導(dǎo)語：如何才能寫好一篇流離失所，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

??十二年前，她應(yīng)該也如今日我一般的風(fēng)華正茂，有如水的容顏，桀驁的眼神，以及沉淀心底的斑斕往事。

??于是，那夜我見到的便是她寂寥哀傷的樣子。淡淡煙霧指間繚繞，看不清側(cè)過去的臉上是怎樣的表情，但我竟能從她平躺的平靜的身體上看出絕望。

??青澀如我，并不能懂她那時內(nèi)心的起落，并不知父母相繼亡故帶給她的沉痛打擊，也不知留言已讓她無力面對世俗的一切，更沒有看到她手腕上赫然醒目的疤痕。

??只是彌漫的夜色讓我輕易地感知了她剛強外表下的感傷。

??“煙的味道可好？”抽煙的女子總是神秘。

??“可以治胃痛?！彼まD(zhuǎn)頭，輕輕吐出一口煙圈，這樣的說詞分明是怕引我誤入岐途。

??收起躺椅走進(jìn)去，深夜，隔著門市的墻壁她要我唱歌聽。

??我唱：是我將愁耽成醉醒作睡，還是愁與我的心共已累，非我賦詩詩賦我，非我飲酒酒飲我，何時鞋聲經(jīng)已沾上蒼苔冷；世上何物最易催少年老，半是心中積霜半是人影杳，非我離月月離我，非我思鄉(xiāng)鄉(xiāng)思我，歸得昔日橋邊紅葉不識人……

??太老的歌，我不知怎地就記住了，時常唱來，也許不是任天鳴的歌聲凄美，只是歌詞充滿詩意，也充滿久經(jīng)歲月的滄桑。

??

??我從此目睹了秋的生活。

??她住的是簡陋的斗室，這里卻也是她的天堂，昏暗的光線投射進(jìn)來，可以照到墻邊破舊的沙發(fā)。我甚至可以從小院墻角堆成小山的酒瓶想象到，多少個夜晚，她都是在自斟自飲獲得些許的麻醉后，才能夠安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)，等待曙光再起，夕陽再落。

??初見此景時，我也奮力勸阻，憤憤然把酒桌拍得聲聲作響，說，喝酒傷身，若堅持不聽，那么，你喝多少，我喝多少。

??結(jié)果不省人事的是我，也攔不住她嗜酒如命的愛好。妥協(xié)之后只好定期給她拿來家里泡的枸杞酒，怕劣酒更傷身。

??

??秋的生活簡單清苦，我和朋友偶爾會買些酒菜去，由她掌勺燒一桌豐盛的晚餐，我發(fā)現(xiàn)，這樣帶給她的溫暖在一剎那竟能抵御所有的冷寒，從她臉上綻放的由衷笑容我可以篤信。

??然而，這畢竟是片刻的歡娛，我們不能陪伴彼此到永久。更多的時候，秋是如此清寂的生活著，不戀愛，拒絕婚姻，卻有著希冀熱鬧繁雜的渴望。

??她是害怕寂寞的。

??

??我們常在午夜時分出來散步，象兩個精靈。月色清冷，走過寂靜街道時，鈍重的回音鐘錘般敲擊心靈。聽著秋娓娓講述她的年少軼事，我的心仿佛也游離到了秋曾迷失的青春韶華，原來住她隔壁的便是她曾苦苦戀著的準(zhǔn)備與之共度余生的昔日戀人。當(dāng)年在去他家找他的那個夜晚，在門外意外聽到他和母親的對話后，她便決心放棄，不要他為難。住在她后面單元的那個我常說的帥哥是后來追求她并相戀的，卻在現(xiàn)在的妻子插足時毅然離她而去。如今，他，還有他，都是嬌妻愛兒，在無數(shù)個進(jìn)門出門與秋擦肩時，可曾記得曾愛過她的往事。

??秋腕上重疊的疤痕無言訴說了當(dāng)年的不甘與無望。我依稀記起，初中時父親同事病重后逃出醫(yī)院溺水，大伙幫忙打撈遺體的場面；還有不久這個同事的女兒三次自殺未遂，父親幫忙抬送醫(yī)院的場面。那時年幼，尚不知是秋。

??秋向隔壁借水時，我從心底覺得這個女人的胸襟寬廣，換我是斷斷不能與舊愛相鄰而居，更斷然做不到在他那美貌的妻同情的眼光里坦然地離去。秋是不愛了吧，只有不愛，才會坦蕩蕩，再不計較孰是孰非。

??

??我們再次張羅替秋介紹對象時，秋不再反對，不象以前聽到有人介紹便大發(fā)雷霆。她是真的寂寞，真的害怕總有一天，我們都有各自的家，再不能陪伴她一程又一程。

??秋從不施脂粉，將干的短發(fā)，足以說明她對這次見面的重視。我們打點好一切，刷好墻壁，收拾妥當(dāng)，在那人到來之前，替秋輕輕關(guān)上門，心滿意足地離去。

??豎日，本以為會有好消息，秋不發(fā)一言，重又將蝸居弄得如沒有這件事發(fā)生一般。

??找到那個男人，說請他吃飯，男人怯懦地說，對不起。共2頁,當(dāng)前第1頁1 文/莫與

??便知道，我們只是將悲劇重演一次，象秋這樣的大齡女子，嗜酒好煙，哪個婆婆敢娶這樣的媳婦。

??

??在我去別的城市考試的幾天里，秋又一次吞下了一把白色的藥片，口吐白沫時被前去找她的霞救起。我從沒有親見秋生死線間掙扎的樣子，因而能把故事說得如此輕松。

??再次見到秋，我破口大罵了她，活著才可怕，有本事就別逃避，給我好好地活著。

??我們都無法替代秋在這紅塵世俗里活過，有的時候，會想也許死了真的是種解脫，就好象在街口見到秋管教別班的學(xué)生不要破壞建筑，對面學(xué)生的家長卻說，不要你管，你這個沒人要的老處女。心生生地作疼。

??我們不能替代，秋便只有自己殘忍地面對。秋不再年輕，只想安靜活下去時，病痛卻降臨。十幾年的煙酒濁蝕，身體自不如前，心臟病卻是沒有想到的事。

??

??我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離秋的外省城市，再一次聽到秋割破了手腕的消息，心里竟然平靜。

??在醫(yī)生不許碰煙酒，不能受刺激，要保養(yǎng)身體的禁令下，秋能熬過多久？沒有了精神寄托，生命又如此堪憂，不怪她在一個雪天的凌晨，獨自踏上遠(yuǎn)去的列車。她是想最后看看風(fēng)景，然后在風(fēng)景的路上死去，也好過這樣的煎熬。

??我不吃驚，卻還是淚如雨下。

??眾人遍尋無果，秋的親戚在廣州的街頭奇跡般地遇到秋，送她回家。幾日后她的又一次自殺，仍是被霞發(fā)現(xiàn)。救贖了她的身體，卻救贖不了她的心靈。

??秋的生命流離失所。

??

