導(dǎo)語：如何才能寫好一篇風(fēng)雪夜，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

拐過這個(gè)彎，就可以看到大門了，她覺得心跳得很急，但愿沒有關(guān)門，但愿……她覺得手腳冰涼。在長街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個(gè)跟她一樣晚歸的人。但一個(gè)也沒有。

只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢？金娣是她最好的朋友，可上個(gè)月出嫁了，要是上個(gè)月看這場電影就好了，她立刻覺得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧。在大院里，打招呼數(shù)她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢力，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過得哭了，劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生伢兒也是貧下中農(nóng)了。”后來她招工回了城。這劉安嬸對她并不壞，可她總是忘不了那句話。不能叫她，再說，既然平時(shí)沒交往，現(xiàn)在叫人家也不合適。

那么只好叫馬平平了。這個(gè)14歲的男孩，父母在外地工作，他跟姥姥住。打小時(shí)候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準(zhǔn)了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺，墻頭怎么那么高哇！聲音該傳不進(jìn)去吧？唉，就算傳進(jìn)去了又能怎樣呢？14歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會(huì)醒的。

那就叫平平姥姥吧。那是最慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關(guān)心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對象。但她卻對這怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人常說，十七十八無丑女，可她，已經(jīng)30歲了，如果再年輕5歲，哪怕3歲呢，她也一定要爭取一下。她并不笨，可現(xiàn)在，都晚了，就像是看這場電影，不防門已經(jīng)關(guān)上一樣。那么就聽天由命，隨便找一個(gè)，可她又不愿意這樣，于是人們背后都講她挑剔，只有平平的姥姥沒講過。可是，叫這位60歲的老人深更半夜又冒著大雪來給自己開門——這萬萬使不得！

她覺得很冷。才發(fā)現(xiàn)雪很大，風(fēng)更緊了，近處遠(yuǎn)處，都是白茫茫的世界。當(dāng)看到大街盡頭時(shí)，有個(gè)黑點(diǎn)朝這邊走來。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該有多好??！她一定會(huì)對他說一千聲一萬聲的謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個(gè)提著籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進(jìn)大院的意思，匆匆過去了。

她真想跺腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運(yùn)氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時(shí)充滿羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開門。是母親？是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家，有床，有被子，有爐子。盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，卻是暖和的，然而她進(jìn)不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設(shè)想在門外過一夜。喊吧！籠統(tǒng)地喊，誰愿意誰來開。她發(fā)誓，不管開門的是誰，以后都要對他（她）很好。

她終于放開嗓子，并用手去捶門，“開開門——”

吱的一聲，門開了。

原來門并沒有關(guān)上。

思考：

1.故事中“風(fēng)雪夜歸”的“她”具有怎樣的性格？請簡要概括。

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2.結(jié)尾一句“原來門并沒有關(guān)上”有什么妙處？請簡要分析。

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3.夜歸的大齡姑娘站在門前，猶豫之中，在心里把院里的鄰居們排了一個(gè)隊(duì)，并十分努力地回憶起了往日的許多細(xì)節(jié)。對于這樣的寫法，有人認(rèn)為是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，也有人認(rèn)為是做作拖沓之筆。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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篇2

在漫天飛雪中，衛(wèi)冕冠軍多特蒙德客場2比0拿下弗賴堡，取得本賽季德甲客場首勝。9輪戰(zhàn)罷，黃黑軍團(tuán)積15分，比上賽季同期只少1分，《西德意志報(bào)》給球隊(duì)打氣，指出2006-07賽季的斯圖加特和2009-10賽季的拜仁，都是9輪僅獲15分卻最終奪冠。

