導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中小學(xué)法制安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 融入課堂；借景引發(fā)教育；理解重要性

成才必先成人，不成人必成不了才。作為一名數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著青少年兒童法律安全意識(shí)的培養(yǎng)的責(zé)任和使命。結(jié)合小學(xué)知識(shí)，筆者淺談怎么樣在數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建法制安全教育教學(xué)。

一、把法制教育融入到日常的教學(xué)中

要想在數(shù)學(xué)課程中融入法制安全教育，必須把教學(xué)內(nèi)容與法制安全內(nèi)容有機(jī)的融合起來，既把課程學(xué)好，又把法律灌輸給學(xué)生。但是不能重此失彼，把數(shù)學(xué)課堂上成法律教育課，是在教好基本課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行法律知識(shí)的滲透，因此，這就需要教師不僅要知法，更要懂法，熟讀《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，才能在教學(xué)過程中有機(jī)結(jié)合，自由運(yùn)用。

（1）在學(xué)習(xí)課程“克與千克”時(shí)，要學(xué)生進(jìn)行通過天平來進(jìn)行測量，在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，即知道1000克=1千克。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。課前準(zhǔn)備好道具，比如硬幣、食鹽、沙子、大米等，要學(xué)生自己動(dòng)手用天平進(jìn)行稱重，然后得出結(jié)果：1枚硬幣約重1克，一袋食鹽250克，散沙300克，大米500克，然后進(jìn)行克和千克之間單位的轉(zhuǎn)換1克=0.001千克，250克=0.25千克，300克=0.3千克，500克=0.5千克，要學(xué)生認(rèn)識(shí)到1克，1千克的大小體積，重量。然后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的導(dǎo)入，提問：

什么東西都可以用克和千克來做為單位計(jì)算呢？

同學(xué)回答：食物、水、建筑工具、衣物等都可以通過稱重用克和千克進(jìn)行計(jì)算。

然后進(jìn)行法律知識(shí)的導(dǎo)入，一克的東西雖然很輕，很不起眼，但是同學(xué)們應(yīng)該都知道，一克的對(duì)人體的危害是非常大的，要是犯罪團(tuán)伙走私1000克的，將會(huì)給社會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果。走私是犯法的，是需要承擔(dān)非常重要的法律責(zé)任的，因此同學(xué)們要遠(yuǎn)離，珍愛生命。

（2）在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)厘米、米”一章節(jié)時(shí)，要學(xué)生用尺子測量具體實(shí)物的長度，建立相應(yīng)的長度觀念，不少學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了尺子，課堂上給予學(xué)生更多的操作和交流的機(jī)會(huì)，要學(xué)習(xí)進(jìn)行測量。

如要學(xué)生對(duì)課本、桌椅進(jìn)行測量，然后整理出答案，教師請(qǐng)學(xué)生分別回答測量的結(jié)果，教師在黑板上做好板書。然后全班同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和歸納。建立1厘米的長度觀念，要學(xué)生嘗試在尺子上指出1厘米，然后記性回答，比如：尺子0-1刻度線是1厘米，3-4刻度線之間長度為1厘米，然后根據(jù)測量的結(jié)果，要學(xué)生回答課本和桌椅的長度中包含幾個(gè)1厘米，，教師借助課件演示尺子中的1厘米（0-1，1-2，5-6等）。教師進(jìn)行知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)：那你們想到了用什么工具來測量教室的長、寬呢？然后拿出米尺，并告訴學(xué)生米尺的長度單位為“米”，要學(xué)生進(jìn)行觀察比較會(huì)發(fā)現(xiàn)：米尺上數(shù)字多、刻度多，有100，而學(xué)生尺上最多只有20；米尺比學(xué)生尺長得多。進(jìn)而進(jìn)行思考：“1米里有多少厘米”？得出結(jié)論：1米=100厘米。

然后進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展，要學(xué)生發(fā)揮想象，想想現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方需要用到厘米和米？有的學(xué)生就回答道：“在十字路口，馬路之間的長度就可以用米來進(jìn)行計(jì)算”。然后進(jìn)行拓展的法律知識(shí)教育，教導(dǎo)學(xué)生在過馬路的時(shí)候要認(rèn)真觀察是否有車輛，遵守“紅燈停，路燈行”的交通規(guī)則，不闖紅燈。遵守交通規(guī)則，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)，要學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通法規(guī)的重要性，也教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任心，一舉多得。

二、借助情景，進(jìn)行法制教育，要學(xué)生明白法律的重要性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

篇2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

為把這次法制教育活動(dòng)做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長任組長，中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長為副組長，中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長為組長，法制副校長為副組長學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了校長是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人，班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機(jī)制，切實(shí)從組織上加強(qiáng)這次教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、召開會(huì)議，統(tǒng)一思想。

為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會(huì)議，全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號(hào)文件，結(jié)合傳達(dá)當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會(huì)議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中，清醒認(rèn)識(shí)到作為教師或教育工作者，任何時(shí)候都不能弱化對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，要嚴(yán)防黑勢力和敵對(duì)勢力對(duì)青少年學(xué)生的爭奪，以免因?qū)W生的無知被黑勢力和敵對(duì)勢力教唆、利用，成為攻擊黨和國家的工具。從而增強(qiáng)了廣大教師對(duì)強(qiáng)化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開展形式多樣的法制教育活動(dòng)。

在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實(shí)開展了形式多樣的法制教育活動(dòng)，掀起了法制教育的新，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。

我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動(dòng)與本校的法制副校長聯(lián)系，各受聘的法制副校長全部都到各自的學(xué)對(duì)學(xué)生上了法制教育課，法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前整個(gè)玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識(shí)講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。通過法制教育課，使學(xué)生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，提高了青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。

我們充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會(huì)等生動(dòng)形象的法制教育活動(dòng)，通過讓學(xué)生寫法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使學(xué)生增長了法律知識(shí)，形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。

此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學(xué)生最信賴、最親近的人，對(duì)學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項(xiàng)堅(jiān)持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學(xué)校法制教育的實(shí)際效果，為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。

三、切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

1、認(rèn)真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條，保障了學(xué)校正常工作的開展，維護(hù)好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。

2、嚴(yán)格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準(zhǔn)外出。

篇3

“老師，教室的電棒不亮了，班長正在修理呢！”顧不上一切，我向教室跑去。

“老師，我班的郝娜同學(xué)在街上被一輛三輪車撞倒了。”顧不上一切，我向街上跑去。

學(xué)生不注意安全，真的讓我這個(gè)校長顧不上了一切，我該怎么辦？

“安全無小事，責(zé)任重于泰山?！弊ズ弥行W(xué)的安全保護(hù)工作，是一件涉及千家萬戶人命關(guān)天的大事，我們每一位教育工作者，都要從政治的高度出發(fā)，切實(shí)抓好中小學(xué)的安全教育工作，為學(xué)生撐起一把安全傘。幾年來，我始終把安全放在教育管理工作的重中之重來抓，時(shí)時(shí)把安全工作放在腦子的最前位，讓“寧可百日無事，不可一日不防?！钡木婇L鳴。并注重提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“別人吃一塹，我們長一智?！钡⒆由形闯赡?，自控力較差，把老師的三令五申當(dāng)作耳旁風(fēng)，所以常常會(huì)出現(xiàn)上文的那種情況。針對(duì)我校的安全教育工作，我做了以下幾方面的工作。

首先，把安全教育工作納入素質(zhì)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃有步驟的開展多種活動(dòng)：安全知識(shí)競賽，安全知識(shí)講演，舉辦安全小板報(bào)和安全實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育，應(yīng)急教育，自救自護(hù)教育，活動(dòng)中，學(xué)生樹立了如何防范抵御各種意識(shí)，也養(yǎng)成了良好的性格和生活習(xí)慣。