??我不知道，接下來，還有多少次的事件重演。

篇2

40多歲的李春露因小兒麻痹，右半身殘疾，已經(jīng)喪失勞動能力。他曾有過一個家，過著穩(wěn)定的日子?，F(xiàn)在縣城繁華的“春天購物中心”曾經(jīng)是城廂村二組的一個小市場，李春露一家三口每年靠市場分紅千元維持生活。5年前，他就該回遷至“春天購物中心”，可是由于種種原因，他至今仍未回遷。因為家境貧困，吃飯都難，妻子也離他而去。

與李春露情況相似，寬甸縣城郊接合部有200多戶動遷戶無法回遷。

一紙協(xié)議成空文

隸屬于遼寧省丹東市的寬甸縣城面積不大，縣里沒有什么工業(yè)。2000年左右，寬甸縣決定開發(fā)房地產(chǎn)、建設(shè)大市場來拉動經(jīng)濟增長，開始大規(guī)模招商引資。在這期間，丹東市華澳房地產(chǎn)開發(fā)有限公司（以下簡稱華澳公司）與寬甸縣宏大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司（以下簡稱宏大公司），決定聯(lián)合開發(fā)“春天購物中心”，并被列為縣里的重點建設(shè)項目。

華澳公司與宏大公司看上的地塊，就是寬甸鎮(zhèn)城廂村二組農(nóng)民集資興建的南市場，面積715平方米。

現(xiàn)任黨支部書記兼村委會主任丁壽寬說，這些年隨著縣城的改造和擴張，全村尤其是二組的土地被大量占用。目前，二組只在城南有六七十畝地，另有31戶農(nóng)民連一分地也沒有，農(nóng)民失地現(xiàn)象比較普遍。他還表示，2000年6月，因為寬甸縣城鎮(zhèn)建設(shè)拆遷管理處出面，村委會才代表二組農(nóng)戶與華澳公司簽訂了“動遷安置協(xié)議書”。

丁壽寬對記者說：“我們相信縣政府，所以才把這個小市場給了開發(fā)商，如果沒有政府拆遷部門的參與，我們是根本不會做這樁‘買賣’的！那幾年，我們每年靠這個小市場都有二三十萬元的收入，每家每戶年終平均分紅幾千元，可以解決起碼的溫飽問題?！背菐妩h支部副書記王軍認(rèn)為，拆遷市場農(nóng)戶是被動的，但大家服從了政府的統(tǒng)一規(guī)劃。

記者隨后在這份《動遷安置協(xié)議》的最后落款處，看到了除華澳公司與城廂村委員會的公章外，還蓋有“寬甸滿族自治縣城鎮(zhèn)建設(shè)拆遷管理處”的公章。協(xié)議中有這樣的條款：“華澳公司同意在新建樓東北部償還715平方米……”“如新建樓2000年12月底不能交付使用，臨時安置的補助費也按每月每平方米8元順延……”

據(jù)丁壽寬、王軍和村會計王堯軍等人介紹，城廂村二組建小市場時，全部是向私人借款，月息2分，至今本息合計已達(dá)150多萬元，村里面臨著巨大的欠款壓力。丁壽寬說：“多年來，因為無法回遷，除去讓200余戶農(nóng)民失去了重要的經(jīng)濟來源之外，給村集體造成的經(jīng)濟損失也有數(shù)百萬元了。”

背后有黑勢力搗亂

什么原因造成200多戶動遷農(nóng)民5年沒有回遷？該由誰來負(fù)這個責(zé)任呢？在寬甸采訪期間，記者試圖找到答案。

“宏大公司”黨委書記郭桂蘭告訴記者，之所以沒給農(nóng)民回遷，是因為開發(fā)的“春天購物中心”建成后面積大幅縮水，縮水的原因是黑惡勢力的介入。2004年7月，丹東市振興區(qū)法院以賭博罪、強迫交易罪和窩藏罪判處寬甸縣一黑惡勢力頭目陳勝軍有期徒刑兩年零六個月。郭桂蘭說，正是這個陳勝軍，讓宏大公司在開發(fā)“春天購物中心”時吃盡了苦頭。郭桂蘭說，陳勝軍是寬甸縣新世紀(jì)商業(yè)城法定代表人，勢力很大，這一團伙眼見即將建設(shè)的“春天購物中心”有利可圖，便加以阻撓。工期因此拖延了一年，華澳公司之后宣布撤資，宏大公司獨自承擔(dān)起“春天購物中心”的開發(fā)工程。2001年4月，陳勝軍在沒有辦理任何手續(xù)、縣里也沒有任何規(guī)劃的情況下，就決定強占“春天購物中心”的地皮。那段時間，宏大公司總經(jīng)理宮希利被暴力挾持，被迫同意倒出一塊地給陳勝軍。

宮希利和郭桂蘭表示，由于當(dāng)時宏大公司已與寬甸鎮(zhèn)城廂村二組簽訂了動遷小市場的協(xié)議，所以堅持不向黑惡勢力低頭，多次找領(lǐng)導(dǎo)反映情況，然而陳勝軍等人還是拿到了重復(fù)補辦的開發(fā)手續(xù)，原縣城建局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)違規(guī)更改圖紙，還有警察幫助陳勝軍炸毀了宏大公司剛剛建好的基礎(chǔ)框架和混凝土地樁。

記者注意到，丹東市公安局振興區(qū)公安分局在對陳勝軍團伙的意見書上寫道：2001年7月，陳勝軍以“春天購物中心”基礎(chǔ)過界為由，派人找到縣公安局主管爆破的民警孫洪喜、姜波和周日成，三位民警就在未履行任何法律手續(xù)的情況下，派人攜帶炸藥將宏大公司部分混凝土基礎(chǔ)框架炸毀。警方還認(rèn)為：“……陳勝軍通過寬甸縣城建局原局長陳巖、原副局長劉忠良等人獲取私改后的施工圖紙……侵占了宏大公司2000多平方米的施工面積?！?/p>

陳勝軍在強占一塊地皮后，又以雙方有債務(wù)關(guān)系為由，逼迫宏大公司出資為其建7880平方米的商業(yè)樓。由于地皮人為“一女二嫁”，導(dǎo)致宏大公司原規(guī)劃建筑面積銳減8000平方米左右，200多戶動遷農(nóng)民無處回遷。

關(guān)于宏大公司的說法，記者在查辦陳勝軍案件的丹東市公安局“11?2”專案組得到了證實。專案組在2003年10月9日出具的一份“情況說明”中寫道：“……此案中的被害企業(yè)之一寬甸宏大建筑工程有限公司被陳勝軍搶占商貿(mào)樓合計7880平方米，所造成的經(jīng)濟損失及搶占造成購間業(yè)戶及租賃業(yè)戶退間的經(jīng)濟損失，將通過其他法律程序為其追回?！睂挼楹甏蠼ㄖこ逃邢薰九c宏大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司是宮希利名下“一套人馬、兩塊牌子”的企業(yè)。

政府部門助紂為虐？

這些農(nóng)民為什么不以法律武器維護(hù)自身的權(quán)益呢？記者采訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民包括村委會均有“苦衷”。

城廂村黨支部副書記王軍說，也想過打官司，而且贏的可能性很大，但是200多戶農(nóng)民中，絕大多數(shù)經(jīng)濟狀況不好，一來拿不出訴訟費，二來擔(dān)心執(zhí)行難。“如果官司打贏了，但執(zhí)行不了，那還不如不打這個官司！”王軍說。

記者還發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，雖然是開發(fā)商無法履行協(xié)議造成農(nóng)民無法回遷，但農(nóng)民了解到陳勝軍等黑惡勢力介入才造成今天這個局面后，轉(zhuǎn)而對開發(fā)商表示同情。他們一方面呼吁嚴(yán)懲黑惡勢力，同時將矛盾的焦點轉(zhuǎn)向政府。丁壽寬說出了大家的想法：“大家無法回遷，主要是政府‘不作為’‘亂作為’造成的，政府給合法開發(fā)商出具了開工建設(shè)手續(xù)，咋又給陳勝軍出了占地建設(shè)手續(xù)呢？”

