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高職建筑專業(yè)技能型人才課程結(jié)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量六西格瑪管理一、引言

一個國家或地區(qū)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位結(jié)構(gòu)決定了人才的類型和結(jié)構(gòu)。高職教育是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會不可缺少的技能型人才的教育，已經(jīng)成為了我國教育體系中不可或缺的一部分。而高職教育的本質(zhì)是職業(yè)能力教育，其核心內(nèi)容是職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)技能型人才。

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，帶來了我國城市化水平的提高。近些年，建筑業(yè)已逐步成為推動我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。這些在客觀上對建筑施工以及管理技術(shù)水平都提出了新的、更高的要求，但人才空缺與市場的極度需求之間的矛盾嚴(yán)重存在。這是由于學(xué)歷較低的中職生和大量短期培訓(xùn)操作人員在理論和實踐的層面都相應(yīng)不足，難以勝任相應(yīng)崗位，而學(xué)歷較高的本科及以上建筑和工程人才，多以從事設(shè)計研究為重點。然而，建筑工程技術(shù)專業(yè)作為建筑行業(yè)中的一個分支專業(yè)，其特點是實踐性和技術(shù)性都很強(qiáng)的專業(yè)。為此，要培養(yǎng)符合當(dāng)前行業(yè)需求、顧客滿意的高素質(zhì)技能型人才的重任落在了高職院校的肩上。那么，怎樣才能培養(yǎng)出符合行業(yè)需求，讓顧客滿意的高素質(zhì)技能型人才，成為了當(dāng)前亟待解決的問題。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才在建筑工程技術(shù)專業(yè)中的必要性與緊迫性

改革開放，建筑業(yè)已成為我國目前發(fā)展最為迅猛的行業(yè)之一。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大批人員的涌入，城市與國際化接軌的需要等因素，使得高層建筑、地下建筑、智能建筑、大空間建筑、節(jié)能建筑、環(huán)保建筑等不斷出現(xiàn)，這些都對建筑行業(yè)的技術(shù)水平和含量提出了更高的要求，對高技術(shù)人才的需求更加地急切。他們不僅需要掌握一定的建筑專業(yè)理論知識，也要在施工管理中擁有精深的技能和技術(shù)。為此，為順應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展，滿足專業(yè)技術(shù)人才需求，培養(yǎng)高素質(zhì)建筑工程技能型人才來填補(bǔ)人才成為當(dāng)務(wù)之急。

隨著建筑工程領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展，專業(yè)的分工精細(xì)化，人力資源的配置更趨于合理化，人才在結(jié)構(gòu)上的需求也日益專業(yè)和細(xì)密化。然而，當(dāng)前社會所需技能型人才是既可在生產(chǎn)服務(wù)等一線進(jìn)行工作和管理的高層實用人才，也可以是高工或技師或高級技師類。他們可以將其技術(shù)和管理規(guī)范直接轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力運用于生產(chǎn)服務(wù)實踐中，因其主要任務(wù)是現(xiàn)場實施，因此他們不需要較高的理論知識水準(zhǔn)。對此，在科技不斷發(fā)展的今天，高素質(zhì)技能型人才的需求出現(xiàn)了嚴(yán)重缺口，為了推動建筑行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才迫在眉睫。

三、建筑工程技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才就需構(gòu)建以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的符合行業(yè)需求的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計體系為前提，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而為外部顧客培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才做好有力保障。

1.高職課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的趨勢

（1）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計越來越面向產(chǎn)業(yè)與行業(yè)

目前，高職教育課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計，均是經(jīng)過實踐研究證實為基礎(chǔ)的，從行業(yè)、企業(yè)收集數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行研究開發(fā)。課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計上逐步打破學(xué)校和產(chǎn)業(yè)間的界限，根據(jù)行業(yè)的特點來設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，以增強(qiáng)職業(yè)教育課程的實用性和靈活性。以職業(yè)崗位能力要求作為培養(yǎng)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計以專項能力的培養(yǎng)展開，以綜合能力的形式作為目的，體現(xiàn)出了“以能力為中心”的教學(xué)思想。

（2）以現(xiàn)代工作體系為基礎(chǔ)，將其融入到課程結(jié)構(gòu)中并進(jìn)行設(shè)計

當(dāng)代大學(xué)的課程設(shè)計，其知識內(nèi)容和架構(gòu)已均與工作體系相對應(yīng)，即建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。從工作體系的角度和程序步驟進(jìn)行教學(xué)，更容易點燃學(xué)生內(nèi)心對知識的學(xué)習(xí)熱情和渴求，同時對于提高學(xué)生的專業(yè)理論知識和基礎(chǔ)文化知識都更加具有針對性和實效性。另外，對高職教育與其它層次的職業(yè)教育也是有利的銜接。

2.高職課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

課程結(jié)構(gòu)對整個職業(yè)教育課程論的作用，在于它影響和決定著學(xué)生職業(yè)教育階段課程的學(xué)習(xí)順序，可以看出其重要意義不言而喻。因此，職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)把課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計作為課程開發(fā)的重點項目進(jìn)行研發(fā)。所以，高職課程結(jié)構(gòu)設(shè)計定義為，是根據(jù)一定的教育心理學(xué)原理和課程觀，來確定高職課程的門類以及每門課程內(nèi)容的組織和安排方式的工作過程。

實踐性和技術(shù)性強(qiáng)，是建筑工程技術(shù)專業(yè)其自身的性質(zhì)所決定。因此，我們高職院校課程的設(shè)計和分類上也應(yīng)以建筑工程實際的工作內(nèi)容和任務(wù)為基礎(chǔ)和依據(jù)，以達(dá)到和實現(xiàn)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼合實踐實際和程序，學(xué)生職業(yè)能力更好地得到培養(yǎng)和提升，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向這一功能。

綜上所述，現(xiàn)將對高職課程結(jié)構(gòu)設(shè)計類劃分和建筑工程技術(shù)專業(yè)能力劃分，如圖1、圖2所示。

在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計上有了清晰的劃分，就要進(jìn)行合理的安排組織課程內(nèi)容，本文就以專業(yè)能力課程內(nèi)容組織進(jìn)行介紹。實際上，傳統(tǒng)上的課程內(nèi)容組織方式仍以學(xué)科為本位思想，導(dǎo)致專業(yè)能力課程的內(nèi)容組織不合理，理論知識過剩，所學(xué)的知識不能充分學(xué)以致用，而實踐中所需知識有些課程并未涉及，導(dǎo)致理論知識與實踐存在一定程度脫節(jié)，如施工單位在施工中要編寫投標(biāo)的商務(wù)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)、圖紙會審、技術(shù)聯(lián)系單、中間驗收、竣工驗收等，課程中極少設(shè)計甚至不提，使畢業(yè)生難以實現(xiàn)角色擔(dān)任，從業(yè)面臨困難。

職業(yè)定向性是高職課程教育的特點和目標(biāo)，而其所教授的內(nèi)容知識和技能是要滿足學(xué)生就業(yè)需求，讓學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐技能應(yīng)用于生產(chǎn)和服務(wù)中。因此，我們的高職教育應(yīng)構(gòu)建以“就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計體系。而知識、技能和態(tài)度的靈活綜合運用，就是實際工作能力的外在反映。這表明，我們的課程始終都是理論與實踐知識的對立統(tǒng)一關(guān)系，并互相推動，相互輔助。

3.建筑工程技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的改進(jìn)

課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計是以制定具體的課程計劃為目的，以更好的安排和實施教學(xué)。

專業(yè)課程計劃與教學(xué)同步。課程結(jié)構(gòu)、課程計劃和教學(xué)三者是相運而生的，前者的轉(zhuǎn)變后者也必然需相應(yīng)的變化。因為課程計劃中所組織安排好的知識、技能與態(tài)度是否能夠完全的轉(zhuǎn)化成學(xué)生的能力和認(rèn)知，直接有賴于教學(xué)這個中介。

四、基于六西格瑪管理理論提高教學(xué)質(zhì)量模型

在以建構(gòu)“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的符合行業(yè)需求的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才指明了方向。對此，本文通過運用六西格瑪管理理論對現(xiàn)有的教學(xué)流程進(jìn)行過程界定（Define）、測量（Measure）、分析（Analyze）、改進(jìn)（Improve）和控制（Control）即簡稱DMAIC流程，并消除過程缺陷和無價值作業(yè)，從而為成功實施過程教學(xué)服務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量，成為了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才最為關(guān)鍵的一環(huán)。

六西格瑪管理的DMAIC流程，是運用統(tǒng)計學(xué)的思想和定量化的手段，在事實和數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，定義和發(fā)掘過程中的錯誤和缺陷，利用強(qiáng)大的質(zhì)量管理分析工具對問題進(jìn)行系統(tǒng)分析，挖掘問題產(chǎn)生的原因，促使組織及時采取改進(jìn)措施，以提高整個過程的質(zhì)量。隨著研究的領(lǐng)域不斷深入，該方法逐步拓展到教育領(lǐng)域。

1.六西格瑪以過程流來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升

過程流是一組將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的活動，包括輸入、輸出、過程實現(xiàn)的途徑。運用六西格瑪過程流來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高，其思路是把整個教學(xué)過程具體分為若干個具體過程，針對每個過程，尤其是關(guān)系到產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵過程，識別過程的輸入、設(shè)計出高效合理的產(chǎn)品實現(xiàn)途徑，分析它們對輸出的影響，并對過程進(jìn)行監(jiān)視和測量，以便對影響質(zhì)量的因素進(jìn)行改進(jìn)和控制，以達(dá)到輸出質(zhì)量的提高。整個教學(xué)管理過程又由若干個具體過程所組成，且它們之間存在著相互作用。如圖3所示。

為使輸出的質(zhì)量達(dá)到課程結(jié)構(gòu)設(shè)計預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)，符合行業(yè)人才的需求度，滿足輸出的人才是高素質(zhì)技能型人才，應(yīng)當(dāng)控制教學(xué)服務(wù)過程成為培養(yǎng)建筑工程技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才最重要環(huán)節(jié)。

2.基于DMAIC流程的六西格瑪管理模型

該管理模型的最大特點，是針對每一個具體的教學(xué)服務(wù)過程所設(shè)計的以顧客為中心的六西格瑪管理模型，如圖4所示。

3.六西格瑪提高教學(xué)質(zhì)量的DMAIC流程應(yīng)用

（1）界定階段（Define）：找準(zhǔn)顧客需求

界定階段是六西格瑪DMAIC流程中的第一步，教學(xué)服務(wù)過程中應(yīng)當(dāng)明確過程輸出的目標(biāo)即高素質(zhì)技能型人才，通過顧客反饋系統(tǒng)或質(zhì)量屋（QFD）從人才培養(yǎng)計劃與課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施、實踐環(huán)節(jié)設(shè)計與實施、教師授課質(zhì)量、教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行分析，把顧客的關(guān)鍵需求進(jìn)行多層次的演繹歸納，確保學(xué)校所提供的教學(xué)內(nèi)容及方法能為學(xué)生所接受并滿足行業(yè)或企業(yè)的需求，從而不斷闡釋教學(xué)過程改進(jìn)的思路和觀點。

（2）測量階段（Measure）：對教學(xué)服務(wù)的水平進(jìn)行衡量

通過對現(xiàn)有過程進(jìn)行測量，分析計算現(xiàn)有過程中的缺陷數(shù)，將現(xiàn)有的缺陷數(shù)與目標(biāo)期望（培養(yǎng)目標(biāo)）值進(jìn)行比較，計算出現(xiàn)有的西格瑪改進(jìn)數(shù)，從而達(dá)到零缺陷目的。

（3）分析階段（Analyze）：運用分析工具查找問題癥結(jié)

該階段通過對收集到的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而確定影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。明確主次影響因素，找到問題產(chǎn)生的根源，為下一步制定改進(jìn)措施做好準(zhǔn)備。

（4）改進(jìn)階段（Improve）：針對問題制定對策措施

根據(jù)分析得出的結(jié)果，運用有效的評價方法制定出多個改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的備選方案，并從中選出最優(yōu)，然后擬定行動計劃實施，同時做好相應(yīng)的應(yīng)對措施加以控制和防范，保障改進(jìn)方案順利實施，并取得實效。

（5）控制階段（Control）：進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)并實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化

通過對教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)經(jīng)驗的總結(jié)，并將其過程整理后標(biāo)準(zhǔn)化，然后加以檢測，以實現(xiàn)不斷改進(jìn)的成果。其主要工作包括：首先，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法要科學(xué)，且要與改進(jìn)目標(biāo)進(jìn)行比較；其次，對教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)過程中成敗經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)；再次，對實施過程中的改進(jìn)方法、流程以及相應(yīng)的細(xì)節(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化的文件記錄，作為以后參考總結(jié)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；最后，是對教學(xué)過程進(jìn)行抽樣檢查，并運用控制圖進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，以發(fā)現(xiàn)新的波動源并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，以保持顧客對教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)滿意，從而達(dá)到課程結(jié)構(gòu)設(shè)計所預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)——高素質(zhì)技能型人才，為建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才找到新的路徑，提供新的培養(yǎng)思路。

