導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、強(qiáng)化大學(xué)生安全出行的宣傳教育

強(qiáng)化大學(xué)生安全出行的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取形式多樣的活動(dòng)載體，如交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、以安全為主題的小品大賽，在寢室內(nèi)舉辦安全教育海報(bào)大賽等，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中，掌握交通安全知識(shí)，提高出行安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通意外事故的發(fā)生。并且將曾經(jīng)發(fā)生的事故作為典型案例進(jìn)行警示，呼吁同學(xué)對(duì)本校以及周邊學(xué)校發(fā)生的相關(guān)安全事故進(jìn)行討論并采取防范措施，使大學(xué)生切實(shí)關(guān)注自身的安全問題，此外，積極開展各種安全演練，從實(shí)際出發(fā)，讓廣大學(xué)生切身感受到安全的重要性，使學(xué)生了解各種安全常識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

二、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練

進(jìn)行心理培訓(xùn)是為了讓大學(xué)生在安全問題來臨之際能夠更加快速地反應(yīng)以及迅速作出應(yīng)變措施，一旦發(fā)生危急情況，學(xué)生可以馬上作出反應(yīng)，以避免安全問題的進(jìn)一步惡化。同時(shí)也會(huì)公布落實(shí)各種安全制度，如宿舍安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、校園治安管理制度等。事實(shí)證明，這些安全管理制度能夠在很大程度上使學(xué)生的人生財(cái)產(chǎn)安全得到有效保障，同時(shí)也有利于維護(hù)學(xué)生權(quán)利，保障學(xué)生利益。但隨著高等教育培養(yǎng)方式的改革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校的培養(yǎng)下進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，沖擊到學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式和交流方式，增加他們的心理壓力。近年來發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜等行為也需要引起關(guān)注，因此，各高校應(yīng)加速建立完善的心里咨詢體系，如心理咨詢室、專職心里咨詢師等，使大學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和健康的心靈。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理安全事故的發(fā)生。各高校應(yīng)將大學(xué)生安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑，減少心里壓抑造成的不安全和不穩(wěn)定因素，通過心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上漠視的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使教育真正發(fā)揮作用，使學(xué)生的安全教育邁上新臺(tái)階。

三、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自我保護(hù)的安全教育

在日常學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生在面對(duì)很多來自社會(huì)和內(nèi)部的侵害時(shí)，并不能果斷理智地采取正確方法來保護(hù)自己，導(dǎo)致自己變得很膽怯。因此高校對(duì)大學(xué)生自我保護(hù)教育的強(qiáng)化，提高大學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我防衛(wèi)能力和處理危機(jī)的能力尤為重要。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行如何自我保護(hù)的法律知識(shí)教育的同時(shí)，要鼓勵(lì)并教育大學(xué)生合理運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，不可驚慌失措，應(yīng)沉著冷靜應(yīng)對(duì)，用智慧脫離危險(xiǎn)后應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來保護(hù)自己和他人。努力實(shí)現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。安全教育在高等學(xué)校應(yīng)該是常態(tài)化的工作，從學(xué)生步入大學(xué)校門開始貫穿到畢業(yè)，安全教育要始終貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的全過程中，做到常抓不懈，持之以恒，在學(xué)生安全教育強(qiáng)化的過程中，在全面開展安全教育的同時(shí)，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行。如對(duì)不能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，要通過抓重點(diǎn)的方式進(jìn)行安全教育，降低因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)造成安全事發(fā)生的可能性。應(yīng)教育學(xué)生在公共場(chǎng)所應(yīng)文明禮貌，服從指揮，并觀察好周圍環(huán)境和安全通道的位置，避免安全事故的發(fā)生。要想做好高校安全教育常態(tài)工作，不能流于形式，僅側(cè)重于宣傳口號(hào)，而要將工作落到實(shí)處，深入學(xué)生生活的各個(gè)方面，為學(xué)生著想，才能讓受教育者發(fā)自內(nèi)心地接受。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；研究

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0344-02

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)人才的圣地。新時(shí)期大學(xué)生是祖國的棟梁，是將來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的核心力量。大學(xué)生獲得充分的發(fā)展和健康成長(zhǎng)，其安全教育必不可少。大學(xué)生這一特殊群體，由于其身體、心理還不夠成熟，對(duì)自身所處的社會(huì)環(huán)境不能較快適應(yīng)，他們可能入歧途、受挫折。重視新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、大學(xué)生安全教育的含義

我國高校培養(yǎng)的合格人才，應(yīng)是思想道德品質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兼優(yōu)，還需有適應(yīng)社會(huì)的心理素質(zhì)和能力。在開展、落實(shí)高校人才培養(yǎng)全過程中，應(yīng)高度重視大學(xué)生的安全教育。高校大學(xué)生安全教育是指高校管理者、教育者依據(jù)國家政策法規(guī)、方針等，以提高高校大學(xué)生安全素質(zhì)為宗旨，通過一定的教育手段和方法，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，系統(tǒng)掌握安全知識(shí)，以更好地適應(yīng)大學(xué)生活和將后的社會(huì)需要的教育過程。使大學(xué)生在高校提高思想道德品質(zhì)和學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過必要的安全教育以增強(qiáng)其安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。大學(xué)生安全教育有入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，以安全意識(shí)、安全責(zé)任、安全知識(shí)及防范技能等為主要內(nèi)容。一般地說，“大學(xué)生安全教育包括預(yù)防刑事犯罪教育、學(xué)習(xí)安全教育、生活安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理健康教育和自救常識(shí)教育等?！盵1]

二、大學(xué)生的安全現(xiàn)狀及其安全教育現(xiàn)狀

國家對(duì)高校大學(xué)生安全教育高度重視，保護(hù)大學(xué)生安全是高校和全社會(huì)共同的責(zé)任。早在上世紀(jì)末國家出臺(tái)政策明確指出高等學(xué)校應(yīng)把大學(xué)生安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。近年來，各級(jí)教育主管部門針對(duì)在校大學(xué)生中出現(xiàn)的安全問題多次發(fā)出通知，就大學(xué)生安全教育問題提出指示和措施，要求重視高校大學(xué)生的安全問題。

（一）大學(xué)生安全現(xiàn)狀分析

由于校園更加開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育大量擴(kuò)招、在校生人數(shù)大幅度增加，大量社會(huì)人員進(jìn)入高校從事服務(wù)產(chǎn)業(yè)，高校周邊環(huán)境日益復(fù)雜。就高校校園來說，每年因各種矛盾、糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺等案例并不鮮見。高校大學(xué)生獨(dú)立面對(duì)社會(huì)生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)知識(shí)以增長(zhǎng)技能，其前提是大學(xué)生須健康、平安。高校多采取的開放式管理，校園內(nèi)部，可能充斥一些不良人員。高校四通八達(dá)的環(huán)境容易滋生一些偷盜等違法事件。而大學(xué)生多是從“象牙塔”里走出來，其思想單純，有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良的事或損失自己的利益。如新生進(jìn)校時(shí)，經(jīng)常有些人以賺錢為誘餌，造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失；學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，造成的一些意外傷害事故。同時(shí)，大學(xué)生心理沒有完全成熟，因?qū)W業(yè)、情感而引發(fā)惡等。

