導(dǎo)語：如何才能寫好一篇與祖國同行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我吮吸著甜甜的乳汁，沐浴著幸福的陽光，一天一天的成長著，直到我學(xué)會了用心去感受著著大千世界的每件事，值得喜悅的是我已經(jīng)懂事了，但我擦了擦自己的雙眸后，才驚訝的發(fā)現(xiàn)撫育我的這塊遼闊的大地已變得傷痕累累，我留下了悲傷的淚水，同時我不斷在告訴自己：我與祖國同行，祖國榮我榮，祖國恥我亦恥。

我那時候多么想用我的雙手去擁抱她，安撫她，去溫暖她。要說一個人的幸福是在接受無數(shù)場的洗禮后，在無數(shù)次的痛苦掙扎后才能創(chuàng)造出來。那么上天為什么要‘賜予’祖國母親如此多的痛苦了，想到這兒，我再次留下了傷心的淚水。

在被無數(shù)個外國侵略者的肆意的踐踏糟蹋下，祖國母親卻又遭遇了一次動蕩，百年難遇的大地震，在那一時期所有人和母親一起，并且都伸出一雙手去給予她溫暖，我看著她滄桑的臉龐，我不爭氣的淚水再次隨著母親落下了淚水。

在那一段時間里，母親是如此的疲勞，痛苦，但她依然堅持著，以她頑強的本性，為了她的子子孫孫們的幸福而堅持下來了，這時的我們不只是要感謝自己的同胞們，更要在心中感謝我們的母親，因為她承受的痛苦是我們的多少倍，那時的我看到祖國母親的臉龐時，學(xué)會堅強的我這一次卻為落下傷心的淚水，而是懂得怎樣去為一個人著想，我頂住壓力抱住了母親，因為我始終堅信我與祖國同行。

風(fēng)雨后總能見彩虹，在擦干淚水后，我和母親一起以最美的笑容去迎接五湖四海的朋有們，迎來了我們奧運會，早在很長時間前我們就開始做準(zhǔn)備，從奧運會的主會場，國家體育館——鳥巢一大創(chuàng)舉及開幕式的表演演員等注入多少人的心血?。〗?jīng)歷了如此長時間的準(zhǔn)備造就了歷史上的唯一的也是無比倫比的開幕式，表演中不僅有我國的四大發(fā)明，文化與歷史，古典的美，讓人飽足眼福，也讓人受傷的中國人在那一刻用喜悅洗刷了受傷的心靈，我也給祖國母親的心臟上了止痛藥，她那張滄桑的臉龐露出了強行的笑臉，我的心靈也得到了極大的安慰。

篇2

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)案 英語 小組合作

隨著課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)的組織形式也在發(fā)生著變化，出現(xiàn)了多種多樣的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等?！靶〗M合作”教學(xué)模式是基于新課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用，以“導(dǎo)學(xué)案”研制為抓手，形成了“預(yù)習(xí)導(dǎo)航、探究展示、學(xué)習(xí)反饋、自我反思、拓展延伸”為主要結(jié)構(gòu)的教學(xué)框架與活動程序。導(dǎo)學(xué)案，是教師集體智慧的結(jié)晶，如果切實使用好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生就能在課堂上充分展示他們的活力，因此導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計應(yīng)重點突出，難點分散，達到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維，提高學(xué)生英語小組合作的有效性。以下是我對導(dǎo)學(xué)案在英語小組合作過程中的一些認(rèn)識和做法：

一、合理編制導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生小組合作奠定基礎(chǔ)

導(dǎo)學(xué)案，是教師集體智慧的結(jié)晶，我們學(xué)校同年級同學(xué)科的老師們從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對教材和教學(xué)參考資料以及自己所教學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平等進行認(rèn)真的分析研究，合理處理教材，盡量做到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計重點突出，難點分散，達到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維，增強學(xué)生小組合作能力。因此導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計應(yīng)具備以下特征：

1.題目的設(shè)計要緊扣教學(xué)重點

導(dǎo)學(xué)案的預(yù)設(shè)題要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點設(shè)計，讓學(xué)生明白小組合作的重點。如牛津英語《8A Unit1 Task》一課，我設(shè)計了以下幾個問題：（1）翻譯下列詞組：①既是我的好朋友也是鄰居;②一張方臉;③笑臉;④幫助某人做某事;⑤講有趣的笑話;⑥長大。（2）預(yù)習(xí)怎么樣去寫關(guān)于好朋友的文章。這些題目體現(xiàn)了課文教學(xué)的目標(biāo)和重點，有利于提高學(xué)生的小組合作效果。

2.導(dǎo)學(xué)題要有梯度

導(dǎo)學(xué)案預(yù)設(shè)題既要面向全體學(xué)生，還要密切關(guān)注學(xué)生的個體差異。問題的設(shè)置盡可能考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，做到由淺入深，讓大多數(shù)學(xué)生“跳一跳”就能夠摘到“桃子”，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗，享受到成功的喜悅，從而調(diào)動學(xué)生進一步探究的積極性。因此，預(yù)設(shè)題既要有梯度，既要有基礎(chǔ)題，也要有深度探究題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，讓學(xué)生積極思考和發(fā)現(xiàn)問題，最終讓學(xué)生懂得怎樣小組合作。因此，只有讓學(xué)生圍繞科學(xué)的導(dǎo)學(xué)提綱和合理的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)來展開小組合作，才能收到良好的小組合作效果，教師應(yīng)在這方面多下工夫。

3.導(dǎo)學(xué)題要有創(chuàng)意

我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)題力求活潑新穎，有創(chuàng)意，經(jīng)常變換一些預(yù)設(shè)題的形式，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作效果會更好。

二、合理使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生了解為什么要進行小組合作

導(dǎo)學(xué)案的使用能體現(xiàn)學(xué)生的小組合作能力。學(xué)生分組合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。學(xué)生分組討論導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)內(nèi)容。分組討論是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上形成共識。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問題，教師應(yīng)及時匯總，以便在學(xué)生交流展示時解決。值得注意的是，在學(xué)生討論交流過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材，針對導(dǎo)學(xué)案中的問題展開討論交流，小組內(nèi)再結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相講、互相背、互相評、互相練。最大限度提高英語課堂效率，讓學(xué)生知道導(dǎo)學(xué)案在小組合作過程中的作用。

三、滲透方法指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得怎樣小組合作

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計不僅是為了小組合作而合作，更重要的是讓學(xué)生懂得怎樣進行小組合作。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)從單一的接受性轉(zhuǎn)為自主、合作、探究性的新的學(xué)習(xí)方式，而小組合作則是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種形式，也是課堂相互交往的前提。學(xué)生的小組合作有了正確的方法，才能有效解決小組合作中碰到的難題，獲得更多的英語知識，提高英語能力，才能取得良好的小組合作效果。導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容要有正確的方法指導(dǎo)，沒有滲透方法指導(dǎo)的導(dǎo)學(xué)案是不合格的。因此導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中要有一些方法指導(dǎo)提示語：如“預(yù)習(xí)導(dǎo)航、探究展示、學(xué)習(xí)反饋、自我反思、拓展延伸”等。導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為學(xué)生小組合作提供了捷徑，提高了小組合作的效果。

篇3

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建；同質(zhì)合作小組；幸福感

前言

體育舞蹈本身就是一項需要雙人合作的體育活動，隨著體育舞蹈教學(xué)的不斷發(fā)展，合作學(xué)習(xí)在體育舞蹈中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。合作小組學(xué)習(xí)是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點、個體差異和能力水平等因素，將教學(xué)目標(biāo)分解，采用分層、梯度的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立體育舞蹈學(xué)習(xí)的信心，從而最終完成教學(xué)任務(wù)。多數(shù)合作小組研究都是異質(zhì)合作小組研究，其分組遵循的是組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，有利于小組間的公平競爭。而同質(zhì)合作小組遵循的是組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)的原則。每個小組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力相當(dāng)，這樣既不會讓他們產(chǎn)生自滿的情緒，也避免了一些學(xué)生的自卑心理，同時成員間也會有更多的“共同語言”，因而更能大膽地交流自己的想法。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)更有效了，學(xué)生更易于體驗到學(xué)習(xí)的快樂和幸福。

1同質(zhì)合作小組的實施策略

課前準(zhǔn)備是整個教學(xué)工作的重要組成部分，課前準(zhǔn)備工作是提高教學(xué)質(zhì)量的和教學(xué)實效性的一個重要環(huán)節(jié)。在進入教學(xué)環(huán)節(jié)之前，教師必須要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，全方位的收集課堂信息，每節(jié)課都要做到“有備而來”“心中有譜”這樣可以提高教師上課的自信心，同時可以提高課堂觀察與課后分析的針對性。所以課前準(zhǔn)備工作對于實施教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。

1.1科學(xué)構(gòu)建同質(zhì)合作學(xué)習(xí)小組

1.1.1分組策略

1.1.2教學(xué)組織策略

在教學(xué)的手段和方法上，借鑒“分組檢測反饋糾正”的機制，以小組為單位進行形成性評價。形成性評價就是在學(xué)習(xí)中評價，在每個單元之間進行評價，目的是改進這一過程，使每個教學(xué)單元能順利進行，并取得最大效益。在整個教學(xué)過程中形成性評價出現(xiàn)的評論最高，可以及時為師生提供反饋信息。讓教師更好的了解學(xué)生，對學(xué)生進行及時有效的強化。

在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)上，每個小組成員輪流擔(dān)當(dāng)“小組長”主要負(fù)責(zé)組內(nèi)目標(biāo)等級確定，分組練習(xí)、討論和檢測任務(wù)。根據(jù)每個小組運動技能完成情況，對于小組的目標(biāo)等級進行動態(tài)調(diào)整，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和積極性。

1.1.3合理安排教學(xué)內(nèi)容

合理安排教學(xué)內(nèi)容對于提高學(xué)生的興趣和幸福感指數(shù)相當(dāng)重要，教學(xué)內(nèi)容的難易直接影響學(xué)生的心理活動。因此我們在安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的時候一定要按照恰恰恰的難易度依次遞增。例如恰恰基本步：腳步動作練習(xí)胯部動作練習(xí)手臂動作練習(xí)完整動作練習(xí)配合音樂完整動作練習(xí)。在安排一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容的時候要循序漸進，可以由基本步前進、后退步左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)步閉式扭臀步……。在教學(xué)形式上可以由單人步伐雙人配合步伐；在教學(xué)組織形式上，可以由集體講解分組練習(xí)。

1.1.4編制課堂教學(xué)程序（單元教學(xué)）

該教學(xué)程序只適合單元教學(xué)。在教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合集體施教和分組施教?；A(chǔ)步伐、基本動作適合集體施教，難度動作、細節(jié)動作適合按要求分組施教。在整個教學(xué)程序編制中，目標(biāo)等級的確定由學(xué)生自己來完成，學(xué)生根據(jù)每個單元教學(xué)的實際情況動態(tài)調(diào)整單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個教學(xué)程序需要教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，全面了解各個小組學(xué)生的基本情況。

2同質(zhì)合作小組的評價策略

2.1民主制定合作小組成員的考核規(guī)則

2.2診斷性評價貫穿整個教學(xué)