五、結(jié)論

通過在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)設(shè)計體系基礎(chǔ)上，引入六西格瑪管理理論中的DMAIC流程，教學(xué)服務(wù)工作者體驗到了過程教學(xué)改進(jìn)方案的全過程，同時也認(rèn)同了其價值所在，其目的使得教學(xué)服務(wù)過程不斷循環(huán)優(yōu)化改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量水平，為建筑施工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供了強(qiáng)有力的保障，也為下一步教改提供了新的思路和價值取向。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；建筑工程技術(shù)專業(yè)；職業(yè)能力培養(yǎng)

我國當(dāng)前對人才的需求不僅是高學(xué)歷人才，更需要具有較強(qiáng)實踐性、操作性的職業(yè)性人才，而現(xiàn)代學(xué)徒制在培養(yǎng)人才的過程中，充分結(jié)合實踐，能夠為行業(yè)提供更多高技能人才，從而滿足行業(yè)對人才的特殊需求，下文將結(jié)合自身工作實踐，提出提高建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵點。

1現(xiàn)代學(xué)徒制與專業(yè)職業(yè)能力概述

1.1現(xiàn)代學(xué)徒制

現(xiàn)代學(xué)徒制是基于學(xué)校、企業(yè)與行業(yè)實現(xiàn)深度合作，借助于教師、師傅聯(lián)合教學(xué)模式組成的現(xiàn)代人才培養(yǎng)策略。從客觀上來看，現(xiàn)代學(xué)徒制是基于中國古代的學(xué)徒制度以及西方的初期現(xiàn)代學(xué)徒制度發(fā)展轉(zhuǎn)變而來的。英國早在20世紀(jì)的70年代就開始推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，該制度主要包括技術(shù)與職業(yè)教育計劃、統(tǒng)一職業(yè)準(zhǔn)備計劃等等，在1994年，英國政府正式推出現(xiàn)代學(xué)徒計劃試運行，并在2000年作為國家培訓(xùn)制度的主體制度類型，這個階段現(xiàn)代學(xué)徒制也得到了全球化的推廣與應(yīng)用。在現(xiàn)代學(xué)徒制體系框架下，不但實現(xiàn)了教育體系與勞動力市場的巧妙匹配，同時也使得更多的勞動力有機(jī)會獲得高等教育，滿足了社會發(fā)展的需求與個人成長的需要，更是解決了長期以來技術(shù)型工人短缺的問題，使得社會經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展。在該體制當(dāng)中，培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生的職業(yè)技能水平，通常采取學(xué)校直接與企業(yè)簽訂合同的方式來進(jìn)行連接，充分調(diào)用資金、技術(shù)，滿足人職匹配的問題。由于該制度的構(gòu)建既可以滿足招聘者的崗位需要與職業(yè)價值需求，又可以通過師傅帶徒弟的方式幫助新勞動者快速融入工作崗位，所以有效推進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。以現(xiàn)代學(xué)徒制作為人才培養(yǎng)的核心，突出了教育的實踐性，采取校企合作的模式，更是體現(xiàn)了以師傅言傳身教為目標(biāo)的教育科學(xué)體系，滿足了新型育人的要求。

1.2專業(yè)職業(yè)能力

專業(yè)職業(yè)能力是指人們從事某種工作時所表現(xiàn)出的綜合能力，該過程需要學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒆约阂呀?jīng)掌握的各種知識、技能與態(tài)度融入情境中，通過遷移與整合實現(xiàn)職業(yè)工作目標(biāo)。一般來說，專業(yè)職業(yè)能力主要依靠職業(yè)能力測試來進(jìn)行綜合判斷，可以確定某個人是否能夠勝任某項工作。職業(yè)能力測試在日常管理中又被稱之為實操技術(shù)測試、職能傾向性測試等等。目前，國外針對專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)主要以職業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)制為主，這些機(jī)制的應(yīng)用使得勞動力綜合技能水平獲得了大幅度的提升，很好地解決了勞動力素質(zhì)不高、高等教育覆蓋不全面的問題，這些都為我國的高職院校教育引導(dǎo)工作提供良好的指導(dǎo)依據(jù)。在充分借鑒西方專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制的同時，我國的一些高職院校開始嘗試案例教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)融入日常教學(xué)活動當(dāng)中，借助于社會調(diào)查、社會實踐活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，增長才干，滿足教學(xué)的全過程控制需要。除此之外，專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)還需要突出多元考核評價的內(nèi)容，以此來突出學(xué)生的職業(yè)能力與業(yè)績考核水平，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)知識與技能，滿足職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的需要?，F(xiàn)階段有關(guān)于專業(yè)職業(yè)能力的研究眾多，除了有關(guān)于學(xué)生職業(yè)能力內(nèi)涵與特征的研究之外，一些學(xué)者也從學(xué)生職業(yè)能力的形成過程等方面進(jìn)行研究，無論是何種研究結(jié)論，都明確指向一個結(jié)果，那就是只有解決學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)問題，才能夠確保高職院校課程教學(xué)體系的效果，才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場發(fā)展需求的人才。

2現(xiàn)代學(xué)徒制背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，對建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生實施職業(yè)能力培養(yǎng)，對于學(xué)生、院校以及社會發(fā)展都具有重要的意義，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

2.1院校發(fā)展的需求

從院校發(fā)展的角度上來看，現(xiàn)代學(xué)徒制背景下開展建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)工作，能夠更好地滿足院校定位。高職院校在現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系中的定位是為社會輸出大量、高質(zhì)量的優(yōu)秀技術(shù)、技能型人才，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對于人才的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力與技能水平都提出了更高的要求。作為高職院校，要想提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，就必須要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，更好地適應(yīng)社會用人單位的發(fā)展需求，改善學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量與市場競爭力。在這個過程中，不斷需要做好行業(yè)與企業(yè)的內(nèi)容融合，更要推進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)模式，深化教育教學(xué)改革，借助于現(xiàn)代學(xué)徒制來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出道德水準(zhǔn)高、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，更好地滿足現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的培養(yǎng)要求。

2.2學(xué)生自身的需求

從學(xué)生自身發(fā)展的角度上來看，近些年來社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升，高等院校擴(kuò)張規(guī)模持續(xù)增加，每年大量的畢業(yè)生涌入市場當(dāng)中尋求就業(yè)的機(jī)會。在這樣的市場背景下，畢業(yè)生要想找到高質(zhì)量的工作，就必須不斷打磨自己的本領(lǐng)，提升就業(yè)能力，否則將會面臨更為復(fù)雜的外部競爭壓力，甚至找不到合適的工作。建筑工程技術(shù)專業(yè)屬于熱門就業(yè)崗位，但是正是由于市場容量大，對于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)要求才會更高。在日常學(xué)習(xí)中，借助于現(xiàn)代學(xué)徒制度，能夠幫助學(xué)生更好地融入角色，了解自己未來的工作模式，做好職業(yè)認(rèn)同與準(zhǔn)備，不但可以提升就業(yè)的效率，同時也能夠指導(dǎo)個人的職業(yè)規(guī)劃與長遠(yuǎn)發(fā)展，提升個人價值，進(jìn)而達(dá)到回報社會、奉獻(xiàn)社會的層次。

2.3社會發(fā)展的需求

我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期，這個階段我們不但需要鞏固已經(jīng)取得的建設(shè)成果，還需要一大批具有生產(chǎn)技術(shù)能力與操作管理能力的復(fù)合型技術(shù)人才。高職院校在我國的定位是培養(yǎng)專門技術(shù)型人才，通過在高職院校的日常教學(xué)中推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，能夠很好地解決辦學(xué)理念與特色的問題，通過積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，也有助于適應(yīng)社會發(fā)展的階段，推動歷史的進(jìn)程。另外，伴隨著職業(yè)教育的社會關(guān)注度不斷提升，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也不在適應(yīng)于學(xué)生自身成長與發(fā)展的需要，這樣的條件下需要盡可能避免課程教學(xué)體系與企業(yè)崗位需求脫離的問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識，熟悉各種專業(yè)技能，從而滿足人才培養(yǎng)的各方面需要，具備一定的職業(yè)能力后，才能夠更好地融入本職工作當(dāng)中，確保就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率，降低失業(yè)率也有助于改善社會環(huán)境，維持社會穩(wěn)定與長治久安。

3基于現(xiàn)代學(xué)徒制建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)策略

3.1在工作實踐中提高學(xué)生的綜合實踐能力

建筑工程技術(shù)專業(yè)對于學(xué)生的綜合實踐能力具有較高的要求，所以在日常教學(xué)中除了需要突出理論知識的教育與引導(dǎo)，還需要強(qiáng)調(diào)實踐教育，這也是現(xiàn)階段高職教育中存在不足的部分。高職院校針對學(xué)生實施實踐教育，主要包括技能、實訓(xùn)、實驗等多個方面，在現(xiàn)代學(xué)徒制的基本框架下實施教學(xué)改革，則需要結(jié)合實踐教學(xué)的流程與特征來進(jìn)行整體規(guī)劃、設(shè)計，滿足教學(xué)實踐的要求。在現(xiàn)代學(xué)徒制度的模式下，許多實踐活動需要借助于校企合作的方式來完成，在實踐過程中要求學(xué)生扮演學(xué)徒的身份，借助師傅帶領(lǐng)徒弟的一對一學(xué)習(xí)模式提升教學(xué)實踐效果。除此之外，在學(xué)生安排頂崗實習(xí)模式時，則需要制定更為詳細(xì)周密的教育方案與考核管理模式，這樣就可以滿足實訓(xùn)教學(xué)的適應(yīng)性要求，讓學(xué)生能夠滿足學(xué)徒制度的自我成長需要，進(jìn)而更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化。

3.2確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力

高職院校的課程培養(yǎng)一個很重要的培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生的綜合能力，而學(xué)徒制培養(yǎng)模式也正是突出了學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，所以兩者具有很強(qiáng)的相關(guān)性。通過團(tuán)隊協(xié)作、溝通能力等多種技巧的培養(yǎng)，不但可以幫助學(xué)生快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，也有助于滿足勞動者的專業(yè)技能培訓(xùn)與操作能力客觀要求。針對高職院校的學(xué)生實施綜合職業(yè)能力培訓(xùn)教學(xué)，才能夠滿足社會發(fā)展的需要以及企業(yè)內(nèi)對于建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的定位需求。推廣現(xiàn)代學(xué)徒制度，能夠在學(xué)生培養(yǎng)的過程中突出教學(xué)目的與行業(yè)的特色，針對性的配置好師資力量與課程資源。從學(xué)校的角度上來看，則主要側(cè)重了專業(yè)理論的額培養(yǎng)與專業(yè)知識的培養(yǎng)工作，確保實踐教學(xué)的成果?，F(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用可以滿足學(xué)生言傳身教的發(fā)展模式需求，解決了人際交往、團(tuán)隊協(xié)作兩個十分關(guān)鍵的技能因素，切實改善了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足了個人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的要求。教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中通過一線操作人員參與到課程教育引導(dǎo)當(dāng)中，能夠滿足學(xué)生對于一線操作的直觀認(rèn)識，不但可以提升人際交往的能力，也有助于改善團(tuán)隊協(xié)作綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生適應(yīng)了外部環(huán)境，提升了生活質(zhì)量。在教育學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升卻更為關(guān)鍵，要求做好實踐教學(xué)各方面工作，切實處理好管理實踐與工作技能的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，不斷提升個人綜合職業(yè)素質(zhì)，一方面能夠更好地發(fā)揮校企合作的規(guī)劃發(fā)展定位與需求，另外一方面則能夠突出實踐教學(xué)的功能，滿足基礎(chǔ)知識定位與社會發(fā)展的需要，推進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，為社會輸出大量專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)造良好的條件。

3.3充分結(jié)合理論與實踐，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)

伴隨著時代的發(fā)展，高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)工作開始嘗試?yán)碚摗嵺`相結(jié)合的途徑，而多種嘗試中，現(xiàn)代學(xué)徒制度是匹配度最高、適應(yīng)性最好的模式之一。將理論與實踐相互結(jié)合，才能夠滿足學(xué)生學(xué)以致用的發(fā)展要求。作為企業(yè)，則可以結(jié)合學(xué)校制定的培養(yǎng)方案來為學(xué)生量身定做教學(xué)模式與策略，同時處理好各方面的內(nèi)容，強(qiáng)化引導(dǎo)工作。企業(yè)加入人才培養(yǎng)方案的制定與實施環(huán)節(jié)后，才能夠為學(xué)生提供良好的職業(yè)環(huán)境，在真實、高效的工作環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的技能才能夠得到錘煉。除此之外，由于更加關(guān)注綜合能力的訓(xùn)練與改善，同樣也解決了學(xué)生崗位控制與技能發(fā)展方面的問題，從而促進(jìn)專業(yè)技能知識的養(yǎng)成訓(xùn)練，滿足了實踐操作與綜合素質(zhì)的提升要求，更好地服務(wù)于學(xué)生個人的發(fā)展規(guī)劃，為其提升就業(yè)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑電氣；設(shè)計與安裝；節(jié)能技術(shù)

