導語：如何才能寫好一篇小學英語試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：小學；英語試卷；分析；反思

長期以來，家長對子女在學校學習情況的了解，主要是從學校的各種考試的反饋中獲得，尤其是一個學期的學習評價，是家長特別看重的評價結果。而學校對學生一學期學習的評價形式主要還是采用傳統(tǒng)的期末考試的方式。期末考試的試題便決定了學生一學期學習評價結果。期末試題是否能夠真實地反映出新課程標準對學生的要求，在此對我國幾個地區(qū)的小學英語試題進行比較分析。

一、試卷分析

北京、上海、深圳等地均是從小學一年級起開設英語課程的，浙江和江西等地則是從三年級起開設英語課程的，各地試卷考查內容均分為聽力和筆試兩部分，聽力部分又分為聽音找圖和聽音找詞和語句兩部分。筆者將對上述各地小學的英語試題做一對比分析。

上表是對五地的小學2012學年第一學年四個年級的英語期末試卷兩大部分的分布情況進行的統(tǒng)計。

上海某小學一年級英語期末考查卷，聽力和筆試兩部分各占50%分數。其中聽力部分聽音判斷找圖片有35%，聽音找詞句15%。二年級的聽力和筆試也是各占50%，但聽力部分的聽音找圖只有10%，聽音找詞句有40%。起始年級第一學期考查英語詞匯80個以上。三、四年級的比列有點變化，聽力部分只有40%，筆試部分占60%，聽力部分中聽音找圖為0%，聽音找詞句有40%。從統(tǒng)計數字來看，上海某小學英語教學非常重視書面語言的掌握，聽力部分中，聽音找詞句的比列遠大于聽音找圖的比列。

北京某小學一年級英語期末考查卷，聽力和筆試分別為40%和60%分數。其中聽力部分聽音判斷找圖片有0%，聽音找詞句40%。二年級的聽力部分30%，筆試部分70%，但聽力部分的聽音找圖有15%，聽音找詞句也有15%。起始年級第一學期考查英語詞匯80個以上。三、四年級的聽力部分有40%，筆試部分占60%，其中聽力部分中聽音找圖為分別為14%、20%，聽音找詞句有26%、20%。北京某小學英語教學中，對于書面語言掌握的重視程度還要大于上海，但在聽力部分聽音找圖的比列大于上海。

深圳某小學英語期末考查卷，聽力和筆試兩部分各占逐年級變化，一年級聽力占90%，筆試只占10%；二年級是聽力80%，筆試20%；三年級聽力70%，筆試30%；四年級聽力60%，筆試40%。但聽力部分中，聽音判斷找圖片分別是42%、32%、28%、22%，聽音找詞句分別是48%、48%、42%、38%。起始年級第一學期考查英語詞匯70個以上。深圳的情況有所不同，英語口語的重視程度遠大于英語書面語言，聽力部分中，聽音找圖的比列與聽音找詞句的比列相差不大。

浙江某小學三年級英語期末考查卷，聽力和筆試分別為56%和44%分數。其中聽力部分聽音判斷找圖片有40%，聽音找詞句16%。隨后每個年級聽力部分所占比列逐年級下降，筆試部分逐年級提高。浙江從小學三年級起開設英語課程，也比較重視英語書面語的掌握。起始年級第一學期考查英語詞匯80個以上。

江西也是從小學三年級起開設英語課程，某小學英語期末考查卷，不管哪個年級，聽力和筆試的分數比例均是40%和60%，起始年級第一學期考查英語詞匯100個以上，其中用母語釋義的考查16%?？梢钥闯龇浅Ｖ匾晻嬲Z的掌握。

二、與課標要求形成的反差

1.新課標的評價理念

教育部基教[2001]2號文件，制定了《小學英語課程教學基本要求（試行）》，指導全國小學英語教學，并作為小學英語課程實施及教學評價的主要依據?；疽髮虒W評價的描述是：小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性。評價形式應具有多樣性和可選擇性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。三、四年級的期末或學年評價基本不采用書面測試方式，應采用與平時教學活動相近的方式進行，通過對學生的觀察和與學生交流等方式評價學生。五、六年極的期末或學年考試可采用口筆試結合的方式?？谠囈疾閷W生實際運用所學語言的能力，考查要貼近學生生活。筆試主要考查聽和讀的技能。教育部的小學英語教育評價的基本理念是以學生為本的評價理念，有利于學生長遠發(fā)展的評價理念，我們的教育活動，包括評價活動都是為了學生的發(fā)展。讓學生通過教育活動、評價活動了解自己所處的發(fā)展狀態(tài)，體驗進步與成功，從而產生進步的動力[1]。

2.評價形式的偏差

新課標的評價要求是以形成性評價為主，期末考試形式是屬于終結性評價，許多學校一般以期末考試的結果來衡量教師的教學效果。教育部對小學英語教學的基本要求是三、四年級的期末評價基本不要求采用書面測試方式，但現在的情況卻是各地的英語教學期末評估，不管是三、四年級，還是五、六年級，仍舊是采用傳統(tǒng)的書面測試的評價方式進行。雖然傳統(tǒng)的書面測試評價方式有其簡便易行的優(yōu)勢，即所有學生可以同時進行測試，使用的是同一份試卷，評價標準也是統(tǒng)一的，但卻與教育部的與平時教學活動相近的方式，與學生交流的方式評價學生相悖。就是五、六年級的學生也應是口筆試結合的方式進行，既要考查學生的聽和讀的技能，也要考查學生實際運用所學語言的能力。

3.評價內容的偏差

小學英語新課標的評價內容包括：學習興趣、情感策略、語言知識、語言技能等，要以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。書面測試一般只能考查學生的語言知識和讀寫技能的掌握情況，無法測出學生的交流能力。從上面的統(tǒng)計分析來看，大多數地區(qū)的期末英語教學評價，重點放在英語書面語的掌握上面，放在對英語詞匯的認知層面，認知的詞匯越多，卷面成績越高。大多數學校考查時筆試的比重都較大，從起始年級開始就是這樣的比例。在聽力部分中的聽音找詞句也屬于對詞匯的認知，對書面語的掌握層面。這樣看來，學生在課堂上就要完成這些語言知識和聽讀寫技能的掌握。

