導(dǎo)語：如何才能寫好一篇宿舍勞動實踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

去年六月份,08級的學(xué)長即將搬往東區(qū)，09級“宿舍學(xué)長”的選拔工作緊鑼密鼓的展開。在我院的大力宣傳和各位輔導(dǎo)員老師耐心的向同學(xué)們講解實施學(xué)長制的目的、意義、要求等相關(guān)情況下，百名學(xué)子憑借自己的奉獻(xiàn)精神、較強的責(zé)任心，以及對學(xué)生管理工作的信心踴躍報名，最終只有近半數(shù)的人通過嚴(yán)格的面試，有幸當(dāng)選，很高興我就是其中的一員，更令我高興的是我是宿舍學(xué)長的負(fù)責(zé)人之一。

7月15日我院09級 “宿舍學(xué)長”與08級優(yōu)秀“宿舍學(xué)長”深入的交流。他們向我們介紹這一年工作中總結(jié)出的寶貴的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)弟學(xué)妹受益匪淺。讓我們?yōu)樵谇胺降缆分锌赡苡龅降膯栴}做好了準(zhǔn)備，也相應(yīng)的想出解決方案。8月24日“宿舍學(xué)長”早早來到學(xué)校，上交了自己在假期做的計劃、意見、想法，并接受培訓(xùn)。25日，我們與2010級輔導(dǎo)員首次見面，他們給我們做的動員會，不僅讓我們再次了解宿舍學(xué)長制度的重要性，更讓我們信心百倍的迎接大一新同學(xué)的到來。每位學(xué)長都希望在自己帶的那1-2個宿舍，給新生提供一個尋求幫助的渠道，幫助他們解決一定問題。本著對新生的關(guān)愛和責(zé)任心，深入新生生活，與新生建立起融洽、親密、互相信任的關(guān)系。在學(xué)習(xí)上、生活上、 情感上，盡己所能給予新生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，為他們提供最大的心理支持，給他們一種身處大家庭中的安全感和歸屬感，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，成為“積極、健康、文明、朝氣”的大學(xué)生。 開學(xué)伊始，學(xué)弟學(xué)妹對我們校、我們專業(yè)都不是很了解，我秉承培訓(xùn)時學(xué)到的“替新生想事，為新生辦事，教新生做事”的宗旨主動幫助，耐心聽取他們的問題，為他們答疑解惑，并指明他們一些思想誤區(qū)。半個月下來我們跟自己帶的宿舍同學(xué)建立良好的關(guān)系，成為要好的朋友。在我院宿舍學(xué)長們開第一次集體會議中，每人都說了自己在這一個月工作中的情況，分享自己總結(jié)的經(jīng)驗供大家參考，提出自己在工作中遇到的棘手問題，大家一起討論想出解決辦法，再由指導(dǎo)老師評定。最終大家討論決定把接下來的工作重點放在適應(yīng)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)上。在適應(yīng)環(huán)境方面：我與各對口班團(tuán)支部積極聯(lián)系開展各類文體活動，讓同學(xué)們在快樂環(huán)境的熏陶下拉近心與心的距離，盡快融入到班級中、學(xué)院中、學(xué)校中。在學(xué)習(xí)方面：我在我的帶的那兩個寢室實施“SMART原則”讓他們設(shè)定一個具體的、可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并定在期中考試時做一次目標(biāo)衡量。事實證明這一方法的確比較有效，期中考試522寢室高數(shù)平均成績92分，第二次宿舍學(xué)長會議中我分享了自己的方法，并建議他們在其他寢室實施。并由此提出競爭方案，營造出趕、比、超的競爭環(huán)境，幾個寢室之間在學(xué)習(xí)、參加活動上展開競爭，讓同學(xué)們在歡快的環(huán)境下有壓力意識，在大學(xué)生活中全面成長。另外，開學(xué)一個月的時間內(nèi)最容易發(fā)生的就是新生宿舍融洽相處問題，這方面我努力貫徹我校宿舍管理委員會下發(fā)的《完美宿舍關(guān)系》的內(nèi)容。鼓勵寢室同學(xué)統(tǒng)一作息時間，減少爭執(zhí)、了解彼此風(fēng)俗，平等待人、學(xué)會寬容相處，尊重他人隱私、杜絕逞一時口快，做到和諧相處。宿舍學(xué)長也經(jīng)常正面、側(cè)面關(guān)注宿舍同學(xué)這方面的問題。

經(jīng)過了是上個學(xué)期的努力，我院宿舍學(xué)長切實在高低年級之間的互動中完成前輩們對后輩們潛移默化的影響，傳承了我們學(xué)院深厚的文化，增進(jìn)了新老學(xué)生的友誼，使新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，使我們整個學(xué)院的學(xué)生凝聚成為一個整體同時，宿舍學(xué)長也在學(xué)弟學(xué)妹們的側(cè)面督促下不斷奮發(fā)向上平時更加勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身各方面素質(zhì)，以身作則，成為

師弟師妹們在學(xué)習(xí)、生活、道德行為、社交禮儀等方面的楷模。此外，我院宿舍學(xué)長的服務(wù)熱忱得到培養(yǎng)，人際關(guān)系與協(xié)調(diào)精神得到加強。我深刻的感受到在積極投身該工作室，不但，自己能力得到鍛煉和提高，而且，自己的勞動和工作能為同學(xué)們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)做好表率，自己在實踐中真正達(dá)到“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

在接下來的半年中，我們還應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重所聯(lián)系的學(xué)生，隨時接受他們的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的咨詢并提供合理建議和可能的幫助，同時調(diào)解所聯(lián)系學(xué)生之間的可能發(fā)生的各種糾紛，對所聯(lián)系學(xué)生要經(jīng)常的見面交流和指導(dǎo)，堅持每周至少要到所聯(lián)系學(xué)生寢室一次，每周用1-2小時和低年級學(xué)生交流，討論學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題。在學(xué)弟妹遇到困難時能適當(dāng)給予幫助。鼓勵他們要有更多的課外閱讀。

在這里預(yù)祝我院“宿舍學(xué)長制度”更加完善，各項事務(wù)更加順利！

高材0911

鄭洪磊

篇2

為認(rèn)真貫徹【臨愛衛(wèi)辦發(fā)（2021）6號】文件精神，根據(jù)臨沂市第33個愛國衛(wèi)生月活動方案的通知，切實做好愛國衛(wèi)生宣傳教育，并開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，落實防蚊滅蚊、傳染病防控等工作，保障師生的身心健康。認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，加大教育宣傳力度，健全各項規(guī)章制度，在校園范圍內(nèi)迅速開展了愛國衛(wèi)生月活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定方案

為切實推進(jìn)愛國衛(wèi)生月活動工作的開展，學(xué)校在接到臨愛衛(wèi)辦發(fā)（2021）6號文件后，立即召開會議，進(jìn)行工作部署。此次會議，成立了以校長王俊敏為組長，張超為副組長，政教處及各班主任為組員，并按照要求把愛國衛(wèi)生工作任務(wù)落實到個人，明確責(zé)任制。推進(jìn)各項活動如此下：