1引言

電氣安裝節(jié)能技術(shù)是建筑項目施工技術(shù)中不可或缺構(gòu)成要素，在建筑電氣安裝中節(jié)能措施的應(yīng)用成為社會廣泛關(guān)注的一大焦點，這就需要電氣安裝人員從多方面角度出發(fā)，充分考慮到節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，注重設(shè)計中的各項標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)技術(shù)作為支撐，從建筑電氣節(jié)能安全性，經(jīng)濟(jì)性等方面進(jìn)行綜合分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗、提出解決方案。建筑電氣安裝節(jié)能技術(shù)盡管已有很大進(jìn)展，但仍存在一定的局限性，還需加大對其的研究力度，逐步完善電氣安裝節(jié)能技術(shù)。

2建筑工程電氣安裝節(jié)能技術(shù)應(yīng)用的基本原則

2.1實用性原則

建筑電氣節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，不能只簡單的為了滿足節(jié)能需要，還必須達(dá)到實用性與具體性的要求。簡單來講就是在滿足保證建筑物用電安全的前提下，結(jié)合建筑物的具體情況進(jìn)行電氣安裝工作，確保每一個電氣設(shè)備能夠正常運行，對電氣設(shè)備的功能也應(yīng)全面的了解與掌握，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑安裝電氣安裝，從而能夠最大限度的實現(xiàn)業(yè)主對于舒適度與使用性的需求，提升業(yè)主的認(rèn)可度與滿意度。

2.2節(jié)能性原則

電氣安裝節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)以優(yōu)化資源利用、節(jié)能環(huán)保為指導(dǎo)原則，從技能、環(huán)保多方面進(jìn)行準(zhǔn)確計算，從而保障施工設(shè)計的節(jié)能與實用性的有機(jī)結(jié)合。并且，電氣安裝節(jié)能技術(shù)使用前還應(yīng)對可能耗費的資源進(jìn)行精準(zhǔn)計量，找出建筑電氣中存在的漏洞，并進(jìn)行分析，采用有針對性節(jié)能措施進(jìn)行彌補(bǔ)，最大限度的降低能量消耗。促進(jìn)資源合理配置，實現(xiàn)建筑工程電氣安裝工程的平穩(wěn)有效推進(jìn)。

2.3經(jīng)濟(jì)性原則

電氣節(jié)能設(shè)過程中需對能源消耗及投資問題進(jìn)行慎重考慮，使其在節(jié)約能源的同時，確保建筑電氣設(shè)備滿足負(fù)荷容量與電能質(zhì)量要求。盡可能的選用節(jié)能設(shè)備，利用節(jié)能技術(shù)減少設(shè)備運行維護(hù)成本，投入最少的成本，保障電氣建筑企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)以及人們的用電量的正常供應(yīng)，通過應(yīng)用有效的電氣節(jié)能技術(shù)來獲取最佳的經(jīng)濟(jì)效益。

3建筑電氣安裝的節(jié)能措施

3.1電氣節(jié)能技術(shù)在動力與配電系統(tǒng)中的應(yīng)用

供配電系統(tǒng)應(yīng)的設(shè)計應(yīng)該從整體上考慮，堅持具體化與統(tǒng)籌兼顧的原則，結(jié)合電氣建筑工程特點與供電條件，從多個方面進(jìn)行綜合考慮。調(diào)節(jié)供配電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，選擇最佳供電方式，以經(jīng)濟(jì)化、系統(tǒng)化及科學(xué)化的供電系統(tǒng)提升供配電系統(tǒng)效率，從而提升系統(tǒng)的穩(wěn)定性與安全性，節(jié)約能源。建筑工程電氣系統(tǒng)中最關(guān)鍵的施工設(shè)備就是配電變壓器，供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計主要通過它來實現(xiàn)。因此需要從變壓器選擇入手，優(yōu)化配電變壓器的運行方式。①選擇配電變壓器時，應(yīng)對SCB10、S13、S11、等節(jié)能變壓器進(jìn)行首要考慮；②變壓器低壓側(cè)網(wǎng)絡(luò)，按照負(fù)荷分布與容量的具體情況，形成閉環(huán)網(wǎng)絡(luò)，從而能夠及時依照運行過程中的負(fù)荷狀態(tài)及時對負(fù)荷開關(guān)進(jìn)行切換，優(yōu)化并聯(lián)變壓器組合形式，使電氣負(fù)荷始終保持在的正常運行狀態(tài)，減少電能的損耗，達(dá)到實現(xiàn)電力系統(tǒng)的節(jié)能；③盡量采用單獨配電變壓器對負(fù)荷較大的如建筑中央空調(diào)等電氣負(fù)荷進(jìn)行專供供電，在天氣較為涼爽的時間段，可通過停運專用空調(diào)變壓器，減少因能源消耗，降低電能轉(zhuǎn)熱能的損耗；④配電變壓器的數(shù)量與運行方式的選擇，最佳的就是采用建筑電氣負(fù)荷與容量相適應(yīng)的配電變壓器，使變壓器始終處于低耗工況區(qū)的情況下，從而保障供配電系統(tǒng)運行的平穩(wěn)高效運行，達(dá)到降低線路電能損耗的目的。

3.2電氣安裝節(jié)能技術(shù)在照明系統(tǒng)節(jié)能

節(jié)能技術(shù)在照明系統(tǒng)的應(yīng)用主要包括以下內(nèi)容：①科學(xué)選取照明方式，結(jié)合照明區(qū)域具體情況，科學(xué)選取最為科學(xué)的照明控制方法。依據(jù)GPRS、Internet等通信方式，利用現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)地址控制技術(shù)、總線控制技術(shù)等，采取多種“預(yù)設(shè)置”控制手段，通過完善的對于照明區(qū)域及時間段的光照度的科學(xué)管理，從而能夠以最小的物力、資金投入來滿足照明的需求，實現(xiàn)節(jié)能照明、智能照明和舒適照明。②合理選擇照明光源，依據(jù)配光、效率色溫、顯色指數(shù)及使用壽命從等方面綜合考量，結(jié)合建筑物的實際類型，挑選最為適宜、節(jié)能的燈具。燈具開關(guān)、附件控制設(shè)備的選擇，最好需具備無頻閃、高光效、低能耗等性能。想要選擇最為合適的照明光源，首先需對燈具價格、照明光效、場所等因素進(jìn)行綜合考慮，從而保障所設(shè)計出的照明光源的科學(xué)性。③更新升級燈具控制方式，結(jié)合照明具體情況，最大限度的采用節(jié)能型的燈具控制方式，通過增加照明開關(guān)點或分區(qū)方式對燈光進(jìn)行控制。如病房、臥房等室內(nèi)場所，將調(diào)光開關(guān)作為床頭燈控制方式更為恰當(dāng)，而室外及公共場所，采用利用程序、聲控開關(guān)、光電等燈具控制方式更為適宜（見表1）。

3.3節(jié)能技術(shù)在電氣動力系統(tǒng)的應(yīng)用

電氣動力系統(tǒng)實現(xiàn)節(jié)能設(shè)計。首先需對電氣設(shè)備負(fù)荷容量進(jìn)行科學(xué)計算，選擇最為恰當(dāng)?shù)碾妱訖C(jī)，并運用最為先進(jìn)的該科技技術(shù)，如變配電就地補(bǔ)償及中心集中補(bǔ)償?shù)?。減少能源消耗，提高供配電系統(tǒng)的功率。此外還應(yīng)充分考慮到電氣動力設(shè)備的實際需求，選擇最為恰當(dāng)?shù)娜畿泦?、變頻節(jié)能調(diào)速等節(jié)能技術(shù)。結(jié)合電機(jī)具體運行工況，利用控制設(shè)備如軟啟動器與變頻器等，對電機(jī)輸入電源頻率進(jìn)行自動調(diào)控，使電機(jī)設(shè)備始終在高工況狀態(tài)下運行，從而在保障電機(jī)設(shè)正常工作的同時，減小設(shè)備開啟時的電流，使得電氣設(shè)備的所產(chǎn)生的消耗最大限度的減少。

3.4節(jié)能技術(shù)在智能控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

電子信息、通訊技術(shù)以及控制技術(shù)等智能控制手段的進(jìn)步，促使建筑工程電氣安裝中設(shè)備系統(tǒng)也引入了智能控制技術(shù)，為實現(xiàn)建筑電氣更加高效的監(jiān)控管理。建筑電氣設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)性能與在技術(shù)的逐步完善與更新，達(dá)到了對建筑電氣各類機(jī)電設(shè)備的全方位控制，實現(xiàn)了對建筑中包括照明、配電系統(tǒng)、系統(tǒng)空調(diào)等的動態(tài)的實時監(jiān)控。智能監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用目的在于有效的避免無用的能源損耗，確保所有設(shè)備功能均能正常的發(fā)揮作用，對電氣系統(tǒng)的節(jié)能起著積極的促進(jìn)作用。例如建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對電梯系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、與給排水系統(tǒng)的有效控制。提高節(jié)能效率智能照明控制系統(tǒng)，通過場景控制、定時控制、定點控制，以多樣化、具體化的照明工作模式，有效地減少燈具的工作時間，滿足了控制多點、定時及動態(tài)的要求，有效節(jié)約建筑工程中的電能消耗，促進(jìn)資源節(jié)約型電氣安裝施工。

4結(jié)束語

綜上所述，電氣安裝是一項集自動化、智能化等復(fù)雜性系統(tǒng)工程，具體包括了多種設(shè)備與各個小體系，電氣安裝節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用能夠優(yōu)化電氣安裝，對提升電能使用效率，減輕電能消耗具有積極的作用。廣大電氣設(shè)計安裝工作者應(yīng)時刻保持節(jié)約能源的使命感與緊迫感，嚴(yán)格遵循電氣方面的原則，將節(jié)能技術(shù)更好的融入與建筑工程電氣安裝中，時刻堅持提高技術(shù)與節(jié)能原則的統(tǒng)一，積極推廣建筑工程電氣安裝節(jié)能技術(shù)，實現(xiàn)建筑工程電氣安裝行業(yè)環(huán)保節(jié)能的長久目標(biāo)。

作者:何衛(wèi)克 單位:汕頭市順達(dá)建筑有限公司

參考文獻(xiàn):

[1]李志強(qiáng).建筑節(jié)能及其在建筑設(shè)計中的應(yīng)用[J].科技信息，2011（07）：371~380．

篇4

關(guān)鍵詞：綠色；節(jié)能技術(shù)；建筑工程；施工；應(yīng)用

建筑行業(yè)一直以來都是一個高能耗、高污染的行業(yè)，在施工的過程中需要消耗大量的能源并且會產(chǎn)生大量的粉塵與噪聲，造成周邊區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的下降。而應(yīng)用綠色節(jié)能技術(shù)能夠有效的避免這一問題的發(fā)生。與普通建筑施工技術(shù)不同，節(jié)能施工需要對工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)以及資源使用進(jìn)行不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，從實際出發(fā)，制定合理科學(xué)的建材使用方案，在不影響工程質(zhì)量的前提下，降低這一方面的成本，使施工過程中的污染降低以及資源利用率的提高。綠色建筑設(shè)計的根本原則是實現(xiàn)自然、建筑與人之間的和諧共存，制定出對三方都有利的建筑設(shè)計，進(jìn)而建造出舒適度高、環(huán)境污染小并且經(jīng)濟(jì)效益高的建筑。

1 建筑節(jié)能的現(xiàn)實意義

隨著人類社會的發(fā)展與進(jìn)步，對于能源的需求也在不斷的增加，能源危機(jī)的到來使得人們開展重視對能源的保護(hù)與資源的節(jié)約。當(dāng)今社會發(fā)展的主題便是可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)階段隨著建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，土木工程建筑的數(shù)量在不斷增加，能源消耗與污染問題也在逐漸增長。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段我國每年新增建筑約占據(jù)世界每年增加總量的50%，其消耗了大量的能源。電力資源、水力資源等都屬于建筑能耗的范疇，然而我國在這一方面能耗是發(fā)達(dá)國家的3.5倍，大量資源被浪費?，F(xiàn)階段我國的建筑節(jié)能在技g、經(jīng)驗等方面都與發(fā)達(dá)國家有所差距，存有造價高、收益低等缺點，其技術(shù)能力有待提高。“低碳節(jié)能”已經(jīng)成為現(xiàn)階段發(fā)展的方向，在規(guī)劃城市建設(shè)時，應(yīng)非常重視對土木工程建筑節(jié)能措施的研究和應(yīng)用。建筑節(jié)能的前提是不影響建筑的使用功能，在工程設(shè)計時就加入相應(yīng)的節(jié)能措施，如降低材料損耗、有效規(guī)劃樓板和墻體厚度等等，以降低因取暖而消耗的能源。通過有效采取建筑節(jié)能措施，既可以降低能耗、節(jié)約資源，還能夠保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會目標(biāo)的實現(xiàn)。

