導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中學(xué)師德師風(fēng)考核方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校在完成了第一階段集中教育活動(dòng)和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的討論查擺、剖析原因的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)《市中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)要求。對(duì)擺查出的問題進(jìn)行梳理?，F(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》未成年人保護(hù)法》教師職業(yè)道德規(guī)范》海南省中小學(xué)教師日常行為守則》中華人民共和國(guó)教師法》市教師行為十不準(zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強(qiáng)教職工的法制觀念，道德觀念，紀(jì)律觀念，榜樣觀念，進(jìn)一步凈化教職工心靈，增強(qiáng)為人師表意識(shí)。

一、存在問題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語(yǔ)。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

篇2

本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語(yǔ)。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《鳳凰三中教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

篇3

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于學(xué)習(xí)“最美教師”活動(dòng)精神，弘揚(yáng)中國(guó)最美教師張麗莉在危難時(shí)刻挺身而出救出兩名學(xué)生的義舉，深入開展

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師的師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，樹立教師的崇高形象，我園決定開展學(xué)習(xí)“最美教師”主題教育活動(dòng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)“最美教師”為主題，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)教師自身健康發(fā)展，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、開拓進(jìn)取、積極向上的教師隊(duì)伍。扎實(shí)有效的開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以良好的精神狀態(tài)，開創(chuàng)我園教育工作新局面，推進(jìn)教育質(zhì)量再提升，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)習(xí)“最美教師”主題教育活動(dòng)參與對(duì)象為我園全體教師。活動(dòng)堅(jiān)持從我園實(shí)際出發(fā)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)師德建設(shè)各項(xiàng)工作，促進(jìn)我園教育又好又快發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

1、爭(zhēng)創(chuàng)和諧領(lǐng)導(dǎo)班子，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)新。通過活動(dòng)的開展，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)和思想修養(yǎng)，堅(jiān)持做到師德優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、工作創(chuàng)新、

以人為本，創(chuàng)建

溫馨的人文環(huán)境，積極營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，為孩子發(fā)展個(gè)性、陶冶身心、發(fā)展特長(zhǎng)、鍛煉品格提供優(yōu)越的環(huán)境，使我園成為教師、學(xué)生生活和發(fā)展的樂園。

2、要堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)張麗感人事跡為主線，著力解決當(dāng)前師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，從而達(dá)到教師出成績(jī)，社會(huì)更滿意的

效果。

三、活動(dòng)安排

活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

l、召開動(dòng)員大會(huì)。要針對(duì)我園全體教師召開師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)《方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。

2.

廣泛宣傳動(dòng)員。要采取“辟櫥窗、出專欄、辦簡(jiǎn)報(bào)、懸掛標(biāo)語(yǔ)”等多種形式加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的師德主題教育活動(dòng)氛圍。

第二階段:組織實(shí)施

1、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)。要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高依法治教和以德立教水平。

2、組織學(xué)習(xí)、討論，互動(dòng)交流，增強(qiáng)全體教師的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，要撰寫l—2篇心得體會(huì)。

3、深入學(xué)習(xí)《方案》及中國(guó)最美教師張麗莉的典型事跡。嚴(yán)格考核工作，要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)。

第三階段：反思評(píng)議階段

1、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合我園教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《方案》的要求，教師要進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。要在教職工深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)，寫出自查報(bào)告。

2、民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評(píng)議。

(l)

比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī)。(2)

比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)。(3)比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果。(4)

比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)。(5)

比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過程。

3、師德承諾。要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師向?qū)W校簽訂承諾書。

4、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

四、活動(dòng)要求

1、切實(shí)提高對(duì)主題教育活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。做到思想上重視，認(rèn)識(shí)上提高，行動(dòng)上落實(shí)。采取有效措施，大力強(qiáng)化教師的職業(yè)道德建設(shè)，建立教師師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師考核方案，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)之一。

