父親節(jié)佳句范文
時間:2023-03-15 18:58:11
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇父親節(jié)佳句,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
一、幫助學(xué)生選擇健康、適合的課外讀物
1、適合的才是最好的。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是從個體的形式來進(jìn)行的,有的喜歡名家名著,有的喜愛科普作品,有的迷于軍事知識;有的只對卡通書籍感興趣。因此,我放低要求,允許學(xué)生個體差異的存在適合的才是最好的。
2、選擇健康、有價值的書。課外閱讀益處很多,但開卷未必有益。別林斯基說:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣,一種本領(lǐng)選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物?!庇绕涫呛⒆?,純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著來滋養(yǎng),心靈會日漸純凈,感情會日漸豐富,興趣愛好會日益廣泛。
二、提高課外閱讀能力
1、不動筆默不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡,記錄閱讀的篇目、時間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句,展示心得體會,學(xué)會積累,學(xué)會與文本對話,學(xué)會做讀書筆記,鼓勵學(xué)生對作品再創(chuàng)作,如擴(kuò)寫、續(xù)寫或漢字,以保證閱讀數(shù)量,提高閱讀質(zhì)量。
2、集中指導(dǎo),提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀一讀物,便于教師指導(dǎo),但教師要挑選出人人喜愛的讀物,并不是一件易事。于是本人就在學(xué)校圖書室找了幾本相同的書,讓學(xué)生分組讀,讀了以后寫出自己的心得體會,然后進(jìn)行評比,看哪一組讀得認(rèn)真,寫得真實(shí)、具體,對各方面都做得好的,并給予物質(zhì)上的獎勵學(xué)生都是有上進(jìn)心的,都喜歡自己所在的小組能獲得的成績,所以讀書時特別專心,而且還很投入,慢慢的,學(xué)生就喜歡上了讀課外閱讀的習(xí)慣。
三、有機(jī)整合,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
1、由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世事洞明背學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文,人人時時學(xué)語文、用語文。如學(xué)了《草船借箭》引導(dǎo)閱讀《三國演義》,有關(guān)章節(jié)學(xué)了《少年潤土》,推出魯迅小說《故鄉(xiāng)》。3月5日讀雷鋒的故事,父親節(jié),看朱自清的《背影》……而在布置課外作業(yè)時,也布置一些與所看課外書籍有關(guān)的內(nèi)容。
2、保證閱讀時間。課外閱讀需要有比較充裕的時間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此,每天所布置的語文書面作業(yè),最多二十分鐘就能完成。每周的周記也改為閱讀,與家長交流,填寫讀書卡等。
四、搭建展示平臺,提高讀書積極性
篇2
1.多管齊下, 創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍
1.1創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。 在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上,召開家長會,改變部分家長的陳舊觀念,取得家長的幫助,保證課外讀物有來源,課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭, 提倡親子閱讀,這對保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。
1.2營造良好的讀書氛圍。
教室內(nèi)張貼讀書名言, 布置班級讀書角, 圖書來源一是學(xué)校圖書館, 二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍, 提高讀物利用率,減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?!白x書小屋” 每周推薦一本好書, 營造濃濃的書香氛圍, 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
1.3教師以身垂范,與學(xué)生共讀。
特級教師支玉恒說: “教師不讀書,對學(xué)生是災(zāi)難性的?!?閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來,思維逐漸地活躍起來。久而久之,我們的身上就會帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時引導(dǎo)。
2.幫助學(xué)生選擇健康、 適合的課外讀物
2.1適合的才是最好的。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的, 有的喜歡名家名著; 有的喜愛科普作品; 有的迷于軍事知識; 還有的只對卡通書籍感興趣……因此, 我們放低要求,允許學(xué)生個體差異的存在, 適合的才是最好的。
2.2選擇健康、 有價值的書。
課外閱讀益處很多, 但開卷未必有益。別林斯基說得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng), 選擇最有價值, 最適合自己所需要的讀物?!?尤其孩子, 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng), 心靈會日漸純凈, 感情會日漸豐富,興趣愛好會日漸廣泛, 智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。
3.提高課外閱讀能力
3.1不動筆墨不讀書。
根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡, 記錄閱讀的篇目、 時間、 字?jǐn)?shù)、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會,學(xué)會積累,學(xué)會與文本對話,學(xué)會做讀書筆記; 鼓勵學(xué)生對作品進(jìn)行再創(chuàng)作 ( 會續(xù)寫、 擴(kuò)寫、 縮寫、 改寫等) 。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量。
3.2集中指導(dǎo), 提高課外閱讀能力。
學(xué)生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導(dǎo)。但教師要挑選出人人喜愛的讀物, 并不是一件易事。人教版國標(biāo)本五年級上冊第六單元的 “課外書屋” ,介紹了德國著名漫畫家?!W·卜勞恩的漫畫 “好看的圣誕書” ,它的幽默、 溫情一下抓住了孩子們的心。我順勢引導(dǎo)閱讀漫畫集 《父與子》,它由一組組生動幽默的畫面組成, 幽默、 溫馨, 流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂, 感人至深。我請孩子們談體會, 談各人發(fā)笑的角度,從而理解 “各人笑各人的所笑” 正是漫畫集所獨(dú)具的魅力。并根據(jù)本單元課文均體現(xiàn)父母之愛的特點(diǎn),重點(diǎn)推薦漫畫 “尋找出逃的兒子”等,分組學(xué)習(xí),小組交流,填寫讀書卡。
4.有機(jī)整合, 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
4.1由課內(nèi)向課外延伸。
古人云: “世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章” 。確實(shí)在社會上處處有語文, 人人時時學(xué)語文、 用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美, 并結(jié)合一些特殊的課文, 特殊的節(jié)日, 特殊的事件, 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了 《草船借箭》 , 引導(dǎo)閱讀 《三國演義》 有關(guān)章節(jié);學(xué)了 《十里長街送總理》 后, 推薦閱讀 《大地的兒子》 ;學(xué)了 《少年閏土》 , 推出魯迅小說 《故鄉(xiāng)》。3月5日, 讀 《雷鋒的故事》 ;父親節(jié),看朱自清的 《背影》 ……學(xué)生手中的《同步閱讀》 教材,文章不但精彩,而且與課文主題緊密相連,應(yīng)充分利用。
