導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計習(xí)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果針對特別風(fēng)險實施的程序僅為實質(zhì)性程序，這些程序應(yīng)當(dāng)包括細(xì)節(jié)測試，或?qū)⒓?xì)節(jié)測試和實質(zhì)性分析程序結(jié)合使用;以獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)。下面是為大家整理的考會計師證習(xí)題及答案解析資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

單選題

1、下列審計程序中,不適用于細(xì)節(jié)測試的是( )。

A.函證

B.檢查

C.詢問

D.重新執(zhí)行

2、運用審計進(jìn)行細(xì)節(jié)測試時，對總體進(jìn)行分層可以提高抽樣效率的是()

A總體規(guī)模較大

B.總體變異性較大

C.誤拒風(fēng)險較高

D.預(yù)計總體錯報較高

3.確定項目組內(nèi)部的復(fù)核的性質(zhì)、時間安排和范圍時，注冊會計師不應(yīng)當(dāng)考慮的是()。

A.被審計單位的規(guī)模

B.評估的重大錯報風(fēng)險

C.項目質(zhì)量控制復(fù)核人員的經(jīng)驗和能力

D.項目組成員的專業(yè)素質(zhì)和勝任能力

4. 通常無需包含在審計業(yè)務(wù)約定書中的是( )。

A.財務(wù)報表審計的目標(biāo)與范圍

B.出具審計報告的日期

C.用于編制財務(wù)報表所適用的財務(wù)報告編制基礎(chǔ)

D.管理層和治理層的責(zé)任

5、下列各項中，不屬于注冊會計師使用財務(wù)報表整體重要性的目的的是()

A.識別和評估重大錯報風(fēng)險

B.決定風(fēng)險評估程序的性質(zhì)、時間安排和范圍

C.確定審計中識別出的錯是聯(lián)十網(wǎng)校

D.評價已識別的錯報對審計意見的影向

6、下列各項中，不影響審計證據(jù)可靠性的是( )

A.被審計單位內(nèi)部控制是否有效

B.用作審計證據(jù)的信息與相關(guān)認(rèn)定之間的關(guān)系

C.審計證據(jù)的來源

D.審計證據(jù)的存在形式

7、下列有關(guān)財務(wù)報表設(shè)計的說法中錯誤的是( )

A.審計不涉及為如何利用信息提供建議

B.審計的目的是增強預(yù)期使用者對財務(wù)報告的信賴程度

C.審計只提供合理保證，不提供絕對保證

D.審計的最終產(chǎn)品是審計報告和已審計財務(wù)報表

8.下列各項中，不屬于在審計工作底稿歸檔期可的事務(wù)性變動的是( )。

A.對審計工作底稿進(jìn)行分類和整理

B.刪除被取代的審計工作底稿

C.將在審計報告日后獲取的管理層書面聲明放入審計工作底稿

D將在審計報告日前獲取的、與項目組相關(guān)成員進(jìn)行討論后達(dá)成一致意見的審計證據(jù)列入審計工作底稿

9.下列各項中，不屬于審計固有限制的來源的是()。

A.注冊會計師獲取審計證據(jù)的能力受到法律上的限制

B.注冊會計師可能滿足于說服力不足的審計證據(jù)

C.管理層可能不提供編制財務(wù)報表相關(guān)的全部信息

D.管理層在編制財務(wù)報表的過程中可能運用到判斷

10.下列有關(guān)重大錯報風(fēng)險的說法中,錯誤的是()。

A.注冊會計師應(yīng)當(dāng)從財務(wù)報表層次和各類交易、賬戶余額和披露認(rèn)定層次考慮重大錯報風(fēng)險

B.重大錯報風(fēng)險指財務(wù)報表在審計前存在重大錯報的可能性

C.重大錯報風(fēng)險可進(jìn)步區(qū)分為有風(fēng)險和檢查風(fēng)臉

D.注冊會計師可以定性或定量評估重大錯報風(fēng)臉

11.下列有關(guān)審計證據(jù)的充分性和適當(dāng)性的說法中,錯誤的是( )

A.只有充分且適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)才有證明力

B.審計證據(jù)的充分性和適當(dāng)性分別是對審計證據(jù)數(shù)量和質(zhì)是的衡量

C.審計證據(jù)的充分性會影響審計證據(jù)的適當(dāng)性

D.審計證據(jù)的適當(dāng)性會影響審計證據(jù)的充分性

12.對于財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)，在決定是否信賴以前審計獲取的有關(guān)控制運行有效性的審計證據(jù)時,下列選項中，注冊會計師無需考慮的是( )。

A.控制是否是自動化控制

B.控制發(fā)生的頻率

C.控制是否是復(fù)雜的人工控制

D.控制在本年是否發(fā)生變化

13.下列有關(guān)審計工作底稿復(fù)核的說法中錯誤的是()。

A.審計工作底稿中應(yīng)當(dāng)記錄復(fù)核人員姓名和復(fù)核時間

B.項目合伙人應(yīng)當(dāng)復(fù)核所有審計工作底稿

C.項目質(zhì)量控制復(fù)核人員應(yīng)當(dāng)在審計報告出具前復(fù)核審計工作底稿

D.應(yīng)當(dāng)由項目組內(nèi)經(jīng)驗較多的人員復(fù)核經(jīng)驗較少的人員編制的審計工作底稿

14.下列有關(guān)財務(wù)報表審計的說法中，錯誤的是()

A.審計的目的是增強預(yù)期使用者對財務(wù)報表的信賴程度

B.審計只提供合理保證，不提供絕對保證

C.審計不涉及為如何利用信息提供建議

D.審計的最終產(chǎn)品是審計報告和已審計財務(wù)報表

15.下列有關(guān)注冊會計師了解波審計單位對會計政策的選擇和運用的說法中，錯誤的是(_ )。

A.如果被審計單位變更了重要的會計政策,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮會計政策的變更是否能夠提供更可靠、更相關(guān)的會計信息

B.當(dāng)新的會計準(zhǔn)則頒布施行時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮被審計單位是否應(yīng)采用新的會計準(zhǔn)則

C.在缺乏權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)或共識的領(lǐng)域，注冊會計師應(yīng)當(dāng)協(xié)助被審計單位選用適當(dāng)?shù)臅嬚?/p>

D.注冊會計師應(yīng)當(dāng)關(guān)注被審計單位是否采用激進(jìn)的會計政策

16.對于內(nèi)部控制審計業(yè)務(wù)，下列有關(guān)控制測試的時間安排的說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計師應(yīng)當(dāng)獲取內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日之前一段足夠長的期間內(nèi)有效運行的審計證據(jù)

B.注冊會計師對控制有效性測試的實施越接近基準(zhǔn)日,提供的控制有效性的審計證據(jù)越有力

C.如果被審計單位在所畝計年度內(nèi)對控制作出改變，注冊會計師應(yīng)當(dāng)對新的控制和被取代的控制分別實施控制測試

D.如果已獲取有關(guān)控制在期中運行有效性的審計證據(jù)，注冊會計師應(yīng)當(dāng)獲取充證據(jù),將期中測試結(jié)果前推至基準(zhǔn)日

17.下列情形中，通?？赡軐?dǎo)致注冊會計師對財務(wù)報表整體的可審計性產(chǎn)生疑問的是( )。

A.注冊會計師對管理層的誠信存在重大疑慮

B.注冊會計師對被審計單位的持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮

C.注冊會計師識別出與員工侵占資產(chǎn)相關(guān)的舞弊風(fēng)險

D.注冊會計師識別出被審計單位嚴(yán)重違反稅收法規(guī)的行為

18.下列各項中，通常不能應(yīng)對與會計估計相關(guān)的重大錯報風(fēng)險的是( )。

A.復(fù)核上期財務(wù)報表中會計估計的結(jié)果

B.測試管理層在作出會計估計時采用的關(guān)鍵假設(shè)

c.確定截至審計報告日發(fā)生的事項是否提供有關(guān)會計估計的審計證據(jù)

D.測試與管理層如何作出會計估計相關(guān)的控制的運行有效性

19.下列有關(guān)實質(zhì)性分析程序的說法中，錯誤的是( )。

A.實質(zhì)性分析程序達(dá)到的精確度低于細(xì)節(jié)測試

B.實質(zhì)性分析程序提供的審計證據(jù)是間接證據(jù),因此無法為相關(guān)財務(wù)報表認(rèn)定提供充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)

C.實質(zhì)性分析程序并不適用于所有財務(wù)報表認(rèn)定

D.注冊會計師可以對某些財務(wù)報表認(rèn)定同時實施實質(zhì)性分析程序和細(xì)節(jié)測試

20.下列因素中,注冊會計師在確定實際執(zhí)行的重要性時無需考慮的是( )。

A.是否為首次接受委托的審計項目歡美白山

B.前期審計中識別出的錯報的數(shù)量和性質(zhì)

C.是否存在值得關(guān)注的內(nèi)部控制缺陷

D.是否存在財務(wù)報表使用者特別關(guān)注的項目

21.在執(zhí)行內(nèi)部控制審計時，下列有關(guān)注冊會計師評價控制缺陷的說法中，錯誤的是( )。

A.在評價控制缺陷的嚴(yán)重程度時，注 冊會計師無需考慮錯報是否發(fā)生

B.在評價一項控制缺陷或多項控制缺陷的組合是否構(gòu)成重大缺陷時,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮補償性控制的影響

C.在評價控制缺陷是否可能導(dǎo)致錯報時，注冊會計師無需量化錯報發(fā)生的概率

D.如果被審計單位在基準(zhǔn)日完成了對所有存在缺陷的內(nèi)部控制的整改,注冊會計師可以評價認(rèn)為內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日運行有效

22.下列有關(guān)信息技術(shù)對審計的影響的說法中，錯誤的是( )。

A.被審計單位對信息技術(shù)的運用不改變注冊會計師制定審計目標(biāo),進(jìn)行風(fēng)險評估和了解內(nèi)部控制的原則性要求

B.被審計單位對信息技術(shù)的運用影響注冊會計師需要獲取的審計證據(jù)的性質(zhì)

c.被審計單位對信息技術(shù)的運用影響審計內(nèi)容

D.被審計單位對信息技術(shù)的運用不影響注冊會計師需要獲取的審計證據(jù)的數(shù)量

23.下列有關(guān)注冊會計師評估特別風(fēng)險的說法中，正確的是( )。

A.注冊會計師應(yīng)當(dāng)將具有高度估計不確定性的會計估計評估為存在特別風(fēng)險

B.注冊會計師應(yīng)當(dāng)將涉及重大管理層判斷和重大審計判斷的事項評估為存在特別風(fēng)險

C.注冊會計師應(yīng)當(dāng)將管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險作為特別風(fēng)險

D.注冊會計師應(yīng)當(dāng)將重大非常規(guī)交易評估為存在特別風(fēng)險

24.如果注冊會計師識別出可能導(dǎo)致對被審計單位持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮的事項或情況,下列說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計師應(yīng)當(dāng)通過實施追加的審計程序,以確定這些事項或情況是否存在重大不確定性

B.注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮自管理層對持續(xù)經(jīng)營能力作出評估后是否存在其他可獲得的事實或信息

C.注冊會計師應(yīng)當(dāng)評價管理層與持續(xù)經(jīng)營能力評估相關(guān)的未來應(yīng)對計劃對具體情況是否可行

D.注冊會計師應(yīng)當(dāng)根據(jù)對這些事項或情況是否存在重大不確定性的評估結(jié)果，確定是否與治理層溝通

25.下列有關(guān)注冊會計師作出區(qū)間估計以評價管理層的點估計的說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計師作出區(qū)間估計時可以使用與管理層不同的假設(shè)

B.注冊會計師作出的區(qū)間估計需要包括所有可能的結(jié)果

C.如果注冊會計師難以將區(qū)間估計的區(qū)間縮小至低于實際執(zhí)行的重要性，可能意味著與會計估計相關(guān)的估計不確定性可能導(dǎo)致特別風(fēng)險

D.在極其特殊的情況下，注冊會計師可能縮小區(qū)間估計直至審計證據(jù)指向點估計

多選題 

1.下列各項中,屬于審計業(yè)務(wù)要素的有()。

A.審計證據(jù)

B.財務(wù)報表編制基礎(chǔ)

C.審計業(yè)務(wù)的三方關(guān)系人

D.審計報告

2.下列情況中，注冊會計師不得利用內(nèi)部審計工作的有()

A內(nèi)部審計沒有采用系統(tǒng)、規(guī)范化的方法

B.評估的認(rèn)定層次的重大錯報風(fēng)險較高

C.內(nèi)部審計的地位不足以支持內(nèi)部審計人員的客觀性

D.計劃和實施相關(guān)的審計程序涉及較多判斷

3.下列各項因素中，注冊會計師在確定財務(wù)報表整體重要性時通常需考慮的有( )。

A.被審計單位所處行業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境

B.被審計單位所處的生命周期

C.以前年度是否存在審計難度

D.財務(wù)報表預(yù)期使用者的范圍

4、為應(yīng)對管理層凌駕于控制之.上的風(fēng)險T下列各項審計程序中，注會師應(yīng)當(dāng)實施的有( ).

