導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇人來(lái)人往，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

歷史的長(zhǎng)河中，英雄如恒河之沙。仰望星空，前面的一顆流星隕滅了，后面一顆更亮的彗星立刻跟上來(lái)。我很關(guān)心中東的局勢(shì)，列賓、薩達(dá)姆、阿拉法特、沙龍等，一個(gè)又一個(gè)地站到了歷史的最前沿，然后又一個(gè)又一個(gè)地悲傷地離開(kāi)。

我曾想，薩達(dá)姆一定沒(méi)有讀過(guò)中國(guó)的《論語(yǔ)》，更無(wú)從知道什么叫做“仁政”?；蛟S在那個(gè)年代、那個(gè)環(huán)境中，只有帶血的劍才是最強(qiáng)有力的利器吧？如果歷史允許假設(shè)，如果薩翁執(zhí)政時(shí)實(shí)行“仁政”，對(duì)什葉派、庫(kù)爾德人以誠(chéng)相待，對(duì)自己的反對(duì)派寬容以待，那歷史又會(huì)是怎樣的呢？擁有數(shù)百萬(wàn)人的心要遠(yuǎn)比擁有一些大規(guī)模殺傷性武器更有威懾力吧。但是這條路他沒(méi)走，卻走上了另一條不歸路。

人生在世，總得留下點(diǎn)什么。在歷史的長(zhǎng)河中，可以人來(lái)人往，可以風(fēng)過(guò)云散，但一世之間，應(yīng)該在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的姓名，大丈夫應(yīng)該有所作為。

在我們前面，有太多的無(wú)為者，更有很多的成功者。歷史的長(zhǎng)河中從來(lái)不乏典范，中國(guó)有，外國(guó)也有；古代有，今天也有。不要做萬(wàn)世唾棄的秦檜，也不要學(xué)悲傷的赫爾赫斯?；蛟S我們出生的年代、國(guó)度不可能給我們機(jī)會(huì)去成為華盛頓、丘吉爾，但我們應(yīng)該感謝上帝，上帝沒(méi)有給我們鋒利的寶劍，卻賜予了我們美好的環(huán)境和廣闊的空間。常聽(tīng)人說(shuō)生不逢時(shí)，錯(cuò)了，現(xiàn)在我們?nèi)匀挥泻艽蟮目臻g去發(fā)展，商界可以誕生比爾，政界可以誕生，體壇可以誕生羅納爾多，我們可以做的太多太多，就看你肯不肯去做，肯不肯用心地去做。

每一個(gè)時(shí)代都有它的英雄，或許這個(gè)時(shí)代的英雄就是我們。不需要寶劍，我們一樣可以開(kāi)辟自己的疆土。人來(lái)人往，花開(kāi)花落。振奮起來(lái)，讓我們用意志的鋼鉆和奮進(jìn)的血汗在歷史的豐碑上鐫刻下我們的姓名！

評(píng)點(diǎn)

篇2

當(dāng)寒冷的冬天即將結(jié)束，當(dāng)舉國(guó)歡慶，全家團(tuán)聚的時(shí)刻即將到來(lái)，當(dāng)無(wú)束禮花響徹大地的時(shí)候，我的記憶里回到2008年5月12日14時(shí)28分。

全世界的目光緊緊盯住一個(gè)名字“汶川”，此時(shí)汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，地震造成了嚴(yán)重的生命財(cái)產(chǎn)損壞。“汶川告急”“汶川告急”這四個(gè)普通的話語(yǔ)剎那間傳向大江南北傳遍整個(gè)地球。大地為之顫動(dòng)山河為之哭泣

我經(jīng)常遙望著美麗夜空想，夜空的盡頭會(huì)不會(huì)有一座美麗的天堂，那里有關(guān)愛(ài)、和平、幫助、公平。用這些美好的愿望搭建起的七彩云梯，讓天堂的靈光注入我們的心靈，暖照世間、暖照萬(wàn)物。

本應(yīng)該這世界萬(wàn)物由我們共同分享，但是或許因?yàn)槟銈兗备疤焯弥s，留下了哭泣的地球和抹不去的回憶。我相信天堂里會(huì)有人來(lái)人往，因?yàn)槲衣?tīng)到你們朗朗讀書(shū)聲，我相信天堂里肯定會(huì)有人來(lái)人往，因?yàn)槲衣?tīng)到你們的歡歌笑語(yǔ)。我相信天堂里永遠(yuǎn)會(huì)有人來(lái)人往，因?yàn)槲衣?tīng)到你們?cè)谡f(shuō)：“親愛(ài)的爸爸、親愛(ài)的媽媽來(lái)生我們還做快樂(lè)的吉祥三寶?！?/p>

篇3

第一場(chǎng)春雨過(guò)后，草綠了，路滑了，出門(mén)旅行不方便了。聰明的小松鼠就在路邊開(kāi)了一家蘑菇傘店，沒(méi)想到門(mén)一開(kāi)就人來(lái)人往絡(luò)繹不絕了。

