導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇初中體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)技能。然而，作為一名化學(xué)教師不僅要教學(xué)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一個(gè)教師的與人觀念。因此，筆者認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)德育教育顯得尤為重要。在化學(xué)學(xué)科中進(jìn)行德育的“植入”看起來有點(diǎn)難度，但是據(jù)筆者時(shí)間來看，有這樣幾個(gè)方面的工作可以去做。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；德育教育；化學(xué)時(shí)事

當(dāng)今社會(huì)的信息化速度日趨加快，中學(xué)教育要跟上時(shí)展的要求，走信息化之路是必然的選擇。近年來許多關(guān)心中學(xué)教育或從事第一線教學(xué)的有識(shí)之士，已經(jīng)積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑有助于中學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，但單一學(xué)科的系統(tǒng)的，科學(xué)的，成功的計(jì)算機(jī)課件還很少，相關(guān)的較為全面的文章更不多，筆者根據(jù)自己教學(xué)中運(yùn)用電腦制作化學(xué)計(jì)算機(jī)課件的一些經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談體會(huì)，望能起到拋磚引玉的作用，讓大家都來參與中學(xué)化學(xué)多媒體教學(xué)的研究。

一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高德育實(shí)效

在課堂教學(xué)中教師要注意營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，創(chuàng)造多邊的師生關(guān)系，讓學(xué)生以輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，同時(shí)受到德育的熏陶。要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生“不惟上，不惟書，只惟實(shí)”的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和精神，發(fā)展逆向思維和異象思維、發(fā)散思維。

教師在教育教學(xué)中，教師要做到因材施教，因人而異，這是一種培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象的有效辦法。重視塑造學(xué)生成功的自我意象，針對(duì)不同的學(xué)生，巧妙地創(chuàng)造成功情境，使各類學(xué)生都能成功地體驗(yàn)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生的毅力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象。

中學(xué)生蘊(yùn)藏著極為豐富和巨大的創(chuàng)造潛能，關(guān)鍵是我們的教育能否營(yíng)造適合他們發(fā)展的環(huán)境，能否為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，提供更多發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的機(jī)會(huì)。中學(xué)生的潛力是無(wú)限的，教師要利用各種有效的契機(jī)，為他們的成長(zhǎng)提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，為他們的成長(zhǎng)提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，做一個(gè)知識(shí)豐富，道德高尚的時(shí)代新人。

二、圖片、模型和影像資料，展示學(xué)習(xí)情景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在“學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么”的知識(shí)時(shí)，可以展示拉瓦錫的有關(guān)實(shí)驗(yàn)圖片，我國(guó)化學(xué)室在世界上首次合成了蛋白質(zhì)的圖片等，讓學(xué)生感受化學(xué)家的研究成果；通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片，環(huán)保部門對(duì)大氣檢測(cè)的資料片，用高能燃料推進(jìn)火箭的過程，以及機(jī)動(dòng)車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等，都會(huì)讓學(xué)生有身臨其境的感覺，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)好化學(xué)知識(shí)，才能解決生活實(shí)際中的問題。

結(jié)語(yǔ)：

給化學(xué)學(xué)習(xí)開個(gè)好頭，上好緒言課十分重要，上好了緒言課，就為同學(xué)們今后學(xué)習(xí)化學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們應(yīng)運(yùn)用一切有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以更多的獨(dú)立思考問題與自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1] 畢華林，杜明成. 基于化學(xué)基本觀念構(gòu)建的教科書設(shè)計(jì)[J]. 化學(xué)教育. 2007（10）

[2] 吳峰，馮玉. 基于基本觀念構(gòu)建的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)――“乙酸”的教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J]. 山東教育（中學(xué)刊）. 2006（32）

篇2

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文一】

一、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文二】

一：學(xué)生情況

本學(xué)期九年級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。

二、教學(xué)設(shè)想：

初三學(xué)生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。

定期測(cè)試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的身體情況，激勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績(jī)了解到學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣，總結(jié)前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。

三、具體時(shí)間安排：

早操訓(xùn)練安排：

1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)

2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃。

四：針對(duì)性的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)對(duì)文化成績(jī)好但體育成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)

認(rèn)真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考計(jì)劃，指引學(xué)生認(rèn)真的備戰(zhàn)，填報(bào)自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭(zhēng)取獲得全面勝利。

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文三】

落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù)，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。

二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成績(jī)的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。

五、教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第一周-----第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長(zhǎng)跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)

第六周-----第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測(cè)試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí)

第十二周----第十三周：中考項(xiàng)目混合測(cè)試與個(gè)別學(xué)生的加強(qiáng)指導(dǎo)

篇3

【關(guān)鍵詞】初中體育；有效性；終身體育觀

一、初中體育課程教學(xué)有效性的缺失

初中體育在課程體系中處于比較尷尬的地位，雖然受到學(xué)生的喜愛，但是卻不被學(xué)校和教師重視，導(dǎo)致課堂教學(xué)有效性缺失。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.課堂教學(xué)的時(shí)間嚴(yán)重不足

根據(jù)初中體育教學(xué)大綱的要求，初中體育的教學(xué)時(shí)間，每周不能低于3節(jié)，實(shí)際上這在所有的課程當(dāng)中幾乎就是最少的。盡管如此，在教學(xué)當(dāng)中還經(jīng)常性的被其它課程占用，一些學(xué)校尤其是在九年級(jí)體育中考后，初中體育課程基本上處于停滯的狀態(tài)。

2.在教學(xué)內(nèi)容上沒有考慮到學(xué)生的體育發(fā)展需求

沒有貼近學(xué)生的興趣愛好。教師的角度態(tài)度和教學(xué)方法也不盡人意，一些教師覺得體育課程總是低人一等，教學(xué)的主動(dòng)性、創(chuàng)新性等嚴(yán)重不足，也直接影響到初中體育教學(xué)的實(shí)際效果。

二、提高初中體育課堂教學(xué)有效性的策略

1.立足于學(xué)生的需要

立足于學(xué)生的需要是提高初中體育課堂教學(xué)有效性的前提。在初中體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的興趣和能力直接影響學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，而后者是衡量教學(xué)有效性的重要指標(biāo)。在每一學(xué)期開始之前，教師應(yīng)該詳細(xì)調(diào)查每一個(gè)學(xué)生的體育興趣和愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生對(duì)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著廣泛的參與欲望，能夠顯著的提高課堂教學(xué)的效果。初中學(xué)生還有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，個(gè)性化發(fā)展讓他們渴望自己成為被關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)這一點(diǎn)，教師可以根據(jù)大單元的優(yōu)勢(shì)，制定以教學(xué)競(jìng)賽和表現(xiàn)展示的課堂活動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生提供一個(gè)充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.進(jìn)行大單元模式下的預(yù)設(shè)