（二）大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分析

目前許多高校將安全教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)了大學(xué)生安全教育課。但一些高校仍然采取以教師為主的單向傳統(tǒng)教學(xué)，這容易使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容反感、厭惡，難以取得教學(xué)效果。究其原因，一方面是由于大學(xué)生安全教育課程講授人員專職少，多為沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校保衛(wèi)、后勤干部或職工，其教學(xué)能力水平差距大。而有的高校甚至將該課程與思政課合并共授。一些高校邀請(qǐng)社區(qū)民警或經(jīng)驗(yàn)豐富的保衛(wèi)工作人員在新生入學(xué)時(shí)開展安全教育。但因課時(shí)少，以講座的形式面對(duì)大多學(xué)生。這只能是泛泛而談安全知識(shí)，無法保證數(shù)千學(xué)生都能聽進(jìn)去，其安全教學(xué)效果和質(zhì)量難以保障。另一方面是該課程極強(qiáng)的實(shí)踐性決定了講授該課須有特殊方法：即多實(shí)踐，少理論。要合理分配實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的比率，提高講授人員的授課技巧、教學(xué)水平，特別是要掌握現(xiàn)代教學(xué)的各項(xiàng)方法和技能，從而保證教學(xué)效果。因一些高校缺乏的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地，安全教育多是課堂教學(xué)而少實(shí)踐教學(xué)，其教學(xué)效果難以保證。

三、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容及方法

在深入開展高校素質(zhì)教育的過程中，“安全教育是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面發(fā)展的有效途徑”[2]。在高校推進(jìn)大學(xué)生安全教育是新時(shí)期高校教育管理工作的重要內(nèi)容。高校大學(xué)生安全教育應(yīng)重視其教育內(nèi)容和教育方法。

（一）重視大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

一是校內(nèi)校外的安全。高校內(nèi)外的安全環(huán)境是大學(xué)生安全學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。在校內(nèi)須教育大學(xué)生嚴(yán)格遵守校園及宿舍“安全用電”的相關(guān)制度，注意用電安全。教育大學(xué)生謹(jǐn)防火災(zāi)，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)后，須頭腦冷靜，理性逃生。平時(shí)謹(jǐn)防扒竊、入室盜竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等。在校外應(yīng)提高安全意識(shí)，注重安全。如公交車上注意安全、夜間行路注意安全、如晚上按時(shí)回宿舍等，確保大學(xué)生自己的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二是心理的安全。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身心健康、人格健全的良好基礎(chǔ)。中國教育網(wǎng)的研究報(bào)告表明，近年來大學(xué)生出現(xiàn)心理障礙率達(dá)到1/3。33%的人認(rèn)為引起的大學(xué)生心理障礙是由于學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)的壓力。而35%的人認(rèn)為應(yīng)試教育致使家長(zhǎng)、學(xué)校的過度呵護(hù)，學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活困難與挫折的心理承受力等原因引起大學(xué)生心理障礙。新形勢(shì)下高校應(yīng)重視大學(xué)生的心理安全教育，建立科學(xué)的學(xué)生心理健康教育與管理體系。通過開設(shè)心理教育課程、專家講座、建立心理健康檔案以及創(chuàng)造和諧良好的校園文化氛圍以及融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。同時(shí)要求大學(xué)生在日常生活中應(yīng)注意合理飲食和加強(qiáng)身體鍛煉，陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處于緊張情緒之中。

三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今大學(xué)生了解社會(huì)信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要工具和途徑，當(dāng)代大學(xué)生的教育離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給意識(shí)形態(tài)安全帶來了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全問題關(guān)系到國家意識(shí)形態(tài)的安全、也關(guān)系到高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的安全考。為此，為防止不良的破壞性的網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)生，高校須強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感，引導(dǎo)高校大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。同時(shí)要把安全知識(shí)、法規(guī)知識(shí)、有關(guān)法律等在網(wǎng)上公開宣傳，進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性以保障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全。

四是戀愛的安全。愛情是一個(gè)古老而常青的話題，愛情像一件高超的藝術(shù)作品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的高校大學(xué)生，其性生理、性心理日漸成熟。對(duì)于大學(xué)生而言，須樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級(jí)的戀愛觀，端正戀愛動(dòng)機(jī)，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。具體有以下內(nèi)容：建立志同道合的愛情；擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。由于校園里戀愛受到許多因素的影響和制約，在追求愛情的過程中，大學(xué)生難免遇到如單戀、失戀、愛情挫折等，其中失戀是極嚴(yán)重的一種挫折。為此，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生一定的承受能力，使其受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒，將對(duì)自己傷害降到最低。

（二）大學(xué)生安全教育的途徑與方法

一是建立、完善相應(yīng)的大學(xué)生安全教育課程體系。大學(xué)生安全教育須結(jié)合大學(xué)生身心特點(diǎn)，從教學(xué)大綱、課程設(shè)置、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等方面構(gòu)建完整課程體系，使大學(xué)生安全教育規(guī)范化、制度化。教學(xué)大綱要遵循現(xiàn)代高等教育的規(guī)律和要求，符合高等教育要求，具有可操作性。安全教育計(jì)劃要考慮不同年級(jí)不同時(shí)段完成的教育內(nèi)容及大學(xué)生整個(gè)在校期間應(yīng)接受的安全知識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)，讓安全教育有系統(tǒng)有計(jì)劃地進(jìn)行須針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的傾向性問題，安排課程實(shí)踐活動(dòng)。在大學(xué)生安全教育內(nèi)容上，根據(jù)有限的教學(xué)資源、教學(xué)時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)選擇。在考核上，安全教育課在期末應(yīng)同其他非專業(yè)課的考核一樣，進(jìn)行考試考評(píng)并將結(jié)果納入學(xué)生綜合成績(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。高校應(yīng)在科學(xué)設(shè)備等方面加大財(cái)力投入，針對(duì)不同時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)及高校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一些心理不安全的個(gè)體建立心理安全防控機(jī)制。進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)、合理調(diào)控，合理干預(yù)并進(jìn)行相應(yīng)的心理救助，如做好大學(xué)生心理咨詢工作，為大學(xué)生的心理安全保駕護(hù)航。

二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、保證教學(xué)效果。在加強(qiáng)高校安全教育工作隊(duì)伍建設(shè)中，須打造專職隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)。通過提高專職隊(duì)伍的政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們的政治敏銳性，正確對(duì)待國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過定期對(duì)安全教育隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其熟練掌握文化安全教育，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大學(xué)生心理健康教育知識(shí)、防火防盜防身等知識(shí)。在大學(xué)生安全教育過程中，應(yīng)讓安全教育知識(shí)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)宿舍。適當(dāng)加大校園安全教育管理的科技化、網(wǎng)絡(luò)化。立足影響大學(xué)生安全的不同因素，通過制定不同的安全教育途徑、方式、方法，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)。

