導語：如何才能寫好一篇青少年革命傳統(tǒng)教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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在這樣的日子里，我想起了多年前的一句名言：“以革命的名義?！薄巴涍^去就意味著背叛。”好多好多年了，久違了。以革命的名義，實質(zhì)上是以青春的名義；忘記過去，實質(zhì)上是忘記青春時的奮斗，就意味著對青春的背叛，對人生意義的背叛。也許，這些正是“紅歌”“紅舞”對我最大的啟迪。

這次《五月的鮮花》的主題是“永遠跟黨走”。把鮮花與跟黨走聯(lián)結在一起，自然想起鮮花為何而開放，幸福從何而來。青年人往往會這樣，滿眼的鮮花，卻把金色的陽光撇在一邊；滿心的幸福，卻把幸福的締造者丟棄腦后。正是因為這樣，我們要以青春的名義回憶過去，不能忘掉先輩走過的那段歷史、那段路，不能忘掉革命歲月留下的光輝傳統(tǒng)和最壯美的理想。

革命傳統(tǒng)教育從社會學角度講，涉及到什么是傳統(tǒng)與如何對待傳統(tǒng)的問題。當代美國著名的社會學家愛德華•希爾斯曾經(jīng)對傳統(tǒng)有過一個精辟的定義：“傳統(tǒng)是圍繞人類的不同活動領域而形成的代代相傳的行事方式，是一種對社會行為具有規(guī)范作用和道德感召力的文化力量，同時也是人類在歷史長河中的創(chuàng)造性想象的沉淀。”（愛德華•希爾斯著，傅鏗、呂樂譯，《論傳統(tǒng)》，上海人民出版社，2009年7月，譯序）因而，他的結論是，一個社會不可能完全破除其傳統(tǒng)，一切從頭開始或完全代之以新的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)并不是現(xiàn)代社會的障礙，把傳統(tǒng)與科學理性對立起來的觀點是錯誤的。于是，我們應當確立這樣的觀點：傳統(tǒng)不僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來，傳統(tǒng)不只是過去時，而且是現(xiàn)在進行時、未來時。是的，革命年代已遠離我們而去，但革命年代留下的思想、理想、精神，還應是我們不斷向前的文化力量。聽從這種道德感召力的呼喚，去開發(fā)這種具有創(chuàng)造性的想象沉淀，我們會極大地推動具有中國特色的社會主義事業(yè)走進又一個新時代。因此，我們進行革命傳統(tǒng)教育不是盲目的、毫無理性的。

從文化學的視角看革命傳統(tǒng)教育，同樣具有必要性和必然性。有著名的社會學家對記憶的轉(zhuǎn)向做出了判斷：從個體視角轉(zhuǎn)向了集體視角，從生理心理學轉(zhuǎn)向了社會學、文化學。轉(zhuǎn)向集體視角的記憶必然形成集體記憶，而只有從集體記憶的框架中才能重新找到那些發(fā)生在過去的事件。反過來說，某種個體記憶的遺忘或者變形，往往是集體記憶框架發(fā)生變化所致。文化是復數(shù)，即文化應當是“我們的”，而不應當是“我的”，“我的”應當融入“我們的”，這就是文化的集體記憶，這就是文化，而集體的文化記憶才會形成強大的文化力量。不可否認的是，當下的青少年，包括小學生，集體記憶正逐步淡化，對民族的文化傳統(tǒng)正失去集體記憶，因而集體記憶的框架對于他們有時顯得比較模糊。假若他們忘卻了南泥灣的歌聲，假若他們忘卻了“哪里有石油哪安家”的王鐵人……他們的心靈深處還有精神的滋養(yǎng)和支撐嗎？我們民族的未來還有理想的燭照和引領嗎？無疑，革命傳統(tǒng)教育讓青少年在集體文化記憶中，又向著光輝的未來前行了一步。

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[關鍵詞] 革命紀念館 青少年學生 教育功能

青少年學生是祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,高度重視下一代的教育和培養(yǎng),努力提高青少年學生的思想道德素質(zhì),是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。革命紀念館通過舉辦陳列展覽和視聽等手段向社會公眾,尤其是青少年傳播各種知識,弘揚革命精神,是青少年感知歷史、認識現(xiàn)在,探索未來的重要文化殿堂。它在教育方面具有不可取代的獨特作用,它向社會承擔著一種職責,是對青少年傳播先進文化,進行革命傳統(tǒng)教育的最佳場所。

一、革命紀念館是對青少年進行宣傳教育的重要場所

革命紀念館通過珍藏的革命文物和黨史資料為開展愛國主義教育奠定了堅定豐厚的物質(zhì)基礎,發(fā)揮革命文物的愛國主義教育作用,對于培養(yǎng)中華民族一代新人,具有重要的現(xiàn)實意義。因為文物的真實性,它有著巨大的說服力;文物的直觀性,又具有強烈的感染力,尤其是易于被青少年理解和接受。結合傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀念日對青少年學生進行愛國主義教育,既針對性強,又易于被教育者接受。革命紀念館充分利用其獨特的寶貴資源,組織形象化的陳列展覽,開展系列教育活動,使廣大青少年在心靈上得到凈化,思想上受到啟迪,行動上看到實效,真正達到愛國主義教育的目的,正確樹立青少年的人生觀、榮辱觀、歷史觀,增強青少年的責任感和使命感。

紀念館基本陳列有力地支持了學校教學,是對青少年學生進行思想品德教育的最好場所,如何保證當代青少年擁有堅實的精神支撐,做到理性、堅忍、不迷失,其重要一點就是積極構建當代青少年的核心價值觀,要讓青少年懂得愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)是人的基本道德準則。革命紀念館利用老一輩無產(chǎn)階級革命家和先烈們大量鮮活的生動事例在青少年開展處理好奉獻與索取、名譽與利益、集體與個人關系的教育。樹立青少年無私奉獻,明辨是非,關愛他人,勇于同不良行為作斗爭的人文素養(yǎng)。革命紀念館所展示的民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡,將激勵青少年繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng),從小培養(yǎng)艱苦奮斗、奉獻務實的精神。