進(jìn)行大單元模式下的預(yù)設(shè)，是提高初中體育課堂教學(xué)有效性的重要條件。大單元教學(xué)模式具有教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，符合體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)規(guī)律，使教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律安排教學(xué)活動(dòng)，利用學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的重要性，以更加深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們能夠充分地展示自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力。在這一過程中，實(shí)施小組教學(xué)是一種有效的方法，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，將學(xué)生按照其興趣分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并固定下來成為發(fā)揮互助作用的小集體。同時(shí)，大單元教學(xué)的方式也能為各種教學(xué)模式的應(yīng)用提供基礎(chǔ)條件。在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，教師要把握教材結(jié)構(gòu)的層次性和整體性，有意識(shí)的突出以下教學(xué)重點(diǎn)，針對(duì)不同類型、層次的需要，制定更加富有針對(duì)性的“最近發(fā)展區(qū)”的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性。

3.不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程

（1）對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)

一方面，教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、環(huán)境和學(xué)生的差異，選擇合適的課堂教學(xué)形式，另一方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，充分地進(jìn)行課前預(yù)設(shè)，要求學(xué)生進(jìn)行分組自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上教師可以給學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，從而為高效的課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）要賦予學(xué)生真正的主體地位

在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師要建立層次化的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于所有的學(xué)生都一視同仁，并將它們真正作為課堂教學(xué)的主體。一方面，對(duì)于具有良好的體育習(xí)慣的學(xué)生，要積極地糾正其體育活動(dòng)中的一些錯(cuò)誤的觀念和思想，指導(dǎo)它們形成正確的肢體動(dòng)作和行為習(xí)慣。另一方面，對(duì)于“弱質(zhì)生”也要基于更多的關(guān)注，讓他們?cè)隗w育課上能夠獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們樹立終身體育思想，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的主觀需求為基礎(chǔ)，讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的愉悅與快樂，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)饑餓感和自我表現(xiàn)的需求，增強(qiáng)他們對(duì)體育技術(shù)的理解能力，掌握常見體育運(yùn)用的技巧和要求。

（3）增強(qiáng)課堂的規(guī)范性

由于體育課程并非初中的主要課程，因此在教學(xué)的過程中教師對(duì)學(xué)生一般沒有特別嚴(yán)格的要求，實(shí)際上這也是導(dǎo)致初中體育課堂教學(xué)有效性缺失的重要原因。因此，在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己的教學(xué)責(zé)任心，同時(shí)要提高對(duì)學(xué)生的要求。要求學(xué)生在教師示范動(dòng)作的時(shí)候，必須認(rèn)真地觀看動(dòng)作、關(guān)注老師，根據(jù)老師的指令變換隊(duì)列、隊(duì)形，要做得到迅速快捷，最大程度地減少課堂上的一些無(wú)效時(shí)間和行為，提高教學(xué)的有效性。

4.要重視課堂評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到良好的督促作用，以往的初中體育教學(xué)當(dāng)中往往忽視了學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)。因此，要想提高初中體育課堂教學(xué)的有效性，教師必須重視課堂評(píng)價(jià)的作用，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握情況，在該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，都要組織學(xué)生進(jìn)行課堂考核，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作完成情況、理論學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作的規(guī)范程度、學(xué)習(xí)的態(tài)度等作出全面的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)的結(jié)果作為年終評(píng)價(jià)的依據(jù)和重要組成部分。

總之，要想解決初中體育教學(xué)中有效性缺失的問題，必須從初中體育的特點(diǎn)入手，優(yōu)化和完善教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，發(fā)揮教師與學(xué)生兩個(gè)方面的作用，形成完整的、科學(xué)的教學(xué)模式，才能最大程度地保證課堂教學(xué)的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受.在高中學(xué)習(xí)中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時(shí)候，體育和健康教學(xué)必須要實(shí)行下去。

二、基本情況分析

學(xué)生進(jìn)入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個(gè)時(shí)期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)，要提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

三、本期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊(cè)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中，對(duì)體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動(dòng)性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)目的

1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學(xué)手段，懂得體育鍛煉對(duì)身體的作用，增長(zhǎng)體育知識(shí)，并自覺地進(jìn)行身體鍛煉。

2、學(xué)習(xí)一些基本體操，加強(qiáng)協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的能力。進(jìn)一步促進(jìn)身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容。使之學(xué)為所用，提高體育達(dá)標(biāo)成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)時(shí)盡量利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和器材，力求基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與基本技能訓(xùn)練相結(jié)合。

2、上課講解時(shí)，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準(zhǔn)確。教法要因地制宜，靈活多變。

3、抓好兩操及課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

4、積極配合學(xué)校組織學(xué)生開展各種形式的體育活動(dòng)。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

第1周開學(xué)工作、制定教學(xué)計(jì)劃、 器材準(zhǔn)備等

第2—5周 復(fù)習(xí)并純熟掌握第三套廣播體操—舞動(dòng)青春

第6—9周 球類 籃球單手肩上投籃和排球正面雙手傳接球

第10—14周 跑：耐久跑 200米全程計(jì)時(shí)跑、彎道跑

跳躍：跳長(zhǎng)繩、短繩

投擲：雙手從體前后拋實(shí)心球

游戲：猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭羊、聽數(shù)抱團(tuán)、開火車

第15—18周 力量、柔韌性訓(xùn)練、俯臥撐、坐位體前屈

跳躍訓(xùn)練 單雙腿連續(xù)跳

篇5



【關(guān)鍵詞】 單元教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生個(gè)性特點(diǎn) 排球

體育課程改革不斷推進(jìn)的新形式下，新課程要求課堂教學(xué)，關(guān)注知識(shí)與技能、方法與過程、以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度，要充分關(guān)心學(xué)生的身心健康與體能的發(fā)展。很多專家學(xué)者均認(rèn)識(shí)到一堂課的容量太小，無(wú)法較為全面地實(shí)現(xiàn)五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為完整的基本單位應(yīng)當(dāng)是單元教學(xué)。一堂課往往只能教給學(xué)生單個(gè)技術(shù)，而一個(gè)單元的教學(xué)就能為學(xué)生提供全套技術(shù)。實(shí)際證明這樣的教學(xué)便于在實(shí)踐中得到應(yīng)用。才是新課程課堂教學(xué)的基本保障。對(duì)于體育教師來說，如何制定科學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃，就成為當(dāng)前課改探討和解決的問題。

