導(dǎo)語：如何才能寫好一篇勇往直前，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所以這個世界上沒有人可以幫助你。一切靠的只有自己。曾有一句話說過，靠爸媽是公主，靠自己是女王。

靠不靠自己，就得看你是想當(dāng)公主還是女王。還是那一句話，一定要去靠自己，相信我沒有錯，若不信可以試一下，只要你敢。

我們要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能不斷進步和發(fā)展，所以我們要有目標(biāo)，目標(biāo)是我們美好的愿望，不管目標(biāo)達到還是達不到，那也是一個期盼，總會有收獲的。

篇2

他卻是幸運的?；氐郊遥禄檠酄柕钠拮記]有嫌棄他，目光仍同往日一般溫情如水。

他的妻子是一個當(dāng)紅的電影明星，因為丈夫的原因，被列入“限制使用”的另冊。對一個追求事業(yè)的人來講，這樣的經(jīng)歷是殘酷的，更是痛苦的，所以，許多人面對突如其來的災(zāi)難時，他們選擇了轉(zhuǎn)身。因為一轉(zhuǎn)身就可能是另一番新天地，可以逃避眼前的災(zāi)禍，可以過揚眉吐氣的生活?？伤x擇留下來，和丈夫一起面對人生的苦難。

生活的考驗總是一個接著一個，后來，年輕的她竟患了癌癥。也許是因為渴求生命的頑強意志，還有堅貞愛情的不竭之力和相信未來的樂觀精神，最后，她戰(zhàn)勝了病魔。兩年后，她不顧醫(yī)生的勸阻，冒險生下了一個兒子，給他，給自己，給這個家?guī)硐Ｍ矌砩鷻C。

風(fēng)雨飄搖中，一家人如果能夠每天生活在一起，這何嘗不是幸福呢？但是，一個特殊身份的人不可能與自己最親密的家人朝夕相處，他得在工廠參加勞動改造，兩個星期才能回家一次。這樣的相聚更顯珍貴，“良宵一刻值千金”用于形容那時的他與她，是最恰當(dāng)不過的。

有一次，疲憊不堪的他回到家里，妻子還在攝影棚里上夜班，過于勞頓的他倒頭便睡，不久就進入了夢鄉(xiāng)。黎明醒來，還不見妻子的蹤影，走到窗前才發(fā)現(xiàn)，妻子在屋外門廊臺階上打盹。原來，妻子在子夜時分就回來了，但怕開門聲驚醒了勞累的他，就坐在門外等待晨曦。那時，門口的丁香花也為之動容，花瓣從她頭頂紛紛揚揚地飄落，落滿她的肩頭。

愛情原來可以這樣，忍住心中洶涌的情感，與你隔著門，隔著窗，只要這一份靜靜的守候。每當(dāng)重溫這一個細節(jié)時，內(nèi)心總被深深地震撼。世上多少的愛情，多少的甜言蜜語，都在她的等待里黯然失色。

那一晚，丁香花的花香，也注定會成為永恒。

他們的愛情，沒有因為這一場政治運動而變味，相反，他們的愛情里注入了更多令人感動的元素，他們的愛情天長地久。

如今，兩個耄耋老人天天生活在一起。本來可以輕松地安度晚年，不料幾年前，她又患上了老年癡呆癥，成為沒有記憶的人，似乎迷失在叢林里。奇怪的是她雖搞不清眼前的人與物，但靈魂深處卻始終沒有割斷與他的聯(lián)系。每次他要外出辦事，她都像小女生似的要求跟著。他開會，她則靜靜地坐在一旁，默默微笑，不發(fā)一言。內(nèi)心如此安詳，因為心有所屬，屬于心靈深處的那個他。

夕陽下，他們緩緩地、緩緩地相攜而行。

篇3

學(xué)習(xí)過程中免不了考試，一場場的考試成了我們學(xué)習(xí)的動力，成了我們的心病。我們會因佳績而喜，因考差而悲，成績是一個結(jié)果，接著我們還要好好品嘗這個果實。

當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，你就會享受到果實的甜美：老師的認(rèn)可，同學(xué)們的稱贊，家長的獎勵……相反，如果我們考砸，那這顆苦果你也不會逃過的。

在這場考試的風(fēng)雨中，我曾無數(shù)地跌倒過，在老師的不滿下，在家長的埋怨下，我曾幾度嘗試放棄，但心底的那個聲音一直在叫我，不能放棄，站起來勇往直前！