A.確認(rèn)重大關(guān)聯(lián)方交易是否得到適當(dāng)授權(quán)

B.測試編制財務(wù)報表過程中作出的會計分錄和其他調(diào)整是否適當(dāng)

C,評價做出被審計單位正常經(jīng)營過程的重大交易的商業(yè)理由

D.復(fù)核會計估計是否存在偏向

5、運用審計抽樣進(jìn)行細(xì)節(jié)測試時,可以作為抽樣單元的有()

A.一筆交易

B.一個賬戶余額

C.每個貨幣單元

D.交易中的一個記錄

6、本屬于鑒證業(yè)務(wù)的有()

A.財務(wù)報表審閱

B.財務(wù)報表審計

C.對財務(wù)信息執(zhí)行商定程序

D.代編財務(wù)信息

7、下列選項中,可以作為注冊會計師專家的有()。

A.網(wǎng)絡(luò)所的合伙人或員工

B.會計審計領(lǐng)域有專長的個人或者組織

C.被審計單位的管理層的專家

D.會計師事務(wù)所的臨時員工

8、下列各項中,屬于注冊會計師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的初步業(yè)務(wù)活動的有(。)。

A.評價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的情況

B.確定審計范圍和項目組成員

C.就審計業(yè)務(wù)約定條款與被審計單位達(dá)成一致

D.針對接受或保持客戶關(guān)系實施相應(yīng)質(zhì)星控制程序

9、在執(zhí)行集團(tuán)公司內(nèi)部控制審計時,對于內(nèi)部控制可能存在重大缺陷的業(yè)務(wù)流程,下列各項中正確的有(二)。

A.在接近評價基準(zhǔn)日的時間測試內(nèi)部控制

B.選擇更多的子公司進(jìn)行控制測試

C.增加相關(guān)內(nèi)部控制測試量

D.親自進(jìn)行相關(guān)測試而非利用他人的工作

10.下列審計程序中，注冊會計師在所有審計業(yè)務(wù)中均應(yīng)當(dāng)實施的有( )。

A.了解被審計單位的內(nèi)部控制

B.在臨近審計結(jié)束時,運用分析程序?qū)ω攧?wù)報表進(jìn)行總體復(fù)核

C.實施用作風(fēng)險評估的分析程序

D.將財務(wù)報表與會計記錄進(jìn)行核對

11.下列各項中，注冊會計師在判斷重大錯報風(fēng)險是否為特別風(fēng)險時應(yīng)當(dāng)考慮的有( )。

A.風(fēng)險是否涉及重大的關(guān)聯(lián)方交易

B.風(fēng)險是否與近期經(jīng)濟(jì)環(huán)境的重大變化相關(guān)

C.財務(wù)信息計量的主觀程度

D.風(fēng)險是否屬于舞弊風(fēng)險

12.下列各項中,注冊會計師在利用外部專家工作時應(yīng)當(dāng)與專家達(dá)成一致意見的有( )。

A.注冊會計師和專家各自的責(zé)任

B.注冊會計師和專家之間溝通的時間安排司會無結(jié)

C.注冊會計師對專家遵守事務(wù)所質(zhì)量控制政策和程序的要求

D.專家工作的性質(zhì)、范圍和目標(biāo)

13.對于內(nèi)部控制審計,下列有關(guān)重要賬戶的說法中，正確的有()

A.超過財務(wù)報表整體重要性的賬戶未必是重要賬戶

B.在識別重要賬戶時，注冊會計師不應(yīng)考慮控制的影響

C.在識別重要賬戶時，注冊會計師無需確定重大錯報的可能來源

D.存在舞弊風(fēng)險的賬戶，即使其金額小于財務(wù)報表整體重要性;仍是重要賬戶

14.如果識別出管理層未識別出或未披露的關(guān)聯(lián)方關(guān)系或重大關(guān)聯(lián)方交易,下列各項程序中，注冊會計師應(yīng)當(dāng)實施的有( )。

A.立即將相關(guān)信息向治理層通報

B.要求管理層識別與新識別出的關(guān)聯(lián)方之間發(fā)生的所有交易

C.立即將相關(guān)信息句項目組其他成員通報

D.對新識別的關(guān)聯(lián)方或重大關(guān)聯(lián)方交易實施實質(zhì)性程序

15.下列有關(guān)注冊會計師了解波審計單位的風(fēng)險評估過程的說法中，正確的有( )。

A.如果被審計單位的風(fēng)險評估過程符合其具體情況，了解風(fēng)險評估過程有助于注冊會計師識別財務(wù)報表重大錯報風(fēng)險

B.在評價被審計單位的風(fēng)險評估過程的設(shè)計和執(zhí)行時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)了解管理層如何估計風(fēng)險的重要性

C.注冊會計師可以通過了解被審計單位及其環(huán)境的其他方面獲取的信息,評價被審計單位風(fēng)險評估過程的有效性

D.如果注冊會計師識別出管理層未能識別出的重大錯報風(fēng)險,應(yīng)當(dāng)將與風(fēng)險評估過程相關(guān)的內(nèi)部控制評估為存在值得關(guān)注的內(nèi)部控制缺陷

16.下列有關(guān)注冊會計師在執(zhí)行財務(wù)報表審計時對法律法規(guī)的考慮的說法中，正確的有()。

A注冊會計師沒有責(zé)任防止被審計單位違反法律法規(guī)3(23

B對于不直接影響財務(wù)報表金額和披露的法律法規(guī)，注冊會計師應(yīng)就被審計單位遵守了這些法律法規(guī)獲取管理層的書面聲明

C如果識別出被審計單位的違反法律法規(guī)行為,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮是否有責(zé)任向被審計單位以外的監(jiān)管機(jī)構(gòu)報告

D對于直接影響財務(wù)報表金額和披露的法律法規(guī),注冊會計師應(yīng)就被審計單位遵守了這些法律法規(guī)獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)

17.下列各項中，注冊會計師在所有審計業(yè)務(wù)中均應(yīng)當(dāng)確定的有C )。

A財務(wù)報表整體的重要性

B可容忍錯報

C明顯微小錯報的臨界值

D實際執(zhí)行的重要性

18.下列情形中,通常表明可能存在財務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險的有( )。

A被審計單位財務(wù)人員不熟悉會計則奧世

B被審計單位頻繁更換財務(wù)負(fù)責(zé)人

C被審計單位內(nèi)部控制環(huán)境薄弱

D被審計單位投資了多家聯(lián)營企業(yè)

19.下列各項中，屬于注冊會計師通過實施穿行測試可以實現(xiàn)的目的的有( )。

A.確認(rèn)對業(yè)務(wù)流程的了解

B.評價控制設(shè)計的有效性

C.確認(rèn)控制是否得到執(zhí)行

D.確認(rèn)對重要交易的了解是否完整

20.下列有關(guān)與特別風(fēng)險相關(guān)的控制的說法中，正確的有( )。

A.注冊會計師應(yīng)當(dāng)了解和評價與特別風(fēng)險相關(guān)的控制的設(shè)計情況，并確定其是否得到執(zhí)行

B.如果被審計單位未能實施控制以恰當(dāng)應(yīng)對特別風(fēng)險,注冊會計師應(yīng)當(dāng)針對特別風(fēng)險實施細(xì)節(jié)測試

C.如果注冊會計師實施控制測試后認(rèn)為與特別風(fēng)險相關(guān)的控制運行有效,對特別風(fēng)險實施的實質(zhì)性程序可以僅為實質(zhì)性分析程

D.對于與特別風(fēng)險相關(guān)的控制,注冊會計師不能利用以前審計獲取的有關(guān)控制運行有效性的審計證據(jù)

       答案

單選題

1.【參考答案】D【解析】重新執(zhí)行適用于控制測試。

2.【答案】B【解析】如果總體項目存在重大的變異性，注冊會計師可以考慮將總體分層。分層可以降低每一層中項目的變異性，從而在抽樣風(fēng)險沒有成比例增加的前提下減小樣本規(guī)模，提高審計效率。

3.【答案】C【解析】注冊會計師應(yīng)當(dāng)制定計劃，確定對項目組成員的指導(dǎo)、監(jiān)督以及對其工作進(jìn)行復(fù)核的性質(zhì)、時間安排和范圍。對項目組成員指導(dǎo)、監(jiān)督和復(fù)核時應(yīng)當(dāng)考慮的因素:

4.【答案】B【解析】審計業(yè)務(wù)約定書的具體內(nèi)容和格式可能因被審計單位的不同而不同，但應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容:(1)財務(wù)報表審計的目標(biāo)與范國;(2)注冊會計師的責(zé)任:(3)管理層的責(zé)任:(4)指出用于編制財務(wù)報表所適用的財務(wù)報告編制基礎(chǔ);(5)提及注冊會計師擬出具的審計報告的預(yù)預(yù)期形成和內(nèi)容以極對在特定情況下出具的審計報告可能不同于預(yù)期形式和內(nèi)容的說明。

5.【答案】C【解析】注冊會計師使用整體重要性水平(將財務(wù)報表作為整體)的目的有(1)決定風(fēng)險評估程序的性質(zhì)、時間安排和范圍;(2)識別和評估重大錯扱風(fēng)險;(3)確定進(jìn)一步審計程

6.【答案】B【解析】用作審計證據(jù)的信息與相關(guān)認(rèn)定之間的關(guān)系，指的是審計證據(jù)的相關(guān)性，不影響可靠性。

7.【答案】D【解析】審計的最終產(chǎn)品是審計會計報告。

8.【答案】C【解析】審計報告日后獲取的管理層書面聲明屬于新獲取的審計證據(jù)，不屬于事務(wù)性變動。

9.【答案】B【解析】審計的固有限制源于:(1)財務(wù)報告的性質(zhì);(2)審計程序的性質(zhì);(3)在合理的時間內(nèi)以合理的成本完成審計的需要。選項AC，屬于審計程序的性質(zhì)導(dǎo)致的固有限制。選項D屬于財務(wù)報告的性質(zhì)。

10.【答案】C【解析】認(rèn)定層次的重大錯報風(fēng)險又可以進(jìn)一步細(xì)分為固有風(fēng)險和控制風(fēng)險,選項C錯誤。

11.【答案】C【解析】注冊會計師需要獲取的審計證據(jù)的數(shù)量受審計證據(jù)質(zhì)量的影響。審計證據(jù)質(zhì)量越髙,需要的審計證據(jù)數(shù)量可能越少。也就是說，審計證據(jù)的適當(dāng)性會影響審計證據(jù)的充分性。但如果審計證據(jù)的質(zhì)量存在缺陷，那么注冊會計師僅靠獲取更多的審計證據(jù)可能無法彌補其質(zhì)量上的缺陷。選項C錯誤

12.【答案】B【解析】關(guān)于如何考慮以前審計獲取的有關(guān)控制運行有效性的審計證據(jù)，基本思路是考慮擬信賴的以前審計中測試的控制在本期是發(fā)生變化。

13.【答案】B【解析】項目合伙人無須復(fù)核所有審計工作底稿。項目合伙人復(fù)核的內(nèi)容包括:(1)對關(guān)鍵領(lǐng)域所作的判斷,尤其是執(zhí)行業(yè)務(wù)過程中識別出的疑難問題或爭議事項:(2)特別風(fēng)險;(3)項目合伙人認(rèn)為重要的其他領(lǐng)域。

14.【答案】D【解析】選項D錯誤，審計的最終產(chǎn)品是審計報告。

15.【答案】 C【解析】在缺乏權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)或共識的領(lǐng)域，注冊會計師應(yīng)當(dāng)關(guān)注被審計單位選用了哪些會計政策:為什么選用這些會計政策以及選用這些會計政策產(chǎn)生的影響(選項C錯誤)。

16.【答案】 C【解析】對于內(nèi)部控制審計業(yè)務(wù)，注冊會計師應(yīng)當(dāng)獲取內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日之前一段足夠

長的期間內(nèi)有效運行的審計證據(jù)( 選項A正確)。在整合審計中，注冊會計師控制測試所涵蓋的期間應(yīng)盡量與財務(wù)報表審計中擬信賴內(nèi)部控制的期間保持一致。對控制有效性測試的實施時間越接近基準(zhǔn)日，提供的控制有效性的審計證據(jù)越有力(選項B正確)。

17.【答案】 A【解析】如果通過對內(nèi)部控制的了解發(fā)現(xiàn)下列情況,并對財務(wù)報表局部或整體的可審計性產(chǎn)生疑問，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮出具保留意見或無法表示意見的審計報告: (1)被審計單位會計記錄的狀況和可靠性存在重大問題,不能獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)以發(fā)表無保留意見; (2) 對管理層的誠信存在嚴(yán)重疑慮(選項A正確)。必要時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮解除業(yè)務(wù)約定。

18.【答案】 A【解析】在應(yīng)對評估的重大錯報風(fēng)險時,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮會計估計的性質(zhì)，并實施下列一項或多項程序。

19.【答案】 B【解析】當(dāng)使用分析程序比細(xì)節(jié)測試能更有效地將認(rèn)定層次的檢查風(fēng)險降至可接受的水平時，注冊會計師可以考慮單獨或結(jié)合細(xì)節(jié)測試，運用實質(zhì)性分析程序(選項B錯誤)。

20.【答案】 D【解析】確定實際執(zhí)行的重要性并非簡單機(jī)械的計算，需 要注冊會計師運用職業(yè)判斷，并考慮下列因素的影響: (1)對被審計單位的了解(這些了解在實施風(fēng)險評估程序的過程中得到更新) ; (2)前期審計工作中識別出的錯報的性質(zhì)和范圍(選項B正確) ; (3)根據(jù)前期識別出的錯報對本期錯報作出的預(yù)期。

21.【答案】 D【解析】控制缺陷的嚴(yán)重程度與錯報是否發(fā)生無關(guān),而取決于控制不能防止或發(fā)現(xiàn)并糾正錯報的可能性的大小，選項A正確。在確定頂控制缺陷或多項控制缺陷的組合是否構(gòu)成重大缺陷時,注冊會計師應(yīng)當(dāng)評價補償性控制的影響，選項B正確。評價控制缺險是否可能導(dǎo)致錯報時，注冊會計師無需將錯報發(fā)生的概率量化為某特定的百分比或區(qū)間，選項C正確。

22.【答案】 D【解析】選項D錯誤，被審計單位對信息技術(shù)的運用影響注冊會計師需要獲取的審計證據(jù)的數(shù)量。

23.【答案】C【解析】選項C正確，應(yīng)當(dāng)評估為特別風(fēng)險的事項只有三個: (1)舞弊導(dǎo)致的重大錯報風(fēng)險; (2)管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險(3)超出被審計單位正常經(jīng)營過程的重大關(guān)聯(lián)方交易導(dǎo)致的重大錯報風(fēng)險。其余的事項都需要進(jìn)一步評估才 能確定是否存在特別風(fēng)險。

24.【答案】 D【解析】選項D錯誤。注冊會計師應(yīng)當(dāng)與治理層就識別出的可能導(dǎo)致對波審計單位持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮的事項或情況進(jìn)行溝通,除非治理層全部成員參與管理被審計單位。

25.【答案】B【解析】選項B錯誤，注冊會計師作出的區(qū)間估計需要包括所有3合理”的結(jié)果,而非所有“可能的結(jié)果”。

多選題

1.【答案】：ABCD【解析】：審計業(yè)務(wù)要素包括審計業(yè)務(wù)的三方關(guān)系人、財務(wù)報表、財務(wù)報表編制基礎(chǔ)、審計證據(jù)和審計報告。

2.【答案】AC【解析】選項BD，可以較少的利用內(nèi)部審計工作，并非不得利用。

3.【答案】ABD【解析】注冊會計師在選擇的基準(zhǔn)時，會考慮被審計單位的性質(zhì)、所處的生命周期以及所處行業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境;在選定的基準(zhǔn)確定百分比時，要考慮財務(wù)報表使用者的范圍、注冊會過師在確定財務(wù)報表整體重要性時無需考以前年度的審計情況。

4.【答案】 BCD【解析】管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險屬于特別風(fēng)險。無論對管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險的評估結(jié)果如何,注冊會計師都應(yīng)當(dāng)設(shè)計和實施審計程序。

5.【答案】 ABCD【解析】在細(xì)節(jié)測試中,注冊會計師應(yīng)根據(jù)審計目標(biāo)和所實施審計程序的性質(zhì)定義抽樣單元。抽樣單元可能是一個賬戶余額、一筆交易或交易中的一個記錄(如銷售發(fā)票中的單個項目) , 甚至是每個貨幣單元。

6.【答案】 CD【解析】鑒證業(yè)務(wù)包括審計、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)。相關(guān)服務(wù)包括稅務(wù)、代編財務(wù)信息、對財務(wù)信息執(zhí)行商定程序等。

7.【答案】 ACD【解析】專家,即注冊會計師的專家,是指在會計或?qū)徲嬕酝獾哪骋活I(lǐng)域具有專長的個人或組織,并且其工作被注冊會計師利用,以協(xié)助注冊會計師獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)。專家既可能是會計師事務(wù)所內(nèi)部專家(如會計師事務(wù)所或其網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所的合伙人或員工,包括臨時員工) ,也可能是會計師事務(wù)所外部專家。

8.【答案】 ACD【解析】注冊會計師應(yīng)當(dāng)開展下列價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的: ( 1 )針對保持客戶關(guān)系和具體審計業(yè)務(wù)實施相應(yīng)的質(zhì)量控制程序; ( 2 )評價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的情況; ( 3 )就審計業(yè)務(wù)約定條款達(dá)成一致意見。