診斷性評價也稱前置性評價，是指學(xué)習(xí)前的評價，其診斷的目的并不是給學(xué)生貼標(biāo)簽，而是為教師設(shè)計一種可以排除學(xué)習(xí)障礙的教學(xué)方案，從而使教學(xué)更適合學(xué)生的特點和背景。在我們的教學(xué)組織過程中，診斷性評價并不是只局限于在教學(xué)開始的時候，在教學(xué)過程中，如果教學(xué)程序不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，就必須要改進設(shè)計和采取相應(yīng)的手段來診斷這個問題。診斷性評價有助于學(xué)生從自己的實際水平出發(fā)，制定切實可行的學(xué)習(xí)節(jié)奏。診斷性評價對于教師的作用也很大，他可以讓教師根據(jù)學(xué)生的實際情況給予任務(wù)、機會和指導(dǎo)。

我們要將診斷性評價貫穿于整個教學(xué)過程之中，起始階段了解學(xué)生基本狀況，教學(xué)階段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)束階段評價學(xué)生成績，診斷性評價在各個階段都發(fā)揮著巨大作用。

2.3合理制定終極學(xué)習(xí)目標(biāo)

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生可以選擇適合于自己的學(xué)習(xí)速度進行學(xué)習(xí)，也可以選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成自己的終極目標(biāo)過程中可以選擇適合自己的目標(biāo)等級。例如：恰恰恰銅牌套路一共包括9組動作，每個層次的學(xué)生必須完成相應(yīng)數(shù)量（數(shù)量由老師根據(jù)學(xué)生的具體情況而定）的動作。例如：我們可以這樣安排6+1+1+1，每個不同的小組分別完成7.8.9組動作，達到本小組所屬的目標(biāo)等級，就算是完成了自己的教學(xué)任務(wù)。這樣可以讓不同層次的學(xué)生都能夠體驗到成功，體驗到完成運動本身的樂趣。

3體育舞蹈課中同質(zhì)合作小組對于大學(xué)生主觀幸福感的影響

3.1同質(zhì)合作小組的優(yōu)勢

構(gòu)建同質(zhì)合作小組的原則是“組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)”。同質(zhì)合作小組的優(yōu)勢在于有利于優(yōu)秀的學(xué)生得到更多更廣的思維碰撞，更有利于創(chuàng)新意識的激發(fā)。而學(xué)困生在同質(zhì)小組內(nèi)不會有強勢學(xué)生的壓制、輕視。優(yōu)秀生和學(xué)困生都可以在自己的小組內(nèi)最大的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，每個學(xué)生都能得到其他成員的尊重和敬佩。在同質(zhì)小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以和自己有著相同愛好、同樣興趣、同等水平的伙伴進行溝通和交流，一方面可以讓學(xué)生了解自身水平同時也有利于學(xué)生說出自己的真實想法，避免因為主觀因素而影響教學(xué)活動進行。

3.2同質(zhì)合作小組對大學(xué)生主觀幸福感的影響

影響大學(xué)生的主觀幸福感的因素主要有兩個方面的原因?？陀^原因：生活環(huán)境，個人經(jīng)濟條件；主觀因素：人格特質(zhì)，價值觀念，歸因方式等。客觀條件是我們無法改變的，我們只能從主觀因素上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。

3.2.1主觀幸福感產(chǎn)生于需要的滿足和目標(biāo)的實現(xiàn)。每個同質(zhì)小組都是根據(jù)自身的實際需要確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在學(xué)習(xí)過程中進行動態(tài)調(diào)整的，所以通過這種方式有利于學(xué)生主觀幸福感的提高。

3.2.2個體對于自己的期望值對于主觀幸福感有較大的影響。處于每個同質(zhì)合作小組的學(xué)生的期望值都是高的，但是他們也有自身的一些實際情況，通過和同等級的同學(xué)之間的溝通和交流，制定適合本小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷調(diào)整自己的期望值，以此來提高在體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中的幸福感。

3.2.3主觀幸福感產(chǎn)生于現(xiàn)實條件與標(biāo)準(zhǔn)的比較。從分組的那一刻開始，學(xué)生就已經(jīng)明確的認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。教師要教給學(xué)生掌握判斷和比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法，用辯證的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點去看問題。優(yōu)秀的學(xué)生不能驕傲，學(xué)困生也沒有必要因此而氣餒。

3.2.4幸福產(chǎn)生于活動本身，快樂在追求的過程之中。同質(zhì)合作小組在完成本小組的目標(biāo)過程中享受著專屬于他們自己的快樂和幸福。

3.3體育舞蹈的心理功效可以有效提高學(xué)生的主觀幸福感

體育舞蹈對于學(xué)生心理健康和精神衛(wèi)生方面的影響已成共識。從事體育舞蹈運動的人群的心理健康水平明顯高于普通人群；體育舞蹈對焦慮和情緒具有明顯的改善作用，同時對于增強大學(xué)生的社會交往能力、調(diào)節(jié)人際關(guān)系敏感度作用明顯。體育舞蹈是一種增進大學(xué)生心理健康水平的有效手段。

4建議

4.1學(xué)生分組標(biāo)準(zhǔn)有的要細化，有的略過，要有重點有主次。

4.2教師要熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)內(nèi)容的細節(jié)要了如指掌，這樣才可以給不同層次，各個小組的學(xué)生檢測、指導(dǎo)和幫助。除此之外，教師還要對教學(xué)內(nèi)容有所拓展，學(xué)生的能量是不可預(yù)估的，教師要充分做好各方面的準(zhǔn)備才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。

4.3教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容安排要符合絕大部分學(xué)生的需求。有難度動作也要有基礎(chǔ)動作，可以讓每個小組的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.4教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點有機結(jié)合集體教學(xué)和分組教學(xué)。

參考文獻：

[1]陳基漢，構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模塊新探《廣西教育學(xué)院學(xué)報》2006年第4期.

[2]徐劍蘭，對異質(zhì)與同質(zhì)合作小組的觀察《教研教學(xué)》2011年5月.

[3]崔麗娟，構(gòu)建同質(zhì)合作小組，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的幸福感《新課程學(xué)習(xí)》2010年5月.

[4][美]大衛(wèi).W.約翰遜，合作學(xué)習(xí)的原理與技巧 [M].北京 機械工業(yè)出版社 2001年.

[5]王陸，楊卉，合作學(xué)習(xí)中小組結(jié)構(gòu)與活動設(shè)計研究 ，《電化教育研究》2003年第8期.

[6]桑海云，優(yōu)秀大學(xué)生主觀幸福感影響因素及提升策略，《淮陰工學(xué)院學(xué)報》2011年4月.

[7]王秀麗，我國大學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與展望，《現(xiàn)代教育科學(xué)》2006年第6期.

作者簡介：

金岳鳳，女，（1981年5月-） 江蘇人 ，碩士研究生，講師，主要研究方向：學(xué)校體育，體育教育。

篇4

【關(guān)鍵詞】 慢性阻塞性肺疾?。?呼吸衰竭； 無創(chuàng)通氣治療

中圖分類號 R563.5 文獻標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2016）6-0022-02

doi：10.14033/ki.cfmr.2016.6.011

慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）合并呼吸衰竭在臨床較為常見，此類患者的呼吸系統(tǒng)處于相對較差的狀態(tài)，對于此類患者的治療主要以改善呼吸系統(tǒng)功能為主。臨床中對于此類患者治療的研究中，無創(chuàng)通氣治療的相關(guān)研究雖不少見，但是尚不全面，因此進一步全面細致的探討十分必要[1-2]。另外，較多研究對無創(chuàng)通氣治療方式的認(rèn)可程度并不高，而這進一步提示大家需對其臨床綜合效果進行細致探討。故本文中筆者就慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭給予無創(chuàng)通氣治療的臨床效果進行觀察，結(jié)果分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月-2015年3月于筆者所在醫(yī)院進行診治的52例慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者為研究對象，將其根據(jù)隨機數(shù)字表法分為對照組（常規(guī)治療組）和觀察組（常規(guī)治療加無創(chuàng)通氣治療組），每組各26例。對照組的26例患者中，男16例，女10例，年齡52～77歲，平均（65.0±6.2）歲，慢阻肺病程6.2～20.4年，平均（13.7±2.0）年，其中中度16例，重度10例。觀察組的26例患者中，男15例，女11例，年齡53～77歲，平均（65.2±5.9）歲，慢阻肺病程6.3～21.0年，平均（13.8±1.8）年，其中中度16例，重度10例。兩組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組進行常規(guī)的慢阻肺合并呼吸衰竭治療，給予保持呼吸道通暢、吸氧、糾正低氧血癥及酸堿失衡等，另給予其他對癥治療。觀察組在對照組治療的基礎(chǔ)上加用無創(chuàng)通氣治療，采用無創(chuàng)呼吸機經(jīng)面罩吸氧，氧流量設(shè)定為5 L/min，吸氣壓力從8～10 cm H2O逐步增大，上限為18 cm H2O。然后將兩組患者治療前和治療后12、24、72 h的血氧指標(biāo)、呼吸頻率及肺功能指標(biāo)進行比較。其中血氧指標(biāo)包括PaO2及PaCO2，肺功能指標(biāo)則包括MMF、PEF50、PEFR及PIMAX，其均采用呼吸機進行監(jiān)測。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理

所得數(shù)據(jù)采用SAS 6.0進行處理，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料采用字2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組患者不同時間點的血氧指標(biāo)及呼吸頻率比較

治療前兩組患者的血氧指標(biāo)及呼吸頻率比較，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），而治療后12、24及72 h觀察組均優(yōu)于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2 兩組患者不同時間點的肺功能指標(biāo)比較

治療前兩組患者的肺功能指標(biāo)包括MMF、PEF50、PEFR及PIMAX水平比較，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），而治療后12、24及72 h觀察組MMF、PEF50、PEFR及PIMAX水平均優(yōu)于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

呼吸衰竭在慢性阻塞性肺疾病患者中并不少見，兩者合并發(fā)生的臨床受重視程度也相對較高。此類患者存在明顯的呼吸系統(tǒng)相關(guān)方面的異常，不僅僅血氧指標(biāo)及呼吸頻率呈現(xiàn)明顯的異常狀態(tài)，且其肺通氣及肺換氣等肺功能指標(biāo)也處于相對較差的狀態(tài)[3-5]。因此對此類患者進行治療效果的評估時應(yīng)充分兼顧上述方面的改善程度，同時其也是評估治療手段有效程度的重要依據(jù)性指標(biāo)。無創(chuàng)通氣治療在本類患者治療中的研究較多，但是其全面的效果評估尚為不足，故認(rèn)為此方面的探討仍十分必要[6-7]。本文中筆者就慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭給予無創(chuàng)通氣治療的臨床效果進行全面探討，并與采用常規(guī)治療而未用無創(chuàng)通氣治療的患者進行比較，結(jié)果顯示，無創(chuàng)通氣治療的應(yīng)用大大改善了此類患者的血氧指標(biāo)、呼吸頻率及肺功能指標(biāo)，說明其對于此類患者呼吸系統(tǒng)的不良狀態(tài)改善較為全面，且其早期即得到明顯的效果，從而肯定了其臨床應(yīng)用價值，分析原因，與無創(chuàng)通氣治療對機體的整體氧供進行了全面改善有關(guān)，其通過調(diào)節(jié)補償呼吸道的通氣狀態(tài)來達到干預(yù)疾病的效果，另外本病兼顧了患者對療效與安全性的需求[8-9]。

綜上所述，筆者認(rèn)為慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭給予無創(chuàng)通氣治療的臨床效果較好，對于患者呼吸系統(tǒng)及其他相關(guān)方面的改善作用相對明顯。

