導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇三講三愛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

延河小學(xué)

五年八班

劉馨竹

指導(dǎo)老師：閆翠英

同學(xué)們，你們知道三講三愛都是些什么內(nèi)容嗎？

我知道，三講有：講誠(chéng)信、講道德、講禮貌；三愛有：愛延吉、愛崗位、愛家庭，如果大家不明白，我可以舉個(gè)例子吧。

我家的隔壁有位李阿姨，她在紡織廠工作，可她以經(jīng)到了下崗的年齡了，于是她便下崗了，她在家中閑著沒事，于是想出了一個(gè)主意，開了一家小超市，可大家都知道，她的性格暴躁，又愛罵人，你們說(shuō)她的買賣能做好嗎？哈哈……

今天，我又去她的商店去買東西，付完錢一轉(zhuǎn)身不小心碰到了柜臺(tái)，把上面的東西碰掉了，我急忙一閃，才沒砸到頭，就在這時(shí)我的腦袋轟地一下仿佛給炸開了似的，一些往事閃電般地滑過(guò)我的腦海……

篇2

愛上圭江的桂林妹

出生于桂林全州的趙利利，在就讀中學(xué)時(shí)就和體育結(jié)下“良緣”。當(dāng)時(shí)就讀全州高中的她身高就達(dá)到了1.68米，既有身高也有靈活精湛的球藝，在中學(xué)時(shí)代，趙利利都擔(dān)任年級(jí)女籃隊(duì)長(zhǎng)。2001年至2004年，趙利利懷著對(duì)玉林這個(gè)桂東南文化名城的向往，到玉林師院就讀體育系專業(yè)。在玉林師院讀書期間，她除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還時(shí)常在電視上關(guān)注美國(guó)NBA，關(guān)注姚明，關(guān)注火箭隊(duì)。讀書時(shí)，趙利利的夢(mèng)想是“能當(dāng)一名籃球教練?！?/p>

從玉林師院體育系畢業(yè)后，一次偶然的機(jī)會(huì)，趙利利和同班同學(xué)結(jié)伴到北流市勾漏洞風(fēng)景區(qū)去旅游，她就被勾漏洞奇特的鐘乳石巖洞奇觀所吸引，驚嘆北流有這么好的天然鐘乳石巖洞風(fēng)景。從北流勾漏洞游覽回來(lái)，一位北流藉的男同學(xué)高興的對(duì)同去旅游的同學(xué)們說(shuō)：“今天下午我請(qǐng)你們?nèi)ケ绷魇心赣H河圭江畔的一家餐館吃晚餐”。于是趙利利和同學(xué)們應(yīng)邀一起去了。趙利利這位桂林妹子第一次在北流市的圭江畔就餐，在品嘗美國(guó)牛排、筒子雞、隆盛豆腐、清補(bǔ)野鴨湯等這些特色美食的同時(shí)，透過(guò)餐館包房前的透明玻璃，不經(jīng)意的看了一眼窗外的圭江景色，就被圭江迷人風(fēng)景所吸引。晚飯后，趙利利和同學(xué)們走出餐館意猶未盡，沿著圭江江畔公園的人行道撫摸著石頭護(hù)欄更加近距離的觀賞到圭江的美景。放眼圭江，在虛虛渺渺的江霧中，觀光旅游鐵船穿梭其中，和江岸的竹樹形成了一道道獨(dú)特江南水鄉(xiāng)景象。熱情好客的北流人和圭江風(fēng)景讓她萌發(fā)了要在北流“扎根”的念頭……

桂林妹扎根“三環(huán)集團(tuán)”

廣西三環(huán)集團(tuán)是北流市的龍頭企業(yè)，生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)陶瓷產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)外。三環(huán)集團(tuán)不僅生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)陶瓷產(chǎn)品，而且也是全國(guó)著名的陶瓷科技人才培養(yǎng)和發(fā)展基地。許多大中專畢業(yè)生在三環(huán)集團(tuán)學(xué)到了在課本學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí)，并在三環(huán)集團(tuán)里“放飛”自己的科技?jí)粝搿?005年5月，趙利利聽說(shuō)廣西三環(huán)集團(tuán)東南分公司在招聘人才，她決定去“挑戰(zhàn)”。她懷著對(duì)愛惜人才的廣西三環(huán)集團(tuán)的仰慕參加招聘考試，經(jīng)過(guò)層層嚴(yán)格的筆試和面試，她從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，以優(yōu)異成績(jī)成為了廣西三環(huán)集團(tuán)東南分公司原料開發(fā)組的一名技術(shù)員。在擔(dān)任原料開發(fā)組的技術(shù)員期間，她虛心向師傅和同事們學(xué)習(xí)，并掌握原料開發(fā)組的相關(guān)技術(shù)及各工藝程序生產(chǎn)原料配發(fā)知識(shí)。由于趙利利勤學(xué)好問(wèn)和成績(jī)突出，2007年8月份起，被東南分公司重用，調(diào)到了公司分管生產(chǎn)計(jì)劃工作。雖然她被重用到了新的崗位，但趙利利沒有沾沾自喜，而是把精力全部投入到工作中去，她先后當(dāng)選三環(huán)集團(tuán)制釉技術(shù)能手、區(qū)優(yōu)QC成果參與者、北流市和公司工會(huì)積極分子。趙利利把她年輕的心和青春年華都獻(xiàn)給了廣西三環(huán)集團(tuán)東南分公司。趙利利不僅做好本職工作，而且積極參加公司組織的文體活動(dòng)，在公司舉辦的氣排球比賽、籃球比賽中都可見到她敏捷靈活的身影，她還積極向廣大員工傳授籃球和氣排球的打球技術(shù)與比賽規(guī)則，大大提高員工的比賽技術(shù)水平。她曾擔(dān)當(dāng)主力在首屆北流市商務(wù)杯氣排球比賽中獲得三等獎(jiǎng)。工作之余，她積極參與社會(huì)公益事業(yè)，積極參與集團(tuán)、公司的病號(hào)互助工作。2006年，她積極援助公司一位30多歲不幸患上大腦腫瘤而長(zhǎng)期住院的女員工；在2008年春節(jié)前南方遭遇罕見冰雪災(zāi)及2008年四川5，12大地震等公益捐款活動(dòng)，她又踴躍參與成為一名三環(huán)集團(tuán)的愛心使者。

幸運(yùn)當(dāng)上奧運(yùn)火炬手

篇3

親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔》。

讓我以一首小詩(shī)開始今天的演講吧：

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………

我喜愛這首詩(shī)，因?yàn)?，它，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

一九九〇年，我走上了向往已久的三尺講臺(tái)。一晃，十八年過(guò)去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，這里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求！

那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定？是愛！是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們教師的專利！

工作以來(lái)，我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪！我回報(bào)他們的，只有愛，只有努力。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來(lái)他們所有的信任。他們?cè)敢獍炎约旱男慕唤o老師，愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺(tái)，灑向每一名學(xué)生。

這些年來(lái)，為了把愛心化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們?cè)陂_心快樂(lè)中學(xué)到新知。我的班級(jí)管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)。教學(xué)工作中，我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無(wú)愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào)，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師這一群體的期盼。

篇4

神女峰上的紅葉啊,教授向?qū)W生的熾熱表白

崔月1971年12月出生在重慶市開縣臨江鎮(zhèn)。1992年夏,她考入萬(wàn)縣師專美術(shù)系。勤奮的崔月成績(jī)優(yōu)秀,漂亮出眾,不僅是班里的班長(zhǎng),還是校學(xué)生會(huì)的干部。在一大堆追逐她的目光中,一個(gè)特殊的人出現(xiàn)了。

一天在課堂上,崔月抬起頭,突然與一個(gè)人的目光相遇。那雙眼睛里,有火苗一樣的東西在燃燒。羞澀的崔月感到臉一下熱得發(fā)燙,她迅速埋下頭。這個(gè)人叫李明偉,時(shí)任萬(wàn)縣師專(現(xiàn)三峽學(xué)院)美術(shù)系主任、副教授,那一年,他47歲。當(dāng)時(shí)李明偉的畫室就在教室的斜對(duì)面,一個(gè)碩大的畫臺(tái)擺在畫室中央,墻壁上,懸掛著一幅幅三峽風(fēng)光畫。巍峨蒼茫的群山,一條大江浩蕩奔流。崔月看得驚呆了,她對(duì)李明偉的藝術(shù)才華油然而生一種敬意,問(wèn)道:“李老師,你為什么喜歡畫三峽啊?”李明偉激動(dòng)地說(shuō),三峽是他藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂。

接下來(lái)不久后的一天,崔月在李明偉的畫室作畫,就在她舒展腰身抬起頭時(shí),再一次遇到李明偉那深情的目光。從此,敏感而又驚慌的少女開始躲避老師追逐的目光。

李明偉失眠了。他知道自己的身份。他是老師,不僅和崔月年齡、地位懸殊,更重要的是,他是一個(gè)有家室的人。李明偉的內(nèi)心飽受煎熬,夜半時(shí)分,他經(jīng)常忍不住爬起床作畫以緩解失眠的痛苦。好不容易睡著了,思念的折磨,又讓他在夢(mèng)中呼喊崔月的名字。崔月,這個(gè)奪人心魄的女神,讓李明偉的內(nèi)心有一團(tuán)火在燃燒。但少女緊閉的心扉,讓李明偉深深地痛楚。

