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關(guān)鍵詞：企業(yè) 財務(wù)會計管理 存在問題 解決對策

中圖分類號：F275.2

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）03-116-03

自我國改革開放以來，市場經(jīng)濟體制改革，經(jīng)濟獲得了飛速發(fā)展，相應(yīng)的各個行業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展前景。企業(yè)在市場競爭中，需要結(jié)合市場實際情況制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，這時候就需要企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計部門進行充分的市場調(diào)查，為企業(yè)決策者提供決策基礎(chǔ)，但是由于其自身特性，企業(yè)的財務(wù)會計管理工作開展中極易受到外界客觀因素的影響，所以，加強對我國企業(yè)財務(wù)會計管理中存在的問題提出合理解決對策是十分必要的。

一、企業(yè)財務(wù)會計管理工作中存在的問題及原因

我國企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，競爭壓力較大，世界各國之間的聯(lián)系愈加密切，共同站在同一個平臺上展開競爭。加之當(dāng)前信息技術(shù)水平越來越高，市場信息掌握的及時和準確程度將直接影響到企業(yè)的競爭優(yōu)勢，企業(yè)決策者需要根據(jù)內(nèi)部財務(wù)會計信息進行決策，結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展情況制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略，謀求長遠的發(fā)展{1}。目前，企業(yè)財務(wù)管理工作中存在的問題制約了財務(wù)管理作用的發(fā)揮。

1.財務(wù)會計監(jiān)督機制不完善。確保企業(yè)財務(wù)會計職能的充分發(fā)揮主要方法是運用管理會計監(jiān)督，保證管理會計行為能夠符合標準，財務(wù)會計信息的真實、準確。企業(yè)在日常經(jīng)營管理工作開展中，內(nèi)部監(jiān)督主要是在企業(yè)決策者的意愿下開展工作，通常會對內(nèi)部財務(wù)會計管理工作進行干預(yù)，致使財務(wù)會計工作開展受到管理者的限制或者受到利益的誘惑導(dǎo)致行為準則缺失，出現(xiàn)信息偏差情況。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因在于財務(wù)會計工作自身特性容易受到外界客觀因素的影響，往往需要遵循企業(yè)管理者的需求開展工作，導(dǎo)致財務(wù)會計的監(jiān)督職能無法有效開展{2}。對于企業(yè)會計的監(jiān)督力量主要是由注冊會計師來擔(dān)任，但是由于注冊會計師自身專業(yè)素質(zhì)以及法制觀念同實際工作需求存在明顯的差異，導(dǎo)致工作成效較低，綜合素質(zhì)不高。隨著我國企業(yè)不斷發(fā)展，部分企業(yè)管理者已經(jīng)逐漸認識到此類問題，但是依據(jù)現(xiàn)有的企業(yè)管理水平以及工作人員專業(yè)素質(zhì)，很難有效解決此類問題，構(gòu)建完善的財務(wù)會計監(jiān)督體制。此外，我國企業(yè)財務(wù)會計缺乏合理的預(yù)算管理機制，大型企業(yè)中的財務(wù)會計人員專業(yè)素質(zhì)水平較高，而中小型企業(yè)財務(wù)會計人員專業(yè)素質(zhì)較低，兩者之間存在明顯的差距?；诖耍瑢?dǎo)致我國眾多中小企業(yè)忽視財務(wù)會計預(yù)算問題，造成預(yù)算工作中存在阻礙，對預(yù)算約束力較低，甚至在企業(yè)年末會計結(jié)算中出現(xiàn)超支的問題。

2.財務(wù)會計工作流程不科學(xué)。企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計部門由于自身特性，極易受到外界客觀因素影響，諸如財務(wù)會計管理機制不完善和管理力量薄弱等問題，加之企業(yè)決策者為了謀求自身更大的經(jīng)濟利益要求財務(wù)會計工作人員做假賬，存在嚴重的違法現(xiàn)象，甚至部分企業(yè)根本不算賬目明細，只是通過票據(jù)作為賬目，以至于財務(wù)會計賬目數(shù)據(jù)混亂，難以有效地進行管理和分析，企業(yè)決策者自然無法通過財務(wù)會計所提供的數(shù)據(jù)進行科學(xué)合理決策{3}。當(dāng)前，部分企業(yè)在財務(wù)會計信息上作假現(xiàn)象越來越多，無視法律的規(guī)定來謀求私利，無論是對于企業(yè)還是個人，具有較為嚴重的后果。此外，當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計管理工作人員由于自身知識結(jié)構(gòu)的弱化，致使企業(yè)在發(fā)展過程中針對復(fù)雜的會計管理技術(shù)難以有效應(yīng)用，或者在實施中取得的效果不夠理想。這些情況都將嚴重影響財務(wù)會計體系的混亂，不利于企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展{4}。

3.會計管理工作主體界限不明。現(xiàn)代企業(yè)在經(jīng)營管理中，自身的經(jīng)營權(quán)以及所有權(quán)時常存在模糊，界限不清晰，使現(xiàn)代化企業(yè)制度中存在明顯的缺陷和不足。在中小企業(yè)以及民營企業(yè)中，企業(yè)的投資者實際上就是經(jīng)營管理者，企業(yè)財產(chǎn)同私有財產(chǎn)時常會發(fā)生混淆，出現(xiàn)隨意占用的情況，這種現(xiàn)象在當(dāng)前中小企業(yè)中較為常見，嚴重影響企業(yè)財務(wù)會計管理工作的有序開展，為會計信息核算帶來了不利的影響。

4.財務(wù)會計手段過于落后。當(dāng)前企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中，財務(wù)會計部門采用的記賬、核算以及報賬方式較為落后，往往都是在事后對費用支出進行記錄，會計信息之間容易存在混淆。會計人員自身思想意識過于陳舊，以至于工作效率較低，尚未從傳統(tǒng)的低效率勞動模式中轉(zhuǎn)變出來。此外，還有企業(yè)財務(wù)會計部門盡管擁有大量現(xiàn)代化電腦辦公設(shè)施，但是對于企業(yè)財務(wù)會計工作人員而言，對于會計軟件的認知存在局限，利用效率不高{5}。種種問題，直接影響到企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計管理工作成效，以及會計信息披露的及時、準確與否?？偟恼f來，企業(yè)財務(wù)會計管理中存在的問題，已經(jīng)成為較為普遍的現(xiàn)象，盡管看似簡單無傷大雅，但是在實際工作開展中卻存在著較大的安全隱患。

二、企業(yè)財務(wù)會計管理中問題的解決措施

企業(yè)在發(fā)展過程中，其管理水平以及經(jīng)濟效益好壞直接影響著社會經(jīng)濟的好壞，在當(dāng)前市場經(jīng)濟體制改革后，各個行業(yè)企業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展前景，相應(yīng)地對于企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計信息真實性受到了廣泛的關(guān)注和重視。企業(yè)內(nèi)部對于財務(wù)會計信息的管理方法較多，但是難以從根本上解決此類問題，由此，應(yīng)有針對性的提出改善措施，通過多樣化的方式，解決其中存在的問題。

1.健全和完善相應(yīng)的監(jiān)督體系。企業(yè)在經(jīng)營和發(fā)展過程中，由于財務(wù)會計工作容易受到外界客觀因素的影響，所以在工作開展中對于財務(wù)會計信息真實和準確提出了更高的要求。多數(shù)企業(yè)對于財務(wù)會計管理工作的重視程度盡管較高，但是卻未采取合理的防范措施，來規(guī)避其中潛在的財務(wù)風(fēng)險，以至于實際工作開展中可能受到利益的誘惑以及決策者的限制，出現(xiàn)違規(guī)操作{6}。針對此類問題，健全和完善相應(yīng)的監(jiān)督是十分有必要的，有助于財務(wù)會計管理活動有序開展。健全財務(wù)會計的監(jiān)督體系，不僅是企業(yè)發(fā)展的需求，同時也是市場經(jīng)濟體制下對財務(wù)會計信息真實準確的客觀要求，能夠更為合理有效的強化財務(wù)會計管理工作成效。所以，企業(yè)應(yīng)健全和完善相應(yīng)的監(jiān)督體系，提升監(jiān)督人員的專業(yè)素質(zhì)以及工作態(tài)度，對于其中潛在的問題進行深入分析，結(jié)合實際情況提出合理的解決方法，盡可能規(guī)避錯誤的發(fā)生。此外，財務(wù)會計管理部門應(yīng)確保會計信息的真實準確，以此來提升企業(yè)財務(wù)會計信息質(zhì)量。

2.構(gòu)建管理型的財務(wù)會計工作模式。我國多數(shù)企業(yè)在經(jīng)營管理工作開展中，財務(wù)會計工作大多屬于對企業(yè)費用支出情況進行記錄、核算，多是在費用發(fā)生后進行核算，賬目極易發(fā)生混亂。財務(wù)會計人員工作內(nèi)容主要是對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行記賬和算賬，確保為企業(yè)決策者提供真實準確的參考依據(jù){7}。采用現(xiàn)代化財務(wù)會計管理方法，對企業(yè)財務(wù)會計工作進行科學(xué)管理，確保會計工作信息的真實準確性，這就需要企業(yè)內(nèi)部各個部門之間密切配合，充分協(xié)調(diào)工作之間的交接，財務(wù)會計部門只有同其他部門之間充分溝通，才能保證會計信息的及時、準確和充分，為企業(yè)決策者提供決策依據(jù)，制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略，在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，謀求更長遠的經(jīng)濟效益。

3.為會計專業(yè)大學(xué)生提供就業(yè)機會。當(dāng)前我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各個行業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展前景，但是由于會計專業(yè)自身特性，所以就業(yè)機會較少，大學(xué)生往往畢業(yè)就面臨著嚴峻的就業(yè)問題，就業(yè)市場面臨著供過于求的現(xiàn)象，所以多數(shù)大學(xué)生在大企業(yè)和集團工作的機會越來越少。從另一個角度來看，如果大學(xué)生能夠在中小企業(yè)從事會計工作，對于提升財務(wù)會計綜合能力，豐富工作經(jīng)驗作用更為突出，有助于高級會計人才培養(yǎng)。這樣，不僅為大學(xué)生提供更好的發(fā)展前景，而且對于企業(yè)有著較為深遠的影響，實現(xiàn)雙贏。所以，應(yīng)鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后到中小企業(yè)會計就業(yè)工作，為其提供就業(yè)引導(dǎo)。

