導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物技術(shù)分析報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.簡述植物細(xì)胞全能性的含義。

2.簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。

3.嘗試或了解植物組織培養(yǎng)過程。

能力目標(biāo)

1.通過對植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的過程設(shè)計，培養(yǎng)知識的遷移能力。

2.通過對基本概念、基本原理的正確理解和掌握，逐步形成判斷、分析、綜合等思維能力。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

通過對植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的設(shè)計，體驗植物組織培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生勇于探索、敢于實踐科學(xué)精神。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，一些內(nèi)容和原理在必修模塊中已埋下伏筆，但作為一項新內(nèi)容。尤其是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，學(xué)生以前沒有涉及，因此在理解上存在困難。教師在教學(xué)中可采用創(chuàng)設(shè)情景、問題驅(qū)動、層層設(shè)疑并結(jié)合討論的方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、重難點

教學(xué)重點：

1．植物組織培養(yǎng)的原理和過程。

2．植物體細(xì)胞雜交的原理和過程。

教學(xué)難點：

植物組織培養(yǎng)的實驗。

四、教學(xué)過程

2.1第一學(xué)時

活動一、導(dǎo)入：在正式上課之前，我們先來看一個新聞報道。

現(xiàn)實真的有點殘酷，我相信同學(xué)們也在思考，如果我們不對這些瀕危植物加以保護(hù)，不久之后它們將會從我們的身邊消失，如何挽救這一現(xiàn)狀呢？

我們可以用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，這屬于我們要研究的專題二

細(xì)胞工程的范疇。

所謂細(xì)胞工程他指的就是在利用分子生物學(xué)以及細(xì)胞生物學(xué)的原理，在細(xì)胞整體水平或者是細(xì)胞器水平上，按照人們的意愿去改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)而獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一項技術(shù)，根據(jù)操作的對象，我們可以把它分成植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程這兩部分，那么，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)植物細(xì)胞工程的相關(guān)內(nèi)容。

活動二、活動

溫故知新：我們來看張圖片，這么多美麗的，帶給我們視覺的享受，但是這些并不是通過有性生殖這樣的傳統(tǒng)技術(shù)去種植得到的，而是通過的花瓣來培育整個植株，

那為什么用的花瓣就可以培育成整個植株呢？它的原理是？

對，細(xì)胞的全能性，這也是我們今天所要學(xué)習(xí)的植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)

細(xì)胞全能性是我們必修一的內(nèi)容，我們來回顧一下：

1.

什么是細(xì)胞的全能性呢？

2.

為什么細(xì)胞會具有全能性呢？

3.

理論上來講，每個細(xì)胞都有發(fā)育成完整個體的潛能，但是不同細(xì)胞它的全能性的程度相同嗎？

①

我們來比較一下，這幾種細(xì)胞它的全能性的高低，受精卵

生殖細(xì)胞

還有體細(xì)胞

誰的全能性最高?。恳簿褪钦f受精卵是最容易發(fā)育成完整個體的

②

那植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比呢？

植物細(xì)胞的全能性更容易體現(xiàn)出來

那么既然植物細(xì)胞的全能性比較高，我們怎么把它的全能性給它表現(xiàn)出來呢？也就是說，用什么樣的技術(shù)可以把一塊組織去培育成一個完整個體呢？

關(guān)于植物組織培養(yǎng)這項技術(shù)，在必修一的時候我們有一個初步的認(rèn)識，還記不記得當(dāng)時我們用什么實驗材料了？

用胡蘿卜的根的細(xì)胞來進(jìn)行組織培養(yǎng)，那這個圖大家還記得嗎？我們先用這個胡蘿卜的根的細(xì)胞然后經(jīng)過誘導(dǎo)，得到的這個叫什么？

在由愈傷組織去誘導(dǎo)得到什么？

胚狀體，然后去生根發(fā)芽得到幼苗，最后發(fā)育成一個個體，和原來的一模一樣，這是我們對植物組織培養(yǎng)的一個初步了解，

活動三、活動

合作探究、精講點撥：今天，我們來閱讀一下教材33-35

頁，來詳細(xì)研究一下植物組織培養(yǎng)技術(shù)的方法，在閱讀的同時，思考前面的這幾個問題。3min

討論一下3min

我們首先來看第一個問題，請同學(xué)回答一下

1.在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒、滅菌，并且要求無菌操作？

避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。所以我們看植物組織培養(yǎng)過程要在超凈工作臺上進(jìn)行，都是無菌的。切取的時候也要對外植體進(jìn)行消毒

2.那我們在切取的時候，比如胡蘿卜作為實驗材料，我們選擇的是胡蘿卜的，這四部分哪部分的細(xì)胞最好呢？

①為什么？容易形成愈傷組織！細(xì)胞分裂旺盛。

②那么我們選取別的地方不行嗎？能不能也得到愈傷組織呢？只是不容易

因為我們剛才說了，理論上來講植物細(xì)胞都是具有全能性的！

③

那不僅說明這幾個地方的細(xì)胞可以形成愈傷組織，生殖細(xì)胞可以嗎？花藥離體培養(yǎng)

部位選好了就可以接種了，把它放到適宜的培養(yǎng)基中去培養(yǎng)這些細(xì)胞，我們來看一看培養(yǎng)室。你看這些架子上都是。所以植物組織培養(yǎng)可以大規(guī)模培養(yǎng)，得到大量子代。當(dāng)然，在得到子代之前，我們首先要獲得什么？先有外植體得到愈傷組織。

3.愈傷組織有什么特點？具有很強(qiáng)的分裂

分化能力，愈傷組織是一團(tuán)白色或淡黃色的。它的分化程度比較低，分裂能力比較強(qiáng)。

①

而我們之前選擇的那個胡蘿卜根部細(xì)胞的分化程度呢？已經(jīng)高度分化了。我們知道在生物體內(nèi)，由分化程度低的細(xì)胞到高度分化的細(xì)胞的過程叫分化。

②

那么由高度分化的細(xì)胞到分化程度很低的愈傷組織的過程，正好與之相反。叫?脫分化。

③

這個過程就得到了愈傷組織，實際上就是使細(xì)胞回到了類似于受精卵狀態(tài)。之后我們要想在得到生根發(fā)芽，需要什么過程？再分化。經(jīng)過再分化才可以得到幼苗！那我們不能讓它一直待在錐形瓶中，移栽到大田中。這就是植物組織培養(yǎng)的大致過程。

4.

現(xiàn)在我們來看

順序是打亂的.

找同學(xué)排序。

①在脫分化和再分化過程中是否需要給予一定的光照呢？

5.

那我們就要考慮了，在植物組培過程當(dāng)中，植物細(xì)胞的全能性可以體現(xiàn)，最后得到了一個個體，那這個細(xì)胞如果還在原來的植物體內(nèi)，這個全能性能體現(xiàn)出來嗎？想想表現(xiàn)全能性需要哪些條件？離體，激素，營養(yǎng)。在整個培養(yǎng)過程中還需要適宜的溫度和ph。

①在這些條件中

哪個是決定脫分化和再分化的主要因素？

我們總結(jié)一下。所以呢，在不同過程需要不同的條件。這樣才會得到我們想要的結(jié)果！這就是植物組織培養(yǎng)的過程。

過渡：那植物組織培養(yǎng)這項技術(shù)，

它可以用少量的實驗材料去獲得大量的相同性狀的子代，科學(xué)家研究出這項技術(shù)之后，并沒有就此滿足

而是開始了其他的探究。

活動四、活動

設(shè)疑引新知：比如說，我們來看這兩種植物我們都認(rèn)識吧？番茄

土豆

我們都知道西紅柿是在地上結(jié)的，

土豆地下結(jié)，如果我們能培養(yǎng)出這樣的一種神奇的植物，地上結(jié)番茄，地下結(jié)土豆，是不是很節(jié)省空間啊，是不是可以有很大的經(jīng)濟(jì)效益啊。

這個想法很好啊，那我們怎樣去實現(xiàn)它？

想一想

咋得到啊

。大家有沒有好的辦法?。?/p>

如果說按照咱們以前學(xué)過遺傳的那部分內(nèi)容，你要想把兩個品種的優(yōu)良性狀集中在一個品種上，正常我們用什么方法？雜交！可是能夠雜交的生物必須得是：同一物種，番茄和馬鈴薯是不同物種不能雜交，存在生殖隔離。

那生殖細(xì)胞雖然不能雜交

科學(xué)家想到了好辦法

用植物的體細(xì)胞來進(jìn)行雜交，

介紹概念和意義。

那我們就一起重走一遍科學(xué)家們的探索之路來看看他們是如何得到這個雜種植株的。

活動五、自主探究，理解新知：下面請同學(xué)們自主閱讀教材36頁第三段，解決黑板上的這幾個問題。

1．你認(rèn)為兩個來自不同植物的體細(xì)胞完成融合，遇到的第一個障礙是什么？

2．有沒有一種溫和的去壁方法呢？

3．為什么兩個原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？誘導(dǎo)融合的方法？

4．如果兩個來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了融合，若只考慮兩兩融合，可形成幾種融合細(xì)胞？下一步該做何處理？

5．如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？

這個過程大體上分為

去壁、

融合以及植物組織培養(yǎng)技術(shù)三個階段。

那么得到的這個雜種植株是不是真的地上結(jié)番茄，地下結(jié)馬鈴薯呢？很遺憾讓大家失望了。并沒有。這是為什么呢？

關(guān)鍵是它們這些基因在一起的時候會互相干擾到底表達(dá)哪些基因，基因表達(dá)受多種因素的影響。

雖然出現(xiàn)了這樣一個失敗的例子，可是科學(xué)家并沒有就此放手，而是繼續(xù)的進(jìn)行其他的植物體細(xì)胞雜交，那最后也有成功的，比如說白菜和甘藍(lán)的體細(xì)胞融合在一起得到了白菜

甘藍(lán)，

有什么優(yōu)點呢？

活動六、暢所欲言，巧談新知：有同學(xué)可能覺得這有什么意思啊，跟原來差的也不多呀，當(dāng)然如果你覺得這個不過癮的話，我們來個大膽的假設(shè)：異想天開！能不能得到這樣的牛呢？

來異想天開

能不能得到這樣的牛？

不過這個也有一定科學(xué)道理的，介紹眼蟲那個。、

活動六、引導(dǎo)小結(jié)，升華新知：先找學(xué)生談，最后總結(jié)

活動七、課堂練習(xí)，運(yùn)用新知。

1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順諏及

誘導(dǎo)的植物激素分別是（

）

①體細(xì)胞全能性

②離體植物器官、組織

或細(xì)胞

③根、芽

④生長素和細(xì)胞分裂素

⑤生長素和乙烯⑥愈傷組織

⑦再分化

⑧脫分化

⑨植物體

A.

①、

②

⑧

⑥

⑦

③

⑨

、

④

B.

①

、

②

⑦

⑥

⑧

③

⑨

、

⑤

C.

①、

⑥

②

⑨

⑧

③

⑦、

⑤

D.

①、

②

⑨⑧

⑥

⑦

③

、

④

2、（多選）要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，

需要（

）

A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞

B、離體狀態(tài)

C、導(dǎo)入外源基因

D、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

3、細(xì)胞具有全能性的原因是（

）

A、生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個體的潛能

B、生物體的每一個細(xì)胞都具有全能性

篇2

生物工程專業(yè)綜合實驗是一門全面提高學(xué)生素質(zhì)的復(fù)合型實驗課程。實驗教學(xué)改革以培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生為目標(biāo)，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，融合教師科研項目，聯(lián)合社會企業(yè)人才，內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)平臺，探索了以學(xué)生能力和素質(zhì)為核心的實驗教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞

生物工程；綜合實驗；內(nèi)涵發(fā)展；教學(xué)改革

以學(xué)生為主體，以學(xué)生為核心，以挖掘?qū)W生潛力為目標(biāo)進(jìn)行實驗教學(xué)改革是非常有意義的嘗試。生物工程是集生物化學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、生物物質(zhì)分離工程等眾多生物技術(shù)的綜合性學(xué)科，是一門實驗性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科?！吧锕こ虒I(yè)綜合實驗”（簡稱“綜合實驗”）在本科生培養(yǎng)計劃中占有非常重要的位置，是一門能使學(xué)生綜合已學(xué)知識來設(shè)計和操作實驗，對學(xué)生實驗技能和實驗方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練的復(fù)合型實驗課程[1-3]。加強(qiáng)實驗教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)科特點，提高教學(xué)重量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著重要的、不可替代的作用。

1生物工程專業(yè)綜合實驗的發(fā)展進(jìn)程

我校重慶理工大學(xué)一直以來秉承“以產(chǎn)學(xué)研為特色，以理論研究和應(yīng)用研究為主，突出為兵工和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，以促進(jìn)科技成果向產(chǎn)業(yè)和教學(xué)雙轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，自2002年生物工程專業(yè)建立后，學(xué)院就將“綜合實驗”作為一門獨立的課程開設(shè)。課程目的一是強(qiáng)化學(xué)生對生物工程實驗基本操作，二是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識和技能解決問題的能力?！熬C合實驗”安排在第七學(xué)期末，學(xué)生在完成基礎(chǔ)專業(yè)課和專業(yè)實驗后，通過“綜合實驗”的學(xué)習(xí)和鍛煉可對前期所學(xué)理論知識有更直觀和深刻的認(rèn)識。“綜合實驗”共72學(xué)時，經(jīng)過了廣泛調(diào)研和精心準(zhǔn)備，總計開設(shè)12個試驗項目。實驗設(shè)置具有以下特點：一是專業(yè)學(xué)習(xí)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合，實驗選題主要以現(xiàn)有西南地區(qū)生物工程產(chǎn)業(yè)為主，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)中生物中游（發(fā)酵）和生物下游（分離）技術(shù)。例如“氣體提升式反應(yīng)器培養(yǎng)植物細(xì)胞”“廢水生物處理及參數(shù)測定”“大豆異黃酮的超聲提取分離純化實驗”等；二是基本實驗技能和中試應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，即實現(xiàn)了學(xué)生在走向行業(yè)一線之前的大練兵，又增進(jìn)其生產(chǎn)意識。例如“采用機(jī)械攪拌罐培養(yǎng)大腸桿菌”“發(fā)酵液的預(yù)處理及與濾餅質(zhì)量比阻的測定”“酶制劑的鹽析沉淀及酶活力的測定”“亞硫酸鹽法測容積氧傳遞系數(shù)”等?！熬C合實驗”內(nèi)容全面、領(lǐng)域范圍廣，食品和環(huán)境都包涵在內(nèi)，但也過于龐雜，學(xué)生做完實驗后沒有一個完整產(chǎn)品的生產(chǎn)過程概念，并且和生物化學(xué)實驗有部分重復(fù)，如鹽析沉淀和凝膠過濾實驗。經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)，我們對專業(yè)綜合實驗不內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)生物工程專業(yè)綜合實驗教學(xué)模式張麗杰（重慶理工大學(xué)藥學(xué)與生物工程學(xué)院重慶400054）斷調(diào)整和改進(jìn)，刪減和生化實驗重復(fù)的部分，并把獨立的實驗整合成完整的生物技術(shù)綜合實驗，如下游分離實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)從酵母菌經(jīng)過細(xì)胞破碎、過濾、脫除雜離子和蛋白質(zhì)，最終結(jié)晶得到海藻糖晶體技術(shù)，使學(xué)生對整個下游生物技術(shù)過程有了整體把握，并在做實驗的同時有機(jī)地應(yīng)用其他學(xué)科所學(xué)理論。

2影響生物工程綜合實驗發(fā)展的瓶頸

2.1實驗內(nèi)容過于單一，學(xué)生選擇的余地小

目前的綜合實驗主要集中在微生物的發(fā)酵、從酵母菌中提取純化海藻糖，只是涉足生物技術(shù)領(lǐng)域中比較小的領(lǐng)域，不利于學(xué)生的就業(yè)。生物技術(shù)領(lǐng)域包括的范圍很廣，如生物制藥、環(huán)境生物技術(shù)、食品、保健品、化妝品等，學(xué)生如果能夠結(jié)合西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)選擇課題進(jìn)行嘗試創(chuàng)新實驗，對他們創(chuàng)造力的開發(fā)和專業(yè)認(rèn)知都會有所幫助，還有助于擴(kuò)大就業(yè)面。

2.2實驗教學(xué)模式單一，制約著學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮

目前生物工程專業(yè)綜合實驗還是按照老師準(zhǔn)備實驗藥品、老師講解實驗內(nèi)容、學(xué)生按照講義步驟做實驗、學(xué)生書寫實驗報告、老師批改實驗報告的模式進(jìn)行。學(xué)生沒有自己的想法，完全按照老師的思路完成任務(wù)，出現(xiàn)問題不會思考，這對于本科教學(xué)是個致命的硬傷，學(xué)生的積極主動性及創(chuàng)造性完全被制約[4-6]。由于學(xué)生沒有參與到試劑的配制、設(shè)備的選型和實驗方案的制定，對生物技術(shù)的操作要領(lǐng)沒有真正的掌握，如不明白試劑配制的精準(zhǔn)會直接影響實驗的結(jié)果，而在大學(xué)里缺失的一課在社會上可能會以慘痛的代價來彌補(bǔ)。在這種教學(xué)關(guān)系中，學(xué)生就像張著嘴等著喂吃的孩子，而老師就是給他們準(zhǔn)備好飯菜的保姆，讓人實在不敢想其后果。