 1.研究對(duì)象與研究方法

 1.1 研究對(duì)象

湖南師范大學(xué)體育學(xué)院大四學(xué)生120名及20名長(zhǎng)沙市副高職稱的相關(guān)專家，其中7名是湖南師范大學(xué)體育學(xué)院教授。

 1.2 主要研究方法

本課題主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查的研究方法，調(diào)查表將根據(jù)本研究的內(nèi)容和目的，遵循體育科研方法關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的基本要求，且按教育學(xué)調(diào)查通用要求進(jìn)行去設(shè)計(jì)。為了檢驗(yàn)調(diào)查問卷具有有效性，將請(qǐng)3名專家對(duì)問卷效度進(jìn)行了評(píng)價(jià)。專家調(diào)查主要是以面訪與問卷兩種方式為主，主要內(nèi)容是對(duì)于本課題研究的意義、觀點(diǎn)、研究方法及研究?jī)?nèi)容等提出建議，并且對(duì)本人自編的問卷調(diào)查表進(jìn)行了修正和檢驗(yàn)，專家主要來自長(zhǎng)沙市副教授及以上職稱的教授們。

 2.研究結(jié)果與討論

科學(xué)的體育單元教學(xué)計(jì)劃是體育教師組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，它有助于教師全面主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)工作。有助于教師掌握體育單元目標(biāo)教學(xué)工作的客觀規(guī)律。有助于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、及提高教學(xué)效率。克服教學(xué)中的盲目性、主觀性、片面性，以便于對(duì)學(xué)期的教學(xué)工作的全盤估計(jì)。

制定單元教學(xué)計(jì)劃專家與學(xué)生一直認(rèn)同的方法及要考慮的因素

 2.1 了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)確定單元教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)是某一單元教學(xué)所要達(dá)到的目的要求，指學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)后達(dá)到的程度。且單元教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)依據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，它是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化于具體，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)目標(biāo)應(yīng)充分考慮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)校特點(diǎn)，應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際。單元教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括：知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)，體能目標(biāo)和情感目標(biāo)四個(gè)部分。知識(shí)目標(biāo)為通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解或知道、掌握的體育健康的知識(shí)或有關(guān)本單元的體育知識(shí)。技能目標(biāo)為通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生所要掌握和運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力。體能目標(biāo)為單元學(xué)習(xí)過程中所要鍛煉或發(fā)展的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力。情感目標(biāo)為在單元教學(xué)中所要貫徹的思想教育滲透。

 2.2 單元內(nèi)的課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)

體育課是一個(gè)基本的教學(xué)單位，但決不是一個(gè)孤立的教學(xué)行為。單元內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)反映出本單元體育課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)思路，單元教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。要注意內(nèi)容的全面性、可行性。遵循由淺到深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難循序漸進(jìn)的原則。應(yīng)充分體現(xiàn)教師與學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，真正實(shí)現(xiàn)體育課堂以學(xué)生為主，課堂教學(xué)以教師為主。

 2.3 課次安排

新課標(biāo)中沒有對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)課次上做明確的強(qiáng)制，這就給一線教師留出了較大的自主空間，單元計(jì)劃的課次安排是以該單元教材內(nèi)容的容量及學(xué)生的興趣與愛好來確定。需要考慮的是學(xué)生的基礎(chǔ)，年級(jí)不同、基礎(chǔ)不同安排就不同，班級(jí)不同安排也不同。因此單元課次的安排也是比較靈活的，不僅要考慮完成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際效果，還要考慮教材的難度、學(xué)生的身心特點(diǎn)以及現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條件等諸多因素。比如排球的墊球技術(shù)掌握是本單元學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)，所需的課次就相對(duì)要多點(diǎn)。

 2.4 分析重難點(diǎn)

根據(jù)本單元教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行技術(shù)和體能的分析來認(rèn)真確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。并把重點(diǎn)和難點(diǎn)分配到教學(xué)課時(shí)中去，通過課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)來完成單元教學(xué)的重難點(diǎn)。

 2.5 學(xué)習(xí)方法的選用

 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂組織，靈活的教學(xué)方法，合理的教學(xué)節(jié)奏是評(píng)價(jià)體育課的有力指標(biāo)。新課標(biāo)倡導(dǎo)師生共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不僅指學(xué)生也指教師，包括預(yù)設(shè)的教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)組織手段、措施等。是為達(dá)到課時(shí)目標(biāo)而采用的最佳實(shí)施方案。也是說以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行集體思考和提高教學(xué)的探究性與創(chuàng)造性，更好地發(fā)揚(yáng)教學(xué)為主要目標(biāo)，利用各種教育因素，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為主要?jiǎng)幽?，常用的?guī)范方法有自主、探究、合作、發(fā)現(xiàn)與小群體等學(xué)習(xí)方法?；蛘哂帽容^具體細(xì)致的表述方式如分小組練習(xí)、組內(nèi)探討、兩三人互助等。

 2.6 重視課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)過程

對(duì)體育課中知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，是一個(gè)較為復(fù)雜的工作，如果追求體育課堂教學(xué)過程的精確評(píng)價(jià)，只能是束縛了教師的手腳，不利于教師的個(gè)性發(fā)展，實(shí)施體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)更加注重學(xué)生主體性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)課程的動(dòng)態(tài)生成，讓學(xué)生在積極體驗(yàn)中獲得身心健康發(fā)展，所以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有了較強(qiáng)的針對(duì)性和較大的靈活性。教師還可以根據(jù)課堂教學(xué)反饋?zhàn)鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。必要時(shí)要進(jìn)行單元終結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的進(jìn)步與不足。

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篇6

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；發(fā)展現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

在現(xiàn)如今各個(gè)領(lǐng)域都競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，人們都越來越重視教育的全面發(fā)展。所以為了擠進(jìn)名牌高中去接受更先進(jìn)的教育，初中生要面臨的壓力往往來源于中考。然而，學(xué)生在初中階段要接觸物理和化學(xué)這兩門并不簡(jiǎn)單的學(xué)科，這更加增加了學(xué)生的腦力負(fù)擔(dān)，甚至很多學(xué)校占用體育課時(shí)間用于學(xué)習(xí)中考的文化課，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，從而使學(xué)習(xí)事倍功半[1]。因此，體育課程的開展不僅要使學(xué)生得到身體上的鍛煉，還有使其達(dá)到身心放松、智力拓展以及人生觀的引導(dǎo)。

雖然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育事業(yè)也蒸蒸日上，保證了大多數(shù)孩子的九年義務(wù)教育，但是現(xiàn)在在很多學(xué)校的體育課堂教學(xué)都存在著一些問題。由于“體育課不如文化課重要”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，致使家長(zhǎng)或?qū)W校占用體育課堂時(shí)間，或者不能夠安排充實(shí)的課堂內(nèi)容。因此，發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)課堂中所存在的問題，及時(shí)修正教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)施策略才是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

