導語：如何才能寫好一篇工商管理的特色，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

工商管理專業(yè)的建設，是高職院校專業(yè)發(fā)展的重要方面。著力于專業(yè)特色化進程，成為工商管理專業(yè)面向未來發(fā)展的著力點。當前，高職工商管理專業(yè)正處于改革發(fā)展之期，專業(yè)建設的特色化進程取得了諸多成果，但目標不明確、課程體系不科學、專業(yè)教學滯后等問題，強調深化工商管理專業(yè)建設特色化之路的必要性與緊迫性。本文立足于對高職工商管理專業(yè)的發(fā)展展望，就如何深化專業(yè)特色化建設，提出了以下幾點建議，助力工商管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

 

1工商管理專業(yè)建設的特色化所面臨的困境

 

1.1目標不明確：專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位模糊，缺乏明確的目標導向專業(yè)人才培養(yǎng)的著力點，在于依托明確的人才培養(yǎng)目標，推進人才培養(yǎng)機制的建立。因此，人才培養(yǎng)目標定位的模糊，不利于工商管理專業(yè)建設的特色化進程。當前，我國高職院校在工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中，表現出“培養(yǎng)目標雷同”“目標定義模糊”“個性化元素缺乏”等問題，以至于專業(yè)人才培養(yǎng)與高校辦學特色結合不緊密，辦學的特色元素未能在專業(yè)培養(yǎng)中充分體現。高職院校多為地方院校，教育資源相對比較有限，這種不清晰的人才培養(yǎng)目標，不僅會造成有限教育資源的浪費，而且人才培養(yǎng)難以以市場需求為導向，人才培養(yǎng)與市場就業(yè)的對接性問題日益突出。

 

1.2課程體系不科學：專業(yè)課程體系“專業(yè)不?！?，專業(yè)共性驅動、特色弱化隨著市場經濟體制的不斷完善，市場經濟的快速發(fā)展，對工商管理專業(yè)的建設帶來了發(fā)展的新契機。工商管理專業(yè)從本科層次，再到高職教育層次，專業(yè)教育興起的同時，也面臨著“共性趨同、特色弱化”的發(fā)展窘境。一方面，國內高職院校在專業(yè)課程體系的設置中，照搬國外工商管理專業(yè)課程體系，在課程內容的設置、培養(yǎng)層次的定位等方面，缺乏個性、特色，出現專業(yè)課程體系“專業(yè)不?！?的問題;另一方面，一些高職院校過于追求復合型人才的培養(yǎng)，“管、理、工”的特色人才培養(yǎng)模式，雖然有其專業(yè)建設的特色性，但美中不足的是弱化了培養(yǎng)質量的兼顧，復合型人才不復合，反而“管、理、工”樣樣不精的問題十分突出，特色教育反而成為就業(yè)能力培養(yǎng)的重要阻礙。

 

1.3專業(yè)教學滯后：專業(yè)課程內容滯后性顯著，“重理論、輕實踐”現象突出滯后性是當前構建特色化建設之路的重要問題。首先，在產業(yè)結構調整、經濟轉型發(fā)展的大環(huán)境之下，工商管理的諸多職能發(fā)生變化，這要求高職院校在專業(yè)建設發(fā)展中，要在課程內容的設置中進行調整，以適應社會發(fā)展的需求。但是，很多地方高職院校在適應發(fā)展的過程中，專業(yè)調整發(fā)展的主動性不足，教材內容不僅比較陳舊，而且教材缺乏典型的本土化案例，教材內容與時俱進的優(yōu)化與調整，所做的功課不足;其次，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，高職工商管理專業(yè)“重理論、輕實踐”的教學現狀，不僅導致教學僵化，無法實現對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，而且教學無法體現理論與實踐的兼顧，特色化的建設更是無從談起，特色化的發(fā)展基礎不牢、專業(yè)建設面臨先天問題等。

 

2工商管理專業(yè)建設的特色化之路

 

工商管理專業(yè)發(fā)展的社會基礎面廣泛，有著良好的市場發(fā)展前景，強調高職院校在改革發(fā)展的過程中，應著力于專業(yè)建設的特色化進程，既要認識改革發(fā)展中所面臨的困境，也要著力于“創(chuàng)新”驅動力，實現專業(yè)特色學科的建設工作。高職院校以地方院校為主，專業(yè)建設的特色化推進，可從下圖所示的四大方面著手。一是在明確的人才培養(yǎng)目標之下，形成更加特色鮮明的人才培養(yǎng)機制;二是優(yōu)化與調整課程體系，突出課程的專業(yè)性;三是強化實踐環(huán)節(jié)改革，突出課程體系理論與實踐并重的教學特點;四是強化教師隊伍建設，為特色化建設夯實基礎，也為高職院校專業(yè)建設形成強有力的發(fā)展支撐。

 

工商管理專業(yè)特色化建設的“四力”模型

 

2.1進一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標，充分結合自身辦學條件與辦學理念人才培養(yǎng)目標的明確性、導向性，關鍵在于在結合自身辦學條件與辦學理念的基礎之上，量身打造符合地區(qū)教育發(fā)展需求，契合專業(yè)建設發(fā)展的目標體系。一方面，高職院校要發(fā)揮地方教育資源優(yōu)勢，審視地方經濟產業(yè)結構，在專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位中，強化市場為導向，扎實職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性;另一方面，培養(yǎng)目標的制定，要突出培養(yǎng)的層次、方向，形成具有地方特色的培養(yǎng)方案。例如，地處武漢的武漢職業(yè)技術學院，就充分結合武漢大型企業(yè)、民營企業(yè)的集中優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)的目標定位中，結合民營企業(yè)實際問題的分析與解決，強化學生實踐能力的培養(yǎng)，逐步形成具有地方培養(yǎng)特色的人才目標機制。

 

2.2積極優(yōu)化與調整課程體系，突出工商管理專業(yè)課程的專業(yè)性課程體系的優(yōu)化與調整，是專業(yè)建設特色化之路的重要方面。課程體系的優(yōu)化，關鍵在于緊扣市場經濟發(fā)展需求，專業(yè)人才培養(yǎng)要契合市場需求，實現學生綜合能力的培養(yǎng)。進而在不斷地適應與調整中，構建具有自我特色的課程體系。首先，課程內容設置應與時俱進，緊扣社會發(fā)展進程，對核心課程進行優(yōu)化與調整，強化公司治理等核心內容的建設;其次，強化人文素質教育在課程體系中的融入，通過復合型的課程開設，在人才培養(yǎng)、就業(yè)指導等方面，形成更加靈活的、開放的、務實的課程體系，突出工商管理專業(yè)課程的專業(yè)性。

 

2.3強化實踐環(huán)節(jié)改革，突出課程體系理論與實踐并重的教學特點實踐教學環(huán)節(jié)是工商管理專業(yè)教學的重要內容，也是特色化建設的重要領域。首先，高職院校要注重實踐教學環(huán)節(jié)的組織開展，并通過多元化的實踐教學模式，豐富并提高實踐教學效果。如強化校企合作，建立實訓基地等，都是當前實踐環(huán)節(jié)改革的有效之舉;其次，優(yōu)化與調整教學方法，構建開放式、多元化教學形態(tài)，依托任務驅動教學法、實踐探究式教學法，滿足實踐教學需求。

 

2.4強化教師隊伍建設，為工商管理專業(yè)特色化解建設夯實基礎特色化建設的推進，離不開教師的有力支撐。因此，高職院校要注重教師隊伍建設，建立一支高素質人才隊伍。首先，高職院校要強化人才引進工作，通過引進高素質的綜合型人才，不斷壯大現有教師隊伍;其次，建立教育培訓機制，強化對教師的職業(yè)能力培養(yǎng)，滿足當前的教育教學需求;最后，建立激勵機制，推動教師教育教學創(chuàng)新，為專業(yè)特色化推進，夯實發(fā)展的基礎。

 

3結論

 

高職工商管理專業(yè)建設的特色化，是專業(yè)建設發(fā)展的內在需求，也是深化教育教學改革的重要措施。在深化專業(yè)化建設的進程中，關鍵在于人才培養(yǎng)目標的明確、教師隊伍的建設以及課程體系的優(yōu)化。只有教育教學基礎不斷夯實、院校自身優(yōu)勢不斷兼顧，才能鋪設好工商管理專業(yè)建設的特色化之路。

篇2

       畢業(yè)論文選題太大太難，自己短時間內不能完成是不行的，選題太小太簡單，不能充分發(fā)揮自己的才能也不行。應從實際出發(fā)考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息。小編采編了工商管理博士論文題目給大家參考。

