導語：如何才能寫好一篇口腔疾病預防的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1 資料與方法

1.1一般資料 選取烏魯木齊市某社區(qū)在基層醫(yī)院登記的146例老年人為研究對象，男性84（57.53%）例，女性62（42.47%）例，年齡范圍在62～85歲，平均年齡（71.52±2.81）歲。經調查，所有老年人均為該社區(qū)的常住人口，由社區(qū)醫(yī)院負責監(jiān)測其基本健康狀況，口腔健康行為、疾病狀態(tài)各不相同。

1.2方法

1.2.1文獻資料法 筆者搜集相關烏魯木齊市老年人口腔行為的文獻資料，了解口腔行為概況、疾病影響，以及基礎知識。對比分析不同文獻資料觀點，總結老年人口腔行為對其口腔疾病患病率、疾病狀態(tài)影響，得出有效結論。

1.2.2抽樣調查法 采用分層調查法搜索烏魯木齊市某社區(qū)老年人，開展口腔健康狀況調查，由社區(qū)醫(yī)生、護理人員負責簽名調查，按照既定名單簽發(fā)調查問卷，并用電腦按編號錄入信息，以保證信息的準確性、邏輯性和數(shù)據(jù)性。根據(jù)問卷調查結果，測評該社區(qū)老年人口腔健康評分，其中口腔健康狀況良好：90分以上，一般：80～90分，存在問題：70～80分，差：70分以下。

1.3調查工具 按照《第三次全國口腔健康流行病學調查方案》口腔調查問卷標準，調查內容包括口腔清潔知識、體檢知識、疾病狀態(tài)，以及口腔疾病治療方法。

1.4統(tǒng)計學處理 本次研究當中的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行處理，計量資料采用均數(shù)±標準差（x±s）表示，計數(shù)資料采用率（%）表示，P

2 結果

2.1烏魯木齊市某社區(qū)中老年人口腔健康總體情況 調查過程中，146例老年人患口腔疾病93例，患病率為63.69%，補牙49例，補牙率為33.56%。其中，128例老年人有齲齒，患齲率為87.67%，齲齒數(shù)目從1～6個不等，平均齲齒數(shù)為（1.82±1.03）個，人均失牙數(shù)為（2.08±1.08）個，見表1。

2.2社區(qū)中老年人口腔健康行為及疾病就診情況 本組研究中，烏魯木齊市某社區(qū)老年人的生活條件、生活環(huán)境差異較大，其口腔健康行為水平、能力迥異。其中，能掌握正確刷牙方法的78（53.42%）例，了解口腔疾病知識的46（31.51%）例，常做口腔護理的12（8.22%）例，有口腔疾病預防意識的24（16.44%）例。不同年齡階段，老年人的口腔健康行為側重點不同，見表2。

3 討論

本組研究證明，烏魯木齊市某社區(qū)老年人口腔健康基本狀況一般，齲齒、補牙、刷牙行為規(guī)范度、口腔疾病預防意識能力等都存在諸多缺陷、問題。146例研究者中，口腔健康行為情況、水平是按照年齡段變化的，年齡越小的老年人接受口腔疾病知識、掌握口腔行為規(guī)范的能力越強，反之則越弱。綜合數(shù)據(jù)內容，筆者總結了幾點影響老年人口腔健康行為的因素，具體內容如下。

3.1地域文化差異 烏魯木齊市地區(qū)偏僻、文化、生活水平遠不及發(fā)達城市，尤其是當?shù)氐睦夏耆?，他們沒有接受過現(xiàn)代化的口腔健康教育，不僅無法獲取相關行為規(guī)范、口腔疾病知識，固有的地域文化差異也會影響口腔健康行為在烏魯木齊地區(qū)老年人中間有效傳播。

3.2老年人對口腔健康不重視 一般情況下，老年人都會忽視口腔健康，即便患有口腔疾病，老年人也會當其是一種正常的"生理現(xiàn)象"而忽視。上述錯誤觀點、觀念，會嚴重影響老年人對口腔健康的重視心態(tài)。