本賽季前兩輪歐冠之后的聯(lián)賽，多特蒙德無一取勝，擊敗阿賈克斯后客場2比3漢堡，戰(zhàn)平曼城后客場1比1漢諾威。歐冠第3輪戰(zhàn)勝皇馬，為低迷的黃黑軍團(tuán)注入信心，但大雪延緩了他們進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間。本場雪戰(zhàn)異常艱苦，上半場雙方均未破門，弗賴堡則射中過門框。多特蒙德上半場傳球成功率僅61%，遠(yuǎn)低于此前的平均值81%，只能用更多的奔跑來彌補(bǔ)控球的不足。下半場情況終于改觀，剛開場5分鐘黃黑軍團(tuán)已有5次射門，并最終憑借蘇博蒂奇和格策的進(jìn)球帶走3分。4天內(nèi)主場歐冠斬皇馬、客場聯(lián)賽獲首勝，多特蒙德迅速走出上輪魯爾德比失利的陰影。

輸球的弗賴堡并不服氣，主隊(duì)球員賽后圍住主裁判弗里茨激烈爭辯，此君的3次判罰影響了比賽結(jié)果。第54分鐘，弗里茨認(rèn)定弗賴堡中場馬基亞迪手球，羅伊斯得以本賽季第3次任意球助攻隊(duì)友，而他主罰的31個(gè)角球一無所獲。慢鏡顯示，手球根本不存在。第83分鐘格策進(jìn)球前，倒確實(shí)手部停球后交給格羅斯克羅伊茨。此外，D.卡利朱里門打在萊萬多夫斯基手上，裁判未做判罰。賽后，弗里茨只被媒體打出5分的低分。

盡管3分有爭議，多特蒙德下半場的轉(zhuǎn)變不容置疑，優(yōu)勢也堪稱壓倒性，雙方下半場射門數(shù)為12比3。主帥克洛普承認(rèn)積雪對球隊(duì)狀態(tài)有影響，但他認(rèn)為黃黑軍團(tuán)下半場表現(xiàn)遠(yuǎn)勝主隊(duì)，“我們沒想到雪沒化。中場休息時(shí)我告訴隊(duì)員，必須找到比賽的樂趣，下半場球隊(duì)打得不錯(cuò)，我很滿意。在與皇馬的艱苦戰(zhàn)役之后，球員們通過了意志的考驗(yàn)?！斌w育經(jīng)理佐爾克也批評了球場的地?zé)嵩O(shè)施，多特蒙德媒體更認(rèn)為弗賴堡人是蓄意為之，糟糕的場地狀況更容易幫助主隊(duì)克制衛(wèi)冕冠軍的技術(shù)優(yōu)勢。

篇3

這家人亦是如此。男主人在沙發(fā)上看報(bào)，壁爐里的火生得旺旺的，盡管如此，男主人仍是感到很冷。傍晚時(shí)分，門鈴響了，門外站著的是一位衣衫襤褸的老婆婆。老婆婆見門打開了，向前挪了幾步：“好心人，我已經(jīng)凍壞了，可以讓我進(jìn)屋暖暖身子嗎？”眼神中帶有一絲懇求，聲音也顯得十分顫抖。男主人上下打量了老婆婆一眼，眉毛皺了一下，冷哼道：“老太婆，看你這副臟兮兮的樣子就算不臟了我家的沙發(fā)也得臟了我家的地板。老婆婆再三懇求。男主人不耐煩得瞪了她一眼：“再不走，小心我不客氣。”老婆婆無奈地走了。

過了許久，門鈴又響了。按門鈴的仍是那位老太太，但開門的卻是這家的女主人。老婆婆再次懇求進(jìn)屋暖暖身子，女主人很友善地扶老婆婆進(jìn)來。老婆婆進(jìn)屋后，一眼便看見了坐在沙發(fā)上的男主人。男主人給女主人一個(gè)白眼，女主人不去理會(huì)，扶老婆婆坐下。閑聊一會(huì)兒后，老婆婆蒼白的臉漸漸的紅潤了。男主人坐在旁邊，催老婆婆離開，老婆婆只好如此。