2 綠色節(jié)能建筑施工技術(shù)要點

2.1 管理應(yīng)用

在建筑工程施工的過程中，要想實現(xiàn)綠色節(jié)能技術(shù)的有效應(yīng)用必須要加強(qiáng)對建筑工程項目的管理與應(yīng)用，在建筑工程施工的過程中，要加強(qiáng)工程的管理工作，針對所涉及到的問題來進(jìn)行科學(xué)的管理，如組織、規(guī)劃以及實施等方面。為了保證建筑工程的施工質(zhì)量，同時也可以確保綠色節(jié)能施工技術(shù)可以有效的運用到建筑工程中去，就要做好人員上的組織與規(guī)劃工作，并嚴(yán)格按照施工中的具體流程等來進(jìn)行施工，這樣才能確保管理工作的效果，從而提高綠色節(jié)能施工技術(shù)的有效實施。

2.2 環(huán)境保護(hù)

在建筑工程施工的過程中，應(yīng)當(dāng)注意對環(huán)境的保護(hù)，盡量降低建筑工程施工污染的產(chǎn)生。在開展建筑物的施工工作時，常常會出現(xiàn)許多的空氣懸浮顆粒物質(zhì)，而這也是造成環(huán)境污染的主要來源之一。人體在吸入懸浮顆粒后，就會直接對身體健康等方面產(chǎn)生出直接的影響。因此，在施工的過程中就要及時采取相應(yīng)的措施，處理好懸浮顆粒，提高對環(huán)境保護(hù)的效果。如在開展土方施工作業(yè)的過程中，就可以采取灑水或是覆蓋等方法來進(jìn)行相應(yīng)的處理，控制好懸浮顆粒的出現(xiàn)。

2.3 材料應(yīng)用

對于綠色施工技術(shù)來說，其主要的目的就是要提高節(jié)約的效果，最大限度的減少建筑垃圾，同時還要做好建筑垃圾的處理工作，這樣才能確保環(huán)保與節(jié)能的效果。為了保證施工的質(zhì)量，在開展材料選購的過程中，還要盡可能的選擇節(jié)能與環(huán)保的施工材料，并滿足可回收的功能。

3 綠色節(jié)能技術(shù)在建筑施工中的科學(xué)應(yīng)用

3.1 科學(xué)的設(shè)計建筑房屋采光

在建筑工程施工設(shè)計的過程中，建筑的采光設(shè)計直接影響著建筑居住的舒適度以及能源消耗，在房屋建筑內(nèi)，照明需要消耗大量的能源，通過科學(xué)的設(shè)計房屋采光能夠有效的降低建筑的采光能源消耗。采光技術(shù)是房地產(chǎn)建設(shè)過程中最常被使用的綠色環(huán)保技能。它指的主要是根據(jù)一定的技巧和方式將房屋對于大自然的光能進(jìn)行充分利用，合理控制對電力的多余使用?，F(xiàn)今社會，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，采光技術(shù)也在不斷的改變、不斷的進(jìn)步，已經(jīng)不僅僅局限在對自然光的收集上，還會因需設(shè)計光的強(qiáng)度和熱度，以適應(yīng)人們的更多需求。

3.2 科學(xué)設(shè)計建筑墻體結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行建筑工程墻體施工的過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的設(shè)計墻體的結(jié)構(gòu)，在傳統(tǒng)的建筑中墻體結(jié)構(gòu)單一，無法有效的節(jié)約能源。在現(xiàn)代建筑工程施工中，雙層幕墻是一種較好的節(jié)能施工技術(shù)。雙層幕墻主要是指在新建的房屋外剩下一個空氣流通的體系，營造出屋里屋外空氣不僅可以循環(huán)還可以進(jìn)行緩存的環(huán)境。雙層幕墻有很多優(yōu)點，減少的大量工人和機(jī)器的使用、可以自動排除太陽光帶來的光照，最重要的是實現(xiàn)了上述材料循環(huán)利用的理念，既實用又環(huán)保還減少了資金的浪費。

3.3 重視對環(huán)境的保護(hù)

在建筑工程施工的過程中，一定要注重對環(huán)境的保護(hù)，現(xiàn)代的房地產(chǎn)建設(shè)施工在對于資源節(jié)約、人體安全、環(huán)境維護(hù)上做的很優(yōu)秀，但是在污染氣體的排放和固體垃圾的堆放上做的很差。關(guān)于人員的日常管理、施工的聲控環(huán)境，我們在建筑過程中做的十分完美，但對于施工剩余的廢物卻做的不好，嚴(yán)重造成浪費。工地剩余的廢物主要出現(xiàn)在現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)設(shè)計的環(huán)節(jié)，我們建筑設(shè)計的重點，應(yīng)當(dāng)放在合理分配上面，杜絕相關(guān)垃圾的出現(xiàn)。拆掉的房屋瑣碎、施工中多余的瑣碎、裝修中的瑣碎、等都占據(jù)了所有施工垃圾的大部分，因此需要在更多方面做到更新。關(guān)于聲音方面的環(huán)境保護(hù)，不容置疑要選擇低音量的施工機(jī)器。電氣焊接這方面可以使用無聲或化學(xué)劑來改變。

3.4 節(jié)材與材料利用

在建筑工程施工的過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的選擇建筑施工材料，并且還要加強(qiáng)材料的節(jié)約利用，實現(xiàn)材料的最大化利用。對于施工場地暫時的建設(shè)，不僅在數(shù)量、配置上做了調(diào)整，也更在注重安全防范，達(dá)到視覺的享受的同時，提高經(jīng)濟(jì)實用型能。更重要的一點是，開始的準(zhǔn)備工作要做的全面，搜集最利于節(jié)省材料的新型技能、機(jī)械、流程等，例如現(xiàn)今社會上流行的管件合一支撐體系。除了上述所說的，我們還要盡可能的做到全方位面面俱到。不僅要在施工建設(shè)的設(shè)計規(guī)劃上采用最優(yōu)的戰(zhàn)略，還要在施工過程中進(jìn)行嚴(yán)絲合縫的推動流程，按部就班的實現(xiàn)資源合理配置的效果。

3.5 節(jié)水與水資源利用

在建筑施工中，也需要消耗大量的水Y源，對此應(yīng)當(dāng)盡量實現(xiàn)科學(xué)的利用，盡量節(jié)約水資源。總的來說，我們還需要在自然水的利用上積極采取措施，實現(xiàn)自然水的大量回收。在建筑環(huán)節(jié)中有很多需要用水的步驟，工作人員要做好環(huán)節(jié)的銜接，加強(qiáng)安全水的回收措施。建筑環(huán)節(jié)的水量使用多少取決于建筑的設(shè)計步驟，我們的設(shè)計人員要盡量采用合適的設(shè)計工藝，減小對水的需求。關(guān)于井口環(huán)節(jié)降低用水量的使用程度還是可以發(fā)展的，需要我們做的就是做好準(zhǔn)備工作：井點的遍布范圍、用量等為關(guān)鍵。做到系統(tǒng)的全面的統(tǒng)計用水量，還要做好細(xì)節(jié)的關(guān)注點，將平白無故水源的浪費降到最低。

4 結(jié)語

當(dāng)今社會追求的是可持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展過程中要求實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的和諧，降低環(huán)境的污染，實現(xiàn)資源的最大化利用。在建筑工程施工中應(yīng)用綠色節(jié)能施工技術(shù)能夠有效的降低建筑工程施工中的能源消耗，降低建筑工程施工對環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而實現(xiàn)綠色發(fā)展。在建筑工程施工的過程中會消耗大量的不可再生資源，利用綠色節(jié)能技術(shù)能夠有效的降低資源的損耗，實現(xiàn)資源的最大化利用，從而確保建筑剛也的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳聰娟.新型綠色節(jié)能技術(shù)在建筑工程施工中的應(yīng)用[J].工程技術(shù)：引文版，2016，16（05）：102.

篇5

關(guān)鍵詞：建筑工程；節(jié)能技術(shù)；應(yīng)用；質(zhì)量；驗收

中圖分類號： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

建筑行業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)成為整個國民經(jīng)濟(jì)運行中的重要支柱。在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的同時，生態(tài)環(huán)境和資源環(huán)境的惡化讓越來越多的普通民眾意識到，人類創(chuàng)造舒適的生活和工作環(huán)境不應(yīng)當(dāng)以犧牲自然環(huán)境為代價。加快節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新、拓展節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用范圍和應(yīng)用渠道是建筑行業(yè)在新的時期必須承擔(dān)的歷史責(zé)任。

一、建筑施工中節(jié)能施工技術(shù)的重要性

能源是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的根本，這與日益嚴(yán)峻的能源枯竭，尤其是很多諸如煤炭、石油等不可再生能源面臨枯竭的窘境形成了巨大的矛盾，阻礙著社會進(jìn)步。所以，實施并推廣建筑中節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用，有非常重要的社會意義和經(jīng)濟(jì)意義。

（1）建筑施工中節(jié)能施工技術(shù)的推廣和應(yīng)用具有重要的意義，這不但能夠促進(jìn)建筑工程行業(yè)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，也推動了建筑工程行業(yè)整體水平的提高。

（2）建筑施工中節(jié)能施工技術(shù)是跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨系統(tǒng)的綜合先進(jìn)技術(shù)。其節(jié)能技術(shù)的實施不僅涉及電子信息、機(jī)電設(shè)備、城市規(guī)劃、土木工程學(xué)等眾多領(lǐng)域、學(xué)科，而且還與行為科學(xué)、人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)等存在著不可分開的關(guān)系。

（3）建筑施工中節(jié)能施工技術(shù)重點強(qiáng)調(diào)了對于新能源等可再生能源的開發(fā)與利用，例如光能、太陽能、風(fēng)能等可循環(huán)利用的資源，節(jié)約或者降低對于傳統(tǒng)能源的使用。

二、建筑工程中節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用

由于對建筑節(jié)能施工技術(shù)的研發(fā)起步較晚，再加上目前新興節(jié)能技術(shù)的成本較高，其大范圍的落實還是存在一定難度，整體效果不夠理想。盡管我國建筑節(jié)能工作經(jīng)過20多年的努力已經(jīng)取得了初步成效，但與發(fā)達(dá)因家相比仍存在較大差距。當(dāng)前在我國建筑工程施工中比較常用的節(jié)能技術(shù)有以下幾種

1、保溫墻體施工技術(shù)

墻體保溫技術(shù)在建筑技能施工技術(shù)中

占首要位置。通常情況下我們會在墻體的外部或者內(nèi)部設(shè)置保溫層，內(nèi)置保溫層操作較為簡單，但保溫效果較差，若將保溫層外置會相應(yīng)的增加建筑造價成本，并且黏性也會有所降低，但可以節(jié)約建筑空間。一般情況下，我們采用抹灰的方式施工保溫層，但施工技術(shù)會因施工方法和保溫材料的不同而不同。通常情況下，在施工前要驗收保溫砂，避免使用質(zhì)量不合格的保溫砂。施工時從上往下均勻涂抹，并做好以下幾點：（1）濕潤、清掃基層表面；（2）按照設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)畫出線條；(3)抹灰的厚度控制在10mm左右，并且第二輪的涂抹要求底層有一定的厚度之后才能進(jìn)行，切忌水洗進(jìn)行養(yǎng)護(hù)；(4)在墻體外側(cè)設(shè)置保溫砂漿的時候必須保證工程技術(shù)措施要做到位。

2、屋面施工節(jié)能技術(shù)

按照屋面施工的步驟和順序，有以下幾個方面：

（1）架空隔熱屋面。架空隔熱是一項對技術(shù)要求較高的工作，首先，進(jìn)風(fēng)口與出風(fēng)口的位置必須正確，分別設(shè)立在架空屋面的正壓區(qū)和負(fù)壓區(qū)。其次，隔熱層隔熱效果的發(fā)揮，主要是通過氣流的流動來實現(xiàn)，所以在鋪設(shè)架空板之前，要保證屋面的潔凈度，對雜物與灰塵進(jìn)行清理。最后，架空板的鋪設(shè)，必須平整，位置必須牢固，板與板、墻體之間的縫隙要用水泥砂漿進(jìn)行填充。

（2）保溫隔熱屋面。首先，要保證保溫層的質(zhì)量需要各種工藝材料的配合比必須準(zhǔn)確。其次，板材之間應(yīng)盡量平整、縫隙之間應(yīng)該用黏結(jié)材料予以固定。再次，對于松散的材料要分層進(jìn)行鋪設(shè)，要進(jìn)行壓實，表面應(yīng)平整。在完成以上任務(wù)后要對整個架空層的完整性以及氣流的暢通性進(jìn)行檢查。

3、幕墻門窗節(jié)能技術(shù)

外墻節(jié)能的核心是房屋的密閉性以及門窗框材料的傳熱系數(shù)。不同材質(zhì)傳熱系數(shù)不一樣，但相比較而言，塑料的傳熱系數(shù)較小，因此塑料單門窗雙玻璃具有很高的性價比。通常情況下，在安裝幕墻以及門窗時需注意以下幾點：（1）安裝前，檢查材質(zhì)的質(zhì)量以及其各項性能指標(biāo)；（2）做好規(guī)劃，避免扇與窗和扇與扇之間的產(chǎn)生漏氣現(xiàn)象；（3）在幕墻、門窗以及其周圍的交接處應(yīng)用彈性阻尼材料來填補(bǔ)；（4）在注入密封膏和粘貼密封條時應(yīng)保持注入地方和刷子清潔干凈。

