導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小瓢蟲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我經(jīng)過新圓弧街心公園的時候，發(fā)現(xiàn)路邊綠油油的柏樹上有許多的小紅點，我好奇地停下了腳步，仔細一看:啊!原來是許許多多的瓢蟲在爬來爬去。

這些小瓢蟲真有意思，有的鼓著半圓形的身子在急匆匆地跑來跑去，就像街道上行駛的面包車;有的好幾只擠在一塊，好像在比誰身上的黑黑點多;還有的也許是累了吧，靜靜地趴在葉片上一動也不動。突然，我看到一只瓢蟲身上的顏色特別紅，背上的星星密密麻麻的，就想：“這是幾星瓢蟲呢？我可得好好數(shù)數(shù)?！边@只小瓢蟲好像發(fā)現(xiàn)我在觀察它似的，急急忙忙爬到樹枝的頂端，然后飛到另一根樹枝上去了。“哼，我還沒數(shù)清你是幾星呢，就想跑，沒門！”我一伸手就把它捉住放在手心上，可是它到了我手上六只腳就全縮了起來，一動也不動了?！把?，該不是我捉的時候太用力了，被我捏死了吧”我看著瓢蟲心慌得不知怎么辦才好。這時我發(fā)現(xiàn)手心里有一點黃黃的水，就想這也許是瓢蟲吐出來的毒液吧？嚇得我趕緊把瓢蟲往草叢里一扔，呵，沒想到瓢蟲竟張開翅膀飛走了。哦，我突然明白了，小瓢蟲是用裝死來保護自己呀。

“小瓢蟲，你真聰明！”我高興地對著飛走的瓢蟲喊道。

指導(dǎo)教師：袁敏

篇2

在悶熱的天氣里，烏鴉變得急躁在高高的大樹發(fā)泄著，但對于我來說真是火上澆油，原本怏怏不樂的我，現(xiàn)在更加煩躁。

一只小蟲子跌跌撞撞的從窗外‘迫降’在正在講課的教室里。它仿佛想剛喝完酒的醉漢橫沖直撞的撞上了教室的墻角邊，事故似乎停息了。但并沒有我想的那么簡單。

這只渾身黑溜溜，背上背著笨大的盔甲，煽動著只有身體一半的翅膀。真是行動遲緩、它沒有被眼前的困難所屈服，它憑著堅持不懈的精神在困境之中掙扎著。它克服了眼前的困難準備飛行，只見在飛上一米多高時侯，又迫降了。它似乎剛才消耗了一些體力，飛不上去了。它原地在打轉(zhuǎn)。我原本以為它無可奈何了。但隨后發(fā)生的事使我重新的認識了這個‘小家伙’。

爬上窗臺的它，準備再次試飛，成敗好像在此一舉，信心滿滿的它像一個準備出征的勇士，在它的身上我看到人類中英雄人物所具備的品質(zhì)。威風凜凜的它，顯得是那么得從容。當它離開地面的一霎那時，我又一次看到了一個走向成功的佼佼者。對于我們來說只是一個微不足道的舉動，但對于這只蟲子來說，它能第二次看見藍天。

體中一年級:駱建

篇3

1、防止電子發(fā)票重復(fù)報銷方法有三種：建立手工臺賬，購買專業(yè)的財務(wù)軟件，運用手機端的小程序。

2、其中，建立手工臺賬時最原始也是最麻煩的一種方式，一般都是用excel 由財務(wù)人員自行制作相關(guān)臺賬，這種臺賬效率極低，嚴重影響財務(wù)人員的工作效率。

3、購買專業(yè)的財務(wù)軟件，相對手工臺賬來說要方便的多，但是購買財務(wù)軟件成本較高，而且購買財務(wù)軟件的同時，還需要購買掃描槍配合使用成本高且易用性不高。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

