導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少先隊長，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是來自五年級四班的曾xx，一眨眼，我已光榮地加入少先隊五年了。五年來，在老師們的辛勤培育諄諄教導(dǎo)下，我長大了。做為班上的班長，我出色地完成了老師交給我的各項任務(wù)，成為了老師的得力小助手，多次獲得學(xué)校和青山區(qū)新三好學(xué)生稱號；我熱愛運動，喜歡踢毽子、跳繩、打羽毛球和游泳，做為班上的體育委員，帶領(lǐng)我們的班集體在學(xué)校舉行的各類體育競賽中都取得過優(yōu)異的成績；我的興趣愛好非常的廣泛，不過我最喜歡的是跳舞，我從五歲就開始練習(xí)，曾多次獲得武漢市、湖北省和全國比賽的第一名。練習(xí)跳舞真的非常的辛苦，但同時也磨練了我的意志和信念，我變得更加堅強(qiáng)與成熟，告訴大家一個秘密，考上北京舞蹈學(xué)院就是我的理想，我將為實現(xiàn)這個理想而更加的努力。

這個學(xué)期，經(jīng)過老師和同學(xué)的推薦,我成為了青山區(qū)少先隊總隊長候選人之一，我感到非常的光榮。我要感謝學(xué)校所有老師們的精心培育和悉心教導(dǎo)，還要感謝全校少先隊員們對我的信任和支持。

何謂少年先鋒隊？她是所有要求進(jìn)步、積極向上的少年的集合！何謂總隊長？她應(yīng)該是我們青山區(qū)所有優(yōu)秀少年兒童的模范和榜樣。

假如我當(dāng)選，我要努力提高和完善自身的綜合素質(zhì)，要以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感服務(wù)好總隊部的各項工作。遵循“一切為大家”的原則，在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的廣播站，建立必要的管理制度，設(shè)立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，蓮~山 課件使愛好體育的同學(xué)們不僅有了鍛煉的機(jī)會還能夠增進(jìn)同學(xué)之間、學(xué)校之間的友誼。我們還將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡，給更多愛好文藝、有文藝特長的同學(xué)一個展現(xiàn)自己的舞臺；如果有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫展、文學(xué)社、小學(xué)生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊游活動等等）……總之，我們將努力使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩！我們將努力使少先隊總隊部成為學(xué)校與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁

成為一名總隊長是光榮的，一條杠扛一份責(zé)任，標(biāo)志戴在身上，老師們的囑托記在心上，今天在這，我保證：

一當(dāng)火車頭，樣樣事情能帶頭；

二當(dāng)水中魚，團(tuán)結(jié)隊員做朋友；

篇2

我是來自五3班的xxx，能競選上少先隊大隊長，并兼任少先隊宣傳部長，我感到非常榮幸！感謝大家的支持！

good afternoon, dear teachers and schoolmates.

i am huang linjie from class 3, grade 5. it's a great honor for me to be selected the vice captain of young pioneers and publicity minister. thank you for your support!

在父母和老師的眼里，我是一個富有內(nèi)涵的女孩，我熱愛學(xué)習(xí)，好學(xué)好問，對待學(xué)習(xí)一絲不茍；我擅長書法，潛心練習(xí)，我的書法作品經(jīng)?？窃凇短依顖@》上，去年還獲得北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生書法競賽一等獎；我特別喜歡舞蹈，走在舞臺上自信滿懷，表演出色，常常獲得非常優(yōu)異的成績。

在班級中，我常常擔(dān)任各種管理職務(wù)，不管擔(dān)任何職，我都努力、主動地開展工作，力爭做到最好。今天，在大家的信任下，我開始承擔(dān)少先隊大隊委的工作，在這里，我向大家保證：

1、身為少先隊副大隊長，我會以身作則，嚴(yán)格要求自己，在少先隊的活動中身先士卒，勇于承擔(dān)，無私付出，為大家全心全意地工作；

2、在少先隊大隊管理工作中，我會密切配合大隊輔導(dǎo)員和其他大隊委，工作一絲不茍，盡職盡責(zé)，發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)隊合作精神，把工作做到最好；

3、身為宣傳部長，我會在老師的指導(dǎo)下組織好每一次少先隊活動的宣傳工作，為各種活動的開展作好準(zhǔn)備，并及時宣傳同學(xué)們的活動表現(xiàn)和成績，讓大家在活動中有快樂，更有收獲。