4.借助現(xiàn)代化信息技術(shù)。伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平的提高，企業(yè)財務(wù)會計管理工作應(yīng)有效利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如果企業(yè)財務(wù)會計手段缺乏合理的記賬、核算賬目方式，那么很容易造成工作效率的低下，或者會計信息不及時，那么企業(yè)在激烈的市場競爭中將處于被動地位，缺乏強勢的市場競爭力。諸如江蘇某電子公司，成立之初資金為300萬人民幣，主要經(jīng)營范圍是國際品牌通訊產(chǎn)品。該公司財務(wù)部有（下轉(zhuǎn)第121頁）（上接第117頁）4名會計，會計人員較少，但盡管如此，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)，能夠更為高效和高質(zhì)量的處理財務(wù)會計工作，能夠及時收集和整理財務(wù)信息，為企業(yè)決策提供參考依據(jù)，對于公司經(jīng)營管理起到了極大的推動作用。該公司規(guī)模不大，但是對于技術(shù)的創(chuàng)新重視程度較高，建立倉儲管理系統(tǒng)，對貨物進出進行高效管理，保證貨物供應(yīng)的同時，能夠極大的節(jié)約成本和人力資源。所以，時代的進步和發(fā)展，需要企業(yè)財務(wù)會計工作實現(xiàn)現(xiàn)代化。此外，企業(yè)應(yīng)注意財務(wù)會計信息質(zhì)量，只有會計信息真實、及時和準確，才能為決策者提供更為合理的決策依據(jù)。

結(jié)論

綜上所述，企業(yè)財務(wù)會計管理工作開展過程中，容易受到外界客觀因素影響，所以想要規(guī)避其中潛在的風(fēng)險，彌補不足，單純依靠一種管理措施是不切實際的，還需要促使管理措施多樣化，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，提升財務(wù)會計系管理信息質(zhì)量，以求企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)更大的市場份額，為市場經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。

注釋：

{1}王革.中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題和解決措施[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2011，11（05）：144-145

{2}余曉林.建筑企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策建議[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2010（04）：145-146

{3}薛建信.當(dāng)代中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及解決對策[J].財經(jīng)界，2010，22（12）：56+58

{4}梁良.國有高校企業(yè)財務(wù)管理若干問題及對策研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2009

{5}孟慶波.建筑企業(yè)財務(wù)會計管理中的缺陷及其對策[J].現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版），2013（12）：29-30

{6}楊小琴.論企業(yè)財務(wù)會計管理存在的問題及解決措施[J].經(jīng)營管理者，2014，13（03）：52

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關(guān)鍵詞：中小企業(yè) 財務(wù)會計管理 弊端 應(yīng)對策略

近年來，我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，中小企業(yè)的貢獻不容忽視。然而中小企業(yè)在經(jīng)營過程中，同大規(guī)模企業(yè)相比，在內(nèi)部管理中存在一定缺陷，其中在財務(wù)會計管理方面，存在財務(wù)會計管理理念陳舊和財務(wù)控制力薄弱等弊端，嚴重制約著中小企業(yè)自身的發(fā)展，同時降低了其規(guī)避市場經(jīng)營風(fēng)險的能力，在這種情況下，中小企業(yè)必須有針對性的采取應(yīng)對策略，從而為自身綜合競爭力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

一、中小企業(yè)財務(wù)會計管理的特征

同大型國有企業(yè)相比，中小企業(yè)在經(jīng)營過程中，財務(wù)會計管理擁有自身的獨特之處：由于中小企業(yè)經(jīng)營規(guī)模相對較小，擁有不穩(wěn)定的投資過程，因此也需要程度較大的投資風(fēng)險，如果風(fēng)險問題出現(xiàn)，將對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營造成嚴重的影響；同時，中小企業(yè)在籌資管理中，債務(wù)償還能力低于大型企業(yè)，同時擁有相對狹窄的資金來源渠道，無法進行高效的籌資，企業(yè)財務(wù)會計管理難度較高等。

二、中小企業(yè)財務(wù)會計管理的弊端

（一）財務(wù)會計管理理念陳舊

第一，集中經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)是多數(shù)中小企業(yè)經(jīng)營過程中采用的形式，即企業(yè)經(jīng)營者就是投資人，這種經(jīng)營方式加劇了財務(wù)會計管理的問題。這是因為，家族化、管理人集權(quán)的現(xiàn)象，不利于財務(wù)會計管理理念的更新，職責(zé)不分現(xiàn)象嚴重，會造成財務(wù)管理的混亂局面，因此產(chǎn)生的財務(wù)信息嚴重缺乏真實性。

第二，部分中小企業(yè)經(jīng)營者將權(quán)利集于一身，因此為積極構(gòu)建財務(wù)會計管理機制，在嚴重缺乏先進財務(wù)管理理念的基礎(chǔ)上，財務(wù)管理功能徹底喪失。

（二）財務(wù)控制力薄弱

在缺乏先進的財務(wù)會計管理理念的基礎(chǔ)上，中小企業(yè)經(jīng)營過程中，無法嚴格的控制流動資金，資金閑置、缺乏現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。部分中小企業(yè)人為限制資金越多越好，還有部分中小企業(yè)在缺乏科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上對資金進行利用，在不合理購入大量固定資產(chǎn)的過程中，導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)失靈，從而造成企業(yè)陷入嚴重的財務(wù)困境，影響企業(yè)的正常經(jīng)營；同時，中小企業(yè)在經(jīng)營過程中，如果沒有及時收回應(yīng)收賬款，很容易給自身的經(jīng)營帶來極大的風(fēng)險；還有部分中小企業(yè)經(jīng)營過程中，沒有加大存貨管理力度，從而造成資金嚴重流失等。種種現(xiàn)象表明，我國中小企業(yè)經(jīng)營過程中，在財務(wù)會計管理方面存在控制力薄弱的問題。

三、提升中小企業(yè)財務(wù)會計管理質(zhì)量的策略

（一）更新中小企業(yè)財務(wù)會計管理觀念

首先，在財務(wù)會計管理理念中融入以人為本的理財，即在展開財務(wù)會計管理工作的過程中，嚴禁采取“以物為中心”的思想，而是應(yīng)當(dāng)從企業(yè)利益、職工利益以及職工未來發(fā)展的角度出發(fā)實施財務(wù)會計管理工作，同時，還應(yīng)當(dāng)在這一過程中，注重對財務(wù)人員行為的規(guī)范，促使財務(wù)體系能夠具有責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的特點，科學(xué)對企業(yè)職工進行獎勵和懲罰，促使其在日常工作中逐漸樹立正確的理財觀念；其次，應(yīng)用資本多元化理念。近年來，在世界經(jīng)濟一體化進程不斷加快的背景下，我國市場開始大量涌入外國資本，在這種情況下，中小企業(yè)應(yīng)及時抓住發(fā)展機遇，努力創(chuàng)造機會同外資企業(yè)進行合作，學(xué)習(xí)先進的管理理念和技術(shù)，實現(xiàn)多元化的投資主體，并為提升自身的財務(wù)會計管理水平奠定良好的基礎(chǔ)；最后，樹立風(fēng)險理財觀。一方面，提升財務(wù)機會的科學(xué)性和全面性，對企業(yè)經(jīng)營過程中的各種不確定因素進行明確，并提前做好預(yù)防措施，提升自身規(guī)避風(fēng)險的能力；另一方面，構(gòu)建風(fēng)險預(yù)測模型，對企業(yè)經(jīng)營過程中可能遇見的財務(wù)風(fēng)險進行科學(xué)的識別和判斷，從而積極主動的采取措施規(guī)避風(fēng)險。

（二）強化內(nèi)部控制

在強化內(nèi)部控制的過程中，中小企業(yè)應(yīng)對傳統(tǒng)的財務(wù)會計管理手段進行創(chuàng)新，并注重聘請專業(yè)的財務(wù)會計管理人員。只有這樣，才能夠提升企業(yè)會計基礎(chǔ)，為企業(yè)構(gòu)建真實、全面的財務(wù)信息奠定良好的基礎(chǔ)。值得注意的是，財務(wù)會計人員在日常工作中，應(yīng)具有較強的獨立性，嚴禁企業(yè)經(jīng)營者過度干預(yù)財務(wù)會計管理工作，從根本上提升財務(wù)會計管理質(zhì)量；同時，中小企業(yè)在經(jīng)營過程中，管理層還必須在長期的實踐中提升自身的法律意識，對財務(wù)制度、法規(guī)定進行明確，從而在日常經(jīng)營過程中，為了實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展，積極嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，提升自身財務(wù)會計管理科學(xué)性。在提升中小企業(yè)財務(wù)會計管理力度的過程中，企業(yè)應(yīng)通過提高待遇等方式，吸引財務(wù)工作者，并在日常運行過程中，加大對財務(wù)會計人員的培訓(xùn)力度，促使其不斷更新財務(wù)會計知識和理念，為企業(yè)的長期健康發(fā)展保駕護航。

四、結(jié)束語

綜上所述，中小企業(yè)在近年來我國經(jīng)濟發(fā)展中的貢獻不容忽視，然而，其現(xiàn)階段的經(jīng)營過程中，還存在一定缺陷，財務(wù)會計管理理念的滯后性以及管理力度的薄弱性特點，制約了企業(yè)資金利用率的提升，不利于企業(yè)提高綜合競爭力，在這種情況下，中小企業(yè)必須及時更新財務(wù)會計管理理念，將財務(wù)會計管理的功能充分發(fā)揮出來，并有針對性的強化內(nèi)部控制，才能夠更加有效面對激烈的市場競爭環(huán)境，為國民經(jīng)濟的整體發(fā)展貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]蔡璐，陳玲玲，任學(xué)麗等.農(nóng)村基層單位財務(wù)會計管理現(xiàn)存在的問題及建議--以遷安市馬蘭莊鎮(zhèn)石家灣村為例[J].中小企業(yè)管理與科技，2014

[2]李淑云.財務(wù)會計在中小型企業(yè)管理中的效性研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2015

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財務(wù)會計已經(jīng)逐漸成為深受學(xué)生們喜愛的學(xué)科，學(xué)生們對于會計專業(yè)的熱情與財務(wù)會計的職能緊密相連，財務(wù)會計是每個企業(yè)必須設(shè)置的崗位，并且財務(wù)會計的工作能夠記錄企業(yè)運行過程中的財務(wù)狀況，為企業(yè)決策者進行決策提供依據(jù)，由此可見財務(wù)會計是實踐性很強的專業(yè)，為此本文將探究案例教學(xué)法在財務(wù)會計教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：

案例教學(xué)法；財務(wù)會計教學(xué)；應(yīng)用探究

財務(wù)會計的工作對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，財務(wù)會計只有掌握了財務(wù)會計相關(guān)的理論、會計核算方法、會計實務(wù)技巧等才能夠做好財務(wù)會計工作，才能夠為企業(yè)創(chuàng)造最大的價值，財務(wù)會計專業(yè)教師在教學(xué)過程中合理地運用案例教學(xué)法能夠培養(yǎng)財務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)和實踐能力。