其次，加強(qiáng)法制教育，讓法制教育和安全教育一路同行。定期邀請(qǐng)法制人員前來作法制報(bào)告。使學(xué)生真正明白什么是違法，什么是犯罪，知道自己能怎么做不能怎么做。從學(xué)法到知法，從知法到守法。從而為每一位學(xué)生打造一片晴朗的天空。法制教育與安全教育相輔相成，互相依存，相得益彰，法制教育的開展，不但有利于提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，而且也有利于學(xué)生更好的安全生活和學(xué)習(xí)。

第三，發(fā)放《安全防范歌》。幾年的安全工作的管理，使我總結(jié)了很多安全方面的知識(shí)，又通過查閱各種資料的學(xué)習(xí)，我終于編著了一首《安全防范歌》，它淺顯，通俗，易記，有趣。定期發(fā)放，人手一冊(cè)，時(shí)時(shí)講安全，處處學(xué)安全，使每一位學(xué)生都繃緊安全防范的主神經(jīng)，從而有效的減少安全事故的發(fā)生。

《安全防范歌》

生活之中禍患多，安全防范莫忽略。

行路千萬靠右邊，交通規(guī)則記心上。

綠燈行，紅燈停，斑馬線，方可行。

十子路口車輛多，一慢二看三通過。

自行車，挺方便，十二歲，才有權(quán)。

拐彎減速向后看，伸手示意不突然。

不超車，不扒車，不攔車，不賽車。

大火起，火焰高，火災(zāi)教訓(xùn)真不少。

汽油火藥和鞭炮，易燃易爆玩不了。

屋內(nèi)房外柴垛邊，玩火放炮易燃著。

家用電器家家有，用電常識(shí)要學(xué)習(xí)。

破損露電告家長，濕手濕衣最危險(xiǎn)。

夏天到，雨水多，河邊池邊不玩樂。

雷雨天，閃電急，曠野樹下莫站立。

做游戲，要有意義，追趕打鬧要注意。

一失手，成悔恨，別人傷殘有責(zé)任。

同學(xué)友愛不打罵，團(tuán)結(jié)互助如手足。

上課下課不擁擠，上樓下樓不推搡。

上學(xué)路上認(rèn)真走，高高興興上學(xué)去。

放學(xué)路上不貪玩，平平安安回家去。

不登陸，不瀏覽，兒童不宜的網(wǎng)站。

遠(yuǎn)網(wǎng)吧，遠(yuǎn)傷害，文明健康的成長。

破舊建筑是老虎，遠(yuǎn)離老虎要記住。

不翻墻，不越溝，不玩刀具和匕首。

防震知識(shí)要知道，空曠操場最可靠。

屋內(nèi)緊急跑不出，桌底墻角可以處。

篇4

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃(一)

2017年堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法律手段，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定和校園周邊治安綜合治理工作責(zé)任制，完善校園治安防控體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育和管理，健全校園安全管理和校園周邊治安綜合治理的長效機(jī)制，完善和落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、隱患排查、矛盾調(diào)處等源頭治理機(jī)制，確保全縣學(xué)校安全穩(wěn)定。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理和學(xué)校周邊綜治工作機(jī)制

1、完善組織機(jī)構(gòu)。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步建立健全校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理等工作機(jī)構(gòu)。

2、健全工作制度。各地校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理工作，要結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢和有關(guān)要求，進(jìn)一步理順工作機(jī)制，健全各地各學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，健全完善工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步建立健全工作會(huì)議、形勢研判、情況信息、工作述職、目標(biāo)考核、檢查督導(dǎo)等相關(guān)工作制度，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，健全工作機(jī)制，形成工作合力。

3、落實(shí)主體責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確職責(zé)，切實(shí)落實(shí)本地本校在校園安全管理中的主體責(zé)任，保證學(xué)校安全穩(wěn)定工作各項(xiàng)要求得到貫徹落實(shí)。

二、加強(qiáng)安全法治教育，提高安全意識(shí)和自救能力

4、落實(shí)安全教育課程。切實(shí)落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生命安全教育心理健康教育課程管理工作的通知》要求，按照中小學(xué)生命安全教育每周一個(gè)課時(shí)，心理健康教育每兩周一個(gè)課時(shí)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育，并做到教材、教師、課時(shí)“三落實(shí)”。

5、加強(qiáng)法治教育。各地各學(xué)校要進(jìn)一步完善法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度，每半年舉辦一次法治講座。推進(jìn)法治教育進(jìn)課堂。加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，擬創(chuàng)建法治教育示范學(xué)校20所。

6、開展應(yīng)急逃生演練。各中小學(xué)、幼兒園要利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、“5.12防震減災(zāi)日”、“11.9全國消防日”等有利時(shí)機(jī)，每學(xué)期要開展不少于2次的專項(xiàng)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，并做到有方案、有組織、有總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。

三、夯實(shí)安全防范體系，提升校園治安防控能力

7、進(jìn)一步加強(qiáng)保安培訓(xùn)。切實(shí)按照《湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》配齊配強(qiáng)安保人員及監(jiān)控、防護(hù)、報(bào)警設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，要進(jìn)一步規(guī)范安保人員值班備勤工作，強(qiáng)化安保人員培訓(xùn)，提升安保人員處置突發(fā)事件的能力。

8、完善、落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善門衛(wèi)值班、校園封閉管理、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、校園安全巡邏、寄宿制管理等制度，并采取有效措施，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

9、大力推進(jìn)校園巡邏隊(duì)伍建設(shè)。各地各學(xué)校要抽調(diào)年富力強(qiáng)、有責(zé)任心的教職工組建校園巡防隊(duì)伍，充實(shí)校園安保力量，并在當(dāng)?shù)鼐C治、公安部門的指導(dǎo)下，開展校園巡防工作。

四、突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校園安全管理

10、做好消防安全工作。按照《湖北省消防安全責(zé)任規(guī)定》，進(jìn)一步落實(shí)各地各類學(xué)校消防安全管理的責(zé)任主體和消防安全工作職責(zé)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》，定期開展消防知識(shí)教育。進(jìn)一步完善消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照消防部門的要求，積極開展消防專項(xiàng)整治活動(dòng)，深入推進(jìn)消防安全“四個(gè)能力”(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力)建設(shè)，確保校園無火災(zāi)事故。

11、開展安全隱患集中排查整治。進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)“兩化”體系建設(shè)，按照“兩化”要求和《襄陽市學(xué)校安全臺(tái)賬管理辦法》，定期開展校園安全隱患排查整治，逐步實(shí)現(xiàn)安全隱患排查整治常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。對(duì)排查出來的問題，要實(shí)行臺(tái)賬管理，限期整改，對(duì)較大安全隱患實(shí)行掛牌督辦。

12、切實(shí)做好防溺水安全工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)政府辦公廳《關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見》(鄂政辦函〔2013〕78號(hào))和市政府辦公室《關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(襄政辦函〔2014〕15號(hào))要求。在夏季來臨之前和秋季開學(xué)之際，各地各類學(xué)校要通過深入開展“六不”預(yù)防溺水主題教育，制發(fā)、回收《致學(xué)生家長一封信》，召開預(yù)防溺水專題家長會(huì)等方式，提高學(xué)生及其家長對(duì)防溺水工作的重視程度，強(qiáng)化學(xué)生家長的監(jiān)管責(zé)任。同時(shí)，要協(xié)助當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門強(qiáng)化宣傳教育、學(xué)生上下學(xué)途經(jīng)路段的水情隱患排查，重點(diǎn)水域的安全管理等工作，確保學(xué)生溺水事故得到有效控制，堅(jiān)決杜絕發(fā)生群體性溺水事故。