王軍說，“拆遷部門應(yīng)該出來負(fù)責(zé)，因為動遷協(xié)議上蓋有拆遷部門的公章，我們才服從，縣政府應(yīng)該為我們經(jīng)濟利益的損失負(fù)責(zé)?！背菐宕逦瘯话嗳诉€強調(diào)，宏大公司如不能或無力辦農(nóng)民回遷的話，就應(yīng)該由縣城鎮(zhèn)建設(shè)拆遷管理處負(fù)責(zé)償還面積，因為這項工作是他們出面辦理的。

對于此事現(xiàn)任寬甸縣城建局局長姜貴玉表示，政府對此并沒有推諉，而是多次與開發(fā)商溝通，開發(fā)商也從未說過放棄回遷安置，只是表示暫時有困難，無能力解決。姜貴玉還說：“政府在這件事情上有監(jiān)督職能，其主要責(zé)任在開發(fā)商方面。”

遼寧省高級人民法院民事庭的一位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，單純從法律意義上講，就拆遷部門、開發(fā)商與村委會簽訂的這份動遷協(xié)議來看，代表政府實施行政行為的拆遷部門顯然負(fù)有法律責(zé)任，這也就意味著政府要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如果農(nóng)民，政府相關(guān)部門也會被列為被告。如果意識到這一點，縣政府就應(yīng)以大局為重，主動在解決這個難題上發(fā)揮積極作用。

篇3

(一)實踐教學(xué)是物流管理專業(yè)教學(xué)的內(nèi)在要求。物流管理專業(yè)不同于其他管理學(xué)崗位，它是一門復(fù)合型的學(xué)科，其對學(xué)生的專業(yè)管理知識與實踐技能都要求較高，并且物流管理專業(yè)的實踐操作性強，其崗位技能要求也更高，因此，要想培養(yǎng)出合格的物流管理專業(yè)人才，就要求開展專門的實踐教學(xué)，這是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)最基本的內(nèi)在要求。(二)實踐教學(xué)的開展是物流管業(yè)專業(yè)人才技能發(fā)展的必然要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)電商的蓬勃發(fā)展，物流行業(yè)的發(fā)展也在其帶動下得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。因此，社會對于物流管理專業(yè)人才的需求較大，社會的人才缺口也較大，技能性的物流管理專業(yè)人才較為稀缺。而無疑實踐教學(xué)是提高物流管理專業(yè)人才實踐能力的重要因素，只有在實踐中學(xué)生才能真正接觸到實際意義上的物流操作，才能不斷在實踐中培養(yǎng)鍛煉自己的各項物流技能，從而成長為社會發(fā)展所需的技能型人才。(三)實踐教學(xué)是提升物流管理專業(yè)人才質(zhì)量的必然要求。人才質(zhì)量是一個抽象的名詞，所謂的在實踐教學(xué)中提升物流管理專業(yè)人才質(zhì)量指的就是通過一系列的實踐教學(xué)活動的開展，使學(xué)生們能夠在實踐中提升自己實際的物流應(yīng)用技術(shù)、供應(yīng)鏈的優(yōu)化技能以及在實際物流活動中面對突發(fā)性事件的應(yīng)對能力等。而這些技能的培訓(xùn)、人才質(zhì)量的提升全都仰賴于物流管理實踐教學(xué)的開展以及開展的程度。

二、物流管理專業(yè)實踐教學(xué)過程中存在的問題

(一)物流管理專業(yè)課程設(shè)置上存在的問題。大部分高職院校在進(jìn)行物流管理專業(yè)課程設(shè)置時都會存在這么幾個方面的錯誤:一是高職院校在進(jìn)行專業(yè)實踐課程設(shè)置時為了節(jié)省時間多是沿用前幾年專業(yè)課程設(shè)置，沒有切實進(jìn)行一定的實踐考量，常常使得課程的設(shè)置與社會發(fā)展對于人才的需求出現(xiàn)了脫節(jié);二是高職院校由于物流管理師資有限，其在進(jìn)行專業(yè)實踐課程設(shè)置時，往往會因為考慮現(xiàn)有的師資狀況而采取保守的課程設(shè)置方式，限制了學(xué)生的專業(yè)實踐能力的發(fā)展;三是高職院校在進(jìn)行物流管專業(yè)實踐課程設(shè)置時并未突出本校的人才培養(yǎng)發(fā)展特色。(二)物流管理專業(yè)實踐教材存在的問題。當(dāng)前物流管理專業(yè)學(xué)生所用的教材大致有這么幾類，一是采用中專教材;二是采用本科的物流管理專業(yè)教材。在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)需要增刪內(nèi)容;三是高職院校的教師在考量各種教材版本的基礎(chǔ)上聯(lián)合出書;四是某些教師獨挑大梁撰寫的物流管理實踐教材。在這幾類物流管理的教材中，更多的是偏向于理論教學(xué)知識的輸入，缺乏一定的實訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，因此，學(xué)生往往是紙上談兵。(三)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)方法存在的問題。物流管專業(yè)實踐教學(xué)方法存在的問題主要在于教師固守原有的教學(xué)方法，使得物流管理專業(yè)的課堂形式較為枯燥，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)的積極性，尤其是物流管理專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象尤為突出，教師常常是對照著多媒體課件從頭講述，一直自顧自地說，缺乏與學(xué)生的互動交流;另一方面，在物流管理專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)學(xué)習(xí)中，許多學(xué)校并沒有統(tǒng)一組織學(xué)生參與到物流管理的實訓(xùn)課程中去，而是放任學(xué)生自主尋找實習(xí)單位，這種放養(yǎng)的形式導(dǎo)致許多學(xué)生不求上進(jìn)，并沒有培養(yǎng)建立起真正的專業(yè)實踐技能。(四)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的硬件設(shè)施投入存在的問題。物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的硬件設(shè)施指的就是物流管理專業(yè)實訓(xùn)基地或是高職院校內(nèi)部物流管理專業(yè)實驗室的建設(shè)發(fā)展情況。就當(dāng)前物流管理專業(yè)實踐基地等硬件設(shè)施情況而言，許多高職院校在這一方面的建設(shè)發(fā)展還很不完善，許多高職院校缺乏與校外物流企業(yè)的合作，沒有能夠為物流專業(yè)的學(xué)生提供一個仿真實習(xí)的機會，導(dǎo)致學(xué)生的實踐訓(xùn)練以及技能的學(xué)習(xí)不能很好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。(五)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)師資存在的問題。當(dāng)前，高職院校物流管理專業(yè)師資隊伍的建設(shè)發(fā)展還很不完善，其中最大的問題就是缺乏兼具實踐能力與理論知識能力的雙師型教師資源，當(dāng)前，高職院校的物流管理專業(yè)的教師多是理論知識經(jīng)驗較為豐富的教師，他們?nèi)狈η猩韺嶋H的企業(yè)實踐經(jīng)驗，在對學(xué)生進(jìn)行實踐指導(dǎo)時往往缺乏真實的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

