中職教師述職總結(jié)范文
時(shí)間:2024-03-05 17:47:55
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篇1
本學(xué)期我擔(dān)任2016級(jí)會(huì)計(jì)電算化(1)班、汽車電子班和植物保護(hù)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、寫教學(xué)反思,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得。下面我就將本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié):
一、政治思想方面
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)提出的文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,是為了轉(zhuǎn)變自己的教育觀念來(lái)引領(lǐng)課改。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
實(shí)施課堂改革文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,打造高效數(shù)學(xué)課堂策略,積累適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)所需的新理念、新思想、新方法。
(一)課前準(zhǔn)備:備好課。
“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式高效課堂導(dǎo)學(xué)模式以學(xué)生“先學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并提出自學(xué)要求。我在備課中以學(xué)生為中心精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,改變教師主宰課堂的局面,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我成了數(shù)學(xué)課堂的管理者、組織者和合作者,學(xué)生真正參與到了課堂中,形成較好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用多媒體信息技術(shù)手段幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、強(qiáng)化重點(diǎn),是課堂教學(xué)必須的技能與方法。在備課時(shí),我時(shí)刻關(guān)注交互式電子白板技術(shù)的應(yīng)用,在課件準(zhǔn)備、練習(xí)選擇上做到精、細(xì)、實(shí),給學(xué)生的幫助很大,效果很好。
(二)課堂教學(xué):上好課。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂,素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)。上好課,對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高,作用是顯而易見的。一學(xué)期來(lái),我很注重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中落實(shí)“三主”:教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線;倡導(dǎo)“三自”:自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流;鼓勵(lì)“三動(dòng)”:動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。在教學(xué)中,選擇具有探究?jī)r(jià)值的質(zhì)疑問題,組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究,教師要為互動(dòng)探究提供材料支撐和方法指導(dǎo),要注意面向全體學(xué)生,注重因材施教,分層指導(dǎo),尊重學(xué)生人格,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑,體現(xiàn)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。能不講的知識(shí),堅(jiān)持上學(xué)生互動(dòng)探索;能用電腦動(dòng)畫演示的,決不讓學(xué)生抽象的理解。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的自學(xué)能力有了、動(dòng)手能力強(qiáng)了,有了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。
(三)課后輔導(dǎo):培優(yōu)改差促中間。
中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足,容易放松,后進(jìn)生則由于功課變難,而開始放棄努力常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在優(yōu)等生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)解題指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)、對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。通過(guò)一學(xué)期的努力,培養(yǎng)了柯大慶、韓京韋、杜妠、楊亞蓉、趙淑娟、韓婷等成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,勾佰樂、許娜等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,改正了秦國(guó)強(qiáng)、何建業(yè)等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了一定的提高。
三.工作中存在的問題與今后努力的方向
1.新課堂改革推進(jìn)不深入,以后在課堂里要堅(jiān)定的落實(shí)新課程。
2.教材挖掘不深入,以后要學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3. 課堂語(yǔ)言生硬、不夠生動(dòng),對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;以后要盡量改正語(yǔ)言,以詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.對(duì)自己的教學(xué)反思不夠,教學(xué)水平的提高不大。以后要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,提高自己的教學(xué)能力。
5. 新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),以后要多聽課,努力學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
6.課件制作的水平不高,動(dòng)畫不形象,對(duì)學(xué)生的幫助不大。以后要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),提高課件的制作水平。
篇2
[關(guān)鍵詞] 教育經(jīng)費(fèi);各級(jí)教育;配置結(jié)構(gòu)
[中圖分類號(hào)] G40—054 G526.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671—6639(2012)03—0054—05
近幾十年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力及綜合國(guó)力水平得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育資源總量不斷擴(kuò)大,教育經(jīng)費(fèi)支出總量也不斷增長(zhǎng),但相對(duì)于龐大的市場(chǎng)需求而言,教育經(jīng)費(fèi)支出不僅在總量上不能滿足市場(chǎng)需求,在配置結(jié)構(gòu)上也缺乏科學(xué)性和合理性,從而導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。我國(guó)“十二五”規(guī)劃中明確提出要“切實(shí)提高教育投入效益”,“認(rèn)真研究各級(jí)各類教育經(jīng)費(fèi)的宏觀結(jié)構(gòu),通過(guò)科學(xué)安排增量,優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)”。可見,在當(dāng)前我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總量相對(duì)匱乏的情況下,如何提升教育經(jīng)費(fèi)配置結(jié)構(gòu)的合理性,從而提高資源的利用效率已是當(dāng)務(wù)之急。
一般來(lái)講,教育經(jīng)費(fèi)配置結(jié)構(gòu)研究可以包括三方面內(nèi)容:第一是教育經(jīng)費(fèi)在各級(jí)各類教育間的分配結(jié)構(gòu);第二是教育經(jīng)費(fèi)在區(qū)域間的分配結(jié)構(gòu);第三是教育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校間的分配結(jié)構(gòu)。本研究只對(duì)第一種情況進(jìn)行探討,即研究教育經(jīng)費(fèi)在各級(jí)各類教育間進(jìn)行分配并形成的一種比例關(guān)系。
教育經(jīng)費(fèi)配置問題是屬于教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)70年代末80年代初傳入我國(guó),此后,教育經(jīng)費(fèi)配置結(jié)構(gòu)問題的研究便不斷發(fā)展,本文將依據(jù)時(shí)間順序?qū)ρ芯康倪M(jìn)展進(jìn)行梳理。
一、20世紀(jì)80年代
1984年中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立,1985年《教育與經(jīng)濟(jì)》雜志創(chuàng)刊,這是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)界的兩件大事,標(biāo)志著教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)的形成。厲以寧、王善邁、楊葆焜、邱淵等學(xué)者相繼出版了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)教材,教育經(jīng)費(fèi)在各級(jí)教育中的配置結(jié)構(gòu)問題作為教育資源配置的核心內(nèi)容之一,各位學(xué)者在教材中都進(jìn)行了相關(guān)闡述,因此而開創(chuàng)了教育經(jīng)費(fèi)配置結(jié)構(gòu)研究的先河。這一時(shí)期以王善邁的研究成果最具代表性。
王善邁、崔玉萍在《50個(gè)國(guó)家三級(jí)教育投資結(jié)構(gòu)變動(dòng)分析》中,運(yùn)用時(shí)間序列與橫截面分組比較相結(jié)合的方式,研究了50個(gè)國(guó)家在1960—1984年政府支出的教育事業(yè)費(fèi)在初等、中等、高等教育之間的分配比例的變動(dòng),在此基礎(chǔ)上歸納出世界各國(guó)三級(jí)教育投資分配結(jié)構(gòu)變動(dòng)的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì):其一,任何國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的最初階段,三級(jí)教育投資的分配結(jié)構(gòu)受其教育結(jié)構(gòu)的影響,呈“金字塔”型;其二,教育投資分配結(jié)構(gòu)隨著教育結(jié)構(gòu)的變化而變化,中等和高等教育學(xué)生比例不斷提高,教育投資的分配比例與相應(yīng)的學(xué)生比例基本上是對(duì)等的;第三,隨著人均GNP水平的不斷提高,三級(jí)教育投資比例間的差距在縮小。例如:以初等教育生均經(jīng)費(fèi)為1,將按照人均GNP高低分成四組的國(guó)家進(jìn)行三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)比分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),1980年人均GNP為500美元以下國(guó)家三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)比是1:2.2:28,人均GNP500—2000美元的國(guó)家三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)比是1:2.5:9.9,人均GNP為2000—5000美元國(guó)家三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)比是1:1.7:5.7,而人均GNP為5000美元以上的國(guó)家三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)比是1:0.8:1.7,可見,隨著人均GNP的提高,三級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)間的差距在逐步縮小[1]。
在《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)面臨的問題與對(duì)策》中,王善邁認(rèn)為,評(píng)價(jià)三級(jí)教育經(jīng)費(fèi)比例不能簡(jiǎn)單地以總量比進(jìn)行衡量,因?yàn)楦骷?jí)教育規(guī)模不同、學(xué)生人數(shù)不同。最能體現(xiàn)三級(jí)教育經(jīng)費(fèi)比例的應(yīng)是三級(jí)教育生均教育經(jīng)費(fèi)比,如以此指標(biāo)衡量,在我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總量不足的條件下,高教經(jīng)費(fèi)比重偏高。以1984年數(shù)據(jù)為例,如果年生均教育經(jīng)費(fèi)當(dāng)量計(jì)算小學(xué)生為1,我國(guó)中學(xué)生為2.79,大學(xué)生為59.7。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越低的國(guó)家,高教生均經(jīng)費(fèi)與普教生均經(jīng)費(fèi)差別越大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高的國(guó)家,二者差別越小。但我國(guó)三級(jí)生均教育經(jīng)費(fèi)差別不僅大大高于發(fā)達(dá)國(guó)家,而且也高于發(fā)展中國(guó)家。我國(guó)中小學(xué)、尤其小學(xué)辦學(xué)條件惡化,到了難以維持的地步[2]。
二、20世紀(jì)90年代
20世紀(jì)90年代初期,中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革,這一時(shí)期中國(guó)教育資源配置政策也發(fā)生了很大變化,掀起了教育界關(guān)于教育體制如何適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮,學(xué)術(shù)界關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化”和“教育市場(chǎng)化”的討論十分熱烈。此期間關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)在各級(jí)教育中配置結(jié)構(gòu)的研究成果顯著減少。
甘行瓊在《中國(guó)公共教育支出分析》一文中,對(duì)“八五”期間各級(jí)教育生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)的增長(zhǎng)情況進(jìn)行分析,并結(jié)合當(dāng)時(shí)的物價(jià)上漲指數(shù),得出結(jié)論:由于物價(jià)上漲幅度大,有時(shí)甚至超過(guò)生均事業(yè)費(fèi)的增長(zhǎng)速度,使得生均事業(yè)費(fèi)的實(shí)際增長(zhǎng)不多,有時(shí)甚至是負(fù)增長(zhǎng),不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模及增長(zhǎng)速度的需要。在研究我國(guó)預(yù)算內(nèi)教育支出的教育級(jí)別構(gòu)成情況時(shí)發(fā)現(xiàn):我國(guó)“八五”期間預(yù)算內(nèi)教育支出構(gòu)成變化不大,高等教育支出比例下降了近二個(gè)百分點(diǎn),中等教育支出比例上升了近三個(gè)百分點(diǎn),初等教育支出比例基本穩(wěn)定,甘行瓊認(rèn)為,這是“八五”期間我國(guó)高等教育開始實(shí)行收費(fèi)制度以及國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育,增加職業(yè)教育投入的結(jié)果。甘行瓊在分析教育經(jīng)費(fèi)配置結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,采用社會(huì)和私人教育收益率測(cè)算法對(duì)不同國(guó)家三級(jí)教育的收益率情況進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)政府支出用于初等教育的效益要大于用于中、高等教育的效益,因而得出結(jié)論:初等教育應(yīng)成為政府教育開支的優(yōu)先對(duì)象[3]。
三、世紀(jì)之交的10年
篇3
【關(guān)鍵詞】中職;寫作教學(xué);重心;措施
長(zhǎng)期來(lái),作文教學(xué)一直是困擾中職語(yǔ)文教師的一大難題,教也不是,不教也不是。中職作文教學(xué)的出路在哪里,究竟什么是中職作文教學(xué)的重心。這是一個(gè)有責(zé)任的中職語(yǔ)文教師必須面對(duì)與思考的問題。筆者以為,中職作文教學(xué)的重心應(yīng)放在應(yīng)用文寫作教學(xué)上,為什么呢?
