導(dǎo)語：如何才能寫好一篇口腔疾病預(yù)防的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 資料與方法

1.1一般資料 選取烏魯木齊市某社區(qū)在基層醫(yī)院登記的146例老年人為研究對象，男性84（57.53%）例，女性62（42.47%）例，年齡范圍在62～85歲，平均年齡（71.52±2.81）歲。經(jīng)調(diào)查，所有老年人均為該社區(qū)的常住人口，由社區(qū)醫(yī)院負(fù)責(zé)監(jiān)測其基本健康狀況，口腔健康行為、疾病狀態(tài)各不相同。

1.2方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 筆者搜集相關(guān)烏魯木齊市老年人口腔行為的文獻(xiàn)資料，了解口腔行為概況、疾病影響，以及基礎(chǔ)知識。對比分析不同文獻(xiàn)資料觀點，總結(jié)老年人口腔行為對其口腔疾病患病率、疾病狀態(tài)影響，得出有效結(jié)論。

1.2.2抽樣調(diào)查法 采用分層調(diào)查法搜索烏魯木齊市某社區(qū)老年人，開展口腔健康狀況調(diào)查，由社區(qū)醫(yī)生、護(hù)理人員負(fù)責(zé)簽名調(diào)查，按照既定名單簽發(fā)調(diào)查問卷，并用電腦按編號錄入信息，以保證信息的準(zhǔn)確性、邏輯性和數(shù)據(jù)性。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，測評該社區(qū)老年人口腔健康評分，其中口腔健康狀況良好：90分以上，一般：80～90分，存在問題：70～80分，差：70分以下。

1.3調(diào)查工具 按照《第三次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查方案》口腔調(diào)查問卷標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查內(nèi)容包括口腔清潔知識、體檢知識、疾病狀態(tài)，以及口腔疾病治療方法。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 本次研究當(dāng)中的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，計數(shù)資料采用率（%）表示，P

2 結(jié)果

2.1烏魯木齊市某社區(qū)中老年人口腔健康總體情況 調(diào)查過程中，146例老年人患口腔疾病93例，患病率為63.69%，補牙49例，補牙率為33.56%。其中，128例老年人有齲齒，患齲率為87.67%，齲齒數(shù)目從1～6個不等，平均齲齒數(shù)為（1.82±1.03）個，人均失牙數(shù)為（2.08±1.08）個，見表1。

2.2社區(qū)中老年人口腔健康行為及疾病就診情況 本組研究中，烏魯木齊市某社區(qū)老年人的生活條件、生活環(huán)境差異較大，其口腔健康行為水平、能力迥異。其中，能掌握正確刷牙方法的78（53.42%）例，了解口腔疾病知識的46（31.51%）例，常做口腔護(hù)理的12（8.22%）例，有口腔疾病預(yù)防意識的24（16.44%）例。不同年齡階段，老年人的口腔健康行為側(cè)重點不同，見表2。

3 討論

本組研究證明，烏魯木齊市某社區(qū)老年人口腔健康基本狀況一般，齲齒、補牙、刷牙行為規(guī)范度、口腔疾病預(yù)防意識能力等都存在諸多缺陷、問題。146例研究者中，口腔健康行為情況、水平是按照年齡段變化的，年齡越小的老年人接受口腔疾病知識、掌握口腔行為規(guī)范的能力越強，反之則越弱。綜合數(shù)據(jù)內(nèi)容，筆者總結(jié)了幾點影響老年人口腔健康行為的因素，具體內(nèi)容如下。

3.1地域文化差異 烏魯木齊市地區(qū)偏僻、文化、生活水平遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)城市，尤其是當(dāng)?shù)氐睦夏耆耍麄儧]有接受過現(xiàn)代化的口腔健康教育，不僅無法獲取相關(guān)行為規(guī)范、口腔疾病知識，固有的地域文化差異也會影響口腔健康行為在烏魯木齊地區(qū)老年人中間有效傳播。

3.2老年人對口腔健康不重視 一般情況下，老年人都會忽視口腔健康，即便患有口腔疾病，老年人也會當(dāng)其是一種正常的"生理現(xiàn)象"而忽視。上述錯誤觀點、觀念，會嚴(yán)重影響老年人對口腔健康的重視心態(tài)。