三、改善物流管理實踐教學(xué)的路徑

(一)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的建立完善。物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)要想能夠進(jìn)一步完善實施，需要建立一個完善的實踐教學(xué)體系。高職院校要從以下幾方面著手進(jìn)行實踐教學(xué)體系的完善:一是建立物流管理專業(yè)的崗位—任務(wù)式實踐教學(xué)形式，物流崗位的技術(shù)人員根據(jù)不同崗位的需求，將其分割成小單元，在小單元中幫助學(xué)生明確他們所需掌握的技能;二是在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)時，要能夠明確學(xué)生在物流管理專業(yè)實踐中的主導(dǎo)地位，使他們能夠脫離對于物流管理專業(yè)技術(shù)人員以及教師的依賴。(二)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)計劃內(nèi)容的調(diào)整與完善。教學(xué)計劃是指引高職院校物流管理專業(yè)學(xué)生前進(jìn)的指路燈，也是高職院校物流管理教師開展教學(xué)的依照，為此，物流管理專業(yè)學(xué)生實踐能力的提高要以一定的實踐教學(xué)計劃為依照，使教師能夠在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下有序安排各項物流管理專業(yè)的實踐活動。(三)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)手段的靈活應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，多媒體在高職院校的普及應(yīng)用，物流管理專業(yè)的教師也要在教學(xué)中采用新興的教學(xué)手段以及多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，并將物流管理的專業(yè)知識用盡可能簡明的方式表達(dá)、傳遞給學(xué)生，使他們能夠更好地致力于物流管理的專業(yè)實踐應(yīng)用，其中最主要、也是最常用的教學(xué)方法主要有講練結(jié)合的物流專業(yè)實踐教學(xué)方法以及示范模仿的教學(xué)方法，此外，案例教學(xué)以及物流企業(yè)調(diào)研實習(xí)的方法也是鍛煉學(xué)生實踐學(xué)習(xí)能力的重要方法。(四)物流管理專業(yè)教材的進(jìn)一步改革。物流管理專業(yè)的教材在新的時代背景下也要進(jìn)一步革新，其中，教師在進(jìn)行教材的選取以及編寫時要能夠站在高職學(xué)生的角度上進(jìn)行教材內(nèi)容的選取、撰寫，其中教材中要能夠包含有相關(guān)的實踐教學(xué)案例，以及實踐操作說明及指導(dǎo)，使物流管理專業(yè)的實踐學(xué)習(xí)的基本知識能夠從教材中方便獲取。(五)物流管理專業(yè)實踐教學(xué)基地的建立。實踐基地是快速提升高職院校物流管理專業(yè)學(xué)生實踐技能的重要平臺，

高職院校要主動采取多種方法為高職院校的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的實訓(xùn)環(huán)境，使他們能夠在仿真的實踐環(huán)境中快速提升自己的物流管理實踐教學(xué)能力，其中，教師可以通過與校外企業(yè)合作的方式來開展物流專業(yè)的實訓(xùn)學(xué)習(xí)、或者在校外建立專門的物流管理實踐教學(xué)基地等方式來為高職院校物流管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的實訓(xùn)環(huán)境。

作者:何億 單位:邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］吳彩霞，萬琦，程相杰．高職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新［J］．陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008

篇4

難民署發(fā)言人愛德華茲當(dāng)天在日內(nèi)瓦舉行的記者會上指出，對緬甸發(fā)生的暴雨洪災(zāi)的初步評估顯示，民眾急需得到糧食、庇護(hù)所、水和衛(wèi)生方面的支持。

愛德華茲指出，在所有受影響的地區(qū)，交通網(wǎng)絡(luò)、電線和通訊基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)被破壞；如何進(jìn)入眾多受災(zāi)地區(qū)是一個重大挑戰(zhàn)。例如，由于河上漂浮大量碎片，難以坐船抵達(dá)受影響的地區(qū)，許多道路也被泥石流阻斷。

聯(lián)合國人道事務(wù)協(xié)調(diào)廳指出，目前難民署以及其他聯(lián)合國機構(gòu)和非政府組織援助人員已抵達(dá)若開邦首府實兌及其附近城鎮(zhèn)的難民營， 對24個難民營的評估顯示，四分之一的庇護(hù)所已被損壞，21，000名流離失所者受到影響。

緬甸全國14個省區(qū)當(dāng)中，已有12個受到暴雨影響，緬甸政府已經(jīng)宣布若開邦、欽邦、實皆省和馬圭省為“自然災(zāi)害區(qū)”。此次該國受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)也是最貧窮的地區(qū)。在若開邦，當(dāng)?shù)厣钪?4萬因沖突而流離失所的民眾，此次洪災(zāi)使他們的處境更加艱難。

On August 4th， 2015， the tropical cyclone "Komen" appeared in Myanmar led to 39 deaths and more than 0.2 million homeless people in past week and the number would still increase in next few days. UN Refugee Agency said， Myanmar government has officially asked for international aid. UN has sent humanitarian assessment panel to work closely with Myanmar government for knowing the urgent need of the people.

Spokesperson Edwards of UN Refugee Agency said at the press conference in Geneva that， the preliminary evaluation of the rainstorm and flood in Myanmar shows that people are in urgent need of food， shelter， water and health support.

Edwards said， in all affected areas， transportation network， electric wire and communication facilities are broke； it is a huge challenge to get into many disaster areas. Like there is much debris floating on the river that it is hard to go those areas by boat and many roads are blocked by debris flow.

UN Office for Coordination of Humanitarian Affair said that， the rescue team of UN Refugee Agency， other UN agencies and non-governmental organizations has reached Sittwe of Rakhine State and other camps nearby. The evaluation of 24 campus shows that， 1/4 of shelters have been broke and 21，000 homeless people are suffered.

In Myanmar， 12 of 14 provinces have been affected by the rainstorm and the government has announced Rakhine State， Chin State， Sagaing Region and Magway Region to be "areas of natural disasters". The most affected area and also the poorest one is Rakhine State， where live 140，000 homeless people because of conflicts. The flood makes them suffer more than before.

篇5

中小城市連鎖超市物流管理是指在社會生產(chǎn)的過程中,依據(jù)物質(zhì)資料實體的基本規(guī)律,應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法,對物流活動進(jìn)行一系列的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)制和監(jiān)督,目的在于使物流的各項活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)和配合,從而可以降低物流成本,提高物流效率和經(jīng)濟效益。連鎖超市物流管理的目標(biāo)在于以盡可能低的成本去實現(xiàn)既定的客戶服務(wù)質(zhì)量與水平,并且盡可能達(dá)到一種高質(zhì)量服務(wù)和低成本優(yōu)勢的一種平衡,從而贏得連鎖超市在競爭中的戰(zhàn)略上優(yōu)勢。依據(jù)物流管理的目標(biāo),如何把合適的產(chǎn)品以合適的數(shù)量和價格在合適的時間和合適的地點提供給客戶,是客戶物流管理要解決的首要問題。物流管理最重要解決問題的方法在于運用系統(tǒng)方法。其內(nèi)容主要包括三個方面:一是對物流活動中多種因素的管理,主要是指運輸?shù)拳h(huán)節(jié)的管理;二是對物流系統(tǒng)中多種因素的管理,主要是對人、財、物、設(shè)備、方法和信息等諸多要素的管理;三是對物流活動中一系列職能的管理,主要是物流計劃、質(zhì)量、技術(shù)的管理等。

二、我國中小城市連鎖超市物流管理現(xiàn)狀問題的分析

第一,中小連鎖超市物流管理到觀念相對比較落后,物流的社會化程度和專業(yè)化程度較低。從中小連鎖超市物流管理的歷史長河中來看,我國系統(tǒng)性地引進(jìn)物流管理的時間較短,致使國內(nèi)很多企業(yè)對物流管理環(huán)節(jié)的認(rèn)識不足,很多的中小連鎖超市企業(yè)對現(xiàn)代物流管理理念僅僅有概念性的認(rèn)識,嚴(yán)重缺乏管理戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)層次的綜合運作能力。從我國中小連鎖超市內(nèi)部分析來看,由于這些連鎖超市連鎖經(jīng)營的規(guī)模水平都相對較低,大部分的中小連鎖超市都有各自的供應(yīng)商和物流途徑,這樣使得物流活動非常分散,物流專業(yè)化程度低,社會規(guī)模化作業(yè)的意識淡薄。這樣的物流模式存在分散、低效、高耗的特點,其實本質(zhì)上阻礙了中小連鎖超市的進(jìn)一步發(fā)展。