2.3實踐課各自一體，不能滿足培養(yǎng)專業(yè)工程人才的培養(yǎng)目的

我校生物工程專業(yè)的實踐課程的設(shè)置滿足了本科教學(xué)要求，但實踐課中的課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)綜合實驗及畢業(yè)論文（設(shè)計）各成一體，使學(xué)生不能系統(tǒng)的掌握專業(yè)技能，無法把理論知識應(yīng)用到實踐中，造成了教學(xué)資源與時間的浪費。2.4實驗內(nèi)容的系統(tǒng)性還有待于加強(qiáng)生物工程專業(yè)綜合實驗?zāi)壳爸挥邢掠渭夹g(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)化，和上游及中游還沒有完全整合。培養(yǎng)學(xué)生成為工程技術(shù)人才，對生物技術(shù)上游、中游和下游的完整理解和掌握是必不可少的，每個環(huán)節(jié)對生物技術(shù)開發(fā)和研究都非常重要，學(xué)生只有全面掌握才能靈活應(yīng)用到實踐中，并且增大就業(yè)面和就業(yè)機(jī)會。

3實驗教學(xué)改革發(fā)展的方向

改革生物工程專業(yè)綜合實驗的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠由被動的接受老師灌輸知識到主動積極參與實驗，鼓勵實驗創(chuàng)新，增強(qiáng)動手動腦能力，培育畢業(yè)生成為真正適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

3.1改革單一教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新能力

綜合實驗創(chuàng)新模式示意圖由圖1可知，改革后的綜合實驗以加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量為原則，教師與學(xué)生采用平等討論、切磋交流、協(xié)同合作的方式，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)氛圍。老師負(fù)責(zé)課題遴選[7-9]，結(jié)合西南區(qū)域的生物工程優(yōu)勢和特色經(jīng)濟(jì)建立課題庫。隨著時間推移和社會發(fā)展，課題庫可不斷更新升級，確保綜合實驗的持續(xù)性、開放性和區(qū)域特性。而且，選題還充分兼顧了生物上游、中游及下游技術(shù)的完備知識體系，確保學(xué)生在增強(qiáng)能力的同時也為就業(yè)打下基礎(chǔ)，更好地為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。實驗開展采用分組模式，兼顧學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力鍛煉，充分發(fā)揮主觀能動性的同時也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識，最終提升學(xué)生的綜合能力。

3.2以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，將專業(yè)綜合實驗和課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合面對越發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為體現(xiàn)大學(xué)教育服務(wù)社會的價值，需要書本知識和社會發(fā)展有機(jī)結(jié)合。生物工程專業(yè)涉及到生物領(lǐng)域的方方面面[10-12]，學(xué)生在大三掌握專業(yè)基礎(chǔ)課及基本實驗技能后，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想。以《綜合實驗》為紐帶，串聯(lián)課程設(shè)計（第六學(xué)期）、生產(chǎn)實習(xí)（第六學(xué)期末）和畢業(yè)設(shè)計（第八學(xué)期），圍繞區(qū)域特色課題進(jìn)行全面系統(tǒng)研究。學(xué)生在掌握課程設(shè)計理論后到工廠企業(yè)進(jìn)行參觀實習(xí)，補(bǔ)充設(shè)計經(jīng)驗，然后選擇課題進(jìn)行試驗（即生物工程專業(yè)綜合實驗），在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)繼續(xù)對該課題展開深入研究，并完成論文。在綜合實驗中鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，即使是不成熟的想法也給予肯定和獎勵。對于不成熟但具有可行性的想法，集中師生智慧和集體力量給予突破。通過系列培育，促使學(xué)生基本完成具有可行性的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，其中包括最佳工藝路線的選擇（可在專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計中完成）、市場研究報告（可在生產(chǎn)實習(xí)中完成）、工廠設(shè)計（可在課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計中完成）等。在實踐過程中專業(yè)和實用的知識不斷積累沉淀，為今后服務(wù)社會打下堅實基礎(chǔ)。

3.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式，制定以創(chuàng)新能力為核心的考核細(xì)則

改革后的專業(yè)綜合實驗將學(xué)生文獻(xiàn)查閱、實驗可行性分析報告、實驗前準(zhǔn)備工作、動手操作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作精神等作為評分標(biāo)準(zhǔn)，而不單以實驗結(jié)果的好壞判定，使成績更能也可跟真實和全面地展示學(xué)生的反映學(xué)生的綜合水平和創(chuàng)新能力。

4實施教學(xué)改革的方法和手段

4.1合理安排教學(xué)培養(yǎng)計劃中的理論課和實踐課

生物工程專業(yè)綜合實驗由上游、中游和下游三部分構(gòu)成，由于上游技術(shù)（菌種篩選和基因工程實驗）需要時間較長，可以在第五學(xué)期末分子生物學(xué)和基因工程等課程完成后安排一個2周的綜合實驗，讓學(xué)生掌握微生物培養(yǎng)、分子克隆、PCR等生物技術(shù)。其他理論課可以適當(dāng)增加實驗課，有利于學(xué)生更好理解理論知識的同時，掌握單元操作技能，在綜合實驗時可以熟練利用基本實驗操作為課題服務(wù)。如生物分離工程增加實驗課程，使學(xué)生掌握過濾、細(xì)胞破碎、萃取、離子交換樹脂、膜過濾等單元操作；發(fā)酵工程可以增加使用發(fā)酵罐實驗課，讓學(xué)生熟練掌握如何發(fā)酵的技術(shù)，而不是只在綜合實驗中涉及一次。另外綜合實驗可以安排在第七學(xué)期前期，避免和學(xué)生考研沖刺時間沖突。第七學(xué)期的理論課不宜安排過多，否則學(xué)生精力不夠，弱化實驗效果。

4.2打造專業(yè)教師團(tuán)隊，培育創(chuàng)新型人才

本專業(yè)教師要互相溝通，避免重復(fù)講授某一知識點或某一實驗技能，把課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)和專業(yè)綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，在兼顧教師科研項目的同時，以培育學(xué)生為目標(biāo)，幫助其完成感興趣的課題或者引導(dǎo)學(xué)生整體把握項目的意義。

4.3加強(qiáng)橫向合作

與其他高校、工廠企業(yè)、科研機(jī)關(guān)建立實質(zhì)合作關(guān)系，互惠互利地引進(jìn)和共享資源。使學(xué)生能夠根據(jù)需要走出課堂，參觀學(xué)習(xí)實際生產(chǎn)工藝和技術(shù)設(shè)備，增加對本專業(yè)的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)動力。

5結(jié)束語

改革后的綜合實驗實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：由知識傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與能力并重發(fā)展；以理論傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實驗并重；以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖布f(xié)同發(fā)展；校企分開培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)。綜合實驗具有可持續(xù)性、開放性和區(qū)域特色，更能提高學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣和提高創(chuàng)新興趣。通過專業(yè)綜合實驗教學(xué)模式的改革，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成積極主動學(xué)習(xí)，在鞏固所學(xué)理論知識的同時，建立創(chuàng)新合作機(jī)制，真正做到學(xué)以致用，為學(xué)生走向社會、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)，成為符合社會發(fā)展與具有全球競爭力的人才。

參考文獻(xiàn)

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篇3

近年來，研究發(fā)現(xiàn)糖尿病患者常伴有微量元素的代謝紊亂，隨著糖尿病研究的不斷深入，發(fā)現(xiàn)一些礦物質(zhì)元素具有胰島素樣作用，通過各自機(jī)理來降低血糖[1]。胰島素對機(jī)體物質(zhì)代謝有著廣泛的調(diào)節(jié)作用，主要是促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用，對脂肪和蛋白質(zhì)的合成也有促進(jìn)作用。為進(jìn)一步明確2型糖尿病患者血糖與血清鋅、銅、鎂含量水平的相關(guān)性，筆者對58例糖尿病患者和40例健康體檢者進(jìn)行了血糖、鋅和銅的檢測，并對糖尿病患者血清微量元素的變化特點及其與胰島素和血糖的關(guān)系進(jìn)行了探討，現(xiàn)將其結(jié)果分析報告如下。

1 材料與方法

1．1 材料來源 收集南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院門診及住院患者，自2007年1月至2007年5月住院的2型糖尿病患者58例，其中男21例，女37例；年齡44～82歲,平均61歲。均符合1999年世界衛(wèi)生組織公布的糖尿病診斷和分型標(biāo)準(zhǔn)；對照組為南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院體檢科健康體檢者40例,男20例,女20例,年齡為24～77歲,平均58歲，兩組人群的年齡和性別無統(tǒng)計學(xué)差異。

1．2 方法及指標(biāo)

1．2．1 標(biāo)本的采集 所采的被檢標(biāo)本為空腹不抗凝血2．0～3．0 ml，以2500轉(zhuǎn)/min速度離心10 min分離血清。

1．2．2 血糖、血清鋅、銅測定均采用日立7600型全自動生化分析儀測定，試劑為北京中生生物技術(shù)公司生產(chǎn)，操作方法按南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院檢驗科SOP標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)行操作。

1．3 統(tǒng)計學(xué)方法 應(yīng)用SPSS 11．5軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)均以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,采用t檢驗分析。

2 結(jié)果

58例2型糖尿病患者和40例健康體檢者檢測血糖、血清鋅、銅結(jié)果見表1。

3 討論

礦物質(zhì)對胰島素的合成、分泌、貯存及能量代謝起著重要作用．胰島素分泌的絕對或相對不足也影響礦物質(zhì)在人體內(nèi)的平衡[2]。58例NIDDM患者血清鋅均較健康人明顯降低，說明體內(nèi)鋅代謝紊亂。鋅是人體內(nèi)許多重要代謝途徑中酶的組成成分，是糖分解代謝中3-磷酸甘油脫氫酶、乳酸脫氫酶、蘋果酸脫氫酶的輔助因子，直接參與糖的氧化供能途徑。胰島素分子含有4個金屬原子鋅，鋅與胰島素的合成、分泌、貯存、生物活性及抗原性有關(guān)。鋅主要分布在胰島β細(xì)胞的分泌顆粒中，促使胰島素的結(jié)晶化，結(jié)晶的胰島素大約有0．5％ 成分是鋅。鋅可通過激活羧化酶促進(jìn)胰島素原轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素，并提高胰島素的穩(wěn)定性，缺鋅的胰島素易變性失效，可見缺鋅可能是糖尿病發(fā)生的原因之一。補(bǔ)鋅對于糖尿患者控制血糖、抗氧化、保護(hù)視網(wǎng)膜具有效作用[3,4]。

NIDDM患者血清銅高于健康對照組，P

綜上所述，糖尿病患者血清銅、鋅的濃度與正常人對照比較是有變化的，其變化是與糖尿病代謝的紊亂有密切關(guān)系。血清鋅、銅濃度的改變又加重糖尿病代謝進(jìn)一步紊亂。探討這些元素與糖尿病的內(nèi)在聯(lián)系，將有助于改善糖尿病的治療和預(yù)后。

參考文獻(xiàn)

1 楊迎春.補(bǔ)鋅、硒對糖尿病大鼠糖脂代謝的影響.預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2004,22(5):388-389.

2 劉素榮,張娟,崔德芝.糖尿病骨質(zhì)疏松癥相關(guān)問題探討.中國骨質(zhì)疏松雜志,2004,10(3):388-389.

篇4

關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測技術(shù)；質(zhì)量控制；環(huán)境治理；環(huán)境污染；環(huán)保意識 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：X830 文章編號：1009-2374（2017）07-0131-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.07.062

環(huán)境監(jiān)測技術(shù)近幾年得到了快速發(fā)展，并且從具體應(yīng)用情況來看，也取得了不錯的成績，但是還存在一些不足之處。因此在環(huán)境保護(hù)的過程中，環(huán)保部門要不斷加強(qiáng)對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的研究，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使環(huán)境監(jiān)測工作逐漸向網(wǎng)絡(luò)化和智能化方向發(fā)展，推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

1 環(huán)境監(jiān)測技術(shù)分析

從目前的具體情況來看，我國環(huán)境監(jiān)測技術(shù)得到了進(jìn)一步發(fā)展，其主要包含采樣、測試、數(shù)據(jù)處理等多項內(nèi)容。

測試是環(huán)境監(jiān)測過程中的一項技術(shù)基礎(chǔ)，通過利用該技術(shù)，可以測試污染物的關(guān)鍵成分，并且可以在對該項技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上對周邊的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)分析與研究。一般來說，測試技術(shù)主要分為水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境等多個方面。

針對目前我國環(huán)境問題來看，在環(huán)境監(jiān)測技術(shù)上已經(jīng)由傳統(tǒng)的人工采集向著高精度儀器設(shè)備方向過渡，并且在此過程中，監(jiān)測范圍也得到了擴(kuò)大。同時相應(yīng)采用的監(jiān)測技術(shù)也正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的單一地面監(jiān)測，向地面監(jiān)測與遙感檢測相結(jié)合方向發(fā)展。除此之外，對衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行合理應(yīng)用，可以通過反射電磁波的具體變化情況，實現(xiàn)科學(xué)性檢測，然后依據(jù)實際情況，對監(jiān)測到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)整理與分析，并及時對相應(yīng)的信息進(jìn)行反饋。

一些環(huán)境監(jiān)測中，利用對地理信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行應(yīng)用，可以幫助相關(guān)監(jiān)測人員對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行合理應(yīng)用，同時幫助監(jiān)測人員掌握監(jiān)測區(qū)域的具體情況和特點，從而為日后良好的環(huán)境規(guī)劃提供幫助。通過這種方式可以對資源進(jìn)行全面應(yīng)用，并且可以對掌握的信息進(jìn)行合理應(yīng)用，針對其中存在的一些具有較強(qiáng)破壞性的問題進(jìn)行合理分析與科學(xué)預(yù)測。

通過對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的合理應(yīng)用，利用全球定位系統(tǒng)，針對需要檢測的物體進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。例如，在空氣監(jiān)測質(zhì)量進(jìn)行控制時，可以通過監(jiān)測空氣城市排放尾氣的方式，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測。并且在監(jiān)測過程中，如果發(fā)現(xiàn)城市排放的尾氣超出了標(biāo)準(zhǔn)要求，要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行限制，控制空氣污染源。

生物檢測技術(shù)是環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域中發(fā)展較為迅速的一項技術(shù)，在具體應(yīng)用過程中，就是通過觀測植物在污染環(huán)境中發(fā)生的改變，判斷環(huán)境存在的質(zhì)量問題。

2 環(huán)境監(jiān)測的質(zhì)量控制措施

環(huán)境監(jiān)測是一個復(fù)雜的過程，監(jiān)測中每項工作之間都有著緊密聯(lián)系，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會對最終的監(jiān)測結(jié)果造成影響。因此，在每個檢測環(huán)節(jié)都需要做好相應(yīng)的處理工作，避免出現(xiàn)質(zhì)量問題。為了在監(jiān)測過程中，得到真實的數(shù)據(jù)，要做好每個環(huán)節(jié)的處理工作，特別是在采樣時不得出現(xiàn)任何失誤，不然無論后續(xù)工作多合理，最終的監(jiān)測結(jié)果都會存在問題。

2.1 采樣、運(yùn)輸、存儲控制

采樣工作是整個環(huán)境監(jiān)測的基礎(chǔ)，采集的樣品不僅要具有代表性，而且要合理。工作人員在進(jìn)行樣品采集時，要依據(jù)環(huán)境的具體情況而定，并且要依據(jù)環(huán)境的具體情況，校準(zhǔn)采樣儀器，并將其放置在合理的位置上，避開污染區(qū)域，避免儀器在具體應(yīng)用中無法正常運(yùn)行，然后開始相應(yīng)的采集任務(wù)，采集完成后通過專業(yè)設(shè)備，將采集到的數(shù)據(jù)運(yùn)輸?shù)綄嶒炇?，進(jìn)行化驗分析。

化驗分析時，采樣管不能發(fā)生傾斜，同時也不能同軟物體發(fā)生接觸，有效避免吸收劑發(fā)生逆溢流現(xiàn)象。利用專用取樣設(shè)備完成相應(yīng)的取樣操作，在取樣過程中要避免操作錯誤。例如，在應(yīng)用過濾膜時，避免在進(jìn)入采樣器前受到污染，在完成樣品的收集后，要做好封存工作，避免樣品采集后受到污染。若監(jiān)測分析工作無法及時進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)將樣品轉(zhuǎn)移到特殊設(shè)備內(nèi)存儲，并且要做好相應(yīng)的標(biāo)記，避免引起不必要的麻煩。

2.2 實驗室質(zhì)量控制

實驗室是樣品次采樣分析的核心工作室，其不能遭受污染，避免對樣品遭受二次污染，影響監(jiān)測結(jié)果。樣品在運(yùn)送到實驗室后，必須嚴(yán)格依據(jù)要求安放。化驗分析樣品時主要分為以下兩種情況：（1）在一個實驗內(nèi)，完成所有工作，這種實驗相對來說比較簡單。在該情況下，要加強(qiáng)對實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制，依據(jù)相應(yīng)的規(guī)范完成相應(yīng)的處理。所有參與環(huán)境監(jiān)測的人員，要對自己負(fù)責(zé)內(nèi)容進(jìn)行分析，并且給出相應(yīng)的分析結(jié)果，然后擬定綜合分析結(jié)果。在此過程中，如果有環(huán)節(jié)存在問題，將會對最終的實驗結(jié)果造成不良影響，由此可見，每個環(huán)節(jié)的處理都必須謹(jǐn)慎。實驗室內(nèi)的各種設(shè)備以及試劑都要符合規(guī)定，避免在監(jiān)測環(huán)節(jié)發(fā)生問題，同時監(jiān)測時要做好相應(yīng)的記錄工作；（2）需要多個實驗室相互配合完成，在實驗室內(nèi)的設(shè)備符合規(guī)定的基礎(chǔ)下，進(jìn)行樣品與數(shù)據(jù)的交接，避免不同實驗室采用不同的設(shè)備儀器，從而引起誤差，對于容易出現(xiàn)誤差的部位要進(jìn)行合理記錄，保證進(jìn)行審核時，能夠查到相關(guān)的數(shù)據(jù)。