3.3基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)能力差 綜上分析，烏魯木齊市某社區(qū)老年人口腔健康行為、疾病狀態(tài)代表了大多數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平低下、低能的現(xiàn)實問題，要想改善老年人的口腔行為，必須針對客觀問題，從以下幾方面進(jìn)行解決。①加強口腔健康知識的宣傳力度、擴大普及范圍，以烏魯木齊市為示范中心，以社區(qū)醫(yī)院為單位，開展健康教育活動，邀請廣大老年人參與，以綜合提高社區(qū)老年人對口腔健康知識的掌握程度；②突出口腔疾病預(yù)防意識的重要性，在教育中向老年人客觀解釋、直觀反映口腔疾病的影響力，讓老年人對其"敬畏"、"重視"，只有這樣，老年人才能在日常生活中真正重視口腔疾病預(yù)防（刷牙、口腔護(hù)理、疾病就診）等工作；③完善社區(qū)醫(yī)療服務(wù)工作，投入大量人力、物力，讓社區(qū)醫(yī)院擁有醫(yī)療服務(wù)自主性和功能性，鼓勵社區(qū)醫(yī)院深入社區(qū)，主動找到有口腔疾病或存在疾病隱患的老年人，以"上門服務(wù)"、"電話咨詢"、"意見反饋"等形式，給予該社區(qū)老年人以全方位的口腔醫(yī)療服務(wù)，從而杜絕口腔疾病問題發(fā)生?？偠灾夏耆说目谇唤】敌袨椴皇且货矶偷?，需要長久的工作工程來支撐、實現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)中，還是日常健康教育，都應(yīng)將口腔健康等相關(guān)性問題放在首位。

參考文獻(xiàn)：

[1]田雯，馬敏，張瑩，等.銀川市3808名中老年人口腔健康狀況調(diào)查[J].牙體牙髓牙周病學(xué)雜志，2013，23（10）：659-661，665.

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【關(guān)鍵詞】口腔醫(yī)學(xué);實用型人才;教學(xué)模式

【中國分類號】R78-4【文獻(xiàn)表示嗎】A【文章編號】1044-5511（2011）11-0016-01

?？茖哟慰谇会t(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生主要是面向基層，面向廣大人民群眾，更明確地說就是為基層培養(yǎng)實用型人才。調(diào)查資料顯示，農(nóng)村口腔專業(yè)實用型人才緊缺，居民口腔疾病及衛(wèi)生保健狀況令人堪憂。為了滿足廣大人民群眾的需求，就必須把口腔醫(yī)學(xué)教育與農(nóng)村牙病防治結(jié)合起來，增強課程內(nèi)容對崗位的針對性和實效性，力爭走出一條學(xué)與用密切結(jié)合的一體化教改之路。

1 增強防病意識的教育

以防為主，防治結(jié)合是我國長期堅持的醫(yī)療方針。由于受市場經(jīng)濟(jì)影響，目前衛(wèi)生行業(yè)普遍重治輕防，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱點也在治療技術(shù)和手段［1］。為改變現(xiàn)狀，我們讓學(xué)生參與調(diào)查，讓他們了解農(nóng)村居民口腔疾病現(xiàn)狀、衛(wèi)生保健狀況及人才緊缺情況，同時讓他們明白預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的重要性和急迫性，特別在我國人口眾多，口腔?？漆t(yī)生又相對缺乏的情況下，實現(xiàn)“人人享有口腔保健”的目標(biāo)，只通過單純治療根本無法解決人群中的口腔健康問題，只有建立科學(xué)普及的全民預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系,人人重視預(yù)防保健,才有可能改善我國口腔常見病居高不下的現(xiàn)狀。通過防病意識的教育，增強學(xué)生的使命感和責(zé)任感，鼓勵他們畢業(yè)后投身預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民。

