導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇好詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金波

聽秋天里蟋蟀的歌，

一聲高，一聲低，

一聲嘹亮，一聲喑啞，

不知它在唱什么歌。

漸漸地，秋更深了，

風(fēng)更大了，天也冷了，

蟋蟀的歌像嘆息，

像斷斷續(xù)續(xù)的。

想到枯黃的草叢里尋它，

卻不見了它蹦跳的身影，

倒是常常夢(mèng)見蟋蟀在叫，

我一次次被驚醒。

一個(gè)潛入深秋的靈魂，

在沉默中等待著春天。

12、送你一束蒲公英

金波

秋天，我來(lái)到山野，

采一束蒲公英送給你；

雖然它的花已經(jīng)凋謝，

但留下白茸茸的

種子更美麗。

請(qǐng)收下這一份小小禮物，

這是一顆顆會(huì)飛翔的心，

有它伴你走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，

你就是一個(gè)快樂(lè)的旅人。

你一路播撒送給秋風(fēng)，

別忘了留一枝帶回家，

春天來(lái)了，你去播種，

就種在你家的竹籬下。

當(dāng)它開出金燦燦的花朵，

我知道那時(shí)你會(huì)想起我。

13、我耕耘

顧城

我耕耘

淺淺的詩(shī)行

延展著

像大西北荒地中

模糊的田壟

風(fēng)太大了，風(fēng)

在我的身后

一片灰砂

染黃了雪白的云層

我播下了心

它會(huì)萌芽嗎？

會(huì)，完全可能

在我和道路消失之后

將有幾片綠葉

在荒地中醒來(lái)

在暴烈的晴空下

代表美

代表生命

14、橋

謝爾·希爾弗斯坦

這座橋只能把你帶到半路，

如果你想去那片渴望的神秘土地。

你要穿過(guò)吉普賽人的營(yíng)地和喧鬧的阿拉伯市集，

月光下的樹林里，獨(dú)角獸自由地奔走嬉戲。

何不與我同行，

一起分享那彎曲的小徑，

我會(huì)給你講述我所知道的神秘世界。

但這座橋只能把你帶到半路……

你必須自己走完剩下的幾步。

15、雪花的快樂(lè)

徐志摩

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來(lái)花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香!

那時(shí)我憑借我的身輕，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸。

16、兒童是世界上一點(diǎn)一點(diǎn)的光

（韓國(guó) 李元鳳）

世界上一點(diǎn)一點(diǎn)的光，

已經(jīng)變成一條一條的小溪流。

它們有一天還將變成海洋，

當(dāng)朋友和朋友合在一起的時(shí)候。

世界上一點(diǎn)一點(diǎn)的光，

是在天上流動(dòng)的星星，

它們有一天還將變成宇宙。

世界上一點(diǎn)一點(diǎn)的光，

各有不同的地方，

可有一天它們碰在一起，

就像含笑的鮮花開放。

17、我是蘋果

傅天琳

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

我是太陽(yáng)和大地的女兒

我是葉子和花兒合唱的歌

我是可以摘來(lái)的月亮和星星

我是可以拾得的珍珠和貝克

我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠

我是跳躍的希望和熱情的火

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

我的微笑，掛在孩子臉上

我的甜蜜，流進(jìn)老人的心窩

我給遠(yuǎn)航的海員充饑

我給沙漠的行者解渴

我使病中的人增強(qiáng)信心

我使健康的人更愉快地生活

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

18、花園里上課

俄羅斯 巴爾托

老師帶我們到花園里上課

我們不會(huì)被叫上黑板做題。

整堂課從頭到尾都有微風(fēng)