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篇5

文章編號：1674-9391（2016）03-0062-11

民族區(qū)域自治制度實行60多年來，為促進各民族共同發(fā)展和繁榮進步提供了基本政治制度支撐。特別是進入改革開放新時期，國家對少數(shù)民族地區(qū)的優(yōu)惠政策和扶持力度逐步加大，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展明顯加快。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，改革開放30年來，中國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟增長率高于全國平均水平[1]。但同時我國各民族經(jīng)濟社會發(fā)展差距越來越明顯化，民族間發(fā)展已經(jīng)形成了多重差異格局，從根本上制約著我國民族團結(jié)和民族地區(qū)的政治與社會穩(wěn)定。這種民族間的多重差異格局主要體現(xiàn)為四大方面的不平衡：一是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展與漢族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的差距依然十分巨大；二是各少數(shù)民族之間經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡性進一步擴大；三是同一少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展差異逐步突顯；四是分居于全國不同區(qū)域的同一少數(shù)民族之間發(fā)展的異質(zhì)化也相當(dāng)明顯。

中國各民族間經(jīng)濟社會發(fā)展的多重不平衡加劇了我國民族問題的復(fù)雜性。民族間的經(jīng)濟社會發(fā)展差異不僅僅是經(jīng)濟問題，更是重大的政治問題，促進各民族間經(jīng)濟社會的平衡發(fā)展對維護民族團結(jié)、促進國家整合、保持國家穩(wěn)定具有十分明顯的現(xiàn)實意義。

基于以上論述，本文的主要研究問題是：通過何種民族政策來有效解決我國民族間發(fā)展的多重差異性，從而有利于促進民族間有機整合。

一、已有研究述評與本文核心觀點

（一）已有研究路徑回顧

通過收集和閱讀文獻，可以發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)研究民族整合問題以民族理論偏多，民族政策較少。在民族理論中，主要存在著以下兩種維度的理論爭論，即民族的“政治化”和“非政治化”（或稱文化化）。

一種觀點主張民族的非政治化或者文化化。這種觀點主張取締民族身份、廢除民族識別，用族群（ethnic group）取代民族（nation），淡化族群意識和56個民族觀念，培養(yǎng)國民意識，實行民族同化政策，改變和取消對少數(shù)民族的差別化的優(yōu)惠政策。這種觀點的邏輯基礎(chǔ)在于“一個群體的 ‘族群意識’一旦產(chǎn)生，就會明確和強化族群的邊界，推動以族群為單位的集體政治、經(jīng)濟、文化甚至軍事行為”，①從而影響民族整合和國家建構(gòu)。

另一種觀點則主張堅持民族的政治化。這種觀點堅持民族識別和民族區(qū)域自治，并對少數(shù)民族實行與漢族地區(qū)差別化的優(yōu)惠政策。有學(xué)者針對民族“去政治化”關(guān)于民族優(yōu)惠政策（實際上是一種差別化民族政策）會激起其他少數(shù)民族的自我意識、進而影響國家建構(gòu)的觀點，反駁指出，“能夠在全社會范圍內(nèi)影響人們關(guān)于民族身份的社會心理，主要是民族平等政策和民族發(fā)展政策，而不是民族優(yōu)惠政策”[2]（P-136-152）。此外，有學(xué)者指出，“民族和民族問題本身就屬于‘政治’的范疇；將民族問題‘政治化’或‘去政治化’都是一種國家支配的‘政治行為’，故民族問題‘去政治化’在理論上是站不住腳的”[3]（P-1）。

對于上述兩種研究路徑，筆者認(rèn)為二者都存在著一定的缺陷。首先，無論是民族的政治化還是非政治化，二者從事促進各民族有機整合的研究更多關(guān)注的是漢族與整個少數(shù)民族在經(jīng)濟社會發(fā)展和民族心理上的差異，在民族政策的設(shè)計上表現(xiàn)為該不該繼續(xù)堅持國家對少數(shù)民族地區(qū)實行的區(qū)別于漢族地區(qū)的優(yōu)惠政策。這兩種觀點主要圍繞漢族與少數(shù)民族發(fā)展差異進行研究，因而沒有全面審視到我國民族經(jīng)濟社會發(fā)展差距已經(jīng)出現(xiàn)的多重差異格局，即漢族與少數(shù)民族、不同少數(shù)民族之間以及同一少數(shù)民族內(nèi)部發(fā)展的差異性。

其次，在民族的非政治化觀點中，通過取消民族間差異政策、淡化各民族族別意識、構(gòu)建統(tǒng)一的國家和中華民族意識確實具有促進民族間整合的制度效用，但是卻忽視了我國各民族之間歷史上形成并將在社會主義時期長期存在的客觀差異這一社會存在。在這一點上，就有學(xué)者提出，“不能忽視各民族發(fā)展進程中形成的不同的歷史、傳統(tǒng)、語言、文化、風(fēng)俗習(xí)慣、心理特征，而是要充分尊重、理解這些特點和差異，不能人為地將其夸大或縮小，更不能人為地將其消除。否則，就會損害民族關(guān)系，破壞民族團結(jié)”[4]（P-135）。因此，民族問題的去政治化觀點關(guān)于取消差別化民族政策的主張存在著理論和現(xiàn)實缺陷。

再次，民族的政治化觀點雖然強調(diào)堅持實行政治化的差別化民族政策，但是統(tǒng)一口徑的單項式的差別化民族政策也存在著五個需要進一步完善和深入研究的地方。一是在差別化政策的作用方式上，民族的政治化觀點主要關(guān)注運用差別政策減少少數(shù)民族與漢族發(fā)展差異而不太關(guān)注到民族間可以通過有效協(xié)同減少彼此差異來推進民族整合。二是在差別化政策的適用層次上，民族的政治化觀點沒有看到我國民族間關(guān)系已經(jīng)形成了多重差異格局這一新特點，差別化政策仍舊停留在漢族與所有少數(shù)民族之間，而忽視了少數(shù)民族內(nèi)部發(fā)展的異質(zhì)化。三是在差別化政策的功能效用上，民族理論與實踐表明，差別化政策對國家建構(gòu)不一定存在正相關(guān)。在某些情況下，“對少數(shù)民族實行整體性的傾斜和特殊性照顧政策，不僅不會推進各族群間的融合，反而會強化族群意識和各族群間的人為邊界”[5]（P-26）。四是在差別化政策的參與主體上，僅靠實行差別化民族政策，其實質(zhì)是將處理民族間關(guān)系的角色集中到了中央政府層面來進行協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌（雖然中央統(tǒng)籌是解決我國民族間發(fā)展差異的關(guān)鍵因素），從而使得各兄弟民族省份和地區(qū)的積極性沒能很好調(diào)動起來，一方面容易造成一些貧困的少數(shù)民族地區(qū)產(chǎn)生“坐等靠要”的依賴思想，另一方面會抑制發(fā)達地區(qū)擴大生產(chǎn)的積極性。五是在差別化政策的附帶效應(yīng)上，差別化政策雖然通過選擇性政策杠桿有利于縮減各民族間的發(fā)展差距，但是差別化政策并不能完全解決差異問題，甚至差別化政策自身也會帶來民族間的發(fā)展差異，形成新的民族間發(fā)展差距。因此，筆者在綜合上述理論觀點的基礎(chǔ)上，認(rèn)為實現(xiàn)我國各民族共同繁榮，最終要靠順應(yīng)我國民族間多重差異格局的新現(xiàn)象而推行梯級差別化和符合協(xié)同性兩種政策導(dǎo)向來實現(xiàn)。

此外，關(guān)于縮減民族差異、促進民族整合的進路，有學(xué)者認(rèn)為用扶持區(qū)域發(fā)展來代替族群整體優(yōu)惠?！坝玫赜蚨皇亲迦鹤鳛閮?yōu)惠政策的對象……一般說來，地區(qū)發(fā)展政策也許比（族群）優(yōu)惠政策將更為有效地減少族群沖突。”②作者認(rèn)為，區(qū)域發(fā)展代替族群優(yōu)惠是對像美國這樣一個“大熔爐”的民族社會關(guān)系的國情反映和經(jīng)驗總結(jié)。在美國社會中，各族群分散于社會，不形成固定的族群聚居地，推行區(qū)域發(fā)展很少受到族群意識的抵制。這種觀點看到了我國少數(shù)民族內(nèi)部之間出現(xiàn)的發(fā)展差異，但是我國主要少數(shù)民族都固定在一定的區(qū)域，推行區(qū)域發(fā)展實際上仍是推行民族優(yōu)惠政策，并不能淡化少數(shù)民族的族群意識。這一點可以從我國民族區(qū)域自治制度得到驗證，我國對五大民族自治區(qū)實行優(yōu)惠政策是集區(qū)域發(fā)展和族群優(yōu)惠于一體的，也即在中國，區(qū)域發(fā)展和族群優(yōu)惠往往是聯(lián)系在一起的，故美國區(qū)域發(fā)展代替族群優(yōu)惠的經(jīng)驗在中國缺乏適用性。

（二）本文的核心觀點

在總結(jié)和評述已有研究路徑的基礎(chǔ)上，筆者提出以下核心觀點：

第一，中國民族間經(jīng)濟社會發(fā)展差異已經(jīng)形成了多重差異性格局，不再簡單地是漢族與少數(shù)民族之間的差距。改革開放以來，中國少數(shù)民族內(nèi)部的分化和差異性越來越明顯，這種新現(xiàn)象對中國民族團結(jié)和國家統(tǒng)一構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。中國民族間形成發(fā)展差異格局這一民族間關(guān)系的新變化要求必須進行民族政策的調(diào)整，以解決我國民族問題的“真問題”和“新問題”。

第二，造成中國民族間經(jīng)濟社會發(fā)展多重差距是多方面因素的結(jié)果，既有制度性和政策性的，也有歷史性和地理性的，還有文化性與心理性的，因此，必須實現(xiàn)民族政策的多元化，構(gòu)建民族政策綜合體系。

第三，實現(xiàn)民族間有機整合和國家建構(gòu)，除了繼續(xù)實行現(xiàn)行的差別化照顧政策以外，還必須形成漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)、少數(shù)民族之間以及同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部以及不同區(qū)域的同一少數(shù)民族之間“四個平衡”和協(xié)同發(fā)展，這就要中央政府強化民族政策在市場、勞動力、資源、技術(shù)和資金方面的差別化和協(xié)同性雙重導(dǎo)向。

（三）本文研究的創(chuàng)新之處

首先，在研究的指涉對象上從長期以來居于主流的漢族與少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展差距的研究轉(zhuǎn)向關(guān)注漢族與少數(shù)民族、少數(shù)民族之間和少數(shù)民族內(nèi)部這三重發(fā)展差異，為促進民族間協(xié)調(diào)發(fā)展和團結(jié)穩(wěn)定提供更為全面的研究框架和視野。

其次，在研究視域上，我國民族政策研究與實踐長期以來停留在“以差別處理差異”的邏輯思維。本文將在繼承主流學(xué)者的差別化政策基礎(chǔ)上，對民族的政治化進行進一步完善，提出基于梯級差別化政策基礎(chǔ)上的復(fù)合協(xié)同性政策。也就是說，民族間發(fā)展差異不能僅僅靠實行差別化的民族政策來解決，也應(yīng)加強協(xié)同性民族政策開發(fā)與實施來促進民族整合。

最后，在研究方法上通過用量化研究方法和比較研究方法對各民族地區(qū)的面板數(shù)據(jù)進行實證分析，進而提出我國民族政策的改進，在一定程度上實現(xiàn)了民族政策研究的方法創(chuàng)新。