所以，看到因自己的輕視而考砸的成績時，我不會抱怨，不會大哭一場，因為我還要勇敢地走下去。我會拿著考卷，認(rèn)真推敲半天，在找出錯誤的同時，我長了記性，而且尋求出一套自己的學(xué)習(xí)方法。我不會嚼著苦果一心想著盡快吞進肚里，而是慢慢品味它的苦，在苦中細細思忖、反省、尋求新出路，待它慢慢融化，我還要回味它的苦，記住這難忘的苦。

篇4

《中國教師》：孫校長您好，青云學(xué)府作為一所教育教學(xué)成績優(yōu)異的寄宿制公辦普通高中，它有著怎樣獨特的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格？

孫校長：我校的辦學(xué)理念是“尚德篤學(xué),不墜青云之志”。“尚德”，即崇尚社會主義道德，包括社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；“尚德”，也是為人之本、立校之本?！昂V學(xué)”，即專心致志地學(xué)習(xí)。我們要求學(xué)生志于學(xué)，專于學(xué)，厚于學(xué)，在知識與技能上實現(xiàn)厚積厚載。簡言之，“尚德篤學(xué)”體現(xiàn)了青云學(xué)府的教育理想及社會責(zé)任感；“不墜青云之志”，既點出校名，又勸勉師生志存高遠，胸懷世界，力求抒寫成功的人生畫卷。

我校的辦學(xué)理念，大致可分為三個方面。一是校風(fēng)以“唯嚴(yán)、唯實、求精、求新”為根本；二是教風(fēng)以“教學(xué)相長、因材施教”為基點；三是學(xué)風(fēng)以“勤學(xué)善思,合作競進”為指導(dǎo)。

所謂“唯嚴(yán)、唯實、求精、求新”的校風(fēng)，“唯嚴(yán)”是嚴(yán)格謹(jǐn)慎之意。教育教學(xué)唯有嚴(yán)字當(dāng)先，才有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，才有杰出超群之師，才有出類拔萃之生。因此，我校通過嚴(yán)格的制度和有效的措施來保障教學(xué)工作的有序進行，同時，追求精益求精和不斷創(chuàng)新的辦學(xué)境界。“唯實”是指做人做事做學(xué)問要時時處處從實際出發(fā)，以求實的精神、樸實的作風(fēng)、務(wù)實的態(tài)度、踏實的工作，與時俱進，敢為人先，追求卓越。“求精”就是強調(diào)“精品”意識，講求質(zhì)量，精益求精，追求教育教學(xué)工作的高境界，追求人才培養(yǎng)的高境界。“求新”是指師生不斷接受新思想、新觀念、新事物，要有突破性、創(chuàng)造性，并不斷采取新措施、新辦法，開拓創(chuàng)新，銳意進取。

而所謂“教學(xué)相長、因材施教”的教風(fēng)，意為教師在教授學(xué)生知識的同時，也促進自身專業(yè)成長，達到教和學(xué)兩方面互相影響和促進、共同提高的目的；同時在教學(xué)方式上注重因材施教，面對不同層次的學(xué)生，進行分層教學(xué)和個性化教學(xué)，注意發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生特長，促進學(xué)生個性發(fā)展。具體而言，是要求我們的教師要嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)，以民主、平等的作風(fēng)對待學(xué)生，善于引導(dǎo)、啟迪學(xué)生，同時，教師之間又要相互切磋，加強合作，注意教學(xué)相長，虛心汲取學(xué)生的長處，不斷充實、更新和完善自身的智能體系。另外，教師要因材施教，使學(xué)生人人學(xué)得其所，最大限度地發(fā)掘其潛能。

最后，我校致力于弘揚“勤學(xué)善思,合作競進”的學(xué)風(fēng)?！扒趯W(xué)善思,合作競進”是指學(xué)生既要勤奮學(xué)習(xí)，又要善于思考，通過勤學(xué)與善思的有機結(jié)合，達到學(xué)習(xí)的最高境界。合作競進，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，既要互相合作、幫助，又要互相競爭，在競爭中求得進步。勤學(xué)善思是個人能力的基礎(chǔ)，合作競進是學(xué)生能力的體現(xiàn)。