9.【答案】 ABCD【解析】在內(nèi)部控制審計中,對于內(nèi)部控制可能存在重大缺陷的領(lǐng)域,注冊會計師應(yīng)給予充分的關(guān)注,具體表現(xiàn)在:對相關(guān)的內(nèi)部控制親自進(jìn)行測試而非利用他人工作;在接近內(nèi)部控制評價基準(zhǔn)日的時間測試內(nèi)部控制;選擇更多的子公司或業(yè)務(wù)部門進(jìn)行測試;增加相關(guān)內(nèi)部控制的控制測試量等。

10.【答案】ABCD【解析】四個選項均屬于在所有審計業(yè)務(wù)中應(yīng)當(dāng)實施的審計程序。

11.【答案】ABCD【解析】在判斷哪些風(fēng)險是特別風(fēng)險時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)至少考慮6點事項。

12.【答案】ABD【解析】選項C無需達(dá)成一致意見，外部專家不是項目組成員,不受會計師事務(wù)所按照《質(zhì)量控制準(zhǔn)則第5101號——會計師事務(wù)所對執(zhí)行財務(wù)報表審計和審閱、其他鑒證和相關(guān)服務(wù)業(yè)務(wù)實施的質(zhì)量控制》制定的質(zhì)量控制政策和程序的約束。

13.【答案】ABD【解析】選項c錯誤,在確定某賬戶、列報是否重要和某認(rèn)定是否相關(guān)時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)將所有可獲得的信息加以綜合考慮。例如，在識別重要賬戶、列報及其相關(guān)認(rèn)定時，注冊會計師還應(yīng)當(dāng)確定重大錯報的可能來源。

14.【答案】BCD【解析】如果識別出管理層以前未識別出或未向注冊會計師披露的關(guān)聯(lián)方關(guān)系或重大關(guān)聯(lián)方交易，注冊會計師應(yīng)當(dāng)……

15.【答案】 ABC【解析】選項A正確，如果被審計單位的風(fēng)險評估過程符合其具體情況，了解被審計單位的風(fēng)險評估過程和結(jié)果有助于注冊會計師識別財務(wù)報表的重大錯報風(fēng)險。選項B正確,在評價被審計單位風(fēng)險評估過程的設(shè)計和執(zhí)行時,注冊會計師應(yīng)當(dāng)確定管理層如何識別與財務(wù)報告相關(guān)的經(jīng)營風(fēng)險，如何估計該風(fēng)險的重要性，如何評估風(fēng)險發(fā)生的可能性，以及如何采取措施管理這些風(fēng)險。選項C正確,注冊會計師可以通過了解被審計單位及其環(huán)境的其他方面信息,評價被審計單位風(fēng)險評估過程的有效性。選項D錯誤，如果識別出管理層未能識別的重大錯報風(fēng)險,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮被審計單位的風(fēng)險評估過程為何沒有識別出這些風(fēng)險，以及評估過程是否適合于具體環(huán)境。

16.【答案】ACD【解析】選項A正確，注冊會計師沒有責(zé)任防止被審計單位違反法律法規(guī)行為,也不能期望其發(fā)現(xiàn)所有的違反法律法規(guī)行為。選項c正確,如果識別出或懷疑存在違反法律法規(guī)行為,注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮是否有責(zé)任向被審計單位以外的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和執(zhí)法機(jī)構(gòu)等相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員報告。選項D正確，針對被審計單位需要遵守的第一類法律法規(guī) ,注冊會計師的責(zé)任是，就被審計單位遵守這些法律法規(guī)的規(guī)定獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)。

17.【答案】ACD【解析】選項A正確，注冊會計師在制定總體審計策略時,應(yīng)當(dāng)確定財務(wù)報表整體的重要性。選項B錯誤，如果在實施細(xì)節(jié)測試時不使用審計抽樣,則可不確定可容忍錯報。選項C正確，注冊會計師需要在制定審計策略和審計計劃時,確定-6個明顯微小錯報的臨界值，低于該臨界值的錯報視為明顯微小的錯報，可以不累積。選項D正確，審計準(zhǔn)則要求注冊會計師確定低于財務(wù)報表整體重要性的一個或多個金額作為實際執(zhí)行的重要性。

18.【答案】ABCD .【解析】財務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險與財務(wù)報表整體存在廣泛聯(lián)系,可能影響多項認(rèn)定。上述選項均與財務(wù)報表整體存在廣泛聯(lián)系。

19.【答案】ABCD【解析】執(zhí)行穿行測試可獲得下列方面的證據(jù)：略

篇2

1、關(guān)于會計科目結(jié)構(gòu)，正確的說法是( )。

A、科目結(jié)構(gòu)定義完成后不能修改 B、科目結(jié)構(gòu)在一個會計年度中不能修改

C、只能按32222定義 D、科目級長可由用戶任意設(shè)置

2、關(guān)于會計主管，不正確的說法是( )。

A、會計主管的名字必須在初始化過程中設(shè)置

B、 會計主管的口令必須在初始化過程中設(shè)置

C、會計主管的權(quán)限可以在權(quán)限功能中加以調(diào)整

D、 會計主管的權(quán)限

3、操作人員的口令( )。

A、不能自己修改，只能由會計主管修改

B、 能夠自己修改，也能由會計主管修改

C、不能修改，只能刪除

D、 口令的長度可由用戶任意設(shè)置

4、關(guān)于會計科目編碼，不正確的說法是( )。

A、會計科目編碼受會計科目結(jié)構(gòu)的制約

B、 未啟用會計科目可以向下增設(shè)

C、已使用會計科目只能平行增設(shè)

D、 會計科目編碼不能修改，但名稱可以修改

5、關(guān)于記帳，不正確的說法是( )。

A、已經(jīng)審核的憑證才能記帳

B、 核算期可以記一次帳，也可以多次記帳

C、記帳后，有多少個末級科目，就有多少個明細(xì)帳數(shù)據(jù)文件

D、 記帳后，總分類帳與明細(xì)分類帳沒有統(tǒng)轄與被統(tǒng)轄的關(guān)系

6、關(guān)于電算化帳務(wù)系統(tǒng)的聯(lián)查功能，不正確的說法是( )。

A、總帳可以聯(lián)查明細(xì)帳 B、明細(xì)帳可以聯(lián)查總帳

C、明細(xì)帳可以聯(lián)查憑證 D、憑證可以聯(lián)查總帳

7、某一科目的輔助核算，系統(tǒng)不能處理的是( )。

A、同時設(shè)置部門核算與個人往來核算

B、 同時設(shè)置單位往來與項目往來核算

C、同時設(shè)置個人核算與單位往來核算

D、 同時設(shè)置單位往來核算與部門核算

8、用戶已定義常用摘要情況下，在憑證填制的摘要欄內(nèi)，不正確的處理方法是( )。

A、直接輸入摘要代碼調(diào)出常用摘要

B、 輸入摘要的前幾個字符，再按F2調(diào)出

C、輸入摘要的前幾個字符，再按F3調(diào)出

D、 點擊摘要欄內(nèi)的參照圖標(biāo)，參照輸入

9、在憑證輸入過程中，哪種情況系統(tǒng)拒絕執(zhí)行( )。

A、當(dāng)附件張數(shù)為0時 B、當(dāng)借貸雙方金額均用紅書(負(fù)數(shù))表示時

C、當(dāng)憑證日期小于上一張憑證時 D、當(dāng)借貸雙方金額均為0時

10、用戶在定義結(jié)算方式時( )。

A、只有先定銀行科目，才能定義結(jié)算方式

B、 不必先定義銀行科目，就能定義結(jié)算方式

C、結(jié)算方式只能定義支票結(jié)算

D、 結(jié)算方式編號可以省略

11、當(dāng)期初余額不平衡時( )。

A、不可以輸入憑證 B、可以輸入憑證

C、系統(tǒng)強制要求試算平衡 D、以上說法均不正確

12、對于部門總帳，系統(tǒng)提供的正確查詢方式是( )。

A、指定科目查詢總帳 B、指定部門查詢總帳

C、同時指定科目和部門查詢總帳 D、以上說法均正確

13、UFO報表處理系統(tǒng)是一個( )。

A、一維報表 B、二維報表

C、三維報表 D、四維報表

14、對于REPORT.REP報表第4頁上的B1至D6區(qū)域，正確的表示法為( )。

A、REPORT->B1：D6@4 B、@4B1：D6->REPORT

C、REPORT->V_B1：V_D6@4 D、@4V_B1：V_D6->REPORT

15、對于UFO報表中的字符單元，不正確的說法是( )。

A、字符單元與表樣單元一樣，其字符必須在格式狀態(tài)下輸入

B、 字符單元與數(shù)字單元一樣，其字符必須在數(shù)據(jù)狀態(tài)下輸入

C、字符單元的顯示格式和風(fēng)格與表樣單元一樣，在格式狀態(tài)下定義

D、 字符單元的顯示格式和風(fēng)格與數(shù)字格式一樣，在格式狀態(tài)下定義

參考答案：

單選題

篇3

一、考情分析，學(xué)習(xí)方法應(yīng)以聽課為主

通過分析歷年來的考試情況，不難看出，試題越來越靈活，試卷中客觀題部分占75分，主觀題部分占25分，其中最難的部分就是40分的多選題了，所以，單靠押住綜合題是很難過關(guān)的。我們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)側(cè)重于客觀題部分(包括單選、判斷、簡答、綜合)，通過聽課，60分的內(nèi)容能夠得到解決，另外40分的內(nèi)容則應(yīng)聽課加記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。總之，經(jīng)濟(jì)法應(yīng)以聽課為主。

二、教材調(diào)整，重點變化大

自2007年起，會計職稱考試教材進(jìn)行了大幅度調(diào)整，由原來的12章調(diào)整為9章，所以各章的考試分值也相對平衡，基本上轉(zhuǎn)變?yōu)檎抡轮攸c。

三、經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)法

通過聽老題的課和各個考試過關(guān)者介紹的個人學(xué)習(xí)方法，我總結(jié)了以下學(xué)習(xí)方法，供大家參考。

1.認(rèn)真聽課

大家都是成年人，參加考試都不容易，有家、有事業(yè)，大家的時間都很寶貴，學(xué)習(xí)時間都是靠擠出來的，而且一般報職稱一報就是3門或2門，因此，我們是不可能把大塊的時間劃出用于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，大部分時間都用于學(xué)習(xí)實務(wù)和財務(wù)管理，所以，我們大家應(yīng)該有較高的學(xué)習(xí)效率，有較好的學(xué)習(xí)效果。

在網(wǎng)校的學(xué)習(xí)課件中，老師所講的重點幾乎涵蓋了90%以上的考試內(nèi)容，所以，只要我們認(rèn)真聽課，用心聽課，過關(guān)應(yīng)該是不成問題的。

2.課后復(fù)習(xí)，注重總結(jié)歸納

聽課后，應(yīng)認(rèn)真歸納總結(jié)，可以自己制作一些表格，加深記憶，真正將知識變成自己的，這樣掌握得更牢固，記得更深刻。課后復(fù)習(xí)時，只復(fù)習(xí)不會的內(nèi)容，會的就省略了，盡量不要重復(fù)復(fù)習(xí)，節(jié)約時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.做題要精，以典帶面

聽課復(fù)習(xí)后，不要忙于做題，當(dāng)下聽完，誰都會做。可以過兩天再做前幾天學(xué)習(xí)過章節(jié)的習(xí)題，這樣很容易發(fā)現(xiàn)不會的問題。題不在多，而在于精，歷年考題是習(xí)題中再精典的習(xí)題了，也是必做且應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)的習(xí)題。做題后，要注意總結(jié)考點，明確解題思路，以典帶面。做錯的題，應(yīng)記下來，之后反復(fù)做，錯題會逐漸變少，當(dāng)然自己掌握的知識逐漸增多。

這就是我自己總結(jié)的一些《經(jīng)濟(jì)法》學(xué)習(xí)方法，希望大家多提寶貴意見。

今后，我會把《經(jīng)濟(jì)法》逐章的學(xué)習(xí)體會及自己歸納總結(jié)的一些資料傳上來，與大家一起分享，希望各位學(xué)友多多支持，多多指教，大家互相學(xué)習(xí)，互相督促，一起順利通過2008年的職稱考試，大家一起努力吧！加油！

第一章的學(xué)習(xí)體會如下：

一、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于教材章節(jié)的減少，第一章考試分值由2004年的3分增至2007年的7分，這充分說明第一章的位置已變得尤其重要，當(dāng)然也等于是送分的地方，為什么呢？我們大家在學(xué)習(xí)時，往往有個習(xí)慣，就是總從第一章開始學(xué)習(xí)，比方說，今天開始學(xué)習(xí)了，翻開書看第一章，明天開始學(xué)習(xí)了，翻開書還是看第一章。這是利也是弊，利是第一章的內(nèi)容成為我們掌握得最好的部分，但弊是第一章并非是重中之重的章節(jié)，我們沒有必要利用大部分的時間去復(fù)習(xí)。

其實，我們應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一章不就是考7分嗎，單靠認(rèn)真聽課，掌握重點內(nèi)容，就足以拿到5分了，我想這也就夠了。教材內(nèi)容畢竟很多，我們花費大量的時間去抓那2分，倒不如把它用在更重要的章節(jié)上，得更多的分，這才是真正的講究時間價值啊。

二、第一章重點內(nèi)容分析

2007年，試題中主要是對第四節(jié)經(jīng)濟(jì)法的實施進(jìn)行了考核，所以我們應(yīng)重點復(fù)習(xí)第二、三節(jié)，當(dāng)然第四節(jié)也應(yīng)該加以關(guān)注，避免他來了回馬槍，呵呵。

篇4

由于管理會計是一門多專業(yè)的交叉學(xué)科，需要學(xué)生掌握如數(shù)學(xué)、計算機(jī)、會計學(xué)等等專業(yè)知識，這對在職人員的素質(zhì)要求很高。很多在職人員都是利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在上課前所掌握的知識達(dá)不到上述要求，學(xué)生往往對輔導(dǎo)老師的授課不知所云，加之在職學(xué)生精力有限，因此很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.教學(xué)資源更新較快，重復(fù)率高，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很多精力和資源浪費。管理會計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更新率快，數(shù)量繁多。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會從網(wǎng)絡(luò)上下載各種教學(xué)資料來豐富自己的教材，但是過多的網(wǎng)絡(luò)資源會讓學(xué)生產(chǎn)生茫然不知所措的感覺。很多學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容重點各不相同，側(cè)重點也不同，很多學(xué)習(xí)重復(fù)交叉，資料良莠不齊，花費了很多精力，學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。

2.國家、省級、市級電大教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，各級電大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容不盡相同。由于國家、省級和市級電大往往通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在發(fā)達(dá)區(qū)域可以及時獲得最新的教學(xué)資料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識；而偏遠(yuǎn)落后的區(qū)域由于網(wǎng)絡(luò)資源更新不及時，很多最新的教育資源無法到達(dá)學(xué)生的手中。雖然很多電大要求授課老師將國家和省級的資源及時傳達(dá)給學(xué)生，但是礙于學(xué)校自身硬件條件，很多電大在線的更新速度無法跟上要求，造成各地學(xué)生學(xué)習(xí)知識不同步，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、電大管理會計教學(xué)的沿革及發(fā)展方向

