導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：宿舍管理 UML用例 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）01-0136-01

1 引言

學(xué)生宿舍是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施之一，隨著校園數(shù)字化步伐的加快，學(xué)生宿舍的管理也應(yīng)隨之發(fā)展而不斷地推向進(jìn)步。但是，部分院校開(kāi)發(fā)的單項(xiàng)管理模塊或多或少的存在一些缺陷：可用性不強(qiáng)，大量實(shí)際問(wèn)題得不到解決；缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，沒(méi)有整套的信息編碼方案，大量的信息數(shù)據(jù)形成信息孤島；管理模式滯后。管理方向單一；可操作性較差，操作困難。這在很大程度上給學(xué)生管理工作帶來(lái)許多新的問(wèn)題。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生宿舍管理的信息量日益龐大，而目前大部分院校的學(xué)生宿舍管理仍采用傳統(tǒng)的、手工的工作方式，這種模式獲取信息慢，查閱困難，準(zhǔn)確性差，很難適應(yīng)宿舍管理的現(xiàn)實(shí)需要。

2 系統(tǒng)需求分析

2.1 主要業(yè)務(wù)描述

每個(gè)學(xué)校都設(shè)有宿舍管理中心，管理中心的工作人員可以對(duì)入住學(xué)生辦理入住，遷出及對(duì)其資料進(jìn)行編輯存檔；工作人員可對(duì)各入住學(xué)生信息可進(jìn)行查詢(xún)，可對(duì)寢室進(jìn)行分配，查詢(xún)寢室學(xué)生入住情況。財(cái)務(wù)人員可以對(duì)學(xué)生費(fèi)用進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生繳納的費(fèi)用進(jìn)行記錄和查詢(xún)，系統(tǒng)可以進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、查看收支明細(xì)。系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)描述如下：（1）能夠?qū)崿F(xiàn)宿舍分配、宿舍管理、用戶(hù)管理、宿舍費(fèi)用管理和信息查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)功能，對(duì)學(xué)生宿舍工作進(jìn)行全過(guò)程的管理。（2）實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生宿舍管理過(guò)程中的所有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的管理，如學(xué)生信息的編輯和維護(hù)、宿舍信息的編輯與維護(hù)、錄入學(xué)生繳費(fèi)信息、統(tǒng)計(jì)學(xué)生住宿情況表、統(tǒng)計(jì)宿舍費(fèi)用收支明細(xì)等。（3）具有配套的系統(tǒng)后臺(tái)管理維護(hù)功能，能夠?qū)ο到y(tǒng)運(yùn)行參數(shù)進(jìn)行設(shè)置、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行權(quán)限管理，對(duì)系統(tǒng)日志進(jìn)行管理和維護(hù)。

2.2 功能需求

學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的主要的參與者是查詢(xún)者，一般用戶(hù)，財(cái)務(wù)人員，系統(tǒng)管理員，學(xué)生宿舍工作人員。通過(guò)分析參與者的活動(dòng)，可以初步確定這樣的一些用例：查詢(xún)信息、學(xué)生管理、宿舍分配、住宿管理、基本數(shù)據(jù)庫(kù)管理和費(fèi)用管理。在進(jìn)行用例分析時(shí)，將整個(gè)系統(tǒng)分為學(xué)生宿舍管理子系統(tǒng)、費(fèi)用管理子系統(tǒng)、學(xué)生基本信息管理子系統(tǒng)、查詢(xún)子系統(tǒng)、公用部分和決策支持六部分。系統(tǒng)中的主要參與者有查詢(xún)者、一般用戶(hù)、宿舍管理人員、系統(tǒng)管理員、財(cái)務(wù)人員。參與者以某種方式參與了用例的執(zhí)行過(guò)程。通過(guò)向系統(tǒng)或請(qǐng)求系統(tǒng)輸入某些事件來(lái)觸發(fā)系統(tǒng)的執(zhí)行。通過(guò)需求分析得之主要有查詢(xún)信息、學(xué)生信息管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、費(fèi)用管理、登陸、宿舍分配、住宿管理等用例。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)功能模塊的分析，將學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)分成四大模塊：用戶(hù)管理模塊、宿舍管理模塊、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)模塊、系統(tǒng)管理模塊。

（1）用戶(hù)管理：包括用戶(hù)注冊(cè)管理、用戶(hù)密碼修改和權(quán)限管理三部分。進(jìn)入系統(tǒng)的用戶(hù)，首先要進(jìn)行注冊(cè)，系統(tǒng)管理員對(duì)注冊(cè)信息進(jìn)行核對(duì)和身份驗(yàn)證通過(guò)后，才允許成為該系統(tǒng)的用戶(hù)。

（2）宿舍管理：包括寢室管理、學(xué)生管理和費(fèi)用管理。寢室管理主要是把學(xué)生分配到各個(gè)寢室中，寢室按物理位置進(jìn)行編號(hào)，按樓號(hào)-寢室號(hào)-床位號(hào)進(jìn)行編碼。學(xué)生管理主要是為在校生分配宿舍，錄入和維護(hù)學(xué)生信息；費(fèi)用管理學(xué)生要繳納的住宿費(fèi)、水費(fèi)、電費(fèi)等進(jìn)行管理、記錄和查詢(xún)。

（3）系統(tǒng)管理：主要是面向系統(tǒng)管理員使用，包括系統(tǒng)備份、系統(tǒng)恢復(fù)和參數(shù)設(shè)置。

（4）查詢(xún)統(tǒng)計(jì)：主要是供管理人員進(jìn)行查詢(xún)信息和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，包括學(xué)生住宿查詢(xún)、學(xué)生費(fèi)用統(tǒng)計(jì)、學(xué)生收支明細(xì)查詢(xún)等功能。

3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的需求分析，主要建立“住宿學(xué)生信息表”、“宿舍信息表”、“宿舍管理員表”、“公寓信息表”、“費(fèi)用信息表”等12個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表。

（1）住宿學(xué)生信息表，包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、公寓樓號(hào)、院代碼、系代碼、入學(xué)時(shí)間、宿舍號(hào)和床號(hào)等屬性。（2）宿舍信息表，包括宿舍號(hào)、公寓樓號(hào)、房間號(hào)、床位號(hào)、電話號(hào)碼、管理員等屬性。（3）宿舍管理員信息表，包括員工號(hào)、姓名、性別、密碼等屬性。（4）公寓信息表，包括公寓樓號(hào)、樓層號(hào)、房間數(shù)、空床數(shù)、已住人數(shù)等屬性。（5）費(fèi)用信息表，包括學(xué)號(hào)、費(fèi)用類(lèi)別、費(fèi)用金額、交納時(shí)間、經(jīng)辦人等屬性。

4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)從學(xué)生宿舍管理的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)，采用自頂向下的對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，主要實(shí)現(xiàn)了對(duì)宿舍安排進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證了學(xué)生住宿管理的準(zhǔn)確性。當(dāng)新生入校時(shí)，宿舍管理員分配宿舍，按專(zhuān)業(yè)、班級(jí)進(jìn)行集中分配。學(xué)生入住后，通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行繳納各種水費(fèi)、電費(fèi)、住宿押金等費(fèi)用，財(cái)務(wù)人員進(jìn)行登記、錄入費(fèi)用信息。管理人員可以簡(jiǎn)單快捷的瀏覽公寓住宿的情況，并提供多種查詢(xún)方式進(jìn)行信息的檢索，如：能夠按照學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、樓號(hào)、樓層、宿舍號(hào)進(jìn)行模糊和精確查詢(xún)。同時(shí)，還提供了各種常規(guī)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印，如：打印住宿情況表、床位歷史使用情況表、費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表等。

5 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校學(xué)生宿舍信息資料進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，達(dá)到了資源共享的目的，為提高后勤相關(guān)部門(mén)的工作效率提供參考。學(xué)生宿舍樓日常的住宿學(xué)生調(diào)入、調(diào)出信息，都有各個(gè)宿舍樓的管理員及時(shí)地將這些信息輸入到系統(tǒng)中，做到了每棟學(xué)生宿舍學(xué)生住宿情況的動(dòng)態(tài)管理，同時(shí)保證了各類(lèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的即時(shí)性和準(zhǔn)確率。學(xué)生宿舍學(xué)生住宿信息管理系統(tǒng)的使用，大大的減少了過(guò)去的那種人工紀(jì)錄、統(tǒng)計(jì)學(xué)生住宿情況的繁雜工作，極大的提高了工作效率和降低了工作成本。宿舍管理系統(tǒng)具有操作方便、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，經(jīng)試運(yùn)行取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]華蕊.學(xué)生宿舍管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)[J].北京：電腦開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，2002.27-29.

[2]趙東，鄒英等.學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用[J].重慶：四川工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.178-185.

篇2

關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)；交流；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52

隨著高校擴(kuò)招，學(xué)校人數(shù)在逐年增加，學(xué)生管理壓力巨大。作為班主任，與學(xué)生接觸最多，也對(duì)學(xué)生最為了解。然而畢竟精力有限，日常管理工作中很難面面俱到。通過(guò)建立學(xué)生的成長(zhǎng)管理系統(tǒng)記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，一方面減輕班主任的負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生自己看到成長(zhǎng)的每一步，同時(shí)也建立家長(zhǎng)了解孩子的一個(gè)交流平臺(tái)，也為用人單位招聘新員工客觀、全面的了解個(gè)人發(fā)展情況提供依據(jù)。

1 系統(tǒng)需求分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生管理工作調(diào)研，充分了解教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，確定總的設(shè)計(jì)需求如下：（1）系統(tǒng)用戶(hù)分為普通用戶(hù)和管理員用戶(hù)，普通用戶(hù)包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方。教師用戶(hù)可記錄學(xué)生的成長(zhǎng)情況，包括學(xué)生出勤記錄、成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況的添加、刪除、修改、查詢(xún)，同時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流；學(xué)生用戶(hù)可以查看自己的成績(jī)及獎(jiǎng)懲情況，制定職業(yè)規(guī)劃，記錄學(xué)習(xí)感受可與教師進(jìn)行在線交流；家長(zhǎng)用戶(hù)可以查看子女在校的表現(xiàn)情況，包括到課、獎(jiǎng)懲及成績(jī)情況，也可在線與教師進(jìn)行溝通、交流。而管理員用戶(hù)擁有系統(tǒng)的所有權(quán)限，即系統(tǒng)管理、用戶(hù)權(quán)限管理、成績(jī)管理等；（2）新生入校時(shí)，用戶(hù)信息如果逐個(gè)錄入，工作量大且繁瑣，因此要求系統(tǒng)能進(jìn)行數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入，減少系統(tǒng)管理員的工作；（3）系統(tǒng)記錄每位同學(xué)的成長(zhǎng)情況，其中也包含部分隱私信息，因此必須注重系統(tǒng)的安全考慮，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的安全及數(shù)據(jù)傳輸時(shí)的安全；（4）系統(tǒng)旨在構(gòu)建教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的平臺(tái)，形成三方共管的局面，幫助學(xué)生共同進(jìn)步；（5）在系統(tǒng)的擴(kuò)展性方面，應(yīng)考慮學(xué)生人數(shù)在逐年增加，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)酌情考慮其擴(kuò)展性，滿(mǎn)足系統(tǒng)升級(jí)的需要；（6）學(xué)生成績(jī)和成長(zhǎng)記錄應(yīng)能生成數(shù)據(jù)報(bào)表，打印輸出。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