革命紀念館肩負著傳播先進文化的神圣使命,是實踐“三個代表”建設先進文化的重要陣地。各類紀念館具有收藏、研究、教育的三大職能,同學校一樣,肩負著對未成年人進行素質(zhì)教育的重任。紀念館教育使青少年學生從應試教育中擺脫出來,接受的是輕松自在的教育,寓教于樂,在受教育的過程中認知歷史,開發(fā)智力,陶冶情操,發(fā)現(xiàn)真善美,不斷提高個人素養(yǎng),實現(xiàn)身心全面健康發(fā)展。

二、必須不斷豐富展示內(nèi)容,全力拉近紀念館與青少年的距離

要吸引大量青少年學生到紀念館來,就要加強紀念館建設,不僅要重視硬件、軟件建設,還要重視功能與環(huán)境建設,使他們親近紀念館,到紀念館有家的感覺。近年來,宜興市委市政府比較重視場館建設,不管是參觀環(huán)境還是設施都有了很大的改觀,為更多的人走進紀念館,感知紀念館提供了良好的條件。在陳列展覽內(nèi)容的選題上要選擇適合青年人的特點,知識性、趣味性較強的展覽題材,確定出一個能與青年人產(chǎn)生共鳴的展覽內(nèi)容。在陳列展覽的展示手段上,要不斷探索創(chuàng)新,要采用生動活潑、直觀、立體的現(xiàn)代化陳列手段“重新”包裝展覽內(nèi)容,通過運用油畫、風景畫、復原模型、雕塑等方法來盡可能營造展示內(nèi)容的歷史環(huán)境和社會背景,充分利用各種高科技手段,合理加入聲、光、電和動感模型,增強觀眾的聽覺和視覺效果。還應充分利用各種高科技手段,結合青少年的認知特點,采用多樣化的展示方式,把展覽的科學性、知識性和趣味性有機結合起來,寓教于樂。

三、踏實工作,努力為青少年提供優(yōu)質(zhì)服務

紀念館教育不同于學校教育,在大力開展青少年思想道德教育和素質(zhì)教育等方面有著不可或缺的地位,作為愛國主義教育基地的革命紀念館,為青年人提供優(yōu)質(zhì)服務是義不容辭的責任。紀念館應該激發(fā)青少年的參與意識,引導青少年感受紀念館的氣氛,逐步養(yǎng)成參觀習慣,使紀念館真正成為青少年教育的“第二課堂”。必須堅持以人為本,強化服務意識,努力為青少年提供各種便利條件。如提供有關書籍和資料、紀念品等,為青少年提供學習交流討論的場所,公示欄的設置可以使青少年及時掌握相關信息,為殘疾青少年特設無障礙通道,展廳有中央空調(diào),館內(nèi)有導覽牌,特殊情況為青少年提供醫(yī)療衛(wèi)生保障等。盡力為青少年提供一個優(yōu)美、整潔的展出環(huán)境,營造一種良好的觀展氛圍。堅持常年開放,節(jié)假日照常開館,能讓青少年隨到隨看。為團體參觀提供義務講解,最大限度滿足青少年參觀需要。講解過程根據(jù)青少年的思想特點和理解能力編寫講解詞、講究因人施講,循循善誘,講解員的成功講解可以引導更多的青少年對紀念館的更多認識和興趣。

四、必須不斷豐富展示形式,擴大教育外延

革命紀念館作為宣傳教育的重要窗口,不僅要立足基地,堅守陣地,組織更多觀眾前來參觀,接受教育,而且還要拓展陣地,營造濃郁的宣傳氛圍。在吸引青少年來館參觀的同時,主動把展覽送到學校,我館曾制作一系列專題展覽,并在全市中小學校進行巡回展出,深受學生們的歡迎。要抓住一切有利時機,整合資源,把革命文物資源,學校教育資源和社會教育資源整合起來形成合力,建立全方位的共建教育網(wǎng)絡,有效地拓寬基地開展教育活動的空間。在開展教育活動的形式上要努力探索,舉辦一些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題教育活動,不斷拓展教育的廣度和深度。紀念館可與學校共建結對,配合學校德育教育工作,共同舉辦一些聯(lián)誼活動。可組織宣講小分隊深入中小學校宣傳革命歷史,英烈模范事跡等,可與旅游部門、教育部門聯(lián)合舉辦青少年夏令營、冬令營活動,從實踐活動中親身體驗,獲得收益。還可以利用紀念館這塊陣地,結合青少年自身的特點,開展一些讀書活動、演講比賽、征文競賽活動等,參觀展覽后可出一些題目,讓同學們寫體會、寫觀感,如果我們把這些優(yōu)秀文章結集成冊,出版發(fā)行,必將受到學生們的歡迎。紀念館可利用自身優(yōu)勢,舉辦如少先隊員入隊儀式、共青團員入團宣誓儀式和18歲成人宣誓儀式等,讓青少年走進紀念館,在紀念館教育中不斷成長。

在新形勢下,革命紀念館必須強化使命意識,把握時代要求,積極探索創(chuàng)新,不斷強化基地宣傳教育功能,讓青少年通過紀念館領略多姿多彩、燦爛輝煌的文化遺產(chǎn),去感知歷史,認識現(xiàn)在,探索未來,奔向更加美好的明天。

參考文獻:

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據(jù)了解，為迎接中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，大力推進青少年社會主義核心價值觀宣傳教育，引導廣大青少年緬懷先烈、銘記歷史、弘揚民族精神、傳承紅色基因，有關單位在革命搖籃――井岡山啟動“萬人重走路”活動，組織廣大青少年尋訪革命舊址，聆聽革命故事，接受一次深刻的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

啟動儀式上，江西團省委副書記伍復康、團中央井岡山教育基地管理中心副主任劉文蘭和江西省委網(wǎng)信辦有關領導為江西青少年“萬人重走路”三支隊伍授旗。來自江西各地的青年網(wǎng)絡文明志愿者、青年紅色研究社團成員、青年環(huán)保社團成員、青馬工程學員、學生文化社團成員、青年企業(yè)家、青年自組織成員、少先隊員和大學生等300名青少年成為“重走路”首批隊員?，F(xiàn)場，八名青少年代表面對國旗莊嚴宣誓，表達對革命先烈的崇高敬意和為建設社會主義事業(yè)奉獻青春的堅強決心。隨后，全體隊員依次在“點贊墻”上按下手印，點贊英雄，歌頌祖國。