篇4

假期重點(diǎn)整治有償家教

據(jù)了解,在此次師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)中,除了開展典型引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、“教師形象”大討論、師德師風(fēng)演講比賽、宣傳推廣師德師風(fēng)典型等5項(xiàng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)外,還將在寒暑假期間長(zhǎng)期重點(diǎn)開展有償家教專項(xiàng)整治活動(dòng).假前學(xué)校要與每名教師簽訂承諾書,要成立專項(xiàng)整治監(jiān)管小組,加強(qiáng)監(jiān)督和查處.要暢通投訴舉報(bào)渠道,發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督力量,提倡舉報(bào)注重影像證據(jù),加大查處力度,舉報(bào)一件查處一件,對(duì)經(jīng)查屬實(shí)的有償家教行為嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理.堅(jiān)持全年開展教師謀取私利專項(xiàng)整治活動(dòng).公開監(jiān)督舉報(bào)電話、郵箱,隨時(shí)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾的監(jiān)督,及時(shí)處理群眾舉報(bào).對(duì)經(jīng)教育仍不思悔改的教師,按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定進(jìn)行處理.

嚴(yán)禁教職工侵害、體罰學(xué)生

與此同時(shí),萊西市還將在學(xué)生在校期間重點(diǎn)開展教職工侵害學(xué)生和體罰學(xué)生專項(xiàng)整治活動(dòng).不僅要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、教育法、省規(guī)40條等法律法規(guī),明確相關(guān)的規(guī)定和要求,通過會(huì)議、座談、個(gè)別談話等多種形式,與教師進(jìn)行溝通,引導(dǎo)教師端正心態(tài),做到依法依規(guī)組織教育教學(xué).而且要加強(qiáng)學(xué)生生命健康教育,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí).

同時(shí)加大監(jiān)管力度,比如監(jiān)管男性教師做到“四不”:不單獨(dú)在教室、辦公室或宿舍輔導(dǎo)女生或與女生談話；不把女生請(qǐng)到家里輔導(dǎo)功課或談話；不在女生父母不在家的情況下登門輔導(dǎo)；不單獨(dú)約女生外出談話.

此外,加強(qiáng)排查預(yù)防.各學(xué)校做好具有侵害學(xué)生、體罰學(xué)生傾向的教職工的摸底排查工作,嚴(yán)處瞞報(bào)漏報(bào),杜絕侵害學(xué)生、體罰學(xué)生事件的發(fā)生.一旦發(fā)生相關(guān)事件,將按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定,嚴(yán)肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人的責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)處理.

違反規(guī)定將嚴(yán)肅處理

為了將師德師風(fēng)建設(shè)和專項(xiàng)整治活動(dòng)落到實(shí)處,萊西市教體局已在今年4月至5月期間進(jìn)行了動(dòng)員學(xué)習(xí),與各單位、鎮(zhèn)辦中心中學(xué)黨總支與所屬學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》,每名教職工在《師德師風(fēng)承諾書》上簽字備案,就相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了約束.自6月以后至7月,將進(jìn)入查擺剖析階段,主要抓好教師自查對(duì)照、征求意見、學(xué)校自查三個(gè)環(huán)節(jié).8月至11月為整改落實(shí)階段,主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié).針對(duì)征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案,突出整改重點(diǎn),確定整改時(shí)限,明確整改責(zé)任.

各學(xué)校則成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì),聘請(qǐng)一定數(shù)量的學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士擔(dān)任“師德師風(fēng)監(jiān)督員”,對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況尤其是整改落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督.學(xué)校要將制定的整改措施和方案提交師德監(jiān)督委員會(huì),并在全體教師會(huì)上通報(bào),充分聽取意見,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督.教師個(gè)人的整改措施要在一定范圍內(nèi)通報(bào).

篇5

在學(xué)?！肮彩┖椭C教育，共筑和諧校園”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校教師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育的新要求、新發(fā)展，努力打造新時(shí)代教師隊(duì)伍，結(jié)合上級(jí)師德建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校教師情況，制定本計(jì)劃。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學(xué)生滿意的教師為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面。同時(shí)抓住活動(dòng)主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級(jí)組的各項(xiàng)評(píng)比和教師的晉職評(píng)優(yōu)掛鉤。

3、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，榜樣學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。

4、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。積極開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣傳教育活動(dòng)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)樹立師德標(biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅(jiān)持開展師德之星的評(píng)選活動(dòng)，樹立個(gè)人先進(jìn)典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德師風(fēng)。

(四)服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象

1、開展“送溫暖”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，工會(huì)通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

2、繼續(xù)開展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學(xué)共育、一幫一助”為主題的“兩個(gè)一”(即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學(xué)困生)活動(dòng)。

3、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量地提高。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

篇6

 

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內(nèi)　容

檢查時(shí)間

 