一、體育課堂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

全民身體素質(zhì)是國(guó)之根本，因此體育教學(xué)的開展是非常重要的。課堂的有效性是當(dāng)今教育質(zhì)量要求的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生課程增加和老師加班加點(diǎn)、兢兢業(yè)業(yè)的同時(shí)，課程質(zhì)量卻沒有提上去，就說明沒有達(dá)到體育課堂教學(xué)的有效性。

然而，問題往往存在于多個(gè)方面，學(xué)生上課質(zhì)量的體現(xiàn)是結(jié)果變量，而老師的教學(xué)行為是過程變量[2]，往往我們?cè)诳创龁栴}的時(shí)候，只關(guān)注結(jié)果變量而忽略了過程變量。因此，應(yīng)該從學(xué)生、老師和制度等三方面去分析問題并提出優(yōu)化措施才是最重要的。

二、體育課堂教學(xué)模式中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理。體育課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合初中生的身體條件以及興趣的要求，從而使學(xué)生既能鍛煉身體，又能愉悅身心、培養(yǎng)技能?，F(xiàn)如今，好多學(xué)校的體育老師都是按照傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，通常第一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論性教學(xué)，后期課程在操場(chǎng)上進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練[3]。課程的單一和枯燥通常會(huì)使學(xué)生厭煩，從而失去對(duì)體育課程的興趣。而且，因?qū)W生的身體素質(zhì)與個(gè)人愛好不盡相同，所以讓所有學(xué)生整個(gè)學(xué)期都學(xué)習(xí)相同的項(xiàng)目，會(huì)降低體育教學(xué)的有效性。

（二）學(xué)生缺乏積極配合的意識(shí)。體育課離不開跑步，一般課程開始前，老師都會(huì)安排800米跑步給學(xué)生作為課程的開始。但是有些學(xué)生不喜歡跑步，甚至采取裝病、請(qǐng)假等來應(yīng)付體育課，這就使得體育課失去了其存在的價(jià)值。老師一般不會(huì)學(xué)生的不配合，不論是否真的有故不來的學(xué)生記為缺課一次，期末測(cè)試會(huì)對(duì)其適當(dāng)減分，這也對(duì)一些學(xué)生的表現(xiàn)造成了不公平。學(xué)生缺乏參與的積極性，無(wú)法體會(huì)到課堂的樂趣，更對(duì)體育考試過于敷衍，這都源于學(xué)生對(duì)體育這門課程的不重視。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后。學(xué)校的教學(xué)評(píng)定體系一般是針對(duì)老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)制定的，在期末時(shí)，體育老師會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、出勤以及期末考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)定[4]。這時(shí)，就忽略了學(xué)生對(duì)老師教學(xué)表現(xiàn)的反饋。在沒有意見反饋的情況下，體育老師還是會(huì)按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行授課，而忽略了學(xué)生的感受，從而降低教學(xué)質(zhì)量。

三、初中體育課堂教學(xué)的優(yōu)化措施

初中體育課堂教學(xué)的根本問題出自于三方面：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的主觀能動(dòng)性、教學(xué)制度，因此必須從這三方面下手，總結(jié)出應(yīng)對(duì)措施。

（一）合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。改革后的教育模式主張學(xué)生在注重素質(zhì)教育的同時(shí)支持個(gè)性發(fā)展，所以應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生選取體育課項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。首先，在集體的理論授課之后，讓學(xué)生填報(bào)體育課項(xiàng)目志愿表，選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，從而使體育課更具有娛樂性。其次，在每次課程結(jié)束前的十五分鐘，體育老師可以組織體育相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中體會(huì)到輕松感與愉悅感。最后，在期末體育測(cè)試中，除了基本的跳遠(yuǎn)、跑步之外，可以增加趣味運(yùn)動(dòng)賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性必須從兩方面入手，一是給學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)課程，讓其明白體育課的意義，不僅要鍛煉學(xué)生身體健康，還要引導(dǎo)其團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與積極向上的人生觀；二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，鼓勵(lì)其個(gè)性發(fā)展且因材施教，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。只有提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能使其配合體育老師的活動(dòng)安排。

（三）建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。體育教師這個(gè)職位不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單帶著學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，而是關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，盡量能夠隨時(shí)改變教學(xué)形式，從而吸引學(xué)生的興趣，又能完成教學(xué)任務(wù)。在得到學(xué)生對(duì)老師的反饋意見后，對(duì)于表現(xiàn)突出的老師適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)這種“以學(xué)生為主”的工作態(tài)度。因此，健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠使得體育教學(xué)課程更加有效開展。

在新課改的今天，初中生的生活與想法不再像以往那么單一，他們身處于快速發(fā)展的新世紀(jì)，對(duì)物質(zhì)生活與精神生活有更高的要求，所以傳統(tǒng)的教育模式不再適用。因此，通過分析當(dāng)今初中體育課堂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自身積極性以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等三方面總結(jié)了優(yōu)化措施。相信在不久的將來，體育課堂教學(xué)質(zhì)量將得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]秦興波.“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究[D].蘇州大學(xué)，2015，03.

篇7

工作總結(jié)能全面系統(tǒng)地了解以往工作，正確認(rèn)識(shí)以往工作的優(yōu)缺點(diǎn)。年末了，大家的工作總結(jié)寫得怎么樣了呢？小編在這里給大家?guī)?020年初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照【初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。(經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

作為教初二政治課的教師，明白自我對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，本人注重研究教材。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在各任課教師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作方面：

作為年輕教師我明白自我的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體狀況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過程中，本人用心認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，用心參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自我的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來。

其次，與科任教師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、成績(jī)方面：

無(wú)論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了必須的成績(jī)。我任的初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

總之，在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。

初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的提高?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一、思想方面：

本人能進(jìn)取參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自我，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自我。期望以自我的實(shí)際行動(dòng)來證明，自我是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。

二、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自我的本職工作。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文教師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還很多查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情景相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真進(jìn)取地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情景，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來聽課，課后虛心地理解他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊际菫榱私?jīng)過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自我的教學(xué)體會(huì)，以提高自我的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些提高，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！?/p>

初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4體育，是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開發(fā)、實(shí)踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。可是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。

一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。

多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點(diǎn)研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動(dòng)課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。

2、教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。

中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專業(yè)的不一樣，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。

3、教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實(shí)際。

中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)。

二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料

學(xué)生是好動(dòng)的群體，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長(zhǎng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧，增強(qiáng)其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。