2.3 監(jiān)測分析報告質(zhì)量控制

監(jiān)測分析報告是在實驗基礎(chǔ)上給出的直接指導(dǎo)環(huán)境檢測的內(nèi)容的關(guān)鍵依據(jù)，因此在環(huán)境檢測過程中，分析報告必須準(zhǔn)確。在進(jìn)行檢測分析報告的質(zhì)量管理環(huán)節(jié)要抓住工作的重點，通過分析可知其重點內(nèi)容是信息的可靠性與準(zhǔn)確性，從而為環(huán)境監(jiān)測工作的開展提供強(qiáng)有力的保障。監(jiān)測分析工作的開展需要合理制度的限制，通過制度的構(gòu)建，使相關(guān)數(shù)據(jù)的審核力度能夠得到進(jìn)一步提升，對于相關(guān)信息的初審、復(fù)審、剖析等各項內(nèi)容都必須嚴(yán)格把關(guān)，同時在工作中還需要對相關(guān)驗收檢測信息檢查，要落實控制數(shù)據(jù)處理質(zhì)量的合理措施，針對存在疑問的監(jiān)測信息要進(jìn)行詳細(xì)分析，并且要做好相應(yīng)的驗證工作。除此之外，還要提高相關(guān)工作人員對質(zhì)量責(zé)任的重視程度，意識到質(zhì)量控制的重要性。為了實現(xiàn)這一目的，環(huán)境檢測部分需要對環(huán)境監(jiān)測人員職業(yè)知識、綜合技術(shù)進(jìn)行考評以及培訓(xùn)，從而確保環(huán)境監(jiān)測人員能夠?qū)Νh(huán)境監(jiān)測中的相關(guān)理論知識和相關(guān)技術(shù)內(nèi)容有一個全面系統(tǒng)性的了解，使環(huán)境監(jiān)測方面的技術(shù)能夠得到不斷提升，提高對環(huán)境監(jiān)測的質(zhì)量管理，為環(huán)境整治和生態(tài)保護(hù)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3 構(gòu)建完善的信息溝通系統(tǒng)

從目前我國的實際情況來看，我國應(yīng)用的環(huán)境檢測系統(tǒng)采用區(qū)域性劃分。在環(huán)境監(jiān)測過程中，要想實現(xiàn)對整個范圍內(nèi)的環(huán)境監(jiān)測信息、報警以及其他方面監(jiān)測系統(tǒng)的共享，應(yīng)當(dāng)對信息化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行合理應(yīng)用，構(gòu)建一個信息交流平臺，通過信息交流平臺環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行及時公布，從而鼓勵民眾積極地參與到環(huán)境監(jiān)測工作中，發(fā)揮群眾的力量，加快環(huán)境監(jiān)測信息建設(shè)的腳步，使其能夠更好地為人們服務(wù)。

h境監(jiān)測系統(tǒng)是服務(wù)社會的一項系統(tǒng)，因此應(yīng)當(dāng)在環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)中設(shè)置合理的數(shù)據(jù)交換中心，通過對其應(yīng)用完成不同系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換，提高數(shù)據(jù)共

享性。

4 結(jié)語

環(huán)境污染日益加劇目前已經(jīng)對人們的生活造成不良影響，因此需要加強(qiáng)對環(huán)境檢測技術(shù)及質(zhì)量控制的探討。環(huán)境監(jiān)測部門要增加投入，不斷引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并利用先進(jìn)的監(jiān)測技術(shù)完成對環(huán)境的監(jiān)測，提高監(jiān)測的科學(xué)性。

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篇5

論文關(guān)鍵詞：資源微生物學(xué)；實驗；教學(xué)改革

論文摘要：資源微生物學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，為了提高該課程實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和綜合素質(zhì)，從實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法和實驗教學(xué)手段3個方面入手，對資源微生物學(xué)實驗教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

自20世紀(jì)以來，自然資源的保護(hù)及有效利用引起了人們空前的重視。植物資源、動物資源和微生物資源是自然資源的核心部分。其中，微生物資源擁有其他生物資源所不具備的、特有的生態(tài)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。其具有生產(chǎn)速率高、生物轉(zhuǎn)化活性強(qiáng)、易實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)等特點，因而具有極為廣闊的應(yīng)用前景。微生物資源的開發(fā)利用已成為現(xiàn)代應(yīng)用生物學(xué)領(lǐng)域的研究熱點之一，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域已得到了廣泛的應(yīng)用，并有效地服務(wù)于人類。資源微生物學(xué)實驗課程通過具體的實驗技術(shù)操作使學(xué)生了解課程相關(guān)理論內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識并將各類信息進(jìn)行新的組合，創(chuàng)造出新的方法、新的思路，從而提高學(xué)生的科學(xué)與實際動手操作能力[1，2]。但是在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)過程中，學(xué)生只是嚴(yán)格按照事先設(shè)定好的實驗步驟逐項進(jìn)行，整個實驗過程缺少操作者自己的主觀能動性。這種機(jī)械化實驗教學(xué)模式容易導(dǎo)致學(xué)生的思維定勢，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生的實驗技能也得不到系統(tǒng)的訓(xùn)練和提高。為了提高資源微生物學(xué)實驗教學(xué)和課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，筆者對資源微生物學(xué)實驗教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

1慎重選取實驗教學(xué)內(nèi)容

資源微生物學(xué)是以微生物學(xué)為核心，涉及生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)與無機(jī)化學(xué)等的交叉學(xué)科，其實驗內(nèi)容的總體要求是熟練掌握資源微生物學(xué)的基本實驗操作技能。實驗教學(xué)面向生物工程專業(yè)的學(xué)生，開設(shè)資源微生物形態(tài)特征的識別、能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的微生物檢測、以農(nóng)作物下腳料為培養(yǎng)基的食用菌栽培以及與生物前沿技術(shù)相接軌的前瞻性實驗等教學(xué)內(nèi)容。

資源微生物學(xué)的一項重要教學(xué)內(nèi)容就是要根據(jù)微生物的形態(tài)特征識別相關(guān)資源微生物，利用有益微生物的代謝活動制造更多的生物農(nóng)藥、生物肥料、植物保健劑以及相關(guān)食品與藥品。因此，在實驗教學(xué)中開設(shè)了微生物形態(tài)觀察實驗，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及醫(yī)藥、食品行業(yè)中常見的微生物，如根瘤菌、菌根菌、放線菌、酵母菌等進(jìn)行培養(yǎng)、觀察。通過具體的實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生識別和繪制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)領(lǐng)域常見菌類個體形態(tài)圖的能力，掌握不同微生物類群的菌落特征，使學(xué)生對資源微生物的特性有感性的認(rèn)識，加深對理論內(nèi)容的理解，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

目前，國內(nèi)能源短缺和環(huán)境污染問題形勢依然嚴(yán)峻。對于培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)人才的院校來說，將開發(fā)利用微生物資源的實驗作為重點內(nèi)容是理所當(dāng)然的。為了加強(qiáng)學(xué)生對資源微生物的開發(fā)應(yīng)用能力，實驗中應(yīng)當(dāng)開設(shè)像微生物菌種培養(yǎng)與保存、食用菌栽培、微生物代謝調(diào)控及微生物代謝物生物活性分析等實用性較強(qiáng)的實驗課程。另外，在微生物培養(yǎng)實驗進(jìn)行過程中，要適時向?qū)W生介紹培養(yǎng)條件對微生物生長和代謝的影響以及相關(guān)微生物檢驗檢測方法，以拓寬學(xué)生的知識面，為將來從事微生物資源開發(fā)和利用工作打下堅定的基礎(chǔ)。

近年來，分子生物學(xué)實驗技術(shù)發(fā)展迅速，作為該學(xué)科基礎(chǔ)的微生物學(xué)只有與分子生物學(xué)相結(jié)合才能具有更大的發(fā)展?jié)摿Α榱耸箤W(xué)生全面了解生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，在設(shè)置實驗內(nèi)容時應(yīng)該考慮將一些簡單的分子生物學(xué)方面的實驗內(nèi)容，如核酸的分離與純化等，作為提高實驗并加入到資源微生物學(xué)實驗中。

2改革實驗教學(xué)方法

對實驗教學(xué)方法進(jìn)行改革是對傳統(tǒng)教學(xué)方法弊端的修正，改革后的教學(xué)方法應(yīng)該有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和解決問題的能力，有利于學(xué)生在科學(xué)實驗中培養(yǎng)嚴(yán)肅的實驗態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)[3，4]。為了改善實驗效果，激發(fā)學(xué)生的實驗積極性，可從以下幾個方面對實驗教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

2.1鼓勵學(xué)生參與實驗準(zhǔn)備工作

實驗準(zhǔn)備工作繁多是資源微生物學(xué)實驗的特點之一。以往每次實驗前大量的洗刷、包扎、滅菌培養(yǎng)基的制備、溶劑配制等工作需要花費教師大量的時間來完成，而學(xué)生在實驗中坐享其成，雖然在較短的時間內(nèi)就可以完成實驗，但對實驗內(nèi)容的理解并不深刻，效果不佳。鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展實驗準(zhǔn)備工作，使他們有更多的機(jī)會參與到實驗中，有利于他們系統(tǒng)地掌握實驗方法和技能，也利于他們產(chǎn)生長時間自覺學(xué)習(xí)的動力；同時也減輕了教師的實驗負(fù)擔(dān)。

2.2嚴(yán)格實驗基本技能的訓(xùn)練

實驗基本技能是實驗完成質(zhì)量好壞的決定因素，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實驗?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。因此，在實驗進(jìn)行過程中教師要經(jīng)常巡回檢查，隨時指出學(xué)生在操作中存在的問題。對于存在的問題教師要認(rèn)真分析，親自示范、及時糾正，不放過任何一個不規(guī)范的細(xì)節(jié)操作，嚴(yán)格要求實驗紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實、踏實規(guī)范的科學(xué)實驗作風(fēng)。

2.3規(guī)范實驗報告的書寫

實驗報告是教師對學(xué)生實驗完成情況的一種書面評價方式。規(guī)范的實驗報告應(yīng)包括預(yù)習(xí)報告、過程報告和結(jié)果分析報告幾個部分。實驗開始之前教師先對學(xué)生的預(yù)習(xí)報告進(jìn)行檢查；實驗進(jìn)行中教師應(yīng)該要求學(xué)生如實、客觀地記錄實驗過程及實驗結(jié)果；不管實驗成敗與否，實驗后都要認(rèn)真分析實驗過程并總結(jié)實驗中要注意的事項以加深記憶。學(xué)生的實驗報告，教師要仔細(xì)批閱寫出評語。不規(guī)范的報告要指出問題所在，對于普遍存在的問題要在課堂上集中講解。

3充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

傳統(tǒng)的實驗教學(xué)過程中，教師為了加強(qiáng)教學(xué)效果均利用掛圖使學(xué)生客觀、感性地認(rèn)識微生物。但是資源微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常微小，非肉眼所能見，教師即使花費大量的時間進(jìn)行描述、解釋也不能取得到好的效果，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容難以掌握，甚至在觀察微生物形態(tài)時找不準(zhǔn)正確的觀察對象。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，隨著教學(xué)體制改革的不斷深入，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段得到越來越廣泛的應(yīng)用。教師可以將這種教學(xué)手段充分運(yùn)用到實驗教學(xué)中，將文本、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等融為一體，實驗中教師可以邊播放多媒體資料邊講解，以解決傳統(tǒng)教學(xué)中解釋不清的教學(xué)難題，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。另外，多媒體手段的應(yīng)用可以對學(xué)生的感官形成刺激，能夠使學(xué)生直接地明晰抽象的微生物世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握重、難點，提高學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)語

上述實驗教學(xué)改革措施的實施會很大程度上調(diào)動學(xué)生的實驗積極性，激發(fā)他們上好實驗課的熱情，削弱其實驗依賴性，使他們在實驗過程中真正發(fā)揮主觀能動性，確立其實驗主體地位。通過改革后的實驗課教學(xué)，學(xué)生獨立分析、解決問題的能力得到提高，嚴(yán)格的實驗作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得到培養(yǎng)，為學(xué)生將來從事微生物資源開發(fā)和利用及相關(guān)科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5參考文獻(xiàn)

[1] 陶思源.本科微生物學(xué)實驗教學(xué)改革初探[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2005，7（4）：211-212.

[2] 陳宏偉.微生物學(xué)實驗教學(xué)方法的改進(jìn)[J].微生物學(xué)通報，1997，24（6)：381-382.

篇6

【關(guān)鍵詞】 雙語教學(xué)； 第二課堂； 全英語教學(xué)； 英語財報分析

早在10年前，我國教育部就已經(jīng)開始重視高校的雙語教學(xué)，并先后出臺了一系列的相關(guān)文件推進(jìn)雙語教學(xué)的開展。2001年8月，教育部高教司頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》。其中第八條規(guī)定：“按照教育‘面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭三年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5％~10％。暫不具備直接用外語講授條件的學(xué)校、專業(yè)，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位?！痹诖宋募?，教育部著重提及了“金融、法律等專業(yè)”，說明與金融極為緊密的會計專業(yè)也同樣有必要盡快推進(jìn)雙語教學(xué)，是需要率先導(dǎo)入雙語教學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域之一。不久，以上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)為首的211高校又領(lǐng)先一步，率先開展了全英語教學(xué)。之后，教育部又接連于2002年頒布了《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》，2007年頒布了《雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目評審指標(biāo)體系》，規(guī)范了雙語教學(xué)的定義和評審指標(biāo)。

同時，2005年11月我國簽訂了會計準(zhǔn)則國際趨同的聯(lián)合聲明之后，各行各業(yè)對于懂英語的會計人才的需求日益增多。尤其是上海浦東地區(qū)即將建成我國“金融”和“航運(yùn)”兩大中心，在此大背景下，以上海為中心的長三角地區(qū)對于擅長英語的會計人才的需求更加旺盛。

為緊緊抓住這一歷史性機(jī)遇，我們也積極開展了一系列的雙語教學(xué)的實踐活動。其中，我們籌辦的第二課堂活動“英語財報分析大賽”頗具創(chuàng)新性。

對于中英雙語教學(xué)的理解和實踐不僅僅局限于課堂教學(xué)。除了在教學(xué)計劃中充分重視雙語教學(xué)課程，在會計系的兩大專業(yè)（會計學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)）中增設(shè)雙語教學(xué)課程的比例之外，我們還考慮運(yùn)用“第二課堂”組織比賽等活動來吸引學(xué)生“用英語學(xué)專業(yè)”的興趣。2010年10月，我們舉辦了第一屆“英語財報分析大賽”。同學(xué)們普遍表現(xiàn)出對此項大賽的興趣，不僅有會計系的學(xué)生參賽，金融專業(yè)等其他專業(yè)的學(xué)生也頗有興趣，他們與會計系的學(xué)生一起組成團(tuán)隊參加比賽。運(yùn)用“第二課堂”這一平臺，我們有了一個更為靈活的平臺進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)的深入開展。

本文在回顧和整理高校會計專業(yè)雙語教學(xué)的相關(guān)政策和理論之后，通過對筆者策劃籌辦的“英語財報分析大賽”的實踐案例進(jìn)行分析，探討高校會計系通過第二課堂靈活開展雙語教學(xué)的可行性。

一、雙語教學(xué)的理論分析

根據(jù)目前國際上通用的雙語教學(xué)（Bilingual Education）理論，可將雙語教學(xué)分為三種模式：第一種為“全外語教學(xué)模式”，英語翻譯為Immersion English Teaching，所以又稱浸入式教學(xué)，是指用外語作為完全的教學(xué)語言，教師全部使用外語面對學(xué)生講授課程，使學(xué)生好像被“浸泡”在外語中。第二種為“混合式教學(xué)模式”，指教師使用外語教材，交替使用外語和母語進(jìn)行授課。其中外語使用的比例，通常取決于學(xué)生的理解情況和學(xué)生的接受能力。第三種為“外語教材加母語講授模式”，是指在授課中僅教材使用外語，講授、板書、課堂討論、練習(xí)和作業(yè)等其他環(huán)節(jié)全部使用母語。

如果是中英雙語教學(xué)，那么，上述第一種全外語教學(xué)其實可用“teaching in English（用英語教）”來表述，這種模式下教師和學(xué)生的思考過程整個都使用英語，具有用英語思考、用英語學(xué)習(xí)的效果。但是，這種模式要求師生雙方都已經(jīng)具有較高的英語水平，熟練地掌握英語。如果學(xué)生的英語水平尚未達(dá)到要求，那么全英語授課反而會讓學(xué)生聽不懂，無法理解，更不可能掌握。