4、太陽能施工技術(shù)

現(xiàn)如今，新型環(huán)保能源太陽能已經(jīng)在我國的建筑行業(yè)中得到廣泛使用。太陽能的功能主要包括照明、聚集溫度和采集光線等。此外，太陽能即使經(jīng)過使用，也沒有消耗，沒有污染，最適合在建筑中使用。但現(xiàn)實生活中，因為各地氣候的差異導(dǎo)致陽光照射強(qiáng)度也存在很大差距，使得太陽能施工技術(shù)只能在陽光照射強(qiáng)度較大的地區(qū)使用。

5、綠色可再生能源的充分利用

伴隨人類環(huán)保意識的加強(qiáng)以及傳統(tǒng)能源的日趨匱乏，建筑物的設(shè)計制造更加傾向于使用綠色的可再生能源(如太陽能、水電能、風(fēng)能和地?zé)崮艿?。雖然水電能的污染較小，但是因為利用廣泛出現(xiàn)了較大的電力缺口，所以難以更多使用。在建筑施工中，太陽能主要用于太陽能熱水器，由于太陽能發(fā)電成本太高，所以難以大范圍推廣使用。但是太陽能熱水器可以滿足用戶的日常熱水需求，從另一個角度來看的話，可以說是節(jié)約了其它資源。此外，地?zé)豳Y源因為其清潔廉價正逐漸受到重視，主要是通過地源熱泵抽取地殼深層的熱水，然后冬季用于取暖，夏季用于制冷。

二、建筑工程節(jié)能施工技術(shù)的質(zhì)量驗收

無論是對何種工程節(jié)能技術(shù)進(jìn)行質(zhì)量驗收，查看現(xiàn)場的施工效果都是其中最直觀的一種驗收方法，除此以外，對施工記錄和復(fù)驗報告進(jìn)行檢查也是重要途徑。針對施工技術(shù)的不同，每一項工程的質(zhì)量驗收又存在著差異。

1、墻體節(jié)能工程的質(zhì)量驗收

一個合格的工程一般都要滿足以下幾點：（1）墻體節(jié)能施工所選用的黏結(jié)和保溫材料是否符合相關(guān)規(guī)定。（2）墻體節(jié)能工程的施工是否是按照通過審批的方案進(jìn)行。（3）墻體主體工程的砌筑砂漿的強(qiáng)度等級是否滿足質(zhì)量要求。（4）外墻體保溫技術(shù)中，對建筑物的防震縫、伸縮縫的設(shè)計是否符合要求；隔熱斷橋保溫技術(shù)中，是否對墻體出現(xiàn)的腳手眼、孔洞進(jìn)行修復(fù)完善。

2、屋面施工節(jié)能技術(shù)質(zhì)量驗收

對屋面節(jié)能技術(shù)的質(zhì)量驗收要注意：（1）保溫隔熱材料的導(dǎo)熱系數(shù)、密度以及壓縮強(qiáng)度都應(yīng)當(dāng)符合設(shè)計要求。（2）保溫板材應(yīng)該清潔干凈、板材與板材直接的鋪墊應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密、安裝牢固。（3）隔熱層表面應(yīng)當(dāng)設(shè)置保護(hù)層，增加其防潮性能。（4）天窗坡度和坡向的設(shè)計應(yīng)該正確，并且密閉性能優(yōu)良。

3、地面工程節(jié)能技術(shù)質(zhì)量驗收

地面節(jié)能工程驗收要注意：（1）節(jié)能工藝施工以前應(yīng)當(dāng)保證地面基層平整。（2）隔熱和保溫材料的性能應(yīng)當(dāng)滿足設(shè)計要求，例如厚度、導(dǎo)熱系數(shù)、密度壓縮強(qiáng)度等。(3)保溫層應(yīng)當(dāng)分層施工，層與層之間，保溫層與基底之間應(yīng)該縫隙嚴(yán)密。

4、門窗節(jié)能施工技術(shù)質(zhì)量驗收

（1）門窗框、門窗玻璃、密封條的安裝必須正確，符合設(shè)計方案要求。（2）安裝材料的系數(shù)必須滿足其遮陽、傳熱性能。（3）安裝選擇使用中空玻璃，玻璃的密封性能和中空層的厚度應(yīng)當(dāng)符合設(shè)計要求。（4）外門窗框的密封與保溫技術(shù)應(yīng)當(dāng)滿足設(shè)計要求。

結(jié)束語

在我國的能源面臨日益緊缺的形勢下，實行建筑節(jié)能勢在必行。在建筑工程施工中，會消耗大量的能源，對建筑進(jìn)行合理的節(jié)能，不僅促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，同時對環(huán)境有重要的保護(hù)作用。建筑節(jié)能是一項融入了多學(xué)科的綜合性的技術(shù)，應(yīng)該將節(jié)能理念融入到各個環(huán)節(jié)中，提高節(jié)能的技術(shù)水平，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇6

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生 綜合職業(yè)能力 考核評價

[作者簡介]張亞英（1968— ），女，河北石家莊人，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向為高職教育、建筑施工；張麗麗（1972— ），女，黑龍江雞西人，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向為高職教育、建筑施工。（北京 100042）

[基金項目]本文系2011年北京市屬高等學(xué)校人才強(qiáng)教深化計劃“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”的研究成果之一。（項目編號：PHR201108438）

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004—3985（2012）29—0188—02

隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的考核評價體系的弊端逐漸突顯，成為制約高職教育教學(xué)質(zhì)量提高的不利因素。高職教育應(yīng)更新考試觀念，變革考核評價模式，在結(jié)合現(xiàn)行職業(yè)資格證書制度的前提下，圍繞行業(yè)企業(yè)所需的崗位職業(yè)能力，參照企業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)綜合職業(yè)能力考核評價體系，引導(dǎo)高職教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

一、高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力

高職生的綜合職業(yè)能力是高職院校培養(yǎng)體系的主體內(nèi)容，是高職院校教育教學(xué)活動所要實現(xiàn)的主要目標(biāo)。確定高職生的綜合職業(yè)能力要考慮四個方面的因素：用人單位的需要、學(xué)生個人發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要和高職院校自身的實際狀況。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大部分工作在生產(chǎn)第一線，與其他專業(yè)不同的是，每天要和方方面面的人打交道，比如甲方、監(jiān)理、施工單位項目部各部門以及勞務(wù)隊的人員，要使自己的工作順利開展，不僅需要扎實的專業(yè)知識，更要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊精神；另外建筑行業(yè)是艱苦行業(yè)，搞好一個建設(shè)項目，需要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高速度。在施工工地，建設(shè)者常常要風(fēng)餐露宿，戰(zhàn)高溫抗嚴(yán)寒，加班加點，所以還要有吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神。因此可將高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力總結(jié)如下：（1）專業(yè)能力。包括識讀施工圖的能力、施工現(xiàn)場組織和管理的能力、參與施工圖紙會審及工程招投標(biāo)的能力、工程質(zhì)量進(jìn)行檢驗的能力、施工資料的編制及整理能力、編制單位工程施工組織設(shè)計能力、編制建筑工程預(yù)算的能力、英語應(yīng)用能力和其他專業(yè)相關(guān)能力等。（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。包括學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力、拓展專業(yè)領(lǐng)域的能力、適應(yīng)崗位變化的能力以及終身學(xué)習(xí)的能力等。（3）溝通協(xié)調(diào)能力。包括書面表達(dá)、口頭表達(dá)、情感溝通的能力和人際協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作的能力等。（4）個人素養(yǎng)。包括正確的價值觀、良好的職業(yè)行為模式、自我身心調(diào)節(jié)的能力。

二、建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力考核評價體系設(shè)計

1.制定考核評價體系的指導(dǎo)思想。學(xué)生綜合職業(yè)的評價指標(biāo)體系設(shè)計要堅持以下幾個指導(dǎo)思想：一是要力求現(xiàn)實性、科學(xué)性和可操作性。二是以滿足行業(yè)企業(yè)需求為前提，著重評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、身心素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力等多方面的素質(zhì)。三是采取定量與定性相結(jié)合、學(xué)生自我評價與互評、第三方評價相結(jié)合的方法。

2.評價組織機(jī)構(gòu)及分工。評價的組織機(jī)構(gòu)為院、系、教研室三級，成員有教學(xué)院長、教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)控中心、教研室教師和企業(yè)專家及學(xué)生的校外指導(dǎo)教師。由建筑工程系成立相應(yīng)的工作小組，負(fù)責(zé)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力考核評價的組織、協(xié)調(diào)、落實工作，并指定專人操作，以保證評價結(jié)果的客觀、公正。系輔導(dǎo)員、班主任協(xié)助做好學(xué)生評價工作，對學(xué)生評價進(jìn)行必要的宣傳和教育。

3.考核評價體系設(shè)計思路。（1）建立與評價體系相適應(yīng)的崗位技能模塊化課程體系。根據(jù)不同崗位的職業(yè)技能要求設(shè)計模塊化的課程體系，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，便于對學(xué)生的職業(yè)能力水平作出較為準(zhǔn)確的評價。（2）引進(jìn)企業(yè)人員參與制定相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)。引進(jìn)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干參與制定學(xué)生綜合職業(yè)能力的評價體系。結(jié)合學(xué)生就業(yè)崗位，參照建筑行業(yè)企業(yè)對員工的評價機(jī)制確定評價指標(biāo)，在保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)下，根據(jù)行業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)和社會需求的變化適當(dāng)調(diào)整。（3）注重評價的多樣化與規(guī)范化。注重成績評價的過程化，考核方式的多樣化；組成由學(xué)生、企業(yè)、家長和教師共同參與的多元化評價主體；評價內(nèi)容應(yīng)與建筑行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)的職業(yè)測評相一致，體現(xiàn)其職業(yè)導(dǎo)向作用和有效性，各指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)向?qū)W生公開，實現(xiàn)評價過程的規(guī)范化。

4.評價內(nèi)容及方法。評價內(nèi)容為建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生幾種主要就業(yè)崗位的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力和個人素養(yǎng)。根據(jù)各個就業(yè)崗位的工作特點分別設(shè)計分值和權(quán)重。專業(yè)能力分值是由各崗位所涉及的幾門課程的綜合成績而確定，權(quán)重數(shù)由學(xué)校教師組（主要成員為教研室教師和企業(yè)專家）討論而定，其中專業(yè)核心課程所占比重較大，專業(yè)基礎(chǔ)課程也占一定權(quán)重，根據(jù)不同崗位的職責(zé)要求確定出各門課程所占權(quán)重，具體到每一門課程所有環(huán)節(jié)的考核內(nèi)容及權(quán)重分配，由任課老師牽頭，教研室討論確定。學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、個人素養(yǎng)的考核比起專業(yè)能力考核更難以量化，在評價中要采取多種可行的模式，可以結(jié)合建筑行業(yè)職業(yè)資格證書考試內(nèi)容，參照企業(yè)的崗位職責(zé)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生分別模擬技術(shù)員、施工員和資料員等角色，解決現(xiàn)場實際問題?？脊僦饕莵碜云髽I(yè)的相應(yīng)崗位人員；也可以根據(jù)學(xué)生在實習(xí)中的表現(xiàn)，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師打分。

5.評價指標(biāo)的建立。以施工員、技術(shù)員和資料員三種建筑工程技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位為例，對其對應(yīng)的能力進(jìn)行的權(quán)重分配。（1）施工員崗位負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的全面管理，涉及人員、機(jī)械、材料調(diào)度等諸多環(huán)節(jié)，每天要和方方面面的人打交道，溝通協(xié)調(diào)能力至關(guān)重要，權(quán)重要大些，為0.4。其他能力權(quán)重相對較小，專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、個人素養(yǎng)權(quán)重依次為0.3、0.1、0.2。（2）技術(shù)員崗位的主要工作是日常技術(shù)管理，專業(yè)能力涉及課程較多，要求專業(yè)知識全面，因此專業(yè)能力權(quán)重較大，為0.5。其他能力權(quán)重相對較小，創(chuàng)新能力、溝通能力、個人素養(yǎng)權(quán)重依次為0.3、0.1、0.1。（3）資料員崗位的工作主要是依據(jù)設(shè)計圖紙、施工規(guī)范和驗收標(biāo)準(zhǔn)，做好資料收集、整理、歸檔、上報工作。資料員要和項目部技術(shù)、質(zhì)檢、安全、材料采購、試驗、監(jiān)理、業(yè)主、質(zhì)監(jiān)站等部門打交道，而且不少建筑企業(yè)要求新畢業(yè)生從資料員的工作開始進(jìn)行輪崗，便于學(xué)生熟悉各個崗位和工作流程，所以專業(yè)能力和溝通協(xié)調(diào)能力占有較大權(quán)重，分別為0.5、0.3。創(chuàng)新能力、個人素養(yǎng)權(quán)重較小，均為0.1。