按照用戶(hù)的類(lèi)型來(lái)劃分功能模塊，各功能模塊如下：

2.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

2.1.1 教師模塊。教師模塊功能包括學(xué)生課堂考勤，作業(yè)缺交情況的登記，學(xué)生參加的社團(tuán)活動(dòng)，所獲得的獎(jiǎng)懲信息的登記和審核，學(xué)生成績(jī)和家長(zhǎng)信息的查詢(xún)，同時(shí)也可與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。發(fā)現(xiàn)學(xué)生連續(xù)不上課或者敏感留言等異常情況，及時(shí)找學(xué)生談話，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。

2.1.2 學(xué)生模塊。學(xué)生在系統(tǒng)中可實(shí)時(shí)了解自己的出勤情況，督促自己到課堂中去；可以查看自己的成績(jī)和獎(jiǎng)懲情況、考勤記錄，同時(shí)記錄下自己的學(xué)習(xí)感受和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，也可以給老師、家長(zhǎng)留言，發(fā)送悄悄話。

2.1.3 家長(zhǎng)模塊。每位家長(zhǎng)在系統(tǒng)中有唯一賬號(hào)，可在系統(tǒng)中實(shí)時(shí)查詢(xún)子女在校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通交流，并注重與孩子的交流方式，了解孩子的需要和發(fā)展?fàn)顩r，督促和鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2.1.4 管理員模塊。管理員模塊包括用戶(hù)基本信息的管理（添加、刪除、修改、查詢(xún)）。基本信息涉及：（1）學(xué)生基本信息：學(xué)號(hào)、姓名、出生日期、入學(xué)年份、聯(lián)系方式、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等；（2）教師基本信息：工號(hào)、教師姓名、管理班級(jí)、授課班級(jí)、任教課程等；（3）課程信息：課程號(hào)、課程名、上課學(xué)期、開(kāi)課班級(jí)、學(xué)分、開(kāi)課時(shí)間、任課教師等；（4）家長(zhǎng)基本信息：家長(zhǎng)姓名、子女姓名、聯(lián)系電話等；（5）成績(jī)信息：學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)等；此外還需負(fù)責(zé)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)管理，如新聞的等，各類(lèi)用戶(hù)的權(quán)限管理，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和維護(hù)等。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)如下：

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)

系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，前臺(tái)界面采用Dreamweaver2004，數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL SERVER2005，后臺(tái)開(kāi)發(fā)采用來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。難點(diǎn)為批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)，解決方案如下：

4 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)打破時(shí)空的局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的信息化。讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方共同參與到教育中來(lái)。系統(tǒng)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，幫助形成核心價(jià)值觀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在“自賞”和“自省”中茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬潔.高職學(xué)生成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià)體系的探討[J].云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（z2）：123-125.

[2]梁小曉，韋崇崗.基于WEB的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（12）.

篇3

關(guān)鍵詞：高校成人教育；學(xué)生管理信息系統(tǒng)；.net；B/S；數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G717

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-4156（2013）08-090-03

一、引言

近年來(lái)，我國(guó)成人高等教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，成人教育的招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，學(xué)生人數(shù)也日益增多。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)成人高等教育管理一直相對(duì)滯后，力量薄弱、手段落后、效率低下，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化管理程度不高。與普通全日制高等教育相比，成人高等教育有著完全不同的特點(diǎn)：一是教育形式多、類(lèi)型多、科類(lèi)多。目前主要有成人教育、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等形式，學(xué)生可采取脫產(chǎn)、業(yè)余、函授等多種學(xué)習(xí)方式。二是成人學(xué)生來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層，文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊。三是各高校普遍采取與當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)合作辦學(xué)的方式，在全國(guó)各地設(shè)立了眾多的成人教育駐外教學(xué)站點(diǎn)。高校成人教育的這些辦學(xué)特點(diǎn)，無(wú)疑豐富了辦學(xué)模式，擴(kuò)大了學(xué)生可選擇的學(xué)習(xí)空間，方便了學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)，增加了學(xué)生受教育的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也使成人教育管理更加復(fù)雜。隨著學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)生的各種信息量成倍增長(zhǎng)，各高校的管理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，傳統(tǒng)的人工管理模式已嚴(yán)重影響了成人教育事業(yè)的良性發(fā)展。因此，必須采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研發(fā)出專(zhuān)門(mén)針對(duì)成人高等教育特點(diǎn)的管理信息系統(tǒng)，力求通過(guò)使用計(jì)算機(jī)輔助管理，達(dá)到提高工作效率，降低管理人員工作強(qiáng)度，促進(jìn)成人高等教育管理的規(guī)范化、科學(xué)化、辦公自動(dòng)化的目的。本文結(jié)合長(zhǎng)沙理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的具體實(shí)例，分析、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)高校成人教育管理特點(diǎn)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

二、技術(shù)分析

（一）體系結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)信息管理系統(tǒng)，當(dāng)前主要有兩種體系結(jié)構(gòu)模式：C/S結(jié)構(gòu)（客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器）和B/S模式（瀏覽器/服務(wù)器）。C/S（Client/Server）模式由客戶(hù)機(jī)和服務(wù)器兩個(gè)獨(dú)立實(shí)體組成，客戶(hù)端采用個(gè)人電腦并安裝專(zhuān)用的軟件程序，服務(wù)器采用高性能服務(wù)器并配套相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，是一種基于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。B/S（Browser/Serv-er）模式即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)模式，是一種基于Internet的新型程序設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu)，主要由瀏覽器、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等三個(gè)層次組成。B/S結(jié)構(gòu)模式無(wú)須另外安裝客戶(hù)端軟件程序，用戶(hù)采用通用Web瀏覽器進(jìn)行所有操作，具有界面統(tǒng)一，使用簡(jiǎn)單、易于維護(hù)、擴(kuò)展性好等優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生信息管理系統(tǒng)，除了管理人員、教師，還有學(xué)生家長(zhǎng)、班主任等用戶(hù)類(lèi)型，在使用過(guò)程中具有用戶(hù)不可預(yù)知、登錄地點(diǎn)和使用系統(tǒng)不確定等特點(diǎn)，同時(shí)用戶(hù)主要是對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢(xún)、瀏覽等操作。B/S模式利用Web瀏覽器作為客戶(hù)端的特性剛好滿(mǎn)足這種情況的需求。

（二）開(kāi)發(fā)架構(gòu)

目前，信息管理系統(tǒng)的，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)主要有兩種主流的技術(shù)開(kāi)發(fā)架構(gòu)或開(kāi)發(fā)平臺(tái)：一是微軟公司的.net平臺(tái)，二是SUN公司的JAVA體系架構(gòu)。很難說(shuō).net和J2EE（JAVA2平臺(tái)企業(yè)版）孰優(yōu)孰劣，它們都能為企業(yè)級(jí)應(yīng)用提供分布式的、高可靠性的解決方案。兩種架構(gòu)在基于組件的中間層的設(shè)計(jì)上各有千秋，對(duì)于創(chuàng)建、復(fù)雜、高效、高可靠性的分布式應(yīng)用程序都有足夠的能力；兩種架構(gòu)也都同時(shí)支持胖客戶(hù)端和瘦客戶(hù)端，即C/S模式和B/S模式；J2EE通過(guò)JVM實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)，.net通過(guò)CLR實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言；JDBC和在數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方面也都各有優(yōu)勢(shì)。目前，基于J2EE架構(gòu)的大型跨平臺(tái)應(yīng)用很流行，但是由于入門(mén)困難，J2EE專(zhuān)業(yè)的程序員相對(duì)較少，所以目前國(guó)內(nèi)基于J2EE架構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)成本比較高。微軟.net則在一些中小型應(yīng)用很廣泛。

高校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)模中等，屬于部門(mén)級(jí)管理系統(tǒng)，業(yè)務(wù)需求較為繁雜，易擴(kuò)展、易維護(hù)是需求的重點(diǎn)，且開(kāi)發(fā)周期短，所以微軟.net方案是系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)的首選技術(shù)平臺(tái)。

（三）技術(shù)工具

與微軟.net方案相適應(yīng)，學(xué)生信息管理系統(tǒng)使用微軟的Visual Studio 2008作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，使用微軟的C#語(yǔ)言作為編程語(yǔ)言，數(shù)據(jù)庫(kù)采用Mi-crosoft SQL Server2008。

Visual Studio 2008可以高效開(kāi)發(fā)Web應(yīng)用，集成了AJAX 1.0，包含AJAX項(xiàng)目模板。在Visual Studio 2008中，Visual Basic、Visual C++、Visual C#和Visual J#全都使用相同的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（IDE），利用此IDE可以共享工具且有助于創(chuàng)建混合語(yǔ)言解決方案。這些語(yǔ)言利用了.NET Framework的功能，通過(guò)此框架可使用簡(jiǎn)化ASP Web應(yīng)用程序和XML Web Services開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)。Microsoft SQL Server2008是用于大規(guī)模聯(lián)機(jī)事務(wù)處理、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。它是一種基于客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，用來(lái)對(duì)存放在計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行組織、管理和檢索。它可以跨越多種平臺(tái)、應(yīng)用和設(shè)備實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進(jìn)而簡(jiǎn)化內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)功能強(qiáng)勁的集成化商務(wù)智能解決方案。

三、總體設(shè)計(jì)

（一）整體結(jié)構(gòu)

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生信息管理工作的訪問(wèn)調(diào)查，詳細(xì)了解了管理業(yè)務(wù)流程，并進(jìn)行了可行性研究和需求分析。學(xué)院的學(xué)生信息管理對(duì)象主要包括成人教育、自學(xué)考試兩部分學(xué)生，管理的主要業(yè)務(wù)為招生管理、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理等四大部分。因此，根據(jù)學(xué)校的管理工作現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了軟件系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）。

（二）系統(tǒng)架構(gòu)