第二,中小連鎖超市之間的物流缺乏有效的合作?，F(xiàn)階段中小連鎖超市與供應(yīng)商的關(guān)系,仍處于利益對立,并不是共同協(xié)作互惠互利。我國中小連鎖超市目前的盈利模式多數(shù)還是處于壓低供應(yīng)商價格獲取更多利潤的階段。為了獲取更多利潤,中小連鎖超市會盡量擠壓上游供應(yīng)商的利潤空間,一方面會壓低商品的進(jìn)價,另一方面會向供應(yīng)商索要一些繁多的各種費用,同時會經(jīng)常性拖延貨款、壓占供應(yīng)商流通資金等,這樣的做法沒有從長遠(yuǎn)戰(zhàn)略性角度考慮,會和供應(yīng)商形成了一種緊張的競爭關(guān)系。所以,超市與供應(yīng)商之間很難本著互信互惠的原則,建立起來戰(zhàn)略性的長期合作關(guān)系,致使供應(yīng)商與中小連鎖超市之間低效的物流管理,嚴(yán)重影響了中小連鎖超市企業(yè)的盈利。另外,很多連鎖超市沒有很好的采購管理,采購權(quán)利比較分散,應(yīng)該分散采購的商品沒有進(jìn)行分散采購,而應(yīng)該集中采購的商品卻沒有進(jìn)行集中采購。根據(jù)調(diào)研分析,大部分的中小連鎖超市在總部和每個分店都有獨立的采購渠道、物流渠道,集中采購的商品比例相對較少,如此會造成了商品采購缺乏計劃性。對于不同區(qū)域的不同商品銷售量不均衡,導(dǎo)致可以有些商品在某些地區(qū)會積壓,而有些分店該商品反而缺貨。大多情況下,中小城市連鎖超市的采購總部會將商品按品種分配給不同的專職采購人員,而對這些采購又沒有一整套的規(guī)范手冊,造成這些專職采購員根據(jù)自己的喜好來尋找供應(yīng)商,這些專職采購人員也很少會與各分店的負(fù)責(zé)人溝通,各門店利用自己獨立采購權(quán)的同時會從自己部門利益出發(fā),自我決定采購商品,這樣經(jīng)常出現(xiàn)分店與總部采購戰(zhàn)略采購相沖突的現(xiàn)象頻發(fā),最終導(dǎo)致超市內(nèi)商品質(zhì)量問題頻出。

第三,庫存和采購成本高,很難具備價格優(yōu)勢。中小城市連鎖超市,許多門店商品統(tǒng)一采購比例不足一半,其余商品都是由各個門店單獨采購,其中包括個別門店里的部分商品區(qū)域是直接外包給其他個人經(jīng)營者獨立經(jīng)營的,采購的分散提高了采購成本。采購過于分散,主要是由于采購職能部門的對于采購方法不夠重視,沒有特意制定出科學(xué)的采購計劃,沒有清晰地商品的采購流程。另外,采購部門對其職能劃分不夠清楚,因為采購方面的問題時常發(fā)生,經(jīng)常出現(xiàn)一部分商品缺貨而另一些物品滯銷的情況。如果遇到缺貨,采購部大多采取追加緊急訂單的方式,采購人員都會忙于對該商品下單、催貨,造成采購部人手不夠,增加采購成本。中小連鎖超市的采購職能很少會設(shè)定專職的供應(yīng)商管理的職位,對供應(yīng)商的管理很少會引起這些超市企業(yè)的重視,而且選擇的供應(yīng)商分布區(qū)域一般比較分散,難以管理。并且,中小連鎖超市僅僅將與供應(yīng)商的合作局限在商品交易上,沒有意識到與供應(yīng)商長期穩(wěn)固合作關(guān)系的重要性。超市采購部很少加大成本建立起信息系統(tǒng)來進(jìn)行采購管理,仍采用人工管理和電話聯(lián)系和紙質(zhì)訂單等方式進(jìn)行采購活動。舊式的采購造成采購部產(chǎn)生大批的紙質(zhì)訂單,采購等相關(guān)資料不易保存,由于該采購方式的弊端產(chǎn)生糾紛時有發(fā)生,最終增加采購成本。

第四,物流信息技術(shù)落后,功能不全,配送效率低。當(dāng)前我國國內(nèi)大部分的中小連鎖超市都可以統(tǒng)一門店商品種類和風(fēng)格,但對于同一種商品,其容器和裝卸搬運、存儲、運輸?shù)鹊脑O(shè)備還不能達(dá)到統(tǒng)一的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。條形碼技術(shù)作為中小連鎖超市最主要的一種電子信息手段,也僅僅在POS系統(tǒng)上做了簡單的使用,庫存、分貨揀選等步驟基本上很難涉及,許多操作還是以人工為主。而對于顧客的服務(wù)、品類的管理、商品銷售、結(jié)算機制等跟沒有可以遵循的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)的中小連鎖超市個門店之間沒有一套通信系統(tǒng),總店很難及時地對各個分店進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),銷售管理,信息共享,商品調(diào)劑和配送等活動。另一方面,我國配送中心發(fā)展不平衡,制度不夠完善,許多中小連鎖超市的配送信息都需要經(jīng)過很多次的傳遞,多次傳遞導(dǎo)致信息失真。如果出現(xiàn)訂單上的信息和超市提供的訂單信息不一致,配送商要花很多時間與精力在制造商和超市之間進(jìn)行斡旋,這種情況會嚴(yán)重影響配送服務(wù)質(zhì)量,很容易產(chǎn)生缺貨斷檔或庫存積壓的負(fù)面現(xiàn)象,從而導(dǎo)致要貨、送貨的準(zhǔn)確度降低,配送成本不必要地增加。低配送率會產(chǎn)生諸多影響,如造成了車輛裝載率低、回車空載率高,這是運力的嚴(yán)重浪費,并且產(chǎn)生遞送速度慢、保證率低等影響。

三、我國中小城市連鎖超市物流管理的優(yōu)化策略

第一,組織采購優(yōu)化。中小連鎖超市企業(yè)關(guān)于采購職能的分配主要包括兩種方式:一是成立獨立的采購部門,具有專職專業(yè)的采購人員,該部門只負(fù)責(zé)超市所需商品的采購工作;二是把與采購相關(guān)的職能全部放在企業(yè)的營銷運營部中,營銷運營部門將統(tǒng)一負(fù)責(zé)商品的采購任務(wù)。如何對我國各中小連鎖超市的采購組織進(jìn)行改進(jìn),需要依據(jù)每個城市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的水平特點,以及個區(qū)域市場的不同。一般情況下,在總部都會設(shè)置采購總監(jiān)職位,該職位是采購工作的總負(fù)責(zé)。采購總監(jiān)可以根據(jù)不同的商品分類及分布的不同,下設(shè)生鮮采購部、食品采購部、副食采購部、百貨采購部以及洗化采購部。由于區(qū)域的不同和各自的限制不同,對于不同商品的特有采購部也可以進(jìn)一步的劃分。例如,如果部分商品采購的地理位置比較集中,那么可以在該區(qū)域單獨設(shè)置一個地區(qū)采購

篇6

我獨自佇立在窗前，凝望著夜色，一直保持著這個動作。我也不知道為什么要這么呆呆地站著，腦子里一片空白，夜色卻一片漆黑。只有一盞昏暗的路燈投射下有些發(fā)黃的光，照到了許多細(xì)碎的小石子。又不經(jīng)意地抬頭看看天，一點亮光都沒有，只是有幾絲浮云輕輕地飄在夜空中，有幾分寂寞，幾分傷感。在那個偌大的天空中，更顯得空曠。