2 改革教學(xué)模式

在預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)過程中，為了調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造角色，在預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中主動去發(fā)現(xiàn)新理念，樹立預(yù)防為主新觀念，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)貫穿教學(xué)全過程。其時間安排和活動內(nèi)容如下：第一學(xué)年是搞社會調(diào)查。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合所學(xué)知識，調(diào)查當(dāng)?shù)乜谇恍l(wèi)生資源及居民口腔衛(wèi)生健康狀況，使學(xué)生了解自然人群口腔疾病的消長情況及趨勢，豐富感性認(rèn)識。第二學(xué)年是結(jié)合學(xué)習(xí)口腔流行病學(xué)及有關(guān)專業(yè)課知識，安排學(xué)生到中小學(xué)、大中專院校等進(jìn)行口腔疾病流行病學(xué)調(diào)查，并開展口腔健康教育。第三學(xué)年是畢業(yè)實習(xí)，進(jìn)行常見口腔疾病的防治工作。通過以上實踐，強化了口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生預(yù)防保健方面的知識和能力，居民的口腔保健意識也有一定程度的提高。

3 強化實踐教學(xué)改革

3.1 抓好口腔健康教育的訓(xùn)練。實驗教學(xué)不能僅僅以驗證教材的理論知識為最終目的，還應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的動手、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?？谇涣餍胁W(xué)調(diào)查是了解疾病患病現(xiàn)狀的基本方法，是口腔醫(yī)學(xué)生必須掌握的基本技能，也是預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)的重點之一［2］。我們注重理論知識和實際動手相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生開展基本的口腔流行病學(xué)的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。教師首先參照全國口腔健康抽樣調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)。然后將學(xué)生分組，運用我國口腔流行病學(xué)抽樣調(diào)查的表格設(shè)計和記錄方法，讓學(xué)生之間相互檢查口腔健康狀況，學(xué)會數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計和分析。經(jīng)過實踐性學(xué)習(xí)，學(xué)生深入了解了口腔常見病的發(fā)病狀況，加深了對口腔流行病學(xué)調(diào)查的認(rèn)識,為他們今后的臨床科研和流行病學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。

3.2 撰寫科普文章?？谇活A(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)多為一些較為抽象的理論，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易感覺枯燥，同時，如果僅僅滿足于理論的掌握而不對學(xué)生進(jìn)行宣教能力的培養(yǎng)，學(xué)生就無法因地制宜地針對不同的人群進(jìn)行宣教，在今后的工作中就不可能充分合理地利用所學(xué)的知識提高人們的口腔保健意識［3］。為此，我們采取了讓學(xué)生撰寫“科普文章”的教學(xué)方法。老師講解科普文章的撰寫方法，并針對不同人群的常見病多發(fā)病作提綱式的指導(dǎo)，學(xué)生自己選題、自己查閱資料、自己編寫，高度調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 也使他們獲得了更多口腔健康相關(guān)的知識，為今后宣教工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

3.3 走出教室，進(jìn)入社區(qū)。在教室模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們以每年全國“愛牙日”宣傳活動為契機，組織學(xué)生走出教室，進(jìn)入社區(qū)，與口腔專家一起開展口腔健康教育(有效刷牙指導(dǎo)、宣傳等)及義診活動［1］。置身現(xiàn)場，活學(xué)活用，學(xué)生可以看到平時在醫(yī)院里比較少見的疾病，通過專家的言傳身教，幫助學(xué)生對學(xué)過的各專業(yè)知識進(jìn)行一次知識大融合，能體會到許多書本上難以得到的啟迪，鍛煉了學(xué)生的綜合思考能力，增強了合作精神。更重要的是通過實踐，直接了解社會，了解人民群眾的疾苦。

4 結(jié)語

總之，在預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)過程中，要樹立預(yù)防為主的新觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，使新一代口腔醫(yī)生既掌握解決患者口腔疾患的基本知識和技能，還要有較強的口腔疾病預(yù)防意識和醫(yī)患溝通技巧，能對患者及人群開展口腔健康教育、指導(dǎo)具體的干預(yù)措施［2］，以期使農(nóng)村牙病防治工作得到較好改善。

參考文獻(xiàn)

［1］盧友光,蘇建新,蘇柏華.預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革初探［J］.福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006,7(4）：50-52 .

