仰望星空作文范文
時(shí)間:2023-03-16 23:34:02
導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫好一篇仰望星空作文,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
“我們?nèi)ロ敇巧峡葱切前?!”爸爸提議。
“好呀!”于是,我們爬上了頂樓,去觀賞星星。
“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星?!边@首歌真沒唱錯(cuò)。星星就像一群調(diào)皮的孩子,亂亂地站在天空那黑色的幕布上。星星閃爍著,宛如一顆顆晶瑩剔透珍珠。綻著放皎潔的光芒。
瞧,那北斗七星猶如一把勺子,為人們指明方向;那牛郎織女星隔著銀河,正含情脈脈地相望著;再看那獵戶座,栩栩如生,正朝那金牛(座)拉弓射箭呢……
每顆星還有一個(gè)故事呢:如牛郎織女七夕相會(huì)、西方的十二星座等。這些美麗的傳說被一代一代傳遞下來。依稀記得小時(shí)候,躺在媽媽的懷里,聽那牛郎織女的故事:相傳在很早以前,有個(gè)忠厚的小伙子,父母早亡,只好跟著哥哥嫂子度日,嫂子馬氏為人狠毒,經(jīng)常虐待他,逼他干很多的活。一天,天上的織女和諸仙女一起下凡游戲,在河里洗澡,牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女,二人互生情意,后來織女便偷偷下凡,來到人間,做了牛郎的妻子。牛郎和織女結(jié)婚后,一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng),王母娘娘強(qiáng)行把織女帶回天上,恩愛夫妻被拆散。牛郎拉著自己的兒女,一起騰云駕霧上天去追織女,眼見就要追到了,豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮,一道天河就出現(xiàn)了,牛郎和織女被隔在兩岸,只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動(dòng)了喜鵲,千萬(wàn)只喜鵲飛來,搭成鵲橋,讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì),王母娘娘對(duì)此也無奈,只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會(huì)。每到農(nóng)歷七月初七,相傳牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子,姑娘們就會(huì)來到花前月下,抬頭仰望星空,尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星,希望能看到他們的相會(huì),乞求上天能讓自己像織女那樣心靈手巧,祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻,由此形成了七夕節(jié)……
篇2
——題記
夜一如少女委婉的眼眸,如此深邃的清澈。
星空一如夢(mèng)境彌漫霧氣的詩(shī)意,幽幽而悠悠。
這似乎是我最熟知的夜。淺藍(lán)色的憂郁。
今宵依然如此。
仰望星空,是件極致浪漫之事,不需要流星墜落那一現(xiàn),只需一塊空曠的坡地,一片星光,足矣。
仰望星空會(huì)讓人有些恍若隔世的感覺。很容易地就與星空融為一體,星光滿散在我的眼里。忘了自我存在,忘了它物存在,只有那頭頂?shù)男强帐谴嬖谥?,不?huì)消散的。
夜空中的星星很難追尋,上一刻還在那兒,下一刻就不知蹤影,仿佛隱進(jìn)了云層,那么捉摸不定。
望到這兒,才驀然憶起,生命亦如星空,華麗而浪漫,卻又那么捉摸不定。
不,或許這么形容不恰當(dāng)。
生命更像一場(chǎng)旅行,而星空只是列車??康囊粋€(gè)個(gè)站點(diǎn),每一站都有人下車,每一站也都有人上車。
下車的人中,或許萍水相逢,或許擦肩而過,上一刻還和我談笑風(fēng)生,下一刻就消失在茫茫星空中。他們要去乘另一班列車了,他們只是我生命中的匆匆過客。
而上車的人有的也許停駐的時(shí)間并不長(zhǎng),下一站星空,他們又得下車,而另一些則稍稍長(zhǎng)些,也許是三站,也許是五站,但不可能是永遠(yuǎn),因?yàn)榱熊囀菦]有終點(diǎn)站的。而列車不會(huì)因?yàn)槟愕母星槎O?,它?huì)不停地行駛。
誰(shuí)知道呢?或許我也只是別人生命中的匆匆過客,一閃而過,下一站,下一站的星空,我也會(huì)下車,去搭乘另一班列車。
童年的星空,會(huì)因?yàn)樯倭酥О舭籼嵌奁?;?huì)因?yàn)闆]有伙伴玩而傷心;會(huì)因?yàn)樯倏戳藙?dòng)畫片而沉悶;會(huì)因?yàn)樾」鞅瘧K的遭遇而嘆息。而那些在記憶中塵封的笑聲,也在我的生命中一閃而過,留下的,只是向往的追憶。