二、基于實證分析的中國民族關(guān)系新形態(tài)與民族政策新體系

（一）中國民族間經(jīng)濟社會發(fā)展差異已經(jīng)形成了多重差異性格局的民族關(guān)系新形態(tài)

改革開放以來，中國各民族間經(jīng)濟社會發(fā)展差距逐步拉大，已經(jīng)形成了多重差異格局，主要體現(xiàn)在漢族和少數(shù)民族之間、不同少數(shù)民族之間、同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部之間以及不同分布區(qū)域的少數(shù)民族之間的發(fā)展差異。

在本次研究中，作者選取十二五期間（2011-2013年③）全國31個省區(qū)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局、各省區(qū)市統(tǒng)計年鑒、年度經(jīng)濟和社會發(fā)展公報、政府工作報告、財政預(yù)算執(zhí)行報告）作為研究的截面數(shù)據(jù)，通過橫向和縱向比較來論證中國民族間經(jīng)濟社會發(fā)展的多重差異格局。

1-漢族與少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展差異依然非常突出

通過比較發(fā)現(xiàn)，雖然廣東省相比于西藏藏族自治區(qū)的差距總體上在縮?。ú罹啾稊?shù)由2011年的87-83倍下降至2012年的81-41倍再降至2013年的76-97倍），但兩省區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的絕對差異值卻仍然非常大。廣東省與西藏自治區(qū)的國民生產(chǎn)總值代表了漢族與少數(shù)民族之間經(jīng)濟社會發(fā)展水平的兩個最大值和最小值，二者之間存在的巨大極差反映了漢族與少數(shù)民族之間的明顯差異。

2-少數(shù)民族間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡同樣十分顯著

由上圖可知，少數(shù)民族內(nèi)部也存在著非常明顯的發(fā)展差異。在excel統(tǒng)計軟件中求出2011年五大民族自治區(qū)發(fā)展水平的方差為35-04④，2012年五大自治區(qū)發(fā)展水平的方差為43-69，2013年五大自治區(qū)發(fā)展水平的方差為49-55。由于方差和標(biāo)準(zhǔn)差反映樣本之間的離散程度（方差和標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)值越大，表示樣本間差距越大），因此，通過計算五大自治區(qū)發(fā)展水平的方差數(shù)值較大且呈逐年增大趨勢，這表明，五大自治區(qū)的發(fā)展差異越來越大。

3-同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部發(fā)展差異也相當(dāng)明顯⑤

具體到同一民族地區(qū)內(nèi)部，各地之間的發(fā)展差異也十分突出。經(jīng)濟社會發(fā)展較為發(fā)達地區(qū)相比于落后地區(qū)在發(fā)展總量和增長速度方面都明顯占據(jù)優(yōu)勢，同一少數(shù)民族內(nèi)部地區(qū)之間發(fā)展不平衡特征相當(dāng)明顯。從下面新疆、內(nèi)蒙、廣西和寧夏四個自治區(qū)的內(nèi)部發(fā)展情況統(tǒng)計表來看，有的地市盟旗已經(jīng)發(fā)展成為上千億，而有的地市盟旗國民生產(chǎn)總值卻只有百多億甚至幾十億，彼此之間的極差達到了十幾倍倍甚至幾十倍，同一民族內(nèi)部之間發(fā)展差異可見一斑。

值得注意的是，除了主要少數(shù)民族聚居的5大自治區(qū)內(nèi)部同一少數(shù)民族存在明顯的發(fā)展差異外，在我國“大雜居、小聚居”民族分布特點下，同一少數(shù)民族在全國不同區(qū)域的發(fā)展差異也非常明顯。從上述統(tǒng)計資料可以看出，分布在新疆的巴音郭楞蒙古自治州與內(nèi)部的一些地市盟旗相比，大約排在所有盟旗中的中間位置，并與其后6個盟旗拉開了不小的差距。

（二）中國民族間經(jīng)濟社會發(fā)展差異的相關(guān)性因素實證分析

通過對上述民族間發(fā)展差異情況的統(tǒng)計與分析，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，中國已經(jīng)形成了漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)、不同少數(shù)民族地區(qū)之間和同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部以及散居于全國不同區(qū)域的同一少數(shù)民族之間發(fā)展不平衡的多重差異格局。我國民族間關(guān)系這種復(fù)雜變化的新形態(tài)，對我國民族政策的調(diào)整提出了新的要求。解決多重差異性發(fā)展格局的民族問題，制定符合我國民族間關(guān)系新形態(tài)的針對性政策，需要把握我國民族間發(fā)展的多重差異格局的基本特點與形成原因。

1-我國民族間多重差異格局的基本特點。

民族間發(fā)展差異體現(xiàn)了格局分布、原因生成、局面維持和結(jié)構(gòu)支撐的多維性特點，這些特點使得我國多重差異格局形成了體系化布局。這一方面表明了我國民族間多重差異格局的復(fù)雜性，另一方面也給民族政策調(diào)整提供了針對性思路。

差異格局分布的地域性。當(dāng)?shù)貐^(qū)發(fā)展差距與民族因素重疊在一起時，地區(qū)發(fā)展差距就會變成民族發(fā)展差距[6]（P-39）。我國民族間發(fā)展差異表現(xiàn)出與區(qū)域發(fā)展差異高度一致的顯著特點。首先，漢族聚居地區(qū)與少數(shù)民族聚居地區(qū)的發(fā)展差距已是由來已久。其次，在少數(shù)民族內(nèi)部，民族間發(fā)展差異格局表現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、中東西部之間的發(fā)展差距。因此，我國民族間發(fā)展的多重差異格局也是多重地域發(fā)展格局，各民族間的發(fā)展是遍地開花，競相爭艷，層次鮮明。我國民族間發(fā)展的地域性差異為我國解決民族差距問題提供了地域協(xié)同的空間。

差異原因生成的復(fù)雜性。我國民族間發(fā)展差距是多方面因素綜合影響的結(jié)果，呈現(xiàn)出差異原因的多重特征。其中既有歷史性和政策性的，也有民族間的自身因素。民族關(guān)系原因的多重差異，決定了我國民族政策必須堅持差別化與協(xié)調(diào)性相互配合的綜合政策體系。

差異局面維持的長期性。只要民族長期存在，民族差異和民族發(fā)展差距也必然長期存在?！埃ㄎ覈┥鐣髁x初級階段的國情，各民族自身的特點以及歷史上遺留下來的發(fā)展差距的慣性影響等，民族間的發(fā)展差距在短時間內(nèi)將難以消除，并將長期存在”[4]（P-134-135）。盡管在中央政府的調(diào)控下，我國漢族與少數(shù)民族之間的差距總體逐漸縮小，但是少數(shù)民族內(nèi)部差異卻逐漸拉大，這決定了我國民族間發(fā)展的多重差異格局將是一個長期的民族現(xiàn)象。我國民族發(fā)展結(jié)構(gòu)多重差異的特點需要在社會主義時期長期實行差別化的民族政策。但同時，正如前文所說，差別化民族政策并非萬能，為了避免在差別化政策實施中帶來民族間新的差異，加強差別化與協(xié)同性在民族政策新體系的建構(gòu)中就顯得十分必要。

差異結(jié)構(gòu)支撐的松散性。我國雖然已經(jīng)形成了民族發(fā)展的多重差異格局，但是這種結(jié)構(gòu)并沒有板結(jié)化。一是我國現(xiàn)階段民族間發(fā)展差距仍在中央的調(diào)控之下，中央政府擁有的最高權(quán)威在平衡和調(diào)節(jié)各民族協(xié)調(diào)發(fā)展中起到了關(guān)鍵性作用。二是隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷成熟和全國大市場的形成，民族間經(jīng)濟聯(lián)系已經(jīng)突破了地域限制，打破了各民族自給自足的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)，各民族發(fā)展沒有形成傳統(tǒng)封建社會生產(chǎn)方式下的固化和封閉局面。這就決定了我國多重差異的民族間發(fā)展格局是可解構(gòu)的，并為民族政策的完善提供了實現(xiàn)的可能。

2-我國民族間多重差異格局的主要原因。

由于造成民族間發(fā)展差異的原因是多樣的，在本次研究中，作者選取以下5個預(yù)設(shè)變量作為多重差異格局的實證分析變量，即市場容量、能源資源、勞動力、科學(xué)技術(shù)（R&D經(jīng)費⑥）和資金規(guī)模。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建關(guān)于我國民族間發(fā)展多重差異格局因素分析的回歸模型為：

在研究中，筆者通過國家統(tǒng)計局以及31個省區(qū)國民經(jīng)濟與社會發(fā)展統(tǒng)計公報選取2013年關(guān)于國內(nèi)貿(mào)易、人口規(guī)模、資源能源、科技投入、財政收入相關(guān)數(shù)據(jù)⑦，經(jīng)整理，運用stata軟件進行統(tǒng)計分析，得出以下多元回歸表：

3-數(shù)據(jù)分析與解讀

由上述多元回歸表顯示，國內(nèi)貿(mào)易對民族間發(fā)展差距影響最為顯著（p

（1）漢族地區(qū)利用雄厚的資金在國內(nèi)市場和國際市場上購買能源資源，彌補了漢族地區(qū)在資源能源上的劣勢。少數(shù)民族地區(qū)是資源能源主產(chǎn)區(qū)，能源資源除了本地區(qū)使用外，往往作為能源資源輸出省。而根據(jù)中國石油集團經(jīng)濟技術(shù)研究院編撰的《2013年國內(nèi)外油氣行業(yè)發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示，我國2013年石油的對外依存度已經(jīng)達到58-1%，這表明，我國東部漢族發(fā)達地區(qū)是主要的石油進口地區(qū)。

（2）少數(shù)民族地區(qū)的能源資源存在價格劣勢，且剩余儲量難以開采，以至于民族地區(qū)豐富的能源資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟社會發(fā)展效益的難度加大。例如，長期以來，我國對煤炭實行低價政策，使得國內(nèi)煤炭價格大大低于國際市場價格。在這種價格政策下，民族地區(qū)的能源資源沒有形成市場化價格（定價）機制，以低價在國內(nèi)間流通，從而使得少數(shù)民族地區(qū)沒能通過憑借資源優(yōu)勢來縮減與漢族地區(qū)的發(fā)展差距。

（3）人口規(guī)模對民族間發(fā)展差距影響不顯著可能是因為漢族地區(qū)憑借相對先進的科學(xué)技術(shù)差距彌補了自身的勞動力成本較高的劣勢，從而抵消了少數(shù)民族地區(qū)在縮減與漢族地區(qū)發(fā)展差距在廉價勞動力上的優(yōu)勢⑨。人口規(guī)模是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，其促進經(jīng)濟增長的作用機制主要在于兩條：提供勞動力和消費市場。但人口規(guī)模在民族間發(fā)展差距上影響不明顯，這在一定程度上表明：第一，漢族地區(qū)通過科技優(yōu)勢抵消了少數(shù)民族地區(qū)的廉價勞動力優(yōu)勢；第二，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟總體落后，人們經(jīng)濟收入和購買能力低下，沒能形成完全釋放的消費市場以帶動自身加快發(fā)展。