一、進(jìn)行五項系列活動

1、開展文明健康始于心的科普活動

2、策劃一次低碳環(huán)保踐于行群眾實踐活動

3、綠色家園齊守護(hù)共建活動

4、普及病媒生物和傳染病防治知識

5、校園健康、小手拉大手

二、日?；顒?/p>

1、堅持一日常規(guī)的衛(wèi)生打掃習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合校情，花大力氣狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作，我們把衛(wèi)生區(qū)安排到各班，各班勞動委員認(rèn)真安排好每日的班級和公地的值日生，班主任每日督促過問衛(wèi)生打掃情況，學(xué)生早晚實行一大掃，中午一小掃，確保校園全天凈潔。

2、學(xué)校學(xué)生會，團(tuán)委會自發(fā)成立了“義務(wù)保潔員”小組。每日“義務(wù)保潔員”或撿紙屑，或及時清潔走廊、通道，路上、草坪上、公共場所的紙條、紙團(tuán)、包裝袋、小瓶子等。這樣為24小時保持校園潔凈提供了實際有效地保證。由于這些“義務(wù)保潔員”來自學(xué)生，因此在學(xué)生中也能夠起到相互督促的作用，使那些不講衛(wèi)生的同學(xué)有所收斂，有利于人人講文明，人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣的形成。

3、設(shè)置文明宿舍流動紅旗，實行衛(wèi)生評比制度，并把衛(wèi)生評分納入常規(guī)分作為班主任、宿舍管理人員考核的重要依據(jù)之一。

4、定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒。學(xué)校總務(wù)處聘請人員每周2次對學(xué)校范圍內(nèi)的食堂、學(xué)生宿舍、衛(wèi)生間、公共廁所、水溝等進(jìn)行全面性衛(wèi)生噴射消毒。

5、班主任老師每天都督促寄宿生做好宿舍的衛(wèi)生打掃，經(jīng)常教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，要求學(xué)生經(jīng)常把自己的衣服、被子拿出來曬太陽，做到勤換衣服、勤洗頭、勤洗手、不隨地吐痰、不亂吃零食、不亂扔生活廢品。

6、搞好食堂衛(wèi)生工作。學(xué)校要求每位餐廳人員上班時間要穿好工作服，同時做好個人衛(wèi)生，食堂采購人員嚴(yán)把好采購關(guān)。食堂衛(wèi)生是預(yù)防師生病從中入的重要關(guān)口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到食堂就餐和檢查，從而加強了對食堂的督促管理，確保了師生的飲食安全。

7、開展衛(wèi)生知識宣傳。本月學(xué)校舉行了班會衛(wèi)生知識講座，要求各班要針對衛(wèi)生知識方面的問題出一期專題手抄報，同時要求教師在教學(xué)過程經(jīng)常滲透一些衛(wèi)生知識的教育。

8、嚴(yán)禁校內(nèi)飼養(yǎng)動物。多年來學(xué)校一直嚴(yán)禁在學(xué)校內(nèi)飼養(yǎng)家禽、寵物，本月學(xué)校又采取措施，防止校外活的動物如貓、狗頻繁進(jìn)出學(xué)校。如要求門崗把好進(jìn)入關(guān)，在垃圾坑開口處設(shè)鐵欄，以防狗把垃圾坑里的垃圾咬出來到處撒放，嚴(yán)重影響學(xué)校的形象。

篇3

關(guān)鍵詞：90后高職學(xué)生　管理工作　“五步走”　思考　做法

高職院校班主任是高職院校學(xué)生管理工作的重要組成部分，是一個優(yōu)秀班集體的組織者、管理者和學(xué)生健康成長的引路人。一個優(yōu)秀的班集體的建立，離不開班主任的辛勤勞動和科學(xué)管理。要當(dāng)好高職院校的班主任，應(yīng)樹立以下形象：一是師表楷模。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。二是要知識淵博。所有的學(xué)生都毫無例外地喜歡和敬佩師德高尚、人格健康、有能力、知識淵博的老師，這樣的老師做班主任，才能感染學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬、信賴和愛戴。三是要做學(xué)生的良師益友。班主任的角色要從傳道授業(yè)的“長者”轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣趯W(xué)生成長成才的服務(wù)者，要理解學(xué)生的言行，從學(xué)生角度出發(fā)去認(rèn)識學(xué)生。做到以上三點，班主任工作才能實現(xiàn)教育的人性化管理，為學(xué)生指引、選擇更正確的發(fā)展方向。

作為一名高職院校的教育工作者，本人從事了八年的學(xué)生管理工作。針對90后高職學(xué)生個性張揚、價值多元、追求時尚、自我意識強烈等特點和高職院校每個學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯規(guī)劃的需求，為了更好地幫助他們成長成才，本人把高職院校班主任工作大致分為五個階段，簡稱“五步走”。下面，本人根據(jù)擔(dān)任05裝飾1班和11園林2班班主任的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出高職院校班主任工作“五步走”的具體做法。

1　第一階段（大專一年級第一學(xué)期），班主任工作側(cè)重點是讓學(xué)生在高職院校里找到歸屬感。

在這一階段，班主任工作的側(cè)重點是幫助學(xué)生在高職院校里找到歸屬感。因為根據(jù)八年的學(xué)生工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，高職院校的學(xué)生剛進(jìn)校園時大部分未能脫離高考失利陰影的影響，有一定的挫折感、失落感甚至是自卑感，缺乏信心、動力不足，心理亞健康現(xiàn)象比較多。具體做法如下：

1.1　營造溫馨的宿舍氛圍，引導(dǎo)學(xué)生處理好宿舍同學(xué)之間的關(guān)系，是大一新生在高職院校里找到歸屬感、安心學(xué)習(xí)的基本保障。

1.1.1　培養(yǎng)一個好的宿舍長是營造溫馨宿舍氛圍的關(guān)鍵。這個階段，班主任會定期召開宿舍長會議，讓宿舍長交流好的經(jīng)驗和做法，同時也能及時了解他們在工作中的困難并給予指導(dǎo)性意見，讓他們學(xué)會處理各種宿舍關(guān)系。

1.1.2　定期召開宿舍班會，在每次召開主題班會之前，讓班長通知宿舍長把班會主題帶回宿舍討論，每一個同學(xué)都要參與其中，最后再將宿舍的意見集中起來，并派代表在主題班會中發(fā)言總結(jié)。

1.1.3　這一階段，班主任會定期走訪學(xué)生宿舍，與他們交流談心，解答他們對新環(huán)境的困惑與好奇，并把建院豐富多彩的校園文化生活和專業(yè)的發(fā)展愿景分享給他們，讓他們對學(xué)院有更強的歸屬感，對所學(xué)專業(yè)更加充滿信心。

1.2　選好班干部，能讓班級更有凝聚力。在第一堂班會課上，班主任要把團(tuán)支部委員會和班級委員會的所有班干部職位的工作職能和學(xué)生詳細(xì)解說，并把學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會，系學(xué)生分會、團(tuán)總支，以及各類學(xué)生社團(tuán)簡單介紹一下，鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下積極參與各種社團(tuán)活動。在第二堂班會里班主任會選拔第一批班干部；對于棄權(quán)或落選的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)其積極參加校園的學(xué)生組織，鍛煉自己的綜合能力。