一、案例教學(xué)法的內(nèi)涵及重要性

案例教學(xué)主要是在課堂中引入實際的案例，通過對案例的講解以及學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生了解相關(guān)理論和專業(yè)知識的內(nèi)涵，并掌握專業(yè)技能。在財務(wù)會計教學(xué)中所運用的案例教學(xué)法是指財務(wù)會計教師在完成理論和專業(yè)知識的授課之后，通過案例讓學(xué)生們進一步理解財務(wù)會計專業(yè)知識和專業(yè)理論，使學(xué)生掌握處理實際財務(wù)會計問題的方法，是一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，案例教學(xué)法不僅能提高學(xué)生處理實際財務(wù)會計問題的能力，還能夠幫助學(xué)生們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)財務(wù)會計。案例教學(xué)法在財務(wù)會計教學(xué)過程中具有重要作用，首先，案例教學(xué)法是對傳統(tǒng)說教式教學(xué)和填鴨式教學(xué)的改進與創(chuàng)新，豐富了財務(wù)會計教師的教學(xué)方法，使財務(wù)會計教學(xué)能夠與時俱進不斷發(fā)展。其次，案例教學(xué)法具有提高學(xué)生實踐和分析能力的作用，面對真實的案例學(xué)生會思考如果我是財務(wù)人員我會如何處理這個問題，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎肌?/p>

二、財務(wù)會計專業(yè)教師選取和收集案例的基本原則

財務(wù)會計教學(xué)中運用案例教學(xué)法的核心問題就是案例問題，案例的質(zhì)量和難易程度等直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及對財務(wù)會計理論和技能的掌握，因此教師在搜集和選擇應(yīng)用的案例時需要非常用心，選取的案例一方面應(yīng)利于學(xué)生理解相關(guān)財務(wù)會計知識，另一方面案例還應(yīng)該與現(xiàn)實經(jīng)濟生活密切相關(guān)，因此，教師在選取案例時應(yīng)該與學(xué)生溝通，并時刻關(guān)注社會上的經(jīng)濟形勢，具體來說財務(wù)會計案例選取時應(yīng)該遵循以下原則。

1.財務(wù)會計教師在選取案例時應(yīng)遵循針對性原則。教師在教學(xué)過程中需要讓學(xué)生們學(xué)會如何進行基礎(chǔ)的會計計量、會計分錄以及會計要素確認等基礎(chǔ)性工作，以及讓學(xué)生掌握編制財務(wù)報表的方法和技巧，財務(wù)會計教師應(yīng)針對總體教學(xué)目標及每堂課的教學(xué)目標來選取案例，便于學(xué)生有針對性地進行練習(xí)。

2.財務(wù)會計教師在選取案例時應(yīng)遵循實用性原則。教師一方面應(yīng)該時刻留意社會經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的新趨勢和新變化，尤其是社會中對財務(wù)會計工作人員的新要求，并根據(jù)這些變化來調(diào)整課堂案例；另一方面教師應(yīng)該切實做到選擇實用性強的案例讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生掌握財務(wù)會計專業(yè)知識和技能的同時，也能夠根據(jù)社會經(jīng)濟形勢的變化來充實自己。

3.財務(wù)會計教師在選取案例時應(yīng)遵循典型性原則。企業(yè)和公司實際運行中出現(xiàn)的財務(wù)會計案例有很多，教師不可能把所有案例都搬到課堂中去，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該選擇典型案例，通過對一個案例的分析可以讓學(xué)生舉一反三，了解處理其他案例的方法，即通過講解一個案例，讓學(xué)生了解一類案例的處理方法。

4.財務(wù)會計教師在選取案例時應(yīng)遵循綜合性原則。在學(xué)生進入工作崗位之后，他們所面臨的都是綜合性比較強的問題，與在學(xué)校中分章節(jié)學(xué)習(xí)不同，為了保證學(xué)生在今后工作中不會在紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)和問題中找不到思路，授課過程中應(yīng)該引入綜合性的案例，鍛煉學(xué)生分析綜合性問題的能力，為學(xué)生的未來工作做足準備。

三、在財務(wù)會計教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法過程中存在的問題

大多數(shù)財務(wù)會計專業(yè)教師授課中都會采用案例教學(xué)的方式來幫助學(xué)生理解專業(yè)知識和理論，已經(jīng)取得了一定的成績，但我們也應(yīng)該正視運用案例教學(xué)法時還存在一些問題，如財務(wù)會計教師所引用的教學(xué)案例質(zhì)量不高，學(xué)生積極性不高、教師的講解不到位等。

1.案例資源的質(zhì)量和數(shù)量不高。目前很多財務(wù)會計專業(yè)教師已經(jīng)認識到了案例教學(xué)的重要性，并且在授課過程中積極利用案例幫助學(xué)生理解財務(wù)會計專業(yè)知識和理論，但很多案例都已過時，教師卻年復(fù)一年的使用這些案例，可見案例質(zhì)量并不高，而且案例資源非常有限，這就需要教師拓展收集案例的渠道，從大量的案例中選擇出質(zhì)量高的案例。

2.財務(wù)會計專業(yè)學(xué)生面對案例時學(xué)習(xí)的積極性不高。我國傳統(tǒng)教育中教師在課堂起主導(dǎo)作用，學(xué)生大多數(shù)都是被動地學(xué)習(xí)，而當(dāng)財務(wù)會計專業(yè)教師利用案例教學(xué)法進行授課時學(xué)生的主體地位則顯現(xiàn)出來，作為課堂主體的學(xué)生其學(xué)習(xí)積極性的高低直接影響著財務(wù)會計教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)習(xí)慣于傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)，不能夠很快適應(yīng)主動學(xué)習(xí)的方式，且學(xué)生的財務(wù)會計基礎(chǔ)不扎實、社會經(jīng)驗不足等問題會導(dǎo)致學(xué)生不能理解教學(xué)案例的內(nèi)容，致使這部分學(xué)生學(xué)習(xí)案例的積極性較低。

3.財務(wù)會計對案例的講解不到位。教學(xué)過程中存在這樣情況：對于同一個案例，不同財務(wù)會計教師進行講解，學(xué)生們的理解程度和學(xué)習(xí)程度是不相同的，在有的教師的講解下學(xué)生們能夠理解的很好，而有些財務(wù)會計教師卻讓學(xué)生們云里霧里，由此可以看出存在部分財務(wù)會計教師講解案例不到位的情況存在。

四、解決案例教學(xué)法中存在問題的措施

利用案例教學(xué)法進行授課過程中面臨或存在著一定的問題，教師和相關(guān)院校應(yīng)該積極努力解決這些問題，如擴展案例資源的方式和渠道、引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、提高財務(wù)會計教師的授課質(zhì)量等，使案例教學(xué)法能夠發(fā)揮出最大的作用。

1.擴展案例資源的方式和渠道。財務(wù)會計教師在授課過程中所使用的案例既可以是從社會的熱點經(jīng)濟問題中摘錄而來，也可以是教師在調(diào)研過程中發(fā)掘的有價值案例，教師應(yīng)該積極地擴展自己案例庫的內(nèi)容，跟隨社會和時代的發(fā)展來不斷更新和充實案例庫。首先，財務(wù)會計教師可以在社會調(diào)研和實踐過程中收集案例，如財務(wù)會計教師在與企事業(yè)單位或者會計師事務(wù)所交流合作時，可以把相關(guān)的案例進行整理，從中選取使用價值高的案例來向?qū)W生們講解。如果在日常工作中沒有與企事業(yè)和會計師事務(wù)所的合作，那么財務(wù)會計教師可以在暑假或者寒假期間有針對性對周邊企業(yè)或者會計師事務(wù)所進行走訪，以發(fā)掘更多的財務(wù)會計案例。其次，為了增加財務(wù)會計教師可使用的案例數(shù)量，學(xué)?？梢耘c企事業(yè)單位進行合作，在合作過程中了解企事業(yè)單位對財務(wù)會計人才的要求，并實現(xiàn)學(xué)校與企事業(yè)單位的案例共享。

2.財務(wù)會計教師引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。財務(wù)會計專業(yè)中的一些案例比較復(fù)雜難懂，財務(wù)會計教師可以在授課之前把課堂中會用到的財務(wù)會計案例分發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生們對案例進行課前的學(xué)習(xí)和理解。如果在授課過程中財務(wù)會計教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對講解的案例理解困難，則可以給一些提示便于學(xué)生在課下進行復(fù)習(xí)，直到掌握了要領(lǐng)為止。針對學(xué)生們基礎(chǔ)不牢的問題，財務(wù)會計教師也可以利用引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方式來夯實學(xué)生們的基礎(chǔ)，必要時財務(wù)會計教師還應(yīng)該在課上幫助學(xué)生重溫一些專業(yè)知識。

3.提高財務(wù)會計教師的授課質(zhì)量。為了解決部分財務(wù)會計教師講解案例不到位的問題，首先，財務(wù)會計教師們應(yīng)該定期交流在授課過程中遇到的問題及自己講解案例的技巧，還可以去旁聽其他教師的課，學(xué)習(xí)如何能夠把案例講解到位。其次，學(xué)校應(yīng)該聘請表現(xiàn)出眾，資歷深厚的財務(wù)會計教師開辦講座，讓本校的財務(wù)會計專業(yè)教師們能夠不斷學(xué)習(xí)不斷進步。

五、結(jié)語

案例教學(xué)法作為一種把理論和實踐結(jié)合起來的教學(xué)方法，對于提高財務(wù)會計教師的授課質(zhì)量和效率具有重要意義，財務(wù)會計教師們在選取案例時應(yīng)該遵循針對性原則、實用性原則、典型性原則以及綜合性原則，在運用案例教學(xué)法進行授課時財務(wù)會計教師應(yīng)該提升自身講解案例的技巧，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻：

[1]曾憲勝.淺談中職財務(wù)會計教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用[J].教師,2013,(32):110-111.