三是建立并完善安全教育的管理制度。安全管理制度是實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保障，是校園安全防范體系的重要組成部分。完善相關(guān)的安全管理制度，充分發(fā)揮高校大學(xué)生自我教育、自我管理及自我服務(wù)的作用。完善校園秩序管理、危險(xiǎn)品安全管理以及化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室管理等，不斷完善安全教育制度。按照有關(guān)規(guī)章制度，把安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任，讓人人關(guān)心安全問題。讓學(xué)生直接參加學(xué)校安全管理，使學(xué)生切實(shí)感受安全的重要。在具體安全教育管理過程中，應(yīng)依據(jù)社會(huì)治安形勢(shì)變化發(fā)展，通過張貼標(biāo)語或海報(bào)，警示學(xué)生，使學(xué)生警醒，提高安全意識(shí)。為了幫助學(xué)生掌握安全防范技能，可應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，可舉辦校園安全月等活動(dòng)，積極營(yíng)造校園安全文化，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。創(chuàng)辦與安全知識(shí)和防范技能有關(guān)的刊物，定期通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒介向大學(xué)生宣傳防范技能等安全知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)他們自覺參與安全教育的積極性，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和技能。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：桂林市高校；校園安全；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）04-0005-02

一、引言

多校區(qū)辦學(xué)在1960年之后的美國蓬勃的發(fā)展起來，并不斷完善。我國多校區(qū)辦學(xué)源于上個(gè)世紀(jì)90年代，在國家深化高等教育改革和充分整合教育資源的情況下才慢慢得到發(fā)展，目前在國內(nèi)已形成了一種趨勢(shì)。本文所研究的多校區(qū)辦學(xué)是指，桂林市內(nèi)具有統(tǒng)一法律法人代表的，在尋求高校的可持續(xù)發(fā)展及擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模的情況下跨區(qū)域、多校區(qū)實(shí)施人才培養(yǎng)的高校。高校多校區(qū)辦學(xué)對(duì)于擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、強(qiáng)化人才質(zhì)量、整合教學(xué)資源、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等方面具有積極的作用。但是隨著多校區(qū)辦學(xué)格局的改變，地緣因素的影響，校園安全也面臨著更高的挑戰(zhàn)和困難，針對(duì)多校區(qū)辦學(xué)校園安全的研究具有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值意義。

二、桂林市各高?；厩闆r統(tǒng)計(jì)

桂林市各高校基本情況統(tǒng)計(jì)見表。

表1可見，桂林市的高校都擁有2個(gè)以上的校區(qū)，校園面積在4000畝以上的有三所，占42.86%。擁有三個(gè)校區(qū)以上高校為4所，占57.14%。上述七所高校兩個(gè)校區(qū)之間低于5公里的僅有桂林航天工業(yè)學(xué)院，其他學(xué)校的校區(qū)之間都相距在5公里以上。其中桂林電子科技大學(xué)有一個(gè)校區(qū)位于北海市，桂林理工大學(xué)有兩個(gè)校區(qū)位于南寧市，桂林航天工業(yè)學(xué)院有一校區(qū)位于來賓市。綜上所述，當(dāng)前桂林市的高校多采用多校區(qū)辦學(xué)模式，校園面積大，校區(qū)間距離遠(yuǎn)。

三、多校區(qū)辦學(xué)校園安全面臨的挑戰(zhàn)與困難

（一）校園面積擴(kuò)增使安全工作增加難度

高校招生規(guī)模及校園面積的不斷擴(kuò)增讓校園安全工作面臨的挑戰(zhàn)與難度有：（1）需要不斷增加對(duì)安保工作的人力、財(cái)力及物力的投入，但是由于建筑面積的猛增，電子監(jiān)控和預(yù)防工作尚有很多盲點(diǎn)，導(dǎo)致安全事故的滋生；（2）學(xué)生人數(shù)劇增，不同學(xué)生層次及群體具備不同的特點(diǎn)，個(gè)體性引發(fā)的校園安全事件較為頻繁，導(dǎo)致校園安全工作難以做到有針對(duì)性的預(yù)控，難以做到有的放矢；（3）目前桂林市的高校都屬于開放性的校園，難以杜絕社會(huì)上的不法分子在校園內(nèi)實(shí)施犯罪活動(dòng)，并且不法分子采用的犯罪設(shè)備及手段更先進(jìn)，作案也更隱秘。

（二）地域性差異對(duì)安保工作面臨的挑戰(zhàn)

常言道：十里不同風(fēng)，百里不同俗。桂林市高校的校區(qū)之間大部分都是跨越不同的縣轄區(qū)，更有跨越地市的情況存在，地域性的差異也給高校校園安全保障工作帶來了挑戰(zhàn)。首先，地域性文化差異導(dǎo)致安全保障工作的困難，高校安全工作在遵循相應(yīng)的法律法規(guī)情況下，還要尊重相應(yīng)的地方民俗文化，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化做相應(yīng)的調(diào)整，致使不同的校區(qū)需要建立自身的安保工作體系。其次，校區(qū)擴(kuò)建過程中征地引發(fā)的與地方勢(shì)力、當(dāng)?shù)卮迕裰g的矛盾凸現(xiàn)，學(xué)生容易成為矛盾的發(fā)泄載體。

（三）不良安全系素增加

1.學(xué)生自身安全因素。學(xué)者謝媛媛對(duì)于多校區(qū)辦學(xué)下學(xué)生發(fā)生安全事故的內(nèi)外因做了闡述：一是基礎(chǔ)設(shè)施等資源不平衡與學(xué)生生活需求的沖突；二是教育資源不平衡與學(xué)生學(xué)習(xí)需求的沖突；三是校園文化差異與學(xué)生學(xué)校認(rèn)同需求的沖突；四是組織管理薄弱與學(xué)生管理需求的沖突。上述因?qū)W生自身內(nèi)因、外因的作用引發(fā)校園安全事故的現(xiàn)象在桂林市幾所高校中較普遍存在，部分學(xué)生常因?qū)W校不同校區(qū)間的軟硬件設(shè)施的條件、各校區(qū)周邊的生活及娛樂條件的不匹配導(dǎo)致不良情緒、心理障礙，進(jìn)而引發(fā)系列問題。再者，學(xué)生自身的原因而引發(fā)心理疾病等系列校園安全問題，特別是學(xué)生對(duì)刑事犯罪的認(rèn)識(shí)及防范意識(shí)薄弱，容易引發(fā)相應(yīng)的刑事犯罪事件?？偠灾?，隨著在校生人數(shù)的與日俱增，由于學(xué)生自身因素而發(fā)生的安全事件、事故類型在不斷增多。

2.交通意外潛在系數(shù)增加。多校區(qū)辦學(xué)增加了師生往返各校區(qū)之間的頻率，因而交通安全系數(shù)增加。桂林的高校師生長(zhǎng)期奔波于校區(qū)之間授課、學(xué)習(xí)及生活，選擇交通工具有以下幾種：一是學(xué)校教工專用的交通用車，二是學(xué)生乘坐的通勤車，三是乘坐校區(qū)公共汽車，四是乘坐專業(yè)班車，五是自駕車。不管是采用什么樣的交通方式，潛在的安全系數(shù)提高，無形增加師生交通安全的風(fēng)險(xiǎn)。

（四）高校校園安全事故類型及形式

1.安全事故的類型。（1）危害國家安全類，包括師生在校內(nèi)外參與的危害國家安全的一切違法犯罪刑事案件。（2）宗教類，師生加入非正規(guī)的宗教組織，開展損害國家和學(xué)?；蛩税踩氖录?。（3）治安類，師生參與校園內(nèi)外涉及的治安類事件。（4）心理疾病類，包括精神障礙類型及心理問題類型兩方面的安全事件。（5）交通安全類，在校內(nèi)外發(fā)生相應(yīng)的交通事故。（6）違法犯罪類。（7）消防安全類。（8）公共衛(wèi)生類。