二、以生為本，全員育人；科學(xué)管理，形成合力

《中國教師》：從學(xué)校發(fā)展和教學(xué)管理的角度看，青云學(xué)府有哪些獨具特色的策略？

孫校長：青云學(xué)府辦學(xué)時間短，歷史積淀不夠厚重。所以，要想得到更好、更大和更快的發(fā)展，我們必須要有自己的特色。為另辟蹊徑，我們每年都會征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的意見，以尋求好的定位和發(fā)展，走自己的路，創(chuàng)自己的特色。我們希望學(xué)校發(fā)展與教學(xué)管理能獲得老百姓的普遍認(rèn)可?？傮w而言，我們青云學(xué)府在辦學(xué)方面將圍繞“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象、打造品牌、全速發(fā)展”的精神。同時我們將奉行以下五種理念：

1.“以德立校，穩(wěn)步發(fā)展”的發(fā)展理念

為在激烈的校際競爭中勝出，我校在進行戰(zhàn)略決策時立足高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量和高品位。在這個基礎(chǔ)上，緊緊抓住德育工作這個根本，解放思想，銳意改革，按教育規(guī)律辦事，走穩(wěn)步發(fā)展之路。

2.“教師管理人性化，教學(xué)管理精細化，學(xué)生管理規(guī)范化，后勤管理制度化”的管理理念

我校擁有全省一流的教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境和獨具特色的教學(xué)管理模式，在管理中以師為本，尊重教師的個人意愿，努力營造幸?？鞓返墓ぷ鳝h(huán)境，注重提高教師工作的積極性，最大限度地保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，以科學(xué)規(guī)范、健全完善的管理體制提高學(xué)校的管理效能，為學(xué)校的教育教學(xué)活動提供強有力的基礎(chǔ)保障。

3.“全員育人、自我鍛造、特長培養(yǎng)”的教育理念

“全員育人”，即為每個學(xué)生的成長提供有利條件，做到德育與知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思、身強體健、全面發(fā)展、自強不息”的學(xué)生?！白晕义懺臁?，就是以學(xué)生社團建設(shè)為突破口，全面推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主管理，最大程度地滿足學(xué)生自我發(fā)展的個體需要?！疤亻L培養(yǎng)”，即挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長，尊重和彰顯學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的最大潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。

4.“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的服務(wù)理念

一是學(xué)校要求教師有崇高的敬業(yè)精神、扎實的專業(yè)技能、寬厚的知識底蘊、現(xiàn)代化的教育思想和科學(xué)的教育方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求。二是要求教師在設(shè)計、實施教育教學(xué)計劃的過程中，堅持教育的公平與公正，時刻注意防止教育教學(xué)的偏向性，努力使學(xué)生獲得整體優(yōu)化，和諧進步。三是要求教師全面關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等方面的能力，使之適應(yīng)今后的工作、生活，為人生發(fā)展打好基礎(chǔ)、儲備條件。

5.“充分激發(fā)教師才智,全面提升學(xué)生素質(zhì)”的質(zhì)量理念

一方面，教師才智的充分激發(fā)，是提升學(xué)生素質(zhì)、提高辦學(xué)質(zhì)量的根本保證；另一方面，學(xué)生素質(zhì)的全面提升，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。學(xué)生的綜合素質(zhì)是衡量一所學(xué)校育人成績的標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)校將采取一切措施，創(chuàng)造一切有利條件，最大限度地激發(fā)教師自身的聰明才智，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，從而實現(xiàn)教師成功、學(xué)生成才。

三、完善人性化管理制度和教科研體系，為教師搭好臺、服好務(wù)

《中國教師》：教師對學(xué)生的影響至關(guān)重要，青云學(xué)府在教師管理方面都有哪些別具一格的舉措？

孫校長：我們始終認(rèn)為，教師可以影響學(xué)生的一生。為此，我們在教師管理方面有六項常抓不懈的工作。

1.狠抓教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

一是學(xué)校結(jié)合“干部作風(fēng)建設(shè)年”和“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強師德、塑形象”的活動，全面加強教師職業(yè)道德建設(shè)，大力提高教師素養(yǎng)。二是全面貫徹國家課程方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極打造學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺。三是學(xué)校以創(chuàng)建濰坊市新課程示范校為契機，組織廣大教師深入開展教育教學(xué)問題的研究，開發(fā)校級課題，編寫校本課程，切實彌補國家課程的不足，基本滿足了學(xué)生個性成長和興趣發(fā)展的需要。四是學(xué)校落實以崗位競爭和雙向選擇為核心的人事制度改革，進一步實現(xiàn)教職工隊伍的優(yōu)化組合。五是學(xué)校不斷加強青年教師的培養(yǎng)，實施“青藍結(jié)對”工程，提升青年教師的專業(yè)水平。