 

 

 

 

辦公室

規(guī)劃、目標(biāo)、制度及執(zhí)行情況等

 

 

 

 

 

政教室

政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，師生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方法、過程、結(jié)果，師德師風(fēng)考核

 

 

 

 

 

教務(wù)室

教學(xué)大綱、計(jì)劃，獎(jiǎng)懲方案，聘任方法，常規(guī)管理辦法

 

 

 

 

 

總務(wù)室

校產(chǎn)管理，基建管理，食堂管理

 

 

 

 

 

綜治辦

制度、責(zé)任人、績(jī)效考核評(píng)比

 

 

 

 

 

文體衛(wèi)

平面管理績(jī)效，師生獲獎(jiǎng)情況

 

 

 

 

 

財(cái)會(huì)室

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

 

 

 

 

 

年終預(yù)決算

 

 

 

 

 

廉政建設(shè)

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)議

 

 

 

 

 

 

篇7

一、指導(dǎo)思想

按照省、市、縣關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的目標(biāo)要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)民主管理和師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二、評(píng)議對(duì)象

校區(qū)各處室、中學(xué)、完小。

三、評(píng)議內(nèi)容

（一）中學(xué)及各完小評(píng)議內(nèi)容

1、辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行免試招生、就近入學(xué)的招生政策，不違反規(guī)定亂招生，不進(jìn)行入學(xué)考試，不分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不違反規(guī)定亂補(bǔ)課。

2、教育收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策，不擅自立項(xiàng)收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

3、民主管理。認(rèn)真推行校務(wù)公開和學(xué)校辦事公開制度，對(duì)涉及師生切身利益的管理事項(xiàng)和人民群眾普遍關(guān)心的招生、收費(fèi)等公共服務(wù)事項(xiàng)，實(shí)行民主決策，全面公開，做到制度健全、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、公開透明。

4、師德師風(fēng)。教師平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，不對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，品行端正。

（二）各處室評(píng)議內(nèi)容

1、執(zhí)行政策情況。是否認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及上級(jí)決策部署，做到令行禁止，服從大局。

2、工作效率情況。是否在規(guī)定和承諾時(shí)限內(nèi)完成相關(guān)工作任務(wù)；各項(xiàng)服務(wù)措施是否公開、規(guī)范；對(duì)特殊事項(xiàng)在政策范圍內(nèi)是否做到急事急辦、特事特辦。是否存在推諉扯皮、效率低下等行為。

3、服務(wù)態(tài)度情況，工作態(tài)度是否熱情，是否主動(dòng)開展活動(dòng)，為服務(wù)對(duì)象提供幫助。是否存在“冷、橫、硬”和門難進(jìn)、臉難看、事難辦等行為。

4、解決問題情況。對(duì)本處室存在的主要問題是否主動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真查擺，制定整改措施；對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題是否及時(shí)解決。是否存在敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任、欺騙群眾等行為。

5、廉潔行政情況。工作人員是否做到清正廉潔、依法行政。是否存在吃、拿、卡、要或亂攤派、亂收費(fèi)等行為。

四、評(píng)議辦法

（一）中學(xué)、各完小評(píng)議辦法

校區(qū)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。民主評(píng)議以問卷評(píng)議為主，結(jié)合檢查評(píng)議、考核評(píng)議、評(píng)議等多種方式進(jìn)行。

1、問卷評(píng)議。主要面向?qū)W校服務(wù)范圍內(nèi)家長(zhǎng)及學(xué)生問卷測(cè)評(píng)。

2、檢查評(píng)議。結(jié)合春、秋兩季開學(xué)后的教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查進(jìn)行。

3、考核評(píng)議。考核組深入學(xué)校，根據(jù)評(píng)議內(nèi)容對(duì)學(xué)校工作情況進(jìn)行考核評(píng)議。

4、評(píng)議。此項(xiàng)評(píng)議為扣分項(xiàng)目。由縣有關(guān)部門督辦的件，每查實(shí)一件，扣3分；由市有關(guān)部門督辦的件，每查實(shí)一件，扣5分；由省有關(guān)部門督辦的件，每查實(shí)一件，扣8分；由國(guó)家有關(guān)部門督辦的件或新聞媒體曝光的事件，每查實(shí)一件，扣10分；造成重大影響的，一票否決。