1993年5月,學(xué)校美術(shù)系組織外出赴三峽的寫生活動(dòng)。5月18日,李明偉帶著學(xué)生們來(lái)到著名的神女峰。此時(shí),神女峰下滿山的紅杜鵑火一樣地燃燒,李明偉忍不住輕輕吟起舒婷的《神女峰》:“與其在懸崖上展覽千年,不如在愛人肩頭痛哭一晚?！痹谇嗍?面對(duì)遙遙相望的神女峰,李明偉激情澎湃,再也熬不住對(duì)崔月的傾慕,他拉過(guò)崔月的手來(lái)到一塊大石上?！按拊?神女峰作證,我愛你,請(qǐng)你接受我的愛吧!”李明偉噙著熱淚大聲說(shuō)。

驚恐的崔月哭著掙脫開李明偉的手轉(zhuǎn)身猛跑。“不,不可能!”她邊哭邊喊。為了躲避李明偉,崔月提前乘船返回了學(xué)校。

輿論風(fēng)暴,飄泊的愛也是這么折磨心腸

李明偉一天天消瘦,他說(shuō),在他的感情生涯里,真正走進(jìn)他心靈像一棵樹一樣蓬勃生長(zhǎng)的人,是崔月!面對(duì)這個(gè)才華橫溢的男人,崔月哭了。被人愛,是一種幸福啊!然而,這份愛,為什么讓她感到慌亂,讓她不敢面對(duì)!

苦惱之中的李明偉,把自己的心思向恩師岑學(xué)恭先生傾訴。岑學(xué)恭是我國(guó)畫壇大師徐悲鴻的高徒,尤以畫三峽馳名,在畫壇有“岑三峽”之美譽(yù)。岑先生在回信中,用老師徐悲鴻和廖靜文相愛的故事來(lái)類比,岑先生鼓勵(lì)他,如果內(nèi)心是一份嚴(yán)肅認(rèn)真的真愛,就讓它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)和表達(dá)吧!

恩師的話給了李明偉極大的啟發(fā)。是的,一個(gè)人一生,又會(huì)相遇幾次閃電一樣抵達(dá)靈魂的愛情啊!李明偉發(fā)誓,他要用時(shí)間來(lái)證明,這一份愛是真誠(chéng)而又持久的,是燃燒的火,也是屹立的山!

李明偉的執(zhí)著,終于讓少女內(nèi)心的花蕾悄悄地為他開放了。崔月哭著接受了他的追求,可李明偉聽罷,像一個(gè)委屈的孩子哭了,“崔月,我已經(jīng)對(duì)不起妻子了,我正在和她商量離婚!”“不,不,我不要,我不想去傷害你的家庭!”崔月哭著說(shuō)。

1994年7月,崔月大學(xué)畢業(yè)面臨分配。李明偉幫助崔月聯(lián)系好了萬(wàn)州一家機(jī)關(guān)單位后,8月,他才放心地代表學(xué)校去成都招生。招生期間,與外界封閉沒有聯(lián)系。就在這時(shí),崔月主動(dòng)放棄李明偉的安排,選擇了去江蘇無(wú)錫市一家繡品工藝廠工作,從事工藝美術(shù)設(shè)計(jì)。

遠(yuǎn)在成都的李明偉失去崔月的消息后,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幾經(jīng)周折,他終于查到了崔月所在單位的電話。電話一次一次打過(guò)去,卻總是聽到崔月不在的消息。李明偉給廠里留言說(shuō),如果崔月來(lái)了,請(qǐng)盡快與他聯(lián)系。

其實(shí),崔月選擇遙遠(yuǎn)的地方,也是在逃避這份不踏實(shí)的愛情。面對(duì)傳言四起,年輕的她無(wú)法也無(wú)力面對(duì),只有逃避,任內(nèi)心掙扎翻滾。相思之苦在同時(shí)折磨著他們。1994年中秋節(jié),崔月悄悄回到萬(wàn)州城,見到了憔悴的李明偉。那個(gè)月明之夜,兩人的戀愛關(guān)系正式確定下來(lái)。

面對(duì)輿論風(fēng)暴,1995年5月13日,李明偉毅然從大學(xué)辭職。那天上午從辦公室出來(lái),走到操場(chǎng)上,望著這個(gè)讓他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、又傾注了心血的校園,不由仰天長(zhǎng)嘆。下午5點(diǎn),李明偉離開校園,趕往萬(wàn)州城和崔月相見。他對(duì)崔月說(shuō):“崔月,我已辭職了,我們離開這個(gè)城市吧!”崔月哭了:“李老師,你要好好考慮啊,你在學(xué)校呆了這么久,就這樣離開太不劃算了!”李明偉堅(jiān)定地說(shuō):“為了你,雖然失去家庭,丟掉工作,但我不后悔!”

第二天上午,李明偉通過(guò)郵寄方式給學(xué)校寫了一封辭職信。下午,他和崔月向朋友借了7000元錢,離開萬(wàn)州。他們?cè)趶V州一家中德合資的公司打工。公司老總很賞識(shí)他們的才華,親自為他們租房子住下。

在公司,李明偉和崔月共同從事廣告設(shè)計(jì)的工作。然而不到一個(gè)月,自尊的李明偉便開始不適應(yīng)和失落,他骨子里是一個(gè)向往藝術(shù)殿堂的畫家,現(xiàn)在卻為了生存從事一份毫無(wú)激情的匠人活,內(nèi)心怎不別扭?有一天,公司老總讓他畫一幅畫送給客戶,李明偉感到手仿佛不聽使喚似的沉重,等他笨拙地畫完后,他越看越覺得羞辱,猛地一下撕碎了畫紙。

1995年8月,李明偉和崔月從公司辭職,回到了萬(wàn)州。

磅礴大三峽,有畫壇情侶的愛在奔騰

回到萬(wàn)州后,李明偉和崔月注冊(cè)成立了“同志”廣告公司,開始了下海創(chuàng)業(yè)的生涯。1996年1月,公司承接一期燈會(huì)業(yè)務(wù),但單純的李明偉在這筆業(yè)務(wù)中卻虧了6萬(wàn)多元,公司的生存一下陷入絕境。

其實(shí),李明偉在萬(wàn)州的人緣相當(dāng)廣泛,然而,清高的他總放不下面子去承接那些匠人活計(jì)。創(chuàng)業(yè)初期,李明偉堅(jiān)決反對(duì)出去接廣告裝修之類的業(yè)務(wù)。在他心中,只有繪制壯麗三峽的畫卷,才是他最真切的夢(mèng)想。

這一時(shí)期,李明偉常常把一股無(wú)名之火發(fā)在崔月身上。在兩人最困難的日子里,崔月曾餓暈在街頭,但她默默忍受著,她知道李明偉一直沉浸在對(duì)高雅藝術(shù)的追求之中。

1999年6月的一天,李明偉在出租屋內(nèi)對(duì)崔月發(fā)泄了一頓怒火,傷心而又委屈的崔月哭著給他寫了一封信。在信中,她說(shuō):“明偉,我們好好分手,讓你放飛,去藝術(shù)的天空飛翔吧!”當(dāng)時(shí),兩人通過(guò)艱辛創(chuàng)業(yè)已有了4萬(wàn)元積蓄,但崔月只取了5000元,其余的都留給了李明偉。

崔月提著簡(jiǎn)單的行李趕往在寧波工作的弟弟那里。回到家,面對(duì)崔月留下的信和錢,李明偉號(hào)啕大哭起來(lái)。

在寧波,弟弟問(wèn)崔月:“姐姐,你為什么要離開他啊?”崔月哭著搖搖頭,弟弟也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道,他們內(nèi)心間的掙扎和痛苦。

對(duì)李明偉的思念,在異鄉(xiāng)的夜里升騰。崔月把她最喜歡的一條粉紅色的裙子撕碎了,那是兩人打工期間去珠海游玩時(shí)買下的。崔月穿上那條裙子時(shí),激動(dòng)的李明偉還給她畫過(guò)一幅素描。畫上,裙裾飄飄的崔月是他眼中最美的天使。而現(xiàn)在,相會(huì)已成夢(mèng),相愛更無(wú)期,李明偉一次次淚濕枕巾。

1999年7月18日,李明偉正在房間作畫,崔月提著一個(gè)袋子推開了門。一瞬間,李明偉驚呆了。崔月瘦多了,她哭著撲進(jìn)李明偉的懷里,兩人抱頭痛哭。李明偉哽咽著說(shuō):“崔月啊,我再也不會(huì)傷害你了!”