2.積極組織教師培訓(xùn)，創(chuàng)新教科研成果

一是學(xué)校積極組織各級各類教師培訓(xùn)活動。2011年，在山東省教師全員培訓(xùn)活動中，我校139位教師被評為省優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀率占全市的55%。二是學(xué)校在創(chuàng)新教科研成果方面，成績突出。在山東省組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，牛著地老師榮獲二等獎。王洪軍副校長主持的數(shù)學(xué)名師工作室被命名為“濰坊市級名師工作室”。2011年，學(xué)校榮獲“濰坊市燎原獎”。

3.科學(xué)評價教師工作，調(diào)動教師工作積極性

為進一步調(diào)動教師工作的積極性，建設(shè)一支作風(fēng)過硬的教師隊伍，學(xué)校完善了教師評價機制，以“內(nèi)容全面、主體多元”為原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量和工作實績等諸多因素，并依據(jù)學(xué)年年度評價考核成績高低，最終將評價結(jié)果作為學(xué)校聘任教師、評先樹優(yōu)和職稱評聘等的重要依據(jù)。

4.釋放教師壓力，提高教師待遇

為釋放教師壓力，學(xué)校定期舉辦教職工書畫展、籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽和象棋比賽等活動，活躍教師文化生活。為提高教師待遇，在教師節(jié)時，表彰優(yōu)秀教師，頒發(fā)獎品。此外，教師結(jié)婚，學(xué)校派工會負(fù)責(zé)人給予祝賀；教師生病，學(xué)校會派人探望慰問。這些都大大提升了教師的學(xué)校認(rèn)同感與工作積極性。

5.加強監(jiān)督檢查，落實改進措施

為了提升工作效率，改正工作中存在的一些問題，學(xué)校推出了以下四個措施。一是將教學(xué)常規(guī)納入教師考核評價之中，推行領(lǐng)導(dǎo)兼課、推門聽課制度，力促課堂教學(xué)效益的提高。二是定期組織教研活動。在活動過程中，制訂詳盡的活動實施方案，并在活動結(jié)束后及時寫出活動總結(jié)，提出今后的整改措施。三是每個年級每周均舉行不同層次的公開課，課后集中評議，使公開課制度化、精細化。四是各學(xué)科在每周固定的時間內(nèi)進行集體備課，做到有主題發(fā)言人，有中心問題，做好活動記錄。具體而言就是根據(jù)當(dāng)下的教學(xué)內(nèi)容、教材特點確定備課的主題，由一名骨干教師作為主題發(fā)言人（或叫中心發(fā)言人），提前構(gòu)思、設(shè)計教學(xué)思路、方法，并發(fā)表主導(dǎo)意見，其余教師圍繞其發(fā)言主題進行討論，探究教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)思路是否可行。

6.開展名師工作室建設(shè)，加強遠程培訓(xùn)工作

為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，我校建立了6個“青云學(xué)府名師工作室”，既方便名師開展工作，也方便工作室成員乃至廣大教師與名師工作室成員的交流。今后，我們打算進一步推動名師工作室建設(shè)。通過公開課、講座等形式，發(fā)揮名師作用，逐步建立廣泛意義上的名師工作室。對于骨干教師的遠程培訓(xùn)，我們建立綜合調(diào)度網(wǎng)絡(luò)，通知督促，保證其按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊覀兲岢珗猿秩粘W(xué)習(xí)。為確保培訓(xùn)的順利進行，我們加強指導(dǎo)，加強溝通，加強網(wǎng)絡(luò)管理，搞好網(wǎng)絡(luò)維護。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實推進，直掛云帆濟滄海

《中國教師》：當(dāng)前青云學(xué)府的主要工作有哪些？

孫校長：圍繞近期的發(fā)展目標(biāo)，2012年，學(xué)校的工作以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校和爭創(chuàng)濰坊市五星級學(xué)校為重點。具體來說，我們要做五方面工作。

1.有條不紊扎實工作，爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校

根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校積極地做好了省級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建的各項準(zhǔn)備工作，組織人員多次到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗。同時，按照省級規(guī)范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)與要求，學(xué)校制定校園文化建設(shè)方案，以人為本，服務(wù)師生，努力建設(shè)高雅、和諧的校園文化，全面推進校園文化建設(shè)。

