導(dǎo)語：如何才能寫好一篇全民讀書日，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的市民朋友：

讀書是一種美好的精神活動，是獲取知識、陶冶情操的重要途徑，也是一個民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。為全面提升廣大市民素質(zhì)，加速區(qū)域精神文明建設(shè)，在今年全區(qū)教育工作大會上，區(qū)委、區(qū)政府提出，每年4月定為“綠港書香”全民讀書月，每年4月23日“世界讀書日”為全民讀書宣傳日。值此，我們誠摯地向廣大市民發(fā)出如下倡議：

一、我們?yōu)閼?yīng)對挑戰(zhàn)而讀書。當(dāng)今世界，誰掌握更先進(jìn)、更豐富的知識，誰就會搶得發(fā)展先機(jī)，把握發(fā)展主動。我們只有不斷用新知識、新思想武裝自己，才會始終站在時代前列，勇立時代潮頭。

二、我們?yōu)榭茖W(xué)發(fā)展而讀書。只有積累知識、學(xué)習(xí)技能，才能更好地報效國家，才能實現(xiàn)“打造臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、建設(shè)世界空港城”的奮斗目標(biāo)。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)。

三、我們?yōu)樘嵘辰缍x書。讀一本好書能使人變浮躁為沉靜、變淺薄為深刻、變愚鈍為聰慧、變媚俗為高尚。讓我們主動融入知識的海洋，吸取智慧的瓊漿，培植情操的樂園，增強(qiáng)拒腐的抗體。

四、我們?yōu)殚_拓創(chuàng)新而讀書。讀書意在探索未知，重在追求真知，貴在經(jīng)世致用。我們既要專注于書本，又要躬身于實踐，做到知與行相結(jié)合，在實踐中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

五、我們?yōu)槌珜?dǎo)新風(fēng)而讀書。營造全民讀書氛圍，增強(qiáng)全民讀書意識，讓社會多一些書香氣息，多一些優(yōu)雅文明，讓讀書成為一種時尚，成為一種習(xí)慣，讓綠色國際港書香飄溢，更具魅力。

腹有詩書氣自華。在這春光爛漫、萬物勃生的季節(jié)，讓我們走進(jìn)書香世界，與好書結(jié)緣，在濃濃的書香中，體驗獲得知識的喜悅，主動開啟智慧的大門，為建設(shè)現(xiàn)代文明和諧新順義做出積極貢獻(xiàn)。

篇2

4月23日，是第十七個“世界讀書日”。

在世界讀書日即將來臨之季，五大連池市店領(lǐng)導(dǎo)為提高全員素質(zhì)倡議全體員工多讀書，讀好書，每人必讀一本好書，在她的影響下，全店掀起了讀書熱潮。

為推動全民閱讀，營造全民閱讀的深厚氛圍。五大連池市新華書店開展“書香礦泉城.龍江讀書月”活動。在4月23日至5月23日期間進(jìn)行圖書打折銷售，凡購買圖書一律8.5折，教輔8折。

篇3

摘要：近年來，我國公共圖書館積極倡導(dǎo)全民閱讀，大力推行全民閱讀活動，對提高公民綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會，營造“書香中國”的濃厚氛圍發(fā)揮了重要作用。鞍山市圖書館通過幾年的不懈努力，深入開展全民閱讀推廣活動，在全民閱讀工作中取得了一些寶貴的經(jīng)驗。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）12-0113-03

總理在2014年到2016年連續(xù)三年的《政府工作報告》中都寫入了“倡導(dǎo)全民閱讀”，這對在全國范圍內(nèi)開展全民閱讀活動起到了重大推進(jìn)作用。三年來，各級政府圍繞“倡導(dǎo)全民閱讀”做了大量工作，使全民閱讀活動開展得更加扎實、更有成效，各類閱讀活動蓬勃開展，全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀氛圍更加濃厚。以優(yōu)秀出版物引領(lǐng)閱讀，全民閱讀的內(nèi)容質(zhì)量得到提升；全民閱讀更加深入基層，先進(jìn)閱讀典型不斷涌現(xiàn)；著力推動少兒閱讀，注意滿足特殊群體、困難群體基本閱讀要求；全國縣級以上公共圖書館全部免費向公眾開放；農(nóng)家書屋在農(nóng)民閱讀中發(fā)揮了作用，全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善；各類閱讀推廣方式不斷創(chuàng)新，全民閱讀率明顯提高。

遼寧省鞍山市作為全國全民閱讀先進(jìn)單位和全國全民閱讀示范基地，在倡導(dǎo)全民閱讀的工作中積累了不少經(jīng)驗，筆者作為鞍山地區(qū)全民閱讀工作的主持者、指導(dǎo)者、參與者，也有很多收獲。

1鞍山市圖書館創(chuàng)新全民閱讀推廣模式，成績顯著

2008年以來，鞍山市圖書館就把全國全民“讀書月”活動擴(kuò)展為本地區(qū)全年性全民閱讀工作，組織安排了大量的讀書推廣活動。2009年起，為推動全民閱讀活動的開展，鞍山市圖書館開始建設(shè)東北第一家全地區(qū)圖書聯(lián)合借閱查詢系統(tǒng)（簡稱“‘一卡通’系統(tǒng)”）。2014年，鞍山全地區(qū)公共圖書館實現(xiàn)了通借通還，共享資源達(dá)到230萬冊（件），新建社區(qū)圖書館105個，新并入“一卡通”系統(tǒng)的農(nóng)家書屋98家。“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)及理論研究分別獲得遼寧省文化廳應(yīng)用成果一等獎、二等獎，并被確定為省、市社科重點科研課題。鑒于鞍山地區(qū)全民閱讀活動持續(xù)地推進(jìn)，2014年鞍山市圖書館被國家圖書館、國家文津圖書獎評委會提名為聯(lián)合評審單位。

2014年以來，鞍山市圖書館利用圖書館陣地、數(shù)字圖書館網(wǎng)站、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋等載體，組織開展了豐富多彩、寓教于樂的讀書活動，累計開展活動239次，參與活動的讀者超過26萬人次，收到了顯著的社會效益。除繼續(xù)保持全國“全民閱讀示范基地”稱號外，還被遼寧省文化廳、省社科聯(lián)授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊”“遼寧省社科普及示范基地”稱號，被鞍山市委、市政府命名為市文明單位標(biāo)兵，被鞍山市社科聯(lián)評為社會科學(xué)工作“標(biāo)兵單位”等。

2充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，全民閱讀工作特點分明

2.1中心館帶動成員館，實現(xiàn)全地區(qū)聯(lián)動

鞍山市圖書館作為鞍山地區(qū)中心館，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀工作的整體部署與安排。鞍山市圖書館專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由市圖書館館長擔(dān)任組長，地區(qū)各成員館領(lǐng)導(dǎo)及市館各部門主任為組員，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀活動的組織、協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，針對全民閱讀活動進(jìn)行重點部署，及時下發(fā)全民閱讀活動方案，制訂工作推進(jìn)表，要求各成員館結(jié)合中心館特點，積極配合，實現(xiàn)有效聯(lián)動，形成“統(tǒng)一部署、分別實施、積極推進(jìn)、輻射城鄉(xiāng)”的嶄新格局，保證城鄉(xiāng)讀者都有參與閱讀、享受閱讀的權(quán)利，將全民閱讀輻射到城市的各個角落。