2.安全事故的形式。桂林市高校多校區(qū)辦學(xué)出現(xiàn)安全問題的基本形式主要包括以下幾種：（1）師生員工的人身、生命、財(cái)產(chǎn)及交通等安全事故。（2）校園不同場(chǎng)合的消防安全事故。（3）在校內(nèi)外引發(fā)的食品衛(wèi)生安全事故。（4）學(xué)生的心理健康障礙引發(fā)的安全事故。（5）校園硬軟件設(shè)施安全事故。

四、措施與建議

（一）構(gòu)建桂林市高校校園安全聯(lián)防信息平臺(tái)

桂林市高校之間可以建立校園安全聯(lián)防信息平臺(tái)，形成“校―?！薄ⅰ靶（D公安”、“校―校―公安”和“校―社區(qū)”四種聯(lián)防機(jī)制。通過聯(lián)防信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校之間、地方公安、社區(qū)與高校之間信息互通，達(dá)到聯(lián)動(dòng)聯(lián)防、群治群防的效果。針對(duì)一些突發(fā)的、危害性大、傳播迅速的安全事件，通過高校安全聯(lián)防信息平臺(tái)進(jìn)行公布，采取相應(yīng)聯(lián)防及預(yù)防措施，把校園安全事件的危害降到最低的范圍。同時(shí)，對(duì)于典型的校園安全事例，各高?？赏ㄟ^安全信息平臺(tái)進(jìn)行分享、學(xué)習(xí)和交流，提高校園安全的預(yù)防、應(yīng)急處理能力。通過校園安全聯(lián)防信息平臺(tái)對(duì)校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高理論及實(shí)踐能力。利用桂林市高校安全聯(lián)防信息平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，構(gòu)建校園安全管理體系。

（二）構(gòu)建高校校園安全防控及應(yīng)急體系

建立校園安全體系應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：（1）完善校園安全教育體系。把安全教育落實(shí)到實(shí)處，提高廣大師生員工安全知識(shí)及能力，強(qiáng)化師生參與校園安全預(yù)防及控制的意識(shí)，特別是網(wǎng)絡(luò)信息安全的預(yù)防常識(shí)，擴(kuò)大安全教育的覆蓋面。（2）完善校園安全法律法規(guī)及校園治安制度。通過完善法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，讓各項(xiàng)安保工作做到有法可依，有章可循，也是校園安全實(shí)施的有力保障。（3）加大對(duì)信息安全設(shè)施的建設(shè)，確保安保設(shè)施的正常有序運(yùn)行。（4）成立校園安全體系小組。一般以校黨委副書記為組長(zhǎng)，各職能部門及二級(jí)學(xué)院黨委副書記為成員，履行對(duì)校園安全事件的預(yù)防、應(yīng)急及善后等環(huán)節(jié)的處理職責(zé)。校園安全體系包括法律援助體系、安全預(yù)防體系、事故應(yīng)急體系、善后援助體系和監(jiān)督評(píng)估體系，完善的校園安全體系能為高校校園安全保駕護(hù)航，降低對(duì)師生員工的人生財(cái)產(chǎn)危害，減少損失。

（三）創(chuàng)新高校安全教育的形式及方法

創(chuàng)新高校安全教育的形式及方法應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）鑄建高素質(zhì)、高水平的安全教育師資隊(duì)伍。成立以校黨委副書記及學(xué)工部門、保衛(wèi)處、后勤職能部門和學(xué)院主要分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的校園安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。針對(duì)一線專兼職輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處主要骨干成員及相關(guān)職能部門成員進(jìn)行相應(yīng)的校園安全培訓(xùn)，提高安全防范意識(shí)及安全理論知識(shí)，并通過實(shí)踐加以鞏固。（2）提高校園安全教育的實(shí)效性。大學(xué)生安全教育應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并與以相應(yīng)的安全技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)演練、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等親身參及體會(huì)的方式緊密結(jié)合。（3）拓寬安全教育宣傳途徑，充分利用多媒體介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)媒介開展安全教育及宣傳工作。（4）把安全教育列入大學(xué)生必修課程?？v觀當(dāng)前社會(huì)形態(tài)及國際發(fā)展趨勢(shì)，安全對(duì)于個(gè)人來說已經(jīng)顯得愈發(fā)重要，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備相關(guān)的安全知識(shí)及實(shí)踐能力。為了提高大學(xué)生安全方面知識(shí)及能力，建議桂林市高校根據(jù)自身實(shí)際把安全教育列入課程教學(xué)序列，可作為必修或者普修課程開展，鞏固大學(xué)生的安全知識(shí)。

（四）推行安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全文化建設(shè)

桂林市高校在完善校園安全體系的情況下，可推行安全事故責(zé)任制，強(qiáng)化師生的安全責(zé)任意識(shí)，形成“安全第一，預(yù)防為主”的理念，降低校園安全事故的發(fā)生率。同時(shí)加強(qiáng)高校自身校園安全文化建設(shè)，各職能部門密切配合，多渠道、多途徑打造校園安全的物質(zhì)文明、精神文明及制度文明等文化建設(shè)，形成具有自身特色的校園安全文化，達(dá)到“顯特色、樹品牌”的宣傳教育效果，并讓優(yōu)良的校園安全文化得到不斷的傳承。

參考文獻(xiàn)：

篇4

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館 安全防衛(wèi)事故防范

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

安全防衛(wèi)工作是各行各業(yè)、各部門工作的首要任務(wù)。高校圖書館是保存人類文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，是高校廣大師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、從事科研的文化信息中心，因此安全防衛(wèi)工作是高校圖書館的首要課題，也應(yīng)是圖書館界同仁值得共同研究的重要課題。本文就當(dāng)前高校圖書館的安防現(xiàn)狀與安全防衛(wèi)工作做如下初淺的研討。

1加強(qiáng)高校圖書館安全防衛(wèi)工作的必要性與意義

高校圖書館藏有豐富的文獻(xiàn)資料，如筆者所在的圖書館共有紙質(zhì)文獻(xiàn)400余萬冊(cè)；宋代以來的各類古籍20余萬冊(cè)。引進(jìn)電子圖書150余萬冊(cè)；中外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫40余種；自建“博碩士論文數(shù)據(jù)庫”、“湖湘文化數(shù)據(jù)庫”、“文化素養(yǎng)視頻資源數(shù)據(jù)庫”、“學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫”①等。這些文獻(xiàn)信息資源凝聚著人類的智慧，是國家不可復(fù)制，不可替代的寶貴財(cái)富。由此可見，加強(qiáng)安全防衛(wèi)是保證國家財(cái)產(chǎn)不受損失、傳承人類文明與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的需要。

作為高校三大支柱之一的圖書館，承載著高校教學(xué)與科研的史命。隨著社會(huì)的進(jìn)步和我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，正呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象。每天有無數(shù)的師生涌入圖書館查閱科研和學(xué)習(xí)資料，進(jìn)出頻繁。因此，做好安全防衛(wèi)工作，是來館讀者人身財(cái)物安全的需要，也是維護(hù)圖書館正常工作次序的需要。