初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科教師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團(tuán)體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位教師都詳細(xì)制定了自我的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，教師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自我的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì)，可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。

篇8

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育教學(xué)；影響因素

中圖分類號(hào)：G623.8　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1006-723X(2011)11-0270-03

湖南省新田縣地處湖南省郴州市與永州市的交界之處，地理位置偏遠(yuǎn)，是國(guó)家貧困縣之一。全縣有13所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。部分學(xué)校還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。研究新田縣這13所學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面可以反映出湖南省貧困地區(qū)學(xué)校體育的基本情況，以點(diǎn)代面的方式來探究農(nóng)村學(xué)校體育的改革現(xiàn)狀問題。為農(nóng)村學(xué)校教學(xué)發(fā)展提供一個(gè)可靠的理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象

湖南省新田縣石羊中學(xué)、枧頭中學(xué)、陶嶺中學(xué)、三井中學(xué)、茂家中學(xué)、金盆圩中學(xué)、毛里中學(xué)、金陵中學(xué)、門樓下中學(xué)、冷水井中學(xué)、冀村中學(xué)、新圩中學(xué)、十字中學(xué)。

二、研究方法

問卷調(diào)查法。共發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)問卷問卷13份，回收有效問卷13份，回收有效率100％，；發(fā)放體育教師問卷共41份，回收有效問卷41份，回收有效率100％，；發(fā)放學(xué)生問卷650份，回收有效問卷635份，有效率為97.69％。

文獻(xiàn)資料法。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)校圖書館進(jìn)行資料的收集與整理。

實(shí)地調(diào)查法。作者到新田縣咨詢了縣政府及縣教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和13所中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、部分體育教師，并訪談了部分學(xué)生。

系統(tǒng)分析法。在本研究過程中，研究者從系統(tǒng)的整體觀點(diǎn)出發(fā)，把所研究的問題看成一個(gè)有機(jī)整體，進(jìn)行定量分析和評(píng)價(jià)，對(duì)所研究的內(nèi)容提出各種可行的方案和策略，以便選擇最佳措施和策略。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷調(diào)查的所得數(shù)據(jù)用spss軟件進(jìn)行整理、處理和統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果與分析

(一)新田縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施狀況

1.《體育與健康》教學(xué)大綱實(shí)施狀況

、《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)校體育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力與合作精神，形成健康的生活方式與積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度，同時(shí)也要求增強(qiáng)學(xué)生的體能，使學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用體育與健康基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，…即倡導(dǎo)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查的13所初中學(xué)校中，完全執(zhí)行《體育與健康》大綱的有6所，占46.2％；部分執(zhí)行《體育與健康》大綱的有5所，占38.5％；完全沒有執(zhí)行《體育與健康》大綱的有2所，占15.4％。

2.體育教學(xué)計(jì)劃實(shí)施狀況

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是把全年教學(xué)工作計(jì)劃中所規(guī)定的每個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教材和時(shí)數(shù)，按照一定的要求，合理地分配到每次課中去，并提出考核項(xiàng)目的考核時(shí)間。它是教師編寫課時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù)，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的學(xué)校中，有10所學(xué)校(占76.9％)要求每學(xué)期按照教學(xué)大綱或者是其他要求制定了體育課的教學(xué)計(jì)劃；有3所學(xué)校(占23.1％)沒有體育課教學(xué)計(jì)劃，體育課的內(nèi)容基本上是由體育老師自己決定和安排。而在實(shí)際實(shí)施過程中，有7所學(xué)校(占53.8％)按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)；有6所學(xué)校(占46.2％)沒有按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。

3.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施狀況

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)是教育部、國(guó)家體育總局在2002年頒布的用于測(cè)試學(xué)生體質(zhì)健康狀況的，它規(guī)定從2002年新學(xué)年開始，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步進(jìn)行實(shí)施，并要求在2004年新學(xué)年開始在全國(guó)所有學(xué)校必須得到實(shí)施。

通過調(diào)查，在新田縣的農(nóng)村中學(xué)里，《標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)得到實(shí)施的學(xué)校只有3所(占23.1％)，還不到四分之一；知道但是沒有實(shí)施的學(xué)校有6所(占46.2％)，接近一半；而完全不知道而沒有實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的有4所(占30.7％)，接近三分之一。

4.學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)的認(rèn)識(shí)狀況

從上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出，新田縣農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生很喜歡和比較喜歡體育課的人數(shù)達(dá)到63.5％，這說明大部分學(xué)生對(duì)體育課還是認(rèn)可的，還是認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性；但是同時(shí)我們也應(yīng)該清醒地看到，還有22.8％的學(xué)生明確表示不喜歡體育課，這個(gè)比例也不小。那究竟是什么原因?qū)е逻@部分學(xué)生不喜歡上體育課呢?我們來看下面的調(diào)查結(jié)果：

通過表2我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上體育課的原因有很多，但最主要的幾個(gè)原因是：第一，有62.8％的學(xué)生認(rèn)為是沒有場(chǎng)地器材；第二，有51.0％的學(xué)生覺得課的內(nèi)容不好；第三，有47.9％的學(xué)生是認(rèn)為自己的身體素質(zhì)不好；第四，有39.3％的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)槔蠋熃痰貌缓?；第五，還有33.1％的學(xué)生是覺得學(xué)習(xí)壓力太大。

5.學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的需求狀況

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)其實(shí)還是很歡迎的，有72.3％的學(xué)生很喜歡或者比較喜歡體育活動(dòng)，而不喜歡的只有13.7％。

6.學(xué)生所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況

通過上面的調(diào)查我們知道，大部分學(xué)生(72.3％)還是喜歡體育活動(dòng)的，那么在學(xué)生心里面究竟喜歡什么樣的體育活動(dòng)呢?在這里，筆者進(jìn)行了一些調(diào)查，在新田縣農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，爬山、郊游、武術(shù)、小球類、健美操在學(xué)生中比較受歡迎；而田徑類和體操類在學(xué)生中是排在最后兩位的。

7.學(xué)生畢業(yè)體育考試實(shí)施狀況

初中畢業(yè)體育考試是我省用以衡量初中畢業(yè)生身體素質(zhì)情況和運(yùn)動(dòng)水平所采用的一種測(cè)試手段，因?yàn)橐呀?jīng)將它折算成一定的分?jǐn)?shù)計(jì)入到學(xué)生的升學(xué)成績(jī)當(dāng)中去了，所以在所有學(xué)校均得到了實(shí)施。