2.2開展閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)全民閱讀

2.2.1開展閱讀服務(wù)培訓(xùn)。鞍山市圖書館與各縣區(qū)成員館聯(lián)合舉辦了各種培訓(xùn)班，包括社區(qū)圖書館管理員培訓(xùn)班、農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班、縣區(qū)圖書館閱讀服務(wù)人員培訓(xùn)班等。鞍山市圖書館還聘請專家定期到縣區(qū)成員館授課，現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

2.2.2通借通還、自助借閱，為讀者提供便捷條件。在鞍山全地區(qū)公共圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋都搭建了聯(lián)合借閱、通借通還的“一卡通”平臺。任何一個地區(qū)的讀者都可以就近檢索、借閱、還回各類圖書，十分便捷。市中心館還建設(shè)了24小時自助圖書館，并開展了針對讀者的自助圖書館使用方法和圖書檢索查詢知識的培訓(xùn)活動，使讀者能夠準(zhǔn)確快速地查找到想借閱的圖書。

2.2.3舉辦閱讀知識普及活動，提高讀者閱讀能力。講座、展覽、征文等讀書知識普及活動貫穿全年，為讀者參與全民閱讀活動提供必要指導(dǎo)，提高讀者的閱讀能力和欣賞水平。同時，鞍山市圖書館每周都將推出新穎的全民閱讀活動，指導(dǎo)與活動同步進(jìn)行，有效地提高了全民閱讀活動的質(zhì)量。

2.3閱讀活動內(nèi)容豐富，形式多樣

2012年以來，鞍山市圖書館不斷創(chuàng)新全民閱讀活動方式，充分利用“讀書節(jié)”“世界讀書日”“圖書館服務(wù)宣傳周”“國慶節(jié)”等活動日、紀(jì)念日，廣泛開展“鞍山文化大講堂”講座、主題展覽、讀書征文、知識競賽、猜謎、征聯(lián)等一系列品牌文化活動，在社會上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四年來，鞍山市圖書館先后舉辦各類講座240余場、展覽50余次、閱讀推廣活動80余次、各類讀者培訓(xùn)70余次，平均每兩個工作日舉辦一次閱讀活動，效果顯著。

2.4服務(wù)農(nóng)村與農(nóng)民工，讓閱讀遍布城鄉(xiāng)

服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民工及其子女是公共圖書館文化服務(wù)的重要內(nèi)容。鞍山市圖書館在朝鮮族聚居村建立了達(dá)道灣分館，為農(nóng)民工子女建立了岫巖職教中心分館、市總工會分館等，并在鞍山地區(qū)為4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)98家農(nóng)家書屋調(diào)撥圖書15萬冊，進(jìn)行數(shù)據(jù)加工并接入“一卡通”系統(tǒng)，實現(xiàn)通借通還。鞍山市圖書館還在城區(qū)建設(shè)了106個社區(qū)圖書館，為社區(qū)居民及居住在社區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工及其子女、外來務(wù)工人員提供圖書借閱和通借通還服務(wù)。

3延伸全民閱讀服務(wù)觸角，開展豐富多彩的活動

鞍山市圖書館利用節(jié)假日及熱點時間，因地制宜，廣泛而深入地開展全民閱讀活動。熱愛讀書、崇尚知識之風(fēng)在鞍山大地蔚然形成，產(chǎn)生了積極的社會影響，吸引了越來越多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，圖書館的辦館效益明顯提高。

3.1“讀書節(jié)”期間閱讀活動異彩紛呈

3.1.1以“世界讀書日”為契機(jī)開展活動。以2015年為例，“世界讀書日”當(dāng)天，鞍山市圖書館在1樓召開了“鞍山市讀書節(jié)暨全民閱讀活動啟動儀式”，拉開了“讀書節(jié)”整體活動的序幕。圖書館陣地啟動了“魅力國學(xué)”百題知識競賽、“中國夢――好書伴我成長”有獎讀書征文、“鞍山文化大講堂”楹聯(lián)知識講座、“世界讀書日之一生讀書始于詩”展覽、“夢想從這里開始”專題期刊展、“OPAC書目檢索系統(tǒng)”和“基藏外借藏書布局及圖書查找的方法”等讀者培訓(xùn)活動。另外，鞍山市圖書館還利用數(shù)字圖書館網(wǎng)站組織開展了10多項網(wǎng)上讀者活動。

3.1.2利用文化惠民大講堂開展活動。以2015年為例，鞍山市圖書館以“鞍山文化大講堂”為陣地，推出“文化是靈魂”報告會1場、國學(xué)系列講座5場、心理學(xué)系列講座1場、“如何經(jīng)營成功的人生”專題講座1場、“社區(qū)行”系列講座1場，舉辦“向勞動者致敬――慶祝5?1勞動節(jié)”等展覽活動3次。針對讀者的不同閱讀需求，鞍山市圖書館舉辦“館藏報紙檢索與利用”和“自助借還機(jī)的操作流程”等讀者培訓(xùn)活動4次。

3.1.3利用縣區(qū)館陣地開展活動。以2015年為例，鞍山市海城圖書館舉辦了優(yōu)秀圖書期刊展和國學(xué)經(jīng)典答題活動；臺安縣圖書館為老干部局和中小學(xué)捐贈圖書，同時開展百科知識競答活動；岫巖縣圖書館開展“閱讀讓我們的世界更豐富”讀書征文和“學(xué)海無涯 其樂無窮”趣味知識競答活動，并在農(nóng)家書屋開展以“多讀好書 提升自我”為主題的宣傳活動；鐵西區(qū)圖書館舉辦了“迎全運會，愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗幸福鐵西區(qū)”展覽、“少年成就未來”兒童繪畫展、道德法律大講堂系列活動和為啟智學(xué)校教育基地捐贈書籍與學(xué)習(xí)文具等活動；立山區(qū)圖書館開展了中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)推廣活動；千山區(qū)圖書館舉辦了科普知識講座和送書下鄉(xiāng)活動，為農(nóng)民讀者贈送科技類圖書200冊。

3.2“服務(wù)宣傳周”活動活力無限

3.2.1在遼寧省內(nèi)開展的活動。以2014年為例，鞍山市圖書館在“服務(wù)宣傳周”期間，在遼寧大劇院文化廣場設(shè)立展臺，對鞍山市圖書館基本情況、“一卡通”工作和“自助圖書館”進(jìn)展情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)宣傳和業(yè)務(wù)咨詢，向來自全省的讀者發(fā)放宣傳資料500余份，解答讀者咨詢80余次，為全省讀者了解鞍山市圖書館，走進(jìn)圖書館、利用圖書館搭建了便捷平臺。

3.2.2在鞍山市內(nèi)開展的活動。以2015年為例，鞍山市圖書館于2015年5月26日至6月2日期間，緊緊圍繞“書香中國――閱讀引領(lǐng)未來”這一主題，組織全地區(qū)公共圖書館開展了一系列豐富多彩的宣傳活動，取得了良好的社會效益。5月26日當(dāng)天，還舉行了大型現(xiàn)場綜合咨詢活動，現(xiàn)場答題、免費辦證、展覽、講座、讀者培訓(xùn)等豐富多彩的常規(guī)活動受到了廣大市民的普遍好評和歡迎?，F(xiàn)場綜合咨詢內(nèi)容涵蓋圖書館各個服務(wù)領(lǐng)域，包括“一卡通”、免費服務(wù)、館藏文獻(xiàn)介紹、網(wǎng)上服務(wù)、讀者活動等?，F(xiàn)場發(fā)放圖書館各類宣傳資料200余份，為廣大讀者免費辦理數(shù)字圖書館閱覽證32張，數(shù)字資源閱讀卡73張。