2高校圖書館安全防衛(wèi)工作的主要內(nèi)容

總體而言，圖書館安全防衛(wèi)工作就是保衛(wèi)圖書館國家財(cái)產(chǎn)的安全；保護(hù)來館讀者的人身與財(cái)物安全；維護(hù)館內(nèi)正常工作秩序；保證館內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。具體來說，主要有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

2.1 防止火災(zāi)的發(fā)生

圖書館大部分紙質(zhì)文獻(xiàn)信息資料都屬于易燃物品，因此防火是館內(nèi)安全防衛(wèi)工作的首要任務(wù)。圖書館的火災(zāi)隱患主要有電路老化，造成短路引起火災(zāi)；館內(nèi)吸煙，亂丟煙蒂引起火災(zāi)；館內(nèi)使用取暖器，手機(jī)充電，空調(diào)等電器，這些電器如不正確使用，使其長(zhǎng)時(shí)間工作而不及時(shí)關(guān)停就會(huì)釀成火災(zāi)，危害安全。

2.2 防止盜竊行為的發(fā)生

圖書館館藏資料均為珍貴文獻(xiàn)信息資料，特別是古籍文獻(xiàn)資料價(jià)值連城,是我們重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。一旦發(fā)生偷盜，其損失將無法彌補(bǔ)。另外,保護(hù)讀者的財(cái)物安全,也是圖書館應(yīng)盡的責(zé)任。但是，當(dāng)前高校圖書館讀者的手機(jī)、書包被偷的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讀者遭受了經(jīng)濟(jì)損

失，也嚴(yán)重影響了圖書館的形象。

2.3 防止水患的危害

常言道,”水火無情”對(duì)圖書館而言,水災(zāi)隱患主要是古舊建筑墻體滲水;天花板漏水;供水水管老化破裂;排水管;排水溝堵塞引起室內(nèi)進(jìn)水,危及圖書館文獻(xiàn)資料的安全。文獻(xiàn)資料一旦被水

浸泡就會(huì)腐爛，霉變．其損失無可估量，無法彌補(bǔ)。

2.4防止突發(fā)事故的發(fā)生

高校圖書館已經(jīng)成為讀者眾多的公共場(chǎng)所，難免產(chǎn)生矛盾而誘發(fā)事故，如同學(xué)之間的積怨會(huì)引起矛盾，男女戀愛會(huì)引起矛盾，讀者搶占坐位會(huì)引起矛盾，矛盾沖突，就會(huì)引發(fā)事故，輕則吵架，擾亂閱覽次序，重則打架斗毆，引發(fā)危及生命的刑事案件。怎樣軟化矛盾，化解矛盾，及時(shí)做好矛盾雙方的思想教育工作，防范事故的發(fā)生，是安全防衛(wèi)工作的重要內(nèi)容。

3當(dāng)前高校圖書館安全防衛(wèi)工作存在的隱患

近年來，由于高校擴(kuò)大招生，大學(xué)生在校人數(shù)逐年增多，學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，使得高校圖書館讀者人數(shù)顯著增加。閱覽室、自習(xí)室天天座無虛席。圖書館顯然成為了一個(gè)人流量較大的；可以自由出入的工作和學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所。讀者人數(shù)多管理難度大，這給圖書館的安全防衛(wèi)工作提出了新的要求與挑戰(zhàn)。就目前高校圖書館的具體情況而言，高校圖書館安全防衛(wèi)工作存在著以下幾方面安全隱患。

1)對(duì)安全防衛(wèi)工作重視不夠，安防設(shè)備設(shè)施投入太少，無法適應(yīng)高校圖書館安全防衛(wèi)工作的要求。如部分高校圖書館防盜監(jiān)控設(shè)備年久老化，圖象模糊不清，監(jiān)控方位受到限制，真正遇到盜竊案件，防盜監(jiān)控系統(tǒng)只是擺設(shè)，對(duì)破案起不到任何幫助作用。

2)對(duì)圖書館讀者進(jìn)行安全防衛(wèi)教育的力度不夠，一年一度的新生入館教育，只偏重于圖書館館藏的布局；文獻(xiàn)查詢與檢索知識(shí)；借還書流程及基本方法。很少對(duì)新生讀者進(jìn)行過安全防衛(wèi)知識(shí)教育。

3)圖書館安全防衛(wèi)制度不健全，宣傳力度不夠，執(zhí)行制度不嚴(yán)格，日常安全工作沒有落到實(shí)處。比如，仍有不自覺讀者在圖書館走廊或廁所內(nèi)吸煙的現(xiàn)象，閱覽室內(nèi)讀者不按規(guī)定使用充電器；職工不按規(guī)定使用電烤爐，空調(diào)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行不關(guān)機(jī)等，這些現(xiàn)象是引發(fā)火災(zāi)的根源。圖書館應(yīng)嚴(yán)格控制，嚴(yán)格管理。

4)讀者安全意思薄弱，對(duì)自己隨身所帶財(cái)物不能妥善保管。使小偷有可乘之機(jī)。于是經(jīng)常有讀者丟失書包、錢包、證件、手機(jī)等現(xiàn)象的發(fā)生。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著讀者的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)重影響著圖書館的工作與聲譽(yù)。給圖書館帶來了較大的負(fù)面影響。

5)讀者搶占座位現(xiàn)象嚴(yán)重，許多高校圖書館都發(fā)生過考研學(xué)生為搶占座位而擠破玻璃，擠爛大門的現(xiàn)象，一旦大門倒下會(huì)壓傷學(xué)生；玻璃掉下會(huì)刺傷學(xué)生；有的學(xué)生為槍占座位而發(fā)生爭(zhēng)吵，引發(fā)糾紛，這些現(xiàn)象如不及時(shí)制止與調(diào)解，將危及讀者的人生安全。

6)圖書館周邊環(huán)境，校園環(huán)境安全形勢(shì)不容樂觀。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)導(dǎo)：2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)在讀醫(yī)學(xué)研究生王洋中毒身亡；4月17日，南昌航空大學(xué)一研究生男生宿舍發(fā)現(xiàn)一具男性尸體；4月17日江蘇沙洲職業(yè)工學(xué)院發(fā)生一起命案，受害人脖子中了兩刀；4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院宿舍樓內(nèi)，住同一宿舍的同學(xué)為點(diǎn)小事起爭(zhēng)執(zhí)，一方?jīng)_動(dòng)之下，持刀相向，最終使同學(xué)傷重身亡；⑧5月6日，武漢高校男生，在圖書館開水房?jī)?nèi)向兩名女生水杯內(nèi)投放催眠藥物，使一男一女兩名同學(xué)昏厥，該男生交代，下藥就是為偷竊女生財(cái)務(wù)。⑨根據(jù)以上案情，圖書館應(yīng)提高警惕，采取有效措施，防止事故的發(fā)生。

7)缺乏突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的有效應(yīng)急預(yù)案，圖書館一旦發(fā)生突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、泥石流等自然災(zāi)害及某種刑事案件，怎樣處置這些突發(fā)事件，怎樣引導(dǎo)眾多的讀者疏散和逃生，我們?nèi)狈τ行У膽?yīng)急預(yù)案和措施，也缺乏這方面的應(yīng)急演練。