夜深了，風(fēng)還在刮，雪還在下，沒有一點(diǎn)停的跡象。風(fēng)雪中，隱約有一位老人的身影在雪地徘徊。突然，她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一步步艱難地走到一棟房子前。她按了按門鈴，在風(fēng)雪的掩蓋中，熟睡的人們幾乎都聽不到。許久，門開了，老婆婆動(dòng)了動(dòng)快要僵硬的身體，這次開門的是男主人。“這么晚了干什么。”見又是老婆婆不耐煩的說。“我的錢丟了，四處都找了也沒找到，想看看是不是丟在你家了。”“你一個(gè)老太婆能有多少錢。”男主人生氣了，“為了你那點(diǎn)錢就打擾我們睡覺！”“求求你了……”不等老婆婆說完，男主人已經(jīng)關(guān)上了門，任憑老婆婆如何叫門，男主人都不理會(huì)。過了許久，老婆婆終于絕望了，她慢慢地挪動(dòng)著步伐走開了。男主人看沙發(fā)上確實(shí)有五千塊錢，便藏起來上樓睡覺了。

篇4

江蘇省大豐中等專業(yè)學(xué)校始建于1986年，2000年被評定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年被認(rèn)定為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，2013年被認(rèn)定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)已發(fā)展為集全日制中職教育、高職教育、成人本?？平逃透黝惵殬I(yè)技能培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校。

學(xué)校擁有主城區(qū)、港區(qū)兩個(gè)校區(qū)和一個(gè)江蘇省A級信譽(yù)駕校，總占地面積40萬平方米，建筑面積18.48萬平方米，教學(xué)科研儀器和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值4882.64萬元，圖書館藏書13.42萬冊。學(xué)?，F(xiàn)有教職工328人，其中專任教師283人、“雙師型”教師112人、全國優(yōu)秀教師1人、江蘇省優(yōu)秀教育工作者1人、業(yè)教育領(lǐng)軍人才1人、高級職稱教師107人、研究生學(xué)歷教師21人。

學(xué)校建有高職、中職和綜合高中三個(gè)校部，開設(shè)機(jī)械工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、信息工程系和基礎(chǔ)部“三系一部”21個(gè)專業(yè)，先后建成了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)4個(gè)省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修4個(gè)省級品牌專業(yè)。2010年，學(xué)校被認(rèn)定為江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校擁有汽車運(yùn)用與維修國家級實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用省級高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好、專業(yè)技能高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，深受長三角地區(qū)知名企業(yè)與本地龍頭企業(yè)青睞，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，專業(yè)對口就業(yè)率在80%以上。

學(xué)校堅(jiān)持培訓(xùn)與培養(yǎng)并重，積極服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，成立了大豐區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定所，形成了集職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定于一體的體制機(jī)制，設(shè)有江蘇省總工會(huì)就業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇省安全生產(chǎn)三級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等12個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或基地，年社會(huì)培訓(xùn)15000人次以上，每年向社會(huì)輸送高級工、技師等高技能型人才800人次以上。

新時(shí)期，學(xué)校將繼續(xù)秉持“崇德、尚能、篤學(xué)、敏行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“共興衰、共榮辱、共發(fā)展”的“三共”精神，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，突出品牌提升，提高辦學(xué)質(zhì)量，致力于服務(wù)學(xué)生成長、服務(wù)地方發(fā)展，凝心聚力，奮勇拼搏，爭創(chuàng)全國知名、全省一流的示范性職業(yè)學(xué)校。

篇5

“天那！我的人緣真的這么差！”我實(shí)在是沮喪。“馬皓博，你的人緣真是差的不一般，”同桌紀(jì)檸似笑非笑地對我說，“你看，我都填了五份同學(xué)錄了，可是你……嘿嘿……”這個(gè)天殺的！我氣的鼓鼓的，猛一扭頭盯著他，眼睛一眨也不眨。“嘿嘿……”該死的紀(jì)檸又是嘿嘿一笑，走開了。“蘇韃！你的同學(xué)錄！”他在我耳邊喊道。討厭討厭討厭！！

不過，現(xiàn)在就不一樣了！我高興地接過付荔的同學(xué)錄，“哼！”我得意地朝紀(jì)檸望了一眼。“嘿嘿……”