我不忍再忍受那份孤單，便回屋坐在了緊挨窗戶的椅子上。一個人很是無聊，隨手開了復(fù)讀機，又拿起一本雜志看。音樂那么低沉，似乎快要讓人掉眼淚了，文章也都是那么憂傷。這時，從窗子吹進(jìn)一縷清風(fēng)，透明輕柔的紗簾輕輕搖曳，我撥開它，又站到窗前。夜色還是那么凄美靜謐，浮云也還是孤獨地飄著，誰也不知道它要歸往何處。

我忽然感覺我很像那云，一個人總是孤單得很，也沉郁得很。面對總也不優(yōu)秀的成績，總也不好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我總埋頭嘆息。雖然曾經(jīng)決定要告別眼淚，但又忍不住要流下來。大大的淚珠掉在了垂下來的發(fā)梢上，又滾落到手里捧著的英語書上，模糊了上面的鉛筆字跡。扭頭看看床頭那盞燈，很朦朧，但又很刺眼。

這個時候，窗外仍是一片寂靜，一片漆黑。

浮云也仍在流離失所地飄蕩著。

我?guī)е欠葶皭澋穆淠惆橹≡?，同它一?--

流離失所。

我從沒有想過，憂愁，對我來說有什么價值。我不想去想，更不敢去想象?？傆X得這是我最好的歸宿。就像，那幾縷云的歸宿，就是有點凄美空曠的夜。

因為，我和浮云一樣。

篇7

我流離失所

身軀被凝固的空氣壓抑

前方迷茫的路

愈加漫長

是誰只手遮天

掠去了我頭頂偌大天空的陽光

是誰獨斷專行

妥協(xié)已成為幻想中的狂妄

在這支離破碎的世界

在這頹圮的墻角

我經(jīng)常在思索

綿延萬里的黑暗過后

是否會迸裂光芒

南歸的候鳥掠過蒼穹

劃出一道渺遠(yuǎn)的希望

于是我依然一個人，不語

篇8

村落顯現(xiàn)原始的一面，

沒有小孩的打鬧聲，

只有夜的靜謐。

沒有熾熱的躁動，

只有香甜的睡夢。

沒有田野中機器的轟鳴

只有顫顫蟲鳴……

夜風(fēng)拂掠過村落的上空，

村子顯得格外的安詳。

陽光劃破了夜幕，

山底的村落回歸了平凡，

甚至，有點讓人迷茫，

迷茫整個村子的變遷。

古樹底下的古井，

小徑旁的遠(yuǎn)門，

還有那年富力強的小伙……

村落不再，

我們都在流離失所，

不知所措，

去做個好夢。

繁華變遷？

還是本質(zhì)消亡？

篇9

關(guān)鍵詞：流體力學(xué)；教學(xué)模式；改革

作者簡介：楊衛(wèi)波（1975-），男，湖北安陸人，揚州大學(xué)能源與動力工程學(xué)院，副教授；毛紅亞（1976-），女，湖北天門人，揚州大學(xué)財務(wù)處，會計師。（江蘇 揚州 225127）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）23-0083-02

“流體力學(xué)”作為土木、機械、能源、動力、環(huán)境、化工等學(xué)科的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，由于其理論性強、概念抽象、方程繁瑣、難以理解與記憶，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度較大，從而影響教學(xué)進(jìn)程和專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，如何針對“流體力學(xué)”課程自身特點，結(jié)合專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，探索出一套新的適合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的流體力學(xué)教學(xué)模式具有非常重要的意義。本文結(jié)合工科院校學(xué)生的實際情況及筆者教學(xué)實踐與體會，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式三方面對流體力學(xué)教學(xué)模式改革進(jìn)行了深入的探析。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇

教學(xué)內(nèi)容的選擇對于提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果具有重要的意義。根據(jù)教育心理學(xué)理論，[1]在教學(xué)中應(yīng)把課程中具有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材的主要內(nèi)容，從而可實現(xiàn)利用已有知識來同化現(xiàn)有知識的作用，提高學(xué)生的接受能力。“流體力學(xué)”作為大學(xué)工科專業(yè)的一門課程，雖然其內(nèi)容相對比較陌生，但其所包含的基本知識卻貫穿于中學(xué)相關(guān)課程之中。如流體力學(xué)中的速度、壓力、壓強、質(zhì)量守恒方程、能量守恒方程及動量守恒方程等，學(xué)生均在中學(xué)物理中均學(xué)過，因此在講述相關(guān)內(nèi)容時可以將其與中學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的理解能力。又如在講述管路的串聯(lián)與并聯(lián)特性時，其流量、阻力及阻抗特性正好與中學(xué)物理中電學(xué)的串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流、電阻特性一致，如果在講述之前引出中學(xué)的電路串并聯(lián)原理，則可大大加強學(xué)生對管路串并聯(lián)水力特性的理解能力。因此，根據(jù)學(xué)習(xí)遷移理論，將相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生已有知識進(jìn)行對接，并闡述其相互之間的關(guān)系，不僅可以有效發(fā)揮學(xué)生利用所學(xué)知識來同化現(xiàn)有知識的作用，而且對于改善教學(xué)效果具有積極作用。

2.教學(xué)內(nèi)容的編排

要合理編排教學(xué)內(nèi)容就必須使教材結(jié)構(gòu)化、一體化，以使構(gòu)成教材內(nèi)容的各要素具有科學(xué)、合理的邏輯關(guān)系。目前，國內(nèi)“流體力學(xué)”課程的教學(xué)體系一般包括流體靜力學(xué)、流體動力學(xué)（理想流體流動與實際流體流動）、流動阻力損失、孔口管嘴管路流動及特殊流動現(xiàn)象等。每部分內(nèi)容既獨立，同時各部分之間又有相互的聯(lián)系。為了使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，可以按照流體力學(xué)實際應(yīng)用路線由簡單到復(fù)雜的方式來編排教學(xué)內(nèi)容。如可以從最簡單的流體靜力學(xué)部分開始，因為靜力學(xué)部分中學(xué)物理中已講授，生活中很常見，學(xué)生容易接受。由于靜止是相對的，運動才是絕對的，自然界流體應(yīng)用中更多的是運動著的流體，讓學(xué)生明白這個道理后很自然將教學(xué)內(nèi)容過渡到流體動力學(xué)部分，從而可提高學(xué)生繼續(xù)往下學(xué)習(xí)的興趣。在講述流體動力學(xué)部分時，先從簡單的一元理想流體運動部分著手，然后逐步過渡到多元理想流體流動及實際流體運動。在講到實際流體運動時，由于能量方程中出現(xiàn)了阻力損失項，這樣就很自然將內(nèi)容過渡到流動阻力損失計算這一部分內(nèi)容。由于生活中的復(fù)雜管路往往是由簡單管路串聯(lián)與并聯(lián)而構(gòu)成，因此，復(fù)雜管路的水力特性（流量、阻力等）需要確定，這樣就可以根據(jù)流體力學(xué)實際應(yīng)用需要將內(nèi)容由阻力損失部分轉(zhuǎn)移到孔口管嘴管路流動部分。最后，根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需要，選擇適合的特殊流動現(xiàn)象內(nèi)容進(jìn)行講解，以加強流體力學(xué)的實際工程應(yīng)用。這種以流體力學(xué)實際應(yīng)用路線由簡單到復(fù)雜作為主線的教學(xué)內(nèi)容選擇模式，內(nèi)容組織層次感較強，講起來更加引人入勝和重點突出，教學(xué)過程相對簡化。