3.2.3在各縣區(qū)館開展的活動。各縣區(qū)圖書館均在館門前以板報、標(biāo)語、條幅、發(fā)放宣傳資料等形式，向市民宣傳介紹圖書館的各種資源、服務(wù)項目。海城市圖書館設(shè)立了咨詢臺，發(fā)放宣傳單，展示宣傳板，現(xiàn)場解答讀者咨詢；進(jìn)行新書、新刊推薦，向駐海城某部隊捐獻(xiàn)圖書、雜志1，000余冊；對社區(qū)圖書室進(jìn)行走訪，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)；舉辦猜燈謎、書中探寶、百變魔方、捏橡皮泥等少兒活動，為參加活動的300名小讀者贈送圖書200冊、雜志100本。臺安縣圖書館以“提高學(xué)生的課外閱讀興趣和文化底蘊”為主題，與學(xué)校聯(lián)合舉辦課本劇展演活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；與文化館聯(lián)合舉辦以“夢想在這里起航”為主題的青少年美術(shù)作品展，收集作品近400件，展出優(yōu)秀作品100余幅；開展農(nóng)家書屋服務(wù)指導(dǎo)活動，規(guī)范服務(wù)工作，更好地為農(nóng)民朋友們的生產(chǎn)生活服務(wù)。岫巖縣圖書館設(shè)置了宣傳臺，展示科普宣傳板及大型標(biāo)語條幅，開展現(xiàn)場辦證、現(xiàn)場借閱活動；精選優(yōu)秀圖書100余種，推薦給廣大讀者；舉辦“送書回家”活動，使圖書館的藏書流動起來，提高圖書利用率；走訪前營子鎮(zhèn)和龍?zhí)舵?zhèn)兩個家庭讀書室，捐贈優(yōu)秀兒童期刊1，000余冊。鐵東區(qū)圖書館舉辦以“同享知識 共建和諧”為主題的系列活動；在市圖書館啟動儀式活動現(xiàn)場，宣傳鐵東區(qū)圖書館各部門職能，現(xiàn)場辦證30個，發(fā)放宣傳手冊200余份；開展為盲人送溫暖活動，為盲人讀者送書50種。鐵西區(qū)圖書館舉辦法律知識競賽；對社區(qū)圖書室管理員進(jìn)行“全國文化信息資源共享工程簡介”與“社區(qū)一卡通工程”講座培訓(xùn)，使之更好地為社區(qū)讀者服務(wù)。立山區(qū)圖書館在時代廣場進(jìn)行戶外宣傳，向居民群眾發(fā)放宣傳單近500份，并在宣傳場地設(shè)立館情介紹展板；為農(nóng)民工群體建立農(nóng)民工圖書專架，選取適合農(nóng)民工閱讀的知識類圖書150本，關(guān)注弱勢群體閱讀情況。千山區(qū)圖書館開展志愿者服務(wù)活動，制作并發(fā)放有關(guān)文化禮儀、生活常識、農(nóng)業(yè)科普知識等內(nèi)容的宣傳手冊200余份；開展送書進(jìn)校園活動，與舊堡小學(xué)共建圖書角，贈送圖書300冊。

3.3品牌文化活動魅力無限

3.3.1猜謎活動。2015年的“喜猜謎語慶元宵”有獎猜謎活動共出謎語140條，內(nèi)容既貼近生活，又充滿文化色彩，受到廣大讀者及市民的歡迎與喜愛。

3.3.2第六屆迎新春征聯(lián)活動。春節(jié)前夕，鞍山市圖書館舉辦了第六屆迎新春征聯(lián)活動，來自全國各地的196名讀者參加了活動，共征集到262副作品，并選取部分優(yōu)秀作品在圖書館內(nèi)進(jìn)行了展覽。

3.3.3紀(jì)念日主題展覽活動。鞍山市圖書館在“雷鋒紀(jì)念日”舉辦了“紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動五十周年”圖片展，在“七一”黨的生日舉辦了“在‘十’的光輝旗幟下”資料及圖片展，在“科普日”舉辦了以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境 建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”為主題的展覽活動，在“中秋節(jié)”與“國慶節(jié)”期間舉辦了以“紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚愛國精神”為主題的展覽活動。

3.4關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)一片愛心

為了保障廣大弱勢群體讀者的閱讀權(quán)利，樹立圖書館良好的社會形象，鞍山市圖書館開展了為老人、殘疾人、下崗工人、農(nóng)民工及其子女等免費辦理借書證，為殘疾讀者免費送書上門活動；為了讓未成年人、進(jìn)城務(wù)工人員享受到免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，免費為讀者辦理閱讀卡，向他們推介圖書館的電子文獻(xiàn)，引導(dǎo)未成年人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。鞍山市圖書館從讀者實際需求出發(fā)，增強(qiáng)圖書館對未成年人的吸引力、感染力，更好地發(fā)揮了公共圖書館的社會作用。

4鼓勵志愿服務(wù)，為全民閱讀助力

在全民閱讀活動中，文化志愿者是各類活動得以深入開展的重要力量，體現(xiàn)了社會參與、我為人人、教學(xué)相長、自我完善的社會正能量。免費做公益講座的專家學(xué)者、農(nóng)家書屋自愿服務(wù)者、積極參與各項活動組織協(xié)調(diào)工作的志愿服務(wù)者等是文化志愿者中的杰出代表。2013年，鞍山市圖書館被遼寧省文化廳授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊”榮譽稱號。正是由于有了這些優(yōu)秀社會力量作為堅實基礎(chǔ)，鞍山地區(qū)的全民閱讀活動才能蓬勃地開展起來，才能獲得并保持“全國全民閱讀示范基地”的稱號。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鵬，胡萬德，車寶晶.遼寧全民閱讀工程優(yōu)化推進(jìn)策略探析[J].河南圖書館學(xué)刊，2015（1）：36-37.

篇4

一、指導(dǎo)思想

為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動閱讀活動深入開展，以“閱讀，讓生命更豐潤”為主題，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長。

二、活動時間

4月23日——5月23日“4·23世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月下旬。

三、活動目的

宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻(xiàn)。

四、活動安排

活動倡議在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校圖書館;在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;在這一天，關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

五、活動內(nèi)容

1、“閱讀，讓生命更豐潤”讀書節(jié)活動與“世界讀書日”系列活動。

①“4·23”當(dāng)天通過宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

②組織讀書節(jié)主題班會，同學(xué)之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

③組織學(xué)生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。

④學(xué)校圖書館在“世界讀書日”期間，開展宣傳“世界讀書日”相關(guān)內(nèi)容。

⑤開展學(xué)生與家長互動讀書活動。各學(xué)校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進(jìn)家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導(dǎo)全民閱讀。

2、開展“營建書香校園”桐林中心小學(xué)青少年讀書教育活動演講比賽(3-6年級)。(5月份)

3、舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎?wù)魑幕顒印?4月——5月)

4、舉辦教師“讀書沙龍”活動。

5、舉辦20xx“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)

6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放免費播放《》、《》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著，讀懂名著，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。

六、要求

篇5

根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動普洱的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機(jī)，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解，擴(kuò)大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學(xué)會開展這次2011年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了實際效果?？梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

篇6

關(guān)鍵詞：圖書館；書香社會；作用

一、構(gòu)建“全民閱讀書香社會”的重要意義

提高全民素質(zhì)最好的途徑就是閱讀，這是傳承我國五千年文化歷程、博大精深的思想最理想的紐帶。閱讀不僅可以幫助人們了解世界、自我發(fā)現(xiàn)，以高度的視角去看待生活中形形的化，直接關(guān)系到我們社會風(fēng)氣與道德風(fēng)尚的良好形成，也有利于提高我國人民的整體素質(zhì)。