“姓名……生日……星座……”我細(xì)心地填著我這第一份同學(xué)錄，不管怎么說，我覺得這總是“物以稀為貴”嘛！

“付荔！你的同學(xué)錄！”

本來今天心情挺不錯(cuò)的，可是，我把數(shù)學(xué)書忘到教室，所以，半途又取了一次，食堂的飯幾乎都被搶光了，只剩下幾根細(xì)的可憐的豆芽，和我最討厭的黃瓜。沒辦法，只好吃這些。“馬皓博，你這么fat，吃點(diǎn)蔬菜，減肥！”紀(jì)檸從我身邊走過，幸災(zāi)樂禍地說。我恨不得把飯盒扔到他頭上，可是我太餓了，扔不動(dòng)，只有惡狠狠地望著他。拖著疲憊不堪的身子回到了班里。在書桌里摸《少年維特之煩惱》。

恩？？不對……”我把頭伸到書桌里一看－－“馬皓博，給我填一張同學(xué)錄。”我把頭抬起來一看，我的書桌旁圍了許多人，把書桌里“不對”的東西掏出來一看，天哪！是一把同學(xué)錄。“放學(xué)之前我還給你們！”我一副義不容辭的表情對她們說。“嗯！”人群散開了。寫吧！

“姓名……生日……星座……”我這個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)就是守信用，我既然答應(yīng)他們放學(xué)之前給他們，就絕對會(huì)做到的，不過，一共只有下課這么點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)“移小山”的感覺。不管那么多了！寫！！

該上課了，寫不完了，沒關(guān)系，還差一份我就寫完了，趁老師沒來，偷著寫寫！

……

“馬皓博，馬皓博！”紀(jì)檸在不停地踢我的凳子。“等一下，馬上就寫完了。”我嘟囔道。寫完啦！我如釋重負(fù)地抬起頭，發(fā)現(xiàn)，我們“親愛”的老班正“笑里藏刀”地望著我。“皓－博，你剛才在干什么??？”“我……”“站起來！”老班突然怒喝一聲，我急忙站起來。

“寫同學(xué)錄！好哇！上課寫同學(xué)錄！給我站到教室后面去！”我低著頭，拿著書本，挪到了教室后面。“同學(xué)們，馬皓博同學(xué)就是一個(gè)例子，你們……”老師拿我當(dāng)反面例子，滔滔不決地開始了“說教”。課又別上了！！

篇6

【關(guān)鍵詞】教風(fēng)；學(xué)風(fēng)；職業(yè)教育

加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事，教風(fēng)學(xué)風(fēng)從側(cè)面體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和精神，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)也反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)管理水平，它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)榮譽(yù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成才和就業(yè)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)也是積極應(yīng)對職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要。近些年來，隨著我國職業(yè)教育的推進(jìn)，職業(yè)學(xué)校也有了大規(guī)模的發(fā)展，但不容忽視的是教育質(zhì)量也出現(xiàn)了滑坡。針對目前這種情況，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，嚴(yán)格管理，狠抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

一、職業(yè)學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)直接影響了教育質(zhì)量的提高

目前，職業(yè)學(xué)校除了硬件投入不足外，突出的是師資問題。隨著國家越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展，一些職業(yè)學(xué)校新引進(jìn)的相當(dāng)數(shù)量的教師是本科畢業(yè)生。他們來自本科院校，對職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又缺乏相關(guān)的實(shí)踐能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們對教材和學(xué)生兩頭情況的認(rèn)識(shí)都是若明若暗，還需要一個(gè)摸索和熟悉的過程。有的教師把握不住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有的教學(xué)年限稍微長一些的教師，照搬原來傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)效果也不理想。由此可見，在對職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)思想意識(shí)、教育質(zhì)量觀等一系列教風(fēng)問題上仍有大量工作要做，否則，將直接影響職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