軟件系統(tǒng)采用三層建模開(kāi)發(fā)模式，用戶(hù)界面（UI）層訪問(wèn)業(yè)務(wù)邏輯（BLL）層，BLL層在訪問(wèn)數(shù)據(jù)訪問(wèn)（DAL）層（見(jiàn)圖2）。用戶(hù)界面層即為客房端，用來(lái)接收用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù)，并將業(yè)務(wù)邏輯層處理數(shù)據(jù)的結(jié)果顯示給用戶(hù)；業(yè)務(wù)邏輯層部署在具有應(yīng)用程序功能的Web服務(wù)器上，接受用戶(hù)請(qǐng)求，負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)處理，通過(guò)數(shù)據(jù)訪問(wèn)層從數(shù)據(jù)庫(kù)讀取數(shù)據(jù)，并將獲得的數(shù)據(jù)實(shí)體按業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行處理，然后把結(jié)果返回給用戶(hù)界面；數(shù)據(jù)訪問(wèn)層只負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)存取工作，通過(guò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)，與業(yè)務(wù)邏輯層一起部署在Web服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口；數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)Transact-SQL接收數(shù)據(jù)訪問(wèn)層請(qǐng)求，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的增加、查詢(xún)、修改和更新等操作，返回處理結(jié)果。

四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)部署在學(xué)校服務(wù)器上，用戶(hù)通過(guò)校園網(wǎng)以Web瀏覽器方式管理和訪問(wèn)部署在學(xué)校Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。服務(wù)器共用一臺(tái)機(jī)器，采用Windows 2003 Server提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，客戶(hù)端均采用Windows2000/XP系統(tǒng)產(chǎn)品。

（一）數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫(kù)的表主要有學(xué)生信息表、學(xué)籍異動(dòng)表、專(zhuān)業(yè)信息表、教學(xué)計(jì)劃表、課程表、考試成績(jī)表、班級(jí)信息表、站點(diǎn)信息表、教職工信息表、財(cái)務(wù)表，以及系統(tǒng)自用的菜單表和權(quán)限表。以學(xué)生信息表為例，見(jiàn)表1。

（二）系統(tǒng)主要模塊實(shí)現(xiàn)

軟件系統(tǒng)主要有自學(xué)考試管理和成人函授教育管理兩個(gè)子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)分別包含招生管理、學(xué)籍管理、教務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理等四大管理模塊，而每個(gè)大管理模塊又分別由具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。

1 招生管理。招生管理包括新生管理和站點(diǎn)管理。新生管理由“新生導(dǎo)入”和“學(xué)生分班”兩個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。其中，“新生導(dǎo)人”實(shí)現(xiàn)將教育部和省考試院提供的成教和自考新生名單，通過(guò)Excel文檔導(dǎo)入本系統(tǒng)?！皩W(xué)生分班”實(shí)現(xiàn)對(duì)新生進(jìn)行分班的操作。站點(diǎn)管理實(shí)現(xiàn)管理各駐外招生站點(diǎn)基本信息、對(duì)招生站點(diǎn)進(jìn)行編碼，以及新增、刪除、修改、查詢(xún)、打印等功能。

2 學(xué)籍管理。學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)“異動(dòng)管理”和“畢業(yè)管理”兩個(gè)功能。異動(dòng)管理由“異動(dòng)查詢(xún)”、“異動(dòng)管理”和“異動(dòng)導(dǎo)入”等三個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。畢業(yè)管理由畢業(yè)預(yù)審、畢業(yè)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、畢業(yè)生數(shù)據(jù)導(dǎo)出、畢業(yè)生照片下載、畢業(yè)證書(shū)發(fā)放等五個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。

3 教務(wù)管理。教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)“學(xué)生基本信息管理”、“學(xué)生成績(jī)管理”、“學(xué)生班級(jí)管理”、“專(zhuān)業(yè)管理”、“教學(xué)（考試）計(jì)劃管理”等五個(gè)功能。學(xué)生基本信息管理由“學(xué)生信息查詢(xún)”、“學(xué)生統(tǒng)計(jì)”兩個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。學(xué)生成績(jī)管理由“成績(jī)導(dǎo)入”、“成績(jī)錄入”、“成績(jī)查詢(xún)”、“成績(jī)打印”等四個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。學(xué)生班級(jí)管理用于班級(jí)管理的操作，包括查詢(xún)、新增、修改操作、刪除等數(shù)據(jù)操作。專(zhuān)業(yè)管理用于專(zhuān)業(yè)管理的操作，包括查詢(xún)、新增、修改操作、刪除等數(shù)據(jù)操作。教學(xué)（考試）計(jì)劃管理由“計(jì)劃導(dǎo)入”、“計(jì)劃設(shè)置”、“計(jì)劃管理”等三個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。

4 財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)“收費(fèi)項(xiàng)目管理”、“站點(diǎn)收費(fèi)情況管理”、“學(xué)生收費(fèi)情況管理”等三個(gè)功能。收費(fèi)項(xiàng)目管理統(tǒng)一管理財(cái)務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目，提供對(duì)財(cái)務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行新增、修改和刪除的操作。站點(diǎn)收費(fèi)情況管理用于站點(diǎn)收費(fèi)操作，由“站點(diǎn)收費(fèi)管理”、“站點(diǎn)收費(fèi)項(xiàng)目”、“站點(diǎn)收費(fèi)詳單”、“站點(diǎn)收費(fèi)統(tǒng)計(jì)等四個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。學(xué)生收費(fèi)情況管理用于學(xué)生收費(fèi)操作，由“學(xué)生收費(fèi)管理”、“學(xué)生收費(fèi)項(xiàng)目”、“學(xué)生收費(fèi)詳單”、“學(xué)生收費(fèi)統(tǒng)計(jì)”等四個(gè)具有獨(dú)立操作功能的小模塊組成。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高校成人教育學(xué)生管理過(guò)程的調(diào)查分析，結(jié)合學(xué)生管理系統(tǒng)的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)適于高校成人教育管理的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)符合操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求。系統(tǒng)的投入使用改變了傳統(tǒng)手工、單機(jī)的工作模式，解決了學(xué)校各部門(mén)學(xué)生數(shù)據(jù)信息不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)不科學(xué)和不安全、工作效率不高等問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞： 成績(jī)管理； 軟件工程； 學(xué)生； 效率

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2013）08-44-02

0 引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活與工作方式發(fā)生了很大的改變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)之間的通信和信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息檢索、信息分析等功能，從而使工作更高效地進(jìn)行。

我國(guó)各大中專(zhuān)院校在信息化進(jìn)程中都建立了自己的校園網(wǎng)[1]。這為網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。在技術(shù)和需求的推動(dòng)下，大中專(zhuān)院校以紙介質(zhì)為基礎(chǔ)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，暴露出了很多缺點(diǎn)和不足，如消耗時(shí)間較長(zhǎng)、工作效率不高。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績(jī)管理的效率，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、正規(guī)化教學(xué)管理的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)條件[2]。

1 系統(tǒng)需求分析

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的主要需求如下。

⑴ 選課管理：學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以對(duì)課程進(jìn)行選擇。

⑵ 成績(jī)管理：學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以查詢(xún)自己的成績(jī)信息。

⑶ 系統(tǒng)管理：學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以查看系統(tǒng)說(shuō)明和查看公告。

對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的主要需求如下。

⑴ 學(xué)生管理：教師登錄系統(tǒng)后可以查詢(xún)學(xué)生信息，其中查詢(xún)又分為按姓名查詢(xún)和按所在班級(jí)查詢(xún)。

⑵ 授課管理：教師登錄系統(tǒng)后可以查詢(xún)授課課程。

⑶ 成績(jī)管理：教師登錄系統(tǒng)后可以登記成績(jī)信息并對(duì)成績(jī)信息進(jìn)行管理。

⑷ 系統(tǒng)管理：教師登錄系統(tǒng)后可以查看系統(tǒng)說(shuō)明和系統(tǒng)公告。

對(duì)教務(wù)管理人員來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的主要需求如下。

⑴ 學(xué)生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生，查詢(xún)學(xué)生，修改學(xué)生，刪除學(xué)生信息。

⑵ 教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢(xún)教師，修改教師，刪除教師信息。

⑶ 課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢(xún)修改課程信息，刪除課程信息。

⑷ 授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個(gè)老師教授。

⑸ 班級(jí)信息管理：管理員可以在系統(tǒng)其他功能運(yùn)行前先把班級(jí)信息設(shè)置好。

⑹ 系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關(guān)于系統(tǒng)說(shuō)明。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在整個(gè)系統(tǒng)中，管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生、查詢(xún)學(xué)生、修改學(xué)生、刪除學(xué)生信息；還可以添加教師、查詢(xún)教師、修改教師、刪除教師信息；可以登記新的課程信息、查詢(xún)修改課程信息、刪除課程信息；可以分配課程由哪個(gè)老師教授， 管理員還可以在系統(tǒng)其他功能運(yùn)行前先設(shè)置好班級(jí)信息。學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以查看自己的信息、查看公告信息，并對(duì)課程進(jìn)行選擇。教師登錄系統(tǒng)后可以查看自己的授課信息、查看公告信息，以及查詢(xún)自己教授的課程并給學(xué)生打分[3]。

本系統(tǒng)主要包含的數(shù)據(jù)庫(kù)表有：管理員（admin）表，學(xué)生表（stuednet），教師表（teacher），成績(jī)表（score），授課表（teach_course），班級(jí)表（t_class），選課表（select_course）和課程表（course）共八張表，這里主要介紹學(xué)生表和學(xué)生選課表。

學(xué)生信息表，標(biāo)識(shí)為student，共包括9個(gè)字段，如表1所示。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

當(dāng)在主頁(yè)面用戶(hù)登錄中輸入用戶(hù)名、密碼，選擇身份，確認(rèn)后登錄。在提交后的php文件中，首先通過(guò)用戶(hù)名（username）對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的admin（管理員表）進(jìn)行檢索，若檢索到的記錄集為空，則說(shuō)明用戶(hù)名為空或者輸入錯(cuò)誤，從而轉(zhuǎn)到相應(yīng)的出錯(cuò)處理程序，若記錄集不為空，進(jìn)而檢查密碼（password）是否相等，不相等，作出錯(cuò)處理，相等則轉(zhuǎn)入用戶(hù)登錄成功的操作，并將用戶(hù)名以session對(duì)象保存起來(lái)[4]。

3.1 學(xué)生模塊

學(xué)生選擇要選擇的課程進(jìn)行選課，上面顯示的信息包括課程編號(hào)，課程名稱(chēng)，課程學(xué)時(shí)和課程學(xué)分等內(nèi)容。一個(gè)學(xué)生如果要選多門(mén)課可以在復(fù)選框中勾出，確定選擇后就可以選定自己所要學(xué)的課程，如圖1所示。

此外，學(xué)生還可以查看自己所選課程的成績(jī)和系統(tǒng)公告。

3.2 管理員功能模塊

管理員登錄后可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，登記學(xué)生信息，如圖2所示。

類(lèi)似地，管理員也可以對(duì)教師信息、課程信息、班級(jí)信息和公告信息進(jìn)行管理。

3.3 教師模塊

教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢(xún)學(xué)生信息、授課信息，并對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理。學(xué)生成績(jī)錄入界面如圖3所示。