少年的星空,會(huì)“為賦新詞強(qiáng)說愁”;會(huì)“剪不斷,理還亂”;會(huì)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;會(huì)“舉杯邀明月”。怎么也逃不出自己強(qiáng)加給自己的“愁”。
而青春的星空則是真正的多愁善感。喜歡“欲語(yǔ)淚先流”,喜歡“過盡飛鴻字字愁”,喜歡“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”
幼兒園、小學(xué)、中學(xué),生命的列車曾在一個(gè)個(gè)星空站點(diǎn)??浚卸喽嗌偕?、來來往往的過客,原以為總有人伴我同行,直至不久前,唯一一個(gè)用QQ聯(lián)系我的小學(xué)同學(xué),頭像也變得暗淡無光,我明白,一切都不再。
駛過的星空不會(huì)再來。我說。我沉默。
錯(cuò)過的美好不會(huì)重現(xiàn)。我說。我嘆息。
走過的時(shí)光不會(huì)倒轉(zhuǎn)。我說。我哭泣。
過去的很久很久,我都像單純的小紅帽,癡癡的以為人生是沒有過客的,每一個(gè)人都將在我的生命里永恒,而現(xiàn)在,我們卻只能如提線木偶一般,被時(shí)間操控。
用手抱著雙腿低低沉思,良久,抬起頭。
篇3
人類用貪婪,虛榮的血肉滋補(bǔ)了它們!用本應(yīng)繁星璀璨的星空交換了死寂沉郁的孤單!
素來冷血的蛇也知道要用蛻皮的痛苦洗去一身骯臟的污穢,艷麗的花兒也知道要讓落葉的切膚之痛帶走凡世的塵埃,貓狗都知道要舍去一身皮毛換得身心的清靈。
我們?nèi)祟愐矐?yīng)該有所覺悟吧!
蛻盡浮華,顯露自我。
拋開世俗的污穢,迎接自然的自我,迎接自然的真章!
現(xiàn)實(shí)的光芒掩蓋了星光,讓我們難以察覺身上隱藏的點(diǎn)點(diǎn)微光。我想此時(shí)我們需要狠狠的摁下開關(guān),滅掉那束罪惡的強(qiáng)光。
蛻盡繁華,釋放微光。
滅掉強(qiáng)力的罪惡光芒,細(xì)細(xì)尋找閃爍的繁星,閃閃爍爍的光亮,美麗安寧的點(diǎn)綴。
蛻盡繁華,仰望星空。
看繁星撒滿星空,星星之火,璀璨光明!
有時(shí),我們真的不需要太強(qiáng)烈的光芒,它會(huì)晃花雙眼,看不清方向,到雙眼看清之時(shí),回頭路已經(jīng)荒蕪了。
微弱的光芒也可以照亮前方,因?yàn)槿綦[若現(xiàn)所以更加小心,因?yàn)楦有⌒乃圆粫?huì)走錯(cuò)。
篇4
1,火車穿過山洞后的世界是什么樣的?
2,南山里是不是有神仙?
3,上天有沒有眼睛看到我們?
在山上干活休息時(shí),總望著消失在山洞的火車發(fā)呆,山洞那邊的世界到底是什么樣的?從地圖上知道山洞的那邊有陜西、河南、北京,還有天安門——在村上打谷場(chǎng)上放電影,電影里有一個(gè)鏡頭,許多人在天安門廣場(chǎng)一邊哭,一邊喊著萬(wàn)歲。我知道了北京有個(gè)天安門,很遙遠(yuǎn)很神圣。關(guān)于山洞外的世界,總有各種想象在我腦子里閃現(xiàn),不,不是在腦子里,這些畫面好像飛出身體,飛到山洞外面的那個(gè)世界,跟我的這個(gè)完全不一樣……但想完又要腳踏實(shí)地起來干活了,農(nóng)活很累,山很高也很陡,背上的高粱稈、玉米桿、羊糞很重。
村子的南邊是更大的山,山里有許多著名的寺院,麥積山,仙人崖等等。不同季節(jié)看南山的顏色是不一樣的,尤其喜歡雨后天晴的南山,是深藍(lán)色的。天晴時(shí)在山坡上放牛,可以隱約看到麥積山的山形,可惜我在老家時(shí)沒有去過麥積山。村里的人在四月二十八號(hào)去朝拜回來后,會(huì)講許多關(guān)于佛和神的故事。一直好奇地想南山有沒有神仙呢?放牛的時(shí)候是最寂寞的,沒有人,沒有同伴,牛慢吞吞地有節(jié)奏地吃草,更增添了心里的寂寞。看到一只鳥,一只蝴蝶飛過,一只馬蜂飛到花上采蜜,都會(huì)興奮好一陣子。如果能遇上一條蛇從草叢中穿過,更能興奮好久,會(huì)成為回家吃飯時(shí)與家人聊天重要的談資。
冬天,村里年輕人做一項(xiàng)游戲,也是體育活動(dòng)。用一根長(zhǎng)木棍把一小節(jié)木棍往遠(yuǎn)里打,算是一種比賽。這種游戲的名字,普通話我不知道如何說,方言我不知道如何寫。這根長(zhǎng)木棍比我還高,我試著用這根木棍夠天,沒有夠得著,我想木棍再長(zhǎng)一些也許能夠著天空。但天到底是什么?為什么村上的人發(fā)生了悲痛事后,都在喊它,都在哭著喊老天爺。
篇5
蔚藍(lán)的天空下,小小的園子里充滿淡淡的花香,一如你身上的體香,一朵朵隨風(fēng)搖曳的小花,擁簇著陳舊的墓碑,像曾經(jīng)被疼愛的孩子,擁抱著黑白照片中心愛的人兒。我的眼淚刷的一下就流出來,滿腔的悲痛似乎要化成撕心裂肺的哭喊宣泄出來。
外婆!