朋友們向李明偉伸出了真誠(chéng)的手。他們說(shuō),李老師,你很不容易啊,有什么業(yè)務(wù),我們交給你做。兩人承接的業(yè)務(wù)漸漸多起來(lái),收入的增多讓他們的生活日漸穩(wěn)定起來(lái)。

2002年4月的一天晚上,崔月說(shuō):“明偉,走吧,我陪你去三峽寫生!”崔月的話讓李明偉觸電似的跳了起來(lái),血液奔騰,三峽,魂?duì)繅?mèng)縈的三峽,那才是他藝術(shù)的根啊。

依然是滿山花開的季節(jié),崔月陪伴著李明偉沿著三峽兩岸邊走邊畫,兩人一同畫了300多張長(zhǎng)江三峽速寫稿。他們又去尋訪了青石洞,在那里,崔月還仿佛聽到了當(dāng)年李明偉向他求愛時(shí),那熱烈的呼喊在水霧迷漫的峽谷回蕩。

沉浸在三峽的繪畫中,李明偉才感到靈魂和生命深深地融為了一體。一年后,李明偉和崔月合作創(chuàng)作的三峽系列國(guó)畫被送往重慶、北京等地參加美術(shù)展,引起畫壇震動(dòng)。李明偉的老師岑學(xué)恭先生,特地來(lái)電向他們表示了祝賀。

2004年12月21日,是李明偉59歲的生日。那天,在崔月的精心籌備下,李明偉的各方朋友紛紛前來(lái)祝賀。也就是那一天,李明偉和崔月把他們歷經(jīng)半年創(chuàng)作的大型國(guó)畫《長(zhǎng)江三峽》展現(xiàn)給大家觀賞。頓時(shí),整個(gè)大廳一片寂靜,繼而又紛紛發(fā)出驚嘆不已的聲音。這幅長(zhǎng)13.1米,寬2.7米的國(guó)畫全面展示了三峽神奇壯麗的風(fēng)光。有人贊嘆說(shuō):“明偉山水,雄渾壯美,令人嘆為觀止。吾以為,此人力所難為也,實(shí)山鬼再生。不然,何以如此博大而深邃?不然,何以如此蒼然而動(dòng)情?”李明偉深情地對(duì)大家說(shuō),“這幅畫調(diào)動(dòng)了我一生對(duì)三峽的積累?！彼f(shuō),這是他和崔月的愛情結(jié)晶。

篇5

灑向?qū)W生都是愛

花兒

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位女同胞：

大家好！

首先請(qǐng)讓我代表普教中心全體女職工向各位女同胞道一聲：節(jié)日好！作為普教中心的一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為有色教育的輝煌，立下了汗馬功勞！

今天我給大家演講的題目是《灑向?qū)W生都是愛》

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

“用愛撒播著希望”成了我們普教中心全體女教師無(wú)言的承諾，

為了那無(wú)言的承諾，我們?nèi)找辜娉?，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，為了備好每一堂課，我們認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。

傾注愛心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，是我們?nèi)w女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。記得去年的這個(gè)時(shí)候，我們有色二中310班的一位男同學(xué)的母親不幸病逝了，這位同學(xué)也因此變得孤僻、寡言，后又因父子之間的關(guān)系鬧僵，最后這位同學(xué)的性格變得暴躁、厭學(xué)，進(jìn)而出現(xiàn)逃課上網(wǎng)、夜不歸宿的現(xiàn)象。班主任張老師看在眼里，急在心頭。多少個(gè)的夜晚，張老師到新下陸的各個(gè)網(wǎng)吧去找他，給他買面包，送礦泉水，勸他回家，有時(shí)還把他接回自己的家，與他談理想，談人生，用母親般的愛溫暖他那顆受傷的心。多少個(gè)休息日，張老師來(lái)到他家，與他父親談對(duì)孩子的教育，希望父親對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)賞識(shí)。多少個(gè)中午，張老師犧牲自己的午休時(shí)間，義務(wù)為他補(bǔ)課，使他重新樹立起學(xué)習(xí)的信心，最后順利地考上了有色一中。像這樣的例子在我們普教中心的女教師中舉不勝舉，我們的女教師用無(wú)私的愛呵護(hù)著每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

說(shuō)實(shí)話，面對(duì)外面精彩的世界，誰(shuí)不崇尚前衛(wèi)的生活？誰(shuí)不向往舒適的日子？可作為一個(gè)女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，我們哪能忘情于享受？我們只能像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們的普教中心，多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；多少老年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無(wú)為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。

篇6

老師，同學(xué)們：

早上好！我演講的題目是《三月，愛是一種責(zé)任》又是一個(gè)陰冷的早晨，但這并不妨礙我們溫暖的心情。每年的三月，我們都會(huì)在溫暖的春光中想起一個(gè)名字——雷鋒。雖然，那是一個(gè)已離開我們45年的名字， 但是他的精神從未走遠(yuǎn)。

不知道在場(chǎng)的同學(xué)哪位還能說(shuō)出關(guān)于雷鋒的事跡？是的， 我聽到一些聲音，學(xué)習(xí)雷鋒，太老土了吧 ？是的，雷鋒沒有轟轟烈烈的壯舉，做過(guò)的都是普普通通的小事?？删褪沁@些小事， 卻彰顯出一個(gè)人的高貴品質(zhì)。他的平凡而偉大的事跡處處閃爍著奇異的光芒，一個(gè)普通的戰(zhàn)士用真誠(chéng)打動(dòng)了一切，用努力感化了幾代人。他不僅受到了中國(guó)人民的尊重與喜愛，也讓全世界為他所傾倒。近年來(lái)，美國(guó)紐約市有1000多名青年自動(dòng)組織起來(lái)，在衣服上印上“學(xué)雷鋒”字樣，日夜值勤巡邏，護(hù)送老人、牽小孩過(guò)馬路，保護(hù)市民安全，被市民贊為“守護(hù)神”；在泰國(guó)，政府把雷鋒事跡印成小冊(cè)子，作為道德風(fēng)尚學(xué)習(xí)的教科書發(fā)給國(guó)民；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在國(guó)外已有30多個(gè)國(guó)家開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)?？梢娎卒h精神已經(jīng)走出了國(guó)門，在中國(guó)以外的地方發(fā)光發(fā)熱。

40多年來(lái)，我們經(jīng)歷了多少事，我們的生活和思想觀念經(jīng)歷了多少變化。但是，我們心中的雷鋒沒有變。這是因?yàn)椋何覀冃闹袑?duì)人的美好道德情操的基本標(biāo)準(zhǔn)沒有變，我們對(duì)好人的渴求沒有變，我們對(duì)于自身的責(zé)任及要求更加沒有變。

平時(shí)，同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽(yáng)的燦爛，也許從來(lái)沒有人想到過(guò)：花有結(jié)果的責(zé)任，云有下雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界上所有的事物，都有著自己的責(zé)任。其實(shí)，你能從爸爸媽媽逐漸增加的皺紋里認(rèn)識(shí)責(zé)任，你也能從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，你還能從自己獲得的張張獎(jiǎng)狀中理解責(zé)任。

那么作為鄂東高中的學(xué)生，責(zé)任又是什么呢？同學(xué)們?cè)?jīng)得到了那么多來(lái)自他人的關(guān)愛、教養(yǎng)和幫助，所以，大家應(yīng)該在成長(zhǎng)到足夠的年齡時(shí)，一樣一樣地，把這些回贈(zèng)給社會(huì)，回贈(zèng)給身邊的人。在學(xué)校里，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷地積累和充實(shí)自己，這就是你的責(zé)任；在家里，為自己的父母長(zhǎng)輩削一個(gè)蘋果，承擔(dān)一些家務(wù)，這是你的責(zé)任；走出家門，無(wú)意中損壞了公共財(cái)務(wù)，主動(dòng)得承認(rèn)過(guò)失并積極的補(bǔ)救，這也是你的責(zé)任。將來(lái)，建設(shè)祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人更是你的責(zé)任。希望大家從小肩負(fù)起自己的責(zé)任，像雷鋒一樣，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

這個(gè)溫暖的三月，在廈外的校園里，請(qǐng)每位同學(xué)記住以下幾件事：為學(xué)校做一件好事，遇見老師問(wèn)一聲好，說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)，幫助一位困難的同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)。除此以外，每班要出一份以學(xué)雷鋒為主題的黑板報(bào)，召開一次“雷鋒精神永恒”主題班會(huì)，舉辦一次整潔校園的衛(wèi)生文明活動(dòng)。

40多年來(lái)，每一代少年、青年心中的雷鋒，都有著同樣一張年輕的臉；雷鋒，無(wú)聲地幫助我們明白：人應(yīng)該怎樣生活；雷鋒，給我們?nèi)松脑绯?，添上了一抹溫暖的顏色?/p>

愿雷鋒精神之樹永遠(yuǎn)常青，愿學(xué)雷鋒活動(dòng)永遠(yuǎn)興盛。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。

篇7

初戀援手大義托付愛情三人行

2015年5月17日晚上9點(diǎn)，嚴(yán)丹正在幫病重丈夫趙偉按摩，手機(jī)突然傳來(lái)一條訊息。打開一看，是初戀胡軍然發(fā)來(lái)的，里面有幾張新房照片，并附有一句留言：“這是為我們結(jié)婚準(zhǔn)備的新房，你滿意嗎？”嚴(yán)丹匆忙掃了幾眼，回了一條信息：“趙偉就在我身邊，現(xiàn)在不是談這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候！”胡軍然回了一個(gè)尷尬的表情。其實(shí)，這二人已經(jīng)心意相通，可現(xiàn)實(shí)中他們卻不能公開感情，因?yàn)檫@是一樁無(wú)法言說(shuō)的微妙感情……