作為新時(shí)代的職教學(xué)生，他們在思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有很多不確定因素。他們中有些學(xué)生缺乏正確的理想和信念，有些學(xué)生受到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，人生價(jià)值觀向功利方面傾斜，比較重視個(gè)人利益，往往是以自我為中心。部分學(xué)生追求享受，缺乏艱苦奮斗的精神，吃不了苦。有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不講禮貌，不尊重他人，不講公德等不道德現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生對是與非、好與壞、美與丑，缺乏明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往以不妨礙自己為標(biāo)準(zhǔn)，對身邊不文明不道德的行為常常聽之任之或隨大流。隨著年齡的增長，他們的“自立”意識(shí)逐步抬頭，“自立”思想逐漸出現(xiàn)，紀(jì)律觀念淡薄，他們置學(xué)校的紀(jì)律制度于不顧，泡網(wǎng)吧，談戀愛……，因而荒疏了學(xué)業(yè)。所以，學(xué)風(fēng)問題是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量方面最突出的問題。

二、堅(jiān)持以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，充分重視教風(fēng)建設(shè)

職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對教師的政治理論學(xué)習(xí)，使他們真正認(rèn)識(shí)到，教風(fēng)事關(guān)重大，一所學(xué)校沒有好的教風(fēng)，就談不上提高教育質(zhì)量和培育合格人才。作為“人類靈魂工程師”的人民教師，應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，著力塑造一代代富有時(shí)代使命感的人才，教會(huì)學(xué)生怎么做人，怎么求知，怎么立足社會(huì)。

在實(shí)際工作中，一方面要制訂師資建設(shè)規(guī)劃，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。針對目前職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍中絕大多數(shù)是青年教師的情況，要開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，對青年教師實(shí)行崗前培訓(xùn)，讓青年教師參加師資培訓(xùn)，組織青年教師開展講課比賽，安排青年教師參加社會(huì)實(shí)踐，提高實(shí)踐能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷水平和職稱。另一方面加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)制度，實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)，對教學(xué)全過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。要成立教學(xué)督導(dǎo)室，組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地聽課，檢查教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際效果，檢查學(xué)生的作業(yè)量和掌握程度，檢查試卷難易程度和及格率、優(yōu)秀率，提出改進(jìn)意見等等。同時(shí)，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。必須下功夫加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織建設(shè)和思想建設(shè)。應(yīng)該挑選思想品德好，整體素質(zhì)優(yōu)的教師擔(dān)任班主任。同時(shí)，要重視班主任的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步明確其崗位職責(zé)，組織班主任開展工作交流活動(dòng)，著力提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，定期考核，并堅(jiān)持考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，使班主任具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(二) 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量

抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，一切以學(xué)生的利益為重，這是辦好人民滿意學(xué)校的必要保證。根據(jù)現(xiàn)代辦學(xué)思想的要求，隨著學(xué)校的發(fā)展，辦學(xué)硬、軟環(huán)境在學(xué)校發(fā)展中的基礎(chǔ)越來越受到重視，這要求我們所有的教育工作，都要主動(dòng)落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為職業(yè)學(xué)校，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。一是重視理想信念教育，幫助學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過多種形式的形勢政策教育，開展班團(tuán)活動(dòng)等途徑，幫助學(xué)生確立歷史使命感和責(zé)任感，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。學(xué)生黨員、系班干部、“三好”學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干和中堅(jiān)，他們和班上同學(xué)們朝夕相處，有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流思想、學(xué)習(xí)和工作情況，容易溝通思想，從而以學(xué)生骨干刻苦學(xué)習(xí)、砥礪意志、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)來影響和帶動(dòng)全體同學(xué)，齊心協(xié)力把教學(xué)班的學(xué)風(fēng)建設(shè)好。三是重視教學(xué)班學(xué)風(fēng)管理，不斷提高學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作的層次。從校到系都要從管理育人的角度高度重視學(xué)風(fēng)管理工作。要制訂優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建規(guī)劃和考評、獎(jiǎng)勵(lì)條例，實(shí)施必要的檢查，掌握第一手資料。