啟動儀式后，全體隊員來到井岡山革命烈士陵園，參加祭奠儀式，緬懷革命先輩。在青少年基地授課老師的帶領下，大家一起重溫入團（隊）誓詞，向烈士敬獻小白花，現(xiàn)場聆聽了井岡山革命先輩的英勇事跡。來自井岡山大學的王勇超表示，自己對革命先烈的歷史功績有了更深認識，“在井岡山斗爭中，四萬八千名戰(zhàn)士把熱血和生命獻給了革命事業(yè)，他們中大部分是和我們同齡的年輕人。今天對先烈最好的紀念，就是變祭奠為感恩，化緬懷為力量，堅定理想信念，增強自身本領，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗！”

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為更好地開展工作，在鎮(zhèn)關心下一代工作委員會指導下，全鎮(zhèn)8個村、所轄中小學和較大企業(yè)均建立了相應關工委，實現(xiàn)了“六有村關工委”的全覆蓋，為各項工作的順利開展奠定了組織基礎。年初制定關工委工作計劃，及時調(diào)整鎮(zhèn)關工委領導班子。同時進一步抓好隊伍建設，壯大“五老”及志愿者隊伍，我們還主動吸收具有奉獻精神，熱心公益事業(yè)，有特長，有業(yè)余時間的志愿者加入我們的隊伍，現(xiàn)擁有了一支精干的志愿者隊伍，為各項工作的開展有了較好保證。平時，十分注重做好日常組織管理工作，逐步建立和完善了學習、工作和會議等制度，并力求做到檔案齊全規(guī)范。鎮(zhèn)關工委組織了“五老”同志學習《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》、《寧波市學校安全工作條例》等法律法規(guī)，學習家庭教育、青少年心理輔導的知識和技能，定期交流工作經(jīng)驗和體會，為開展青少年教育活動創(chuàng)造了必要條件。

二、加強學習，開展社會主義核心價值體系教育

認真組織青少年及“五老”學習貫徹xx大和xx屆四中全會精神，并以省、寧波市及慈溪市關工委領導對關工委工作的指示精神，作為日常開展工作的行動指南，仔細研讀每一期關工委簡報，了解關工委動態(tài)，汲取先進工作經(jīng)驗，為關工委工作提供借鑒，以不斷提高關工委工作水平。同時積極開展各類主題教育活動，營造健康成長的環(huán)境。

(一)開展以“踐行雷鋒精神”為主題的教育活動。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，積極以雷鋒精神為先導，以各類實踐活動為載體，加強青少年學生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。3月份，鎮(zhèn)關工委協(xié)同共青團、婦聯(lián)、各村、各中小學等單位，在全鎮(zhèn)掀起了一股學雷鋒的熱潮，。

(二)進一步推進孝德教育工作。為了弘揚孝文化，傳承傳統(tǒng)美德，鎮(zhèn)關工委在各校開展各項孝德文化教育，評選孝德之星，橋南小學一名學生還被評上了市孝德之星。9月28日，橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園與小橋頭村老年協(xié)會在中心幼兒園聯(lián)合舉辦“歡度國慶”、“歡度重陽”老小同樂活動，聽匯報、看變化、洗洗手、畫肖像，60位老小其樂融融。

(三)開展青少年暑期教育活動。為使廣大青少年學生度過一個豐富多彩、寓教于樂、健康平安的暑期生活，各村關工委、各校團委、少先隊大隊部充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展快樂而有意義的暑假系列活動。今年，我鎮(zhèn)毛三斢村和五姓村舉辦了假日學校，學生共100名，社會各界參與假日學校服務人數(shù)有40名，在鎮(zhèn)宣傳、婦聯(lián)、關工委、共青團、暫口辦等部門的支持下，假日學校舉辦取得了很大的成功，得到了學生家長的高度評價。假日學校主要開展暑假作業(yè)輔導、思想教育、文化補習、興趣活動、數(shù)字閱讀、手工制作、繪畫、唱歌等課程;邀請了村干部、老黨員、老干部來為孩子們開展講座，為孩子們講授一些村史、法制、安全、文化衛(wèi)生等方面的知識常識;同時學校安排了一些優(yōu)秀兒童電影欣賞等活動，切實提高青少年德、智、體、美全面發(fā)展。

(四)進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。清明前，鎮(zhèn)關工委組織老黨員老教師到各校對學生進行革命傳統(tǒng)教育，講述、革命烈士等故事，4月2日還組織全體退教老師到峙山公園革命烈士墓進行祭掃。同時還結合其他傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的思想道德主題教育，以提高青少年的綜合素質(zhì)，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。同時，“五老”同志積極發(fā)揮余熱，10多名退休教師主動擔任鎮(zhèn)校外輔導員和監(jiān)督員，宣傳法律法規(guī)，反映社會動態(tài)，使保護青少年的意識深入社區(qū)群眾心中。

三、發(fā)揚品牌特色，繼續(xù)廣泛深入開展少兒讀書活動。我鎮(zhèn)自1984年其開展暑期少兒書海遨游活動以來，至今已有30個年頭了，30年來，年年舉辦少兒書海遨游活動，以圖書室為陣地，借助文化站，堅持以人為本的服務理念，精心打造每一個活動，不僅填補了青少年兒童的求知空間，還豐富了少兒的生活內(nèi)容和心靈世界，聰慧了頭腦，修煉了品格，同時還造就了一批全面發(fā)展的文學俊才。國家教育部關工委、團中央有關領導在全國讀書研討會上提到我鎮(zhèn)的少兒讀書讀報活動，給予充分肯定。今年暑假期間，僅鎮(zhèn)圖書館借閱點共接待小讀者3086人次、平均每天接待51人次;共借閱16847冊次，平均每天借閱281冊次，平均每天每人借閱5——6冊次。

每年的讀書活動都有一個鮮明的主題和重點，以最近幾年為例：200xx年“學奧運精神，學做奧運人”;20xx年“黨的xx大精神鼓勵我”;201x年“學國學，明禮儀，做文明少年”;20xx年“頌黨恩，跟黨走”;201x年“爭做慈孝、包容、勤奮、誠信小公民”;201x年“走進改革新時代”;20xx年“崇尚科學、振興中華、夢想成真”，深受學生家長的喜愛與支持，每年的讀書活動都有總結表彰，把學生所寫的讀后感文章中的一、二等獎編成一個專輯。