1.工商管理博士項目國際認證研究 

2.法國尼斯大學工商管理博士學位班(貴州)招生啟動  

3.從工商管理博士項目看AMBA認證的價值訴求、實施路徑及對我國的啟示 

4.工商管理學科博士學位論文研究的關鍵過程與要點 

5.國企當自強——訪華彩咨詢集團董事、工商管理博士白萬綱  

6.淺析工商管理對經濟發(fā)展的促進作用 

7.解析工商管理對促進經濟發(fā)展的影響  

8.工商管理類本科專業(yè)實踐教學體系的構建與實踐

9.工商管理研究熱點與發(fā)展趨勢的國內外比較

10.基于動態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)模式探索

11.新時期工商管理的職能探索

12.工商管理學科實驗教學方法改革 

13.探索工商管理專業(yè)新型應用型人才培養(yǎng)模式 

14.工商管理學科實驗教學研究綜述

15.工商管理對經濟發(fā)展的促進作用探析 

16.淺析工商管理對經濟發(fā)展的促進作用 

17.關于工商管理對經濟發(fā)展的促進作用探討

18.我國工商管理的現狀分析及思考

19.工商管理專業(yè)實踐教學體系設計與實施 

20.基于嵌入式學習的工商管理應用型人才實踐教學模式探析

21.提升工商管理類學生專業(yè)能力的ERP實驗教學探討

22.工商管理案例研究作者成熟度的文獻計量分析

23.工商管理專業(yè)實驗教學體系的構建 

24.基于文獻計量方法的“十一五”期間工商管理學科國內外研究熱點比較與分析

25.工商管理專業(yè)本科案例教學模式及其評析

26.地方高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

27.我國工商管理的現狀分析及思考

28.企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向探索 

29.工商管理專業(yè)特色建設研究——以普通財經類院校為例

30.試論工商管理學科的案例研究方法 

31.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革探析

32.加強工商管理培訓 提高企業(yè)管理水平

33.工商管理研究生創(chuàng)新能力的模糊綜合評價

34.關于工商管理教學案例庫建設的思考

35.我國工商管理的現狀分析及思考

36.國外工商管理教材淺析 

37.工商管理情境教育體系的內涵、架構與協(xié)同效應 

38.對工商管理類重點大學教育管理流程再造的思考 

39.論工商管理與經濟發(fā)展的關系  

40.工商管理函授本科畢業(yè)論文質量提升路徑探析  

41.論工商管理的人才培養(yǎng)及現狀的分析  

42.工商管理學科實驗教學方法改革研究  

43.工商管理應用型本科實踐教學體系改革的研究與實踐 

44.以ERP模擬實驗室平臺打造工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式 

45.工商管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題與對策 

46.淺談如何加強工商管理培訓提高企業(yè)管理水平

47.論工商管理對經濟發(fā)展的促進作用 

48.淺論工商管理人才培養(yǎng)模式的比較分析 

49.基于創(chuàng)業(yè)教育的工商管理專業(yè)實踐教學體系構建研究

50.Wiki環(huán)境下“工商管理模擬”教學的探索  

51.淺談如何加強工商管理培訓提高企業(yè)管理水平 

52.工商管理對經濟發(fā)展的促進作用探析

53.對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考  

54.區(qū)域經濟視角下的廣西高校工商管理特色專業(yè)建設研究 

55.中國工商管理案例研究現狀和發(fā)展動向的計量分析

56.創(chuàng)新教育視域下高校工商管理類人才培養(yǎng)模式的構建——基于浙江越秀外國語學院的實踐與探索

57.我國工商管理研究的知識來源與結構——基于文獻計量法的分析

58.地方高校工商管理專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建

59.論案例教學價值取向的變革——基于對工商管理案例教學的分析 

60.工商管理人才培養(yǎng)中存在的問題與對策分析 

61.工商管理學位論文質量分級評價問題的探討 

62.基于培養(yǎng)工商管理類應用型人才的ERP沙盤模擬實訓探析 

63.談工商管理的現狀分析及思考

64.工商管理類專業(yè)應用型本科人才知識、能力和素質結構體系

65.淺析企業(yè)工商管理現狀及改革方向 

66.應用型本科工商管理類專業(yè)實踐教學體系構建 

67.淺析工商管理在市場經濟中的作用 

68.關于工商管理類本科人才培養(yǎng)模式的思考

69.工商管理專業(yè)應用型本科人才的內涵與界定標準 

70.論工商管理如何促進經濟的發(fā)展

71.工商管理特色專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新探討

72.工商管理課程實驗教學若干問題的探討

73.企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向及管理模式探索研究分析

74.論公共管理與工商管理的區(qū)別

75.工商管理專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)措施

76.工商管理專業(yè)體驗式教學方式的探索與實踐

77.工商管理專業(yè)案例教學質量學生滿意度探討——基于一項案例教學實踐調查

78.工商管理對經濟發(fā)展的促進作用分析 

79.工商管理大類專業(yè)內分流研究——以西安石油大學為例

80.淺談企業(yè)工商管理類人才應用能力的培養(yǎng) 

81.關于工商管理對經濟發(fā)展的促進作用的研究 

82.工商管理專業(yè)本科教育改革研究

83.工商管理教學中的案例教學與知識轉換

84.工商管理信息化發(fā)展對策研究

85.工商管理類畢業(yè)生市場適應能力的調查與分析

86.應用型工商管理本科人才知識與技能的分析 

87.工商管理專業(yè)學生培養(yǎng)現狀研究

88.創(chuàng)業(yè)大賽實踐與工商管理類課程教學的互動研究——以《市場營銷學》為例

89.應用型工商管理人才培養(yǎng)方式探析

90.論知識經濟時代的工商管理本科教育創(chuàng)新

91.高校工商管理專業(yè)就業(yè)狀況及培養(yǎng)模式研究——來自廣東工業(yè)大學與廣州大學城其他高校的研究啟示

92.工商管理專業(yè)實踐教學模式構建的探索

93.論新時代下工商管理的職能研究

94.工商管理專業(yè)本科學生培養(yǎng)模式之我見

95.工商管理對我國經濟發(fā)展的促進作用 

96.地方本科院校工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式構建 

97.走特色之路建設工商管理專業(yè) 

98.論高等農業(yè)院校工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式

99.對開放大學課程體系的分析——以英國開放大學工商管理專業(yè)群課程體系為例

100.工商管理與經濟發(fā)展的關系  

101.構建工商管理專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)體系

102.工商管理對企業(yè)轉型的影響分析 

103.工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探索——以宿遷學院為例

104.本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析

105.工商管理對經濟發(fā)展的促進作用分析

106.工商管理案例教學規(guī)范化八個問題 

107.以能力為本構建高職工商管理專業(yè)課程體系的實踐探索 

108.中外工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較研究

109.我國工商管理本科教育存在的問題及改革措施

110.工商管理專業(yè)實踐教學存在問題與對策分析 

111.工商管理專業(yè)實踐教學改革探討

112.工商管理專業(yè)模擬實訓教學模式研究 

113.獨立學院工商管理應用型人才培養(yǎng)對策探析

114.我國工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的問題及對策研究

115.新時期工商管理的職能探索

116.普通高校工商管理專業(yè)“翻轉課堂”教學設計研究

117.試論企業(yè)工商管理現狀分析及發(fā)展方向

118.工商管理培養(yǎng)系統(tǒng)思維創(chuàng)新:面和臉的辯證法 

119.基于系統(tǒng)原理的地方高校工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式研究

120.工商管理專業(yè)案例教學困境及制約因素分析

121.從工商管理教學改革機遇看應用型人才培養(yǎng)

122.高職工商管理類專業(yè)實踐教學體系構建分析

123.我國工商管理類本科專業(yè)培養(yǎng)模式改革取向的探索

124.重慶工商大學工商管理特色學科專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新思路與實踐

125.淺析工商管理教學理論與實踐的結合

126.工商管理的熱點問題分析及發(fā)展趨勢

127.淺論高職工商管理專業(yè)的教學改革

128.論概念、人際與技術“三位一體”的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建

篇3

關鍵詞：經濟社會；發(fā)展；工商管理；人才需求；研究

一、工商管理人才培養(yǎng)存在的問題

1.培養(yǎng)目標不明確培養(yǎng)目標不明確。工商管理專業(yè)人才，企業(yè)需求中高層管理者較多。但是絕大多數的高校人才缺乏管理經驗，沒有做過企業(yè)的高層管理者，這就導致了工商管理專業(yè)的人才定位中層管理者為主。缺乏實踐經驗，對工商管理專業(yè)畢業(yè)的學生的去向不夠明確，定位不夠清晰。絕大多數的學生為企事業(yè)單位輸送人才。但學校并不明確單位需要什么樣的人才，造成了工商管理人才培養(yǎng)目標定位不夠準確。對于市場經濟環(huán)境的了解不準確，沒有結合學校自身的特色來制定人才培養(yǎng)目標。

2.課程設置不合理課程設置不合理。工商管理專業(yè)課程內容與實踐的聯系不緊密，工商管理專業(yè)的人才的實踐性較差。課程內容設置上與實踐密切聯系的關聯性較少，應用性的指導較弱。工商管理專業(yè)教材的內容與實踐的聯系度不高，人才缺乏實踐的基礎。絕大多數的人才對于理論的掌握由于缺乏實踐，人才在遇到問題時運用理論的能力不足，工商管理專業(yè)課程的內容與經濟發(fā)展需求不匹配。高校參考國外的工商管理的經驗和理論，結合當前市場環(huán)境編排課程內容。但其在國內經濟迅速發(fā)展的前提下，經濟全球化和經濟升級轉型的需要遠不能滿足其發(fā)展的需求。拋開借鑒國外先進的理論而言，課程設置中應該積極地融入實踐教學的內容，結合國內經濟社會發(fā)展的實踐經驗，安排工商管理專業(yè)實踐教學。工商管理專業(yè)關聯性不強，課程基礎為后續(xù)課程更新不足，學生在課程的學習過程當中逐漸的得不到深化。然而由于后續(xù)更新課程滯后，使得工商管理專業(yè)學生的知識的創(chuàng)新能力不強。知識的關聯性不足，缺乏專業(yè)特色和教學的特長。

3.課程實踐教學匱乏課程實踐教學匱乏。工商管理專業(yè)的教學傾向于理論化，實踐教學的主導地位，沒有得到體現，而且沒有形成實踐與理論體系化教學。專業(yè)的理論成果和理論教學的測試較多，相對的實踐教學的測試較少，實踐的觀念還沒有深入到工商管理教學內容中。加之當前各大高校對于工商管理硬件設施的構建力度不足，實踐教學成為一種虛設，硬件設施的滯后，使得高校的實踐教學內容難以開展。絕大多數的教師由于其實踐能力不強，在實踐教學方面教師的實踐經驗缺乏實踐教學，必然受到影響。就是對于工商管理的實踐教學，缺乏實踐經驗，致其對實踐教學的認知較少。工商管理專業(yè)并沒有構建完備的實踐教學評價體系，對于實踐教學效果的評估，以及存在的問題的修正沒有形成科學的體系。也就是說高校校對實踐教學評價的重視程度不足，相反的對于理論教學的評估較多。

4.缺乏創(chuàng)新培養(yǎng)能力缺乏創(chuàng)新培養(yǎng)能力。高校培養(yǎng)的學生嚴重缺乏創(chuàng)新能力，導致工商管理類的人才在學校的理論學習中，缺乏實踐的經驗，缺乏創(chuàng)造力，人才的創(chuàng)新能力沒有得到充分的發(fā)揮。高校對于工商管理專業(yè)實踐教學的重視程度不足，以及各種因素導致實踐教學的作用，得不到充分的發(fā)揮，使得人才在實際的解決工商管理的問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)不足。對于實踐教學的開展，高校采用的教學方法單一，并不能反映學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，不利于高校學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、強化對工商管理人才培養(yǎng)的對策研究

1.強化硬件設施的投入強化硬件設施的投入。強化高校工商管理專業(yè)的硬件設施的建設，培養(yǎng)工商管理創(chuàng)新型人才。學校加大圖書硬件設施的投入，引進相關的書籍、數據，人才通過廣泛閱讀資料和分析數據來源，創(chuàng)新資料的查詢。并加大對工商管理實驗室建設資金的投入，創(chuàng)造更好的硬件設施保障，工商管理學生的不斷的加大投入，學生實踐的力度，為工商管理專業(yè)學生開設實踐課程，提供實踐的基礎設施支持。

2.優(yōu)化高校師資結構優(yōu)化高校師資結構。對于工商管理專業(yè)的教師來說，必須轉變思想觀念，提高實踐教學的思想意識，采用引進來、走出去相結合的辦法。豐富自身從事管理實踐的經驗和教學內容，加強學科邊緣化建設，鼓勵工商管理專業(yè)教師廣泛的參與到企業(yè)的實踐中，在實踐中尋找理論與實踐結合的方法，并將融會貫通的知識傳授于學生。并為工商管理專業(yè)教師提供進修和學習的機會，以此來提高教師的綜合素質，鼓勵教師參加工商管理相關內容的交流與會談，了解前沿的信息，幫助中青年教師加速提高科研水平、教學能力。不斷的強化工商管理專業(yè)的教材內容與社會環(huán)境的接軌，豐富教學內容從教材理論到實踐經驗的修訂，滿足實踐的需求，盡量保持教材內容與實踐的緊密聯系，通力合作，促進教師與實踐內容的融合，提高教材的整體質量。

3.構建校企合作體系構建校企合作體系。轉變高校的教學觀念，拓展辦學思路，主動加強與企業(yè)的合作，堅持走校企合作辦學的道路，實現校企優(yōu)勢互補、資源共享等，實現工商管理專業(yè)學生增強自身的實踐能力。提高人才適應社會發(fā)展的素質建設，不斷的增強高校辦學的能力，提高人才的綜合素質。構建校外實訓基地，工商管理專業(yè)的教師指導學生進行實踐，在實訓中提高人才的實踐能力。人才在教師的科學指導下進行實踐的體驗，并為工商管理專業(yè)的學生提供了就業(yè)的機會。高校在培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才時，要引導企業(yè)參與人才培養(yǎng)的方案的制定。監(jiān)督人才培養(yǎng)的質量，并為其解決高校人才就業(yè)難的問題，努力實現高校教育社會化的目標。