13、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的交通安全管理。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》、《湖北省校車安全管理辦法》和《襄陽市校車安全管理實(shí)施意見》，認(rèn)真落實(shí)校車使用許可制度、校車駕駛員資格審批制度和隨車監(jiān)管人員等制度，實(shí)現(xiàn)校車管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。認(rèn)真開展學(xué)生交通安全教育和宣傳，構(gòu)建校車安全培訓(xùn)體系，定期對(duì)校車管理人員、駕駛員、隨車監(jiān)管人員進(jìn)行培訓(xùn)。在春、秋開學(xué)之際，開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全集中整治活動(dòng)，強(qiáng)化校園及周邊交通管理措施，加強(qiáng)校園周邊交通執(zhí)法管理，治理學(xué)校門前亂設(shè)攤、亂占路、亂停車等頑癥，大力整頓校園及周邊的交通秩序和“黑校車”、“黑出租”攬客營運(yùn)等問題，減少交通事故發(fā)生和人員傷亡，確保全縣中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全。

14、加強(qiáng)校舍安全管理。定期對(duì)校舍進(jìn)行勘驗(yàn)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的危房，要立即停用，并采取封閉等防范措施。有基建施工項(xiàng)目的學(xué)校要實(shí)行封閉管理，防止意外事故發(fā)生。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)三年計(jì)劃，切實(shí)改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的條件。

15、做好衛(wèi)生防疫和食品安全工作。結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)春、冬季傳染病防控。各中小學(xué)校要切實(shí)落實(shí)晨檢制度和因病缺課追蹤制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告發(fā)熱等癥狀的學(xué)生患者，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。學(xué)生集體活動(dòng)的教室、宿舍等場所，要定期進(jìn)行消毒、開窗通風(fēng)，預(yù)防和控制傳染病疫情的發(fā)生。要加強(qiáng)食堂管理，切實(shí)落實(shí)食品安全管理措施。建立健全食品安全管理制度，加強(qiáng)從業(yè)人員食品安全知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和臺(tái)賬記錄制度，落實(shí)好食品留樣制度，確保學(xué)校食品采購、加工、出售、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。

五、加強(qiáng)檢查考評(píng)，確保工作落實(shí)到位

16、繼續(xù)推行學(xué)校安全工作明查暗訪督查制度。按照校園安全工作督查制度，定期對(duì)所管轄的學(xué)校安全管理工作進(jìn)行明查暗訪，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題要列出整改清單，對(duì)整改不力的單位和個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)，并納入年度考核。

17、認(rèn)真開展學(xué)校安全工作年度考核。將學(xué)校安全工作納入對(duì)各地各校的績效考核指標(biāo)，進(jìn)行量化考評(píng)，考核結(jié)果計(jì)入各地年度綜治工作考評(píng)總分，并作為表?xiàng)顚W(xué)校安全工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)，對(duì)出現(xiàn)安全責(zé)任事故的學(xué)校和鎮(zhèn)(區(qū))實(shí)行“一票否決”。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃(二)

根據(jù)上級(jí)政府、xx市教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的意識(shí)，結(jié)合我校安全工作現(xiàn)狀，特制訂2017年我校安全工作計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

1、強(qiáng)化組織建設(shè)機(jī)制。進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)、完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx

副組長：xx

組員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及各班級(jí)安全委員

強(qiáng)調(diào)校長是第一責(zé)任人，決策者的角色，確立一名能勝任此項(xiàng)工作的副校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)一名得力的安全專干，每班設(shè)立一名安全委員。領(lǐng)導(dǎo)小組要全面、具體、認(rèn)真落實(shí)安全工作職責(zé)，及時(shí)計(jì)劃、布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)學(xué)校安全工作，有效研究解決各種安全問題和安全隱患。

2、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)機(jī)制。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，層層建立責(zé)任制，把安全工作責(zé)任落實(shí)到各部門、各基層、各人頭上，確保學(xué)校安全工作事事有人管，處處有人抓，做到管得有條理，抓得有成效。

3、建立完善有效安全管理制度。進(jìn)一步健全完善的學(xué)校安全工作管理制度，并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。制定完善的學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和活動(dòng)方案，充分體現(xiàn)科學(xué)性、防范性、針對(duì)性、實(shí)效性。

4、強(qiáng)化安全教育機(jī)制。安全工作重在防范，提高全體師生的安全意識(shí)、素質(zhì)和防范能力，是學(xué)校安全工作重中之重。要開展多種形式的安全宣傳教育活動(dòng)，充分利用班會(huì)、校會(huì)、國旗下講話、安全知識(shí)講座、專業(yè)人員報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、專題活動(dòng)等途徑進(jìn)行安全系列教育。

5、強(qiáng)化安全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。根據(jù)xx文化體育局《學(xué)校安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切實(shí)安排好安全工作經(jīng)費(fèi)，及時(shí)檢查、更新安全設(shè)施、設(shè)備，特別是做好校舍設(shè)施，防盜設(shè)施，消防設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材，體育設(shè)施等日常檢查，維修工作，從硬件上做好事故防范工作，消除事故隱患。

6、強(qiáng)化安全工作獎(jiǎng)懲考核機(jī)制。進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平時(shí)及年終考核中，并做作為教職員工評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要指標(biāo)。對(duì)因工作失職、瀆職造成重大損失，影響學(xué)校安全工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的，嚴(yán)格追究先關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、強(qiáng)化學(xué)校安全工作培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校在參加xx市教育局安全科對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)、專干、保安等人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、其他從業(yè)人員的培訓(xùn)。

8、強(qiáng)化學(xué)校安全工作檢查機(jī)制。學(xué)校各種設(shè)備、校舍、電氣設(shè)施、消防設(shè)施、體育器械等等要定期或不定期的經(jīng)常性的開展檢查并做好記錄，每學(xué)期開學(xué)之前要進(jìn)行一次全校性的安全大檢查，平時(shí)要開展各專項(xiàng)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，排查整改安全隱患。

9、完善校園安全預(yù)警保衛(wèi)機(jī)制。加強(qiáng)校園值班、巡查力量，充分發(fā)揮校園警務(wù)室，校園監(jiān)測防盜報(bào)警系統(tǒng)等作用。完善人防、物防、技防的結(jié)合，促使各項(xiàng)防范措施相互配套銜接的校園安全預(yù)警防控網(wǎng)絡(luò)的形成，并發(fā)揮其作用。

10、監(jiān)理、處理學(xué)生傷害事故的保障機(jī)制。為積極預(yù)防學(xué)生傷害事故，確保學(xué)生人身安全，要辦理好校園責(zé)任險(xiǎn)，既保障學(xué)生的合法權(quán)益，又保證學(xué)校正常秩序，有效轉(zhuǎn)移，擺脫學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的尷尬處境。

二、主要工作

(一)抓好安全教育工作，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

1、加強(qiáng)安全法律法規(guī)教育。主要內(nèi)容：《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人參傷害事故預(yù)防預(yù)與處理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)安全教育讀本》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大連市安全教育和管理手冊(cè)》和《安全教育一日常規(guī)》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作責(zé)任心和緊迫感。

