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篇1

關(guān)鍵詞：園林施工；新工藝；管理；技術(shù)難點

中圖分類號： TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言：

所謂園林施工新工藝，就是在選用種植土，植物種植、園林小品、植物養(yǎng)護(hù)等園林施工的全過程中的施工工藝的更新問題，包括相應(yīng)的施工材料調(diào)整、植物配置等方面的園林施工的新的嘗試和實踐。目前，許多成功的城市園林都是由于采用了園林施工新工藝而成功設(shè)立，并且能夠在相應(yīng)的城市園林施工中起到重要的作用，也一直是城市園林建設(shè)中的熱點話題。

一、園林施工新工藝

園林施工新工藝一直是城市園林發(fā)展的一條主線，可以毫不夸張地說，沒有園林施工新工藝就沒有城市園林的發(fā)展，城市園林建設(shè)就不能實現(xiàn)園林工程施工的可持續(xù)發(fā)展。概括評價可以說，城市園林建設(shè)離不開園林施工新工藝，園林施工新工藝的出現(xiàn)帶動了城市園林的發(fā)展，是城市園林發(fā)展主旋律。然而，新工藝在施工和管理過程中，還存在著許多技術(shù)難點以及管理問題有待解決，這需要園林工程施工技術(shù)人員和園林景觀的管理人員加強(qiáng)這方面的解決辦法與研究。舉個例子來說在選擇配置植物品種時，由于不同植物對環(huán)境的要求、生活習(xí)性都不相同，需要根據(jù)喬木、灌木、植被以及水生植物的特點對植物進(jìn)行合理配置。再如，在進(jìn)行景觀效果設(shè)計不同植被的結(jié)合、花果葉的搭配、四季生物的多樣性、多層次等，都加大了園林施工新工藝的運用難度以及管理難度。同樣，在進(jìn)行植物種植等環(huán)節(jié)也存在著相同的問題。所以，這要求我們對出現(xiàn)在園林施工新工藝和園林景觀管理上得問題難點加以分析，并在園林施工過程的各個環(huán)節(jié)中采取措施，才能使園林施工新工藝發(fā)揮出應(yīng)有的效果。本文主要從以下幾個方面對園林施工新工藝運用出現(xiàn)問題和管理技術(shù)難點的解決方式進(jìn)行了闡述。

1.1 增強(qiáng)園林施工新工藝運用的預(yù)見性

園林施工新工藝需要根據(jù)施工合理、科學(xué)性、可持續(xù)性原則進(jìn)行，必須充分協(xié)調(diào)、認(rèn)識園林施工所在地的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、氣象環(huán)境等等，并且要經(jīng)過科學(xué)論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)場試驗，以進(jìn)一步見長新工藝的效果，增強(qiáng)其運用的預(yù)見性，對園林施工新工藝的實際效果，曾強(qiáng)其運用的預(yù)見性，對園林施工新工藝進(jìn)行全面統(tǒng)籌規(guī)劃。比如，園林施工新工藝應(yīng)用在園林疊石、臥石等石材上時，無論使用哪一種工藝，也不管是怎樣的材料，都要保證疊石臥石等有符合整體設(shè)計要求的定位。石材的放置必須牢靠，保證強(qiáng)風(fēng)、暴雨、地震等情況下安全可靠，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。其食材的顏色、形狀、質(zhì)地、放置地等要達(dá)到美學(xué)的具體要求，能給人們產(chǎn)生美感。疊石、臥石、點石等走向要科學(xué)合理，錯落有致，有條有理，縫隙要采用新工藝的勾芡處理，勾芡的材料在色澤、光滑度等方面要和石材保持一致。以增強(qiáng)園林施工新工藝的運用方向進(jìn)行調(diào)整，調(diào)動全體施工人員和技術(shù)人員的積極性，將每個人的創(chuàng)造力發(fā)揮到園林施工的各個環(huán)節(jié)中，使園林施工的時效性得到增強(qiáng)，使園林施工新工藝在景觀設(shè)計效果上的作用得到充分發(fā)揮。

1.2 相關(guān)技術(shù)難點分析

目前，園林施工新工藝還不能充分得以利用，這是由于在施工技術(shù)和管理方面還存在著一定的難點。上述難點主要表現(xiàn)在園林管理、小園林建設(shè)、植物種植等相關(guān)環(huán)節(jié)，比如，對于如何協(xié)調(diào)配置植物的問題來說，園林景觀的層次感和四季感要想更加豐富，就應(yīng)該注重植物品種的選擇合理配置，使得搭配組合豐富多樣的植物品種，包括相應(yīng)的草本花卉、常綠草本地被、水生植物、灌木、落葉喬木等組合，不同特點的生活習(xí)性不同的植物品種得以表現(xiàn)，另外生存環(huán)境對于水分、溫度和土壤的不同要求都應(yīng)該充分考慮到。對于景觀效果來說，實現(xiàn)相關(guān)的草、灌、喬結(jié)合，以及葉、花、果的良好搭配，使得四季生物多樣性通過高中低的層次感充分展示。

1.3 尋求園林工程施工新工藝的內(nèi)在規(guī)律

一切事物的發(fā)展都有其內(nèi)在的規(guī)律，園林工程施工新工藝也不例外。所以，當(dāng)我們在不斷引進(jìn)園林施工新工藝到園林工程建設(shè)當(dāng)中提高資源有效利用率時，也應(yīng)該積極反思，主動發(fā)掘園林施工新工藝的內(nèi)在規(guī)律，對其發(fā)展方向有準(zhǔn)確的把握。園林工程施工新工藝的應(yīng)用要科學(xué)合理、目的明確、思路清晰，是園林景觀效果達(dá)到最佳狀態(tài)。比如說，在園林工程道路施工時，無論采用何種路面（巖石路面、水泥路面、塑膠路面等等），都是以路面安全、使用、整潔、美觀為前提的，另外還要科學(xué)合理。這樣就要求在運用園林施工新工藝時，必須關(guān)注內(nèi)在規(guī)律，使園林路面施工能夠成功的完成。

二、園林工程新技術(shù)的應(yīng)用方式

設(shè)計過程的應(yīng)用設(shè)計是一項對創(chuàng)新型要求極高的活動，同樣也是一項對技術(shù)要求極高的項目，同樣設(shè)計的過程對于技術(shù)的開發(fā)也具有重要的反作用，無論是哪個環(huán)節(jié)都需要技術(shù)的支持與參與。在施工的應(yīng)用園林工程施工過程相對而言非?，嵥?，但不能否認(rèn)的是在整個施工過程中沒有一個地方是能離開技術(shù)的支持完成的。像GRC和FRP技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)圖計劃技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)都在整個園林工程的某個環(huán)節(jié)被充分利用，并獲得了極佳的效果。

2.1 GRC 與GRP 塑山

由于該技術(shù)具有價格低廉、造型逼真且耐用的特點，并且輕易運輸，尤其適用于大型的塑山工程施工中。同時GRC與GRP 塑山能夠克服鋼、磚骨架塑山所存在的技術(shù)問題。加上材料自重量較大，且容易出現(xiàn)褪色以及紋裂的問題，今兒出現(xiàn)一種新型的塑山材料，即玻璃纖維強(qiáng)化樹脂，能夠是不飽和的樹脂與玻璃纖維相結(jié)合，進(jìn)而組成一種新型復(fù)合材料。該材料具有較強(qiáng)的韌性，主要是用于園林中假山即瀑布的施工。通過利用該施工手段，可使假山不僅在制作技術(shù)上而且在設(shè)計上也能夠有新的突破點，進(jìn)而使景觀具有極強(qiáng)的變化力和表現(xiàn)力。

2.2 現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用

在園林施工新工藝中現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用也是施工新技術(shù)的難點主要表現(xiàn)所在：現(xiàn)代景觀空間布局技術(shù)在園林中的應(yīng)用；現(xiàn)代綠化藝術(shù)在園林設(shè)計中的應(yīng)用；現(xiàn)代虛擬技術(shù)在園林設(shè)計中的應(yīng)用；現(xiàn)代燈光技術(shù)在園林設(shè)計中的應(yīng)用，雨水回收技術(shù)；合成材料技術(shù)等等都需要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)來處理以上的技術(shù)問題。其施工技術(shù)對整個園林質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。為保證其質(zhì)量必須要做好細(xì)節(jié)管理工作，保證管理人員技術(shù)的提升。

三、總結(jié)

總而言之，一個城市園林施工發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)就是園林施工的新工藝，新工藝的出現(xiàn)和發(fā)展對植物生長和景觀效果有著很大的影響。園林施工新工藝的采用，必須符合當(dāng)前的環(huán)境規(guī)律，對有限的土地資源、生物資源、水資源等充分的加以利用，實現(xiàn)園林施工的可持續(xù)發(fā)展。由于目前還有很多技術(shù)難點存在于新工藝的運用中，使其難以廣泛大量的運用，所以要求我們對增強(qiáng)園林施工新工藝運用的預(yù)見性，對園林施工資源進(jìn)行有效合理的配置，對其發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，達(dá)到新工藝效果的完美實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葛龐羽.園林施工新工藝在園林工程中的應(yīng)用[J]. 中華民居（下旬刊）2014，05，10

[2] 何天宇. 淺談園林工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)代園藝，2011（5）

[3] 吳解云.探討我國園林工程施工技術(shù)中若干問題及措施，中國新技術(shù)產(chǎn)品，2010（24）

[4] 黃博，王成.園林建設(shè)工程的施工管理與控制，現(xiàn)代園藝，2013（12）

篇2

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；電工新技術(shù)；應(yīng)用

中圖分類號： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1 機(jī)電一體化的發(fā)展背景

隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)電一體化產(chǎn)品有逐步取代傳統(tǒng)機(jī)電產(chǎn)品的趨勢，這完全取決于機(jī)電一體化技術(shù)所存在的優(yōu)越性和潛在的應(yīng)用性能。