基于網(wǎng)絡(luò)的電大教學(xué)，應(yīng)該著眼于及時滿足教學(xué)需要、使用實用性強的教材、加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)上授課的力度。正因此，目前管理會計教育內(nèi)容的改革和發(fā)展有著以下的特點：

1.從紙質(zhì)教材為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧堎|(zhì)教材與多媒體、視頻、廣播電視教學(xué)相結(jié)合。當(dāng)前管理會計教學(xué)主要使用以下幾種授課方法：①紙質(zhì)教材，學(xué)生通過紙質(zhì)教材可以加強理論知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的素質(zhì)；②多媒體教學(xué)，通過多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生增加面對面授課的益處，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點，增強學(xué)習(xí)的實踐性；③視頻教學(xué)，增強學(xué)生的主動性，充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。

2.由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué)。各級電大通過不同的方式，根據(jù)學(xué)生的不同需要，提供了多樣化教學(xué)內(nèi)容。如國家及省級電大都建立起自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，采用IP課件、視頻課堂、VCD教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行一對一的網(wǎng)上輔導(dǎo)等。各地電大根據(jù)自身的發(fā)展和實際情況，在國家和省級電大的基礎(chǔ)上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合，建立起符合要求的教學(xué)方法，極大地豐富了教學(xué)模式。

3.轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。由于學(xué)生和老師很少面對面授課，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出自己解決學(xué)習(xí)問題的能力，授課老師更多的是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，而不再起到監(jiān)督作用。學(xué)生通過各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難會自己通過網(wǎng)絡(luò)或者教材進(jìn)行分析解答，整個過程是學(xué)生獨立完成的，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。授課老師通過篩選繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的知識及時傳遞給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了師生之間傳統(tǒng)的角色。

4.轉(zhuǎn)變了教學(xué)管理模式。改革之后的電大教育主要通過網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)校負(fù)責(zé)提供課程介紹、教學(xué)方案、教師講解、視頻播放等教育資源專欄。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以系統(tǒng)全面的了解課程要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，避免了封閉式的集體教育模式。學(xué)校提供了針對性的疑難解答、重點復(fù)習(xí)等內(nèi)容，并定期舉辦學(xué)習(xí)討論和集中答疑等項目，可以讓學(xué)生隨時根據(jù)需要獲取所需知識。

三、基于網(wǎng)絡(luò)的市級電大管理會計教學(xué)平臺構(gòu)建的設(shè)想

電大的管理會計教學(xué)目標(biāo)是通過各種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握和使用學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中構(gòu)建符合要求的教學(xué)平臺，應(yīng)該著重注意根據(jù)教學(xué)需要制定教材，改變充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、對學(xué)生進(jìn)行專項輔導(dǎo)解答、整合上級電大的各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；此外，電大還需要提供一整套的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容，使學(xué)生盡可能地得到更多更新更好的教育資源。

1.教學(xué)教材的改革

市級電大應(yīng)在國家和省級電大教材基礎(chǔ)上，設(shè)計出符合自身要求的教學(xué)方案，在設(shè)計方案時要注意理論和實際相結(jié)合，為學(xué)生提供詳細(xì)夯實的教材。設(shè)計教材的內(nèi)容應(yīng)包含：①章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、自學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計劃、練習(xí)題等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握每章的要求，突出學(xué)習(xí)重點；②輔導(dǎo)安排、疑難解答、重點講解。通過教材學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)的方向，及時找出自身的不足，需要補充學(xué)習(xí)的相關(guān)知識；③配置的相關(guān)教學(xué)資源。通過相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠了解如何獲取相關(guān)資源的渠道，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠根據(jù)需要下載相關(guān)資源，滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要；④增加教學(xué)安排和進(jìn)度。學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)安排合理分配學(xué)習(xí)時間，做到有目的有計劃地學(xué)習(xí)。

2.合理授課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

由于各市級電大自身發(fā)展水平不同，因此授課老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和學(xué)校特點制定不同的教學(xué)方案。教學(xué)方案需要包括課程的選取、解答的方式、資源的獲取、學(xué)生的引導(dǎo)等方面。管理會計是一門復(fù)雜學(xué)科，授課老師必須充分了解該課程的特點，由淺入深按序授課，合理安排教學(xué)進(jìn)度、讓學(xué)生自主尋找解決問題的渠道；老師還需要利用課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解課程的內(nèi)容和重點，并對難點進(jìn)行精簡提煉。同時，老師需要指導(dǎo)學(xué)生完成課程考核，通過考核了解學(xué)生對知識的掌握程度，不僅讓學(xué)生掌握知識，還要會利用所掌握的知識應(yīng)用于實際工作中，在實踐中遇到問題，解決問題。

3.重新設(shè)計面對面授課的教學(xué)形式

原有的面對面授課主要是老師講解，學(xué)生聆聽，由于學(xué)生的原有教育水平不同，老師很難了解每位學(xué)生的知識掌握情況。因此需要逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒樱寣W(xué)生參與其中。授課老師可以通過小組討論，案例分析，學(xué)生模擬上課，分享學(xué)習(xí)體會等形式提高學(xué)生的積極性，改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)者的角色，活躍課堂氣氛。老師在授課過程中不僅要講解課程內(nèi)容，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的主動性。此外，由于在職學(xué)生上課時間的不固定性，很多學(xué)生因為工作繁忙，無法準(zhǔn)時上課。因此老師要加強與學(xué)生之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過電子郵件或電話及時答疑；老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識、工作性質(zhì)建立有針對性的個性化教學(xué)方法。

4.提高學(xué)校的師資力量

管理會計課程難度較大，老師自身的水平極大程度上影響教學(xué)水平。由于教學(xué)對象是有著豐富工作經(jīng)驗的在職工作者，因此必須提高教師的知識和素質(zhì)，才能讓學(xué)生信服。只有讓學(xué)生信服才能讓授課變得更加輕松，提高學(xué)生上課的積極性。目前很多電大的年輕老師知識水平較高，但是教學(xué)實踐經(jīng)驗不夠豐富，增加了教學(xué)難度。電大應(yīng)該加強年輕教師的培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗的老師多帶經(jīng)驗少的年輕老師，拓寬教師視野，積極參加各院校間的交流學(xué)習(xí)；學(xué)校定期舉辦教師培訓(xùn)課，提高教師的實踐經(jīng)驗，使老師可以更好地勝任教學(xué)工作。

5.加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)作用

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以彌補課時有限給授課帶來的不足。教師應(yīng)該充分利用各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將最新的教學(xué)資源及時傳遞給學(xué)生，同時加強對網(wǎng)絡(luò)資源的整理，為學(xué)生提供有價值的資料。老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動，交流和探討學(xué)習(xí)體會，通過電子郵件等方式及時解答學(xué)生的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。同時通過網(wǎng)絡(luò)還可以組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)討論，分析課程內(nèi)容，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)感悟和實踐經(jīng)驗分享給大家，使管理會計的教學(xué)發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。

6.建立便捷的管理會計教學(xué)平臺

篇5

綜觀2007年注冊會計師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題，命題方面主要呈現(xiàn)如下幾個特點：

一、今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容倍受青睞

今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)相當(dāng)大比重，是今年注冊會計師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題最重要的特點之一。

注冊會計師考試《經(jīng)濟(jì)法》科目2007年的調(diào)整比較大?！督?jīng)濟(jì)法》科目總共14章，除了4章基本沒有調(diào)整外，其余的章節(jié)都有調(diào)整?；緵]有調(diào)整的章節(jié)主要是第一章《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識》、第四章《公司法》、第九章《合同法(分則)》、第十二章《票據(jù)法》。變化最大的章節(jié)主要有三章，其中第二章《企業(yè)法》中的第三節(jié)《合伙企業(yè)法》是修訂后新頒布的法律，第六章《破產(chǎn)法》也是修訂后新頒布的法律，這兩章比往年相關(guān)內(nèi)容具有比較大的變化。第七章《證券法》根據(jù)證監(jiān)會新頒布的規(guī)范性文件做了比較大的調(diào)整，應(yīng)試的內(nèi)容更加細(xì)化。其余的章節(jié)都是微調(diào)，如第三章《國有資產(chǎn)管理法》，新增了企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價格的有關(guān)規(guī)定。第五章《外商投資企業(yè)法》修改了外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)的有關(guān)內(nèi)容，增加了外資企業(yè)的注冊資本，合作企業(yè)的組織形式，合作企業(yè)注冊資本與投資總額等有關(guān)內(nèi)容。第八章《合同法(總則)》，主要是根據(jù)新頒布的《物權(quán)法》，對抵押、質(zhì)押、留置等相關(guān)內(nèi)容做了比較大的調(diào)整。第十章《外匯管理法》調(diào)整了各種外匯管理中的部分內(nèi)容和經(jīng)常項目外匯管理的政策。第十一章《支付結(jié)算法》新增了電子支付的有關(guān)內(nèi)容，調(diào)整了銀行監(jiān)管賬戶管理制度。第十三章《知識產(chǎn)權(quán)法》，增加了侵犯著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)的訴訟時效，調(diào)整了侵犯商標(biāo)權(quán)的部分內(nèi)容。第十四章《會計法》第三節(jié)“會計人員的教育和培訓(xùn)”也有微調(diào)。

今年注冊會計師考試《經(jīng)濟(jì)法》的命題特別青睞上述今年教材新增的內(nèi)容或者進(jìn)行重大調(diào)整的內(nèi)容。據(jù)初步統(tǒng)計，今年經(jīng)濟(jì)法教材中新增或調(diào)整的內(nèi)容在2007年試卷中占的分值在50分以上．占到了整個試題的半壁江山還多。其中客觀題中今年新增或重大調(diào)整的考點分值占到12分，具體包括單項選擇題第7小題(證券法)、第8小題(破產(chǎn)法)和第10小題(支付結(jié)算法)，多項選擇題第5小題(外商投資企業(yè)法)、第7小題(破產(chǎn)法)、第8小題(證券法)、第9小題(證券法)和第10小題(證券法)，判斷題第1小題(合伙企業(yè)法)、第4小題(外商投資企業(yè)法)、第5小題(破產(chǎn)法)和第6小題(證券法)。4個綜合題中有3個題目全部來自今年教材新增或調(diào)整的內(nèi)容，這具體包括綜合題第1題考察的是新頒布的合伙企業(yè)法，綜合題第2題考察的是調(diào)整幅度較大的證券法，綜合題第4題考察的是新頒布的破產(chǎn)法。只有綜合題第3題考察的是歷年的綜合題重點章次――合I司法。

上述可見，注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法教材每年都有調(diào)整，而每年調(diào)整的內(nèi)容就成為當(dāng)年命題的重點所在，2007年經(jīng)濟(jì)法試題的這個特點尤為突出。

二、試題點多面廣，重點突出

《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點多面廣，需要記憶的內(nèi)容很多，幾乎整本書全要記，這是經(jīng)濟(jì)法考試的特點之一。特別是非法律專業(yè)考生，平時對法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”。但對考生有利的是考試中的題型僅有單項選擇題、多項選擇題、判斷題和綜合題，考察的核心是理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，并沒有填空、簡答、論述等死記硬背的題目。

通過分析2007年注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法的命題，來看是否具備點多面廣，重點突出的特點。

首先，點多面廣的特點可以從經(jīng)濟(jì)法考試的題型上分析。關(guān)于試題的題型，近年注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法的題型一直為單選題、多選題、判斷題和綜合題四種題型。今年命題的題型也未發(fā)生任何變化，但每一種題型所占比重與去年有微調(diào)，即今年的經(jīng)濟(jì)法試題中單項選擇題18個小題占18分，多項選擇題20個小題占20分，判斷題12個小題占12分，并且判斷錯誤要倒扣分，客觀題合計占50分；綜合題共4個小題占50分，綜合題的分值呈遞減數(shù)列分布，四道計算題分別是14分、13分、12分和11分。而2006年經(jīng)濟(jì)法試題中單選題是20分，多選題是18分，判斷題為12分，并且判斷錯誤要倒扣分；綜合題共4個小題占50分?？梢娊衲杲?jīng)濟(jì)法試題中單項選擇題比去年少了2分，多項選擇題增了2分。顯然，從經(jīng)濟(jì)法考試題型分值分布情況的變化來看，今年的經(jīng)濟(jì)法試題要難于去年，因為對絕大多數(shù)考生來講，多項選擇題難于單項選擇題，多項選擇題分值增加以及單項選擇題分值減少，當(dāng)然就意味著考試難度的加大。

這種客觀題與主觀題平分秋色的模式，決定了整個試卷的覆蓋面相當(dāng)廣泛。50個客觀題，每題只占1分，但所涉及的考點并非50個所足夠。有些選擇題形式上是1個小題，但其中所包含的選項卻分散在教材的不同頁碼當(dāng)中，涉獵面很寬。主觀題即綜合題，4個題目提出的小問題達(dá)21個(其中綜合題第1題提出5個小問題，綜合題第2題提出4個小問題，綜合題第3題提出7個小問題，綜合題第4題提出5個小問題)，每一個小問題的回答需要若干個知識點。因此，經(jīng)濟(jì)法考試的命題對教材的每一章都有涉獵，點多面廣。

其次，重點突出的特點可以從經(jīng)濟(jì)法各章分值權(quán)重上分析。關(guān)于經(jīng)濟(jì)法各章的分值，可參見“最近三年注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表”。通過表中數(shù)據(jù)可以看出，公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、證券法、合同法、票據(jù)法律制度是歷年經(jīng)濟(jì)法考試命題的重點章次，在最近三年的考試中，這幾章每章每年所占分值基本上在lO分以上，其中證券法、合同法(總則)、公司法更是重中之重。

在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中，一方面由于合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法重新修訂頒布，證券法、合同法(合同擔(dān)保部分)有重大調(diào)整，加之去年公司法考了20分，所以今年公司法在試題中的比重略有下降，這是可以理解的。除此之外，2007年經(jīng)濟(jì)法試題中各章分值分布基本上與往年一樣。如今年諸如第2、4、6、8、9、12章等重點章節(jié)所占的分值達(dá)到78分，剩下的章節(jié)分值僅為22分。

另一方面，注冊會計師經(jīng)濟(jì)法考試重點突出的特點，也可從今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)了相當(dāng)大的比重這一現(xiàn)象中得到確證。《經(jīng)濟(jì)法》教材要依據(jù)國家立法活動，及時增加新的法津法規(guī)的規(guī)定，修改調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使之與國家法律及規(guī)章制度相吻合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動的需要，這當(dāng)然也會在命題中反映出來?？荚囍?，幾乎每年新調(diào)整的內(nèi)容都是當(dāng)年考試的重點，今年也不例外，具體內(nèi)容上文已經(jīng)分析，不復(fù)贅述。

上述《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點多面廣、重點突出的特點可以

看出，全國注冊會計師考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，涉獵面寬，重點突出，考生不能指望尋求什么捷徑來達(dá)到目的，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重。