胡軍然，38歲，吉林省長(zhǎng)春市個(gè)體企業(yè)便利糧油公司經(jīng)理。2010年離婚后，他帶著八歲的兒子軍軍生活，一直未再婚。2013年清明節(jié)，他回家祭祖，幾個(gè)要好的高中同學(xué)請(qǐng)他吃飯。聚會(huì)上，胡軍然與初戀情人嚴(yán)丹相逢。見面那一刻，胡軍然愣住了：當(dāng)年的?；ㄔ趺醋兊萌绱算俱?？原來(lái)，嚴(yán)丹正處于人生最難處：因上班的小企業(yè)破產(chǎn)而失業(yè)，老公趙偉還得了慢性粒細(xì)胞白血病，正等待骨髓配型救命。為了給趙偉看病，她把住房都賣了，6歲的女兒也寄托在娘家。得知嚴(yán)丹正陷入人生困境，也有感她的有情有義，胡軍然決定幫一幫她。可是，嚴(yán)丹婉言謝絕了。

據(jù)案發(fā)后嚴(yán)丹的閨蜜孫玉霞告訴警方，嚴(yán)丹當(dāng)時(shí)確實(shí)很需要幫助，可是，想到當(dāng)初與胡軍然分手，是因?yàn)樗膵寢屜訔壓娙患邑毝鴱?qiáng)行拆散。如今，胡軍然出息了，她怎么好意思接受他的幫助呢！可面子歸面子，眼看嚴(yán)丹越來(lái)越艱難，胡軍然在孫玉霞的協(xié)助下，終于找到了既照顧嚴(yán)丹面子，又能幫她渡過(guò)難關(guān)的機(jī)會(huì)。

胡軍然的糧油公司有4家分店，分店對(duì)總公司實(shí)行每天報(bào)賬制，胡軍然借口這樣的程序太麻煩也太容易出錯(cuò)，決定從老家聘請(qǐng)一位統(tǒng)計(jì)員，每周對(duì)四家分店的經(jīng)營(yíng)情況匯總一次，然后報(bào)賬總公司。他決定聘請(qǐng)嚴(yán)丹。嚴(yán)丹當(dāng)年高中畢業(yè)沒考上大學(xué)，在市里的電大進(jìn)修會(huì)統(tǒng)專業(yè)，而且在一家私企做了5年會(huì)計(jì)，這份工作她做最合適了。更重要的是，此工作不用每天坐班，工作時(shí)間靈活寬松。嚴(yán)丹在孫玉霞的勸說(shuō)下，接受了這份工作。每月工薪3500元，還有從800到2000的獎(jiǎng)金。如此一來(lái)，嚴(yán)丹把對(duì)胡軍然的感激深埋心底。

而這一切，趙偉完全看在眼里。這些年來(lái)，他對(duì)一直悉心照顧自己的妻子心存感激，覺得是自己拖累了一家人。胡軍然的情況，早在他們戀愛時(shí)嚴(yán)丹就一五一十地對(duì)當(dāng)時(shí)還是男友的他提過(guò)。如今，嚴(yán)丹意外與初戀胡軍然相逢，而且胡軍然條件不錯(cuò)又單身，他便說(shuō)出了自己走后讓嚴(yán)丹抓住胡軍然的想法。嚴(yán)丹一時(shí)愣住了。半天，她才抽泣著說(shuō)：“老趙，你對(duì)我好我都知道，我沒別的心思，只想盡力照顧你！其實(shí)別人也只是可憐我?！壁w偉知道妻子對(duì)他情深義重。他還活著一天，她肯定就丟不下他，也抹不開面子接受胡軍然。

2014年初，趙偉病情惡化，在家保守治療的他再一次住院，這一次由于病情嚴(yán)重，直接住進(jìn)了省城吉林大學(xué)第一醫(yī)院，是胡軍然直接派車送去的。趙偉接受了化療，僅僅一個(gè)月，就被折磨得骨瘦如柴。實(shí)在難以忍受病痛，4月2日晚，趁護(hù)理他的嚴(yán)丹困乏睡著之機(jī)，他悄悄下床溜到衛(wèi)生間，用事先準(zhǔn)備好的幾條塑料袋結(jié)成繩索，將繩索一頭勒在脖子上，另一頭系在水龍頭上，準(zhǔn)備自殺。多虧此時(shí)同室的另一位護(hù)床家屬上衛(wèi)生間，將其救下。

這件事大大震撼了嚴(yán)丹，她哭著央求趙偉不要做傻事，讓他積極等待志愿者的配型佳音?？蛇@時(shí)的趙偉已經(jīng)失去了信心，他堅(jiān)決提出離婚。嚴(yán)丹急了：“你這不是要我被人罵嗎？換了你，你會(huì)在這個(gè)時(shí)候不管我嗎？”趙偉哽咽著說(shuō)：“我知道你對(duì)我好，所以我更要為你和女兒的未來(lái)考慮。胡軍然人不錯(cuò)，有情有義，把你托付給他，我放心?！眹?yán)丹明白趙偉是真心話，但她說(shuō)什么也不同意。趙偉說(shuō)服不了妻子，只好暗中托孫玉霞向胡軍然轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)意思。

胡軍然聽了，心中五味雜陳。幫助嚴(yán)丹之初，他真的就是一份同情和義氣。趙偉這樣一說(shuō)，胡軍然的心在意外之余，也有了一些波瀾：這些年，經(jīng)歷商海的起伏之后，他早已看淡財(cái)貌等外在的東西，只想找個(gè)溫柔又踏實(shí)的女人，嚴(yán)丹無(wú)疑是這樣的。趙偉也算一條恩愛分明的漢子，能主動(dòng)托付，實(shí)屬大義難得。胡軍然也是爽直之人，為趙偉傷感之余，他思考良久之后通過(guò)孫玉霞傳話趙偉：在他死后如果嚴(yán)丹同意，他定當(dāng)全力照顧好她和孩子。

趙偉大喜。孫玉霞也為好友的命運(yùn)感嘆，直贊嚴(yán)丹把兩個(gè)好男人都占了。嚴(yán)丹得知兩個(gè)男人的“交易”，抱著孫玉霞痛哭了一場(chǎng)。因?yàn)橼w偉的一次托付，嚴(yán)丹與胡軍然的前緣就這樣續(xù)上了。趙偉病情穩(wěn)定出院回家之后，胡軍然請(qǐng)嚴(yán)丹吃了一次飯，挑明了趙偉的托付和自己想重續(xù)前緣的愿望，嚴(yán)丹沒有異議。胡軍然于是暗暗開始做各種結(jié)婚的準(zhǔn)備，甚至連婚后去歐洲度蜜月的計(jì)劃都制定好了……

天降骨髓情感歸屬何去何從

時(shí)間在趙偉的病情起伏中一天天流逝，2015年5月，醫(yī)生認(rèn)為趙偉如果沒有配型成功，很難走過(guò)這一年，讓嚴(yán)丹有心理準(zhǔn)備。然而7月5日早晨，醫(yī)院方面忽然傳來(lái)消息：趙偉的骨髓與一位新疆的志愿者骨髓配型成功了。

篇8

關(guān)鍵詞：蕭紅；姜敬愛；小說(shuō)；散文化傾向；主動(dòng)的追求；困惑的選擇

中圖分類號(hào)：I206.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）29-0125-02

作為和蕭紅在個(gè)人生涯及創(chuàng)作生涯上有著諸多共同之處的韓國(guó)女作家，姜敬愛被當(dāng)作和蕭紅比較研究的對(duì)象，她小說(shuō)創(chuàng)作形式和內(nèi)容上的緊湊扎實(shí)被看作是和蕭紅的不同之處之一，但其實(shí)在姜敬愛創(chuàng)作的后期，她的一些小說(shuō)作品也呈現(xiàn)出散文化的傾向，當(dāng)然，她的這種創(chuàng)作傾向的產(chǎn)生和蕭紅相比，主要是不同之處居多。

一、蕭紅-“詩(shī)情畫意”的追求

蕭紅小說(shuō)的散文化是眾多蕭紅研究者的共識(shí)。魯迅在給蕭紅的成名作《生死場(chǎng)》的序中寫道：“這自然還不過(guò)是略圖，敘事和寫景，勝于人物的描寫……女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致，又增加了不少明麗和新鮮?！盵1]魯迅的評(píng)價(jià)可以說(shuō)是很精確和中肯的，這里“越軌的筆致”是魯迅對(duì)蕭紅小說(shuō)形式和語(yǔ)言的上別具一格給予的評(píng)價(jià)。《生死場(chǎng)》情節(jié)的推進(jìn)不是一線式的，每個(gè)故事獨(dú)立成章，每章之間的聯(lián)系并不是十分緊湊，整篇作品也并沒有貫穿始終的典型人物，作品的內(nèi)容畫面感十分強(qiáng)烈，語(yǔ)言富于詩(shī)意，這一切蕭紅獨(dú)有的風(fēng)格在后期的作品《呼蘭河傳》中變得更加明顯。