筆者認(rèn)為，雖然人口規(guī)模和資源能源兩個變量在落后民族地區(qū)利用自身優(yōu)勢彌補和縮小與發(fā)達民族地區(qū)差異的作用在統(tǒng)計學(xué)意義上顯示不顯著，但這恰恰是因為發(fā)達民族地區(qū)利用雄厚的資金和先進的技術(shù)彌補自身劣勢而相對削弱落后民族地區(qū)優(yōu)勢的結(jié)果。由于資金技術(shù)對民族間發(fā)展差距的擴大呈現(xiàn)明顯顯著的影響，因而作為資金技術(shù)影響的人口規(guī)模和資源兩個要素在一定程度上也參與了民族間發(fā)展差距格局的形成于發(fā)章程。通過以上分析，可以基本明確，我國民族間發(fā)展格局的多重差異是由市場容量、人口規(guī)模、資源能源、技術(shù)水平和發(fā)展資金等多種因素共同作用的結(jié)果。因此，完善我國民族關(guān)系新現(xiàn)象下的民族政策，需要在市場、勞動力、資源、技術(shù)和資金方面開發(fā)和構(gòu)建差別化和協(xié)同性政策體系。

（三）中國民族間差別化政策開發(fā)分析

從上述的分析論證來看，我國民族間發(fā)展差異存在著高度的復(fù)雜性，并且這種民族間發(fā)展差距將會長期存在下去。因此，必須從我國民族間發(fā)展多重差異的新現(xiàn)象出發(fā)，著力完善現(xiàn)行民族政策，以逐步縮小民族間發(fā)展差距，推進各民族協(xié)同平衡發(fā)展，從而促進民族有機整合、維持國家建構(gòu)和國家統(tǒng)一。

總體上看，我國民族間發(fā)展差異主要有三種，一是民族間的自然差異，包括居住地理環(huán)境、人口數(shù)量、民族心理與風(fēng)俗文化上的不同等等。二是歷史性差距，是指歷史上長期形成的各民族間的發(fā)展差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展水平和現(xiàn)代化程度。三是民族間的政策性差異，這種差異是國家政策造成的各民族在發(fā)展水平和程度上的差距。由于自然性差異屬于民族發(fā)展規(guī)律的范疇，遵循民族發(fā)展的自身規(guī)律，不可能人為的消除；而民族間發(fā)展的歷史性差異正在國家差別化調(diào)控政策的引導(dǎo)下正逐步縮小，因此目前影響我國民族間協(xié)調(diào)發(fā)展的主要因素在于民族間的政策性差異難以解決。

對于民族間發(fā)展的政策性差異的理解，需要注意的是，我國當(dāng)前民族間發(fā)展的多重差異格局與長期以來我國實行的差別化政策有關(guān)，差別化政策一方面在縮小民族間發(fā)展的歷史性差距的同時，又人為地擴大了民族間的政策性差距。建國以后，我國民族政策長期實行差別化的照顧政策，其能夠幫助少數(shù)民族加快發(fā)展，從而有利于解決民族間的歷史性發(fā)展差距。但在資源有限性的現(xiàn)實約束下，國家差別化政策的實施本身會帶來民族間的政策性差異，這是我國目前統(tǒng)一口徑的單向性差別化民族政策所難以克服和解決的。

正如周平研究指出，中國族際整合主要是通過對相對于漢族發(fā)展落后的少數(shù)民族實施偏向于少數(shù)民族利益的照顧性政策來實現(xiàn)的。作者認(rèn)為，這種方式是一種典型的“以差異處理差異”的思維。然而，“族際整合的本質(zhì)，是協(xié)調(diào)多民族國家內(nèi)各民族間的利益關(guān)系” [7]（P-178）。因此，筆者以為，解決民族間的政策性差異，需要在差別化政策的基礎(chǔ)上加強民族間發(fā)展的協(xié)同性，將差別化與協(xié)同性結(jié)合起來，發(fā)揮綜合政策體系在兼顧各民族發(fā)展利益、調(diào)動各民族發(fā)展積極性以及縮小民族間歷史發(fā)展差異和政策性差異的雙項功能。

從政策取向來看，一方面，差別化政策能夠縮減民族間差距特別是彌補歷史性發(fā)展差距，因此在我國各民族發(fā)展存在多重差異的情況下，不能減弱，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)實施對少數(shù)民族的優(yōu)惠照顧政策。但我國長期以來推行的差別化照顧政策的邏輯思路主要是將所有少數(shù)民族當(dāng)作一個整體與漢族相比較，實行的是一種針對相對于漢族以外的所有少數(shù)民族統(tǒng)一口徑的差別照顧政策。這種民族政策沒有注意到我國少數(shù)民族整體內(nèi)部已經(jīng)產(chǎn)生了多元差異的變化。因而，針對少數(shù)民族的差別化照顧政策應(yīng)當(dāng)作進一步細化，由同一差別化民族政策轉(zhuǎn)向梯級差別化民族政策。具體來講，可以嘗試在少數(shù)民族內(nèi)部實行差別化的民族政策，其政策設(shè)計如下：

（1）在漢族與少數(shù)民族之間實行差別化的民族政策，以支持少數(shù)民族生產(chǎn)發(fā)展和改善少數(shù)民族群眾生活為原則，推行“造血式”民族地區(qū)經(jīng)濟社會開發(fā)與扶貧方針。

（2）對不同少數(shù)民族地區(qū)實行不同的照顧性政策。我國少數(shù)民族內(nèi)部差異性已經(jīng)相當(dāng)明顯，對所有少數(shù)民族實行統(tǒng)一口徑的照顧政策不利于縮減不同少數(shù)民族之間的發(fā)展差距。比如，和廣西自治區(qū)在5個民族自治區(qū)中經(jīng)濟社會發(fā)展水平最高，年GDP總值均超過1萬億，而西藏、寧夏等自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展卻相對非常落后，寧夏國民生產(chǎn)總值僅有2000多億，西藏甚至不到1千億。因此，有必要對不同少數(shù)民族實行差別化的照顧性政策，以促進各少數(shù)民族協(xié)調(diào)發(fā)展，從而避免不同少數(shù)民族之間因發(fā)展差距形成民族隔閡。

（3）對同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部各州縣實行階梯性照顧政策。由于我國同一少數(shù)民族地區(qū)在其內(nèi)部各州縣上的發(fā)展也非常明顯，因此，在同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部實行差別化政策就顯得非常重要。例如，在新疆維吾爾自治區(qū)的15個地市州中，GDP總量高的地市已經(jīng)達到2000多億（相當(dāng)于寧夏回族自治區(qū)全部的地區(qū)生產(chǎn)總值），而發(fā)展落后的地市GDP卻只有幾十億（塔城地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜）。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在新疆15個地市中，經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)達地區(qū)（包括烏魯木齊、伊利哈薩克族自治州、阿克蘇地區(qū)、巴音郭楞蒙古自治州、克拉瑪依）5個地市的GDP總值（約6786億元）超過了落后地區(qū)10個地市（包括喀什、石河子、和田、塔城等地市）的GDP總值（約2610億元）而且還多出2倍多。這不能不使我們聯(lián)想到勢力或者“”大多發(fā)生在這些新疆經(jīng)濟社會發(fā)展落后的地區(qū)，因為在這些地區(qū)他們才會有生存和繁殖的土壤。因而，同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部的發(fā)展不平衡必須引起重視。反映在政策安排上，應(yīng)當(dāng)加大對同一民族地區(qū)內(nèi)部經(jīng)濟社會發(fā)展嚴(yán)重落后地區(qū)的照顧政策，扶持其加快發(fā)展，趕上本民族發(fā)展軌道，避免因發(fā)展墮距而產(chǎn)生民族內(nèi)部離心傾向。

（4）對分居于全國各區(qū)域的同一少數(shù)民族實行差別化政策。實證數(shù)據(jù)表明，我國同一民族在不同地區(qū)分布的發(fā)展差異同樣十分明顯，東部沿海地區(qū)與西北內(nèi)陸的同一少數(shù)民族在發(fā)展?fàn)顩r上同樣也存在著不小的差異。對此，必須在民族政策加以區(qū)分和區(qū)別對待。例如，分布在新疆巴音郭楞蒙古自治州2013年的GDP已經(jīng)超過1000億元，相比于的12個盟旗來講，經(jīng)濟社會發(fā)展水平居于中間水平，高于錫林郭勒盟、烏蘭察布市、巴彥綽爾市、烏海市、阿拉善盟、興安盟6個盟旗發(fā)展水平。對于這一現(xiàn)象，也應(yīng)當(dāng)實行不同的政策。

（四）中國民族間協(xié)同性政策開發(fā)分析

除了實行梯級差別化的民族政策外，另一方面，還應(yīng)當(dāng)加快構(gòu)建基于地域協(xié)同基礎(chǔ)上的市場、勞動力、資源、技術(shù)和資金五個要素協(xié)同的復(fù)合協(xié)同性民族政策。關(guān)于民族間發(fā)展的協(xié)同性，楊圣敏教授在對我國新疆等民族地區(qū)調(diào)查研究后，提出了民族地區(qū)應(yīng)大力推動參與式發(fā)展，強調(diào)少數(shù)民族要與漢族共同進行經(jīng)濟社會開發(fā)[8]（P-76）。在這里，作者認(rèn)為，參與式發(fā)展與協(xié)同性發(fā)展在思維上基本一致，但參與式發(fā)展仍然停留在漢族與整體少數(shù)民族發(fā)展差異的固有思維上，而協(xié)同性政策則強調(diào)漢族與少數(shù)民族間、不同少數(shù)民族間、同一少數(shù)民族內(nèi)部地區(qū)間、不同分布區(qū)域的同一少數(shù)民族間的多重協(xié)同。同時，協(xié)同性政策在強調(diào)漢族與少數(shù)民族或者發(fā)達民族地區(qū)與落后民族地區(qū)共同開發(fā)經(jīng)濟社會的基礎(chǔ)上也考慮到漢族或發(fā)達民族地區(qū)的合理利益，也就是說協(xié)同不是完全犧牲發(fā)達民族地區(qū)的發(fā)展利益，從而不因政策性差異影響發(fā)達民族地區(qū)的發(fā)展。

（1）民族間的地域協(xié)同

民族間的地域協(xié)同是指漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)之間、不同少數(shù)民族之間、同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部之間、不同分布地區(qū)的同一少數(shù)民族之間的協(xié)同，強調(diào)在中央政府的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，使他們相互配合、相互合作，發(fā)揮各民族地區(qū)地方政府的積極性，構(gòu)建合作型的省際、市際、縣際關(guān)系，為開展各民族間的要素協(xié)同提供良好的載體與合作基礎(chǔ)。

（2）民族間的要素協(xié)同

市場差別與市場協(xié)同。少數(shù)民族地區(qū)普遍存在市場規(guī)模較小的問題，2013年少數(shù)民族八省區(qū)的平均規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量為2483-25，全國23省平均規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量為14464-35B11，約為少數(shù)民族八省區(qū)的5-82倍。少數(shù)民族地區(qū)市場規(guī)模的狹小，十分不利于少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。應(yīng)通過差別化政策導(dǎo)向支持少數(shù)民族地區(qū)擴大市場容量，一是在保護民族文化和生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上實施稅收優(yōu)惠，擴大招商引資，引進企業(yè)數(shù)量，以增強地區(qū)生產(chǎn)能力，形成民族地區(qū)商品生產(chǎn)基地和銷售市場。二是刺激少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部消費需求，應(yīng)當(dāng)通過照顧政策逐步提高少數(shù)民族群眾的經(jīng)濟收入，健全農(nóng)牧機械購買補貼制度等措施刺激少數(shù)民族地區(qū)的消費需求。三是健全發(fā)達省份援助少數(shù)民族地區(qū)的政策機制，加強發(fā)達地區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)的市場援建。同時，加強少數(shù)民族地區(qū)的交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強少數(shù)民族地區(qū)與全國大市場的聯(lián)系，縮短少數(shù)民族地區(qū)產(chǎn)品生產(chǎn)到全國發(fā)達地區(qū)的市場半徑，以開拓少數(shù)民族產(chǎn)品的國內(nèi)市場，形成市場互聯(lián)、要素互通的市場協(xié)同體系。