總之，在今后的工作中，我一定會兢兢業(yè)業(yè)，隨時虛心接受大家的批評和監(jiān)督！

篇3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好！

我是來自五3班的xxx，能競選上少先隊大隊長，并兼任少先隊宣傳部長，我感到非常榮幸！感謝大家的支持！

在父母和老師的眼里，我是一個富有內(nèi)涵的女孩，我熱愛學(xué)習(xí)，好學(xué)好問，對待學(xué)習(xí)一絲不茍；我擅長書法，潛心練習(xí)，我的書法作品經(jīng)?？窃凇短依顖@》上，去年還獲得北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生書法競賽一等獎；我特別喜歡舞蹈，走在舞臺上自信滿懷，表演出色，常常獲得非常優(yōu)異的成績。

在班級中，我常常擔(dān)任各種管理職務(wù)，不管擔(dān)任何職，我都努力、主動地開展工作，力爭做到最好。今天，在大家的信任下，我開始承擔(dān)少先隊大隊委的工作，在這里，我向大家保證：

1、身為少先隊副大隊長，我會以身作則，嚴(yán)格要求自己，在少先隊的活動中身先士卒，勇于承擔(dān)，無私付出，為大家全心全意地工作；

2、在少先隊大隊管理工作中，我會密切配合大隊輔導(dǎo)員和其他大隊委，工作一絲不茍，盡職盡責(zé)，發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)隊合作精神，把工作做到最好；

篇4

我非常喜歡學(xué)習(xí)，我的作文一直得到老師的好評，有多次在報紙和雜志上發(fā)表。我更加喜歡書法，我學(xué)書法已經(jīng)六年了，在這六年中，我收獲了許多，也懂得了許多，這是我的一些書法作品和證書。

我想，如果我成功，我會協(xié)助大隊輔導(dǎo)員做我力所能級的事情，開展同學(xué)們感興趣的活動。

有一位名人曾經(jīng)說過“當(dāng)一滴水融入到大海中才能永不干枯”，隊員們，請信任我，給我一次鍛煉的機(jī)會！我會經(jīng)得住考驗的，畢竟，工作鍛煉了我，生活造就了我。相信在我們的共同努力下，我們柯北小學(xué)的少先隊一定能步入新的輝煌！

篇5

關(guān)鍵詞：閑暇教育；青少年成長；價值分析

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提高使人們逐漸從繁復(fù)的工作中解脫出來，可用于自我支配的時間大大增加。這時，人們希望利用閑暇時間實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，閑暇教育的理念逐漸深入人心。對青少年來講，基礎(chǔ)教育改革的背景下學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對減輕以及節(jié)假日增多使他們可自由支配的時間也越來越多，因此，進(jìn)行閑暇教育刻不容緩。那究竟什么是閑暇教育，閑暇教育對青少年的成長又有什么價值，本文將對這兩個問題進(jìn)行探討。

一、閑暇和閑暇教育概念的界定

（一）閑暇

關(guān)于閑暇的概念界定可以從兩個角度進(jìn)行：1.閑暇即閑暇時間，指按照個人意愿休息、娛樂和滿足多種需要的時間；2.閑暇是一種活動或心態(tài)，指個人自由支配的活動或心境[1]。因此，個人在無需完成外界規(guī)定的任務(wù)時完全由自我支配的時間叫做閑暇時間，而個人在閑暇時間所進(jìn)行的自由活動叫做閑暇活動。閑暇的本質(zhì)是自由自主。在閑暇中，人們可以根據(jù)自己的興趣愛好，依隨當(dāng)時的內(nèi)心感受和需要，選擇適合自己特點的活動。

（二）閑暇教育

對現(xiàn)代意義上的閑暇教育，國際上已經(jīng)形成了較為一致的認(rèn)識，“閑暇教育旨在讓學(xué)習(xí)者通過利用閑暇時間而獲得某種變化，這些變化主要表現(xiàn)在知識、情感、意志和行為方面”。[2]青少年的閑暇時間是指除完成學(xué)校教育教學(xué)規(guī)定的任務(wù)之外的，完全屬于青少年個人支配的空閑時間。筆者認(rèn)為，閑暇教育是一種教育理念、一種教育思想，旨在培養(yǎng)人們形成正確的閑暇觀，提高人們合理有效地支配閑暇的能力和技巧，提高人們休閑活動的水平和質(zhì)量，閑暇教育應(yīng)該當(dāng)成一種理念滲透到教育實踐中去。青少年的閑暇教育是一種更加關(guān)注青少年的精神世界和情感需要的教育，最大的特色在與培養(yǎng)青少年利用自有的時間的能力，促使青少年積極地參與和創(chuàng)造健康的閑暇活動。