小瓢蟲長著粉紅色翅膀，翅膀上有鮮艷的彩色斑點。黃腦袋，藍眼睛，紅鼻子，長觸角，樣子可愛極了。它身子透明，里面裝著燈。身上長著六條腿，三條左腿，三條右腿。把小瓢蟲翻個身，看到肚子上裝著四個輪子。它背上還馭著一個大尾巴——爺爺說，那不是尾巴，瓢蟲不長尾巴，那是挑燈用的桿，里面裝著電池。

打開“尾巴”上的電門，放在地上，瓢蟲一下子就活了。只見它全身放光，翅膀扇動，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊唱歌。把它提到手里，它照樣放光，照樣唱歌，照樣扇動翅膀，簡直好玩極了。

哥哥的老虎花燈，那老虎實在不大像。有點像熊，又有點像兔，只是頭上有個王字，就叫它老虎吧。那老虎是桔黃色的，沒有條紋，手舉著銀色火把，坐在綠葉紅蓮花上，像一個火舉手的樣子。把挑桿上的電門一開，紅蓮花就轉(zhuǎn)起來，老虎也叫起來，但放在地上，就不會動了。

不過，我還是特別喜歡我的小瓢蟲花燈。

篇5

“這個……”機靈的小鼴鼠說，“我有辦法，婆婆你等著，我會把外面的世界給你帶回來?！?/p>

說干就干。小鼴鼠拖了一個大大的空包裹，就出洞去了。

一出洞，小鼴鼠就感受到了暖暖的陽光輕輕地灑落下來，他渾身都暖融融的。

“太舒服了！”小鼴鼠把空包裹打開，讓一縷一縷的陽光落進去。

“好溫暖的包裹呀！”一只小瓢蟲也落了進去，做起了美夢。

收了好一陣太陽光了，小鼴鼠拖著包裹往花田去。

“好香??！”小鼴鼠聞到了一陣又一陣芳香。他忙打開包裹，讓花香飄進去。

“好香的包裹呀！”一只小蝴蝶飛了進去，看到小瓢蟲，開心極了。

收了好多好多芳香，小鼴鼠又想起了小溪的歌唱。他把包裹拖到了小溪邊。

“嘩啦啦——嘩啦啦——”小溪的歌聲響亮又清脆?！岸嗪寐牥?！”小鼴鼠打開包裹，收起了歌聲。

“這包裹真像個音樂廳，”一只蟋蟀爬過來，鉆了進去，哈，還遇上了蝴蝶和瓢蟲……

天不早了，小鼴鼠拖著包裹往回去的時候，一只螢火蟲飛入了包裹，一只螞蟻爬進了包裹，還有一只螞蚱……

“婆婆，婆婆，”小鼴鼠一回到洞里，就拖著包裹去找鼴鼠婆婆，“你猜猜，我?guī)Щ貋砹耸裁矗俊?/p>

“我想想——”鼴鼠婆婆還沒猜，打開的包裹里，就飛出了陽光一樣紅紅的瓢蟲、花朵一樣芬芳的蝴蝶、亮閃閃的螢火蟲兒，還爬出哼歌兒的蟋蟀、蹦跳的螞蚱、扭腰的螞蟻……

“你是不是邀請我們來開晚會呀？”包裹里的朋友對小鼴鼠說，“這個包裹的邀請真是太妙啦！”

“這個……”小鼴鼠一下子還沒回過神來，“是啊，是啊……”

這下子，小瓢蟲和小蝴蝶的的舞蹈，小蟋蟀和小螞蟻的歌唱，螢火蟲的燈光……真把陽光的溫暖，花香的味道，小溪的歡快全帶來了……

篇6

1.美術(shù)教學的多樣性

美術(shù)教學的范圍廣泛，美術(shù)是集欣賞、藝術(shù)設(shè)計、手工制作、繪畫手繪、裝飾等于一體的多元素的學科。美術(shù)教學重點在于提升學生的審美素養(yǎng)與價值觀。美術(shù)是思想與情感的表達。