1.3　指導(dǎo)助理班主任做好助理工作，讓班主任工作事半功倍。

1.3.1　參與班會。第一次班干部會議和第一次班會班主任要帶著助理班主任參加，讓他們觀察班主任的工作；第二次班會班主任就由助理班主任主持，班主任旁聽，會后給指導(dǎo)意見；第三次班會便可以全權(quán)交給助理班主任和班長組織和主持了，會后讓助理班主任帶著班長向班主任匯報班會情況。這樣，培養(yǎng)助理班主任的同時也可以培養(yǎng)班長，使班主任工作事半功倍。

1.3.2　指導(dǎo)班干部和有特長的學(xué)生一起創(chuàng)作班旗、班歌、班訓(xùn)、班服及制作通訊錄，一方面可以增強班集體的凝聚力，另一方面也可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

1.3.3　每周都要走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們更快適應(yīng)大學(xué)生活。助理班主任都是比新生高一級的師兄師姐，與新生有共同話題，他們走訪完宿舍后及時將學(xué)生動態(tài)反饋給班主任，協(xié)助其更全面掌握學(xué)生情況。

1.4　與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系。學(xué)生的性格和在校表現(xiàn)與家庭教育的影響關(guān)系非常大，通過電話家訪之后，在與個別學(xué)生談心的時候就能更有針對性地引導(dǎo)并幫助他們，也讓學(xué)生家長對建院、對班主任工作更多了一份信任。

2　第二階段（大專一年級第二學(xué)期），班主任工作側(cè)重點是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會做人，學(xué)會生活

經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，開始由班主任、師兄師姐的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成自我管理的成長階段。具體做法是：

2.1　建立核心班干部團(tuán)隊，做好班級建設(shè)。核心班干部團(tuán)隊原則上由團(tuán)支書、班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員等5～6人組成。主要工作有：

2.1.1　班主任定期開核心班干部會議，由核心班干部去組織班干部會議和主題班會，這樣能提高班主任的工作效率，并更好地鍛煉班干部的組織管理能力。

2.1.2　以每個核心班干部為組長，每個人在班里選8-10名組員，每個宿舍都要有代表，組長每個季度都要負(fù)責(zé)一次對組員的綜合素質(zhì)進(jìn)行主題調(diào)研。

2.1.3　每次班級組織活動都以組為單位而不再以宿舍為單位，這樣能促進(jìn)全班同學(xué)的更好交流。

2.2　逐步健全班規(guī)，合理利用YY音頻開展班會，并通過QQ群、手機(jī)飛信、電子郵箱等通訊工具實現(xiàn)資源共享，增進(jìn)師生互動關(guān)系。

2.3　從這個階段開始，每個學(xué)期班主任都要讓學(xué)生填寫《上學(xué)期總結(jié)及本學(xué)期計劃表》，了解每個學(xué)生的短期、中期和長期目標(biāo)，為他們的職業(yè)生涯規(guī)劃做好引導(dǎo)性的準(zhǔn)備。

3　第三階段（大專二年級整個學(xué)年），班主任工作側(cè)重點是協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

建筑類高職院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)第一線崗位需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備建筑工程必備的基礎(chǔ)理論知識、專門知識、基本能力和基本技能，能從事建筑行業(yè)施工與管理的高素質(zhì)技能型人才。這一階段是培養(yǎng)技能的關(guān)鍵時期，具體做法如下：

3.1　密切聯(lián)絡(luò)任課老師，全面掌握班級學(xué)習(xí)情況。高職院校的班主任大多沒有直接給自己班的學(xué)生上課，只有主動與任課老師交流，才能了解全面掌握學(xué)生動態(tài)，有針對性地開展日常工作。

3.2　定期召開以專題講座為主題的班會，讓同學(xué)們更好更全面地掌握信息，為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。專題講座內(nèi)容包括：①怎樣合理安排時間，為“專插本”做好充分準(zhǔn)備；②怎樣培養(yǎng)自己的社會競爭力；③你的形象價值百萬（職業(yè)素質(zhì)及社交禮儀）；④室內(nèi)設(shè)計專業(yè)/園林工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。還有學(xué)生比較關(guān)注和感興趣的其他專題，每一個專題都由一名班干部負(fù)責(zé)，從收集問題、聯(lián)系主講人到講座時間、地點的落實，現(xiàn)場的主持等等。

4　第四階段（大專三年級第一學(xué)期），班主任工作側(cè)重點幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會競爭力

高職院校，不僅要為學(xué)生的第一份工作做準(zhǔn)備，更要為他們的最后一份工作做準(zhǔn)備。因此在這個階段，班主任應(yīng)該鼓勵并協(xié)助任課老師指導(dǎo)學(xué)生積極參與各類職業(yè)技能比賽，使學(xué)生更加明確自己的人生目標(biāo)，對未來有規(guī)劃；多年的實踐工作也表明，經(jīng)常活躍在職業(yè)技能競賽中的大部分學(xué)生，參加工作以后的表現(xiàn)都非常踏實、穩(wěn)定，因為他們都懂得為自己的未來做準(zhǔn)備、做積累。

5　第五階段（大專三年級第二學(xué)期），班主任工作側(cè)重點是協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生更好地參加頂崗實習(xí)

這一階段，學(xué)生必須到企業(yè)參加頂崗實習(xí)，班主任的主要工作是通過電話、QQ、YY、飛信等通訊工具與學(xué)生保持密切聯(lián)系，以便為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。作為班主任，不僅要對學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)道德教育”，塑造“艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，樹立“服務(wù)大眾”、“崗位成才”的人生觀、價值觀，而且還要切實地為學(xué)生當(dāng)好參謀，替學(xué)生排憂解難，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校、老師對他們成長的關(guān)心與幫助，才能切實提高高職教育的教學(xué)效果，并且在學(xué)生的未來人生中得以延伸，使其成為建筑行業(yè)施工與管理的高素質(zhì)技能型人才。

作為一名從事八年學(xué)生工作的教育者，在實踐中深切地體會到：做好班主任的工作，對高職學(xué)生的成長成才起到非常關(guān)鍵的作用。以上便是本人結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)了對班主任工作“五步走”的思考和做法。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏艷清.小議高職院校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生管理工作[J].價值工程，2011（20）.