二、閑暇教育在青少年的成長過程中的價值分析

（一）閑暇教育有利于青少年全面健康發(fā)展

閑暇在人的生存和發(fā)展中具有重要的作用。早在我國古代著名的教育專著《學(xué)記》中就提出了“藏息相輔”的教育思想，主張把敬德修業(yè)和休閑游樂結(jié)合起來?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，青少年的學(xué)習(xí)既要有正規(guī)的有組織的、有計劃地傳授知識、技能與行為習(xí)慣的正規(guī)學(xué)習(xí)，也要有通過非正規(guī)方式和途徑、在生活環(huán)境中的進(jìn)行潛在的隱性教育。隱性教育對青少年在增加知識信息，學(xué)習(xí)社會技能，獲取人際交往方面發(fā)揮著正規(guī)教育不可替代的作用。這些隱性角度實質(zhì)上大多是在青少年的閑暇活動中進(jìn)行的。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)和社會化的大背景下，青少年需要學(xué)習(xí)更多更新的知識才能適應(yīng)社會的發(fā)展，青少年通過安排建康有益的閑暇活動，特別是一些能提升自身社會生存能力的活動，鍛煉自身的心理承受能力，提高生活的質(zhì)量和樂趣。所以，閑暇生活既為青少年提供了一個學(xué)習(xí)機(jī)會，也為他們的全面發(fā)展提供了一個自由廣闊的空間和途徑。

（二）閑暇教育有利于青少年的個性自由發(fā)展

學(xué)校教育具有他人導(dǎo)向性，在節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活中，青少年的活動將服從于社會角色規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度，絕大部分活動都已規(guī)范化、程式化，這是青少年系統(tǒng)掌握知識的必要，但在青少年個性自由發(fā)展上有可能陷入片面。因此，我們要保證青少年有充分自由的時間。只有當(dāng)青少年受束縛的、單調(diào)的、被動的活動減少，由被制約轉(zhuǎn)向自主性時，個性的自由、充分發(fā)展才會成為可能。在可自由支配的時間里，青少年可參與內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進(jìn)自身成長。閑暇教育是一種自由開放的方式，讓青少年在自由接受教育的同時又有選擇地根據(jù)自己的興趣和愛好發(fā)展自己的特長，讓每個人都能從事創(chuàng)造性活動，開拓智慧和才能，實現(xiàn)自己的理想。閑暇教育為青少年的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）閑暇教育有利于青少年的社會化發(fā)展

社會學(xué)通常認(rèn)為，社會化是指人接受社會文化的過程，即人由“自然人”成長為“社會人”的過程。閑暇教育對青少年個體發(fā)展的功能，除了具有促進(jìn)青少年個體個性化功能之外，還表現(xiàn)為可以促進(jìn)個體社會化的功能。開展閑暇教育可以根據(jù)青少年閑暇活動的特點和出現(xiàn)的偏差，凋適教育管理方式和對策，幫助他們實現(xiàn)由“自然人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變。由于閑暇本身是一種后天習(xí)得的行為、態(tài)度和意義，這就需要學(xué)校提供一種合適的教育方式，促使青少年通過體驗和選擇漸漸適應(yīng)社會化并學(xué)會閑暇。閑暇教育的實施可以很好地解決青少年社會化問題，并且閑暇社會化應(yīng)首先是學(xué)習(xí)如何成為具有個性的閑暇者。由于閑暇教育實施開放式教育，應(yīng)該讓青少年接觸社會，投入實踐，開闊眼界。如開展豐富多樣而又洋溢著健康情趣的閑暇活動，進(jìn)行藝術(shù)感受、鑒賞和創(chuàng)作，以及各種積極的健康的活動，從而豐富青少年的精神生活和促進(jìn)其個性的充分自由的發(fā)展，完成和實現(xiàn)教育的社會化功能。