2.強化教學(xué)管理措施，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高

學(xué)校堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入貫徹落實“教育工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量”的工作思路，突出“以創(chuàng)新教學(xué)為基礎(chǔ)，以課程改革為抓手、以高效課堂為目標(biāo)”的工作重點，強化教學(xué)管理措施，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在積極推進課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校深入落實濰坊市“345”課堂教學(xué)精神，完善“PSE”高效課堂教學(xué)模式，努力打造不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)流程，切實構(gòu)建自主高效的課堂。在加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面，學(xué)校繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組機制建設(shè)，切實發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主、合作和探究能力。在完善教學(xué)質(zhì)量評價機制方面，學(xué)校進一步修訂和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，強化學(xué)生評教、常規(guī)檢評等監(jiān)督調(diào)控功能，對教師備課、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等做出評價，將評價結(jié)果與教師考核直接掛鉤，并記入教師專業(yè)成長檔案。在堅持推門聽課制度方面，教學(xué)干部深入教學(xué)一線，堅守課堂陣地，不斷加強評課，確保課堂教學(xué)效益提高。在定期開展教研活動和集體備課方面，干部、教師均積極參與，共同研究和解決教學(xué)實際問題，切實提高教師的創(chuàng)新能力、課改能力和專業(yè)水平，促進年輕教師迅速成長。在進一步強化課程開發(fā)和建設(shè)的力度方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新課程管理模式，推動高效課堂建設(shè)，整合各種資源，開設(shè)豐富多彩的校本課程供學(xué)生選擇，構(gòu)建富有時代性、校本性和選擇性的課程體系。

3.以生為本抓養(yǎng)成，促進學(xué)生全面發(fā)展

一是學(xué)校堅持“育人為本，德育為先”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。二是學(xué)生管理落實“生本教育”理念，堅持以素質(zhì)教育為核心，推行規(guī)范化、自主化的管理模式，走學(xué)生自我管理、自主發(fā)展之路。三是學(xué)校以日常行為規(guī)范教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成為目的，進一步加強日常檢查和評價，強化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進學(xué)生的全面發(fā)展。四是充分發(fā)揮班集體、社團組織和學(xué)生會的作用，進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的機制。同時，不斷加強活動育人課程建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)的作用，促進學(xué)生主動發(fā)展。

4.提升教師管理水平，推動學(xué)校品牌發(fā)展

學(xué)校對教師隊伍的管理要求是：“提高境界、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力、增強實力”。努力做到：把握一個宗旨，提升兩種能力，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，增強四種意識。一個宗旨，即廣大教師必須恪守敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的宗旨。兩種能力，即勇于改革的教育教學(xué)能力和善于探索創(chuàng)新的科研能力。三個轉(zhuǎn)變，即育人觀念的轉(zhuǎn)變、教師專業(yè)成長理念的轉(zhuǎn)變和由教師教向?qū)W生學(xué)為主體的方式轉(zhuǎn)變。四種意識：一是增強質(zhì)量意識。以提高教學(xué)質(zhì)量為著眼點，走出素質(zhì)教育淡化質(zhì)量或者不要質(zhì)量的誤區(qū)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是增強責(zé)任意識。學(xué)校實行校內(nèi)教職工全員聘任、雙向選擇制度，落實崗位責(zé)任制，鼓勵全體干部、教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上，人人創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做崗位標(biāo)兵、工作能手。三是增強管理意識，深入落實全員育人的導(dǎo)師制，形成全員參與、全員育人的工作新格局，建立健全科學(xué)有效的班主任工作管理模式，確保班主任隊伍建設(shè)的高效運行。四是學(xué)校將深入開展名師培養(yǎng)活動，促進名師成長，以名師戰(zhàn)略帶動學(xué)校品牌的形成與發(fā)展。

5.深入實踐“四大工程”，推進學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校經(jīng)過科學(xué)籌劃，多次論證，研究確定了“四大工程”，即“德育校本化工程”“教師專業(yè)成長工程”“學(xué)生自我鍛造工程”和“學(xué)校特色創(chuàng)建工程”。2012年，學(xué)校將力爭在1至2個項目上形成特色，干出成果。一是德育校本化工程。學(xué)校圍繞構(gòu)建和實施德育創(chuàng)新建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、評價和推進等“五大體系”，實行工作任務(wù)項目化管理，最終實現(xiàn)德育活動常態(tài)化、規(guī)范化和校本化，育人內(nèi)容課程化的目標(biāo)。二是教師專業(yè)成長工程。學(xué)校啟動“三六九”教師培訓(xùn)工程建設(shè)，即“三年成長，六年成才，九年成名”，以此推動學(xué)校教師隊伍的成長，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師、名師。同時，以案例研究、課題研究為突破口，促進教師教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和科研能力的全面發(fā)展，形成鮮明的學(xué)校教師隊伍成長特色。另外，落實教師專業(yè)成長評價激勵機制，對優(yōu)秀教師、名師進行重獎。三是學(xué)生自我鍛造工程。以學(xué)生社團建設(shè)為突破口，全面推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主管理，加強社團活動的自主能動性，落實學(xué)生社團章程，最大程度地滿足學(xué)生自我發(fā)展的個體需要，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的發(fā)展。四是學(xué)校特色創(chuàng)建工程。規(guī)劃、建設(shè)和培育學(xué)校的特色項目，通過分析論證、總結(jié)推介形成學(xué)校特色，充分挖掘?qū)W校特色資源，優(yōu)中選優(yōu)，特中選精，進而形成特色學(xué)校。