第二種混合式教學(xué)模式也是“teaching in English（用英語教）”。只是如果英語的比重太低則不利于教學(xué)了。一般認(rèn)為英語的比重不應(yīng)低于30%。如果這種混合模式中英語的使用比例低于30%，那么學(xué)生就難以學(xué)會用英語思考，只能學(xué)習(xí)一些專業(yè)概念的英語表述方法了，只相當(dāng)于學(xué)習(xí)了專業(yè)英語。因此，如果學(xué)生的英語水平較高，教師可以提高課堂講述英語的比例，使英語講述到達(dá)50%以上，這樣可以使得學(xué)生逐步習(xí)慣于用英語學(xué)習(xí)。對于中國學(xué)生而言，50%以上的混合模式教學(xué)往往能使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上和專業(yè)英語能力的提高上都達(dá)到較為理想的效果。同時，也為實施全英語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

而第三種外語教材加中文講授模式則變成了“teaching English（教英語）”甚至是“read in English（讀英語）”了。教師將英語教材翻譯成母語，學(xué)生學(xué)習(xí)如何翻譯專業(yè)英語，相當(dāng)于上了一節(jié)會計專業(yè)的英語翻譯課。這樣的雙語教學(xué)其實已經(jīng)難以達(dá)到雙語教學(xué)的初衷，難以達(dá)到用英語學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)知識的目的，其教學(xué)效果往往不十分令人滿意。學(xué)生對會計學(xué)專業(yè)中使用的英語教材的解讀能力可能會有所提高，但距離使用英語學(xué)習(xí)會計還有距離。這樣的教學(xué)模式下，由于純粹閱讀英語，學(xué)生的注意力大多集中在英語讀解上，反而難以學(xué)好會計的專業(yè)知識。這種模式須提高至第二種混合式后才能有所起色。

雙語教學(xué)緣起于加拿大圣?蘭伯特學(xué)校（St. Lambert，Montreal），1965年開始，該校采用浸入式法語教學(xué)實驗一直進(jìn)行到學(xué)生高中畢業(yè)，至20世紀(jì)70年代末，取得了出人意料的效果。圣?蘭伯特學(xué)校的早期全浸入式法語教學(xué)作為最典型的模式得到了廣泛的宣傳。因此，加拿大被視為雙語教學(xué)最先進(jìn)的國家之一。

加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究中心的卡明斯教授（Jim Cummins）是國際雙語教育和教學(xué)的權(quán)威。他認(rèn)為，好的雙語教學(xué)不但能提高學(xué)生的第二語言水平，而且不會影響學(xué)生的第一語言水平和對學(xué)科知識的掌握。

20世紀(jì)70年代后期，美國也開始導(dǎo)入雙語教學(xué)。美國33個州的360所學(xué)校在對西班牙語、法語、德語、日語、夏威夷語、中文等9種不同的語言進(jìn)行全浸入、半浸入和雙向浸入式教學(xué)。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，日本、韓國、中國等亞洲國家的高校也開始大規(guī)模地開設(shè)全英語（全浸入式）、混合式雙語教學(xué)課程，積極開展以英語為主的雙語教學(xué)。

二、通過第二課堂開展雙語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2010年10月，我們啟動了籌劃已久的“英語財報分析大賽”。此次大賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析世界知名企業(yè)的英語財務(wù)報告的能力，同時也為學(xué)生畢業(yè)后到外資外企就業(yè)，或前往英語國家留學(xué)打下基礎(chǔ)。

（一）比賽宗旨和方式

為提高學(xué)生的參賽興趣，本大賽特別選取了大學(xué)生非常關(guān)注的美國一流的成功企業(yè)“蘋果公司（Apple Inc.）”為對象，比賽要求學(xué)生以2―5人的團(tuán)隊形式參賽，閱讀分析蘋果公司《2009年度財務(wù)報告》。

蘋果公司日前剛剛了新款iPad和iPhone4。學(xué)生們正好非常關(guān)注蘋果公司的產(chǎn)品，許多學(xué)生是蘋果公司“鐵桿粉絲”，聽說要分析其年度財務(wù)報告，都摩拳擦掌，躍躍欲試。

（二）比賽形式

本次大賽要求參賽學(xué)生閱讀和分析的蘋果公司年度財務(wù)報告是根據(jù)美國會計準(zhǔn)則（US GAAP）編制的財務(wù)報表。要求學(xué)生用中英雙語撰寫自己團(tuán)隊的“財務(wù)分析報告”，由評委會對報告進(jìn)行預(yù)審，決定各參賽團(tuán)隊是否有資格參加口頭答辯比賽。預(yù)審結(jié)束后組織口頭答辯比賽，要求參賽團(tuán)隊用中英雙語演示PPT、用中英雙語解說，并用中英雙語回答評委的提問。

（三）來自學(xué)生的反饋

為了解學(xué)生對本屆“英語財報分析大賽”的看法和建議，筆者在進(jìn)行比賽的同時，針對參賽學(xué)生實施了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表1所示。

從學(xué)生們的問卷回答中可了解到以下幾點：

第一，有關(guān)學(xué)生的參賽興趣，有高達(dá)88%的參賽學(xué)生認(rèn)為有興趣或很有興趣。值得注意的是，雖然有8%的參賽學(xué)生“不太感興趣”，但是他們認(rèn)為此項比賽“對畢業(yè)后的出路有用”，所以也來參加。

第二，有關(guān)學(xué)生的參賽目的，有高達(dá)67%的學(xué)生為了加強(qiáng)英語能力，學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行財報分析。這反映出了會計系的學(xué)生們對于雙語學(xué)習(xí)自己專業(yè)的熱情。

第三，有關(guān)本屆“英語財報分析大賽”對學(xué)生就業(yè)升學(xué)等出路的影響，全部學(xué)生（100%）認(rèn)為參加本屆“英語財報分析大賽”對于自己畢業(yè)后的出路有用。其中，有高達(dá)92%的學(xué)生認(rèn)為英語能力對未來職業(yè)生涯“很重要”或“比較重要”。有高達(dá)33%的學(xué)生認(rèn)為參賽能為畢業(yè)后到外企工作或赴英美留學(xué)做準(zhǔn)備。以上數(shù)據(jù)都說明學(xué)生們普遍認(rèn)識到不管未來去哪里工作，英語能力，尤其是財務(wù)英語能力對未來職業(yè)生涯是重要的，認(rèn)為參賽能夠鍛煉自己的財報分析能力和英語能力。

第四，關(guān)于學(xué)生對比賽的建議，學(xué)生都積極回應(yīng)，在所有的建議中，希望得到教師對財務(wù)分析進(jìn)一步指導(dǎo)的占41%，反映出學(xué)生們想進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高財務(wù)分析能力和英語能力的愿望強(qiáng)烈。

（四）本次第二課堂“英語財報分析大賽”的總結(jié)

通過舉辦此次第二課堂“英語財報分析大賽”，認(rèn)為可以鍛煉學(xué)生以下幾方面的能力。

首先，以財務(wù)報告分析比賽為形式的第二課堂鍛煉了參賽者的英語能力，尤其是財務(wù)英語能力。財務(wù)英語和日常英語在詞匯上、語法上重點難點都不盡相同，閱讀、理解并分析一份國外的財務(wù)報告對參賽學(xué)生的財務(wù)英語能力提出了較高的要求。通過閱讀英語財務(wù)報表可以鞏固并應(yīng)用學(xué)生的財務(wù)英語的知識和技能。

其次，通過財務(wù)報告分析可以直接接觸到美國GAAP會計準(zhǔn)則，為學(xué)生進(jìn)一步接觸和使用國際會計準(zhǔn)則打下基礎(chǔ)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)的國際化程度越來越高，為經(jīng)濟(jì)所服務(wù)的會計準(zhǔn)則及體系也隨著這一變化而變化，與其他各國會計準(zhǔn)則和實務(wù)的交流也越來越多。2007年開始施行的新會計準(zhǔn)則也體現(xiàn)了與國際會計準(zhǔn)則趨同的趨勢。會計教學(xué)應(yīng)該緊跟這一國際化發(fā)展趨勢。本次大賽對美國一流成功企業(yè)的財務(wù)報告進(jìn)行分析，能很好地使學(xué)生學(xué)習(xí)并理解國內(nèi)外會計準(zhǔn)則的異同，加深他們對會計準(zhǔn)則國際化的認(rèn)識。特別是對蘋果公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析，可以使學(xué)生從報表格式、報表項目、會計政策、會計估計等各方面實際體會到美國GAAP準(zhǔn)則和中國會計準(zhǔn)則的異同，從而加強(qiáng)學(xué)生在會計專業(yè)的國際化視野，了解造成各國之間會計準(zhǔn)則差異的文化背景和經(jīng)濟(jì)根源，幫助學(xué)生更好地理解國際會計準(zhǔn)則的趨同趨勢。

最后，財務(wù)報表分析可以使學(xué)生接觸到會計實務(wù)。分析財務(wù)報告是通過報表的各項數(shù)字、附注、管理者評論等解讀企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等，是會計實務(wù)中重要的一項。通過分析英語財務(wù)報表，學(xué)生可以進(jìn)一步了解國內(nèi)和國際會計準(zhǔn)則在實務(wù)操作以及分析重點上的差異。同時，進(jìn)行財務(wù)報告分析是比較具有實踐性的，可以使學(xué)生接觸到未來在工作中可能遇到的問題，為此而打好基礎(chǔ)。

三、對如何開展雙語教學(xué)的建議

通過此次“英語財報分析大賽”的實踐，筆者認(rèn)為，通過第二課堂開展雙語教學(xué)有兩大優(yōu)勢和一個問題，可以歸納如下：

優(yōu)勢一：與雙語課程形成優(yōu)勢互補(bǔ)，給予學(xué)生更多的機(jī)會開口說英語和動筆寫英語。筆者認(rèn)為，第二課堂的“英語財報分析大賽”能與會計系教學(xué)計劃中的雙語課程形成優(yōu)勢互補(bǔ)，使得參賽的學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語、動筆寫英語。比賽要求學(xué)生在比賽時先分別用中英文雙語簡介自己的分析報告，然后當(dāng)場回答評委的提問。評委用英語提問時，必須用英語回答，而評委用中文提問時，必須用中文回答。因此，參賽學(xué)生必須開口說英語，必須考慮如何用英語解釋自己的觀點，從而給學(xué)生創(chuàng)造了練習(xí)英語口語的機(jī)會。

另外，參加第二課堂的“英語財報分析大賽”的學(xué)生必須使用中英文雙語撰寫“財務(wù)分析報告”，由評委會對報告進(jìn)行預(yù)審，決定各參賽團(tuán)隊是否有資格參加口頭答辯比賽。因此，學(xué)生必須用英語撰寫財務(wù)分析報告，鍛煉了學(xué)生的英語寫作能力。

優(yōu)勢二：直接而有效地提高了學(xué)生的會計專業(yè)水平。通過參賽學(xué)生們直接接觸到了英語會計的實務(wù)。通過分析蘋果公司的年報，學(xué)生們直接接觸到了美國FASB制定的財務(wù)會計準(zhǔn)則（GAAP），為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用國際會計準(zhǔn)則打下了良好基礎(chǔ)，并且，通過分析蘋果公司年報，學(xué)生們了解到了我國和美國在會計報表編制中的差異，而這些知識極大地提高了學(xué)生們的會計專業(yè)水平。

問題點在于，難以做到對學(xué)生的全覆蓋。由于第二課堂活動是自愿參加，所以參賽學(xué)生多為英語好、專業(yè)強(qiáng)的學(xué)生，在英語上沒有自信的學(xué)生往往不愿參加。因此，第二課堂活動難以做到對學(xué)生的全覆蓋。

基于上述優(yōu)勢和問題的分析，筆者總結(jié)出以下的建議，用于探討如何開展雙語教學(xué)。

第一，進(jìn)行課堂雙語教學(xué)很重要，但是雙語教學(xué)不能僅限于課堂單方面的灌輸。大學(xué)生們處于風(fēng)華正茂的年齡，對新事物新知識有著極大的熱情。第二課堂正好滿足了大學(xué)生們的這種需求。在課堂雙語教學(xué)對學(xué)生完成基本理論教學(xué)的前提下，通過第二課堂這一靈活方式，可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二，第二課堂雙語教學(xué)一定要選擇學(xué)生們最為感興趣的主題。比如，這次籌辦的“英語財報分析大賽”以蘋果公司為分析對象，正是基于“投其所好”的想法，結(jié)果確實極大地調(diào)動了大學(xué)生們的參賽興趣。

第三，第二課堂雙語教學(xué)本著自愿參加的原則，雖然難以覆蓋到所有學(xué)生，但可以通過團(tuán)隊參賽的方式，盡量鼓勵那些不擅長英語的學(xué)生也作為團(tuán)隊的一員參與到比賽中來。他們通過與團(tuán)隊中其他擅長英語的學(xué)生的共同參賽，不擅長英語的學(xué)生的提高是顯著而快速的。

四、結(jié)語

本文通過對筆者策劃并籌辦的高校會計系第二課堂“英語財報分析大賽”這一實踐案例的歸納和分析，探討了我國高校會計專業(yè)通過靈活運(yùn)用第二課堂這一平臺，進(jìn)行雙語教學(xué)的可行性。本文認(rèn)為，第二課堂雙語教學(xué)能與教學(xué)計劃中的雙語課堂形成優(yōu)勢互補(bǔ)，增加學(xué)生練習(xí)專業(yè)英語口語和寫作的能力，從而提高了學(xué)生的會計專業(yè)水平。雖然第二課堂活動以自愿為主，難以覆蓋全部學(xué)生，但通過團(tuán)隊參賽的方式，使得不擅長英語的學(xué)生也能參與比賽，快速提高。因此，筆者認(rèn)為，籌辦第二課堂“英語財報分析大賽”這一活動，有力地支持并加強(qiáng)了會計專業(yè)整體的雙語教學(xué)，具有較強(qiáng)的可行性。

【參考文獻(xiàn)】

篇7

關(guān)鍵詞:綠色能源植物;能源危機(jī);光皮樹;生物柴油

中圖分類號:S791.08

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1674-9944(2010)09-0001-03

1 引言

能源是現(xiàn)代人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ), 也是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚奈镔|(zhì)基礎(chǔ)之一;能源是社會發(fā)展之本,當(dāng)代人類文明的發(fā)展模式是建立在以化石燃料利用為核心的工業(yè)化基礎(chǔ)上的[1]。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,能源需求量的增大、全球不斷出現(xiàn)的能源危機(jī)和能源枯竭,各國不斷地尋找新的可再生能源。據(jù)專家測算,目前地球植物(主要是森林)每年生長量中所儲藏的能量相當(dāng)于600~800億t石油,而全球石油年開采量僅約30億t,只相當(dāng)于植物能源年生長量的4.3%[2];因此,建立我國能源油料植物種質(zhì)資源開發(fā)基地和生物燃料油生產(chǎn)技術(shù)體系,是我國能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵之一,對于我國能源植物資源培育與利用具有十分重要的意義。

2 能源植物及其資源概況

能源植物通常是指質(zhì)能合成較快、產(chǎn)能較高或者能夠大量合成與石油成分相近的較高還原態(tài)物質(zhì)的植物,以及富含油脂植物。能源植物主要包括3類。

(1)高產(chǎn)生物質(zhì)植物(High-biomass plant),質(zhì)能合成較快、生物質(zhì)總產(chǎn)量高的植物,可通過燃燒發(fā)電或裂解進(jìn)行質(zhì)能轉(zhuǎn)換,代表性的物種有柳、楊。

(2)能源作物(Energy Crop),淀粉、糖質(zhì)、油脂等成分合成快、含量高的植物,可通過生物轉(zhuǎn)化生產(chǎn)生物乙醇、生物柴油類產(chǎn)品,作為機(jī)動車燃料或平臺化合物,代表性物種有玉米、甜高梁、薯類、甘蔗等作物。

(3)石油植物(Petroleum-like Plant),富含萜類、烯類成分,可通過生物或化學(xué)加工生產(chǎn)生物柴油,代表性物種有續(xù)隨子、綠玉樹等植物?？嗯浒?copaifera officinalisl)是能源植物其中的一種。

美國加利福尼亞大學(xué)化學(xué)博士卡爾文在巴西發(fā)現(xiàn),在苦配巴樹干上鉆個孔,就能流出油來,每個洞流油3h,能得油10~20 L,這種油可以直接在柴油機(jī)上使用。據(jù)估計,1 hm2苦配巴植物每年可產(chǎn)油50桶。橡樹(Quercusdentata)每公頃可收獲橡樹油脂150kg。印度每年可收獲3萬t橡樹種子,獲得橡樹油約5 000 t[3]。目前,大多數(shù)的能源植物尚處于野生或半野生狀態(tài),人類正在研究應(yīng)用遺傳改良、人工栽培或先進(jìn)的生物技術(shù)等手段,隨著對能源植物研究的深入和發(fā)掘利用,從應(yīng)用研究的角度對其歸納并形成獨立的資源類別對系統(tǒng)開展其生物學(xué)研究、資源評價、資源建設(shè)以及資源加工等具有重要的意義(表1)。

3 國內(nèi)外能源植物發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 國外研究與開發(fā)現(xiàn)狀