1.1 使用安全性和可靠性提高

機(jī)電一體化產(chǎn)品一般都具有自動監(jiān)視、報警、自動診斷、自動保護(hù)等功能。在工作過程中，遇到過載、過壓、過流、短路等電力故障時，能自動采取保護(hù)措施，避免和減少人身和設(shè)備事故，顯著提高設(shè)備的使用安全性。機(jī)電一體化產(chǎn)品由于采用電子元器件，減少了機(jī)械產(chǎn)品中的可動構(gòu)件和磨損部件，從而使其具有較高的靈敏度和可靠性，產(chǎn)品的故障率低，壽命得到了提高。

1.2 生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量提高

機(jī)電一體化產(chǎn)品大都具有信息自動處理和自動控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過自動控制系統(tǒng)可精確地保證機(jī)械的執(zhí)行機(jī)構(gòu)按照設(shè)計的要求完成預(yù)定的動作，使之不受機(jī)械操作者主觀因素的影響，從而實現(xiàn)最佳操作，保證最佳的工作質(zhì)量和產(chǎn)品的合格率。同時，由于機(jī)電一體化產(chǎn)品實現(xiàn)了工作的自動化，使得生產(chǎn)能力大大提高。

1.3 使用性能改善

機(jī)電一體化產(chǎn)品普遍采用程序控制和數(shù)字顯示，操作按鈕和手柄數(shù)量顯著減少，使得操作大大簡化并且方便、簡單。機(jī)電一體化產(chǎn)品的工作過程根據(jù)預(yù)設(shè)的程序逐步由電子控制系統(tǒng)指揮實現(xiàn)，系統(tǒng)可重復(fù)實現(xiàn)全部動作。高級的機(jī)電一體化產(chǎn)品可通過被控對象的數(shù)學(xué)模型以及外界參數(shù)的變化隨機(jī)自尋最佳工作程序，實現(xiàn)自動最優(yōu)化操作

2 電工新技術(shù)分析

2.1 電工新技術(shù)是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素

電工新技術(shù)的發(fā)展帶動了我國國民經(jīng)濟(jì)的增長，它借助自身技術(shù)優(yōu)勢，一方面解放了國民生產(chǎn)力，有效促進(jìn)了生產(chǎn)效率的提高，另一方面降低了生產(chǎn)能耗，為社會主義建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。總的來說，電工新技術(shù)促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會進(jìn)步以及人民生活品質(zhì)的提升創(chuàng)造了條件。

2.2 電工新技術(shù)的定義與發(fā)展趨勢

所謂電工新技術(shù)，實際就是指在當(dāng)前并未實現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用，但具有一定效益的電工技術(shù)。隨著時代與社會文明的不斷進(jìn)步，電工新技術(shù)在國民生產(chǎn)中起到的作用越來越大，成為了21世紀(jì)最具活力和最具生命力的電工技術(shù)。追究電工新技術(shù)的發(fā)展原因，它實際是在傳統(tǒng)電工技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是知識經(jīng)濟(jì)時代下出現(xiàn)的電工新理論、新知識、新材料以及新工藝等集多種表現(xiàn)形式于一體的新電工技術(shù)。電工新技術(shù)從20世紀(jì)下半葉開始發(fā)展，當(dāng)時盛行的電工新理論有等離子物理、生物電磁學(xué)、電磁流體力學(xué)等等，新技術(shù)則主要有放電應(yīng)用技術(shù)、磁流體發(fā)電技術(shù)、電磁診斷技術(shù)等。在21世紀(jì)的今天，電工新技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)邁上了一個新臺階，除了原有的電工技術(shù)、理論、設(shè)備、材料在各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用以外，電工新技術(shù)還向納米技術(shù)、生物工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向發(fā)展，成為了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的中堅力量。

3 電工新技術(shù)在機(jī)電一體化中的應(yīng)用

電工新技術(shù)當(dāng)前已經(jīng)在機(jī)電一體化中有了較為普遍的應(yīng)用，比如生產(chǎn)中常見的自動監(jiān)控制技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、運動控制卡等，都屬于電工新技術(shù)的范疇。詳細(xì)分析如下：

3.1 自動控制技術(shù)

自動控制技術(shù)與自動控制系統(tǒng)的應(yīng)用是電工新技術(shù)的一種主要表現(xiàn)形式。以自動控制系統(tǒng)為研究對象，該系統(tǒng)的基本特點是能實現(xiàn)自動化控制。將該系統(tǒng)應(yīng)用到機(jī)電一體化中，系統(tǒng)能對機(jī)電設(shè)備的運行狀態(tài)進(jìn)行連續(xù)測量，并結(jié)合測量數(shù)據(jù)推斷出設(shè)備偏差，及時采取相應(yīng)措施對偏差進(jìn)行處理，盡可能的將偏差降低到最小。在機(jī)電一體化自動控制中，為了將自動化控制系統(tǒng)測量的快速性、穩(wěn)定性、精確性體現(xiàn)得更加充分，往往會選擇采用比例控制器、積分控制器等對系統(tǒng)進(jìn)行控制。工業(yè)大革命之后，市場對機(jī)電一體化產(chǎn)品的精度、性能、使用可靠性等性能要求越來越高，而為了滿足市場要求，機(jī)電一體化產(chǎn)品內(nèi)部所采用的控制器性能也隨之越來越好，全閉環(huán)數(shù)字式伺服系統(tǒng)的出現(xiàn)使得自動控制技術(shù)在機(jī)電一體化產(chǎn)品中的應(yīng)用地位越來越高，既能滿足系統(tǒng)自動控制技術(shù)要求，又能提高系統(tǒng)控制與調(diào)節(jié)精度，為機(jī)電一體化產(chǎn)品自動化控制與調(diào)節(jié)的實現(xiàn)奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。因此，現(xiàn)代機(jī)電一體化產(chǎn)品大多選擇該類伺服系統(tǒng)來實施產(chǎn)品控制。

3.2 PC的應(yīng)用

PC，實際指可編程控制器。該控制器是上世紀(jì)60年代生產(chǎn)出來的一種工業(yè)控制裝置，技術(shù)基礎(chǔ)建立在計算機(jī)控制技術(shù)和通信技術(shù)上，既具有計算機(jī)控制功能，又能實現(xiàn)通信，所以該控制器在出現(xiàn)以后，便被廣泛應(yīng)用于機(jī)械生產(chǎn)自動化控制中。PC技術(shù)產(chǎn)生初期，常用的PC大多只具備邏輯控制、定時和記數(shù)功能，通常將只能實現(xiàn)這三項功能的可編程控制器稱為可編程邏輯控制器。隨著電子技術(shù)和大規(guī)模集成電路的廣泛應(yīng)用，PLC的功能日趨完善，性能不斷提高。PLC已經(jīng)發(fā)展為集計算機(jī)技術(shù)，自動控制技術(shù)、通信技術(shù)、過程控制技術(shù)于一身的電子裝置。目前PLC正朝智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。PLC作為一種新型的工業(yè)控制裝置。用計算機(jī)編程軟件代替繼電控制的硬件接線，既發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)點，又考慮電器操作人員習(xí)慣，始終保持大眾化特點。PLC具有可靠性高、編程方便、對環(huán)境要求低、與其他裝置連接方便等優(yōu)點。PLC控制系統(tǒng)與繼電順序控制系統(tǒng)的比較：PLC控制系統(tǒng)大部分為軟件控制，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)緊湊、體積?。籔LC控制器內(nèi)部全部為“軟接點”，動作快，系統(tǒng)的控制功能改變一般需要修改程序；PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、施工、調(diào)試周期短PLC控制系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自檢、監(jiān)控功能，可靠性高，適用范圍廣。特別是可編程計算機(jī)控制器PCC與傳統(tǒng)的PLC相比較能更好的實現(xiàn)分時多任務(wù)操作系統(tǒng)和多樣化的應(yīng)用軟件設(shè)計，不僅滿足了實時控制的要求還可以按照用戶的實際要求任意修改。

3.3 運動控制卡的應(yīng)用

運動控制卡是一種基于PC機(jī)及工業(yè)PC機(jī)、用于各種運動控制場合的上位控制單元。它包括脈沖輸出、脈沖計數(shù)、數(shù)字輸入、數(shù)字輸出、D/A輸出等功能。它變頻器的工作原理主要是把工頻電源變換成各種頻率的交流電源，來實現(xiàn)電機(jī)的變速運行的設(shè)備。以達(dá)到無極變速，從而縮短電機(jī)方向和轉(zhuǎn)速的時間，其中控制電路完成對主電路的控制，整流電路將交流電變換成直流電，直流中間電路對整流電路的輸出進(jìn)行平滑濾波，逆變電路將直流電逆變成交流電。它可以發(fā)出連續(xù)的、高頻率的脈沖串，通過改變發(fā)出脈沖的頻率來控制電機(jī)的速度，改變發(fā)出脈沖的數(shù)量來控制電機(jī)的位置，用于控制步進(jìn)（直線）電機(jī)或伺服電機(jī)。所以變頻器因調(diào)速性能好、效率高、性能穩(wěn)定、可靠性高等這些優(yōu)點，使其在數(shù)控伺服、機(jī)械、同步傳動等多種場合都得到了廣泛的應(yīng)用，因此，變速器調(diào)速技術(shù)已逐漸成為電氣傳動自動化的一項核心技術(shù)。

4 結(jié)束語

綜上所述，我國當(dāng)前的電工新技術(shù)在機(jī)電一體化產(chǎn)品中的應(yīng)用極為廣泛，成為了機(jī)電一體化產(chǎn)品實現(xiàn)自動化控制的必要措施。電工新技術(shù)以其獨有的技術(shù)特點，為機(jī)電一體化發(fā)展創(chuàng)造了眾多有利條件，促進(jìn)了機(jī)電一體化自動控制的實現(xiàn)。總的來說，電工新技術(shù)的發(fā)展為機(jī)電一體化技術(shù)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，它不僅省去了多余的社會勞動力，實現(xiàn)了機(jī)電一體化產(chǎn)品的自動化控制運行，還減少了能源消耗，對社會進(jìn)步起到了巨大作用。