(二)影響新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的因素

1.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢是影響新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的主要因素。中央規(guī)定，以縣為單位，農(nóng)民人均純收入低于625元為國(guó)家級(jí)貧困縣。農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展是成正比的。對(duì)學(xué)校體育投資的嚴(yán)重不足使貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育工作面臨極大的困難。特別是作為國(guó)家貧困縣的新田縣，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后，農(nóng)民的溫飽尚存在問題，那么在體育經(jīng)費(fèi)上的投入就更加捉襟見肘了。

2.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的重視程度對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育的不夠重視是影響新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的重要因素。接受采訪的教育界人士普遍認(rèn)為，地方政府不夠重視、意識(shí)觀念存在偏差是導(dǎo)致體育經(jīng)費(fèi)投入不足，體育器材場(chǎng)地缺乏的重要原因。按照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該占政府經(jīng)費(fèi)投入的1％，但是有關(guān)部門透露，財(cái)政撥款不能按時(shí)足額到位，很多學(xué)校也無(wú)法落實(shí)體育經(jīng)費(fèi)，只能先保證教師工資。

而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和重視程度也直接影響學(xué)校體育的發(fā)展。如何促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程改革健

康地向更深層次發(fā)展，全面提高青少年學(xué)生的身心健康水平，是當(dāng)前學(xué)校體育工作的重中之重，是發(fā)展學(xué)校體育、改革學(xué)校體育的一個(gè)主旋律。然而我們有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，對(duì)學(xué)校開展體育課教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足，重智育輕體育的傾向還是較為突出，雖然在實(shí)施課改中也作出了相應(yīng)的規(guī)定和對(duì)策，但在執(zhí)行的過程中力度就顯得不夠，往往在工作的實(shí)際中體育和智育相比就顯得不那么重要了，還是成了“說起來重要，做起來次要，一談智育質(zhì)量就沒有必要”的老套套，學(xué)校體育在學(xué)校教育中的位置還是不能擺正。

3.傳統(tǒng)的“重智輕體”的思想對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

傳統(tǒng)的“重智輕體”的思想在很大程度上影響著農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展。受農(nóng)村舊的思想觀念和“應(yīng)試教育”的影響，農(nóng)村教育中重智育、輕體育的現(xiàn)象普遍存在。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為，只有子女好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)才有希望，也才能離開“黃土地”的觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，70％的家長(zhǎng)有重智輕體的思想，這其中除了望子學(xué)成、一舉成名外，還有的過于溺愛子女，怕參加體育活動(dòng)太苦，累壞了身體。受傳統(tǒng)的“重智輕體”思想的影響，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中還沒有充分體現(xiàn)，組織機(jī)構(gòu)流于形式。對(duì)于體育教育、課外體育活動(dòng)，場(chǎng)地器材建設(shè)，體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放牛式”的管理方法，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)，農(nóng)村學(xué)校體育走上系列化、制度化和科學(xué)化之路還很漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)。

4.學(xué)校體育管理體制對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

學(xué)校體育管理體制是影響新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的又一重要因素。新田縣農(nóng)村中學(xué)在管理上隸屬于新田縣教育局。一方面，教育局體育專干的工作重點(diǎn)不是學(xué)校體育教學(xué)，而是抓本地區(qū)或高一級(jí)的體育競(jìng)技比賽；另一方面，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，雖然也包括體育教學(xué)，但受高考、中考以及重點(diǎn)中學(xué)錄取考試的影響，學(xué)校注重的仍然是學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，而不會(huì)把體育學(xué)科視為“主科”。所以，新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展處于一種尷尬境地，發(fā)展較為緩慢。

5.體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展還受現(xiàn)有的體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材的影響。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)本來就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)就更少了。普九驗(yàn)收，部分學(xué)校添置了一些體育器材，但往往應(yīng)付檢查，能用于教學(xué)上的少之又少。按照教育部規(guī)定，中小學(xué)生在校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)是4平方米／人，每天還要保證一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。新田縣十三所農(nóng)村中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)400米田徑場(chǎng)的學(xué)校僅有1所，占7.7％；有300米田徑場(chǎng)的學(xué)校5所，占38.5％；而且在體育器材的配備上更加存在著比較大的差距。沒有田徑場(chǎng)和球場(chǎng)，不僅影響體育教育的進(jìn)度和學(xué)生課外活動(dòng)的開展，而且也限制了學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能的提高。體育器材的短缺，學(xué)生就會(huì)感到上體育課單調(diào)、乏味，大大影響和挫傷了學(xué)生和教師的積極性，造成體育課放任自流和形式化，致使學(xué)生體育興趣低落，學(xué)生的身心全面發(fā)展受到限制。

6.師資狀況對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

師資狀況是影響新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的重要因素之一。通過研究發(fā)現(xiàn)新田縣農(nóng)村初中學(xué)校的體育教師中35歲以下的青年教師占到了58.5％，體育教師初級(jí)職稱及以下的竟占到了70.7％，教師隊(duì)伍過于年輕化。近三年來在科學(xué)研究上，僅僅只有一位教師主持了一項(xiàng)縣級(jí)課題，在上，省級(jí)3篇，市縣級(jí)8篇，還包括了獲獎(jiǎng)的。目前，新田縣有些農(nóng)村中學(xué)還沒有專業(yè)體育教師(如金陵中學(xué)、金盆圩中學(xué)等)，體育教師專業(yè)水平不高，對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新了。且多數(shù)人認(rèn)為教體育是“一個(gè)哨子兩個(gè)球，萬(wàn)事不用愁”，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性，再加上場(chǎng)地差，器材缺，出現(xiàn)“放羊式”和達(dá)標(biāo)型的體育課也是難免的。

7.學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)狀況和參與狀況對(duì)新田縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的影響

體育教學(xué)是老師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)狀況和參與狀況在一定程度上影響著學(xué)校體育的發(fā)展。由于受作為學(xué)校教育和家庭教育的主體，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都不重視體育，在孩子的生活中，對(duì)學(xué)校體育沒有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，孩子當(dāng)然也就認(rèn)為體育無(wú)用了，認(rèn)為體育課就是簡(jiǎn)單玩耍罷了。

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一、生成創(chuàng)新能力

體育教師知道創(chuàng)新的重要性，但很少有體育教師真正具有創(chuàng)新的思維或創(chuàng)新能力。因?yàn)閯?chuàng)新思維或創(chuàng)新能力首先是對(duì)自己的否定，這需要很大的勇氣。這種勇氣就是要改變過去的教學(xué)規(guī)則、上課程序與體育知識(shí)、技能傳授的方式，即要打破原有思維模式、積極創(chuàng)造新思維。