自從美國加利福尼亞大學(xué)的化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎得主梅爾溫?卡爾文于1986年在加州種植了大面積的能源植物獲得成功以來,在全球迅速掀起了一股開發(fā)能源植物的浪潮。美國種植有幾萬公頃的能源速生豐產(chǎn)林;菲律賓有12萬hm2的銀合歡樹(Leucaena leucocephala)。目前發(fā)達(dá)國家用于規(guī)模生產(chǎn)生物柴油的原料有:棕櫚(Trachycarpus fortunei(Hook. )H.Wendl),原產(chǎn)東南亞國家,香膠樹(Myroxylon Balsamum),原產(chǎn)巴西,把這些含油植物的樹皮割開就可流出膠汁般的汁液,它的成分與石油相似,化學(xué)特性同柴油相仿,不需任何加工提煉就可以直接作為燃料油使用,如果經(jīng)過簡單加工還可以提煉出汽油。這種樹每棵每年可產(chǎn)膠汁40~60kg,在如今的大自然中堪稱最理想的可直接提供“生物石油”的植物?？嗯浒?copaifera officinalisl)是能源植物其中的一種,這種植物油可以直接在柴油機(jī)上使用。橡樹(Quercusdentata)每公頃可收獲橡樹油脂150kg。印度每年可收獲3萬t橡樹種子,獲得橡樹油約5 000 t[4]?，F(xiàn)在,美國和歐洲一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)對大量的能源樹木進(jìn)行了研究和試驗,包括洋槐(Robinia pseudoacacia)、毛白楊(Populus to-mentosa)、榕樹(Ficusmicrocarpa)等。20世紀(jì)70年代以來,許多歐洲科學(xué)家試圖將生物質(zhì)能作為一種全新能源加以利用,以應(yīng)付日益突出的環(huán)境和能源以及農(nóng)產(chǎn)品過剩的問題[5]。

3.2 國內(nèi)研究與開發(fā)現(xiàn)狀

我國幅員遼闊,地域跨度大,水熱資源分布多異,能源植物資源種類豐富多樣,僅以木本植物為例,就有1~2年可收獲的綠玉樹(Euphorbia tirucalli)、麻瘋樹(Jatropha curcas)、桉樹和一些樟科植物如沉水樟(Cin-namomum micranthum)等,以及3~5年可收獲的光皮樹(Swida wilsoniana)、山桐子(Idesia polycarpa)等。我國生物柴油的研究與開發(fā)起步比較晚,但發(fā)展速度比較快,一部分科研成果已達(dá)到國際先進(jìn)水平。研究內(nèi)容涉及到油脂植物的分布、選擇、培育、遺傳改良等及其加工工藝和設(shè)備。可以預(yù)計,在未來幾年內(nèi),我國在該領(lǐng)域的研究將會有突破性進(jìn)展并達(dá)到實用水平。其中一種能源植物光皮樹,湖南省林科院等科研單位完成了光皮樹榨取的油制取甲脂燃料油的工藝及其燃燒特性的研究;“九五”期間完成了國家重點科研攻關(guān)項目“植物油能源利用技術(shù)”,同時,還從南非、美國和巴西引進(jìn)了能源樹種綠玉樹優(yōu)良無性系,開展了“能源樹種綠玉樹及其利用技術(shù)的引進(jìn)”的研究。以綠玉樹為試材,利用分子標(biāo)記、抗寒基因?qū)牒捅缎杂N等手段,進(jìn)行了生物技術(shù)育種,獲得了高產(chǎn)烷烴類化學(xué)物質(zhì)的四倍體和轉(zhuǎn)基因植物材料。結(jié)合國家退耕還林工程在湖南江華、桂陽、龍山縣和廣西南寧市營建了能源植物原料林基地200 hm2。進(jìn)行了綠玉樹與不同種類能源植物配套的速成栽培新技術(shù)開發(fā)。我國能源植物具有廣闊的發(fā)展空間。

4 光皮樹生物學(xué)特性及其分布

4.1生物學(xué)特性

光皮樹(Cornus Wilsoniana Wanaer)又稱花皮樹、光皮木等,山茱萸科(Cornaceae),木屬(Cornus L.)。屬落葉灌木或喬木,樹高8~10m,原產(chǎn)中國。喜生長在排水良好的壤土,深根性,萌芽力強(qiáng),喜光,耐旱,耐寒,一般可忍受-18~25℃ 低溫。對土壤適應(yīng)性較強(qiáng),在微鹽、堿性的沙壤土和富含石灰質(zhì)的粘土中均能正常生長;抗病蟲害能力強(qiáng)。樹皮白色帶綠,疤塊狀剝落后形成明顯斑紋。樹干光滑看似幾乎無皮,小枝初被緊貼疏柔毛,淡綠褐色,葉橢圓形或卵狀長圓形,長3~9cm,寬1.85~500cm,面暗綠,微被緊貼疏柔毛,背淡綠,近蒼白,毛較密。聚傘花序塔形,長2~3 cm。萼管倒圓錐形,長2mm,萼片三角形,花瓣披針舌形,長約5mm,花期4~5月,果實未熟圓形、綠色、徑約4~5mm,果熟期10~11月,核果球形,紫黑色。實生苗造林一般5~7年始果,人工林林分群體分化嚴(yán)重,產(chǎn)量高低不一,嫁接苗造林一般2~3年始果,結(jié)果早,產(chǎn)量高,樹體矮化,便于經(jīng)營管理。果實千粒重為62~89g,平均70g,其果實(帶果皮)含油率33%~36%,盛果期平均每株產(chǎn)油15kg以上。4.2分布及資源

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光皮樹廣泛分布于黃河以南地區(qū),集中分布于長江流域至西南各地的石灰?guī)r區(qū),分布于陜西、甘肅、浙江、江西、福建、河南、湖南、湖北、廣東、廣西、四川、貴州等省區(qū),以湖南、江西、湖北等省最多,垂直分布在海拔1.000m以下。 我國現(xiàn)有光皮樹野生資源較多,主要為散生分布。主產(chǎn)區(qū)處于中亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū),氣候溫和,光照充足,雨水充沛。以江西省產(chǎn)量較多的興國、于都、石城、尋鳥、龍南、定南、全南7縣的年平均氣溫為18.9℃,最冷的1月平均氣溫7.9℃,最熱的7月平均氣溫為28.9℃,極端最低氣溫為-5.2 ℃,極端最高氣溫為39.9℃,全年無霜期285~299d,年平均日照時數(shù)1.877.3h,年平均降雨量1.510.4mm。 據(jù)上報數(shù)據(jù)統(tǒng)計,目前湖南、江西兩省有相對集中光皮樹資源約0.53萬hm2,湖南省永州市和湘西州、江西現(xiàn)有光皮樹資源比較多。

5 光皮樹的應(yīng)用與發(fā)展

5.1 燃料價值與開發(fā)前景

光皮樹木材細(xì)致均勻、紋理直,堅硬,易干燥,車旋性能好,可供建筑、家具、雕刻、農(nóng)具及膠合板等用。光皮樹果實能榨油,其含油率較高,能作為生物柴油原料油,光皮樹油有2大突出特點:一是光皮樹全果含油酸和亞油酸高達(dá)77.68%(其中油酸383%、亞油酸3885%),所生產(chǎn)的生物柴油理化性質(zhì)優(yōu)(如冷凝點和冷濾點);二是利用果實作為原料直接加工(冷榨或浸提)制取原料油,加工成本低廉,得油率高。目前對光皮樹的研究不是很多,曾意純[6]等認(rèn)為光皮樹石灰?guī)r山地造林的良好樹種;成訓(xùn)妍[7]、梁仰貞[8]等認(rèn)為光皮樹是珍貴的木本食用油料資源;程樹棋提出光皮樹油將是一種理想的生物質(zhì)液體燃料[9];高新章[10]介紹了光皮樹的栽培技術(shù);曾紅艷、李昌珠[11]等對光皮樹籽油進(jìn)行了GC-MS分析。據(jù)湖南、江西、廣東、廣西的不完全統(tǒng)計,石灰?guī)r山地總面積有2 200萬hm2,按10%面積栽植光皮樹,可年產(chǎn)光皮樹油3 000萬t[12]。湖南省林科院通過利用3種方法提取光皮樹油的對比試驗,提出超臨界CO2法是提取光皮樹油的較理想方法,并探討了超臨界CO2法的最佳工藝條件。選用果實提取子油后通過酯交換反應(yīng)制取了生物柴油,并對所得生物柴油的物化性質(zhì)進(jìn)行了測定,表明以光皮樹油為原料通過酯化反應(yīng)制取的生物柴油與0#柴油燃燒性能相似,是一種安全(閃點>105℃)、潔凈(灰分

5.2 發(fā)展光皮樹生物燃料的重要意義

光皮樹是一種高產(chǎn)木本油料樹種,是理想的生物柴油原料油料樹種之一。我國地域廣闊,人口眾多,能源需求量大,而礦物質(zhì)資源有限,目前很大一部分能源需要靠進(jìn)口石油。而我國的植物種類比較多,還有很多待研究和開發(fā)的物種,各區(qū)域都有,只是缺乏研究和開發(fā)而已。木本能源植物開發(fā)應(yīng)用受到日益廣泛的重視。我國生物質(zhì)資源十分豐富,開發(fā)生物質(zhì)能源潛力巨大,國內(nèi)外也已經(jīng)開始光皮樹種植的研究計劃。光皮樹對環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),基本不需肥料,可以適應(yīng)嚴(yán)酷的自然環(huán)境,如旱災(zāi)以及貧瘠、退化的土壤等。從它的生長習(xí)性看,既可連片又可零星種植,地大物博,但地下缺乏油氣資源,而地面上有生物油資源,開發(fā)利用這種生物柴油資源,將會給廣大農(nóng)民帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益,也會對山區(qū)脫貧致富奔小康作出貢獻(xiàn)。除明顯的經(jīng)濟(jì)效益外,種植光皮樹還有更加突出的生態(tài)效益。它生命力極強(qiáng),在水土肥沃的匯集地帶可以很快形成大面積的森林群落,有利于干熱河谷森林景觀的恢復(fù),形成高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境,促進(jìn)區(qū)域性水、土、氣的良性循環(huán),遏制水土流失,降低自然災(zāi)害。此外,它的生物生產(chǎn)量大,枯枝落葉量大,有利土壤改造和土壤腐殖質(zhì)的積累,促進(jìn)土攘活化,提高土地利用,對解決“三農(nóng)”問題具有重要現(xiàn)實意義。同時也實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的雙贏。

6 結(jié)語

全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程促使中國的經(jīng)濟(jì)水平進(jìn)一步提高,因此我國對能源的需求有增無減。發(fā)展生物柴油還可促進(jìn)中國農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展,從而走出一條農(nóng)林產(chǎn)品向工業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的富農(nóng)強(qiáng)農(nóng)之路。我國是世界石油消費第二大國,開源節(jié)流是當(dāng)務(wù)之急。從開源上講,就是要多元化,除了開發(fā)國內(nèi)、國外地下石油資源外,開發(fā)生物柴油也是一個重要補(bǔ)充?？梢?光皮樹的發(fā)展前景非常廣闊。

參考文獻(xiàn):

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Green energy Plant-Swida wilsonian

He Jian1,Dan Xinqiu1,Jiang Lijuan2,Li Changzhu3,Chen Weijun2,Zhang Xiaolin4

(1.Central South Forest Inventory and Planning Institute of State Forestry Administration,

Changsha, 410014,China; 2. Central South University of Forestry and Technology,

Changsha 410004, China; 3.Hunan Academy of Forestry, Changsha 410004, China;

4.Tonggu County Forestry Bureau,Tonggu Jiangxi 336200,china)

Abstract:Green energy plant is an important kind of renewable energy.China has rich green energy plant sources,they can alleviate the energy crisis in China and abroad as raw materials of industry oils. Swida Wilsonian introduced in the paper is a green energy plant.It is used as important raw materials of biodiesel,and it can provide good material basis for developing new energy.

篇8

一、改進(jìn)財務(wù)報告應(yīng)遵循四個原則

（1）財務(wù)會計改革先導(dǎo)原則。財務(wù)報告與系統(tǒng)內(nèi)信息的來源、記錄、加工、傳送的方法和規(guī)則等緊密聯(lián)系在一起，任何對財務(wù)報告的重大改革，都要考慮財務(wù)會計系統(tǒng)的改革。

（2）表內(nèi)優(yōu)先原則。財務(wù)報告的改革應(yīng)優(yōu)先改革財務(wù)報表，我國的財務(wù)報表較多考慮財務(wù)報表的真實性和可靠性，而對其有用性和相關(guān)性考慮得較少。

（3）滿足需求原則。財務(wù)報告應(yīng)盡可能滿足相關(guān)的利益集團(tuán)的信息需要，采用規(guī)范法和實證法相結(jié)合的方法確定使用者的信息需求，從而建立切實可行的財務(wù)報告框架體系。

（4）成本效益原則。財務(wù)報告的成本是指企業(yè)在提高或擴(kuò)大報告信息披露的質(zhì)量或數(shù)量中，付出的勞動代價和可能發(fā)生的各種不利因素。人們在確定財務(wù)報告內(nèi)容、披露方式和披露頻率等問題時，應(yīng)對成本與效益因素進(jìn)行衡量和判斷。

二、拓展財務(wù)報告信息內(nèi)容

現(xiàn)行財務(wù)報告既不反映無形資產(chǎn)及商譽(yù)的價值，也不反映人力資本，從而低估了企業(yè)資產(chǎn)總額。在現(xiàn)行會計體制下，投資于人力方面的支出，不管金額多大，一律作為當(dāng)期費用，這就使人力資產(chǎn)被大大低估，而費用則大幅度提高。這也是現(xiàn)行財務(wù)報告受到越來越多批評的主要原因之一。解決對人力資源信息的披露，我們應(yīng)深入研究人力資源計量的理論和方法，并進(jìn)一步探討人力資本的確認(rèn)問題。對非財務(wù)信息的披露。非財務(wù)信息的披露可以幫助信息使用者更全面地理解企業(yè)的經(jīng)營思想，彌補(bǔ)財務(wù)數(shù)據(jù)信息的不足。非財務(wù)信息主要包括企業(yè)面臨背景，企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，企業(yè)面臨的機(jī)會與風(fēng)險，企業(yè)的人才錄用、培訓(xùn)、組織和開發(fā)，企業(yè)關(guān)聯(lián)方交易，企業(yè)主要股東、投資者以及企業(yè)管理人員對財務(wù)數(shù)據(jù)的分析報告等信息。財務(wù)報表分析中存在的問題具體有：

（1）報表項目名實不符問題。計算和分析財務(wù)比率指標(biāo)時，要注意財務(wù)報表中某些資產(chǎn)項目名實不符問題。財務(wù)報表分析對于了解公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成績，對于評價公司的償債能力和經(jīng)營能力，幫助制定經(jīng)濟(jì)決策，有著顯著的作用。但由于種種因素的影響，財務(wù)報表分析及其分析方法，也存在著一定的局限性。在分析中應(yīng)注意：一是報表數(shù)據(jù)的時效性問題。財務(wù)分析所根據(jù)的都是反映在會計報表上的歷史資料，分析歷史性資料，評價以往的績效，雖可供企業(yè)決策參考，但企業(yè)面臨的畢竟是現(xiàn)實問題，不能對這些歷史資料依賴過重。因為這些資料往往沒有考慮通貨膨脹等因素和物價的變動，財務(wù)分析的依據(jù)均以原始成本為基礎(chǔ)，在物價波動較大的情況下，以原始成本為基礎(chǔ)進(jìn)行分析，如果不加調(diào)整，顯然會受到物價因素的干擾而失去其應(yīng)有的現(xiàn)實意義。二是報表數(shù)據(jù)的真實性問題。財務(wù)報表分析研究的前提條件之一就是要求報表數(shù)據(jù)真實、可靠。但是，在企業(yè)形成其財務(wù)報表之前，信息提供者往往對信息使用者所關(guān)注的財務(wù)狀況以及對信息的偏好進(jìn)行仔細(xì)分析與研究，并盡力滿足信息使用者對企業(yè)財務(wù)狀況的期望。其結(jié)果極有可能使信息使用者所看到的報表信息與企業(yè)實際狀況相距甚遠(yuǎn)，從而誤導(dǎo)信息使用者做出錯誤決策。三是報表數(shù)據(jù)的可比性問題。根據(jù)會計制度的規(guī)定，不同的企業(yè)或同一個企業(yè)的不同時期都可以根據(jù)情況采用不同的會計政策和會計處理方法，使得報表上的數(shù)據(jù)在企業(yè)不同時期和不同企業(yè)之間的對比難以有意義。例如，企業(yè)的存貨發(fā)出計價方法、固定資產(chǎn)折舊方法、壞賬的處理方法、對外投資的核算方法、外幣報表折算匯率、所得稅會計中的核算方法等等，都可以有不同的選擇，即使是兩個企業(yè)實際經(jīng)營情況完全相同，不同的方法對期末存貨及銷售成本水平有不同的影響。因此，財務(wù)報表中的有關(guān)數(shù)據(jù)會有所不同，使得對兩個企業(yè)的財務(wù)分析發(fā)生歪曲。四是報表數(shù)據(jù)的完整性問題。根據(jù)現(xiàn)行會計準(zhǔn)則的規(guī)定，企業(yè)的無形資產(chǎn)價值由于不能可靠計量，不能確認(rèn)為企業(yè)的無形資產(chǎn)，沒有在報表上予以反映，這無疑會低估企業(yè)的價值，使企業(yè)資產(chǎn)的賬面價值與實際價值嚴(yán)重背離，使得財務(wù)報表分析的結(jié)論不夠全面。

（2）財務(wù)報表分析方法的局限性。財務(wù)分析的基本方法有比率分析法、比較分析法和因素分析法。無論是何種分析法均是對過去經(jīng)濟(jì)的反映。隨著環(huán)境的變化，這些比較標(biāo)準(zhǔn)也會發(fā)生變化。而我們在分析時，往往只注重數(shù)據(jù)的比較，而忽略經(jīng)營環(huán)境的變化，這樣得出的分析結(jié)論也是不全面的。