三、引發(fā)的反思

1.書面語先于口語

上面統(tǒng)計數據顯示，大多數學校起始年級一年級或三年級的第一學期的期末考試就偏重筆試，第一學期教材的英語詞匯一般在近100個，再加上英語的26個字母和一些日常用語，那么，要求學生掌握的英語知識就偏重。英語詞匯是由形式和內容構成的，其形式是語言符號，內容就是符號所表達的意義。一個詞匯的掌握就是要把符號和意義兩者牢固的連接起來。符號分為語音符號和書寫符號兩種，母語的習得是先習得口頭語言，即語音符號與意義的結合，然后再學習書寫符號，即書面語言的掌握。而英語在我國屬于外語，沒有英語語言氛圍，只有在課堂上才接觸英語。雖然國際交流更加頻繁，語言氛圍有所改進，但也僅限于發(fā)達城市。課堂上的時間是非常有限的，在語音符號和書寫符號與意義的結合點上要求教師和學生都要做出選擇。

對于我國學生來說，英語語音系統(tǒng)和英語書寫系統(tǒng)兩者均是陌生的，全新的知識，與母語的截然不同。要接受這全新的知識，必須建構全新的認知結構，從零開始。從語言的本質來說，口語是第一性的，書面語是第二性的。美國Moulton教授認為：語言是說的話，不是寫下來的文字[2]。當今世界還有相當一部分語言是只有口語而沒有書面語的。人們用語音表達意義，用語音交流信息，用語音傳遞情感。學英語首先就要學會用英語進行口頭交流，要掌握英語語音所代表的意義，而非英語語音知識，語音與意義的連結要形成一種條件反射，成為一種行為習慣。英語書寫系統(tǒng)是一種拼音文字，共有26個字母，每個英語詞匯都是由一串英文字母組成的，不同的字母串代表不同的意義。26個字母用唱歌的方式教給學生，他們很快就學會唱了，但是要所有的學生均能在規(guī)定時間內辨認26個字母卻不是件容易的事情。學生不僅要記住每個單詞的書寫，還要記住每個單詞所代表的意義，對于中國學生來說難度大是可以想象的。一個學期的課時加在一起也就是三十來個小時，英語教師怎么可能在這有限的時間內，完成上百個詞匯，26個字母，還有一些日常用語的教學。為了能在期末考試中學生有個好成績，教師便選擇了重點放在書寫符號的教學上，而學生便是教師怎么教就怎么學，導致英語書面語先于口頭語的情形。

2.音義基于形義

各地試卷的聽力部分中，一般分為聽音找圖與聽音找詞兩部分。從這兩部分的分值來看，起始年級第一學期聽音找圖的比重相對大點，然后逐漸降低，聽音找詞的分值隨年級遞增。聽音找圖和聽音找詞考的都是學生對英語語音與意義的關聯，只不過聽音找圖中的意義是用直觀的圖像表示，而聽音找詞中的意義則是用抽象的書面符號，即一串字母的單詞表示。相對于單詞語音的記憶來說，一串字母組成的單詞的記憶難度要大得多。對于剛開始學英語的學生來說，26個字母就是26個毫無關聯的符號，要熟練掌握這26個字母，不是一朝一夕的事情，而要求學生記住并掌握由這些符號隨意組成的單詞，難度是可想而知的。從各種英語考試的導向而言，一般都是以筆試為主，以詞匯的認知為主。為此，教師在英語教學中，就把教學的重點放在英語詞匯形式的記憶上，詞匯音形義的學習逐漸演變成詞匯形義的學習，把英語學習的過程等同漢語識字的過程。

中國學生在認字之前，就對許多字的音義形成了一種條件反射，一種語言習慣。在這種前提下再來進行識字教學，只要強記加巧記字形就可，其注意力全在字的形體上，這是形義基于音義的教學。現在，許多英語教師用這種方法進行英語教學，效果可想而知。學生在學英語單詞之前，對單詞的音形義一無所知。教師在進行英語詞匯音形義的教學時幾乎是同時進行，一般通過單詞拼讀的方式，如b-o-o-k book書等，反復帶讀，音形義同時呈現，同時練習，不斷強化意義對音和形這兩種刺激的條件反射，要求學生對音和形作出同樣反應。另外通過聽寫的方式，如book書，以及書面練習，書面測試等，還有就是傳統(tǒng)的兒童教育是以認識多少個字，記住了多少個英語單詞為榮，就把英語學習等同識字，或問這個單詞怎么讀，而不是問這個怎么說等等。不斷強化單詞的書寫形式和漢語意義的關聯，在學生的記憶中，單詞形式與其意義便牢固地結合在一起。形義重于音義趨勢明顯，語音變成了幫助記憶單詞形義的一種輔助手段。當學生聽到某個單詞的音時，難以激活存儲于記憶中的意義，很多情況下要把單詞的音轉換成單詞的書寫符號，才會恍然大悟原來是這個意義。這便是單詞的形義記憶痕跡較音義的記憶痕跡更深，單詞音義的記憶是基于形義之上的。由于學生個性的差異，智力形式的差異，以及認知能力發(fā)展的差異，在用漢語識字的方式進行英語教學時，傳統(tǒng)的兩極分化的現象很快就會出現，新課標下的英語教學在很大程度上就又回到了課改前的教學模式上了。

3.書面測試誤導教學目標

我國統(tǒng)一高考這根指揮棒，對基礎教育產生過巨大影響，使全國的基礎教育走上了應試教育的軌道。高考是國家選拔人才的一種方式，也是學子們改變人生的唯一途徑。各教育機構為了向國家輸送更多人才，便按照高考的統(tǒng)一要求，進行統(tǒng)一規(guī)格的教育，培養(yǎng)統(tǒng)一規(guī)格的人才，這便是應試教育。為改變這種狀況，國家曾提出進行素質教育，結果是素質教育喊得轟轟烈烈，應試教育卻搞得扎扎實實。我國基礎教育改革就是在這種情況下進行的，并頒布了新的課程標準。英語學科的教學時間提前了，小學三年級，幾個主要城市在小學一年級就開設了英語課程。英語學科的教學目標更新了，由語言知識的掌握轉向綜合語言運用能力的發(fā)展。英語學科的評價方式改變了，以形成性評價和終結性評價相結合進行，三、四年級，也就是起始年級的期末或學年評價基本不采用書面測試方式。