3.教學(xué)內(nèi)容的彈性化

教學(xué)內(nèi)容彈性化有兩個方面的含義：一方面要根據(jù)每屆學(xué)生不同的知識背景和不同的定位要求，采用不同的表達(dá)方式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。另一方面是要根據(jù)時代的發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)最新科技發(fā)展的需要。[2]例如在“流體力學(xué)”教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更容易接受，可以刪去大量的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，如流體連續(xù)性方程、動量方程、能量方程的推導(dǎo)等，這些內(nèi)容對于學(xué)生是否掌握流體力學(xué)基本知識并無影響。又如，對于不同的學(xué)生群體，應(yīng)根據(jù)學(xué)生今后的定位不同選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對于高職高專的學(xué)生，由于其畢業(yè)后大多數(shù)要走出校門從事實際工作，因此，在講述時應(yīng)側(cè)重于流體力學(xué)實際應(yīng)用方面的知識。而對于普通本科院校的學(xué)生而言，畢業(yè)后有相當(dāng)一部分的學(xué)生要繼續(xù)從事相關(guān)的研究工作（如考研等）。因此，應(yīng)加強學(xué)生流體力學(xué)理論方面的教學(xué)與培養(yǎng)，以提高學(xué)生將來的研究能力。隨著時代的發(fā)展和計算機的普及，將計算機用于求解流體力學(xué)問題的計算流體力學(xué)已越來越顯示出其重要的作用。所以，流體力學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)介紹當(dāng)今常用的計算流體力學(xué)商業(yè)軟件，如Fluent、Star-CD、CFX及Ansys等，以擴充學(xué)生的知識視野，為今后有意繼續(xù)深造的學(xué)生提供鋪墊。

4.教學(xué)內(nèi)容與工程實際相結(jié)合

興趣是最好的教師。教育心理學(xué)[1]的研究表明：當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識和生活實際相聯(lián)系時，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。因此，在流體力學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合專業(yè)目標(biāo)盡可能多地介紹流體力學(xué)廣泛的工程應(yīng)用背景，引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)流體力學(xué)的興趣和積極性。如在講述流體靜力學(xué)中液體作用在曲面的總壓力計算時，可以介紹1998年特大洪水災(zāi)害長江決堤事件等；在講到流體靜力學(xué)中平面總壓力計算時，可以適當(dāng)引入長江三峽水壩閘門的設(shè)計與計算；在講到沿程與局部阻力損失[3]時，可以講述如何選擇水泵，并以每天生活用水管道供水為例來分析等；在講到動量方程應(yīng)用時，引入如何確定彎管及分叉管路中水流對管道的沖擊力，從而可計算出管道支墩所受的推力；在講述畢托管時，可講述如何測量風(fēng)管的風(fēng)量與風(fēng)壓，在講述傾斜式微壓計時，可與畢托管一起講述如何利用兩者來測量正壓與負(fù)壓風(fēng)管段的動壓、靜壓及全壓等。任課教師在平時授課過程中，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)穿插講述一些發(fā)生在我們身邊的與流體力學(xué)有關(guān)的實例，使學(xué)生認(rèn)識到流體力學(xué)在生活及工程中的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)方法

目前課堂授課中常用的教學(xué)方法主要有傳統(tǒng)教學(xué)模式與以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式是指教師通過口授、板書完成特定教學(xué)內(nèi)容的一種課堂教學(xué)形式，該模式學(xué)生容易接受，可以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。但缺乏創(chuàng)新與探索知識的功能，尤其是在當(dāng)今知識快速更新的年代，更是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，通過形象逼真的動畫的運用，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，從而可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)方式形象生動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

考慮到傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)模式各自的優(yōu)缺點，在流體力學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)將兩種教學(xué)方法有機結(jié)合起來。如在講述相關(guān)理論公式時，就以傳統(tǒng)的板書教學(xué)為主，對公式的推導(dǎo)和例題的講解，用板書的方式條理化，通過板書一邊寫、一邊對學(xué)生提問，一邊推導(dǎo)相關(guān)公式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，從而可以加強學(xué)生與教師間的互動，激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而在流體力學(xué)理論的工程應(yīng)用部分則較多地采用多媒體課件，例如在講授層流與紊流[3]這部分內(nèi)容時，單純地板書講解其概念很抽象，用多媒體課件展示雷洛實驗講解則直觀生動，容易理解。在講解孔口管嘴管路流動及虹吸現(xiàn)象時，用生動動畫顯示其流動全過程，可說明其流動過程中截面收縮及可能出現(xiàn)的真空現(xiàn)象，從而給學(xué)生留下深刻的印象。

三、考核方式

考核的作用主要是了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題以便改進(jìn)?？己朔绞降暮侠硇圆粌H能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時還可以提高教學(xué)效果?！傲黧w力學(xué)”作為一門理論性極強的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)的考核通常采用平時考核與期末閉卷考試相結(jié)合的方式，兩者所占比例通常為30%與70%。平時考核主要是學(xué)生的出勤率與作業(yè)完成情況，而期末考試主要是卷面所取得的成績。這種考核方式存在一定的問題，不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在某種程度上還會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。由于流體力學(xué)中有大量的經(jīng)驗公式和圖表，如阻力系數(shù)計算公式與莫迪圖、納維-斯托克斯方程等，若采取閉卷考試，則勢必要求學(xué)生背熟這么多的公式，容易陷入死記硬背的怪圈。

事實上，這部分內(nèi)容的教學(xué)要求是讓學(xué)生能熟練應(yīng)用這些公式和圖表解決工程實際問題，而不需要死記硬背。因此，在考核方式中可以嘗試平時開卷考核與期末閉卷考核相結(jié)合的考核方式。即將不適合閉卷考試的一些無法記憶而又要求學(xué)生掌握與應(yīng)用的內(nèi)容，放在平時教學(xué)中進(jìn)行開卷考核，而將一些基本原理、基本概念、基本計算方法的考核放在期末閉卷考試中。這樣，一方面，通過平時不定期的考核能提高平時學(xué)生的出勤率，另一方面，通過平時考核也可以激發(fā)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；此外還可以通過考核及時發(fā)現(xiàn)問題，改善教學(xué)方法。通過這樣的考核方式，既能激發(fā)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以提高教學(xué)效果，考試結(jié)果能較真實地反映學(xué)生對本課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

四、結(jié)語

教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。每一種教學(xué)模式都有其特定的適用范圍和條件。流體力學(xué)作為工科院校相關(guān)專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，由于其理論性強、概念抽象、經(jīng)驗公式多，給其教與學(xué)帶來難度。如何根據(jù)專業(yè)特點將其與各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有機結(jié)合，通過教學(xué)模式的探索使其教學(xué)融入到各專業(yè)人才培養(yǎng)中，將是“流體力學(xué)”教學(xué)模式改革的進(jìn)一步目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚頂良.高等教育心理學(xué)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2006.