篇4

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計概念框架會計準則

一、財務(wù)會計概念框架與《企業(yè)會計準則》

基本會計準則與財務(wù)會計概念框架的區(qū)別有以下幾點：(1)從中西方會計準則體系比較來看，美、英等國，包括國際會計準則委員會，都把概念框架作為一份單獨的會計文件獨立于會計準則進行公布，而我國將會計的基本概念歸集到基本準則之中，并沒有另外單獨公布財務(wù)會計概念框架。(2)從我國基本會計準則適用范圍來看，《企業(yè)會計準則》雖說適用于我國境內(nèi)的所有企業(yè)，但在實際運行中愈來愈表現(xiàn)出缺乏調(diào)整力度的問題。這個問題的實質(zhì)就暴露了《準則》適用性所存在的問題。(3)從我國基本會計準則的內(nèi)容來看，《準則》目前存在著會計科目表達抽象，會計信息質(zhì)量特征之間的關(guān)系模糊，缺乏可操作性，會計要素定義不夠科學(xué)、完整等問題，因而，尚不能用來指導(dǎo)具體會計準則的制定。

當(dāng)前我國會計理論界主要有三種觀點：(1)“同一論”。即將《準則》認同為我國的財務(wù)會計概念框架，并對之進行適當(dāng)修改。(2)“并存論”，即在對《準則》進行適當(dāng)修改的基礎(chǔ)上，再構(gòu)建一份概念框架，這樣我國的會計準則體系就分成三個組成部分：財務(wù)會計基本前提概念、《準則》、具體會計準則。(3)“替代論”。即取消《準則》，重新構(gòu)建我國的“財務(wù)會計概念框架”。

我國具體會計準則的理論依據(jù)應(yīng)采用財務(wù)會計概念框架形式。主要理由是：(1)可以保持會計準則相關(guān)文件和內(nèi)在邏輯的一致性，避免不同準則之間的矛盾或沖突，保證會計準則體系的完整性和縝密性。(2)能減少準則制定過程中由于個人偏好或不同學(xué)派之間的爭論等人為因素所帶來的不利影響，從而保證會計準則的科學(xué)性。(3)可用來評估已的會計準則，既可據(jù)以對原準則做出修訂和完善，給新會計準則的制定指明方向，而且還能彌補準則中的某些缺陷，為重大會計問題的解決提供理論上的支持。(4)有助于會計信息使用者更好地理解財務(wù)報告所提供信息的目的、內(nèi)容、性質(zhì)和局限性，使其能據(jù)以作出恰當(dāng)?shù)姆治雠袛嗪驼_的經(jīng)營決策。(5)通過財務(wù)會計概念框架的研究，既可充分肯定傳統(tǒng)會計理論中仍然適用的合理部分，又能及時展示社會經(jīng)濟環(huán)境變動情況下會計理論研究的最新成果，從而不斷地推動會計理論研究向縱深發(fā)展。(6)以財務(wù)會計概念框架取代《準則》之后，也就不存在所謂《準則》的適用范圍問題，而是將其作為評估、理解和發(fā)展具體會計準則的理論依據(jù)。(7)以財務(wù)會計概念框架取代《準則》，可增強會計信息使用者對財務(wù)報告所提供信息的理解。(8)財務(wù)會計概念框架的形式可以避免基本會計準則理論深度不夠、理論闡述不多、有些原則空泛抽象、缺乏可操作性的弊端，擺脫因具體會計準則的修改而不斷修改的局面?？梢詫σ恍┲匾碚搯栴}充分論述，以便在理論發(fā)展的基礎(chǔ)上，對實踐起指導(dǎo)作用。(9)概念框架只是制定和理解會計準則的理論指南，獨立于會計準則的理論體系，并不具有強制性，是對有關(guān)的會計基本理論問題進行充分論證并指明主流觀點的過程。(10)從國際會計慣例上看，美、英等西方發(fā)達國家，以及國際會計準則委員會都是把財務(wù)會計概念框架獨立于會計準則予以，這種成功的經(jīng)驗很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

二、構(gòu)建中國特色財務(wù)會計概念框架的原則

構(gòu)建中國特色財務(wù)會計概念框架應(yīng)遵循如下原則：(1)一貫性原則。要堅持前后邏輯一致、用語一致。(2)立場中立原則。要堅持不偏不倚，保持中立性，不偏向任何一方利益集團。(3)系統(tǒng)、完整性原則。要從總體上把握應(yīng)包括哪些概念要素，劃分為幾個層次，如何進行系統(tǒng)歸類，應(yīng)盡可能地保證概念框架基本內(nèi)容的系統(tǒng)、全面和完整。(4)相對穩(wěn)定性原則。財務(wù)會計概念框架屬于規(guī)范性文件，要盡可能穩(wěn)定，避免經(jīng)常修改和變動。為保持穩(wěn)定性，概念框架的內(nèi)容可以考慮有一定的超前性。(5)繼承性原則。對傳統(tǒng)的會計理論不能全部拋棄，而要“揚棄”，對其合理、科學(xué)的部分要繼承，做到古為今用。(6)國際化原則。作為會計準則理論依據(jù)的概念框架，應(yīng)向國際化方向努力，加強會計信息的可比性。但是，國際化并不排除國家化。我國的財務(wù)會計概念框架應(yīng)考慮中國的國情，體現(xiàn)中國特色。

構(gòu)建中國特色財務(wù)會計概念框架應(yīng)處理好如下幾個關(guān)系：(1)中國特色與國際化的關(guān)系。會計根植于特定的環(huán)境，不僅具有技術(shù)性的一面，更重要的是具有社會性的一面。要在充分考慮中國會計環(huán)境特殊性的前提下，積極穩(wěn)妥地進行會計國際協(xié)調(diào)和國際會計協(xié)調(diào)，最終與世界各國會計界一道實現(xiàn)會計的國際化。構(gòu)建我國的財務(wù)會計概念框架一定要正確處理好中國特色與會計國際化的關(guān)系，把握一個合理的度。(2)概念框架與會計理論體系的關(guān)系。概念框架應(yīng)該內(nèi)涵于會計理論體系之中，但兩者并不是一個層面上的范疇。會計理論的目標是解釋和預(yù)測會計實務(wù)。概念框架主要是反映財務(wù)會計特別是財務(wù)報告所賴以建立的基本概念以及它們之間的內(nèi)在一致的聯(lián)系，建立這種規(guī)律性的聯(lián)系是為了不斷完善會計準則和財務(wù)報告。為此，在構(gòu)建財務(wù)會計概念框架時要重推理、重經(jīng)驗，盡量把概念框架構(gòu)建成渾然一體、協(xié)調(diào)一致、首尾一統(tǒng)的知識體系。(3)概念框架與具體會計準則或企業(yè)會計制度關(guān)系。在我國現(xiàn)行的會計標準體系中，具體會計準則或企業(yè)會計制度應(yīng)該屬于第二層次。概念框架不是具體會計準則或企業(yè)會計制度，它沒有建立具體描述交易業(yè)務(wù)或特定事項的會計程序和披露制度，只是指導(dǎo)具體準則的制定。從這個意義上講，具體準則不屬于會計理論體系的范疇。此外，在財務(wù)會計概念框架制定程序方面，還應(yīng)注意政府會計機構(gòu)與民間會計團體之間的協(xié)商問題。作為制定者的政府，應(yīng)該按照科學(xué)的工作程序廣泛聽取業(yè)內(nèi)各方面的意見和建議，在保證概念框架權(quán)威性的同時，切實考慮其廣泛的公認性。

三、構(gòu)建我國財務(wù)會計概念框架的設(shè)想

財務(wù)會計概念框架與會計準則應(yīng)由同一機構(gòu)來制定及，這一點似乎已為我國會計界所普遍認可。從西方發(fā)達國家的情況來看，概念框架與會計準則的制定任務(wù)大多由民間團體來承擔(dān)，但按照我國的市場經(jīng)濟環(huán)境和現(xiàn)實條件，我國財務(wù)會計概念框架與會計準則應(yīng)由政府部門即財政部會計準則委員會制定及。西方對財務(wù)會計概念框架的稱謂不盡相同，如美國稱之為“財務(wù)會計概念報告”，國際會計準則委員會稱之為“編報財務(wù)報表的框架”?？紤]到既要為我國廣大會計工作者所普遍理解和接受，又能體現(xiàn)財務(wù)會計概念框架與會計準則的關(guān)系，還要反映財務(wù)會計概念框架的本質(zhì)，我國財務(wù)會計概念框架可以“會計準則的理論框架”或“會計理論框架”的名稱來表達。

篇5

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；案例教學(xué)法；應(yīng)用

一、財務(wù)會計實施案例教學(xué)法的必要性

1. 案例教學(xué)法能夠理論聯(lián)系實際

財務(wù)會計實施案例教學(xué)能夠理論聯(lián)系實際，這個基礎(chǔ)是建立在掌握和學(xué)習(xí)財務(wù)會計的業(yè)務(wù)處理技能上的，其中包括會計管理和會計核算的實際操作能力的培養(yǎng)和提高。財務(wù)會計實施案例教學(xué)法主要是把理論和方法融入到案例中，這是對所學(xué)知識整合，這樣能加深對相關(guān)知識的理解。

2. 案例教學(xué)法符合人的認知規(guī)律

我們的學(xué)習(xí)是一系列的認知過程，感知是認識過程的開始，是一切認識的源泉。案例教學(xué)法符合人的認知規(guī)律，它是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為重點的，財務(wù)會計案例教學(xué)法是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)與認識的過程，它有助于學(xué)生理解、掌握相關(guān)的財務(wù)知識。

3. 案例教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的興趣

案例在財務(wù)會計教學(xué)中有很強的吸引力，但是需要所選的案例有一定的情節(jié)。在財務(wù)會計中實施案例教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而有利于對財務(wù)知識的理解和掌握。

二、財務(wù)會計案例教學(xué)法的實施

1.了解會計實務(wù) ， 綜合運用會計知識是財務(wù)會計案例教學(xué)的目標

從教學(xué)的實踐來看， 不管是人際能力、智力能力還是溝通能力，光依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是不能實現(xiàn)的。所以，我們要變革教育觀念，把財務(wù)會計實施案例教學(xué)作為突破口，通過對案例的深入剖析和學(xué)生參與、課堂發(fā)言等教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而讓學(xué)生理解財務(wù)知識，能運用所學(xué)的知識來分析問題。

2.做好會計案例的選取工作

在財務(wù)教學(xué)中，要結(jié)合相關(guān)知識點來選取和設(shè)計案例，基本上應(yīng)應(yīng)該做到遵循實踐性、典型性、針對性、綜合性這四大原則。

3.把學(xué)生分組

財務(wù)會計實施案例教學(xué)時應(yīng)該把學(xué)生分組，每一組的學(xué)生可以根據(jù)具體情況來定，一般來講十人左右比較適宜，讓每個小組自主運作，這其中包括課前的準備、課堂上的發(fā)言及討論、課后的分析總結(jié)。例如，在講解財務(wù)會計中的各種結(jié)算方式的程序、使用時的注意事項這部分教學(xué)內(nèi)容時，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法來講授的話，就需要老師逐條解釋，學(xué)生到了工作崗位還是不會進行實際操作；而實施案例教學(xué)法，可以把一個班級劃分成四組，讓其承擔(dān)收款單位開戶行、付款單位開戶行、收款單位及付款單位，這樣能很好的模擬這個結(jié)算的程序，并讓其在模擬中互換角色，這樣每一組都能掌握各個環(huán)節(jié)的結(jié)算。采用案例教學(xué)法，不僅使得教學(xué)課堂生動有趣，還能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中熟練掌握各種結(jié)算方式，教學(xué)效果非常好。