（四）閑暇教育有利于學(xué)校教育功能的整合

閑暇教育是學(xué)校正式教育的一種補(bǔ)充。首先，閑暇教育溝通了正式課程教學(xué)和非正式課程教學(xué)，促進(jìn)課內(nèi)外教學(xué)活動的統(tǒng)一，讓青少年在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上更具有個性、主觀能動性得以增強(qiáng)。它使青少年在課堂中未解決或未發(fā)現(xiàn)的問題在課外有機(jī)會得以繼續(xù)探索，使青少年的自主探究能力增強(qiáng)，綜合素質(zhì)提高。其次，閑暇教育對學(xué)校創(chuàng)設(shè)活動課程體系、開展創(chuàng)新教育大有裨益。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：閑暇教育是智力活動的策源地，能使青少年邁上科學(xué)思維的道路。第三，閑暇教育的實施也促使教師更新課程觀念和課程意識，促使教師積極參與該課程的開發(fā)，有利于教師提高自身素質(zhì)和科研能力。

總之，閑暇教育對當(dāng)代青少年教的成長具有重大價值，對青少年進(jìn)行閑暇教育是學(xué)校、家庭和社會不可推卸的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

我們國家對于其他學(xué)科的課程改革從醞釀1999年到實驗2004年到推廣至今經(jīng)歷了17年的時間，我們少先隊課的改革要算我想只能從《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》2013年3月8日開始試行開始算起，是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課，這份綱要是根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊活動的通知》而制定的，相當(dāng)于少先隊活動課的大綱，指出了少先隊活動課的一個根本任務(wù)，兩種課程性質(zhì)，三條實施途徑，四塊目標(biāo)內(nèi)容，五維評價激勵，六種實施方式。象任何一次課改一樣我們迎來了春天，但陽光總在風(fēng)雨后我們必須總結(jié)過往經(jīng)驗探索一條適合新時代少年兒童發(fā)展的少先隊工作體系才能擁有真正的春天。在少先隊活動綱要中提到五維評價激勵之一――“雛鷹爭章”，“雛鷹爭章”是1993年全國發(fā)起的少先隊“雛鷹行動”，以雛鷹獎?wù)聻樵u價激勵措施，新綱要中以“雛鷹爭章”為主線為活動課增設(shè)了八枚章：“向日葵章、五星紅旗章、接力章、美德章、民族團(tuán)結(jié)章、創(chuàng)造章、健康章、成長章”，以爭章為主線為每個年級的學(xué)生提出了不同的要求，使得少先隊活動課，既“有章可循”，又“大有作為”。將爭章與少先隊活動課有機(jī)結(jié)合，主動汲取課程改革的新思想、新方法，加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)，提升少先隊教育水平，將開拓少先活動課的新格局。下面我就談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的一些做法：

一、成立名師工作室，開發(fā)少先隊活動課校本課程

二一六年三月共青團(tuán)福建省委，福建省少工委授予我為“福建少先隊名師先鋒工作室”領(lǐng)銜名師，借此機(jī)會工作室在共青團(tuán)三明市委的幫助下建立了以我為領(lǐng)銜、各市區(qū)重點校輔導(dǎo)員為中心組成員的工作網(wǎng)絡(luò)，全面開展1-6年級《少先隊活動課》用書編撰的活動及雛鷹爭章的八枚章圖案的征稿。通過召開先鋒工作室中心組成員會議組織所有用書編撰成員共同學(xué)習(xí)新《少先隊活動綱要》及《少先隊活動課程分年級實施參考》，共同商討編書的方向：以綱要為指導(dǎo)，以雛鷹爭章為主線，將八枚基礎(chǔ)章分設(shè)為八個單元，再從《少先隊活動課程分年級實施參考》中選取適合我們地區(qū)學(xué)生的主題活動為每一個單元活動的內(nèi)容。經(jīng)過半年的修定初步完成一到六年的《少先隊活動課》一書，使得我們廣大輔導(dǎo)員在上少先隊活動課時有了方向。同時在全市各校征集八枚章的設(shè)計圖案，精選一等獎圖案用于《少先隊活動課》書本中。