但從上面的試卷分析情況來看，各地的小學英語教育，不管是哪個年級均采用書面測試的方式進行，這便是評價形式的偏差。誤導教師，教學目標是要以學生的書面語掌握為主。誤導學生，學英語就是要先學會英語單詞拼寫，也就是要先認字。評價內容以英語詞匯、語言知識、讀寫技能為主。誤導教師，在教學中以語言知識的掌握為主，以詞匯的形義記憶為主，聽、說、讀、寫中讀寫技能重于聽說技能。誤導學生，學英語就是掌握一門知識，技能是知識，語法是知識，詞匯也是知識，只要懂了，然后憑記憶把它們儲存于記憶區(qū)，就可以在考試中考高分。學生得了高分，學校滿意了，教師滿意了，家長滿意了，但學生耽誤了，離新課標的教學目標遠了，學生綜合運用英語的能力的形成成為一句空話。

結語

全國各地對小學英語教學非常重視，幾個主要城市的英語教學要早于其它省份，英語教學發(fā)展成績斐然。從上面的試卷分析得知，各地都很重視英語語言的直觀教學，注重培養(yǎng)學生的英語形象思維能力，起始年級母語釋義只有江西試卷有16%的考查。由于相應的英語教學評估體系遠遠落后于小學英語教學的發(fā)展，各地基本上還在采用書面測試的方式來評價學生一學期來的學習效果。所采用的書面測試從形式到內容與新課標的要求相差甚遠，新課標要求學生應通過大量的專項和綜合性語言交際活動，形成綜合語言運用能力，這種能力的形成應該是在英語課堂上完成的。但從試卷分析來看，課堂上要完成的教學任務實在太多了，又是大班教學，教師不可能有時間安排學生進行大量的專項和綜合性語言交際活動。這樣勢必導致一些問題的存在，對于教師來說，為了獲得較好的教學成績，課堂上書面語的教學重于口語教學，對學生而言，綜合英語運用能力就難以形成，無形中又回到了傳統(tǒng)教學的老路上。

參考文獻

篇2

（ ）1. panda A. tiger B. ruler C. zebra

（ ）2. Monday A. day B. Tuesday C. Friday

（ ）3. hand A. leg B. foot C. tape

（ ）4. one A. three B. door C. seven

（ ）5. doctor A. man B. teacher C. nurse

（ ）6. white A. red B. brown C. skirt

（ ）7. banana A. peach B. plane C. pear

（ ）8. ant A. bee B. butterfly C. dog

（ ）9. headache A. feel B. cough C. cold

（ ）10. piano A. guitar B. blouse C. violin

二、選擇

（ ）11.I usually get up ______ seven o’clock in the morning. A .at B. on C. of

（ ）12.-- ______ is the coat?--Thirty-five yuan, please.A .How B. How much C. How old

（ ）13.--Where are your glasses? -- I can’t find them, they ______ here just now.

A .are B. was C. were

（ ）14. The brown cat is as ______ as the black cat.A .fat B. fatter C. thinner

（ ）15.-- Excuse me, can you tell me the way to the Garden Cinema?

-- Let me see. You can ______ bus No. 5.A .by B. take C. go

（ ）16. --Are there any students in the classroom? -- Yes, there ______ students in the classroom.

A .any B. some C. a

（ ）17.--Hello, is that Liu Tao? --Yes, ______.A .I am B. it is C. speaking

（ ）18.David is playing ______ basketball in the playground.A .a B. the C.

（ ）19.I have two storybooks, but Helen ______ four.A .has B. have C. had

（ ）20. This is not my purse. is over there. A. My B. Mine C. I

（ ）21.--What’s the capital（首都）of the UK? A. London B. New York C. Paris

（ ）22.--When is the Teachers’ day in China? -- It’s on .

A. September 10 B. December 25 C. October 31

三、根據所給語境，選擇適當的答案

（ ）23.當別人對你說“Your English is very nice!”，你可以說：A. Of course. B. Not at all. C. Thank you.

（ ）24.當你上學遲到時,你可以這樣對老師說： A. It doesn’t matter. B. I’m sorry, I’m late.C. That’s all right.

（ ）25. 當別人對你說“Would you like to my birthday party?你可以說：A. Sure. B. Good night. C. No.

（ ）26.當別人對你說“What date is it today?”，你可以說： A. Today is Monday. B. It’s my birthday. C. It’s August 6.（ ）27. 當別人對你說“What’s your job?” 你可以說：A. I’m Kate. B. I’m a doctor. C. I’m Li Ming’s mother.（ ）28.當別人對你說“Let’s go skating!”，你不想去可以說：A. Sorry, I can’t. B.OK, let’s go. C. That’s a good idea.（ ）29.當你的朋友說“I’ve got a bad cough.”，你可以說A. How are you? B. I’m sorry to hear that. C. How do you do?（ ）30. 開學后，老師第一次見到同學們，會說：

A. What’s your name? B. Welcome back to school, boys and girls.C. Good bye boys and girls.

C、閱讀短文，選擇正確答案，將其序號填入題前括號內。(10分)

The Spring Festival（春節(jié)）is our Chinese people’s festival. There are different names for each year. We all call it the year of monkey, the year of dog… and this year is the year of Chicken.

Before the day of the festival, people are busy shopping and cleaning. On the Eve（除夕）, there is a big family dinner. After dinner, all the family stay up late（守夜） to welcome the new year. In the middle of the night, we have some dumplings（餃子） and watch TV. On the first day of the New Year, people wear new clothes to visit their relatives and say “Happy New Year” to each other.

（ ）52. There are different names for Chinese years.A. 10 B. 11 C. 12

（ ）53. When is the Eve in Chinese year?

A. The evening of the Spring Festival. B. The evening before the Spring Festival. C. The evening after the Spring Festival.

（ ）54. People before the Spring Festival. A. sing and dance B. go shopping and clean the house C. play games

（ ）55. are the favorite food for Chinese people on the Eve.A. Cakes B. Dumplings C. Noodles

（ ）56. On the festival people usually .A. wear new clothes B. go to visit their relatives C. A and B

六、翻譯 57. 向右轉 _____________ 62. look for _____________58. 拍照片 _____________ 63. have a good time _____________59. 上車 ____________64. take part in _________60在……前面 _____________ 65. collect stamps __________61. 去購 __________66. the Great Wall

七、用所給詞的適當形式填空

67.--Do you swim faster than your brother?-- No, I swim ______ (slow) than my brother.

68.--What did you do last week?--I ______ (go) to a farm.

69.I like ______ (make) model planes.