參考文獻(xiàn)：

篇3

該學(xué)科在國內(nèi)具有很高的學(xué)術(shù)地位和廣泛的影響。九五期間，該學(xué)科始終關(guān)注國際上電工理論與新技術(shù)研究領(lǐng)域的前沿，并結(jié)合我國電力工業(yè)實際和發(fā)展需要，在電力系統(tǒng)電磁兼容、電磁場理論及其應(yīng)用、電網(wǎng)絡(luò)理論分析與電力信息分析、現(xiàn)代電磁測量、電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷技術(shù)基礎(chǔ)等研究領(lǐng)域開展了卓有成效的研究，并取得了一批高水平的科研成果。

該學(xué)科積極開展國際學(xué)術(shù)合作和交流，除了積極參加國際學(xué)術(shù)會議外，與日本、俄羅斯、美國、英國、澳大利亞、加拿大、瑞士等國的大學(xué)和有關(guān)科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系?；ヅ蓪W(xué)者訪問學(xué)習(xí)、進(jìn)修和講學(xué)，開展了國際合作研究項目，并聘請了多名本學(xué)科的國外知名專家為本學(xué)科的顧問教授。

一、電工電子技術(shù)基本理論

（一）直流電路

1. 電路的定義：就是電流通過的途徑；

電路的組成：電路由電源、負(fù)載、導(dǎo)線、開關(guān)組成

內(nèi)電路：負(fù)載、導(dǎo)線、開關(guān)

外電路：電源內(nèi)部的一段電路

2. 負(fù)載：所有電器

3.電源： 能將其它形式的能量轉(zhuǎn)換成電能的設(shè)備

4.基本物理量：電流，電壓、電動勢，電阻

5.部分電路歐姆定律

全電路歐姆定律

6.電路的連接：串連、并連、混連

7.電功

8.電流的熱效應(yīng)、短路

（二）交流電路

1.單相交流電路

2.交流電與直流電的比較： 輸送方便、使用安全，價格便宜。

3.交流電的基本物理量

純電阻電路

純電感電路

純電容電路

4.三相交流電路

①三相交流電的定義

②三相交流電的特點

③電源的連接（在實際連接中）

④三相電路的功率計算

（三）電磁和電磁感應(yīng)

1.磁的基本知識

2.磁場

3.磁材料

4.電流的磁效應(yīng)

磁效應(yīng)的作用

5.電磁感應(yīng)

（四）常用電工儀表和測試的認(rèn)識及應(yīng)用

1.電工儀表的基本原理

2.常用的測量儀表

（五）互感器的選用

1.選用穿互感器的匝數(shù)必須滿足母線電流，小于允許電流；

2.購買配套儀表：例如選用1匝150/5，則選用150/5儀表

二、電子設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展

“十二五”期間，隨著政策環(huán)境的不斷完善、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國際國內(nèi)市場迅速增長、新興增長點不斷涌現(xiàn)、應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，為我國電子專用設(shè)備儀器產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和堅實的政策支持。但全球經(jīng)濟(jì)形勢存在的不確定性、國產(chǎn)設(shè)備儀器推廣應(yīng)用難度的加大，也使產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨較大挑戰(zhàn)。

隨著我國繼續(xù)加快發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，加大對“極大規(guī)模集成電路裝備制造技術(shù)及成套工藝”“新一代寬帶無線移動通信網(wǎng)”等重大科技專項的支持，新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及量大面廣的電子元器件的需求，將為電子專用設(shè)備儀器企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)遇。同時，產(chǎn)業(yè)也面臨著制造企業(yè)對于采購本地設(shè)備儀器的積極性不高，在采購本土設(shè)備時需要面對工藝與設(shè)備的融合，新工藝開發(fā)缺乏技術(shù)支持等一系列問題。為本地開發(fā)的專用設(shè)備儀器提供良好的市場銷售環(huán)境和政策支持，進(jìn)一步降低國產(chǎn)設(shè)備儀器的使用成本，提升本土產(chǎn)品的配套率，提升本土產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢，提振用戶對國產(chǎn)設(shè)備儀器信心，是“十二五”期間需重點關(guān)注和解決的問題。

篇4

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代建筑理論；水利水電；建設(shè)

中圖分類號：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

水利水電工程是一項工程復(fù)雜、工期長且建設(shè)性強(qiáng)的工程。在對其進(jìn)行建設(shè)時，除了要具備一定的使用功能外，還要提高其藝術(shù)性，使得水利水電工程在建設(shè)過程中能夠技術(shù)與藝術(shù)同行。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得國家對水利水電工程的重視度更高，加大了投資力度，對水利水電工程建設(shè)的質(zhì)量要求更高，這給水利水電建設(shè)提出了新的要求。在對其進(jìn)行建設(shè)時，應(yīng)該重視現(xiàn)代建筑理論的應(yīng)用，將理論與實際結(jié)合，選用先進(jìn)的施工材料與合理的施工技術(shù)，來提高水利水電工程的建設(shè)質(zhì)量，造福于人類。

水利水電工程

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，使得我國的建筑設(shè)計有了很大的提高，對現(xiàn)代建筑理論的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的設(shè)計理念，加強(qiáng)了新技術(shù)以及新材料的使用，使得建筑設(shè)計不再局限于功能型，實現(xiàn)了藝術(shù)、功能、技術(shù)相結(jié)合的形式，這在水利水電領(lǐng)域中是一次飛躍。在對建筑進(jìn)行設(shè)計過程中，加強(qiáng)了對外觀與環(huán)境關(guān)系的探討，提高了對工程質(zhì)量的要求。水利水電工程關(guān)系著社會的發(fā)展與安定，其主要的內(nèi)容就是配套設(shè)施的使用與保護(hù)。

水利水電工程除了要對相應(yīng)的設(shè)備進(jìn)行保護(hù)外，還要重視水利水電工程與環(huán)境的協(xié)調(diào)，這無非需要大量的人力、財力與物力，國家對此也投入了一定的資金，但是由于建筑理論知識匱乏，在進(jìn)行建設(shè)投入時，只考慮對功能與質(zhì)量的投入，忽略了水利水電建設(shè)的藝術(shù)性，使得很多水利水電工程外觀不完美，與周圍的環(huán)境無法協(xié)調(diào)發(fā)展，無法滿足人們精神上的要求。因此，在對水利水電工程進(jìn)行建設(shè)時，要將現(xiàn)代建筑理論與建筑技術(shù)相結(jié)合，在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)其審美性。

現(xiàn)代化建筑理論對水利水電建筑的要求

在現(xiàn)代建筑理論中，對水利水電工程建筑提出了新的要求，各個建筑以及各個地區(qū)制定的標(biāo)準(zhǔn)也不同，雖然標(biāo)準(zhǔn)很多，但是主要的標(biāo)準(zhǔn)有三個，其它都是在此基礎(chǔ)上延伸的。

首先，水利水電建設(shè)的觀念要改變。科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步，對工程的設(shè)計觀念也要有所改變，不能局限于傳統(tǒng)的設(shè)計觀念中，要與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐，一切建筑設(shè)計都要圍繞當(dāng)時人的觀念進(jìn)行，這樣才可以促進(jìn)水利水電工程的發(fā)展。人們的觀念在社會的發(fā)展中不斷地變化著，技術(shù)創(chuàng)新的同時與人的觀念保持一致，這樣才可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。在現(xiàn)代水利水電工程建設(shè)中，將建筑理論融入到建設(shè)中，在提高建筑技術(shù)的同時，增強(qiáng)其藝術(shù)性，使得水利水電建設(shè)理念與時俱進(jìn)，達(dá)到藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合，滿足現(xiàn)代人的審美理念。

其次，技術(shù)與設(shè)備要向現(xiàn)代化方向發(fā)展。水利水電工程建設(shè)要求嚴(yán)格，工程復(fù)雜，技術(shù)性強(qiáng)，因此在建設(shè)過程中，應(yīng)該引入先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)，這是提高工程質(zhì)量的有效措施。新理論以及新技術(shù)的引用是多方面的，包括質(zhì)量監(jiān)測上、數(shù)據(jù)分析上、信息通訊上、污水治理上以及施工安全監(jiān)督等方面。在現(xiàn)代建筑理論的基礎(chǔ)上，引入先進(jìn)的技術(shù)，使得理論與技術(shù)相結(jié)合應(yīng)用到實際工程中，提高工程的質(zhì)量、功能的同時，使得水利水電工程更具藝術(shù)性。

最后，水利水電建設(shè)要具有現(xiàn)代化管理手段。在水利水電工程中引入現(xiàn)代建筑理論，可以促進(jìn)水利水電建設(shè)的發(fā)展，但是除具有良好的建筑理論外，還要具備相應(yīng)的現(xiàn)代管理手段。通過現(xiàn)代的管理手段對工程管理體制進(jìn)行完善，對傳統(tǒng)的管理體制進(jìn)行改革，使其適應(yīng)時代的發(fā)展，滿足水利水電工程建設(shè)。在管理理念的基礎(chǔ)上，對相應(yīng)的管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的管理人才，并引入國外先進(jìn)的管理技術(shù)，借鑒其管理經(jīng)驗，提高我國的水利水電工程管理能力。另外，還應(yīng)該引入先進(jìn)的信息技術(shù)以及相應(yīng)的管理軟件，使得管理資源以及管理信息能夠得到共享，能夠及時地得到有效信息，為水利水電建設(shè)中的決策提供重要依據(jù)，使得各項決策都能夠正確進(jìn)行。