2.美術(shù)教學的融合性

校外美術(shù)課堂開設(shè)的課程豐富多彩，含國畫、油畫、版畫、沙畫、水彩、水粉、面塑等多種類、多元素的課程，這些對學生進行了全面的培養(yǎng)，是對美育的要求的一種完美體現(xiàn)與表達，使藝術(shù)內(nèi)容與表現(xiàn)方法達到統(tǒng)一。既能使學生鉆研藝術(shù)內(nèi)容，加深理解，又能使他們了解藝術(shù)的表現(xiàn)方法，掌握表現(xiàn)的技能和技巧。

二、校外美術(shù)不同授課形式的結(jié)合與實施

1.用水粉課、線描課、蠟筆課不同形式表現(xiàn)秋天

在校外美術(shù)教學中，引導(dǎo)學生抓住秋天的顏色，根據(jù)季節(jié)的特點發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，同時將秋天這一主題課—樹葉的學習方法進行系列的同一課題不同教學方法的嘗試。開展《樹葉拓印畫》《樹葉紋理黑白畫》《樹葉上的小瓢蟲》系列課程，用水粉拓印樹葉的形式，重點在于讓學生學會觀察及分析樹葉間不同的紋理，根據(jù)樹葉的不同的紋理特點，用黑白畫線描的形式描繪并裝飾，重點在于提升認識并學會用點、線、面的形式表現(xiàn)畫面中的黑、白、灰，采用樹葉及昆蟲相結(jié)合的形式，用蠟筆進行樹葉畫法的系統(tǒng)教學，提高學生的學習興趣，加深對樹葉畫法的印象，從樹葉畫的拓展到樹葉的黑白畫、到樹葉上的小瓢蟲，再到稻草人一課，作為秋天的色彩系列教學內(nèi)容?！稑淙~拓印畫》一課用水粉拓印的形式將樹葉拓印在紙上，同時通過不同的顏色組合形成美麗的畫面；《樹葉紋理黑白畫》一課，用線描的形式進行樹葉的描繪，學會觀察，從整體到局部，同時用黑白畫的形式進行樹葉的裝飾，體現(xiàn)畫面的黑白灰，將畫面統(tǒng)一；《樹葉上的小瓢蟲》一課，將樹葉一課同秋天的小瓢蟲相結(jié)合，用蠟筆上色的形式進行描繪，將前兩節(jié)課所學的繪畫知識在這一課中進行升華，同時考察了學生前兩節(jié)課的學習成效，達到用不同形式進行展現(xiàn)的目的。通過三節(jié)樹葉課的學習，學生對樹葉的基本輪廓、樹葉的紋理走勢、樹葉的不同質(zhì)感進行了分析與總結(jié)、感受與探索，將美麗的秋天表現(xiàn)在自己的畫面中，充分體現(xiàn)了感受—認知—表現(xiàn)的過程。通過同一課題不同授課方式方法的學習，將樹葉這一課題進行了擴展與延伸。

2.用手工剪紙課、刮畫課、蠟筆水粉結(jié)合課的不同形式表現(xiàn)獅子

在校外美術(shù)教學中，嘗試用不同的教學方法與題材學習獅子的表現(xiàn)形式。第一課先用手工課的形式對獅子進行造型；第二課采用刮畫的形式，通過觀察獅子的照片、分析獅子的動態(tài)關(guān)系及關(guān)注獅子生活的環(huán)境進行學習；第三課用蠟筆和水粉筆進行學習。在這一課題上，學生體驗了多種繪畫表現(xiàn)語言。通過三節(jié)有關(guān)獅子的課程的學習，學生對獅子的造型、獅子的動態(tài)以及畫面的整體造型有了深入的認識，從畫面的效果看有了明顯的提高，通過有關(guān)獅子的同一課題，用不同方法進行教學，學生的繪畫能力及繪畫興趣得到充分調(diào)動，通過這種教學方法，使學生在學習的過程中了解和接觸了許多新的繪畫方式，在這一過程中，教師的教學能力也得到了一定的提高。