篇3

西安口碑比較好的課外輔導機構咨詢電話（即日起撥打400免費熱線電話有免費試聽課，400詢電話使用方法：先撥前10位總機號，聽到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢詳情）：

西安學大教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機10843

【高新區(qū)】紫薇校區(qū)、高新校區(qū)、渭南高新校區(qū)

 

【其他機構也不錯哦，可以多咨詢幾家】

西安聚智堂名師教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機14972

【高新區(qū)】高新校區(qū)

西安京翰教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機77685

【高新區(qū)】 科技路校區(qū)、高新一中校區(qū)

西安智康教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機84595

【高新區(qū)】科技路校區(qū)、糜家橋校區(qū)

 

【招生對象】小學一年級—高三學員

【熱門課程】數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數作文閱讀

以上的是各個學校的免費咨詢電話，課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長如需給孩子提高學習成績可直接撥打上面400免費電話咨詢。

免費預約試聽電話：400-0066-911轉分機10843

溫馨提示:400免費咨詢電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢最近校區(qū)、價格、師資等情況！

瀏覽十個廣告，不如一個400免費咨詢電話了解快！

********************************************

數字教學是發(fā)展人的思維，提高人的智力的有力手段，是培養(yǎng)與提高人的文化素質和科學素質的重要組成部分。要真正在小學數字教學中提高學生的素質，教師首先要更新教育教學觀念，樹立學生主體參與意識。這是因為“喚起學生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學生的主體精神，促進學生生動活潑地成長”，是素質教育的主要特點之一。在數學課堂教學中，教師誠心誠意地把學生當作學習的主人，充分發(fā)揮啟發(fā)、點撥、設疑、解惑的主導作用，激發(fā)學生的主體作用，使他們的智力素質和非智力素質在參與過程中得到主動的提高在實踐中，我們力求探究適合應用題教學的一種課堂教學模式——引導發(fā)現，嘗試探究。

篇4

Part 1 Listening（聽力部分）50%

I. Listen and choose (聽錄音，找出聽到的字母組或單詞，將字母代號寫在括號內) 12%

( )1. A. PD B. BD ( )2. A. RP B. PR

( )3. A. TL B. TJ ( )4. A. un B. m n

( )5. A. p q B. q p ( )6. A. a r B. i r

( )7. A. horse B. bear ( )8. A. table B. desk

( )9. A. skip B. swing ( )10 A. cow B. chick

( )11. A. rubber B. pencil ( )12. A. quilt B. belt

II. Listen and tick (聽錄音，勾出聽到的字母組) 8%

1. PQO OPQ QPO 2. DBR RDB BRD

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3. EFG FEG GFE 4. LSN NSL SLN

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5. vua vau uav 6. lmi ilm lim

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

7. pqb bqp bpq 8. oas soa osa

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

III. Listen and tick (聽錄音，勾出聽到的圖片) 6%

1.

2.

( )

( )

( )

( )

3.

4.

( )

( )

( )

( )

5.

6.

( )

( )

( )

( )

IV. Listen and match(聽錄音連線) 5%

1. Draw a sheep the door.

2. Don‘t climb the classroom.

3. Close the window.

4. Open the tree.

5. Come to on the ground.

V. Listen and choose (找出你聽到的句子，將字母代號寫在括號內)5%

( )1.A. This is my room. B. This is my bed.

( )2.A. I hear a pig. B. I see a pig.

( )3.A. Look at the umbrella.B. There is an umbrella.

( )4.A. Sam can skip. B. Sam can swing.

( )5.A. I’ve got a rubber. B. I‘ve got a pencil.

VI. Listen and choose （聽問句，選答句，將字母代號寫在括號內）6%

( )1.A. I can sing. B. He can sing.

( )2. A. I see a rabbit B. I hear a chick.

( )3. A. It is a cow. B. Yes， it is a cow.

( )4. A. A park. B. A lamp.

( )5.A. I hear a hen. B. I like a hen.

( )6. A. It is on the table.B. I t is on the floor.

VII. Listen and judge (聽錄音，判斷正誤，用“T”表示正確，“F”表示錯誤) 8％

( )1. I hear a cow on the farm. It goes “moo， moo”.

( )2. Look at the panda. It is black and white. It is on the box.

( )3. I have a friend. He is big and grey. He has two small ears.

( )4. There is a bed and a sofa in my room. The bed is blue. The sofa is red.

Part 2 Writing（閱讀部分）50%

I. Copy the following (正確抄寫字母和單詞)10%

N R U G K q p b d j

come friend brown grass tiger

II. Look and circle (圈出相應的大寫字母或小寫字母)6%

1.Q（ a q d ） 2. t ( I L T ) 3. N ( n f m )

4. r ( R V S ) 5. U ( v u x) 6. g ( G D J )

III. Look and write (看圖，將單詞寫完整) 10%

1)

2)

3)

4)

sw__ __ g

t __ b __ __

__ __ m __

h __ __ se

5)

6)

7)

8)

__ __bre__ __a

__ __ n

h__ __

c __ __ mb

9)

10)

s w __ __ t

__ l__ ph__ nt

IV. Read and choose (圈出不同類的詞) 6%

1． fly walk floor swim

2． animal tiger chick panda

3． orange cake banana peach

4． look see here hear

5． pencil rubber ruler sweet

6． bed sofa room table

V. Read and choose (選擇填空，將字母代號填入括號內)6%

( )1. I have _______ orange. (A. a B. an )

( )2. _____ do you see？ A monkey. ( A. What B. Where)

( )3. There ______ three boys in the room.(A. is B. are)

( )4. _____ you walk on the grass in the park？( A. Are B. Can)

( )5. ______ here. (A. Go B. Come)

( )6. The cat can _____.(A. fly B. jump)

VI. Read and judge( 讀句子，判斷正誤，用“T”表示正確，“F”表示錯誤) 8%

( )1．你看到了天空中的一只鳥，說，I hear a bird.

( )2. 當你看見有人在公園里爬樹，就勸他說，Climb the tree in the park.

( )3. 小貓在你的床下，你說， There is a cat under my bed.

( )4. 起風了，媽媽看見窗還開著就對你說，Close the window， please.

VII. Read and choose(根據短文，圈出正確的內容)4%

I am in the park. I can see many fish in the river. I hear the bees on the flowers. I can play on the swing. But I can not walk on the grass. Look， this is my umbrella. It is pink. I can sit under my umbrella. I am happy.