職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人過程中，只有通過多種途徑，采取各種有效措施，不斷加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想和提升良好學(xué)風(fēng)氛圍為重點(diǎn)，才能有力地推動(dòng)學(xué)校改革、發(fā)展、建設(shè)、管理等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對高質(zhì)量的職業(yè)教育的需求日益增長，筆者相信，職業(yè)學(xué)校只要能夠認(rèn)清形勢，深化改革，加大力度，主動(dòng)適應(yīng)，做好工作，不斷加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)得到大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝長法.《中國職業(yè)教育史》[M]. 山西：山西教育出版社，2011.4

篇7

豐田集團(tuán)在全世界擁有580個(gè)不同的公司，其中51個(gè)制造工廠是在日本本土，豐田汽車也是被銷售到了170多個(gè)國家。那么，是什么力量能夠促使生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售等不同的運(yùn)作能夠相互協(xié)調(diào)，從而使各個(gè)環(huán)節(jié)成為統(tǒng)一整體中的一部分呢？豐田歐洲運(yùn)營主管Takis Athanasopoulos 認(rèn)為正是“企業(yè)文化”實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。

“TOYOTA WAY”（“豐田模式”）蘊(yùn)涵著日本汽車制造商的文化，其中有五大要素：

改善（Kaizen）是一個(gè)非常著名的持續(xù)“改善”觀念。Kaizen是一個(gè)思維框架的模式而不是商業(yè)運(yùn)作過程本身。豐田的員工每天都帶著決心來上班，他們希望自己今天能夠比昨天工作得更好。

現(xiàn)地現(xiàn)物(Genchi genbutsu簡稱GG)可以大概理解為“深入現(xiàn)場”。具體是指親自到現(xiàn)場查看，透過直接觀察以了解實(shí)際狀況；找出和那些與所聞所說不相符合的事實(shí)，協(xié)調(diào)我們存在的爭議，然后爭取形成一致的看法。不僅如此，“GG方式”也意味著找出問題的根源。Athanasopoulos說，西方國家的公司通常花了很少的時(shí)間在準(zhǔn)確審視他們商業(yè)運(yùn)作中所面對的困難，并對困難的原因和性質(zhì)進(jìn)行分析和歸類，而把大量的時(shí)間和精力都花費(fèi)在尋找解決問題的方法上。“GG方式”則是把力量的重點(diǎn)集中在前者上。

挑戰(zhàn) 豐田的員工都擁有無以倫比的勇氣，困難對于他們來說，不是什么不受歡迎的消極因素。員工們都能積極地把困難視為促使他們提升未來工作績效的一種方式和動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)合作 意味著公司的利益高于個(gè)人，個(gè)體應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中分享自己的知識(shí)和資源。這種精神不是自然產(chǎn)生的，豐田為此在崗位培訓(xùn)上花費(fèi)了巨大的精力和金錢。

對他人的尊重 公司每個(gè)員工以及他們的技術(shù)在公司的角色和地位都是獨(dú)一無二的。豐田相信，如果兩個(gè)人的意見完全一致，那么其中有人就多余了。所以，一定要有這樣的機(jī)制：以相互尊重對方的方式，讓不同看法和意見都能夠得到表達(dá)。

篇8

說到畢業(yè)旅行的瘋狂，曉禎說，青春不要留白。

騎機(jī)車自助環(huán)島游

大學(xué)畢業(yè)旅行要去哪里，同學(xué)們討論了很久。

在臺(tái)灣，畢業(yè)旅行的風(fēng)氣由來已久，每個(gè)人從小學(xué)開始，甚至從幼稚園“畢業(yè)”時(shí)，都會(huì)有一個(gè)畢業(yè)旅行在等待著他。因此到了大學(xué)，畢業(yè)旅行失去了新鮮感。坐著游覽年，從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)，在某個(gè)景點(diǎn)“到此一游”，然后打道回府，想到這樣的旅行不免令人覺得興致缺缺。

也不知是誰，提出了“騎機(jī)車自助環(huán)島游”，竟然得到了同學(xué)們的一致贊成。機(jī)車，就是摩托車；自助，就是不找旅行社自行規(guī)劃路線， 自行安排食宿；環(huán)島游，當(dāng)然是繞著臺(tái)灣島旅游。