4 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)綜合運(yùn)用了Dreamwever CS3和PHP網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)，根據(jù)用戶(hù)的實(shí)際需求，按照軟件工程的流程來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)由多個(gè)功能模塊組成，系統(tǒng)有管理員、教師和學(xué)生三種權(quán)限，不同的權(quán)限可以操作不同的模塊，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成績(jī)管理的目標(biāo)。但該系統(tǒng)還未實(shí)現(xiàn)成績(jī)分析功能，此外，界面還不夠美觀，這些需要在以后的開(kāi)發(fā)中進(jìn)一步完善。

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篇5

【關(guān)鍵詞】 ACCESS 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)

一、用戶(hù)需求分析

該系統(tǒng)的主要用戶(hù)有學(xué)生處學(xué)生信息管理科、教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理科，學(xué)生處主要管理學(xué)生的：學(xué)生基本信息、學(xué)生日常表現(xiàn)信息、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定等方面的信息；教務(wù)處主要管理學(xué)生的：學(xué)生選課信息、成績(jī)表等方面的信息。經(jīng)用戶(hù)需求分析，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求有：

1、任課教師可以在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)自己所代課程的學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行錄入。

2、所有的學(xué)院在校學(xué)生都可以對(duì)自己的日常表現(xiàn)和各門(mén)課程成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)。

3、學(xué)生處學(xué)生信息管理科和各系部的輔導(dǎo)員、班主任可以查詢(xún)學(xué)生的基本信息、日常表現(xiàn)等信息，教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理科和各系部的教學(xué)秘書(shū)可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)和匯總。

4、系統(tǒng)管理員可以根據(jù)業(yè)務(wù)的不同添加用戶(hù)、修改用戶(hù)權(quán)限、進(jìn)行數(shù)據(jù)備份等。

二、系統(tǒng)功能

2.1學(xué)生基本信息管理

學(xué)生基本信息主要包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、民族、性別、年齡、系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、政治面貌等。若需查詢(xún)學(xué)生相關(guān)信息，不僅可以按照一個(gè)字段進(jìn)行查詢(xún)，而且可以按照多個(gè)字段進(jìn)行查詢(xún)，還可對(duì)查詢(xún)結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)匯總、打印等。

2.2學(xué)生日常表現(xiàn)信息管理

學(xué)生日常表現(xiàn)信息主要包括：出操情況、曠課情況、也不歸宿情況、參加校內(nèi)外活動(dòng)情況等。

2.3學(xué)生成績(jī)管理

學(xué)生成績(jī)管理主要包括按照不同的權(quán)限，相關(guān)用戶(hù)可以進(jìn)行成績(jī)的錄入、修改、刪除，錄入后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的總分、平均分等。還可以按照不同要求進(jìn)行成績(jī)的瀏覽，以及對(duì)查詢(xún)結(jié)果的打印。

三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

1、創(chuàng)建后綴名為mdb 形式的數(shù)據(jù)庫(kù)：使用ACCESS，新建一個(gè)名為“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”的空數(shù)據(jù)庫(kù)。

2、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建：

（1）學(xué)生基本信息表（學(xué)號(hào)、姓名、民族、性別、年齡、系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、政治面貌）。

（2）學(xué)生日常表現(xiàn)表（學(xué)號(hào)、出操情況、曠課情況、也不歸宿情況、參加勞動(dòng)情況、參加校內(nèi)外活動(dòng)情況、各任課教師評(píng)價(jià)情況）。

（3）學(xué)生成績(jī)表（學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)）

3、相關(guān)查詢(xún)的創(chuàng)建：學(xué)生信息管理系統(tǒng)的一大特點(diǎn)就是方便各類(lèi)用戶(hù)的查詢(xún)，因此需創(chuàng)建的查詢(xún)有：?jiǎn)蝹€(gè)學(xué)生信息查詢(xún)，按系別、班級(jí)、政治面貌、性別等查詢(xún)。

4、對(duì)應(yīng)窗體的創(chuàng)建：主要包括登錄窗體，主菜單窗體（將所有需操作部分顯示于此窗體，用戶(hù)只需點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)按鈕即可進(jìn)入對(duì)應(yīng)窗體進(jìn)行操作），學(xué)生基本信息錄入窗體，成績(jī)錄入窗體以及各種查詢(xún)窗體。

5、打印報(bào)表的創(chuàng)建：按照不同的用戶(hù)需要，主要包括學(xué)生基本信息表、學(xué)生成績(jī)表、班級(jí)成績(jī)表、特殊條件查詢(xún)表（比如：進(jìn)行不及格人員的計(jì)數(shù)）。

6、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)頁(yè)的創(chuàng)建：將學(xué)生日常表現(xiàn)中的一些情況可以采用Web頁(yè)面的形式通報(bào)批評(píng)或表?yè)P(yáng)：（比如：對(duì)學(xué)生夜不歸宿、曠課等違紀(jì)行為的批評(píng)和好人好事等行為的表?yè)P(yáng)）。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)模塊中所包含的各種功能，具有界面友好、操作簡(jiǎn)單、實(shí)用方便的特點(diǎn)。本系統(tǒng)可以為學(xué)生處、教務(wù)處相關(guān)人員以及各系部輔導(dǎo)員、班主任老師、教學(xué)秘書(shū)和各位在校學(xué)生提供便捷的學(xué)生管理信息化方式，大大提高了學(xué)院學(xué)生信息管理的工作效率。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 楊繼萍.Access 2007 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)從新手到高手[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008.

[2] access[EB/OL].[2010-10-25].http：///view/355qda

[3] 文東，楊來(lái)明，胡文鵬.Acess 2003 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)[M].北京：科學(xué)出版社，2010：3.

篇6

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)；B/S模式；設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究

引 言

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，高校人才管理系統(tǒng)的更新發(fā)展速率得到快速提高，B/S模式的人才管理系統(tǒng)中高校學(xué)生干部信息管理系統(tǒng)的升級(jí)發(fā)展，為高校的人才儲(chǔ)備和人才輸出提供了更完善的系統(tǒng)依據(jù)，結(jié)合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)部分，對(duì)B/S模式在高校技術(shù)發(fā)展的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究。

一、B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

（一）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

B/S模式在我國(guó)高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高校信息管理結(jié)構(gòu)自動(dòng)化、智能化管理[1]，而我國(guó)現(xiàn)代技術(shù)與應(yīng)用的主要技術(shù)探究，為了打破傳統(tǒng)學(xué)生信息管理的人工管理效果，完善高校學(xué)生信息管理的數(shù)據(jù)資源，B/S模式是基于計(jì)算機(jī)瀏覽器的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方面，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生干部的信息管理形成獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)，B/S模式中數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是基于現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中，將不同的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)的整體應(yīng)用情況進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入記錄[2]，可以保障高校學(xué)生干部信息資源的補(bǔ)充與應(yīng)用中，對(duì)學(xué)生的工作能力，學(xué)習(xí)能力等情況實(shí)現(xiàn)更全面的數(shù)據(jù)分析。

（二）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，是在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的另一重要分支，系統(tǒng)的應(yīng)用人群主要是學(xué)校管理者和學(xué)生。進(jìn)行B/S模式的信息開(kāi)發(fā)中，需要實(shí)現(xiàn)信息功能的設(shè)計(jì)要善于把握兩種應(yīng)用人群的應(yīng)用特點(diǎn)[3]。一部分，系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)要保障系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)可以為教師把握學(xué)生干部的實(shí)際管理情況提供信息資源，例如：教師一方面通過(guò)B/S模式為學(xué)生干部布置管理工作，同時(shí)又可以通過(guò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行核實(shí)監(jiān)督，教師通過(guò)B/S模式達(dá)到高校學(xué)生干部能力的綜合性培養(yǎng)；另一部分，B/S模式在現(xiàn)代系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供應(yīng)用需求，網(wǎng)頁(yè)交流功能能夠保障系統(tǒng)開(kāi)應(yīng)用中，學(xué)生干部與教師之間的交流，同時(shí)，B/S模式的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)可以為學(xué)生管理工作提供可參考的信息。例如：B/S模式下的學(xué)生干部管理系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作設(shè)計(jì)的虛擬化設(shè)計(jì)，教師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生干部的管理能力培養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，可以提高高校學(xué)生干部管理工作的效率，也是高校人才培養(yǎng)的主要渠道之一。

（三）安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)

B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的應(yīng)用，是高校管理工作的安全性開(kāi)展提供了技術(shù)支持。B/S模式的應(yīng)用主要從現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行高效學(xué)生管理技術(shù)的進(jìn)一步融合，如果直接將B/S模式應(yīng)用在高校管理與學(xué)生檢測(cè)中，對(duì)高校管理信息的安全性帶來(lái)一定的威脅。針對(duì)這一問(wèn)題，B/S模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)中設(shè)定相應(yīng)的安全管理系統(tǒng)，登錄信息的密碼控制，不論是學(xué)生干部還是學(xué)校的管理者，進(jìn)入B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)，必須輸入登錄密碼，系統(tǒng)內(nèi)部程序自動(dòng)對(duì)輸入的信息進(jìn)行檢驗(yàn)，如果系統(tǒng)檢驗(yàn)次數(shù)連續(xù)超過(guò)3次，系統(tǒng)會(huì)將高校學(xué)生檢測(cè)管理信息資源進(jìn)行鎖定，從而達(dá)到系統(tǒng)信息資源的安全性得到保障；此外，B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)也與計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)置的防火墻進(jìn)行信息資源管理，避免B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)的信息資源受到網(wǎng)絡(luò)黑客或者病毒的侵襲，影響高校管理工作的開(kāi)展。

（四）B/S模式信息篩選設(shè)計(jì)

B/S模式的設(shè)計(jì)，具有信息資源的篩選功能設(shè)計(jì)[4]，B/S模式在我國(guó)現(xiàn)代高校系統(tǒng)中的應(yīng)用，可以保障高校學(xué)生干部管理信息資源的應(yīng)用與學(xué)生干部審核信息的自動(dòng)化篩選，當(dāng)高校對(duì)學(xué)生的管理工作進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，通過(guò)在B/S模式中輸入檢測(cè)的關(guān)鍵字，可以達(dá)到系統(tǒng)模式和系統(tǒng)信息資源的整體性應(yīng)用，從而達(dá)到高校管理者直^性的學(xué)生干部的日常管理工作進(jìn)行信息總結(jié)，有助達(dá)到對(duì)高校學(xué)生干部管理能力和管理效果的審核，促促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平的進(jìn)一步優(yōu)化與探索，此外，B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的設(shè)計(jì)，可以將現(xiàn)代系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行最直接的能力檢測(cè)，為現(xiàn)代高校技術(shù)的逐步優(yōu)化發(fā)展提供更便捷的應(yīng)用分析。