輕輕兒吹著我們的臉。

春天，春天，春天來(lái)了！

我們?cè)诨▓@里上課多開心。

老師給我們講怎樣整地

講怎樣開溝和播種。

我們的花園，你快快開花吧

快快開，開得又多又美麗

不用帶課本，不用帶筆

課上得好極了，大家都?xì)g喜。

19、家

臺(tái)灣 楊喚

樹葉是小毛蟲的搖籃

花朵是蝴蝶的眠床

歌唱的鳥兒誰(shuí)都有一個(gè)舒適的窠

辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍

螃蟹和小魚的家在藍(lán)色的小河里

綠色無(wú)際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。

可憐的風(fēng)兒沒(méi)有家

跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息

漂流的云沒(méi)有家

天一陰就急得不住地流眼淚

小弟弟和小妹妹最幸福哪

生下來(lái)就有爸爸媽媽給準(zhǔn)備好了家

在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。

20、假如生活欺騙了你

俄羅斯 普希金

假如生活欺騙了你

不要憂郁，也不要憤慨！

不順心的時(shí)候暫且容忍

相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。

我們的心永恒向前憧憬

盡管活在陰沉的現(xiàn)在

篇2

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文；詩(shī)歌教學(xué)；意象捕捉

對(duì)于目前中學(xué)語(yǔ)文的詩(shī)歌教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想取得積極的教學(xué)效果，單純依靠學(xué)生的死記硬背難以取得預(yù)期目的，我們應(yīng)該從教學(xué)方法上入手，改變過(guò)去單純記憶的方式，從培養(yǎng)學(xué)生想象能力、理解能力和意象捕捉能力入手，不斷提高中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)質(zhì)量。從目前的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，要想做好中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)，就要從以下幾個(gè)方面入手，從多種能力的培養(yǎng)入手：

一、中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)歌主旨

詩(shī)歌與其他文學(xué)體裁相比，文字更簡(jiǎn)練、表達(dá)的意境也更豐富。要想正確理解詩(shī)歌的主旨，不但需要熟讀詩(shī)歌本身，對(duì)字面意思有一定的理解，還要分析詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，做到對(duì)詩(shī)歌的全面了解，只有這樣才能做到正確理解詩(shī)歌的主旨。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，由于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有限，分析和比較能力還很薄弱，在這一過(guò)程中，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的正確分析，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)分析的能力，使學(xué)生能夠?qū)υ?shī)歌的主旨有全面正確的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)一定閱讀基礎(chǔ)和背景材料，將詩(shī)歌主旨?xì)w納總結(jié)出來(lái)。有的詩(shī)歌中的意象以個(gè)體出現(xiàn)，例如李賀的《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯。”其中“吳鉤”“關(guān)山五十州”“凌煙閣”、“萬(wàn)戶侯”都是意象，學(xué)生都能找出來(lái)。通過(guò)這種培養(yǎng)和指導(dǎo)，學(xué)生的歸納總結(jié)能力得到了提高，不但能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)詩(shī)歌主旨的正確理解和分析，還對(duì)日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著極大的幫助。從目前的中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)來(lái)看，這種教學(xué)方法取得了成功，對(duì)學(xué)生能力的提高起到了重要的推動(dòng)作用，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的提高也是有利的促進(jìn)。所以，我們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的歸納總結(jié)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的意象捕捉能力

在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否具備一定的意象捕捉能力是學(xué)生能否持續(xù)提高語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。而學(xué)生意象捕捉能力的培養(yǎng)不但要靠正常的閱讀教學(xué)，還應(yīng)將詩(shī)歌教學(xué)作為重要的媒介和手段。中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)是一種特殊的教學(xué)形式，與普通閱讀教學(xué)不同，對(duì)學(xué)生意象捕捉能力的培養(yǎng)效果也比較明顯。因此，我們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，應(yīng)將學(xué)生意象捕捉能力的培養(yǎng)放在首位，應(yīng)通過(guò)持續(xù)的努力，使學(xué)生在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，不但能夠正確理解文章的主旨，還能提升自己的意象捕捉能力。從語(yǔ)文教學(xué)角度來(lái)講，意象捕捉能力是一種看不見摸捕捉的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)形式往往是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解，而這種理解又是比較抽象的，只可意會(huì)不可言傳。因此，對(duì)于意象捕捉能力的培養(yǎng)，中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)想辦法將其具體化，應(yīng)考慮采用具體的講解和評(píng)估的方式，對(duì)學(xué)的意象捕捉能力進(jìn)行全面培養(yǎng)和驗(yàn)證。例如陶淵明的《飲酒》：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！边@五句話中，第一、三、四句分別構(gòu)成三副不同的畫面，需要學(xué)生具備一定的一向捕捉能力才能更好的理解詩(shī)歌內(nèi)容。因此在中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意象捕捉能力，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)將想象能力和理解能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)