5、計(jì)分辦法。民主評(píng)議學(xué)校采取百分制計(jì)分方法。問卷評(píng)議、檢查評(píng)議、考核評(píng)議三項(xiàng)評(píng)議分值原則上分別占評(píng)議結(jié)果的60%、20%、20%。評(píng)議結(jié)果分為“民主評(píng)議滿意學(xué)?！焙汀懊裰髟u(píng)議不滿意學(xué)?！眱蓚€(gè)檔次。

（二）校區(qū)處室評(píng)議辦法

分為工作考核和集中測(cè)評(píng)兩部分。工作考核占總分5%，集中測(cè)評(píng)占總分的95%。

1、工作考核?？己藘?nèi)容主要包括在日常工作中執(zhí)行政策、工作效率、服務(wù)態(tài)度、解決問題、廉潔行政等五個(gè)方面進(jìn)行考核。參照《**縣教育局機(jī)關(guān)工作人員年度考評(píng)暫行辦法》（教字【2010】14號(hào)）文件規(guī)定，處室主要負(fù)責(zé)人的考評(píng)分?jǐn)?shù)作為本項(xiàng)基礎(chǔ)分。

2、集中測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)時(shí)要對(duì)參評(píng)處室進(jìn)行聽證質(zhì)詢，被評(píng)處室主要負(fù)責(zé)人向測(cè)評(píng)代表述職述廉，測(cè)評(píng)代表進(jìn)行不記名集中投票，測(cè)評(píng)代表包括中學(xué)、各完全小學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界代表。

3、結(jié)果統(tǒng)計(jì)。評(píng)議檔次為滿意、較滿意、一般、不滿意四檔，分別為100、80、60、20分。各處室得分為（滿意票數(shù)×100＋較滿意票數(shù)×80＋一般票數(shù)×60＋不滿意票數(shù)×20）÷有效票數(shù)，總得分為：工作考核分?jǐn)?shù)×5%＋測(cè)評(píng)得分×95%。評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀處室、達(dá)標(biāo)處室和不達(dá)標(biāo)處室三個(gè)檔次。

五、活動(dòng)步驟

評(píng)議活動(dòng)從5月中旬開始，12月底結(jié)束，共分為五個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（5月中旬）

召開民主評(píng)議工作會(huì)議，全面部署年度民主評(píng)議工作，校區(qū)各處室、各完全小學(xué)要深入學(xué)習(xí)、廣泛動(dòng)員，把工作落實(shí)到位、責(zé)任到人。

第二階段：征求意見（6月）

校區(qū)評(píng)議辦聘請(qǐng)社會(huì)各界人員擔(dān)任評(píng)議員，組織召開座談會(huì)，廣泛聽取基層單位、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界的意見和建議；向社會(huì)公布評(píng)議熱線電話，設(shè)立專門人員及時(shí)受理、解答群眾提出的問題；通過發(fā)放征求意見表，上門走訪等形式，問政于民，督促處室、學(xué)校接收群眾監(jiān)督。各參評(píng)對(duì)象也要采取相應(yīng)形式，向服務(wù)對(duì)象、社會(huì)各界征求意見，并對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)問題及意見歸納整理，于6月底前報(bào)校區(qū)評(píng)議辦。

第三階段：整改提高（7——10月）

認(rèn)真解決群眾投訴，做到“事事有著落、件件有回音”。針對(duì)征求到意見和建議，特別是教育收費(fèi)、考試招生、教材教輔、經(jīng)費(fèi)管理使用、職稱評(píng)定、政務(wù)公開、師德師風(fēng)等關(guān)系到群眾利益的熱點(diǎn)問題，要認(rèn)真梳理、逐條整改。能立即整改的要立即整改，一時(shí)難以整改的作出說明，制定整改計(jì)劃，限時(shí)整改，切實(shí)解決本處室、學(xué)校存在的突出問題。在征求意見和整改過程中，可邀請(qǐng)縣民主評(píng)議代表參加，幫助整改。各參評(píng)單位要于10月底前將整改情況、整改措施報(bào)校區(qū)評(píng)議辦。

第四階段：集中評(píng)議（11月底）

校區(qū)接受教育局、鄉(xiāng)評(píng)議辦組織的評(píng)議。同時(shí)校區(qū)評(píng)議辦根據(jù)實(shí)施方案制定出切實(shí)可行的評(píng)議細(xì)則，分步驟對(duì)中學(xué)、各完小、處室進(jìn)行測(cè)評(píng)。評(píng)議結(jié)果分別報(bào)縣教育局評(píng)議辦和鄉(xiāng)評(píng)議辦。