1. ( ) I am in the _______. A. park B. zoo

2. ( ) I can see many______ in the river. A. ducks B. fish

3. ( ) My umbrella is ______ A. red B. pink

4. ( ) I can play on the ______. A. grass B. swing

二年級牛津英語期中練習聽力內容

Part 1 Listening（聽力部分）

I. Listen and choose (聽錄音，找出聽到的字母組或單詞，將字母代號寫在括號內)

1. PD 2. R P 3. TJ 4. B. m n 5. p q 6. a r

7. bear 8. B 9. skip 10 cow 11. pencil 12. belt

(A A B B A A B B A A B B)

II. Listen and tick (聽錄音，勾出聽到的字母組)

1. OPQ 2. DBR 3. GFE 4. LSN 5. vau 6. lim 7. bqp 8. oas

III. Listen and tick (聽錄音，勾出聽到的圖片)

1. What do you see？ I see a pig. 2. Is this a panda？ Yes， it is.

3. I have got an umbrella. 4. She can skip the rope.

5. There is a sofa in the room 6. What do you hear？ I hear a plane.

IV. Listen and match(聽錄音連線)

Draw a sheep on the ground. Don’t climb the tree.

Close the window. Open the door. Come to the classroom.

V. Listen and choose (找出你聽到的句子，將字母代號寫在括號內)

1. This is my room. 2. I see a pig. 3. Look at the umbrella. 4. Sam can swing.

5. I‘ve got a rubber. ( A B A B A)

VI. Listen and choose （聽問句，選答句，將字母代號寫在括號內）

1.What can you do？ 2. What do you see？ 3. Look， is it a cow？ 4. What’s in your room？. 5. What do you hear？ 6. Where is the sofa？ ( A A B B A B )

VII. Listen and judge (聽錄音，判斷正誤，用“T”表示正確，“F”表示錯誤)

1. I hear a cow on the farm. It goes “moo， moo”.

2. Look at the panda. It is black and white. It is on the ball.

篇5

一、把下列單詞補充完整，把正確答案序號填在提前（）內。（10分）

（）1、tll A、o B、u C、e D、a

（）2、stret A、a B、e C、i D、o

（）3、Thsday A、ir B、ur C、ar D、er

（）4、wt A、ei B、an C、au D、ai

（）5、dy A、I B、o C、a D、u

（）6、fsh A、a B、e C、i D、o

（）7、f A、or B、au C、ou D、eu

（）8、baroom A、ch B、sh C、th D、tl

（）9、muon A、dd B、tt C、ll D、ff

（）10、hsework A、au B、oa C、ou D、r

二、火眼金睛，找出不同類的詞。（10分）

（）1、A、wash B、set C、put D、housework

（）2、A、pork B、mutton C、beef D、tofu

（）3、A、tasty B、delicious C、fresh D、sour

（）4、A、Sunday B、Saturday C、weekend D、Monday

（）5、A、Miss B、Mr C、lady D、teacher

（）6、A、apple B、orange C、grapes D、fruit

（）7、A、forty B、fourteen C、four D、number

（）8、A、food B、rice C、noodles D、dumpling

（）9、A、father B、uncle C、brother D、grandfather

（）10、A、thirty B、thirteen C、twenty D、fifty

三、詞義打靶，為下列所提供的單詞選擇最正確的義項。（20分）

（）1、foot A、腳 B、火車 C、小汽車 D、手

（）2、subway A、火車 B、公共汽車 C、飛機 D、地鐵

（）3、stop A、等待 B、然后 C、停 D、交

（）4、England A、德國 B、美國 C、英國 D、加拿大

（）5、cinema A、圖書館 B、電影院 C、醫(yī)院 D、郵局

（）6、please A、分鐘 B、請 C、購買 D、北

（）7、then A、然后 B、請 C、南 D、轉彎

（）8、tonight A、今天上午 B、下周 C、今晚 D、夜晚

（）9、hobby A、愛好 B、跳水 C、教 D、居住

（）10、singer A、作家 B、歌唱家 C、男演員 D、女演員

（）11、作家 A、singer B、writer C、soon D、artist

（）12、居住 A、with B、go C、live D、read

（）13、畫家 A、actor B、actress C、singer D、artist

（）14、星期 A、work B、week C、word D、twin

（）15、讀 A、watch B、teach C、read D、live

（）16、看 A、teach B、watch C、go D、come

（）17、展覽 A、ride B、show C、watch D、live

（）18、筆友 A、friend B、penpal C、show D、look

（）19、去 A、come B、go C、actor D、fun

（）20、親愛的 A、dear B、look C、show D、look

四、中文連線。（12分）

empty the trash 做飯 at home 就這么干

cook the meals 澆花 just do 試一試

water the flowers 倒垃圾 have a try 用計算機

set the table 碗碟 play chess 收拾衣服

clean the bedroom 擺餐具 use a computer 下棋

do the dishes 打掃臥室 put away the clothes 在家

五、完成下列對話。（8分，每空2分）

Jack：Hello .This is Jack from Daily Report. I’m doing a survey . Can I ask you，please？

Child：Sure.

Jack：What are you doing ？

Child：I am watching TV.

Jack：What is your mother doing ？

Child：She .

Jack：What is your father doing ？

Child：He .

Jack：What is your pet doing ？

Child：You mean ，my cat ？He’s watching the fish in the fishbowl.

Jack：Thank you.

Child： Bye.

六、Read and choose.選擇正確的答案。（20分）

（）1、Lucy is ten .Kate is nine years old .So Lucy is than Kate.

A、older B、younger C、fatter

（）2、They like to music.

A、listening B、listens C、listen

（）3、You can go to the moon by .

A、car B、plane C、spaceship

（）4、The traffic light is yellow ，you may .

A、stop B、wait C、go

（）5、They are going to the cinema car.

A、at B、an C、by

（）6、When are you going to Hong Kong ？I’m going .

A、this weekend B、by plane C、yesterday

（）7、The woman is seventy，but she looks so .

A、tall B、young C、thin

（）8、I like 。Because it’s hot，I can eat ice-creams.

A、fall B、summer C、spring

（）9、Teacher’ Day is in .

A、October B、November C、September

（）10、Where does the rain come from ？ It comes from the .

A、clouds B、water C、sun

七、Make sentences.連詞成句。（10分）

1、go，usually，school，I， to，foot，on （.）

2、to，are，going，weekend，the，you，what，do，on （？）

3、look，so，you，excited （.）

4、birthday，June，her，in，is （.）

5、you，me，please，could，help （？）

八、Read and judge.閱讀判斷。正確的用T表示，錯誤的用F表示。（10分）

Today is Saturday . It’s fine .My parents and I go to the zoo. First ，we come to see the monkeys.Look at those monkeys！Some are playing witheach other，some are swinging on the trees，some are making faces ，and some are eating bananas .Then we go to see the peacocks（孔雀）.How beautiful they are ！They have long tails and small mouths .They are all wearing colorful clothes .They look like pretty princesses （公主）.They are dancing together happily .At last ，we come to see a very big animal .It has a long nose and tow big ears.Its ears look like tow big fans.What is it ？Ha-ha, it’s an elephant . It’s very friendly .My father takes a photo for it .Today，I am very happy because I have seen many lovely animals . I hope people can get along well （與… …友好相處）with the animals forever.