2、加強(qiáng)安全專題教育。開學(xué)第一天上好安全教育課，重點(diǎn)突出交通安全、消防安全、共公衛(wèi)生安全等，防學(xué)生早晨 、課間、中午意外傷害事故等。 必須把安全教育課列入到學(xué)校課時(shí)計(jì)劃之中，并實(shí)實(shí)在在上好安全課。平時(shí)，學(xué)校、班級(jí)至少每月集中全校師生，上一次安全專題教育大課，并作安全教育備課和詳細(xì)記錄。要通過各類事故案例開展警示教育，深化安全教育的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)生年齡段，安全事故多發(fā)的時(shí)間段和重要場所等加強(qiáng)教育和防范。

3、廣泛開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和任課教師的作用，開展青少年xx法教育，以典型的突發(fā)事件、暴力事件、法律法規(guī)常識(shí)為主要xx法教育內(nèi)容，開展形式多樣的法制教育，把學(xué)法、知法、守法、用法化作平時(shí)自覺行動(dòng)，提高“依法治?！钡乃?，提高學(xué)校處理安全問題、安全事故的能力。

4、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等開展一系列安全教育活動(dòng)。三月、九月定為“學(xué)校安全教育宣傳月”，每學(xué)期開學(xué)第一周為學(xué)?！鞍踩逃麄髦堋?，每年3月26日為“全國中小學(xué)生安全教育日”，并以次為契機(jī)，開展有針對(duì)性開展安全意識(shí)、安全防范、安全救護(hù)教育。要把安全教育與德育工作和教學(xué)工作融為一體，形成大安全教育觀。

5、注重學(xué)生、教師和其他工作人員的心理健康排查工作。防止矛盾激化，自殺、他殺的惡性事件繁盛。建立心理健康排查和教育檔案，對(duì)心里有嚴(yán)重疾病的人員要采取有效的教育管理措施加以防范。

6、通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、致學(xué)生家長一封信、手機(jī)短信、安全教育宣傳欄、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕等形式，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭相互聯(lián)系的教育防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)安全教育和提醒。

(二)加強(qiáng)安全工作管理，杜絕各類事故發(fā)生

1、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。

(1)學(xué)校聘用專職保安人員，經(jīng)教育局審查，公安部門培訓(xùn)合格，方可持證上崗。保安人員必須品德端正，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，文明服務(wù)，堅(jiān)持原則，履行職責(zé)。自覺遵守工作紀(jì)律，在崗時(shí)要做到“三不準(zhǔn)”，要按學(xué)生上下學(xué)規(guī)定時(shí)間開啟校門，校門開啟后，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安人員一律在校門口疏導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)校校園實(shí)行封閉管理。學(xué)生在校期間，校門要及時(shí)關(guān)閉，外來公務(wù)人員要問明來由，經(jīng)校長同意，檢查相關(guān)證件登記后，方可進(jìn)入校內(nèi)。平時(shí)接待學(xué)生家長和非公務(wù)人員一律在警務(wù)室。嚴(yán)禁精神失常、酗酒、非正當(dāng)理由者、閑散人員攜帶不安全物品進(jìn)入校園。

(3)門衛(wèi)室要配備必要的防范器材，按規(guī)定巡查校園，要能防偷防盜，防暴治暴。

(4)凡不屬于例行公務(wù)外來車輛，一律禁止進(jìn)入校園。屬于外來公務(wù)車輛必須登記車牌號(hào)，檢查核實(shí)后方可進(jìn)入校園。學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，任何機(jī)動(dòng)車輛禁止出入。

(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保安人員每天要定時(shí)對(duì)學(xué)校的水、電、門、窗等以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即處置和報(bào)告。節(jié)日長假前后，學(xué)校要對(duì)校園內(nèi)及周邊環(huán)境進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全檢查。長假期間，必須加強(qiáng)值班值宿工作，增派人員，輪流守崗。

2、加強(qiáng)交通安全管理。

(1)學(xué)校要遵受有關(guān)交通安全工作的法律、法規(guī)和政策，建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機(jī)制。校長為學(xué)校交通安全工作第一責(zé)任人，主管校長、安全專干要具體負(fù)責(zé)校內(nèi)的交通安全管理工作。并通過家長會(huì)，致學(xué)生家長一封信，請(qǐng)交通專業(yè)人員到校做報(bào)告等形式，加強(qiáng)交通安全工作管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

(2)要加強(qiáng)對(duì)徒步、騎自行車上下學(xué)的學(xué)生交通安全管理。要摸清底數(shù)，搞好登記。放學(xué)徒步、騎自行車回家的學(xué)生要以屯為單位，選好屯長、車長，在屯長和車長的帶領(lǐng)下，站隊(duì)、結(jié)隊(duì)回家。學(xué)校要采取措施認(rèn)真檢查、整改學(xué)校交通安全隱患，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

(3)制定校車和其他交通工具的安全應(yīng)急預(yù)案。明確較大安全事故發(fā)生時(shí)，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定的原則和程序，采取措施實(shí)施救援并進(jìn)行妥善處理。建立學(xué)生交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，每年學(xué)校要班主任、家長、教運(yùn)公司簽訂交通安全責(zé)任狀，明確各自管理責(zé)任，實(shí)施“無縫對(duì)接”。

(4)嚴(yán)禁組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動(dòng)。嚴(yán)禁“三無”車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴(yán)禁組織大型活動(dòng)租用無資質(zhì)車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁校園停放社會(huì)車輛，從事其他非教學(xué)活動(dòng)以及危及到學(xué)生安全的活動(dòng)。

(5)建立校車管理檔案，完善校車管理臺(tái)賬，落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理。配合校車公司每學(xué)期組織一次校車安全逃生演練，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。落實(shí)校車照管人員，定期對(duì)他們進(jìn)行安全教育，組織他們學(xué)習(xí)交通法規(guī)，應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識(shí)，履行好xx市教育局規(guī)定的職責(zé)。

3、加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。

(1)制定防火工作方案和應(yīng)急預(yù)案，明確消防管理責(zé)任，管理各部門工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定用火、用電、用氣、用油等。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育，每學(xué)期開學(xué)初至少集中培訓(xùn)一次，教職工必須學(xué)會(huì)使用滅火器。每學(xué)期至少搞一次消防逃生疏散演練活動(dòng)。

(2)教學(xué)樓的消防通道要保持暢通，并設(shè)置應(yīng)急照明燈和應(yīng)急疏散指示標(biāo)識(shí)和疏散示意圖。要保證消防設(shè)施有效可用，要配足配齊滅火器和其他消防器材。定期排查火災(zāi)安全隱患，并及時(shí)整改。

4、加強(qiáng)用電安全管理。

(1)嚴(yán)格遵守安全用電規(guī)則，嚴(yán)禁私自亂拉亂接電源;嚴(yán)禁違章違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁電源線路超負(fù)荷使用;嚴(yán)禁使用超負(fù)荷、大容量電器，嚴(yán)禁擅自更改用電保險(xiǎn)裝置。除教學(xué)需要外，學(xué)校不得在圖書室、宿舍和個(gè)專用教室等實(shí)用電路、電暖氣、電烙鐵等設(shè)備。計(jì)算機(jī)、飲水機(jī)、復(fù)印機(jī)、印刷機(jī)、空調(diào)等電器使用完畢后應(yīng)關(guān)閉電源。

(2)安排專業(yè)人員定期檢查、維修電路，電氣設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排查和整改。對(duì)陳舊老化、超負(fù)荷的電源線路必須更換，有專業(yè)電工設(shè)計(jì)、施工，并充分考慮電源用量和線路安全，加裝漏電保護(hù)裝置。要注意雨季的用電安全，雷雨天氣，要關(guān)閉微機(jī)房、遠(yuǎn)程教室和教師計(jì)算機(jī)電源。