第一位來(lái)的顧客是兔子?jì)寢專(zhuān)I(mǎi)了一個(gè)又輕又大又牢固的大蘑菇傘；因?yàn)樗齻內(nèi)乙患茱w艇去探險(xiǎn)。

第二位來(lái)的是蚱蜢董事長(zhǎng)，他的汽車(chē)城要開(kāi)業(yè)，他需要一個(gè)用來(lái)做招牌的大蘑菇傘，看中了一個(gè)特大號(hào)的蘑菇后，蚱蜢先生派來(lái)了一輛超豪華的轎車(chē)把大蘑菇傘運(yùn)走了。

第三位是大名鼎鼎的星際發(fā)明家蟋蟀，買(mǎi)了一個(gè)大蘑菇做飛蝶，他要去遨游太空。

篇4

這樣的一句感悟，猶如一記重拳，砸醒了很多人的夢(mèng)。也許那個(gè)夢(mèng)里曾想重新回到高中，重來(lái)一次高考，也許就能考上名牌大學(xué)，不至于今天如此艱難；那個(gè)夢(mèng)里曾想如果不錯(cuò)失某個(gè)機(jī)遇，現(xiàn)在我也許輝煌騰達(dá)，人生圓滿了；那個(gè)夢(mèng)里也曾想過(guò)那個(gè)甜蜜的初戀，抱得美人歸，該是多么的幸福？如此種種，都在規(guī)避現(xiàn)實(shí)殘酷，選取人生最幸運(yùn)的那一段，作為的對(duì)象。電影里的夏洛在夢(mèng)里成功了，事業(yè)成功，情場(chǎng)得意，我們?cè)谟^影時(shí)心跟著一起歡喜，卻也在重見(jiàn)冬梅的那一刻百感交集的揪心。

有人在一個(gè)后悔的夢(mèng)里終日抱怨，卻不知道有人在為你的終日抱怨承擔(dān)著壓力，夏洛20年不上班背后，卻是冬梅的起早貪黑，為了一個(gè)舊日耿耿于懷的舊情，大鬧婚禮現(xiàn)場(chǎng)，窘迫之態(tài)洋相百出。這看似搞笑的背后，哪一個(gè)不是我們內(nèi)心曾想干過(guò)的事？迫于現(xiàn)實(shí)的不得已只能死死摁在心里，任隨時(shí)光慢慢褪去顏色，仿佛真的已經(jīng)不在意，可是在這樣的一部電影里狂笑和流淚，又是觸動(dòng)了我們心底的那一根弦？如果沒(méi)有曾經(jīng)的閱歷和體驗(yàn)作為共鳴，咸澀的淚水里匯聚的又是何種元素？

抱怨不如意，停滯向前的步伐，頻頻回顧，這些人生不平的埋怨終日不絕于耳，可是人生發(fā)生改變了么？也許為了你的上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，父母曾暗自四處借債；也可能在你追求初戀時(shí)的花銷(xiāo)，是你父母一年的零花錢(qián)。能為你現(xiàn)在的不如意默默承擔(dān)的，都是你最親的人。當(dāng)一個(gè)人真正明白，人生的大部分并非是由機(jī)遇組成，冪冪之中，都是我們內(nèi)在的性格營(yíng)造的一種磁場(chǎng)，影響著我們所謂的運(yùn)氣。

篇5

在飯店里，好多人都會(huì)使用飯店提供的一次性筷子，但一次性筷子是用多少樹(shù)木做成的，你可否知道？而且有的人在飯店里有好多菜，沒(méi)吃完就倒掉了，多浪費(fèi)糧食啊。我們制造的一些生活垃圾，總是隨便扔，所以，才導(dǎo)致隨處可見(jiàn)的那些垃圾。

在家里，生活垃圾更多，有雞蛋殼、菜葉……我們樓道就是一個(gè)例子：我們樓道的垃圾道堵了，沒(méi)人掏，不掏算了，居然有人還往樓道里倒垃圾，我想：現(xiàn)在的人咋就這么沒(méi)公德心呢？

在公園更糟糕，公園按說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)有鮮花綠草的地方，但這里不是，這里是垃圾遍地，有人隨地吐痰的地方，有人帶狗去公園，讓狗隨地大小便，這樣多不衛(wèi)生??！

這只是我們城市，再放眼我們國(guó)家，如果每人吐一次痰，那也能占滿一塊地，如果每人用一雙一次性筷子，那也得砍伐好幾棵樹(shù)……

篇6

“未來(lái)教育”項(xiàng)目培訓(xùn)過(guò)程中更深層次的理念還在于讓教師切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)的特征，打破任何“絕對(duì)權(quán)威”，教師不是傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)傳授者的灌輸者，而是培訓(xùn)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