現(xiàn)代建筑理論在水利水電建設(shè)中的應(yīng)用

（1）提高工程建設(shè)的安全性

除了對施工效率和施工質(zhì)量最大限度的提高和保證外，在水利水電工程的建設(shè)應(yīng)用中現(xiàn)代的建筑理論還應(yīng)該重點關(guān)注工程建設(shè)的安全性問題。安全性與質(zhì)量問題對于水利水電工程來說是同樣重要的，所以，要重視安全性問題，在各項工作的進(jìn)行過程中要將建設(shè)安全放在首要位置。為了進(jìn)行有效的管理和組織，要構(gòu)建并完善安全管理制度，增強(qiáng)工作員人主動、自覺執(zhí)行相關(guān)制度的意識，如果有必要可以適當(dāng)?shù)牟扇?qiáng)制性措施。在實際操作過程中，要以以往的事故教訓(xùn)來教育人，以有利的制度約束人，以獎懲制度來激勵人。要在全體工作人員的心中形成安全與質(zhì)量同等的觀念，要真正做到安全生產(chǎn)。為了進(jìn)一步提高工作人員的整體素質(zhì)，要加強(qiáng)對安全生產(chǎn)等方面知識的相關(guān)培訓(xùn)。

（2）提高技術(shù)含量

在水利水電工程中現(xiàn)代建筑理論的應(yīng)用，要不斷提高其技術(shù)含量，進(jìn)一步加強(qiáng)對新技術(shù)的使用，為水利水電的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高技術(shù)性，一般來說，需要對以下技術(shù)的應(yīng)用和研究進(jìn)一步加強(qiáng)：

1）輔助設(shè)計CAD技術(shù)

對于水利水電工程來說，計算機(jī)輔助技術(shù)具有不可忽視的作用，能夠在很大程度上進(jìn)一步提高工程建設(shè)的最終效果，在施工過程中其能夠提供準(zhǔn)確的依據(jù)和參考。在水利水電工程的建設(shè)過程當(dāng)中，經(jīng)常會遇到各種復(fù)雜的運行，為了確保其準(zhǔn)確定，立完整、直觀、精確的數(shù)字化模型，需要利用計算機(jī)的輔助設(shè)計技術(shù)，對于這些計算上的難題，只需要對點坐標(biāo)的查詢功能進(jìn)行簡單的執(zhí)行就可以完全解決，對于工作量和工作的強(qiáng)度能夠起到極好的緩解作用。

2）GPS定位技術(shù)

對于水利水電工程建設(shè)中的一些測量工作，需要借助相應(yīng)的測量方法和測量技術(shù)，以為工程建設(shè)提供有效的參考和依據(jù)。而傳統(tǒng)的測繪技術(shù)不僅缺乏測量精確度，同時需要大量的人力、財力、物力，對目前水利水電工程的需求來說已經(jīng)無法滿足，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用定位技術(shù)，其高效率、高精度、高速度的優(yōu)勢要充分發(fā)揮，實現(xiàn)真正的動態(tài)定位。所以，在工程的建設(shè)過程當(dāng)中，為了能夠有效提高建設(shè)的效率，就必須要加強(qiáng)對GPS定位技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用。

（3）GIS技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)

隨著逐步數(shù)字和和自動化的測量數(shù)據(jù)處理以及數(shù)據(jù)采集。利用GIS技術(shù)或者是數(shù)據(jù)庫技術(shù)構(gòu)建信息系統(tǒng)或者數(shù)據(jù)庫，是從事測量工作的工作人員最好的管理和使用長期收集和所積累的大量的數(shù)據(jù)與信息的方法。GIS技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)能夠?qū)嫶蟮臏y量信息和數(shù)據(jù)科學(xué)地進(jìn)行儲存，并且構(gòu)建起三維的數(shù)字地形的模型，不僅大大提高了測量數(shù)據(jù)的合理利用率，也極大程度減少了重復(fù)的人力勞動，此外，對于實現(xiàn)現(xiàn)代化和科學(xué)化的服務(wù)及管理也同樣具有積極的促進(jìn)作用。

結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家對水利水電工程的重視度也逐漸提高，其是國家主要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一，很大程度上水利水電工程影響著國家的經(jīng)濟(jì)與社會的安定。因此加強(qiáng)對水利水電工程的建設(shè)是非常有必要的，尤其是現(xiàn)代建筑理論在水利水電建設(shè)中的應(yīng)用，要給予足夠的重視?，F(xiàn)代建筑理論的應(yīng)用，可以提高水利水電工程的質(zhì)量，使得技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合，工程能夠安全進(jìn)行，最后達(dá)到建設(shè)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]羅建平.現(xiàn)代建筑理論在水利水電建設(shè)中的應(yīng)用[J].中國科技博覽,2012(08).

篇5

關(guān)鍵詞：電力行業(yè)；輸配電工程；專業(yè)改革

作者簡介：倪良華（1966-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院，副教授；楊志超（1960-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院院長，副教授。（江蘇 南京 210013）

基金項目：本文系南京工程學(xué)院重點教改項目（項目編號：JG201104）的研究成果。

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0062-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展低碳化席卷全球，綠色能源利用蓬勃興起，智能電網(wǎng)發(fā)展方興未艾，電力行業(yè)迎來了一個嶄新的發(fā)展時期，發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng)，已成為我國能源戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。隨著電力行業(yè)的快速發(fā)展和電力體制改革的不斷深入，特別是特高壓遠(yuǎn)距離輸電網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)，對具有高水平的專業(yè)背景人才的需求日益迫切，這為輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合電力行業(yè)發(fā)展與改革的大背景，為培養(yǎng)行業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，主動適應(yīng)行業(yè)對專業(yè)人才需求變化，更新人才培養(yǎng)理念，開展輸配電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式方法的改革與實踐，具有重要的現(xiàn)實意義。

應(yīng)從輸配電工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，定位好新形勢下人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，整合優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，構(gòu)造完善的理論和實踐教學(xué)體系，實施教學(xué)方式方法改革，打造新的實踐教學(xué)基地及現(xiàn)場實習(xí)基地，促進(jìn)教學(xué)科研相互融合，完善教學(xué)質(zhì)量評估體系與方法；同時根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點，結(jié)合課堂理論教學(xué)和現(xiàn)場實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的理論、技術(shù)和方法，提升學(xué)生的動手實踐能力及創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)得到全面提高，這是目前輸配電工程專業(yè)改革的主要內(nèi)容和亟待解決的問題。

一、輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題

當(dāng)前輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)過程中存在的主要問題包括以下四個方面：

第一，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格與行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。國家電網(wǎng)發(fā)展特高壓輸電和新能源技術(shù)，新設(shè)備、新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有輸配電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位沒能很好地與時俱進(jìn)，從知識、能力和素質(zhì)等方面進(jìn)一步明確輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求。

第二，原有課程知識體系中，理論課程中部分課程存在交叉重復(fù)現(xiàn)象，部分理論教材內(nèi)容未能及時反映行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的新理論和新技術(shù)，滯后于現(xiàn)場工程實際，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識和跟蹤學(xué)科前沿知識，不利于學(xué)生從系統(tǒng)角度思考問題，不利于學(xué)生未來較快適應(yīng)現(xiàn)場工作。

第三，教學(xué)方式方法手段單一，現(xiàn)主要以課堂灌輸式講授為主，尊重學(xué)生的個性發(fā)展不夠，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用和信息技術(shù)資源利用不充分，單一的教學(xué)模式無法實現(xiàn)教與學(xué)的互動，教學(xué)效果不甚理想，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第四，教學(xué)評估體系不完善，難以全過程監(jiān)控教學(xué)過程，考核手段單一，往往以一份考卷或一份報告的形式考查學(xué)生對一門課程的掌握情況，不能多元化檢驗、評價學(xué)生的綜合水平，更無法考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、專業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實踐

“十一五”期間，通過承擔(dān)教學(xué)改革立項課題的研究和教改試點，經(jīng)過多年專業(yè)教學(xué)改革實踐，探索了一條新時代背景下輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)之路，取得了頗為豐富的教學(xué)成果。專業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實踐歸納總結(jié)如下。

1.緊跟電力行業(yè)發(fā)展，定位好人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前電力系統(tǒng)及自動化技術(shù)發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新設(shè)備、新方法不斷涌現(xiàn)，國家電網(wǎng)正朝著大區(qū)域、大規(guī)模電網(wǎng)方向發(fā)展，同時電力行業(yè)需要多種層次的專業(yè)人才。認(rèn)清并明確輸配電工程本科專業(yè)所培養(yǎng)人才的層次，是形成人才培養(yǎng)理念的關(guān)鍵。為此，深入到電力公司、送變電公司、電力設(shè)計院、電力監(jiān)理公司、地鐵公司等單位進(jìn)行廣泛調(diào)研，虛心聽取用人單位對輸配電專業(yè)人才的需求意見，是確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的第一要務(wù)。目前現(xiàn)場方面的人才層次不高，而用人單位對高層次專業(yè)人才需求量較大，要求所培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)較高，專業(yè)方面不僅要具備完備的電工理論基礎(chǔ)、機(jī)械工程知識、電力工程知識、輸電線路工程知識，還要求具備實踐動手能力強(qiáng)、現(xiàn)場適應(yīng)能力強(qiáng)、管理能力突出、團(tuán)隊合作意識好等綜合素質(zhì)。

認(rèn)清形勢，緊密跟蹤社會發(fā)展對專業(yè)人才的需求，調(diào)整輸配電工程專業(yè)發(fā)展方向，合理設(shè)計人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)建設(shè)特色，采取有效可行的人才培養(yǎng)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出個性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、面向生產(chǎn)第一線、工程實踐能力強(qiáng)、能夠跟蹤本領(lǐng)域新理論新技術(shù)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高端專業(yè)人才，是南京工程學(xué)院輸配電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.走校企合作之路，共建先進(jìn)實踐基地