創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。體育教師能不能創(chuàng)新，首先是想不想到新和敢不敢創(chuàng)新的問題。體育教師的創(chuàng)新意識(shí)包括質(zhì)疑精神、批判精神、獨(dú)立性和主動(dòng)性等。創(chuàng)新意識(shí)不是單純的創(chuàng)造技巧或方法，更多體現(xiàn)的是體育教師的個(gè)性傾向。它不是行政命令要求出來的。而是在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中滋養(yǎng)生成的。如，學(xué)校能為體育教師創(chuàng)造參與不同類別的學(xué)習(xí)策略教學(xué)課題研究的機(jī)會(huì)，提供體育課堂策略教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、示范課的場(chǎng)境。開展體育課堂策略教學(xué)學(xué)術(shù)論壇的活動(dòng)，請(qǐng)?bào)w育教育心理學(xué)專家做學(xué)術(shù)報(bào)告等，都有利于形成體育教師開闊視野、探索新方法及獲取新信息的意識(shí)。

“雙贏”意愿的培養(yǎng)。“雙贏”在這里，一方面是指體育教師要贏在體育知識(shí)、技能傳授上，另一方面又要贏在學(xué)習(xí)策略上，即體育教師會(huì)給學(xué)生“魚”吃，也會(huì)給學(xué)生“漁”的技能。普遍來講，體育教師要將兩者嫻熟地結(jié)合起來，需要一個(gè)磨煉的過程。經(jīng)過反復(fù)研究其中的問題后發(fā)現(xiàn)，解決好這個(gè)問題，必須將體育知識(shí)點(diǎn)與策略教學(xué)條件有機(jī)地結(jié)合起來。其關(guān)鍵做法是要制定出各個(gè)層次上的教學(xué)計(jì)劃表，如，全年體育學(xué)習(xí)策略教學(xué)計(jì)劃表、全學(xué)期體育學(xué)習(xí)策略教學(xué)計(jì)劃表、單元或每節(jié)課體育學(xué)習(xí)策略教學(xué)計(jì)劃表．并要在每章表上詳細(xì)地標(biāo)明體育知識(shí)點(diǎn)與策略教學(xué)條件的結(jié)合點(diǎn)具體在哪里。完成這個(gè)過程，需要體育教師有一種獻(xiàn)身體育教育科研的激情，更需要體育教師投入大量的時(shí)間(如犧牲節(jié)假日、雙休日或假期等)。就前者來說．各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并支持體育教師的科研實(shí)驗(yàn)．允許體育教師去探索、去發(fā)現(xiàn)，甚至不成功，只有這樣，體育教師才能保持激情。就后者而論，體育教師要將時(shí)間投入到分析與研究體育知識(shí)點(diǎn)與策略教學(xué)條件的結(jié)合點(diǎn)上。因?yàn)檫@個(gè)過程是體育教師加工體育知識(shí)與方法的過程，也是把握策略教學(xué)方式、方法與創(chuàng)造性思維品質(zhì)正確結(jié)合的過程。更是挖掘個(gè)人聰明才智，生成創(chuàng)新能力的過程。

二、增長(zhǎng)執(zhí)行能力

如果說體育教師的創(chuàng)新能力是實(shí)施體育策略教學(xué)的源泉，那么，體育教師的執(zhí)行能力就是將甘泉灑在教學(xué)實(shí)處的工匠。這個(gè)工匠要具有執(zhí)行和落實(shí)策略的能力，增長(zhǎng)體育教師執(zhí)行策略的能力：

第一．要求體育教師真正搞懂所用學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵和外延，使之概念化。如，復(fù)述策略中的命名，是指見到體育圖片就說出體育圖片上的技術(shù)的名稱。策略傳授還要符合年級(jí)特點(diǎn)及學(xué)生心理特點(diǎn)。如，識(shí)記策略適合初一年級(jí)，精加工策略和組織策略適合初二和初三年級(jí)，但并不是不涉及別的策略。策略知識(shí)概念化要求體育教師要在頭腦中有理、有序、有則地儲(chǔ)存策略．即懂得何時(shí)、何處、何地激活與提取何種策略。

第二．體育教師要把比較抽象的策略，賦予豐富的內(nèi)容，使之具體化。如，在使用重復(fù)策略時(shí)要注意：①重復(fù)時(shí)間的安排(時(shí)間安排上，教師要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，越是意義性不強(qiáng)的難記的學(xué)習(xí)內(nèi)容．越應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，一定要搶在“大塌方”遺忘之前加固。“堤壩”)；②重復(fù)次數(shù)的安排(如果剛能練習(xí)還不太熟練就停止學(xué)習(xí)，記憶效果不會(huì)太好，應(yīng)該再記憶50％一100％的次數(shù))；③重復(fù)方法的選擇(采用整記與分記相結(jié)合及多種感官協(xié)同記憶)。也就是說，每一種策略必須具體到如此地步才可以進(jìn)行操作，反之，僅知道某種策略的內(nèi)涵和外延．不賦予豐富的內(nèi)容，要想使各種策略都運(yùn)用自如．且收到較好的效果是困難的。

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教學(xué)設(shè)計(jì)是指在教學(xué)活動(dòng)之前，教師運(yùn)用系統(tǒng)方法，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情、策略手段、教學(xué)流程、教學(xué)效果等進(jìn)行分析，以達(dá)到課堂最優(yōu)化的教學(xué)預(yù)案的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是在從事課堂教學(xué)工作前，預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)方案，是對(duì)教案的說明，更重要的在于說清楚為什么這么設(shè)計(jì)，具有系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性和藝術(shù)性。教案則是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的實(shí)際教學(xué)實(shí)施方案，是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，即教師根據(jù)所授課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以確保學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。教案一般有講稿式、綱要式、表格式、網(wǎng)絡(luò)式、畫圖式和畫圖加表格式、課堂實(shí)錄式、普通文本式等。教案的編制沒有固定的形式，但中小學(xué)體育課教案通常采用表格式，多數(shù)以學(xué)校自訂的標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)范。教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的相同之處。一是兩者的教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)的確定，都是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容而制定。二是都是根據(jù)同一堂課所涉及的所有因素來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。進(jìn)行新型體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的四個(gè)問題教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別之處。教案是老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生根據(jù)老師安排的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、模仿、實(shí)踐等過程。而教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平出發(fā)，學(xué)生學(xué)什么，老師教什么。