這個(gè)詞深深的烙在我的腦海里,我的心里,我的記憶里,伴隨著我永遠(yuǎn)也忘不掉的記憶。
還記得那一夜,外婆將我從父母的責(zé)罵中挽救出來,帶我來到這個(gè)小小的園子。我坐在地上,悶悶不樂地?fù)钢瘔K,說;“婆婆,你拉我出來干嘛?”
漆黑的夜,繁星點(diǎn)點(diǎn),清涼的風(fēng)吹亂黑發(fā)和白發(fā)。她笑著蹲下來摸摸我的頭,道;“婆婆知道你不開心,帶你出來放松心情。”
“這里有什么好玩的呀,婆婆你騙人!”我嘟起嘴。
“呵呵呵,”她笑得愈發(fā)親切慈祥,滿臉的皺紋像綻開的花朵,在朦朧的夜色里看得不真切,只覺得她的笑聲就如此時(shí)的風(fēng),清爽怡人。
“你看,那是什么???”
我順著她的視線看去,倒吸一口氣了,整個(gè)人都驚呆了。整個(gè)天空的星星仿佛一下子撞進(jìn)我的視野里,在不停的閃耀,像調(diào)皮的孩子可愛地眨著眼睛,又像各種各樣不同的音符彈奏著動(dòng)人的樂章,叫人一時(shí)間不知道該做怎樣的反應(yīng)。
外婆一把把我攬進(jìn)懷里,粗糙的手捏捏我的鼻子,像個(gè)大孩子一般得意地笑道;“傻丫頭,這下你該開心了吧!”我早就被滿眼的繁星和她身上的花香迷得神魂顛倒,哪里還管得上外婆的話。
突然,她把我樓得更緊,嘴邊扯出一抹淡笑;“以后要是婆婆不在了,你可要好好聽話,不許再不開心了。想我的話,就看看天上吧,婆婆就在那兒看著你。”我立刻清醒過來,軟軟的抱住她:“婆婆,我不要你離開,婆婆永遠(yuǎn)陪著琳兒,好不好?”她意味深長(zhǎng)地嘆口氣,無奈而寵愛地捏捏我被泥土弄臟的臉頰……
暖風(fēng)吹過,將我拉回了現(xiàn)實(shí)世界。我抬起淚痕未干的臉,望見滿天星斗,仿佛又回到了從前。
篇6
14,走吧。
【命題分析】
《走吧,
》這道作文題介乎傳統(tǒng)的命題作文與話題作文、命意作文之間,既具有一定的限制性,不允許漫無邊際地信手寫來,又具有話題作文的開放特征,空缺的內(nèi)容可以由考生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、自我情感生發(fā)的需要來補(bǔ)充,有著很強(qiáng)的靈活性,給參賽者預(yù)留了較大的思考和創(chuàng)造空間,便于他們凸顯靈性、展示個(gè)性;因此這種需要將文題補(bǔ)充完整后才能動(dòng)筆的半命題作文,較之全命題作文有著明顯的優(yōu)勢(shì)。它具有如下特點(diǎn):
1,命題暗扣了本次大賽的總主題“一切為了美好的明天”。仔細(xì)揣摩,不難發(fā)現(xiàn)這一命題與總主題之間的事理聯(lián)系,比如《走吧,讓我們追逐山那邊的朝陽(yáng)》、《走吧,讓我們?nèi)プ汾s明天》、《走吧,讓我們與理想握手》等補(bǔ)充后的命題,包含著對(duì)明天與未來的強(qiáng)烈期待。
2,命題與當(dāng)代高中生的思想狀況一脈相承。當(dāng)今中學(xué)生思維活躍,對(duì)事物充滿著好奇心和探究精神。比如說《走吧,星空在向我們招手》這一類的補(bǔ)題恰好可以引領(lǐng)他們搭乘想象與幻想的列車,去探尋未知的神奇與明天的美好。
【思路點(diǎn)撥】
對(duì)于《走吧,