6.評價實施。（1）專業(yè)能力考核采取由下到上的方式，首先專業(yè)課教師制定出詳細(xì)的考核方案，負(fù)責(zé)形成性考核，教研室組成考核小組審核參加部分核心課程的終結(jié)性評價，根據(jù)所涉及課程的考核成績所占權(quán)重，計算出不同崗位對應(yīng)的專業(yè)能力分值。（2）其他幾項能力的考核由教研室牽頭，邀請教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)處人員和企業(yè)專家參與，結(jié)合建筑行業(yè)職業(yè)資格證書考試內(nèi)容，設(shè)計綜合性的項目和任務(wù)，按崗位對學(xué)生進(jìn)行考核。（3）按照權(quán)重分配進(jìn)行逐項逐級匯總，計算出每一位學(xué)生針對幾個不同的就業(yè)崗位所具有的職業(yè)能力分值。

高職建筑工程技術(shù)學(xué)生綜合職業(yè)能力的評價引入了行業(yè)企業(yè)對員工的評價機(jī)制，設(shè)計出由學(xué)生、企業(yè)、家長和教師共同參與的多元化評價體系，對學(xué)生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力和身心素質(zhì)進(jìn)行全方位評價。評價體系的建立一方面可以檢驗教學(xué)效果，有助于教師提高教學(xué)的針對性；另一方面可以通過評價指標(biāo)導(dǎo)向和評價信息反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，明確預(yù)就業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

專業(yè)建設(shè)是高等院校的核心內(nèi)容之一。專業(yè)核心課程建設(shè)是教學(xué)改革的重點和難點，其建設(shè)水平是衡量專業(yè)建設(shè)水平的一個重要指標(biāo)。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的高等職業(yè)教育也得到了長足的進(jìn)展。然而，在高等職業(yè)教育迅速發(fā)展的同時，許多高職院校的專業(yè)建設(shè)卻遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，這嚴(yán)重地制約了高職院校的進(jìn)一步發(fā)展。2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號文件）明確要求高職院校要建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。然而，從目前高職院校的教學(xué)情況來看，許多高職院校在教學(xué)中仍然以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，并沒有制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)?？梢?，高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)過程中必須解決的問題，這給教學(xué)過程中如何配置教學(xué)資源、如何組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)管理造成了極大的麻煩，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

高等職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具體規(guī)定課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架、實施建議及評價建議，體現(xiàn)該課程期望學(xué)生達(dá)到的知識、能力和素質(zhì)的基本要求。它是管理和評價課程的基礎(chǔ)，是教材編寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價的基本依據(jù)，量度教育的準(zhǔn)繩，量度的是學(xué)生所掌握知識和所具備能力的質(zhì)量、教學(xué)的質(zhì)量、教育系統(tǒng)的質(zhì)量、評價的質(zhì)量等等，是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)，及對學(xué)生在校期間應(yīng)掌握的特定的知識、技能和態(tài)度的闡述的一種課程文件，是教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。從教學(xué)的角度來說，課程標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范一門學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系課程計劃與課堂教學(xué)的中間橋梁，可以確保不同的教師有效、連貫而目標(biāo)一致地開展教學(xué)工作，對教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)作用，對課程質(zhì)量有重要影響，它與教學(xué)大綱既已有許多相同的地方，又存在很大的不同，主要的區(qū)別是：教學(xué)大綱主要任務(wù)是指導(dǎo)教學(xué)工作開展，是從教師教學(xué)的角度制定的指導(dǎo)性文件，而課程標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度制定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，是學(xué)生接受教育后應(yīng)達(dá)到的具體教育質(zhì)量指標(biāo)和課程教學(xué)的基本要求等。課程標(biāo)準(zhǔn)的缺失使得課程改革的先進(jìn)理念和課程模式以及方法很難在實踐中落實推廣、課程難于規(guī)范、難于提高整體教學(xué)效果與效率。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)上都有了很大的轉(zhuǎn)變與提高，現(xiàn)如今的教學(xué)過程中，學(xué)生已經(jīng)成為了主體，學(xué)生在課堂上的情感變化和價值評判都要引起重視，使學(xué)生從被動變成主動學(xué)習(xí)。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)是教育發(fā)展的趨勢，必須努力去做。

1 以能力為導(dǎo)向的課程標(biāo)準(zhǔn)制定的必要性

首先，制定課程標(biāo)準(zhǔn)是高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是通過教育，在促進(jìn)個體的發(fā)展的同時，培養(yǎng)出與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在實際工作中，所從事的專業(yè)無論是素質(zhì)還是職業(yè)能力都要過硬，要在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作上要成為高級技術(shù)應(yīng)用型人才。這就要求高職院校教學(xué)體系應(yīng)與職業(yè)能力的培養(yǎng)緊密掛鉤，而現(xiàn)實中由于教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)條件、師資力量等方面的限制，許多高職院校的教學(xué)模式、授課方式與普通本科院校并沒有多大的區(qū)別，甚至照搬普通高校本科教學(xué)模式，這種教學(xué)模式無法訓(xùn)練出學(xué)生們的職業(yè)能力，很不適合高職院校的學(xué)生；另外，由于教材反映的滯后性，一些在職業(yè)工作中采用的新知識、新材料、新工藝在教材可能沒有被編入，而一些早已過時的或已很少在工程中應(yīng)用的知識卻仍然出現(xiàn)在教材中（比如建筑裝修中的石材濕貼法），容易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與工作實際脫節(jié)，造成課堂所授知識對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)并沒有多大的幫助，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，制定課程標(biāo)準(zhǔn)是高職院校課程設(shè)置的必然要求。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，吸納了大量的就業(yè)人員，建筑業(yè)也因此成為了不折不扣的熱門行業(yè)之一，很多高等院校也看到了這一點，因此大量擴(kuò)招建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，但由于對建筑工程技術(shù)專業(yè)缺乏充分的了解，很多高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與專業(yè)要求不相符合，存在一定的盲目性，課程內(nèi)容的選擇與高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求相去甚遠(yuǎn)。很多院校原來并沒有開設(shè)建筑工程技術(shù)這一專業(yè)，既沒有足夠的專業(yè)教師，更沒有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗、場地和設(shè)備，專業(yè)教學(xué)管理人員對專業(yè)可以說一竅不通，對教學(xué)計劃的制定只能照搬照抄一些網(wǎng)絡(luò)資料或其他同等院校的做法，甚至還模仿普通高校本科的課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容的安排上沒有突出能力培養(yǎng)的要求，理論性知識安排過多，而實踐性課程安排過少，即使安排了也無法真正有效地實施而只能做一些驗證性的實驗，對實際生產(chǎn)的仿真性內(nèi)容和訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的內(nèi)容幾乎為零，一些學(xué)校從人才培養(yǎng)方案看，理論課時與實踐課時的比例看似比較合適，但由于實訓(xùn)條件、師資力量等的制約，真正操作時與培養(yǎng)方案大相徑庭，事實上學(xué)生所學(xué)的知識與實際生產(chǎn)和行業(yè)的實際需求無法對接，從而給學(xué)生造成一種學(xué)習(xí)無用的感覺，社會對職業(yè)教育的認(rèn)同度較低。許多教材內(nèi)容都沒有及時更新，一些新知識無法在課堂上講解，使學(xué)生不了解社會、行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和技術(shù)前沿。

另外，一些學(xué)校教學(xué)缺乏規(guī)范化，教師上課的隨意性很大。建筑工程技術(shù)專業(yè)作為目前市場緊缺的專業(yè)之一，教師的缺口往往較大，需要社會支援大量的師資力量，一些學(xué)校雖然制定了專業(yè)課程計劃，但課程教學(xué)基本是專業(yè)教師根據(jù)本人工作經(jīng)驗結(jié)合教材確定課時，并通過課時選擇教學(xué)內(nèi)容，在課程內(nèi)容的選擇上缺乏統(tǒng)一的依據(jù)和基礎(chǔ)。雖然我國已制定了《高等職業(yè)教育專業(yè)目錄》，并列舉了每個專業(yè)的參考課程，但各院校課程名稱仍不統(tǒng)一，教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、實施過程和最終效果大相徑庭，效果和標(biāo)準(zhǔn)也不明確或無法考核。

再者，課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，帶動了教學(xué)方式的巨大轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程由以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，整個教學(xué)過程更注重學(xué)生的情感變化和價值評判，學(xué)生的學(xué)習(xí)也因此由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高；同時，這一轉(zhuǎn)變對教師的教學(xué)提出更高的要求，老師不僅要具備豐富的科學(xué)文化知識，還應(yīng)具備相應(yīng)的工程實踐能力，教師在教學(xué)中需要花更多的心思去設(shè)置教學(xué)情境、實踐項目，從而促進(jìn)教師教學(xué)的主動性與創(chuàng)造性的提高；課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)雙方提出了明確而具體的要求，是教師教與學(xué)生學(xué)的重要依據(jù)，是衡量課程教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。它對課程定位、課程目標(biāo)與任務(wù)、課程的知識、能力、技能的范圍和深度以及結(jié)構(gòu)體系、課程評價標(biāo)準(zhǔn)、課程的組織與實施、課程教學(xué)資源等提出具體要求，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

最后，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程評價的依據(jù)。目前，絕大多數(shù)高職院校對學(xué)生學(xué)習(xí)成績采用百分制的總評成績方式來評定，這與能力為本位的高職教育目標(biāo)不相適應(yīng)；而且成績評定主要采用單一的閉卷筆試方式，無法檢驗學(xué)生的實際操作技能，無法考核學(xué)生對本課程的實際掌握和靈活運用程度，也不適合檢驗學(xué)生獲取信息的能力與綜合運用知識解決實際問題的能力；再者，考核體系偏重于評價學(xué)生對老師所教知識的掌握程度，而忽視了學(xué)生學(xué)的思維能動性和應(yīng)用的創(chuàng)新性，不利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，使學(xué)生的自學(xué)能力和職業(yè)再發(fā)展能力得不到提高和培養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)給出了學(xué)生在知識、能力、技能和素質(zhì)等方面應(yīng)該達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)，在考核學(xué)生的能力方面注重結(jié)果評價和過程評價的統(tǒng)一，把原先單一的考試評價變?yōu)榭荚嚺c考核結(jié)合的多元評價，學(xué)生也因此由被動應(yīng)試轉(zhuǎn)為主動參與考核，將結(jié)果式考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核；在教學(xué)評價方面將靜態(tài)教學(xué)評價變?yōu)閯討B(tài)評價。因此，它是課程評價的重要依據(jù)。

2 以能力為導(dǎo)向的建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的思路與方法

在高等職業(yè)教育中，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)計劃、執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)最基本的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，是選用和編寫教材、組織教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)評估的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制訂考核標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)制訂得是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實用，關(guān)系到高職教與學(xué)的效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職教育所培養(yǎng)的是生產(chǎn)第一線直接從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)的高技能專門人才，這就要求高職課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)、內(nèi)容等課程要素符合生產(chǎn)一線的實際技能和能力培養(yǎng)要求，能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，充分體現(xiàn)其職業(yè)性，同時，還要能及時反映生產(chǎn)第一線的變化，具有動態(tài)適應(yīng)性。

2.1 課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)思路

基于建筑物形成過程的特點，該文提出以工作過程為導(dǎo)向的建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程體系改革的思路：從高職院校培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合高職教育的特點，以提高學(xué)生職業(yè)能力的要求開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)首先要體現(xiàn)出職業(yè)教育的職業(yè)性，還要體現(xiàn)出教育層次的“高等”性，因此，在制定高職教育的課程標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)該首先體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為構(gòu)建高職教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。

2.2 課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)方法

結(jié)合我國高職教育的實際情況按圖1步驟來建立高職課程標(biāo)準(zhǔn)。

3 結(jié)語

篇8

關(guān)鍵詞：智能建筑 建筑電氣技術(shù) 弱電技術(shù) 建筑設(shè)計

隨著智能建筑的不斷發(fā)展，建筑物內(nèi)部的電子設(shè)備的種類不斷的增多，設(shè)計也日趨復(fù)雜化，建筑電氣技術(shù)保證了所有設(shè)備互不干擾的正常運行，因而在智能建筑領(lǐng)域得以廣泛使用。

一、建筑電氣技術(shù)與智能建筑的概念

建筑電氣技術(shù)是以電氣工程技術(shù)為基礎(chǔ)，融合了電子技術(shù)、電工技術(shù)、控制技術(shù)與信息技術(shù)的一門綜合性、多元化的應(yīng)用技術(shù)。它具有電氣工程的明顯特征，同時又吸收了不同專業(yè)不同領(lǐng)域的知識和信息，因此難以將其簡單的劃分到電工、電子、信息或控制類別中去。建筑電氣技術(shù)的內(nèi)容貼近時代又極具實用性，在我國當(dāng)代建筑領(lǐng)域，尤其是智能建筑領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

二、建筑電氣技術(shù)在智能建筑中的作用

智能建筑建立在建筑技術(shù)的基礎(chǔ)之上，將信息技術(shù)與建筑技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合的產(chǎn)物，但其具體功能的實現(xiàn)卻離不開建筑電氣技術(shù)。智能建筑需要依靠數(shù)量龐大的電子設(shè)備才能實現(xiàn)其全部建筑功能。而想要維持這些電子設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，就離不開布線技術(shù)、電源技術(shù)、屏蔽技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防諧波技術(shù)、防靜電技術(shù)以及防雷與接地技術(shù)等多項電氣技術(shù)的支持。可以說，在相關(guān)的多項電子技術(shù)的背后，建筑電氣技術(shù)才是保障智能建筑基本功能全部實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