第五階段：總結(jié)表彰（12月底）

參評(píng)對(duì)象按總評(píng)滿意度排序，處室、完小前二名定為“干部作風(fēng)建設(shè)年優(yōu)秀單位（處室）”，予以表彰，對(duì)年度內(nèi)發(fā)生重大案件，出現(xiàn)惡劣社會(huì)影響問題的參評(píng)對(duì)象，不得評(píng)為優(yōu)秀單位。對(duì)于60分以下的不合格處室和學(xué)校通報(bào)批評(píng)，取消主要負(fù)責(zé)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，連續(xù)兩年被評(píng)為不合格的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子（負(fù)責(zé)人）進(jìn)行調(diào)整。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

篇8

根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、過程落實(shí)，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實(shí)。 這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。 在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。 在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。  

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔XX〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《XX年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2 、聽取報(bào)告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。 

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

篇9

一、跟班時(shí)間及人數(shù)

跟班分上下兩學(xué)期進(jìn)行，共194人：

第一學(xué)期：2013年8月—2014年元月，97人

第二學(xué)期：2014年2月—2014年7月，97人。

二、跟班地點(diǎn)及人數(shù)

跟班教師分別安排在縣城各小學(xué)進(jìn)行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、初中各10人。中學(xué)個(gè)別學(xué)科在縣城跟班學(xué)習(xí)一年。

三、跟班年級(jí)

各學(xué)校將跟班教師全部集中安排在小學(xué)1—3年級(jí)。

四、跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)數(shù)新課標(biāo)（其中音、體、美、英、信息技術(shù)等學(xué)科加本專業(yè)新課標(biāo)）、小學(xué)教學(xué)常規(guī)、三字一畫，課件制作，小學(xué)班主任工作。

五、跟班要求

（一）承辦跟班學(xué)校工作職責(zé)

1、制定本校新教師跟班工作計(jì)劃，確定跟班指導(dǎo)教師，安排跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求本校教職工積極參與、支持新教師跟班工作。

2、指定分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)新教師的管理工作，并做好新教師的日常管理工作，執(zhí)行學(xué)校教師管理有關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)跟班教師的管理和教育；幫助跟班教師克服各種困難、提高思想認(rèn)識(shí)，完成跟班任務(wù)。

3、為跟班教師提供辦公條件和基本的食宿條件，并給予跟班教師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

4、做好跟班教師的跟班安排，為跟班教師安排課務(wù)和班主任工作，跟班教師的工作量與本校教師的工作量基本一致。

5、選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)跟班教師的教學(xué)和班主任工作。每名指導(dǎo)教師帶跟班教師1—2名。制定指導(dǎo)教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)，督促指導(dǎo)教師履行指導(dǎo)職責(zé)，開展指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作考核，學(xué)校給予指導(dǎo)教師適當(dāng)超工作量補(bǔ)助。

6、跟班教師要與本校教師享有同等福利待遇。

7、向跟班教師和指導(dǎo)教師提供所需的教材、教學(xué)資源、圖書資源和歷年任課教師教案等，為跟班教師和指導(dǎo)教師開展工作盡可能提供方便。

8、安排并督促做好跟班教師成績(jī)考核評(píng)定工作。

9、妥善安排跟班教師與學(xué)校的工作交接。

（二）新教師工作職責(zé)

1、堅(jiān)持聽課、評(píng)課和授課。跟班期間，每位跟班新教師聽課40節(jié)以上，認(rèn)真做好筆記，寫好課后分析評(píng)議、交換意見。

2、承擔(dān)好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)。跟班期間，承擔(dān)一個(gè)班的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課，并兼任音、體、美等其中一門課程教學(xué)，同時(shí)做好班主任工作。每位跟班教師至少上好3節(jié)課（即見面課、匯報(bào)課、觀摩課）。

3、遵守所在學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

（三）派出學(xué)校職責(zé)