5、加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施安全管理。

(1)要定期對(duì)校舍、圍墻、廁所、停車棚等進(jìn)行勘察，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即整改，不得使用險(xiǎn)房。停車棚等簡易房要達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能承受各種自然災(zāi)害的侵?jǐn)_。教學(xué)樓樓梯、通道設(shè)計(jì)符合國家有關(guān)規(guī)范，樓梯扶手、圍墻不能低于規(guī)定高度。

(2)操場上各種鐵質(zhì)體育設(shè)施，幼兒園大型玩具，要采取防銹措施，并定期檢查是否銹蝕斷裂，預(yù)防傷害事故放生。

(3)學(xué)校冬季采暖前要有專業(yè)人員檢查供暖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)維修。鍋爐工必須先培訓(xùn)后持證上崗，嚴(yán)防盲目上崗操作，定期檢查、保養(yǎng)鍋爐及附屬設(shè)備，做好運(yùn)行記錄，設(shè)備檢修，保養(yǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告整改，不合格的鍋爐不得使用。

(三)強(qiáng)化安全隱患排查，加大整治工作力度。

篇5

生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細(xì)無聲。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 安全教育 防范 處理

據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年達(dá)1．6萬之多，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！這些花季少年

夭亡再次警示我們，中小學(xué)生安全隱患令人震驚，加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育防范刻不容緩?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們中小學(xué)校長和教師的天職。我國現(xiàn)在有2.1億在校中小學(xué)生，他們離開家庭走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起安全防范的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的生命健康負(fù)責(zé)。

春天是個(gè)播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對(duì)中小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細(xì)無聲。

1.學(xué)法用法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

我們國家歷來重視保障少年兒童的合法權(quán)益，尤其是他們的人生安全。然而目前發(fā)生的侵害少年兒童的事件仍時(shí)有所聞，并且由于受害人缺乏法律意識(shí)和法律知識(shí)，常常不能想到運(yùn)用法律來大膽地保護(hù)自己，造成違法犯罪者有機(jī)可乘，變本加厲。最近，重慶有四名少女（三名中學(xué)生）被帶到緬甸，幸被警方救回。無知少女埋怨警察未能讓她們掙到錢，見到媽媽罵“爬開”，執(zhí)迷不悟。

我們要求少年兒童要學(xué)法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺遵紀(jì)守法，長大成為一位好公民；另一方面就是要運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。對(duì)此，要有計(jì)劃、有目的地對(duì)少年兒童進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念，引導(dǎo)他們了解與自己密切相關(guān)的法律法規(guī)，通過對(duì)具體案例的分析，掌握基本的法律常識(shí)，提高遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的自覺性；同時(shí)，引導(dǎo)他們確立自己的人格尊嚴(yán)，明確自己擁有的合法權(quán)益，當(dāng)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益遭到侵犯與損害時(shí)，學(xué)會(huì)采用合理合法手段，運(yùn)用一切可以和可能調(diào)動(dòng)的資源，機(jī)智勇敢地進(jìn)行抗?fàn)帲浞职l(fā)揮自我保護(hù)的作用。學(xué)校請(qǐng)沙區(qū)少年刑審?fù)钔ラL，結(jié)合案例做專題法制報(bào)告，典型的人和事，精彩的講解，學(xué)生頗受感動(dòng)，效果顯著。

2.學(xué)會(huì)生存，掌握自我保護(hù)技能

教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。

2.1 從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)。

我們?cè)谌粘Ｉ?、教育過程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。如福安市某中學(xué)一位年僅16歲的初三學(xué)生，無視“高壓危險(xiǎn)”的安全警示，爬上了離地面3米多高的變壓器臺(tái)架上方鐵橫桿捉鳥，結(jié)果被10千伏高壓電擊。經(jīng)緊急搶救，雖脫離了生命危險(xiǎn)，但已致殘。收集學(xué)生在體會(huì)中寫到：我也曾經(jīng)有爬上電桿拿風(fēng)箏的想法，今天我聽到了這件事，回想當(dāng)時(shí)的想法是多么的可怕。十年前學(xué)校發(fā)生的“腳一伸，賠償三千元”惡作劇，故意把一同學(xué)弄倒門牙拌斷治療費(fèi)。教訓(xùn)深刻，引以為戒。

2.2 看到的小事進(jìn)行安全防范教育。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)?？茨九紤虮硌萁Y(jié)束，學(xué)生端者著椅子上樓梯，前邊二年級(jí)一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個(gè)男生跨過女生而去……

這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會(huì)時(shí)出現(xiàn)。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會(huì)怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì)怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會(huì)怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。如“5.3”兩車撞擊余陽事件，張權(quán)上學(xué)時(shí)私自到民主湖捉蝦溺水身亡嚴(yán)重事故等等。

2.3 在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動(dòng)的領(lǐng)域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來時(shí)容易受到傷害。正因?yàn)閮和瘧?yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，樹立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識(shí)、鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能機(jī)智勇敢地處置遭遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救。

有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，召開班會(huì)，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時(shí)在學(xué)校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備了一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己到醫(yī)務(wù)室簡單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

我們要對(duì)兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會(huì)人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對(duì)兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識(shí)，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會(huì)他們識(shí)別常見的安全符號(hào)和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號(hào)碼。觀看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。學(xué)校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預(yù)案》，針對(duì)消防和不名氣體先后兩次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)會(huì)緊急情況下逃生技能。利用生活中發(fā)生的事故或案件教育他們，讓兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)自我保護(hù)，形成一定技能，使他們學(xué)會(huì)處事不驚，遇險(xiǎn)不慌，真正起到自護(hù)自救的作用。

3.增強(qiáng)“免疫力”，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

隨著改革開放不斷深化，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實(shí)生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時(shí)也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會(huì)的一大公害，嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。由于缺乏分辨是非的能力，盲從不合理的事物和屈從不正當(dāng)?shù)囊?，甚至被壞人所利用，這在青少年當(dāng)中時(shí)有發(fā)生。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，中學(xué)女生誤入歧途，這不是危言聳聽，值得深思。

應(yīng)當(dāng)看到，少年兒童在其向成年人過渡期間，由不成熟到成熟，正值身心發(fā)育時(shí)期，具有特殊的心理與生理特征。我們應(yīng)以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點(diǎn)，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和公民道德等方面教育。通過學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，貼近少年兒童的生活實(shí)際，從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高識(shí)別真、善、美和假、惡、丑的能力。運(yùn)用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。

六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強(qiáng)烈的求知意識(shí)。雖然識(shí)別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識(shí)與行動(dòng)，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會(huì)使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。

因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位置，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對(duì)不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對(duì)待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好。當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時(shí)地勉勵(lì)其戒驕戒躁，再接再厲；一旦遭到挫折，熱情鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔?/p>

我們?cè)诩訌?qiáng)教育、保護(hù)的同時(shí)，應(yīng)注意尊重兒童個(gè)性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會(huì)自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強(qiáng)應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

篇6

認(rèn)真貫徹“xx大”會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、重在治本”原則，樹立“以人為本、安全第一、教育為先”的思想理念，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理和綜合治理的各項(xiàng)措施，以“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，完善和規(guī)范校園安全保衛(wèi)工作機(jī)制，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，全力推進(jìn)中小學(xué)幼兒園貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，努力營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的社會(huì)輿論氛圍，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)深入開展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)校園及周邊治安環(huán)境的綜合治理，完善和規(guī)范學(xué)校安全管理工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)檢查督查，落實(shí)安全防范措施，力爭達(dá)到“三不、三無”目標(biāo)，即不發(fā)生影響穩(wěn)定的群體性事件，不發(fā)生可防性案件，不發(fā)生惡性案件，無重大安全責(zé)任事故，無師生違法犯罪，無涉毒案件，努力保障全校師生的安全、穩(wěn)定。