智能建筑中采用了數(shù)量眾多的弱電系統(tǒng)設(shè)備，在此類設(shè)備的設(shè)計、安裝于施工過程中，均離不開建筑電氣技術(shù)的支持。由于弱電設(shè)備之間存在著一定程度的干擾現(xiàn)象，而在智能建筑中，弱電設(shè)備的種類和數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通建筑，如果依舊對每套設(shè)備進(jìn)行獨立安裝，不僅是對人力物力的大量浪費，更主要的是，大量設(shè)備之間的成復(fù)雜干擾會造成眾多設(shè)備無法正常運行。而使用建筑電氣技術(shù)對電子設(shè)備的安裝進(jìn)行有計劃的安排，不僅可以保證設(shè)備的正常工作，減少安裝過程中對資源的損耗，還能夠讓降低設(shè)備運行過程中的能源消耗。

在電子監(jiān)控技術(shù)方面，建筑電氣設(shè)計摒棄了老式的計算機(jī)集中監(jiān)控以及集散式控制的辦法，轉(zhuǎn)而研發(fā)新技術(shù)，開拓新領(lǐng)域，在現(xiàn)場總線系統(tǒng)模擬、以太控制網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)的集成控制以及各種新興的計算機(jī)操作技術(shù)在監(jiān)控領(lǐng)域的應(yīng)用中做出了突出貢獻(xiàn)，大大推動了智能建筑監(jiān)控技術(shù)的發(fā)展。

與監(jiān)控技術(shù)結(jié)合最緊密的便是安全防范技術(shù)。在安防技術(shù)發(fā)展的初期，安全防范系統(tǒng)中包括電視監(jiān)控、通道控制、入侵報普、人員巡查、無線對講、邊界防越等子系統(tǒng)均是各自獨立的，相互之間的信息交流有限，難以在同一時段內(nèi)做到對智能建筑進(jìn)行全面的監(jiān)控。而當(dāng)代建筑電氣技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了子系統(tǒng)之間的聯(lián)動協(xié)作，大大提高了安全防范系統(tǒng)的嚴(yán)密度、可靠度和實時度，為智能建筑提供了良好的安全保障。同時，隨著各個子系統(tǒng)的相繼數(shù)字化，整個安全防范系統(tǒng)也不斷向著數(shù)字化、規(guī)?；⒕C合化的方向發(fā)展。

智能建筑是為人們的辦公和生活提供便利的人性化建筑，所以發(fā)達(dá)而完善的通信網(wǎng)絡(luò)是智能建筑中不可缺少的設(shè)施。智能建筑中的通信網(wǎng)絡(luò)主要包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話通信網(wǎng)絡(luò)和雙向有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)等。而網(wǎng)絡(luò)的布設(shè)和網(wǎng)絡(luò)間的信息傳輸離不開建筑電氣技術(shù)的支持。新興的以太網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)以其靈活的布線技術(shù)、優(yōu)越的使用性能、高效的傳輸速率、方便的維護(hù)手段和合理的安裝價格成為了當(dāng)代應(yīng)用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。通過采用以太網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，極大地促進(jìn)了智能建筑內(nèi)部的信息交流，為人們的工作和生活提供了方便。

三、建筑電氣技術(shù)在智能建筑設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

在智能建筑興起之前，建筑電氣技術(shù)就已經(jīng)在建筑領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在傳統(tǒng)的建筑中，建筑電氣技術(shù)應(yīng)用的方向眾多，但是由于傳統(tǒng)的建筑中很少會同時使用到多種弱電設(shè)備，使得建筑電氣技術(shù)的應(yīng)用較為獨立，很少會遇到需要協(xié)調(diào)不同弱電設(shè)備運行的技術(shù)問題，令建筑電氣技術(shù)缺少系統(tǒng)間協(xié)調(diào)配合的經(jīng)驗。但隨著科技的發(fā)展，弱電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與功能不斷地復(fù)雜化，加之智能建筑的逐漸興起，傳統(tǒng)建筑電氣技術(shù)使用方式復(fù)雜、節(jié)能效果不佳、管理效率低下、安全性不高限等缺點開始不斷顯現(xiàn)出來。智能建筑需要使多種使用功能得以共同實現(xiàn)，因而溫控設(shè)施、空氣調(diào)節(jié)設(shè)施、給排水設(shè)施、供電設(shè)施、照明設(shè)施、運輸設(shè)施通信設(shè)施和安保設(shè)施等，均要實現(xiàn)安全可靠的不間斷運行，就要求建筑電氣技術(shù)解決所有設(shè)施的供電問題和設(shè)施間協(xié)調(diào)運行的問題。因此，現(xiàn)代化的建筑電氣技術(shù)不斷開拓創(chuàng)新，開發(fā)出了現(xiàn)場控制總線技術(shù)、以太網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)、弱電技術(shù)、強(qiáng)電技術(shù)等多種實用高效的新型技術(shù)，保證了智能建筑內(nèi)部的各項功能得以完整實現(xiàn)。

四、建筑電氣技術(shù)在智能建筑設(shè)計中的注意事項

建筑電氣技術(shù)在智能建筑的設(shè)計中應(yīng)該注意遵循以下事項：

1.經(jīng)濟(jì)方面

建筑電氣技術(shù)在智能建筑的設(shè)計中要遵循經(jīng)濟(jì)實用的原則，做到經(jīng)濟(jì)節(jié)約、技術(shù)可靠、質(zhì)量過關(guān)。在實際的工程中，建筑電氣設(shè)計的方案應(yīng)符合智能建筑的發(fā)展趨勢，合理選用新技術(shù)，保證技術(shù)的安全可靠，選用經(jīng)過檢驗的合格產(chǎn)品，利用新型的技術(shù)來簡化系統(tǒng)的設(shè)計，從而減低工程造價，保證經(jīng)濟(jì)上的合理，降低投資的成本。

2.設(shè)計方面

在對智能建筑進(jìn)行建筑電氣設(shè)計時，應(yīng)該做到腳踏實地、實事求是，不能盲目追求不可能達(dá)到的目標(biāo)。智能建筑的功能全面、設(shè)施復(fù)雜，對設(shè)計和管理的要求較高，不同設(shè)備均有自身的缺點和局限性，功能和性能上也有著一定的差別，想要盲目追求最新和最全是不切實際的。若片面的追求設(shè)備的先進(jìn)和功能的齊全，不僅在設(shè)計上會存在意想不到的難題，還會加大項目實施的難度，并抬高投資成本，增大運行所需的費用，造成了資源的浪費，卻難以達(dá)到預(yù)想中的效果。合理的建筑電氣設(shè)計應(yīng)該從每個項目的基礎(chǔ)出發(fā)，選取適合的設(shè)備和系統(tǒng)，采用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，保證設(shè)備和系統(tǒng)的功能得以充分發(fā)揮，不僅能夠滿足智能建筑的設(shè)計要求，也降低了運行管理的難度。

3.質(zhì)量方面

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關(guān)鍵詞：土建工程；建筑節(jié)能；施工技術(shù)

Abstract: The construction of China's energy consumption accounted for 25% of total social consumption to 40%, is an energy guzzler. 80's of last century, China's relevant departments have begun to pay attention to the problem of building energy saving, and formulated a series of technical regulations and standards. This paper introduces the present situation and significance of energy saving technology in China's construction industry, based on the thermal insulation wall construction, insulation layer construction, the installation of doors and windows, insulation roofing construction in four aspects, discusses how to do well the construction of energy-saving work in the process of construction of civil building.

Keywords: civil engineering; building energy efficiency; construction technology

中圖分類號：TU74

一、土建工程建筑節(jié)能施工的意義

民用建筑施工節(jié)能技術(shù)的意義是重大的，它對建筑節(jié)能技術(shù)的直接應(yīng)用、對建筑工程行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新有著極大的推動作用，也可以間接地推動整個建筑行業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展。民用建筑施工節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，可以降低施工成本，節(jié)約對傳統(tǒng)能源的消耗，轉(zhuǎn)而多利用各種天然能源和可再生能源，減少了對環(huán)境的污染，建筑項目的經(jīng)濟(jì)與社會效益是十分可觀的。

建筑施工節(jié)能技術(shù)包括兩方面的層次：一是傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)層次；二是節(jié)能技術(shù)層次。如何將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，使其發(fā)揮作用是一個擺在建筑行業(yè)的重要課題。這兩者的結(jié)合屬于交叉學(xué)科，包含了許多知識與理論的應(yīng)用，并且它們之間相互聯(lián)系十分緊密，在實踐過程中，必須將兩者有機(jī)結(jié)合起來才能發(fā)揮各自的效能。

二、土建工程建筑節(jié)能施工的現(xiàn)狀

我國的建筑節(jié)能技術(shù)工作開展的比較早，經(jīng)過三十多年的經(jīng)驗總結(jié)，我國在建筑節(jié)能領(lǐng)域也形成了一套適合自己國情的框架體系。我國針對建筑節(jié)能采取的措施主要有兩個方面：一是要求新建筑嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，否則在建筑施工圖審查中無法通過；二是針對一些老舊的建筑進(jìn)行節(jié)能改造，節(jié)能改造包括北方建筑的供熱改造和南方建筑的遮光改造等。

可以說我國的建筑節(jié)能工作取得了不小的進(jìn)步，然而人們對建筑節(jié)能的關(guān)注多放在節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用上，而如何做好節(jié)能建筑的施工卻容易得到人們的忽略。目前，在施工節(jié)能領(lǐng)域的現(xiàn)狀是盡管有通過節(jié)能審查的建筑施工圖和國家要求的各種節(jié)能條例，在施工過程中，施工企業(yè)往往還是不注意節(jié)能建筑的施工效果，造成節(jié)能建筑在施工階段效果變差，節(jié)能建筑不節(jié)能，使前期花費的精力都徒勞無功。因此，我國的建筑節(jié)能工作一定不能忽略施工階段的節(jié)能，加強(qiáng)建筑施工節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用與控制，才能真正地促進(jìn)我國建筑節(jié)能行業(yè)的發(fā)展。

三、土建工程建筑節(jié)能施工的措施

1、保溫墻體施工

保溫墻體施工中，應(yīng)先按照傳統(tǒng)的墻體施工技術(shù)要求和節(jié)能層敷設(shè)的要求進(jìn)行墻體的施工，之后在施工完畢的墻體上敷設(shè)各種材料的保溫層，以達(dá)到要求的保溫效果。保溫墻體一般采用空心磚砌筑，在砌筑過程中，應(yīng)注意使空心磚的空心方向順著墻體的縱方向，避免將孔洞留在墻體內(nèi)外，產(chǎn)生透空現(xiàn)象。為達(dá)到良好圍護(hù)的效果，空心磚墻應(yīng)是一個整體，不應(yīng)隨意將磚鑿洞或破開。如果有管線穿過墻體時，應(yīng)采用預(yù)埋套管的做法，并用水泥砂漿將套管與墻體之間的空隙填充密實?？招钠鰤K的灰縫之間應(yīng)按設(shè)計要求進(jìn)行砂漿的填充，從施工角度確保其強(qiáng)度與節(jié)能效果達(dá)到要求。

2、保溫層施工

等墻體施工完畢后，可以進(jìn)行墻體保溫層的施工，它是達(dá)到建筑節(jié)能效果的重要保障。墻體保溫層有內(nèi)掛和外掛兩種，從節(jié)能效果來說，外掛的保溫層節(jié)能效果比較好，但其敷設(shè)面積要大，而且在外面的話，其粘接性比較差，在風(fēng)吹雨淋的環(huán)境下，易發(fā)生剝落和滲水，其耐久性也較差。施工時應(yīng)根據(jù)不同的保溫層材料選擇不同的施工技術(shù)。

保溫砂漿。一般輕骨料的保溫材料，如聚苯乙烯顆粒、浮石、火山灰等多以水泥砂漿按一定的比例混合，抹到墻面上形成保溫層。抹灰砂漿保溫層的施工應(yīng)在墻體的抹灰基層和防水層完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并不應(yīng)破壞門與窗體的保溫層，應(yīng)保證施工溫度≥5℃，在夏季施工中時應(yīng)注意采取降溫措施。保溫砂漿施工時應(yīng)注意從上而下依次進(jìn)行，施工時先將基層清理干凈，并用水濕潤。為確保砂漿涂抹的面積準(zhǔn)確，應(yīng)事先在涂抹部位用彈線器彈出水平線。門窗洞等部位應(yīng)用砂漿抹出寬度為50mm的護(hù)角，為保證厚度應(yīng)以每次10mm的厚度依次進(jìn)行涂抹，避免局部過厚或過薄。砂漿涂抹完畢后應(yīng)注意保溫，但不能用水沖，在硬化未達(dá)強(qiáng)度要求前切不可振動與敲擊，防止砂漿脫落。