4.改革教學評價體系建設改革教學評價體系建設。改革高校教學評價機制重視，對學生應用知識的能力進行考評。突出以學生為主體的思考，應用創(chuàng)新為核心的教學評價。激發(fā)工商管理專業(yè)教師的創(chuàng)造力，激發(fā)學生開拓創(chuàng)新的能力。增加學生獨立思考、分析解決問題的能力。鼓勵學生自主創(chuàng)新，并在實踐教學的過程當中，制定嚴格的高校人才培養(yǎng)指標。構建工商管理專業(yè)學生的社會評估制度，對于高校輸送人才的質量進行評價，關注工商管理專業(yè)人才的去向，構建科學嚴謹的就業(yè)反饋機制。進而促進高校按照工商管理社會需求的質量監(jiān)控進行課程的設置、人才培養(yǎng)目標的設定，實現與經濟發(fā)展成功對接。

三、經濟社會發(fā)展對工商管理人才需求研究

1.創(chuàng)新是培養(yǎng)高端工商管理人才的關鍵創(chuàng)新是培養(yǎng)高端工商管理人才的關鍵。高校培養(yǎng)工商管理專業(yè)人次可以準確的把握經濟發(fā)展的趨勢，以經濟產業(yè)發(fā)展為導向，在適應經濟發(fā)展的前提下，培養(yǎng)能夠支持經濟發(fā)展的現代化、高素質人才。構建開放型的專業(yè)調節(jié)系統(tǒng)優(yōu)勢。創(chuàng)新高校教育模式，培養(yǎng)工商管理的高端人才，走人才可持續(xù)發(fā)展道路、創(chuàng)新道路。實施人才的戰(zhàn)略化、品牌化經營，滿足工商管理專業(yè)經濟發(fā)展的需求，更好地滿足社會經濟發(fā)展與工商管理實踐型人才的良好對接。

2.特色化培養(yǎng)之旅特色化培養(yǎng)之旅。以經濟的發(fā)展特色為核心，對工商管理的專業(yè)人才，以區(qū)域經濟的發(fā)展為載體，體現經濟發(fā)展的方向，體現經濟發(fā)展對人才的要求，遵循發(fā)展需求驅動的原則，以市場為導向，創(chuàng)新課程的設置，培養(yǎng)工商管理專業(yè)需要的實用性人才，發(fā)展市場化戰(zhàn)略。增強校企的深度合作，以企業(yè)為學校的實訓基地，與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，建立雙方互信、互惠的合作關系。加深對于專業(yè)的認識，堅持理論與實踐一體化的教學設計，激發(fā)工商管理專業(yè)人才學習的主動性。

四、結論

在經濟全球化的激烈競爭下，高校對人才培養(yǎng)的質量不斷面臨著挑戰(zhàn)。對于工商管理類專業(yè)的人才的培養(yǎng)，存在著高校對管理類人才的知識能力、素質的培養(yǎng)目標不夠明確。人才的培養(yǎng)缺乏科學的方法，以及實踐的設備基礎。工商管理專業(yè)實踐教學的理念滯后，相應的實踐教學的硬件設施投入以及特色化辦學的能力不足。

參考文獻：

[1]劉麗娟.從勞動經濟學視角解析我國“民工荒”現象[D].北京交通大學，2006.

[2]龐小燕.廣西農民工職業(yè)技能培訓問題的經濟學分析[D].廣西大學，2008.

[3]丁勝.奧肯定律在中國適用性的探索[D].安徽大學，2006.

[4]陳于.私營企業(yè)勞資沖突影響因素研究[D].南京理工大學，2007.

篇4

關鍵詞：工商管理；概述；現狀；對策

工商管理在現代企業(yè)的生產運營中發(fā)揮著重要的作用，對于企業(yè)的生產經營具有指導性意義，是企業(yè)運營內部協(xié)調和控制的依據，是企業(yè)運營的組織和計劃的主導。通過工商管理能夠使企業(yè)規(guī)范化，能夠更好的適應時代的發(fā)展。但是，目前我國企業(yè)的工商管理制度尚不完善，與其他國家相比，還存在著一定的差距，在實際應用中還存在著諸多的問題，制約了企業(yè)的發(fā)展。因此，必須進一步加強對工商管理方面的探索與研究，不斷完善工商管理模式，提高工商管理的工作效率。

1工商管理概述

企業(yè)工商管理主要指的是用現代化管理學的思想、技術和方法進行管理，使企業(yè)管理工作得到有效保護。工商管理作為一門綜合性管理學科，其包含了企業(yè)經營戰(zhàn)略的制定、企業(yè)綜合性研究、管理思想等等，是企業(yè)管理人員的必修課。企業(yè)管理人員利用所學到的相關知識及管理方法，通過管理經濟的形式開展工作，其工作內容有戰(zhàn)略管理、資源管理、運作管理、項目管理、財務管理、技術管理等等。通過系統(tǒng)的分析管理數據，可以準確分析出企業(yè)的未來發(fā)展方向，確保企業(yè)能夠在正確的發(fā)展軌道上前進。

2工商管理存在的問題

2.1企業(yè)的管理模式滯后。

現代企業(yè)管理缺少系統(tǒng)的理論知識及管理經驗，致使企業(yè)內部管理制度不完善，造成無法制定出企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略方針。目前很多企業(yè)高層管理者缺乏專業(yè)的工商管理知識與想法，很多企業(yè)發(fā)展模式大同小異，沒有自己獨特的管理方法，只會模仿一些成功企業(yè)的管理方法和管理模式。隨著市場的不斷發(fā)展與變化，而單純的模仿不利于企業(yè)的長遠發(fā)展，逐漸成為企業(yè)發(fā)展的負擔。

2.2工商管理的體制還不夠健全。

當前的工商管理體制是按照行政區(qū)劃來進行管理的，因此，在企業(yè)管理中普遍存在權責界定不夠清晰的現象。而造成權責不清晰的原因，主要是不規(guī)范不合理的職權界定。這不僅削弱了工商管理的力度，影響工作的正常推進，嚴重制約企業(yè)的順利發(fā)展。建立健全工商管理體制，是加快社會主義市場經濟新體制建立的重要舉措。

2.3企業(yè)缺乏明確的管理目標。

隨著社會經濟的快速發(fā)展，經濟體制的轉變和工商管理的思想普及對企業(yè)的管理方式具有新的挑戰(zhàn)。企業(yè)的生存之本是獲得高額的經濟效益。然而，如果企業(yè)只追求利潤，而不關注自身價值的所在，對于企業(yè)的長遠發(fā)展是非常不利的。企業(yè)應該轉變現有思想，在企業(yè)經濟效益提高的同時，還要承擔起相應的社會責任。但是，目前很多企業(yè)價值觀沒有明確的定位，無法按照既定的章程去指導員工的工作，不關注企業(yè)文化的宣傳。

2.4缺乏品牌意識。

隨著市場經濟的不斷深入，國家開始減少對企業(yè)的約束，地域限制也不再成為企業(yè)發(fā)展的障礙，企業(yè)應該對環(huán)境和實際發(fā)展情況進行分析，適時地調整企業(yè)的經營管理模式及產品結構，促使企業(yè)朝著品牌化的方向發(fā)展。但是，很多企業(yè)在實際發(fā)展的過程中，缺乏品牌意識，對品牌與維權沒有正確的理解與認識，因此，企業(yè)難以實現可持續(xù)發(fā)展。

3工商管理發(fā)展對策分析

3.1提高工商管理的專業(yè)性。

在企業(yè)管理過程中，要進行不斷的實踐與探索，將管理經驗與理論知識相結合，提高管理的專業(yè)性。同時，將管理經驗應用于企業(yè)管理中，并總結出自身的管理特點，使企業(yè)文化建設得到進一步發(fā)展。企業(yè)特色文化建設可以強化企業(yè)的責任意識，利于企業(yè)全局觀念的樹立，增強企業(yè)內部員工的凝聚力，是企業(yè)快速發(fā)展的重要保障，必須對此予以高度重視。

3.2建立健全的工商管理制度。

管理制度實現綜合化與規(guī)范化，明確劃分各部門的管理職能，提高企業(yè)的生產管理效率，讓企業(yè)的內部管理工作有法可依、有理可循。根據企業(yè)實際管理的情況為基礎，有效制定和完善工商管理規(guī)章制度，通過規(guī)范的管理制度全面提升員工的積極性。以企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展和提升員工利益為目的的理念，來貫穿企業(yè)發(fā)展的目標，保證員工的有效配合制度。

3.3加強對管理人才培養(yǎng)。

人才是企業(yè)發(fā)展必不可少的重要條件，應根據企業(yè)自身的情況注重人才的培養(yǎng)，管理人才可以幫助企業(yè)正常運行、規(guī)劃、營銷和管理，可以及時準確的分析出企業(yè)目前存在問題，并提出有效的解決方法和企業(yè)未來發(fā)展的前景分析。因此，企業(yè)應制定工商管理人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)一批精良的資質隊伍，進而帶動企業(yè)向全面發(fā)展。

3.4促進企業(yè)向國際化發(fā)展。

國內商品市場日趨飽和，競爭激烈，在全球化進程不斷發(fā)展的今天，開拓世界市場是中國企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。我國企業(yè)工商管理要實現國際化，首先創(chuàng)建屬于具有我國企業(yè)特色的企業(yè)文化，并且要有廣闊的國際意識和理念來實行企業(yè)管理與實踐，在國際市場的競爭中推動我國企業(yè)的迅速發(fā)展。

3.5加強企業(yè)的誠信觀念。

企業(yè)的價值體現不但要體現在經營效益方面，更應該注重企業(yè)誠信，通過樹立良好的企業(yè)形象企業(yè)才能順利經營發(fā)展。這實際上就是要求企業(yè)在取得經營利潤的同時還要擔負起一定的社會責任，在宣傳企業(yè)文化的過程的同時，也充分體現出企業(yè)的價值。良好的企業(yè)形象才能夠構建符合現代化條件的市場經濟體制，并不斷向著可持續(xù)的方向發(fā)展，從而營造一個良好的經濟環(huán)境，使社會主義精神文明在企業(yè)工商管理中得到弘揚和發(fā)展。

4結論

工商管理是企業(yè)發(fā)展的基礎，企業(yè)要想在當今社會經濟體系中取得長足發(fā)展，首先加強工商管理的研究力度，提高工商管理水平，制定科學完善的管理體制，培養(yǎng)專業(yè)的工商管理人才。同時對企業(yè)內部的組織結構進行調整，加強企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象，才能適應市場經濟的革新和發(fā)展，跟上世界市場經濟的步伐。

參考文獻

[1]王娜娜.分析國內外工商管理現狀比較及發(fā)展建議[J].經營與管理,2015(3).