二、B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

B/S模式是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)資源在高校管理中的應(yīng)用技術(shù)分析，我國(guó)現(xiàn)代教育的學(xué)生干部管理自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)高校的整體管理效果得到提高。例如：某高校中應(yīng)用B/S模式進(jìn)行高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)能力的檢測(cè)，系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用，取得了較高的應(yīng)用效果，一方面，高校工作的開(kāi)展中，學(xué)生干部可以將學(xué)校的實(shí)際管理工作落實(shí)到實(shí)處，并通過(guò)B/S模式平臺(tái)，對(duì)實(shí)際開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)反饋，當(dāng)學(xué)生管理干部遇到管理問(wèn)題，B/S模式為學(xué)生干部工作的開(kāi)展提供了問(wèn)題解決的信息支援[5]；另一方面，B/S模式在高校管理中的應(yīng)用，管理者能夠及時(shí)掌握學(xué)生干部的實(shí)際管理情況，為學(xué)生干部的日常工作進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也將應(yīng)試測(cè)試轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活的能力檢測(cè)，為高校管理人才的培養(yǎng)提供技術(shù)支持。

結(jié) 論

B/S模式在高校學(xué)生干部信息管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究，是對(duì)我國(guó)現(xiàn)代高校教育系統(tǒng)的技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行分析探究，也為我國(guó)教育事業(yè)的技術(shù)應(yīng)用與探究提供了更加完善的優(yōu)化發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)人才管理技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)拓新的發(fā)展空間。

作者簡(jiǎn)介：劉暢（1983.7-），男，回族，籍貫：河北省滄州、2009年畢業(yè)于天津師范大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)供職天津師范大學(xué)學(xué)生處？學(xué)位碩士、研究方向計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳海麗.高校學(xué)生綜合素質(zhì)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，06：151-153.

[2]朱建華.基于BS模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].科技展望，2016，13：9.

[3]曾光輝.基于CS/BS模式的課程教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件工程師，2010，12：46-49.

篇7

本論文敘述了我校學(xué)成績(jī)管理的現(xiàn)狀以及Visual basic6.0語(yǔ)言的概況。重點(diǎn)介紹了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程：包括系統(tǒng)分析、 系統(tǒng)調(diào)查、 數(shù)據(jù)流程分析、功能設(shè)計(jì)、 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、 系統(tǒng)物理配置方案、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、 系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試。本系統(tǒng)主要功能有用戶(hù)管理、學(xué)生注冊(cè)、班級(jí)信息錄入、學(xué)生信息錄入、班級(jí)課程錄入、學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息錄入、課程信息錄入、學(xué)生成績(jī)錄入、教師信息錄入、數(shù)據(jù)。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。第四章介紹了本系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)。第五章關(guān)于本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的結(jié)論及體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，功能，特點(diǎn)，論文內(nèi)容。

【Abstract】

This thesis describes my school the present condition of the score management and the general situation of the Visual basic6.0 languages .The point introduced the student the result management system carries out the process 。。。。。。。。。 such as function request description and the database design...etc. .A concrete realization that introduced this system .Chapter 5 concerning conclusion within this system development process and realize.

【KeyWords】

the Student result management system， function， characteristics， thesis contents

目

錄

摘要

．前言

第一章 引言

1．1 開(kāi)發(fā)背景

1．2開(kāi)發(fā)目標(biāo)

1．3 項(xiàng)目提出的意義

1. 4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備

第二章 系統(tǒng)分析

2.1系統(tǒng)需求分析

2.1.1系統(tǒng)調(diào)查

2.1.2組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

2.1.3用戶(hù)需求

2.1.4系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

2.1.5系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

2.1.6系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

2.1.7系統(tǒng)功能分析

2.2新系統(tǒng)邏輯方案

2.2.1數(shù)據(jù)流圖（簡(jiǎn)稱(chēng)為DFD）

2.2.2數(shù)據(jù)字典

2.2.3新系統(tǒng)邏輯模型的提出

2.2.4系統(tǒng)邊界

第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介

3.2功能需求描述

3.3系統(tǒng)目標(biāo)要求

3.4系統(tǒng)平臺(tái)選擇

3.5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

3.5.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

3.5.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.5.3、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（E－R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換）

第四章 系統(tǒng)實(shí)施

4.1各子系統(tǒng)模塊程序設(shè)計(jì)舉例

4.2 軟件測(cè)試的目的和原則

4.3 子系統(tǒng)測(cè)試

4.4 軟件運(yùn)行與轉(zhuǎn)換

第五章 結(jié) 論

致 謝

參考文獻(xiàn)

第一章 引

言

1.1 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景

幾年前，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)管理基本上都是靠手工進(jìn)行，隨著各個(gè)學(xué)校的規(guī)模增大，有關(guān)學(xué)生成績(jī)管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來(lái)越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來(lái)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理。但手工管理具有效率底、 。。。。。。。所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計(jì)之際，開(kāi)發(fā)一個(gè)不僅適用本校各系而且適用于其它各校的通用高校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。

我選擇母校來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)主要有兩個(gè)原因：

一是：。。。。。。。報(bào)。

1.2 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化

1.3 項(xiàng)目提出的意義

現(xiàn)在我國(guó)的大中專(zhuān)院校的學(xué)生成績(jī)管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會(huì)改變以前靠手工管理學(xué)生成績(jī)的狀況，可以樹(shù)立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。

1.4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備

1.4. 1數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展

數(shù)據(jù)庫(kù)是60年代末出現(xiàn)的一門(mén)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，到現(xiàn)在雖然只有三十多年的歷史，但在理論和時(shí)間。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、信息查詢(xún)流圖

使用人員

成績(jī)數(shù)據(jù)表

班級(jí)數(shù)據(jù)表

課程數(shù)據(jù)表

學(xué)生數(shù)據(jù)表

查詢(xún)條件

查詢(xún)結(jié)果

學(xué)生信息錄入

成績(jī)信息錄入

班級(jí)信息錄入

課程信息錄入

圖2-4 學(xué)生信息查詢(xún)流圖

3.1學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介

學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理有著極其重要的作用。由于各個(gè)大學(xué)都在持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量日益龐大，傳統(tǒng)的手工成績(jī)管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問(wèn)題。

3.2功能需求描述

1、用戶(hù)管理功能

用戶(hù)分為管理員、教師用戶(hù)、學(xué)生用戶(hù)三類(lèi)。不論是管理員或教師用戶(hù)，還是學(xué)生用戶(hù)都需要通過(guò)用戶(hù)名和口令進(jìn)行登錄。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

按學(xué)生角度管理教師可以看到學(xué)生信息和成績(jī)信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、生日、性別、地址、電話和簡(jiǎn)歷。當(dāng)教師用鼠標(biāo)雙擊某一學(xué)生信息時(shí)，可以自動(dòng)顯示出該課程的這個(gè)學(xué)生所有課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，并同時(shí)自動(dòng)計(jì)算出這個(gè)學(xué)生的總分和平均分。在成績(jī)信息中，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行增加、修改和刪除。并能夠打印報(bào)表。

3、學(xué)生對(duì)成績(jī)的查看功能

學(xué)生用戶(hù)登錄后，學(xué)生可以看到自己的學(xué)生信息和成績(jī)信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、生日、性別、地址、電話和簡(jiǎn)歷。成績(jī)信息包括這個(gè)學(xué)生的所有課程的成績(jī)信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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Dim Conn As New ADODB.Connection

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mlink = "provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=score.mdb;"

Conn.Open mlink

‘當(dāng)用戶(hù)名密碼為空時(shí)給出提示

If Text1.Text = "" Then

MsgBox "請(qǐng)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

在frmlogin窗體中如果用戶(hù)登錄成功，將會(huì)出現(xiàn)如圖4-3所示的MDI主窗體。

4-3系統(tǒng)主窗體

若是學(xué)生用戶(hù)，則有些菜單項(xiàng)不可用，只能運(yùn)行本系統(tǒng)的部分功能（即重新登錄和信息查詢(xún)功能可用）。如圖4-4

Option Explicit

‘‘‘當(dāng)改變記錄集時(shí)，需要刷新整個(gè)網(wǎng)格控件

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If DataEnv.rssqlStudent.State adStateClosed Then DataEnv.rssqlStudent.Close

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grdScan.Ref... 【摘要】

本論文敘述了我校學(xué)成績(jī)管理的現(xiàn)狀以及Visual basic6.0語(yǔ)言的概況。重點(diǎn)介紹了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程：包括系統(tǒng)分析、 系統(tǒng)調(diào)查、 數(shù)據(jù)流程分析、功能設(shè)計(jì)、 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、 系統(tǒng)物理配置方案、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、 系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試。本系統(tǒng)主要功能有用戶(hù)管理、學(xué)生注冊(cè)、班級(jí)信息錄入、學(xué)生信息錄入、班級(jí)課程錄入、學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息錄入、課程信息錄入、學(xué)生成績(jī)錄入、教師信息錄入、數(shù)據(jù)。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。第四章介紹了本系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)。第五章關(guān)于本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的結(jié)論及體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，功能，特點(diǎn)，論文內(nèi)容。

【Abstract】

This thesis describes my school the present condition of the score management and the general situation of the Visual basic6.0 languages .The point introduced the student the result management system carries out the process 。。。。。。。。。 such as function request description and the database design...etc. .A concrete realization that introduced this system .Chapter 5 concerning conclusion within this system development process and realize.