從中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)分析。《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》明確指出:“中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。這一培養(yǎng)目標(biāo)告訴我們,中指學(xué)校培養(yǎng)的是在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。除少數(shù)就讀高職院校外,絕大多數(shù)是進(jìn)入企業(yè),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),我們認(rèn)為作為語(yǔ)文教學(xué)重要組成部分的作文教學(xué)應(yīng)把重心放在應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)上。因?yàn)?,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、公司后,如果連起碼的日常應(yīng)用文都寫不來(lái),那豈不是有損學(xué)校的聲譽(yù)。然而,事實(shí)是這種不應(yīng)該發(fā)生的事卻常常發(fā)生。這從企業(yè)反饋的情況就知道,在此無(wú)須多述。
從學(xué)生發(fā)展的角度分析。中職生不像大學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)考試有不少是進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作。而中職生絕大多數(shù)是進(jìn)入企業(yè)第一線工作,是在生產(chǎn)、服務(wù)與管理一線工作的勞動(dòng)者。與他們工作直接有關(guān)的應(yīng)用文是其首先應(yīng)該懂得,并學(xué)會(huì)寫作的。這是其可持續(xù)發(fā)展的必備條件,是其服務(wù)企業(yè)、回報(bào)社會(huì)的必備素質(zhì)之一。理應(yīng)受到職教界領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度重視??墒菗?jù)筆者問卷調(diào)查與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工反映,不少中職畢業(yè)生走上工作崗位后,連基本的申請(qǐng)書、請(qǐng)示、生產(chǎn)計(jì)劃、工作總結(jié)等都寫不來(lái)或?qū)懖幌駱?。這說(shuō)明什么。說(shuō)明中職語(yǔ)文教學(xué)的改革迫在眉睫,說(shuō)明中職作文教學(xué)的重心究竟應(yīng)放在哪里?你捫心自問,這樣的教學(xué)是成功的教學(xué)嗎,這樣培養(yǎng)的學(xué)生是合格的學(xué)生嗎?
凡在中職或技校一線工作的語(yǔ)文教師都有深切的體會(huì),面對(duì)基礎(chǔ)如此之薄弱的學(xué)生,在其近兩年的學(xué)習(xí)生涯中,作文教學(xué)及其學(xué)生作文的時(shí)間是極其有限的。因此,作文教學(xué)中教什么,怎么教,這是值得考慮的問題。為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,筆者以為,應(yīng)選擇學(xué)生在工作中常常要用到的應(yīng)用文作為教學(xué)的重點(diǎn),把它教好,教出成效。諸如行政公文中的通知、通告、請(qǐng)示、報(bào)告、函、會(huì)議紀(jì)要;事務(wù)文書中簡(jiǎn)報(bào)、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度、述職報(bào)告和競(jìng)聘報(bào)告;機(jī)械類專業(yè)的說(shuō)明書、合同、協(xié)議書等;工藝美術(shù)專業(yè)類的廣告、意向書等;商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)可加強(qiáng)涉外函電、意向書、經(jīng)濟(jì)合同等。另外還有常用專用書信如倡議書、感謝信、聘請(qǐng)書、邀請(qǐng)書等的教學(xué)。把這些作為寫作教學(xué)的重點(diǎn),抓緊抓實(shí),抓出成績(jī)。
這不是說(shuō)要拋棄其他寫作知識(shí)的教學(xué),譬如記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體知識(shí)及其寫作指導(dǎo)。而是說(shuō)要結(jié)合中職語(yǔ)文教學(xué)、中職培養(yǎng)目標(biāo)與中職生的實(shí)際情況有所側(cè)重,有所取舍。
從學(xué)校改革的角度分析?!秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。要根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法。根據(jù)這一指示精神,各級(jí)各類職業(yè)院校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),不斷加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展力度,在教育教學(xué)改革上下功夫、做文章,積極探索新的辦學(xué)思路、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法等。我們學(xué)校也不例外,加快內(nèi)涵發(fā)展的步伐,積極探索教學(xué)改革的新路子、新方法。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、公共基礎(chǔ)課、文化基礎(chǔ)課課時(shí)比例。加大專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)習(xí)課時(shí)比例,減少公共基礎(chǔ)課時(shí)與文化基礎(chǔ)課時(shí)比例。
語(yǔ)文由原來(lái)的每周4課時(shí)調(diào)整為3課時(shí),總課時(shí)由原來(lái)的224課時(shí)調(diào)整為168課時(shí)。在這有限的時(shí)間,達(dá)到或接近高中階段語(yǔ)文素質(zhì)的要求,難度可想而知。因此,在有限的時(shí)間中,應(yīng)積極順應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革的要求,努力改進(jìn)教法,提高課堂45分鐘的效率,提高學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的聽、說(shuō)、讀、寫能力。寫作教學(xué)改革勢(shì)在必行,中職語(yǔ)文教師應(yīng)密切結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生身心實(shí)際與認(rèn)知規(guī)律,抓住作文教學(xué)的重心,切實(shí)在提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用寫作能力的教學(xué)上下功夫,出成績(jī)。
具體應(yīng)從以下幾方面入手:
第一,處理好其他文體教學(xué)與應(yīng)用文教學(xué)的關(guān)系。中職寫作教學(xué)雖沒有統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的寫作內(nèi)容、統(tǒng)一的課時(shí)安排等,但它是將高中階段各種文體的寫作訓(xùn)練插在各單元之中,沒有獨(dú)立的寫作教學(xué)單元,也沒有獨(dú)立的應(yīng)用文寫作單元安排(只有人教版的試驗(yàn)版教材每?jī)?cè)有一個(gè)應(yīng)用文單元,但限于篇幅無(wú)法滿足中職生的實(shí)際需要)。無(wú)論是人教版還是高教版都一樣。這不能不說(shuō)是一大憾事。這也說(shuō)明中職語(yǔ)文教材的編寫者對(duì)作文教學(xué)尤其是應(yīng)用文教學(xué)的重視程度。
調(diào)查表明,現(xiàn)有的中職作文教學(xué),完全處在一個(gè)無(wú)序的狀態(tài)。想教什么,怎樣教,完全由任課教師自由安排。對(duì)于責(zé)任心強(qiáng)的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),它將兩年四個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、中職生接受能力與將來(lái)走上社會(huì)必須要碰到、用到的不同文體的寫作知識(shí)教學(xué)與訓(xùn)練有目的、有計(jì)劃、有步驟、有側(cè)重地制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期教什么,怎么教,應(yīng)達(dá)到什么效果,怎樣檢測(cè)評(píng)價(jià)等都有嚴(yán)格的規(guī)定。計(jì)劃一經(jīng)制定就嚴(yán)格執(zhí)行。這樣的教師實(shí)在是少之又少。多數(shù)是按教材安排的課文教學(xué),哪些是必講課文,哪些是自學(xué)課文。而對(duì)于作文教學(xué)完全憑主觀興趣,想教什么就教什么,想怎么教就怎么教。學(xué)生的寫作水平與應(yīng)用文寫作能力可想而知。
而對(duì)于那些正在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革的學(xué)校,必須認(rèn)真思考作文教學(xué)的改革問題。重點(diǎn)放在哪里,如何處理好不同文體與應(yīng)用文體教學(xué)的關(guān)系,各安排多少課時(shí),怎樣制定作文教學(xué)計(jì)劃,如何執(zhí)行,誰(shuí)來(lái)督查與評(píng)價(jià),要達(dá)到怎樣的效果等。
第二,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容
不同的專業(yè),不同的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)應(yīng)掌握的應(yīng)用文知識(shí)要求也不同。因?yàn)槁殬I(yè)性是中職教育的顯著特點(diǎn),中職應(yīng)用文教學(xué)目的是為學(xué)生將來(lái)有效解決特定的工作任務(wù)與出現(xiàn)的問題服務(wù)。這就決定了在應(yīng)用文文體的選擇上不可隨意,必須服務(wù)于專業(yè)能力的培養(yǎng)。因此,中職語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容。譬如,機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生除掌握通用的應(yīng)用文寫作知識(shí)外,重點(diǎn)把握產(chǎn)品說(shuō)明書、產(chǎn)品檢驗(yàn)合格書、產(chǎn)品供銷報(bào)告書、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程說(shuō)明等。又譬如,餐旅專業(yè)的學(xué)生著重應(yīng)把握的應(yīng)用文寫作是旅游商務(wù)文書(旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、 旅游合同等)。旅游禮儀類文書(歡迎詞、歡送詞、答謝詞、祝詞、賀信、賀電等)。旅游介紹類文書(導(dǎo)游詞、旅游廣告、旅游合同旅、風(fēng)景名勝解說(shuō)詞等)。旅游法律文書( 旅游投訴書、旅游、答辯狀等)。較科學(xué)的辦法是中職語(yǔ)文教師應(yīng)從專業(yè)特點(diǎn)出發(fā),刪除與學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)不相符的章節(jié),合理取舍教學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)文化與要求,具有本土文化,開發(fā)一套具有專業(yè)特性的校本應(yīng)用文教材, 以達(dá)到有的放矢之目的。
第三,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,采用靈活多樣的教法
應(yīng)用文教學(xué)具有程式化、規(guī)范化等特點(diǎn),學(xué)生聽起來(lái)、寫起來(lái)會(huì)感到枯燥、乏味、單調(diào)。如果教師不采取靈活多樣的教法,不在教學(xué)方法上下點(diǎn)功夫,要想達(dá)到預(yù)期的效果是有難度的。因此,教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,采取多樣化教法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,避免教學(xué)流于形式和枯燥。譬如運(yùn)用“改錯(cuò)教學(xué)法”。學(xué)生對(duì)于應(yīng)用文的學(xué)習(xí)往往是“一學(xué)就會(huì),一寫就錯(cuò)”。改錯(cuò)法就是通過(guò)對(duì)某一應(yīng)用文體寫作的教學(xué),在學(xué)生把握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,將有毛病的范文出示給學(xué)生,讓學(xué)生改正其中的錯(cuò)誤處,在改錯(cuò)中掌握寫作要領(lǐng),鞏固所學(xué)知識(shí)。又譬如比較學(xué)習(xí)法,即將兩種不同的應(yīng)用文放在一起,讓學(xué)生在比較中概括它們的異同,把握各自的特點(diǎn)與寫法。如請(qǐng)示與報(bào)告的異同,感謝信與倡議書的異同,求職信與應(yīng)聘信的異同等。有比較才能有鑒別,比較學(xué)習(xí)法是應(yīng)用文教學(xué)中效果較好的一種學(xué)習(xí)法,值得提倡。又譬如情景教學(xué)法、故事導(dǎo)入法等。