未來(lái)教育培訓(xùn)的具體實(shí)施過(guò)程是：

首先，根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個(gè)教學(xué)主題；其次，根據(jù)這個(gè)主題制定單元計(jì)劃。單元計(jì)劃是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的線索和核心，它貫穿有梯度的框架問(wèn)題：內(nèi)容問(wèn)題、單元問(wèn)題和基本問(wèn)題的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價(jià)值的知識(shí)，它對(duì)我今后課堂教學(xué)中如何提問(wèn)提供了一個(gè)思路。然后，就是按照書(shū)上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)了，包括：以學(xué)生角色制作ppt演示文稿、frontpage網(wǎng)站，制作對(duì)學(xué)生演示文稿的評(píng)價(jià)工具、對(duì)學(xué)生演示網(wǎng)站的評(píng)價(jià)工具，制作教師的ppt演示文稿或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實(shí)施計(jì)劃等。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，除了一步步地完成，你別無(wú)它法，所以從學(xué)習(xí)的第一天開(kāi)始，我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓，每天除了正常的教學(xué)工作以外，雙休日和每周一、三、五的三天晚上還要聽(tīng)課做作業(yè)，課堂上沒(méi)時(shí)間完成，就當(dāng)家庭作業(yè)，回家繼續(xù)完成，甚至連中午休息時(shí)間也拿來(lái)做作業(yè)了。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，那種苦盡甘來(lái)、風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹的感覺(jué)，只有接受過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員才能體會(huì)得到。

作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)者的重任，那么，未來(lái)需要什么樣的人才呢？從我們的生活和工作可以感受到，許多工作和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)基本的計(jì)算機(jī)操作技能，而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來(lái)越高，如果教師還以老的教育教學(xué)思想來(lái)教育學(xué)生，那么學(xué)生一定會(huì)在將來(lái)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)。因此，要想讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)需要的人才，就要在他們的學(xué)習(xí)的過(guò)程中使用計(jì)算機(jī)，讓他們和計(jì)算機(jī)成為朋友。為了適應(yīng)這一變化，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)將來(lái)人才重任的教師必須首先掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將它運(yùn)用于課堂教學(xué)中去，從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并以此為手段獲取知識(shí)。跟隨上時(shí)代的腳步，成為掌握自己命運(yùn)的主人。我們不能把這個(gè)任務(wù)只看作是計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該把各學(xué)科的教學(xué)都與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)。我能幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受教育者，使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)橛辛顺跫?jí)培訓(xùn)的積淀，從報(bào)名參加培訓(xùn)的那一天開(kāi)始，我就在注意選擇自己的“單元主題”并為自己今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備：下載圖片、搜集自己和學(xué)生的相關(guān)資料，為接受培訓(xùn)期間順利完成作業(yè)做了大量工作。

教師要改變以往的應(yīng)試教育的思維方式，從而轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力、擺脫課堂知識(shí)束縛，在學(xué)習(xí)中教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)的精神，從而在提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。這種能力的培養(yǎng)，它的效果不是一天兩天就會(huì)消失了的，而是會(huì)伴隨人的一生。

因?yàn)槭堑诙谓邮芪磥?lái)教育培訓(xùn)，又因?yàn)槿私贪嫘W(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)課本第一單元的主題是我和學(xué)生都很喜歡的“我愛(ài)閱讀”，通過(guò)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了“選擇”；第二單元學(xué)完后，口語(yǔ)交際“策劃一次活動(dòng)”使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，制定活動(dòng)計(jì)劃，并由學(xué)生組織、主持，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展示，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，這一切都為我班學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，在接受培訓(xùn)時(shí)我所選擇的課題是第五單元的綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)。

我認(rèn)為這個(gè)單元最適合未來(lái)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。未來(lái)教育這種模式，它大大地拓展了課堂的知識(shí)面。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們?cè)谒阉髡n堂內(nèi)的知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)查詢到一些相關(guān)聯(lián)的信息。這個(gè)信息的選取就有很大的自由度，同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好去查閱自己感興趣的東西。我們說(shuō)興趣是人類(lèi)最好的老師，也是可以讓人們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的良好的一個(gè)引導(dǎo)者。一個(gè)老師的教學(xué)方法不可能適應(yīng)于每個(gè)同學(xué)，那么導(dǎo)致的結(jié)果就是老師教得累，學(xué)生也學(xué)的累，在教學(xué)上就造成了一種副作用。而未來(lái)教育的方式，在一定程度上也解決了這個(gè)副作用，可以讓課堂的氣氛變得更加輕松活潑而又不失嚴(yán)肅！