4.教師要與學(xué)生共同配合

財務(wù)會計教學(xué)中，應(yīng)該然學(xué)生處于主動地位，課堂上進行案例分析時，應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表不同顧得觀點，積極討論相關(guān)的問題。要告訴學(xué)生案例的答案不僅僅就一個，這樣學(xué)生會更加有各抒己見的積極性與主動性，但是老師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，總結(jié)時不是講標準答案，而是講分析這個案例的途徑、方法與思路是不是正確。這樣有助于提高學(xué)生分析問題、判斷問題及口頭表達能力的提高。課外，老師還應(yīng)該要求學(xué)生寫出案例分析報告，對此分析報告應(yīng)該給予相應(yīng)的成績。

三、財務(wù)會計實施案例教學(xué)法的注意事項

1. 積極開展啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)，指的是老師在教授過程中引導(dǎo)學(xué)生跟著相關(guān)問題進行思維，主要是教會學(xué)生思維的方法，如比較法、綜合法、概括法、分析法等告訴學(xué)生，讓學(xué)生能很好地進行思維、運用和鞏固所學(xué)的財務(wù)會計知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因為財務(wù)會計這門課程是一門實踐性很重要的課程，其理論是經(jīng)過長期的實踐而精練并總結(jié)出來的，財務(wù)會計的一些理論相對比較枯燥，這就要求老師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題和處理問題。所以，在財務(wù)會計的學(xué)習(xí)中，合理運用啟發(fā)式教學(xué)是非常有意義的。例如，在講解財務(wù)分析這部分內(nèi)容時，老師不能僅僅簡單地傳授教材上的基本理論，要先以案例為鋪墊，介紹許多企業(yè)財務(wù)造假的例子，讓學(xué)生知道財務(wù)分析的必要，進而讓學(xué)生分析、總結(jié)這些案例，得出財務(wù)分析的方法及重要性。最后，老師要對學(xué)生的討論進行歸納和總結(jié)，鼓勵那些發(fā)言的學(xué)生，讓他們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握財務(wù)分析的相關(guān)知識。

2. 應(yīng)把案例教學(xué)法與傳統(tǒng)講授相結(jié)合

財務(wù)會計采用案例教學(xué)法有很多好處，但是也不能全不采用案例教學(xué)法來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的講授，二者要很好的結(jié)合。老師對財務(wù)會計這門課程的重點、難點，基本方法，相關(guān)的基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容給予學(xué)生進行詳細的講授是非常有必要的，因為，只有學(xué)生在掌握了基本的方法和理論，輔以一定的作業(yè)，再結(jié)合案例教學(xué)法，才能加深對所學(xué)知識的理解。在對學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：85%的學(xué)生認為傳統(tǒng)教學(xué)法的課堂講授是很有必要的，95%的學(xué)生認為課堂教學(xué)的最佳方式是案例教學(xué)、課堂討論與課堂講授相結(jié)合。總而言之，在財務(wù)會計這門課程中，講授教學(xué)很重要，案例教學(xué)也非常有必要，問題討論也同樣重要，只有把三者有機結(jié)合起來，才能取得良好的教學(xué)效果。（作者單位：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院）

參考文獻

[1]齊丹丹.案例教學(xué)在會計教學(xué)中的應(yīng)用. 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006年第1期

篇6

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進步，企業(yè)之間的經(jīng)濟活動也趨于復(fù)雜化。近幾年我國的財務(wù)會計內(nèi)容也出現(xiàn)了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)財務(wù)會計教學(xué)方法早已不能適應(yīng)我國現(xiàn)階段的財務(wù)會計改革要求。所以，本文就現(xiàn)階段的財務(wù)會計在教學(xué)過程中存在的問題實施研究。

【關(guān)鍵詞】

財務(wù)會計；教學(xué)方法；分析研究

財務(wù)會計工作是一種科學(xué)的管理方法，它對于企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟活動能夠進行科學(xué)的記錄、控制、管理與審核計算，財務(wù)會計在企業(yè)管理中的主要作用是通過財務(wù)報表進行運營過程中發(fā)生費用的確認、計量、審核、分析與報告，可以將企業(yè)經(jīng)驗的財務(wù)狀況、運營情況和資產(chǎn)負債等財務(wù)會計信息提供給企業(yè)的管理人員，為企業(yè)進行經(jīng)濟活動和經(jīng)濟管理提供科學(xué)依據(jù)。本文以財務(wù)會計為出發(fā)點，分析現(xiàn)階段我國財務(wù)會計教學(xué)方法中存在的主要問題以及解決問題的措施。

1．我國財務(wù)會計教學(xué)方法中存在的主要問題

1．1教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)方法陳舊。

現(xiàn)階段，因為企業(yè)會計的準則不斷向著國際化的會計準則和企業(yè)經(jīng)濟活動發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟活動也更加的復(fù)雜與多元化，財務(wù)會計的內(nèi)容出現(xiàn)了日新月異的改變。從本世紀初，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織之后，財務(wù)會計的相關(guān)內(nèi)容也出現(xiàn)了根本性的改變，大大小小的修訂層也日益增多。但是，我國絕大多數(shù)學(xué)校的財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容還僅僅停留在傳統(tǒng)的會計教學(xué)層面，主要體現(xiàn)在:實驗的內(nèi)容基本只能沿用傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，在很長的時間段內(nèi)都不能得到最有效的改變，同時實驗資料中很多企業(yè)經(jīng)濟活動僅僅只能以最為簡單重復(fù)的業(yè)務(wù)為主，其負責(zé)的，相對較為特殊的業(yè)務(wù)則少之又少。與此同時，現(xiàn)階段很多高等學(xué)校的財務(wù)會計老師沒有真正的企業(yè)實踐經(jīng)驗，部分教師甚至從來沒有和企業(yè)真正有過接觸，對企業(yè)財務(wù)流程和財務(wù)制度還不夠熟悉，導(dǎo)致部分教師在課堂教授過程中，很難真正意義上羅列和理論相關(guān)的實踐案例，如此課堂教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法就會單一化。

1．2理論結(jié)合實際的能力相對不足。

實際上財務(wù)會計課程和部分理工課程相同，要求教師的實踐性達到一定的要求，同時也要求學(xué)習(xí)者必須具備一定的實際操作能力，所以，教師在實際的教學(xué)過程中，必須要求學(xué)習(xí)者能夠掌握基礎(chǔ)的理論知識，另外還需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動手能力，最大限度的加深對理論知識的掌握與理解。不過在我國很多學(xué)校的教學(xué)過程中，教師往往只是重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的理論知識，對實際操作能力卻不夠重視。不可否認的是，在缺乏實踐基礎(chǔ)上的純學(xué)理論，其財務(wù)會計理論一定會變得更為抽象與難懂，致使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)財務(wù)會計的過程中僅僅只能依靠記憶學(xué)習(xí)，理解下相對較差。所以很多學(xué)習(xí)者在未來進入工作崗位之后，僅僅只會做賬或者編報表，而不能真正意義上的用報表數(shù)據(jù)去應(yīng)對企業(yè)真正的問題。

2．財務(wù)會計教學(xué)改革的措施研究

為了能夠真正意義上順應(yīng)企業(yè)環(huán)境變化以及會計準則國際化發(fā)展，培育高素質(zhì)實踐型會計人才，以此達到企業(yè)財務(wù)會計教學(xué)目標，本文作者認為應(yīng)該從下面幾點改革方法入手。

2．1案例導(dǎo)入式教學(xué)。

盡管財務(wù)會計不管是理論還是實踐，均較為復(fù)雜，不過，其實質(zhì)是能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)濟活動以及資金運行軌跡進行記錄。所有準則的詳細使用均是為了有效的規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟活動會計處理，這樣能夠最大限度的幫助企業(yè)與企業(yè)之間的財務(wù)信息有一定的比較性。本文作者認為，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)財務(wù)會計內(nèi)容之前，第一步是要掌握與之有關(guān)的企業(yè)經(jīng)濟活動資金運動過程和各個利益相關(guān)者的目的，如此就可以最大限度的幫助學(xué)習(xí)者更加深刻的理解會計處理因素。所以，在財務(wù)會計的教學(xué)過程中，在對所有的知識點進行講解之前，應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤氩糠制髽I(yè)相關(guān)的經(jīng)濟活動資金運行案例，然后有目的性的針對不同的案例對學(xué)習(xí)者進行啟發(fā)式的教學(xué)，如此也能夠有效的調(diào)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動性以及積極性，讓學(xué)習(xí)者更加理性的認識會計處理過程。

2．2使用T型賬戶法以幫助教學(xué)。

我國財務(wù)會計教學(xué)中，涉及很多的具體會計計量方法，比如存貨期末計價方法以及壞賬準備計提方法、固定資產(chǎn)折舊方法以及實際利率法等，學(xué)習(xí)者在對此類方法學(xué)習(xí)者的過程中往往存在一定的困難，特別是教學(xué)思維相對較差的學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)過程中就顯得更加的吃力。怎樣可以讓學(xué)習(xí)者更快更有效的掌握此類計量的方法，是教師以及學(xué)校需要思考的問題。本文作者通過多年教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，使用T型賬戶能夠有效幫助會計計量，在部分計量方法中還能夠起到事半功倍的作用，同時學(xué)習(xí)者也更加容易掌握。實際上T型賬戶法就是通過登記賬戶原理有效簡化實際利率計算過程，這樣就能夠使得每年的計算利息折價攤銷與期初攤余成本更加的簡單明了，這樣對學(xué)習(xí)者掌握實際的利率法計算過程也更加有幫助。

2．3逆向思維式教學(xué)。

正常情況下，在對會計處理講解的過程中，教師僅僅針對較為具體的內(nèi)容實施教學(xué)，往往忽略可以從報表的角度進行研究，如此就可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)片面性，不能夠真正意義上的掌握企業(yè)資金運動的所有問題，比如資金的進入與支出問題。因此，在講授財務(wù)會計過程中，作為教師首先一定要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成逆向的思維。換句話說就是要針對企業(yè)具體的業(yè)務(wù)充分考慮報表可能產(chǎn)生的直接影響或者間接影響，之后就可以到賬本，最終才能夠有效形成會計分錄。逆向思維在財務(wù)會計的教學(xué)中合理有效的應(yīng)用，可以有效的增強學(xué)習(xí)者的理解能力，是企業(yè)整體的把握會計處理的基本思路，讓學(xué)習(xí)者能夠形成良好會計思維，對學(xué)生在未來企業(yè)實踐中也有非常大的幫助。

作者：吳亞紅 單位：陜西服裝工程學(xué)院

【參考文獻】

［1］蘇喜蘭．高級財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容與方法改革探索［J］．財會月刊，2011(09)

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[關(guān)鍵字]財務(wù)會計　信息　質(zhì)量

財務(wù)會計信息質(zhì)量是指財務(wù)會計信息滿足信息使用者需求特征的總和，而據(jù)以判斷財務(wù)會計信息質(zhì)量高低的標準則稱之為財務(wù)會計信息質(zhì)量特征。提高財務(wù)會計信息的質(zhì)量必須做到以下幾點：