篇5

本文分析了企業(yè)工商管理工作現狀，探究了工商管理中實施科技創(chuàng)新的重要性，分析了實現工商管理科技創(chuàng)新的策略，并通過實例分析了工商管理科技創(chuàng)新的現實價值。對于提升企業(yè)工商管理工作效果，實現企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展具有一定的借鑒價值。

關鍵詞：

工商管理；科技創(chuàng)新；重要性

在市場環(huán)境下，企業(yè)所面臨的競爭更為激烈，企業(yè)要發(fā)展必須要加強工商管理工作。而提升工商管理工作的質量和效益，促進企業(yè)獲得有效的發(fā)展，必須要重視科技的創(chuàng)新。企業(yè)要能夠積極利用科技創(chuàng)新，優(yōu)化工商管理模式，通過科技創(chuàng)新，實現管理創(chuàng)新，實現產品的創(chuàng)新，這樣，企業(yè)發(fā)展才有保障。

一、企業(yè)工商管理工作管理現狀

企業(yè)工商管理管理的主要內容是通過創(chuàng)新工商管理方法，實現企業(yè)資源的有效利用，促進企業(yè)有效發(fā)展。企業(yè)資源管理主要是對其可流動資金的管理，要實現對可流動資金的有效管理，企業(yè)需要結合自身發(fā)展需要，合理設置管理模式，以實現資金的的最好利用，真正實現其市場活動與經濟活動的轉型發(fā)展。目前，我國很多企業(yè)工商管理模式較為落后，企業(yè)之間多通過模仿開展管理工作，企業(yè)并沒有真正做到根據自身發(fā)展需要，確立有效的工商管理模式和方式，這樣，企業(yè)在市場競爭激烈的環(huán)境下，自身競爭力就受到限制，無法在市場中占據優(yōu)勢。在新形勢下，科學技術發(fā)展很快，企業(yè)要充分認識到在工商管理中積極實現科技創(chuàng)新的重要性，能夠利用新科技實現工商管理模式的有效創(chuàng)新，以實現企業(yè)工商管理水平的不斷提升。

二、科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的重要性分析

（一）增強企業(yè)的核心競爭力

目前，國內外市場競爭激烈，在這種情況下，企業(yè)要在市場競爭中占據優(yōu)勢，提升自身市場競爭能力，必須要抓好工商管理工作。企業(yè)開展工商管理工作，需要能夠進行管理模式的創(chuàng)新，能夠結合市場的變化，基于市場需求，制定出科學的工商管理舉措。要實現工商管理模式的創(chuàng)新，企業(yè)必須要重視科技的創(chuàng)新，能夠利用新科技為自身核心競爭力提升創(chuàng)造條件。通過科技創(chuàng)新，通過新技術在工商管理中的應用，企業(yè)產品的技術含量能夠得到有效的提升，同時企業(yè)內部管理模式可以得到完善的發(fā)展，企業(yè)產品質量和服務品質也能夠得到有效的提升，在這種情況下，企業(yè)的核心競爭力可以的得到有效的提升，企業(yè)可以拓展更廣闊的的市場。企業(yè)在工商管理項目運行中，如果可以實現科技創(chuàng)新，企業(yè)的自營項目的科技含量將得到有效的提升，企業(yè)的項目控制管理模式將得到優(yōu)化，企業(yè)的管理項目與管理要求之間可以通過先進的科技手段建立有效的聯系，企業(yè)項目管理的系統(tǒng)化操作流程將得到優(yōu)化。這樣，企業(yè)能夠從根本上實現技術項目與運行項目的升級，企業(yè)可以根據自身需要和市場趨勢，利用新科技實現動態(tài)化的管理，企業(yè)的管理水平將得到顯著的提升，這樣，企業(yè)在激烈的市場環(huán)境下將能夠站穩(wěn)腳跟。

（二）促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)在工商管理工作中，加強科技創(chuàng)新，企業(yè)的工商管理模式必將會實現創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)工商管理發(fā)展空間將得到極大的拓展。企業(yè)在科技創(chuàng)新模式下開展工商管理工作，能夠獲得更多發(fā)展的機會，創(chuàng)造更大的經濟效益，這為企業(yè)的進一步深化發(fā)展打下了基礎。在企業(yè)工商管理工作中，進行科技創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展意義非凡，可以說企業(yè)工商管理中實現科技創(chuàng)新，這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提，尤其是在科技創(chuàng)新的時代，企業(yè)要緊跟時展步伐，必須要加強工商管理的科技創(chuàng)新，這樣，企業(yè)才能有效應對外在環(huán)境的不斷變化，企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展才能更具活力，企業(yè)也才能真正地實現可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)工商管理中實現科技創(chuàng)新，要求相關管理者要能夠充分重視科技創(chuàng)新項目，并能夠針對企業(yè)發(fā)展的具體問題構建有效的問題解決處理機制，這樣，能夠保障企業(yè)管理層級實現現代化發(fā)展，能夠保障企業(yè)發(fā)展與社會訴求相適應。在這個過程中，科技創(chuàng)新能夠促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因為科技的創(chuàng)新，能夠實現管理結構的優(yōu)化，能夠使企業(yè)更好地總結管理經驗和教訓，有助于工商管理的集中化優(yōu)化發(fā)展，有助于實現企業(yè)整體管理結構的升級。不僅如此，在具體的工商管理項目中實現科技創(chuàng)新，能夠進一步提升管理人員的思想認識，提升整體管理效果，實現科技的創(chuàng)新，能夠真正為企業(yè)發(fā)展提供動力，使企業(yè)更為有效的占據市場，更有利于企業(yè)構建富有特色的文化，優(yōu)化企業(yè)發(fā)展理念，這些都為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了重要的保障。

（三）實現企業(yè)經濟效益的提升

企業(yè)從事各項經營活動的主要目的是為了實現經濟效益，為了實現更好的盈利，必須要保障科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中得以落實，這就能夠為企業(yè)創(chuàng)造更大的經濟利益，能夠促進企業(yè)的快速穩(wěn)定的發(fā)展。在全球化經濟不斷深化發(fā)展的背景下，以科技創(chuàng)新為基礎的國際間的競爭不斷加劇。很多重大科學的發(fā)明，很多新技術手段都可以直接轉化為生產力，直接推動整個社會的發(fā)展。從企業(yè)發(fā)展角度而言，也必須要不斷進行科技創(chuàng)新，以科技為中心進行生產經營活動，企業(yè)發(fā)展才能具有更大的動力，企業(yè)才能憑著科技新手段搶占更大的市場份額。這樣，企業(yè)才能獲得更大的經濟效益。在發(fā)展過程中，企業(yè)必須要實現整體工商管理項目與科技創(chuàng)新的有效聯系，這樣，企業(yè)的整體管理結構才能得到優(yōu)化，企業(yè)的整體管理層級才能不斷實現轉變，傳統(tǒng)工商管理結構才能真正的轉變?yōu)楝F代化的科學化的管理結構，企業(yè)的整體管理的效果才能得到提升。也只有實現科技創(chuàng)新與企業(yè)工商管理的結合，企業(yè)市場運行的風險才能得到有效的降低，實現科技的創(chuàng)新，企業(yè)的管理模式不斷優(yōu)化，這為企業(yè)實現長久的持續(xù)的發(fā)展，為企業(yè)實現更多的盈利提供了保障。

三、企業(yè)工商管理中加強科技創(chuàng)新的對策分析

（一）突出科技創(chuàng)新在工商管理中的地位

企業(yè)在經營管理過程中，要能夠重視科技創(chuàng)新的作用，在項目開發(fā)中要重視科技創(chuàng)新，對科技創(chuàng)新項目的運行質量進行綜合性的管控，保障其運行的系統(tǒng)化高效化發(fā)展，企業(yè)要不斷總結經驗教訓，不斷提升自身的科技管理能力和綜合經營管理水平。在工商管理中，要能夠積極研究市場需要，能夠構建符合市場需要的現代化的富有科技含量的管理模式。企業(yè)要積極轉變工商管理思路，能夠利用科技手段，分析市場發(fā)展的動態(tài)化變化情況，優(yōu)化工商管理模式。隨著市場環(huán)境的變化，企業(yè)的管理項目運行模式和運行結構也必須要能夠發(fā)生相應的變化，才能保障企業(yè)發(fā)展與市場需要的有效結合。企業(yè)要能夠進一步改革思想認識，充分認識到科技創(chuàng)新在工商管理中的地位，能夠從思想意識層面認識到提升管控結構的重要性，能夠全面認識科技創(chuàng)新在管控結構創(chuàng)新，結構調整方面的重要價值和時代意義，能夠加強對科技創(chuàng)新項目的集中處理工作，以科技創(chuàng)新為依托構建起綜合管理綜合分析的管理思路，這樣企業(yè)工商管理現代化的管理模式才能得以成功構建，企業(yè)的整體發(fā)展動力和發(fā)展水平才能得到顯著的提升。企業(yè)必須要根據實際情況，利用創(chuàng)新科技，進一步優(yōu)化升級管理模式和系統(tǒng)化的項目，全面提升整體管理水平，構建有效的運行機制，基于市場需要開展工商管理工作，這樣，才能真正實現企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）完善工商管理監(jiān)管制度

在企業(yè)管理中，監(jiān)督管理與制度創(chuàng)新工作是非常重要的。作為企業(yè)管理者，要更加努力，做好工商管理制度建設與監(jiān)督管理工作，企業(yè)要發(fā)展，必須要制定完善的工商管理監(jiān)督制度，在制度中明確每一個員工的工作職責和任務。對于一些對企業(yè)發(fā)展做出特殊貢獻的員工，企業(yè)要通過有效的制度保障為他們提供發(fā)展的機會，提供與他們工作貢獻相匹配的獎勵，對于一些工作不積極，甚至是做出一些事情影響到企業(yè)名譽，影響企業(yè)發(fā)展的員工，也必須要在制度中明確處罰條例，只有做到獎懲分明，企業(yè)公員工的工作積極性才能得到充分的調動。需要注意的是，在完善工商管理監(jiān)督管理制度的過程中，一定要突出科技創(chuàng)新方面的內容，對于一些搞科技創(chuàng)新的員工，對于一些在企業(yè)生產經營過程中能夠積極引入創(chuàng)新技術的員工，企業(yè)一定要肯定他們的價值和突出貢獻，能夠在制度中保障這部分員工的利益，通過完善監(jiān)督管理制度，促進員工積極進行科技創(chuàng)新。只有制度完善，企業(yè)的管理執(zhí)行過程才能有據可依，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展才有保障。

（三）打造高素質的工商管理隊伍

隨著社會的發(fā)展進步，精英人才的不斷產生，很多高科技產業(yè)得到了快速的發(fā)展，很多高端科技在社會更多行業(yè)中能夠得以有效的應用。作為企業(yè)的管理人員，也需要重視科技的力量，要能夠不斷提升自身的創(chuàng)新管理能力，信息化管理水平和團隊組織管理能力。在市場環(huán)境下，如何真正提升工商管理工作的質量，成為每一個企業(yè)領導需要重點研究的問題。要實現工商管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)必須要能夠重視培養(yǎng)高素質的工商管理隊伍，企業(yè)要能夠深入市場做調查，能夠根據市場經營一線工作需要，有針對性的選拔工商管理優(yōu)秀人才，并能夠為工商管理人員提供學習培訓的機會，不斷豐富他們的知識技能，要通過教育學習，使工商管理人員能夠系統(tǒng)地學習工商管理方面的學科理論知識，并能夠通過組織他們進行工商管理實踐活動，豐富管理人員的實踐素養(yǎng)和能力。在工商管理人才隊伍建設中，企業(yè)尤其要重視提升相關人才的信息化素養(yǎng)，要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和精神，提升他們的實踐能力，只有高素養(yǎng)的工商管理人才才能保障科技的創(chuàng)新發(fā)展，才能保障新科技的有效應用。