優(yōu)秀的教師常常會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、依據(jù)中職生的身心特點(diǎn),采取靈活多樣的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
總之,中職作文教學(xué)的重心應(yīng)放在應(yīng)用文寫作教學(xué)上。語(yǔ)文教師要依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際;從有利于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展出發(fā),轉(zhuǎn)變觀念,研究教法,使學(xué)生得法于課內(nèi),受益于課外,滿足自身不斷發(fā)展的需要,真正發(fā)揮應(yīng)用文寫作教學(xué)所應(yīng)有的功效。
參考文獻(xiàn):
篇4
關(guān)鍵詞: 職業(yè)高中 美工設(shè)計(jì) 課程設(shè)置
一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)
專業(yè)開設(shè)需求分析與優(yōu)勢(shì):我校美工專業(yè)的方向包擴(kuò)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告平面設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作等。就業(yè)面很廣,原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì),社會(huì)上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和商業(yè)活動(dòng)越來(lái)越頻繁,各種競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,工藝美術(shù)專業(yè)也成了緊俏高新的專業(yè)。
由于就業(yè)市場(chǎng)需求龐大,許多高等院校都開設(shè)了美工專業(yè),但對(duì)工藝美術(shù)初級(jí)人才的培養(yǎng)很多中等職業(yè)學(xué)校都不太看重。使很多用人單位都招不到合適的勞動(dòng)者,只好用沒有什么美術(shù)基礎(chǔ)的普通工人代替。由于美術(shù)和工藝專業(yè)的特殊性,決定了其產(chǎn)品不能像其它產(chǎn)品一樣可以在流水線上生產(chǎn),這就需要更多的專業(yè)工人,且隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展,這樣的需求會(huì)越來(lái)越大。專業(yè)需求優(yōu)勢(shì):隨著人們生活質(zhì)量的提高,人們對(duì)商品的造型、包裝、色彩有了更高的審美要求,對(duì)家居的環(huán)境、裝修、裝飾、家具有了更高的品位追求,同時(shí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,廣告業(yè)、印刷業(yè)也發(fā)展較快,影視、游戲動(dòng)漫等娛樂行業(yè)的發(fā)展也呈強(qiáng)勁勢(shì)頭,所以國(guó)內(nèi)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)人才需求很大。
二、職業(yè)高中美工專業(yè)課程設(shè)置的原則
(一)適應(yīng)市場(chǎng),學(xué)以致用。
這應(yīng)當(dāng)是職高美工教育的首要原則,對(duì)課程結(jié)構(gòu)的安排應(yīng)該直接有效地為將來(lái)走上工作崗位與崗位的需求相一致。改革開放帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們的居住條件改善、生活水平水平提高了,社會(huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)、裝潢藝術(shù)、平面廣告等技術(shù)人才的需求猛增,我們應(yīng)以市場(chǎng)之急需,即時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),市場(chǎng)需要什么,我們就教什么,學(xué)生就學(xué)什么。比如說(shuō),計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)化培訓(xùn)就愈來(lái)愈明顯與緊迫,“手繪”對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大,那么在技能培訓(xùn)的課程內(nèi)容安排上就可以減少手繪的課時(shí),加大力量重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的技能培訓(xùn),使學(xué)生出了校門就能直接上機(jī)操作,而具備這樣能力的學(xué)生正是市場(chǎng)所迫切需求的。
(二)因人施教,興趣教學(xué)。
中職學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知能力較差,但對(duì)新生事物往往充滿好奇,具有愛動(dòng)手的特點(diǎn)。在施教過(guò)程中,教師要堅(jiān)持興趣教學(xué),營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)相長(zhǎng),互教互學(xué),摒棄灌輸注入方式,采用項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)的方法,把工廠搬進(jìn)教室,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)工地,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們熟悉工作環(huán)境,促使他們樹立良好的職業(yè)思想。
(三)貫徹項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)原則。
這需要與之相適應(yīng)的基本建設(shè)作保證,其中首要的是師資隊(duì)伍的建設(shè),從目前工美專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)來(lái)看,教師市場(chǎng)化的意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培訓(xùn)提高是最緊迫的任務(wù),我們應(yīng)按照“熱愛職教事業(yè),一專多能”的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)對(duì)專業(yè)教師采取增加投入,支持業(yè)務(wù)進(jìn)修,鼓勵(lì)科研,增加任務(wù),多壓擔(dān)子,促其向一專多能的方向發(fā)展;應(yīng)廣泛地與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)單位聯(lián)系,建立選拔、聘任、兼職教師的柔性機(jī)制,廣招人才,為教育教學(xué)注入活力。其次是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè),我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件,盡早籌建工美專業(yè)的專用電腦機(jī)房,材料工藝的展示廳,操作訓(xùn)練室,購(gòu)置供實(shí)訓(xùn)使用的材料、工具等。再次是實(shí)習(xí)基地的建設(shè),我們要爭(zhēng)取同用人單位建立合作機(jī)制,尋求一條互惠互利的合作途徑,建立較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地,讓他們盡早地適應(yīng)工作環(huán)境,真正做到崗位需要什么就會(huì)什么。
三、職業(yè)高中美工專業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)構(gòu)想
(一)關(guān)于通過(guò)課程的優(yōu)化設(shè)置所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
1.技能目標(biāo)
(1)具備一定的造型能力。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)能力階段的素描、色彩、圖案的課程訓(xùn)練,學(xué)生掌握形體的結(jié)構(gòu)、比例、透視、色彩的基本知識(shí)和能力,具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
(2)較熟練地掌握計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用知識(shí)。其中以CAD和Photoshop為主,了解3Dmax、Flash等軟件的基本操作方法。
2.專業(yè)理論目標(biāo)
要使學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)。如:藝術(shù)的觀察方法、設(shè)計(jì)原理、色彩設(shè)計(jì)的方法、圖形的構(gòu)成、人體工程學(xué)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等,使學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、理解和創(chuàng)造事物,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
3.品質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備一定的職業(yè)道德,熱愛本職工作,有堅(jiān)強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神和敢于創(chuàng)新、立志創(chuàng)業(yè)的勇氣和決心,培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)環(huán)境需求的完善人格。
(二)關(guān)于課程設(shè)置模塊化教學(xué)的構(gòu)想
1.基礎(chǔ)能力
(1)美術(shù)基礎(chǔ)能力:素描課要求掌握形體的透視、比例、光影、質(zhì)感的表現(xiàn)能力;色彩要掌握色彩的基本知識(shí),色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法,色彩的情感因素的理解認(rèn)知能力;圖案課掌握寫生與歸納、圖案、圖案裝飾色彩;學(xué)會(huì)使用美術(shù)基礎(chǔ)課的工具,具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
(2)電腦輔助設(shè)計(jì)軟件:了解和掌握電腦的基礎(chǔ)知識(shí),比如辦公軟件的常規(guī)操作,圖片、文體的編輯、設(shè)置和輸出;熟練設(shè)計(jì)軟件的操作,其中以CAD和Photoshop為重點(diǎn),CAD要能夠獨(dú)立繪制設(shè)計(jì)平面圖、立體圖,尺寸的標(biāo)注、投影圖的繪制。Photoshop要熟練掌握基本方法的使用,能獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)的排版、圖形各種效果的制作,明白與相關(guān)設(shè)備相聯(lián)接的輸出方法。3Dmax是三維圖形設(shè)計(jì)的軟件,要求工美專業(yè)的學(xué)生也要掌握一定的操作方法,三視圖的認(rèn)知能力,簡(jiǎn)單模型的建立、材質(zhì)、燈光、渲染的基本操作方法。
2.平面設(shè)計(jì)
(1)Photoshop軟件的熟練掌握。在基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)平面課程的內(nèi)容學(xué)習(xí),應(yīng)強(qiáng)化該軟件的操作技能,做到心手相印,能準(zhǔn)確地運(yùn)用軟件的強(qiáng)大功能表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
(2)平面制作工藝:熟悉平面設(shè)計(jì)制作的材料、性能、工藝制作、安裝方法,表現(xiàn)的形式和預(yù)算的構(gòu)成。
3.立體設(shè)計(jì)
(1)CAD、3Dmax設(shè)計(jì)軟件的針對(duì)性技法訓(xùn)練,能繪制平面圖、立體圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖,掌握建筑尺寸的測(cè)量方法,看懂建筑圖紙,繪制效果圖,了解常規(guī)的設(shè)計(jì)尺度。
(2)室內(nèi)設(shè)計(jì):家居設(shè)計(jì)、辦公室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)。①家居設(shè)計(jì)的重點(diǎn):衛(wèi)生間、廚房的水電改造,防水的處理,材料的選擇,文化墻的設(shè)計(jì),色彩的搭配,梁、柱、小空間的處理手法,裝修和程序、工藝的規(guī)范,造價(jià)的預(yù)算,業(yè)務(wù)的洽談,合同的簽訂。②辦公空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)會(huì)議室的設(shè)計(jì)方法、色彩的搭配、設(shè)備的安排,吸音、通風(fēng)、冷熱等物理因素的設(shè)計(jì),燈光的照明等。③商業(yè)空間以茶館、酒吧、KTV、專賣店的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。④展示空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)店面的材料與?工方法。⑤展示空間的交通線路安排,展示的形式,燈光的安排。