《中國教師》：青云學(xué)府今后的工作重點分別有哪些？

孫校長：圍繞發(fā)展目標(biāo)，今后學(xué)校將重點抓好以下三方面工作。

1.大力開展活動，營造良好的育人環(huán)境

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實際，大力開展“建設(shè)新安丘，先鋒在行動”的爭創(chuàng)活動，廣泛開展“育人為本基本制度建設(shè)深化年”的主題實踐活動。同時，進一步營造良好的育人環(huán)境，保證學(xué)生健康成長，以實實在在的活動成果讓每位學(xué)生和家長從中受益，使學(xué)校教育工作更加符合教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2.規(guī)范教師工作秩序，優(yōu)化教職工隊伍

學(xué)校繼續(xù)采取科學(xué)有效的措施，嚴(yán)格落實師德考核評議制度，進一步規(guī)范教師工作秩序，確保教學(xué)常規(guī)落到實處，提高課堂教學(xué)效益，增進教師的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平，實現(xiàn)教職工隊伍的優(yōu)化組合。

篇5

我一直覺得讀書是生活的必需。在世間行走，本心難免會被世間塵埃所覆蓋，如果不讀書，心就會被蒙蔽。所以，過去的一 年，即便工作再繁忙，我也會抽空讀讀書。

《只要在路上，全世界都會幫你》，得知這本書純屬偶然。當(dāng)時，我想出去游玩，但由于工作原因未能成行。為了望梅止渴，我在網(wǎng)上搜一些旅游的網(wǎng)頁，看到了單車環(huán)球旅行者李瑞的新聞，進而了解了這本書，跟著作者的腳步一起去旅行。一同經(jīng)歷那些旅行中的歡聲笑語，領(lǐng)略那些絕妙的風(fēng)景；一起克服那荒蕪、惡劣、絕望的環(huán)境；一起感受行走的力量。旅行帶給人的收獲和成長是無形的，只要你有勇氣、有毅力，就一定會得到一個更廣闊的世界。

在上班的路上，或是在等車的途中，我經(jīng)常會拿起手機翻看一些微信公眾號，《夢想開花前，沒有人知道它是什么》就是從“十點讀書”里看到的。雖然我是“90后”，但很少看青春小說。不過，這本書是個例外。它的主題是“成長”與“夢想”，吳虹飛等十幾位作者以不同的視角，不同的經(jīng)歷，不同的個人感悟，來闡述“夢想”是什么，以及對待“夢想”的態(tài)度。事實上，這也是對待生活、對待生命的態(tài)度。這本書的主人公都是生活中最不起眼的人，他們來自各行各業(yè)，他們的共同點就是默默堅守自己的信念、腳踏實地地努力。這個世界帶給我們的快樂不會比痛苦少，我們在最好的年紀(jì)播下夢想的種子，只要我們用汗水灌溉、用時間耕耘、用勇氣呵護，就一定能把夢想活成生活。

去年，朋友向我推薦了《影響力》和《自控力》，這兩本書和其他社會心理學(xué)書籍不同，他們更加貼近我們的生活。如我這般的年輕人似乎很容易受他人影響，自控力也不強，對于這種情況，《影響力》和《自控力》提供了很好的借鑒和指導(dǎo)。

在寫這篇文章之前，常和幾位以前特別喜歡讀書的好友探討關(guān)于讀書的話題，發(fā)現(xiàn)很多人都被繁雜的生活、勞累的工作以及頻繁的社交弄得身心俱疲，讀書的時間越來越少，有的已經(jīng)不讀書了。2016年，我希望自己無論多忙、多累，都能靜下心來讀幾本自己喜歡的書，開拓自己的視野，在這個浮躁的世界里，讓自己的心靜下來，享受知識帶來的樂趣，心有所依，一路勇往直前。