【KeyWords】

the Student result management system， function， characteristics， thesis contents

目

錄

摘要

．前言

第一章 引言

1．1 開(kāi)發(fā)背景

1．2開(kāi)發(fā)目標(biāo)

1．3 項(xiàng)目提出的意義

1. 4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備

第二章 系統(tǒng)分析

2.1系統(tǒng)需求分析

2.1.1系統(tǒng)調(diào)查

2.1.2組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

2.1.3用戶(hù)需求

2.1.4系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

2.1.5系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

2.1.6系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

2.1.7系統(tǒng)功能分析

2.2新系統(tǒng)邏輯方案

2.2.1數(shù)據(jù)流圖（簡(jiǎn)稱(chēng)為DFD）

2.2.2數(shù)據(jù)字典

2.2.3新系統(tǒng)邏輯模型的提出

2.2.4系統(tǒng)邊界

第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介

3.2功能需求描述

3.3系統(tǒng)目標(biāo)要求

3.4系統(tǒng)平臺(tái)選擇

3.5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

3.5.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

3.5.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.5.3、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（E－R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換）

第四章 系統(tǒng)實(shí)施

4.1各子系統(tǒng)模塊程序設(shè)計(jì)舉例

4.2 軟件測(cè)試的目的和原則

4.3 子系統(tǒng)測(cè)試

4.4 軟件運(yùn)行與轉(zhuǎn)換

第五章 結(jié) 論

致 謝

參考文獻(xiàn)

第一章 引

言

1.1 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景

幾年前，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)管理基本上都是靠手工進(jìn)行，隨著各個(gè)學(xué)校的規(guī)模增大，有關(guān)學(xué)生成績(jī)管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來(lái)越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來(lái)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理。但手工管理具有效率底、 。。。。。。。所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計(jì)之際，開(kāi)發(fā)一個(gè)不僅適用本校各系而且適用于其它各校的通用高校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。

我選擇母校來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)主要有兩個(gè)原因：

一是：。。。。。。。報(bào)。

1.2 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。

1.3 項(xiàng)目提出的意義

現(xiàn)在我國(guó)的大中專(zhuān)院校的學(xué)生成績(jī)管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會(huì)改變以前靠手工管理學(xué)生成績(jī)的狀況，可以樹(shù)立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。

1.4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備

1.4. 1數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展

數(shù)據(jù)庫(kù)是60年代末出現(xiàn)的一門(mén)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，到現(xiàn)在雖然只有三十多年的歷史，但在理論和時(shí)間。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、信息查詢(xún)流圖

使用人員

成績(jī)數(shù)據(jù)表

班級(jí)數(shù)據(jù)表

課程數(shù)據(jù)表

學(xué)生數(shù)據(jù)表

查詢(xún)條件

查詢(xún)結(jié)果

學(xué)生信息錄入

成績(jī)信息錄入

班級(jí)信息錄入

課程信息錄入

圖2-4 學(xué)生信息查詢(xún)流圖

3.1學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介

學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理有著極其重要的作用。由于各個(gè)大學(xué)都在持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量日益龐大，傳統(tǒng)的手工成績(jī)管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問(wèn)題。

3.2功能需求描述

1、用戶(hù)管理功能

用戶(hù)分為管理員、教師用戶(hù)、學(xué)生用戶(hù)三類(lèi)。不論是管理員或教師用戶(hù)，還是學(xué)生用戶(hù)都需要通過(guò)用戶(hù)名和口令進(jìn)行登錄。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

按學(xué)生角度管理教師可以看到學(xué)生信息和成績(jī)信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、生日、性別、地址、電話和簡(jiǎn)歷。當(dāng)教師用鼠標(biāo)雙擊某一學(xué)生信息時(shí)，可以自動(dòng)顯示出該課程的這個(gè)學(xué)生所有課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，并同時(shí)自動(dòng)計(jì)算出這個(gè)學(xué)生的總分和平均分。在成績(jī)信息中，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行增加、修改和刪除。并能夠打印報(bào)表。

3、學(xué)生對(duì)成績(jī)的查看功能

學(xué)生用戶(hù)登錄后，學(xué)生可以看到自己的學(xué)生信息和成績(jī)信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、生日、性別、地址、電話和簡(jiǎn)歷。成績(jī)信息包括這個(gè)學(xué)生的所有課程的成績(jī)信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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在frmlogin窗體中如果用戶(hù)登錄成功，將會(huì)出現(xiàn)如圖4-3所示的MDI主窗體。

4-3系統(tǒng)主窗體

若是學(xué)生用戶(hù)，則有些菜單項(xiàng)不可用，只能運(yùn)行本系統(tǒng)的部分功能（即重新登錄和信息查詢(xún)功能可用）。如圖4-4

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篇8

一、系統(tǒng)的需求分析及總體設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境分析

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在大中專(zhuān)院校大多數(shù)采用的紙制作業(yè)或是將作業(yè)共享到教師機(jī)器的硬盤(pán)上，教務(wù)部門(mén)對(duì)教師布置作業(yè)和批改作業(yè)的情況及學(xué)生完成作業(yè)的情況監(jiān)管更是一個(gè)空白，這是教學(xué)督查工作中的一個(gè)疏漏。所以就迫切需要一個(gè)作業(yè)管理系統(tǒng)，幫助教師和學(xué)生快速處理作業(yè)，并就作業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，幫助教務(wù)積極監(jiān)管學(xué)生作業(yè)的布置和完成狀況，有利于提高教學(xué)管理效率，為師生提供一個(gè)活躍開(kāi)放的教學(xué)平臺(tái)?！爸新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用性，設(shè)計(jì)一個(gè)新軟件，首先根據(jù)軟件工程的要求做系統(tǒng)的需求分析[1]，在對(duì)“中職美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”應(yīng)用需求和功能需求的分析調(diào)查基礎(chǔ)上，制定出了“學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”的總體設(shè)計(jì)。這對(duì)建立一個(gè)完善、健全的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是很有必要的，也是全面開(kāi)發(fā)詳細(xì)工作的重要基礎(chǔ)，系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)包括模塊總體設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等。本文根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)作業(yè)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有五大功能：管理功能主要由教務(wù)處的人員來(lái)操作，提供并管理課程、班級(jí)及教師等信息；監(jiān)督教師的作業(yè)布置批改狀況、學(xué)生的作業(yè)完成情況；使教務(wù)監(jiān)督教學(xué)的功能更加完善，杜絕有些教師不留作業(yè)，學(xué)生沒(méi)事干這些現(xiàn)象的發(fā)生，形成良好的學(xué)風(fēng)。教師可以在線編輯管理作業(yè)、作業(yè)、批改作業(yè)，這樣有助于學(xué)生充分利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)；學(xué)生可以下載作業(yè)、上傳作業(yè)、提出疑問(wèn)、查看成績(jī)、查看批改內(nèi)容，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；互動(dòng)評(píng)價(jià)功能，使得師生能夠充分溝通，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法提出建議，引導(dǎo)著課堂學(xué)習(xí)朝著良性方向發(fā)展；資源共享使得師生的學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅局限于課本，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)更新知識(shí)，使得教育教學(xué)資源得到最大化的利用。本系統(tǒng)是學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的最佳補(bǔ)充，為高效的管理學(xué)生作業(yè)提供了優(yōu)越的平臺(tái)。

（二）系統(tǒng)的需求分析

在這個(gè)信息高速高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)已將課程安排及信息于互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取自己的課程及成績(jī)信息，但對(duì)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管這一塊基本還處于空白狀態(tài)。讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，完成作業(yè)后在線提交，教師批改后在線查閱，所以對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)建立一個(gè)“中職美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”來(lái)管理作業(yè)是將來(lái)必須做的工作之一。B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)有以下優(yōu)點(diǎn)：1.可以滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生作業(yè)多樣性的需要；2.避免了繁雜的重復(fù)收發(fā)作業(yè)，使作業(yè)的批改不受空間地點(diǎn)的限制；3.作業(yè)保存變得更加快捷方便；4.避免了無(wú)謂的資源浪費(fèi)。因此，建立一個(gè)配合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”軟件平臺(tái)十分必要，既可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的電子作業(yè)提交與反饋，又使教務(wù)可以對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，這樣有助于教與學(xué)、監(jiān)與管形成一個(gè)良性的循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作朝著健康良性的方向發(fā)展。

本文設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的“中職美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”根據(jù)當(dāng)前學(xué)校的現(xiàn)狀，共分為五個(gè)大模塊：管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊，互動(dòng)評(píng)價(jià)模塊，資源共享模塊?；究梢詫?shí)現(xiàn)管理員（教務(wù)部門(mén)）對(duì)課程、教師、班級(jí)的后臺(tái)管理，教師對(duì)作業(yè)的處理，給出成績(jī)；學(xué)生對(duì)作業(yè)在線編輯、上傳查看成績(jī)等；互動(dòng)評(píng)價(jià)模塊可以實(shí)現(xiàn)師生間的答疑解惑，自由交流，相互評(píng)價(jià)等，資源共享可以讓有用的學(xué)習(xí)資料最大化地發(fā)揮自己的效率。

（三）系統(tǒng)的功能需求

通過(guò)系統(tǒng)需求分析可知，“中職美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)”是一個(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)作業(yè)管理的平臺(tái)，它主要的參與者有三類(lèi)：管理員、教師、學(xué)生。與傳統(tǒng)的作業(yè)處理手段相比，作業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)更能體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，快速的信息交流、方便的資源共性等特點(diǎn)，且要更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。因此，本系統(tǒng)在功能的設(shè)計(jì)上著重考慮師生之間、學(xué)生之間如何更流暢方便地交流。下面就本系統(tǒng)的五個(gè)模塊進(jìn)行功能分析[2]：

1.管理員模塊：其功能需求主要表現(xiàn)在后臺(tái)的管理上，以管理員身份登陸后，可以進(jìn)行的操作有：（1）對(duì)用戶(hù)的管理，可以添加、刪除、查看、修改教師和上課班級(jí)人員信息；（2）對(duì)課程的管理，可以添加、刪除、查看、修改課程信息；（3）對(duì)作業(yè)處理情況進(jìn)行監(jiān)管，可以查看教師布置、修改作業(yè)的情況，學(xué)生完成作業(yè)的情況等，并就本班實(shí)際完成作業(yè)的情況給出評(píng)價(jià)等。

2.教師模塊：教師以自己的職工號(hào)登陸，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)功能的頁(yè)面，可進(jìn)行的操作有：（1）教師可以以公告的形式通知學(xué)生布置作業(yè)的情況，可以對(duì)公告進(jìn)行、查看、修改、移除。（2）教師根據(jù)自己的授課信息選擇相應(yīng)的課程，向所開(kāi)課的班級(jí)布置作業(yè)，布置作業(yè)的途徑有兩個(gè)，或以附件的形式將已編輯好的作業(yè)傳到網(wǎng)上，或以設(shè)計(jì)的編輯工具直接在線編輯作業(yè)在網(wǎng)上。（3）教師可以利用設(shè)計(jì)的編輯工具，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行在線批改或下載后進(jìn)行批改；為學(xué)生作業(yè)添加評(píng)語(yǔ)，選擇分?jǐn)?shù)；可以對(duì)已經(jīng)批改的作業(yè)進(jìn)行重新批改。（4）教師可以查看某個(gè)作業(yè)的提交情況及批改情況。（5）提供已經(jīng)批改過(guò)作業(yè)的參考答案。