一、提高可靠性

可靠性是指會計信息合理、不受錯誤或偏見的影響，能夠真實地反映它意欲反映的內(nèi)容。提高會計信息的可靠性要求企業(yè)必須以實際發(fā)生的交易或事項為依據(jù)進行確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項財務(wù)會計要素及其他相關(guān)信息，保證財務(wù)會計信息真實可靠、內(nèi)容完整。提高信息的可靠想通常要著重于三個因素，即提高會計信自，的真實性、可核性和保持會計信息的中立性。

1.提高真實性。提高真實性就是如實反映，要求財務(wù)會計確認、計量和報告必須以實際發(fā)生的交易或事項為依據(jù)，不得根據(jù)虛構(gòu)的、沒有發(fā)生的或者尚未發(fā)生的交易或事項進行財務(wù)會計確認、計量和報告。

2.提高可核性。提高可核性是要信息能夠經(jīng)得住復(fù)核和驗證，保證做到同一會計主體的會計信息，獨立的計量人員采用相同的計量方法，會得出高度一致的會計計量結(jié)果。

3，保持中立性。保持中立性是指在企業(yè)或單位在生成財務(wù)會計信息的過程中，會計人員要站在公正的立場上，不抱偏見，不追求預(yù)定的計量結(jié)果。

二、提高相關(guān)性

會計信息的相關(guān)性是指會計信息應(yīng)當(dāng)與會計信息使用者的經(jīng)濟決策需要相關(guān)，有助于會計信息使用者對企業(yè)過去、現(xiàn)在或未來的情況作出評價或預(yù)測。提高會計信息的相關(guān)性要取決于兩個因素，即正確預(yù)測價值和反饋價值。

1.正確預(yù)測價值。正確預(yù)測價值是指會計信息能幫助使用者正確且準確的預(yù)測未來事項的可能結(jié)果，提高決策者對決策的把握性。因此財務(wù)會計信息必須是決策者關(guān)注的信息，并且這些信息與未來事項的發(fā)展有密切的必然聯(lián)系。正確預(yù)測價值是提高相關(guān)性的重要因素，它具有影響決策者決策的作用。

2.正確反饋價值。正確反饋價值就是要會計信息必須能夠使決策者正確驗證或修正過去的決策和實施方案。能夠把過去決策所產(chǎn)生的實際結(jié)果準確的反饋給決策者，使之與當(dāng)初的預(yù)測結(jié)果相比較，驗證過去的決策是否正確，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，防止今后決策時再犯同樣的錯誤。正確的反饋價值與預(yù)測價值必須要同時并存。驗證過去才有助于預(yù)測未來，不明白過去，預(yù)測就缺乏基礎(chǔ)。

三、提高可理解性

提高可理解性是指會計信息必須能夠被使用者所充分理解，提高其理解程度。企業(yè)提供會計信息的目的在于使用，而使用者要有效地使用會計信息，就必須了解會計信息的內(nèi)涵，弄懂會計信息的內(nèi)容。由于會計信息是一種專業(yè)性較強的信息產(chǎn)品，而相當(dāng)一部分會計信息的使用者并不具備專業(yè)的會計知識，所以提高可理解性要求企業(yè)提供的會計信息能夠清晰明了、易于理解，

四、提高可比性

可比性是指企業(yè)提供的會計信息能夠相互可比，提高可比性不僅包括不同企業(yè)相同會計期間的會計信息可比性要提高，而且同一企業(yè)不同時期的會計信息可比性也要提高兩個方面。

1.提高不同企業(yè)相同會計期間的可比性。為了便于使用者評價不同企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量及其變動情況，要求不同企業(yè)提供的會計信息的可比性要提高。提高不同企業(yè)的會計信息可比，就必須要提高統(tǒng)一的會計規(guī)范要求(會計準則或會計制度)來保證不同企業(yè)的信息共性。只有不同企業(yè)的財務(wù)會計確認、計量和報告采用相同的規(guī)則處理交易或事項，才能提高不同企業(yè)提供的會計信息可比性。

2.提高同一企業(yè)不同時期的可比性。為了便于使用者能夠清晰的了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的變化趨勢。比較不同時期的會計信息，全面、客觀地評價過去，預(yù)測未來，就要求提高企業(yè)不同時期的會計信息的可比性。要提高企業(yè)不同時期的會計信息可比，就是要求企業(yè)在不同時期發(fā)生的相同的交易或事項采用一致的會計政策，不得隨意變更。

五、做到實質(zhì)重于形式

做到實質(zhì)重于形式是指企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照交易或事項的經(jīng)濟實質(zhì)進行財務(wù)會計確認、計量和報告，不應(yīng)僅以交易或事項的法律形式為依據(jù)。企業(yè)在經(jīng)營過程中，往往會遇到經(jīng)濟實質(zhì)和法律形式不一致的時候，在這種情況下，會計處理是重經(jīng)濟實質(zhì)還是重法律形式，企業(yè)必須作出選擇。這時會計就應(yīng)該選擇重經(jīng)濟實質(zhì)而不是法律形式，因為這樣做才能真實反映客觀事物的實際情況。在會計實務(wù)中，經(jīng)濟實質(zhì)和法律形式不一致的交易或事項比較多，如售后回購、售后回租、融資租賃等。財務(wù)會計在處理這些交易或事項時，就是要按照實質(zhì)重于形式的原則進行確認、計量和報告的。

六、加強重要性意識

加強重要性意識是指企業(yè)在財務(wù)會計確認、計量和報告過程中對交易或事項要區(qū)別其重要程度，采取不同的會計處理方法和程序。凡是對使用者重要的交易或事項，應(yīng)當(dāng)單獨確認，并在財務(wù)報告中充分披露；相對來說，不重要的交易或事項，在不影響會計信息真實性的前提下，可以與其他交易或事項合并反映，采取簡便的會計處理方法進行處理。在會計實務(wù)中，如果會計信息的省略或者錯報會影響會計信息使用者據(jù)此作出的決策，該信息就具有重要性，生成這些信息的交易或事項也就是重要的交易或事項。

七、提高謹慎性

提高謹慎性是指企業(yè)對交易或事項進行確認、計量和報告時要保持穩(wěn)健態(tài)度，不應(yīng)高估資產(chǎn)或者收益、低估負債或費用。企業(yè)在經(jīng)營過程中發(fā)生的交易或事項，按其是否確定可分為確定的交易或事項和不確定的交易或事項。對于不確定的交易或事項的確認、計量和報告，就要應(yīng)用謹慎性原則進行處理，充分考慮可能遇到的風(fēng)險和損失，既不高估資產(chǎn)或收益，也不低估負債或費用。

篇8

一、構(gòu)建財務(wù)會計概念框架的必要性目前，在會計準則缺乏的領(lǐng)域，由于人為造假、利益驅(qū)使、監(jiān)督力不夠等原因造成會計信息嚴重失真，但最根本的原因還在于體制方面的缺陷，因此，構(gòu)建和完善我國的財務(wù)會計概念框架是當(dāng)務(wù)之急。

1、是會汁理論和實務(wù)的內(nèi)在要求。

財務(wù)會計概念框架是會計理論的—部分，可以指導(dǎo)會計實務(wù)，會計理論作為—個理論體系，應(yīng)該具備目標、原則、要素和要求等基本內(nèi)容，應(yīng)該具有穩(wěn)定陛和權(quán)威勝。

但目前我國會計理論和會計準則還存在一些問題，因此必須加強對財務(wù)會計I鑼c念框架的構(gòu)建和完善，主要體現(xiàn)在：首先，我國基本會計準則理論深度不夠，缺乏可操 陛，理論闡述過少，財務(wù)會計概念框架可以對重要的會計理論進行論述和補充，以便指導(dǎo)實踐;其次基本準則比較側(cè)重于對基本會計概念的簡要描述，比較抽象，線條過粗，而財務(wù)會計概念框架可以對這些抽象的會計準則進行詳細說明，將深奧的理論區(qū)域簡單化，易于理解;會計準則缺乏充分的論證，而且在實際運用中缺乏調(diào)整力度，建立財務(wù)會計概念框架可以有效避免這些問題。

2、國際會計標準趨同的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計準則越來越國際化，各國會計準則的制定必須在概念相同的基礎(chǔ)上，發(fā)達國家的會計理論研究大多是以財務(wù)會計概念框架為中心的，我國也應(yīng)該借鑒其成功經(jīng)驗，盡快構(gòu)建起中國特色的財務(wù)會計概念框架，這是我國會計國際化進程的必然步驟。當(dāng)然中國特色要與國際準則相協(xié)調(diào)，依據(jù)中國的具體隋況來建構(gòu)，充分考慮我國會計特殊的環(huán)境，制定出邏輯一致，協(xié)調(diào)一致的財務(wù)會計概念框架，把握—個合理的度，不過分強調(diào)中國特色，也不過分強調(diào)國際化，而是結(jié)合我國的經(jīng)濟體制改革的背景以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)來建構(gòu)。

二、構(gòu)建財務(wù)會計概念框架應(yīng)遵循的原則建構(gòu)財務(wù)會計概念框架必須遵循一定的原則，為此，我國會計學(xué)者提出了以下原則：

l、國際化原則。會計國際化趨勢已是不可阻擋的潮流，為了不與國際脫節(jié)，我國的會計也應(yīng)該與之趨同，因此財務(wù)會計概念框架也應(yīng)該向國際化 向發(fā)展，提高我國會{葉信息的可比性。但同時在建構(gòu)財務(wù)會計概念框架的過程中，我們又不能脫離中國國情，否則建構(gòu)出來的財務(wù)會計概念框架就很難適應(yīng)中國的具體隋況，成為無源之水無本之木。

2、穩(wěn)定陛原則。在建構(gòu)財務(wù)會計概念框架的過程中，要充分考慮概念框架的穩(wěn)定陛，排除一些爭論比較大的概念，盡量將概念框架確定化，避免經(jīng)常修改和變動。因為財務(wù)會計慨念框架屬于規(guī)范性文件，只有確保其穩(wěn)定勝才能使財務(wù)會計準則執(zhí)行起來具有可操 勝，才能保證財務(wù)會計市場的和諧與穩(wěn)定。同時，構(gòu)建財務(wù)會計概念框架的過程中，要有超前意識，這樣可以盡量避免制定出來的概念框架陳舊過時，保持其長久陛。

三 財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建措施我國財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建應(yīng)與會計準則的制定機構(gòu)—致，依據(jù)我國市場經(jīng)濟的環(huán)境及現(xiàn)實條件，我國會計準則及財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建應(yīng)該有政府部門來制定，即我國的財政部會計準則委員會制定和。