[2]劉立平，師少鵬.傳熱學(xué)課程教學(xué)的改革探索[J].高等農(nóng)業(yè)教育，

篇10

（一）《增值稅暫行條例》的有關(guān)規(guī)定《增值稅暫行條例實施細(xì)則》規(guī)定下列行為視同銷售貨物：將貨物交付其他單位或者個人代銷；銷售代銷貨物；設(shè)有兩個以上機構(gòu)并實行統(tǒng)一核算的納稅人，將貨物從一個機構(gòu)移送其他機構(gòu)用于銷售，但相關(guān)機構(gòu)設(shè)在同一縣（市）的除外；將自產(chǎn)或者委托加工的貨物用于非增值稅應(yīng)稅項目；將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于集體福利或者個人消費；將自產(chǎn)、委托加工或者購進(jìn)的貨物作為投資，提供給其他單位或者個體工商戶；將自產(chǎn)、委托加工或者購進(jìn)的貨物分配給股東或者投資者；將自產(chǎn)、委托加工或者購進(jìn)的貨物無償贈送其他單位或者個人。

（二）《消費稅暫行條例》的有關(guān)規(guī)定《消費稅暫行條例實施細(xì)則》規(guī)定納稅人將自產(chǎn)自用應(yīng)稅消費品用于生產(chǎn)非應(yīng)稅消費品、在建工程、管理部門、非生產(chǎn)機構(gòu)、提供勞務(wù)、饋贈、贊助、集資、廣告、樣品、職工福利、獎勵等方面。及將自產(chǎn)的應(yīng)稅消費品用于換取生產(chǎn)資料、消費資料、投資入股、償還債務(wù)等。

（三）《營業(yè)稅暫行條例》的有關(guān)規(guī)定 《營業(yè)稅暫行條例實施細(xì)則》規(guī)定單位或者個人將不動產(chǎn)或者土地使用權(quán)無償贈送其他單位或者個人；單位或者個人自建建筑物后銷售的。

（四）《企業(yè)所得稅》的有關(guān)規(guī)定一是企業(yè)發(fā)生下列情形的處置資產(chǎn)，除將資產(chǎn)轉(zhuǎn)移至境外以外，由于資產(chǎn)所有權(quán)屬在形式和實質(zhì)上均不發(fā)生改變，可作為內(nèi)部處置資產(chǎn)，不視同銷售確認(rèn)收入，相關(guān)資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ)延續(xù)計算。將資產(chǎn)用于生產(chǎn)、制造、加工另一產(chǎn)品；改變資產(chǎn)形狀、結(jié)構(gòu)或性能；改變資產(chǎn)用途；將資產(chǎn)在總機構(gòu)及其分支機構(gòu)之間轉(zhuǎn)移；上述兩種或兩種以上情形的混合；其他不改變資產(chǎn)所有權(quán)屬的用途的。二是企業(yè)將資產(chǎn)移送他人的下列情形，因資產(chǎn)所有權(quán)屬已發(fā)生改變而不屬于內(nèi)部處置資產(chǎn)，應(yīng)按規(guī)定視同銷售確定收入：用于市場推廣或銷售；用于交際應(yīng)酬；用于職工獎勵或福利；用于股息分配；用于對外捐贈；其他改變資產(chǎn)所有權(quán)屬的用途。

（五）《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定 收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻摹?dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。收入，包括銷售商品收入、提供勞務(wù)收入和讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入。 銷售商品收入同時滿足5個條件才能確認(rèn)收入：企業(yè)已將商品所有權(quán)上的的主要風(fēng)險和報酬轉(zhuǎn)移給購貨方；企業(yè)既沒有保留通常與所有權(quán)相聯(lián)系的繼續(xù)管理權(quán)，也沒有實施有效控制；收入的金額能夠可靠地計量；相關(guān)的經(jīng)濟利益很可能流入企業(yè)；相關(guān)的已發(fā)生或?qū)l(fā)生的的成本能夠可靠地計量。

二、“視同銷售”行為的流轉(zhuǎn)稅、所得稅及會計處理

（一）將自產(chǎn)產(chǎn)品用于在建工程、管理部門、非生產(chǎn)機構(gòu)、分公司等 增值稅方面視同銷售征增值稅 ；應(yīng)稅消費品計征消費稅；所得稅不確認(rèn)收入；會計上不確認(rèn)收入，按成本轉(zhuǎn)賬；應(yīng)繳消費稅計入“在建工程”，“管理費用”等科目。

（二）將自產(chǎn)產(chǎn)品用于加工另一產(chǎn)品增值稅方面不視同銷售 ；所得稅、會計準(zhǔn)則均不確認(rèn)收入；應(yīng)稅消費品分情況對待①繼續(xù)生產(chǎn)應(yīng)稅消費品不征收消費稅，如自產(chǎn)煙絲生產(chǎn)卷煙。②繼續(xù)生產(chǎn)非應(yīng)稅消費品征收消費稅，如自產(chǎn)輪胎生產(chǎn)卡車。

（三）將自產(chǎn)產(chǎn)品從一個機構(gòu)移送到其他異地（不在同一縣市）分支機構(gòu)用于銷售增值稅方面視同銷售征收增值稅，其增值稅納稅義務(wù)發(fā)生時間為貨物移送的當(dāng)天； 應(yīng)稅消費品不視同銷售；所得稅、會計準(zhǔn)則均不確認(rèn)收入。

（四）委托他人代銷自產(chǎn)產(chǎn)品、受托代銷他人自產(chǎn)產(chǎn)品增值稅方面視同銷售征收增值稅，納稅義務(wù)發(fā)生時間為收到代銷單位的代銷清單、收到全部或者部分貨款、發(fā)出代銷貨物滿180天三者最早日期的當(dāng)天。 應(yīng)稅消費品不視同銷售；所得稅不確認(rèn)收入；會計上分情況對待：采用視同買斷方式下發(fā)出貨物時確認(rèn)收入；采用收取手續(xù)費方式發(fā)出貨物時不確認(rèn)收入，收到代銷清單時再確認(rèn)收入；代銷方的代銷手續(xù)費，按“服務(wù)業(yè)一業(yè)務(wù)”征收營業(yè)稅。

（五）將自產(chǎn)產(chǎn)品用于集體福利、個人消費、股東分紅、對外投資、抵償債務(wù)增值稅方面視同銷售征增值稅 ；應(yīng)稅消費品視同銷售征收消費稅，對外投資、抵償債務(wù)時按最高售價計算消費稅；所得稅方面視同銷售確認(rèn)收入；根據(jù)應(yīng)付職工薪酬和債務(wù)重組準(zhǔn)則，在會計上確認(rèn)收入。

（六）自產(chǎn)產(chǎn)品對外捐贈增值稅方面視同銷售征增值稅；應(yīng)稅消費品視同銷售征收消費稅；會計上不確認(rèn)收入按成本結(jié)轉(zhuǎn) ；所得稅方面若符合國稅函〔2008〕875號《國家稅務(wù)總局關(guān)于確認(rèn)企業(yè)所得稅收入若干問題的通知》中關(guān)于銷售商品應(yīng)確認(rèn)收入的四個條件（商品銷售合同已經(jīng)簽訂，企業(yè)已將商品所有權(quán)相關(guān)的主要風(fēng)險和報酬轉(zhuǎn)移給購貨方；企業(yè)對已售出的商品既沒有保留通常與所有權(quán)相聯(lián)系的繼續(xù)管理權(quán)，也沒有實施有效控制；收入的金額能夠可靠地計量；已發(fā)生或?qū)l(fā)生的銷售方的成本能夠可靠地核算。）時確認(rèn)收入。同時捐贈額支出不得超出會計利潤總額的12%，超出部分不得稅前扣除也不允許結(jié)轉(zhuǎn)以后納稅年度扣除。

（七）自產(chǎn)產(chǎn)品與他人進(jìn)行存貨 、固定資產(chǎn)等非貨幣性資產(chǎn)交換 增值稅方面視同銷售征收增值稅。所得稅方面確認(rèn)收入。會計上分情況：如果非貨幣性資產(chǎn)交換同時滿足條件（該項交換具有商業(yè)實質(zhì)，換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)的公允價值能夠可靠地計量），會計上以產(chǎn)品公允價值確認(rèn)收入，同時結(jié)轉(zhuǎn)相應(yīng)的成本；在不同時滿足2個條件的會計上不確認(rèn)收入，按成本結(jié)轉(zhuǎn)。應(yīng)稅消費品涉及的消費稅處理為：會計上確認(rèn)收入，應(yīng)納消費稅計入營業(yè)稅金及附加；會計上不確認(rèn)收入，應(yīng)納的消費稅由有關(guān)科目負(fù)擔(dān)。