4.相關(guān)綜合知識(shí)能力
(1)職業(yè)思想教育。通過(guò)對(duì)相關(guān)工作崗位性質(zhì)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生了解將要從事的職業(yè)特點(diǎn),培養(yǎng)他們的工作熱情和職業(yè)興趣,堅(jiān)定學(xué)好專業(yè)技能的決心。
(2)相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。以就業(yè)崗位需求為主導(dǎo),以促進(jìn)專業(yè)綜合能力提升為目的,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
篇5
一、教學(xué)工作
這個(gè)學(xué)期里通過(guò)和學(xué)校同事交流、參與上級(jí)部門和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和高爾夫教育同行之間的溝通,讓我更深刻的領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育的精神和方法,并用于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。用正確的理念指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中,在專業(yè)教材缺乏的情況下,用圖片和案例為重點(diǎn),支持專業(yè)課程的要點(diǎn),認(rèn)真研讀大量相關(guān)資料與文件,爭(zhēng)取讓每堂課都獲得條理清晰、通俗易懂并記憶深刻的效果。有針對(duì)性地布置作業(yè),并能認(rèn)真、及時(shí)地批改、評(píng)議。教學(xué)中,我不僅關(guān)注學(xué)生是否掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更關(guān)注學(xué)生自信心、與自我認(rèn)知的培養(yǎng),努力使學(xué)生在自我中慢慢釋放、融入專業(yè)氛圍。
二、教研工作
本人積極參加學(xué)校內(nèi)外的各種教研、培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真做筆記,反思,吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。
1、10月份,受學(xué)校教務(wù)科派遣,作為高爾夫?qū)I(yè)的評(píng)委,參與了“長(zhǎng)沙市中職教師教學(xué)技能競(jìng)賽”,在活動(dòng)過(guò)程中,與同行的交流讓我進(jìn)一步體會(huì)到高爾夫職業(yè)教育存在的瓶頸,感受到我校在在加強(qiáng)高爾夫?qū)I(yè)建設(shè)上的緊迫性。同時(shí),也學(xué)習(xí)到更多管業(yè)高爾夫教學(xué)中課堂教學(xué)的技巧,增強(qiáng)了自己的課堂教學(xué)能力。
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1、 作為職業(yè)教育的新人,同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn),在克服身體不適、家庭等個(gè)人因素的情況下,班級(jí)學(xué)生狀態(tài)平穩(wěn),到目前為止,學(xué)生的流失率為零。
2、 在2012年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,被評(píng)為:道德風(fēng)尚獎(jiǎng)
3、 在12月底舉辦 的:唱紅歌、愛祖國(guó)的合唱比賽中,高六班、高七班同學(xué)在王德安老師的指導(dǎo)下,取得了第一名的好成績(jī)。
4、 組織學(xué)生多次開展活動(dòng),并取得了良好的效果。如十月份的單腳跳、十一月份的岳麓山之行、高爾夫知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)都基本達(dá)到了預(yù)期的效果,擔(dān)任七班周三晚自習(xí)的潘海兵教練在參加完我們班單腳跳活動(dòng)總結(jié)后說(shuō),以后有這樣的活動(dòng),請(qǐng)邀請(qǐng)我參加。
5、 全力支持學(xué)生會(huì)建設(shè)和日常管理,團(tuán)委副主席黃燕、學(xué)生會(huì)主席鐘華分別來(lái)自我班,在選舉大會(huì)上,我曾戲言,我們班是主席班,所以平時(shí)會(huì)以她們?yōu)榘駱觼?lái)引導(dǎo)學(xué)生、支持學(xué)生的管理工作。
五、訓(xùn)練工作
根據(jù)人才培養(yǎng)的需求,在專業(yè)課后開設(shè)課專業(yè)訓(xùn)練是今年我為高爾夫?qū)I(yè)增添的一項(xiàng)新內(nèi)容,每天下午學(xué)校班車開走時(shí),我都在問自己,我在做什么?值得嗎?從校運(yùn)會(huì)上學(xué)生整齊、瀟灑流暢的揮桿動(dòng)作中,學(xué)生的不斷提問與不舍的練習(xí)中,我得到了答案。為了學(xué)生,值了。現(xiàn)在38班還在意體能訓(xùn)練為主,下學(xué)期進(jìn)入揮桿動(dòng)作學(xué)習(xí),高爾夫六七兩個(gè)班已完成高爾夫揮桿動(dòng)作的全部教學(xué),并有學(xué)生在第一次觸球時(shí)打出150碼的好成績(jī)。
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篇6
--在全縣教育工作會(huì)議上的講話
王**
(2012年3月16日)
同志們:
這次會(huì)議的主要任務(wù)是:動(dòng)員全系統(tǒng)干部職工進(jìn)一步解放思想,開拓進(jìn)取,更新教育理念,突出辦學(xué)特色,強(qiáng)力推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣建設(shè)進(jìn)程。接下來(lái),曹縣長(zhǎng)還要做重要講話,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),全面貫徹落實(shí)。下面,我就2011年全縣教育工作完成情況和今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作安排講兩點(diǎn)意見:
一、2011年全縣教育工作取得顯著成績(jī)
2011年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全縣教育系統(tǒng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,求實(shí)進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,圓滿完成了全年工作任務(wù),榮獲教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心全國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),省政府普及高中階段教育先進(jìn)縣,市政府教育發(fā)展先進(jìn)縣稱號(hào),全縣教育保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一是教育綜合水平穩(wěn)步提高。學(xué)前教育快速發(fā)展。全面啟動(dòng)《**縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,申報(bào)農(nóng)村省級(jí)示范園4所,謀劃新建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園4所,幼兒園入學(xué)率達(dá)到89 %,在規(guī)范化幼兒園接受學(xué)前教育的幼兒占86.1%。義務(wù)教育均衡發(fā)展。小學(xué)和初中入學(xué)率100%,鞏固率分別為99%、98.5%,小寺溝中學(xué)、洼子店中學(xué)、黃土梁子初級(jí)中學(xué)等農(nóng)村初中辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,義務(wù)教育均衡程度進(jìn)一步提高。高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。**一中高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高,各種指標(biāo)居全市領(lǐng)先位次。河北蒙中民族交換生由過(guò)去的40人增加到80人,交換范圍由只與交換擴(kuò)大到與新疆、黑龍江、吉林三省區(qū)一本高校交換,民族教育影響不斷擴(kuò)大。職業(yè)、成人教育健康發(fā)展。職教中心由校校聯(lián)合向校企聯(lián)辦、產(chǎn)教結(jié)合方向發(fā)展,就業(yè)率達(dá)到 98 %,對(duì)口升學(xué)率達(dá)到97.5 %。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)成人教育學(xué)校圍繞縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)249期,培訓(xùn)11358人次,促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二是教育資源配置日趨合理。全年續(xù)建和新建項(xiàng)目19個(gè),總投資7651萬(wàn)元,新增建筑面積48220平方米。謀劃項(xiàng)目8個(gè),爭(zhēng)取專項(xiàng)資金3165萬(wàn)元。職教中心綜合樓建設(shè)如期開工,學(xué)校辦學(xué)條件日益改善,更多的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。
三是教育管理水平進(jìn)一步提升。對(duì)局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、工作職能、崗位職責(zé)進(jìn)行了重新確認(rèn)和核定。成立學(xué)校安全辦公室、項(xiàng)目管理辦公室、財(cái)務(wù)審計(jì)股,強(qiáng)化了管理職能。實(shí)施學(xué)校管理水平提升工程,**一中“扁平化”管理模式,雙橋小學(xué)“四位一體綜合評(píng)價(jià)”模式在全縣推廣,涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、特色鮮明、成效顯著的辦學(xué)單位。
四是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。中高考成績(jī)繼續(xù)保持全市領(lǐng)先位次,高考實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,全縣應(yīng)屆考生2894人,高考一本上線273人;二本上線465人;三本上線人數(shù)1170人。分別比去年增加60人、83人、88人,各類本科上線人數(shù)均創(chuàng)我縣高考成績(jī)新紀(jì)錄。職教中心參加河北省中職技能大賽,獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)位居全市第一,人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量都得到新的提升。
在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我縣教育發(fā)展存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:教育理念還不夠先進(jìn),學(xué)校辦學(xué)特色還不夠鮮明,教育裝備水平還比較低;有的學(xué)校管理還比較粗獷,部分校長(zhǎng)的管理能力還不強(qiáng);學(xué)前教育還很薄弱,素質(zhì)教育開展還不夠平衡等等。這些問題一定程度上影響和制約了全縣教育的進(jìn)一步發(fā)展,必須認(rèn)真研究,加以解決。
二、今后一個(gè)時(shí)期,全縣教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)
全縣教育的發(fā)展目標(biāo)是:按照“理念先進(jìn),特色鮮明,裝備現(xiàn)代,質(zhì)量一流,均衡發(fā)展”的總體要求,高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育,做強(qiáng)做優(yōu)普通高中教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,積極發(fā)展特殊教育和學(xué)前教育,持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育普及化、義務(wù)教育均衡化、高中教育優(yōu)質(zhì)化、民族教育特色化進(jìn)程,建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣。圍繞這一發(fā)展目標(biāo),主要任務(wù)是:
第一,落實(shí)**教育發(fā)展理念。在深入調(diào)研、充分醞釀、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上,我們明確了“學(xué)前教育抓啟蒙,小學(xué)教育抓養(yǎng)成,初中教育抓規(guī)范,高中教育抓內(nèi)涵”的**教育發(fā)展理念。今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù),就是切實(shí)抓好這一理念的貫徹落實(shí)。
學(xué)前教育抓啟蒙。我縣學(xué)前教育,在各級(jí)各類教育中仍是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)前教育小學(xué)化的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。從現(xiàn)在起,必須牢固樹立“尊重兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,滿足兒童成長(zhǎng)發(fā)展需求,關(guān)愛生命、以育為主、呵護(hù)天性、維護(hù)個(gè)性、奠基健康人生”的啟蒙教育理念,圍繞快樂成長(zhǎng)、幸福童年的目標(biāo), 抓好情感教育,在孩子幼年期播撒誠(chéng)實(shí)、正直、善良、富有愛心的種子,培養(yǎng)良好的情緒情感。抓好健康教育,根據(jù)兒童的需求和興趣安排安全、健康、豐富多彩的生活,引導(dǎo)兒童主動(dòng)、快樂、有創(chuàng)意地生活,培養(yǎng)兒童的責(zé)任感。抓好啟智教育,調(diào)動(dòng)兒童全身心地投入學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好審美教育,創(chuàng)設(shè)多姿多彩、生動(dòng)活潑的情境,讓兒童感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和熱愛美,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,堅(jiān)決遏制學(xué)前教育小學(xué)化的傾向。
小學(xué)教育抓養(yǎng)成。小學(xué)教育要圍繞學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成這條主線,將養(yǎng)成教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,促進(jìn)健全人格的發(fā)展;養(yǎng)成學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì),促進(jìn)智力發(fā)展;養(yǎng)成學(xué)生自強(qiáng)、自立、自我教育的能力,促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的形成。要健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),完善家校聯(lián)系制度。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日、家訪等形式,讓學(xué)生把在學(xué)校培養(yǎng)的良好習(xí)慣帶回家,得到督促和強(qiáng)化;通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),讓家長(zhǎng)督促和教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣;利用社會(huì)德育教育資源,組織學(xué)生開展有意義的公益活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,健康成長(zhǎng)。按照“學(xué)校有特色,學(xué)生有特長(zhǎng)”的要求,積極推進(jìn)最后一節(jié)特色課,從根本上扭轉(zhuǎn)小學(xué)教育重成績(jī)輕養(yǎng)成的傾向。
初中教育抓規(guī)范。圍繞鞏固養(yǎng)成教育成果,規(guī)范學(xué)生行為,推進(jìn)素質(zhì)教育這條主線,根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和有關(guān)教育的方針政策、法律法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)規(guī)范約束學(xué)生的日常行為。通過(guò)實(shí)踐鍛煉,將道德教育與現(xiàn)實(shí)教育結(jié)合起來(lái),通過(guò)榜樣示范,規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重學(xué)科滲透,在傳授知識(shí)的同時(shí),影響學(xué)生, 感化、教育學(xué)生。充分發(fā)揮班集體的教育功能,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),自主、合作、探究學(xué)習(xí),形成正確的世界觀、價(jià)值觀,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)初中教育重智育輕德育的傾向。
高中教育抓內(nèi)涵。用內(nèi)涵成就每一所學(xué)校,用內(nèi)涵造就每一個(gè)學(xué)生,全面提高育人質(zhì)量,是高中教育必須追求的目標(biāo)。**一中要以優(yōu)質(zhì)教育對(duì)接公眾需求,加強(qiáng)“扁平化”管理,以高效課堂贏取質(zhì)量效益, 保持高考上線率位于全市領(lǐng)先位次,爭(zhēng)取全省上游名次。河北蒙中要鞏固民族教育成果,構(gòu)建蒙語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò),打造全省民族教育特色學(xué)校,高水平通過(guò)省級(jí)示范高中評(píng)估驗(yàn)收。職教中心要豐富發(fā)展內(nèi)涵,推進(jìn)國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè),順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。緊貼市場(chǎng)需求推進(jìn)專業(yè)建設(shè),提升專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度。加強(qiáng)教師“職業(yè)教育關(guān)鍵能力”建設(shè),鼓勵(lì)教師進(jìn)行科技創(chuàng)新、研發(fā)實(shí)訓(xùn)專業(yè)設(shè)備,切實(shí)提升教師產(chǎn)學(xué)研、實(shí)務(wù)操作、技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)能力。完善技能競(jìng)賽制度,安排技能競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主動(dòng)承接省市技能大賽相關(guān)專業(yè)比賽任務(wù),為學(xué)生成長(zhǎng)搭建多種通道,大力培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才。
第二,突出學(xué)校辦學(xué)特色。突出辦學(xué)特色,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣的客觀要求。從現(xiàn)在開始,全縣將按照“學(xué)校有特色,學(xué)生有特長(zhǎng)”的總體要求,持續(xù)開展中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評(píng)估工作。
要把握創(chuàng)建特色學(xué)校的基本要求:一是體現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的獨(dú)特性,以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo),在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中形成獨(dú)特的風(fēng)格和鮮明的個(gè)性,做到“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”。二是保持創(chuàng)建過(guò)程的穩(wěn)定性,正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關(guān)系,形成成熟的經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的工作機(jī)制,不斷培育、充實(shí)和發(fā)展學(xué)校特色。三是突出創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的示范性,學(xué)校特色教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)符合教育規(guī)律,具有科學(xué)的理論基礎(chǔ)和廣泛的影響,在同類學(xué)校中得到認(rèn)可,起到示范、引領(lǐng)作用。四是注重創(chuàng)建策略的整體性,特色學(xué)校創(chuàng)建離不開特色項(xiàng)目建設(shè),但特色項(xiàng)目不等于特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校必須著眼于學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展,從辦學(xué)理念構(gòu)建和課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面整體推進(jìn)。
要搞好創(chuàng)建特色學(xué)校的典型帶動(dòng)。一是打造小寺溝中學(xué)的中華傳統(tǒng)美德,國(guó)防教育“雙帶工程”德育亮點(diǎn),帶動(dòng)創(chuàng)建一批德育特色學(xué)校。二是做大做強(qiáng)河北蒙中木球、旋轉(zhuǎn)秋千等民族體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,帶動(dòng)創(chuàng)建一批體育特色學(xué)校。三是發(fā)揮城西小學(xué)、城東小學(xué)藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)創(chuàng)建一批藝術(shù)教育特色學(xué)校。四是圍繞南城區(qū)航空城建設(shè)、食用菌、設(shè)施菜等縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),培育小寺溝中心小學(xué)、榆樹林子中心小學(xué)的科技特色,帶動(dòng)創(chuàng)建一批科技教育特色學(xué)校。五是總結(jié)推廣黃土梁子初級(jí)中學(xué)教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)創(chuàng)建一批課程改革特色學(xué)校。六是培育雙橋小學(xué)的國(guó)學(xué)特色,帶動(dòng)創(chuàng)建一批文化特色學(xué)校。
要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。局里將成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在督導(dǎo)室,負(fù)責(zé)創(chuàng)建的具體工作。成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作指導(dǎo)委員會(huì)和專家評(píng)審委員會(huì),負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校評(píng)審認(rèn)定工作。各校要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校的意義,樹立特色辦學(xué)、特色發(fā)展意識(shí),把創(chuàng)建工作作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學(xué)水平的重要手段,研究制定創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案,認(rèn)真抓好落實(shí)。要根據(jù)方案制定創(chuàng)建工作計(jì)劃,積極深化課程改革和素質(zhì)教育,盡快形成獨(dú)特的辦學(xué)理念、富有特色的校本課程體系和充滿活力的育人機(jī)制。同時(shí),局里將采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式,安排創(chuàng)建工作經(jīng)費(fèi),鼓勵(lì)和支持特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
第三,持續(xù)提升教育質(zhì)量。打造一流的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,建設(shè)一流的教師隊(duì)伍,構(gòu)建一流的管理機(jī)制,營(yíng)造一流的安全環(huán)境,配備一流的教育裝備,贏得一流的教學(xué)質(zhì)量是**教育永恒的主題。