蕭紅小說(shuō)具有這些趨向散文的特點(diǎn)有多方面的原因。蕭紅的文學(xué)啟蒙是從詩(shī)歌開始的，“在她童年的回憶中，提到學(xué)古詩(shī)是由祖父朗誦《千家詩(shī)》開始的。她之所以特別喜歡某首詩(shī)，正和其他學(xué)詩(shī)的孩子一樣，并不是因?yàn)槲牡膬?nèi)容，而是由于文的聲調(diào)和意境……她特別喜愛描述大自然景象的詩(shī)?！盵2]在哈爾濱上學(xué)的時(shí)期，“她在校第一年的大部分時(shí)間及經(jīng)歷，都用于繪畫上?！盵2] “蕭紅對(duì)大自然的美有著特別的喜好。”[2]這些幼年和學(xué)生時(shí)期的經(jīng)歷和偏好日后也作用于她的文學(xué)創(chuàng)作。蕭紅善于描寫她所喜歡的大自然景象，她的作品描寫畫面感很強(qiáng)；她的文筆簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言如詩(shī)般。這些都使她的小說(shuō)和傳統(tǒng)的小說(shuō)有著醒目的分別。

小說(shuō)界的環(huán)境和氛圍對(duì)蕭紅的小說(shuō)創(chuàng)作也是產(chǎn)生了影響的。后的中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)，因文學(xué)本身和社會(huì)的發(fā)展，追求破舊創(chuàng)新，想要擺脫傳統(tǒng)小說(shuō)那種封閉呆板的形式，出現(xiàn)了散文化的傾向，到了20世紀(jì)30年代，現(xiàn)代小說(shuō)的這種傾向已經(jīng)成為主流。在這樣的背景下開始接觸文學(xué)創(chuàng)作的蕭紅，是有非常有可能受到影響的。此外，作為蕭紅的伯樂(lè)、老師，魯迅對(duì)蕭紅的影響也是不能忽略的?！爸袊?guó)現(xiàn)代小說(shuō)散文化在其創(chuàng)始人魯迅那里已有表現(xiàn)。……魯迅小說(shuō)對(duì)現(xiàn)代作家的影響是極深遠(yuǎn)的，他的抒情和白描手法直接影響了后來(lái)的蕭紅和孫犁等人的創(chuàng)作風(fēng)格?！盵3]蕭紅拜讀過(guò)魯迅的作品，她在文壇上的成名也得益于魯迅的大力幫助，她和魯迅來(lái)往密切，和魯迅有過(guò)深入的交談，她有可能在文學(xué)創(chuàng)作上借鑒和模仿或者是學(xué)習(xí)魯迅，把魯迅文學(xué)創(chuàng)作中自己能夠產(chǎn)生共鳴，并且適合自己的部分融入自己的小說(shuō)創(chuàng)作中。

蕭紅在文學(xué)理論上的缺乏是毋庸諱言的，但也許正是因?yàn)椴皇軛l條框框的限制和規(guī)定，才使得蕭紅在小說(shuō)創(chuàng)作上能夠自由發(fā)揮，同時(shí)使得她的作品透露出率真樸實(shí)?！霸谒淖髌分?，也幾乎看不出那些可幫助我們了解她創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、寫作習(xí)慣和方法的痕跡（這偶然在她的書信、談話記錄中出現(xiàn)）。即使連她本人可能也說(shuō)不出那些使她產(chǎn)生靈感、創(chuàng)作體裁以及她所受外在影響及各種成就的因素?！盵4]可以說(shuō)蕭紅在文學(xué)方面表現(xiàn)出來(lái)的才華是一種直覺或者是一種天賦，她憑著自己勤奮的筆耕不輟和用心的觀察以及女性獨(dú)有的敏感、細(xì)膩，把自己對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)的理解用文字表達(dá)出來(lái)。因此，她的作品結(jié)構(gòu)自由開放，內(nèi)容不受形式的限制，作家憑著自己的感覺寫心之所想，情之所感，也使得小說(shuō)具有很濃烈的抒彩。

蕭紅的這種小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格是慢慢建立起來(lái)并成熟起來(lái)的，盡管有人對(duì)她這樣的小說(shuō)提出過(guò)不贊同，但是蕭紅說(shuō)“有一種小說(shuō)學(xué)，小說(shuō)有一定的寫法，一定要具備某幾種東西，一定寫得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說(shuō)?！盵2]從這里可以看出，蕭紅對(duì)自己認(rèn)定的小說(shuō)創(chuàng)作是很堅(jiān)定的，小說(shuō)作品結(jié)構(gòu)的自由開放、內(nèi)容的質(zhì)樸無(wú)暇、語(yǔ)言和場(chǎng)景的如詩(shī)如畫，是她自己獨(dú)有的審美追求。

二、姜敬愛-困惑迷茫的選擇

姜敬愛與文學(xué)的接觸是從讀古典小說(shuō)《春香傳》開始，除《春香傳》外，她還熟讀過(guò)多部古典小說(shuō)，她還給村子里的人讀小說(shuō)聽。這些經(jīng)歷為姜敬愛日后走上文學(xué)之路奠定了基礎(chǔ)，也與她的小說(shuō)創(chuàng)作息息相關(guān)。姜敬愛的小說(shuō)有完整的、按照時(shí)間順序來(lái)發(fā)展的情節(jié)，緊密聯(lián)系的前因后果，貫穿始終、典型化的人物形象，這些都遵循著傳統(tǒng)小說(shuō)的創(chuàng)作方法。她的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《人間問(wèn)題》1934年在《朝鮮日?qǐng)?bào)》開始連載，作品描寫了主人公善妃從單純善良甚至有些懦弱的佃農(nóng)之女成長(zhǎng)為工人運(yùn)動(dòng)家的過(guò)程，指出能夠解決社會(huì)根本問(wèn)題的人正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)?！度碎g問(wèn)題》是姜敬愛創(chuàng)作的高峰，也是她創(chuàng)作特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。這部作品畫面廣闊，人物豐滿，敘事完整，結(jié)構(gòu)緊實(shí)，具備小說(shuō)要素的每一個(gè)方面。但《人間問(wèn)題》之后姜敬愛的小說(shuō)創(chuàng)作并沒能達(dá)到一個(gè)新的高度，“反而顯出了下降的趨勢(shì)?！盵5]并且“姜敬愛后期作品中描寫個(gè)人內(nèi)心心理的作品，通過(guò)對(duì)在道德倫理和欲望之間的掙扎的描寫和不知如何去做才是妥當(dāng)?shù)呐袛嗌系谋Ａ?，可以說(shuō)已經(jīng)成為只是單純記錄對(duì)某件事感受的隨筆了?！盵6]

《同情》寫“我”每天去井邊打水，認(rèn)識(shí)了一個(gè)被父親賣人而被迫當(dāng)妓的可憐的女人，“我”對(duì)她的遭遇感到同情，知道她打算逃跑就允諾幫助她，可是等到一天晚上那個(gè)女人來(lái)找“我”的時(shí)候，“我”卻沒有伸出援手，沒過(guò)幾天，“我”就聽到了她投井自殺的消息，“我”大哭，同時(shí)自責(zé)，不知道女人的自殺是不是因?yàn)椤拔摇币婚_始對(duì)她的“同情”和后來(lái)的“不同情”造成的?！抖僭遒M(fèi)》以書信的形式，“我”向K詳細(xì)訴說(shuō)了學(xué)生時(shí)代的困窘和現(xiàn)在家庭條件的拮據(jù)，因此“我”早早計(jì)劃好了二百元巨額稿費(fèi)的用處，打算都用來(lái)添置生活用品以及給自己和丈夫買漂亮的衣服和首飾，但是稿費(fèi)拿到后丈夫卻打算把錢用來(lái)接濟(jì)自己的朋友，“我”和丈夫大吵一架，丈夫說(shuō)“我”是只會(huì)用嘴同情無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文人，事情以“我”對(duì)自己的虛榮心的反省結(jié)束，二百元稿費(fèi)除了購(gòu)買必需的生活用品之外都用來(lái)接濟(jì)“我”和丈夫的朋友，文章結(jié)尾處，“我”告訴K，不要只想著過(guò)優(yōu)渥的生活，還要想想那些饑寒交迫的群眾，應(yīng)該利用自己所學(xué)的知識(shí)去努力實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而不是交換價(jià)值?！稛馈穼憽拔摇焙驼煞蛟诩依镎写笥裄，R酒后向我和丈夫講述他寄住在尚在監(jiān)獄的革命同志家，對(duì)同志的妻子日久生情，道德的約束使他很是苦惱掙扎，R的講述在他是否跨越雷池之處戛然而止并且起身離開我家，我對(duì)他的故事意猶未盡，追了出去卻只看到他消失在茫茫的夜色中。《山男》寫“我”接到電報(bào)說(shuō)母親病危，慌忙踏上歸鄉(xiāng)的路途，在到達(dá)家鄉(xiāng)之前最后換乘的客車因?yàn)橄掠甑奶鞖夂退緳C(jī)的失誤差點(diǎn)跌落懸崖，司機(jī)的助手找來(lái)路旁住在深山中的壯漢，他拼盡全力把客車從懸崖邊上拉了回來(lái)，但當(dāng)壯漢要求按照交換條件讓司機(jī)載上他的母親去看病時(shí)，司機(jī)和助手卻以天氣不好，時(shí)間緊急為由反悔，開車揚(yáng)長(zhǎng)而去，車上的乘客和“我”沒有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)話。