4搞好高校圖書館安全防衛(wèi)工作對(duì)策與措施

4.1加強(qiáng)安全防范意識(shí)

高校圖書館安全防衛(wèi)工作關(guān)鍵在于加強(qiáng)安全防范意識(shí)，熟話說“未雨綢繆”，“一切防患于未然”。就是說我們應(yīng)該把有可能發(fā)生安全事故的隱患完全消除，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。要做到這一點(diǎn)，我們必須具有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，首先在思想上高度重視，居安思危，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根玄。將事故防范放在一切工作的首位。

4.2 健全安全防衛(wèi)工作的各項(xiàng)制度

熟話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高校圖書館的安全防衛(wèi)工作依靠一套完善的管理制度，一切工作都應(yīng)按照?qǐng)D書館安全防衛(wèi)工作制度的要求進(jìn)行，使圖書館安全防衛(wèi)工作制度化。同時(shí)，督促全館職工和讀者嚴(yán)格遵守制度。如門衛(wèi)制度、用火管理制度、用電管理制度、用水管理制度。門衛(wèi)制度應(yīng)禁止空崗離崗現(xiàn)象，嚴(yán)格按照持證入館規(guī)定，避免閑雜人員進(jìn)入圖書館。圖書館各辦公室應(yīng)嚴(yán)格禁止用火，必須用火的辦公室應(yīng)嚴(yán)格審批，加強(qiáng)管理責(zé)任到人。各部室閱覽室嚴(yán)禁使用容易引發(fā)火災(zāi)的手機(jī)充電器、電動(dòng)車充電器等，制訂空調(diào)、電腦開關(guān)管理制度，上下班檢查制度。開水房安全管理制度，廁所、洗手間用水制度，做到人離關(guān)水，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

4.3 改進(jìn)安裝先進(jìn)的安防設(shè)備

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的安防設(shè)備為安全防衛(wèi)工作提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障，高校圖書館有的安防設(shè)備已使用多年，已陳舊老化，必須及時(shí)檢修或更換。如防盜監(jiān)控系統(tǒng)，自動(dòng)滅火系統(tǒng)，煙感報(bào)警系統(tǒng)，墻式消防栓，移動(dòng)滅火器等都應(yīng)定期維護(hù)或更換。我們應(yīng)加大安防設(shè)備的投入，安裝先進(jìn)的安防設(shè)備，使人防技防有效配合，使我們的安防工作做到萬無一失。

4.4 加強(qiáng)讀者安全知識(shí)教育

高校圖書館讀者多數(shù)為高校學(xué)生，其特點(diǎn)是年輕、活潑、好動(dòng)、社會(huì)經(jīng)歷少、自主能力不強(qiáng)、對(duì)自己的人身財(cái)物安全不重視，安全意識(shí)淡薄。因此，對(duì)讀者進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)讀者安全保衛(wèi)意識(shí)，是高校圖書館工作的重要組成部分，也是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。改進(jìn)以往新生入館教育內(nèi)容，增加人生安全，財(cái)務(wù)安全知識(shí)方面的教育。筆者認(rèn)為，在對(duì)新生進(jìn)行入館教育時(shí)，應(yīng)邀請(qǐng)公安、消防等部門的專家對(duì)新生進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)教育，給新生傳授安全防衛(wèi)常識(shí)和突發(fā)事件（如地震、火災(zāi)）發(fā)生時(shí)的逃生方法。以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。這不僅是有益于高校圖書館安全防衛(wèi)的工作，也是能使學(xué)生受益終身的必修之課。

4.5 加強(qiáng)保安隊(duì)伍建設(shè)

保安是高校圖書館安全防衛(wèi)工作的主要力量，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代保安工作的需求，保安人員必須愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感與主人翁精神，組織紀(jì)律性強(qiáng)，善于吃苦耐勞，堅(jiān)守守衛(wèi)的崗位，酷暑嚴(yán)寒無所畏懼，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技術(shù)，不斷提高安防技能。為全校師生讀者創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。

4.6 制定突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案

突發(fā)事件是我們很難預(yù)料的，一旦發(fā)生，所造成的影響和損失也是我們難以預(yù)料的。因此，預(yù)先制定某些突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案與處置措施很有必要。如火災(zāi)，地震，盜竊案件，刑事案件乃至命案。此類事件一旦發(fā)生，我們要在這些方面下功夫：怎樣作出快速應(yīng)急反應(yīng)，怎樣引導(dǎo)讀者逃生，使讀者迅速脫險(xiǎn)，怎樣進(jìn)行快速救援。只要我們?cè)缬蟹纻?，就?huì)指揮有方，臨危不亂，將損失減少到最小。

參考文獻(xiàn)

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/20130419/n373228824shtml

篇5

【關(guān)鍵詞】高校；安全管理；現(xiàn)狀；強(qiáng)化措施

前言

隨著現(xiàn)代化科技的高速發(fā)展，國家對(duì)于人才培養(yǎng)也越來越看重，高校教育是培養(yǎng)人才的重要關(guān)鍵，校園安全也是備受關(guān)注的一項(xiàng)重點(diǎn)[1]。本文中為探討如何加強(qiáng)高校安全管理工作，對(duì)高校安全管理現(xiàn)狀作出分析，并提出相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

一、高效安全管理現(xiàn)狀

1.學(xué)生財(cái)務(wù)安全

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的快速發(fā)展，在學(xué)習(xí)中也漸漸需要利用多媒體等高科技工具來進(jìn)行，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中需要使用電腦、手機(jī)等較為貴重的物品，所以大多數(shù)學(xué)生都會(huì)購置電腦之類的貴重物品在宿舍內(nèi)[2]。然而由于現(xiàn)階段各個(gè)高校的開放度越來越高，許多社會(huì)人員也可以任意進(jìn)出學(xué)校，許多犯罪分子開始把作案目標(biāo)定在比較缺乏防范意識(shí)的高校學(xué)生當(dāng)中。學(xué)生在上課期間或休息期間，未能養(yǎng)成隨手鎖門的習(xí)慣，給予了不法分子可乘之機(jī)，致使犯罪分子趁機(jī)混入宿舍中，實(shí)施偷竊行為。在失竊案件中，學(xué)生往往會(huì)損失電腦、手機(jī)、錢包等貴重財(cái)物，還有可能丟失身份證、學(xué)生證等重要證件，不僅造成了財(cái)產(chǎn)方面的損失，還會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的困擾，同樣也不利于高校安全管理工作的開展，所以需要重視對(duì)學(xué)生財(cái)物安全的保護(hù)。

2.學(xué)生人身安全

（1）自然災(zāi)害：由于高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活普遍在校園內(nèi)，在發(fā)生地震之類的自然災(zāi)害的時(shí)候，學(xué)生通常處于教室或宿舍當(dāng)中，需及時(shí)做出對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方案。多數(shù)學(xué)校雖然會(huì)分發(fā)相應(yīng)的安全手冊(cè)，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)面臨自然災(zāi)害的應(yīng)急措施，但是許多學(xué)校并不重視實(shí)際演練，沒有定期安排學(xué)生進(jìn)行避災(zāi)演練。學(xué)生雖然能從書本中學(xué)習(xí)到相關(guān)的逃生知識(shí)，但是在災(zāi)難真正發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生們?nèi)詴?huì)處于慌亂、無秩序的狀態(tài)，較容易出現(xiàn)踩踏事件，甚至在災(zāi)害中遇到生命危險(xiǎn)，從而影響了緊急逃生的質(zhì)量，造成了嚴(yán)重的不良后果。