勞動力差別與勞動力協(xié)同。大力發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)，適度提高少數(shù)民族地區(qū)群眾的工資標(biāo)準(zhǔn)，增加農(nóng)牧民經(jīng)濟收入，對邊疆少數(shù)民族地區(qū)群眾實行特殊補貼政策。應(yīng)當(dāng)大力提高少數(shù)民族勞動力科學(xué)文化素質(zhì)，特別要增加職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)量，加強少數(shù)民族群眾的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。健全鼓勵漢族群眾進入少數(shù)民族地區(qū)從事商業(yè)經(jīng)營、就業(yè)，參與少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會開發(fā)等。建立各民族間勞動力自由流通體系，構(gòu)建全國統(tǒng)一勞動力市場，推行少數(shù)民族地區(qū)政府通過全國勞動力市場合同引進其他地區(qū)、其他民族勞動力機制，從而匯集全國各地、各民族勞動力，彌補本地民族勞動力規(guī)模不足問題。同時，要加強外來勞動力管理，逐步實現(xiàn)外來勞動人口與當(dāng)?shù)孛褡迦罕姷幕竟卜?wù)均等化，促進各民族人口逐漸融合、減少矛盾。此外，要加強援助少數(shù)民族技術(shù)人員和管理人員制度以及完善民族間人才交流制度，實現(xiàn)優(yōu)秀人才在各民族間交替貢獻。

資源差別與資源協(xié)同。提高少數(shù)民族資源能源輸出的交易價格，適度降低少數(shù)民族引進漢族地區(qū)資源的交易價格（中間的差價可由國家財政調(diào)節(jié)），實現(xiàn)資源互補互通。健全資源能源交通運輸體系，降低資源能源運輸成本。積極推進少數(shù)民族地區(qū)新能源的開發(fā)（如新疆、的風(fēng)能、西藏的地?zé)崮艿鹊龋谛履茉撮_發(fā)過程中，建立發(fā)達省區(qū)技術(shù)、資金參與開發(fā)與利益分享機制。

技術(shù)差別與技術(shù)協(xié)同。完善國內(nèi)發(fā)達地區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)讓制度，鼓勵科技型企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)進入少數(shù)民族地區(qū)投資生產(chǎn)和研發(fā)。增加國家重大科技攻關(guān)項目在少數(shù)民族地區(qū)的分配，加強各民族間的科研機構(gòu)、高等院校、科技企業(yè)之間的科研合作與成果共享。

資本差別與資本協(xié)同。針對民族地區(qū)的財政轉(zhuǎn)移支付，是實行財政分權(quán)制度的多民族國家緩和民族矛盾、縮小地區(qū)差別的重要手段[9]（P-75）。因而，需要加大中央政府對少數(shù)民族地區(qū)的資金投入，健全中央對少數(shù)民族財政轉(zhuǎn)移支付制度。推進少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)新融資機制，健全吸引發(fā)達省份在民族地區(qū)項目開發(fā)中的資金支持與利益分紅制度。完善省級間財政轉(zhuǎn)移支付制度，進一步健全發(fā)達省區(qū)對口支援少數(shù)民族地區(qū)的政策。

梯級差別化與復(fù)合協(xié)同性民族政策，在政策設(shè)計思路上，兼顧了各民族的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展要求，實現(xiàn)了民族政策在解構(gòu)民族間發(fā)展多重差異格局的多重平衡。梯級差別化導(dǎo)向在側(cè)重對少數(shù)民族地區(qū)的整體照顧性的同時，又針對少數(shù)民族已經(jīng)形成明顯內(nèi)部差異的情況實行少數(shù)民族內(nèi)部的差別化政策，以促進少數(shù)民族內(nèi)部的平衡發(fā)展。復(fù)合協(xié)同性導(dǎo)向側(cè)重于不同民族間（主要是少數(shù)民族與漢族之間）發(fā)展利益的協(xié)調(diào)，主要考慮漢族地區(qū)支持民族地區(qū)發(fā)展中利益損失的適度補貼，從而有利于保證各民族相互扶持的積極性和長期性。同時復(fù)合協(xié)同性政策不僅在資金、技術(shù)、市場、勞動力和資源方面實現(xiàn)了要素協(xié)同，而且也推動了漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)之間、不同少數(shù)民族之間、同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部之間、不同分布地區(qū)的同一少數(shù)民族之間的地域協(xié)同，從而有利于實現(xiàn)民族間平衡與協(xié)同，促進各民族共同發(fā)展。

三、結(jié)論

改革開放以來，我國民族間已經(jīng)形成了漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)之間、不同少數(shù)民族之間、同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部之間、不同分布地區(qū)的同一少數(shù)民族之間發(fā)展不平衡的多重差異格局。這一格局的形成，使得我國民族間關(guān)系變得更加錯綜復(fù)雜，也對我國現(xiàn)行民族政策提出了完善與改進的要求。

反思我國目前的民族政策，可以發(fā)現(xiàn)，我國長期以來實行的以統(tǒng)一口徑的單向性少數(shù)民族照顧政策為主要內(nèi)容的差別化民族政策，雖然有利于減少民族間的歷史性發(fā)展差異，但同時也會帶來并擴大民族間的政策性差異。運用“差別處理差別”的方法并不能有效解決我國已經(jīng)形成的多重差異民族間發(fā)展格局問題。解決我國民族間多重發(fā)展差異，需要在正確認(rèn)識差異格局產(chǎn)生原因及其基本特點的基礎(chǔ)上構(gòu)建梯級差別化與復(fù)合協(xié)同性的綜合政策體系。經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計與實證觀測，可以發(fā)現(xiàn)，市場容量、人口規(guī)模、資源能源、技術(shù)水平和發(fā)展資金對民族間發(fā)展差異具有一定程度上的解釋力。因而，在繼續(xù)實行并細化差別化民族政策的基礎(chǔ)上積極推進漢族與少數(shù)民族之間、不同少數(shù)民族之間、同一少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部之間、不同分布區(qū)域的同一少數(shù)民族之間在市場、勞動力、資源、技術(shù)和資金領(lǐng)域的梯級差別化與符合協(xié)同性政策相互貫通，從而達致民族政策解構(gòu)民族間發(fā)展多重差異格局的多重平衡，進而有效減少民族間發(fā)展差異，促進民族整合、國家建構(gòu)與維護國家統(tǒng)一。

注釋：

①Glazer，N and D.P.Moynihan，eds.，Ethnicity，Cambridge：Harvard University Press，1975，5-轉(zhuǎn)引自馬戎《關(guān)于民族研究的幾個問題》，北京大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2000年第4期，134頁。

②Horowitz， Donald LEthnic Groups in conflict， university of California Press，1985，pp657-680-轉(zhuǎn)引自馬戎《中國少數(shù)民族地區(qū)社會發(fā)展與族際交往》，社會科學(xué)文獻出版社，2012年第1版，第60頁。

③截止到2015年5月12日（本文定稿之日），2014年各省數(shù)據(jù)尚未公布或者數(shù)據(jù)不全，因此，本次研究所選面板數(shù)據(jù)截止2013年。

④由于5大自治區(qū)間國民生產(chǎn)總值絕對數(shù)字較大，為方便方差和標(biāo)準(zhǔn)差計算后更趨合理，因此，在計算方差和標(biāo)準(zhǔn)差時，作者將各民族自治區(qū)的GDP值縮小1000倍，并進行四舍五入，取小數(shù)點后兩位。

⑤西藏地區(qū)由于缺乏資料，不能對西藏自治區(qū)進行內(nèi)部差異比較和實證分析，因此在本次研究中對西藏只做省級差異比較，不做民族地區(qū)內(nèi)部差異比較分析。

⑥R&D，是指研究與試驗發(fā)展指標(biāo)，是國際上通用的衡量一個國家和地區(qū)的科技發(fā)展水平的指標(biāo)，包括研究與試驗（R&D）經(jīng)費和研究與試驗（R&D）經(jīng)費投入強度兩個具體指標(biāo)。研究與試驗（R&D）經(jīng)費指統(tǒng)計年度內(nèi)全社會實際用于基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗發(fā)展的經(jīng)費支出。包括實際用于研究與試驗發(fā)展活動的人員勞務(wù)費、原材料費、固定資產(chǎn)購建費、管理費及其他費用支出。本次研究采用研究與試驗（R&D）經(jīng)費指標(biāo)作為變量。獲取R&D的更多內(nèi)容，可進一步參考：http：//stats.gov.cn/tjsj/tjgb/rdpcgb/ qgkjjftrtjgb/201410/t20141023_628330.html。

⑦數(shù)據(jù)來源與構(gòu)成說明：在筆者選取的5個量化指標(biāo)中，人口規(guī)模、資源能源和科技投入（R&D）數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局，國內(nèi)貿(mào)易、財政資金數(shù)據(jù)來源于31省區(qū)國民經(jīng)濟與社會發(fā)展統(tǒng)計公報。其中，人口規(guī)模按國家統(tǒng)計局統(tǒng)計口徑選取城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口加總，資源能源指標(biāo)由煤炭、石油、天然氣、鐵礦4種常用資源能源的儲量加總構(gòu)成。

⑧作者認(rèn)為，雖然并不是每個少數(shù)民族地區(qū)資源能源都比漢族地區(qū)豐都，但總體上講，少數(shù)民族地區(qū)的資源能源總量明顯高于漢族地區(qū)，從這一點上看，少數(shù)民族地區(qū)在資源富集上比漢族地區(qū)占據(jù)比較優(yōu)勢地位。

⑨作者認(rèn)為，少數(shù)民族地區(qū)的總?cè)丝谝?guī)模沒有漢族地區(qū)大，從這個層面上看，少數(shù)民族的勞動力優(yōu)勢主要在于其廉價性。

篇6

頑固性室性心動過速是致命性心律失常，是心臟疾病猝死的主要因素之一，部分可發(fā)展成室顫而死亡，有效地控制室速降低患者死亡率尤為重要?，F(xiàn)用胺碘酮＋β受體阻滯劑治療頑固性室性心動過速3例，獲得很好效果，現(xiàn)報到如下：

1 病例資料

例1患者，男，36歲，因胸悶、心悸、胸部不適2天伴嘔吐1天入院，PE：T36.7℃ P200次／分BP100／60mmHg急性重病容，神清，口唇稍發(fā)紺，肺部（－），心界明顯向左擴大，心率200次／分，無雜音，ECG示室性心動過速，心電軸重度左偏，房室分離；血常規(guī)：WBC16.4×109／L，RBC5.05×1012／L，HB158g／L，PLT203×109／L，血生化示：AST484U／L，LDH599U／L，BUN38.95mmol／L，CREA206.5μmmol／L，UA793μmmol／L，CK941U／L，CK-MB111U／L，K＋4.05mmol／L；胸片示：心臟體積增大，左心室增大為主，右側(cè)胸漠增厚、粘連；心臟B超示：室間隔、左室后壁稍增厚；診斷：1、重癥心肌炎，2、室性心動過速，3、心源性休克。入院后立即給予上氧、升血壓、利多卡因注射液靜滴，同時給予胺碘酮150mg＋10%GS50ml緩慢靜脈推注，再加用胺碘酮300mg＋10%GS250ml 1.0mg／min靜脈點滴維持，但室速仍不能控制，也反復(fù)同步電復(fù)律幾次，仍有室速存在，在嚴(yán)密監(jiān)測心率、血壓和心功能情況下，即給予倍他樂克25mg／d并逐漸增至50mg／d，共治療了4天，心率恢復(fù)到了56次／分，再過2天心率為80次／分，患者心悸、心慌、胸悶明顯改善，16天后心肌酶、肝腎功能亦恢復(fù)正常，休克好轉(zhuǎn)出院，出院后繼續(xù)口服胺碘酮0.6g／d，倍他樂克50mg／d，隨訪1年無室速發(fā)作，心功能良好。