4.2保證閱讀時間。
課外閱讀需要有比較充裕的時間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此,要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè), 保證學(xué)生每天有半小時自由閱讀的時間。每周的周記也可改為閱讀、 與家長交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報等等, 讓語文作業(yè)變得有趣起來。
篇3
關(guān)鍵詞:立體引學(xué)式教學(xué);小學(xué)語文;課外閱讀教學(xué)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)語文必須高度重視啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的,對學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定:高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,課外閱讀不是游離于語文教學(xué)過程之外的“點(diǎn)綴”,而是語文教學(xué)的一個重要組成部分。立體引學(xué)式教學(xué)提倡在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如何在小學(xué)語文教學(xué)中,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我在班級開展了“我喜歡,我閱讀”的課外閱讀指導(dǎo)活動,并注重在以下五個方面激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一、創(chuàng)設(shè)課外閱讀氛圍,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上,召開家長會,改變部分家長的陳舊觀念,取得家長的幫助,保證課外讀物有來源,課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭,提倡親子閱讀,這對保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。
營造良好的讀書氛圍,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教室內(nèi)張貼讀書名言,布置班級讀書角,圖書來源一是學(xué)校圖書館,二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍,提高讀物利用率,減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?!白x書小屋”每周推薦一本好書,營造濃濃的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教師以身垂范,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。特級教師支玉恒說:“教師不讀書,對學(xué)生是災(zāi)難性的?!苯處煹囊陨泶狗堕喿x可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來,思維逐漸地活躍起來。久而久之,我們的身上就會帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時啟發(fā)引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
二、選擇適合的課外讀物,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
適合的才是最好的。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的,有的喜歡名家名著;有的喜愛科普作品;有的迷于軍事知識;還有的只對卡通書籍感興趣……因此,我們放低要求,允許學(xué)生個體差異的存在,適合的才是最好的。選擇健康、有價值的書。課外閱讀益處很多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物?!庇绕涫切W(xué)生,純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng),心靈會日漸純凈,感情會日漸豐富,興趣愛好會日漸廣泛,智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。
三、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
不動筆墨不讀書。教師根據(jù)閱讀情況啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生填寫讀書卡,記錄閱讀的篇目、時間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句、展示心得體會,學(xué)會積累,學(xué)會與文本對話,學(xué)會做讀書筆記;鼓勵學(xué)生對作品進(jìn)行再創(chuàng)作(會續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等)。以保證閱讀數(shù)量,提高自主閱讀質(zhì)量。集中指導(dǎo),提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物,便于教師指導(dǎo)。但教師要挑選出人人喜愛的讀物,并不是一件易事。人教版國標(biāo)本五年級上冊第六單元的“課外書屋”,介紹了德國著名漫畫家?!W·卜勞恩的漫畫“好看的圣誕書”,它的幽默、溫情一下抓住了學(xué)生們的心。我順勢啟發(fā)引導(dǎo)閱讀漫畫集《父與子》,它由一組組生動幽默的畫面組成,幽默、溫馨,流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂,感人至深。我請學(xué)生們談體會,談各人發(fā)笑的角度,從而理解“各人笑,各人的所笑”正是漫畫集所獨(dú)具的魅力。并根據(jù)本單元課文均體現(xiàn)父母之愛的特點(diǎn),重點(diǎn)推薦漫畫“尋找出逃的兒子”等,分組學(xué)習(xí),小組交流,填寫讀書卡,從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、與課堂有機(jī)整合,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
由課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。古人云:“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文,人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中我注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,并結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》,啟發(fā)引導(dǎo)閱讀《三國演義》有關(guān)章節(jié);學(xué)了《十里長街送總理》后,啟發(fā)引導(dǎo)閱讀《大地的兒子》;學(xué)了《少年閏土》,啟發(fā)引導(dǎo)閱讀魯迅小說《故鄉(xiāng)》。3月5日,讀《雷鋒的故事》;父親節(jié),看朱自清的《背影》……學(xué)生手中的《同步閱讀》教材,文章不但精彩,而且與課文主題緊密相連,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
保證閱讀時間。課外閱讀需要有比較充裕的時間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此,要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè),保證學(xué)生每天有半小時自由閱讀的時間。每周的周記也可改為閱讀、與家長交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報等等,讓學(xué)生的課外閱讀寫作能力變得有趣起來,有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
五、搭建展示閱讀平臺,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
熱門標(biāo)簽
父親節(jié) 父親節(jié)工作總結(jié) 父親節(jié)工作方案 父親 父親節(jié)致辭稿 源頭 原體 院外 園務(wù)
相關(guān)文章
精品范文
10父親微電影