四、做好幫困助學工作。開展困難學生幫扶活動，關注留守兒童、殘疾兒童、外來務工人員子女、失足青少年等特殊群體，努力幫助他們解決實際生活中遇到的困難。我鎮(zhèn)的退休教師也每年進行銀發(fā)助教捐款活動，6月份退休教師向10名貧困學生捐款共計3000元。今年10月，聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)對18名孩子開展“折翼天使”慰問，向困難學生送去若干物資及學習用品。學校關工委還開展黨員干部結對幫扶活動，開學初，選派黨員干部走訪慰問部分困難家庭，用實際行動幫助貧困生、單親家庭學生，了解他們的處境，并獻出微薄之力。

20xx年我鎮(zhèn)關工委積極開展工作，取得了一定的成效，但也存在著一些不足，如開展工作的方式、方法較為簡單，活動的成效與影響面、影響力有待提高，我們將在今后的工作中努力改進，拓展思路，把工作做得更好。201x年工作思路：

一、繼續(xù)加強鎮(zhèn)關工委工作，不斷擴大人員隊伍，加強自身建設，積極創(chuàng)建“五好”關工委。

二、深入開展社會主義核心價值體系教育，進一步提升青少年思想道德教育素質(zhì)

(一)以雷鋒精神為先導，繼續(xù)開展以踐行雷鋒精神為主題的教育活動，并融入孝德教育。把學習雷鋒與開展孝德教育、教學活動有機結合起來，以雷鋒精神為先導，以各類實踐活動為載體，加強青少年學生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。鎮(zhèn)關工委協(xié)同共青團、婦聯(lián)、各村、各中小學等單位，在全鎮(zhèn)青少年中持續(xù)開展此項活動。

(二)結合傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日開展主題教育活動。以“我們的節(jié)日”，如清明節(jié)、文明禮儀月、六一節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)等，開展形式多樣的思想道德主題教育活動，特別是理想信念教育、思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，鼓舞青少年，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。

(三)積極推進學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡建設。學校、家庭、社會相結合的教育網(wǎng)絡是社會主義核心價值體系教育的重要途徑。鎮(zhèn)關工委要主動協(xié)調(diào)教育、共青團、婦聯(lián)等部門，按照服務學校教育、促進家庭教育、強化社會教育的原則，努力把社會主義核心價值體系教育融入到學校、家庭、社會教育中。

(四)積極開展暑期教育活動。除了保持傳統(tǒng)暑期教育活動外，201x年要積極擴大村或大型企業(yè)開辦暑期教育班。

三、積極參與社會服務管理工作，不斷營造青少年健康成長的社會環(huán)境

(一)繼續(xù)做好幫困解難工作。要采取多種形式，促進助學、助困、助殘、助醫(yī)、助孤等關愛幫扶活動的持續(xù)開展，為外來務工子弟學校及經(jīng)濟薄弱村青少年提供更多的幫助。

(二)加強青少年的法制宣傳教育和失范失足青少年的幫教工作。積極參與相關部門“六五”普法工作，做好對青少年的法制宣傳教育工作。整合、加強義務監(jiān)督員隊伍建設，在勸阻未成年人進入網(wǎng)吧，舉報不良信息，監(jiān)督校園周邊環(huán)境，參與校園周邊綜合治理工作等方面，做實實在在的工作。預防和減少青少年違法犯罪，繼續(xù)做好失范、失足青少年幫教工作。

最后再談談對關工委工作的意見和建議：

• 關工委工作要進一步爭取黨委、政府的重視。目前我市各鎮(zhèn)關工委工作人員數(shù)量嚴重偏少，大多數(shù)只有一個，工作經(jīng)費在預算中很多也沒有專門列支，可以說在人員的配備及經(jīng)費的列支上都體現(xiàn)不出應有的重視。

• 關工委工作教育方法相對陳舊，內(nèi)容相對單一。五老人員年紀大，與現(xiàn)在的學生有代溝，文化觀念差異大，普通話不標準，不會運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育手段，單純講道理，很難真正讓青少年入腦入心。

篇5

利用暑期開設“關工委暑期班”，邀請社區(qū)內(nèi)有特長的離退休老同志、老教師等“五老”人員當輔導員，幫助學生開展文明教育，當藝術、體育、科技、才藝的指導員，使學生在受教育的同時，得到技能培養(yǎng)，增長才干，讓他們在社區(qū)大學校里學到的知識。

二、開展形式多樣的暑期關工活動。

1、建立“青少年學習俱樂部”。充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)的活動陣地和人才資源。辦好各類培訓班，如書法、繪畫、象棋、舞蹈等以外。借用社區(qū)圖書和“綠色網(wǎng)吧”，結合社區(qū)品牌活動——社區(qū)讀書會，創(chuàng)立社區(qū)“紅領巾讀書會”，組織社區(qū)青少年開展“百種圖書暑期讀”活動。并相應開展一系列讀書心得、學習交流、演講比賽、知識競賽等相關活動，努力營造良好的學習氛圍，擴大知識面。

2、開設“假日社區(qū)”志愿者活動。主要圍繞加強和改進未成年人思想道德建設，開展德育志愿行動、愛國教育宣講志愿行動、關愛志愿行動等內(nèi)容不同的志愿行動。

3、區(qū)校聯(lián)動開展社會實踐活動、夏令營活動，參觀梅石社區(qū)科學園、奧林清華法制教育基地，使孩子們學到的校外知識，使他們在社區(qū)關工委的關愛幫助下健康成長，

4、開展主題教育活動。結合“建國六十周年”“五四九十周年”紀念主題教育活動，邀請社區(qū)里革命老前輩，改革開放中有突出事跡的黨員干部及“五老”人員對廣大青少年進行愛國主義、集體主義、發(fā)揚艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育。