篇4

關(guān)鍵詞：高職高專；宿舍管理；7S管理

一、高職高專宿舍管理現(xiàn)狀

宿舍管理長期以來備受學(xué)校關(guān)注和重視，學(xué)校也在不斷加大宿舍管理的力度和監(jiān)控。傳統(tǒng)宿舍管理中心基本圍繞安全和衛(wèi)生展開，比如嚴(yán)格管理夜不歸宿、不能讓外來人員隨便進(jìn)出、男女生不能隨便進(jìn)入對方宿舍和違規(guī)使用電器等；監(jiān)督學(xué)生及時打掃衛(wèi)生和清理垃圾等。這些問題應(yīng)該管理，但是這樣只能達(dá)到為同學(xué)們提供一個較為安全和舒適的一個生活、學(xué)習(xí)場所的目的，對于全面培養(yǎng)和提升同學(xué)的綜合素質(zhì)，特別對于培養(yǎng)高職高專學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和有條理自我管理并沒有太多的幫助，為能更好的實現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，配合教學(xué)全面提升高職高專畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)之目的，我們嘗試在宿舍推廣7S管理。

目前的高職高專宿舍管理，雖然從各方面都投入大量的管理力量，部分高職高專學(xué)校為了管好宿舍，要求輔導(dǎo)員住校，同時將宿舍衛(wèi)生和安全納入輔導(dǎo)員月度和年度考核，但是并沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。主要問題在于標(biāo)準(zhǔn)的缺失，要求不夠具體，標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期效果，問題得不到徹底解決。7S管理引入到宿舍管理，可以達(dá)到要求具體化，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，宿管老師和輔導(dǎo)員在檢查中有據(jù)可依，學(xué)生做起來更加明確。

二、7S模式概念

7S管理起源于日本，近幾年在全球范圍內(nèi)不斷施行。7S管理主要包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKET-SU）、安全（SAFETY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、節(jié)約（SAVING）7個項目，由于其每個開頭字母均為S，因此，簡稱為“7S”管理。其管理對象為現(xiàn)場環(huán)境，對現(xiàn)場員工的日常行為提出具體要求，倡導(dǎo)從小事做起。管理的目標(biāo)是培養(yǎng)員工科學(xué)的行為習(xí)慣與工作習(xí)慣，提升個人綜合素養(yǎng)，達(dá)到精細(xì)化管理的最終目的。

三、7S管理在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用實施

將7S管理方法引入高職高專宿舍管理，通過制度的約束讓學(xué)生在學(xué)校能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提高自身素質(zhì)，符合企業(yè)對人才素質(zhì)的全方位需求。

1、整理（SEIRI）

宿舍內(nèi)的物品及設(shè)施擺放整齊，將所有物品分為有必要的、可要的和沒有必要的，有必要的留下來，沒有必要的遺棄并添補可要的，塑造整潔優(yōu)美的生活場所。

2、整頓（SEITON）

生活用品按規(guī)定擺放，洗漱用品、床上用品及其他生活用品擺放整齊，掃帚、拖布等清潔用品放置固定處，保證室內(nèi)物品整潔有序。

（1）床面：被子疊成豆腐塊狀，統(tǒng)一放置靠窗方向的床頭，枕頭放置床頭另一側(cè)。床鋪保持平整，不允許有其他雜物。

（2）床單干凈整潔，無明顯折痕。

（3）早起與午睡后均要整理床鋪，保證床面的整潔。

3、清掃（SEISO）

保持室內(nèi)、走廊清潔，地面、墻面、門窗、櫥柜清潔，無灰塵、無蛛網(wǎng)；個人寢具、衣物經(jīng)常換洗，保持干凈。

（1）寢室地面每天早、中、晚各打掃一次，垃圾要及時清理，保證室內(nèi)衛(wèi)生。

（2）窗臺、臉盆架下時時保持干凈無垃圾、無污垢。

（3）門窗玻璃每周擦拭一次。

4、清潔（SETKET-SU）

認(rèn)真履行每日職責(zé)，保持宿舍內(nèi)部環(huán)境整潔。

（1）床鋪架每周應(yīng)擦拭2-3次。

（2）起床后，將床單鋪平，被子疊成豆腐塊裝。

（3）床單、被罩及枕套應(yīng)半個月清洗一次。

5、安全（SAFETY）

安全用水、用電，禁止在室內(nèi)玩明火；禁止攜帶或存放刀具，營造安全、舒適的住宿環(huán)境。

（1）做好自我防范，自我保護(hù)，自我管理。

（2）增強防盜意識，妥善保管好自己的錢物，發(fā)現(xiàn)失竊時及時報告。

（3）不在就寢時間后外出或在外夜不歸宿。

（4）不在寢室爬窗和翻墻外出。

（5）上下樓梯時有序緩慢靠右行駛。

（6）不隨便啟用消防器材，不使用電熱快、電茶壺之類的電器燒開水或充電器充電。

（7）不在寢室吸煙、點蚊香和熄燈后點蠟燭，不在寢室焚燒垃圾、紙條。

（8）不在寢室追逐、吵鬧、奔跑以及做危險性動作，以防滑倒。

（9）不私藏刀、棒等兇器，各專業(yè)用刀和鐵塊不得帶入寢室。

6、素養(yǎng)（SHITSUKE）

遵守宿舍管理制度，按時起床、就寢，互相尊重、互相關(guān)心，和諧共處。

（1）住宿生穿校服，掛校牌，有序文明進(jìn)出寢室。

（2）不在寢室嘻戲、大聲喧嘩、說臟話。

（3）不擅自調(diào)整寢室和床位，要對號入睡。

（4）不隨意將外人帶入寢室。

（5）不隨意向窗外扔垃圾。

（6）就寢后不隨意放音樂、看電影等影響他人入睡。

（7）尊重宿舍管理人員與負(fù)責(zé)檢查人員，不辱罵、恐嚇管理人員。

7、節(jié)約（SAVING）

節(jié)約用水、用電，堅決杜絕浪費，樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（1）以主人翁的心態(tài)對待寢室的資源。

（2）勞動工具勿隨意丟棄，丟棄前要思考剩余之使用價值。

（3）離開寢室時需關(guān)閉電源，節(jié)約用電，避免出現(xiàn)安全事故。洗漱時避免長流水，節(jié)約用水。

通過以上方面的有效管理，并針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行定期打分，將分?jǐn)?shù)按比重計入學(xué)生的總成績中，這樣能夠讓學(xué)生自覺的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高個人綜合素養(yǎng)。

四、7S管理應(yīng)用于宿舍管理中的意義

1、有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活與住宿習(xí)慣

由于高職高專學(xué)生的年齡特點，處于心理與生理發(fā)育階段，通過7S管理模式能夠改變原來凌亂無序的宿舍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活與住宿習(xí)慣，讓學(xué)生們形成科學(xué)的生活規(guī)律，定期清掃宿舍衛(wèi)生，有利于日常的生活和學(xué)習(xí)。

2、有利于學(xué)生適應(yīng)制度約束，提高職業(yè)素養(yǎng)

7S管理模式在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生提前體驗制度約束，通過執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，定期整理、打掃宿舍環(huán)境，不僅能夠提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，適應(yīng)制度約束，更好的適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。

3、有利于學(xué)生樹立安全意識

學(xué)校宿舍是安全問題的高發(fā)地，宿舍管理人員必須加強宿舍的科學(xué)管理，同時，學(xué)生安全也是宿舍管理的重要任務(wù)。將7S制度引入宿舍管理，能夠讓學(xué)生了解安全知識與逃生知識，樹立安全意識，從而降低安全事故的發(fā)生，保證學(xué)校師生的人身財產(chǎn)安全。

總結(jié)：宿舍管理是學(xué)生管理工作中的難點，涉及內(nèi)容復(fù)雜，責(zé)任重大，輔導(dǎo)員及宿舍管理員要花費較多的時間對學(xué)生宿舍進(jìn)行環(huán)境檢查及安全排查。7S管理模式的應(yīng)用，能夠有效解決學(xué)生宿舍臟、亂、差的現(xiàn)象，通過制度的約束與管理，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)。（作者單位：南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化工程系）