(一)在分析會計信息使用者的基礎(chǔ)上對財務(wù)會計報告體系的內(nèi)容進行詳細規(guī)定，并明確指出其缺陷和不足。目前，我國的企業(yè)財務(wù)會計報告體系由會計報表、會計報表附注和財務(wù)狀況說明書三部分組成。會計報表用于反映企業(yè)一定時日或一定期間的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量;會計報表附注是為幫助報表使用者理解會計報表的內(nèi)容而對報表的有關(guān)項目所作的補充和解釋;財務(wù)狀況說明書是為幫助報表使用者利用會計報表的內(nèi)容而對報表所作的財務(wù)分析。

財務(wù)會計報告的內(nèi)容由財務(wù)會計目標決定并隨用戶需求的變化而發(fā)展。目前的財務(wù)報告模式，主要基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟條件下的企業(yè)環(huán)境，以有形資產(chǎn)運動為主要內(nèi)容，以定量信息為主要表現(xiàn)形式，主要適用于傳統(tǒng)的制造企業(yè)。在初現(xiàn)端倪的知識經(jīng)濟時代，面對不斷創(chuàng)新的資本市場，會計報告的內(nèi)容也應(yīng)不斷豐富和完善。在會計報表部分，應(yīng)增加和細化可計量的無形資產(chǎn)內(nèi)容;在報表附注部分，應(yīng)強化不可計量的無形資產(chǎn)披露，增加衍生金融工具披露，對企業(yè)合并、關(guān)聯(lián)交易、非經(jīng)常陛損益項目等重大事項應(yīng)重點詳細披露;在財務(wù)晴況說明書部分，應(yīng)適當(dāng)、謹睦 增加財務(wù)預(yù)測的內(nèi)容。由于市場復(fù)雜 的經(jīng)濟事項固有的不確定陛，決定了以歷史成本為主要計量基礎(chǔ)的財務(wù)會計信息的局限l生，使得許多可能會對企業(yè)未來產(chǎn)生重大影響的事項游離于會計報表之外，為此，除了在會計報表附注部分盡量增加前瞻陛披露力度外，還應(yīng)在報表附注邴分增加所提供的會計報表的缺陷和不足的說明。

篇9

財務(wù)會計是五年制高職會計專業(yè)核心課程，在現(xiàn)有教材設(shè)計和教學(xué)過程中存在諸多不足，通過對高職會計專業(yè)各核心課程體系的梳理，結(jié)合《財務(wù)會計》和《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)管理》、《成本會計》等課程的相通之處，提出基于資金運動角度的高職財務(wù)會計課程改革設(shè)想，按資金的運動過程設(shè)置《財務(wù)會計》的課程體系，使之起到承上啟下的效果，有助于高職學(xué)生更加系統(tǒng)性的掌握會計專業(yè)技能，增強學(xué)生的職業(yè)道德，提高學(xué)生就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：

財務(wù)會計；五年制高職；資金運動；課程改革

一、引言

五年制高職會計專業(yè)是很多學(xué)生首選的熱門專業(yè)，也是各個學(xué)校大力宣傳和發(fā)展的核心專業(yè)，但教學(xué)與就業(yè)脫節(jié)是很多學(xué)校都面臨的問題?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）年》中提出，職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為達到職業(yè)教育的目的，如何提高教學(xué)質(zhì)量是重中之重。但是以往的《財務(wù)會計》課程改革側(cè)重于以會計要素設(shè)置課程體系，沒有考慮五年制高職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和專業(yè)課程設(shè)置體系的一貫性。[1]

二、傳統(tǒng)財務(wù)會計課程存在的問題

第一，課程結(jié)構(gòu)不合理，與企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營過程不符。各高職院校使用的財務(wù)會計課程一般是按照六大會計要素的順序講解,有利于學(xué)生對財務(wù)會計基本知識的掌握，但不能客觀地反映企業(yè)經(jīng)營管理的業(yè)務(wù)流程，不利于學(xué)生對企業(yè)管理流程的理解和技能的提高。[2]第二，教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗相分離，不利于實踐能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在課程設(shè)計上，前三年主要講理論，后兩年分段集中實訓(xùn)，理論和實踐相分離。在財務(wù)會計教材中很少涉及職業(yè)道德的灌輸與培養(yǎng)。[3]第三，財務(wù)會計教材滯后，與部分企業(yè)會計準則體系脫節(jié)。經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，2007年1月1日，企業(yè)會計準則體系在上市公司開始實施。從2008年1月1日起，又有一批金融企業(yè)、國有企業(yè)等開始實施企業(yè)會計準則體系。但現(xiàn)行財務(wù)會計教材還是沿用老式的課程結(jié)構(gòu)體系和理論。[4]

三、財務(wù)會計課程改革現(xiàn)狀

針對傳統(tǒng)財務(wù)會計課程中存在的問題，會計一線的教育工作者進行了很多的改革研究，提出了很多改革設(shè)想，主要圍繞以下幾個方面展開：第一，按會計實踐工作崗位設(shè)置課程。近幾年，有一部分教育一線的財務(wù)會計專業(yè)教師提出，按會計實踐工作崗位設(shè)置課程，將財務(wù)會計分成8個模塊：一是出納模塊；二是會計核算模塊；三是主管會計模塊；四是稅務(wù)會計模塊；五是綜合分析模塊；六是會計檔案管理模塊；其七綜合模擬實習(xí)模塊；其八綜合活動模塊。通過課程模塊教學(xué)，讓高職學(xué)生掌握業(yè)務(wù)流程認識、日常業(yè)務(wù)核算、會計憑證的識別和審核、轉(zhuǎn)賬結(jié)賬業(yè)務(wù)處理和財務(wù)報表的編制與分析，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。第二，以財務(wù)報表為課程教學(xué)的主線，根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系重組教學(xué)內(nèi)容，理論和實踐教學(xué)同步進行。第三，以職業(yè)活動為導(dǎo)向項目，教學(xué)為載體的課程改革。突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過對企業(yè)現(xiàn)狀的深入調(diào)研，針對社會對會計人才的需求定位，將理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合，形成“崗證融合”一體的財務(wù)會計教材。[5]

四、基于資金運動角度的課程設(shè)計

以往的《財務(wù)會計》課程改革側(cè)重于以會計崗位設(shè)置課程體系，沒有考慮五年制高職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。一般會計專業(yè)的學(xué)生首先學(xué)習(xí)的《基礎(chǔ)會計》，對會計有了初步了解，簡單涉及了憑證及經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程；第三、四學(xué)期開始學(xué)習(xí)《財務(wù)會計》，更加深入地學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算；第五學(xué)期開始學(xué)習(xí)《財務(wù)管理》、《成本會計》等專業(yè)課程，學(xué)習(xí)難度是遞增的。不同的教材，不同的任課教師，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中也是按不同的學(xué)科獨立學(xué)習(xí)，沒有教師的引導(dǎo)，很難考慮到課程之間的關(guān)聯(lián)性，更不用說系統(tǒng)梳理并加以理解運用。從資金運動的角度重構(gòu)《財務(wù)會計》的課程體系，使之起到承上啟下、事半功倍的學(xué)習(xí)效果。第一，財務(wù)會計認知。本章設(shè)計的主要內(nèi)容是財務(wù)活動分析和報表分析。在企業(yè)財務(wù)活動、報表分析的過程中，加強對會計準則的認知，對財務(wù)會計的主要內(nèi)容形成初步的輪廓。第二，籌資的核算。本章設(shè)計的主要內(nèi)容是權(quán)益籌資和債務(wù)籌資。通過對資金來源的理解，掌握所有者權(quán)益、借款和債券的核算。第三，投資的核算。本章設(shè)計的主要內(nèi)容是項目投資和證券投資。取得資金以后，企業(yè)如何進行投資，從而引入固定資產(chǎn)核算、無形資產(chǎn)核算和投資核算。第四，營運資金的核算。本章設(shè)計的主要內(nèi)容是現(xiàn)金核算、應(yīng)收賬款核算、存貨及流動負債核算。從日常企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營入手，以資金運動為主線，掌握現(xiàn)金的核算、應(yīng)收賬款及存貨的核算，應(yīng)付賬款和短期借款的核算。第五，收益分配的核算。本章設(shè)計的主要內(nèi)容是收入、費用和利潤的形成與分配。以廣義的收益分配為基礎(chǔ)，將收入管理、成本費用管理以及利潤分配結(jié)合起來，與后期的成本會計相輔相成。

五、結(jié)束語

在《會計基礎(chǔ)》的初步了解的基礎(chǔ)上，從資金運動過程角度重新設(shè)置《財務(wù)會計》課程體系，使學(xué)生掌握企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及相關(guān)核算，也為后期的《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》做好鋪墊，有助于高職學(xué)生更加系統(tǒng)性地掌握會計專業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)能力。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》.

[2]韓嵐嵐，陳玉峰，唐榮君.高職財務(wù)會計課程改革實踐與探索[J].時代經(jīng)貿(mào)，2012(5).

[3]譚素嫻.以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職財務(wù)會計課程改革的研究[J]太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011(3).

[4]胡云.對高職院校中級財務(wù)會計課程改革的新思考[J].會計之友，2010(7).

篇10

財務(wù)會計目標可簡述為：為會計信息使用者提供有用的財務(wù)會計信息。眾所周知，財務(wù)會計目標是財務(wù)會計基本的重要組成部分。由于財務(wù)會計目標既是進行財務(wù)會計活動的前提條件，又是評價財務(wù)會計活動成敗優(yōu)劣的基本標準。因此，從上世紀70年代起，財務(wù)會計目標就成為各國會計理論界的熱點、難點和焦點。但就而言，財務(wù)會計目標的，在會計理論界并沒有形成一個權(quán)威的、可為學(xué)術(shù)界普遍認同的觀點，甚至可以說，財務(wù)會計目標的研究在目前仍然處于各抒己見，尚未定論的局面?？v觀會計理論界對財務(wù)會計目標的研究，歸納起來主要有兩大流派，即受托責(zé)任觀和決策有用觀。正如葛家趙教授指出：“從信息使用者的劃分來看，……不同的投資人和債權(quán)人，對會計信息的要求也存莊較大的差異。……如果將潛在的投資者納入信息使用者范疇，財務(wù)報表信息應(yīng)能幫助其做出是否進行投資的決定。這時，以幫助投資者做出是否投資的決策所必需的信息，如關(guān)于會計主體未來現(xiàn)金流動的時機、金額和不確定性的信息，就成為財務(wù)報表的主要目標。如果不考慮潛在投資者的需求，而認定會計信息的使用者主要是現(xiàn)在的投資人，那么他們就需要會計系統(tǒng)提供在過去一段時期里財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績的信息，以判斷管理當(dāng)局的經(jīng)營是否有效。這也就是西方會計目標理論研究中‘決策有用學(xué)派’和‘受托責(zé)任學(xué)派’之爭?！保ǜ鸺忆?999）從以上精辟的論述中我們可以看出，在受托責(zé)任現(xiàn)的情況下，財務(wù)會計目標一般只要求財務(wù)會計為會計信息使用者提供會計主體在經(jīng)營管理過程履行受托責(zé)任的情況；而在決策有用觀的情況下，財務(wù)會計目標除了要求財務(wù)會計為會計信息使用者提供會計主體在經(jīng)營管理過程履行受托責(zé)任的情況以外，還要求財務(wù)會計信息系統(tǒng)提供一系列與會計信息使用者進行決策是有用的信息（包括了財務(wù)信息和非財務(wù)信息）。