我所有教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從材料的收集、多媒體演示文稿的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作都是以學(xué)生的思維來(lái)考慮，教師的制作成果為將來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了范例。不論從那一方面來(lái)說(shuō)，未來(lái)教育是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識(shí)技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這是一個(gè)全新的教育教學(xué)模式，這種新的利用現(xiàn)代教學(xué)模式是以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向，各種資源為輔助，使學(xué)生完全投入到學(xué)習(xí)中，豐富了學(xué)生的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生各方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化，教育技術(shù)的更新如同科學(xué)技術(shù)的更新一樣，更新了認(rèn)知工具，改善了認(rèn)知環(huán)境。古老的教學(xué)傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到前所未有的沖擊，如教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育思想的革命。隨著計(jì)算機(jī)真正走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也將像我國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織一樣，走向“全球經(jīng)濟(jì)一體化”。學(xué)習(xí)的環(huán)境在不斷擴(kuò)大，正如所說(shuō)“你的工作場(chǎng)所和你關(guān)于教育的觀念將被改變，也許被改變的面目全非?！?/p>

篇7

她飽受戰(zhàn)火硝煙，自幼寄人籬下。她天真浪漫，善解人意，她們都是佳人，可終究將所有情懷輸在了一個(gè)“情”字上。兩個(gè)女孩，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻有不同的命運(yùn)歸宿。

他傾盡所有，一身戎馬為她打下一片江山，可是回首紅塵，他們卻有緣無(wú)分。他壯志凌云，文韜武略，可終究沒(méi)能抱的美人歸。云狂，瘋狂了疆場(chǎng)，瘋狂了天下，卻輸給了一個(gè)情字。

他與她的相識(shí)恍惚是夢(mèng)，卻又注定結(jié)緣！他愛(ài)她，默默為她打天下，他胸懷大志，有謀有略，搏得了民心，對(duì)她他是愛(ài)很難斷！他就是海天！

紅塵阡陌，世事無(wú)常，愛(ài)恨更是難斷！樂(lè)兒天真無(wú)邪，善解人意，性格更是不拘一格，豪放不羈，這注定她與云狂有這一段情緣。她們也曾同甘苦，共患難，穿梭在流云間，蕩漾在碧波上。馬背才是云狂該有的江山，他與生俱來(lái)的使命注定他廝殺在沙場(chǎng)。夢(mèng)回吹角連營(yíng)，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，他忘不了與樂(lè)兒的誓言，日行三千，掀起紅蓋頭，可人依舊，心卻不在了！看著紅顏淚落，作為堂堂正正的七尺男兒，他又怎么舍得他心愛(ài)的女孩落淚，放開(kāi)她，也許心痛不已，可是除了成全他還有什么方法，畢竟她和云狂真心相愛(ài)，可他怎么又甘心輸給云狂？她已是他不放棄拼搏的動(dòng)力，打江山，拼天下，他要給她快樂(lè)！

希望渺茫，她算盡機(jī)關(guān)，費(fèi)盡心機(jī)，卻耽誤了一世繁華。妙戈，她本應(yīng)該有她美好的人生，卻誤入歧途，是世事難料，還是人心叵測(cè)，不懂，不懂！自幼長(zhǎng)大的姐姐她都不放過(guò)，愛(ài)恨難斷，可是還是逃不了自己良心的譴責(zé)！長(zhǎng)夜漫漫，噩夢(mèng)不止，她曾經(jīng)是那么的天真善良，如今為了權(quán)與利卻迷失了散失了自己的良心，這不怪她，只怪這個(gè)世界抹殺了良知。

戰(zhàn)火紛飛，硝煙不止，英雄出世，拯救亂世，海天他大仁大義， 解救黎民與水火中，眾望所歸，民心所向，得民心者的天下！江山美人同時(shí)擁有，魚(yú)與熊掌二者兼得！

威風(fēng)凜凜，金甲銀歸，他所到之處，所向霹糜，一心為樂(lè)兒的天下，卻忽視了民心，最終散失了天下，失信與天下，落得慘敗的結(jié)局！他也沒(méi)有錯(cuò)！他在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中是英雄！這也許就是英雄難過(guò)美人關(guān)！

世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。錯(cuò)的時(shí)間遇到了對(duì)的人，錯(cuò)的人在對(duì)的時(shí)間遇到了錯(cuò)的人，也許一切錯(cuò)的都會(huì)改變?yōu)閷?duì)的！

至今烏江兩岸依舊花開(kāi)花謝，滾滾江水依舊不肯停歇，可是那霸王別姬的情景卻恍如昨日！

江山女兒情

一

滾滾的硝煙彌漫了戰(zhàn)場(chǎng)，

民不聊生的天下何處有一個(gè)家？

七尺男兒闖天下，

江山兒女情長(zhǎng)怎能還我一個(gè)家？

只為紅塵里與你共白頭。

二

遠(yuǎn)處的青山不改昨日的笑顏，

歲月暗淡了曾經(jīng)的傷感，

馬背上為你打天下，

一身戎裝從未曾害怕，

只因有你處處是紅花。

三

悠 悠的烏江水依舊流淌著千年的血液

滾滾的霸王情塑造千古傳奇

粉頸白練落花依稀

八千路云日月隱隱傳來(lái)飛鴻的羽翼

有誰(shuí)說(shuō)歷史終究是歷史

可朦朧中亦有情愁的血淚

悠悠霸王情， 滾滾烏江水

一

風(fēng)又有落花情意，流下一灣紅顏的詩(shī)歌

烏江兩岸清淚長(zhǎng)流

烏黑的發(fā)絲，潔白的粉頸

在衣袂翩翩的月夜流下史歌的氣息。

她是誰(shuí)，歷史有她的足跡

二

揚(yáng)刀立馬是英雄的傳奇

文韜武略是天驕的贊歌

你有情又有義，是華夏的雄風(fēng)