三、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。

充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學(xué)期不少于一次。突出消防專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)技能。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織教工積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度，重大問題及時(shí)上報(bào)。

篇7

一、提高認(rèn)識(shí)，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校安全事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要從保安全，保穩(wěn)定，促發(fā)展，促和諧的大局出發(fā)，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)把學(xué)校安全工作放在首要位置來抓，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，健全規(guī)章制度，靠實(shí)工作責(zé)任，堵塞安全漏洞，嚴(yán)防事故發(fā)生，按照屬地管理的原則和要求，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、加大力度，不留死角，全面徹底開展安全排查工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織人員迅速對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園立即開展學(xué)校安全排查工作，排查工作以以下幾方面為重點(diǎn)。一是交通安全排查，重點(diǎn)是學(xué)校對(duì)廣大師生的安全教育是否到位，對(duì)接送師生的校車是否進(jìn)行嚴(yán)格的安全監(jiān)督，使用的校車是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，駕駛?cè)藛T證照是否合格，是否存在師生乘坐黃包車、三迪車、摩托車、農(nóng)用車等非載人車輛上下學(xué)的現(xiàn)象，路隊(duì)制度及教師護(hù)送制度執(zhí)行情況等。二是學(xué)校食堂食品安全排查，重點(diǎn)是學(xué)校食堂是否具備餐飲許可證件，安全制度是否建立健全，清洗消毒是否符合規(guī)定，與食堂經(jīng)營人員是否簽訂安全責(zé)任書，食堂從業(yè)人員是否符合安全健康要求，是否執(zhí)行食品原料采購記錄臺(tái)賬及食品留樣制度。三是冬季師生取暖安全排查，主要包括供暖設(shè)備是否符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，鍋爐工是否經(jīng)過培訓(xùn)合格具備資質(zhì)，采用燃煤取暖的學(xué)校教室、辦公室、師生宿舍防一氧化碳中毒通風(fēng)情況，對(duì)學(xué)生防煤氣中毒知識(shí)教育情況。四是消防安全排查，重點(diǎn)是校園內(nèi)用電設(shè)備及線路是否規(guī)范，是否存在設(shè)備帶病運(yùn)行及線路老化等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生宿舍使用電熱毯、電熱器的管理，消防設(shè)備的使用培訓(xùn)，消防通道是否安全暢通，是否進(jìn)行消防逃生演練，對(duì)師生進(jìn)行消防知識(shí)教育的情況。五是寄宿制學(xué)校和校外寄宿學(xué)生的安全管理，重點(diǎn)是寄宿制學(xué)校寄宿生的安全管理制度健全情況，夜間值班、巡查、考勤制度落實(shí)情況，校外寄宿生是否與房東、家長簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書、協(xié)議書。六是學(xué)校傳染病防治排查，重點(diǎn)排查是否執(zhí)行晨檢制度、報(bào)告制度，是否制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案等。七是正在建設(shè)的學(xué)校項(xiàng)目施工安全排查。重點(diǎn)是項(xiàng)目施工安全制度是否健全，安全管理是否到位，是否采取了完善的安全防護(hù)措施。八是其他方面的排查，如學(xué)校大門、圍墻、廁所、安全護(hù)欄等是否存在安全隱患。

三、落實(shí)安全防范措施，及時(shí)整改，消除安全隱患。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣教育局和各學(xué)校要進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作管理制度和《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》等安全防范措施，認(rèn)真執(zhí)行《宕昌縣學(xué)校安全管理若干規(guī)定》，進(jìn)一步增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)廣大師生的安全教育。學(xué)校安全工作教育是基礎(chǔ)，各學(xué)校要把安全教育滲透于學(xué)校工作的各個(gè)方面和每一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)講、天天抓。一是要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意飲食衛(wèi)生，不打架斗毆，不私自外出郊游、游泳等，有計(jì)劃地針對(duì)易發(fā)事故定期向?qū)W生講授突發(fā)事件緊急避險(xiǎn)及逃生知識(shí)，通過宣傳教育和演練活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，使他們掌握安全常識(shí)，在遇到突發(fā)事故如火災(zāi)、地震、暴洪、外來暴力侵襲時(shí)能夠及時(shí)安全地逃離，確保自己人身安全。二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，扎實(shí)開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。三是要充分發(fā)揮法制副校長的作用，每學(xué)期至少開展一次法制教育講座，對(duì)師生進(jìn)行法制教育宣傳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，要求班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解學(xué)生間的思想矛盾，做好心理輔導(dǎo)，及早消除安全隱患。五是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，不斷創(chuàng)新工作載體，提高學(xué)校法制教育、心理健康教育和青春期教育的實(shí)效性和針對(duì)性，教育幼兒教師要關(guān)愛幼兒，增強(qiáng)責(zé)任心。

篇8

一、G村小留守兒童法制教育缺失現(xiàn)狀

安順市西秀區(qū)G村有人口1691人,少數(shù)民族人口1294人,占全村總?cè)丝诘?6•52%[2]。該村交通不便,自然條件差,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,收入結(jié)構(gòu)單一,貧困人口較多,多數(shù)青壯勞動(dòng)力常年在貴陽、廣州、深圳等地打工謀生。G村小現(xiàn)有學(xué)生324人,其中留守兒童為79人,其中男生42人,女生37人,占全校學(xué)生總數(shù)的24•38%[3]。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì),相比較正常兒童,這些留守兒童由于長期缺乏有效的監(jiān)管和引導(dǎo),65•8%人常常有打架、偷盜、敲詐、逃學(xué)等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,89•8%的學(xué)習(xí)成績比較差,10•12%的性格內(nèi)向,有嚴(yán)重的心理障礙,不愿意同外界交流,其中女生占85%,三年級(jí)以上學(xué)生居多[4]。留守兒童問題是G村小青少年法制教育的重點(diǎn)之一,學(xué)校也在積極采取措施對(duì)這些留守兒童進(jìn)行引導(dǎo)和管理。目前,該校留守兒童的法制教育缺失主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、道德缺失,行為習(xí)慣差,法制意識(shí)淡薄

由于父母長期在外難以監(jiān)管,祖輩對(duì)孩子很溺愛,造成孩子自私任性、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行,上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感多有缺失,逆反心理嚴(yán)重。他們要么孤僻不合群,顯得懦弱、內(nèi)向,要么領(lǐng)頭鬧事,滿嘴臟話。自控能力較差,常有違規(guī)、違紀(jì),甚至違法行為發(fā)生,法制意識(shí)淡薄。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校每學(xué)年發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象學(xué)生中,其中留守兒童占85%以上[5]。而非留守兒童學(xué)生中,發(fā)生這種現(xiàn)象的機(jī)率就低。

2、社會(huì)辨別能力低,安全隱患較多,極易受到傷害

“留守兒童”失去或脫離家長的適當(dāng)約束與科學(xué)引導(dǎo),辨別能力低,極易受到不良誘惑與影響。很多兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會(huì)上的不法分子混在一起,養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣,甚至走上了違法犯罪的道路。同時(shí)他們遇到突發(fā)性事件時(shí)自救能力差,傷亡事故時(shí)有發(fā)生,往往容易被不法分子作為侵害對(duì)象,極易受到傷害。據(jù)學(xué)校反映,在校的留守兒童中,有3名學(xué)生經(jīng)常和社會(huì)閑散人員廝混,屢教不改,甚至還違反校規(guī)、晝夜上網(wǎng)、和社會(huì)閑散人員一起恐嚇敲詐同學(xué)。