三、深入開展老少結對、老青結對活動。

積極組織“老少攜手，共建和諧”結對活動，開展老少結對、老青結對共創(chuàng)文明社區(qū)、發(fā)動青少年與孤老、獨居老干部結對子，幫助他們解決生活上的困難，使他們精神慰藉，使他們享受家庭的溫暖。對本社區(qū)在校學生中，學習習慣差、學習生活困難等弱勢群體學生繼續(xù)做好“大手牽小手”的活動，讓這些學生在關工委教育、幫助下健康成長。

四、搞好青少年法制教育宣傳活動。

堅持櫥窗宣傳，重點加強《中華人民共和國未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《道路安全交通法》的學習宣傳。進一步教育廣大未成年人明確法律賦予的權利，增強自我保護意識和能力，充分利用暑期，邀請有關部門領導對未成年人進行深入淺出的宣講。

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一、以換屆選舉為契機，鞏固和發(fā)展團的創(chuàng)先爭優(yōu)活動

今年教育局團委直屬團委(支部)適逢任期屆滿，按照《團章》有關規(guī)定都要相開團代會進行換屆選舉。為了確保換屆選舉工作的順利進行，同時為下半年教育局第六次團代會的召開做好充分準備，局團委專門下發(fā)文件，提出了換屆選舉工作意見。為了把思想政治素質(zhì)好、文化水平高、工作作風實、熱愛黨團事業(yè)的優(yōu)秀青年選拔到團干部崗位上來，我們請示局黨委同意，在直屬學校實行團委書記競聘上崗。為確保競聘上崗活動的順利進行，教育局團委于_月份專門在市一中組織了團委書記競選觀摩會。

在學校黨總支(支部)的領導下，絕大部分學校有序、成功地開展了團委書記競聘上崗活動，并順利召開團代會，認真回顧、總結了前二(三)年的工作，研究部署新一屆委員會的各項任務，切實把換屆選舉工作作為整頓團的組織，加強團的建設，活躍團的工作的一次過程。經(jīng)過換屆選舉，共調(diào)整了_所學校的團書記。目前，團干部隊伍素質(zhì)普遍提高，__所學校的團書記全部為大專以上學歷，他們在工作實踐中脫穎而出，有的成為黨的發(fā)展對象，有的正逐漸成為教育教學能手。

二、以思想道德建設為中心，構筑團員青年精神支柱

中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，要充分發(fā)揮共青團組織在未成年人思想道德建設中的重要作用。學校團組織作為共青團的源頭，在推進學校素質(zhì)教育，加強學生思想道德建設方面有著義不容辭的作用。

紀念“五四”運動__周年，各直屬團組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，成效顯著。學校團組織通過板報、圖片、專題講座等形式，積極宣傳“五四”運動“愛國、民主、科學、進步”的精神。通過開展主題團日活動較好地用“五四”精神激勵和凝聚青少年。學校團委先后組織了“五四”征文、“激揚青春、紀念五四”革命歌曲大合唱等系列比賽活動。教育局團委參加團市委組織的大合唱比賽獲一等獎。

抓住三月份的“文明禮貌月”和四月份的“革命傳統(tǒng)教育月”開展了系列活動，組織師生集體祭掃烈士陵園，緬懷先烈，并以此為契機深入開展革命傳統(tǒng)教育。

_月__日是全國第__個教師節(jié)，為隆重紀念這一節(jié)日，歌頌教師可親可敬的事跡，教育青年教師奮發(fā)有為，為**教育再創(chuàng)輝煌爭光添彩，上半年，我們聯(lián)合教育工會一起在全市開展了“紅燭之光”教師演講比賽。

三、以學生志愿者協(xié)會為指導，規(guī)范志愿者管理發(fā)揮

**市學生志愿者協(xié)會的協(xié)調(diào)和指導作用，要求各直屬學校分類建立志愿者花名冊，建好志愿者資料庫，不斷充實各專業(yè)志愿者隊伍。上半年，完成注冊____名青年志愿者的任務，壯大了志愿者隊伍。

在注冊志愿者工作完成的基礎上，我們積極組織志愿者參加各類志愿服務。_月__日，組織__名志愿者參加義務植樹活動。_月初開始，每兩周安排_名志愿者參加交通執(zhí)勤活動。_月__日，**電大的___名志愿者為國際競走大賽提供了外語聯(lián)絡、維護秩序和現(xiàn)場供水等服務。_月份和_月份，我們還兩次組織志愿者在玉山廣場、柏廬廣場舉行升(入)學、考試咨詢會，滿足廣大百姓的需求。與此同時，各校也充分發(fā)揮志愿者作用，完善校園文明監(jiān)督崗組織建設，開展多層面志愿服務活動，還能組織、督促志愿者到社區(qū)、到德育基地、志愿者服務基地開展系列活動，培養(yǎng)了青少年尊老愛幼、幫困助殘、環(huán)境保護和法制紀律等方面的意識。

四、以主題教育活動為載體，全面創(chuàng)先爭優(yōu)活動

主題教育活動作為一種載體，對提升青年學生的整體素質(zhì)能起到良好的作用。

組織十八歲成人儀式。十八歲成人儀式是對學生進行思想道德教育的主陣地之一，能使學生懂得成人的意義及自身擔負的責任。上半年，**中學在五月四日舉行了十八歲成人儀式，儀式結束后還以班級為單位進行了“我為學校盡一責”志愿服務活動。

組織“五四”系列活動。今年是“五四”運動__周年，學校團組織一方面利用團校加強團員意識的培養(yǎng)，加強共青團知識的培訓;另一方面，抓住“五四”契機，開展系列活動，團歌比賽、個人主頁、網(wǎng)頁設計大賽、“十佳歌手”比賽、青少年書畫展等，通過活動展現(xiàn)團員青年的精神面貌，引導團員青年積極向上的生活態(tài)度。職一中、**電大等校還積極參加了“學習實踐‘三個代表’，為團旗增輝”主題團日活動。

提高青少年綜合素質(zhì)。我們積極推進“青少年讀書計劃”，引導青少年牢固樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。市二中等校積極參與**市青少年FLASH動畫設計大賽，提高學生識毒、防毒和拒毒的能力。