打造有特色的實踐教學(xué)基地是進(jìn)行輸配電工程專業(yè)改革與建設(shè)的目標(biāo)之一。經(jīng)過多年努力，在增加實驗室建設(shè)投資的同時，通過與電力公司和送變電公司等單位合作，在原有已建實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)了“輸變電工程實習(xí)中心”、輸電線路施工實訓(xùn)基地、輸變電虛擬仿真實驗室、輸電線路測量實驗室、電纜故障測試實驗室、輸電線路金具陳列室、桿塔模型室等實踐基地。實驗基地及實驗室配置的設(shè)備種類齊全，功能全面，技術(shù)先進(jìn)，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。同時，為解決學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)場實習(xí)問題，與地方市供電公司大力合作，設(shè)立了校企合作培訓(xùn)實習(xí)基地，通過校內(nèi)實踐基地的訓(xùn)練和現(xiàn)場實踐活動，提高了學(xué)生的實踐動手能力。

3.緊扣行業(yè)需求，修訂人才培養(yǎng)方案，重組優(yōu)化課程體系

制定出好的人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵因素。專業(yè)改革中修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合教育部對工科院校人才培養(yǎng)的基本要求，電力行業(yè)對崗位職責(zé)及知識點的具體要求，以及高等院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點，突出以理論知識扎實工程應(yīng)用能力強(qiáng)為培養(yǎng)主線，重組專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課及實踐課等不同層次專業(yè)課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)課方面，通過開設(shè)“電氣工程導(dǎo)論”課程，讓學(xué)生初步感知電力系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。通過開設(shè)三大力學(xué)課程和電路、電機(jī)和電子技術(shù)等電類課程，將力學(xué)和電工類課程巧妙融合，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)打下了良好基礎(chǔ)。專業(yè)方向課方面，為突出專業(yè)特色，優(yōu)化相關(guān)課程，將“架空線路設(shè)計”與“輸電桿塔設(shè)計”課程合并，將“架空線路施工機(jī)具”與“架空輸配電線路施工技術(shù)”課程合并，增加“電力電纜”課程課時數(shù)和電纜故障測試技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，增加開設(shè)“配網(wǎng)技術(shù)”課程。專業(yè)選修課方面，開設(shè)能反映新技術(shù)、新設(shè)備在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用類課程，比如“特高壓電網(wǎng)”、“遠(yuǎn)距離輸電技術(shù)”、“輸電線路概預(yù)算”、“GIS在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用”、“智能輸電技術(shù)”、“配電網(wǎng)靈活自愈技術(shù)”等課程，以開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的專業(yè)知識面。實踐課方面，利用優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生參加輸電線路施工現(xiàn)場實訓(xùn)，輸變電虛擬仿真實驗室基地實習(xí)，參加一次、二次系統(tǒng)設(shè)計和到企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試，并將課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及大學(xué)生科技創(chuàng)新與工程設(shè)計、科研項目相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合能力和適應(yīng)社會的能力。

4.以“九個結(jié)合”為指導(dǎo)，改革教育教學(xué)方法

將輸配電工程專業(yè)的教學(xué)方式方法改革的具體措施歸納為“九個結(jié)合”：理論教學(xué)與工程實踐相結(jié)合；校內(nèi)教師課堂講授與校外專家專題講座相結(jié)合；傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化教學(xué)手段運用相結(jié)合；產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合；畢業(yè)設(shè)計與現(xiàn)場工程設(shè)計相結(jié)合；畢業(yè)實習(xí)與企業(yè)實踐相結(jié)合；編寫或選用教材與企業(yè)培訓(xùn)要求相結(jié)合；大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐與科研課題相結(jié)合；仿真實驗室虛擬培訓(xùn)與現(xiàn)場具體實踐相結(jié)合。

以“九個結(jié)合”為指導(dǎo)思想的教學(xué)模式，常規(guī)課堂教學(xué)中輔助運用高級多媒體課件教學(xué)，將理論知識和現(xiàn)場知識結(jié)合，提高了課堂教學(xué)效果。聘請高水平的專家到學(xué)校作專題講座，與師生共交流，拓寬了專業(yè)視野。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題選自實際工程中的項目，做到真題真做，將所學(xué)專業(yè)理論知識運用于具體工程實踐，為學(xué)生將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場實訓(xùn)與在輸配電虛擬仿真實驗室培訓(xùn)互相結(jié)合，學(xué)生的工程實踐效果明顯增強(qiáng)。

5.重視科研進(jìn)修實踐，提升師資隊伍素質(zhì)

為了不斷更新教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，應(yīng)倡導(dǎo)教師積極參加高校進(jìn)修讀碩讀博，積極申報并承擔(dān)科研項目，并深入到電力企業(yè)現(xiàn)場參加工程實踐活動。經(jīng)過幾年來的努力，大部分專業(yè)教師達(dá)到了“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，一部分教師隊伍達(dá)到了“雙師型”加“科研型”標(biāo)準(zhǔn)，多名教師成為相關(guān)電力企業(yè)的特聘專家和顧問。教師的教學(xué)、工程實踐和科研能力亦得到了明顯提升。教師先后承擔(dān)省級、校級教研教改及橫向縱向項目多項，發(fā)表高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)術(shù)論文多篇，指導(dǎo)的本科畢業(yè)設(shè)計獲省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計個人和團(tuán)隊獎勵，學(xué)科研究形成了明確的有特色的研究方向，科技服務(wù)方面，承擔(dān)了多個變電站及線路工程二次線設(shè)計。

6.突出電力特色，邀請企業(yè)專家共同精編適用教材

為了突出輸配電工程專業(yè)的特色，編寫出能反映電力系統(tǒng)自動化新技術(shù)、新方法、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的系列化適用教材，特地邀請企業(yè)專家和工程技術(shù)人員共同參與。幾年來共編寫出版各類規(guī)劃教材8本，其中《輸配電線路施工技術(shù)》、《輸電線路設(shè)計基礎(chǔ)》等為“十一五”規(guī)劃教材。

7.改革課程考核手段，多樣化地評價學(xué)生的水平

過去僅憑一張試卷或一份報告的課程考核手段無法全面反映學(xué)生對課程的掌握情況和能力，不能客觀、多樣化地評價學(xué)生。為此，應(yīng)改革課程考核辦法，推行期末考試與平時出勤、課堂提問、課后作業(yè)、實驗報告、小論文相結(jié)合的考核制度，以確保更公正、更公平、更科學(xué)地評價學(xué)生的水平。

三、總結(jié)

以上是主動適應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展，著力改造傳統(tǒng)輸配電工程專業(yè)，通過一系列在人才培養(yǎng)方案制定、課程體系組合、先進(jìn)實踐基地打造、教學(xué)方法與手段運用、教師隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、考核方法多樣化等方面進(jìn)行的教學(xué)改革與實踐活動。經(jīng)過改革，學(xué)生的專業(yè)理論水平、工程實踐能力和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，適應(yīng)社會的能力增強(qiáng)，就業(yè)率提高，取得的效果令人滿意，為培養(yǎng)適應(yīng)電力行業(yè)需求的應(yīng)用型本科高級人才作出了貢獻(xiàn)，具有很好的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫宏斌，等.面向中國智能輸電網(wǎng)的智能控制中心[J].電力科學(xué)與技術(shù)學(xué)報，2009，24（2）：2-7.

[2]鐘秉林.大學(xué)人才培養(yǎng)要研究新問題 應(yīng)對新挑戰(zhàn)[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013，（7）：4-6.

篇6

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 電子電工 技術(shù)

職業(yè)教育是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物，而且是發(fā)展到某個特殊時期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會，社會也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)?！峨姽る娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》是中職學(xué)校工科類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的電子技術(shù)知識和能力，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

以終身教育、素質(zhì)教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應(yīng)“電氣工程及自動化”領(lǐng)域的各項工作，并在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級技術(shù)工人。畢業(yè)實習(xí)使學(xué)生了解工廠供配電、生產(chǎn)組織和管理、電氣控制設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作的過程。也可使學(xué)生直接參與無線電廠、研究所等企業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐活動，使學(xué)生了解電子裝置設(shè)備的安裝、調(diào)試及開發(fā)、研制過程。在實習(xí)中注意運用所學(xué)知識觀察、分析有關(guān)的工程實際問題。

二、電子發(fā)展

今天，以電子和計算機(jī)技術(shù)為特征的新技術(shù)又在延伸人類的智力功能。正是電磁規(guī)律在能源、信息、控制等領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用，描繪出現(xiàn)代化社會的藍(lán)圖，形成新技術(shù)革命的主流。它沖激著社會生產(chǎn)和生活的每一個角落，不僅大幅度地提高了社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造出豐富的物質(zhì)財富，而且改變著人們的生活方式、社會行為、教育訓(xùn)練、思維方法，促進(jìn)了社會的精神文明。電工正在與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相匯合，繼續(xù)發(fā)揮社會支柱的作用。

（1）電子設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展： 2010年全球半導(dǎo)體制造設(shè)備銷售總額達(dá)到395.4億美元，恢復(fù)到歷史最高水平。各個地區(qū)的設(shè)備支出都呈現(xiàn)了兩位數(shù)甚至三位數(shù)百分比的增長，增長最快的是中國大陸和韓國。2010年中國內(nèi)地半導(dǎo)體設(shè)備市場為22.4億美元，預(yù)計2011年為26.4億美元。按此增長率推算，到2015年，我國半導(dǎo)體設(shè)備市場規(guī)模將達(dá)到300億元人民幣。

（2）電工新技術(shù)：我們已在準(zhǔn)備進(jìn)入21世紀(jì)。21世紀(jì)，人類期望著進(jìn)入一個持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的新時代，我國將以無愧于我們這個偉大民族的新姿態(tài)屹立于世界之林。整個進(jìn)程中，科技的進(jìn)步與發(fā)展有著特別重要的意義。