（四）促進工商管理的國際化發(fā)展

目前國內外的市場競爭環(huán)境都是相當激烈的，企業(yè)要發(fā)展，要走向世界，拓展世界市場，在工商管理方面必須要能夠實現國際化發(fā)展。這樣，企業(yè)的國際知名度才能得到提升。要實現工商管理的國際化發(fā)展，企業(yè)必須要能夠樹立現代化的管理理念，能夠加強科技創(chuàng)新，能夠具有國際化發(fā)展的意識，企業(yè)要積極創(chuàng)新企業(yè)文化，能夠基于自身文化特色生產特色產品，打造自己的品牌，企業(yè)要重視國際化發(fā)展，能夠不斷提升自身的國際影響力，這樣企業(yè)才能真正實現強有力的發(fā)展。

四、實例分析

目前，市場競爭是很激烈的，在這種復雜的市場環(huán)境下，企業(yè)要發(fā)展必須要做好工商管理工作，要能夠將科技創(chuàng)新融入到工商管理工作中，這樣，企業(yè)的發(fā)展才有保障。比如現在很多企業(yè)實現的發(fā)展，都是依托科技創(chuàng)新實現的，企業(yè)也只有依托科技創(chuàng)新，才能在競爭中占據有利地位，不斷強大，并逐漸走向國際化?？梢?，科技創(chuàng)新在工商管理工作中的地位是突出中，作用是重大的。這里以華為公司為例分析科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性。華為公司，第一是實現扁平化管理，這種管理是一種相對寬松的管理，主要是為員工提供更多的自我管理權利，企業(yè)鼓勵員工積極實現自我管理和自我發(fā)展，鼓勵員工積極進行技術創(chuàng)新，對于優(yōu)秀的員工，企業(yè)所給他們的獎勵是非常大的。在工作中，企業(yè)不對員工做過多的要求和限制，而是培養(yǎng)員工的自我克制意識，引導員工進行創(chuàng)新發(fā)展。這樣，員工都了解自己該做什么，不該做什么，員工都有一種做好產品積極創(chuàng)新的沖動。第二，企業(yè)采用的是無層級管理模式，在這種管理模式實施下，員工之間沒有利益上的沖突，他們有共同的創(chuàng)新發(fā)展目標，都能夠通過密切的配合出色的完成工作，企業(yè)根據員工的表現，根據員工創(chuàng)造價值的多少為員工發(fā)放工資，這樣，員工的工作積極性很高。他們都能安心工作，積極進行工作創(chuàng)新。在這種管理模式下，企業(yè)重視引導員工利用新技術手段實現創(chuàng)新，員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識得到充分的發(fā)展，在工作中，企業(yè)和員工都很重視互聯網等新技術手段的應用。公司能夠積極采用電商預訂產品模式實現經營，通過以銷定產等模式實現生產，這樣，企業(yè)的銷售業(yè)績非常高，這與企業(yè)進行科技創(chuàng)新與管理創(chuàng)新是分不開的。第三，公司重視對產品的創(chuàng)新。華為公司在手機生產中非常重視創(chuàng)新。能夠基于客戶需要不斷提升手機產品的性價比，能夠積極創(chuàng)新技術手段，實現產品創(chuàng)新，以技術創(chuàng)新打動消費者，吸引消費者，從而在激烈的市場環(huán)境下獲得有效的發(fā)展。在企業(yè)工商管理活動中，始終堅持科技創(chuàng)新，能突出科技創(chuàng)新的重要性，這樣，企業(yè)的管理水平得到提升，企業(yè)發(fā)展也有了保障?？傊谑袌霏h(huán)境下，企業(yè)面臨著發(fā)展的機遇也面臨著生存的危機，企業(yè)必須要加強工商管理工作，能夠加強科技創(chuàng)新，這樣，企業(yè)才能在競爭中占據優(yōu)勢，創(chuàng)造更大的經濟效益。在工商管理中，企業(yè)始終要秉承科技創(chuàng)新理念，能夠結合自身實際加強科技創(chuàng)新，企業(yè)要結合社會需要進行工商管理模式創(chuàng)新，采用有效的策略，實現科技創(chuàng)新，有效地規(guī)避發(fā)展中存在的風險，探究適合自身發(fā)展的工商管理模式，這樣，企業(yè)發(fā)展才有保障。

參考文獻：

[1]翟登峰,穆昱.淺析管理創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的意義[J].經濟研究導刊.2010(09).

篇6

關鍵詞：管理理念；內部機構：監(jiān)督職能

一、新時期工商管理的背景介紹

改革開放之后中國經濟快速發(fā)展，尤其是在中國加入世貿組織后，更是飛速發(fā)展。中國的外貿交易越來越頻繁，交易貨品多樣化以及交易頻率的提高，對我國市場經濟的管理提出了更高要求。因此，在我國市場經濟發(fā)展中必須充分發(fā)揮工商管理部門的作用，科學而積極地推進我國經濟的全面發(fā)展。工商管理的重要性在經濟發(fā)展中逐漸顯現出來，因此，對于工商管理職能的分析成為學者以及企業(yè)家所關注的重點話題。

二、新時期工商管理的職能分析

首先，我們來看“引導”與管理之間的關系。管理的目的是使企業(yè)朝著戰(zhàn)略目標進步，實現企業(yè)的盈利目標。管理就是企業(yè)通過引導各個部門協(xié)調運作，完成企業(yè)所分配的任務，達成企業(yè)目標。引導主要有以下幾個方面：一是積極引導企業(yè)在基礎性產業(yè)的發(fā)展平臺上創(chuàng)新發(fā)展，經營好企業(yè)主打產業(yè)的同時，管理好企業(yè)的細小以及邊緣企業(yè)。做好企業(yè)成果的把關，嚴格控制企業(yè)運行的大方向。二是企業(yè)在引導運營時要依據當前以及可預測的未來市場的發(fā)展方向來管理企業(yè)。當企業(yè)的發(fā)展面臨市場飽和狀態(tài)時，企業(yè)要做好開拓新市場的引導。

其次，企業(yè)與服務之間的聯系。工商管理的存在價值就是為企業(yè)服務，對企業(yè)進行管理以保證市場的正常運行，更重要的是為企業(yè)的改革以及創(chuàng)新提供資金、技術等的支持。

三、工商管理亟待解決的問題

鑒于我國的市場經濟是借鑒外國管理發(fā)展經驗并結合本國實際情況所建立的中國特色社會主義市場經濟，并且在全球化經濟的影響下，我國的市場經濟環(huán)境逐漸復雜。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)的工商管理就逐漸顯示出了其局限性，其職能的發(fā)揮也受到了市場的阻礙。當其功能無法發(fā)揮時，工商管理的存在就毫無價值。

1.工商管理體制不完善

工商管理的體制是人為按照行政區(qū)域的不同劃分的。

2.專業(yè)人才奇缺

就目前中國的工商管理教育來說，其起步相對較晚，市場的發(fā)展需求大于人才的培養(yǎng)力度。

3.審計部門尚未健全，影響其職能的正常發(fā)揮

工商管理的內部管理與監(jiān)督亟待規(guī)范化。目前我國工商管理內部職能以及部門劃分較為粗化。例如：國家投入相當多的錢財支持工商管理的建設，卻忽略了其法律法規(guī)的設立以及內部建設要求。

四、新時期工商管理職能的運用

1.結合經濟發(fā)展的實際情況，更新工商管理的理念

這是提高工商管理水平的重要方法之一。其要求不斷汲取國外有價值的經驗。正確的管理理念包括管理的執(zhí)行力、管理者的從業(yè)水平和職業(yè)道德等。并且工商管理部門要堅持為人民服務的原則，堅持科學發(fā)展觀的準則，樹立全新的管理理念。

2.整頓工商管理內部機構，合理劃分其職能

這是為了防止工商管理職能的重疊以及集權，增強其執(zhí)法的能力。打破行政管理的區(qū)域化，使各個工商管理部門相互合作連結，共同發(fā)展，促進區(qū)域經濟的強強聯合，提高經濟的整體發(fā)展水平。

3.做好三個工作重點

一是指市場主體的準入資格。管理的目標就是培育和發(fā)展企業(yè)的服務態(tài)度，變通地為企業(yè)服務不僅僅是指嚴格按照準則條款辦事。二是指合理有效地監(jiān)管企業(yè)行為。運用管理職能來規(guī)范企業(yè)的經濟行為，促進市場經濟合理而有序發(fā)展。三是嚴格打擊違法犯罪行為。其主要目的是維護市場經濟的正常運行，規(guī)范企業(yè)行為。

4.加強工商管理的監(jiān)督職能

監(jiān)督管理職能是保證工商管理職能正常運行的法寶，在依法行使工商管理的過程中為了避免違法行為的出現，就應加強法律的監(jiān)督力度。在監(jiān)管的過程中對各個企業(yè)進行相應的法律宣傳，增強企業(yè)經營的法律意識，不違法犯法。當企業(yè)在經濟運行中出現違法行為時，工商管理部門應對相關人員進行責任追究，不放過任何一個違法人員，以保障市場經濟的有序運行。所以，工商管理部門在日常管理中要使企業(yè)明確知曉自身的責任與權力。

5.加強工商管理人才的培養(yǎng)力度

由于人才的培養(yǎng)是社會進步的階梯。在工商管理的教育過程中，教給學生專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學生的其他經濟思想。例如：會計管理思想、國際經濟貿易、與經濟相關的法律法規(guī)等。并且，學校可以制定關于綜合能力水平的考核指標，囊括學生的執(zhí)行能力、管理的實際操作能力、解決問題的現實水平等，逐漸弱化以成績評斷學生能力水平的考核標準。

工商管理是推動我國市場經濟健康、持續(xù)發(fā)展必不可少的。經濟的不斷進步要求其職能也不斷優(yōu)化。因此，工商管理部門為了發(fā)揮其職能，就要結合市場實際情況對具體問題具體分析，做好工商職能的分配及定位，逐漸細化工商管理的職能分配和擴大職能范圍，不斷為我國的市場經濟做出貢獻。

篇7

關鍵詞：高校教育 工商管理專業(yè) 人才培養(yǎng) 素質教育

引言：

各高校應當把握市場經濟帶來的潮流，加強對高素質工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，從而提高學生整體工商管理專業(yè)素質能力，具有較強的經濟管理眼光，促使學生能夠適應市場競爭，把握經濟發(fā)展趨勢，從而為中國的貿易經濟發(fā)展做出貢獻。[1]

一、新時期中國高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現狀

新時期中國在經濟建設上取得了矚目成就，包括加入世界貿易組織。加入世貿組織對中國市場經濟有一個良好的刺激，也加強了企業(yè)之間的競爭。人才素質是企業(yè)競爭的重要力量，因此一系列的國外留學人員受到了部分企業(yè)的重視。而中國培養(yǎng)出的工商管理專業(yè)人才一定程度上被認為競爭力度略遜色于“海歸”。目前中國高校的工商管理專業(yè)人才教育培養(yǎng)上主要存在著以下幾個問題：