二、結(jié)合少先隊活動課，構(gòu)建多元化的雛鷹爭章體系

少先隊活動課有三條實施途徑：①組織教育，通過大、中、小隊集體的組織形式。②自主教育，放手鍛煉少先隊骨干的自主活動能力。③實踐活動，少年兒童通過接觸社會生活、接觸大自然、體驗偉大時代，豐富成長經(jīng)歷。學(xué)校結(jié)合這三條少先隊活動課的實施途徑根據(jù)隊員成長需要重新建立雛鷹獎?wù)麦w系，對于校少先隊組織而言，則是在建立一個以校本評價體系為推動力的校本素質(zhì)教育體系。我校在執(zhí)行“基礎(chǔ)章”的成果上，增設(shè)了選修章、校本章、特色章共32枚。如：藝術(shù)章學(xué)校共開設(shè)十幾個興趣特長班，全校500名隊員參加活動，參與率達(dá)100%，每年“六一”來臨前各班舉行“彈、唱、跳”才藝大比拼選出本班級的藝術(shù)小明星并獲得一枚藝術(shù)章。學(xué)校每學(xué)年開展讀書節(jié)、寫字節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)四大活動，并評出閱讀章、書法章、運動章、科技章。學(xué)校少先隊在開展“學(xué)雷鋒、孝敬長輩、種綠護(hù)綠”活動，就評選出“成長章”、“美德章”；十月份、六月份結(jié)合學(xué)校開展的各項活動與班級的實際情況來進(jìn)行評選“接力章”、“五星紅旗章”、“向日葵章”等。針對加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過評比“早上理課桌、中午理抽屜、放學(xué)理書包”，讓隊員在自我整理的過程中，學(xué)會自我管理，評出了“成長章”。為了讓學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成下午一進(jìn)校園就進(jìn)行午閱的好習(xí)慣課間休息“靜”，集會出操“靜”和課堂表現(xiàn)“靜”，開展“文明章”“閱讀章”“美德章”評比。為了讓學(xué)生告別陋習(xí)，學(xué)校少先隊以大隊干部為主要成員，成立活動小組，在全校個中隊內(nèi)，開展找找身邊的陋習(xí)，議議如何改掉陋習(xí)、做做行動改陋習(xí)等活動，尋找并改正環(huán)境不文明陋習(xí)為主，進(jìn)而將觸角延伸到W生的儀容儀表等各個方面，從中評比出“美德章”、“成長章”。

三、以少先隊活動課為載體，過程性爭章和總結(jié)性爭章相結(jié)合

篇7

一、尊重學(xué)生

班主任與每個學(xué)生都具有平等的獨立人格。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到平等的鍛煉機(jī)會。在每年秋季開學(xué)初，班級就設(shè)立了“流動班長輪值制”，每個學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮，讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的行列中來，讓他們在參與中提高，在提高中參與。值得一提的是：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進(jìn)生傾注了更多的愛，真誠地關(guān)注和幫助他們，給予他們更多的機(jī)會，讓他們得到更多的鍛煉，使他們迅速成長起來。小洋是個頑皮淘氣的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。但他很樂于幫助別人，每每忙碌時，他總能助我一臂之力。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計工作：誰的作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng)、樂在其中。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實現(xiàn)了零的突破。

二、幫助學(xué)生

學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主體，是管理的主力。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，是顧問，是導(dǎo)師，是朋友，但決不應(yīng)是“工頭”。開學(xué)第一周，班級召開“我是班集體中的一員”主題班會，我放手讓學(xué)生籌備、主持，讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個班集體，我應(yīng)該用什么樣的實際行動去愛這個班集體。班主任則在臺后負(fù)責(zé)間接策劃，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆?wù)。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。

三、影響學(xué)生

班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面，因此，班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的，開學(xué)第一天，學(xué)校開展美化校園大掃除活動，任務(wù)分配后，我沒有做旁觀者，而是參與其中，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實際行動感染、引導(dǎo)學(xué)生。潤物細(xì)無聲，老師的言行時刻在潛移默化中影響著學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，甚至可以影響學(xué)生一生。因此，我注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生，為人師表，教書育人。

四、相信學(xué)生

學(xué)生能做的事情，班主任盡可放手，切忌越俎代庖，要鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在充分的實踐中掌握知識，發(fā)展能力。例如新班委會成員，我采取學(xué)生自薦、公開演講、民主選舉的辦法產(chǎn)生，改變過去的班主任任命，班干部全由優(yōu)生包攬的局面。班級制度則采取每個學(xué)生出點子提建議、集體討論交流等民主辦法制定。制度的落實則放手讓學(xué)生去執(zhí)行、班主任督查。總之，在班級管理中，給學(xué)生充分自由權(quán)，培養(yǎng)自理能力，是完全必要的。老師不事事“管”，則能調(diào)動學(xué)生的思維和四肢自己管，就能逐步地管好自己。