例2 患者，女，72歲，因胸悶、心悸、頭暈1天入院。PE：T36℃ P172次／分BP100／60mmHg急性病容，神清，煩躁，肺部（-），心界稍左大，心率172／分，律齊，無雜音。腹部（－）。ECG示室性心動過速，房室分離。血常規(guī)：WBC5.1×109／L，RBC4.1×1012／L，Hb110g／L，PLT131×109／L血生化示：AST50U／L，LDH120U／L，BUN7.8mmol／L，CREA112μmmol／L，UA334μmmol／L，CK24U／L，CK-MB20U／L，K＋3.86mmol／L；胸片示：心臟體積輕度增大；心臟B超示：室間隔、左室后壁稍增厚；診斷：1、特發(fā)性室性心動過速，2、急性上呼吸道感染，入院后立即給予上氧、利多卡因注射液靜滴，同時給予胺碘酮150mg＋10%GS50ml緩慢靜脈推注，再加用胺碘酮300mg＋10%GS250ml 1.0mg／min靜脈點滴維持，室速未消失，在嚴(yán)密監(jiān)測心率、血壓和心功能情況下，即給予倍他樂克25mg／d并逐漸增至50mg／d，共治療了3天，心率恢復(fù)到了80次／分，再過2天心率為78次／分，患者心悸、胸悶、頭暈明顯改善，繼續(xù)住院1周后出院，出院后繼續(xù)口服胺碘酮0.6g／d，倍他樂克50mg／d，隨訪3月無室速發(fā)作，心功能良好。

例3 患者，男，75歲，因反復(fù)心悸3年胸痛3天于2007-9-17入院。有高血壓病史10余年。體檢：BP160 89mmHg，神清，高枕臥位，雙肺叩清音，雙肺可聞及廣泛濕羅音，心界向左擴大，心率140次／分，律不規(guī)則，無雜音，ECG示快速型房顫，低電壓，急性正后壁心肌梗死，不完全性右束支傳導(dǎo)阻滯，血常規(guī)：WBC11.2×109／L，RBC4.05×1012／L，HB138g／L，PLT189×109／L，血生化示：AST342U／L，LDH345U／L，BUN6.8mmol／L，CREA107μmmol／L，UA410μmmol／L，CK556U／L，CK-MB114U／L，K4.12mmol／L；胸片示：心臟體積增大，左心室增大為主；心臟B超示：左室前壁、下壁運動減低，左室擴大；診斷：1、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病，急性后壁心肌梗死，2、高血壓??；入院后給溶栓、糾正心衰治療，1天后胸痛、心衰有所改善，但反復(fù)出現(xiàn)陣發(fā)性室速，給胺碘酮150mg靜注，并給維持，但室速仍存在，給倍他樂克50mg/d口服，室速減少，3天后無室速發(fā)生，心率58～68次/分，改胺碘酮口服0.2g/d，倍他樂克增至100mg/d，覺病情好轉(zhuǎn)出院，出院后繼續(xù)口服藥，隨訪3個月無室速發(fā)生。

2 討論

胺碘酮為一類同時具有阻滯非活動期鈉通道、鉀通道和鈣通道以及非競爭性抑制α和β受體的作用，即它具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ類抗心律失常藥物的作用，與此同時，它還有抗缺血作用機制[1]。因此胺碘酮具有減少折返及觸發(fā)活動的形成，降低自律性。β受體阻滯劑對抗交感神經(jīng)過多興奮，對急性心梗后早期和晚期室性心律失常的治療為適應(yīng)證；β受體阻滯劑能有效地治療合并或不合并心功能不全患者的室性心律失常；所有長QT綜合征合并的室性心律失常、兒茶酚胺敏感性室速和右室特發(fā)性室速均為β受體阻滯劑的I類適應(yīng)證；當(dāng)室性心律失常患者沒有達到植入ICD標(biāo)準(zhǔn)時，β受體阻滯劑是一線治療；當(dāng)室性心律失?；颊咭阎踩肓薎CD時，β受體阻滯劑仍是ICD重要的輔助治療。而室速的首選治療為安置埋藏式心臟復(fù)律除顫器（ICD），但是在病人經(jīng)濟條件不允許情況下或心肌炎急性期、瓣膜病引起的室速，是不可取的。合理的藥物治療就很有必要，在大劑量胺碘酮仍未能滿意控制時，可選用β受體阻滯劑與之聯(lián)合應(yīng)用，胺碘酮主要通過阻止鉀通道而延緩復(fù)極，發(fā)揮抗心律失常作用，聯(lián)合β受體阻滯劑，使β受體被阻滯后，心肌細胞膜穩(wěn)定作用及抗兒茶酚胺作用增強，可提高室顫的閾值，減少或阻止惡性室性心律失常的發(fā)生，從而起到協(xié)同抗心律失常的效果[2]。胺碘酮與β受體阻滯劑可協(xié)同抗心律失常作用，增高室顫閾值，降低心肌耗氧量，改善心肌缺血，長期應(yīng)用可減輕心力衰竭且改善預(yù)后降低死亡率。本文在大劑量胺碘酮基礎(chǔ)上聯(lián)合應(yīng)用倍他樂克口服治療頑固性室速，結(jié)果顯示聯(lián)合應(yīng)用可增強抗心律失常作用，快速而有效控制頑固性室速，未見嚴(yán)重副作用。β受體阻滯劑應(yīng)從小劑量開始，如無低血壓、嚴(yán)重心力衰竭等，可逐漸增加口服劑量，要注意血壓、心率和心功能的變化，觀察有否心動過緩、監(jiān)測Q-Tc間期不大于0.55s。兩藥合用最常見的副作用有竇性心動過緩或房室傳導(dǎo)阻滯，應(yīng)注意調(diào)節(jié)兩藥劑量。這類病人應(yīng)安置在監(jiān)護病房，留有靜脈通道，積極準(zhǔn)備除顫儀、搶救藥品、搶救器材等備用，很多病人有恐懼心理，要及時予心理疏導(dǎo)配合治療。

參 考 文 選

篇7

【摘要】 目的研究0.2 μm ZrO2陶瓷膜微濾中藥水提液過程中的膜污染機理。方法以金銀花、麥冬、當(dāng)歸水提液為研究對象，進行膜通量測定，根據(jù)Darcy-Poiseuille定律這一過濾模型確定過濾阻力分布情況，水提液的物理化學(xué)參數(shù)，高分子含量測定，水提液粒徑分析。結(jié)果①膜阻力主要集中在表面沉積層，濃差極化層阻力起了次要作用，膜本身的阻力及膜孔內(nèi)部污染阻力所占比例比較?。虎谕ㄟ^高分子測定對膜污染物進行定性，定量分析可知膜污染物中分子為淀粉、鞣質(zhì)、果膠和蛋白質(zhì)、果膠含量直接影響膜通量；③水提液粒徑小于10 μm的顆粒影響通量的大小。結(jié)論研究微濾過程中的膜污染機理對于采用減緩膜通量減少的措施及尋找有效的膜再生方法有重要指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】 無機陶瓷膜 微濾 中藥水提液 膜污染

膜分離技術(shù)具有節(jié)能、高效、無相變化、耗能低、操作方便、無二次污染等特點，是對傳統(tǒng)分離方法的一次革命，被國際上公認(rèn)為本世紀(jì)最具有發(fā)展前途的一項重大高新技術(shù)，也被認(rèn)為是我國中藥制藥工業(yè)中急需推廣的高新技術(shù)之一［1］。其中，無機陶瓷膜因其具有耐高溫、機械強度高、化學(xué)穩(wěn)定性好、使用壽命長等優(yōu)點，尤其適合于中藥水提液的精制，因而在我國中藥行業(yè)具有普遍的適用性［2］。但由于中藥水提液中化學(xué)成分非常復(fù)雜，通常含有大量的高分子量物質(zhì)(如淀粉、果膠、鞣質(zhì)、蛋白質(zhì)等) ［3］ ，在膜過濾過程中，這些高分子的存在而不可避免地引起膜污染現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致過濾阻力增加，引起膜通量大幅下降。

相關(guān)文獻對中藥膜過程的研究多止步于操作條件的優(yōu)化，鑒于中藥水提液體系本身的復(fù)雜性，僅從調(diào)節(jié)工藝參數(shù)的角度，難以達到優(yōu)化膜過程、減少膜通量衰減程度的目的。膜過程與應(yīng)用系統(tǒng)溶液環(huán)境有密切關(guān)系［4］。本研究以金銀花、麥冬、當(dāng)歸水提液為實驗體系，采用多種物理化學(xué)與流體動力學(xué)手段，考察、分析中藥水提液溶液環(huán)境的pH、電導(dǎo)率、濁度、黏度、粒徑分布及果膠、鞣質(zhì)、蛋白質(zhì)等高分子物質(zhì)含量與膜過程中穩(wěn)定通量、阻力分布變化的相關(guān)性，為尋找減緩膜通量衰減與促進膜再生的有效方法提供依據(jù)。

1 儀器與藥材

1. 1 儀器微型陶瓷膜裝置(南京工業(yè)大學(xué)膜科學(xué)與技術(shù)研究所研制，膜孔徑：0.2 μm，膜材質(zhì)： ZrO2膜，外形尺寸為外徑12 mm，內(nèi)徑8 mm，長22 mm) ；MICROTRAC S3500型粒度分析儀（美國）；Snimahzhulibror AEL240SM 電子天平(十萬分之一) ；UV - 754型紫外可見分光光度計(上海分析儀器廠) ；DHG29053A型電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱(上海精宏實驗設(shè)備有限公司)。

1. 2 藥材金銀花、麥冬、當(dāng)歸，購自南京市藥材公司，符合《中國藥典》2005年版1部的規(guī)定。

2 方法

2.1 中藥水提液樣品制備稱取藥材266.7 g，煎煮兩次，第1次加10倍量水，煎煮2 h；第2次加5倍量水。煎煮1.5 h，兩次煎煮液合并過200目篩網(wǎng)。最后用蒸餾水將藥液調(diào)至4 L。

2.2 微濾操作在溫度為50℃的條件下，將料液加入儲槽中，經(jīng)離心泵循環(huán)打入膜組件中錯流過濾，滲透液由組件側(cè)面出口流出，截留液流回儲槽。流速及過濾壓差由閥門調(diào)節(jié)控制。流速由流量計讀數(shù)換算而得，過濾壓力由進口壓力P1和出水壓力P2的平均值表示。待通量穩(wěn)定后測其相應(yīng)的膜通量。