3.3基礎醫(yī)療服務能力差 綜上分析，烏魯木齊市某社區(qū)老年人口腔健康行為、疾病狀態(tài)代表了大多數(shù)偏遠地區(qū)醫(yī)療服務水平低下、低能的現(xiàn)實問題，要想改善老年人的口腔行為，必須針對客觀問題，從以下幾方面進行解決。①加強口腔健康知識的宣傳力度、擴大普及范圍，以烏魯木齊市為示范中心，以社區(qū)醫(yī)院為單位，開展健康教育活動，邀請廣大老年人參與，以綜合提高社區(qū)老年人對口腔健康知識的掌握程度；②突出口腔疾病預防意識的重要性，在教育中向老年人客觀解釋、直觀反映口腔疾病的影響力，讓老年人對其"敬畏"、"重視"，只有這樣，老年人才能在日常生活中真正重視口腔疾病預防（刷牙、口腔護理、疾病就診）等工作；③完善社區(qū)醫(yī)療服務工作，投入大量人力、物力，讓社區(qū)醫(yī)院擁有醫(yī)療服務自主性和功能性，鼓勵社區(qū)醫(yī)院深入社區(qū)，主動找到有口腔疾病或存在疾病隱患的老年人，以"上門服務"、"電話咨詢"、"意見反饋"等形式，給予該社區(qū)老年人以全方位的口腔醫(yī)療服務，從而杜絕口腔疾病問題發(fā)生?？偠灾?，老年人的口腔健康行為不是一蹴而就的，需要長久的工作工程來支撐、實現(xiàn)，無論是在基礎醫(yī)療服務中，還是日常健康教育，都應將口腔健康等相關性問題放在首位。

參考文獻：

[1]田雯，馬敏，張瑩，等.銀川市3808名中老年人口腔健康狀況調查[J].牙體牙髓牙周病學雜志，2013，23（10）：659-661，665.

篇2

【關鍵詞】口腔醫(yī)學;實用型人才;教學模式

【中國分類號】R78-4【文獻表示嗎】A【文章編號】1044-5511（2011）11-0016-01

專科層次口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)出來的學生主要是面向基層，面向廣大人民群眾，更明確地說就是為基層培養(yǎng)實用型人才。調查資料顯示，農村口腔專業(yè)實用型人才緊缺，居民口腔疾病及衛(wèi)生保健狀況令人堪憂。為了滿足廣大人民群眾的需求，就必須把口腔醫(yī)學教育與農村牙病防治結合起來，增強課程內容對崗位的針對性和實效性，力爭走出一條學與用密切結合的一體化教改之路。

1 增強防病意識的教育

以防為主，防治結合是我國長期堅持的醫(yī)療方針。由于受市場經濟影響，目前衛(wèi)生行業(yè)普遍重治輕防，學生學習的熱點也在治療技術和手段［1］。為改變現(xiàn)狀，我們讓學生參與調查，讓他們了解農村居民口腔疾病現(xiàn)狀、衛(wèi)生保健狀況及人才緊缺情況，同時讓他們明白預防口腔醫(yī)學的重要性和急迫性，特別在我國人口眾多，口腔專科醫(yī)生又相對缺乏的情況下，實現(xiàn)“人人享有口腔保健”的目標，只通過單純治療根本無法解決人群中的口腔健康問題，只有建立科學普及的全民預防網絡體系,人人重視預防保健,才有可能改善我國口腔常見病居高不下的現(xiàn)狀。通過防病意識的教育，增強學生的使命感和責任感，鼓勵他們畢業(yè)后投身預防口腔醫(yī)學專業(yè)，更好地服務社會、服務人民。