（）1、I go to zoo with my dad and mum.

（）2、The monkeys are playing，swinging and dancing.

（）3、The peacocks are beautiful.

篇6

一、 寫出下列字母的左右鄰居，注意區(qū)分大、小寫字母。(14分)

1. F_______ H

2. ______ s _______

3. _______W________

4. p _____r

5. ______ u ______

6. ______I ______

7. ______ N ______

8. ______ k _______二 ______ u ______

6. ______I ______

7. ______ N ______

8. ______ k _______

二、 填入所缺的字母， 使其成為一個完整的單詞并譯成中文 (10分)

1. ___ ___ at ， ____________。

2. pen__ __ l ， ___________。

3. rul __ __ ， __________。

4. colo__ __ ， ____________。

5. g__ __ d ， ____________。

三、根據所提供的情景選擇適當的句子。(10分)

1.( )你想知道對方姓名，應說_

A.My name is Han Mel. B. What‘s your name? C. Hello.

2.( )早上遇見劉老師，應說_

A.Thank you，Mr. Li. B.How? C.Good morning，Mr. Liu.

3.( )別人向你打招呼 Hello!你應說_

A.What‘s your name? B.Hello! C.Thank you.

4.( )假如你叫林峰，當有人問你What‘s your name?時，你應回答_____.

A.I‘m fine，too B.Nice to meet von C.My name is Lin Feng.

5.( )見到客人站著，你應說，

A.Sit down.please. B.How are you? C.I‘m fine，too.

6.( )下午與同學見面，你應說____

A.Good afternoon. B.What‘s your name? C.How are you?

7.( )晚上分手時所用禮貌用語是：

A.Hi! B.Hello! C.Good night!

8.( )當經介紹后認識某人，你應該說：

A. Good morning. B. Please sit down.C. Thank you. D. Nice to meet you.

9.( )上課鈴響了，教師走進教室，班長應該說：

A.Please come in. B.Good morning. C.Stand up.

篇7

（ ）1 A. pencil B. twelve C. dog D. English

（ ）2 A. watch B. trousers C. purple D. computer

（ ）3 A. jacket B. China C. student D. Japanese

（ ）4 A. pear B. orange C. eraser D. school

（ ）5 A. I B. him C. their D. under

（ ）6 A. white B. girl C. row D. who

（ ）7 A. year B. Jun.1st C. March D. Monday

（ ）8 A. egg B. teapot C. tea D. pear

二 根據聽到的答句選擇適當的問句（聽兩遍 12分）

( ) 1 A. Is the black pen in the pencil-box ?

B. Is this pen yours ?

C. What can you see in the pencil-box ?

( ) 2 A. Shall we go now ?

B. Which is for me , this one or that one ?

C. Excuse me , where is the post office ?

( ) 3 A. Shall I show you a photo ?

B. Can you play a computer game ?

C. May I have your picture ?

( ) 4 A. How are you ?

B. Can you help me ?

C. Whose is this camera ?

( ) 5 A. Are you from Japan ?

B. Do you like this T-shirt ?

C. Can you see the blue T-shirt ?

( ) 6 A. What is the man‘s job ?

B. Do you know the man ?

C. Can you see the man in blue ?

三 聽錄音，完成對話（聽兩遍 10分）

A: Hello! What _______ you _______ last weekend ?

B: I ______ to visit a farm with my friends ?

A: What ______ you do on the farm ?

B: We ______ trees . We ______ cows , too .

A: Really ? That was fun !

B: Yes . It’s very interesting .

A: ______ ______ did you do ?

B: We collected ______ .

A: Great ! I ______ to go to the farm , too !

四 按要求寫詞（10分）

1. teacher(對應詞)___________ 2. new(反義詞)________

3. there(同音詞)____________ 4. same(反義詞)_________

5. have(第三人稱單數)__________ 6. they(賓格)__________

7. woman(復數)___________ 8. mine(人稱代詞賓格)_________

9. come(現在分詞)_________ 10. sing(過去式)__________

五 用所給詞的適當形式完成下列各句（10分）

1. There _________( be ) some orange juice in the glass .

2. Jim _________ （ not go ）to school on Sundays.

3. Some __________ ( work ) are working over there .

4. There are five _________ ( people ) in my family .

5. _________ ( I ) is blue , and this one is gray.

6. Would you like _________ ( have ) a cake ?

7. You‘d better _________ ( keep ) the room nice and clean .

8. _______( they ) teach me Chinese , and I teach _______ ( they ) English .

9. What ______ ( do ) you ______ ( do ) last Sunday ?

10. Look ! Mike __________ ( fly ) a kite .

六 單項選擇(10分)

( ) 1. ______ only bread and some oranges on the table .

A. There are B. There is C. There aren’t D. There isn‘t

( ) 2. These are my football shoes . Where are ______?

A. you B. yours C. yourself D. yourselves

( ) 3. A red apple is __ the short tree and a small bird is __ the tall tree .

A. on ; on B. in ; in C. on ; in D. in ; on

( ) 4.This is Betty’s bike .Give ______ , please .

A. her it B. it for her C. it to her D. she it

( ) 5. －Thank you , Mike . － ____________.

A. You‘re welcome B. That’s right C.Thank you D.No ,thank you

( ) 6. Please give ______ your pen . ______ pen isn‘t here .

A. I ; My B. mine ; I C. me ; Mine D. me ; My

( ) 7. I’d like you ______ our school on that day .

A. to visit B. visit C. visiting D. visited

( ) 8.－Would you like to go there , too ?

－_______________ .

A. Yes , I do B. Yes , I‘d like C. Yes , I would

D. Yes , I’d love to

( ) 9. Who‘s the boy ______ under the tree ?

A. stand B. to stand C. standing D. stood

( ) 10. We go and do some shopping ______ Sunday morning .

A. in B. on C. at D. of

七 按要求變換句型（16分）

1. His father goes to work by bike . ( 對畫線部分進行提問)

_______ _______ his father _______ to work ?

2. He is watching TV now . (用everyday改寫)

He ______ TV every day .