頂天立地，飛鴻雨下，劍眉飛矛，是江東的情愁

轉(zhuǎn)山河英姿，是你五千年的足音

三

滾滾烏江水，悠悠霸王情

落精英的傳奇，美人如玉的過(guò)往

殷殷期盼的結(jié)局，姬羽之戀的落幕

時(shí)間可以淡忘昨天，歷史卻載入史冊(cè)

你的足跡卻譜寫(xiě)了英雄與紅顏的離歌

守望千年的明月照亮了烏江的碧波

滾滾落花的情意抒寫(xiě)了大江的波濤

清風(fēng)明月是情愁的染血

篇8

2007年中國(guó)在線酒店預(yù)訂量達(dá)到了1500萬(wàn)間/夜，同比2006年增長(zhǎng)47.5%，并且未來(lái)3年將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2011年中國(guó)在線旅游市場(chǎng)規(guī)模將突破100億元。

資深酒店業(yè)人士表示，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店發(fā)展的新動(dòng)力及新一輪競(jìng)爭(zhēng)的核心點(diǎn)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)服務(wù)將成為消費(fèi)者最關(guān)注的酒店服務(wù)內(nèi)容之一，而自主預(yù)訂也將成為市場(chǎng)主流。

目前，大批盲目進(jìn)入的經(jīng)濟(jì)型酒店正遭遇電子商務(wù)模式所帶來(lái)的新門(mén)檻，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代消費(fèi)特征的新型“鼠標(biāo)+水泥”經(jīng)營(yíng)模式正成為酒店預(yù)訂市場(chǎng)的主流。在自主預(yù)訂熱潮的面前，如果不革新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式，或許在新一輪“洗牌”中，他們將面臨被淘汰的命運(yùn)。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)固然能創(chuàng)造利潤(rùn)，比如攜程、藝龍等訂房公司固然能帶來(lái)客源，但它15%以上的傭金也是讓廣大中小酒店“又愛(ài)又恨”，考|試/大如何讓有限的營(yíng)銷(xiāo)成本發(fā)揮出更大的作用，網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)渠道的選擇也很重要!

一般來(lái)說(shuō)，酒店網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的分銷(xiāo)渠道有很多，比如：

酒店自建網(wǎng)站，花費(fèi)幾千元、上萬(wàn)元不等，通過(guò)搜索引擎等推廣手段讓客人知曉。所以，酒店要根據(jù)自身實(shí)力和需求來(lái)建立自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)預(yù)訂系統(tǒng)。

其次，和知名的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)合作，比如訂房聯(lián)盟、同程、51766等，通過(guò)成為會(huì)員，擴(kuò)大宣傳和知名度。在這些平臺(tái)上注冊(cè)了信息，就會(huì)有很多的會(huì)員去瀏覽。潛在的客人可以清楚地了解會(huì)員酒店的設(shè)施、房?jī)r(jià)、地理位置、交通地標(biāo)，非常方便的為他們選擇酒店提供指引。

再次，和一系列的生活咨詢搜索平臺(tái)，如酷迅、口牌、火車(chē)時(shí)刻等合作，通過(guò)會(huì)員點(diǎn)評(píng)，給客人提供人性化的服務(wù)信息，吸引客人注意，并且很多營(yíng)銷(xiāo)功能都是免費(fèi)的喲。

最后，在一系列的論壇和社區(qū)發(fā)文合作，比如天涯社區(qū)、地方論壇等，吸引眼球，吸引廣大散客的注意，這也為酒店的營(yíng)銷(xiāo)提供了便利。

可見(jiàn)，通過(guò)IT技術(shù)的整合，使得酒店?duì)I銷(xiāo)管理系統(tǒng)化，有效降低了成本，提高管理效率，同時(shí)也節(jié)約了人力成本。其次，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)7*24小時(shí)不間斷運(yùn)作，客戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)直觀地了解酒店詳情，極為便利，酒店服務(wù)做到了人性化。另外，酒店通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)一方面樹(shù)立了形象，考|試/大另一方面也延伸了對(duì)客人的服務(wù)，增加了酒店服務(wù)的附加值。