》這道開放性極強(qiáng)的半命題作文而言,首要工作就是補(bǔ)充文題。只有完成補(bǔ)題任務(wù),把這個(gè)半命題作文“變”成考生自己熟悉的命題作文,寫作起來才能得心應(yīng)手。補(bǔ)題時(shí)注意:①補(bǔ)前認(rèn)真審題,要審明已供題目部分所包含的信息及各種限制條件,為下一步補(bǔ)充文題、立意選材做好準(zhǔn)備;②所補(bǔ)之題內(nèi)容要符合時(shí)代的主流價(jià)值觀;③所補(bǔ)內(nèi)容與原命題要搭配正確,不能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤;④補(bǔ)充后的文題要題旨明確,不能指向模糊。
下列補(bǔ)題方法可資借鑒:
一、避生就熟。即依據(jù)原有信息,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長(zhǎng)等因素,從自己最熟悉的內(nèi)容、最擅長(zhǎng)的文體、最有利的角度出發(fā),把陌生的新題變成自己熟悉的舊題;換言之,所補(bǔ)之題要體現(xiàn)避生就熟、避短揚(yáng)長(zhǎng)的原則,以便最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
二、化大為小。半命題作文的補(bǔ)題應(yīng)小而實(shí),忌大而空:補(bǔ)題時(shí)可以采用化大為小的策略,選擇一個(gè)較小的角度切入,將原題縮小成一個(gè)具體好寫的題目。
三、新穎脫俗。文貴新穎,補(bǔ)題亦如此。半命題作文補(bǔ)題時(shí)對(duì)題中概念的理解要避開一般層面,選擇題意允許的新穎角度。采用下列方法,可使補(bǔ)題穎異出眾:①修辭運(yùn)用法,如《
是
》,用比喻法可補(bǔ)成《心是一棵會(huì)開花的樹》;②組合出新法,如《沐浴在
》。將英語(yǔ)單詞組合其中,補(bǔ)成《沐浴在English中》;③逆向補(bǔ)題法,補(bǔ)題時(shí)多角度考慮。該填“人”的,轉(zhuǎn)而填“物”,如《
,我想對(duì)你說》可補(bǔ)成《婺源,我想對(duì)你說》;④材料新穎法,即選擇時(shí)鮮新穎的材料補(bǔ)充標(biāo)題,如將《
,你在想什么》樸成《快女,你在想什么》等等,新穎別致。
從命題意圖看,這種顯性的半命題作文,不外乎三種情況:一是考生自主選材,二是考生自主立意,三是既讓考生自主選材,又讓其自主立意?!蹲甙桑?/p>
》屬于第三種情況,因此開放度更大,選擇的余地更大。“走吧”是一個(gè)帶有祈使語(yǔ)氣的動(dòng)詞,它含有邀請(qǐng)某人一起去做某事的意思;顯然,只有從事積極而有意義的活動(dòng)才符合命題要求,才能與大賽的總主題“為了祖國(guó)美好的明天”相吻合。
借鑒上述方法補(bǔ)題為:①《走吧,我們看海去》②《走吧,讓我們與愛同行》③《走吧,讓我們追逐山那邊的朝陽(yáng)》④《走吧,讓我們與成功握手》⑤《走吧,讓我們與理想同行》⑥《走吧。讓我們?nèi)プ汾s明天》⑦《走吧,前行的路上有我相伴》⑧《走吧,星空在向我們招手》……
上述補(bǔ)題中前兩個(gè)要實(shí)一些,后六個(gè)要虛一些。在寫作時(shí),應(yīng)遵循實(shí)則虛之,虛則實(shí)之的原則。從文體看,既可以寫成記敘文,又可以寫成議論文,還可以寫成記敘性散文等等。從參賽角度看,選擇記敘文或散文更容易獲取高分。