2 改革教學模式

在預防口腔醫(yī)學的教學過程中，為了調動學生的創(chuàng)造熱情，啟發(fā)學生進入創(chuàng)造角色，在預防口腔醫(yī)學領域中主動去發(fā)現(xiàn)新理念，樹立預防為主新觀念，使學生變被動學習為主動學習，我們改變傳統(tǒng)的教學模式，把口腔預防醫(yī)學的教學貫穿教學全過程。其時間安排和活動內容如下：第一學年是搞社會調查。在專業(yè)教師的指導下，結合所學知識，調查當?shù)乜谇恍l(wèi)生資源及居民口腔衛(wèi)生健康狀況，使學生了解自然人群口腔疾病的消長情況及趨勢，豐富感性認識。第二學年是結合學習口腔流行病學及有關專業(yè)課知識，安排學生到中小學、大中專院校等進行口腔疾病流行病學調查，并開展口腔健康教育。第三學年是畢業(yè)實習，進行常見口腔疾病的防治工作。通過以上實踐，強化了口腔醫(yī)學專業(yè)學生預防保健方面的知識和能力，居民的口腔保健意識也有一定程度的提高。

3 強化實踐教學改革

3.1 抓好口腔健康教育的訓練。實驗教學不能僅僅以驗證教材的理論知識為最終目的，還應致力于培養(yǎng)學生的動手、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。口腔流行病學調查是了解疾病患病現(xiàn)狀的基本方法，是口腔醫(yī)學生必須掌握的基本技能，也是預防口腔醫(yī)學教學的重點之一［2］。我們注重理論知識和實際動手相結合，指導學生開展基本的口腔流行病學的調查和數(shù)據(jù)分析。教師首先參照全國口腔健康抽樣調查的標準對學生進行專門培訓。然后將學生分組，運用我國口腔流行病學抽樣調查的表格設計和記錄方法，讓學生之間相互檢查口腔健康狀況，學會數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計和分析。經過實踐性學習，學生深入了解了口腔常見病的發(fā)病狀況，加深了對口腔流行病學調查的認識,為他們今后的臨床科研和流行病學的研究奠定了基礎。

3.2 撰寫科普文章。口腔預防醫(yī)學的教學多為一些較為抽象的理論，學生在學習過程中易感覺枯燥，同時，如果僅僅滿足于理論的掌握而不對學生進行宣教能力的培養(yǎng)，學生就無法因地制宜地針對不同的人群進行宣教，在今后的工作中就不可能充分合理地利用所學的知識提高人們的口腔保健意識［3］。為此，我們采取了讓學生撰寫“科普文章”的教學方法。老師講解科普文章的撰寫方法，并針對不同人群的常見病多發(fā)病作提綱式的指導，學生自己選題、自己查閱資料、自己編寫，高度調動了學生的學習興趣， 也使他們獲得了更多口腔健康相關的知識，為今后宣教工作的開展奠定了基礎。

3.3 走出教室，進入社區(qū)。在教室模擬訓練的基礎上，我們以每年全國“愛牙日”宣傳活動為契機，組織學生走出教室，進入社區(qū)，與口腔專家一起開展口腔健康教育(有效刷牙指導、宣傳等)及義診活動［1］。置身現(xiàn)場，活學活用，學生可以看到平時在醫(yī)院里比較少見的疾病，通過專家的言傳身教，幫助學生對學過的各專業(yè)知識進行一次知識大融合，能體會到許多書本上難以得到的啟迪，鍛煉了學生的綜合思考能力，增強了合作精神。更重要的是通過實踐，直接了解社會，了解人民群眾的疾苦。

4 結語

總之，在預防口腔醫(yī)學的教學過程中，要樹立預防為主的新觀念，創(chuàng)新教學內容，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，使新一代口腔醫(yī)生既掌握解決患者口腔疾患的基本知識和技能，還要有較強的口腔疾病預防意識和醫(yī)患溝通技巧，能對患者及人群開展口腔健康教育、指導具體的干預措施［2］，以期使農村牙病防治工作得到較好改善。

參考文獻

［1］盧友光,蘇建新,蘇柏華.預防口腔醫(yī)學教學模式改革初探［J］.福建醫(yī)科大學學報(社會科學版)，2006,7(4）：50-52 .