篇9

想起前幾天看到的微信：凌晨3點(diǎn)半，兩名少年酒后駕駛摩托車(chē)在濟(jì)南北園高架逆行狂飆，撞上一輛正常行駛的轎車(chē)，結(jié)果一個(gè)大腿骨折，一個(gè)仍在搶救中……警察叔叔非常無(wú)奈地說(shuō)：兩名未成年人分別是15歲、16歲，青春應(yīng)當(dāng)綻放而不是凋零，無(wú)牌無(wú)證拿生命競(jìng)速，問(wèn)一句，做父母的，你們?cè)谀睦铮?/p>

這確是個(gè)很沉重的話題。每一個(gè)熊孩子的后面，都有不稱職的家長(zhǎng)。但是有多少人是等到事故發(fā)生，才開(kāi)始去關(guān)注那些潛移默化改變了我們?nèi)松囊患∈聝海?/p>

有一次我去肯德基，前座一對(duì)母女正在就餐，大概五六歲的小女孩不小心把漢堡里面沾著奶酪的生菜葉掉在衣服上，黏糊糊的醬汁糊了上去。坐在對(duì)面的媽媽照著孩子的小臉就是一巴掌，破口大罵，罵得特別難聽(tīng)。罵了一會(huì)兒還不解氣，索性把擺在一旁的購(gòu)物袋翻出來(lái)，把給孩子剛買(mǎi)的衣服倒在一片狼藉的餐盤(pán)上，然后邊指著衣服邊碎碎念。

孩子就這么直勾勾地看著坐在她媽背后的我，眼神里盛滿了倔強(qiáng)和難堪，咬著嘴唇就是不哭。我當(dāng)時(shí)的臉色，真的就是大寫(xiě)的……心疼。

一個(gè)朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)小時(shí)候印象很深的一件事：8歲時(shí)，跟爸媽要了很多次錢(qián)，一直攢到50塊，然后偷偷買(mǎi)了喜歡很久的遙控車(chē)，玩了一個(gè)下午。

晚上媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，非常生氣：家里不富裕，你哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)這個(gè)！一把抓過(guò)來(lái)，狠狠砸在地上。

他記得那時(shí)就像電影慢放鏡頭一樣，心愛(ài)的車(chē)子跌落，擠壓，碎得四分五裂。忘了有沒(méi)有哭了，感覺(jué)就是非常非常失落。好不容易得到的東西，就這么沒(méi)了。

他說(shuō)：我沒(méi)有記恨我媽?zhuān)俏乙苍贈(zèng)]買(mǎi)過(guò)玩具車(chē)。因?yàn)閺哪菚r(shí)開(kāi)始，不知道為什么一點(diǎn)也不喜歡了。

最深的傷害，往往來(lái)自最親的人。世界上少個(gè)不喜歡玩具車(chē)的成年人沒(méi)關(guān)系，可是當(dāng)年那個(gè)心碎的小男孩怎么辦呢？

粗心的父母總是覺(jué)得，小孩子哪來(lái)這么多事？還溝通、還交流、還尊重呢……供你吃飽穿暖、上學(xué)讀書(shū)，就足夠了！

或許等他們老了，他們的孩子也會(huì)想：老家伙們哪來(lái)這么多事？還溝通、還交流、還尊重呢……逢年過(guò)節(jié)回家看看，偶爾給點(diǎn)錢(qián)盡下職責(zé)，就足夠了！

這顯然是個(gè)惡性循環(huán)，但孩子又都是誰(shuí)教出來(lái)的？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，又該怪到誰(shuí)頭上呢？

我不想把這些事，上升到什么國(guó)家教育啊、社會(huì)體制啊、父母自身素質(zhì)啊、心理學(xué)啊……所謂講道理但實(shí)質(zhì)上混亂迷茫且解決不了實(shí)際問(wèn)題的言論上。

篇10

【Abstract】In recent years， with the support of highly developed electronic technology， artificial intelligence has developed rapidly， even a lot of artificial intelligence products have been put into use and walk， into people's lives. In this paper， the artificial intelligence is reviewed， and analyzed the present situation of artificial intelligence technology， points out its development problems， and the future of artificial intelligence is prospected.

【關(guān)鍵詞】人工智能；發(fā)展現(xiàn)狀；未來(lái)展望

【Keywords】artificial intelligence； current situation of the development； future

【中圖分類(lèi)號(hào)】TP18 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）04-0107-02

1 引言

2016年年初，韓國(guó)圍棋國(guó)手李在石與圍棋程序Alpha Go對(duì)弈中首戰(zhàn)失利，再一次將人工智能拉入了公眾的視野，使其成為2016年度話題度最高的科技之一。不可否認(rèn)，近些年來(lái)人工智能發(fā)展迅速，很多人工智能產(chǎn)品已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入人們的家中，如掃地機(jī)器人、智能保姆等，雖然它們還沒(méi)有美國(guó)大片《終結(jié)者》中所描述得那么先進(jìn)，但從前遙不可及的人工智能概念正在一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。人工智能的現(xiàn)狀如何，它又將如何發(fā)展，都是學(xué)界較為關(guān)注的課題。