總理在2015年政府報告中提出：“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會?！边@一思想是第一次在政府工作報告中出現(xiàn)的，足以說明國家對閱讀的重視，也表明建設(shè)書香社會在國家發(fā)展的當(dāng)下的重要意義。目前我國社會中普遍存在著人們閱讀模式快餐性、娛樂性、功利性等不良趨勢，政府依此現(xiàn)狀提出了“全面閱讀書香社會”的構(gòu)想，不僅僅是為了發(fā)展我國大眾文化實力也是針對提升全民素質(zhì)、精神文明的重要舉措。

要想實現(xiàn)全民閱讀首先要讓人民大眾喜歡閱讀，圖書館因此要對書籍資源進(jìn)行整合，結(jié)合社會的發(fā)展、人民的需要把書籍分類、分區(qū)，把人們對閱讀的興趣最大化的調(diào)動起來，使閱讀成為生活中必不可少的行為與習(xí)慣。當(dāng)前我國社會情況并不是很樂觀，不僅是閱讀環(huán)境中缺乏閱讀氛圍，在閱讀狀況與閱讀結(jié)果上也與預(yù)期有很大差距。因此，在這樣的社會閱讀現(xiàn)狀下，如何響應(yīng)國家對全面閱讀社會的構(gòu)建想法，這就需要圖書館發(fā)揮骨干作用，利用好圖書館有利的資源，努力與社會大眾相溝通、相結(jié)合，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，繼承我國幾千年優(yōu)良的閱讀文化與傳統(tǒng)，真實、有效的服務(wù)、建設(shè)當(dāng)?shù)氐臅闵鐣?/p>

二、圖書館在構(gòu)建“全面閱讀書香社會”中的作用

（一）圖書入校園，實現(xiàn)書香校園

校園是構(gòu)建“全民閱讀書香社會”、提高全民閱讀的第一站，也是最有優(yōu)勢的一站。高校具有開展全?；顒拥锰飒毢竦膬?yōu)勢，還可以通過開展全民閱讀使學(xué)生們提高閱讀興趣和閱讀氛圍，這是全民閱讀思想貫徹的最佳基地。圖書館就應(yīng)先以本地區(qū)各大高校為突破口，針對校園的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行校園閱讀建設(shè)，提高高校學(xué)生的整體素質(zhì)，為將來步入社會打下基礎(chǔ)。并且從學(xué)生抓起對于我國建設(shè)書香社會提高全民閱讀水平具有戰(zhàn)略意義。

圖書館要利用高校的特殊優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)?shù)馗咝５奶厣c學(xué)科展開“書香社會”的建設(shè)，先從建設(shè)書香校園開始。圖書館可以與各大高校的學(xué)生會、團(tuán)委以及校圖書館進(jìn)行溝通合作，配合“書香社會”活動的展開。比如開展大學(xué)生文化節(jié)、傳統(tǒng)文化知識競賽以及書友會等活動，倡導(dǎo)學(xué)生們運用知識力量提高自我能力、改變知識結(jié)構(gòu)打造新的人生等理念進(jìn)行推廣。圖書館還可以邀請圖書作者等知名作家、大師走進(jìn)校園與大學(xué)生進(jìn)行互動和交流，通過與作家、大師的交流改變學(xué)校閱讀的氛圍與狀況，在校園內(nèi)形成人人愛讀書、人人讀好書的良好書香校園，進(jìn)一步推廣全民讀書的好氛圍、好傳統(tǒng)。

（二）圖書走入社區(qū)，打造書香家園

對于閱讀的方向每個人都有不同的喜好、不同的需求，所以推動全面閱讀是一門科學(xué)，根據(jù)每個人不同的需求進(jìn)行引導(dǎo)是需要很高的水準(zhǔn)和定位。形成閱讀習(xí)慣是處于人的嬰幼兒時期，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期是青少年，因此依次情況作為圖書館構(gòu)建“全民閱讀書香社會”為主導(dǎo)，加強(qiáng)全面閱讀意識的培養(yǎng)而展開活動。對于全面閱讀要有針對性和指導(dǎo)性，提倡讀好書、讀經(jīng)典，而不是娛樂大眾的毫無依據(jù)、言辭低俗的作品，只有選擇好書才可以讓人們在讀書的過程中獲益、開啟智慧。因此圖書館應(yīng)當(dāng)選擇一些內(nèi)容更有意義而且可以跟生活掛鉤的書籍，進(jìn)行社區(qū)推廣或者開辦讀書會等活動。社區(qū)是人們除了工作之外停留時間最久的地方，因此在社區(qū)中展開閱讀推廣也可以獲得在高等院校的推廣效果。孩子的第一任老師是家長，在社區(qū)中按照人們生活中需要與興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這不僅僅間接的影響了嬰幼兒的閱讀培養(yǎng)，還有效地實現(xiàn)了全民閱讀的目的。人們在日常休息中可以遠(yuǎn)離一些生活瑣事，多接觸圖書館舉辦的一系列活動，比如經(jīng)典入社區(qū)，讀書從娃娃抓起等，充實人們的休閑時光，閑暇時可以溝通一下讀書的心得與體會，無形之中書香社區(qū)就這樣構(gòu)建起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]周永純.倡導(dǎo)全民閱讀建設(shè)書香城市――以鞍山地區(qū)為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2016（12）：113-115.

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關(guān)鍵詞：閱讀；全民閱讀；圖書館；價值取向

中圖分類號：G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）19-0150-02

近年來，全世界范圍掀起了全民閱讀的熱潮，很多國家把閱讀作為重要的國家戰(zhàn)略。隨著知識化、信息化逐步成為整個世界發(fā)展的主旋律，閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的內(nèi)容，人們不僅可以通過紙質(zhì)資料進(jìn)行閱讀，還可以通過計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式進(jìn)行閱讀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全民閱讀也已經(jīng)成為提升我國公民整體素質(zhì)以及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分。如何推動全民閱讀的發(fā)展，全面提高國家文化軟實力，作為文化傳播基地和大眾閱讀場所的圖書館，肩負(fù)著前所未有的重任。

一、閱讀與全民閱讀

閱讀是人類發(fā)展過程中形成的一種特有的行為，是從視覺材料中獲取信息的過程。隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀更加成為人們生活中必不可少的基本需要，成為人們獲取知識和信息的重要方法和手段。

我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，同時也保持著對閱讀的重視。隨著知識信息化的飛速發(fā)展，“全民學(xué)習(xí)、終身閱讀”已經(jīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分。通過對“中國夢”的暢想，建設(shè)一個熱愛閱讀的國家，營造一種全民閱讀的社會氛圍，成為每一個中國人向往的美好未來。

1.當(dāng)前我國國民的閱讀狀況。隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活節(jié)奏的不斷加快，獲取信息的途徑也越來越豐富，一方面使人們可以更快、更便捷地獲取快餐式的海量信息，另一方面卻使人們沒有時間坐下來認(rèn)真地讀一本好書，無法體會閱讀所帶來的樂趣?！暗谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查”顯示，2012年我國18―70歲國民閱讀率為54.9%，其中，人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.39本，人均電子書閱讀量為2.35本。與2011年相比盡管有所上升，但還是處于一個比較低的水平，遠(yuǎn)低于韓國的人均11本、法國的人均20本以及日本的人均40本，更不能與猶太人的人均64本相比了，可以說我國已經(jīng)成為世界上人均讀書最少的國家之一，這與中國悠久的文明史、深厚的文化底蘊很不相符，縱觀整個人類社會的發(fā)展歷史，一個國家與民族的興盛不僅是取決于它的物質(zhì)力量，更重要的是在于精神層次的提高，尤其是在信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢，更需要在全社會形成學(xué)習(xí)和閱讀的良好風(fēng)氣，強(qiáng)化國民閱讀意識，營造全民閱讀的書香社會。