篇6

“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽旨在通過在校生采訪有成畢業(yè)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事競成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會，融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會、增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶支就業(yè)”先進典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

還記得這樣一個小故事嗎？從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，連魚帶湯吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向河邊走去，釣了許多魚。

“魚”還是“漁”

十六歲的朱永峰，初中畢業(yè)后被吳江中等專業(yè)學(xué)校（原吳江市職業(yè)高級中學(xué)）錄取，成了賓服班的一名學(xué)生。當(dāng)時，賓服班的學(xué)制是兩年，一年半在校學(xué)習(xí)理論和技能，半年參加社會實踐。原定被分配到吳都大酒店的朱永峰因為專業(yè)知識的儲備十分扎實以及過硬的技能，有幸被吳江市裝潢廣告公司的印務(wù)部錄用了。

這僅僅是朱永峰傳奇創(chuàng)業(yè)之路的一個小小開端。當(dāng)別人滿足于分配到的工作和待遇時，他仍然孜孜不倦的摸索著，即使發(fā)現(xiàn)自己什么也不懂，只能整天跟在經(jīng)理身后跑跑腿，他也能在工作中慢慢總結(jié)著、學(xué)習(xí)著。接了一段時間的業(yè)務(wù)后，他大膽嘗試兼做了美工，結(jié)果出乎意料的讓人滿意，原只想幫著公司的設(shè)計人員打打下手，幫他們減輕些負(fù)擔(dān)，結(jié)果卻因為樂于助人發(fā)現(xiàn)了自己的又一才能，即使當(dāng)時沒有電腦，沒有PS這樣的軟件，光靠手畫，他就畫出一幅美好的圖景。

“守漁”還是“出海”

朱永峰的選擇總那么令人吃驚，剛剛嘗到畫設(shè)計稿甜頭的他并不滿足于現(xiàn)狀，他的野心這次在攝影上得到了體現(xiàn)，做印刷業(yè)務(wù)難免會涉及到照片，他就提著設(shè)備，虛心的跟在攝影師后面學(xué)習(xí)攝影，這為他今后的事業(yè)發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

在朱永峰創(chuàng)業(yè)路上的啟蒙老師――他的部門經(jīng)理為今后打算時，他也被計劃在未來美好的藍圖之中。部門經(jīng)理創(chuàng)辦的吳江東方廣告公司，向朱永峰拋出了橄欖枝，朱永峰考慮到今后的發(fā)展和自身的前途，走進了東方廣告公司的大門。同樣的，在工作、外出、承接業(yè)務(wù)的同時，他更加貪婪的學(xué)習(xí)，汲取新的知識，這讓他在1998年8月離開的同時，也帶走了先進的平面設(shè)計和電腦設(shè)計的知識。

是的，他創(chuàng)辦了吳江市松陵鎮(zhèn)眾誠廣告部，經(jīng)過一年多的打拼和努力，成立了吳江市眾誠廣告裝飾公司，從容的走進了這個眼花繚亂、充滿競爭的商業(yè)市場，帶著他的志向，他的果敢，以及良好的人際關(guān)系，他很快爭取到吳江市內(nèi)公交車的廣告權(quán)。讀到這兒，你可能就知道為什么“眾誠廣告”讀來如此耳熟了，原來我們每天乘坐的公交車上，就有朱永峰的廣告??！剛開始他也是第一次接觸這項工作，只好四處打聽，自己摸索，和工人一起布置，張貼廣告車貼，事必躬親。

篇7

古往今來，有許許多多的例子。例如在革命事業(yè)受到威脅時，他的親人都勸他離開北京，但是他卻不怕敵人的殺掠，要與敵人作斗爭，要與挫折作斗爭！再比如在攻擊部隊受阻、傷亡較大時，已任營通訊員的挺身而出，主動請戰(zhàn)，消滅敵人火力點。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊的勝利開辟了通路，犧牲了自己，這就是在挫折來臨時，勇往直前！

而我們呢，一遇到難題就搖頭說不，這是我們面對挫折時的做法嗎，難道我們面對挫折就只會當(dāng)縮頭烏龜嗎！俗話說的好：“苦不苦，想想兩萬五！”是啊，面對的老前輩們都挺過去了，都勇往直前了，我們不是也應(yīng)該勇往直前嗎！