2 人工智能綜述

2.1 人工智能的概念

人工智能即AI，其英文全稱為Artificial Intelligence。人工智能的概念要從人工和智能兩方面來(lái)了解，所謂人工就是指人工智能脫胎于人類(lèi)的文明，是人類(lèi)智慧的產(chǎn)物；而智能則是指具有人工智能的計(jì)算機(jī)或其他子設(shè)備可以模擬人類(lèi)的智能行為和思維方式，人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它的近期主要目標(biāo)在于研究用機(jī)器來(lái)模仿和執(zhí)行人腦的某些智能功能，并開(kāi)發(fā)相關(guān)理論和技術(shù)。

2.2 人工智能的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

如今的人工智能機(jī)器，可以在勝任一些復(fù)雜腦力勞動(dòng)的同時(shí)，輔助人類(lèi)進(jìn)行記憶和邏輯運(yùn)算等活動(dòng)?，F(xiàn)階段學(xué)者已經(jīng)研制出了一些可以模擬人類(lèi)精神活動(dòng)的電子機(jī)器，經(jīng)過(guò)完善升級(jí)，這些電子機(jī)器將有希望超越人類(lèi)的能力，協(xié)助人類(lèi)完成一些執(zhí)行難度較大的工作。但是目前研制出的自動(dòng)化系統(tǒng)或者機(jī)器人雖然可以代替部分人類(lèi)勞動(dòng)，卻還沒(méi)有到達(dá)可以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)多方面協(xié)調(diào)和自我學(xué)習(xí)升級(jí)的智能水平，要制造出一款可以完全擁有人類(lèi)智慧的機(jī)器，還需進(jìn)一步深入研究。還有一些人工智能產(chǎn)物經(jīng)常應(yīng)用于各種商業(yè)用途，例如單位內(nèi)部的客戶信息系統(tǒng)，決策支持系統(tǒng)，以及我們?cè)谑烂嫔峡梢钥匆?jiàn)的醫(yī)學(xué)顧問(wèn)、法津顧問(wèn)等軟件。

3 人工智能發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 智能接口技術(shù)研究現(xiàn)狀

人工智能接口研究就是為了實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流，為此學(xué)者必須從理論和實(shí)踐兩方面努力，解決計(jì)算機(jī)對(duì)文字和語(yǔ)言的理解與翻譯、對(duì)自我的表達(dá)等功能問(wèn)題。由于智能接口技術(shù)的研究和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展獲得了極大的推動(dòng)力，在運(yùn)行速率和人機(jī)交流等方面都有巨大提升。

3.2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)主要是對(duì)各類(lèi)模糊的、大量的應(yīng)用數(shù)據(jù)、人未知的、潛在已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理挖掘進(jìn)行細(xì)致的研究，尋找出對(duì)研究有用的數(shù)據(jù)。目前，數(shù)據(jù)庫(kù)、人工智能、數(shù)理統(tǒng)計(jì)已經(jīng)成為數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的三大技術(shù)支撐，以基礎(chǔ)理論、發(fā)現(xiàn)算法、可視化技術(shù)、知識(shí)表示方法、半結(jié)構(gòu)化等作為研究?jī)?nèi)容，為數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展提供理論和技術(shù)支持。

3.3 主體系統(tǒng)研究現(xiàn)狀

主體系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器意圖和想法的生成，是一種智能方面更接近人類(lèi)的自主性實(shí)體系統(tǒng)。自主系統(tǒng)可以完成一些相對(duì)獨(dú)立、自主的任務(wù)，甚至可以通過(guò)調(diào)整自我狀態(tài)，應(yīng)對(duì)環(huán)境和特殊情況的變化，進(jìn)而保證自身規(guī)劃任務(wù)的完成。在多主體系統(tǒng)研究中，主要是從物理和邏輯思維方面對(duì)主體進(jìn)行智能行為的分析研究。

4 人工智能發(fā)展中面臨的問(wèn)題

4.1 識(shí)別功能的困惑

計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)研究在近些年取得了大量成果，其產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用范圍較廣，但不可否認(rèn)的是，計(jì)算機(jī)識(shí)別的模式是基于一定的算法和程序設(shè)定的，其識(shí)別機(jī)制完全不同于人類(lèi)的感官識(shí)別，因此，在計(jì)算機(jī)進(jìn)行識(shí)別，尤其是圖形識(shí)別時(shí)，對(duì)各種印刷體、文字、指紋等清晰圖形可以快速識(shí)別，但對(duì)于相似度較高的物體，計(jì)算機(jī)識(shí)別能力相對(duì)較弱，識(shí)別失敗的情況較為普遍。語(yǔ)音識(shí)別主要研究各種語(yǔ)音信號(hào)的分類(lèi)。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)近年來(lái)發(fā)展很快，但是缺點(diǎn)是識(shí)別極易受到干擾，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音較易引發(fā)識(shí)別錯(cuò)誤。