姜敬愛的這幾部小說(shuō)，創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的中期，與前期作品全知全能的第三人稱視角不同，這幾部作品都是第一人稱視角，從對(duì)作家個(gè)人生活的了解可以知道，作品的素材來(lái)源作家的真實(shí)生活，作品材料的組織很緊密，但是作家著墨的重點(diǎn)不再是無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的宣揚(yáng)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴批判，而是作品中的“我”的個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人感受的描寫和敘述，人物的塑造和情節(jié)的完整也不再是作家關(guān)心的重點(diǎn)?！拔摇笔欠裼捎谕楹筒煌樽屢粋€(gè)人對(duì)生命絕望，“我”對(duì)自己的物質(zhì)欲望的反省，R的故事到底結(jié)局是如何，“我”如何一再回想起那壯漢腰間掛著的拉車的繩子和他的絕望等等才是作家想要傳達(dá)的內(nèi)容。

姜敬愛小說(shuō)出現(xiàn)這些變化，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和文學(xué)界的狀況密不可分。20世紀(jì)30年代姜敬愛主要居住在中國(guó)的間島地區(qū)，期間也有在故鄉(xiāng)停留的時(shí)候，但此時(shí)的中國(guó)和韓國(guó)都處在日本帝國(guó)主義的侵略和強(qiáng)壓之下，中國(guó)的東北地區(qū)更是連續(xù)經(jīng)歷了三次殘酷的“治安肅正”，文學(xué)活動(dòng)也無(wú)可避免地遭到了限制和重創(chuàng)，1935年，韓國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)團(tuán)體“卡普”遭到解散，文學(xué)界陷入了混沌狀態(tài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感使得文學(xué)家或是放棄或是逃避，文學(xué)創(chuàng)作也由外放的批判宣揚(yáng)轉(zhuǎn)向內(nèi)斂的自我反省及檢視，對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握也從全面變成了片面。這幾部作品讓我們看到，身處這樣的社會(huì)和文學(xué)氛圍中的姜敬愛，無(wú)疑也受到了極大的影響的?；仡?0世紀(jì)30年代中期以前姜敬愛無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)特色鮮明的小說(shuō)，再結(jié)合20世紀(jì)30年代后期她極具自然主義傾向的小說(shuō)，可以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期姜敬愛小說(shuō)的散文傾向化是一個(gè)過(guò)渡，是她對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)不確定，產(chǎn)生動(dòng)搖的一種表現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

可以看出，蕭紅和姜敬愛小說(shuō)的散文化傾向，共同之處在于作品情節(jié)的處理和作品內(nèi)容碎片化上。但對(duì)于蕭紅來(lái)說(shuō)，具有散文特點(diǎn)的小說(shuō)是她一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，是她在小說(shuō)創(chuàng)作上的選擇；而對(duì)姜敬愛來(lái)說(shuō)，一些具有散文特點(diǎn)的小說(shuō)是她在一段時(shí)期里的無(wú)奈或迷茫在文學(xué)作品里的體現(xiàn)，也許她是在不自覺中走進(jìn)了那樣的創(chuàng)作。

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篇9

這三位老師不得不讓我們贊嘆：這件事情中存在許多假如，假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……這背后，體現(xiàn)出老師們多么難能可貴的細(xì)心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。在我們的學(xué)校呢？有同學(xué)沒有來(lái)，老師只不過(guò)是打個(gè)電話、發(fā)個(gè)短信而已，哪里有這三位老師這么細(xì)心呢？而這三位老師恰恰擁有了這三樣好品德，做出一件老師應(yīng)該做的事！這多么可貴?。?/p>

衢州市人民醫(yī)院急診室醫(yī)生說(shuō)，如果再晚半小時(shí)，這母子三人的生命就無(wú)法挽回了。幸好三位老師及時(shí)趕到，才保住了母子三人的性命。

讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的具體情況吧：和以往一樣，老師開始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行晨檢，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒來(lái)，恰巧這個(gè)孩子的弟弟就在隔壁班，這位老師去詢問(wèn)隔壁班的班主任，居然這個(gè)孩子也沒來(lái)！就打電話個(gè)孩子的家長(zhǎng)，手機(jī)停機(jī)，于是，這兩位老師和一位體育老師，坐上了車，奔向孩子的家里……

與此同時(shí)，這位孩子的母親的單位也發(fā)現(xiàn)她沒來(lái)，也到了孩子的家里，敲了門，沒有人回應(yīng)。三位老師也趕到了，也是敲了敲門，沒反應(yīng)，就在門上留下了紙條。因?yàn)楹⒆拥哪赣H的手機(jī)是沒有話費(fèi)而停機(jī)，所以三位老師去買話費(fèi)，充進(jìn)去，再撥打，終于有人接了！那位母親說(shuō)話時(shí)似乎很虛弱，三位老師又趕到了孩子家中。在孩子的家門前，孩子母親單位的店長(zhǎng)在門口不停的敲門。終于，門開了。只見母親臉色很不好，空氣也不清新，似乎是煤氣泄漏。三位老師到來(lái)，將這母子送到醫(yī)院，才松了一口氣。

事后，孩子母親感激地說(shuō)：“昨天晚上，我把爐子提到房間就很困了，孩子叫我睡覺，我就換了衣服，迷迷糊糊就睡著了。凌晨的時(shí)候，我醒了，眼前黑漆漆的，力氣也沒有，就想去孩子那兒看看，只能在地上爬……由于天冷，地板冰，我怕著涼，就爬回床上。沒想到，竟然煤氣泄漏了，多虧老師細(xì)心，才救了我們。這三位老師……嗚嗚……”孩子母親哭了。

這個(gè)孩子的父親還在江西老家修繕舊房。當(dāng)他聞?dòng)嵑螅募被鹆堑刳s回衢州時(shí)，妻子和孩子們都已在醫(yī)院，經(jīng)搶救已轉(zhuǎn)危為安。醫(yī)生對(duì)翁永喜說(shuō)，他是天底下最幸運(yùn)的丈夫和父親，如果再晚半個(gè)小時(shí)，母子三人將與他陰陽(yáng)永隔。

這件事，說(shuō)明了衢江四小的老師的細(xì)心、愛心、責(zé)任心。衢江四小的校長(zhǎng)說(shuō)：“如果這件事發(fā)生在別的班級(jí)，他們班的班主任也會(huì)這么做！”

衢江區(qū)第四小學(xué)常年失修，設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)校連個(gè)正大門也沒有，車子都開不進(jìn)。在當(dāng)?shù)卣?、主管部門幫助下，學(xué)校爭(zhēng)取到200萬(wàn)元資金，修建了大門，整建了操場(chǎng)，辦起了食堂，重新拉過(guò)電線，每個(gè)教室都換上了新玻璃……硬環(huán)境改變了，新任校長(zhǎng)馬建紅欣慰的同時(shí)，與全校39位老師同樣，她深刻意識(shí)到提高學(xué)校軟環(huán)境刻不容緩。

學(xué)校生源雜，該校530多名學(xué)生中，外來(lái)務(wù)工人員子女近400人，占學(xué)生總數(shù)的七成多，是個(gè)名副其實(shí)的不掛名的“外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)?！?。來(lái)自10多個(gè)省的學(xué)生到這里就讀，由于各地教學(xué)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，家長(zhǎng)們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟(jì)收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢(shì)群體，孩子們的家長(zhǎng)早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們?cè)诩彝ブ衅毡槿鄙訇P(guān)愛、缺少呵護(hù)，同樣也缺少應(yīng)有的輔導(dǎo)和督促。面對(duì)這些孩子，校長(zhǎng)馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問(wèn)自己“如果我是這個(gè)孩子”、“如果這是我的孩子”我們會(huì)怎么想，我們?cè)撛趺醋觥?/p>

2010年新學(xué)期開學(xué)典禮上，馬校長(zhǎng)對(duì)全校老師說(shuō)，我們學(xué)校可以沒有大樓，我們也不是大師，但是我們應(yīng)該有大愛。

篇10

關(guān)鍵詞 中低產(chǎn)田；障礙類型；改良措施；廣西三江

中圖分類號(hào) S156.93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）21-0164-03

中低產(chǎn)耕地是指在一定時(shí)限一定區(qū)域內(nèi)，受某些障礙因素的制約，糧食產(chǎn)量低于某一規(guī)定指標(biāo)的耕地或者由于某些障礙因素的存在帶著產(chǎn)量低而不穩(wěn)的耕地。三江侗族自治縣是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣，素有“九山半水半分田”之稱，山多水多，耕地少，特別是隨著人口不斷增多，人與耕地的矛盾日益突出，特別是近年來(lái)頻繁的耕種和過(guò)量化肥的使用，土壤質(zhì)量也日益下降，造成中低產(chǎn)田不斷增多。如何對(duì)現(xiàn)有的中低產(chǎn)田按照障礙類型進(jìn)行分類，依據(jù)不同的障礙類型進(jìn)行不同的改良措施，提高中低產(chǎn)田的質(zhì)量和農(nóng)作物產(chǎn)量，是目前廣西三江侗族自治縣亟需解決的問(wèn)題，其影響也是深遠(yuǎn)的。