五、以服務師生為宗旨，提高常規(guī)工作的實效抓好評優(yōu)和推優(yōu)工作。

團員民主評議工作和推優(yōu)入黨工作始終是共青團工作的重點。我們結合團員民主評議抓“評優(yōu)”，結合“評優(yōu)”抓“推優(yōu)”。“五四”前夕，局團委對直屬團組織的先進團員和團干部進行了表彰，在廣大團員青年中樹立先進典型，發(fā)揮榜樣示范作用。**中學等幾所高中抓好青年********學校的建設，加強培訓、考核、推優(yōu)工作，上半年，有數(shù)十位同學成為中國******預備黨員。

篇7

一、指導思想

以青年志愿者日為契機，整合思想道德教育資源，以服務為手段，廣泛動員青年入黨積極分子、推優(yōu)入黨對象參與先進性教育，積極服務社會，引導廣大團員青年確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念，弘揚民族精神，增強愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容

1、開展“緬懷革命先烈，弘揚先進性”主題團日活動

全縣各級團組織以推優(yōu)入黨對象、青年入黨積極分子為重點隊對象的團員祭掃張新久烈士墓、吳祿貞陵園、黃香墓，尋訪古代圣賢和民族英雄的歷史遺址、遺跡，舉辦革命傳統(tǒng)報告會、座談會，進行中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育；同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡的教育作用，組織團員訪問“血鑄中華”、“民族魂”等網(wǎng)上愛國主義教育基地，并在網(wǎng)站上獻花、簽名、留言，表達青少年繼承革命先烈遺志、永遠跟黨走、成才報國的堅強決心。團縣委將集中組織50名青年入黨積極分子到張新久烈士墓前憑吊，隨后開展植樹活動。各單位也要獨立組織開展系列活動。

2、開展“弘揚先進性、愛心獻社會”志愿服務活動

吸收熱心社會公益事業(yè)，有責任心、有能力、有經(jīng)驗的人士加入注冊志愿者隊伍，充分發(fā)揮志愿者在群眾性精神文明建設中的示范導向作用，為社會提供切實的服務，樹立倡導新風的文明形象；動員志愿者充分利用節(jié)假日或業(yè)余時間到社區(qū)開展醫(yī)療衛(wèi)生、法律、科技等各具特色的志愿服務活動，與單親家庭、困難家庭、流動人口家庭未成年子女結對，通過家訪、心理輔導、學習輔導，生活扶助等有效方式為未成年人解決實際困難，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好品質(zhì)，規(guī)范行為習慣，提升思想道德素質(zhì)。

3、開展“弘揚先進性、環(huán)保伴我行”植綠護綠活動

全縣各級團組織要強化環(huán)保意識，動員全縣青少年積極參與“保護母親河行動”，開展青少年植綠護綠系列活動。以“裝扮母親河”為主題，以營造“青年林”、“世紀林”為主要形式，組建“青少年志愿者植綠護綠隊”，開展大規(guī)模的造林護林活動。

三、全縣集中活動安排

1、時間：3月上旬

2、地點：張新久烈士墓

3、主持人：團縣委負責人

4、參加對象：全縣各機關單位50名優(yōu)秀團員入黨對象、青年入黨積極分子

5、議程：（1）、重溫入團誓詞;（2）、敬獻花籃（3）、2名優(yōu)秀代表發(fā)言（4）、縣委領導講話（5）、植樹

四、工作要求

1、高度重視，廣泛動員。組織推優(yōu)入黨對象集中開展“緬懷革命先烈，弘揚先進性”主題團隊活動是團縣委貫徹落實保持黨員先進性的實際舉措，活動時間緊，任務重，各單位要高度重視，加強組織領導，迅速做好活動部署工作并積極爭取有關部門和單位共同參與。

篇8

多年來，學校堅持把國防教育放在重要位置，將國防教育工作納入學校教育的整體工作之中，落實到學校的各項教育教學活動中，大力營造國防教育氛圍，形成了學校領導負責、共建單位配合，以班主任為骨干、科任教師和學生全員參與的學校國防教育模式。自2008年9月被XXX市教育局命名為“全市國防教育特色學?！币詠恚?017年2月被國家教育部認定為“全國國防教育特色學?！?，2018年1月被國家教育部命名為“全國中小學國防教育示范學?！?。

一、以學校教育為主陣地，強化國防教育知識。

學校開設國防教育課，編寫了校本教材——《四村小學國防教育讀本》，作為學校國防教育的基本教材。同時將國防教育融入到語文、科學、思想品德、音樂、美術、體育等學科教學中。讓學生在課堂中學習了解國防知識、培養(yǎng)國防意識，樹立熱愛祖國，熱愛國防的遠大理想。

學校還將國防教育滲透到社團活動及班隊會活動中。通過科技制作、管樂隊訓練、合唱隊等滲透國防教育元素，潛移默化地進行教育引導。在班隊會活動中，結合“我們的節(jié)日”系列主題教育，組織學生開展“網(wǎng)上祭英烈”、“向國旗敬禮”系列活動，使學生了解我們民族百年屈辱歷史，知曉祖國現(xiàn)代化建設的巨大成就，培養(yǎng)愛國主義情懷。以“少年軍?！睘檩d體，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，激發(fā)學生熱愛祖國之心，報效祖國之情，保衛(wèi)祖國之勇。

學校注意發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境、走廊文化的隱性育人功能，在教室、走廊開辟“創(chuàng)國防特色，展雛鷹風采”宣傳園地，懸掛學生創(chuàng)作的有關國防教育題材的書畫及學生活動照片，營造濃郁的國防教育氛圍。

二、以校外活動為載體，推動國防教育的不斷深入。

1.把國防教育向家庭延伸。學校鼓勵家長和孩子每天共同了解時事政治；走訪參觀革命傳統(tǒng)教育基地；為孩子訂閱有關國防軍事體裁的書籍和報刊，收集圖片資料。在家長的積極參與和影響下，同學們對國防知識興趣濃厚、對國防建設更有認識。

2．把軍營作為學校開展國防教育的實踐課堂。學校積極與XXX人武部、XXX市武警支隊建立共建關系，定期邀請共建單位的官兵作國旗下講話，升旗儀式、隊列操演等。學校還時常組織學生走入軍營，參觀武警戰(zhàn)士的軍事訓練和宿舍，體驗和感受紀律嚴明、作風過硬的軍營風貌。