1.人才培育缺乏明確目標

目前中國部分高校的工商管理專業(yè)缺乏具有本校特色的人才教育培養(yǎng)目標，教育特色不突出，導致了中國高校工商管理專業(yè)人才教育模式單一化、機械化，缺乏教育活力，沒有樹立明確的人才培養(yǎng)目標，教育教學理念沒有得到更新。[2]

2.工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)硬件設施落后

目前中國高校的工商管理專業(yè)的導師配備以及硬件設施等都在國際教育界較為落后，比如說中國高校工商管理專業(yè)的博士點設置不完全，尚有部分高校未能爭取到工商管理專業(yè)博士點，造成教育資源分布不均衡的情況，不利于高校工商管理專業(yè)的發(fā)展，不能滿足市場對高素質人才的需求。

同時目前市場對工商管理專業(yè)人才的需求具有以下幾個特點：

3.人才適應能力強

市場企業(yè)要求工商管理專業(yè)人才能夠較好地適應社會，并在較短的時間內熟悉企業(yè)內部，掌握企業(yè)發(fā)展基本狀況，從而更好地為企業(yè)的經濟效益增長做出貢獻。[3]

4.具有過硬專業(yè)素質

企業(yè)對人才有著較強的專業(yè)素質能力要求。處理專業(yè)素質能力，吃苦耐勞、樂于奉獻，能夠及時把握市場發(fā)展動向從而做出利于企業(yè)發(fā)展的管理決策，同時具有較強的創(chuàng)新精神，能夠適應市場經濟發(fā)展，并且具有較強的溝通能力和事業(yè)責任感，是企業(yè)引進人才的參考標準。

二、淺論我國高校工商管理專業(yè)的人才素質與培養(yǎng)

站在市場發(fā)展的角度，應當對企業(yè)工商管理的發(fā)展方向做出合理的分析研究，得出較為科學化的人才管理教育模式。目前工商管理行業(yè)趨臨市場飽和，管理工作囊括了經濟學、會計學、管理統(tǒng)計學等多方面的專業(yè)知識，對人才整體素質是一個考驗。

1.貴州省某高校對工商管理專業(yè)人才素質的培養(yǎng)實例

貴州省該高校在新時期的劇烈市場競爭下，為了提高本校學生的工商管理專業(yè)素質能力，加強了對其的重視。貴州省該高校與省內知名企業(yè)建立了合作性戰(zhàn)略對口，將符合條件的學生送入企業(yè)內進行實習，通過實踐來提高自身工商管理專業(yè)素質能力，積累企業(yè)管理經驗，從而為日后的工作打下堅實基礎。同時貴州省該高校還開設了“工商管理專業(yè)人士經典案例選編”的課程，通過對工商管理行業(yè)的職業(yè)性人才的經典實例進行講述剖析，為學生樹立良好的專業(yè)榜樣，促使學生對工商管理專業(yè)有更加深入的理解，從而提高自身專業(yè)素質能力。貴州省該高校還結合當地經濟發(fā)展特點，注重培養(yǎng)中小型企業(yè)的管理人才，形成具有地方特色的專業(yè)對口，將學生的學習更加針對化、專業(yè)化，加速了人才資源的流通，形成具有該高校自身特點的良好工商管理專業(yè)教育模式。

2.對提高中國高校工商管理專業(yè)人才素質培養(yǎng)教育力度的相關建議

為了適應市場的發(fā)展，使得高校培養(yǎng)的人才能更好地滿足市場需求，中國各高校應當加強對工商管理專業(yè)的大學生人才培養(yǎng)。通過研究分析，筆者對中國工商管理專業(yè)的人才教育提出幾點建議：

2.1明確市場對工商管理專業(yè)人才的需求進行課程設置

高校應當對市場進行充分的研究考察，制定出符合本校學生發(fā)展的工商管理專業(yè)課程。為了提高學生對信息的分析處理能力，學校應當設立相關課程，以提高學生對市場數據信息的分析能力，對于數據的敏感程度加強，從而更好地在管理決策的制定上提高科學性。同時為了提高學生的工商管理專業(yè)能力，高校應當在專業(yè)課的開展基礎上加以延伸，進一步提高學生的工商管理專業(yè)素質能力。[4]

2.2創(chuàng)新工商管理專業(yè)教育理念

各高校應當針對工商管理專業(yè)的學生進行人性化教學，使每個學生的發(fā)展都得到充分的引導，體現了人本教育理論，真正實現現代教育所要求的基本教育宗旨，即“以生為本”，將學生的發(fā)展作為工商管理教育的基本目的，促進學生的個人發(fā)展，實現學生的工商管理專業(yè)素質能力的提高。

2.3加強高校創(chuàng)新改革力度

各高校應當促進高素質教師培養(yǎng)，提高工商管理專業(yè)導師能力，高校導師應當從自身做起，不斷改善教育理念，創(chuàng)新教育方式，從而提高工商管理專業(yè)的教育能力，加強學生的工商管理專業(yè)素質能力。各高校應當深化工商管理專業(yè)教育改革，向國際先進的工商管理教學模式學習，進一步擴大教育開放性，實現教育理念的加速發(fā)展改革。

三、結語

工商管理專業(yè)對于市場經濟的加速發(fā)展有著極其重要的作用。因此中國各高校應當加強對工商管理專業(yè)導師素質能力的培養(yǎng)，積極進行工商管理專業(yè)教育硬件設施建設投資，合理利用教育資源，從而促進高校工商管理專業(yè)人才素質的提高。

參考文獻：

[1]胡延松.地方高校工商管理專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建[J].洛陽理工學院學報（社會科學版），2009，（06）.

[2]羅華; 何建洪.基于需求的我國高校工商管理人才培養(yǎng)分析[J].蘭州教育學院學報，2011，（02）.

篇8

關鍵詞：工商管理；現狀分析；改進措施

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2016）01-0130-02

Talking about the the current situation of China's business administration and thinking

CaiKuan-ping

（Bureau for Complete Plants of Machinery and Equipmentof Henan Province，Henan Zhengzhou 450003）

Abstract：At present，with developing rapidly of China's system about the business administration， the administrative departments of Industry and commerce act as the impotant institution that exercises of business administration the function，are irreplaceable for promoting the economy development and for the healthy operation on maitaining market .In this paper ， starting out the functions of business administration，analyzing the current situation of China's business administration，I give some rea sonable advice and suggestion on its open questions.

Key words：business administration；current situation analysis；improvement approach

一、前言

工商管理是研究工商企業(yè)經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業(yè)的經營戰(zhàn)略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。隨著我國經濟體制改革的層層深入以及企業(yè)組織結構的日益復雜，工商管理工作水平也必須有所提高，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，現行的工商管理體制難以滿足工商行政管理事業(yè)發(fā)展的要求，制約了工商管理的發(fā)展。為了適應時代潮流，更好的發(fā)揮工商管理的職能，促進市場健康穩(wěn)定發(fā)展，在研究我國工商管理現狀的基礎上，提出解決當前問題的可行措施。

二、工商管理的現狀

社會主義市場經濟是建立在知識的生產、分配和消費之上的一種較為新穎的經濟模式。工商管理部門在促進市場經濟持續(xù)、穩(wěn)定、多元化發(fā)展方面，發(fā)揮著重要的作用。目前，我國工商管理體制存在諸多問題，工商管理的現狀不容樂觀。

（一）缺乏專業(yè)人才

根據一些相關的數據統(tǒng)計，在2012年底的時候，對于初級的工商管理人才有一定的需求量，但是作為金字塔中間和最上面的，中級和高級的工商管理人才的缺口就比較的大，特別是那些高級的工商管理人才就更加缺失。[1]與過去的農業(yè)和工業(yè)不同，如今的市場經濟是一種新興的經濟形式，它要求管理人員不僅具有競爭意識，還應該有比較先進的想法，如對國際貿易、國際經濟、國際金融等的看法。但是，我國工商管理人才培養(yǎng)的單一性，造成人才稀缺的局面。人才培養(yǎng)的單一性主要體現在以下兩個方面：首先，培養(yǎng)方式單一，高校采取學年制培養(yǎng)工商管理人才，安排的課程設計和教學內容，脫離實際，實用性和科學性不強。學生只掌握了理論知識，在實際運用中，所學的專業(yè)知識未起到預期的效果。另外，受所處的環(huán)境影響，學生的競爭意識較弱，對于國際貿易、國際經濟、國際金融等問題的看法，比較片面。其次，考核方法單一，很多高校在對工商管理專業(yè)的學生進行考核時，注重專業(yè)知識的考核，忽視了學生的綜合實際能力。這種不完善的考察方式，不能真實地反應學生的能力，導致人才的大量缺失。

（二）工商管理體制不完善

市場經濟的發(fā)展和有序進行需要工商管理部門的科學管理，作為市場監(jiān)督的行政機關和執(zhí)法的部門，工商管理機關對做好社會管理和維持市場秩序的工作有著重要的作用，那么，做好這些工作就不能忽視工商管理機關自己內部的管理。[2]然而，根據行政區(qū)域分配管理工作的工商管理制度，制約著我國工商管理工作的開展。依據區(qū)域，人為的對市場經濟進行劃分，割裂市場之間的聯系，各自為政，造成不科學的市場管理工作。另外，一些地方政府采取地方保護主義的措施，如“地區(qū)割據”、“行業(yè)封鎖”等，干預工商管理工作，在阻礙經濟發(fā)展的同時削弱了工商管理部門的執(zhí)法力度。只有建立符合市場經濟發(fā)展形勢的工商管理體制，才能加快經濟建設的步伐，使我國市場經濟與國際市場經濟接軌。

（三）工商管理制度不健全

行政執(zhí)法和市場監(jiān)督是工商管理部門的主要職責，作為市場經濟中的一個重要部門，工商管理部門需要不斷地健全工商管理制度。目前，我國工商管理制度不健全主要表現在兩個方面：其一是外部機制，工商管理部門本身體系龐大，下屬分管的職能部門更是多種多樣。雖然，國家每年都會投入大量的人力、物力、財力，但是由于管理部門財務管理制度的不完善，缺乏對財務的監(jiān)管力度，造成嚴重的資金浪費現象。其二是內部機制，工商管理部門內部審計機構不健全，對管理控制和會計控制進行調查和評價是內部審計機構的重要職能，但目前，我國工商管理部門的內部審計不夠健全，使獨立的經濟監(jiān)督活動難以開展，不利于內部會計控制效果。[3]

（四）執(zhí)法力度弱化

工商管理部門通過履行市場監(jiān)管和行政執(zhí)法的職能，推進依法治國，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展，因此，依法行政是工商管理人員必須履行的職責。在實際工作中，面對越來越復雜的社會關系，工商管理部門無法應對自如的開展工作，而且，執(zhí)法手段又不斷地被弱化。首先，受相關法律法規(guī)的限制，工商管理部門對違法行為作出處罰后，其執(zhí)行權就被剝奪，降低了工商管理部門的嚴肅性和權威性。其次，由于地方保護主義思想的存在，工商管理部門在行政執(zhí)法的過程中受到嚴重阻礙。最后，由于工商管理缺乏專門的法律法規(guī)，工商管理職責劃分不夠明確，導致工商管理部門在工作中無法可依。