最近三年注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表

三、命題側(cè)重于綜合性、應(yīng)用性考察，試題難度有所提高

從試題內(nèi)容來看，今年經(jīng)濟(jì)法試題比去年難度要大。難度增大的主要原因體現(xiàn)在客觀題上。筆者認(rèn)為，今年單選題和多選題的難度都略高于去年，判斷題難度跟去年相比基本持平。之所以這樣認(rèn)為，是因為今年的命題較往年更加靈活，綜合性、應(yīng)用性十分明顯，這與簡單考察教材中的某一個命題要難得多。下面按照試題的類型分別舉例說明。

例如，單選題第9題：2007年4月30日，甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。但由于“五一”期間短信系統(tǒng)繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信，并因個人原因于5月8日才閱讀乙的短信，后于9日回復(fù)乙“短信收到”。甲乙之間買賣合同的成立時間是(　)。

A．2007年4月30日　B．2007年5月3日

C．2007年5月8日　D．2007年5月9日

本題顯然具有明顯的應(yīng)用性，屬于小案例型的選擇題，要求考生在真正理解了相關(guān)法律規(guī)定的基礎(chǔ)上通過分析鑒別得出結(jié)論。本題考核以要約方式訂立的合同的成立時間。根據(jù)規(guī)定，承諾生效時合同成立，承諾自通知到達(dá)要約人時生效，采取數(shù)據(jù)電文形式訂立合同，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時間，視為承諾到達(dá)時間。本題中，分析的關(guān)鍵在于“何時承諾到達(dá)要約人”“何時承諾生效”“數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時間是什么時間”。有的考生選了A，他們認(rèn)為，2007年4月30日甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。如果系統(tǒng)不出現(xiàn)差錯，要約人當(dāng)時就能收到承諾，合同生效的時間不應(yīng)該受制于系統(tǒng)原因，所以2007年4月30日當(dāng)日發(fā)出承諾時就是承諾到達(dá)要約人之時，承諾遲到是由于其他原因造成的。但是別忘了法律規(guī)定，承諾應(yīng)該自通知到達(dá)要約人時生效，但由于其他原因，承諾遲到的，除要約人及時通知受要約人因承諾超過期限不接受該承諾的以外，遲到的承諾為有效承諾。即短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”時生效。甲于5月3日才收到乙的短信，正是短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”的時間。還有些考生選了c和D，原因是忽視了承諾自通知到達(dá)時生效。本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是甲于5月3日收到乙的承諾短信時合同成立。題中這些“糾纏”會令相當(dāng)一部分考生暈頭轉(zhuǎn)向。

再如，多選題第11題：2007年7月5日，甲授權(quán)乙以甲的名義將甲的一臺筆記本電腦出售，價格不得低于8000元。乙的好友丙欲以6000元的價格購買。乙遂對丙說：“大家都是好朋友，甲說最低要8000元，但我想6000元賣給你，他肯定也會同意的?！币宜煲约椎拿x以6000元將筆記本電腦賣給丙。下列說法中，正確的是(　)。

A．該買賣行為無效　B．乙是無權(quán)行為

C．乙可以撤銷該行為　D．甲可以追認(rèn)該行為

本題考察的是第一章中的“”。對于大部分考生來講，并非難點，如果僅僅是對法律規(guī)定中的某個命題進(jìn)行關(guān)鍵詞改造或者就某一個法律規(guī)定進(jìn)行舉例也就沒有什么難的了。但是該題一方面體現(xiàn)了較強的綜合性，不是考教材或法律規(guī)定中的一個點，而是將兩個相當(dāng)接近的、容易混淆的考點比較著考察；另一方面體現(xiàn)了較強的應(yīng)用性，不是簡單命題的改造，不是對法律規(guī)定中的關(guān)鍵詞偷梁換柱，而是深藏于一個案例中，并且頗有一種“似是而非”的糾纏。無權(quán)與濫用權(quán)在很多考生的腦子里只差之毫厘，該題中乙的行為究竟是無權(quán)還是濫用權(quán)?？忌治龅年P(guān)鍵在于，乙的行為是無權(quán)中的超越權(quán)，而不是惡意串通濫用權(quán)。因為惡意串通的“關(guān)鍵”在于雙方當(dāng)事人相互串通以欺騙等非法行為獲取非法利益，而本題中乙和丙都沒有非法行為，乙也沒有獲取非法利益。所以本題的答案應(yīng)當(dāng)是BD。

判斷題的綜合性、應(yīng)用性也不遜色。

例如，判斷題第1題：注冊會計師甲、乙、丙共同出資設(shè)立一家合伙制會計師事務(wù)所。甲、乙在某次審計業(yè)務(wù)中，因出具虛假審計報告造成會計師事務(wù)所債務(wù)80萬元。對該筆債務(wù)，甲、乙應(yīng)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，丙應(yīng)以其在會計師事務(wù)所中的財產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任。(　)

本題屬于小案例型的判斷題，問題的關(guān)鍵在于考生必須知道合伙制會計師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)。而這一點在教材中并未明示，可能有近一半的考生不知道，尤其是那些沒有聽注冊會計師考試經(jīng)濟(jì)法輔導(dǎo)課的考生。如果知道了合伙制會計師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)，那么相關(guān)法律規(guī)定自然就浮出水面，即根據(jù)規(guī)定，在特殊的普通合伙企業(yè)中，一個合伙人或者數(shù)個合伙人在執(zhí)行活動中因故意或者重大過失造成合伙企業(yè)債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無限責(zé)任或者無限連帶責(zé)任，其他合伙人以其在合伙企業(yè)中的財產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任?？梢姳绢}的正確答案應(yīng)當(dāng)是“√”。

綜合題的“綜合性”和“應(yīng)用性”自不待言。以第二個綜合題為例，本題考的是證券法?？忌鷮C合題中要考察證券法一點也不感到意外，因為證券法幾乎每年都要出一個綜合題，尤其是今年證券法根據(jù)證監(jiān)會的規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，綜合題考察證券法是意料之中的事情。但出乎意料的是考到上市公司增發(fā)股票。本題有5個小問題：

第一問，A公司的盈利能力和已分配利潤的情況是否符合增發(fā)股票的條件。具體分析的步驟包括：首先判斷A公司的盈利能力是否符合增發(fā)股票的條件。上市公司增發(fā)股票時最近3年應(yīng)當(dāng)連續(xù)盈利，這個沒問題。其次分析已分配利潤的情況是不是符合規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，上市公司公開發(fā)行證券，最近三年以股票或者現(xiàn)金方式分紅累計不能低于最近三年平均可分配利潤的20％。本題并沒有告訴實際的比例，但通過最近三年分配時有轉(zhuǎn)贈股份、送紅股、現(xiàn)金分紅的情形，據(jù)此判斷結(jié)論是肯定的。所以第一問的答案應(yīng)當(dāng)是：首先A公司的盈利能力符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3個會計年度應(yīng)連續(xù)盈利，扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為計算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個會計年度連續(xù)盈利。其次A公司的已分配利潤的情況符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計分配的利潤不少于最近3年實現(xiàn)的年均可分配利潤的20％。在本題中，A公司最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計分配的利潤占最近3年實現(xiàn)的年均可分配利潤的比例超過了20％。這第一問的關(guān)鍵在于就A公司的盈利能力和已分配利潤的情況分別對比后得出結(jié)論。光死記硬背過有關(guān)法律規(guī)定，不會在具體題目中分析判斷自然得不上分，應(yīng)用性很強。

第2問，A公司凈資產(chǎn)收益率是否符合增發(fā)條件，這實質(zhì)上是考6％的問題。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3個會計年度加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率平均不低于6％，扣除非經(jīng)常性損益

后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率的計算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個會計年度的凈資產(chǎn)收益率分別為5.46％、5.40％和6.15％，平均為5.67％，低于6％的法定要求。這第二問的關(guān)鍵在于考生不能通過題中給出的數(shù)據(jù)直接判斷，必須在自己計算的基礎(chǔ)上加以判斷，其應(yīng)用性可見一斑。

第3問，A公司為C公司違規(guī)提供擔(dān)保的事項是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序是否符合規(guī)定?分別說明理由。上市公司增發(fā)股票的要求最近12個月內(nèi)不存在違規(guī)提供擔(dān)保的情形，就這個題來說違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月，所以不構(gòu)成實質(zhì)。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序不符合規(guī)定。因為根據(jù)規(guī)定，上市公司單筆擔(dān)保額超過最近一期經(jīng)審計凈資產(chǎn)10％的擔(dān)保，必須經(jīng)股東大會作出決議。在本題中，A公司為D公司1億元的銀行貸款提供擔(dān)保，超過了其最近一期經(jīng)審計凈資產(chǎn)(83088萬元)的10％，應(yīng)當(dāng)由股東大會作出決議，而A公司僅由董事會作出決議不符合規(guī)定。這第三問的關(guān)鍵在于違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月?？紙錾蠒邢喈?dāng)一部分考生只關(guān)注了擔(dān)保的“違規(guī)”性，而忽視了違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月。這種顧此失彼的現(xiàn)象是考生中的普遍現(xiàn)象，也是命題老師習(xí)慣在試題中設(shè)置的“陷阱”。

第4問，A公司的委托理財事項是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙，并說明其理由。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)新股時，除金融類企業(yè)外，最近一期期末不存在持有金額較大的交易性金融資產(chǎn)和可供出售的金融資產(chǎn)、借予他人款項、委托理財?shù)蓉攧?wù)性投資的情形。在本題中，由于E證券公司在2006年11月將委托理財資金全額返還A公司，A公司最近一期期末不存在委托理財?shù)蓉攧?wù)性投資的情形，即A公司的委托理財事項不構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。這第四問分析的關(guān)鍵在于“E證券公司在2006年11月將委托理財資金全額返還給A公司”。

第5問，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價格的確定方式是否符合有關(guān)規(guī)定，并說明理由。根據(jù)規(guī)定，發(fā)行價格應(yīng)不低于公告招股意向書前20個交易日公司股票均價或前一個交易日的均價。在本題中，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價格擬按公告招股意向書前20個交易日公司股票均價的90％，確定不符合規(guī)定。這第四問分析的關(guān)鍵在于試卷中出現(xiàn)有90％。

篇6

關(guān)鍵詞：非會計學(xué)專業(yè)　會計學(xué)教學(xué)　調(diào)查研究　教學(xué)改革

為探索非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)教學(xué)改革路徑，必需要明確非會計學(xué)專業(yè)的會計學(xué)需求動機(jī)。我國高校非會計學(xué)專業(yè)開設(shè)會計學(xué)課程可以追溯到二十世紀(jì)九十年代初，在八十年代改革開放的社會背景和當(dāng)時市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的推動下，財經(jīng)類專業(yè)躋身熱門專業(yè)并受到社會和教育界的追捧，非會計專業(yè)對財務(wù)會計理論和知識的需求也越來越高。從理論上看，會計學(xué)本身所具有的普遍適用性、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求和學(xué)科分化是導(dǎo)致非會計學(xué)專業(yè)產(chǎn)生會計學(xué)需求的主要原因。

一、非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)需求性分析

(一)會計學(xué)的普遍適用性是非會計學(xué)專業(yè)會計需求的外在因素會計作為一種核算技術(shù)適用于各種行業(yè)、各種經(jīng)濟(jì)類型和不同經(jīng)濟(jì)主體，既適用于企業(yè)經(jīng)營核算，也可應(yīng)用于個人理財；既服務(wù)于國家宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)算決策，也可應(yīng)用于微觀經(jīng)濟(jì)主體運作。會計學(xué)的這種普遍適用性使不同專業(yè)在對會計學(xué)的需求上存在一致性。管理學(xué)在企業(yè)管理決策和管理技術(shù)上需要會計數(shù)據(jù)和計算方法，會計是進(jìn)行財務(wù)分析和財務(wù)決策的重要基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是會計學(xué)的基礎(chǔ)，會計學(xué)反過來為經(jīng)濟(jì)學(xué)服務(wù)。宏觀經(jīng)濟(jì)中各種指標(biāo)和數(shù)據(jù)分析，其基礎(chǔ)來源是會計數(shù)據(jù)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中對廠商成本與利潤的分析不能忽視會計成本和會計利潤。金融學(xué)中資產(chǎn)定價和金融市場研究離不開基本的會計理論，如資產(chǎn)定義、會計報表、負(fù)債比率等。此外，工程管理需要會計決算、統(tǒng)計分析需要會計數(shù)據(jù)、納稅調(diào)整需要會計收益、行政管理也不能忽略會計成本、律師也會遇到各種經(jīng)濟(jì)案件。因此，會計學(xué)具有普遍適用性，各專業(yè)對會計學(xué)的需求也具有一致性。這種普遍適用性和需求的一致性構(gòu)成非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)需求的外在因素。

(二)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的完整性要求是非會計專業(yè)會計學(xué)需求的內(nèi)在動因自然科學(xué)的飛速發(fā)展使自然科學(xué)從社會科學(xué)中分離出來，而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、研究的深化、科學(xué)的進(jìn)步，社會科學(xué)和自然科學(xué)又有了進(jìn)一步分化，如財經(jīng)類學(xué)科就分化為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、會計學(xué)等不同層次的學(xué)科門類。每個學(xué)科都有一個完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系，并按照這個體系確立的專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)。各學(xué)科雖然都有其獨立的學(xué)科特性，但并不是完全孤立、毫無聯(lián)系的，完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是學(xué)科具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的基本條件。會計學(xué)作為一門專業(yè)計量和核算技術(shù)，為反映和監(jiān)督企業(yè)管理活動提供重要財務(wù)信息，也為政府和市場提供決策參考，因此，會計學(xué)成為各學(xué)科尤其是金融經(jīng)濟(jì)類學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的必要組成部分。在非會計學(xué)專業(yè)開設(shè)會計學(xué)課程不僅必要而且重要。

二、基于實踐調(diào)查的非會計學(xué)專業(yè)會計教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)調(diào)查對象筆者于2006年1月至2007年7月，對湖南大學(xué)金融、經(jīng)濟(jì)、法律、財政、信息管理、土木工程、行政管理等七個專業(yè)的學(xué)生展開了多次調(diào)查。從已有知識的結(jié)構(gòu)方面考慮，調(diào)查的樣本具有代表性，均為正在開設(shè)會計類課程的大二或大三學(xué)生。

(二)問卷設(shè)計此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查與課程跟蹤相結(jié)合的調(diào)查方式，并以問卷調(diào)查為主。問卷分為五個部分：第一，非會計專業(yè)學(xué)生對會計教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識；第二，我校非會計專業(yè)會計教學(xué)總體現(xiàn)狀調(diào)查；第三，非會計專業(yè)學(xué)生對會計教學(xué)內(nèi)容取向調(diào)查；第四，教學(xué)方式的現(xiàn)狀分析與取向調(diào)查；第五，對課時安排與授課時間安排合理性的相關(guān)調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷表230份，收回問卷225份，其中有效問卷218份，有效回收率為96.88％。對部分未填寫問卷和填寫問卷的對比分析，未發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性偏差，說明本次調(diào)查結(jié)果有效。除此之外。還對一些有分歧的事項作了專門的或補充性的調(diào)查。