3.運用開展重大節(jié)日活動、夏令營活動、慰問擁軍、學章爭章等活動為載體，把國防教育引入具體的教育實踐活動中。在鮮活的活動情境中，引導學生從小立國防之志，煉國防之魄，增進學生的體驗。

篇9

一、把握語文素質(zhì)教育的核心――語文人格教育

素質(zhì)教育的實質(zhì)是受教育者能主動地將人類科學的、道德

的、審美的、勞動的等方面的文化成就，內(nèi)化為自身較為全面的素質(zhì)，并使其發(fā)展成為一種生動活潑的過程，其核心是人格發(fā)展。語文人格教育既是傳統(tǒng)語文教育的精華，也是世界語文教育發(fā)展的共同趨勢。我們的學科性質(zhì)不能只講工具性而忽略人文性，我們的語文教育不能只教文不育人，即只有認真地做好語文人格教育，才能為學生健康人格的培養(yǎng)奠定堅實的基礎，離開這一點，一切都會變成空中樓閣。

二、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)

在把握好語文人格教育這一核心，等于大海航行的輪船把握好了正確的航向，但如何讓學生駕著人生的風帆，是作為船長的老師具體要做的第一件事。要想學生經(jīng)得住人生風浪的考驗，培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)就尤為重要。

如今的學生，由于父母對其包辦一切，致使他們依賴性很強，衣來伸手、飯來張口，一點兒苦也吃不了，遇到困難就退縮不前。青少年是祖國的未來和希望，如果不具備戰(zhàn)勝困難的堅強意志，將

來又怎能挑起建設祖國的重任呢？可見，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)至關重要。

三、進行生活認識方面的教育，教育學生誠實、善良、有愛心、有同情心

健康人格的培養(yǎng)是“以人為本”這一科學發(fā)展觀的要求，因而，在學習中如何進行生活認識方面的教育，教會學生如何做一個誠實、善良、有愛心、有同情心的人，同樣尤為重要。

除此之外，在教學過程中，我們還可以進行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的革命傳統(tǒng)教育。

篇10

關鍵詞：圖書館；青少年；經(jīng)典閱讀

中圖分類號：H161 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0092-02

在現(xiàn)代社會里，閱讀是一種學習能力，更是一種生存能力。閱讀經(jīng)典也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的特色文化，要提倡閱讀文化經(jīng)典，首先要弄清何謂經(jīng)典 ，經(jīng)典不是一個一成不變的概念，它是伴隨社會的發(fā)展而發(fā)生著變化，“何為經(jīng)典”？筆者認為一要經(jīng)久不衰，二要具有典范性和權威性，三要經(jīng)過歷史選擇，具有閱讀價值。換言之，經(jīng)典是經(jīng)過時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。

一、青少年與經(jīng)典閱讀

（一）青少年閱讀現(xiàn)狀

青少年的閱讀能力決定著一個國家乃至一個民族的發(fā)展。全國國民閱讀調(diào)查項目從2009年起在成年人閱讀調(diào)查的基礎上增加了0-17周歲未成年人閱讀調(diào)查。調(diào)查得的結論：17周歲以下未成年人圖書閱讀率為82.7%，不同年齡段未成年人的圖書閱讀率均有提升。2010年我國未成年人圖書閱讀率達到82.7%，比2009年提高了3.7%，未成年人的圖書閱讀率也顯著高于成年人的52.3%。青少年是個不可忽視的閱讀群體，但是，目前各種流行文化影響著青少年的閱讀，關注時尚、追求流行、標新立異的青少年年特性也在他們的閱讀習慣中顯露無疑。哈韓小說、動漫小說、魔幻小說在青少年閱讀中占據(jù)了主導地位；信息網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，越來越多的青少年習慣于用網(wǎng)絡媒介進行閱讀，閱讀內(nèi)容的更加的多元化；青少年處于心智發(fā)育期，有強烈好奇心，但自我控制能力又較差，閱讀具有隨意性，對理想的追求往往帶有盲目性和不穩(wěn)定性，極其容易被不良因素的影響。閱讀極大地影響著青少年世界觀、價值觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質(zhì)教育和素質(zhì)提升的今天，提倡經(jīng)典閱讀則顯得尤為必要。

面對這樣的閱讀形勢，作為圖書館工作者在指導青少年的閱讀時，一定要充分認識到閱讀對青少年成長的重要作用，使其在閱讀中受益，有責任有義務在書籍選擇上對青少年進行正確引導，成為經(jīng)典閱讀的引領者。

（二）經(jīng)典閱讀對青少年的影響

青少年時期的經(jīng)典閱讀對人生的影響是深遠的。對于青少年讀者說，閱讀經(jīng)典有著重大意義和價值。經(jīng)典閱讀最大的魅力在于無論何時閱讀都不過時，總能夠給人以啟發(fā)性的力量，所以它能夠提供一種永恒的學問，因而值得人們?nèi)ビ肋h學習，也是一種永恒的學習，而不是達到某個階段、某種程度就可以終止的。但是開卷也未必就有益，讀書是要有選擇的，只有讀好書才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴大知識面。言情的，武俠的，玄幻的。這些充滿了低級趣味的書籍不僅無一利，更是有百害。這就青少年在選擇閱讀書目時，本著“快樂、習慣、益智”的閱讀原則，精心選擇讀物，由淺入深閱讀，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性，又能保持連貫性，使青少年讀者在閱讀中獲得系統(tǒng)、完整的知識，鍛煉和養(yǎng)成自我學習能力，同時，又能體會到經(jīng)典帶來的快樂與享受。在閱讀經(jīng)典的過程中會逐漸明白，一本好書經(jīng)過了歷史的淘洗和時間的篩選，是超越了時空和文化局限的作品，具有恒久不變的藝術魅力和文化價值。

經(jīng)典閱讀是一個人在成長、成才、成功的過程中不可或缺的條件，經(jīng)典閱讀是生命的閱讀、體驗式的閱讀。最重要的意義還在于它能夠培養(yǎng)青少年讀者的理解能力，尤其是領悟能力，能夠在閱讀中學會理解生活，學會領悟生活的意趣，這種感覺是一種無與倫比的幸福。沒有閱讀過經(jīng)典，生活如同爬行而且如同嚼蠟，閱讀經(jīng)典生活才如同飲享甘澧，只有走進經(jīng)典，才能提升閱讀的品位。