2.全民閱讀的提出與未來發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織早在1972年就向世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，指出圖書是社會生活的必需品，而閱讀應(yīng)當(dāng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。并?995年將每年的4月23日定為世界讀書日。同時世界各國也把實現(xiàn)全民閱讀作為本國的重要發(fā)展戰(zhàn)略[1]，如美國的“美國閱讀挑戰(zhàn)”、英國的“閱讀年”、德國的“閱讀從娃娃抓起”，以及我們亞洲韓國的“讀書文化振興計劃”、新加坡“天生讀書種、讀書天倫樂”等等[2]。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，國家也將發(fā)展全民閱讀作為重要的國家發(fā)展戰(zhàn)略提出，并列入十報告內(nèi)容，并在全國各地逐步開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，其目的就是不斷提高全體國民對閱讀的重視水平和閱讀能力。

倡導(dǎo)全民閱讀，對于社會主義精神文明建設(shè)以及提高國民文化素質(zhì)有著重要的作用，曾經(jīng)在國家圖書館說過：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界。讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！盵3]的話顯示出國家對全民閱讀的重視與支持，同時也道出了閱讀對一個國家、一個民族的重要性。當(dāng)前，提高全國閱讀率，深化全民閱讀已經(jīng)成為未來社會發(fā)展的方向，促進(jìn)全民閱讀的實現(xiàn)，使全民閱讀的內(nèi)涵與形式不斷充實與更新，影響不斷擴(kuò)大甚至形成人們的一種生活方式，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，使國民在閱讀中不斷提高自身素質(zhì)，使整個社會形成一種良好的閱讀風(fēng)氣，這就是未來我們所期盼的全民閱讀時代。

二、圖書館工作在全民閱讀時代的價值取向

圖書館是文化傳播的陣地，肩負(fù)著“傳承中國文化，弘揚中華文明”的重任，在全民閱讀時代，更應(yīng)當(dāng)充分利用自身豐富的知識信息閱讀資源，發(fā)揮知識導(dǎo)航員作用，為全社會提供便捷、完善、多元的閱讀服務(wù)，使圖書館成為全民閱讀的必要場所，使圖書館人成為全民閱讀的參與人和倡導(dǎo)推廣者。

1.圖書館在全民閱讀環(huán)境下的社會責(zé)任。隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們獲取知識信息的渠道與手段越來越多，同時隨著數(shù)字圖書館的蓬勃發(fā)展，也使圖書館迎來了新的發(fā)展平臺。憑借著海量信息資源與先進(jìn)的信息檢索手段，圖書館在推動全民閱讀時代中肩負(fù)著無可替代的社會責(zé)任。首先，圖書館作為知識傳播的陣地，應(yīng)當(dāng)多為讀者提供精品圖書，在保證圖書質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大圖書涉及的范圍，同時對網(wǎng)上海量信息進(jìn)行篩選，力爭為廣大讀者提供思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性俱佳的作品[4]。其次，作為知識的傳播者，圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)著力研究各層次讀者的閱讀習(xí)慣和心理，針對不同的讀者群，開展豐富、有特色的閱讀活動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并從專業(yè)角度給予閱讀指導(dǎo)，從而推動全民閱讀的發(fā)展。第三，打造公益性質(zhì)的公共閱讀平臺，為全社會各階層讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

2.全民閱讀時代圖書館服務(wù)水平的轉(zhuǎn)變與提高。圖書館是傳承人類文化的基地，是為全社會提供知識信息的公共場所，也是開展全民閱讀重要的公益性場所。如何利用自身所具備的優(yōu)勢，完善自身的服務(wù)體系，為全社會提供全方位的、優(yōu)質(zhì)的、現(xiàn)代化的服務(wù)方式，是每個圖書館應(yīng)當(dāng)思考的問題。

首先，提高圖書館從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。推動全民閱讀的發(fā)展是圖書館義不容辭的責(zé)任與使命，而作為圖書館從業(yè)人員，肩上的擔(dān)子更是不言而喻。過去在人們的印象中，認(rèn)為圖書館的工作只不過是借借還還，整理一下圖書。其實不然，圖書館的工作人員是知識的導(dǎo)航員，不僅要有良好的人文素質(zhì)，同時還要擁有豐富的綜合文化知識和高超的專業(yè)技能。在工作當(dāng)中可以針對不同類型的讀者進(jìn)行分類導(dǎo)讀，輔導(dǎo)讀者提高閱讀能力，拓展讀者視野，向讀者推介相應(yīng)的報刊書籍，逐漸培養(yǎng)讀者“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，使終身學(xué)習(xí)、終身閱讀成為公民的良好習(xí)慣[5]。

其次，整合現(xiàn)有圖書館資料信息，營造良好的閱讀環(huán)境。圖書館是傳播知識和信息的場所，擁有海量的信息資源，包括紙質(zhì)資料的各類數(shù)字信息，可以滿足各類型讀者的不同閱讀需求。隨著計算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但是也應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些紙質(zhì)資料仍然擁有其不可替代的作用。針對這種情況，圖書館既要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)數(shù)字圖書館的發(fā)展，另一方面要對紙質(zhì)圖書資料進(jìn)行優(yōu)化，保留經(jīng)典，傳承文化。同時對現(xiàn)在圖書館館舍進(jìn)行改造與裝修，營造出安靜、舒適而又清新時尚的閱讀環(huán)境，讓讀者不僅能享受現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)所帶來的快捷與方便，更能體驗傳統(tǒng)書香氣息所帶來的安寧與舒適。

第三，開展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動，積極推廣全民閱讀。我國是個歷史悠久的文明古國，重視閱讀，重視文化歷來就是我們國家的傳統(tǒng)。圖書館在全民閱讀活動中更是肩負(fù)著非比尋常的作用，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動，是各級圖書館的重要職責(zé)之一。近幾年來隨著國家對知識和閱讀的重視，也舉辦了多種全民性的閱讀活動，如2010年國家圖書館舉辦“源遠(yuǎn)流長的中華典籍”大型廣場活動、2010年4月中央電視臺科教頻道推出的“2010書香中國”特別節(jié)目，還有始于2005年的一年一度的全國范圍的“圖書館閱讀宣傳周”活動[6]。通過這些活動在全社會營造很好的閱讀氛圍，建立全民閱讀活動可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)機(jī)制，促進(jìn)各級別、各專業(yè)圖書館打破界限，實現(xiàn)互通有無，建立各種知識信息聯(lián)盟，使知識與信息覆蓋全社會各個角落，實現(xiàn)全社會的資源共享，使全社會各類人群都能充分享受閱讀所帶來的快樂與幸福。

在全民閱讀大背景下，圖書館作為當(dāng)中不可或缺的角色，如何擔(dān)當(dāng)起信息知識的傳遞者與解讀者，是我們每一所圖書館及工作人員應(yīng)當(dāng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。讓更多的人了解并走入圖書館，讓圖書館為更多的人服務(wù)，這樣才能使圖書館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢與作用，成為實現(xiàn)全民閱讀的重要保障，使中華文明能夠不斷傳承，為實現(xiàn)我們的“中國夢”打下堅實、重要的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李哲.試論當(dāng)前深化全民閱讀的意義及路徑[J].才智，2013（7）.