在中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，想象能力和理解能力的培養(yǎng)與詩(shī)歌教學(xué)是相互促進(jìn)共同發(fā)展的。我們要想提高中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)質(zhì)量，就要將想象能力和理解能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。從目前來(lái)看，中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的難點(diǎn)在于有些學(xué)生往往因無(wú)法理解文章內(nèi)容，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響了中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的開展，也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了重要影響。所以我們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將想象能力和理解能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的想象能力和理解能力，使學(xué)生能夠?qū)υ?shī)歌有更全面的理解，能夠正確理解作者的意境和創(chuàng)作背景，從而提高中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)質(zhì)量。例如臧克家的《有的人》中：“有的人騎在人民頭上，‘啊，我多偉大！’有的人俯下身子給人民做牛馬。……”其中“騎”“啊，我多偉大”“俯”“做牛馬”，對(duì)于這種詩(shī)句的理解，反映了學(xué)生具備了一定的想象能力和理解能力。因此，我們要想做好中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)，就要將想象能力和理解能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)。

四、中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)通過(guò)閱讀和朗誦培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)而言，詩(shī)歌不僅僅是陶冶學(xué)生的情操，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能讓他們寫出的東西有詩(shī)情畫意，讓他們說(shuō)出的話含蓄、耐人尋味，夠得上文明、夠得上有水平。如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的名句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，其中“沉舟”“千帆”“病樹”“萬(wàn)木”是意象，都應(yīng)取它們的比喻意義進(jìn)行推測(cè)理解。因此，我們應(yīng)通過(guò)閱讀教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。除此之外，我們還要在詩(shī)歌教學(xué)中，讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌并背誦，通過(guò)對(duì)韻腳的掌握，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，使學(xué)生能夠具有一定的朗誦技巧，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，我們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，要想取得積極的教學(xué)成果，就要以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，通過(guò)對(duì)學(xué)生歸納總結(jié)的能力、意象捕捉的能力、想象能力和理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的開展。由此可見，在中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，教學(xué)成績(jī)的提高與學(xué)生能力的培養(yǎng)是緊密相連的，我們?cè)诮虒W(xué)開展的過(guò)程中，應(yīng)把握教學(xué)重點(diǎn)，將學(xué)生能力的培養(yǎng)與詩(shī)歌教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣玖萍；；放飛想象感性讀詩(shī)—談詩(shī)歌的翻譯在詩(shī)歌鑒賞中的作用[J]

篇3

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文 詩(shī)歌 意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G633.3

一、方法意識(shí)

明確鑒賞詩(shī)歌的通用方法，并在解題時(shí)能夠自覺運(yùn)用。在方法意識(shí)的指引下，要學(xué)會(huì)自覺綜合運(yùn)用以下二至四的順序與方法做題。在任何教學(xué)的訓(xùn)練中，思維方法的訓(xùn)練都是最重要的。整體而言，教學(xué)的目標(biāo)就是要達(dá)到學(xué)生能夠獨(dú)力自主的進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與探究。所以，平時(shí)傳授給學(xué)生的知識(shí)，是應(yīng)該帶著方法的知識(shí)，平時(shí)傳授給學(xué)生的方法應(yīng)該是包含著知識(shí)并符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的傳授。

二、鑒賞順序意識(shí)