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[關鍵詞]　窩溝封閉；適齡兒童；健康教肓

[中圖分類號]R781.1　[文獻標識碼]A　[文章編號]1007－8517(2011)13－0063－02

臨床很多資料表明，在恒牙中，下頜第一磨牙患齲病的頻率最高，第三是上頜第一磨牙。第一磨牙是兒童6歲時萌生，通常6齡牙齒在7－8歲完全萌出，6齡牙是承擔咀嚼功能最主要的牙齒，由于萌出早，如沒接受口腔健康教育，不注意保護，很易患齲齒病?；箭x齒可給兒童身心健康帶來不良影響，甚至可成為患心腎等病的誘因，給家庭和社會帶來負擔。窩溝封閉主要用于兒童與青少年新萌出的恒磨牙，可達到很好預防窩溝齲病的作用，因此對7－9歲的兒童第一恒牙磨牙行窩溝封閉非常重要。但大多數(shù)人沒有這方面的認識，不能接受，為了讓適齡兒童及家長認識到窩溝封閉的必要性和重要性，我科進行了積極有效的健康教育。通過積極有效的健康教育，使我科于2010年12月1日至2011年4月30日，807名適齡兒童，很順利地接受并進行了第一恒牙磨牙窩溝封閉，取得了良好效果。現(xiàn)將兒童第一恒牙磨牙窩溝封閉的健康教肓體會報道如下。

1、資料

2010年12月25日至2011年4月30日，850名適齡兒童在我院接受窩溝封閉，對其中適合做窩溝封閉的807名適齡兒童，很成功地進行了第一磨牙窩溝封閉。

2、采用的方法

2.1　窩溝封閉前健康教育

2.1.1　廣泛宣傳，營造人人關注口腔衛(wèi)生的氛圍。在人群聚集的地方，開展大型義診宣傳活動，發(fā)放窩溝封閉的宣傳資料，及時解答。引起社會各方人員對窩溝封閉可防齲病的關注、認識，擴大宣傳、教育面，為準備讓自己家或親戚朋友家里的適齡兒童，接受作窩溝封閉作準備。

2.1.2　在轄區(qū)范圍的小學門口，張貼7－9歲適齡兒童免費做窩溝封閉檢查及治療的通知。與小學校長及一至四年級班主任聯(lián)系好，發(fā)給學生做窩溝封閉的宣傳資料，收回學生及家長的反饋意見，解答家長疑問，引起并了解做窩溝封閉的興趣與必要性。

2.1.3　每次聯(lián)系好30名學生及家長來醫(yī)院，在門診大廳循環(huán)播放窩溝封閉相關內容錄像，并拿著模型牙和相關內容圖片，淺顯易懂地講解錄像內容：窩溝與窩溝齲，什么叫窩溝封閉，窩溝封閉有什么好處，窩溝封閉的時機，窩溝封閉是否對牙齒、身體產生危害?窩溝封閉適應癥。反復講解、播放多次，耐心、認真解答家長疑問，個別交談，讓他們認識到窩溝封閉對孩子牙齒、身體無任何傷害，解除他們的思想顧慮。讓家長和兒童知道窩溝封閉的重要性和必要性。給家長、兒童播放影音圖片，發(fā)放資料，不斷加深、提高對窩溝封閉的認知，使其產生愿意、樂意接受窩溝封閉的愿望，為適齡兒童接受窩溝封閉打下堅實基礎。

2.1.4　兒童來院接受窩溝封閉時，再次告知兒童、家長窩溝封閉對孩子牙齒、身體無任何傷害、操作時間不長、無痛苦、無創(chuàng)傷，認真回答提問，同時認真評估其對窩溝封閉的了解、認知情況，根據(jù)評估結果再進行全面指導和講解，打消其緊張心理，是順利接受窩溝封閉的前提。