打造一流的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。著力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行工作巡查制度、月工作匯報(bào)制度、工作督辦制度和年度工作述職考評(píng)制度,切實(shí)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)行效能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高執(zhí)行力,強(qiáng)化進(jìn)位意識(shí),做到挑戰(zhàn)面前不退縮,壓力面前不彎腰,不達(dá)目的不罷休,牢固樹立敢于承擔(dān)、奮發(fā)有為的責(zé)任意識(shí),迎難而上、百折不撓的攻堅(jiān)意識(shí),雷厲風(fēng)行、認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)行意識(shí),永不滿足、永不懈怠的進(jìn)取意識(shí),不斷強(qiáng)化“無(wú)功即是過(guò),不進(jìn)就是退,平庸也是錯(cuò)”的思想認(rèn)識(shí),求得學(xué)校工作的新突破。著力深化干部人事制度改革,完善干部選拔任用機(jī)制,堅(jiān)持“以人為本、結(jié)構(gòu)合理、調(diào)優(yōu)調(diào)強(qiáng)”原則,調(diào)整充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和后備干部隊(duì)伍,提高校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì),建設(shè)政治素質(zhì)硬、專業(yè)水平高、管理能力強(qiáng)的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)開展“以身立教、以德治?!敝黝}教育活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行“十條禁令”,增強(qiáng)教師政策、責(zé)任、質(zhì)量意識(shí)。持續(xù)開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任心和使命感。著力提高教師隊(duì)伍管理水平,建立教師隊(duì)伍常態(tài)補(bǔ)充機(jī)制,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn),全面啟動(dòng)教師基本功大練兵、教師基本功大獎(jiǎng)賽、以校為本的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),做到全員參與、全程關(guān)注和全面提升。積極構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系,鼓勵(lì)教師通過(guò)各種方式的在職學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。廣泛開展多層次的教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),壯大骨干教師隊(duì)伍,努力打造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、富有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
構(gòu)建一流的管理機(jī)制。著力抓好常規(guī)管理。落實(shí)《**縣中小學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)綱要》,切實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,推廣“扁平化”管理模式,切實(shí)提高管理工作水平。著力抓好教學(xué)管理,探索有效課堂教學(xué)策略,實(shí)行“講學(xué)稿”、“學(xué)案教學(xué)”、“有效課堂”、“先學(xué)后教、先做后講”、“自主合作探究學(xué)習(xí)”等課堂教學(xué)模式,提高課堂效率。創(chuàng)新校本教研模式,推行“集體備課”制度,按照“教研在基層,學(xué)科全面覆蓋”的原則,加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè),提高教育科研水平。著力抓好學(xué)校財(cái)務(wù)管理,落實(shí)校長(zhǎng)是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理第一責(zé)任人的責(zé)任,規(guī)范義保經(jīng)費(fèi)管理和使用,科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算,嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。加大對(duì)校長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)力度,切實(shí)規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)行為。
營(yíng)造一流的安全環(huán)境。持續(xù)增加安全投入,建立健全學(xué)校安全工作長(zhǎng)效投入機(jī)制,保障學(xué)校安全工作的需要,切實(shí)提升物防、技防水平。積極構(gòu)建學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò),完善局校安辦、學(xué)校安保處、班級(jí)安全委員的縱向管理和縣綜治委、公安、交警、消防、地震局、食品藥品監(jiān)督局橫向管理網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè),完善校園交通、消防、衛(wèi)生防疫、應(yīng)急管理、安全檢查和隱患排查、設(shè)施設(shè)備管理等制度。把安全教育、法制教育納入學(xué)校課程體系,切實(shí)做到“安全教育進(jìn)課堂,應(yīng)急演練全覆蓋”。
配備一流的教育裝備。利用迎接省政府教育綜合督導(dǎo)評(píng)估的有利時(shí)機(jī),對(duì)照我省裝備標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“先進(jìn)、高效、實(shí)用”的原則,加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及各學(xué)科功能教室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),積極做好中小學(xué)圖書、體音美及電教器材配備工作,全面實(shí)施“班班通”建設(shè)工程,提高全縣中小學(xué)校生機(jī)比、聯(lián)網(wǎng)率。加快城域網(wǎng)建設(shè)步伐,建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),構(gòu)建教育管理資源信息系統(tǒng),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
贏得一流的教學(xué)質(zhì)量。正確處理提高教學(xué)質(zhì)量與推行素質(zhì)教育的關(guān)系,堅(jiān)決反對(duì)重考試科目、輕非考試科目,重尖子生、輕學(xué)困生的做法;正確處理提高質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系,堅(jiān)決反對(duì)為提高質(zhì)量延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間,搞題海戰(zhàn)術(shù),重復(fù)作業(yè)等人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法;正確處理提高質(zhì)量與尊重兒童天性的關(guān)系,堅(jiān)決反對(duì)為提高質(zhì)量忽視第二課堂、興趣小組活動(dòng)的開展,壓縮體育、音樂、美術(shù)課時(shí)等做法,做好各學(xué)段教育教學(xué)的銜接,注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展。
第四,穩(wěn)步推進(jìn)均衡發(fā)展。用科學(xué)的思路謀劃發(fā)展,用均衡的思路建設(shè)學(xué)校,用統(tǒng)籌的辦法配置資源,用督導(dǎo)評(píng)估的手段推動(dòng)發(fā)展,是建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣的首要任務(wù)。
用科學(xué)的思路謀劃均衡發(fā)展。按照“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù),從學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、成人教育、干部和教師隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)代教育裝備、教育體制機(jī)制改革等八個(gè)方面推進(jìn)各級(jí)各類教育均衡發(fā)展,著力提高**教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力和教育發(fā)展主要指標(biāo)水平,不斷完善覆蓋全體公民和人生全程的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系,提高教育現(xiàn)代化水平。
用均衡的思路建設(shè)學(xué)校。強(qiáng)力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程,加強(qiáng)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)和寄宿制學(xué)校建設(shè),突出改造薄弱學(xué)校;加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備,健全配強(qiáng)專業(yè)教室,促進(jìn)全縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件差距明顯縮小,日趨均衡。今年,謀劃**一中遷址新建項(xiàng)目,北城區(qū)初中、小學(xué)和幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施北五十家子、白池溝、茅蘭溝、七家岱、金杖子中心小學(xué)教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳等校舍安全工程;完成二中操場(chǎng)改造,小寺溝、黃土梁子、臥龍鎮(zhèn)、七溝中心幼兒園,職教中心綜合樓項(xiàng)目建設(shè)。
用統(tǒng)籌的辦法配置資源。建立經(jīng)費(fèi)公平投入并適度傾斜、補(bǔ)充教師優(yōu)先農(nóng)村和偏遠(yuǎn)學(xué)校、貧困生應(yīng)助盡助的均衡配置教育資源機(jī)制,讓薄弱學(xué)校備受關(guān)懷,困難學(xué)生備受關(guān)愛,縣域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制更加完善,學(xué)校資源配置日趨均衡。
用督導(dǎo)評(píng)估的手段推動(dòng)均衡發(fā)展。以規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),探索建立目標(biāo)考核與督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的督導(dǎo)評(píng)估制度,構(gòu)建具有**特色的督導(dǎo)評(píng)估體系,對(duì)中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。出臺(tái)《**縣教育督導(dǎo)評(píng)估辦法》,通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估定位學(xué)校發(fā)展層次,持續(xù)開展進(jìn)檔升級(jí),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
篇7
經(jīng)請(qǐng)示市委、市政府同意,今天我們召開20__年全市教育工作會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是:總結(jié)20__年教育工作,研究和部署20__年教育工作。交流思想,振奮精神,超前安排好20__年各項(xiàng)工作,為全年事業(yè)的順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、關(guān)于20__年的教育工作
第一,堅(jiān)持教育的公益性,徹底解決“上學(xué)難”問題
一是全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)。對(duì)全市義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi),免費(fèi)發(fā)放教科書和課堂作業(yè),免費(fèi)金額共計(jì)11833萬(wàn)元。全市義務(wù)教育階段學(xué)生不交一分錢即可上學(xué)。
二是大力提高義務(wù)教育階段學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)由原來(lái)的每生30元提高到80元,初中由原來(lái)的每生30元提高到130元,基本滿足義務(wù)教育正常運(yùn)轉(zhuǎn)的要求。實(shí)現(xiàn)了教師“安心從教”,校長(zhǎng)“安心辦學(xué)”的目標(biāo)。