（3）財務(wù)比率體系的局限性。財務(wù)比率體系不嚴(yán)密，財務(wù)比率所反映的情況具有相對性，財務(wù)比率的評價標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，財務(wù)比率的計算口徑不一致等問題。

三、提高及時性和實用性，編制務(wù)實報告

當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品生命周期縮短，經(jīng)營活動不確定性日益顯著，單憑過去定期編制的會計報告不能很好地滿足報表使用者的需要。因此，必須建立一套能提供適時信息的財務(wù)報告制度。除定期報告作為財務(wù)成果分配的依據(jù)外，還要利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供實時報告。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，會計所需處理的各種數(shù)據(jù)越來越多地以電子形式直接存在于網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)中，會計信息系統(tǒng)成為一個開放的系統(tǒng)。其財務(wù)報表分析改進(jìn)措施具體內(nèi)容如下：

（1）實現(xiàn)業(yè)務(wù)財務(wù)一體化。業(yè)務(wù)財務(wù)一體化是將企業(yè)經(jīng)營中的三大主要流程，業(yè)務(wù)流程、財務(wù)流程、管理流程有效融合，使財務(wù)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、管理信息集中在一個數(shù)據(jù)庫中，最大限度地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，實時控制業(yè)務(wù)活動，有利于財務(wù)部門對業(yè)務(wù)部門的監(jiān)督，并為管理者決策提供實時、可靠的決策依據(jù)。現(xiàn)在，很多企業(yè)有財務(wù)軟件，但和實際業(yè)務(wù)無法對接。財務(wù)軟件相對來說，是一個可以套裝的軟件，而業(yè)務(wù)系統(tǒng)，因為各個企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、管理流程、財務(wù)流程有著很大的區(qū)別，是無法統(tǒng)一的。因此，要做到能貼合自己企業(yè)管理的業(yè)務(wù)財務(wù)一體化，對很多企業(yè)來說，很想做，但又無法做。例如，使用的工具：E立方管理平臺+E立方財務(wù)系統(tǒng)。E立方管理平臺，是一個普通管理者就可以使用的軟件設(shè)計平臺和運(yùn)行平臺。它將EXCEL，數(shù)據(jù)庫、中間件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工作流技術(shù)整合到一起，只有會使用EXCEL，對企業(yè)的管理熟悉，就可以用它做出一流的管理軟件。E立方財務(wù)系統(tǒng)，是由E立方的開發(fā)團(tuán)隊在E立方管理平臺的基礎(chǔ)上開發(fā)的財務(wù)系統(tǒng)，具有完整的財務(wù)管理功能。它就是運(yùn)行在E立方管理平臺上的。業(yè)務(wù)財務(wù)一體化的方案，就是企業(yè)使用E立方財務(wù)系統(tǒng)，然后，由企業(yè)的管理人員自行在E立方管理平臺上開發(fā)自己的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，完成和財務(wù)系統(tǒng)的無縫隙銜接，便整個系統(tǒng)渾圓一體，構(gòu)成完全貼合自己需要的業(yè)務(wù)財務(wù)管理系統(tǒng)。它不僅僅是財務(wù)管理軟件，而是財務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理軟件。E立方財務(wù)系統(tǒng)將通用的、專業(yè)的財務(wù)管理部分給使用者，操作者只要開發(fā)本單位的業(yè)務(wù)管理部分就可以。這種企業(yè)信息化可以不是一個宏大的目標(biāo)或幾階段規(guī)劃，而是化為日常工作中的點滴努力：先把一個單據(jù)和流程做進(jìn)系統(tǒng)，用起來，改進(jìn)，再做第二個、第三個……系統(tǒng)漸進(jìn)地發(fā)展起來，流程的優(yōu)化和改進(jìn)也可以和風(fēng)細(xì)雨地進(jìn)行，在無形中完成運(yùn)營方式的轉(zhuǎn)變和管理能力的提升。信息化是一個持續(xù)的過程，一個真正成功的信息系統(tǒng)需要能跟得上企業(yè)發(fā)展的步伐，管理在變，軟件就要變，在未來的歲月里，可以不斷改進(jìn)和完善。從技術(shù)上說，E立方管理平臺簡單易用，快速定制的構(gòu)建方式使得信息系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對需求的變化――改變?nèi)菀住⒄{(diào)整迅速；從應(yīng)用模式上說，因為系統(tǒng)的構(gòu)建由企業(yè)自己的人員完成，企業(yè)依靠自身力量就能很好地完成系統(tǒng)維護(hù)的工作。

（2）對財務(wù)報表自身的改革。進(jìn)行報表分析時應(yīng)考慮物價變動的影響，與國際慣例接軌，用“時價會計”進(jìn)行調(diào)整；注意對審計報告的分析，按照《獨立審計具體準(zhǔn)則第7號――審計報告》文件的規(guī)定，注冊會計師在審計報告中，應(yīng)對被審計單位會計報表的編制，是否符合《企業(yè)會計準(zhǔn)則》及國家其他有關(guān)財務(wù)會計法的規(guī)定；會計報表在所有重大方面，是否公允地反映了被審計單位資產(chǎn)負(fù)債表目的財務(wù)狀況和所審計期間的經(jīng)營成果、資金變動情況；會計處理方法的選用是否符合一貫性原則發(fā)表意見。審計報告在一定程度上反映了財務(wù)數(shù)據(jù)的真實性，所以應(yīng)加強(qiáng)對審計報告的分析，注意審計報告的措辭。加強(qiáng)對會計報表附注的分析，會計報表附注是為了幫助理解會計報表的內(nèi)容而對報表的有關(guān)項目等所做的解釋，在對會計報表進(jìn)行趨勢分析、結(jié)構(gòu)分析以及比率分析時，應(yīng)充分考慮會計報表附注中的相關(guān)信息，以彌補(bǔ)報表信息的不足。

篇9

一、轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易現(xiàn)狀和特征

1.轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易現(xiàn)狀

轉(zhuǎn)基因食品是指利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的食品。該類食品的最大特征就在于其是為了一定目標(biāo)而利用現(xiàn)代基因技術(shù),插入外源性基因改變食品原料的基因組成而產(chǎn)生的新的食品和食品添加劑。目前,世界各國種植的最主要的轉(zhuǎn)基因作物包括玉米、大豆、棉花和油菜籽,它們在所有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品中的比重占到了99%左右。美國、阿根廷、加拿大是轉(zhuǎn)基因食品的主要生產(chǎn)國,轉(zhuǎn)基因大豆、玉米、棉花和油菜是主要的出口產(chǎn)品。中國作為最早商業(yè)化種植轉(zhuǎn)基因作物的國家,在1996年之前轉(zhuǎn)基因作物實際種植面積不大,只有11萬hm2,1997年之后迅速增加,2007年達(dá)到380萬hm2。轉(zhuǎn)基因作物種植面積位于美國、阿根廷、巴西、加拿大和印度之后,位居世界第六位[2]。

隨著轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物在全球迅速推廣,轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)品市場銷售額也逐年迅速增加,從1996年至2007年累計市值達(dá)500億美元,2008年轉(zhuǎn)基因作物市場的全球市值為75億美元(高于2007年的69億美元),占美國2008年全球農(nóng)作物保護(hù)市場價值的14%。2008年,占全球66億人口一半以上的25個種植轉(zhuǎn)基因作物的國家獲得的效益超過了2007年的100億美元,占全球耕地面積一半以上的25個國家已經(jīng)批準(zhǔn)種植轉(zhuǎn)基因作物,轉(zhuǎn)基因作物種植面積的快速增加,必然加速轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易的迅速發(fā)展[3]。

2.轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易的特征

(1)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品逐漸成為主要的國際貿(mào)易產(chǎn)品。國際貿(mào)易的主要轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因玉米、轉(zhuǎn)基因棉花和轉(zhuǎn)基因油菜籽及其制品。隨著轉(zhuǎn)基因作物種植國家數(shù)量的不斷增加以及各轉(zhuǎn)基因作物在同類作物中比例的擴(kuò)大,必將導(dǎo)致未來國際貿(mào)易中轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的逐漸增加。

(2)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的主要出口國家和地區(qū)集中在美洲。轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的主要種植國如美國、阿根廷、巴西和加拿大成為世界轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品出口大國。轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的主要進(jìn)口國家和地區(qū)集中在亞洲和歐洲。中國是大豆的主要進(jìn)口國,年進(jìn)口量為1000萬t左右,其中約1/3為轉(zhuǎn)基因大豆。

(3)相當(dāng)數(shù)量的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品經(jīng)過深加工后出口銷售。在國外,大量的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已經(jīng)被直接或間接地制成人類的食品。在美國、加拿大,軟飲料、啤酒、早餐麥片等都含有轉(zhuǎn)基因成分,在我國,市場上出售的80%的大豆油是轉(zhuǎn)基因大豆。2003年,國際綠色和平組織在北京、上海、香港和廣州四個城市抽取73個常見食品,發(fā)送到歐洲基因時代公司檢測,正式檢測報告顯示,13個樣品含有轉(zhuǎn)基因成分,可以看出我國轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)在不知不覺中與人們的生活息息相關(guān)[4]。

(4)由轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引起的貿(mào)易爭端日益突出。轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)及其產(chǎn)品在迅猛發(fā)展的同時,其在生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、貯存、使用、處理等過程中也有可能對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅,因此圍繞著轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品安全性問題,引發(fā)的國際貿(mào)易爭端愈演愈烈。1998年10月,歐盟立法機(jī)構(gòu)要求歐盟委員會在重新審查歐盟的規(guī)章、制度和政策前,暫停批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因作物市場化的申請。2003年5月13日,美國根據(jù)WTO協(xié)議相關(guān)條款,將其與歐盟之間長達(dá)數(shù)年的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品貿(mào)易爭端提交給WTO爭端解決機(jī)構(gòu)。貿(mào)易爭端的不斷產(chǎn)生以及世界上對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的抵制,對轉(zhuǎn)基因出口國產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。以美國為例,1998年美國向歐洲出口玉米200萬t,1999年就銳減到13.7萬t,損失高達(dá)600多萬美元[5]。根據(jù)《出口貿(mào)易壁壘監(jiān)測與分析報告》對2009年中國遭遇的對外貿(mào)易壁壘的統(tǒng)計分析,2009年我國對外貿(mào)易增長經(jīng)歷了自1998年以來最大的波動,我國進(jìn)出口總值為22072.7億美元,比2008年下降了13.9%,全面貿(mào)易順差減少了34.2%。從產(chǎn)品來看,2009年遭遇綠色壁壘的食品共計46種,涉及的產(chǎn)品集中分布于米面類食品、豆類食品、蔬菜加工品、海鮮加工品以及罐頭類食品,被通報的主要原因在于這些產(chǎn)品容易被懷疑摻有轉(zhuǎn)基因物質(zhì)、對人體有害的化學(xué)物質(zhì)、輻射超標(biāo)、容易腐壞等,不符合這些國家相關(guān)的食品安全標(biāo)準(zhǔn),容易對人類健康造成危害[6]。

二、對轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易的法律規(guī)制

轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易引發(fā)的法律爭端,在廣義上可以納入到綠色壁壘引發(fā)的法律爭端之中。綠色壁壘是綠色貿(mào)易壁壘的簡稱,又稱為環(huán)境壁壘,它是指在國際貿(mào)易中,進(jìn)口國以保護(hù)環(huán)境、自然資源以及人類和動植物健康為由,通過立法對進(jìn)口商品制定一系列強(qiáng)制性或者志愿性限制法規(guī)和措施。這些法規(guī)和措施大致可以分為兩大類:一類是生存型標(biāo)準(zhǔn),即與人類的基本生存狀態(tài)息息相關(guān)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。這一類環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)是為了保護(hù)人類的基本生存環(huán)境和賴以生存的各種資源,如果不被嚴(yán)格執(zhí)行,人類將處在瀕臨滅絕的危險境地。比如,淡水資源的保護(hù)、臭氧層的保護(hù)等都迫在眉睫。第二類是發(fā)展型的標(biāo)準(zhǔn),即為了提高人類的生存質(zhì)量、改善其生存條件所設(shè)立的各種標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)更多地考慮人類本身對現(xiàn)在和將來的安全以及健康的需要[7]。轉(zhuǎn)基因食品安全標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)屬于發(fā)展型的標(biāo)準(zhǔn)。綠色壁壘具有雙重性。一方面,它有其合理和積極的一面,即體現(xiàn)了人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)健康、追求可持續(xù)發(fā)展等正當(dāng)合理的要求,這是人類基于市場失靈而采取的合理的措施;另一方面,它也有其不合理和消極的一面,即為某些國家披著“環(huán)境保護(hù)的外衣”,推行新的貿(mào)易保護(hù)主義、阻止外國商品進(jìn)口提供了“擋箭牌”,這是基于國家利益而實施的貿(mào)易保護(hù)。

1.WTO框架內(nèi)的法律規(guī)制

WTO并沒有對轉(zhuǎn)基因食品貿(mào)易專門規(guī)定,對轉(zhuǎn)基因食品的相關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)屬于WTO環(huán)保例外條款。這些條款散落于GATT/WTO的宣言和決議中。如《技術(shù)性貿(mào)易壁壘協(xié)議》(TBT協(xié)議)《實施衛(wèi)生與動植物檢疫措施協(xié)議》(SPS協(xié)議)《農(nóng)業(yè)協(xié)議》《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPS協(xié)議)等,其法律地位較低。

(1)《技術(shù)性貿(mào)易壁壘協(xié)議》(TBT協(xié)議)。該協(xié)議承認(rèn)各成員方為了保護(hù)人民、動植物生命健康和環(huán)境,有權(quán)采取適當(dāng)措施,只要這些措施不至于成為在具有同等條件的國家間構(gòu)成武斷的或者不合理的歧視,或構(gòu)成對國際貿(mào)易的一種隱蔽限制。

(2)《實施衛(wèi)生與動植物檢疫措施協(xié)議》(SPS協(xié)議)。該協(xié)議鼓勵各方采用國際標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,但成員方也可以采用高于國際標(biāo)準(zhǔn)的措施,只要在科學(xué)上證明是合理的,或是以適當(dāng)?shù)奈ｋU評估為基礎(chǔ)。

(3)《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPS協(xié)議)。TRIPS協(xié)議沒有特別提到基因或基因技術(shù)專利權(quán)問題,成員國似乎可以對此加以如下解釋:某一經(jīng)過基因工程修飾過的基因可能是新的、含創(chuàng)造性并且付諸工業(yè)應(yīng)用。顯然,該基因符合TRIPS協(xié)議有關(guān)發(fā)明的條件,可以作為一項發(fā)明授予專利權(quán),受到TRIPS協(xié)議的保護(hù)。在WTO提起與食品安全有關(guān)的6起貿(mào)易爭端,除了1起為埃及對使用了含有轉(zhuǎn)基因成分植物油的進(jìn)口罐頭采取了限制措施而引起的除外,其余5起都涉及到了初級產(chǎn)品和畜產(chǎn)品。雖然轉(zhuǎn)基因食品爭議比較大,但是包括SPS協(xié)議在內(nèi)的WTO各項協(xié)議還沒有覆蓋到轉(zhuǎn)基因食品范疇,不能為有效地解決轉(zhuǎn)基因食品引起的爭議提供準(zhǔn)則和根據(jù)。這也是WTO成員較少利用WTO爭端解決機(jī)制解決因轉(zhuǎn)基因食品引發(fā)的國際爭端的主要原因。

2.WTO框架外的法律規(guī)制

為了防范轉(zhuǎn)基因食品對生物安全的影響,要嚴(yán)格規(guī)范做法,特別是解決轉(zhuǎn)基因食品的越境轉(zhuǎn)移問題,在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的組織下,1996-1999年9月先后召開六次生物安全特設(shè)工作組會議和一次生物多樣性公約締約國大會特別會議。經(jīng)過多次談判,終于2000年1月24-28日通過了《卡塔赫納生物安全議定書》(BSP)最終文本?！渡锒鄻有怨s》和《卡塔赫納生物安全議定書》對轉(zhuǎn)基因食品的國際貿(mào)易和投資產(chǎn)生了重要影響。

《卡塔赫納生物安全議定書》是《生物多樣性公約》的子文件之一,也屬于多邊環(huán)境協(xié)議(MEAS)。BSP由40個條款和3個附件組成,其中,與轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品貿(mào)易相關(guān)的規(guī)定如下。①適用范圍。議定書適用于所有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的越境轉(zhuǎn)移、過境、處理和使用。議定書將轉(zhuǎn)基因食品分為擬引入環(huán)境的轉(zhuǎn)基因食品和擬直接作食物和飼料或加工之用的轉(zhuǎn)基因食品。②提前知情同意程序。議定書對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的越境轉(zhuǎn)移規(guī)定了提前知情同意程序。出口締約方在轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品首次越境轉(zhuǎn)移之前應(yīng)當(dāng)以書面形式通知進(jìn)口締約方進(jìn)行風(fēng)險評估,做出是否允許進(jìn)口或者要求進(jìn)一步補(bǔ)充資料的決定,并且附有理由。此外,過境產(chǎn)品和封閉使用的產(chǎn)品以及直接用作食物和飼料或加工之用的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品不適用這一程序。③預(yù)防原則。根據(jù)該原則,在未掌握充分的相關(guān)科學(xué)資料和知識的情況下,進(jìn)口方可就進(jìn)口問題酌情做出決定,以避免或最大限度地減少不利影響。具體體現(xiàn)在提前知情同意程序和擬直接作食物或飼料或加工之用的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)定中。進(jìn)口方在根據(jù)預(yù)防原則做出決定后,如果出現(xiàn)了新的科學(xué)證據(jù),出口方可以要求重新評審。④信息交流中心機(jī)制。議定書要求締約方與非締約方之間的有關(guān)基因產(chǎn)品的越境轉(zhuǎn)移必須符合議定書的規(guī)定,同時鼓勵非締約方通過信息中心有關(guān)信息,議定書要求締約方將轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的非法轉(zhuǎn)移移交給信息中心,并采取必要措施來阻止轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的非法越境轉(zhuǎn)移。