假如你寫《走吧,讓我們與愛同行》,則應(yīng)圍繞“愛”字展開,寫彼此所向往、憧憬的愛的海洋:父母之愛,師長(zhǎng)之愛,摯友之愛乃至雨天跌倒時(shí)陌生人的一次攙扶,舞臺(tái)怯場(chǎng)時(shí)觀眾的一聲鼓勵(lì),都會(huì)在我們心中泛起陣陣漣漪。愛伴我們成長(zhǎng),愛讓我們溫暖,愛也讓我們學(xué)會(huì)思考。月亮皎潔是因?yàn)樗瓷淞颂?yáng)的光輝。我們對(duì)愛不能僅僅是予取予求,更要懂得感恩;不圖回報(bào)是愛的無私,懂得感恩是愛的崇高。考生可以借助生活中的一個(gè)細(xì)節(jié),生命中的一次感動(dòng),思考中的一點(diǎn)頓悟來打開行文思路。如此,則這既是一次“與愛同行”的作文競(jìng)賽,也是一次升華自我的心靈之旅。
假如你寫《走吧,星空在向我們招手》,不會(huì)忘記溫總理的詩(shī)句:
我仰望星空/它是那樣寥廓而深邃/那無窮的真理/讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空/它是那樣莊嚴(yán)而圣潔/那凜然的正義/讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空/它是那樣自由而寧?kù)o/那博大的胸懷/讓我的心靈棲息、依偎。
篇7
“離考試結(jié)束還有十分鐘!各位同學(xué),如果你的作文還沒寫,請(qǐng)加快速度構(gòu)思并動(dòng)筆!如果你已經(jīng)考完卷,請(qǐng)認(rèn)真檢查!離下課收卷還有十分鐘!請(qǐng)加快時(shí)間!”監(jiān)考老師坐在講臺(tái)上,眼睛掃著每個(gè)同學(xué)的考卷說。
“十分鐘!哦不??!”我像被打了一棍子,嚇出一身臭汗,心急如焚!望望別的同學(xué),別的同學(xué)已在安靜地檢查試卷,我才寫了一個(gè)題目:“我好想邀游太空”。我看著這個(gè)題目,不知如何寫,看看手表,竟還有九分鐘!我一下子蒙了,差點(diǎn)昏了過去,怎么辦?
我開始調(diào)整自己的心態(tài):“光急不會(huì)有什么好果子!安靜……”就寫“仰望星空,星空多么美好!想著神舟七號(hào)上天的景像,我不由展開了想象的翅膀……”嗯,我想了想,這個(gè)開頭還行!就寫這個(gè)!
“現(xiàn)在!寫完作文了嗎?好!收卷!”老師打了一個(gè)手勢(shì),隨即,考場(chǎng)一片喧嘩,我也正好寫完作文,緊張的感覺立刻輕煙般飄散.沒幾秒鐘,我的卷子也收上了。
星期一公布成績(jī)……
發(fā)試卷了,我最關(guān)注的就是作文了,因?yàn)檫@篇想像作文是在我的筆下10分鐘之內(nèi)完成的?。?/p>
篇8
生活是有時(shí)開心,有時(shí)傷感,有時(shí)難忘,有時(shí)氣憤,有時(shí)無聊的。每個(gè)人都有夢(mèng)想,許多人都因?yàn)閴?mèng)想而傾家蕩產(chǎn),家庭都支離破碎。
很多的人都人說:“每個(gè)成功的人在成功之前都經(jīng)歷了許許多多的挫折。”所謂,沒有風(fēng)雨不見彩虹。
我一直在追尋自己的夢(mèng)想,不斷的努力,不斷的創(chuàng)新。鍛煉自己的文墨,寫出受人喜愛的文章。在班里,我的文章是很受人歡迎的。我曾獲過省教育廳頒發(fā)的作文證書,是二等獎(jiǎng)。這給了我莫大的信心,使我繼續(xù)寫作。
總有一天,我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,做一個(gè)成功的人!