三是強(qiáng)化對(duì)新機(jī)制經(jīng)費(fèi)的管理。實(shí)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支出國(guó)庫(kù)集中支付。20__年市審計(jì)局審計(jì)結(jié)果表明,我市農(nóng)村義務(wù)教育新機(jī)制經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范,使用情況良好。
第二,堅(jiān)持教育的公平性,著手解決“上好學(xué)”問題
一是穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。20__年全市共調(diào)整撤并5所學(xué)校,全市小學(xué)由原來(lái)的43所調(diào)減到38所,全市薄弱學(xué)?;鞠?,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件更趨均衡,辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高。
二是大幅提高對(duì)困難學(xué)生的資助力度。全市資助貧困學(xué)生的人數(shù)達(dá)到15萬(wàn)人次,資助金額1800萬(wàn)元,資助力度之大在省內(nèi)屈指可數(shù),全市無(wú)一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。
三是實(shí)施城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃。20__年,全市共選派16名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)支教。城鄉(xiāng)教師交流已在我市形成制度。
第三,加大教育投入,學(xué)校建設(shè)速度明顯加快
一是集中財(cái)力建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。投資2685萬(wàn)元新建__市楊守敬小學(xué),設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備全部按照省一流標(biāo)準(zhǔn)。目前工程進(jìn)展順利,9月1日將投入使用。投資650萬(wàn)元在市一中、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和陸城一小興修了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),全市學(xué)校無(wú)塑膠跑道的現(xiàn)狀得以改變。
二是推進(jìn)初中標(biāo)準(zhǔn)化和農(nóng)村寄宿制小學(xué)配套建設(shè)。為松木坪中學(xué)、高壩洲中學(xué)投入200萬(wàn)元,改善硬件建設(shè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室建設(shè)和裝備,為10所小學(xué)投入160余萬(wàn)元,用于改善校舍條件,添置相關(guān)設(shè)施。
三是建立校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制。投入570萬(wàn)元在29所學(xué)校實(shí)施維修和改造項(xiàng)目,改造校舍總面積38440平方米。
第四,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升
一是加強(qiáng)教師編制管理。嚴(yán)格控制教師向城鎮(zhèn)流動(dòng),凍結(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調(diào)入陸城,促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間教師均衡配備。通過(guò)嚴(yán)格的程序,公開招聘優(yōu)秀教師12人。
二是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在全市中小學(xué)廣泛深入開展了以“愛崗敬業(yè)、潛心育人”為主題的師德教育活動(dòng),王家畈鄉(xiāng)全福河小學(xué)教師羅瓊作為全省在職教師唯一代表在全省師德論壇上作經(jīng)驗(yàn)介紹,引起較大的反響,與人事局聯(lián)合表彰了78名優(yōu)秀教師和教育工作者。
三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年暑期,分批次組織113名中小學(xué)教師赴武漢參加全省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)。
尤其值得一提的是,20__年8月26日-27日,市教育局組織全市2211名中小學(xué)專任教師開展了教學(xué)基本功理論測(cè)試。測(cè)試涵蓋了幼兒、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段,普教、職教、幼教、特教四個(gè)系列的45門學(xué)科,參考人員不分性別和年齡限制,身懷六甲的女教師和年近六旬的老教師無(wú)一例外。測(cè)試采取封閉式制卷、命題,一律實(shí)行單人單坐、兩人監(jiān)考、閉卷考試。這次考試是近10年來(lái)組織的最大規(guī)模的教師素質(zhì)測(cè)試,測(cè)試成績(jī)合格率96.4%,優(yōu)秀率30.1%。這一創(chuàng)新在全省有開先河的意義,市委、市政府將這一工作評(píng)定為全市特色工作。
第五,加強(qiáng)學(xué)校管理,和諧校園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)
一是順利實(shí)施市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校轉(zhuǎn)制。按照省教育廳關(guān)于改制學(xué)校轉(zhuǎn)制的統(tǒng)一要求,將市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校。轉(zhuǎn)制采取租賃辦學(xué),不改變學(xué)校資產(chǎn)權(quán)屬,不改變學(xué)校名稱及總體辦學(xué)格局。轉(zhuǎn)制后市外校師生穩(wěn)定,教育教學(xué)秩序良好。轉(zhuǎn)制的順利實(shí)施,有效地保護(hù)了我們奮斗了多年,凝聚無(wú)數(shù)人的心血才換來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
二是大力開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。按照市委、市政府關(guān)于爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)平安建設(shè)先進(jìn)市”的工作要求,扎實(shí)開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。對(duì)全市學(xué)校所有建筑物、構(gòu)筑物等設(shè)施進(jìn)行了安全隱患大排查,完善突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,開展地震逃生等演練,加強(qiáng)對(duì)手足口病的宣傳和預(yù)防。連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)了安全責(zé)任事故為零的目標(biāo)。
第六,實(shí)施素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升
一是德育工作不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新德育活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,狠抓過(guò)程落實(shí),有力促進(jìn)了學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展。啟動(dòng)了“新農(nóng)村里小主人”系列創(chuàng)建活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參加
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐,發(fā)展和提高自身素質(zhì),促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。省文明委向全省進(jìn)行推介,全國(guó)文明委將它列入重點(diǎn)扶持課題。
二是教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。20__年我市高考上線人數(shù)、重點(diǎn)大學(xué)上線數(shù)繼續(xù)保持宜昌市前列。全市參加普通高考學(xué)生3318人,上本科線人數(shù)達(dá)到1820人。其中,上第一批重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的人數(shù)331人(不含藝術(shù)、體育),600分以上考生有47人(660分以上4人)。理科總分宜昌市前10名中,我市有4人,這4名同學(xué)已分別被清華、北大錄取。
宜昌市委常委、__市委書記、市人大常委會(huì)主任宋文豹得知今年我市高考再次取得優(yōu)異成績(jī)之后,欣然作出批示:“首先對(duì)全市高考取得的好成績(jī)表示感謝和祝賀,向全市的廣大教師表示問候和感謝,希望再接再厲,改革創(chuàng)新,提高質(zhì)量取得更好成績(jī)?!?/p>
三是藝體工作再顯新亮點(diǎn)。召開全市第十六屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。在宜昌市青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我市奪得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。
第七,發(fā)展職業(yè)教育,服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力得到加強(qiáng)
在初中生源大幅下滑的情況下,市職教中心招收新生1328人,開辦了計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等20多個(gè)專、本科專業(yè)的學(xué)歷班,在籍學(xué)員500人,在校生總量達(dá)到了4075人。20__年畢業(yè)1243人,學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)到99%,就業(yè)率達(dá)96%以上。除此之外,大力開展“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)和各類短期培訓(xùn),共培訓(xùn)農(nóng)民工1500人,目前,在職業(yè)教育普遍不景氣的背景下,我市職業(yè)教育充滿生機(jī)與活力。
這些成績(jī),是在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的,是在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門大力支持下取得的,是在全市教育工作者的努力工作和艱苦奮斗中取得的。在此,我代表市教育局黨委、市教育局向大家表示衷心的感謝。
回顧20__年教育工作,我們必須保持清醒的頭腦,我們要深刻認(rèn)識(shí)到,我市教育發(fā)展仍然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),存在著許多困難和問題。教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神、職業(yè)道德修養(yǎng)有待提高,有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。個(gè)別學(xué)校民主管理及校務(wù)公開工作不到位,教職工意見大,影響教師的積極性和學(xué)校穩(wěn)定。教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率,忽視學(xué)生身心全面發(fā)展,人才培養(yǎng)質(zhì)量與人民群眾的需求有一定差距。這些困難和問題都要求我們通過(guò)改革和發(fā)展的辦法予以解決。
二、關(guān)于20__年教育工作安排
20__年,是建國(guó)60周年,全市上下要團(tuán)結(jié)一心,再創(chuàng)教育新輝煌。
(一)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。
一是大力開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。做學(xué)習(xí)和宣傳科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。在全市教育系統(tǒng)廣泛開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),組織教職工開展“我與科學(xué)發(fā)展觀”征文活動(dòng)。
二是在教育系統(tǒng)全面加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想和作風(fēng)建設(shè)。加大黨員干部培訓(xùn)力度,不斷提升學(xué)校黨建工作水平。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職考核制度,建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子競(jìng)爭(zhēng)上崗制、民主選舉制。造就一批能人和賢人。