1、為新教師辦理相關(guān)人事手續(xù)，保障新教師工資等待遇。

2、分批安排新教師跟班學(xué)習(xí)人員，確保學(xué)校工作正常開展。

3、跟蹤學(xué)校派出的新教師跟班學(xué)習(xí)工作情況，有針對(duì)性的加強(qiáng)管理。

4、籌措好經(jīng)費(fèi)，專門用于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)教師等費(fèi)用。

（四）教育局職責(zé)

1、制定新教師跟班培訓(xùn)實(shí)施方案。

2、負(fù)責(zé)安排跟班的新教師到各承辦學(xué)校。

3、協(xié)調(diào)、督促各校落實(shí)新教師跟班培訓(xùn)相關(guān)待遇。

4、對(duì)跟班期滿的跟班教師及指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考核，并落實(shí)考核結(jié)果使用。

5、指導(dǎo)檢查新教和指導(dǎo)教師工作情況，了解學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)新教師的評(píng)價(jià)。

（五）新教師考核

1、實(shí)行平時(shí)考核和綜合考核相結(jié)合，總分100分，其中學(xué)校負(fù)責(zé)平時(shí)考核占50分，教育局負(fù)責(zé)綜合考核占50分。

2、學(xué)校平時(shí)考核主要考核新教師師德師風(fēng)情況、執(zhí)行學(xué)校考勤制度情況、完成學(xué)校工作任務(wù)情況及教學(xué)成績(jī)情況。

3、教育局綜合考核主要考核新教師素質(zhì)（包括教案、班主任工作、教學(xué)水平、三字一畫、課件制作）、所在學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)新教師認(rèn)同度。

篇10

一、以德立身，強(qiáng)師之本

19世紀(jì)俄國(guó)教育家康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基（1824—1871）曾說：“如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們的子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時(shí)也把我們祖國(guó)的未來信托給他們。”可見教師在教育過程中承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)于孩子們靈魂的塑造，即烏申斯基之所謂“道德和心智”，而且教師對(duì)于孩子靈魂塑造的成敗，直接關(guān)系到“祖國(guó)的未來”。既如此，教師本身的道德修養(yǎng)水平就必定對(duì)他們的工作成效產(chǎn)生決定性的作用。很難想象，一個(gè)本身道德不夠完美的人能夠培養(yǎng)出道德完美的學(xué)生。陶行知就說過：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你（教師）有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。沒有道德，學(xué)問本領(lǐng)愈大，為非作歹愈大。”可見，從教育培養(yǎng)“人”的角度去看，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍是辦好教育的最重要的基礎(chǔ)。

何謂師德？簡(jiǎn)言之，就是為師之德，是教育工作者必須遵循的行為準(zhǔn)則，是其對(duì)教育理念的理解在本職崗位上自覺的行為選擇，以及在此基礎(chǔ)上形成的一種良好的育人環(huán)境和氛圍。師德的核心是教師的人格魅力與道德修養(yǎng)，包括教師豐富淵博的學(xué)識(shí)、平和寬容的心境、誠(chéng)實(shí)守信的品格、遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)和堅(jiān)守社會(huì)公德的自覺意識(shí)。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀儽仨氃谡_理解師德的內(nèi)涵和師德教育的目標(biāo)基礎(chǔ)上，結(jié)合教師工作的實(shí)踐，不斷促進(jìn)教師人格魅力和道德修養(yǎng)水平的提升，從而打造出一支具有示范意義的教師隊(duì)伍，使其不僅在學(xué)校里對(duì)學(xué)生有榜樣作用，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)同樣具有榜樣示范的意義。唯有真正理解了師德的內(nèi)涵，我們才能開展真正意義上的師德教育，才能理解和認(rèn)同社會(huì)對(duì)教師的高要求。

二、正視現(xiàn)狀，任重道遠(yuǎn)

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)的教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，社會(huì)美譽(yù)度和群眾認(rèn)可度有了明顯提升，也涌現(xiàn)出了一批師德高尚的典型，這與廣大教師的辛勤勞動(dòng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)是分不開的。但是在新的社會(huì)形勢(shì)下，師德建設(shè)也面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。這主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是師德師風(fēng)現(xiàn)狀存在種種令人遺憾之處；二是師德建設(shè)中存在諸多誤區(qū)。