三、改進措施

（一）培養(yǎng)人才

為了適應經濟全球化的發(fā)展，加強對外開放建設，我國的高等院校不僅要開設工商管理的相關專業(yè)，還應該注重培養(yǎng)高質量的人才。因此，高等院校必須改變傳統(tǒng)的教育模式，采用先進的教育方式，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的人才，完成社會賦予的任務。首先，高校要轉變教育思想，改革教育理念，把實施創(chuàng)新作為培養(yǎng)工商管理人才的主線，以實踐與理論相結合為手段，培養(yǎng)綜合素質人才。積極開展實踐培訓活動，以便學生能夠盡快的融入社會工作當中。其次，培養(yǎng)專業(yè)人才的競爭意識，使他們具有國際貿易、國際金融、國際經濟等方面的思想，了解經濟全球化的經濟發(fā)展趨勢，能夠適應社會環(huán)境。最后，工商管理專業(yè)的人才要熟練掌握專業(yè)知識，注重結合生活實際，把所學知識合理地運用到生活當中，在實踐中不斷提升自我，發(fā)展自我，實現個人價值的同時，對社會發(fā)展作出貢獻。

（二）健全管理體制

市場主體的多元化以及市場行為的復雜化，已經突破了所有制和地域界限。在這種形勢下，完善工商管理體制，發(fā)揮工商管理職能，是市場經濟發(fā)展的客觀需要。健全工商管理體制要從兩個方面入手。一方面，登記管理職能加以利用，建立工商管理體制的宏觀調控，正確的把握不同行業(yè)發(fā)展寬度，預防市場中比例失衡現象發(fā)展，使市場中產業(yè)機構和經濟能夠協(xié)調發(fā)展。[4]另一方面，建立完善統(tǒng)一的工商管理體制，適時的更新改革，加強工商管理體制的統(tǒng)一性，樹立機構的威信，有效的發(fā)揮工商管理機構的職能，以便促進市場經濟的發(fā)展。而且，隨著我國愈加頻繁的參與國際經濟活動，使得工商管理部門也必須與國外有關部門和企業(yè)保持良好的溝通，為了能夠更好的解決今后可能出現的各種問題，必須對工商行政管理體制進行改革，從而更好地維護市場經濟秩序。[5]

（三）完善工商管理制度

工商管理工作要綜合考慮外部環(huán)境和內部情況，具體問題具體分析，完善工商管理制度，加強對工商管理部門的控制。在工商管理中，確保經濟監(jiān)督獨立進行，提高工商管理中的風險防范意識和工商管理水平。一方面，省工商行政管理局按照收支兩條線的原則，對全省工商行政管理系統(tǒng)財務經費實行統(tǒng)一管理，并嚴格落實監(jiān)督檢查制度。另一方面，要增強內部審計機構的作用。[6]運用內部審計對各個部門進行監(jiān)督，能夠促使工商管理部門保持活力。同時，加強對內部審計部門的有效評價，增強監(jiān)督服務力度。

（四）規(guī)范執(zhí)法

經濟全球化打破了市場的地域性和局限性，工商行政管理的任務也越來越繁重，因此工商管理部門的執(zhí)法也必須嚴格依法進行。工商管理執(zhí)法力度的弱化，削弱了工商管理部門執(zhí)法的權威性和嚴肅性，給工商管理部門工作的開展帶來不利影響，因此，改進工商執(zhí)法政策，提高工商管理部門的執(zhí)法效力刻不容緩。在執(zhí)法方面，工商管理部門要做到以下幾點：根據市場實際情況，對《消費者權益保護法》、《反不正當競爭法》、《反壟斷法》等法律法規(guī)，進行完善和優(yōu)化，統(tǒng)一執(zhí)法標準；對各工商管理機構進行考核，確保規(guī)范執(zhí)法，構建公正、公平的市場環(huán)境；分工明確，避免各個部門職能交叉混亂，造成職責不明，互相推諉的現象，保證執(zhí)法的明確性，增強工商管理行政部門執(zhí)法力度。

四、結語

總之，在經濟全球化的新形勢下，建立適應經濟社會發(fā)展需要的工商管理體系已經成為時展的趨勢。各個機構的分工合作，對工商管理的發(fā)展有巨大的推動作用。高校在人才培養(yǎng)方面，要依據社會實際情況，注意教學理論與實踐活動相結合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；工商管理部門要不斷地探索進步，完善法律法規(guī)，健全法律制度，明確部門職能，提高執(zhí)法效率，優(yōu)化工商管理工作，維護市場經濟正常運轉，從而促進中國特色社會主義市場經濟的繁榮穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1] 李曉東.我國工商管理的現狀分析及思考[J].東方企業(yè)文化，2014（4）.

[2] 胡慶泉.談工商管理的現狀分析及思考[J].知識經濟，2012（6）.

[3] 鄭麗雅.我國工商管理的現狀分析及思考[J].財經界：學術版，2011（9）.

[4] 龔雪萍.我國工商管理的現狀分析及思考[J].現代經濟信息，2014.

篇9

關鍵詞：工商管理專業(yè)；人才需求；教學模式

一、對工商管理人才的需求情況

（一）工商管理專業(yè)就業(yè)行業(yè)廣泛

工商管理專業(yè)的學生要求具備管理學、經濟學和企業(yè)管理的一些理論知識，能夠有企業(yè)管理的一些常用方法和實踐能力，便于解決企業(yè)管理方面所遇到的一些常見問題。這次參與到調查中的企業(yè)單位包括民營企業(yè)、國有企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)等，從這些企業(yè)的調查中可以了解到，去年有12.3%的企業(yè)不需要工商管理專業(yè)的人才，但有87.7%的企業(yè)卻是需要工商管理專業(yè)的人才的。由此可以看出，工商管理專業(yè)的人才就業(yè)行業(yè)還是很廣泛的，工商管理專業(yè)的人才就業(yè)前景還是很好的。

（二）市場需要大量的工商管理專業(yè)人才

2015年，據中國人力資源市場網統(tǒng)計的本年度第一季度部分省市的人才需求結果如下：第一，工商管理專業(yè)方面的人才在人才需求單位中排名第二；第二，就被統(tǒng)計的省市中的人力資源市場里，在華南、華中、西南和東北地區(qū)中，工商管理專業(yè)人才的需求是最高的。

統(tǒng)計了對工商管理專業(yè)人才有需求的有175家企業(yè)，其中，對工商管理專業(yè)的需求和其他專業(yè)相比占到1%以下的有21.2%，其中在1%～10%之間的有49.9%，在10%～20%之間的有18.5%，在20%～50%之間的有10.4%。由此不難看出，工商管理專業(yè)的學生就業(yè)的環(huán)境是可觀的，有比較好的就業(yè)市場。

（三）企業(yè)對工商管理專業(yè)人才的要求不斷提高

調查組就工商管理專業(yè)人才在專業(yè)本領、拼搏進取與樂于付出、協(xié)作與表達能力、團隊精神、自主學習的能力、應變能力、創(chuàng)新意識等九個難度方面進行了問卷調查。其結果如下，78%的企業(yè)對“協(xié)作與溝通能力”比較青睞，71%的企業(yè)重視人才的“團隊精神”，68%的企業(yè)更看重“創(chuàng)新能力”，64%的企業(yè)則側重于“專業(yè)知識”，51%的企業(yè)對“自學能力”更是重視。通過調查，根據重要性從高往低排，依次為：協(xié)作與表達能力、團隊精神、專業(yè)本領、適應能力。企業(yè)更重視全面發(fā)展的人才。

二、工商管理專業(yè)人才需求特點

（一）重視理論與技能操作

工商管理專業(yè)需要學生在掌握理論和實踐能力上，能夠處理在企業(yè)中遇到的管理方面的問題。學生理論的天平和實踐天平要保持平衡。盡管這些年來，企業(yè)對工商管理專業(yè)人才呈上升趨勢，但是，隨之而來的，對工商管理專業(yè)的人才的綜合方面的素質能力也在提高。因此，工商管理專業(yè)的學生需要扎實穩(wěn)固的理論知識，也要具備比較高的實踐操作能力和綜合素質，才能在企業(yè)中有一席之地。

（二）應該具備一專多能的能力

目前，社會對人才需求方面的主要特點在于學科交叉和知識的貫通方面。很明顯，僅有“一專”的能力應對當今復雜的企業(yè)工作，必然會困難重重，這就需要人才不僅具備“一?！钡哪芰€要有“多能”的本領，這樣才會使自己在職業(yè)生涯中能夠得心應手。據統(tǒng)計，企業(yè)分別對管理學、計算機基礎等基礎知識有很高的要求；企業(yè)還要求人力資源管理、生產與運營管理、市場營銷等方面的專業(yè)知識；其他方面知識有：個人與團隊管理知識、電子商務知識、成功素質訓練知識等。計算機基礎和英語方在信息化和國際化的社會背景下也逐漸成為必備的技能。總之，企業(yè)越來越重視“一?！焙汀岸嗄堋奔?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（三）優(yōu)秀的職業(yè)素質

人才的職業(yè)素質備受企業(yè)的重視，這也是人才走向職場成功的第一步。一般來說，一個人職業(yè)素質的高低與他今后的就業(yè)和職場生涯的高度有很密切的關系，甚至說，職業(yè)素質和成功在一定程度上成正比。從調查的企業(yè)中可以看出，企業(yè)對人才的職業(yè)素質和思想道德素質很重視。由此可以看出，大學生能否順利就業(yè)和職業(yè)素質有很大關系。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新，是一個國家進步的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力，是社會發(fā)展永葆活力的催化劑。目前，社會各方面面臨著各種競爭的壓力，而競爭的核心是創(chuàng)新能力。從被調查的175家企業(yè)中得出結果，68%的企業(yè)要求人才的自主學習能力、應變能力與創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是企業(yè)永葆活力的不竭動力。

三、據需求對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)

（一）保持理論和實踐的平衡

由于現代市場的需要，這就要求工商管理專業(yè)人才以需求為根本，要掌握堅實的現代企業(yè)管理的基本知識和技能，能夠處理遇到的企業(yè)管理方面的實際問題，讓理論知識與實踐能力的天平保持平衡。比如教學中要把模擬實訓和企業(yè)經營情景模擬有機結合起來。在課堂上，引入ERP企業(yè)經營模擬沙盤演練，讓學生分別扮演企業(yè)的不同角色，讓學生能夠站在企業(yè)管理的角度，去真正體會企業(yè)的戰(zhàn)略決策、營銷策略等，在全真模擬的場景中，真正體會管理的經歷，體悟管理的方法。以便于學生的理論知識能夠很好地和實踐能力相結合。

（二）合理安排理論和實踐學時量

1.以“基礎飽滿、特色突出”為教學體系目標。學校開設了一些核心課程，包括管理學、會計學、財務管理、生產管理、戰(zhàn)略管理等，這些課程仍需要高度重視，需要花費一定的精力以保證教學質量，著重體現其重要性，另外，學校還要注重學生的人文素質和職業(yè)素質的培養(yǎng)與提高，開設人際溝通、商業(yè)倫理等課程。

2.在實踐課程中加大實踐性教學比例，也可以增開實踐技能培訓，以保持理論和實踐處于大致平衡的狀態(tài)。努力打造一個以綜合能力為主體、以專業(yè)能力為特色、實用性較強的教學系統(tǒng)。