2.3 果膠含量測定AAS法［5］。

2.4 鞣質(zhì)含量測定干酪素法［6］。

2.5 蛋白質(zhì)含量測定考馬斯亮藍法［7］。

2.6 pH的測定取樣品20 ml，以校正過的REXDHS-3C精密pH計測定樣品的pH 值。

2.7 電導(dǎo)率測定取樣品20 ml，在溶液溫度為50℃時，測定其電導(dǎo)率。

2.8 濁度測定取樣品50 ml，測定樣品的50℃濁度值。

2.9 黏度測定取樣品20 ml，測定樣品在20℃時的粘度值。

2.10 阻力分布測定按照Darcy-Poiseuille定律過濾模型及Mdal－Cin修正模型，將過濾阻力分解為膜阻力、表面沉積阻力、堵孔阻力和濃差極化阻力［8，9］ ，分別以Dm，De，Di，Dp 表示。本研究按此方法計算過濾阻力。根據(jù)上述原理，在操作壓力為0.15 Mpa，膜面流速為3 m/s，溫度T為50℃的條件下［10］ ，將孔徑為0.2 μm的膜在實驗裝置上錯流微濾，待通量穩(wěn)定后，測其相應(yīng)的膜通量，可求出各分解阻力Dm，De，Di，Dp及其各自和在總阻力Dt中所占的百分比。

2.11 水提液的粒徑分布測定法取30 ml藥液，以MICROTRAC S3500型粒度分析儀分析。

3 結(jié)果

3.1 藥液各部分阻力分布與各藥液穩(wěn)定通量結(jié)果見圖1～3及表1。由圖1～3可知，在0.2 μm ZrO2陶瓷膜微濾中藥水提液過程中，膜阻力主要集中在表面沉積層， 金銀花、麥冬、當(dāng)歸沉積層阻力分別占了總阻力的63%，40%，69%。所以可以得出結(jié)論，濃差極化層阻力起了次要作用，濃差極化阻力與藥液性質(zhì)有關(guān)，不同的藥液濃差極化阻力各不相同。膜本身的阻力和膜孔堵塞阻力所占比例都比較小。本研究發(fā)現(xiàn)，膜孔堵塞阻力與中藥水提液性質(zhì)有關(guān)，不通的水提液所形成的膜孔堵塞阻力都不相同。 表1 不同藥液穩(wěn)定通量情況表

3.2 中藥水提液物化參數(shù)對膜過程的影響pH值對中藥水提液中的蛋白質(zhì)含量有影響，當(dāng)pH值達到等電點時蛋白質(zhì)分子會析出。在膜過程中中藥水提液本身的pH值變化不明顯，當(dāng)改變藥液pH對通量會有很大影響。電導(dǎo)率可以有效地表征分散體系的穩(wěn)定性，而且電導(dǎo)率在一定程度上反映溶液中膠體與大分子的含量的多少。從表1～2中可以看出當(dāng)歸電導(dǎo)率最大，當(dāng)歸的穩(wěn)定通量最小。麥冬電導(dǎo)率最小，麥冬通量最大。所以在一定程度上電導(dǎo)率越大通量就越小，但并不一定，因為影響藥液通量的因素太多。所以電導(dǎo)率是能反應(yīng)膜通量大小的指標(biāo)之一。從濁度大小作為溶液中懸浮物的衡量指標(biāo)。從表2和圖1～3結(jié)合來看可以得到濁度越大對表面沉積層阻力所占比例越大。黏度同樣受到高分子，膠體的影響，高分子含量越多，溶液中微粒，懸浮物越多黏度越大。從表2中可以看出當(dāng)歸的黏度最大，麥冬的黏度最小，從膜通量來看，當(dāng)歸的通量最小，麥冬的通量最大。這與黏度與膜通量成反比關(guān)系相符合。如果降低黏度，就可以有效阻止膜污染。表2 藥液物化參數(shù)表

3.3 中藥水提液高分子含量對膜過程的影響蛋白質(zhì)、鞣質(zhì)、果膠、淀粉是中藥水提液中四大高分子。經(jīng)研究高分子表明，這四大高分子在大多數(shù)情況下不起藥效作用。從表2～3結(jié)合來看，當(dāng)歸的果膠最大，其次金銀花，最小的是麥冬。這與藥液的通量大小相符合，另外從大量實驗表明果膠與黏度之間存在正相關(guān)的關(guān)系。果膠含量越多，藥液黏度越大。濁度是樣品使穿過其中的光發(fā)生散射或吸收光線而不是沿直線穿透的光學(xué)特性的表征，鞣質(zhì)、淀粉、蛋白質(zhì)與濁度在一定關(guān)系上呈正相關(guān)。鞣質(zhì)、淀粉、蛋白質(zhì)在不同程度上對膜通量產(chǎn)生了一定的影響?？傮w來說高分子含量越多，通量就越小。另外從表2～3可以看出，高分子含量越高，電導(dǎo)率就越大，這點再次被得到證實。如何有效地除去藥液中高分子，將是以后防止膜污染的主要手段。表3 藥液高分子含量表

3.4 中藥水提液粒徑分布對膜過程的影響粒徑分布反映出溶液體系中不同粒徑的分子、顆粒所占的百分比。微濾過程是因體系中存在的分子尺寸的差異而實現(xiàn)的，體系的粒徑分布對微濾過程的進行有重要影響。從圖4～6可以清晰看到中藥水提液的粒徑分布。從輪廓上原液和截留液的粒徑都是成正態(tài)分布的，金銀花、麥冬、當(dāng)歸水提液中粒徑小于10μm的顆粒所占各自粒徑百分比分布的20%，12.39%，18.4%，從粒徑分布與藥液通量我們可以看到，小粒徑顆?？赡芨菀壮练e在膜表面，因而它們更容易影響水提液通量的大小，較大粒徑的顆粒正好相反。另外從水提液中粒徑體積10%來看，金銀花顆粒的粒徑大小到2.68μm，麥冬顆粒的粒徑大小到8.37μm，當(dāng)歸顆粒的粒徑大小到5.66 μm。再與阻力分布做對比，我們可以看到，表面沉積層的阻力主要是由小于10μm的顆粒造成，因此無機陶瓷膜在分離中藥水提液時，要求我們對藥液離心，這樣可以增大通量，減少膜污染程度。

4 結(jié)論

本課題小組自藥液本身的性質(zhì)著手，從阻力分布情況，水提液的物理化學(xué)參數(shù)，水提液的高分子含量，水提液粒徑來研究，得出結(jié)論：表面沉積阻力占最大的比例，另外表面沉積主要由小粒徑引起。這就要求我們在膜污染防止過程中，主要防止及解決表面沉積的現(xiàn)象。為此我們應(yīng)該對藥液預(yù)處理，比如離心、絮凝等，在膜過程中加入超聲場、藥液反吹技術(shù)，有效減少膜表面污染物沉積。

從水提液的高分子含量和水提液的物理化學(xué)參數(shù)來看，高分子含量越高，藥液的膜通量就越小，在高分子中果膠是影響膜通量的最主要因素。從物理化學(xué)參數(shù)來看，黏度直接影響通量大小，電導(dǎo)率在一定程度上反應(yīng)高分子的含量。另外本課題小組對滲透液中的高分子做了含量測定，發(fā)現(xiàn)無機膜可提高高分子的截留率，證實無機陶瓷膜運用于中藥精制領(lǐng)域有獨到優(yōu)勢。

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大家好！

我演講的題目是“誠信與我們同行。”

朋友，也許你又是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中平常之人，無法如偉人般驚天動地……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本，立事之根、興國之源，讓誠信與我們同行！ 翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，追而求之，歌而頌之，誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得了世人尊敬；劉備正因為誠信，才成就了霸業(yè)。同時，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看到了謳歌誠臾鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志。不可富而無信”之類的民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。 同學(xué)們，讓我們捫心自問：當(dāng)你騙父母的錢去打電子游戲的時候，當(dāng)你照抄作業(yè)，考試作弊的時候，當(dāng)你借了同學(xué)的好書不還的時候，當(dāng)你在老師面前故意撒謊的時候，你想到過“誠信”二字嗎？ 朋友們啊，你可知道拋棄了誠信的社會關(guān)系就像斷線的風(fēng)箏，失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬。缺乏誠信要受到懲罰，付出血的代價。請看，工廠失信于社會，天空是黑煙繚繞，大地是污水縱橫；礦山失信于民，瓦斯爆炸，煤窯坍塌，致使多少冤魂在地下；干部失信于民，腐敗成風(fēng)，使多少國有資產(chǎn)流失，禍國殃民，從而亡身…… 同學(xué)們，我們身系著祖國的未來，民族的希望。我們是21世紀(jì)振興中華的主力軍，因此，我們更應(yīng)該從小做起，從身旁點點滴滴的小事做起，加強道德自律，弘揚“誠信為榮，失信為恥”的社會風(fēng)氣。銘記“百年樹人，立德為先”的真理，不要辜負(fù)祖國與民族寄予我們的厚望。相信，只要我們用誠信作為養(yǎng)料，我們的生命將更加充實。我們的祖國將在我們新一代人的努力之下，更加興盛，更加繁榮！ 朋友們，讓我們每個人像愛惜生命一樣，珍愛自己的誠信，做一個誠實的人。同學(xué)們，讓我們行動起來，“新世紀(jì)新時代，新國家新誠實。”不要讓誠信只在紙上出現(xiàn)，成為我們的口頭禪。要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠信無處不在，讓我們做誠信的主人。這樣，我們的祖國建設(shè)將如日種中天，欣欣向榮。最后，讓我們同聲呼喊“誠信與我們同行！”

>>《誠信與我們同行 學(xué)生國旗下講話》

篇9

兒時，我的夢想是當(dāng)一位著名的畫家，用我的渺小之筆，來潤澤祖國的柔美風(fēng)光，來再現(xiàn)祖國的壯麗山河。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著畫夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習(xí)班的小路。望著及時到校的我，老師總會露出暖暖的微笑，夸我一句“真準(zhǔn)時”！而我，則快樂地將這份煦暖的微笑映在了我的畫夾中。

可是，好景不長，接下來的幾節(jié)課，我始終無法將精力全部放在3個小時的課堂繪畫上。我開始應(yīng)付差事般地胡亂涂鴉。在這種境況下，我接近5年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。

從那以后，我迷戀上了烹飪，開始瘋狂地收集各種各樣的菜譜，家里的雜志也被我剪得七零八碎。然后我照著菜譜開始了“糟蹋蔬菜糧食”的練習(xí)。那段時間，爸爸媽媽總要捧著我的杰作痛苦地吞咽上幾天。后來，我的廚藝有了翻天覆地的變化，即便家里來客，我也敢在爸媽的邀請下從容地掌廚，坦然露上那么幾手。

現(xiàn)在，我又有了新的夢想，那便是考取我夢想的重點高中。因為只有在那里深造，才能實現(xiàn)我美好的未來。而今我正照著我夢想的塔頂努力攀爬。為了節(jié)省時間，有時我會去姥姥家蹭飯，每當(dāng)這時，阿舅總會開玩笑地問上一句：“燕啊，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習(xí)呢！初三了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進我的題海中了。

篇10

大家好！

我演講的題目是“誠信與我們同行?！?/p>

站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。心中不禁感想萬千，每當(dāng)這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負(fù)著千斤重?fù)?dān)，我們作為祖國最寶貴的財富,首當(dāng)其沖的一條就是要講誠信。誠信是什么？農(nóng)民說，誠信是秋天里結(jié)出的豐碩果實；老師說，誠信是師生間白玉般純潔的感情；工人說，誠信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價優(yōu)的產(chǎn)品.簡而言之,誠信是個人的立身之本,民族的存亡之根。

翻開我們中華民族五千年的文明史，會發(fā)現(xiàn)，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導(dǎo)致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。

誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀.因此,我們中學(xué)生更應(yīng)身體力行,從我做起,這樣才能在不久的將來擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任.