（3）電工技術(shù)基礎(chǔ)理論包括了交流電路理論，磁路理論，電機(jī)與變壓器理論，電能傳輸理論，電工材料理論，電介質(zhì)理論，氣體放電理論等都發(fā)展成為系統(tǒng)的科學(xué)知識。20世紀(jì)50年代以來，計算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)以及工程控制論等一系列新興的科學(xué)技術(shù)理論蓬勃發(fā)展，基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)開發(fā)之間的知識結(jié)構(gòu)更加緊密，各門學(xué)科與專業(yè)之間互相滲透，互相交叉，使科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)形成一個既深入分化又高度綜合的龐大復(fù)雜的整體，同時也促進(jìn)了電工理論的發(fā)展。

三、重要意義

（1）教育的重要性在于學(xué)會思考，而不是題目、學(xué)科的累加。

由于現(xiàn)在高職高專進(jìn)行教學(xué)改革，《電工電子技術(shù)》課程學(xué)時數(shù)在減少，而基礎(chǔ)內(nèi)容又很多，學(xué)時有限，我們只能精選基礎(chǔ)內(nèi)容，大大刪減細(xì)節(jié)問題的定量分析計算，使學(xué)生夠用，但是也要達(dá)到教學(xué)的要求。在學(xué)習(xí)過程中“漁”比“魚”對我們更難也更重要。

（2）在教學(xué)方法上，摒棄灌輸式，實行目標(biāo)討論式和啟發(fā)式。通過這樣的目標(biāo)討論和啟發(fā)，引發(fā)了學(xué)生的興趣，有比較的對象讓學(xué)生能夠有話可說、有問題可提。電工電子技術(shù)是20世紀(jì)最有影響的科學(xué)技術(shù)之一，教師如果適時、合理地從中摘取幾片花絮，無疑會為寂靜的課堂帶來幾分生動，為學(xué)生躍躍欲試的求知欲望增添幾分興致。

（3）經(jīng)歷、觀察，并強(qiáng)迫自己分析不同的問題，幫助我們學(xué)會思考。搜索積累的知識，聯(lián)系需要解決的問題，思考其中的關(guān)鍵因素，尋找新的方法。

四、總結(jié)

電工電子技術(shù)不管是對生活還是對科技都有非常重要的作用，生活上離不開它，數(shù)字電視、手機(jī)、自動導(dǎo)航、自動倒車，這些在以前都是沒有的，現(xiàn)在都變成尋常百姓的日用品了，在其他的領(lǐng)域也有非常重要的作用。他很大程度上的改變了我們的生活和科技，影響著我們?nèi)粘Ｉ磉叺囊磺校谖覀兩磉吤刻鞜o處不在無處不見。新課導(dǎo)入就是一節(jié)課的開頭，一個新知識的起點。在課堂教學(xué)中起著從舊知識到新知識的過渡作用，是教師充分發(fā)揮其教學(xué)藝術(shù)水平的最佳時機(jī)。教師要努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)基本功，通過精心設(shè)計、別具一格、引人入勝的新課導(dǎo)入方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，把提高課堂教學(xué)效率落到實處。新課導(dǎo)入的方法很多，不管用哪種方法，只要能夠緊緊抓住學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的共鳴，就是成功的開始。同時還應(yīng)注意多種導(dǎo)入方法交錯使用，使每節(jié)課都有新意，都有亮點。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞：電工電子 教學(xué) 改革 措施

電工電子技術(shù)是電類專業(yè)教學(xué)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的過程中占有十分重要的地位。該課程的特點是：概念多，抽象，實踐性強(qiáng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在電路、電工技術(shù)及電子技術(shù)方面獲得知識、素質(zhì)、技能方面的培養(yǎng)，并為以后學(xué)習(xí)各專業(yè)知識和高一級的職業(yè)技能打下良好的基礎(chǔ)。

一、電工電子技術(shù)課程的特點概述

電工電子技術(shù)課程是高等院校理工科電類專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，在工科教學(xué)體系中占有十分重要的地位，它為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及畢業(yè)后從事工程技術(shù)和科學(xué)研究等工作打下一定基礎(chǔ)。隨著電子工業(yè)的飛速發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的迅速普及，它已成為所有理工科本科生的必修課程和部分文科專業(yè)的選修課程。

二、電工電子技術(shù)教學(xué)存在的問題

1.考核方式簡單化，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。電工電子技術(shù)課程是一門實踐性較強(qiáng)的課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握電工電子的基礎(chǔ)理論知識，更要掌握電工電子技術(shù)技能。我們現(xiàn)行的考核方式是：百分制，其中筆試成績占70%，平時成績占30%。顯然，筆試成績所占的比例過大，使得學(xué)生過分關(guān)注書本知識，死記硬背，不能體現(xiàn)學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)方法、手段落后，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，學(xué)習(xí)興趣不高，還有來自文科的學(xué)生，而電工電子技術(shù)課程對物理知識和數(shù)學(xué)知識需求較多，這就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而現(xiàn)在的教學(xué)主要仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式――“粉筆+黑板”或者簡單的演示，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生的主體地位沒有被發(fā)揮，教學(xué)內(nèi)容的生動性得不到體現(xiàn)，學(xué)生便不能積極參與到學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

3.教材內(nèi)容理論性強(qiáng)，不利于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)理論知識以“必需、夠用”為原則，注重操作技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)有教材內(nèi)容仍包含有一些復(fù)雜的理論推導(dǎo)、應(yīng)用較少的難記的公式、注重知識的系統(tǒng)性。同時，缺乏本學(xué)科新理念、新技術(shù)、新成果及應(yīng)用實例的引入，使學(xué)生視野得不到開闊，不利于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

三、電工電子技術(shù)教學(xué)改革的有效措施

1.優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。第一，結(jié)合電工電子技術(shù)課程目標(biāo)，選用符合具有職業(yè)教育特色的教材。因為現(xiàn)行很多教材大多套用知名高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，知識陳舊，理論性強(qiáng)，未能突出職業(yè)能力的培養(yǎng)以及及時反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，成為制約應(yīng)用型人才培養(yǎng)的瓶頸；第二，在考慮學(xué)科內(nèi)在的邏輯關(guān)系和培養(yǎng)職業(yè)能力宏觀指導(dǎo)下，微觀上精選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。電工電子技術(shù)課程知識面廣、信息量巨大，而課時非常有限，必須根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，有所側(cè)重地選擇、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使“培養(yǎng)應(yīng)用技能人才”落到實處。例如：在講授我校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程專業(yè)的電工電子技術(shù)課程時，要充分考慮在現(xiàn)代儀器儀表上電工電子技術(shù)的應(yīng)用。

2.教學(xué)方法的改革。采用案例教學(xué)法貫穿全課程的教學(xué)方法：精心選用典型的、有實用價值的、學(xué)生感興趣的實例，以該案例的設(shè)計和改進(jìn)中的問題為切入點，步步深入，將實踐技能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)方法中理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)造成弊端。學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生分析電路雖然頭頭是道，但若要設(shè)計制作一個電路系統(tǒng)往往不會查手冊、不會選器件、不會連電路、不會調(diào)試系統(tǒng)?？梢姡咐虒W(xué)法從真正意義上實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為基本價值取向。案例教學(xué)法若運用得法，將會最大程度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)興趣。但采用案例教學(xué)法一定要注意以下幾點：第一，案例要有典型性和實用性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；第二，案例要有綜合性和啟發(fā)性，案例應(yīng)將課程內(nèi)容與案例有機(jī)結(jié)合、融會貫通；第三，案例應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的前沿知識、技能，提高學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)手段的改革。有了好的教學(xué)理念、教材、教學(xué)方法，要取得好的教學(xué)效果，還要有好的教學(xué)手段，要善于根據(jù)課程不同內(nèi)容、不同的知識點的特點選用不同的教學(xué)手段，才能推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革取得實質(zhì)性進(jìn)展。我校在教學(xué)過程中，不再采用黑板加粉筆的教學(xué)方法，大量地使用多媒體課件、EDA仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。

四、結(jié)語

總而言之，電工電子技術(shù)課程是電類專業(yè)開設(shè)的一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，教與學(xué)都存在一定的難度，通過對教學(xué)模式、教學(xué)方法等教學(xué)要素進(jìn)行改革，最大限度地優(yōu)化教與學(xué)過程，使課程的教學(xué)質(zhì)量更上一級臺階，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

篇8

【關(guān)健詞】技能鑒定；模塊化；職業(yè)教育；社會效應(yīng)

職業(yè)教育是以基本滿足崗位需求為出發(fā)點的教育，是確定學(xué)生職場成功基礎(chǔ)的教育，是社會發(fā)展中集中體現(xiàn)自身價值的教育。技能鑒定是架設(shè)在職業(yè)培訓(xùn)和崗位需求之間的一座橋粱，溝通了職業(yè)教育與用工需求的必然聯(lián)系。

維修電工的職業(yè)定義為：從事機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件等的安裝、調(diào)試與維護(hù)的修理人員。隨著計算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)大量使用了新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新知識，對從事維修工作的技術(shù)工人無論是從技能結(jié)構(gòu)，還是從知識結(jié)構(gòu)上都提出了更高的要求。因此，積極探索模塊化教學(xué)改革與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，建立以用工需求為目標(biāo)，以能力為本位的高級維修電工培養(yǎng)新的模式及其考核鑒定體系顯得尤為重要。