3.學(xué)生模塊：是以學(xué)生提交作業(yè)為核心的部分。學(xué)生以自己的學(xué)號(hào)登陸，進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)功能的頁(yè)面，選擇相應(yīng)課程后，可以進(jìn)行的操作有：（1）學(xué)生具有查看公告的功能，獲取新的作業(yè)布置和批改信息。（2）學(xué)生選擇相應(yīng)的作業(yè)之后，進(jìn)入作業(yè)頁(yè)面，可以看到作業(yè)題目，作業(yè)內(nèi)容，對(duì)于一些可以在線完成的作業(yè)進(jìn)行在線編輯并提交；其他類(lèi)型的作業(yè)，可以下載作業(yè)附件，完成后能夠上傳作業(yè)附件，刪除更新自己的作業(yè)附件。（3）學(xué)生可以查看自己已經(jīng)完成的作業(yè)，查看老師已經(jīng)批改的作業(yè)，查看批改內(nèi)容、分?jǐn)?shù)等。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)模塊：這個(gè)模塊是師生互動(dòng)交流的一個(gè)嶄新平臺(tái)。（1）如果學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，就可以直接在留言欄里給教師留言，教師登陸后，在查看作業(yè)的同時(shí)，可看到這些同學(xué)的留言，并對(duì)留言進(jìn)行回復(fù)。留言這個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上就是在將師生留言的信息顯示在網(wǎng)頁(yè)上的同時(shí)，系統(tǒng)將這些留言的內(nèi)容填充到數(shù)據(jù)庫(kù)中的留言表中。（2）教師可以對(duì)某次學(xué)生作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生可以就教師的講課方法、方式等對(duì)老師提出意見(jiàn)和建議，供老師在后續(xù)的課程中參考，形成良好的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。（3）管理員通過(guò)查看教師布置作業(yè)的次數(shù)和學(xué)生完成的質(zhì)量，給出整體評(píng)價(jià)，對(duì)不符合教務(wù)要求的教師和學(xué)生班級(jí)給出警告，監(jiān)督教師和學(xué)生認(rèn)真完成本課程的教學(xué)。

5.資源共享模塊：信息時(shí)代的最大特點(diǎn)就是人們可以互相分享資源，提高資源的利用效率，有利于知識(shí)的快速、方便的交流，節(jié)省時(shí)間，提高工作成效。（1）教師可以將自己的課件、收集到的各種資料上傳供學(xué)生查看參考，且教師只能刪除自己上傳的資料，教師可以查看下載學(xué)生上傳的資料。（2）學(xué)生可以上傳各自收集到的資料，查看下載教師上傳的資料，且只能刪除自己上傳的資料，無(wú)權(quán)刪除他人的資料。

通過(guò)上述的系統(tǒng)功能分析描述，本系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)日常學(xué)生作業(yè)的布置、批改、查詢(xún)成績(jī)、交流評(píng)價(jià)、資源共享等操作，方便教務(wù)、教師及學(xué)生對(duì)作業(yè)的處理和監(jiān)督，極大填補(bǔ)了學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)處理上的一大空白。

本系統(tǒng)界面要求友好、美觀、大方，能使用戶(hù)方便、快捷、愉快地使用，且使沒(méi)有使用過(guò)本系統(tǒng)的人員在短時(shí)間內(nèi)就能了解、使用本系統(tǒng)。系統(tǒng)功能界面清晰，邏輯清楚，使用戶(hù)很輕松地就能找到自己需要使用的功能。頁(yè)面可以動(dòng)態(tài)刷新，可以及時(shí)傳達(dá)用戶(hù)和上傳的各種信息。

（四）系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

本課題設(shè)計(jì)的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)是利用Asp.net和SQL技術(shù)來(lái)構(gòu)建一個(gè)基于因特網(wǎng)的動(dòng)態(tài)交互式教學(xué)信息化平臺(tái)，該系統(tǒng)可以在Windows2000/XP局域網(wǎng)或Internet上使用。在總體結(jié)構(gòu)上是趨于采用3層B/S結(jié)構(gòu)，各類(lèi)教學(xué)資源在服務(wù)器一端，采取中心數(shù)據(jù)庫(kù)SQL server 2005統(tǒng)一存放和組織，學(xué)生在客戶(hù)機(jī)一端，無(wú)須任何配置工作，只須使用瀏覽器向Web服務(wù)器提出請(qǐng)求，服務(wù)通過(guò)中間組件與數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接，把請(qǐng)求服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容以Web頁(yè)面形式通過(guò)瀏覽器反饋給學(xué)生。系統(tǒng)由管理員、教師、學(xué)生、互動(dòng)評(píng)價(jià)、資源共享等五個(gè)模塊購(gòu)成。整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

二、小結(jié)

本系統(tǒng)主要是開(kāi)發(fā)基于ASP的在線作業(yè)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了作業(yè)系統(tǒng)、管理員和老師系統(tǒng)等主要功能模塊?？梢詫?shí)現(xiàn)：

1.管理員對(duì)教師、學(xué)生、課程等信息的后臺(tái)管理及對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督；

2.教師可以在線編輯、布置、修改、批改作業(yè)，給作業(yè)評(píng)分等操作；

3.學(xué)生可以在線查看、下載、上傳、修改作業(yè)，查看作業(yè)成績(jī)和參考答案等操作；

4.師生可以互動(dòng)交流、相互評(píng)價(jià)；

篇9

摘要：為了方便大學(xué)生找到合適安全的兼職工作，運(yùn)用先進(jìn)的Web技術(shù)在大學(xué)校園內(nèi)建立大學(xué)生兼職中介管理網(wǎng)站，為同學(xué)與用人單位搭建方便快捷的信息服務(wù)的平臺(tái)，使學(xué)生更及時(shí)方便地獲取兼職信息。該項(xiàng)目主要包括求職信息管理、招聘信息管理、崗位匹配管理等。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程體現(xiàn)了軟件工程的思想，具有相對(duì)穩(wěn)定、便于維護(hù)和更新等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 ：大學(xué)生；兼職中介管理信息系統(tǒng)；B/S架構(gòu)

基金項(xiàng)目：2014年遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201410841000032）.

引言

當(dāng)前，畢業(yè)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻。為了更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇利用業(yè)余時(shí)間兼職，不僅緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高與人交往的能力、綜合動(dòng)手實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)能力。大學(xué)生兼職中介管理信息系統(tǒng)，為大學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查得知：有75%的在校大學(xué)生都有兼職的經(jīng)歷。獲取兼職的途徑：絕大多數(shù)大學(xué)生兼職都是通過(guò)熟人介紹，其次是通過(guò)張貼的海報(bào)和宣傳單，只有少部分人是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)。學(xué)生不選擇中介機(jī)構(gòu)的原因?yàn)椋翰恍湃沃薪闄C(jī)構(gòu)（存在非法中介機(jī)構(gòu)）及中介機(jī)構(gòu)收取的手續(xù)費(fèi)相對(duì)較高，有些中介機(jī)構(gòu)往往不能提供大量的職位供在校大學(xué)生進(jìn)行短期選擇。因此開(kāi)發(fā)大學(xué)生兼職中介管理信息系統(tǒng)是必要和及時(shí)的。

1、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義

開(kāi)發(fā)大學(xué)生兼職中介管理信息系統(tǒng)的目的是方便廣大的在校大學(xué)生找到適合自己并且安全可靠的兼職工作。同時(shí)一些公司、企業(yè)及個(gè)體經(jīng)營(yíng)者可能會(huì)迫切需要一些人手，但由于本身工作繁忙沒(méi)有時(shí)間尋找員工，在此系統(tǒng)信息，可以很快得到答復(fù)，節(jié)省人力、物力。該系統(tǒng)還能避免一些黑中介欺詐在校大學(xué)生，其欺詐手段層出不窮、花樣百出。

大學(xué)生兼職中介系統(tǒng)是一款真實(shí)、安全、透明的系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)線上、線下的資源共享和無(wú)縫接軌，建立一個(gè)讓大學(xué)生放心的大學(xué)生兼職中介平臺(tái)。與其他同類(lèi)軟件系統(tǒng)相比，本軟件系統(tǒng)嚴(yán)格管控公司、企業(yè)及個(gè)體經(jīng)營(yíng)者和大學(xué)生用戶(hù)的信息錄入，力求錄入信息最大程度的真實(shí)、有效。本系統(tǒng)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的調(diào)查與分析最后確定整體系統(tǒng)方案。

2、系統(tǒng)分析

大學(xué)生兼職中介信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖可以幫助使用者快速掌握系統(tǒng)業(yè)務(wù)的使用方法。

應(yīng)聘者的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程：第一步：用戶(hù)登錄系統(tǒng)；第二步：查詢(xún)是否有滿(mǎn)意的錄用信息；如沒(méi)有，繼續(xù)瀏覽熱點(diǎn)及職位匹配的崗位信息，轉(zhuǎn)第二步；如有，發(fā)送求職意向，結(jié)束。

招聘崗位的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程：第一步：用戶(hù)登錄系統(tǒng)；第二步：崗位信息；第三步：瀏覽自動(dòng)匹配的求職信息；第四步：查詢(xún)是否有滿(mǎn)意的應(yīng)聘者；如沒(méi)有，轉(zhuǎn)第三步；如有，發(fā)送招聘意向，結(jié)束。

3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)分析，大學(xué)生兼職中介管理信息系統(tǒng)分為三個(gè)功能模塊，包括：求職信息管理模塊、招聘信息管理模塊、崗位匹配管理模塊等。每個(gè)模塊又包括幾個(gè)不同的功能。

求職信息管理模塊又包括用戶(hù)信息管理、用戶(hù)簡(jiǎn)歷信息管理、招聘崗位信息查看等。

招聘信息管理模塊又包括崗位信息管理、招聘用戶(hù)信息管理、求職用戶(hù)信息查看等。

崗位匹配管理包括：用戶(hù)管理、推薦管理、熱點(diǎn)信息管理等。

3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

主要數(shù)據(jù)表如下。

（1）學(xué)生用戶(hù)信息表：主要儲(chǔ)存學(xué)生基本信息。

（2）崗位基本信息表：主要儲(chǔ)存崗位的基本信息

（3）應(yīng)聘記錄表：主要儲(chǔ)存應(yīng)聘者基本信息。

（4）職位信息表：主要儲(chǔ)存企業(yè)提供的職位的基本信息。

（5）熱點(diǎn)信息表：熱點(diǎn)信息表，主要儲(chǔ)存系統(tǒng)篩選的熱點(diǎn)信息。

（6）管理員表：主要儲(chǔ)存管理員信息。

4、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

4.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)及工具選用

本系統(tǒng)采用Visual Studio 2010開(kāi)發(fā)工具和SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù)。使用微軟公司的Visual Studio 2010作為主要開(kāi)發(fā)工具的前臺(tái)，是一種面向?qū)ο蟮目梢暬幊坦ぞ撸哂泻芨叩木幊绦?；系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用Microsoft SQL Server2008，它提供了強(qiáng)大而穩(wěn)定的企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，可以滿(mǎn)足數(shù)據(jù)一致性、完整性和安全性，Visual Studio 2010和SQLServer 2008數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)縫鏈接。同時(shí)系統(tǒng)采用C#作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言；對(duì)于Windows 7操作平臺(tái)（Ultimate）；為Microsoft.NETFramework 4.0運(yùn)行環(huán)境。