3.用線描課、繪畫與手工相結(jié)合課、彩泥制作課的不同形式表現(xiàn)青花瓷

在校外美術(shù)教學中，嘗試用不同的教學方法與題材學習青花瓷的表現(xiàn)形式。中國的青花瓷在唐宋開始萌芽，到了元代后期，由于國際上對青花瓷的大量需求，并且得到了來自于波斯的優(yōu)良青花料蘇麻離青，中國的青花瓷器才開始成熟并被規(guī)模生產(chǎn)出來。第一課，采用簡單的單色線描及一次性餐盤的形式進行教學，重點學習單色線條在畫面中黑白灰的變化，利用一次性圓形餐盤，在盤子上設(shè)計魚形的紋樣，單魚、雙魚等，利用點線面的結(jié)合形式豐富畫面內(nèi)容；第二課，采用設(shè)計、繪畫、剪、貼的形式進行繪畫，重點學習青花瓷的紋理特點。通過青花瓷課的學習，學生對青花瓷的歷史、表現(xiàn)形式及美感從不同的形式進行表現(xiàn)，從簡單的繪畫到剪紙，到手工裝飾進行了多種方式的學習與體驗，在課堂中改變了單一的繪畫形式，提高學生對青花瓷花樣的理解，提升了學生的學習興趣。通過同課不同教學方式的教學方法，在提升學生繪畫能力的同時，教師也提高了自己的教學能力。

參考文獻：

篇7

仙人掌平衡游戲 （泰國Plan Toys）

這個可愛的木頭“仙人掌”共有18個大小各異的組件，需要一定的平衡性才能將它穩(wěn)定地插好，完成后還能給人以成功感。它的一端采用渾圓的造型，更方便手部的把握。

專家意見：大尺寸的組件令一些手部不甚靈活甚至有輕度老人家也能拿穩(wěn)。而小尺寸的組件所具有的重量有利于保持手腕的力量。整個仙人掌玩具以底座為中心呈放射狀，這樣利于老人家保持對左右上下的空間認知能力。

木制瓢蟲猜拳（日本平和工業(yè)）

用圓筒狀的大瓢蟲蓋住小瓢蟲，然后在桌面上左右搖晃，打開大瓢蟲根據(jù)小瓢蟲所展示的是剪刀、石頭還是布，以決定誰是勝利者。勝利者將贏得對方的小瓢蟲。能最多4人一起游戲。

專家意見：通過揮動圓筒，能連帶鍛煉手部、手肘以及肩部，難度屬于中等。此外多人游戲能加強交流。

抽木棒游戲（德國Haba）

輪流通過擲骰子來決定要抽取的木棒顏色，游戲目標是不能讓木棒整體倒塌。木棒本身粗細顏色均不同。無論一對一競技或者組隊比賽都十分適合。

專家意見：這個游戲具有緩慢和耐久的特征。它強調(diào)人的精神集中和對手指的精細運動控制能力。同時多人游戲也促進交流。

迷你洞動球（日本Bornelund）

全網(wǎng)狀設(shè)計讓游戲者輕易就可以把這個玩具球抓牢。它彈性適中，不但適合游戲娛樂，而且對于一些病患者的手指康復(fù)練習都很有幫助。

專家意見：常用于老年人活動中心，它可以配合音樂一起進行滾動、投擲甚至腳踢的游戲，也可以自我設(shè)計出更多的玩法。

Balanco迷宮（德國）

坐著也能玩的小游戲。通過腳踏搖動控制游戲盤中的圓球或者“老鼠”的滾動。一共有3種款式，黃色款讓“老鼠”回巢，紅色是迷宮，藍色則是走8字。如果腿部力量足夠的話還可以利用輔助手帶站立起來進行游戲。

專家意見：鍛煉手的玩具比較常見，這款能鍛煉腿部靈活性的產(chǎn)品老人家值得一試。

彩色游戲陀螺（日本銀河工房）

陀螺的重心很低，保證長時間穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。擺在桌面上玩，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)時不同顏色和圖案所產(chǎn)生的不同變化實在令人賞心悅目。