一、職業(yè)技能鑒定考核的特點

職業(yè)技能鑒定考核形如一把尺子，僅具有達(dá)標(biāo)性，是按照“標(biāo)準(zhǔn)參照考核”方式進(jìn)行的，它是以某種職業(yè)中某種等級所需要的職業(yè)道德要求和知識、技能、操作熟練程度等作為標(biāo)準(zhǔn)，檢驗考生能否達(dá)到等級標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。難易程度度不是以考生通過率來決定，而是以要求的知識、技能量的特點（反應(yīng)快慢、掌握多少等）和質(zhì)的特點（繁雜程度）來決定，對來自不同單位、具有不同工作背景、不同文化基礎(chǔ)的人進(jìn)行高級維修電工鑒定培訓(xùn)，使他們大多數(shù)都能達(dá)到高級維修電工鑒定等級標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)目前暫無統(tǒng)一培訓(xùn)模式。為滿足參訓(xùn)學(xué)員不同的要求，并提高培訓(xùn)質(zhì)量，在高級電工培訓(xùn)教學(xué)中我們依據(jù)高級工標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合技能鑒定的形式和特征，考慮學(xué)生各種層次的特點，采用模塊式教學(xué)組織形式，使培訓(xùn)教學(xué)能有章可循，以便使學(xué)生能各取所需。

二、職業(yè)技能鑒定與職業(yè)培訓(xùn)的聯(lián)系

以職業(yè)技能鑒定要求開展模塊化教學(xué)改革，摸索電工培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定結(jié)合的方案，具有較為明顯的職業(yè)針對性、職業(yè)定向性和技術(shù)同步性，這就要求職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，積極推進(jìn)教育教學(xué)與社會服務(wù)、生產(chǎn)實踐和技術(shù)推廣的緊密結(jié)合，面向市場、面向社會辦學(xué)。傳統(tǒng)的職業(yè)院校教學(xué)體系與職業(yè)技能鑒定是有一定程度脫節(jié)的，在校學(xué)習(xí)的課程與實習(xí)內(nèi)容不能滿足獲得職業(yè)的預(yù)期要求，專業(yè)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃及教材選擇與職業(yè)技能鑒定內(nèi)容沒有很好掛鉤。因此，必須轉(zhuǎn)變職業(yè)教育人才培養(yǎng)觀念，以職業(yè)技能鑒定要求開展教學(xué)改革，將技能鑒定工作與電工培訓(xùn)教學(xué)工作統(tǒng)籌考慮，將國家電工職業(yè)技能鑒定中的最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核大綱與課程建設(shè)和課程教學(xué)評價體系有機(jī)結(jié)合。參考企業(yè)生產(chǎn)實踐中的基本要素，制定教學(xué)計劃；根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際模擬真實情景，制定教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的無縫對接。

三、維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的模塊化教學(xué)

1.模塊化的由來

“模塊”一詞是外來詞，其英文為Module，模塊化作為一種高技術(shù)時代的設(shè)計思想和技術(shù)開發(fā)理念，最初出現(xiàn)在信息技術(shù)領(lǐng)域。國際勞工組織在20世紀(jì)70年代開發(fā)出一種比較先進(jìn)的培訓(xùn)形式——模塊式教學(xué)（簡稱MES），我國即稱之為“模塊式教學(xué)法”，它是在深入分析每個職業(yè)（工種）和技能的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照崗位規(guī)范（工作標(biāo)準(zhǔn)），將教學(xué)大綱和教材開發(fā)成多個不同的教學(xué)模塊，形成類似組合積木式的教學(xué)形式。培養(yǎng)目標(biāo)明確：每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)都以掌握必備的技能為目的，主要以勝任本職業(yè)的崗位能力要求為目標(biāo)，每個模塊的課程設(shè)置，應(yīng)在對職業(yè)崗位能力認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)培養(yǎng)人才應(yīng)具有的知識、能力和素養(yǎng)，按需施教、學(xué)用一致，干什么學(xué)什么，避免繁瑣的理論推演，注重實用技術(shù)的指導(dǎo)練習(xí)。

2.高級維修電工典型四大模塊教學(xué)

高級維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生實用技能為主線，以操作、安裝、維修電工等職業(yè)崗位的技能需要為依據(jù)，以維修電工的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為對照。模塊式教學(xué)法根據(jù)應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容將高級維修電工應(yīng)掌握的內(nèi)容分成：基礎(chǔ)模塊、基本技能模塊、行業(yè)技能模塊、新技術(shù)應(yīng)用模塊四大模塊，特別是新技術(shù)應(yīng)用模塊：高級維修電工要會利用可編程控制器（PLC）、變頻器對繼電接觸器線路進(jìn)行改造，學(xué)習(xí)利用編程軟件和計算機(jī)進(jìn)行編程、輸入、調(diào)試、通信等知識。該模塊主要以介紹新技術(shù)在電氣自動控制方面的應(yīng)用為目標(biāo)，是培訓(xùn)的難點與重點。如可編程控制器（PLC）是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合計算機(jī)技術(shù)、自動控制理論和通信技術(shù)而發(fā)展起來的一種新型工業(yè)控制計算機(jī)，它將傳統(tǒng)繼電接觸器控制技術(shù)和現(xiàn)代計算機(jī)信息處理技術(shù)的有機(jī)結(jié)合成為工業(yè)自動化領(lǐng)域中最重要、應(yīng)用最多的控制設(shè)備，并已躍居工業(yè)電氣自動化三大支柱（可編程控制器、機(jī)器人、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造）的之首。

從多年的工業(yè)生產(chǎn)實踐中，也能看出當(dāng)代工業(yè)控制普遍采用PLC的必然性。傳統(tǒng)的繼電接觸器控制系統(tǒng)要使用很多控制電器，需要通過復(fù)雜的人工組裝與布線，耗時耗力，且其通用性能也差，只要控制要求改變，就必須進(jìn)行二次組裝與布線。其二，每個繼電器觸點數(shù)目有限，若控盤線路比較復(fù)雜，則需增加很多中間繼電器、時間繼電器等元器件，從而導(dǎo)致控制盤功能局限且體積龐大。其三，由于器件自然老化、虛焊、脫焊，觸點的開合導(dǎo)致的電弧燒灼、接觸不良等現(xiàn)象在所難免，控制系統(tǒng)的可靠性隨之降低，導(dǎo)致加大維修工作量，若停產(chǎn)維修將會帶來生產(chǎn)效率的下降。

鑒于上述原因，有足夠的理由說明在現(xiàn)代工業(yè)控制尤其是新設(shè)備上大量采用PLC控制。PLC結(jié)合軟硬件代替大量的繼電器，只剩下與輸入、輸出有關(guān)的少量硬件，接線可減少為繼電接觸器系統(tǒng)的1/10～1/100，因觸點原因引起的故障影響降低到最小極限。

3.高級維修電工PLC改造模塊的針對性培訓(xùn)

從高級維修電工的應(yīng)會考核中可以看出，高級維修電工的技能并不是單純的操作，它也強(qiáng)調(diào)了理論指導(dǎo)實踐。因此，為了在有限時間內(nèi)獲得較好的教學(xué)效果，在對各模塊教學(xué)時要用理論指導(dǎo)實操中的問題，將理論與實訓(xùn)中的應(yīng)用結(jié)合起來，組織學(xué)生對工作中的疑難問題、典型案例進(jìn)行探討，提高學(xué)生的理論分析能力。每個模塊中的培訓(xùn)課時，是考慮到參訓(xùn)學(xué)生有中級維修電工基礎(chǔ)、有一定的社會工作經(jīng)歷的特點計劃的，很多消化、練習(xí)將由學(xué)生自己完成。教學(xué)中以講授為主，參觀考察、指導(dǎo)練習(xí)為輔，若有學(xué)生需要對某一模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可考慮增加學(xué)時，有必要時開小課，既有普遍指導(dǎo)又有針對性個別輔導(dǎo)。

總之，將高級維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行模塊化分類，有利于不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)項目，節(jié)約培訓(xùn)成本和時間；有利于發(fā)揮各個輔導(dǎo)教師的特長，提高實訓(xùn)設(shè)備的利用率；將培訓(xùn)內(nèi)容模塊化并及時將內(nèi)容公布，增加透明度，自覺接受群眾監(jiān)督，利于增強(qiáng)社會公信力。通過幾年來的運行操作，該模塊化教學(xué)方式下的學(xué)員技能鑒定合格率有很大提高，在提高本地區(qū)技術(shù)工人等級水平、優(yōu)化工人知識能力結(jié)構(gòu)方面的成效是顯著的。

我們相信，繼續(xù)堅持維修電工技能鑒定與模塊化教學(xué)的有效結(jié)合，并伴隨雙證書制和就業(yè)準(zhǔn)入制的大力推進(jìn)，必將推動實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定在教學(xué)計劃、培養(yǎng)方向、評價標(biāo)準(zhǔn)上的進(jìn)一步統(tǒng)一，最終使職業(yè)教育與就業(yè)崗位之間實現(xiàn)“零距離”對接。

參考文獻(xiàn)

[1]《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》國發(fā)[2002）16號.

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[4]莊建源.維修電工（國家職業(yè)資格三級高級）操作技能考試手冊[M].石油大學(xué)出版社，2001，1.