二、財務(wù)會計目標是財務(wù)會計職能與會計信息使用者需求的辯證統(tǒng)一

筆者認為，目前無論是受托責(zé)任觀的財務(wù)會計目標還是決策有用觀的財務(wù)會計目標，其對財務(wù)會計目標的要求，主要都是從會計信息使用者的角度來考慮的，由于財務(wù)會計信息的有用，是建立在財務(wù)會計（會計信息系統(tǒng)）提供會計信息的可能性和會計信息使用者對會計信息的企盼性基礎(chǔ)之上，因此單從會計信息使用者的角度來討論財務(wù)會計目標或會計信息的有用性，有時難免會出現(xiàn)畫餅充饑和望梅止渴的情況。筆者認為，對財務(wù)會計目標的認識，除了要從會計信息使用者要求的角度來以外，還應(yīng)從會計信息系統(tǒng)職能的。角度來進行論證。即財務(wù)會計目標的認定，既要考慮會計信息使用者的主觀愿望，也要考慮會計信息系統(tǒng)的客觀能力。

（一）會計信息使用者是多元的，有些是現(xiàn)有的，有些是潛在的。正如吳水澎教授指出：“就會計信息使用者而言，若不加限定的話，則確有不勝枚舉之感。諸如投資者、債權(quán)人、有關(guān)政府管理部門（如財政部門、稅務(wù)部門、工商行政管理部門、統(tǒng)計部門、物價管理部門、行業(yè)管理部門等等）、管理當(dāng)局、雇員、供應(yīng)商、客戶、證券經(jīng)營機構(gòu)、研究機構(gòu)、新聞機構(gòu)等等皆可視為會計信息使用者?！保▍撬?，2000）又如“投資者……關(guān)心他們投資的內(nèi)在風(fēng)險和投資報酬。他們需要資料來幫助他們決定是否應(yīng)當(dāng)買進、保持或賣出。股東們還關(guān)心能幫助他們評估企業(yè)支付股利的資料?！J款人關(guān)心哪些使他們確定自己的貸款和貸款利息能否得到按期支付的資料。……供應(yīng)商和其他債權(quán)人關(guān)心能使他們確定企業(yè)所欠他們的款項能否如期支付的資料?！捌錂C構(gòu)關(guān)心資源的分配，因此也關(guān)心企業(yè)的活動。為了管制企業(yè)的活動，決定稅收政策和作為國民收入等統(tǒng)計資料的基礎(chǔ)，他們也需要資料。”（國際會計準則委員會，2000）正是由于會計信息使用者是多元的，因此不同的會計信息使用者對財務(wù)會計信息的有用性，必然有不同的需要，甚至有時即使是同一個會計信息使用者，在不同時期出于對不同利益的追求，其對會計信息的有用性也會有不同的要求。而財務(wù)會計作為加工、生產(chǎn)會計信息的系統(tǒng)，其所提供的“產(chǎn)品”只有一種，即會計信息。所以這里就存在一個眾口難調(diào)的問題。由于財務(wù)會計信息系統(tǒng)所生產(chǎn)的“產(chǎn)品”目前尚無其他“產(chǎn)品”可以替代，因此從經(jīng)濟學(xué)的角度看，財務(wù)會計必須是在考慮會計信息使用者需求的情況下盡其可能地提供“物美（質(zhì)量高）價廉（成本低）的會計信息。

（二）相同的會計信息使用者由于其對財務(wù)會計信息的理解程度和駕馭能力的不同，其對財務(wù)會計信息的有用性也會有不同的評價。因為，財務(wù)會計信息對會計信息使用者而言，并不是在任何情況下都會毫無保留的將其所包括的內(nèi)涵，全部地呈現(xiàn)給會計信息使用者。先不說在某種程度上存在著會計信息的不對稱的情況，即使是在會計信息對稱的情況下，會計信息使用者也會由于其對會計信息的理解程度和駕馭能力的不同，失去或部分失去財務(wù)會計信息原本就有的有用性，而認為財務(wù)會計信息無用或用處不大。這就如同文化水平程度不同的人在報紙上所獲得的有用信息必然是不同的道理一樣，沒有外語水平的人則同樣不能從外文資料中獲得有用的外文信息。

（三）隨著技術(shù)的日新月異和經(jīng)濟、、文化、……的不斷，會計信息使用者對財務(wù)會計信息有用性的要求也會不斷的變化和發(fā)展。而財務(wù)會計作為人為的信息系統(tǒng)，卻有其運行的固有及相對固定的要素、結(jié)構(gòu)與功能。從系統(tǒng)論的觀點看，一個系統(tǒng)如果其要素、結(jié)構(gòu)沒有改變，則其功能一般也不會改變，而功能沒有改變，則該系統(tǒng)滿足人們需求的能力也不會改變。當(dāng)然系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)是可以改變的，但這需要時間和過程，在系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能尚未發(fā)生變化之前，我們不能僅從會計信息使用者的主觀愿望出發(fā)，去對財務(wù)會計信息系統(tǒng)提出不切合實際的要求。

正因為會計信息使用者是多元的，不同的會計信息使用者對會計信息的有用性，有不同的要求，而且相同的會計信息使用者由于其對會計信息的理解程度和駕馭能力的不同，對財務(wù)會計信息的有用性也會有不同的評價，此外隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和經(jīng)濟、政治、文化、教育……不斷發(fā)展，會計信息使用者對財務(wù)會計信息有用性的要求也會不斷的變化和發(fā)展。所以在考慮會計信息有用性或財務(wù)會計目標的時候，除了要從會計信息使用者的角度來分析、考慮以外，也要從財務(wù)會計作為會計信息系統(tǒng)的角度來加以考慮，力求做到財務(wù)會計信息系統(tǒng)職能（功能）與會計信息使用者需求的有機結(jié)合和辯證統(tǒng)一。即要在財務(wù)會計信息系統(tǒng)所具有的職能基礎(chǔ)上，再考慮會計信息使用者的要求。只有財務(wù)會計信息系統(tǒng)具有某種職能的前提下，它才能在某種程度上滿足會計信息使用者的需要。

三、財務(wù)目標的實規(guī)范圍，取決于財務(wù)會計的客觀職能

筆者認為，財務(wù)會計作為一個信息系統(tǒng)，在結(jié)合會計信息使用者的需求情況下，只能從實力所能及的范圍（從其固有的職能）方面來談會計信息的有用性或財務(wù)會計目標。脫離7財務(wù)會計信息系統(tǒng)力所能及的范圍或說其固有的職能來談會計信息的有用性或會計目標，在財務(wù)會計信息系統(tǒng)沒有相關(guān)職能的情況下，來要求會計信息的有用性，來談會計目標的受托責(zé)任現(xiàn)和決策有用觀，迫使財務(wù)會計信息系統(tǒng)不得已而為之，其最終結(jié)果只能是財務(wù)會計信息系統(tǒng)成為會計信息使用者風(fēng)險、投資風(fēng)險、決策風(fēng)險的替罪羊和受過人。因為只要稍有常識的人都知道，金融、影響投資、影響決策的因素是眾多的，會計信息只是影響金融、影響投資、影響決策等眾多因素的其中之一，而且也不一定是決定性的因素。在某種程度上，即使是財務(wù)會計信息系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，得出的財務(wù)會計信息也真實、可靠，但債權(quán)人和投資者等會計信息使用者也可能由于其他因素的綜合影響而蒙受損失，使原本為有用的財務(wù)會計信息成為無用。

就而言，財務(wù)會計作為一個信息系統(tǒng)，其所具有的職能一般被認為有反映、控制、評價、預(yù)測、決策等5項職能。其中會計信息系統(tǒng)的反映職能是指：“財務(wù)會計通過其一系列程序和，把已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的活動的數(shù)據(jù)記錄下來，并經(jīng)過必要的、、綜合，加工成為全面、系統(tǒng)的財務(wù)信息，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益增減的信息，費用發(fā)生的信息，收入取得和利潤實現(xiàn)及其分配的信息等。這些財務(wù)信息主要反映已經(jīng)形成的財務(wù)狀況、財務(wù)狀況的變化和經(jīng)營成果。而財務(wù)會計信息系統(tǒng)的控制職能，則表現(xiàn)為會計信息系統(tǒng)對經(jīng)濟活動的控制，其目的主要在于引導(dǎo)經(jīng)濟活動按照預(yù)定的計劃和要求進行，以實現(xiàn)既定的目標?！保ūR永華，2002）會計信息系統(tǒng)的控制職能主要體現(xiàn)于財務(wù)會計監(jiān)督方面，會計監(jiān)督通常是通過會計確認來實現(xiàn)的。在我國，國家財經(jīng)政策、法規(guī)和企業(yè)財務(wù)會計制度、計劃或預(yù)算等，是實施會計監(jiān)督的依據(jù)。財務(wù)會計通過對企業(yè)經(jīng)濟活動有關(guān)數(shù)據(jù)進行會計確認，把符合會計確認標準的數(shù)據(jù)進行加工處理，提供反映計劃或預(yù)算實際執(zhí)行情況的財務(wù)信息。至于會計信息系統(tǒng)的評價、預(yù)測、決策等職能，由于都要在財務(wù)會計信息系統(tǒng)提供的會計信息基礎(chǔ)上，通過會計信息使用者對會計信息的分析、比較，綜合運用才能進行、才能發(fā)揮，這實際上是涉及到會計信息使用者對會計信息的理解、運用和駕馭能力。因此，我們認為：財務(wù)會計信息系統(tǒng)的基本職能就是反映和控制，財務(wù)會計作為一個信息系統(tǒng)，它所能給會計信息使用者做到的，就是對已發(fā)生或已完成的經(jīng)濟活動實施或執(zhí)行反映和監(jiān)督職能，將已發(fā)生或已完成的經(jīng)濟活動數(shù)據(jù)加工成會計信息提供給會計信息使用者。這講的是財務(wù)會計目標為財務(wù)會計職能所決定的問題。那在財務(wù)會計信息系統(tǒng)只有反映和控制職能的前提下，考慮到與會計信息使用者的需求關(guān)系，財務(wù)會計信息系統(tǒng)應(yīng)提供怎樣的會計信息才算是有用呢？筆者認為，這實質(zhì)上是涉及到會計信息質(zhì)量特征的問題。

四、財務(wù)會計目標的實現(xiàn)程度，取決于財務(wù)會計信息質(zhì)量特征的具備程度