專家意見：老人家可以選擇喜歡的陀螺放在桌上旋轉(zhuǎn)，欣賞的同時還能鍛煉手指靈活性。

木制圓筒樂器Trom（瑞典Auris）

這是一款木制打擊樂器，由8塊長度不同的木塊組成。用頂端帶有圓球的木棒敲擊它們，能聽到自然淳樸的音色。

專家意見：幫助平時沉默寡言、面部表情缺乏的老年人增加對周圍環(huán)境的感受，同時對舒緩情緒有一定效果。

嵌套拼圖（日本Utoypia）

白色和茶色的組件有不同的形狀，各自有對應(yīng)的形狀能相互嵌套在一起成為18個組合。此外可將它們堆疊成一棟進行抽取木塊的游戲。

專家意見：有助于提高對左右立體構(gòu)成的認知能力，在尋找對應(yīng)的木塊時能在腦中加強對圖形的印象。

新型七巧板（日本Kumon）

7塊不同形狀的幾何圖案，能拼出各種各樣的組合形式。帶有指導(dǎo)書，上面有圖案目標以便有目的地進行游戲。采用不同數(shù)量的板塊，難度也有所不同。

專家意見：木塊有適當?shù)暮穸确奖闶帜谩⒛緣K對應(yīng)圖案底板進行拼合，讓人視覺上對木塊原色和圖案的彩色作對比。它讓人感受形狀和大小的差異，還能鍛煉手指靈活度。

夢之子娃娃（日本Takara Tomy）

會對主人的擁抱、撫摸和打招呼做反應(yīng)的智能娃娃，而且還會早上和晚上定時喊早安或晚安，有利于保持良好生活習慣。有男孩、女孩等多款，還可以給他們換衣服。

專家意見：能全方位刺激視覺、聽覺以及觸覺，并且讓人體驗愛的感覺、保持良好穩(wěn)定的情緒。

手搖八音盒（日本電產(chǎn)Sankyo）

在玩具側(cè)面的插槽放入音樂卡片條，然后搖動紅色把手，就能聽到美妙的音樂。玩具本身帶有5款不同音樂的卡片條，另外還可以單獨購買更多音樂卡片條。

專家意見：產(chǎn)品是由真正的專業(yè)音樂盒制造商制作，所以音質(zhì)優(yōu)良。為能聽音樂，也必須使用手搖，因此也能促進手部運動。

磁力飛鏢（日本河田）

飛鏢頂端帶有磁鐵，是一種安全的游戲方式。靶子和飛鏢貼合度很高，令它更像真正的飛鏢游戲。老人家如果臂力不足，它還可以放置到地板上玩。

專家意見：多人競技時候能加強彼此交流。對眼和手的協(xié)調(diào)能力頗有要求，而且上肢（包括肩、肘以及手指）在較大較快的動作中可得到鍛煉。

彈珠臺（芬蘭Jussila）

篇8

頓時，我的好奇心油然而生，于是不由自主的走了過去。真是不看不知道，一看嚇一跳呀，只見一個個螞蟻保鏢似的正護送淡綠色的蚜蟲，排成一條隊，井然有序地爬上樹葉呢！蚜蟲們見到了美味可口的葉子，紛紛惡狼般地撲了上去，伸出小尖嘴，扎進葉子里，貪婪地吮吸起來；而螞蟻們則仍在周圍一絲不茍的履行著保鏢的職責，警惕地環(huán)顧著四周，為蚜蟲們放哨。

可真是怕什么來什么，就在蚜蟲們吃得正歡時，飛來了一個不速之客——紅黑相間的斑斕的七星瓢蟲。

只見肥大的七星瓢蟲在空中愉快地盤旋著，那樣子分明在說：“這么多的蚜蟲！今天運氣真好！可以飽餐一頓嘍！”只聽“啪”的一聲，它已經(jīng)迫不及待地降落到了蚜蟲群中。這下蚜蟲可慌了神兒了，一下子炸開了鍋，瓢蟲隨手一抓，便將幾個蚜蟲塞入嘴中，津津有味地品嘗起來。