2.2　窩溝封閉時健康教肓

多數(shù)兒童普遍存在害怕看牙的恐懼心理，在治療過程中可有不合作現(xiàn)象，影響治療效果，因此做好封閉前的心理指導十分重要。

2.2.1　創(chuàng)造一個適合兒童特點，優(yōu)美的環(huán)境，消除兒童對環(huán)境的恐懼心理。

2.2.2　簡單告知兒童將要做什么，告知封閉不會產生疼痛，在整個操作過程中對其進行安慰、表揚，禁止恐嚇；話語要筒單形象，聲調溫和，要有耐心，使患兒感到親切可信，建立融洽良好關系，為順利進行窩溝封閉起到了保障作用。

2.2.3　讓家長陪伴，同醫(yī)護人員密切合作，有利于治療。

2.2.4　在進行牙面酸蝕時，告訴兒童感覺味道會有點酸苦，要堅持盡量張大嘴。在用光固化器時，應給兒童戴好防護眼鏡，兒童很好的配合好醫(yī)生，這樣既縮短了治療時間，又降低了脫落率。

2.3　窩溝封閉后健康教肓

2.3.1　窩溝封閉一般在7h內完全固化，告訴家長及兒童，讓孩子禁食2h，24h內禁用窩溝封閉牙咀嚼食物，避免咬過硬過粗食物。

2.3.2　窩溝封閉還應定期復查，講解定期復查的必要性和重要性，消除其無所謂、一勞永逸心理。指導其三個月、半年、一年各復查一次。認真填好窩溝封閉復查預約單二份，一份貼在窩溝封閉單上，一份發(fā)給其家長保存，提醒家長保管好，每次復查讓家長在原始窩溝封閉單上親筆簽名。

2.3.3　到頇約復查時間，?？谱o士要通知家長帶孩子到醫(yī)院復查，復查時觀察封閉劑保留情況，脫落時應重作封閉。復查時認真解釋家長問題，提供一些口腔保健護理相關知識，擴大教育面。

3、結果

通過積極有效的健康教育，使850名7－9歲適齡兒童，很樂意地在我院接受行窩溝封閉的檢查，對其中適合做窩溝封閉的807名適齡兒童的3001顆牙，很順利的進行了第一磨牙窩溝封閉，其中窩溝封閉接受率為100％，窩溝封閉率94.6％，到時間復查率為100％。我院得到了家長、社會各界人士的認可、好評、贊許，順利完成了四川省疾病預防中心交給的任務。

4、體會

兒童第一恒牙磨牙窩溝封閉的總體目標是能夠很好的預防窩溝齲病，并能給予及時干預，減少窩溝齲病的發(fā)生。有效的健康教育提高并加強了家長、兒童對口腔保健的認識、參與。通過我院對807名適齡兒童的3001顆牙，進行第一恒牙磨牙窩溝封閉的結果顯示，均達到和完成了四川省疾病預防中心兒童口腔疾病綜合干預的目標要求。2011年前四個月窩溝封閉接受率為100％，行窩溝封閉率94.6％，復查率為100％。窩溝封閉前健康教育讓家長理解和支持，用患者可以理解的方式講解相關的醫(yī)學知識，并及時解答各種問題，糾正不正確認識，降低、消除顧慮水平，為適齡兒童接受窩溝封閉打下了堅實基礎；窩溝封閉時健康教育讓其家長、兒童更加全面的了解窩溝封閉的重要性和無損害性，為順利進行封閉起到了很關鍵的作用；窩溝封閉后健康教肓讓其家長意識到窩溝封閉復查的重要性和提高、鞏固其防齲病的作用，為窩溝封閉復查和窩溝封閉目標完成起到了保證作用。因此積極有效和全面的健康教育是進行第一恒牙磨牙行窩溝封閉至關重要和必不可少的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