3. Please do it like that ! (改為否定句)

______ ______ it like that !

4. We have some American friends . ( 改為一般疑問句 )

______ you ______ ______ American friends ?

5. Tom comes from England . ( 對畫線部分進行提問 )

______ ______ Tom ______ from ?

6. There are six apples in the basket . ( 同上 )

______ ______ apples ______ ______ in the basket ?

八 從欄中選出︱欄相應的答句。（6分）

︱

( ) 1. How is your grandpa ? A. Yes , I have a small one .

( ) 2. Can you spell it ? B. We are .

( ) 3. Who’s on duty today ? C. It‘s nice.

( ) 4. Your bedroom is very clean . D. Yes , B-A-G ,bag .

( ) 5. How about this one ? E. He’s very well .

( ) 6. Do you have a map ? F. Thank you .

九 根據情景，完成對話，每空一詞（8分）

A: ______ the little baby in the picture ?

B: He‘s my cousin . His ______ is Tom .

A: Is he very young ?

B: Yes , he is ______ two . He’s ______ my house now . ______ you like to see him ?

A: Yes , of _______ .

B: Come ______ me , please . Look , he‘s in the bathroom . Oh dear ! He’s ______ his teeth with the shoe cream(鞋油).

十 閱讀理解（10分）

We have a new house in Beijing . We live in Flat (公寓) 4A . Miss Li lives next to us . She lives in Flat 4B . She lives with her parents and two brothers . There are three bedrooms in Miss Li‘s flat .

Miss Li loves little animals . She keeps a cat and three fish . She wants to keep a dog , too . But her mother doesn’t like dogs . Miss Li is kind to her pets (寵物). Everyday she gives nice food to them .

1 How many people are there in Flat 4B ?

___________________________________________________

2 What does Miss Li love ?

___________________________________________________

3 How many pets does Miss Li have ?

____________________________________________________

4 Who doesn‘t like dogs ?

____________________________________________________

5 Is Miss Li kind to her pets ?

____________________________________________________

聽力材料

一 找出與所聽單詞屬同一類的詞，將其序號填入題前括號內（聽一遍）

1 panda 2 T-shirt 3 English 4 black 5 us 6 play

7 April 8 juice

二 根據聽到的答句選擇適當的問句（聽兩遍）

1 I can see a black pen in the pencil-box.

2 It’s over there, near the bus stop.

3 I‘m sorry I can’t.

4 Sorry, I don‘t know.

5 No, I’d like that blue one.

6 A worker, I think.

三 聽錄音，完成對話（聽兩遍）

A: Hello! What did you do last weekend ?

B: I went to visit a farm with my friends ?

A: What did you do on the farm ?

B: We watered trees . We milked cows , too .

A: Really ? That was fun !

B: Yes . It‘s very interesting .

A: What else did you do ?

篇8

關鍵詞：英語試卷講評；教學有效性；提高方法

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）21-0088

筆者在從事英語教學的過程中，發(fā)現學生存在著重答案輕過程、重單選輕閱讀的兩個重大學習誤區(qū)：

第一大誤區(qū)，重視答案，輕視過程?？荚囎钪匾氖鞘裁?？是分數，是排名，而非過程的總結，知識的積累。這本末倒置的應試教育理論深深影響著幾乎所有的學生，直至蔓延至整個教學的各個階段。更加影響到學生個人知識技能的構建與應用。解決這個問題，需要教師從平日課堂的每一個過程做起，時刻形成推理、分析、總結、提高的邏輯程序。

例如，在進行高三畢業(yè)班復習過程中，除了大容量的試卷聯系，總結出內部內在規(guī)律也是必不可少的步驟。在向畢業(yè)班學生講解完近10年的高考單項選擇題后，筆者對于近幾年高考單項填空題的命題思路向學生進行了闡述：

1. 高考單選題基本體現了“知識化，語境化和交際化”的特點，沒有出現以前所謂的偏怪難題。題干大部分比較靈活、簡短、語境自然。

2. 考查點的覆蓋面越來越廣泛，但又做到了重點突出。這主要體現在復合句和非謂語動詞的考查及名詞和動詞用法的考查上。

3. 試題的立意由簡單直接的“結構立意”轉向復雜間接的“情景立意”。試題設置的語境明確，交際情景（對話形式占很大比例）多是發(fā)生在學生學習或日常生活的真實情況。

4. 題干變得較長，題干句的語義結構趨于復雜化，語言信息量越來越大，但是有效信息由外現轉為隱藏。這主要體現在非謂語動詞和動詞時態(tài)的考查上。

5. 語義辨析和語義識別題越來越多，不但加強了對語義的考查，而且加重對詞匯擴展能力的考查。

同樣對于命題趨勢，筆者也提出了自己的分析：（1）純語法的試題會減少；（2）基礎知識考查的覆蓋面會越來越廣；（3）語境更加突出；（4）注重考查學生綜合運用英語能力及邏輯推理能力；（5）加大詞義辨析（特別是動詞和動詞短語辨析）的考查。

對于英語學習者來說，英語不僅僅是語言的堆積，更深層次的是如何形成縝密的思維過程。講解詞匯，分析句型結構，語法時態(tài)，看似簡單機械的過程，實則充滿了邏輯智慧的結晶。只有在平日的課堂教學中，將社會與課堂相結合，將知識與趣味相結合，才可以取得重過程，而輕答案的思維慣式。這就要求教師具有牢固的英語基本功，對于社會人類的思索，以及如何將兩者很好的結合在課堂上，讓所有的英語學習探究過程看成是水到渠成，推理求真的過程，才能真正解決在講評試卷中，常見的重答案輕過程的誤區(qū)。

關于第二個問題，重視單選而輕視閱讀，不僅僅是講評試卷中學生的學習習慣，更加反映出應試教育的重理論輕應用的誤區(qū)。學生在平日聽課時，喜歡聽語法，詞法，句型等基本知識，而對于文章的篇章分析，中心思想的提煉則不以為意?？此剖菍W生的不良習慣，實則是教師教學的片面性導致。在基本詞匯都已掌握的高中階段，如果依然只是注重語法的講解，無視句型篇章結構的分析，則依舊是“只見樹木不見森林”，難以真正培養(yǎng)學生在將來運用英語這第二語言進行思維思考的形式。

而在講解閱讀理解時，應該對于每篇文章中出現的比較復雜的句型結構進行分析。明晰句子結構，把握句子的基本框架。常用的方法可以是：判斷該句是簡單句、并列句還是復合句；找出句子的主干成分（主語和謂語），分清句子附屬成分，理解句子大意；層層分析，層層剝離。