4.2 GPS功能的局限性

GPS是企圖實(shí)現(xiàn)一種不依賴于領(lǐng)域知識(shí)求解人工智能問(wèn)題的通用方法，但是問(wèn)題內(nèi)部的表達(dá)形式和領(lǐng)域知識(shí)是分不開(kāi)的，用謂詞邏輯進(jìn)行定理歸結(jié)或者人工智能通用方法GPS，都可以從分析表達(dá)能力上找出其局限性，這樣就減少了人工智能的應(yīng)用范圍[1]。

5 人工智能的未來(lái)應(yīng)用展望

人工智能與人生活最息息相關(guān)的應(yīng)用范圍就是融入人們的衣食住行和教育等方面，這也是人工智能未來(lái)最普遍的應(yīng)用方向。

5.1 無(wú)人駕駛的汽車(chē)

奔馳、豐田等很多大型汽車(chē)企業(yè)都在研究o人駕駛的汽車(chē)，像007電影中的那種擁有自主辨別路況、自動(dòng)駕駛等功能的汽車(chē)也許很快就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。自動(dòng)駕駛的汽車(chē)要搭載的技術(shù)并不只人工智能一種，它還需要將自動(dòng)控制和視覺(jué)計(jì)算等新型技術(shù)集成應(yīng)用，改變現(xiàn)有汽車(chē)的體系結(jié)構(gòu)，賦予其自動(dòng)識(shí)別、分析和控制的能力。因此，自動(dòng)駕駛汽車(chē)需要實(shí)現(xiàn)三方面的技術(shù)突破：其一，實(shí)現(xiàn)利用攝像設(shè)備、雷達(dá)和激光測(cè)距機(jī)來(lái)獲得路況信息；其二，實(shí)現(xiàn)利用地圖進(jìn)行自動(dòng)的車(chē)輛導(dǎo)航；其三，根據(jù)已有信息數(shù)據(jù)對(duì)車(chē)輛的速度和方向進(jìn)行控制。未來(lái)的自動(dòng)駕駛汽車(chē)還可以通過(guò)車(chē)輛之間的信息互通和互相感應(yīng)，來(lái)協(xié)調(diào)車(chē)速和方向，避免車(chē)輛碰撞，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛車(chē)輛的安全行進(jìn)。

5.2 智能化的課堂

當(dāng)前已經(jīng)有一些智能化的教學(xué)軟件，教師們可以在這些軟件上把教學(xué)課件傳送給學(xué)生，并進(jìn)行授課答題，學(xué)生還可以與教師彈幕互動(dòng)，使課堂變得妙趣橫生，方便了教師的授課活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生而言，能夠在期末十分便捷地回顧上課的錯(cuò)題，甚至能夠在幾年后翻閱學(xué)習(xí)過(guò)的課件；對(duì)于教師而言，能夠精細(xì)地知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，甚至能夠發(fā)現(xiàn)最積極和最懈怠的學(xué)生。未來(lái)的智能課堂將更具有時(shí)間延展性，學(xué)生不僅可以在課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以利用智能電子設(shè)備進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生可以在更加趣味性的氛圍中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)安排。

5.3 自動(dòng)化的廚房

今后的廚房將會(huì)更加智能化，當(dāng)你做飯時(shí)，設(shè)定好你想要的菜譜，準(zhǔn)備好所需的食材，烹調(diào)設(shè)備即可將飯菜制作得恰到好處。它會(huì)根據(jù)你食材的新鮮程度，為你推薦最適合的菜譜，并計(jì)算出其營(yíng)養(yǎng)參考標(biāo)準(zhǔn)，并為你推薦其他食物，使膳食營(yíng)養(yǎng)均衡。當(dāng)你家中某樣食材不足時(shí)，物流公司便會(huì)將時(shí)下最新鮮的這一食材送至你家中[2]。

6 結(jié)語(yǔ)

人工智能這一概念是在1956年提出的，在當(dāng)時(shí)，人工智能還只是人們頭腦中的一種幻想，而在60年后的今天，人工智能的夢(mèng)想已經(jīng)逐漸照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，它甚至滲透進(jìn)了工業(yè)、醫(yī)學(xué)、服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)人工智能正在改變著我們生活的世界。但對(duì)于人工智能這個(gè)人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的技術(shù)，人們也存在一定的擔(dān)憂，人工智能將向何方發(fā)展？人工智能發(fā)展到極致會(huì)不會(huì)脫離人類(lèi)的控制？人工智能會(huì)不會(huì)超越人類(lèi)的智慧？在諸多問(wèn)題圍繞下，人工智能技術(shù)依然在迅猛發(fā)展，它的未來(lái)如何，讓我們拭目以待。

【參考文獻(xiàn)】