對啊，今后我們在任何困難，任何挫折下，都要勇往直前?。?！

篇8

愛，一個溫馨的字眼兒，它像一股清泉,蕩滌污濁，它像一縷陽光，溫暖人心。那次，愛使我戰(zhàn)勝挫折，重樹信心，勇往直前。

瑟瑟的秋風(fēng)拂亂了我的頭發(fā)，枯黃的落葉，見證著史詩般的蒼涼，小草不再嬌嫩可愛，花兒不再鮮艷美麗，天陰沉沉的。我走在回家的路上，心海波濤洶涌，腦海里全是老師失望的目光，同學(xué)的譏諷嘲笑，以及那刺眼的分?jǐn)?shù)。我失望到了極點，在雙科競賽中，一貫成績優(yōu)異的我，卻因作文跑題將史上最低分?jǐn)?shù)“展現(xiàn)”出來，一招致敗，名落孫山，一等獎拱手相讓，我重重地摔下了第一名的寶座，我傷心，懊悔不該太過大意，但現(xiàn)實卻不容我有絲毫懈怠。我躑躅著，不知如何向媽媽解釋。

不知不覺間，已到了家門口，我正準(zhǔn)備悄悄溜進房間，卻看見媽媽帶著微笑迎了過來，我努力裝著什么事都不曾發(fā)生的樣子。但母女連心，我的異常怎能逃過媽媽的眼睛。所有的憂傷被媽媽一語擊破：“是考試沒考好嗎？”我點點頭，淚水帶著委屈、悔恨、懊惱一起奪眶而出，我站在原地等待一場暴風(fēng)雨如期而至。沒想到，媽媽什么都沒說，只是拿著我的卷子端詳起來。

我凝視著窗外灰蒙蒙的天空，茫然而又不知所措。媽媽笑著說：“很難過嗎？”我點點頭?！啊畡贁∧吮页Ｊ隆?你不是自己也這么說嗎?”媽媽看著我，輕輕拭去我眼角的淚花?！翱?，這是雙科競賽呀，我在老師、同學(xué)心中會是什么樣的位置？”“孩子，別擔(dān)心，是金子總會發(fā)光，媽媽只是希望你作搏擊長空的鷹，去接受風(fēng)雨的洗禮，陽光總在風(fēng)雨后。相信你會戰(zhàn)勝困難，用行動證明自己的實力！”我望著媽媽慈祥的面容，分明看到一種愛在蕩漾。我感到心中有什么在土崩瓦解，心靈的上空，陽光穿過云層向我微笑。對，自信是成功的第一秘訣，我一定還能再次奪回屬于我的桂冠。

篇9

我曾一直認(rèn)為，能把自己的作文發(fā)到網(wǎng)上，一定很了不起吧？一天，我打開作文網(wǎng)的時候，無意中發(fā)現(xiàn)右上角有兩個字——投稿。可以嗎？我是不是也可以，在這里投稿呢？強烈的意念牽引著我，想有一種不僅意間冒出來的力量告訴我，我可以，我一定也可以！

于是，怯怯嘗試的我在這里注冊了用戶，結(jié)果讓我欣喜不已，我的作文，竟然真的，真的通過審核了！是啊，相信自己，努力堅持，就沒有什么事，是做不到的。只要心里有那股信念的指引，那便可以向著它前進。在這里，我得到了很多不知名朋友的鼓勵和打氣，以后，每當(dāng)一有時間，我就會在這里寫作文，真的是不亦“寫”乎了。

這里，是真的成了教會我努力，永不放棄，同時，也成了支撐我勇往直前的地方了。有些夢想，有可能只是隨意開開玩笑，可是，心里卻是漸漸涌起了傻傻的堅強。只要看到了光點，哪怕只是遙不可及的渺小燭光，也可以順著它，走向希望，用努力的鑰匙，打開那扇心和現(xiàn)實相通的奇跡之門。

六年級:琴音的旋律

篇10

1、拼搏：使盡全力去做某一件事。 “拼”者為達目的不惜代價，乃至于付出生命代價者為“拼”?！安闭咧冈跊]有可能或可能性極小成功的情況下，放手一試者為“搏”。

2、 進取：努力上進，力圖有所作為 “進”是一種前進的動力，人們只有不斷地進步，不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的能力，讓自己在工作中無往不利；“取”是指獲取，只是在獲取之前，需要你先有所付出，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收獲。

3、勇往直前：勇敢地一直向前進，比喻有充足的勇氣。

（來源：文章屋網(wǎng) ）