《卡塔赫納生物安全議定書》對國際貿(mào)易的影響是:①提前知情同意程序規(guī)定使得進(jìn)口程序變得更加負(fù)責(zé)和繁瑣,審批的時間也更長,一般為270天,賦予進(jìn)口締約國為保護(hù)生物安全更多的權(quán)利。②實行轉(zhuǎn)基因食品加貼標(biāo)簽制度會增加進(jìn)口國公眾對轉(zhuǎn)基因食品的心理恐懼,從而導(dǎo)致某些轉(zhuǎn)基因食品國際貿(mào)易量的下降甚至退出國際市場。根據(jù)日本農(nóng)林漁業(yè)金融公庫的調(diào)查顯示,日本有82.7%的消費者對食用轉(zhuǎn)基因食品有抵觸。1997年歐盟率先制定了轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽制度,2000年4月11日,在歐盟《官方公報》上的502000號法規(guī)中對某些轉(zhuǎn)基因食品的標(biāo)簽做出強(qiáng)制性規(guī)定的法規(guī)開始生效。規(guī)定在2種情況下可以不在食品標(biāo)簽上做附加說明:第一,食品成分中根本不含有轉(zhuǎn)基因的蛋白質(zhì)和DNA;第二,食品中的轉(zhuǎn)基因物質(zhì)是偶然污染造成的,而且含量不超過1%。在此情況下,生產(chǎn)商必須向有關(guān)部門提供證據(jù),證明已經(jīng)采取了適當(dāng)措施以避免使用轉(zhuǎn)基因物質(zhì)作為原料,食品中存在的轉(zhuǎn)基因物質(zhì)成分是偶然侵入造成的污染。

3.兩種法律規(guī)制的沖突與協(xié)調(diào)

(1)兩種法律規(guī)制的沖突。WTO規(guī)則與《卡塔赫納生物安全議定書》存在著共同點,比如二者都認(rèn)為有害生物的越境轉(zhuǎn)移會對人類和動植物健康和安全產(chǎn)生風(fēng)險,為了保障人類健康和生態(tài)環(huán)境,必須采取適當(dāng)措施;二者都認(rèn)識到國際貿(mào)易活動會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響,但是在決定采取管制措施的時候,都強(qiáng)調(diào)要根據(jù)科學(xué)原理,以現(xiàn)有的科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ),發(fā)揮國際標(biāo)準(zhǔn)和國際組織的作用。但是二者在基本目標(biāo)、基本原則等方面存在沖突。

在基本目標(biāo)方面,《卡塔赫納生物安全議定書》的宗旨是防范轉(zhuǎn)基因活體及其產(chǎn)品越境轉(zhuǎn)移對生物多樣性產(chǎn)生不利的影響,同時顧及對人類健康構(gòu)成的風(fēng)險,期望能在開發(fā)和利用現(xiàn)代生物技術(shù)的同時亦采取旨在確保環(huán)境和人類健康的妥善安全措施,但其對貿(mào)易發(fā)展考慮不夠;而WTO有關(guān)協(xié)議則主要是為了促進(jìn)貿(mào)易的發(fā)展,盡管WTO許多協(xié)議提及要考慮環(huán)境保護(hù)問題,屬原則性規(guī)定,在實際操作中比較難以操作,WTO至今也沒有專門的“貿(mào)易與環(huán)境協(xié)議”。

在基本原則和規(guī)則上,預(yù)先防范原則是《卡塔赫納生物安全議定書》最重要的原則和基石,而WTO規(guī)則則特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)證明合理原則的作用。比如SPS協(xié)議第2條第2款明確規(guī)定:“各成員應(yīng)當(dāng)確保任何衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施僅在為保護(hù)人類、動植物的生命或健康所必需的限度內(nèi)實施,并根據(jù)科學(xué)原理,如無充分的科學(xué)證據(jù)不再維持?！?/p>

非歧視原則是WTO的基石,而《卡塔赫納生物安全議定書》根據(jù)預(yù)先防范原則和事先知情同意程序,采取的是個案審批法。第16條第4款要求每一締約方均應(yīng)當(dāng)作出努力,確保在把無論是進(jìn)口的還是當(dāng)?shù)匮兄频娜魏无D(zhuǎn)基因活體投入確定使用之前,對其進(jìn)行與其生命周期或者生殖期相當(dāng)?shù)囊欢螘r間的觀察。這就意味著不同產(chǎn)品有不同的待遇,這與WTO的非歧視原則是沖突的[8]。

(2)兩種法律規(guī)制沖突的協(xié)調(diào)。WTO與《卡塔赫納生物安全議定書》之間沖突的協(xié)調(diào)有一定的難度,這體現(xiàn)在:雙方的規(guī)則差別太大,潛在的沖突很多;WTO與《卡塔赫納生物安全議定書》的成員都是平等的國際法主題,互相沒有隸屬關(guān)系。協(xié)調(diào)的建議:一是加強(qiáng)交流。多邊貿(mào)易體系和環(huán)境條約應(yīng)當(dāng)相互支持,為了維持這一相互支持性,兩者都應(yīng)當(dāng)維持在各自領(lǐng)域內(nèi)處理問題的能力。各國政府在未來《卡塔赫納生物安全議定書》的談判中,應(yīng)當(dāng)考慮相關(guān)的WTO規(guī)則,當(dāng)貿(mào)易與環(huán)境出現(xiàn)交叉問題時,在《卡塔赫納生物安全議定書》秘書處和WTO相關(guān)委員會之間進(jìn)行信息交流極為必要。應(yīng)當(dāng)建立固定的信息交流渠道,建議將《卡塔赫納生物安全議定書》列入WTO貿(mào)易與環(huán)境委員會、TBT委員會和SPS委員會的正式觀察員。二是開展談判。建議將WTO規(guī)則與《卡塔赫納生物安全議定書》的關(guān)系放在WTO新一輪多邊貿(mào)易談判中貿(mào)易與環(huán)境議題框架內(nèi)進(jìn)行深入的談判。

三、應(yīng)對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品國際貿(mào)易的對策

目前我國轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的研究與開發(fā)一直是國家“863”計劃和“973”計劃中的重點課題,而這方面的研發(fā)也處于世界領(lǐng)先的水平。我國從1996年開始種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物,到2007年,我國轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植面積達(dá)到了380萬hm2。而與此同時,我國也是轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口大國,每年進(jìn)口大量的轉(zhuǎn)基因大豆、油菜籽。以大豆為例,我國是大豆的進(jìn)口大國,2005年我國分別從美國、巴西、阿根廷等國進(jìn)口大豆1105萬t、795萬t和740萬t,占進(jìn)口量的41.6%、30%和27.5%。2008年從上述三國進(jìn)口大豆的數(shù)量占我國進(jìn)口總量的98.7%[9]。由于價格因素和我國現(xiàn)實條件的因素,進(jìn)口大豆的數(shù)量逐年增長,對國內(nèi)大豆生產(chǎn)造成了巨大的壓力。我國必須深刻地認(rèn)識到,由于未來糧食危機(jī)的存在,如果不能把握農(nóng)業(yè)生物技術(shù)進(jìn)步尤其是轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展的歷史性機(jī)遇,那么隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)在世界范圍內(nèi)的不斷發(fā)展,我國將不僅不能有效保障自身的糧食安全,還極有可能在未來的國際競爭中受制于人。中國作為《卡塔赫納生物安全議定書》的締約國,不僅負(fù)有保護(hù)生物安全的國際義務(wù),而且也為本國的生物安全利益而進(jìn)行生物安全管理的現(xiàn)實必要性。目前,我國雖然也制定了一些生物安全方面的立法,但就整體而言,立法層次不高、立法內(nèi)容不完善、管理體制不合理、可操作性較差,因此在未來還需要不斷完善。

1.完善轉(zhuǎn)基因標(biāo)識制度

盡管根據(jù)國務(wù)院《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》第28條和農(nóng)業(yè)部《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》第3條的相關(guān)規(guī)定,我國已經(jīng)建立轉(zhuǎn)基因食品“強(qiáng)制性標(biāo)識制度”,但是相關(guān)規(guī)定仍然不完善。對于現(xiàn)行的《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》,應(yīng)當(dāng)借鑒日本、歐盟等國家的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標(biāo)識經(jīng)驗,逐步完善。第一,對已經(jīng)進(jìn)入市場的轉(zhuǎn)基因生物需要深化標(biāo)識制度,將標(biāo)識范圍由目前的初級產(chǎn)品擴(kuò)大到由轉(zhuǎn)基因生物加工的產(chǎn)品,即對最終消費食品進(jìn)行標(biāo)識。第二,目前的標(biāo)識制度未能解決經(jīng)深加工的轉(zhuǎn)基因間接加工品的標(biāo)識問題,即轉(zhuǎn)基因大豆油與非轉(zhuǎn)基因大豆油混合后的加工標(biāo)識問題,這需要引進(jìn)歐盟的可追蹤性標(biāo)識方法,加強(qiáng)對產(chǎn)品中間經(jīng)銷環(huán)節(jié)的管理。第三,增加閾值概念,加強(qiáng)可操作性?？紤]到轉(zhuǎn)基因生物污染的偶然性和技術(shù)上的必須避免性,為加強(qiáng)標(biāo)識的科學(xué)性,國際上很多國家和地區(qū)都采用閾值上限的方法,對這些微量污染混雜和污染實行豁免標(biāo)志。

2.完善轉(zhuǎn)基因安全評價制度

我國目前轉(zhuǎn)基因安全評價的立法有很大的模糊性,需要進(jìn)一步完善和明確。比如“低度危險”“中毒危險”“高度危險”法律沒有客觀的量化標(biāo)準(zhǔn)加以明確界定,轉(zhuǎn)基因食品安全監(jiān)測機(jī)構(gòu)和監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。我國目前食品的檢測機(jī)構(gòu)和檢測體系與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。從檢測對象上來看,現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)數(shù)量與社會需求有較大差距;從地域分布來看,現(xiàn)有質(zhì)檢機(jī)構(gòu)在各地分布不平衡。面向廣大農(nóng)村的地縣級綜合性農(nóng)產(chǎn)品檢測機(jī)構(gòu)還非常薄弱。隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,從事農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品尤其是轉(zhuǎn)基因食品的質(zhì)量安全監(jiān)測機(jī)構(gòu)還亟待加強(qiáng)和完善。而在美日歐發(fā)達(dá)國家和地區(qū),普遍具備較為完善的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測機(jī)構(gòu)體系,高效的組織管理體系和完善的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系。這些檢驗檢測體系在保證國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全狀況和對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易伙伴國實施技術(shù)壁壘方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用,成為發(fā)達(dá)國家保護(hù)國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力、國內(nèi)生產(chǎn)者利益和國內(nèi)消費者利益的重要進(jìn)口限制工具。2001年,歐盟對大連、南京、濰坊、舟山等地的四個檢測實驗室、11個獸藥批發(fā)市場和1個獸藥零售店、2個蜜蜂養(yǎng)殖場、2個外貿(mào)出口養(yǎng)雞場、1個水產(chǎn)養(yǎng)殖場和1個出口水產(chǎn)品加工廠進(jìn)行考察,結(jié)果評估報告指出了關(guān)鍵的一條:質(zhì)量檢測室的檢測質(zhì)量沒有保證。并由此得出了“目前中國無法向歐盟充分保證出口的動物性食品不含有害獸藥殘留和其他有害物質(zhì)?！盵9]

3.積極參與世貿(mào)組織談判,參與制定新的規(guī)則

在新一輪WTO貿(mào)易與環(huán)境談判中,應(yīng)當(dāng)堅持《卡塔赫納生物安全議定書》中的一些原則,一方面要反對歧視和貿(mào)易保護(hù)主義,另一方面也要保證生物安全,同時要強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國家維護(hù)生物安全的特殊性。應(yīng)當(dāng)達(dá)成多邊貿(mào)易與環(huán)境發(fā)展共同遵守的指導(dǎo)準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則為WTO和《卡塔赫納生物安全議定書》下一階段各自修改規(guī)則或制定新的規(guī)則時提供指導(dǎo),也可以作為解決爭端的重要根據(jù)。這一指導(dǎo)準(zhǔn)則的主要內(nèi)容可以考慮為:貿(mào)易與環(huán)境相互促進(jìn),共同為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn);反對以環(huán)境保護(hù)名義搞貿(mào)易保護(hù)主義,共同為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

在實施SPS協(xié)議上,我國面臨的主要挑戰(zhàn)是:第一,如何滿足進(jìn)口國對其出口產(chǎn)品在衛(wèi)生和植物衛(wèi)生以及技術(shù)方面的要求;第二,如何為本國的衛(wèi)生、植物衛(wèi)生和技術(shù)法規(guī)提供科學(xué)根據(jù);第三,如何有效地參與國際標(biāo)準(zhǔn)的制定和采納。在現(xiàn)行規(guī)則下,國際標(biāo)準(zhǔn)的制定和采納都是采用少數(shù)服從多數(shù)的投票方式。由于這種投票方式使有些措施往往僅僅多幾票而被采納。比如國際食品法典委員會在討論對牛肉生長激素的殘留規(guī)定時,有33票支持,29票反對和7票棄權(quán);而在討論礦泉水標(biāo)準(zhǔn)時,有33票同意,31票反對和10票棄權(quán)。為此,如何有效地參與國際標(biāo)準(zhǔn)的制定和采納,重要性不言而喻。中國要加強(qiáng)基礎(chǔ)力量的建設(shè)。一方面要培養(yǎng)一批通曉國際貿(mào)易政策和國際法的專門人才,另一方面也要有強(qiáng)大的基礎(chǔ)科學(xué)研究體系,以求為貿(mào)易爭端提供及時可靠的有力證據(jù)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化,科學(xué)研究也要國際化,必須與國際標(biāo)準(zhǔn)、國際動態(tài)、國際前沿接軌,否則,我們的研究成果得不到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同,也就無法為貿(mào)易保護(hù)以及相關(guān)爭端提供有力支持。在美國訴日本關(guān)于進(jìn)口水果植物檢疫措施的貿(mào)易爭端(DS76)案件中,決定案件勝負(fù)的關(guān)鍵因素是科學(xué)根據(jù)和風(fēng)險分析,日本由于決策程序中缺乏科學(xué)論證環(huán)節(jié),在制定政策時并沒有充分吸收已經(jīng)有的科學(xué)研究成果,事后提供的科學(xué)研究成果不能支持其品種檢驗措施,在本次爭端中輸?shù)袅斯偎?。美國之所以贏得訴訟,與其科學(xué)的決策程序是密不可分的,此外日本提供的科學(xué)研究成果沒有得到國際上權(quán)威專家的認(rèn)同,也是日本輸?shù)闹匾蛑弧?/p>

4.積極參與國際競爭,大力發(fā)展我國的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品出口貿(mào)易

目前,中國自己開發(fā)的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品僅能滿足國內(nèi)的生產(chǎn)需要,尚不能形成向國外輸出技術(shù)和大量出口產(chǎn)品。中國唯一可以大量出口的是轉(zhuǎn)基因煙草產(chǎn)品,然而正是由于中國種植有轉(zhuǎn)基因煙草,其煙葉的出口遭到歐美國家的堅決拒絕。一些歐美國家以此為理由,曾取消4~7億元的訂單,造成中國經(jīng)濟(jì)上的重大損失。我國應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易規(guī)范和慣例的研究。在世貿(mào)組織框架下,針對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品,無論是TBT協(xié)議還是SPS協(xié)議,都沒有規(guī)定統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn),各國為了應(yīng)付未來幾年迅速增長的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品貿(mào)易,紛紛制定自己的標(biāo)準(zhǔn),因此,我們要強(qiáng)化信息的快速傳遞和共享機(jī)制,建立包括轉(zhuǎn)基因食品在內(nèi)的各類食品綠色壁壘的網(wǎng)上通報、咨詢、評議、預(yù)警綜合系統(tǒng),建立對敏感和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)以及進(jìn)出口數(shù)據(jù)的通報交流制度,通過信息的快速傳遞和共享,提升企業(yè)對各類綠色壁壘的風(fēng)險防范能力和快速反應(yīng)能力。

篇10

一、發(fā)展?fàn)顩r

(一)生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)初步形成

我區(qū)已建成生物發(fā)電項目8個，總裝機(jī)容量23.2萬千瓦，分布在赤峰、通遼、巴彥淖爾、鄂爾多斯、興安盟等地。國能赤峰生物發(fā)電是我區(qū)第一家生物質(zhì)發(fā)電項目，利用玉米秸稈直燃發(fā)電，每年消耗秸稈40多萬噸，引進(jìn)丹麥技術(shù)，建設(shè)2×12兆瓦發(fā)電機(jī)組。毛烏素生物質(zhì)發(fā)電廠裝機(jī)容量為2×15兆瓦，總投資3.2億元，利用毛烏素沙漠灌木燃燒發(fā)電，每年消耗沙柳20萬噸，年帶動治理荒漠20萬畝，奈曼旗林木生物質(zhì)熱電聯(lián)產(chǎn)項目，是國家級林木質(zhì)發(fā)電示范工程，建設(shè)規(guī)模50兆瓦的林木質(zhì)發(fā)電，每年消耗100多萬噸廢棄林木，一期2×12兆瓦工程已完成。阿爾山2×12兆瓦林木質(zhì)直燃熱電聯(lián)產(chǎn)項目，總投資3億元，年消耗30萬噸含水18％以下的木質(zhì)燃料，發(fā)電進(jìn)入興安電網(wǎng)，同時為阿爾山供熱。