(1)非會計業(yè)會計學(xué)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教育部正式頒布實施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄及專業(yè)介紹》中對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的規(guī)定，會計專業(yè)教育培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專業(yè)人才。具體來講，會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將來是要從事具體的會計實務(wù)與會計管理工作，就業(yè)方向主要是企業(yè)的會計部門和會計師事務(wù)所。《介紹》同時對其他各專業(yè)教育也規(guī)定了不同的目標(biāo)。如工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專業(yè)人才，即其培養(yǎng)的學(xué)生將來是在企業(yè)具體職能部門從事管理工作。從以上對比可見，會計學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)與其他專業(yè)教育目標(biāo)有差異。對湖南大學(xué)非會計專業(yè)學(xué)生對非會計教育目標(biāo)的認(rèn)識見(圖1)。從(圖1)顯示的結(jié)果來看。被調(diào)查的4個非會計專業(yè)中有3個專業(yè)認(rèn)為學(xué)習(xí)會計的首要目的是了解財務(wù)知識。(圖1)還表明，大多數(shù)財政專業(yè)的學(xué)生將“從事會計工作”作為會計教學(xué)的目標(biāo)，這與財政專業(yè)的非會計學(xué)專業(yè)屬性不太相符，其原因在于，我校財政專業(yè)的設(shè)置具有特殊性，財政專業(yè)設(shè)置在會計學(xué)院，因此，財政專業(yè)與會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容交叉較多，所以該專業(yè)學(xué)生對會計教學(xué)目的的認(rèn)識接近與會計學(xué)專業(yè)學(xué)生。對于非會計專業(yè)而言，會計教學(xué)的目的不是培養(yǎng)會計人員，其教育的指導(dǎo)思想應(yīng)立足于通過“懂會計”達(dá)到為其專業(yè)服務(wù)的目的，而不是“如何做會計”。學(xué)習(xí)重點在于了解什么是會計及會計信息，能根據(jù)有關(guān)會計報表解讀會計信息，以及對財務(wù)報表包含的財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用，利用會計信息進(jìn)行預(yù)測和決策。

(2)非會計專業(yè)會計學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。非會計學(xué)專業(yè)會計教學(xué)現(xiàn)狀如(表1)所示。由(表1)可以看出，專業(yè)適用性顯著高于3，肯定了會計的專業(yè)適用性；教學(xué)啟發(fā)性顯著高于3，接近5，說明學(xué)生對會計這門課程很有興趣；而教學(xué)效果顯著異于3，說明教學(xué)效果需加強，現(xiàn)階段還未達(dá)到基本教學(xué)效果，這要從多方面尋找原因，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不夠靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠等都是需要在教學(xué)實踐中需要改進(jìn)的。

(3)會計專業(yè)會計學(xué)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀與取向。目前湖南大學(xué)非會計學(xué)專業(yè)開設(shè)的會計學(xué)課程與會計學(xué)專業(yè)采用同一種教材，在教學(xué)內(nèi)容上相同，這是不合理的。會計學(xué)專業(yè)會計教育與非會計學(xué)專業(yè)會計教育的目標(biāo)不同，對學(xué)生知識體系、知識的難易程度和內(nèi)容的要求也不同，因此非會計學(xué)專業(yè)該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生有所區(qū)別，不應(yīng)一概而論。從(表2)統(tǒng)計的情況來看，非會計專業(yè)學(xué)生最希望掌握的內(nèi)容是常見會計業(yè)務(wù)的核算，其次是財務(wù)報表的分析，再次是會計原理，對成本管理會計的興趣不大。將(表3)反映的情況與(表2)的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行對比，可以顯見現(xiàn)行教材與非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生對會計學(xué)知識內(nèi)容的需求取向相差甚遠(yuǎn)。非會計專業(yè)學(xué)生需求最高的“常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算”只有兩章，居于第二位的

“財務(wù)報表分析”完全沒有涉及，而占教材絕大篇幅內(nèi)容的“會計原理”在學(xué)生需求調(diào)查中僅列第三位。(表4)的統(tǒng)計結(jié)果顯示，個別地看，對附加課程的選擇卻因?qū)I(yè)的不同而有差異，如財政專業(yè)最希望學(xué)習(xí)的課程是財務(wù)分析，其次是財務(wù)管理學(xué)；而行政管理專業(yè)最首要的是財務(wù)管理，其次是審計。這說明雖然各專業(yè)在會計教學(xué)基本內(nèi)容上的認(rèn)識基本一致，但在選擇附加課程時顯示出不同的傾向性。從總體比例上來看，排在前兩名的是財務(wù)管理學(xué)(63.51％)、財務(wù)分析(52.25％)，這兩門課程所具有的共同特點是均為管理型課程。

(4)教學(xué)方法的現(xiàn)狀和取向。目前由于教學(xué)條件、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)手段等方面的原因，各高校會計教學(xué)仍是以教師為中心的班級授課教育方式。課堂教學(xué)內(nèi)容也拘泥于書本上的會計理論性知識。不僅理論與實踐脫節(jié)，而且形成單科知識相互割據(jù)的教學(xué)局面。會計學(xué)是一門集理論、實踐、技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科，具有內(nèi)容復(fù)雜、圖表數(shù)據(jù)多、操作性強等特點。衡量會計教學(xué)質(zhì)量的水準(zhǔn)并不在于看學(xué)生能否理解那些枯燥死扳的規(guī)則，而在于走上工作崗位后能否靈活運用這些規(guī)則以及再學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的教育方式不利于激發(fā)學(xué)生思維，不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性，很難達(dá)到會計學(xué)教學(xué)要求。國內(nèi)外案例教學(xué)實踐與研究已經(jīng)證明，案例教學(xué)法可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生獨立思考和獨立決策能力，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識直接用于實際工作中。將案例教學(xué)方法引入會計教學(xué)課堂既能克服傳統(tǒng)教育方法的缺陷，提高教學(xué)效果，又可培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。為此。筆者在問卷中關(guān)于案例教學(xué)的必要性在學(xué)生中做了調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。七個專業(yè)對于案例教學(xué)的必要性的認(rèn)識基本一致。從(圖2)可以看出絕大部分學(xué)生都要求案例教學(xué)。從統(tǒng)計結(jié)果我們也應(yīng)認(rèn)識到，從實際案例出發(fā)來理解其中的基本會計原理和會計實務(wù)，并將理論系統(tǒng)化反過來更深的理解案例本身的方法對于非會計專業(yè)學(xué)生而言應(yīng)是更有效的。

(5)非會計學(xué)課程設(shè)置。主要從以下方面考查：一是課時安排。非會計專業(yè)會計教學(xué)盡管日益受到各大高校的重視，但由于學(xué)生自身專業(yè)課程很多，為了避免沖擊其他專業(yè)課程的教學(xué)，所以在課時安排上盡量減少，很多高校管理類專業(yè)會計學(xué)的課時數(shù)還不足會計專業(yè)課時數(shù)的1／10。目前湖南大學(xué)非會計專業(yè)會計學(xué)課程平均課時設(shè)置為48小時，從(圖3)顯示的結(jié)果可以看出，超過半數(shù)的學(xué)生對現(xiàn)行非會計學(xué)會計教學(xué)課時安排感到滿意，但仍有部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加課時。(圖4)的調(diào)查統(tǒng)計查示，約55％學(xué)生認(rèn)為合理的會計學(xué)課時安排為32-48小時，約有41％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該將會計學(xué)教學(xué)課時增加到64個課時以上，只有4.05％的學(xué)生認(rèn)為課時應(yīng)減少到32小時以內(nèi)。學(xué)生對課時數(shù)安排的選擇與(圖3)的統(tǒng)計結(jié)果基本相符。二是開設(shè)時間。從(表5)可知，大多數(shù)非會計專業(yè)學(xué)生認(rèn)為會計學(xué)課程開設(shè)在大一下學(xué)期或大二上學(xué)期比較合適，這反映了學(xué)生對會計學(xué)專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)地位的認(rèn)識，學(xué)生們認(rèn)為，會計學(xué)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有影響作用。

三、非會計學(xué)專業(yè)會計教學(xué)中存在的問題分析

(一)教學(xué)內(nèi)容與非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)教學(xué)目標(biāo)不相符非會計專業(yè)會計學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)會計基本理論和會計業(yè)務(wù)，了解會計過程，理解并分析財務(wù)報表，并有助于促進(jìn)非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生對其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容偏重會計基本原理，并將具體會計操作業(yè)務(wù)，如編制會計憑證、登記會計賬簿等也納入教學(xué)重點，而非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生需求較高的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、財務(wù)報表分析等內(nèi)容所占比例偏低，從而影響非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(二)教材不能反映非會計學(xué)專業(yè)特點目前非會計學(xué)專業(yè)選用與會計學(xué)專業(yè)完全一樣的教材《基礎(chǔ)會計學(xué)》進(jìn)行會計學(xué)教學(xué)，不能反映非會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點。菲會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)與會計學(xué)專業(yè)都不同，因此，教材因當(dāng)有差別。會計學(xué)專業(yè)是為了培養(yǎng)專門的會計人才，在會計課程中通過設(shè)置《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《中級會計學(xué)》、《高級會計學(xué)》、《財務(wù)管理》、《財務(wù)分析》、《成本管理會計學(xué)》等具有層次遞進(jìn)和嚴(yán)密邏輯關(guān)系的課程來建立完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。因此，《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材中一般不會涉及完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理和財務(wù)分析等內(nèi)容。用《基礎(chǔ)會計學(xué)》作為非會計學(xué)專業(yè)會計學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)顯然不合理，不能夠反映非會計學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點。

(三)教學(xué)方法過于簡單。缺少案例教學(xué)筆者的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)非會計專業(yè)學(xué)生對會計學(xué)表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。對非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生來講，會計學(xué)是一門專業(yè)性較強的課程，而會計學(xué)本身又具有很強的實踐性，因此，在教學(xué)中運用案例教學(xué)顯得特別重要。但目前的教學(xué)仍然以講授教材和一些配套練習(xí)為主，缺少案例教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

(四)教學(xué)大綱缺乏針對性調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)的學(xué)生對會計學(xué)所表現(xiàn)出的興趣程度是不一樣的。財政專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)會計的興趣最大，其次是法律和工程管理專業(yè)。不同專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點也不一樣，財政專業(yè)比較側(cè)重稅收業(yè)務(wù)的會計處理，法律專業(yè)更對會計的違法行為表現(xiàn)更感興趣，工程專業(yè)則側(cè)重于成本核算與管理?，F(xiàn)行的教學(xué)大綱并沒有針對不同專業(yè)特點進(jìn)行安排，對所有的非會計學(xué)專業(yè)采用完全―致的教學(xué)內(nèi)容、課時安排和教學(xué)方法。不同專業(yè)的會計學(xué)需求特點在現(xiàn)行的教學(xué)大綱和教學(xué)活動中并沒有得到很好的體現(xiàn)。

篇7

關(guān)鍵詞：新會計主體理念會計客體會計基本前提

一、傳統(tǒng)會計主體改革的必要性分析

(一)傳統(tǒng)會計主體的新認(rèn)識20世紀(jì)90年代以后，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)的迅速發(fā)展，以數(shù)字化技術(shù)為先導(dǎo)，以信息高速公路為主要內(nèi)容的信息技術(shù)革命，使得知識、信息的擴(kuò)散和應(yīng)用大為加快，交易、決策瞬間完成，電腦技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用使通過互聯(lián)網(wǎng)形成了所謂的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起，促進(jìn)了虛擬企業(yè)的迅速發(fā)展。虛擬企業(yè)是一種依托計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和管理的跨越物理空間的虛擬組織形式，為了完成特定的經(jīng)濟(jì)活動，可以在極短的時間內(nèi)通過互聯(lián)網(wǎng)將多個個體聯(lián)系起來，建立起短期或長期的合作關(guān)系，以最快速度推出高質(zhì)量、低成本的產(chǎn)品或服務(wù)；一旦業(yè)務(wù)或交易完成后，又可在瞬間解除這種聯(lián)系。虛擬企業(yè)的出現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)會計主體本身概念，不局限于實的物理空間，還存在于虛的網(wǎng)絡(luò)空間；并借助于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使會計主體分合迅速，極具靈活性。從而使得會計主體的空間范圍越來越難以界定，傳統(tǒng)會計主體更加難以把握。因此，需要突破傳統(tǒng)的會計主體的思路，對會計主體本身重新進(jìn)行認(rèn)識。從傳統(tǒng)會計主體內(nèi)部看，20世紀(jì)90年代以來，世界各國兼并浪潮紛紛興起，企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)營領(lǐng)域日趨廣泛，跨國界、跨行業(yè)經(jīng)營的公司日漸增多，企業(yè)經(jīng)營的空間不斷地擴(kuò)展和延伸，由此產(chǎn)生的合并會計報表業(yè)務(wù)，將各子公司的財務(wù)會計報表與母公司的財務(wù)報表相合并，實質(zhì)上是對不同的會計主體的會計信息進(jìn)行調(diào)整、歸集與合并，體現(xiàn)母公司這一會計主體的財務(wù)狀況與經(jīng)營成果，這對傳統(tǒng)的會計主體帶來了沖擊。因此，應(yīng)建立衍生新式的會計主體或另辟蹊徑設(shè)定會計主體。從會計主體外部看，主要包括會計信息需求和會計信息反映兩個方面。會計信息需求隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更具開放性，各企業(yè)、公司、同行的信息在互聯(lián)網(wǎng)的支持下能夠互相兼容，實現(xiàn)資源共享。但傳統(tǒng)會計主體并沒有從信息需求的角度作任何解釋和定義，只是從會計核算角度限定了特定的空間范圍，難以內(nèi)涵會計主體所涉及的更深遠(yuǎn)的意義，如會計信息可靠性、相關(guān)性。會計信息反映強調(diào)單個、有形、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)實體。傳統(tǒng)會計主體是進(jìn)行持續(xù)經(jīng)濟(jì)活動、能用價值計量的特定單位，大到一個公司、企業(yè)，小到車間、班組甚至個人。但從宏觀管理的角度看，傳統(tǒng)會計主體并未包括大到多國聯(lián)合體，小到國家甚至地區(qū)。從而對地區(qū)、國家、多國聯(lián)合體、全世界經(jīng)濟(jì)的會計核算就不存在，顯然這與經(jīng)濟(jì)全球化要求會計信息全球化不相適應(yīng)。由此也產(chǎn)生微觀會計屬于會計學(xué)科范疇，而宏觀會計因為缺乏會計主體不能歸屬會計學(xué)科，只能歸屬于社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)科范疇。筆者認(rèn)為，這種由于傳統(tǒng)會計主體問題，致使微觀會計學(xué)和宏觀會計學(xué)屬于不同學(xué)科范疇是不科學(xué)的，需要進(jìn)行改革。