五年級(jí):仰望星空晴朗
篇9
今年乃至前幾年,高考作文命題已經(jīng)深陷在“辯證”之中,在一邊怪學(xué)生寫不出真情實(shí)感、表現(xiàn)不出真知灼見之時(shí),我們的出題者卻又在助長(zhǎng)學(xué)生脫離生活,玩起了玄而又玄放之四海皆準(zhǔn)的空洞的人生哲學(xué)。我真不知道當(dāng)年?yáng)|晉玄學(xué)之風(fēng)大盛而形成浮靡空洞的文風(fēng)是不是與當(dāng)下相似。
如果用一個(gè)詞概括2010年的高考作文題,那就是“辯證”。需記住,中國(guó)的高考作文盡管有“萬(wàn)變”,但“不離其宗”――“辯證法”和“正確人生觀”。在總共20道作文題中,有居安與思危的辯證、仰望星空與腳踏實(shí)地的辯證、發(fā)展與可持續(xù)的辯證、點(diǎn)與面的辯證、光明與陰影的辯證、幻想與現(xiàn)實(shí)的辯證、舍與得的辯證、內(nèi)因與外因的辯證等。
北京的《仰望星空和腳踏實(shí)地》與湖北的《幻想與現(xiàn)實(shí)》實(shí)乃雙胞胎,把關(guān)鍵詞一換就可以到對(duì)方那里交卷。山東的《光明和陰影》、遼寧的《大與小的選擇》,僅從題目就可以看出來它們的核心是一樣的。這種現(xiàn)象還可以上溯到早幾年的題目“出人意料和情理之中”“人與路”“銘記與忘記”等等。這些命題有兩個(gè)意圖:一是要會(huì)擺道學(xué)面孔,十七八歲的毛孩子得學(xué)老人說話,要正兒八經(jīng)說人生哲學(xué),要像個(gè)哲學(xué)家,哪怕是穿開襠褲時(shí)的事情也可以拿來證明一種人生道理;二是要學(xué)會(huì)兩面看問題,要知道哪面都有道理,看問題要全面,要中庸,兩方不得罪。
除了考試,平時(shí)學(xué)生們寫的這類題目也很多。在體裁上,如果是寫議論文,就堆積論據(jù),把自己背過的名人名言往上加;如果寫記敘文,就寫一個(gè)能說明主題的經(jīng)歷??傊?,寫出滿篇“辯證法”和“正確人生觀”,把“上意”體現(xiàn)出來就行。所有的血?dú)庵|與鮮活生命都換作了一副老邁樣子。
這樣就完成了作文考試的一個(gè)完整的流程:出題者彎彎繞――主題先設(shè)定――學(xué)生揣摩圣意――編故事或拿名人名言來證明圣意――培養(yǎng)出會(huì)說空話套話的假把式哲學(xué)家――作文教育大行其功。其中的價(jià)值和意義,我不知道是出題者本來的意圖,還是能力不行,打著關(guān)注生活的旗幟卻畫虎不成反類犬。
我不知道于丹等人怎么會(huì)把2010年的高考作文題稱贊為“國(guó)際性、社會(huì)性、開放性”的。開放的是什么?國(guó)際性在哪?社會(huì)性又如何體現(xiàn)?她可能是講《論語(yǔ)》講得太入神了,希望每個(gè)學(xué)生都帶著《論語(yǔ)》的面孔,那就是國(guó)際性、社會(huì)性、開放性了。
這是一個(gè)鋒利、粗糙和驚心動(dòng)魄的時(shí)代,即便回望過去的一年,我們也有太多讓人感喟甚至潸然淚下的公共話題,但遺憾的是我們所有的作文題沒有一個(gè)觸及了這些驚心動(dòng)魄的現(xiàn)實(shí)。即便像醫(yī)療改革、教育改革乃至于凝滯的戶籍改革等等宏大敘事,我們同樣也看不到高考作文有所涉獵。除了假把式的人生思考,正確到了廢話程度的“辯證高腔”,不會(huì)有什么可觀處。興許這也就是于丹們最大的安慰。言及其義或者言不及義的假把式正確話一說,在許多人看來,這就是成功的教育。都《論語(yǔ)》中人了啊,又是“一代新人”。
想想很痛心,十七八歲的青年男女學(xué)生,真情可以不要,實(shí)感可以不要,真知說不上,灼見更枉談,甚至不去關(guān)注生活,都被逼著去做人生哲學(xué)家了,難道這就是我們希望的教育嗎?
我隱隱看見了一代青春而蒼老的臉龐。
篇10
——題記
淚: 1顆, 2顆...... 我獨(dú)自坐在沙發(fā)上 伸著手默默數(shù)著飄落的淚
啊 淚,是冰的 是涼的 是充滿無數(shù)的傾吐 是充滿無數(shù)的傷痛
朋友們 你們?cè)诤畏健?我很需要你的安慰
然而 我最慰藉的卻是你冰冷的話語(yǔ) 那也是有對(duì)我注意的 冰塊!
凍結(jié)了世界 也凍結(jié)了我的心
100顆 1000顆 10000顆 無數(shù)的淚水打濕我的臉 它們正消磨著我的歡樂 換來無窮的悲傷 (我是亂寫的,大家別當(dāng)真!)
父愛與母愛: 看-- 遠(yuǎn)處那波瀾壯闊的大海 哦 那是父親博大而深厚的愛 它時(shí)刻關(guān)懷著你 使你不再是個(gè)小孩 使你不再被困難打敗
瞧-- 近處那流水潺潺的小溪 哦 那是母親溫馨而甜蜜的愛 它時(shí)刻關(guān)懷著你 使你不再那么悲哀 使你走進(jìn)充滿幸福的地帶
父愛與母愛其實(shí)無處不在 朋友 你感覺到了嗎? 讓我們享受和珍惜這來自雙親的非同尋常的愛吧!