經(jīng)典閱讀往往能夠引發(fā)青少年讀者寧靜的感悟和睿智的思考，更能使其學會如何明辨是非、甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且能從閱讀中中發(fā)現(xiàn)高貴與美。青少年的閱讀，負載著偉大的使命，關乎國家的前途和未來。

二、圖書館在引導青少年進行經(jīng)典閱讀的作用

圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經(jīng)典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導青少年走進圖書館，步入經(jīng)典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導青少年讀者閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學習能力，是圖書館人責無旁貸的責任。

結合實際，談一下我館幾點做法：

（一）入藏經(jīng)典圖書，引導青少年經(jīng)典閱讀的方向。

在所有的經(jīng)典閱讀活動中，中國文化，作為中華五千年文明的結晶，她具有獨特的魅力，不僅影響著中國，也在走向世界；不僅貫穿著過去，也將延續(xù)到未來。

當今圖書種類的紛雜，青少年圖書市場的管理也欠缺規(guī)范，課外讀物品質(zhì)良莠不齊。一些出版商只看重經(jīng)濟效益而不顧社會效益，出版發(fā)行一些質(zhì)量較差、檔次較低的讀物。比如，大量“二次開發(fā)”性質(zhì)的編寫類、改寫類、跟風類圖書充斥市場，單單四大名著少兒版本就有數(shù)百種，這些往往會給青少年讀者在選擇上造成無所適從的感覺。因此，入藏優(yōu)秀的圖書，是引導青少年經(jīng)典閱讀的前提。我們未解決這一弊端，在少兒閱覽室設立了“中華經(jīng)典優(yōu)秀讀物”專架，并向全市青少年朋友們免費開放。同時，在部分學校設立了薦讀活動示范點，共配送中華經(jīng)典優(yōu)秀圖書1000余冊。在獅城滄州中小學生中蓬勃掀起了爭相閱讀經(jīng)典、感悟中華文化的熱潮。

（二）利用活動，激發(fā)青少年經(jīng)典閱讀的興趣。

經(jīng)典閱讀活動的開展是青少年進行閱讀經(jīng)典的根本保證，是推動經(jīng)典閱讀快速發(fā)展的必要條件，為引導廣大青少年快樂閱讀、健康成長，我館根據(jù)河北省文化廳《關于開展“經(jīng)典閱讀伴我成長”2010年度“燕趙少年”讀書系列活動的通知》精神，由滄州市文明辦、滄州市文體局、滄州市教育局主辦，市圖書館和圖書館學會承辦的“經(jīng)典閱讀，伴我成長”燕趙少年讀書系列活動在我市青少年中廣泛深入開展，組織開展經(jīng)典閱讀活動十余場，激發(fā)了青少年經(jīng)典閱讀的興趣，取得了良好效果。其中“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生--領悟經(jīng)典名家講座進校園活動”使孩子們通過這些名家的引導深入了解了中華民族燦爛的文化，增強了民族自豪感和自信心，有效促進了人文素養(yǎng)的提高和高尚情操的陶冶；

“誦讀中華詩文弘揚民族精神--獅城少年中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀匯演活動”在我市青少年中掀起了誦讀經(jīng)典名篇的熱潮，使廣大中小學生充分領略了中華經(jīng)典詩文的博大精深，為弘揚、繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了積極的推動作用?！捌肺吨腥A經(jīng)典引導智慧人生―主題征文、經(jīng)典詩文書法作品征集評選及中華經(jīng)典誦讀之星評選活動”反響熱烈，征集作品3000余份作品充分表達了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的深刻感悟和閱讀中華經(jīng)典的快樂，充分展示了獅城少年深厚的文化素養(yǎng)。

2011年根據(jù)河北省文化廳、河北省教育廳有關通知精神，我館又在全市范圍內(nèi)開展以“閱讀紅色經(jīng)典傳承紅色精神”為主題的2011年獅城少年讀書系列活動，印發(fā)《紅色文學經(jīng)典讀物推薦書目》。通過多種方式向廣大中小學生發(fā)放。設立“中華經(jīng)典”優(yōu)秀讀物專架，建立薦讀活動示范點；為部分學校配發(fā)“紅色歷史文化系列”講座、專題片光盤，由學校自行組織播放觀看，為廣大青少年講述黨史國史、解讀紅色經(jīng)典，幫助青少年體會紅色經(jīng)典文學作品中傳遞出的精神和情感，在接受紅色經(jīng)典教育熏陶的同時，自覺參與到紅色革命歷史的學習與思考之中。紅色精神――文學經(jīng)典共讀活動，鼓勵家長參與，提倡親子共讀；倡導同學之間接力閱讀。由市、縣圖書館向中小學生發(fā)放《紅色經(jīng)典親子共讀卡》和《紅色經(jīng)典閱讀卡》，在喚醒家長紅色記憶的同時，指導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進革命傳統(tǒng)教育代代相傳。在閱讀紅色文學經(jīng)典的基礎上，市圖書館和各縣（市）圖書館通過組織學生參加《“紅色記憶”――文學經(jīng)典知識競賽》答題活動，使少年兒童接受革命傳統(tǒng)教育，增強歷史責任感和使命感。

近幾年來我館廣泛開展的一系列生動活潑的經(jīng)典閱讀活動，倍受青少年讀者的青睞，參與熱情高漲，大大激發(fā)了廣大青少年讀者的經(jīng)典閱讀興趣，也得到了相關部門和社會各界的肯定和好評。

經(jīng)典閱讀具有引領成長，陶冶心靈，培養(yǎng)審美鑒賞力的價值，全身心投入閱讀，是青少年的義務；讓青少年因閱讀經(jīng)典而成長、因閱讀經(jīng)典而成才，是政府和全社會的歷史使命。敞開大門、吸引青少年閱讀，進一步激發(fā)了青少年的閱讀熱情，應成為圖書館的立身之本。引導青少年閱讀經(jīng)典，是圖書館工作者義不容辭的職責。

參考文獻：

[1]楊祖達，讓閱讀成為生命的一部分 [J] 圖書館，2009（6）.

[2]徐迅，論今日之閱讀[J]. 圖書館理論與實踐，2011，（3）.