干掛施工。干掛保溫材料的施工速度較快，保溫與防水效果都較砂漿涂抹的效果要好，但其造價較高，一般更多地應(yīng)用于公共建筑中。干掛保溫材料施工時應(yīng)考慮地震、溫度、雨水和耐久性等多方因素，在施工中應(yīng)特別注意錨掛點是否牢固可靠，金屬構(gòu)件在安裝前一定要注意防腐問題，避免干掛保溫材料長期使用而發(fā)生脫落。

保溫板。建筑保溫產(chǎn)品的發(fā)展速度較快，目前在市場上還可以選用墻面粘接保溫材料的施工方式。保溫材料多為板狀結(jié)構(gòu)，其材料有巖棉板、玻璃棉板、珍珠巖板、擠塑聚苯板、水泥聚苯板等，它們均采用水泥砂漿、化學(xué)粘接劑或錨固件與墻體進(jìn)行固定連接。由于復(fù)合保溫板的保溫效果好，施工方便，受到墻體保溫施工人員的歡迎。保溫板的敷設(shè)方式也分為內(nèi)置和外置，粘貼施工工藝對基層的處理方法與保溫砂漿的要求類似，而錨固的施工方法要求與干掛相類似。

3、門窗安裝

門窗是建筑的主要通道，其隔熱效果是建筑保溫效果的關(guān)鍵之一。一般來說，選擇木制或塑料門窗比鋼、鋁門窗的保溫效果要好30%左右，而雙層玻璃比單層玻璃的保溫效果也要好許多。為了使門窗能達(dá)到預(yù)期的保溫效果，在施工中應(yīng)注意以下幾個方面：門窗安裝前應(yīng)檢查其抗風(fēng)壓性、空氣雨水滲透性；安裝門窗時應(yīng)反復(fù)檢查框角的垂直度，是否變形和縫隙超標(biāo)，密封要嚴(yán)密；在門窗的安裝縫隙間應(yīng)用密封膏進(jìn)行填充，防止出現(xiàn)縫隙；門窗與建筑的土建結(jié)構(gòu)如墻、梁、柱等相交接處，必須用水泥砂漿填充密實；在墻外部的部分，縫隙的填充應(yīng)結(jié)合建筑的外立面裝修進(jìn)行處理，做到防水透氣；在用密封條或密封膏處理門窗縫隙時，應(yīng)注意先將門窗縫隙內(nèi)的灰塵清理干凈，并在保持縫隙干燥的情況下再進(jìn)行施工，以保證施工質(zhì)量。

4、保溫屋面施工

保溫屋面的施工也是建筑節(jié)能的一項重要方面，保溫屋面實際是在一般的屋面防水層）上面填充了一些保溫材料，如加氣混凝土塊、水泥或瀝青珍珠巖板、水泥聚苯板、水泥蛭石板、聚苯乙烯板等，還可以利用混凝土澆筑珍珠巖、蛭石、陶粒、浮石、廢聚苯粒、爐渣等材料，以達(dá)到相應(yīng)的保溫效果。保溫屋面施工時一定要注意不能破壞屋面的防水層，以免對建筑屋面的使用功能造成影響，同時由于屋面保溫層材料有一定的自重，在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)一并考慮保溫材料作為建筑的豎向荷載，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。屋面節(jié)能的原理同墻體節(jié)能一樣，通過改善屋面的熱工性能阻止熱量的傳遞，因此屋面節(jié)能關(guān)鍵在于：①屋面保溫層不宜選用密度較大、導(dǎo)熱系數(shù)較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；②屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料，以防屋面濕作業(yè)時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，若選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應(yīng)設(shè)置排氣孔以排除保溫層內(nèi)不易排出的水分。

四、結(jié)束語

綜述，我國的建筑節(jié)能施工是以墻體、門窗和屋面的保溫施工為主體，多方面運用各種保溫技術(shù)和保溫方法來實現(xiàn)的。由于建筑節(jié)能是一個系統(tǒng)工程，需要多方密切配合才能達(dá)到良好的效果，因此建筑節(jié)能施工中，必須做好施工組織協(xié)調(diào)，同時施工人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)建筑節(jié)能施工新技術(shù)，以確保我國建筑節(jié)能行業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]林芝烈：《外墻保溫是建筑節(jié)能的關(guān)鍵》[J]廣東科技，2008（06）.

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關(guān)鍵詞：工民建筑；節(jié)能施工；工程；技術(shù)探討

引 言

建筑節(jié)能是深化我國經(jīng)濟(jì)體制改革中十分關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)，對促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程有著非凡的意義。伴隨現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展取得了顯著成績，建筑環(huán)境在為人類生存發(fā)展提供條件的同時，也消耗了大量能源，能源危機(jī)形式不容樂觀。特別是近些年來，由于能源的短缺，制約著建筑行業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。因而節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用已得到社會的廣泛關(guān)注。同時建筑節(jié)能對于循環(huán)經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用，是環(huán)境保護(hù)和提高人民群眾生活質(zhì)量的一個重要方面。因此對建筑節(jié)能施工技術(shù)的運用及質(zhì)量驗收進(jìn)行探討具有一定的現(xiàn)實意義。

1 我國工民建筑節(jié)能施工技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀

近幾十年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐不斷加快，各行各業(yè)對能源的需要與日俱增，全國乃至全世界面臨的能源危機(jī)也越來越劇烈，圖1為目前建筑能耗比例圖，從圖中可見建筑使用能耗主要包括采暖、通風(fēng)、空調(diào)、照明、炊事、電氣等方面，因此為了降低建筑能耗，需從這些方面出發(fā)進(jìn)行節(jié)能處理。

2 工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)應(yīng)用的意義

在工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)應(yīng)用有著巨大的意義，且隨著能源危機(jī)的出現(xiàn)、不斷加深及世界范圍內(nèi)階段性的能源緊缺，社會生活的各領(lǐng)域相繼向節(jié)能環(huán)保方向發(fā)展的趨勢越來越高漲。同時我國節(jié)能技術(shù)在施工過程中的應(yīng)用已得到了極大的關(guān)注及支持。換句話說，節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用是為時代要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要應(yīng)運而生的。

促進(jìn)環(huán)保節(jié)能材料的研制開發(fā)和推廣應(yīng)用：

節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用絕不是單一技術(shù)種類的表現(xiàn)，而是引起發(fā)建筑施工其他技術(shù)種類集體爆發(fā)的一個起點，其具有連結(jié)與帶動的意義和作用。節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，離不開對于節(jié)能建筑材料的應(yīng)用。相對之下，節(jié)能材料的應(yīng)用，對建筑工程整體來說，一定程度上提升節(jié)能建筑施工技術(shù)的應(yīng)用水平。因此節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，一定程度上促進(jìn)建筑工程行業(yè)的節(jié)能、高效發(fā)展，同時對區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)也有著極大的作用和意義。

3 工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用

隨著能源問題的日益突出，環(huán)保意識越來越深入人心，因此節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用中，應(yīng)充分利用節(jié)能材料，實施節(jié)能技術(shù)，充分利用可再生資源進(jìn)行施工節(jié)能設(shè)計。同時也需始終貫徹盡量減少工民建筑構(gòu)造的能量消耗；最大程度杜絕不可再生材料、資源的使用；減低工民建筑設(shè)施正常運行的能量消耗的科學(xué)發(fā)展觀念。

3.1 墻體建造應(yīng)用的節(jié)能施工技術(shù)

墻體建造應(yīng)用的節(jié)能施工技術(shù)主要有墻體內(nèi)置保溫層與外置保溫層兩種，其主要通過對墻體保溫性能進(jìn)行提高來實現(xiàn)節(jié)能措施的。具體施工方法有噴繪、涂抹和粘貼工藝，在墻體節(jié)能施工中需注意幾點：保證墻體基層部分的平整度和清潔度，提高涂抹時的粘合強(qiáng)度或粘結(jié)時的牢固度。依照設(shè)計要求和建筑的結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行規(guī)劃，且繪出線路保證施工過程的標(biāo)準(zhǔn)，在門窗位置進(jìn)行加護(hù)處理。并給保溫層進(jìn)行必要的保護(hù)措施，避免撞擊破壞或者沖擊損傷，主要在窗臺以下的位置區(qū)域設(shè)計玻璃纖維，并把接近地面的地方做好防潮措施。每一次涂抹灰漿時厚度不要超過1cm，且分層進(jìn)行涂抹時要在上層凝固且具有強(qiáng)度后再開始二次施工，注意對墻體的保濕避免被水沖洗，保證牢固的程度。

3.2 門窗安裝

對于建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用中，門窗的安裝十分重要，因我國傳統(tǒng)的建筑之中，能耗最高的是窗戶的使用部分，其能耗占據(jù)了建筑整體能耗的50%以上。同時要根據(jù)房屋建筑窗口的朝向不同，控制住宅窗墻比，即北向的窗口，其窗墻比不宜大于20%；東向的窗口，其窗墻比不宜大于30%。在材料選取方面，要選擇強(qiáng)度較硬、吸水率低、導(dǎo)熱系數(shù)小及容重低的保溫材料，如聚苯乙烯板、水泥或瀝青珍珠巖板等，以降低能耗。

3.3 屋面隔熱技術(shù)

屋面隔熱技術(shù)是建筑節(jié)能施工的重要組成部分，在選擇房屋建筑屋面的保溫隔熱材料時，需重點把關(guān)材料的吸水率、容重、外觀及導(dǎo)熱系數(shù)等多種性能參數(shù)，此外可對傳統(tǒng)房屋建筑屋面構(gòu)造中的防水層及保溫層實施必要的顛倒處理，不僅在一定程度上減少了施工的造價。還能防止防水材料處于外暴露的狀態(tài)，增加防水層的使用年限。

3.4 太陽能技術(shù)的應(yīng)用

太陽能是較常見的天然能源之一，同時也是一種來源廣、無污染、可循環(huán)使用的天然能源。在節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用中，主要利用建筑物的散熱作用與遮陽和收集的太陽能通過共同作用，并且利用陽光反射裝置為建筑物提供光照和熱量，以節(jié)約能源。從一定的角度上分析，太陽能技術(shù)的運用正是我國高效技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代建筑的一個充分的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代建筑施工技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一個完美的整合。

3.5 建筑物表面采光技術(shù)的應(yīng)用

傳統(tǒng)工民建筑物對于光線的直接利用導(dǎo)致方式采光的空間局限性問題相對較突出，同時也不符合建筑節(jié)能的發(fā)展趨勢。鑒于光線的間接利用能更好地提供自然光線，在目前工民建筑節(jié)能的施工過程中，主要采用這一技術(shù)手段，同時這種方式相對于傳統(tǒng)設(shè)計方式能有效地提高空間利用率，及降低能源的消耗。

4 進(jìn)一步強(qiáng)化工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新的措施

節(jié)能施工技術(shù)的特點顯著，特別是在工民建筑工程施工中，節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用能有效地促進(jìn)工民建筑行業(yè)更節(jié)能和高效的發(fā)展，因此強(qiáng)化工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展是十分重要的。但隨著技術(shù)水平的局限性越來越突出，節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展的步伐日漸緩慢。為了盡快渡過節(jié)能技術(shù)發(fā)展的瓶頸期，進(jìn)一步強(qiáng)化工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展顯得格外重要。

4.1 加強(qiáng)工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的理論研究

國內(nèi)對于工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的理論研究仍處于初級發(fā)展階段，尚未形成完整的理論研究體系，這是急需得到強(qiáng)化的關(guān)鍵問題之一，因此想要使得工民建筑施工中的節(jié)能施工技術(shù)更好更快的發(fā)展起來，還需要對施工技術(shù)理論研究和學(xué)習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。

4.2 積極借鑒先進(jìn)的工民建筑節(jié)能施工技術(shù)

我國在強(qiáng)化工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新過程中，仍然跟國外發(fā)達(dá)國家存在著顯著的差距，在這種情況下，若僅依靠國內(nèi)的技術(shù)人員來來站和進(jìn)行是不符合實際的，為了能在節(jié)能建筑技術(shù)上有所突破，還應(yīng)學(xué)會借鑒國外建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，特別是在工民建筑工程施工中要不斷開發(fā)和注重對節(jié)能材料的研制，且對國外先進(jìn)的施工技術(shù)加以學(xué)習(xí)和運用。同時我們還應(yīng)完善建筑節(jié)能技術(shù)及與之相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)企業(yè)與建筑科研院之間的交流與合作，促進(jìn)工民建筑中節(jié)能施工技術(shù)的高效發(fā)展。

5 結(jié)束語

現(xiàn)代工民建筑工程施工中，傳統(tǒng)的施工技術(shù)已難以符合建筑工程項目的實際需求，因此工民建工程中實施節(jié)能技術(shù)對于整個工程的規(guī)劃設(shè)計與施工建設(shè)都具有重要的作用，把握質(zhì)量關(guān)，提高建筑物的節(jié)能施工質(zhì)量，創(chuàng)造出舒適、安全、健康的工作居住環(huán)境，是實現(xiàn)人和自然和諧相處的目標(biāo)的重要手段。同時只有這樣，才能保證建筑行業(yè)節(jié)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)