（2）打架斗毆：高校學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)沒有高中時(shí)那么緊張、繁重，家長(zhǎng)也沒有在身邊進(jìn)行約束，所以學(xué)生們喜歡在外聚餐喝酒。而且由于同學(xué)們普遍處于青春期，思想方面還存在不成熟的現(xiàn)象，在酒精作用或他人惡意挑釁的情況下，比較容易導(dǎo)致頭腦發(fā)熱，從而與他人產(chǎn)生沖突，出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生自身及學(xué)校形象都形成了極為惡劣的影響。

（3）不良組織：高校的學(xué)生在校期間，因?yàn)槎鄶?shù)沒有理財(cái)意識(shí)，會(huì)出現(xiàn)生活費(fèi)提前用光的現(xiàn)象又需要錢財(cái)?shù)那闆r，或者有學(xué)生想通過校園兼職等途徑，鍛煉自己的能力，同時(shí)也能賺一些零花錢。如果沒有通過正規(guī)渠道尋找兼職，由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)接觸不多，思想和見識(shí)方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，極有可能被傳銷團(tuán)隊(duì)蒙騙，進(jìn)入傳銷窩點(diǎn)或一些恐怖組織。

（4）火災(zāi)隱患：近年來高?；馂?zāi)事故頻發(fā)，據(jù)研究可知，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，學(xué)生喜歡在宿舍內(nèi)私拉電線，或是使用熱得快燒開水，使用大功率電器或明火做飯[3]，導(dǎo)致學(xué)生宿舍極易出現(xiàn)火災(zāi)。而火災(zāi)發(fā)生時(shí)多數(shù)學(xué)生缺乏相關(guān)的消防知識(shí)，未能正確作出相關(guān)應(yīng)對(duì)方案，造成對(duì)財(cái)物的損害，甚至使火情加重，禍及臨近宿舍，對(duì)學(xué)生的人身安全造成一定的損傷。因此，火災(zāi)隱患也是目前高校安全所需重視安全管理事項(xiàng)。

二、高效安全管理強(qiáng)化措施

1.重視高校安全管理工作的開展

為加強(qiáng)高校管理，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重視，經(jīng)常與保衛(wèi)部門進(jìn)行交流，了解學(xué)校開學(xué)、放假等各個(gè)時(shí)間段的安全情況，并有針對(duì)性的制定相關(guān)安全管理制度，做好全局統(tǒng)籌。學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)該對(duì)校內(nèi)學(xué)生需加強(qiáng)安全教育，防止社會(huì)人員進(jìn)入校園實(shí)施行竊、滋事，并強(qiáng)化安保人員的治理工作，向?qū)W校申請(qǐng)款項(xiàng)為安保人員購置相應(yīng)的裝備，加強(qiáng)安保人員身體素質(zhì)的鍛煉，以便隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況?？稍O(shè)立相關(guān)校園警務(wù)部門，加強(qiáng)與鄰近派出所、公安局等部門的聯(lián)系，對(duì)在校園內(nèi)發(fā)生的惡意不法案件進(jìn)行嚴(yán)肅懲處，以保證嚴(yán)格執(zhí)行校園內(nèi)的安全管理制度，起到震懾不良社會(huì)分子的作用。且安保人員應(yīng)增加在校園內(nèi)巡邏的次數(shù)，密切關(guān)注校園內(nèi)行蹤詭異的人員，對(duì)校園進(jìn)出車輛進(jìn)行嚴(yán)格盤查，避免不良社會(huì)人員借機(jī)混入學(xué)校中實(shí)施不法舉動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還需完善自身的監(jiān)控系統(tǒng)，縮小監(jiān)控死角的范圍，做到可通過攝像頭密切監(jiān)督校園內(nèi)發(fā)生的一切情況。

2.定期安排消防演練

在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和火災(zāi)隱患上，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)際演練經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生生活在學(xué)校內(nèi)的時(shí)間較多，所以多數(shù)面對(duì)的災(zāi)害都有可能出現(xiàn)在學(xué)生在校時(shí)。學(xué)校可設(shè)置一個(gè)實(shí)際演練日，每?jī)蓚€(gè)月則實(shí)施一次消防演練。各個(gè)學(xué)院可分別選擇時(shí)間進(jìn)行演練，演練時(shí)需由各班輔導(dǎo)員進(jìn)行全程監(jiān)督，并可安排相關(guān)人員扮演傷者，然后邀請(qǐng)學(xué)校校醫(yī)針對(duì)不同的情況與學(xué)生們普及相關(guān)的急救知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們應(yīng)對(duì)災(zāi)害時(shí)的熟練度，以及掌握相應(yīng)的急救知識(shí)。從而起到了使學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)能夠做到井然有序，不慌不亂地進(jìn)行逃生，同時(shí)也加強(qiáng)了校園安全管理的完善度。

3.了解學(xué)生的心理問題

許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭原因等，或多或少地出現(xiàn)心理上的問題，若不及時(shí)進(jìn)行疏解，很有可能造成類似于馬加爵殺害室友此類案件的發(fā)生。輔導(dǎo)員應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的家庭情況、個(gè)人愛好、思想動(dòng)態(tài)等，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行引導(dǎo)和預(yù)測(cè)，例如與性格沉默、不善言語的學(xué)生多加交流，了解其內(nèi)心的想法，對(duì)行事沖動(dòng)、脾氣暴躁的學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)普及，遏制想鬧事滋事的想法。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的沖突，學(xué)校也應(yīng)該重視其發(fā)展走向，及時(shí)地與發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行溝通，力求能夠通過調(diào)解解決沖突，團(tuán)結(jié)學(xué)生之間的關(guān)系，保證學(xué)校安全管理工作能順利開展。

4.定期安排安全講座

在高校安全管理工作中，學(xué)生的配合也是至關(guān)重要的，把預(yù)防工作做好了，才能從根本上減少校園不良事件的發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)該設(shè)計(jì)相關(guān)安全教育課程，對(duì)學(xué)生普及小心用電，如何防竊，如何識(shí)別并遠(yuǎn)離傳銷團(tuán)隊(duì)、恐怖組織，同學(xué)之間如何友好相處等方面的知。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身安全的重視，并且掌握對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，從而避免了學(xué)生對(duì)安全知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位，在面對(duì)緊急情況時(shí)出現(xiàn)慌張、無頭緒等不良情緒，給了犯罪分子可乘之機(jī)。

結(jié)語

隨著教育制度的推廣實(shí)施，學(xué)校規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生也越來越多，高校安全管理也面臨著更大的挑戰(zhàn)[4]。通過加強(qiáng)學(xué)生安全教育知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校保衛(wèi)部門工作，減少學(xué)生之間沖突發(fā)生情況等措施，才能有效加強(qiáng)高校安全管理，使學(xué)生能夠處在一個(gè)安全、舒心的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