前不久網(wǎng)上爆出的浙江溫嶺市幼兒園教師虐童事件是當(dāng)前師德師風(fēng)尚存缺陷的一個(gè)顯證。當(dāng)然，這僅僅是個(gè)例，但這一事件折射出來的背后的師德缺陷則是顯而易見的。當(dāng)前，師德問題主要表現(xiàn)為以下幾種情況。一是部分教師愛崗敬業(yè)精神不夠，使命感、責(zé)任感淡薄。由此導(dǎo)致他們事業(yè)心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作缺少熱情，上課也缺乏激情，更奢談開拓和創(chuàng)新精神。二是部分教師缺乏愛心，育人意識(shí)淡薄。片面追求個(gè)人教學(xué)成績(jī)而忽視學(xué)生身心健康，甚至出現(xiàn)體罰或者變相體罰的行為。三是部分教師自身素質(zhì)不高，給學(xué)生造成了不良影響。有的教師沉迷于賭博；有的教師在課堂上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論；有的行為散漫，酒后進(jìn)課堂，或者在課堂上打電話；等等。這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)，但會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師的群體形象，嚴(yán)重影響教師在群眾心目中的地位。教育管理部門必須正視這種現(xiàn)實(shí)，及時(shí)解決問題，維護(hù)教育工作的正常開展。

同時(shí)，在師德教育的過程中也存在著諸多問題。其中突出的是師德教育存在著方向性的誤區(qū)。在以往的師德教育中，我們往往把它簡(jiǎn)單地等同于思想政治教育、遵紀(jì)守法教育，或者把師德教育的重點(diǎn)定位在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念等。這些都是片面的，必須予以糾正。在具體的師德教育方法上，我們往往以政治學(xué)習(xí)代替師德教育，以訓(xùn)誡教師來代替師德教育，或者以少數(shù)簡(jiǎn)單的師德教育活動(dòng)來代替完整、系統(tǒng)的師德教育。在師德考核中，也往往以教學(xué)實(shí)績(jī)來考核教師的師德水平。這些做法都是因?yàn)槲覀儗?duì)師德的內(nèi)涵理解不夠準(zhǔn)確全面，或者是對(duì)師德教育本身的重視程度不夠所導(dǎo)致的。十報(bào)告中提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”這就要求我們不斷深入思考開展師德教育的有效方法，摸索師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)取得更大輝煌用心用力。

三、精謀良策，確保長(zhǎng)效

有問題不可怕，我們需要的是直面問題的勇氣和解決問題的良策。針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)方面的種種問題，筆者以為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

（一）把握好一個(gè)核心

所謂把握好一個(gè)核心就是全面把握師德建設(shè)的時(shí)代內(nèi)涵。在不同的時(shí)代背景下，師德內(nèi)涵的側(cè)重會(huì)有所不同。韓愈有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谒莻€(gè)時(shí)代，師德的核心就是傳道，即傳播儒家之道。在當(dāng)今這個(gè)偉大變革的時(shí)代里，師德的內(nèi)涵除了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之外，更重要的是要做到“為人師表”，高舉起奉獻(xiàn)的旗幟，以自身豐富淵博的學(xué)識(shí)、平和寬容的心境、誠(chéng)實(shí)守信的品格、遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)和堅(jiān)守社會(huì)公德的自覺意識(shí)來給學(xué)生做出表率，給全體公民做出榜樣。陶行知之所謂“（教師）一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”，“日三省吾身”，以達(dá)到心靈深處的高尚，就是今天師德的時(shí)代內(nèi)涵。這種內(nèi)涵表現(xiàn)出來的就是教師的愛與責(zé)任，是教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。只有準(zhǔn)確把握了教師的時(shí)代內(nèi)涵，我們的師德建設(shè)才會(huì)有明確的方向。