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[關(guān)鍵詞]　窩溝封閉；適齡兒童；健康教肓

[中圖分類號]R781.1　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1007－8517(2011)13－0063－02

臨床很多資料表明，在恒牙中，下頜第一磨牙患齲病的頻率最高，第三是上頜第一磨牙。第一磨牙是兒童6歲時萌生，通常6齡牙齒在7－8歲完全萌出，6齡牙是承擔(dān)咀嚼功能最主要的牙齒，由于萌出早，如沒接受口腔健康教育，不注意保護(hù)，很易患齲齒病?；箭x齒可給兒童身心健康帶來不良影響，甚至可成為患心腎等病的誘因，給家庭和社會帶來負(fù)擔(dān)。窩溝封閉主要用于兒童與青少年新萌出的恒磨牙，可達(dá)到很好預(yù)防窩溝齲病的作用，因此對7－9歲的兒童第一恒牙磨牙行窩溝封閉非常重要。但大多數(shù)人沒有這方面的認(rèn)識，不能接受，為了讓適齡兒童及家長認(rèn)識到窩溝封閉的必要性和重要性，我科進(jìn)行了積極有效的健康教育。通過積極有效的健康教育，使我科于2010年12月1日至2011年4月30日，807名適齡兒童，很順利地接受并進(jìn)行了第一恒牙磨牙窩溝封閉，取得了良好效果?，F(xiàn)將兒童第一恒牙磨牙窩溝封閉的健康教肓體會報道如下。

1、資料

2010年12月25日至2011年4月30日，850名適齡兒童在我院接受窩溝封閉，對其中適合做窩溝封閉的807名適齡兒童，很成功地進(jìn)行了第一磨牙窩溝封閉。

2、采用的方法

2.1　窩溝封閉前健康教育

2.1.1　廣泛宣傳，營造人人關(guān)注口腔衛(wèi)生的氛圍。在人群聚集的地方，開展大型義診宣傳活動，發(fā)放窩溝封閉的宣傳資料，及時解答。引起社會各方人員對窩溝封閉可防齲病的關(guān)注、認(rèn)識，擴大宣傳、教育面，為準(zhǔn)備讓自己家或親戚朋友家里的適齡兒童，接受作窩溝封閉作準(zhǔn)備。

2.1.2　在轄區(qū)范圍的小學(xué)門口，張貼7－9歲適齡兒童免費做窩溝封閉檢查及治療的通知。與小學(xué)校長及一至四年級班主任聯(lián)系好，發(fā)給學(xué)生做窩溝封閉的宣傳資料，收回學(xué)生及家長的反饋意見，解答家長疑問，引起并了解做窩溝封閉的興趣與必要性。

2.1.3　每次聯(lián)系好30名學(xué)生及家長來醫(yī)院，在門診大廳循環(huán)播放窩溝封閉相關(guān)內(nèi)容錄像，并拿著模型牙和相關(guān)內(nèi)容圖片，淺顯易懂地講解錄像內(nèi)容：窩溝與窩溝齲，什么叫窩溝封閉，窩溝封閉有什么好處，窩溝封閉的時機，窩溝封閉是否對牙齒、身體產(chǎn)生危害?窩溝封閉適應(yīng)癥。反復(fù)講解、播放多次，耐心、認(rèn)真解答家長疑問，個別交談，讓他們認(rèn)識到窩溝封閉對孩子牙齒、身體無任何傷害，解除他們的思想顧慮。讓家長和兒童知道窩溝封閉的重要性和必要性。給家長、兒童播放影音圖片，發(fā)放資料，不斷加深、提高對窩溝封閉的認(rèn)知，使其產(chǎn)生愿意、樂意接受窩溝封閉的愿望，為適齡兒童接受窩溝封閉打下堅實基礎(chǔ)。

2.1.4　兒童來院接受窩溝封閉時，再次告知兒童、家長窩溝封閉對孩子牙齒、身體無任何傷害、操作時間不長、無痛苦、無創(chuàng)傷，認(rèn)真回答提問，同時認(rèn)真評估其對窩溝封閉的了解、認(rèn)知情況，根據(jù)評估結(jié)果再進(jìn)行全面指導(dǎo)和講解，打消其緊張心理，是順利接受窩溝封閉的前提。