3、學(xué)習(xí)成績差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)法積極性不高

留守兒童大多是和祖父母、外祖父母一起生活的。老人們年齡偏大,且大多數(shù)是文盲,只能負(fù)責(zé)孩子的日常生活,在學(xué)習(xí)上根本無法對(duì)孩子進(jìn)行切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)。他們要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活,沒有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。孩子在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性、積極性和吃苦精神,作業(yè)完成普遍較差,厭學(xué)情緒日趨嚴(yán)重,學(xué)法積極性不高。僅2010年,該校三年級(jí)就有3名留守兒童因認(rèn)為上學(xué)無用而輟學(xué)。

4、心理障礙多,缺乏正確引導(dǎo)容易導(dǎo)致成長問題

由于遠(yuǎn)離父母,留守兒童缺少與父母交流的機(jī)會(huì),而老人和孩子的思想觀念有極大的差異,存在明顯的溝通障礙,老人無法顧及孩子的情感變化,時(shí)間長了容易引發(fā)各種心理病癥,如感情脆弱、缺乏自信、自暴自棄、自我封閉、思想極端等,容易走上違法犯罪道路。有的父母為了補(bǔ)償孩子,給孩子增加零花錢,提供過度的消費(fèi)條件,養(yǎng)成孩子奢侈浪費(fèi)、好逸惡勞的習(xí)慣。留守兒童由于缺乏正常親情交流,心理障礙比較多,容易養(yǎng)成一些不良生活習(xí)慣,缺乏正確引導(dǎo)容易導(dǎo)致成長問題。同時(shí),G村地理位置偏僻,對(duì)外交流少,校園文化單調(diào),留守兒童心理問題更為普遍。

二、對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行法制教育的對(duì)策

1、發(fā)揮學(xué)校在留守兒童法制教育方面的主體作用,逐步建立和完善法制教育機(jī)制

由于留守兒童在家庭教育上是不完整的,就迫切需要學(xué)校充分發(fā)揮自身的功能進(jìn)行彌補(bǔ)。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育主渠道、學(xué)校主陣地、教師主力軍的作用關(guān)注留守兒童,要調(diào)整課程設(shè)置,增設(shè)心理課程,開展心理教育和心理咨詢活動(dòng),引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、法制觀。教師要給予留守兒童更多的關(guān)愛、更多的幫助,堅(jiān)決制止“管優(yōu)不管差”的現(xiàn)象。要豐富留守兒童的課外生活,而且通過開展形式多樣的“第二課堂”活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)。定期與留守兒童外出打工的父母聯(lián)系溝通,指導(dǎo)他們開展正確的家庭教育,構(gòu)建學(xué)校監(jiān)護(hù)網(wǎng)。同時(shí),農(nóng)村中小學(xué)法制教育往往是教育工作容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)?？砂l(fā)揮留守兒童法制教育的主體作用,堅(jiān)持“四化兩結(jié)合”工作機(jī)制[6],堅(jiān)持部門責(zé)任法制化,法制化教學(xué)科學(xué)化,教育形式多樣化,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體制度化,堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合,法制教育與心理素質(zhì)和預(yù)防青少年犯罪相結(jié)合,逐步建立和完善法制教育機(jī)制。

2、以學(xué)法為契機(jī),拓展宣傳渠道,強(qiáng)化法制意識(shí)

學(xué)?？梢云刚?qǐng)法律界人士或安順學(xué)院“普法協(xié)會(huì)”的志愿者作為學(xué)校的法制教育老師,定期給孩子們上法律知識(shí)課。組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),組織觀看省教育廳配發(fā)的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護(hù)———未成年人傷害事故處理與預(yù)防》、《小小律師》等教育教學(xué)光盤。不斷拓展法制宣傳渠道,充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、壁報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播室等媒體加強(qiáng)法制教育宣傳,強(qiáng)化法制意識(shí),使學(xué)法用法深入人心。讓普法教育走進(jìn)校園,使留守兒童逐步養(yǎng)成學(xué)法、知法、懂法、守法的好習(xí)慣。

3、提高留守兒童社會(huì)辨識(shí)能力,使之自覺遠(yuǎn)離違法犯罪

增強(qiáng)留守兒童的自我防范意識(shí),提高他們的社會(huì)辨識(shí)能力,從而對(duì)那些思想不穩(wěn)定、有潛在違法犯罪意識(shí)及有劣跡的學(xué)生時(shí)刻敲響警鐘,防微杜漸,將一些違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為學(xué)生發(fā)放普法讀物,組織學(xué)生聽法制報(bào)告、參觀監(jiān)獄、看守所、少管所等。請(qǐng)服刑或勞教的青少年現(xiàn)身說法,給他們上警示教育課,讓他們從小就對(duì)法律知識(shí)有所了解,有清醒的是非對(duì)錯(cuò)觀念,從而進(jìn)一步遠(yuǎn)離違法犯罪活動(dòng)。

4、提升教師業(yè)務(wù)水平,增進(jìn)法制與心理教育能力

學(xué)校教師在留守兒童的法制教育中起著舉足輕重的作用。教師的思想、行為和個(gè)人素質(zhì)對(duì)學(xué)生有重要的影響和模仿作用,所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的法制業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面,學(xué)校要嚴(yán)格把握教師聘用的程序,提升全體教師的法制業(yè)務(wù)水平,特別要注重教師對(duì)法律法規(guī)及教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握。另一方面,要在全校教師中普及法律及心理健康的知識(shí),幫助教師樹立法律及心理健康教育意識(shí)。教師要學(xué)法、懂法、用法,熟練掌握并運(yùn)用法律法規(guī),在學(xué)科教學(xué)中滲透法律法規(guī)教育。同時(shí)針對(duì)留守兒童的實(shí)際情況,可借助5月25日大學(xué)生心理健康活動(dòng)、10月10日世界心理健康日、11月20日世界兒童日等活動(dòng),開展未成年人心理健康輔導(dǎo),或聘請(qǐng)安順學(xué)院教育管理系相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行專題講座,開展學(xué)生心理干預(yù)和疏導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的心理健康問題,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制及心理健康意識(shí)。

5、整合社會(huì)資源,盡力彌補(bǔ)留守兒童的家庭缺失感

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,大規(guī)模勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的弱勢群體。學(xué)校要從思想上、辦學(xué)理念上加大在法制教育上的投入,樹立學(xué)習(xí)法律意識(shí)“從娃娃抓起”的思想。呼吁社會(huì)和政府的大力支持,給與資金和人力上的幫助[7]。組織社會(huì)各界愛心人士積極參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),尤其是幫扶民族地區(qū)的貧困留守兒童,爭做“愛心媽媽”、“家長”,關(guān)心留守兒童學(xué)習(xí)和成長。利用安順學(xué)院大學(xué)生志愿者資源,通過共建心理咨詢或教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地等形式,擇優(yōu)挑選大學(xué)生志愿者,建立“家長制”。大學(xué)生志愿者在空余時(shí)間定期去看望留守兒童,或者通過電話、信件的形式與留守兒童溝通交流,使留守兒童感受到“爸爸”“媽媽”的關(guān)愛和溫暖,從而彌補(bǔ)留守兒童父母不在身邊的缺失感。