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 動機(jī)理論 學(xué)習(xí)動力

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0072-01

1 90后高職學(xué)生特點

（1）學(xué)習(xí)的目的性與功利性[1]低年級學(xué)生多數(shù)為考試成績而學(xué)，高年級學(xué)生更重視與就業(yè)的關(guān)系。

（2）自我、善變90后大學(xué)生往往有主見，但在不同年級和不同心境下，又極其容易改變自己的追求和行為。

（3）價值觀多元化，易與教師觀念沖突。由于信息來源的復(fù)雜性，學(xué)生易形成與傳統(tǒng)不同的價值觀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的思想風(fēng)格與自已大相徑庭時，會產(chǎn)生反感甚至沖突。

2 關(guān)于動機(jī)理論

動機(jī)理論指出，人的一切活動都是在某種內(nèi)部動力的推動下進(jìn)行的。這種內(nèi)部動力，就是人活動的動機(jī)。因此，要找到激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方法，首先要找出學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

馬斯洛指出，動機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。針對一般的人的需求，馬斯洛在《動機(jī)與人格》一書提出了需求層次論，即人的需求是有層次的，由低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類。[2]

3 基于需求層次論的與學(xué)習(xí)動機(jī)有關(guān)的需求

（1）生理需求。既最基本的生理活動需求。同時包括感覺上的快意。

基于這個層次的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)是為了滿足感覺上的快意。因此，學(xué)生聽課、完成作業(yè)是為了從中獲得樂趣和享受。

（2）安全需求。即人生安全、生活穩(wěn)定、免于災(zāi)難、希望未來有保障的欲望。

基于安全需求，學(xué)生學(xué)習(xí)的需求一是考試通過和順利畢業(yè)，二是畢業(yè)后能夠找到一個滿意的工作。對于家庭困難的學(xué)生來講，獎學(xué)金也是他們努力學(xué)習(xí)的動力之一。

（3）歸屬和愛的需求。既社交需求。指渴望與他人有一種充滿深情的關(guān)系，渴望在團(tuán)體和家庭中有一個位置，并為這個目標(biāo)去努力。

對于學(xué)生來講，在學(xué)校能夠滿足這種需求的人際關(guān)系主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。能夠給他們歸屬感的則相對較多，比如學(xué)院、系、班級以及各種社團(tuán)；宿舍；學(xué)習(xí)小組；實習(xí)小組等。

（4）尊重需求。既自尊需求。

高職許多學(xué)生普遍缺乏這種自信心。但是滿足這種需求的來源卻很廣泛，比如公開的口頭表揚，各種獎勵，在各種小團(tuán)體中擁有一定職位等。

（5）自我實現(xiàn)需求。是最高等級的需要。

高職學(xué)生常常感到茫然。具有這種需求的人較少，教師有義務(wù)幫助學(xué)生認(rèn)識自己，確立長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們產(chǎn)生自我實現(xiàn)的需求。

4 對應(yīng)五類需求，建立激發(fā)學(xué)習(xí)動力的激勵機(jī)制

4.1 風(fēng)趣幽默，寓教于樂；動手動腦，興趣盎然

提高教師綜合素質(zhì)。教師要與時俱進(jìn)，了解當(dāng)代大學(xué)生性格和愛好特點，寓教于樂，注重課堂的趣味性和直觀性。讓學(xué)生在輕松享受的氣氛中學(xué)習(xí)。

加大實踐教學(xué)比例。理論知識通?？菰锓何叮逎y懂。由于學(xué)習(xí)的功利性和目的性，學(xué)生也常輕視理論。實踐課通常生動有趣，且直觀實用。因此，在教學(xué)內(nèi)容和手段方面，要以實踐教學(xué)為主，甚至可以將一些理論知識融合于實踐課中。

4.2 考試公平，努力能過；學(xué)有所用，前途無憂

針對考試成績和就業(yè)的安全需求，通常低年級學(xué)生注重考試成績，而高年級學(xué)生會同時注重課程與就業(yè)的關(guān)系。

（1）考試平時成績多元樣化。目的是激發(fā)學(xué)生持久的各方面學(xué)習(xí)動力。例：平時成績=平時出勤+課上問答+平時作業(yè)+平時表現(xiàn)；綜合考試日?；Ｓ捎诙鄶?shù)學(xué)生沒有平時總結(jié)的習(xí)慣，對于期末的綜合考試，常常無從下手，教師要在每章最后做總結(jié)，甚至將內(nèi)容用各種考題的形式做成復(fù)習(xí)題，這樣既可以督促學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，又可以使學(xué)生期末復(fù)習(xí)有的放失，增強信心；考試深度要合理。使多數(shù)學(xué)生通過努力能達(dá)到滿意的成績，有獎學(xué)金需求的同學(xué)通過更加努力能夠明顯高于一般同學(xué)。

（2）教學(xué)與考試內(nèi)容要注重與就業(yè)的關(guān)聯(lián)性教師要經(jīng)常了解行業(yè)現(xiàn)狀，將行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢及工作所需知識融入教學(xué)和考試內(nèi)容，滿足學(xué)生應(yīng)對行業(yè)發(fā)展變化的需求。

（3）尊師愛生，教學(xué)相長；同學(xué)情誼，融于合作融洽的師生關(guān)系，是學(xué)生主要的情感需求。增進(jìn)師生情感的方法有；課上多互動，讓學(xué)生感受教師的關(guān)注；課下多交流，內(nèi)容可以是學(xué)業(yè)的、時尚的、時事的甚至于八卦的，與學(xué)生形成親密的關(guān)系。

歸屬感的需求，表現(xiàn)在學(xué)生參普遍喜歡參加社團(tuán)。學(xué)習(xí)上充分利用這種需求的方法總結(jié)如下：

出勤。以宿舍為單位。學(xué)生遲到、曠課甚至考試不及格現(xiàn)象常以宿舍為單位出現(xiàn)，這也可以叫宿舍文化。一人違規(guī)，斟情扣除其他人的平時成績。小組成績評定。建立學(xué)習(xí)小組。成績評定將個人成績與小組綜合成績按一定比例加權(quán)平均。需要注意，為了防止不公平，小組綜合成績只占個人總成績很小的比例。但是即使很小的比例，也足以使小組成員為了共同的目標(biāo)而互相促進(jìn)、互相幫助、共同提高。

（4）課堂互動，實踐互評；正負(fù)激勵，相輔相成為充分利用學(xué)生的尊重需求，教學(xué)中要及時應(yīng)用正負(fù)激勵，對課堂表現(xiàn)突出者及時表揚，反之批評或指導(dǎo)。實踐課上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。比如，盆景實踐課結(jié)束之前，由作者講解自己的作品，然后討論答疑。這樣作品主人會積極思考應(yīng)對提問，在解答和辯論的過程中，學(xué)生感到自已的勞動受到了尊重，以后的實踐課會更加用心和努力。

（5）熱愛生活、積極進(jìn)??；規(guī)劃未來、發(fā)揮潛能組織學(xué)生參加社會組織的各種專業(yè)比賽，比如園林專業(yè)的設(shè)計大賽，計算機(jī)專業(yè)的軟件應(yīng)用或設(shè)計大賽，讓學(xué)生從準(zhǔn)備過程和比賽結(jié)果中找到自身價值，陶醉于自身價值實現(xiàn)的過程當(dāng)中。鼓勵并幫助學(xué)生認(rèn)識自己和社會，在此基礎(chǔ)上做出可行的、有愿景的職業(yè)規(guī)劃。使學(xué)生有一個明確的奮斗目標(biāo)，自發(fā)地、積極地、為這個目標(biāo)而努力。

總之，充分認(rèn)識、激發(fā)學(xué)生積極健康的需求，并利用這種需求，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效方法。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳雄鋒，李子超.90后大學(xué)生學(xué)習(xí)動力調(diào)查分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（17）：4-5.