三是扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部審計(jì),強(qiáng)化對(duì)學(xué)校招生、收費(fèi)、基建、采購(gòu)、后勤的管理和監(jiān)督,抓好黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開工作。
(二)加大教育投入,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展。
一是確保楊守敬小學(xué)全面投入使用。認(rèn)真抓好工程質(zhì)量和進(jìn)度,超前做好各項(xiàng)籌備工作,確保20__年9月1日正式投入使用。
二是推進(jìn)農(nóng)村寄宿制合格小學(xué)和初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。抓住國(guó)家“中西部農(nóng)村初中項(xiàng)目建設(shè)工程”建設(shè)機(jī)遇,加快教學(xué)設(shè)施和學(xué)生生活設(shè)施配套建設(shè)。全市投入350萬(wàn)元用于初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。確保全市90%的寄宿制小學(xué)達(dá)到宜昌市農(nóng)村寄宿制小學(xué)合格要求,80%的初中通過(guò)宜昌市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。
三是推進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。認(rèn)真搞好遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理維護(hù),開展遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用培訓(xùn)。加大遠(yuǎn)程教育投入,使部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“班班通”,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源全覆蓋。
四是進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。扎實(shí)做好教育系統(tǒng)預(yù)決算工作,強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行情況檢查,規(guī)范財(cái)務(wù)管理程序。
(三)關(guān)注教育公平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
一是著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。撤并4所薄弱學(xué)校。著重解決與城鄉(xiāng)教育一體化要求不相適應(yīng)的問題。
二是進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度,堅(jiān)持陽(yáng)光資助,嚴(yán)格申報(bào)、公示、審批程序,資助工作全程接受人民的監(jiān)督。全市資助貧困生人數(shù)達(dá)到15萬(wàn)人次,資助金額達(dá)到1800萬(wàn)元。
(四)實(shí)施素質(zhì)教育,加快教育內(nèi)涵發(fā)展。
一是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。確立德育為首的地位,推進(jìn)德育制度、德育隊(duì)伍、德育課程、德育內(nèi)容和德育活動(dòng)五項(xiàng)建設(shè)。加強(qiáng)
班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,建立班主任表彰激勵(lì)機(jī)制。在全市開展德育創(chuàng)新活動(dòng)。
二是深化基礎(chǔ)教育課程改革。深化考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革,改進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法,建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)體系。推進(jìn)中考改革,對(duì)語(yǔ)文、思想品德、歷史等科目實(shí)行閉卷考試。
三是扎實(shí)抓好教科研工作。開展以“構(gòu)建和諧課堂”為主題的達(dá)標(biāo)課活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。推出“教學(xué)現(xiàn)代化策略研究”主導(dǎo)性課題研究成果,切實(shí)發(fā)揮教科研工作在教育教學(xué)改革中的龍頭作用。
四是著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。突出“兩基”工作重點(diǎn),全市實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)縣市目標(biāo)。初中升入高中階段學(xué)校比例達(dá)到98%。繼續(xù)實(shí)行小學(xué)、初中學(xué)科抽考制度,調(diào)考的科目覆蓋到全部學(xué)科和所有年級(jí)。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量良性循環(huán)。優(yōu)化高中教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。確保高考上線率居宜昌市前列。
五是狠抓學(xué)校體衛(wèi)藝工作。保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。開展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》專項(xiàng)督導(dǎo)。推進(jìn)“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,力爭(zhēng)學(xué)生體質(zhì)健康合格率提高5%,近視率下降10%。
(五)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一是積極推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。繼續(xù)抓好教職工全員聘用合同制,繼續(xù)推行教職工病休政策。做好學(xué)校崗位設(shè)置管理工作。進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、交流聘任制度。做好義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資考核和發(fā)放工作。
二是實(shí)施城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃。繼續(xù)做好選派城鎮(zhèn)年輕教師到農(nóng)村中小學(xué)支教工作。實(shí)施省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,選派教師參加省級(jí)培訓(xùn)。
(六)發(fā)展職業(yè)教育,促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
一是鞏固擴(kuò)大中職招生成果。20__年職教中心招收新生1000人。鼓勵(lì)應(yīng)屆初中畢業(yè)生和未升學(xué)高中畢業(yè)生就讀職業(yè)教育。逐步實(shí)現(xiàn)“普”、“職”教育招生規(guī)模1:1的既定目標(biāo)。
二是全面提高就業(yè)滿意率。力爭(zhēng)職業(yè)教育一次性就業(yè)率達(dá)到99%,就業(yè)滿意率達(dá)到90%,用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率達(dá)到95%。
三是大力加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。為再就業(yè)工程和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移服務(wù),完成培訓(xùn)任務(wù)1000人。搞好安全培訓(xùn),為企業(yè)特種行業(yè)培訓(xùn)1000人。努力拓展成教發(fā)展空間,與高等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),努力提高市民的學(xué)歷水平。力爭(zhēng)使在籍學(xué)生人數(shù)達(dá)到300人以上。
四是穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的指導(dǎo)、管理和服務(wù),提高農(nóng)村幼兒園的辦園水平。嚴(yán)格民辦教育機(jī)構(gòu)的考核、評(píng)估、審批和辦證,把住辦學(xué)的入口。加強(qiáng)對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢工作,規(guī)范民辦教育辦學(xué)行為。
三、關(guān)于近期幾項(xiàng)具體工作
本學(xué)期工作即將結(jié)束,為了確保學(xué)期結(jié)束工作和明年開學(xué)工作的順利進(jìn)行,我們要認(rèn)真抓好以下工作:
一是要扎實(shí)做好關(guān)心教職工生活的各項(xiàng)工作。要堅(jiān)持以人為本,對(duì)教職工要真誠(chéng)關(guān)懷,盡力為他們辦實(shí)事,解決實(shí)際困難。各校要組織開展多種形式的給困難職工送溫暖活動(dòng),校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要上門慰問退休教師,通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況,并請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。特別是對(duì)退休后仍在發(fā)揮余熱的關(guān)工委成員、老科協(xié)工作者,我們要利用春節(jié)慰問的時(shí)機(jī),感謝他們對(duì)教育作出的特殊貢獻(xiàn),聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,請(qǐng)他們一如既往地關(guān)心支持教育發(fā)展。
二是要全力做好中小學(xué)安全和穩(wěn)定工作。春節(jié)期間,安全工作尤為重要。各級(jí)各類學(xué)校一定要高度重視學(xué)校安全工作。對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的安全隱患排查,查找火災(zāi)隱患,檢查消防設(shè)施和通道。要切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施,妥善保管危險(xiǎn)化學(xué)品,切斷關(guān)閉停用場(chǎng)所的用電設(shè)施電源,確保避免火災(zāi)。要加強(qiáng)安全保衛(wèi),嚴(yán)防盜竊和破壞。要做好低溫雨雪冰凍災(zāi)害天氣防范工作,落實(shí)好防凍措施。要認(rèn)真安排好寒假值班工作,學(xué)校重點(diǎn)要害部位,必須安排人晝夜值班,學(xué)校24小時(shí)必須要有校領(lǐng)導(dǎo)在校值班。各中心學(xué)校、局屬單位要將值班安排上交到市教育局辦公室。中心學(xué)校校長(zhǎng)、局屬單位負(fù)責(zé)人都要保持通訊暢通,重特大事項(xiàng)及時(shí)報(bào)告。
穩(wěn)定壓倒一切,總的來(lái)看,我們的隊(duì)伍是穩(wěn)定的,教師隊(duì)伍中不和諧、不穩(wěn)定的因素依然存在,我們稍有疏忽,都有可能釀成,各位務(wù)必保持高度的政治敏感性。加強(qiáng)教職工思想政治工作,認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素。加強(qiáng)與教職工的溝通,及時(shí)了解教職工的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地做好疏導(dǎo)和矛盾化解工作,確保春節(jié)期間教育系統(tǒng)不出現(xiàn)越級(jí)上訪、群體上訪,確保不出現(xiàn)安全事故,不出現(xiàn)侵害師生人身安全的案件。要教育師生遠(yuǎn)離賭、毒、黃以及活動(dòng),過(guò)一個(gè)安全、文明、祥和的節(jié)日。
三是要認(rèn)真做好明年開學(xué)準(zhǔn)備工作。各地各校要超前安排好明春開學(xué)工作,全市中小學(xué)教職工正月十六報(bào)到,學(xué)生正月十七報(bào)名,正月十八正式上課。教師要按時(shí)到崗到位,學(xué)生報(bào)名前后勤保障要全部到位,教材資料要全部到位。同時(shí),各校放假前要做好存在厭學(xué)傾向的學(xué)生的工作,防止開學(xué)后出現(xiàn)流失。要特別關(guān)注貧困學(xué)生和留守子女入學(xué)。
同志們,回顧過(guò)去,我們豪情萬(wàn)丈,展望未來(lái),我們信心滿懷。新的一年里,我們一定要振奮精神,扎實(shí)工作,創(chuàng)造新的更大的成績(jī),為共和國(guó)的生日獻(xiàn)禮!
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