深深的祝福,默默地祈禱: 我仰望星空 看著眨眼的星星 哦 那是我真誠(chéng)的心 那是我充滿深深祝福和默默祈禱的心
朋友呵! 你正在哪里? 自從你離我遠(yuǎn)去 我都時(shí)刻為你祝福為你祈禱
記得我們初遇 那是個(gè)晴朗的夏日 在公園里 翠綠的小草伴著鮮花 秋千上留下我們的身影 笑聲在上空蕩漾
你的微笑 你的淚水 成為我難以忘卻的記憶
你想我嗎? 我可思念著你哩 4年的美好友誼 4年的美好光陰
也許你也在仰望星空 也許你也看到了我那顆充滿深深的祝福和默默的祈禱的心
親愛的朋友 我們何時(shí)才能相見?
獻(xiàn)給2005超級(jí)女聲3甲的詩(shī)歌: 2005的夏日,正因有了你們才美麗
--題記 2005的夏日 一道亮麗風(fēng)景 哦 是超級(jí)女聲們
你們活潑 你們開朗 你們善良 你們美麗
15多萬(wàn)人中的3甲喲 你們熱情四射--
靚穎的溫柔感動(dòng)了我 筆暢的可愛激活了我 宇春的激情點(diǎn)燃了我
無限的魅力跟著歌聲飛揚(yáng) 永恒的活力跟著舞蹈綻放
無論結(jié)果如何 我都感謝你們 無論未來如何 我都支持你們
愿你們所有的激情和努力 能給2005的夏日添上華麗的一筆!
支持你們的歌迷:ANNBONNIT
心情隨筆: 已是周末 連綿不斷的是我的心情
也許我真的沒有朋友 沒有關(guān)愛 沒有溝通
也許我真的沒有幸福 沒有快樂 沒有鼓勵(lì)
也許我真的沒有感情 沒有喜悅 沒有悲傷
一夜間 我想了千千萬(wàn)萬(wàn) 我想到了往日已化為煙的歡笑
父母的愛啊 是純的 是暖的 但也無法解除這個(gè)孤獨(dú)憂傷的心靈
(心情隨筆而已啊,大家不要為我擔(dān)心,我只是把原來孤獨(dú)的心情寫成詩(shī)歌而已拉.)
你.我.梨花雨: 春天的絢爛 融入雪白的梨花 風(fēng)兒拂面而過 帶著春的寄語(yǔ)
拉著你的小手 奔著, 跳躍著, 展現(xiàn)春的活力
嘩啦-- 那是天使之音喲 白色的梨花瓣 隨著颯颯聲響 一起, 飄落......
多么美麗的梨花雨喲 是春天使的歌聲 是美精靈的舞蹈
伴著輕柔的風(fēng) 伴著濕潤(rùn)的雨 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄飄灑灑 飛向天際
你對(duì)我說你的愿望 我對(duì)你說我的夢(mèng)想 你的藍(lán)衣裳 我的紅衣裳 襯托雪白的梨花雨 燦爛的風(fēng)景!
愿我們的愿望和夢(mèng)想 能隨梨花雨 飄啊, 飛啊, 直到遠(yuǎn)方......
純真時(shí)代: 我留念過去純真時(shí)代 那時(shí)的我 不懂自私 不懂撒謊 不懂欺騙 ......
隨著年齡的增長(zhǎng) 我開始變得自私 我會(huì)為了個(gè)人利益 不顧一切去搶奪 毫不考慮人家的感受
我不僅自私 我還會(huì)撒謊 為了暫時(shí)的歡樂 撒謊沒有犯錯(cuò) 為的是媽媽的雞毛撣子別落在我的身上
我還懂得欺騙 為了一件花裙子 欺騙媽媽生病了 就是為了一件裙子!
人之初,性本善 我越大越不善
想到小時(shí)侯那個(gè)毫無心計(jì)的我 想到小時(shí)侯那個(gè)純真的我 我落下珍珠
愿我能永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大 永遠(yuǎn)保持小時(shí)侯 那種純真的時(shí)代
荷塘: 啊! 這是多么欣欣向榮的荷塘啊 里面有許多來自各地的荷葉們 在這里盡展才華
有的已是綠油油的大荷葉了, 他們有許多優(yōu)秀的文學(xué)作品; 有的已是逐漸成熟的荷葉了, 他們和加油地前進(jìn); 還有的只是嬌嫩的小荷們, 他們也很努力,總是再接再厲.