[2]章望英.全民閱讀視域下高校圖書館服務(wù)功能的價值取向研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2013（6）.

[3]周海霞.試論全民閱讀的若干措施研究[J].科技信息，2013（10）.

[4]張莉.試論公共圖書館在培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣中的社會責(zé)任[J].黑龍江檔案，2013（2）.

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關(guān)鍵詞：資源 圖書 閱讀

一、引言

據(jù)報載，世界發(fā)達(dá)國家書閱讀率達(dá)100%，而我國成年人閱讀率只有76%。國外0―17周歲兒童少年課外圖書閱讀率為100%，而我國這一年齡段的少兒課外圖書閱讀率僅為83%。我國農(nóng)村地區(qū)，每年只有10人自費購買一本書。我國政府為了普及科學(xué)文化知識，提高國民素質(zhì)，投入巨資建造了縣級圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書站和農(nóng)村書屋，可是，從城市到鄉(xiāng)村，這些圖書館、圖書站的利用率卻很低。平日里，縣市大型公共圖書館雖說實行全天候開放，免費閱讀，但是圖書館門前常常門可羅雀，圖書館內(nèi)也少有人光顧。即使在節(jié)假日，前往圖書館的讀者也是屈指可數(shù)，與網(wǎng)吧、KTV和賓館飯店人滿為患的情景形成鮮明對照。因此，擁有豐富圖書資源的公立圖書館有必要充分利用自身資源優(yōu)勢，全力推動全民閱讀活動，為提升國民文化素養(yǎng)、建設(shè)文化強(qiáng)國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、設(shè)立“讀書日”“讀書周”“讀書月”，借助行政力量，推動全民閱讀活動

聯(lián)合國科教文組織為了鼓勵人們讀書，把每年的公歷4月23日定為“世界讀書日”，其目的也是為了借助政府和民間的力量，利用宣傳教育等手段，增強(qiáng)人們的閱讀興趣，推動閱讀活動向縱深發(fā)展，普及科學(xué)文化知識，提高人們的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)世界文明發(fā)展。

縣級及其以上公立圖書館的工作人員，面對國民讀書欲望不高，閱讀興趣索然，圖書利用率有限的現(xiàn)狀，不能為了圖清閑而放棄自己的職責(zé)。我們應(yīng)該逆勢而為，主動向地方黨委主管文化教育宣傳事務(wù)的宣傳部、文化局匯報工作，出謀劃策，借助政府行政力量，參照“世界讀書日”這一形式，把每年的某一周（比方說每年5月的第一周）規(guī)定為全民“讀書周”；把每年的某一月（比方說每年的公歷12月份）定為全民“讀書月”；利用電視、電臺和平面新聞媒體，廣為宣傳發(fā)動，力爭做到家喻戶曉，廣泛號召動員人們積極參與。我們還可以通過與企業(yè)聯(lián)姻，拉企業(yè)贊助，以某某企業(yè)名稱命名“讀書周”或“讀書月”活動的名稱，開展主題讀書活動大賽，一方面普及科學(xué)文化知識，另一方面活躍人們的業(yè)余文化生活?；顒咏Y(jié)束，通過論文比賽、演講大賽或問答搶答大賽等形式，決出勝負(fù)，并為獲勝者頒發(fā)獎狀和獎品。在這些活動中，圖書館要主動當(dāng)好參謀，承擔(dān)提供圖書資料等任務(wù)，以保證活動的順利進(jìn)行。

三、在城市社區(qū)開展評選“書香家庭”活動，推動城區(qū)市民讀書活動

圖書館配合政府文教宣傳主管部門，制定評選“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，明確規(guī)定，按照城市居民家庭藏書量、家庭成員年均閱讀量、家庭成員年均借閱圖書量、家庭成員撰寫讀書筆記量、家庭成員每年公開發(fā)表的文章及書畫作品數(shù)量等數(shù)據(jù)，實事求是評選出本社區(qū)、本單位、本城市等不同等級的“書香家庭”，由政府出面，給予精神和物質(zhì)獎勵，以此為抓手，推動城市居民讀書活動向縱深發(fā)展。

四、在農(nóng)村地區(qū)，開展評選“耕讀傳家”模范，推動農(nóng)民讀書活動

縣域圖書館配合縣市文教宣傳主管部門，依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書站和農(nóng)家書屋，利用冬季農(nóng)閑時間，開展評選農(nóng)村“耕讀傳家”模范，推動農(nóng)民讀書活動。

耕讀傳家，是我國廣大農(nóng)村地區(qū)歷史悠久的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。在封建社會里，農(nóng)民通過耕種，可以獲得滿足家庭成員生活需求的必需品。溫飽等物質(zhì)生活解決以后，人們還要追求精神層面的滿足，那就需要通過讀書來獲取。當(dāng)家庭具備了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有眼光的父母就會要求和鼓勵孩子讀書學(xué)習(xí)。在封建社會的農(nóng)民家庭，父母鼓勵孩子讀書學(xué)習(xí)，獲取知識，通過科舉考試，考取功名，走上仕途，光耀門楣。所以，“耕讀傳家久”這副對聯(lián)，時至今日仍有不少農(nóng)家常在春節(jié)期間張貼。

現(xiàn)在，社會制度變了，生活條件變了，可是，在不少地區(qū)，農(nóng)民們還保留著“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，農(nóng)民要想提高勞動生產(chǎn)率，發(fā)家致富，就必須多讀書，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，以便應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，提高家庭經(jīng)濟(jì)收入。另外，富裕起來的現(xiàn)代農(nóng)民普遍還有一個強(qiáng)烈的愿望，就是希望自己的子孫后代能夠上好的學(xué)校，接受好的教育，考上好的大學(xué)，將來能夠找到比種地更好、掙錢更多的工作。所以，為改變自己和家人的命運，農(nóng)民們的讀書意愿普遍還是比較強(qiáng)烈的。只要我們引導(dǎo)得法，只要我們能夠給他們提供優(yōu)質(zhì)實用的圖書資料，農(nóng)民們還是比較樂意讀書的。因此，擁有豐富圖書資料的圖書館，在農(nóng)閑季節(jié)的冬天，應(yīng)該主動送書下鄉(xiāng)，有償或免費提供給農(nóng)民借閱，以滿足他們的閱讀需求。

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【關(guān)鍵詞】全民閱讀 現(xiàn)狀 途徑

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部提出的關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措。幾年過去，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，內(nèi)容不斷充實，影響日益擴(kuò)大。本文簡要闡述了關(guān)于全民閱讀的幾點思考。

一、全民閱讀的現(xiàn)狀

我國是一個文明古國，自古以來就有許多勤學(xué)苦讀的傳統(tǒng)和流芳千古的名言警句。如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，以及“書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦做舟”，勤讀書早已成為中華民族的美德。據(jù)統(tǒng)計，我國國民的閱讀率正在直線下滑，到目前為止不足百分之五十，“國人半數(shù)不讀書”已經(jīng)成為客觀嚴(yán)峻的現(xiàn)實。如果再把科研、學(xué)者、求學(xué)等靠讀書來謀生的人除去，能夠靠主觀自覺讀書的人數(shù)所占百分比就更小了。