[2] （美）馬斯洛，著.動機(jī)與人格[M].許金聲，程朝翔，譯.北京：華夏出版社，1987.

[3] 邱秀芳.高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略[J].教育探索，2012（1）：127-128.

[4] 楊光.大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象與高校激勵教育建設(shè)探析[J].教育與職業(yè)，2012（35）：77-78.

篇6

學(xué)校安全工作一直是學(xué)校各項工作的重中之中，是全面建設(shè)和諧社會不可或缺的一部分，是關(guān)系到社會穩(wěn)定、教師隊伍安定團(tuán)結(jié)的重要工作。因此，我校對此項工作十分重視，以落實“辦社會滿意的學(xué)校”和創(chuàng)建“平安和諧校園”的有關(guān)要求為中心，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，加強了校園及周邊環(huán)境治理，優(yōu)化育人環(huán)境，保障學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展，切實把學(xué)校安全工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會的一件大事來抓緊抓好。取得了良好的效果.現(xiàn)將一學(xué)年的安全工作總結(jié)如下：

一、 學(xué)校安全制度

1、 成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、 學(xué)校和學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書。

3、 制定了“保和鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校事故應(yīng)急處理預(yù)案”，并落實了各項措施。

4、 長期堅持領(lǐng)導(dǎo)值班制和級組教師輪值制，節(jié)假日以及敏感期，加強值班。

5、 每周行政會，教師例會，學(xué)生會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容。

二、 校園安全消防工作

1、教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生宿舍及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備。

2、滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備從新購置。

3、消防通道和樓梯較暢通，無障礙物。

4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范。

5、危險建筑物已拆除。

三、 教學(xué)樓及設(shè)施

1、學(xué)校已經(jīng)消滅危房，教學(xué)樓、師生宿舍、功能室、生活用房等使用正常，校園地質(zhì)比較好。

2、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的欄桿高度是按設(shè)計施工，比較標(biāo)準(zhǔn)。

3、體育活動場地，實驗室設(shè)備比較安全，使用規(guī)范。

四、 飲食衛(wèi)生

1、學(xué)校廚房屬水泥沙石混凝土框架結(jié)構(gòu)建造，堅固寬敞，條件較好。加強食品衛(wèi)生管理，監(jiān)督制度化，層層落實崗位責(zé)任制。

2、食品購進(jìn)做到定人定點，質(zhì)量全包，并索證存檔。

3、食堂造冊記錄職工每年一次體檢，身體不合格者更換。

五、 安全宣傳教育

1、 每學(xué)期積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防竊、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于活動中。加強節(jié)假日、勞動生產(chǎn)實踐、課外活動等的安全教育，增強全體師生的安全意識。加強家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生。

2、加強管理，認(rèn)真做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護(hù)工作。

3、 學(xué)校宣傳欄，定期更新安全教育內(nèi)容。

4、 學(xué)校聘請了保和鎮(zhèn)派出所所長為學(xué)校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了一定積極作用。

七、 計劃整改

1、 進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理的規(guī)章制度。

2、 提高消防意識，隨時購置消防器材。

3、 隨時排查電線路。

4、 積極與雁江區(qū)交通行政部門、當(dāng)?shù)卣?lián)系，爭取在校外門口公路段劃斑馬線。

5、 進(jìn)一步落實安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。

通過努力，我校的安全工作真正做到了讓社會滿意的目標(biāo)。沒有建筑物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發(fā)生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責(zé)任事故的發(fā)生。有效地維護(hù)了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，真正成為了“平安學(xué)?！焙汀昂椭C校園”，使我校的安全工作真正做到了讓社會滿意的目標(biāo)。

篇7

從四月下旬開始，學(xué)院學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進(jìn)入了第二階段。截止到六月初，學(xué)院各個黨支部很好的完成了學(xué)習(xí)實踐活動。

四月下旬組織開展了學(xué)生黨員的查擺問題，包括：組織同學(xué)“給黨員挑毛病”，提煉了“我眼中的優(yōu)秀學(xué)生黨員”標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生黨員查擺自己的問題。其次還進(jìn)行了學(xué)生黨支部查擺問題，包括：組織同學(xué)“給黨支部挑毛病”，黨支部組織專題民主生活會查擺自身問題，并形成了分析檢查報告。

五月份，學(xué)院首先以黨支部為單位，各黨員積極進(jìn)行了批評與自我批評，同時開展先進(jìn)性學(xué)習(xí)活動，并以書面形式上報了學(xué)習(xí)成果。黨支部集體討論后提出整改意見與具體措施。其次各黨支部組織各班征求各班同學(xué)的意見，并加以匯總，作為下一階段活動的依據(jù)。圍繞理想信念、先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級創(chuàng)建、踐行黨員先進(jìn)性等主題，開展了以下活動：

一、五月上旬

1、各黨支部組織學(xué)生舉行“1919永在我心”紀(jì)念五四愛國圖片展。

2、黨總支舉辦紅之旅活動，組織全院同學(xué)觀看若干部愛國影片。

3、黨總支舉辦“追尋先烈足跡，唱響紅色歌曲”歌詠比賽.

二、五月中旬

各黨支部組織學(xué)生參與“點點熒光，鑒我誠心”活動，悼念“5.12”遇難同胞。

三、五月中下旬

圍繞改革開放30周年、建國60周年，開展“我的大學(xué)路我的民航夢--民航之子國之棟梁”主題教

育活動和征文比賽。

在以上活動的基礎(chǔ)上，各個黨支部爭對各自的具體情況進(jìn)行了整改落實，主要為學(xué)風(fēng)建設(shè)和標(biāo)兵班級（宿舍）的立項。具體情況如下：

一、五月上旬

1、各黨支部開展跨年級經(jīng)驗交流會，由高年級黨支部向低年級黨支部傳授科技創(chuàng)新工作、就業(yè)等

方面的經(jīng)驗；

2、各黨支部組織帶動團(tuán)支部舉辦“一對一幫扶“等活動，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，并對優(yōu)秀和進(jìn)步的團(tuán)支

部進(jìn)行評選和表彰。

二、五月中旬

1、各黨支部開展“我為阿姨減負(fù)擔(dān)”活動，了解阿姨日常的辛苦工作，珍惜她們的勞動成果；

2、學(xué)院黨支部組織各年級開展宿舍整改活動，表彰標(biāo)兵寢室。

三、五月下旬

篇8

一、重視安全教育，建立健全校園安全防范體系

提高安全管理認(rèn)識。校園安全管理是學(xué)校管理的一項重要內(nèi)容，通過管理的手段，實現(xiàn)控制事故，消除隱患，減少損失的目的。為師生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。解決寄宿制初中安全管理工作中存在的問題也應(yīng)從認(rèn)識上入手。首先，要認(rèn)識到加強和改進(jìn)學(xué)校安全管理，可以有效地控制學(xué)校安全事故。其次，要認(rèn)識到良好的安全管理是做好教育工作，提高辦學(xué)效益的重要保證。第三，要認(rèn)識到控制事故安全管理舉足輕重。在有限的資金投入和有限的技術(shù)水平條件下，通過管理手段控制事故無疑是最有效經(jīng)濟(jì)的一種方式。管理要周密、細(xì)致、到位。

