuàng)建文明活動(dòng)質(zhì)量。一年來(lái)，我們嚴(yán)格按照創(chuàng)建規(guī)劃的要求，認(rèn)真開展了“文明職工”系列活動(dòng)，嚴(yán)格遵守工作人員服務(wù)管理“十不準(zhǔn)”、《職業(yè)道德規(guī)范用語(yǔ)》等。年初每位職工與單位簽訂了安全保衛(wèi)、計(jì)生、衛(wèi)生等內(nèi)容的“文明職工責(zé)任公約”。同時(shí)，積極組織職工參加競(jìng)賽活動(dòng)，做到全員參與，我所朱月香同志在“民政系統(tǒng)第二屆學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、樹形象”競(jìng)賽活動(dòng)中獲電腦操作第三名。工會(huì)工作公開透明，臺(tái)帳健全，在涉及經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題上，注重發(fā)揚(yáng)民主，在征求廣大職工意見的基礎(chǔ)上再認(rèn)真商量確定，體現(xiàn)了民主管理。全體職工的精神面貌得到進(jìn)一步增強(qiáng)，工作積極性和工作效率明顯提高，杜絕了違法違紀(jì)現(xiàn)象，確保了一方平安。

四、開展職工之家活動(dòng)，實(shí)施送溫暖工程。

1、我所已連續(xù)多年為職工辦理了“職工重大疾病醫(yī)療互助保障計(jì)劃”、“十大病種互助保險(xiǎn)”、“女職工特殊疾病互助保障計(jì)劃”。去年年底我所有一名職工施行了腦部腫瘤手術(shù)，工會(huì)發(fā)動(dòng)全體職工自愿捐款1800元，并多次看望，并在最短的時(shí)間內(nèi)工會(huì)組織為她申請(qǐng)了保險(xiǎn)賠付，該名女職工對(duì)此感激不盡。同時(shí)，在每位職工生日來(lái)臨之際，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)送上一只蛋糕表示祝賀。

2、今年我市遭遇罕見大雪，為確保我所老干部集中居住地路面暢通，出行安全，在交通受阻的情況下，所領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體工作人員手拿鏟鍬，步行來(lái)到博愛路83號(hào)大院，連續(xù)多日對(duì)路面積雪展開清掃，得到了老干部的一致

稱贊：四所工作人員是我們老同志的貼心人。

3、今年我所三次組織老軍醫(yī)來(lái)到博愛路社區(qū)、溧陽(yáng)水西村義診，免費(fèi)為廣大社區(qū)居民和老區(qū)人民檢查身體，發(fā)放部分藥品，義診人數(shù)達(dá)500余人，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。此活動(dòng)被常州日?qǐng)?bào)、常州晚報(bào)、常州電視臺(tái)、常州電臺(tái)、中國(guó)新聞網(wǎng)等多家媒體報(bào)道。

4、組織開展“黨員進(jìn)老區(qū)，萬(wàn)人幫萬(wàn)戶”活動(dòng)。根據(jù)全市開展“黨員進(jìn)老區(qū)，萬(wàn)人幫萬(wàn)戶”活動(dòng)的通知精神和局扶貧幫困會(huì)議要求，我所扶貧對(duì)象為溧陽(yáng)水西村村民嚴(yán)根才和芮福根兩戶人家，我所黨員干部多次帶上水果、食用油、藥品、現(xiàn)金等送到幫困戶手中。