僅僅以國民讀書所占據(jù)的比例的多寡，來判定當(dāng)今中華民族文化走向優(yōu)劣，僅靠這一個社會參數(shù)就給社會形態(tài)下個“重經(jīng)輕文”的定義，這都顯得很片面。筆者認(rèn)為， 閱讀從形勢和內(nèi)容上發(fā)生了改變，圖書閱讀率不斷下降和網(wǎng)絡(luò)閱讀率迅速上升幾乎成了社會的普遍共識。今天網(wǎng)絡(luò)無處不在，已經(jīng)滲透到社會的各個層面，融入人們的日常生活之中，成為不可缺少的一部分。于是，閱讀不再完全是為了求知，更多的是一種不由自主的瀏覽、一種無所用心的休閑、一種網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)。

雖然讀書的形式是可以異化的，但是閱讀是永恒的。無論是讀書還是讀網(wǎng)，都是在傳承和傳播社會文明，是跨越時空與古人、偉人、哲人們的相互傾聽交流，這些是其他文化汲取方式所不能比擬和取代的。

二、全民閱讀的開展途徑

（一） 發(fā)揮圖書館的職責(zé)

圖書館是文獻(xiàn)信息中心、“沒有圍墻的大學(xué)”、終身學(xué)習(xí)的學(xué)校，是城市、社區(qū)、學(xué)校的“文化客廳”和“公共書房”，是全民閱讀最重要的場地，民眾繼續(xù)教育、民眾閱讀是圖書館的職責(zé)所在。

麥維爾?杜威提出了“圖書館即教育”的現(xiàn)代公共圖書館理念。紐約州圖書館學(xué)校畢業(yè)生李小緣先生在1927年撰寫的《圖書館學(xué)》中，論及圖書館的性質(zhì)時明確指出：“圖書館即教育”，提出公共圖書館為平民大學(xué)，也把圖書館看成是社會教育機(jī)構(gòu)。

近幾年，公共圖書館對大眾免費開放，讓所有的人都能夠得到免費閱讀的機(jī)會，但由于現(xiàn)在公共圖書館數(shù)量有限、交通不便等缺陷，使得許多有閱讀意愿的讀者難以利用圖書館，無書可讀，使大量文獻(xiàn)資料閑置。這就需要增加多方的借閱渠道，加大力度宣傳圖書館信息資源，使大家真正愿意來、樂意讀、滿意歸，從而激發(fā)圖書館的活力，發(fā)揮圖書館的職責(zé)。免費開放免除了讀者經(jīng)濟(jì)上的顧慮，向全社會開放符合圖書館信息公平的原則。

（二）重視社區(qū)圖書館的補充作用

社區(qū)閱讀是全民閱讀的重要部分。在整個社區(qū)內(nèi)開展有關(guān)讀書的活動，加深了鄰里之間的情感交流，形成個人生存與社區(qū)進(jìn)步的精神文明新風(fēng)尚。社區(qū)圖書館是社區(qū)文化的活動中心，讀者在社區(qū)圖書館不僅可以得到文獻(xiàn)信息，還能獲得生活信息，如社區(qū)教育、就業(yè)服務(wù)、醫(yī)療、社會保障等信息。社區(qū)圖書館的建立極大延伸了公共圖書館的服務(wù)范圍，讀者可以把在公共圖書館借的書還到社區(qū)圖書館，社區(qū)圖書館把書集中送回公共圖書館，公共圖書館也把經(jīng)典讀物寄存在社區(qū)圖書館，可以填補社區(qū)圖書館的文獻(xiàn)信息量，公共圖書館和社區(qū)圖書館相輔相成，共同為“全民閱讀”服務(wù)。

（三）讓圖書館走入每個農(nóng)戶家

我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口有八億多。農(nóng)村信息相對滯后，閱讀資源極其匱乏，人們?nèi)狈ψx書意識。許多村莊沒有圖書館，即使有圖書館，由于經(jīng)費問題，圖書量少而且老舊，多年沒有書籍更新。當(dāng)前最迫切的是解決農(nóng)村閱讀資源匱乏的問題，使“全民閱讀”在農(nóng)村成為現(xiàn)實。因此應(yīng)該把讀書的重心下移，拯救農(nóng)民閱讀，送上農(nóng)民喜聞樂見的、有認(rèn)可度的好書，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供精神食糧，才能把農(nóng)村這個龐大的閱讀處女地開拓出來。

三、倡導(dǎo)早期閱讀和女性閱讀

關(guān)心人生成長各個階段各方面的知識需求，不僅提倡學(xué)習(xí)型閱讀，還要弘揚欣賞型閱讀和生活型閱讀?！安粌H要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。”

（一）早期閱讀

教育心理學(xué)研究表明，終身閱讀興趣和習(xí)慣取決于有效的早期閱讀。在第六次全國全民閱讀調(diào)查中，針對過去一年沒讀過書的人群進(jìn)行分析時，排在不讀書原因第二位的是“沒有讀書的習(xí)慣/不喜歡讀書”，這一比例達(dá)到34.48%。因此閱讀“從娃娃抓起”，圖書館可以提供圖畫卡片、童話寓言故事、卡通漫畫等適合幼兒閱讀的讀物。同時，父母每天給孩子讀書、講故事，增強(qiáng)幼兒閱讀興趣。

（二）女性閱讀

德國學(xué)前教育家福錄貝爾指出，“國家的命運，與其說是操在掌權(quán)者的手里，倒不如說是掌握在母親手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親――人類的教育者?！?/p>

古往今來，女性對于家庭、社會的影響早已被認(rèn)同，培養(yǎng)有修養(yǎng)的母親成為社會文明的標(biāo)志。但我國女性閱讀現(xiàn)狀堪憂，在識字民眾中，男性平均閱讀數(shù)明顯高于女性閱讀數(shù)，女性應(yīng)該從繁忙的家務(wù)勞動中自我解脫出來，投入更多的時間在閱讀上。社區(qū)圖書館和公共圖書館必須大力宣傳和倡導(dǎo)女性閱讀，為女性提供更多讀物，以便成就有修養(yǎng)的母親，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的嬰孩和杰出的人才。

四、結(jié)語

期盼著，有一天，人們?nèi)D書館閱讀就像上公園、超市、醫(yī)院一樣，自然、隨意，真正成為生活的一部分。閱讀可敬，讀者可愛。

【參考文獻(xiàn)】

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閱讀是人類社會發(fā)展過程中一個十分重要的文化活動，同時也是對一個民族文化傳承的主要推動力。世界各個國家都將閱讀放到了一個指定的位置上，甚至將其作為一個戰(zhàn)略性的任務(wù)去完成，這充分體現(xiàn)了各個國家對閱讀的重視程度。公共圖書館作為圖書文獻(xiàn)收藏、傳播的重要場所，圖書文獻(xiàn)資源十分豐富，其在全民閱讀推廣活動中的地位和作用不言而喻。針對公共圖書館全面閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀，在活動開展過程中，應(yīng)該積極的探索，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，不斷實踐，保證閱讀推廣活動能夠順利的開展下去并取得成效。

一、公共圖書館在全民閱讀中的角色定位分析

1.開展全民閱讀推廣服務(wù)是公共圖書館的職責(zé)所在

公共圖書館是由政府或社區(qū)組織支持和資助的文獻(xiàn)信息中心，以收集、整理、保存、開發(fā)、服務(wù)為己任，面向社會所有人提供免費服務(wù)，以保證個人和社會信息獲取與利用的平等與自由。由此，不難發(fā)現(xiàn)，作為保障人民群眾基本文化權(quán)益平臺的各級公共圖書館，積極開展全民閱讀活動自然是其義不容辭的責(zé)任。