篇9

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）2-0239-02

"學(xué)校安全重于泰山"。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。做好學(xué)校安全工作是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的保證，也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。近年來，黨和政府高度重視學(xué)校安全工作，相繼制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，每年都要召開全國性中小學(xué)管理工作電視電話會(huì)議，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校始終繃緊安全工作這根弦，視學(xué)生生命為第一要?jiǎng)?wù)，盡管如此，由于種種原因，學(xué)校安全工作仍存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村小學(xué)校，雖然不出現(xiàn)重大安全事故，但在安全教育、設(shè)施設(shè)備和條件環(huán)境等諸多的問題上，仍存在許多盲點(diǎn)，各教師要引起重視并加以落實(shí)，使學(xué)校創(chuàng)安工作能夠深入開展。

一、提高認(rèn)識(shí)

安全事故多種多樣，數(shù)不勝數(shù)，但從其性質(zhì)和特點(diǎn)來看，主要可分為兩大類型，一類是由客觀造成的安全事故。如：由暴風(fēng)雨襲擊、雷電襲擊、洪澇災(zāi)害、山體滑坡、地震等造成的事故。另一類是由主觀造成的安全事故。如：打架斗毆、交通事故、心理障礙等造成的事故。很多實(shí)例證明，不管是主觀還是客觀造成的安全事故，如果能做好防范和教育，是可以避免或減少發(fā)生，可以避免或減少生命財(cái)產(chǎn)的損失。因此，學(xué)校抓好安全工作，維護(hù)校園治安穩(wěn)定，爭創(chuàng)治安安全校園，樹立安全意識(shí)，事事想安全，處處講安全，把安全工作列入重要的議事日程，使安全工作落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由中心校校長擔(dān)任，副組長由中心校副校長擔(dān)任、組員由各村校校長擔(dān)任。層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。每學(xué)期中心校還與各村校長簽好《學(xué)校安全責(zé)任狀》。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干。做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。確保學(xué)校安全工作做到信息暢通，政令暢通。

三、完善制度

中心校下轄的村小學(xué)校中，難免有的小學(xué)校臨近大河受到河水的威脅；有的臨近大街受到交通的威脅；有的座落在山腳下受到山體滑坡、山上松動(dòng)大石塊的威脅。因此，要求各村小學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)教育和落實(shí)整改措施，并制定切實(shí)可行的制度。如：《內(nèi)宿生管理制度》、《課間安全管理制度》、《學(xué)校食堂管理制度》、《體育課管理制度》、《安全工作匯報(bào)制度》等學(xué)校安全工作管理制度。制度中要求師生不能上山玩耍，不能下河游水；汛期期間安排教師親自到山上排除松動(dòng)的大石塊……。

四、工作原則

1.預(yù)防為主，防患于未然的原則。各小學(xué)校要通過班會(huì)、集隊(duì)等多種形式，有針對(duì)性地對(duì)師生員工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。

2.師生生命財(cái)產(chǎn)安全為第一的原則。若有事故發(fā)生，首先有組織地、及時(shí)地?fù)尵葞熒?，然后轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，做到先保人后保物。

3.積極配合、全力搶救的原則。一旦事故發(fā)生，要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h委、政府、衛(wèi)生、公安等部門密切配合，全力搶救，把損失降到最低限度。

五、技能演練

為了提高師生自救能力，有效遏止特大安全事故發(fā)生，采取有針對(duì)性地對(duì)一些常見的安全事故進(jìn)行演練，使廣大師生正確掌握安全防范知識(shí)。

1.火災(zāi)逃生、用電安全技能演練；

2.防毒（含防食物、煤氣、冷天取暖中毒）安全的技能演練；

3.防交通事故安全的自救演練；

4.溺水救助技能演練；

5.防地震和地質(zhì)災(zāi)害的逃生技能演練；

6.防綁架、防誘騙、防拐賣等的自救技能演練；

7.防樓道擠壓事故的疏通技能演練；

8.防動(dòng)物傷害的自救技能演練；

9.防各種流行傳染病的預(yù)防技能演練；

10.其他安全知識(shí)的技能演練。

六、硬件設(shè)施建設(shè)

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)普遍存在基礎(chǔ)條件差，學(xué)校各室的木窗腐爛，玻璃脫落；學(xué)生食堂用具老化等存在安全隱患。因此學(xué)校要求做到：

1.加強(qiáng)對(duì)要害部門落實(shí)好安全防盜措施。如：電腦室、儀器室、財(cái)物室、辦公室等安裝防盜門窗；

2.食堂、儀器室等配備滅火器，做好防火工作；

3.校舍、食堂鍋爐等及時(shí)檢查，消除不良隱患。

… …

七、活動(dòng)方式

1.采取"自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔"的方式。一是教師或者學(xué)生充分利用課余時(shí)間自學(xué)法制法規(guī)。如：學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。二是利用校會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)集中 學(xué)習(xí)，以專題講座、報(bào)告會(huì)、寫讀后感等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

2.組織開展"知識(shí)競賽"、"問卷調(diào)查"、"試卷檢測"、"征文比賽"的方式，促使師生掌握自我保護(hù)安全生產(chǎn)知識(shí)和法律知識(shí)。

3.將安全工作與教師年度考核掛鉤，并實(shí)行一票否決制。做到職責(zé)分明，責(zé)任到人。

篇10

一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1、建設(shè)班級(jí)文化氛圍。

“班級(jí)文化氛圍”的建設(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開學(xué)第一周，各班主任就根據(jù)學(xué)校安排和班級(jí)特點(diǎn)著力建設(shè)“班級(jí)文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長的樂園，成為學(xué)生的精神家園。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級(jí)管理。

（1）通過開學(xué)初對(duì)一年級(jí)新生的強(qiáng)行入軌教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生的行為習(xí)慣教育，學(xué)生對(duì)學(xué)校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面有明顯改變。

（2）做好宣傳教育工作。對(duì)照學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。充分利用班隊(duì)會(huì)課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳養(yǎng)成習(xí)慣教育。充分發(fā)揮“大隊(duì)委”的作用。各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生檢查紀(jì)律衛(wèi)生。利用校園廣播，把檢查發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，好人好事通報(bào)到班級(jí)、姓名，不文明的行為通報(bào)到班級(jí)，并與每周的“紀(jì)律流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”的評(píng)比進(jìn)行掛鉤。

（3）重視學(xué)生的心理健康教育。本學(xué)期聘請(qǐng)心理咨詢師三次針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。不斷探索心理健康教育的新途徑和方法。充分發(fā)揮心理健康咨詢室的作用，為學(xué)生的健康成長搭建平臺(tái)。

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)德育陣地建設(shè)。本學(xué)期共組織十七次升旗儀式，每周一升旗儀式，國旗下講話每周有主題，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、紀(jì)律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等。促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。深入開展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，每月開展一次主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明樹的作用，加強(qiáng)學(xué)生的思品教育、禮儀教育，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。元旦將組織評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展新隊(duì)員，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)員的凝聚力。

4、深入班級(jí)和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報(bào)學(xué)生的貧困情況。使家庭困難學(xué)生能夠得到學(xué)校、政府的關(guān)懷，減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。得到了家長的高度支持和信任。

5.努力做好學(xué)校宣傳報(bào)道工作。下半年上報(bào)信息55篇，在全區(qū)排名上升了4位。

二、加強(qiáng)依法治校，確保學(xué)校安全穩(wěn)定

1、加強(qiáng)師生法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師生的法律意識(shí)，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益。積極開展了“12.4”普法宣傳教育活動(dòng)，在校園內(nèi)大力開展普法教育。全體教師參加了安全知識(shí)答題活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的安全意識(shí)。我們通過講座、知識(shí)問答、班會(huì)會(huì)教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。提高了師生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。協(xié)助保險(xiǎn)公司為學(xué)生辦理學(xué)生保險(xiǎn)。