累，并快樂著

于是，全班20多人，騎著11輛機(jī)車，只有l(wèi)輛汽車以備不時(shí)之需，五天四夜，從嘉義出發(fā)，接合歡山、中橫，一直玩到花蓮、蘇花公路、臺(tái)東，幾乎是玩遍了整個(gè)臺(tái)灣島的中南部。

“老實(shí)講，我是被載的，會(huì)比騎車的人還要累”，曉禎說。其實(shí)曉禎自己也會(huì)騎，兩人一臺(tái)機(jī)車，互相載不僅可以互換體力，還可以說說話不會(huì)無聊，也不會(huì)擔(dān)心騎的入睡著了。騎了一整天的機(jī)車，當(dāng)然希望能有一張舒適的床可以好好地休息一下，他們通常晚上的住宿都會(huì)上網(wǎng)先預(yù)定民宿，但有時(shí)無法到達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，也只好就地搭帳篷露營?！坝幸惶斓耐砩希谝粋€(gè)很荒涼的地方，明明我們看到?jīng)]路可以走了，但有一位同學(xué)堅(jiān)持一定有路，結(jié)果騎進(jìn)一看，居然有一間民宿……，大家都挺佩服他的?！甭眯校淮_定感與意外的驚喜，總是會(huì)留下深刻并且美妙的回憶。

趣事一籮筐

旅行中，有許多開心有趣的事。“在太平山上，我們坐小火車、泡森林浴、吸收芬多精，騎到蘇花公路還跟大卡車飆車”曉禎說，“我們還一直按喇叭喔，最后被司機(jī)用臟話罵人……”說完曉禎吐了吐舌頭，因?yàn)樵谂_(tái)灣，開車騎車按喇叭其實(shí)就意味著罵人、沒禮貌，跟大卡車飆車再加上按喇叭，不被人罵才怪呢?！坝幸煌碛浀梦覀冏〔枨f，那里又有卡拉OK，大家都玩開了，就一直唱歌、玩樂，還有人酒醉，就當(dāng)場擁吻了。”曉禎平時(shí)很少喝酒，那天晚上也喝了酒，興致很高。

另外一個(gè)晚上，在一間民宿，大家玩游戲，輸?shù)娜吮蝗擞妹脊P畫臉，玩到最后，曉禎的整張臉都被涂花了，所有的人也都變成了小花貓。“不過玩完后就覺得很辛苦，因?yàn)橐粮蓛艉苜M(fèi)時(shí)間?！?/p>

遇上生命中第一場雪

旅行中，有些令人失望的回憶。晚上露營，沒有篝火晚會(huì)，也沒有唱歌跳舞，還有一次當(dāng)?shù)厝苏f那兒的日出很美，大家通宵達(dá)旦地等待著日出?？墒堑鹊轿妩c(diǎn)時(shí)，烏云遮住了日出，大家都失望。

篇9

我也要學(xué)雷鋒做好事 　福建省三明.三元區(qū)　建設(shè)小學(xué)六年4班　陳月琴

“我們要做雷鋒試的好少年.........”我深深的陶醉在這首歌．這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶從這兒經(jīng)過，肩上擔(dān)著兩大筐橘子那兩筐橘子在老奶奶的肩前肩后晃來晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這時(shí)老師的話在我的耳朵回響“我們要靠實(shí)際行動(dòng)去幫助別人.........”于是我便跑上去說：“老奶奶我來幫你吧！”“閨女啊，謝謝你的熱心但是你挑不動(dòng)的?！薄拔姨舻脛?dòng)不信你讓我試試”我說著把老奶奶的擔(dān)子接過來?！澳蔷妥屇阍囋嚢商舨粍?dòng)再還我”我高興極了，心想：這點(diǎn)小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉．老奶奶見了說：“不行了吧，還是我來。”“哪有啊，只是我沒準(zhǔn)備好而已嘛?！蔽矣矒沃f就開始擔(dān)了。才走了半樓我就上氣不接下氣了。單我還是忍住了。終于到了老奶奶家了。那時(shí)的我已經(jīng)是“奄奄一息”了。我放下?lián)愚D(zhuǎn)身就走?！伴|女，喝杯茶吧，別走啊我還沒謝謝你呢．．．．．．”