五、培養(yǎng)學(xué)生

篇8

我是六（1）班中隊長李昕怡，今年13歲，我很榮幸被大家推薦為大隊委候選人。大隊長這是一個多么令人向往的職位。我也渴望能做一個名副其實的大隊長。如今，我的渴望來臨了。我要為爭當(dāng)大隊長挑戰(zhàn)自我！同樣，我也做好了心里準(zhǔn)備。

假如我是大隊長，首先，我必須提高自身的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的少先隊員。早晨，我按時到校，認(rèn)真早讀；上課認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成。以優(yōu)異的成績回報家長、老師。

假如我是大隊長，我將盡力協(xié)助老師，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難，我將盡力幫助，贏得大家對我的充分信任。

假如我是大隊長，我將想方設(shè)法協(xié)助老師搞好少先隊的各項活動。通過各種各樣有益的活動，豐富大家的生活，鍛煉大家的能力。讓我們少先隊的工作走上一個更高的臺階！

總之，假如我是大隊長，我會努力為大家服務(wù)，讓老師放心，讓同學(xué)滿意。

篇9

為鼓勵品

 

學(xué)兼優(yōu)的隊員積極參加大隊委競選，熱誠為隊員服務(wù)，大隊部將決定在推選區(qū)、市級三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳少年、團(tuán)員評選等先進(jìn)個人時，將品學(xué)兼優(yōu)、擔(dān)任大隊委職務(wù)并工作出色作為首要推選條件。附：大隊委干部標(biāo)準(zhǔn)及大隊委員分工職責(zé)大隊委干部的標(biāo)準(zhǔn)（一）有集體主義精神，關(guān)心他人，熱愛服務(wù)，有很強(qiáng)的責(zé)任感。（二）公道正直，作風(fēng)民主。（三）工作自主、主動，富有創(chuàng)造性。（四）以身作則，能起榜樣、帶頭作用。（五）學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，并有個性特點。大隊委分工及職責(zé)大隊長：1、統(tǒng)領(lǐng)大隊委所有工作，召集并主持隊委會、中隊長聯(lián)席會，研究、討論、布置工作，交流工作經(jīng)驗。2、負(fù)責(zé)上傳下達(dá)及檢查決議執(zhí)行情況。3、負(fù)責(zé)組織大隊活動，召開隊員大會。4、主持“小干部學(xué)校”，培訓(xùn)積極分子。5、根據(jù)大隊部會議討論的意見，協(xié)助輔導(dǎo)員制定出每周大隊的工作計劃和總結(jié)。6、檢查隊委會決議的執(zhí)行情況，幫助并檢查各部長工作。副大隊長：1、協(xié)助、配合大隊長進(jìn)行工作。2、負(fù)責(zé)整理、保管大隊部會議的文件和各項活動資料。3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)和組織值周班工作，進(jìn)行“星級班級”的評選。組織部長：1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊組織委員，負(fù)責(zé)少先隊組織發(fā)展工作，管理隊員登記表。2、負(fù)責(zé)隊員獎勵和處分、材料統(tǒng)計及表格填寫工作。3、負(fù)責(zé)隊室布置和有關(guān)資料保管。4、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)隊章的工作，在全體隊員中普及少先隊基本知識。5、負(fù)責(zé)少先隊組織發(fā)展工作，超齡隊員的離隊工作。6、負(fù)責(zé)接轉(zhuǎn)隊員*組織關(guān)系，管理隊員登記表，填寫少先隊組織情況統(tǒng)計表，按時上報。7、負(fù)責(zé)大隊對中隊、小隊集體和隊員進(jìn)行獎勵和處分和具體工作。8、檢查每周一升旗儀式校服、紅領(lǐng)巾佩戴情況，宣傳和整理少先隊里的好人好事等。宣傳部長：

 

1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊宣傳委員，參與管理廣播站及中隊宣傳欄、黑板報布置檢查工作。2、負(fù)責(zé)大隊文藝

 