（二）大力倡導(dǎo)兩種精神

我們應(yīng)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。教育是事業(yè)，其要義在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。教育是要講奉獻(xiàn)的，因?yàn)檫@是一項(xiàng)塑造靈魂的工作，這項(xiàng)工作很難量化，它的業(yè)績(jī)很難用報(bào)酬的多少來衡量。當(dāng)然，單一地以教學(xué)成績(jī)來衡量教師的教育水平那也是極端錯(cuò)誤的。因?yàn)榻處熒砩铣袚?dān)著培育下一代的責(zé)任，這就要求教師必須為之付出自己的全部心血，要防止任何形式和數(shù)量的誤人子弟的情況出現(xiàn)。我們不能把教師完全當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該在職業(yè)的基礎(chǔ)上有所拔高，自覺地為下一代的茁壯成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)自己的全部熱情。在教育工作中，我們的對(duì)象是人，人是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物，這就決定了教育工作的復(fù)雜性，這也就要求教師在開展教育工作的過程中不斷開動(dòng)腦筋，以最合理的方式開展工作。面對(duì)不同的情況，我們總要找到最合適的方法，這個(gè)過程就是創(chuàng)新的過程。教育工作尤其需要?jiǎng)?chuàng)新精神，特別是當(dāng)前知識(shí)爆炸，社會(huì)情況復(fù)雜多變，學(xué)生接受的信息龐雜而良莠不齊，在這樣的背景下更需要教師充分發(fā)揮創(chuàng)造力，以最佳的教育方法去教育各種不同的學(xué)生。必須強(qiáng)調(diào)的是，教育的創(chuàng)新并非在課堂上想一個(gè)新點(diǎn)子那么簡(jiǎn)單，它必須是一個(gè)綜合考量種種社會(huì)因素的復(fù)雜的工程。它以教師的奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)，只有愛之深，才能拿出最好的教育辦法。同樣，教師只要誠(chéng)心誠(chéng)意地想要教好學(xué)生，是一定可以找出適合的教育方法的。

（三）要樹立三個(gè)理念

一是要樹立依法執(zhí)教的理念。依法執(zhí)教，弘揚(yáng)師德，兩者相互配合才能相得益彰。依法執(zhí)教是師德的底線。二是要樹立以德為本的理念。在師德建設(shè)的過程中，我們必須牢牢抓住道德教育這個(gè)根本。中華民族的傳統(tǒng)道德是師德教育的重要內(nèi)容?？鬃铀岢龅摹皽?、良、恭、儉、讓”在新時(shí)代里仍然有著重要的意義，教師首先必須是道德的典范。我們應(yīng)該以教師良好的道德規(guī)范來營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍，并以此感染學(xué)生，從而推動(dòng)整個(gè)校園文化建設(shè)。教師唯有以德修身，才能以德育人。三是要樹立以人為本的理念。以人為本可以從兩個(gè)層面來理解。一是師德建設(shè)的目標(biāo)是促使所有的教師在教育過程中始終以學(xué)生為上，本著為學(xué)生的發(fā)展用心、用情地工作；二是要始終本著尊重教師的原則，既要有總體要求，又要尊重個(gè)人喜好。陶行知先生說：“把自己的私德健全起來，建筑起‘人格長(zhǎng)城’來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益?！苯逃芾聿块T應(yīng)該追求百花齊放的局面，只要人人都做到了個(gè)人修養(yǎng)的提高，則隊(duì)伍的整體素質(zhì)必定會(huì)得到很好的發(fā)展。

（四）堅(jiān)持四個(gè)原則

一是要堅(jiān)持以正面教育、自我教育為主的原則。師德建設(shè)是一項(xiàng)思想工程，關(guān)鍵在于個(gè)體的自覺和內(nèi)化。因此，在創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)良好氛圍的同時(shí)，更要注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝人、用先進(jìn)的制度引導(dǎo)人、用先進(jìn)典型激勵(lì)人、用先進(jìn)事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，促使他們不斷進(jìn)行自我改進(jìn)、自我提高，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺行動(dòng)。二是要堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)相結(jié)合的原則。以學(xué)習(xí)十精神為契機(jī)，在黨員教師中召開民主生活會(huì)，或召開全體教師會(huì)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)，正視存在的問題和不足。三是要堅(jiān)持關(guān)注民生、多辦實(shí)事的原則。一方面是學(xué)校要在力所能及的范圍內(nèi)，積極幫助廣大教師解決實(shí)際困難，切實(shí)解決教師的后顧之憂，為教師全身心投入教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件。另一方面是要積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師多辦善事，真心實(shí)意地幫扶一些家庭困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，以愛心和責(zé)任心來感染學(xué)生，影響和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。四是要堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合的原則。解決師德問題，不但要治標(biāo)，更要治本。當(dāng)前有些師德問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，我們要敢于承認(rèn)，引起足夠的重視，如有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等問題。我們必須深入研究造成這些現(xiàn)象的深層次原因，看準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。只有這樣，我們才能藥到病除，重建教師的社會(huì)威望。

（五）要落實(shí)五項(xiàng)工作措施