1 中低產(chǎn)田的劃分標(biāo)準(zhǔn)與面積分布

目前，廣西三江侗族自治縣的耕地依據(jù)《全國(guó)中低產(chǎn)田類型劃分與改良技術(shù)規(guī)范》（NY/T 310―1996）等分類方法，可以將五、六級(jí)耕地劃為低產(chǎn)耕地，三、四級(jí)耕地劃為中產(chǎn)耕地詳見表1。

從耕地地力級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果看，三江侗族自治縣中低產(chǎn)耕地面積在所調(diào)查耕地面積中占的比例最大，有10 830 hm2，占耕地總面積的86.99%。其中，中產(chǎn)耕地面積8 870 hm2，占耕地總面積的71.24%（中產(chǎn)田6 410 hm2，占水田面積的75.32%；中產(chǎn)地2 460 hm2，占旱地面積的62.53%）；低產(chǎn)耕地面積1 960 hm2，占耕地總面積的15.74%（低產(chǎn)田1 230 hm2，占水田面積的14.45%，低產(chǎn)地730 hm2，占旱地面積的18.57%）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中低產(chǎn)耕地占本鄉(xiāng)鎮(zhèn)耕地面積比例各不相同，中產(chǎn)耕地（三級(jí)耕地、四級(jí)耕地）比例最高的是梅林鄉(xiāng)93.31%，最低的是良口鄉(xiāng)39.10%；低產(chǎn)耕地（五級(jí)耕地、六級(jí)耕地）比例最高的是良口鄉(xiāng)60.83%，最低的是丹洲鎮(zhèn) 0（表2）。

2 中低產(chǎn)耕地障礙類型

三江侗族自治縣中低產(chǎn)耕地主要障礙類型共劃分為瘠瘦培肥型、漬潛稻田型、漬澇排水型、灌溉改良型、沙化耕地型、坡地改良型、障礙層次型7種。旱地瘠瘦培肥型面積最大，面積1 930 hm2，占中低產(chǎn)旱地總面積的60.58%；坡地改良型面積次之，為1 080 hm2，占中低產(chǎn)旱地總面積的33.77%；沙化耕地型面積130 hm2，占中低產(chǎn)旱地總面積的4.19%；灌溉改良型40 hm2，占中低產(chǎn)旱地面積的1.46%。水田灌溉改良型面積最大，為3 730 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的48.75%；瘠瘦培肥型次之，為1 900 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的24.86%；漬潛稻田型1 460 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的19.07%；沙化耕地型面積320 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的4.19%；障礙層次型面積200 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的2.60%；坡地改良型30 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的0.45%；漬澇排水型5 hm2，占中低產(chǎn)水田面積的0.07%（表3）。

2.1 灌溉改良類型

灌溉改良型指缺乏灌溉水，無(wú)灌溉保證，不能正常供給作物生長(zhǎng)發(fā)育水分的耕地。面積3 770 hm2，其中水田面積3 730 hm2，占中低產(chǎn)田面積的48.75%，旱地40 hm2，占中低產(chǎn)地面積的1.46%（表3），這部分耕地主要是指梯田和望天田，不能滿足作物生長(zhǎng)季節(jié)水分需求，但可以通過(guò)水利工程加以解決。

2.2 瘠薄培肥型

瘠瘦培肥型指平緩地帶土體薄，耕層淺或土壤貧瘠的土地。面積3 830 hm2，占中低產(chǎn)耕地面積的35.37%，其中旱地1 930 hm2，水田1 900 hm2（表3），三江侗族自治縣各鎮(zhèn)均有分布，此類型土壤主要是指受氣候、地形等難以改變的大環(huán)境（如干旱、無(wú)水源、高寒）影響，以及距村較遠(yuǎn)，施肥不足，養(yǎng)分含量低，特別是有機(jī)質(zhì)、有效磷和速效鉀缺乏，土壤結(jié)構(gòu)不良，當(dāng)前又無(wú)見效快、大幅度提高產(chǎn)量的治本性措施，只能通過(guò)長(zhǎng)期培肥加以逐步改良的耕地。造成耕地土壤瘠薄的原因：一是自然因素，即成土母質(zhì)與氣候條件的相互作用；二是人為因素，主要是施肥及土地利用方式上造成，在人為因素中，以有機(jī)肥與無(wú)機(jī)肥比例失調(diào)為主要原因。

2.3 漬潛稻田型耕地

三江侗族自治縣漬潛稻田型耕地面積1 460 hm2，占中低產(chǎn)田面積的13.46%（表3），各鎮(zhèn)均有分布，具體為林溪鄉(xiāng)高友村；良口鄉(xiāng)大灘、產(chǎn)口；洋溪鄉(xiāng)勇偉；斗江鎮(zhèn)牙林村，拉旦村；古宜鎮(zhèn)黃排村、西游村等，主要是潛底田、冷浸田，其中深浸田面積比較大。這類耕地一般地下100 cm有地下水，地表長(zhǎng)期漬水，田間排水不良，對(duì)水稻正常生長(zhǎng)造成不良影響，生產(chǎn)性能較差。這類稻田耕地的主要特點(diǎn)是水冷、泥溫低，有效養(yǎng)分缺乏，土爛泥深，難于耕作，土體中還原性有毒物質(zhì)多，禾苗易坐蔸。潛育型耕地的形成主要是受地形、母巖性質(zhì)等影響，主要多分布在丘陵山區(qū)低洼處，且地下水位高的山?jīng)_田、垌田。由于地下水位高，排水困難，陽(yáng)光日照時(shí)間短，土壤長(zhǎng)期處于還原狀態(tài)，易形成青灰色的障礙層次――潛育層段。水稻土的潛育化引起土壤中水、肥、氣、熱不協(xié)調(diào)，土壤酸性大，有毒物質(zhì)多，速效養(yǎng)分相對(duì)減少，插下的秧苗，在受冷、中毒、饑餓的狀態(tài)下，出現(xiàn)初期回青慢、中期漚根、后期早衰的現(xiàn)象，造成低產(chǎn)。

2.4 障礙層次型

障礙層次型指土體上部一定厚度范圍內(nèi)存在障礙層次，影響作物根系生長(zhǎng)發(fā)育和土壤水分運(yùn)動(dòng)的耕地。面積200 hm2，占中低產(chǎn)田面積的1.84%（表3），以石礫土、礫質(zhì)壤土為主，障K層次為耕層石礫，耕作困難，孔隙大，漏水漏肥、有效養(yǎng)分缺乏。

2.5 沙化耕地型

三江侗族自治縣沙化耕地型耕地面積450 hm2，占中低產(chǎn)耕地面積的4.19%（表3），此類土壤主要是由洪積物沖積物、砂頁(yè)巖母質(zhì)發(fā)育成的耕地，居于山槽谷口沖積扇上方及河邊較低階地，其主要成因：一是成土母質(zhì)形成，二是水土流失，雨水沖刷，三是人為因素（包括不合理的耕地利用，盲目砍伐森林資源）。其土壤特點(diǎn)是耕層淺薄，沉漿板結(jié)，結(jié)構(gòu)不良，漏水漏肥，養(yǎng)分缺乏，作物早衰低產(chǎn)。

土壤沙質(zhì)化與成土母質(zhì)有關(guān)，而農(nóng)用耕地沙質(zhì)化則與地表徑流及河水的沖刷、搬運(yùn)更為密切。當(dāng)沖入的沙多時(shí)，形成沙質(zhì)類耕地。串灌漫流、邊耕邊耙邊排水、沙土高畦旱作等不合理耕作也會(huì)使土壤沙質(zhì)化。

2.6 坡地改良型

坡地改良型指耕作面坡度過(guò)大，以水土流失為主要障礙因素的耕地，耕作面坡度>8°，分布于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)山坡、丘陵坡地，主要為八江鄉(xiāng)的巖腳村、布袋村、布央村，獨(dú)峒鄉(xiāng)的，高基鄉(xiāng)的白郡村，斗江鎮(zhèn)的東嶺村、思?xì)W等村，面積1 110 hm2，占中低產(chǎn)耕地面積的10.25%。

2.7 漬澇排水型

漬澇潛育型指常年地下水位高，土壤潛育化或所處地勢(shì)低洼，排水困難，雨季常被水淹，影響作物生長(zhǎng)發(fā)育的耕地。面積5 hm2，占中低產(chǎn)田的0.05%，分布于古宜鎮(zhèn)和良口鄉(xiāng)。