原來幫助別人是這么快樂的事啊。雖然在幫助人時(shí)有些幸苦，但是這樣做不但使別人開心，自己也開心一箭雙雕多好啊！

篇10

一個(gè)低血壓中風(fēng)的病例

春季的一天晚飯后,退休干部王先生習(xí)慣地坐在客廳里看新聞聯(lián)播,而年過六旬的妻子陳女士則在廚房洗碗。突然王先生聽到廚房傳來"砰"的一聲瓷碗摔碎的聲音,他立即向廚房走去,只見妻子跌倒在地上,已說不出話來,只是用手不停地比劃著,全身軟癱,無法站立。不好!王先生雖不知妻子發(fā)生了什么事,但肯定是兇多吉少。于是,他立即撥打了急救電話"120"……

陳女士很快被救護(hù)車運(yùn)到了醫(yī)院急診室。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),陳女士右側(cè)上下肢無力、失語、意識(shí)模糊,是典型的腦梗塞癥狀。后來又做了一系列輔助檢查,確診陳女士為腦梗塞,立即進(jìn)行溶栓治療。

王先生聽說妻子是中風(fēng),卻對這個(gè)診斷心生疑惑:我老婆平時(shí)是低血壓,怎么可能會(huì)得這種只有高血壓病人才得的病呢?

低血壓與中風(fēng)的關(guān)系

鄭主任說,有不少人像王先生那樣對低血壓誘發(fā)中風(fēng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。

老年人在動(dòng)脈粥樣硬化的基礎(chǔ)上,腦動(dòng)脈血管壁增厚,管腔狹窄;管壁內(nèi)膜粗糙不平,血小板易于黏附及聚集,甚至發(fā)生凝血;或血液黏度增高,血流速度減慢等。當(dāng)狹窄的腦血管發(fā)生完全堵塞,便導(dǎo)致局部腦組織缺血、軟化、壞死等病理改變,從而產(chǎn)生偏癱、失語、感覺障礙等一系列神經(jīng)功能障礙的癥狀,稱為腦梗塞。

有低血壓以及腦動(dòng)脈粥樣硬化的老年人,夜間睡眠時(shí)血流緩慢,血液中的血小板與纖維蛋白容易沉積,睡眠時(shí)的血壓又較白天低,容易出現(xiàn)腦供血不足,也可以引起腦血管阻塞,這就是有些患者清晨醒來突然發(fā)現(xiàn)肢體偏癱(中風(fēng))的原因。有的老年人,由于心腦功能不全,冠狀動(dòng)脈供血不足,如在心肌梗死、心律失常,特別是心房纖維性顫動(dòng)等情況下,心臟不能有效地搏血,以致腦血管供血不足。雖然這些病人血壓不高,甚至偏低,也有可能發(fā)生缺血性腦血管病。

鄭主任指出,盡管低血壓不是腦梗塞的直接、唯一的因素,但低血壓與腦梗塞的形成還是有一定的關(guān)系的,可以成為腦梗塞發(fā)病的誘因。所以,低血壓者也要防中風(fēng)。

低血壓可能預(yù)示“潛在疾病”

鄭主任說,與高血壓相比,低血壓得到的關(guān)注較少,很少有研究者認(rèn)為低血壓是一種疾病,甚至曾經(jīng)有研究者認(rèn)為低血壓是理想的正常血壓。其實(shí)不然,近年來越來越多的研究表明,低血壓與眩暈、疲勞、較低的生活質(zhì)量、精神和心理障礙等等癥狀相關(guān)。應(yīng)該說,低血壓也是一種疾病,值得人們?nèi)リP(guān)注和積極治療。