4.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法

本系統(tǒng)理論基礎(chǔ)是軟件工程思想，綜合了結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法和面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法，通過(guò)討論B/S結(jié)構(gòu)的工作原理及特點(diǎn)、C#技術(shù)的主要內(nèi)置對(duì)象在大學(xué)生兼職中介網(wǎng)站中的應(yīng)用、ADO.NET訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理、SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)運(yùn)用等方法，數(shù)據(jù)層是通過(guò)ADO.NET操縱數(shù)據(jù)為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，如存儲(chǔ)數(shù)據(jù)操作結(jié)果，返回?cái)?shù)據(jù)檢索結(jié)果。

ADO.NET提供了以下3種方式連接數(shù)據(jù)庫(kù)：通過(guò)ODBC連接數(shù)據(jù)庫(kù)；通過(guò)OLEDB相連；直接連接SQL Server。3種方法由于在應(yīng)用層面上的差異，使得從低到高的效率，從高到低獨(dú)立性。連接到數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)處理，有2種方法，即，一是用DataSet來(lái)隔離異構(gòu)的數(shù)據(jù)源，另一個(gè)是通過(guò)流從數(shù)據(jù)源讀取（DataReader方式）。

傳統(tǒng)的應(yīng)用程序是數(shù)據(jù)庫(kù)的連接通過(guò)第一設(shè)置，在運(yùn)行的過(guò)程中保持連接的整體設(shè)計(jì)方法。.NET網(wǎng)絡(luò)采用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分離的連接方式。當(dāng)瀏覽器請(qǐng)求Web服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)，服務(wù)器處理請(qǐng)求，并向?yàn)g覽器發(fā)送所請(qǐng)求的網(wǎng)頁(yè)，然后斷開(kāi)連接，直到向?yàn)g覽器發(fā)送下一個(gè)請(qǐng)求。

另一個(gè)創(chuàng)新是ADO.NET數(shù)據(jù)集（Dataset）引進(jìn)。一個(gè)數(shù)據(jù)集提供高速數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。數(shù)據(jù)集不了解數(shù)據(jù)源，它們可以由程序或從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)傳輸采用而生成、填充。無(wú)論是在數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)集被使用相同的過(guò)程模板的操作，它使用相同的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。

應(yīng)用AJAX技術(shù)，增強(qiáng)系統(tǒng)的邏輯性和實(shí)踐性。大學(xué)生兼職中介系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)的交互性要求很高，招聘信息、求職信息及熱點(diǎn)新聞要求快速、實(shí)時(shí)的進(jìn)行和傳播，AJAX技術(shù)正是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，首先考慮正確性及數(shù)據(jù)完整性；程序代碼優(yōu)化，系統(tǒng)運(yùn)行加速，減少對(duì)系統(tǒng)資源的占用；采用易懂、易讀的人機(jī)界面，使用戶(hù)可在短時(shí)間內(nèi)掌握操作。

5、結(jié)束語(yǔ)

由于系統(tǒng)前期調(diào)研準(zhǔn)備充分，系統(tǒng)功能完善，操作方便。更好地體現(xiàn)了學(xué)生至上的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙向選擇，不僅崗位能夠方便選擇學(xué)生，而且學(xué)生能自由地選擇崗位。用人單位和個(gè)人通過(guò)使用該系統(tǒng)對(duì)招聘崗位信息進(jìn)行，學(xué)生可以瀏覽崗位信息，選擇合適的崗位，投放簡(jiǎn)歷，管理員對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行審核，如果通過(guò)，發(fā)放相應(yīng)通知，完成求職。實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)要求的基本功能。

本系統(tǒng)具有應(yīng)用方便、信息交流及時(shí)、良好的可維護(hù)性、可擴(kuò)充性及可靠性。該系統(tǒng)的應(yīng)用為大學(xué)生求職和用人單位招聘提供了方便、快捷的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

篇10

關(guān)鍵詞：智慧校園；技術(shù)；B/S；管理信息系統(tǒng)；管理模式

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）25-0009-02

1 引言

學(xué)生公寓作為大學(xué)生的“第一社會(huì)”“第二家庭”“第三課堂”，是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生公寓的科學(xué)管理不僅關(guān)系到學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，而且關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。目前，全國(guó)高校都在進(jìn)行學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，其目的是為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)生提供高效、便捷的服務(wù)。在以往傳統(tǒng)的公寓管理中，存在信息統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)更新不及時(shí)，工作效率低，工作不到位等缺點(diǎn)。隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，高校管理手段也不斷走向網(wǎng)絡(luò)化、智能化。為了緊跟學(xué)校智慧校園建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生公寓管理水平和服務(wù)質(zhì)量，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)基于B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生公寓管理信息系統(tǒng)勢(shì)在必行，它會(huì)使學(xué)生公寓管理模式發(fā)生革命性的轉(zhuǎn)變，將大大提高學(xué)生公寓管理工作的效率和水平。

2 系統(tǒng)需求分析

湖南城市學(xué)院是一所公辦普通本科學(xué)院，現(xiàn)有在校學(xué)生16680余人，建有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓21棟，共有學(xué)生寢室4200余間，床位16620余個(gè)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境已經(jīng)搭建完畢，高速的校園網(wǎng)作為智慧校園的一部分，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。但學(xué)生公寓管理仍然采用原始的紙質(zhì)和計(jì)算機(jī)單機(jī)管理，導(dǎo)致學(xué)生公寓管理服務(wù)中心工作量大、效率低。希望通過(guò)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，能夠在學(xué)生公寓管理上提高管理的工作效率、工作水平和服務(wù)質(zhì)量。

基于以上目的，該系統(tǒng)提出以下總體需求：系統(tǒng)能夠科學(xué)地實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的基本管理功能；能夠高效、快捷地運(yùn)行；能夠?qū)崿F(xiàn)多用戶(hù)同時(shí)訪問(wèn)和快速響應(yīng)；管理系統(tǒng)具有較好的用戶(hù)權(quán)限管理和良好的人機(jī)交互界面；能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的安全、備份與保護(hù)[2]。

3 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1 學(xué)生公寓功能設(shè)計(jì)

學(xué)生公寓管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要包括11個(gè)功能模塊，如圖1所示。現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下：

用戶(hù)管理主要是實(shí)現(xiàn)用戶(hù)信息的增加、刪除、修改以及權(quán)限分配等。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理主要是進(jìn)行公寓房源設(shè)置、公寓收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、公寓基本情況的錄入；進(jìn)行學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)等學(xué)生信息的添加、刪除、修改、導(dǎo)入、導(dǎo)出、統(tǒng)計(jì)等。

住宿管理主要是進(jìn)行學(xué)生住宿登記、學(xué)生調(diào)宿、學(xué)生宿舍的預(yù)分配、學(xué)生退宿、學(xué)生住宿查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)等。

公寓管理員管理主要是對(duì)正式和聘用的公寓管理員進(jìn)行管理，包括人事信息、考勤與考核、定崗定薪、工資核算與發(fā)放管理等。

干部管理主要是進(jìn)行學(xué)生會(huì)宿管部干部隊(duì)伍管理，包括公寓的棟長(zhǎng)、樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)的管理，為干部評(píng)優(yōu)評(píng)先及獎(jiǎng)勵(lì)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等。

假期管理主要是對(duì)假期留校學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)、集中住宿管理、假期日常管理等。

維修管理主要是結(jié)合《學(xué)生公寓網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)》，對(duì)學(xué)生公寓的維修進(jìn)行派單、跟蹤進(jìn)展、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。

資產(chǎn)管理主要是對(duì)學(xué)生公寓中的固定資產(chǎn)進(jìn)行增加、分配、調(diào)撥、統(tǒng)計(jì)、報(bào)廢等管理。

新聞管理主要是指學(xué)生公寓管理服務(wù)中心有關(guān)學(xué)生公寓學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)的通知和公告等。

文明監(jiān)督管理主要是學(xué)生公寓管理員和學(xué)生干部對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行勞衛(wèi)檢查和違紀(jì)行為管理，進(jìn)行自律自治管理及有關(guān)文明寢室、免檢寢室的統(tǒng)計(jì)等。

物品管理主要是學(xué)生公寓管理員對(duì)非學(xué)生公寓固定資產(chǎn)的物品（如衛(wèi)生工具等）進(jìn)出公寓的登記、統(tǒng)計(jì)等管理。

3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)包括以下主要表： GYFYTab、GYQKTab、XSXXTab、YGXXTab、XSRZTab和其他附表，部分表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)采用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言環(huán)境，選擇SQL Server2005為數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)湖南城市學(xué)院學(xué)生公寓管理的實(shí)際情況，結(jié)合業(yè)務(wù)流程，確定了系統(tǒng)的整體框架，對(duì)功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入分析、研究與討論，切實(shí)完成了系統(tǒng)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓管理從傳統(tǒng)模式向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理模式的轉(zhuǎn)變。

由于該系統(tǒng)功能模塊較多，受篇幅限制，僅對(duì)部分功能模塊進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

4.1公寓基本信息錄入

在學(xué)生公寓管理中，首先要實(shí)現(xiàn)的就是對(duì)學(xué)生公寓的基本信息錄入，如全校學(xué)生公寓的分布地址、棟號(hào)、樓層、房間數(shù)、房號(hào)編寫(xiě)規(guī)則、所分配居住的性別等（如圖2所示），為學(xué)生住宿的預(yù)分配和入住做好準(zhǔn)備。

4.2學(xué)生住宿信息錄入

在學(xué)生住宿管理中，有單個(gè)學(xué)生錄入和多個(gè)學(xué)生批量導(dǎo)入的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生住宿登記，為了高效、準(zhǔn)確、方便錄入學(xué)生住宿信息，本系統(tǒng)采用了兩種方式相結(jié)合的辦法進(jìn)行學(xué)生住宿登記（如圖3所示）。

5 結(jié)束語(yǔ)

該系統(tǒng)采用技術(shù)，B/S模式和SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，結(jié)合學(xué)生公寓管理的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓管理信息系統(tǒng)，具有一定的可行性、實(shí)用性和可操作性，該系統(tǒng)的試運(yùn)行，大大提高了學(xué)生公寓管理工作的管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量，初步達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但隨著智慧校園的建設(shè)，學(xué)生公寓管理信息系統(tǒng)又面臨著新的要求和挑戰(zhàn)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)與智慧校園數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)對(duì)接、學(xué)生和管理人員統(tǒng)一門(mén)戶(hù)認(rèn)證、校園一卡通開(kāi)啟學(xué)生公寓門(mén)禁和寢室門(mén)、新生網(wǎng)上自選寢室和新生床位分配的算法與實(shí)現(xiàn)、APP移動(dòng)客戶(hù)端開(kāi)發(fā)與啟用等，這是系統(tǒng)在今后使用過(guò)程中必須要解決的關(guān)鍵技術(shù)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)組必須緊跟學(xué)生公寓管理的新形勢(shì)，進(jìn)一步研究和完善系統(tǒng)功能，進(jìn)一步提高學(xué)生公寓管理的規(guī)范化、人性化、智能化。

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