愿這些生機(jī)勃勃的荷葉們 能創(chuàng)作更多的文學(xué)作品 為祖國(guó)的文學(xué)事業(yè) 作出貢獻(xiàn)
熱愛夏季: 有人喜歡生機(jī)勃勃的春季 有人喜歡金桂飄香的秋季 有人喜歡冰天雪地的冬季
然而-- 我熱愛驕陽(yáng)似火的夏季 因?yàn)樗募局杏辛讼倪@個(gè)天使 四季才不矢它的熱情
我愛夏季 因?yàn)樗鼰帷?只有熱才能體會(huì)熱情 才能享受清涼
我愛夏季 因?yàn)樗宀世_紛 它有紅艷的美人蕉 它有青青的椰子樹
我愛夏季 因?yàn)樗虚L(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的暑假 能讓天天被作業(yè)淹沒的孩子們得到解放
雪花: 雪花好似 活潑可愛 的小精靈
在冰天雪地里 快樂地飛舞
我愛雪花 因?yàn)樗儩崱?沒有一點(diǎn)雜質(zhì)
我愛雪花 因?yàn)樗利悺?負(fù)載著冬天的希望 在世界里傳遞信息
我愛雪花 因?yàn)樗苟旎铎`活現(xiàn) 枯燥漫長(zhǎng)的冬季因?yàn)橛辛怂?充滿活力!
珍惜時(shí)間: 大雁去了南方, 還有再回北方的機(jī)會(huì); 花兒枯了一段, 還有再次怒放的機(jī)會(huì); 小草枯了一季, 還有重吐嫩芽的機(jī)會(huì); ......
但是-- 生命過了,就不再回來!
我還需要很多很多時(shí)間去完成未完成的事情, 但是歲月的無情卻使我無法去完成. 歲月的流逝是看不見的, 然而我又從來不注意這些已經(jīng)流逝的可惜的歲月.
我木然 我害怕 我束手無策!
我雖然不是個(gè)很有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的人, 但是作為上帝的一個(gè)驕子, 但是作為炎黃子孫的一員, 我必須有所作為, 所以我必須珍惜時(shí)間,注意歲月的無聲流逝 做一些令后人驚嘆的大事吧!
喜歡悲傷: 我從小就喜歡悲傷 那時(shí)種淡淡的涼 滿藏在心底 令我浮想聯(lián)翩
<<我們的愛>>的生離死別 <<媽媽,請(qǐng)?jiān)賽畚乙淮?gt;>的發(fā)自內(nèi)心的傷感 我都很喜歡 那是個(gè)無聲的教誨 我會(huì)永遠(yuǎn)記著
流淚是享受 碎心是幸福
也許你不會(huì)懂 也許你會(huì)困惑 但我會(huì)毅然決然告訴你: "這是一種價(jià)值連城的寶貝!"
正因?yàn)橛辛吮瘋?世界才會(huì)有色彩 才會(huì)有起伏! 沒有連綿的世界是水 是永遠(yuǎn)的平淡!
悲傷不會(huì)遜于快樂 所以-- 喜歡悲傷!
天涯海角,伴隨永恒: 天涯海角,伴隨永恒
--獻(xiàn)給所有小荷朋友們的詩(shī)
自今年的冬天
我在失望和墜落中
認(rèn)識(shí)了小荷白云飄飄網(wǎng)
這是個(gè)充滿愛的家園
這是個(gè)給予人力量的地方
懵懂中--
已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一大群朋友
早就對(duì)作文失去信心的我
受到大家的鼓舞和指導(dǎo)
自信心大增
于是--
創(chuàng)作出了小說.詩(shī)歌......
一句句精心編寫的評(píng)語(yǔ)
一句句"加油"的鼓舞
一個(gè)失落的靈魂
從此蘇生,猶如閃電般!
"小荷才露尖尖角"
未來的文學(xué)家
從這里誕生
投稿箱
發(fā)表區(qū)
精品區(qū)
作文漫談
正是這些作文金庫(kù)
蘊(yùn)涵了靈魂之鈣
包藏了心里的最深出的話語(yǔ)
和大家分享
所有小荷的朋友們
"感激"兩字不用說
你們也能體會(huì)到
不管來自世界的哪個(gè)角落
我們都有顆真誠(chéng)的心
天涯海角--
伴隨永恒!!
星星與夢(mèng)想: 看 天上那顆最耀眼的星星 是我的夢(mèng)想 我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方 我的夢(mèng)想在天上
我的夢(mèng)想很高 我的夢(mèng)想很遠(yuǎn)
我仰望星空 希望 我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)!
愛: 一點(diǎn)是和煦的春風(fēng) 輕輕拂過面頰
三點(diǎn)是希望的雨點(diǎn) 輕輕澆灌心靈