二、消除校園周邊環(huán)境干擾，給學(xué)生一個潔凈的環(huán)境

社會上一些人為了賺錢，不惜采取各種手段在學(xué)校周圍開設(shè)網(wǎng)吧和游戲廳，有的甚至通宵向?qū)W生開放。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校周圍 200米以內(nèi)竟然超過了20余家網(wǎng)吧和游戲廳。由于這些寄宿制學(xué)校的中學(xué)生雙休日無人監(jiān)管，加上這些中學(xué)生又缺乏自控能力，造成部分寄宿制中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)和游戲而不能自拔，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。還有各類商販、攤點充斥校園四周，不僅嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)管理，對于學(xué)生衛(wèi)生、飲食、消費行為也影響極壞。因此，學(xué)校要結(jié)合實際情況，調(diào)動一切力量，解決好校園周邊環(huán)境的問題。同時學(xué)校也要建章立制，做好制度上的保證以此保障學(xué)生的上述不良行為的發(fā)生。

三、加大經(jīng)費投入，完善活動設(shè)施

加大安全經(jīng)費投入，為校園安全提供可靠保證。學(xué)校安全管理離不開“人”，但也離不開基本的辦學(xué)條件“物”。而這些都要有賴于經(jīng)費的支撐。學(xué)校要增加對校舍及配套設(shè)施建設(shè)，改善教育教學(xué)設(shè)施等辦學(xué)條件，從而從根本上杜絕因“物”方面不達(dá)標(biāo)而造成的安全事故。良好的環(huán)境對于中學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用。寄宿制學(xué)校所在的政府和學(xué)校，在學(xué)校實施雙休日教育中，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，并提供相應(yīng)的服務(wù)，為實施雙休日管理創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境，為雙休日活動提供必須的場所，并建立學(xué)生雙休日活動的組織機(jī)構(gòu)。例如，建立學(xué)校書法創(chuàng)作基地，組建文學(xué)社團(tuán)、興趣小組等。

四、充分調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性和主動性

學(xué)生是宿舍的主人，宿舍是學(xué)生的家，他們對宿舍情況最熟悉。讓學(xué)生參與管理，更有針對性，能起到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要善于充分調(diào)動學(xué)生為主體的積極性，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，變他律為自律。鼓勵學(xué)生參與對宿舍日常的檢查、評估、督促、宣傳和教育，使他們切身體會到所制訂的各種制度不是壓抑人的思想，限制他們的自由。而是對學(xué)生的關(guān)懷，對人格的尊重。充分依靠學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在宿舍管理中的主體作用。

五、開展系列活動，細(xì)化雙休日管理

（1）開展各種專題活動，加強學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、道德觀。通過開展專題講座、主題演講、歌詠比賽、文藝演出以及圍繞重大紀(jì)念活動開展的墻報、黑板報、手抄報評選等多種形式的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

（2）培養(yǎng)正確的消費觀。通過舉辦專題講座、開辟相關(guān)宣傳櫥窗、開展零花錢開支設(shè)計、節(jié)約用水用電小發(fā)明以及愛心捐助等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費心理，樹立勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

（3）加強健康教育。有組織、有計劃地安排諸如衛(wèi)生安全專題講座、心理健康教育講座、衛(wèi)生專欄、疾病預(yù)防等知識講座，開展各種義務(wù)勞動以及內(nèi)務(wù)整理評比等多種形式的健康教育活動，使學(xué)生在實踐活動中，通過自我體驗、自我發(fā)現(xiàn)、自我監(jiān)督、自我實現(xiàn)，從而自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為和維護(hù)公共衛(wèi)生秩序的道德觀念，以達(dá)到促進(jìn)身心健康的目的。

（4）開展豐富多彩的雙休日活動。作為寄宿制學(xué)校，在搞好雙休日管理的同時，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生實際，開展豐富多彩的雙休日課外活動，通過活動讓學(xué)生雙休日做到“八個有”：有做的（開展義務(wù)勞動、科普活動、試驗操作技能培訓(xùn)、社會實踐活動、青年志愿者、燈籠制作、風(fēng)箏制作等），有看的（組織學(xué)生看好電影、電視、好網(wǎng)站、好錄像、圖片展覽等），有聽的（舉辦專題講座、學(xué)法指導(dǎo)專題、校園廣播等），有說的（開展演講賽、辯論賽、座談會、詩歌朗誦等），有唱的（舉行歌手賽、自編校園歌曲、班級合唱等），有寫的（辦各種專欄、板報、寫心得、手抄報、校園文學(xué)刊物、社會調(diào)查報告等），有讀的（圖書館開放、舉辦讀書活動等），有跳的（舉辦文娛晚會、擺手舞大賽、籃球賽、排球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、足球賽等體育活動），使學(xué)生在豐富多彩的雙休日活動中陶冶情操，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

篇9

一、后勤社會化大學(xué)生宿舍管理和思想政治工作出現(xiàn)的新情況

1.后勤社會化的管理體制不夠順暢，權(quán)限不清，職責(zé)劃分不明確。許多高校進(jìn)行后勤社會化改革以后，學(xué)生宿舍由后勤公司進(jìn)行管理，從管理權(quán)限來講，他們只能對學(xué)生住宿及宿舍管理過程中的財、物進(jìn)行管理，對學(xué)生住宿進(jìn)行服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境，而對學(xué)生行為管理權(quán)力十分有限，更談不上進(jìn)行思想政治教育。長此以往，就容易出現(xiàn)學(xué)生管理部門或管理者與后勤集團(tuán)的管理者和工作人員在學(xué)生宿舍管理工作當(dāng)中的“兩層皮”。這種情況，對于學(xué)生的思想政治教育來說，是非常不利的。

2.后勤社會化的企業(yè)行為與思想政治教育的目標(biāo)產(chǎn)生矛盾。后勤社會化后，高校的后勤工作由社會力量來承擔(dān)，給高教事業(yè)步入加速發(fā)展的快車道起到了積極的推動作用。企業(yè)的經(jīng)營理念、管理水平，直接與企業(yè)的經(jīng)營效益掛鉤,而思想政治教育則不在企業(yè)的日常管理范疇內(nèi),對于學(xué)生生活區(qū)的設(shè)施配置和文化管理,體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)利益至上的管理原則,突出的是物質(zhì)文明。學(xué)生公寓重經(jīng)濟(jì)效益，輕社會效益，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，造成了學(xué)生的等級分化，給思想政治工作帶來了極大的負(fù)面影響。