2.公共圖書館具備開展全民閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢條件

公共圖書館一般為當(dāng)?shù)氐男畔⑽幕瘋鞑ブ行?，具有豐富的文獻(xiàn)資源等各種閱讀載體，并免費向社會各類群體提供文獻(xiàn)資源信息傳播等服務(wù)，是人民群眾日常進(jìn)行閱讀的主要場所。公共圖書館的性質(zhì)和特點決定了公共圖書館容易走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)城鄉(xiāng)居民、走進(jìn)社會弱勢群體，成為他們獲取信息服務(wù)的平臺，成為城鄉(xiāng)居民的第二起居室。其在營造全民閱讀氛圍，培養(yǎng)全民閱讀興趣，引導(dǎo)人民群眾終身閱讀等方面具有天然的優(yōu)勢。

3.進(jìn)行全民閱讀推廣服務(wù)是公共圖書館的發(fā)展需要

全民閱讀活動推廣與公共圖書館自身發(fā)展具有相輔相成的作用。只有當(dāng)?shù)氐拈喿x氛圍濃厚，人民群眾才會頻繁進(jìn)入圖書館讀書學(xué)習(xí)，圖書館的各種資源利用效率才會得到優(yōu)化，政府部門也才會更加重視，加大資金投入發(fā)展圖書館事業(yè)，這樣圖書館才可能會有更加廣闊的發(fā)展空間。

4.公共圖書館在全民閱讀活動中發(fā)揮著主導(dǎo)作用

公共圖書館作為廣大讀書愛好者的主要閱讀場所，除了為社會各界提供文獻(xiàn)資源和服務(wù)外，同時也是全民閱讀活動開展的重要陣地，在全民閱讀活動開展過程中扮演者十分重要的角色，發(fā)輝著主導(dǎo)作用。其一方面表現(xiàn)在公共圖書館在世界讀書日、各類書香節(jié)以及圖書館宣傳服務(wù)周等特殊的節(jié)日組織開展各種專題的閱讀推廣活動，這種推廣方式聲勢浩大，很容易引起讀者的關(guān)注，其推廣的及時性效果比較好。另一方面表現(xiàn)在公共圖書館通過日常對讀者借閱過程提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以及為讀者營造一個良好的閱讀氛圍，吸引社會上更多的讀者走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，這種日常讀者閱讀活動同樣是全民閱讀推廣過程中的重要環(huán)節(jié)，是全民閱讀活動的重要表現(xiàn)形式。

二、公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)的對策分析

1.創(chuàng)新服務(wù)模式，完善服務(wù)手段

公共圖書館應(yīng)該將全民閱讀推廣活動作為圖書館日常工作的重點去抓，在社會上應(yīng)該積極的倡導(dǎo)全民閱讀理念，營造全面閱讀的氛圍。公共圖書館在進(jìn)行全民閱讀推廣過程中，可以聯(lián)合相關(guān)部門開展形式多樣的讀書推廣活動，從而帶動起社會的全民閱讀行為，并逐漸在社會上形成一種好讀書、多讀書、讀好書的文明新風(fēng)尚。在具體的推廣活動過程中，應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：首先，按照樹立推廣主體，形成系列以及樹立良好品牌的發(fā)展思路，對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，不斷開發(fā)出新的圖書館服務(wù)項目；其次，做好公共圖書館內(nèi)部服務(wù)活動的同時，還應(yīng)該針對城鄉(xiāng)地區(qū)的的外來務(wù)工人員，少年兒童、婦女以及弱勢群體舉行各種有針對性的閱讀活動。此外，還積極的鼓勵以家庭為單元，到公共圖書館辦理借閱證，倡導(dǎo)父母和孩子一起到圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，通過這種閱讀推廣方式，能夠在家庭內(nèi)部形成良好的閱讀習(xí)慣，從而打造書香門第，以點帶動整個局面，在全社會推廣全民閱讀活動。作者還認(rèn)為在進(jìn)行全民閱讀推廣過程中，還應(yīng)該分層開展，針對不同的層次的讀者、不同群體讀者的心理特點，有目的有計劃地開展多種形式的閱讀推廣活動。對于老年人來說，積極的開展健康、養(yǎng)生等內(nèi)容的專題閱讀活動，這樣能夠顯著提高閱讀活動在老年人群體中的普及程度；對于青少年來說，舉辦各種讀者沙龍、讀書交流會、讀書征文等活動，引導(dǎo)青少年群眾從小養(yǎng)成愛好閱讀的良好習(xí)慣；對于外來務(wù)工人員，應(yīng)該開展諸如送書入戶，求職及技能知識專題閱讀等活動，這樣能夠全面保證全民閱讀活動的順利開展。

2.整合資源，強(qiáng)化服務(wù)范圍

在西方發(fā)達(dá)國家，剛出生的孩子就會收到當(dāng)?shù)毓矆D書館的寄送過來的讀者證，而在我國的香港地區(qū)，公共圖書館免費為全香港的小學(xué)生辦理圖書借閱證。目前，在我國的公共圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了零門檻制度，但是在服務(wù)過程中依然存在被動的現(xiàn)象。這就要求公共圖書館需要及時的轉(zhuǎn)變過去那種被動的等待讀者的服務(wù)觀念，應(yīng)該走出圖書館，深入到各行各業(yè)和居民的社區(qū)中不斷開拓讀者的范圍，不斷對推廣范圍進(jìn)行擴(kuò)展。通過開展多種多樣的讀者閱讀活動，努力將讀者的群體向外延伸，從而提高讀者利用圖書館的效率。此外，還需要對圖書館服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合。在延伸讀者范圍過程中應(yīng)該始終堅持以人為本的原則，貼近讀者的實際生活，貼近實際，同時還要重視對青少年、老年人和殘疾人等弱勢群體的幫助。對于各個地區(qū)的公共圖書館在進(jìn)行全面推廣活動過程中，可以建立公共圖書館分館或者是圖書流動點，緩解地區(qū)之間圖書資源的不平衡性，努力將全民閱讀推廣服務(wù)工作落實到城市的各個地區(qū)和角落?？傊ㄟ^積極開展延伸服務(wù)工作，能夠吸引更多的社會人員進(jìn)入到圖書館，更好的利用圖書館資源，發(fā)揮公共圖書館在全民閱讀推廣中的引導(dǎo)作用。

3.創(chuàng)新服務(wù)方式，加強(qiáng)對先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使得網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中，為此，公共圖書館在進(jìn)行全民閱讀推廣服務(wù)過程中應(yīng)該確立數(shù)字化服務(wù)理念，利用好各種多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為讀者提供更加便捷的服務(wù)。針對智能手機(jī)、平板電腦等手持閱讀器等新媒體和新載體的出現(xiàn)，公共圖書館應(yīng)該積極的推行屏幕閱讀等工作，并讓其成為一種健康、時尚的閱讀方式。一是積極推進(jìn)館藏資源數(shù)字化工作，通過自身開發(fā)或?qū)ν獠少彽确绞綖閺V大讀者提供豐富的數(shù)字資源；二是搭建好網(wǎng)絡(luò)資源利用平臺，通過建設(shè)數(shù)字圖書館、開發(fā)手機(jī)圖書館客戶端等手段，使讀者能夠打破時空限制，更方便地利用網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備進(jìn)行閱讀，接受圖書館的各種人性化服務(wù)；三是在館內(nèi)免費提供無線網(wǎng)絡(luò)信號給讀者，使讀者可以在館內(nèi)無障礙進(jìn)行數(shù)字閱讀；四是要注重對讀者進(jìn)行數(shù)字資源利用相關(guān)知識培訓(xùn)，使廣大讀者懂得利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源。