若句子較長，一個從句套著另一個從句，環(huán)環(huán)相扣。不管句子有多長有多復雜，它只由兩部分構成，即主干和修飾成分。主干是整個句子的骨架，主要指主謂賓結構或主系表結構。而修飾成分在句中只起修飾或補充主干的作用，它既可以是單詞，也可以是短語，更常見的則是從句，尤其是定語從句和狀語從句。

我們應通過仔細分析，將每個修飾成分劃出來，找出句子的主干，這樣整個句子結構就清晰了。

平日的授課教學中，應該至少將結構，篇章的講解提高到講解語法同等的重要地位。從時間、幅度、精度、廣度上都予以重視，同時可以適時的在課堂上進行閱讀訓練，形式可以多樣。不僅僅是單選形式，歸納中心思想，談談讀后感，組織進行演講表演比賽。這樣的練習模式，已經跳過簡單的應試模式，而更加注重思維的形成，推理的過程。真正讓學生們可以通過英語這項工具打開通往世界的這扇窗戶。

篇9

( ) 1. A.make B. cake C. lake

二、 ( ) 2. A. fast B. fork C. far

( ) 3. A. chips B. chopsticks C. trousers

( ) 4. A. sweater B. shirt C. shorts

( ) 5. A.feed B.speak C. read

二、聽音選出你所聽到的短語。(2點×5=10點)

( ) 1. A.over there B.get out C.dragon boat

( ) 2.A.play football B.play basketballC.play

tennis

( ) 3.A.jump far B.run fast C.swim fast

( ) 4.A.watch TV B.listen to music C.do

Homework

( ) 5.A.make a cakeB.make a planeC.make a kite

三、聽音選出你所聽到的問句。(2點×5=10點)

( ) 1.A.What's this? B.What's that?

C.What are these?

( ) 2.A.Where is the bread? B.Where is it?

C.Where is your book?

( ) 3.A.Is it Shangshan's ruler? B.Is this a ruler?

C.Whose ruler is it?

( ) 4.A.Can your Dad swim? B.Can you swim?

C.Can your Mum swim?

( ) 5.A.Can this dog run? B.Can this boy run?

C.Can this man run?

四、聽音選出你所聽到的詞。(2點×5=10點)

jump winner far friends puddle

Sam and Amy are good_____.Amy can jump______.But Sam can't ______far.Amy is the_____.Sam can swim in the ________.

筆試部分(60點)

五、給單詞歸類(1點×10=10點)

duck shorts noddles monkey sweater draw

shirt write bread drink

1.動詞---，---，---

2動物---，---，---

3食品---，---，---

4衣服---，---，---

六、單項選擇(2點×10=20點)

( )1.A:What are you doing?

B:We are making_____cake.

A.a B.an C.the D./

( )2.Please ____quiet! Your father is working.

A.is B.am C.be D.are

( )3. Children,please go ____your room!

A.in B.to C.and D.for

( )4.It's hard____English people to use chopsticks.

A.with B.to C.for D.of

( )5.Do you use chopsticks____England?

A.from B.in C.for D.to

( )6.Amy is a girl.She is playing _____flute.

A.she B.her C.hers D./

( )7.My father is listening _____music.

A.to B.for C.at D.in

( )8.Tom is doing _____homework.

A.he B.his C.him D./

( )9.Mum ____watching TV now.

A.am B.are C.is D.be

( )10.Let's make a kite____Tom.

A.to B.for C.at D.of

七、問答連線(2點×5=10點)

( )1.What are those? A.Yes,it can.

( ) 2.What are you doing? B.Yes,I can.

( ) 3.Can you run fast? C.Yes,here you are.

( ) 4.Can I have an ice cream? D.I'm eating chips.

( ) 5.Can this dog run? E.They are dragoboats.

八、連詞組句(2點×5=10點)

1.ducks/are/these/naughty/very

_____________________________.

2.these/are/what

_____________________________.

3.sweater/Sam's/this/is

_____________________________.

4.fast/run/you/can

______________________________.

5.boats/dragon/are/they

___________________________.

九.閱讀短文，選詞填空(2點×5=10點)

Sam is an English boy.He is seven years old.His mother is a nurse.His father is a doctor.His grandfather is a teacher of Chinese.Sam doesn't want to be a teacher or a doctor.He is going to be a policeman.

1.( )Sam is a/an______boy.

A.English B.Chinese

2.( )His father is a ________.

A.policeman B.doctor

3.( )His mother is a ______.

A. teacher B.nurse

4.His ____can speak Chinese.

A.father B.grandfather

篇10

一、寫出下列字母的鄰居（12分）。

1 ____ F______ 2. ____m _____ 3. ______v______

4. ____ Hh______ 5. ______ Ll ______ 6. ______Rr______

二、正確抄寫下列的單詞和句子（10分）。

1. English blouse puppet bottle

2. I can see some monkeys.

3. Let‘s count the crayons.

4. I’d like a blouse

5. Let‘s keep the school clean！

三、英漢互譯（10分）

1. 五只猴子______________ 2. 一輛吉普車______________

3.數雞蛋 ______________ 4. 數學和音樂 ______________

5. 在沙發(fā)上______________

四、找出不同類的詞并將序號寫在括號內。（20分）

1.A. box B. bottle C. milk

2.A. on B. in C. open

3.A. book B. desk C. bed

4.A. where B. there C. what

5.A. father B. mother C. nurse

6.A. bread B. ruler C. pencil

7.A. dress B. can C. jacket

8.A. bear B. pear C. panda

9.A. spring B. winter C. T-shirt

10.A. peach B. banana C. rice

五、讀上句，找下句， 在正確句子前面的括號里打√ （10分）。

1. What can David do？ David can run. I can run.

2. What can you see？ I see a duck. I can see a duck.

3. How are you？ Thank you. Fine， thank you.

4. Do you like winter？ Yes， I don’t. No， I don‘t.

5. What do you have？ I have a doll. I have doll.。

六、在II欄中選出I欄的答句，將其序號填在題前的括號內（8分）。

1. Where’s the pencil？ A. Twelve.

2. What can you see？ B. I can see a bird.

3. How many？ C. I‘d like a coat.

4. Can I help you？ D. It’s in the box.

5. What colour？ D. It‘s red.

七、連詞成句（10分）。

1. is， where， plane， the， （？）

______________________________________________？

2. is， a， box， there， in， the desk， （。）

______________________________________________.

3. let’s， table， clean， keep， the（。）

_______________________________________________.

4. do， have， what， you， lessons， （？）

_______________________________________________？

八、根據單詞，把圖形畫在方框里（18分）。