這可激怒了周圍的螞蟻，它們一擁而上，和七星瓢蟲展開了“殊死搏斗”。一個小黑蟻爬上了它的翅膀，七星瓢蟲漫不經(jīng)心地一撲翅膀，小黑蟻一個趔趄摔到了地上，趁機趕回大本營通風報信。漸漸的，螞蟻增多了，后援部隊還有一大堆?！跋伓嘁老蟆?，更何況一只小瓢蟲？七星瓢蟲寡不敵眾，見勢不好，慌忙逃走了，只得在空中“望梅止渴”。

不一會兒，蚜蟲便吃飽了。這時，螞蟻把觸角碰了碰蚜蟲的屁股，奇異的事情發(fā)生了：螞蟻們一個接一個地舔食蚜蟲分泌出的白色液體！

篇9

那天中午我吃完午餐，便躺在沙發(fā)上休息。躺了一會兒，覺得有點無聊，就偷偷跑到陽臺上，開始了我的探索之旅。

一走到陽臺上，哇！陽臺上掛滿了濕漉漉的衣服，走也走不了，拿又拿不下來，怎么辦呢？我只好雙手撥開衣服，從旁邊繞過去。陽臺里東西可真多??！我都看不過來了，有我兒時的玩具，有放在洗衣池邊上的許多洗衣液瓶，還有一大堆花花綠綠的植物盆栽。這時，我看見一盆黃色的花兒，走近一看，上面居然停著一只綠色的小瓢蟲！我伸手想抓住玩會兒，可是小家伙反應(yīng)奇快，竟然擦著我的手指飛了！我覺得真是可惜。

我心想就讓小瓢蟲飛回家吧！一轉(zhuǎn)眼，又發(fā)現(xiàn)了一只印著蛋糕的袋子。我心中一喜，心想：“這個袋子里會不會藏著好吃的呢？”我開始翻動袋子，一個，兩個———我翻了半天，也沒有找到好吃的。我有點失望。這時，我的注意力又被袋里的一個盒子吸引了。盒子很漂亮，一片綠油油的森林，藍色的天空和一道燦爛的彩虹。里面一定有好東西！我有點激動。想罷，我便用力打開盒子。“嘩啦啦——”盒子卡扣斷了，里面掉出好多CD。原來是爸爸保存的一部分音樂CD片。爸爸可是音樂發(fā)燒友啊。這下完蛋了，要被老爸給罵了。也巧，這時候，我聽見了有腳步聲接近陽臺，越來越近了，怎么辦？我該藏哪里呢？我急出了一身冷汗！沒有時間了，我雙手一背，把壞掉的盒子藏在身后。等著老爸或者老媽的出現(xiàn)，果然是爸爸來了。我看見他有點緊張，同時語氣也很嚴厲：“你在陽臺上乒乒乓乓干什么??？稀里嘩啦地大鬧天宮??？怎么還這么神神秘秘的？手里拿什么了??？怎么藏在身后？”

篇10

有一座美麗的螞蟻莊園，小鳥在樹上吱吱喳喳的唱著歌，小螞蟻在快樂的玩耍和勞動著。忽然有一片樹葉，呼的一下飄落了下來，擋住了他們工作的道路，雅婷公主說：“大家可以繞過樹葉走?！本瓦@樣，它們天天在這片莊園里快樂的生活著。

有一天，忽然好多好多蚱蜢轟隆隆的飛來了，毀壞了螞蟻莊園，還搶走了它們的食物。淘氣小飛力勇敢的站出來，出去尋找其它蟲蟲來幫助它們。淘氣小飛力歷盡千辛萬苦，終于帶回愿意幫助它們的蟲蟲們，有美麗的蝴蝶、稻草一樣的竹節(jié)蟲、五彩的小瓢蟲、還有拼命的螳螂蟲……它們和眾多小螞蟻一起團結(jié)起來，打敗了可惡的蚱蜢。

從此，螞蟻莊園恢復(fù)了往日的平靜，小螞蟻們又可以在莊園里快樂的生活了?，F(xiàn)在的螞蟻莊園顯得更加漂亮、更加美麗。