作者簡介：

篇9

關(guān)鍵詞: 《電工電子技術(shù)》 教材 教學(xué)改革

隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展,電氣化和自動化程度不斷提高,要求工程技術(shù)人員掌握越來越多的電工和電子技術(shù)知識及技能?！峨姽る娮蛹夹g(shù)》是高校理工科非電類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,是一門關(guān)于電學(xué)科的綜合性、導(dǎo)論性、實踐性的課程。這門課程的建設(shè)將直接影響到學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。我校該課程計劃學(xué)時80學(xué)時,全校每年有14個專業(yè),大約60個班,近2000名學(xué)生必修該門課程。近年來,我校對這門課進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革,其中很重要的一項就是教材建設(shè)。

一、背景

目前正式出版的《電工電子技術(shù)》的教材不少,但大部分教材主要存在以下幾大問題:部分內(nèi)容過時、與工程實際聯(lián)系不夠緊密、數(shù)學(xué)推導(dǎo)過多、定量分析過多、元件內(nèi)部結(jié)構(gòu)過細(xì)不能適應(yīng)于各高校學(xué)時壓縮的特點,因此有必要寫一本注重基礎(chǔ),突出先進(jìn)性,注重應(yīng)用性,突出工程背景,適合我校各專業(yè),使學(xué)生最大限度受益的《電工電子技術(shù)》教材。

二、教材特點

《電工電子技術(shù)》教材根據(jù)國家教委頒發(fā)的“電工學(xué)課程教學(xué)基本要求”及學(xué)校具體情況編寫,全書共分15章,分別是電路模型及電路基本概念、電路分析方法、暫態(tài)電路分析、正弦交流電路、半導(dǎo)體二極管與整流濾波電路、基本放大電路、集成運算放大器、數(shù)字電路基礎(chǔ)、直流電源、磁路和變壓器、交流電動機(jī)、電氣控制技術(shù)、電力電子技術(shù)及應(yīng)用、工廠供電與安全用電、信號采集系統(tǒng)等。

1.精選內(nèi)容,注重基礎(chǔ)。

對于非電專業(yè)來說,電工電子技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容多,學(xué)時少。因此,在編寫教材時我們注意了基礎(chǔ)內(nèi)容的精選,突出了電工電子技術(shù)的基本概念、基本理論、基本分析和計算方法。在闡明物理概念和基本定律的前提下,對解題技巧等方面予以弱化,對一些經(jīng)典定理,不再進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)而直接加以引用,如電路理論中的戴維南定理、疊加原理等。采用工程近似方法進(jìn)行計算,略去一些不必要的數(shù)學(xué)推導(dǎo),淡化分立元件電路,最大限度刪減半導(dǎo)體器件物理過程內(nèi)容及單元電路的內(nèi)部特性分析,加強(qiáng)對中、大規(guī)模集成電路功能和使用的介紹。對某些電路如差動放大器和功率放大器只介紹概念,少做定量分析。對于電機(jī)及控制部分,重點介紹三相異步電動機(jī)及其控制電路。同時在講述基礎(chǔ)理論時兼顧介紹實際元件的建模背景及電路的實際應(yīng)用,在講述學(xué)科主要內(nèi)容時兼顧介紹學(xué)科發(fā)展歷史和前景及電學(xué)方面的新技術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、綜合運用所學(xué)知識的能力及工程實踐能力。

2.突出先進(jìn)性。

盡量反映國內(nèi)外工程界與學(xué)術(shù)界在電工電子技術(shù)方面所取得的新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備等最新成果,保持與世界電工電子技術(shù)的發(fā)展同步。如根據(jù)我校各專業(yè)的特點,增加介紹大規(guī)模集成電路、VHDL、信號采集系統(tǒng)等。

3.注重應(yīng)用,突出工程背景。

注意各章節(jié)內(nèi)容的實際應(yīng)用,大部分章節(jié)含有與之內(nèi)容相適應(yīng)的工程實例,為理論和方法的學(xué)習(xí)奠定實際背景基礎(chǔ),我們的很多工程實例都是在科研實踐中得來的,不少工程實例都與我校非電各專業(yè)的后續(xù)課程相關(guān)。例題和習(xí)題大部分來自工程實際,使讀者在做題的過程中,對電工電子技術(shù)在其他學(xué)科方面的應(yīng)用亦有一個初步了解,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問題、解決問題的能力。

4.充分利用計算機(jī)輔助教學(xué),最大化提高教學(xué)效果。

計算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段用于電工電子技術(shù)教學(xué)中,可以大大提高課堂教學(xué)和實驗教學(xué)的效率,收到事半功倍的效果。本書中大部分章節(jié)都有仿真實例,使教學(xué)模式生動形象,進(jìn)一步拓展學(xué)生的思路,提高學(xué)習(xí)興趣,可大大提高電工電子的教學(xué)質(zhì)量。

本書中電路仿真軟件采用Multisim10,Multisim10是美國NI公司最近推出的Multisim新版本,是該公司電子線路仿真軟件的最新版本。Multisim10自帶了上萬個元器件、電源和儀表及十幾種電路分析方法,利用它可進(jìn)行教學(xué)、實驗,既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生感受到電路動態(tài)與靜態(tài)的真實狀態(tài),將抽象的內(nèi)容直觀化,又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果及分析能力,大大提高電工電子的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

本書的試用稿已應(yīng)用于教學(xué)并收到了很好的效果。當(dāng)然,在使用該教材的過程中還發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容還需要修改更新。因此,我們制定了新的修訂計劃,同時該書的配套教材《電工電子實驗教程》也在編寫當(dāng)中。

參考文獻(xiàn):

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[2]朱曉萍.應(yīng)用型本科電工系列課程的教學(xué)改革與實踐[J].中國電力教育,2008,15.

篇10

關(guān)鍵詞：電工與電子技術(shù)；課程建設(shè)；“5個優(yōu)秀”

The innovation and practice discussion of electrical and electronic technology teaching reform

Gao Yan， Yang Jie， Gao Feng

China university of mining & technology （Beijing）， Beijing， 100083， China

Abstract： Electrical and electronic technology is one of the professional basic courses in the non—electric disciplines. Designed to respond to the call of the national quality education， it is necessary to optimize the teaching mode， and promote the development of students’ ability comprehensively. The practice of course construction based on "the Five Excellent"， including excellent teachers， excellent teaching content and teaching materials， excellent teaching guide， excellent teaching methods， and excellent teaching system in experiment， achieved good results.

Key words： electrical and electronic technology； course construction； "the Five Excellent"

課程建設(shè)是近年來教育部為提高教育教學(xué)質(zhì)量而采取的新措施，是推動各項教學(xué)基本建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心力量。精品課程建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一。認(rèn)清精品課程的內(nèi)涵及其重要性，對于教學(xué)管理部門組織實施精品課程建設(shè)工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。以電工與電子技術(shù)課程建設(shè)為例，介紹了我校課程建設(shè)的創(chuàng)新與實踐。

電工與電子技術(shù)是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是工科院校非電類專業(yè)學(xué)生的必修課程。雖然這門課程的內(nèi)容不深，難度要求不高，但知識面廣，信息量大，是工科學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)。我校電工與電子技術(shù)課程建設(shè)小組從師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實驗教學(xué)管理體系等方面進(jìn)行了深入、持久、多層次的創(chuàng)新與改革，提高了該課程的教學(xué)質(zhì)量。

1 建立優(yōu)秀的師資隊伍

優(yōu)秀的師資隊伍是精品課程建設(shè)的有力保障。我校始終把提高教師的專業(yè)理論與實踐水平作為課程建設(shè)的前提和保證。并構(gòu)建培養(yǎng)高素質(zhì)任課教師的完整體系：首先，通過綜合素質(zhì)考核（主要是專業(yè)理論和專業(yè)實踐技能考核），選出課程負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)課程建設(shè)小組，有計劃、有目的地加強(qiáng)對任課教師的培訓(xùn)；其次，輪流選送專業(yè)教師到企業(yè)頂崗鍛煉，明確當(dāng)今的行業(yè)信息以及企業(yè)市場對人才的需求，合理安排本課程的教學(xué)任務(wù)，使電工與電子技術(shù)課程內(nèi)容隨著電工與電子技術(shù)發(fā)展和社會對專業(yè)技術(shù)人才的要求而不斷更新。同時支持和鼓勵教師參與各類教學(xué)競賽和技能鑒定，加強(qiáng)專業(yè)教師與外校教師的交流和聯(lián)系，提高學(xué)術(shù)水平。鑒于此，我校電工與電子技術(shù)課程已逐步擁有了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

2 引進(jìn)優(yōu)秀的教材和教學(xué)內(nèi)容

課程建設(shè)離不開教材和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。

根據(jù)課程教學(xué)大綱要求和學(xué)時安排，選擇優(yōu)秀的教材，精選教學(xué)內(nèi)容，能夠有效優(yōu)化教學(xué)效果。首先，教材必須涵蓋全面、淺顯易懂、思路清晰；其次，教材應(yīng)圖文并茂，能讓學(xué)生更加直觀地了解課程教授的知識，也方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和自學(xué)。綜合考慮，我們選擇了由秦曾煌教授主編的《電工學(xué)》教材。該教材基于最基本的電氣專業(yè)知識，內(nèi)容系統(tǒng)、知識全面、深入淺出，與后續(xù)專業(yè)課程銜接緊密，既保證了學(xué)科的完整性，又囊括了該教學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)成果，更注重滿足教學(xué)需要和市場對知識的要求，是一套優(yōu)秀的教材。

電工與電子技術(shù)課程的內(nèi)容涵蓋電路原理、電磁場理論、模擬電路、數(shù)字電路、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)及自動化、檢測技術(shù)和控制領(lǐng)域的一些基本理論、基本知識和基本技能。該課程的核心內(nèi)容是要求學(xué)生構(gòu)建完整的電工與電子技術(shù)知識體系；強(qiáng)調(diào)上述基本原理在生產(chǎn)實踐中的運用；使學(xué)生對自己所在專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)電氣現(xiàn)象，能夠運用該課程理論知識做出簡單合理的解釋。所以，該課程以講授上述領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識為主（尤其強(qiáng)調(diào)對電路原理的認(rèn)識和理解），對較為深入的專業(yè)知識僅在課堂上介紹其基礎(chǔ)理論，而強(qiáng)調(diào)這部分內(nèi)容的實驗、實踐，使學(xué)生更直觀地認(rèn)知這些知識；邀請優(yōu)秀技術(shù)人才對該專業(yè)在生產(chǎn)實踐中的運用進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生對知識更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法

在電工與電子技術(shù)課程的教學(xué)中，如何采用靈活多變、不拘泥的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)十分重要。