匯演工作。3、負(fù)責(zé)通報中隊的讀書閱覽情況。4、組織成立小記者站，負(fù)責(zé)宣傳國內(nèi)外的大事，以及作品布置展出等。文藝部長：1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊文體委員，負(fù)責(zé)組織大、中隊的文藝活動。2、向中隊及廣播站推薦好的歌曲、舞蹈和傳統(tǒng)課間游戲。3、協(xié)助學(xué)校組織好節(jié)日慶祝和文藝匯演等活動。4、負(fù)責(zé)檢查各班每天課前歌聲的情況。紀(jì)律部長：1、檢查樓內(nèi)（走廊、上下樓梯）紀(jì)律2、負(fù)責(zé)組織安全監(jiān)察員工作3、放學(xué)后操場學(xué)生活動情況、學(xué)校大門口學(xué)生安全監(jiān)督。勞動部長：1、安排每周組織檢查掃除結(jié)果；2、組織學(xué)生到督察校園清潔情況。3、負(fù)責(zé)宣傳和推動美化校園工作，以及進(jìn)行自我服務(wù)等勞動。衛(wèi)生部長：1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊勞動委員，組織大隊的社會公益活動的具體組織工作。協(xié)助輔導(dǎo)員開展獻(xiàn)愛心活動。2、督促中隊檢查個人衛(wèi)生、班級教室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生情況。3、放學(xué)后組織同學(xué)做好教室整理工作（電源關(guān)閉、桌椅擺整齊、地面干凈、黑板干凈）。4、管理大隊部的衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)各中隊的衛(wèi)生檢查評比。

 

篇10

一、指導(dǎo)中隊委員會及中隊輔導(dǎo)員

1.學(xué)期初，要及時召開中隊長、中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會。傳達(dá)上級少工委最新文件精神、本校大隊委員會計劃安排、工作要求；組織中隊輔導(dǎo)員、中隊委員學(xué)習(xí)了解本學(xué)期本年級少先隊工作活動的內(nèi)容、要求、實施方法等。

2.開學(xué)兩周內(nèi)，指導(dǎo)并督促各中隊制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。有條件的還可組織中隊間互相學(xué)習(xí)交流會，保存中隊計劃電子稿及書面稿。

3.開學(xué)一周內(nèi)，規(guī)范指導(dǎo)各中隊完成中、小隊干部的民主選舉或輪換工作。大隊委員會要有計劃開設(shè)“隊干部學(xué)校”，培訓(xùn)少先隊小干部盡快適應(yīng)崗位。

4.指Р⒍醬俑髦卸影旌玫諞黃詘灞?、照聢@地、隊角等中隊宣傳陣地。

二、抓好學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

1.組織建設(shè)方面

開好第一周大隊委員例會。指導(dǎo)大隊委員會做好大隊工作計劃、工作輪崗、新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出隊員隊籍等隊務(wù)管理工作。做好隊員名冊建檔，大、中、小隊干部名單存檔，校內(nèi)外輔導(dǎo)員增、補(bǔ)等。

2.禮儀建設(shè)方面

規(guī)范使用隊旗、紅領(lǐng)巾、隊歌、隊禮、呼號、宣誓、鼓號音樂、隊服、隊長標(biāo)志等少先隊特有的禮儀標(biāo)記。分類分項組織大隊委員負(fù)責(zé)物品添置、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、檢查督（du）促等工作。

規(guī)范舉行好開學(xué)第一個月的少先隊大、中隊少先隊儀式。如隊會儀式、升旗儀式、列隊儀式、集會儀式等。對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時通過培訓(xùn)示范、專項訓(xùn)練等加以強(qiáng)化。

3.陣地建設(shè)方面

做好少先隊室制度管理，及時存檔假期及開學(xué)初少先隊工作資料、活動成果等檔（dang）案。

4.隊伍建設(shè)方面

開好第一個月的中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)工作例會。為新任中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書。指導(dǎo)各中隊輔導(dǎo)員積極參與少先隊教育科研活動。強(qiáng)化少先隊小干部隊伍管理。做好第一次隊長學(xué)校的準(zhǔn)備工作。

三、開展大隊各項活動

開展主題教育活動。按照上級少先隊組織的整體工作部署，結(jié)合學(xué)校實際情況、隊員身心需求，確定本學(xué)期開展的主題教育活動，并在工作計劃、行事歷中有詳細(xì)安排。

四、溝通、協(xié)調(diào)社區(qū)少先隊工作