(二)自主研發(fā)的生物燃料制取技術(shù)，探索出生物燃料非糧發(fā)展的路子

全區(qū)在建生物柴油項目6個，已建成5個，生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)90萬噸，占全國產(chǎn)量近1／3。我區(qū)在建的生物乙醇項目有6個，大多采用玉米為原料。國家發(fā)改委2006年底發(fā)文不再批準(zhǔn)玉米加工乙醇燃料項目，鼓勵發(fā)展非糧生物燃料。我區(qū)率先在全國探索出一條發(fā)展前景廣闊的路子。主要有兩方面突破：一是化學(xué)合成生物柴油。包頭金驕特種新材料(集團(tuán))有限公司完成的“非糧生物質(zhì)化學(xué)法合成生物柴油項目”，海拉爾農(nóng)墾集團(tuán)采納金驕集團(tuán)化學(xué)合成生物柴油技術(shù)，赤峰邦馳生物柴油項目，通遼天宏生物柴油項目均已開工建沒，有的已投產(chǎn)。二是以甜高梁稈為原料生產(chǎn)燃料乙醇。莫力達(dá)斡爾旗“無水燃料乙醇產(chǎn)業(yè)化示范項目”，以甜高粱莖稈為原料，建設(shè)規(guī)模為每年制取30萬噸無水乙醇，已納入國家甜高粱莖桿制取生物燃料乙醇示范工程，需每年種植甜高粱120萬畝原料供應(yīng)。一期年產(chǎn)10萬噸工程基本完工，已種植甜高梁近5萬畝，國家級甜高梁生物燃料乙醇原料產(chǎn)業(yè)基地正在我區(qū)形成。

(三)養(yǎng)殖場沼氣發(fā)電工程項目示范效應(yīng)顯著

蒙牛澳亞示范牧場大型沼氣發(fā)電綜合利用工程，利用奶牛養(yǎng)殖場糞便污水等發(fā)電，年產(chǎn)沼氣約400萬立方米，沼氣用于發(fā)電，年發(fā)電約800萬千瓦時。減排二氧化碳2.5萬噸。達(dá)拉特旗北疆三和牧場大型沼氣發(fā)電綜合利用工程，年產(chǎn)沼氣約80萬立方米，沼氣用于發(fā)電，年發(fā)電約160萬千瓦時，減排二氧化碳5000噸。這些現(xiàn)代化程度較高的沼氣發(fā)電工程，當(dāng)前在我國大型畜禽養(yǎng)殖場屬前位，在我區(qū)乃至北方地區(qū)均有很好的示范效應(yīng)。

面臨的問題：

一是產(chǎn)業(yè)體系薄弱。我區(qū)生物質(zhì)能發(fā)展勢頭良好，但運(yùn)營成本高、資源分散、生產(chǎn)規(guī)模小，扶持生物質(zhì)能的政策經(jīng)濟(jì)激勵度弱，產(chǎn)業(yè)缺乏競爭力。

二是技術(shù)服務(wù)體系支撐不夠，新技術(shù)、新成果企業(yè)轉(zhuǎn)化能力較弱，小科技企業(yè)起步困難。

三是專業(yè)技術(shù)人才缺乏。生物質(zhì)能設(shè)備使用和維護(hù)要求技術(shù)含量較高，生產(chǎn)過程中一旦出現(xiàn)問題和故障，必須請專業(yè)人員進(jìn)行檢修，企業(yè)熟悉和掌握生物質(zhì)能技術(shù)的人才較少。人才培養(yǎng)滿足不了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。

四是配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)。與傳統(tǒng)能源相比，生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)是典型的“小規(guī)模、大燃料”。原料分散在千家萬戶，秸稈體積大、重量輕、用量大，不適合長距離運(yùn)輸，原料收集、儲存、運(yùn)輸、銷售上下游配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致管理難度大、成本高。

二、國內(nèi)外生物質(zhì)能發(fā)展?fàn)顩r及相關(guān)政策

在歐美等發(fā)達(dá)國家，生物質(zhì)能技術(shù)已經(jīng)成為重要的能源利用形式。年利用生物質(zhì)能發(fā)電約5000萬千瓦裝機(jī)容量(主要集中在北歐、美國)，是僅次于水力的第二大再生能源工程。經(jīng)過30多年的科研探索，生物燃料正成為歐美發(fā)達(dá)國家替代石油的唯一選擇，已開始由玉米乙醇向非糧二代生物燃料過渡。2007年燃料乙醇、生物柴油約4500萬噸，2020年前后將發(fā)展到2億噸，約相當(dāng)于現(xiàn)在世界石油生產(chǎn)量的5％，其替代規(guī)模是其它可再生能源不能比擬的。歐盟委員會提出：生物燃料是唯一可以大規(guī)模獲得的替代運(yùn)輸燃料的能源。生物燃油對石油替代成為一種世界共識和趨勢，已駛上快車道。歐洲等地建設(shè)了大量的沼氣工程和戶用沼氣池，日本從沼氣中提取氫氣發(fā)電。

近年來，我國生物質(zhì)能發(fā)展迅速。國家電網(wǎng)公司、五大發(fā)電集團(tuán)等大企業(yè)紛紛參與生物質(zhì)發(fā)電，民營和外資企業(yè)也表現(xiàn)出較大的投資熱情。國家“十一五”末將建設(shè)生物質(zhì)發(fā)電550萬千瓦裝機(jī)容量，2020年達(dá)到3000萬千瓦。我國生物燃料乙醇裝備技術(shù)已接近國際先進(jìn)水平，成為繼巴西、美國之后第三大生物燃料乙醇生產(chǎn)國和使用國，年產(chǎn)量達(dá)400萬噸。國家已將生物柴油確定為新興產(chǎn)業(yè)，年生產(chǎn)能力超過300萬噸。沼氣產(chǎn)業(yè)基本形成，已建設(shè)養(yǎng)殖場沼氣工程3556處，年產(chǎn)沼氣總量2.3億立方米。

國家對發(fā)展生物質(zhì)能非常重視，制定相關(guān)政策促其發(fā)展。2006年1月1日《中華人民共和國可再生能源法》正式實施。2006年9月30日，財政部、國家發(fā)改委等聯(lián)合下發(fā)“關(guān)于發(fā)展生物能源財稅扶持政策”。主要有：1，價格和成本補(bǔ)貼：生物質(zhì)發(fā)電補(bǔ)貼0.25元，千瓦時，生物質(zhì)發(fā)電電價優(yōu)惠、上網(wǎng)電量全額收購和電力調(diào)度優(yōu)先。燃料乙醇、生物柴油每噸成本補(bǔ)貼1600元。2，財稅支持：生物質(zhì)發(fā)電、生物柴油等增值稅即征即退。國家環(huán)保專項資金重點補(bǔ)貼秸稈直燃發(fā)電。用甜高梁莖稈制取生物燃料乙醇可獲得政府無償資助和貸款貼息等專項資金重點扶持。

三、我區(qū)發(fā)展生物質(zhì)能的比較優(yōu)勢

(一)生物質(zhì)能資源儲量居全國之首

1，森林采伐剩余物、灌木林資源儲量大。國家確定“十一五”期間我區(qū)采伐限額為848.1萬立方米，僅采伐剩余物可獲得生物質(zhì)原料約777.23萬噸。全區(qū)灌木林總面積為654.33萬公頃，灌木林總生物量2558.43萬噸。按3年平茬撫育一次計算，年可利用量852萬噸。2黠稈資源量大：據(jù)2007年數(shù)據(jù)，玉米、小麥、油料年產(chǎn)量1526.41萬噸，測算出秸稈為1831.69萬噸，主要分布在通遼、赤峰、興安盟、巴彥淖爾市等糧食主產(chǎn)區(qū)，3，牲畜糞便資源全國第一：我區(qū)年度牲畜存欄達(dá)到1.10512億頭，牲畜年產(chǎn)糞便約1.17億噸。4，原料資源種類面積全國第一：用于生產(chǎn)燃料乙醇、生物柴油的原料油菜籽、大豆、蓖麻、文冠果、甜高梁等，種類多，面積大。尤

其是生物燃料乙醇、生物柴油原料文冠果和甜高粱種植，面積全國第一。我區(qū)能源農(nóng)業(yè)的原料產(chǎn)業(yè)規(guī)模開始形成。

(二)一批科研成果居國內(nèi)領(lǐng)先水平，專利帶動能源農(nóng)業(yè)勢頭強(qiáng)勁

除生物質(zhì)發(fā)電項目的技術(shù)設(shè)備主要依靠引進(jìn)外，我區(qū)產(chǎn)生了一批生物質(zhì)能專利技術(shù)成果，一項專利就可帶動一個產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展水平居全國前位。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)研發(fā)“甜高粱秸稈周體生料發(fā)酵生產(chǎn)乙醇工藝及其優(yōu)化”項目，獲得秸稈乙醇中試產(chǎn)品，國家受理發(fā)明專利申請。現(xiàn)甜高粱種植基地已形成，為該項目產(chǎn)業(yè)化提供原料規(guī)模儲備。中國科學(xué)院水生生物研究所研發(fā)的微藻制取生物柴油技術(shù)，已在我區(qū)荒漠試驗成功，準(zhǔn)備在我區(qū)荒漠區(qū)建設(shè)大規(guī)?？稍偕茉淳C合利用基地。內(nèi)蒙古通華蓖麻化工有限責(zé)任公司于2006年研究開發(fā)出用癸二酸副產(chǎn)品一脂肪酸生產(chǎn)物柴油技術(shù)，經(jīng)檢測應(yīng)用產(chǎn)品技術(shù)指標(biāo)達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

我區(qū)沼氣工程的成套技術(shù)已成熟，生物厭氧發(fā)酵機(jī)理的研究、發(fā)酵工藝、產(chǎn)氣率等單項技術(shù)和指標(biāo)，已接近國際先進(jìn)水平，促進(jìn)了蒙牛、塞飛亞大型沼氣工程的建設(shè)。結(jié)合農(nóng)牧民冬季取暖和沼氣池越冬困難的實際，開發(fā)太陽能畜棚暖圈沼氣池和太陽能日光溫室沼氣池，形成在純牧區(qū)、半農(nóng)半牧區(qū)、農(nóng)業(yè)種植區(qū)及農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖區(qū)的草原六結(jié)合、農(nóng)牧六配套、田園五位一體、庭院一池四改、多池聯(lián)體、三池一體六大農(nóng)用沼氣新模式，總體技術(shù)水平達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。2007年底全區(qū)沼氣用戶達(dá)14.65萬戶，大中型沼氣工程16處，

生物質(zhì)固體成形燃料專利技術(shù)正在產(chǎn)業(yè)化。巴彥淖爾征華機(jī)電液壓研究所研發(fā)9度一20型秸稈壓塊機(jī)，獲得國家發(fā)明專利，秸稈塊代替煤炭，秸稈塊發(fā)熱量可達(dá)到4105千卡，公斤。庫倫旗六家子林場用林業(yè)“三剩物”嘗試加工成型燃料，用作林場供暖、炊事燃料。

(三)廣闊荒地是潛在優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)能源原料可變成“綠色油田”

我區(qū)宜農(nóng)荒地面積約有1500萬畝，宜林荒山荒坡面積達(dá)到1.7億畝，可種植甜高梁、文冠果、蓖麻和沙柳等能源作物。還有大面積不適宜農(nóng)業(yè)植物的邊際土地，可以大量種植能源樹種，如鹽堿地種植檉柳、沙地栽植能多次平茬利用的檸條、沙柳等灌木?；哪貐^(qū)土地廣闊，適于大規(guī)模藻類養(yǎng)殖。微藻是生物柴油的重要原料。這些大量宜林、宜農(nóng)荒地和荒漠、邊際土地資源，我區(qū)獨一無二，經(jīng)過開發(fā)和改良，可以變成發(fā)展生物質(zhì)能源的“綠色油田”。

四、思路與建議

(一)大力發(fā)展能源農(nóng)業(yè)，使之成為促進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)牧民脫貧致富的一把鑰匙

據(jù)測算，裝機(jī)容量為2.5萬千瓦的生物質(zhì)發(fā)電，產(chǎn)值近億元，年消耗秸稈20萬多噸，增加就業(yè)崗位1000多個，增加收入6000萬元以上。1公頃甜高粱莖稈可轉(zhuǎn)化燃料乙醇3―5噸，高者可達(dá)10噸。一畝藻塘可生產(chǎn)3噸生物柴油。年產(chǎn)5萬噸生物柴油，按每噸柴油8000元測算，可實現(xiàn)產(chǎn)值4億元。在生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)的推動下，鹽堿地、沙地、荒漠地等低質(zhì)土地種植甜高梁、文冠果、養(yǎng)殖藻類，可產(chǎn)生不可估量的經(jīng)濟(jì)效益。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈將被延伸。原來廢棄的農(nóng)作物秸稈。經(jīng)過收集、加工、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)，形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，不僅帶動農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變，而且有效增加農(nóng)牧民收入。因此，應(yīng)充分發(fā)揮我區(qū)已形成的生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)及科研成果優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大示范效應(yīng)，采取政府扶持、企業(yè)投入、科研院所合作的方式，積極扶持生物質(zhì)能企業(yè)在原料基地發(fā)展連鎖項目。政府應(yīng)把生物質(zhì)能開發(fā)利用列入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，以生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)的進(jìn)步。

(二)以生物能源替代煤炭資源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)村牧區(qū)林區(qū)剩余廢棄物是重要的可再生能源。我區(qū)秸稈年產(chǎn)生量折合1500萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，動物糞便年產(chǎn)生量折合5755萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，林業(yè)剩余物年利用量折合800萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，灌木林年利用量折合1000噸標(biāo)準(zhǔn)煤。僅這幾項折合標(biāo)準(zhǔn)煤已超億噸，相當(dāng)于鄂爾多斯煤炭年產(chǎn)量的1／2。發(fā)展生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)，作為一個新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長點，對于調(diào)整以煤炭資源開發(fā)利用為主的重化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)煤炭資源利用的可持續(xù)性，有著獨特的重要作用，應(yīng)引起高度重視。

(三)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)節(jié)能減排

低碳經(jīng)濟(jì)是以低能源、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，其核心是能源技術(shù)和產(chǎn)業(yè)模式的重大創(chuàng)新。我區(qū)是煤炭資源大區(qū)，二氧化硫排放總量的90％是由燃煤造成的。據(jù)測算，運(yùn)營一臺2.5萬千瓦的生物質(zhì)發(fā)電機(jī)組，與同類火電機(jī)組比較，每年可減少二氧化碳排放10萬噸，產(chǎn)生8000噸灰粉，可作為高品質(zhì)的鉀肥直接還田，是一個變廢為寶的良性循環(huán)過程。是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的有效模式。赤峰、通遼、興安盟等以農(nóng)為主的地區(qū)，應(yīng)鼓勵建設(shè)小型秸稈直接燃燒熱電聯(lián)產(chǎn)項目，解決當(dāng)?shù)亟斩挻蟛糠志偷胤贌?、環(huán)境污染嚴(yán)重、用電和集中供熱等問題。呼倫貝爾、通遼灌木和林業(yè)采伐加工剩余物資源豐富，僅牙克石現(xiàn)有采伐加工制等物2027.2萬噸，儲量是全區(qū)所有林木的2倍以上，可建若干個小型灌林木質(zhì)發(fā)電和熱電聯(lián)產(chǎn)項目。固體成型燃料是一種潔凈的可再生能源，我區(qū)豐富的林木剩余物、沙生灌木等生物質(zhì)資源，可以發(fā)展固體生物質(zhì)燃料。生物質(zhì)能可以帶動能源林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有助于防止土地沙化和水土流失，促進(jìn)生態(tài)良性循環(huán)。

(四)把生物質(zhì)能開發(fā)與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來

發(fā)展生物質(zhì)能越來越顯示出，它不僅是替代石油的唯一選擇，也是解決貧困問題、縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差別的重要戰(zhàn)略舉措。國家發(fā)改委將我區(qū)列為“十一五”生物質(zhì)能源發(fā)展重點省區(qū)之一。應(yīng)從國家戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的要求，調(diào)查研究全區(qū)生物質(zhì)能資源整體情況，圍繞產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)性和目標(biāo)市場，高起點編制開發(fā)利用戰(zhàn)略規(guī)劃。做到因地制宜，多能互補(bǔ)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(五)抓好示范項目。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

我區(qū)已建成和再建的一些生物質(zhì)能開發(fā)利用項目。要圍繞項目建設(shè)，下大力氣抓好示范作用以點帶面，積極推進(jìn)生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。生物質(zhì)能示范項目。不僅僅只是企業(yè)發(fā)展，要形成從原料供應(yīng)、運(yùn)輸、加工、市場開拓和相關(guān)服務(wù)體系完整的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及到政府多個部門和行業(yè)，要加強(qiáng)協(xié)作。共同推進(jìn)。