2教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素不夠全面

一個(gè)完整的體育教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)背景分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。教學(xué)背景分析由指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析和單元教學(xué)計(jì)劃等要素組成；教學(xué)過程設(shè)計(jì)由教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)策略和編寫教案等要素組成；教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)由安全預(yù)案和課堂效果評(píng)價(jià)方案等要素組成。每個(gè)要素都與教學(xué)設(shè)計(jì)有必然的聯(lián)系，它們都在一定程度上影響和制約著教學(xué)活動(dòng)。這十一個(gè)要素都是通過教師來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的，教師在整個(gè)過程中要注意調(diào)整和理順各要素之間的關(guān)系，使其達(dá)到最優(yōu)化的程度，取得最大的教學(xué)效果。對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助制定學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高課堂效率等起著關(guān)鍵作用（見表1）。

3單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)不合理，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與課次

安排不合理，東拼西湊出來的，缺少單元考核與評(píng)價(jià)的課時(shí)安排單元教學(xué)計(jì)劃是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的初步設(shè)計(jì),是教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化與分解,是課程總目標(biāo)的基本單位,在體育教學(xué)中起著承上啟下的重要作用。因此，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要先安排好單元教學(xué)進(jìn)度表，九年義務(wù)教育階段的，參考所使用的教材，安排若干個(gè)單元；高中階段的，分必修和選修模塊，每個(gè)模塊為18個(gè)學(xué)時(shí)，每個(gè)模塊的教學(xué)進(jìn)度的安排可由3-4個(gè)單元組成。設(shè)計(jì)單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系，單元教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生較為系統(tǒng)和完整地學(xué)習(xí)某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，要避免蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)。因此應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，妥善安排好每次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、組織形式與考核評(píng)價(jià)措施。單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)安排4-5課時(shí)，比如短跑、長(zhǎng)跑、技巧等內(nèi)容；單元教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜一點(diǎn)的則安排6-8課時(shí)，比如廣播操、武術(shù)套路、健美操等內(nèi)容。單元教學(xué)計(jì)劃的格式一般采用表格式，內(nèi)容包括：課次、達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、考核與評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法等六個(gè)方面。單元教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)課時(shí)應(yīng)安排考核與評(píng)價(jià)課，一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考核與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足。

4教案設(shè)計(jì)表面花俏，但內(nèi)容老套；基本部分的教學(xué)設(shè)計(jì)

不能體現(xiàn)新課改的要求和教學(xué)順序要求；缺少動(dòng)作要領(lǐng)敘述、身體素質(zhì)“課課練”和課外作業(yè)布置等內(nèi)容中小學(xué)體育教學(xué)教案的格式通常采用表格式。有些教案從表面上看，分了七、八個(gè)部分，如：情景導(dǎo)入、情景再現(xiàn)、模仿嘗試、合作探究、創(chuàng)新提高、身心放松等等。為方便實(shí)用，一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分。有些在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，還是課改前的三維目標(biāo)（知識(shí)、技能、思想品德）來敘述的。教學(xué)目標(biāo)的分類受到了各教育流派的重視，他們對(duì)其進(jìn)行了深入的研究，其中布盧姆等人的教育目標(biāo)分類對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)影響最大。布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)地把教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三大領(lǐng)域。新課改的要求是從認(rèn)知、技能、情感、社會(huì)適應(yīng)和運(yùn)動(dòng)參與五個(gè)方面來確定教學(xué)的總體目標(biāo)，編寫教案一般可以從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面來確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教案基本部分教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思要能體現(xiàn)新課改的要求和教學(xué)順序要求。基本部分的設(shè)計(jì)是一個(gè)教案的核心和精華，它集中體現(xiàn)了教師的教學(xué)思想、方法、策略和技術(shù)。教師的教與學(xué)生的學(xué)的構(gòu)思不要混亂，條理要清晰；能體現(xiàn)體育新課改所要求的分組、合作與探究，師生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，能運(yùn)用合理的教法與學(xué)法指導(dǎo)。還要遵循動(dòng)作技術(shù)教學(xué)順序規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)的易犯錯(cuò)誤與糾錯(cuò)方法來組織教學(xué)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的課堂效果。在設(shè)計(jì)基本部分的教學(xué)步驟時(shí)，要根據(jù)不同的教材和教學(xué)對(duì)象來設(shè)計(jì)，不能一成不變。小學(xué)低年級(jí)（水平一）簡(jiǎn)單一點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路（以滾爬為例）：情境導(dǎo)入學(xué)生帶著問題觀看多媒體（掛圖）分組探討或模仿學(xué)習(xí)（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）小組動(dòng)作展示與評(píng)價(jià)統(tǒng)一學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)與評(píng)價(jià)優(yōu)生動(dòng)作展示與評(píng)價(jià)分組創(chuàng)新（生活化的游戲），教師巡回指導(dǎo)與評(píng)價(jià)小組展示與評(píng)價(jià)。小學(xué)高年級(jí)或初中（水平三、水平四）動(dòng)作技術(shù)難度稍大的學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路（以籃球曲線運(yùn)球?yàn)槔呵榫硨?dǎo)入學(xué)生帶著問題觀看多媒體（掛圖）分組探討或模仿學(xué)習(xí)（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）小組動(dòng)作展示與評(píng)價(jià)統(tǒng)一學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)與評(píng)價(jià)小組動(dòng)作展示與評(píng)價(jià)分層分組（男、女分組，分二到三個(gè)層次）練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)與評(píng)價(jià)優(yōu)生展示與評(píng)價(jià)游戲或教學(xué)比賽（運(yùn)用所學(xué)技術(shù)提高能力）。高中（水平五）動(dòng)作技術(shù)難度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路（以縱箱分腿騰躍為例）：情境導(dǎo)入學(xué)生帶著問題觀看多媒體（掛圖）陸地輔練習(xí)保護(hù)與幫助下進(jìn)行分解練習(xí)保護(hù)與幫助下分層分組練習(xí)保護(hù)與幫助下完整動(dòng)作練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)。教案的教學(xué)內(nèi)容中對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的敘述是不可缺少的，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作示范很規(guī)范，但動(dòng)作技術(shù)講解時(shí)不能用術(shù)語(yǔ)精簡(jiǎn)準(zhǔn)確表達(dá)，常常用自己的語(yǔ)言隨意講解的現(xiàn)象。對(duì)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的敘述可以是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也可以是動(dòng)作口訣。一個(gè)完整的教案，體能素質(zhì)“課課練”和課外作業(yè)的布置等內(nèi)容同樣不可缺少，體能素質(zhì)“課課練”一般安排在基本部分結(jié)束后或穿插在整節(jié)課中，時(shí)間為5-8分鐘，選擇的內(nèi)容要合理，與主教材相關(guān)聯(lián)，應(yīng)充分利用當(dāng)堂課的場(chǎng)地器材來進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。課外作業(yè)的布置是體育課堂的延伸，能使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:譚文瑰 單位:佛山市順德區(qū)青云中學(xué)

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