3 低產(chǎn)田改良措施

3.1 個(gè)性改良措施

3.1.1 灌溉改良類型耕地改良主要技術(shù)措施。一是推廣水旱輪作，進(jìn)行節(jié)水灌溉，對(duì)于缺水易旱型稻田，一方面可通過(guò)修建必要的山塘水庫(kù)，收集雨季降水，增加蓄水，改善水利條件；另一方面可通過(guò)耕作改制，達(dá)到用地與養(yǎng)地、節(jié)水與增收的目的。二是在干旱期，可大力推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，人為控制灌溉時(shí)間和用水量，推廣淺濕灌溉、干濕灌溉、非飽和灌溉等農(nóng)田節(jié)水技術(shù)，提高農(nóng)用水的利用率，達(dá)到節(jié)水、抗旱、增產(chǎn)的效果。三是由于此類型耕地水源缺乏，土種一般土質(zhì)較硬、貧瘠，土壤熟化程度低，要種好綠肥或進(jìn)行稻草還田和增施豬牛欄糞等，加強(qiáng)水耕熟化耕層[1-3]。

3.1.2 瘠薄型耕地土壤改良培肥主要技術(shù)措施。一是增施有機(jī)肥料，培肥地力。有機(jī)肥料中不僅富含大量的有機(jī)質(zhì)，而且營(yíng)養(yǎng)全面、肥效持久，還能改良土壤結(jié)構(gòu)，對(duì)提高土壤肥力具有獨(dú)特的作用，增施有機(jī)肥料應(yīng)以農(nóng)家肥為主、商品有機(jī)肥為補(bǔ)。二是恢復(fù)和發(fā)展綠肥生產(chǎn)，在雙季晚稻稻底播種紅花草，在旱地果、園地播撒油菜或茹菜。三是采用機(jī)耕，加深耕層，同時(shí)大力推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)。四是在旱地推廣玉米、木薯地間套種旱地綠肥及豆類等養(yǎng)地作物，實(shí)現(xiàn)時(shí)間與空間的綜合利用，增加復(fù)種指數(shù)，提高土地利用率[4-5]。

3.1.3 漬潛稻田型耕地改良培肥主要技術(shù)措施。一是搞好水利設(shè)施。重點(diǎn)是改善排澇防漬條件，建立排灌系統(tǒng)，增強(qiáng)排水能力，降低地下水位，改善水、肥、氣、熱狀況，排除有毒還原物質(zhì)，消除水澇漬害；二是翻田過(guò)冬或水旱輪作，提高土壤通透性，促M(fèi)有毒物質(zhì)氧化，增強(qiáng)微生物活動(dòng)能力。三是針對(duì)稻田土溫低、物理性差、潛在養(yǎng)分難以發(fā)揮等問(wèn)題，增施暖性農(nóng)家肥如廄肥、草木灰、石灰等，石灰能中和土壤酸性，以改善土壤的生物化學(xué)條件，創(chuàng)造水稻生長(zhǎng)的適宜環(huán)境；四是實(shí)行秸稈直接還田，改善土壤理化性狀，培肥地力；五是割光田邊四周樹木雜草增加日照以及 采用磷肥根插田和科學(xué)用水等措施。

3.1.4 障礙層次型耕地改良主要技術(shù)措施。一是多施有機(jī)肥及秸稈還田，施肥時(shí)氮、磷、鉀配合施用，要分多次少量施下。二是增施黏土、肥泥以加厚土層，并改善土壤質(zhì)地，達(dá)到保水保肥的目的。

3.1.5 沙化耕地型耕地改良培肥主要技術(shù)措施。一是筑堤防止沙的沖入，減少泥質(zhì)的流失，逐年滲入塘泥、河溝肥泥、石膏泥等，是防止和改造沙質(zhì)化土類的最有效方法。二是輪作套種，培肥地力，實(shí)行高桿作物與矮桿的豆科作物間作套種。三是施肥以少量多次為原則。四是逐年增添肥泥，結(jié)合增施有機(jī)肥，改良土壤沙性，提高保水保肥能力。五是要避免串灌漫灌，提倡淺水勤灌。

3.1.6 坡地改良型改良培肥主要技術(shù)措施。一是坡地改成梯田（地），增加耕地土層及耕作熟化層厚度。二是實(shí)行秸稈直接還田，改善土壤理化性狀，培肥地力。三是連續(xù)種植綠肥3年，以利于熟化土壤和改良土壤。四是施肥以少量多次為原則。

3.1.7 漬澇潛育型改良培肥主要技術(shù)措施。一是開好“三溝”（環(huán)山溝、田邊溝、田中溝），降低地下水位，以能把地下水降到80 cm以下為原則。二是實(shí)行秸稈直接還田，改善土壤理化性狀，培肥地力。三是連續(xù)種植綠肥3年，以利于熟化土壤和改良土壤。四是施足磷肥，磷肥在土壤中移動(dòng)較差，易被固定，應(yīng)早施、集中施、混合農(nóng)家肥施。五是水旱輪作，排水特別困難的，改種水生作物或改成魚塘。

3.2 共性改良措施

3.2.1 增加農(nóng)家肥、加速土壤熟化。施農(nóng)家肥是培肥土壤熟化的主要物質(zhì)，也是增加土壤有機(jī)質(zhì)含量的有效途徑，是耕地用養(yǎng)結(jié)合、培肥地力的關(guān)鍵所在。增施農(nóng)家肥，首先要秸稈還田；其次是多積造農(nóng)家肥；三是恢復(fù)發(fā)展冬種綠肥，冬種綠肥是傳統(tǒng)有機(jī)肥源，除保留傳統(tǒng)的種植模式稻底紅花草外，應(yīng)大力推廣豆科類。四是發(fā)展農(nóng)村沼氣，鼓勵(lì)農(nóng)民興建沼氣池，促進(jìn)有機(jī)廢棄物循環(huán)利用；五是大力推廣商品有機(jī)肥、生物有機(jī)肥的應(yīng)用。在增施農(nóng)家肥的基礎(chǔ)上，合理施用化肥，以達(dá)到改良中低產(chǎn)田的目的。

3.2.2 建立合理的耕作制度?？茖W(xué)合理的耕作制度是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、用地與養(yǎng)地相結(jié)合的重要措施。一是要協(xié)調(diào)好土壤的水、肥、氣、熱的關(guān)系，使作物根系活動(dòng)旺盛，增加土壤微生物數(shù)量和種群，提高土壤養(yǎng)分的利用率；二是要合理調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，要從土壤肥力考慮，堅(jiān)持因地制宜和效益最大化的原則進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整；三是做好輪作換茬，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，又要注重社會(huì)效益和生態(tài)效益，合理利用耕地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.2.3 做好農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善土壤水分狀況。加強(qiáng)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出抓好溝系配套，因地制宜平整土地，調(diào)整田形，改善農(nóng)田機(jī)耕道路，提高機(jī)械化操作能力，對(duì)農(nóng)田排灌設(shè)施年久失修的農(nóng)田要著重修復(fù)。要把農(nóng)田基本建設(shè)與中低產(chǎn)田改良結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)抓好田、林、路、溝渠的綜合建設(shè)，努力改善農(nóng)田環(huán)境，提高排灌能力，做到遇旱有水，逢澇能排，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害的能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的豐產(chǎn)豐收。

3.2.4 推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)。根據(jù)作物需肥規(guī)律、土壤供肥性能與肥料效應(yīng)，在以有機(jī)肥為基礎(chǔ)的條件下，提出氮、 磷、 鉀和微肥的適宜用量與比例以及相應(yīng)的施肥技術(shù)。采用測(cè)土配方施肥法施肥既能滿足作物生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)肥料的需要，又不致使土壤養(yǎng)分虧缺和失調(diào)，從而達(dá)到增產(chǎn)、增收、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的，在提高肥料利用率上采用分層施肥、集中施肥、需肥臨界期與最大效率期施肥，確保作物生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、生態(tài)、安全。

3.2.5 加強(qiáng)科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民科學(xué)種田水平。農(nóng)民科技素質(zhì)低，是制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，要整合各種科技培訓(xùn)資源，經(jīng)常性地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，普及推廣一批先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)新技術(shù)，盡快提高農(nóng)民素質(zhì)。

3.2.6 改良土壤酸性。從三江侗族自治縣2009年測(cè)土配方實(shí)施項(xiàng)目耕地地力評(píng)價(jià)結(jié)果可知三江縣酸性田0.763萬(wàn)hm2，占水田面積的89.56%，酸性土0.318萬(wàn)hm2，占旱地面積的80.78%，改良酸性耕地一是避免或減少使用酸性肥料，選用中性或微堿性肥；二是施用石灰或草木灰中和土壤酸性，石灰含鈣多，又能改良土壤結(jié)構(gòu)。一般施石灰1 125 kg/hm2或草木灰1 500 kg/hm2。

3.2.7 消除障礙因子。針對(duì)土壤存在的障礙因素，采取相對(duì)應(yīng)方法，消除障礙因子。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 張楊.肥東縣中低產(chǎn)田改良措施[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009（7）：194-196.

[2] 顧淑娟，石佑華，劉愛云，等.如東縣中低產(chǎn)田主要障礙類型及改良利用對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009（7）：190-191.

[3] 廣西壯族自治區(qū)土壤肥料工作站，三江侗族自治縣農(nóng)業(yè)局.三江侗族自治縣耕地地力評(píng)價(jià)[M].南寧：廣西科學(xué)技術(shù)出版社，2016：166-171.