（三）注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德

工商管理專業(yè)人才在企業(yè)中的不同工作崗位上都發(fā)揮著重要的作用，在某種程度上說，工商管理人才的職業(yè)素質對企業(yè)的生命力有著密切的關系。工商管理專業(yè)的人才自身職業(yè)素質的提高和綜合能力的提升非常必要。學校定時舉辦一些職業(yè)素質培訓，讓學生能夠在實踐培訓中，提高自己分析問題和處理問題的能力。學校要求學生多參加一些社會實踐活動，看清就業(yè)現狀，實現就業(yè)與社會需求相一致。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的萌芽狀態(tài)。學校是塑造人的性格和培養(yǎng)能力的重要場所，學校有義務去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和挖掘學生的創(chuàng)新潛力。具體可以從以下幾個方面入手：第一，采用新奇靈活的教學方式來代替曾經比較固化的教學模式；第二，豐富學生的課外生活，營造良好的文化環(huán)境，以提高學生的創(chuàng)新意識；第三，健全評價和獎勵制度，舉辦創(chuàng)新設計大賽，鼓勵學生積極參與其中，鼓勵學生創(chuàng)新。

四、結論

培養(yǎng)工商管理專業(yè)的人才需要以社會需求為目標，注重理論與實踐的同步進行，重新構建教學體系，合理分配理論與實踐教學的比例，注重學生職業(yè)素質和職業(yè)道德的提高，還要重視培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以便于適應當前社會發(fā)展的需要。（作者單位：曲阜師范大學日照校區(qū)管理學院）

參考文獻：

篇10

［關鍵詞］工商管理;課程教學;手段改革;模式創(chuàng)新

隨著國內經濟的蓬勃發(fā)展，工商管理及其相關知識被廣泛用于社會生活的方方面面。作為工商管理人才的集中誕生地，包括職業(yè)院校在內的各類高校在工商管理人才的培養(yǎng)問題上肩負重任。學校以怎樣態(tài)度面對工商管理人才培育，采取怎樣的培養(yǎng)模式和教學手法展開工商管理專業(yè)教學直接決定了學生今后的職業(yè)表現。當前，很多院校的工商管理的教學模式及手法并不成熟，課程教學改革也大多不夠理想，有必要進一步深化工商管理專業(yè)教學手段改革和教學模式創(chuàng)新。

一、工商管理教學及其改革中的主要問題

受多種因素影響，不同院校的工商管理教學及其改革會表現出不同的具體問題，但仍有一些嚴重的問題廣泛地存在于各個地區(qū)的工商管理教學中。第一，很多院校缺少明確的工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標，只是寬泛地試圖把學生培養(yǎng)成企事業(yè)單位中從事中高層管理的綜合管理人才。但工商管理專業(yè)的學生畢業(yè)后都需要進入工作單位的某一具體部門或崗位，承擔具體職責，負責具體工作，而且大多數學生都必須從低層管理崗位做起。這就是說，工商管理專業(yè)的學生必須深入理解和熟練掌握針對某一具體職業(yè)的工商管理知識。但在實際情況中，工商管理專業(yè)學生學習的管理知識都過于寬泛，不夠深入，他們學習的知識適用于很多崗位，但卻都并不精深，最終都只能業(yè)績平平，很難做到出色和優(yōu)秀。第二，國內的工商管理教育正在飛速發(fā)展，學生數量與市場需求間的關系已經由原本的供不應求發(fā)展為供遠大于求，工商管理專業(yè)的學生全都面臨著巨大的就業(yè)壓力。院校一味想培養(yǎng)高級管理人才，但實際上絕大多數工商管理專業(yè)的學生都需要從基層做起，院校的培養(yǎng)策略顯然不符合現實。還有很多院校，其工商管理人才培養(yǎng)缺少特色，學生缺乏創(chuàng)造力，很多人的思維方式、做事方式如出一轍，表現中庸，毫無個人優(yōu)勢可言。長此以往，必然會引發(fā)工商管理專業(yè)的發(fā)展困境。

二、工商管理教學手段改革與模式創(chuàng)新的意義與必要

面對各類工商管理教學問題，必須創(chuàng)新教學模式，改革教學手段。第一，教學手段與模式的革新有利于院校自身的發(fā)展。受教育制度和教育環(huán)境的影響，很多院校的整體辦學水平還有很大的上升空間，它們在教育市場中正面臨各種艱巨的挑戰(zhàn)。如果不革新教學手段與模式，工商管理專業(yè)的教學建設將始終無法深入，很難培養(yǎng)出高水平的人才，學生畢業(yè)后很難適應社會對人才的需要，更不要說在激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出了。第二，院校與社會間存在著緊密的內在聯系，深化工商管理專業(yè)的教學手段改革和教學模式創(chuàng)新將有利于院校向社會輸送符合其需求的高素質管理人才。第三，對工商管理專業(yè)的教學手段和人才培養(yǎng)模式進行革新能夠有效提升學生的職業(yè)競爭力。當前，國內的企業(yè)正在與世界接軌，對工商管理人才的職業(yè)要求越來越高。不改進教學手段和創(chuàng)新模式就無法提升工商管理專業(yè)學生的職業(yè)技能水平，就難以保證他們在管理崗位上發(fā)揮正面作用，就不可能把他們培養(yǎng)成能夠與時俱進、受到企業(yè)認可與尊重的管理人才。

三、工商管理教學手段改革注意要點

(一)多媒體教學方面

社會對工商管理專業(yè)學生的素質要求較高，這要求學生們具備扎實的工商管理基礎和盡量寬廣的學習、工作視野，以其適應未來不同單位、不同崗位的工作需要。院校應著重發(fā)展工商管理專業(yè)學生的綜合素質，特別要注重培養(yǎng)其實踐運用能力。教師們要積極創(chuàng)新教學手法，在合理沿用傳統(tǒng)教學方法的同時靈活使用多媒體教學。多媒體教學理念提出多年，也得到了較普遍的運用，但這些運用多停留在淺層，仍有很大的深入運用空間。多媒體教學的運用可以豐富學生對工商管理的認識，提升教學效率。當下，很多院校都縮減了工商管理課程教學時間，傳統(tǒng)的板書式教學已經很難適應課程時間與培養(yǎng)目標間的矛盾。這種情況下，多媒體教學可以為教師們提供更為充裕的課堂講解和教學研究時間，避免課時的浪費。工商管理課程內容的更新變化速度很快，通過多媒體教學手段，教師們得以及時最新教學理論與實例，保證課程的時效性。

(二)雙語教學方面

雙語教學是工商管教學手段改革的重要方面。國家的科學技術在不斷發(fā)展，高等教育的現代化程度也在不斷提升，雙語教學已經成為很多院校公共課程和專業(yè)課程的常見教學手段。工商管理專業(yè)是受世界經濟一體化影響最為深刻的專業(yè)之一，進行雙語教學改革勢在必行。與國外相比，我國的工商管理教學及改革經驗相對欠缺，國內很多院校的工商管理課程及其教學方法是來自對國外經驗的借鑒。為了保證借鑒的質量與批判性，應當盡量與國際軌道，積極在工商管理專業(yè)中開展雙語教學。教師們需要特別注意，雙語教學的教學目標應當隨各專業(yè)課程具體特征的變化而變化，對不同層次的學生應當采取針對性的教學方法。教師們要視班級的整體英語水平確定使用英語進行教學的比例，對初入門者耐心引導，對水平較高者嚴格要求，做到循序漸進、因材施教。要針對學生的學習成效來制定動態(tài)的教學計劃，隨著學生年級的提升內容的困難程度，積極創(chuàng)新教學方法，逐漸加大英語在教學中的比例，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、不驕不躁。

四、工商管理教學模式創(chuàng)新的有效策略

(一)注重課程本身與人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新不論是教學模式的創(chuàng)新還是培養(yǎng)模式的改革，都要以人才培養(yǎng)的目標為前提。教育要立足社會需求，工商管理專業(yè)更是如此。各院校要結合自身的特點和學生的實際情況，選

擇最適合學校、學生的人才培養(yǎng)模式。當前，工商管理專業(yè)被廣泛地設立于各個院校，學生間的就業(yè)競爭越來越激烈。要想在人才市場上脫穎而出，就必須強調人才的特色與特長。同時，各院校還需要重點根據所在區(qū)域不同企事業(yè)單位的劃分，針對某一具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a業(yè)或企業(yè)來培養(yǎng)學生的管理能力，切實提升他們在工作中解決問題的能力，全面拓展學生的素質與技能。同時，各學校要立足市場，調整工商管理專業(yè)課程在課程整體中的比例。在公共課中，要向學生們提供一些素質教育和人生規(guī)劃方面參考意見，提升其整體就業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)課方面，應當給予一定的空間自由來選擇市場、人力資源等自己喜歡和擅長的課程，鞏固他們在某一具體方向上的專業(yè)技能。此外，院校可適當增設一些先進的工商管理理論課程和實際作戰(zhàn)課程，并邀請一些專業(yè)人士、研究學者或者企業(yè)高層管理者到院校來開設講座，增強學生對自身所在專業(yè)的理解和認識。

(二)積極開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

當前，國內的工商管理教學過于強調學生的共性，致使其個性發(fā)展相對不足，很多學生看待問題的方式極為相似，缺少創(chuàng)新性和實用性。各院校校亟需提升學生整體素質，引導其正確應對就業(yè)壓力。受職業(yè)性質的影響，市場對工商管理人才有諸多方面的要求，需要他們不斷提升自身在職業(yè)、體能、心理、思想道德和法律法規(guī)方面的素質。而這些素質當中，以職業(yè)素質最為重要且最欠缺應有的重視。教學模式的創(chuàng)新首先要突出學生的職業(yè)規(guī)劃，完善相關課程體系，引導學生全面、長遠地看待自己的就業(yè)計劃。第一步，要幫助學生明確自身職業(yè)目標，并以此為導向制定具體計劃;第二步，要引導學生對自己的職業(yè)展開分析，理清自己想要從事的工作，積極參與相關課程和資格考試;第三步，要引導學生正確利用自己所學的專業(yè)技能謀求與目標企業(yè)的合作機會，讓自己的專業(yè)素質能夠與所在職位相匹配。其次，院校應盡量為學生提供好的實習平臺，不斷探索和更新實踐教學模式。院校需要與相關企業(yè)建立緊密的合作關系，為學生們爭取更多實習平臺和更好的實習機會，讓他們正面體驗基礎工作以外的重要工作內容。院校是工商管理人才培養(yǎng)的重要場所，工商管理專業(yè)本身的熱度也經久不衰，只是很多院校在工商管理教學中難免暴露出這樣那樣的問題并影響到教學質量，必須在教學手法與模式上作出改變。

參考文獻:

［1］陸利軍．“漸進式”雙語教學模式在地方高校工商管理專業(yè)課程教學中的應用研究［J］．中國民族博覽，2015(7):90－91．

［2］王國保．工商管理專業(yè)經濟學課程教學創(chuàng)新思路———基于培養(yǎng)要求的視角［J］．管理工程師，2014(5):67－70．

［3］劉春霞，孫慧，孫傳遠．案例教學法在開放教育課程教學中的應用研究———基于上海開放大學工商管理專業(yè)的相關調查［J］．重慶廣播電視大學學報，2014(5):3－8．