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篇6

一，安全隱患排查情況

近期，我校對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查，我們發(fā)現(xiàn)仍存在著一些安全隱患:

1，學(xué)校出大門口外前30米處公路上車輛很多，沒有明顯安全標(biāo)識(shí)。

2，馬路口亂停亂放車輛多，且有占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。

3，周末下午放學(xué)時(shí)有部分三輪車超限營(yíng)運(yùn)到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象；

4，消防設(shè)施及防雷設(shè)施還有待健全。

5，平山中心小學(xué)廁所建筑破舊，面積太小，通行易擁護(hù)，存在安全隱患。

二，加強(qiáng)整改，組織實(shí)施。

針對(duì)以上相關(guān)情況，我們做了以下的一些工作。

1，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立"安全第一"的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件，并吸取近期發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，特別是針對(duì)學(xué)校地震自然災(zāi)害，防火安全，制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

2，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全管理辦法的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別是針對(duì)近期頻發(fā)交通安全事故的特點(diǎn)，我校通過板報(bào)，廣播，值周集隊(duì)，班隊(duì)，張貼宣傳畫冊(cè)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，廣泛宣傳防雷安全常識(shí)，不斷提高師生的防雷安全意識(shí)，避免雷擊事故的發(fā)生，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

3，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門及家庭的聯(lián)系工作。

根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，家庭訪問，家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)的支持和配合；學(xué)校將配合村委會(huì)及當(dāng)?shù)嘏沙鏊M(jìn)行完善和處理。

4，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任問責(zé)制。

學(xué)校建立教師值周安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任問責(zé)制，學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)部門及教育局報(bào)告。

三，今后的工作

全校上下形成了人人有責(zé)任，事事有人做，時(shí)時(shí)有監(jiān)控，天天有督辦，月月有檢查的良好局面。但是，由于多種因素的影響，我校安全工作形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，校園周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進(jìn)一步完善，對(duì)此，我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強(qiáng)有力措施，進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治，搞好學(xué)校安全和治安工作。

1，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。

全鄉(xiāng)1358多名師生在校園內(nèi)生活，學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會(huì)關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。從實(shí)踐"三個(gè)代表"，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長(zhǎng)效機(jī)制，做到環(huán)環(huán)相扣，點(diǎn)點(diǎn)相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬無一失。學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士也必須具有高度的緊迫感，使命感和責(zé)任感，做到人人重視安全，事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2，強(qiáng)化飲食衛(wèi)生

一是加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識(shí)。利用校內(nèi)各種宣傳陣地定期刊發(fā)播報(bào)有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的信息，通過班主任，學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，勸阻學(xué)生不買街頭變質(zhì)食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二是建立臺(tái)帳，進(jìn)一步健全學(xué)校食品購銷臺(tái)帳制度。食品購銷情況直接關(guān)系到學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把食品采購索證關(guān)，嚴(yán)防偽劣，不合格食品進(jìn)入學(xué)校，及時(shí)建立食品購銷臺(tái)帳，保證食品安全問題有據(jù)可查。

三是堅(jiān)持督查，進(jìn)一步做好飲食衛(wèi)生每日檢查制度。對(duì)于學(xué)校的飲食衛(wèi)生問題要常抓不懈，堅(jiān)持做好每日檢查制度。組織相關(guān)人員對(duì)食品衛(wèi)生，操作間衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促，及時(shí)做好檢查記錄備查，發(fā)現(xiàn)違章操作，違規(guī)經(jīng)營(yíng)嚴(yán)厲查處。

3，強(qiáng)化疾病防控

一，加強(qiáng)晨檢，控制傳染病在學(xué)校的蔓延。進(jìn)入冬季后，H1N1甲流，傳染病在部分學(xué)校有所抬頭，發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，要引起重視，加強(qiáng)晨檢和疫情的報(bào)告。

二，加強(qiáng)消毒，通風(fēng)，切斷傳播途徑。選擇合適的時(shí)間加強(qiáng)消毒，降低藥物對(duì)學(xué)生的危害；同時(shí)，利用中午氣溫較高時(shí)，對(duì)班級(jí)適度通風(fēng)，加大空氣的流通，降低病菌的存活時(shí)間和密度，切斷傳播途徑。

三，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí)。各班要充分利用健康教育課，板報(bào)，等多種形式，向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識(shí)，提高自身預(yù)防意識(shí)，降低人為發(fā)病率。

4，強(qiáng)化交通安全

一，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。

二，教育學(xué)生不乘坐超載車，不合格車輛，農(nóng)用車，三輪車。

三，做好監(jiān)督工作，嚴(yán)禁不合格車輛，三無車輛，農(nóng)用車，三輪車到校接送學(xué)生。

5，強(qiáng)化治安安全

一，做好校園封閉工作，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。

二，做好校園巡邏工作，確保學(xué)校，師生財(cái)產(chǎn)人身安全。

三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)防群毆事件發(fā)生。

6，強(qiáng)化教育宣傳。要通過多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和廣度上狠下功夫，切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式，演講，隊(duì)會(huì)，安全知識(shí)講座等教育活動(dòng)，各班組，各部門要有計(jì)劃，有記錄，創(chuàng)造性地開展工作。要開展好每周一的綜合課，要利用班，隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育，紀(jì)律教育和衛(wèi)生健康教育，全方位地占領(lǐng)學(xué)生思想陣地，從根本上解決問題。同時(shí)要求大家多下班級(jí)，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及早處理。教育學(xué)生做到:

一是嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒，摔傷；課間操，放學(xué)下樓梯，升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，以防發(fā)生踩踏事故。

二是不摸，不動(dòng)滅火器材，電線，各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

三是嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留；上下學(xué)途中步行要注意安全。

四是克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。

五是實(shí)驗(yàn)課，體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。

七是培養(yǎng)堅(jiān)韌，頑強(qiáng)的意志，克服心理上的軟弱；學(xué)會(huì)自我調(diào)解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得成功。

八是在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，掛窗簾，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

九是預(yù)防各種傳染病。時(shí)值春季，正是傳染病的多發(fā)期，如流腦，甲肝，腮腺炎等，各班要注意開窗，有病早報(bào)告，早治療。

十是參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)提出，以便學(xué)校安全工作越做越好。

7，加強(qiáng)師生的投保宣傳工作。年-年度，在校學(xué)生1358人，參加投保的1500多人(學(xué)前班的部分學(xué)生參保)。全鄉(xiāng)教職工123人，投保121人(2人立了不投的保證)。提高了師生的安全意識(shí)。

8，強(qiáng)化協(xié)作協(xié)調(diào)。為進(jìn)一步配合相關(guān)部門做好周邊環(huán)境整治工作，要積極與街道辦事處及有關(guān)部門密切聯(lián)系，共同治理校園周邊流動(dòng)的無證攤點(diǎn)各部門；各班組要嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，識(shí)大體，顧大局，通力協(xié)作，密切配合，充分發(fā)揮各自作用，做到學(xué)校安全有什么問題就及時(shí)解決什么問題，在第一時(shí)間消除學(xué)校及校園周邊環(huán)境的安全隱患。任何人發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)生違紀(jì)事件，學(xué)生傷害事件均應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，制止或施救，不得以任何理由拖延，推脫，實(shí)行問責(zé)制。