(二)傳統(tǒng)會計主體概念分析一是傳統(tǒng)會計主體的涵義存在缺陷。首先，會計主體定位不唯一。傳統(tǒng)會計主體定位于服務(wù)對象，而服務(wù)對象具有廣泛性，可以是自身也可以是相關(guān)者，這就造成會計主體定位不唯一。由此產(chǎn)生該定義混淆了會計工作的實施單位和會計信息的使用者。實際工作中還會使會計實施單位面臨兩難選擇，如企業(yè)同銀行的業(yè)務(wù)往來中，企業(yè)和銀行的會計記錄就完全不同，并且立足于不同的利益主體，就會有不同的會計政策可供選擇，從而面臨選擇難題，此也為會計主體定位不唯一所致。其次，會計主體范圍應(yīng)擴(kuò)大。會計主體將會計工作的空間范圍限定在具有完整組織結(jié)構(gòu)和人員的單位或組織。該定義較易理解，但無形中將部分經(jīng)濟(jì)核算單位排除在外。在經(jīng)濟(jì)活動中，個人也是其中的一部分。如在資金市場，個人投資者進(jìn)行會計核算、決策分析，從事著會計主體的工作。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代，不同的企業(yè)為了共同的目的，打破企業(yè)間的間隔，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，組成聯(lián)合體(網(wǎng)絡(luò)企業(yè))，為了達(dá)到利潤最大化，該聯(lián)合體也要進(jìn)行會計核算，由此可見會計主體范圍應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大。二是傳統(tǒng)會計主體存在歧義。按照哲學(xué)或科學(xué)的觀點，主體應(yīng)是事物的主要部分，起主導(dǎo)作用。而傳統(tǒng)會計主體含義中的主體是指會計工作為其服務(wù)的特定單位或組織，是“會計”這一事物的非主要部分，起著輔助作用；主要部分應(yīng)該是會計人員，起著主體作用。由此，傳統(tǒng)會計主體中的主體含義與通常所說的主體含義不一致，即產(chǎn)生歧義。

(三)傳統(tǒng)會計主體難以適應(yīng)會計環(huán)境變化的需要傳統(tǒng)會計主體與會計實踐特別是網(wǎng)絡(luò)會計實踐的沖突引發(fā)了對會計主體的研究。主要一是修改傳統(tǒng)會計主體定義。該觀點建議將會計主體定義為“會計工作的實體或個體”。會計主體分為實體和個體：實體型會計主體可以是法人，如企事業(yè)單位，也可以是非法人，如企業(yè)中的一個特定部分以及合伙企業(yè)，還可以是幾個企業(yè)組成的聯(lián)營公司或企業(yè)集團(tuán)。個體型會計主體就是個人，擁有經(jīng)濟(jì)資源，為了特定的目的，以個人為單位從事經(jīng)濟(jì)活動，并獨立地承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。這一修改后的定義，實質(zhì)上仍然沒有解決傳統(tǒng)會計主體的缺陷與歧義的問題。二是拓展傳統(tǒng)會計主體內(nèi)涵。對傳統(tǒng)會計主體存在的局限性，拓展其內(nèi)涵：由過去單個的、有形的、持久的主體擴(kuò)展到包含多個的、無形的、短時的主體，甚至只要是為了共同的經(jīng)濟(jì)利益而相互協(xié)作的結(jié)合體，無論有多少個部門或獨立的企業(yè)組織，都可以視為會計主體；并承認(rèn)相對穩(wěn)定的、實的聯(lián)盟體與松散的虛的聯(lián)盟體即現(xiàn)實主體與虛擬主體并存的局面。但是虛擬主體變化無常，難以界定。由此可以看出，不論是修改傳統(tǒng)會計主體定義還是拓展其內(nèi)涵，都是對傳統(tǒng)會計主體的改良，這種改良不能解決根本問題。應(yīng)尋求更好的解決辦法。

二、新會計主體與客體的構(gòu)建

(一)新會計主體因為在會計工作中起主導(dǎo)作用的是會計人員，所以會計主體應(yīng)是從事會計工作和提供會計服務(wù)的人員或組織。如注冊會計師是會計主體的典型實例。我國經(jīng)濟(jì)體制改革開放以來，出現(xiàn)了會計行業(yè)注冊會計師業(yè)務(wù)，使得會計服務(wù)市場逐步形成，并發(fā)揮著越來越大的作用。而注冊會計師是這一作用的主體，在會計工作和服務(wù)中起著主導(dǎo)作用。財政部是我國會計主體的最重要組成部分，其全體會計工作人員或組織構(gòu)成我國會計主體。而傳統(tǒng)會計主體不是會計人員，而是會計工作和服務(wù)的單位或組織，這樣會計人員的主體作用被忽略，會計人員工作和服務(wù)的單位就可控制(因為單位是會計主體，在整個會計工作中起主體作用)會計信息的質(zhì)量，弄虛作假，，這樣使得會計信息質(zhì)量難以控制，造成會計信息失真。由此可見，會計主體不應(yīng)該是會計信息的產(chǎn)生或發(fā)生者，而應(yīng)該是會計信息的加工或處理者，即會計人員要樹立其是會計主體的新理念，從理論上使得會計信息質(zhì)量是完全可以控制的。會計人員應(yīng)該獨立于會計工作和服務(wù)的單位，否則將無法充分發(fā)揮其會計主體作用。如果會計人員或組織不是獨立于會計工作和服務(wù)的單位，則會計主體是指在企事業(yè)單位組織中從事會itT作的人員或組織，并具有其特定的環(huán)境、目標(biāo)、制度、活動、機(jī)制和治理結(jié)構(gòu)。如企業(yè)就是在一定的社會、經(jīng)濟(jì)、法律和文化環(huán)境下，從事盈利活動的經(jīng)濟(jì)組織；企業(yè)為了有效地從事經(jīng)濟(jì)活動，制定了目標(biāo)系統(tǒng)和規(guī)章制度，在一定的機(jī)制和治理結(jié)構(gòu)下，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動；而企業(yè)的會計人員是其中的一個有機(jī)組成部分，在企業(yè)中具有特定的目標(biāo)和權(quán)責(zé)利等規(guī)章制度。為了實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，會計人員必須按照為其設(shè)定的目標(biāo)服務(wù)，履行相應(yīng)職能，使其行動符合企業(yè)的制度和規(guī)則安排。這就要求會計人員按照會計準(zhǔn)則、會計制度和會計工作規(guī)范進(jìn)行核算，實行監(jiān)督，以便實現(xiàn)會計目標(biāo)，從他律和自律上得到保證，使會計人員的會計行為規(guī)范適當(dāng)。但企業(yè)是在一定的內(nèi)外部社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下運行的，會計人員身處其中必然受其影響，發(fā)生積極或消極的作用。由于存在著自然人固有的價值取向，會計人員也會表現(xiàn)為“經(jīng)濟(jì)人”偏好經(jīng)濟(jì)利益，“社會人”偏好人際關(guān)系。作為自然人和組織人的矛盾性，可能導(dǎo)致會計人員“應(yīng)當(dāng)如何”與“實際如何”二者不對稱。因此，就有必要對二者的一致性程度進(jìn)行檢驗，通過符合性測試和實質(zhì)性測試對會計人員行為的規(guī)范性和恰當(dāng)性進(jìn)行鑒定和評價。為了保證會計信息與會計準(zhǔn)則制度的一致性，會計核算的基本前提就是“會計人員”的會計行為必須是規(guī)范和恰當(dāng)?shù)?，這就是對“會計人員”的假設(shè)。亦即會計人員必須以會計準(zhǔn)則和制度為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行會計核算。關(guān)于會計人員行為規(guī)范方面的要求實際上已經(jīng)體現(xiàn)在我國的《會計法》、《企業(yè)會計制度》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)中。這里強調(diào)的是作為會計法規(guī)制度中的規(guī)范和作為會計管理活動中的行為符合規(guī)范，在理論上并不是一致的，實踐上還有待通過檢驗加以證明。因此，應(yīng)經(jīng)常對會計信息加以檢驗，以進(jìn)行會計人員行為規(guī)范程度的評價。這是進(jìn)行會計核算的基本前提，是保證會計信息質(zhì)量的必要條件。應(yīng)將會計人員行為規(guī)范與恰當(dāng)納入會計主體假設(shè)之中，使之成為確保會計信息質(zhì)量的基本前提。

(二)新會計客體會計工作中被服務(wù)的企事業(yè)單位或個人是會計人員實踐的對象，稱為會計客體。這里會計客體也就是傳統(tǒng)的會計主體，亦指會計工作為其服務(wù)的特定單位或組織。長期以來，將被會計服務(wù)的對象稱為會計主體，容易引起歧義，不便于對概念的準(zhǔn)確把握。依據(jù)哲學(xué)觀念，被服務(wù)對象即會計人員認(rèn)識和實踐的對象應(yīng)屬客體，所以傳統(tǒng)的會計主體應(yīng)該稱為會計客體更為確切，而會計主體則是從事會計工作的人員或組織，不是會計人員工作的單位。因此，傳統(tǒng)的會計核算的基本前提會計主體本末倒置，需要糾正，使其正確。會計客體是會計人員工作和服務(wù)的企業(yè)、單位、個人、組織、虛擬企業(yè)等，通常的會計客體是經(jīng)營性企業(yè)。國外稱會計客體為會計實體，因為其是有形而穩(wěn)定的實體組織。實體既可以是主體，也可以是客體，當(dāng)實體是人們認(rèn)識實踐的對象時就是客體。雖然國外將會計客體稱為會計實體，但會計實體不能說明是行為發(fā)出者還是承受者，而實際上其是會計行為的承受者，筆者認(rèn)為稱為會計客體更為貼切。一個會計主體可以有多個會計客體，一個會計客體可以相應(yīng)多個會計主體；會計主體、會計客體都可以是法人，也可以不是法人。會計主體對一個會計客體進(jìn)行會計信息處理的范圍由其所涉及的需要的經(jīng)濟(jì)活動業(yè)務(wù)事項而確定。

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關(guān)鍵詞：會計 會計信息 信息失真

中圖分類號：F233

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）08-103-02

一、會計信息失真概述

1.會計信息失真的定義。在對于會計信息失真的概念界定上，首要我們必須明確，會計信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包含哪些方面，概括性地來說會計信息質(zhì)量主要包含三大方面要素：會計信息是否客觀地對于企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行反映，會計信息是否能夠?qū)τ谄髽I(yè)經(jīng)營過程中的利益以及沖突進(jìn)行反映，企業(yè)會計信息是否符合會計準(zhǔn)則的規(guī)定要求。對于以上三大方面要素的滿足情況展現(xiàn)上，只要出現(xiàn)不符現(xiàn)象，那么其會計信息就存在失真的問題。進(jìn)而筆者認(rèn)為會計信息失真主要是指，企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展的過程中，企業(yè)內(nèi)部的會計信息并不能對于企業(yè)市場經(jīng)營活動進(jìn)行有效的反映;在企業(yè)運作的過程中，企業(yè)會計信息失真的現(xiàn)象具體展現(xiàn)為數(shù)據(jù)不實，事項不真，編造假證、假賬、假表，虛盈實虧，虛虧實盈，出具虛假審計報告等。

2.會計信息失真的特點。概括性地來說，會計信息失真主要展現(xiàn)為四個方面的特點：

首先，會計原始資料失真。其主要是在部分企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，并沒有對于企業(yè)經(jīng)營過程中的原始資料進(jìn)行賬簿或是賬號的設(shè)定，在實際的工作推進(jìn)過程中通過以表代賬的方式進(jìn)行，進(jìn)而會計原始資料中不合法的原始憑證也就大量地存在。

其次，會計利潤信息失真。部分企業(yè)在經(jīng)營周期進(jìn)行會計報表的上報時，其會計信息往往并不是按照企業(yè)的經(jīng)營利潤現(xiàn)狀進(jìn)行如實記錄，而是根據(jù)企業(yè)或是個人的需要進(jìn)行人為的調(diào)節(jié);一些企業(yè)在進(jìn)行貸款時，都是通過對于企業(yè)利潤信息的調(diào)節(jié)，通過對于自身利潤的夸大以及自身的不良資產(chǎn)掩飾。

再次，企業(yè)成本信息失真。會計信息在具體的反饋中，不同的會計核算方法其折射出的信息也不同;在企業(yè)對于原材料的核算方法采用上，先進(jìn)先出法和加權(quán)平均法，會計信息中對于原材料的成本顯示也不一致。

最后，企業(yè)賬外設(shè)賬信息失真。為應(yīng)對主管單位或是工商稅銀等機(jī)構(gòu)的審計檢查，部分企業(yè)通過分別建賬的方式以應(yīng)對以上不同的機(jī)構(gòu)的檢查，故而其賬面中的會計信息也是以針對性的需求展現(xiàn)為主，嚴(yán)重地與會計原始信息失真。

二、會計信息失真現(xiàn)狀及其成因

1.會計信息失真現(xiàn)狀。伴隨著當(dāng)代資本市場的高速發(fā)展以及大眾資產(chǎn)性投資的興起，上市公司的會計信息作用展現(xiàn)也越來越大。就我國上市公司的企業(yè)會計信息現(xiàn)狀來看，部分公司的會計信息質(zhì)量低劣，不僅相關(guān)性不高，而且可靠性缺失，嚴(yán)重影響投資者的利益，其中最重要的表現(xiàn)就是會計信息失真。

我國上市公司會計信息質(zhì)量低下問題在上世紀(jì)90年代嚴(yán)重影響了社會經(jīng)濟(jì)的有效運行，同時也成為了我國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重要隱患。據(jù)調(diào)查，92.9%的中小投資者對上市公司披露的信息質(zhì)量不滿意。根據(jù)國家審計署2012年下半年組織的調(diào)查顯示，被調(diào)查的32份上市公司2000年的年報中，有23份嚴(yán)重失真，造成的財務(wù)會計信息虛假金額高達(dá)71.43億元。

2.會計信息失真現(xiàn)象成因。概括性地來說，會計信息失真現(xiàn)象成因主要展現(xiàn)為以下方面：

（1）會計人員素質(zhì)不高。會計從業(yè)人員是會計信息的生產(chǎn)者，同時也是會計活動的主體展現(xiàn)，不同素質(zhì)的人員在會計活動的進(jìn)行過程中提供的會計信息也會有所差別。就我國會計信息失真的現(xiàn)象來說，會計從業(yè)人員的素質(zhì)不高是其核心成因展現(xiàn)，其素質(zhì)不高主要展現(xiàn)在會計從業(yè)人員在工作的過程中并沒有秉持高職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，同時在會計工作的進(jìn)行中缺乏法制觀念，對于領(lǐng)導(dǎo)的違規(guī)行為一味順從等方面。

（2）法律監(jiān)督效應(yīng)弱化。我國現(xiàn)有法律條款對于會計信息造假行為的處罰力度較弱以及相關(guān)制度監(jiān)管說明的滯后性，都無法有效地對于企業(yè)會計從業(yè)人員的行為進(jìn)行約束以及監(jiān)管，進(jìn)而導(dǎo)致了企業(yè)內(nèi)部會計信息失真現(xiàn)象的出現(xiàn)。還有就是我國法律條款在相關(guān)機(jī)構(gòu)監(jiān)管職能或是行為推進(jìn)的過程中可執(zhí)行性不強，條款內(nèi)容不能為相關(guān)機(jī)構(gòu)的行為采取提供嚴(yán)格的參考性。

（3）企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不科學(xué)。企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)作為企業(yè)會計信息控制的核心機(jī)制，我國企業(yè)內(nèi)部治理機(jī)構(gòu)的不科學(xué)從一定程度上無法對于企業(yè)內(nèi)部的會計信息質(zhì)量形成監(jiān)管。其中主要展現(xiàn)在企業(yè)董事會的參與積極性不高以及企業(yè)內(nèi)部監(jiān)事會職能的弱化。

三、會計信息質(zhì)量優(yōu)化的策略

1.強化法律監(jiān)督效率提升。在強化法律監(jiān)督效率的過程中，其應(yīng)當(dāng)通過監(jiān)督效力、執(zhí)法效率以及處罰力度三大方面上進(jìn)行推動。