2.2　窩溝封閉時健康教肓

多數(shù)兒童普遍存在害怕看牙的恐懼心理，在治療過程中可有不合作現(xiàn)象，影響治療效果，因此做好封閉前的心理指導(dǎo)十分重要。

2.2.1　創(chuàng)造一個適合兒童特點，優(yōu)美的環(huán)境，消除兒童對環(huán)境的恐懼心理。

2.2.2　簡單告知兒童將要做什么，告知封閉不會產(chǎn)生疼痛，在整個操作過程中對其進(jìn)行安慰、表揚，禁止恐嚇；話語要筒單形象，聲調(diào)溫和，要有耐心，使患兒感到親切可信，建立融洽良好關(guān)系，為順利進(jìn)行窩溝封閉起到了保障作用。

2.2.3　讓家長陪伴，同醫(yī)護(hù)人員密切合作，有利于治療。

2.2.4　在進(jìn)行牙面酸蝕時，告訴兒童感覺味道會有點酸苦，要堅持盡量張大嘴。在用光固化器時，應(yīng)給兒童戴好防護(hù)眼鏡，兒童很好的配合好醫(yī)生，這樣既縮短了治療時間，又降低了脫落率。

2.3　窩溝封閉后健康教肓

2.3.1　窩溝封閉一般在7h內(nèi)完全固化，告訴家長及兒童，讓孩子禁食2h，24h內(nèi)禁用窩溝封閉牙咀嚼食物，避免咬過硬過粗食物。

2.3.2　窩溝封閉還應(yīng)定期復(fù)查，講解定期復(fù)查的必要性和重要性，消除其無所謂、一勞永逸心理。指導(dǎo)其三個月、半年、一年各復(fù)查一次。認(rèn)真填好窩溝封閉復(fù)查預(yù)約單二份，一份貼在窩溝封閉單上，一份發(fā)給其家長保存，提醒家長保管好，每次復(fù)查讓家長在原始窩溝封閉單上親筆簽名。

2.3.3　到頇約復(fù)查時間，專科護(hù)士要通知家長帶孩子到醫(yī)院復(fù)查，復(fù)查時觀察封閉劑保留情況，脫落時應(yīng)重作封閉。復(fù)查時認(rèn)真解釋家長問題，提供一些口腔保健護(hù)理相關(guān)知識，擴大教育面。

3、結(jié)果

通過積極有效的健康教育，使850名7－9歲適齡兒童，很樂意地在我院接受行窩溝封閉的檢查，對其中適合做窩溝封閉的807名適齡兒童的3001顆牙，很順利的進(jìn)行了第一磨牙窩溝封閉，其中窩溝封閉接受率為100％，窩溝封閉率94.6％，到時間復(fù)查率為100％。我院得到了家長、社會各界人士的認(rèn)可、好評、贊許，順利完成了四川省疾病預(yù)防中心交給的任務(wù)。

4、體會

兒童第一恒牙磨牙窩溝封閉的總體目標(biāo)是能夠很好的預(yù)防窩溝齲病，并能給予及時干預(yù)，減少窩溝齲病的發(fā)生。有效的健康教育提高并加強了家長、兒童對口腔保健的認(rèn)識、參與。通過我院對807名適齡兒童的3001顆牙，進(jìn)行第一恒牙磨牙窩溝封閉的結(jié)果顯示，均達(dá)到和完成了四川省疾病預(yù)防中心兒童口腔疾病綜合干預(yù)的目標(biāo)要求。2011年前四個月窩溝封閉接受率為100％，行窩溝封閉率94.6％，復(fù)查率為100％。窩溝封閉前健康教育讓家長理解和支持，用患者可以理解的方式講解相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，并及時解答各種問題，糾正不正確認(rèn)識，降低、消除顧慮水平，為適齡兒童接受窩溝封閉打下了堅實基礎(chǔ)；窩溝封閉時健康教育讓其家長、兒童更加全面的了解窩溝封閉的重要性和無損害性，為順利進(jìn)行封閉起到了很關(guān)鍵的作用；窩溝封閉后健康教肓讓其家長意識到窩溝封閉復(fù)查的重要性和提高、鞏固其防齲病的作用，為窩溝封閉復(fù)查和窩溝封閉目標(biāo)完成起到了保證作用。因此積極有效和全面的健康教育是進(jìn)行第一恒牙磨牙行窩溝封閉至關(guān)重要和必不可少的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)