3.學(xué)生認(rèn)識的轉(zhuǎn)變給舊管理體制帶來沖擊。后勤社會化后，由于住宿變成了一種商業(yè)行為，因此相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，我交錢，就是上帝；你服務(wù)，理所應(yīng)當(dāng)。學(xué)生自由化和個性化的呼聲較高，對于各項服務(wù)的要求標(biāo)準(zhǔn)更高,而對于一些公寓管理人員的管理，則有較大抵觸心理，只要我不毀壞你的設(shè)施你就無權(quán)干涉我的生活自由。現(xiàn)行學(xué)生思想政治教育與管理工作條例中的一些內(nèi)容和條款，已經(jīng)不再適應(yīng)后勤社會化后所出現(xiàn)的新形勢，需要盡快變更和補充，制定更為符合高校實情的、統(tǒng)一的、具有特色的管理制度。

4.學(xué)生的分散住宿給思想政治教育帶來很多執(zhí)行上的困難。以往高校學(xué)生的住宿模式一直是一個院系集中在一個宿舍樓，一個專業(yè)相處在一個樓層，管理集中。入住學(xué)生公寓后，由于宿舍樓型不同、價格不同，學(xué)生們有了選擇的空間。這樣，一棟樓房、一個樓層、甚至一個宿舍，可能住不同班級、不同專業(yè)、不同院系的學(xué)生。以往按院系進(jìn)行的一些諸如優(yōu)秀宿舍的評比、學(xué)生個人德育量化評定等日常管理工作在實際執(zhí)行中存在著很多困難。

二、完善管理體系和高校思想政治工作進(jìn)公寓的對策研究

1.在學(xué)生公寓管理中樹立“以人為本”的管理理念。貫徹以人為本的思想，融管理與服務(wù)之中，突出服務(wù)職能，實行新時代的人性化管理，是當(dāng)前高校學(xué)生公寓管理的趨勢。要把公寓管理者的工作從以往單純的管理轉(zhuǎn)向為學(xué)生服務(wù)的軌道上來，使學(xué)生公寓管理部門確立“教育是服務(wù)”這一價值取向，一切從學(xué)生的需要出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，進(jìn)行換位思考，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為學(xué)生提供及時、周到、滿意的服務(wù)。??? 2.構(gòu)筑全員育人的思想政治工作新機(jī)制。學(xué)生公寓思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的后勤部門、學(xué)生工作部門、保衛(wèi)部門和各院系等多個部門。學(xué)校的每個職能部門都肩負(fù)著做好學(xué)生思想政治工作的任務(wù)，由學(xué)校黨委行政來統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，高校后勤部門通過營造公寓環(huán)境、員工行為示范及規(guī)范、合法、文明服務(wù)等對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育；學(xué)校政工部門思政專業(yè)隊伍通過系統(tǒng)性、理論性和實踐性的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

3.選派優(yōu)秀思想政治輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓。高校要選派業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓。公寓學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)以專職為主，兼職為輔，并適當(dāng)從研究生、高年級學(xué)生黨員中選拔輔導(dǎo)員助理參與其中。學(xué)生公寓輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生“四同”，即“同吃、同住、同生活、同學(xué)習(xí)”，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)。此外，還要積極作好黨團(tuán)組織活動向?qū)W生公寓的延伸工作，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用。

4.以學(xué)生公寓為載體加強公寓文化建設(shè)。大學(xué)生公寓文化是新形勢下高校德育工作的創(chuàng)新點和著重點，也是班集體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。積極開展豐富多彩的公寓文化活動,在公寓內(nèi)營造良好的育人氛圍,能對公寓內(nèi)思想政治工作的開展起到積極的推進(jìn)作用。如開展“文明寢室”等系列評比活動，制定各項評比條例和獎懲辦法，引導(dǎo)學(xué)生合理地約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；以公寓或?qū)嬍覟閱挝唬_展圍繞“提升公寓文化的思想品味、學(xué)術(shù)品味、藝術(shù)品味、創(chuàng)新品味”為主題的年度“寢室文化設(shè)計大賽”。

篇10

在校期間，我能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。

在學(xué)習(xí)上踏實勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動。

在個人情商方面，我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，有時與同學(xué)相處不是很好。我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 這一年來我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

表達(dá)高二學(xué)生學(xué)期自我評價

我是在看到成績以后才開始寫這篇總結(jié)。說實話，看到成績的第一感覺，就是恐懼?；蛟S有人會說，不就是一次考試么，這次沒考好下次繼續(xù)努力。班主任也說了，消極悲觀是沒有用的。但我想的是更深的東西，不是努力，而是方向?；蛘哒f是方法。自高中以來，共經(jīng)歷了三次大考，我的成績是逐次下降，但我可以保證我確實是一次比一次努力，卻只能看著成績往下掉，所以有恐懼。正所謂希望越大，失望越大，期末考完本以為差不到哪里去，結(jié)果正相反。就是那種努力之后沒有收獲的感覺是非?？膳碌摹?/p>

那么，既然我在總結(jié)，就說明我還是樂觀的，我要找出真正的問題所在，目前我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的問題。既然愈加努力，成績愈加下降，那么一定是努力的方向出了問題。這方面覺的很難，要改變學(xué)習(xí)方法，找到真正適合自己的。這也算假期作業(yè)了吧。

分析一下考試，總的來說物、化、生的選擇還可以，分別錯了1個、1個、0個。但二卷完全不行，物理二卷沒錯，但化學(xué)二卷扣了12分，生物扣了15分，二卷文字題比較多，這是我假期要彌補的重點。而語文、英語本就屬于我的弱項，這次依然不強，主要是基礎(chǔ)方面，問題很大，而英語二卷竟然扣了10分，我覺得是作文的問題。所以假期

語文、英語要抓基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué)，我個人認(rèn)為完成作業(yè)就行了，而且要高效率，就是提高做題速度，加快自己思維轉(zhuǎn)速。我希望下次不會有太大問題。

文理分科到現(xiàn)在，我一直覺得沒有發(fā)揮出自己真正的理科實力，沒有真正運轉(zhuǎn)起自己的理科思維，總覺得腦袋僵化了，思維能力也下降了，我想這都是自己給自己制造的問題，只能靠我自己解決。

我想說，我從沒有悲觀過，這種恐懼，何嘗不是一種人生經(jīng)驗?而我壓抑自己的情緒，并不是因為悲觀，而是怕過于樂觀讓自己懶惰，荒廢了假期，荒廢了學(xué)業(yè)。

看過了成績，我覺得自己距離理想又遠(yuǎn)了一步。我媽曾說過，我理想的大學(xué)就像一個泡泡，讓自己自以為是，浮躁，到了高考，啪!泡泡破了，我就悲涼了。我理想的大學(xué)似乎遙不可及的存在，至少我認(rèn)為現(xiàn)在的我沒資格以它為目標(biāo)，但我相信有一天我可以。現(xiàn)在的努力是為了讓自己有資格說出自己理想的大學(xué)，而總有一天我的努力會變成為了考上理想的大學(xué)而做出的奮斗。

另，我父母說他們不會在乎我的成績，只要別太差就行，但我知道，沒有父母會不在乎自己孩子的成績。我確實做的還不夠，我會努力。

就是因為考的不好我才寫了這么多，我真希望下次期末總結(jié)我只寫一個字：好。

高二學(xué)生學(xué)期自我評價參考

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。