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一、《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》簡介

《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》一書由鄭軍、周運蘭以及張振等著名會計領(lǐng)域教師聯(lián)合主編，在該書中詳細(xì)闡述了目前世界上最為先進(jìn)的國際化會計教學(xué)理論，是一本緊跟時代改革潮流的會計教學(xué)理念方面的指導(dǎo)書籍。從《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》內(nèi)容上觀察，在書中不僅僅是對目前我國會計人才教育的發(fā)展?fàn)顩r以及未來的會計人才培養(yǎng)改革進(jìn)行了論述，同時還提出了會計人才的培養(yǎng)是不斷變化的，在人才培養(yǎng)的過程中需要在時代的大趨勢下不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法，更新教學(xué)的理念，保障培養(yǎng)的人才符合時代所需。同時書中還提出，從目前我國社會會計人才的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校會計人才的培養(yǎng)經(jīng)驗上觀察，我國正處于“邀請世界進(jìn)來，到自己主動走向世界”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變時期，因此在市場中需要大量具有理性思維和國際化視野的國際化會計人才。從教育的角度來看則需要改變傳統(tǒng)的單一人才培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)全面的會計人才，在保障培養(yǎng)人才國際化視野的同時還要同我國實際會計行業(yè)情況進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

二、《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的教學(xué)理論體系改革

在《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中基于我國會計教學(xué)理念的現(xiàn)狀，提出了三個方面體系改革途徑：首先，需要強化教育創(chuàng)新和改革，在思想層面教育者需要深刻地認(rèn)知最新的會計教育理念，進(jìn)而建構(gòu)最新的教育理論體系，在制度面需要在教學(xué)活動中，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)建一個完整的新時期國際化會計人才的培養(yǎng)體系；其次，需要加強校間合作，基于目前會計人才培養(yǎng)師資力量的不足，可通過校間合作的方式讓優(yōu)秀教師在不同的高校間進(jìn)行流動教學(xué)，同時也可將不同學(xué)校的教學(xué)方式、內(nèi)容、雙語教學(xué)的開展進(jìn)行交流；最后，實現(xiàn)校企聯(lián)合要達(dá)到“市場協(xié)同”的教學(xué)效果，這是《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的提出的最重要會計教學(xué)理論體系改革的觀點，認(rèn)為在會計人才的培養(yǎng)過程中，需要讓人才在學(xué)習(xí)的各個階段都投入實際的社會工作中。通過到實際企業(yè)中實習(xí)的方式，認(rèn)知社會對會計人才的實際需求，繼而正確認(rèn)知自身的學(xué)習(xí)方向，并在職業(yè)道德上也有所認(rèn)知，達(dá)到社會對會計人才的能力和素質(zhì)要求。

三、《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

會計教學(xué)理論體系的改革和發(fā)展，需要進(jìn)一步落實到具體的教學(xué)措施上。在《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》一書中，在對會計教學(xué)理論體系改革和發(fā)展方向從理論層面進(jìn)行了詳細(xì)的探討基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步將理論回歸實際層面，結(jié)合作者多年會計教育經(jīng)驗及新時期會計教學(xué)理論體系的改革要求，提出了幾條切實可行的會計教學(xué)理論體系改革的實現(xiàn)途徑。其一為啟發(fā)式教學(xué)，即改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，以教學(xué)目的為引導(dǎo)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其二為行動導(dǎo)向教學(xué)法，即在教學(xué)活動的開展中，在教學(xué)目的的引導(dǎo)下，讓學(xué)生的手和腦都動起來，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識的同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并通過學(xué)生自己實踐的方式去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力；其三為案例教學(xué)法，以“市場協(xié)同”為理論基礎(chǔ)，將實際的會計案例引入教學(xué)中，通過課前準(zhǔn)備—引入案例—案例談?wù)摗Y(jié)果探討—案例啟示的步驟展開，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

綜上所述，《會計教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》是我國會計教學(xué)領(lǐng)域中十分重要的一本教學(xué)參考書籍，其中重點對我國新時期會計教學(xué)理論體系的改革和發(fā)展進(jìn)行了論述，提出了現(xiàn)階段在我國會計教學(xué)體系中存在的問題，同時也針對這些問題提出了相應(yīng)的改善措施。并基于新時期的社會對會計人才的要求，提出了啟發(fā)式教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法幾種創(chuàng)新的會計人才培養(yǎng)方法。該書在對以往會計教學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)和改革的同時還提出了切實可行的未來人才培養(yǎng)的模式，將實踐教學(xué)的經(jīng)驗積累上升到了理論層面進(jìn)行論述，為我國會計教育人員自身的教學(xué)活動提供了重要參考。

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篇10

從會計學(xué)的觀點來看，會計監(jiān)督是指通過會計工作對本單位經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行的監(jiān)督，其監(jiān)督的主體是會計人員，客體則是本單位的經(jīng)濟(jì)活動。這反映在原《會計法》中就表現(xiàn)為會計人員代表國家監(jiān)督所在單位的經(jīng)濟(jì)活動。而新《會計法》則把會計監(jiān)督分為本單位內(nèi)部會計監(jiān)督、注冊會計師監(jiān)督以及政府部門監(jiān)督三種，并在第27條中明確規(guī)定了單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度應(yīng)當(dāng)符合的要求，以準(zhǔn)則的形式明確了會計處理過程中的職責(zé)分割制度、重要事項的決策和執(zhí)行的程序制度、財產(chǎn)清查制度和內(nèi)部審計制度。同時規(guī)定會計人員在“內(nèi)部會計監(jiān)督”中的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)會計賬簿記錄與實物、款項及有關(guān)資料不相符的，按照國家統(tǒng)一的會計制度規(guī)定有權(quán)處理的，應(yīng)及時處理；無權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)立即向單位負(fù)責(zé)人報告，請求查明原因，做出處理。因此，原來意義上的會計監(jiān)督已經(jīng)消失。

從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點看，要求會計人員代表國家監(jiān)督所在單位的經(jīng)濟(jì)活動也是不現(xiàn)實的。在制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論中，監(jiān)督者與被監(jiān)督者應(yīng)該沒有利益關(guān)系，監(jiān)督者在人事上、經(jīng)濟(jì)上獨立于被監(jiān)督者，應(yīng)遵循順向監(jiān)督的原則，監(jiān)督者只能來自于被監(jiān)督者的上級或同級以及其他獨立的第三者。經(jīng)濟(jì)控制論認(rèn)為，會計人員在組織上、經(jīng)濟(jì)上依賴于經(jīng)營者，讓會計人員監(jiān)督其上級-經(jīng)營者，顯然不符合監(jiān)督者與被監(jiān)督者分離的原則，也不符合順向監(jiān)督的原則。要扭轉(zhuǎn)會計信息失真這一現(xiàn)象，就應(yīng)健全對會計的約束機(jī)制，而不是要求會計來監(jiān)督經(jīng)營者，而且從新《會計法》中關(guān)于內(nèi)部會計監(jiān)督的具體內(nèi)容來看，對其最為恰當(dāng)?shù)谋硎鰬?yīng)是“會計控制”而不是“會計監(jiān)督”。

二、會計控制有助于解決會計信息失真問題

會計控制是控制主體意志的體現(xiàn)，即控制主體通過各種措施將自己的目標(biāo)、要求、期望傳送給被控制者，以規(guī)范和指導(dǎo)其行為。廣義的會計控制既包括“會計控制'又包括“對會計的控制'“會計控制”是指通過會計工作和利用會計信息對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動所進(jìn)行的指揮、調(diào)節(jié)、約束和促進(jìn)等活動，以使企業(yè)實現(xiàn)效益最大化目標(biāo)：“對會計的控制”則是指對會計工作及其質(zhì)量所進(jìn)行的控制，它是對控制者所進(jìn)行的一種再控制。對于所有者來說，最關(guān)心的是其投入資本的安全性和收益性，即實現(xiàn)資本保值、增值目標(biāo)，這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要有效的會計控制作保證。而會計控制的重要目標(biāo)之一是保證會計信息的質(zhì)量，即使會計信息達(dá)到真實性、相關(guān)性、及時性等質(zhì)量特征要求。

此外，會計控制能夠促使企業(yè)經(jīng)營效益最大化目標(biāo)的實現(xiàn)，而這正是所有者控制企業(yè)、控制經(jīng)營者的目的，并與其價值最大化的根本目標(biāo)相一致。由此可見，會計控制是保障所有者利益的關(guān)鍵。而對經(jīng)營者來說，會計控制是其履行受托經(jīng)營責(zé)任、實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營效益最大化目標(biāo)的重要保證?，F(xiàn)代企業(yè)的特征之一是經(jīng)營者和所有者在經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系表現(xiàn)為一種契約關(guān)系，受托經(jīng)營者有義務(wù)按照所有者控制企業(yè)的要求提供有關(guān)會計信息，這是經(jīng)營者履行受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任之必需。當(dāng)然，向所有者提供會計信息僅僅是履行受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任的一種形式，其內(nèi)涵必須以真實經(jīng)營獲利作保證，只有經(jīng)營者切實實現(xiàn)了經(jīng)營效益最大化的目標(biāo)，才算履行了受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任，經(jīng)營者利用會計信息對資金流、物流甚至作業(yè)鏈進(jìn)行的會計控制過程也就是企業(yè)效益最大化經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)過程。因此，沒有會計控制，經(jīng)營者無法實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，當(dāng)然也就談不上履行受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任了。

三、從內(nèi)部控制的發(fā)展趨勢看內(nèi)部會計控制

在內(nèi)部控制的發(fā)展過程中，大致經(jīng)歷了內(nèi)部牽制、內(nèi)部控制制度、內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)與內(nèi)部控制整體框架等幾個不同的階段。在隨后的發(fā)展過程中，西方會計審計界研究的重點逐步從一般定義向具體內(nèi)容深化，并以“內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)”一詞取代原有的“內(nèi)部控制”一詞，并且明確規(guī)定了內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)的內(nèi)容：控制環(huán)境、會計制度和控制程序。這一思路的轉(zhuǎn)變具有極其重要的意義，為內(nèi)部控制整體框架的提出打下了良好的基礎(chǔ)。首先，正式將內(nèi)部控制環(huán)境納入內(nèi)部控制范疇；其次，不再區(qū)分會計控制和管理控制，即內(nèi)部控制應(yīng)與企業(yè)的經(jīng)營管理過程相結(jié)合，它是企業(yè)經(jīng)營過程的一部分，不能凌駕于企業(yè)的基本活動之上，它使經(jīng)營達(dá)到預(yù)期的效果，并監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營過程的持續(xù)進(jìn)行。

因此，縱觀內(nèi)部控制的發(fā)展，其總的趨勢是從分到合，再向分發(fā)展。而這兩個“分”的含義并不相同，前者是完全割裂了內(nèi)部控制的整體性，后者則是在明確了內(nèi)部控制整體性的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體目標(biāo)的提出來進(jìn)行目標(biāo)性的內(nèi)部控制。

首先，新《會計法》提出企業(yè)要建立健全內(nèi)部控制制度，筆者認(rèn)為“內(nèi)部控制制度”這一提法有欠嚴(yán)謹(jǐn)。原因為：①“內(nèi)部控制制度”一詞是描述特定階段的專有名詞，而內(nèi)部控制已發(fā)展至內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)階段，再提“制度”明顯落后于時代。②內(nèi)部控制本身并不是一種單獨的管理制度或管理活動，也不是所有管理制度或管理活動的綜合體，當(dāng)然也不只是一種管理手段、方式或所有管理手段和方法的總和。其實質(zhì)是針對既定的控制目標(biāo)，由存在于管理制度或管理活動中的具有調(diào)整、檢查、制約作用的程序、環(huán)節(jié)、措施等因素有機(jī)地聯(lián)系在-起而形成的集合。這種由同類因素按照-定標(biāo)準(zhǔn)形成的集合，根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，即為“系統(tǒng)”。而且考慮到內(nèi)部控制今后的整體化發(fā)展趨勢，更為恰當(dāng)?shù)奶岱☉?yīng)該是“內(nèi)部控制系統(tǒng)”。其次，內(nèi)部會計控制的提出并不是相對于管理控制提出的，即并不存在一個與會計控制相對應(yīng)的管理控制。在內(nèi)部控制整體框架思想中同時強調(diào)了內(nèi)部控制的分類及目標(biāo)。內(nèi)部控制目標(biāo)分為三類：與營運有關(guān)的目標(biāo)、與財務(wù)報告有關(guān)的目標(biāo)以及與法令的遵循有關(guān)的目標(biāo)等。這樣的分類高度概括了企業(yè)的控制目標(biāo)，有利于不同的人從不同的視角關(guān)注企業(yè)內(nèi)部控制的不同方面。

四、建立多層次的現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部會計控制機(jī)制

企業(yè)中存在著所有者與經(jīng)營者之間的委托關(guān)系以及經(jīng)營者內(nèi)部之間的委托關(guān)系，這樣多層次的現(xiàn)代企業(yè)會計控制體制可分為三個層次。

第一個層次是所有者對經(jīng)營者的控制。這一層次的控制是現(xiàn)代企業(yè)會計控制的關(guān)鍵。企業(yè)經(jīng)營者直接控制著會計信息的生成和使用，而所有者得到的會計信息只能由經(jīng)營者來提供。但是由于所有者與經(jīng)營者缺乏統(tǒng)-的利益，因此，問題的關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)經(jīng)營者的行為，使所有者與經(jīng)營者的利益趨同。針對這一問題的解決方法就是建立有效的激勵與約束機(jī)制。激勵的方式有很多，利益激勵機(jī)制、職位消費激勵機(jī)制、期權(quán)激勵機(jī)制都是可以選擇并靈活使用的。約束則重點體現(xiàn)在根據(jù)會計控制的要求實行縱向授權(quán)制，明確劃分董事會和經(jīng)理等各級管理機(jī)構(gòu)間的職責(zé)權(quán)限；積極探索外部董事制度，吸收社會上知名人士和專家學(xué)者進(jìn)入董事會，以增加決策的科學(xué)性和透明度。

第二個層次是出資者的外部控制，包括對經(jīng)營者以及企業(yè)內(nèi)部會計畝計系統(tǒng)的控制。這一控制可通過實施監(jiān)事會制度來完成。但這種監(jiān)事會組織制度內(nèi)部化，無法克服或根治“內(nèi)部人控制”現(xiàn)象。對此較好的解決辦法就是建立和完善外派監(jiān)事會制度。而從委托角度分析出資者的會計控制，我們認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)主要研究并解決以下問題：監(jiān)事會人員組成和高效工作問題；如何依法開展監(jiān)督檢查工作。但從產(chǎn)權(quán)理論上講，所有者對經(jīng)營者的監(jiān)督不可能僅停留在事后監(jiān)督一個環(huán)節(jié)上，企業(yè)的一切經(jīng)營活動和財務(wù)收支必須體現(xiàn)出所有者的意志和利益。新《會計法》從會計控制的角度強化了對企業(yè)的經(jīng)營、財務(wù)資金等各項管理工作的事前、事中、事后的全程監(jiān)督，體現(xiàn)了所有者的意愿，維護(hù)了所有者的權(quán)益。而如何在監(jiān)事會監(jiān)督檢查中處理好這些問題，還有待于今后在監(jiān)督實務(wù)中不斷摸索完善。