必須強(qiáng)化學(xué)生的鑒賞詩(shī)歌的順序，它不僅僅是節(jié)約做題時(shí)間的問(wèn)題，最主要的是在已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)之后，或者說(shuō)學(xué)生都已經(jīng)具備了所要做題的一般知識(shí)之后，方法與技巧就變得至關(guān)重要了。而做題的順序合理與否，可以直接決定著學(xué)生做題的正確率。就詩(shī)歌鑒賞而言，一般順序?yàn)椋?/p>

1、讀標(biāo)題 2、看作者 3、析注釋 4、譯正文 5、審問(wèn)題

歸納在一起即為：“知人論世”與“披文入情”。并且應(yīng)該時(shí)刻注意強(qiáng)化上述順序，雖然術(shù)語(yǔ)專業(yè)，但理解起來(lái)難度卻并不大，無(wú)外乎是要注意分析文本，要注意了解作家及其所處時(shí)代c寫作背景。但根據(jù)已經(jīng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)看，很多學(xué)生并不具備完備的意識(shí)。考試時(shí)，他們?cè)缫呀?jīng)把教師教的知識(shí)與方法忘到了腦后，原因何在呢？只是因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中就沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，或者說(shuō)是沒(méi)有形成正確的做題方法，從根本上是思維方法出了問(wèn)題。

三、題材意識(shí)

讀完標(biāo)題與文本后迅速確定題材，即寫了哪方面的內(nèi)容。這難度相對(duì)較小，但十分實(shí)用?？墒聦?shí)證明大部分學(xué)生根本沒(méi)有意識(shí)去思考，觀察，發(fā)現(xiàn)。

而一首詩(shī)寫了什么，是學(xué)生首先必須要發(fā)現(xiàn)的。這就需要學(xué)生具備一定的題材意識(shí)。一方面在他們的腦子里應(yīng)該有這些方面的知識(shí)，另一方面是他們?cè)诿鎸?duì)考題的時(shí)候必須首先用這些意識(shí)去分辨。如果讓我用兩個(gè)字概括的話，它就是“鳥瞰”。做題前應(yīng)該站在一定的高度，做題中更應(yīng)該始終站在一定的高度，從高于考題與出題人的高度來(lái)看待這樣的問(wèn)題。

在平時(shí)教學(xué)時(shí)必須把寫景抒情，詠物，思鄉(xiāng)懷人，長(zhǎng)亭送別，山水田園隱逸，詠史懷古，邊塞等題材知識(shí)，典型意象，典型情感，典型手法貫穿到教學(xué)中去?？梢圆捎酶鱾€(gè)擊破的方法，也可以就整體而言進(jìn)行傳授。

詩(shī)詞中表現(xiàn)出的基本情感或基調(diào)：

喜：喜悅程度不同。

愁：愁：怨，悲，思念，無(wú)奈，渴望，今昔感慨，傷感，失意，惜別，不舍，勸勉，痛苦，憤激，憂慮等 辯證、復(fù)雜交織，變化：回憶與失意，渴望與思念，同情與憤怒。

志節(jié)：堅(jiān)貞，決心等。

四、審題意識(shí)

可以說(shuō)審題意識(shí)高于其他一切意識(shí)，這是現(xiàn)在的學(xué)生最不擅長(zhǎng)的方法。這種方法必須得到極大的強(qiáng)化。有時(shí)候我告訴學(xué)生有些題不用看題可以得出答案，他們還不太相信。在給他們作了幾個(gè)典型示范后，有一部分學(xué)生確實(shí)能夠發(fā)現(xiàn)，有些題，有些時(shí)候確實(shí)可以。那為什么會(huì)是如此呢？就是因?yàn)榇鸢甘紫仁窃陬}干中，然后才是文本中。連題都不審，就敢做題，或都是連題都審不清楚，就去做題，這都是相當(dāng)危險(xiǎn)的事情。事實(shí)也證明了很多學(xué)生之所以會(huì)大面積的丟分，審題出問(wèn)題就是其中一個(gè)原因。

因?yàn)閷忣}就是要明確考點(diǎn)是啥，就是要明確這種考點(diǎn)一般的答題方法是怎樣的，也就是要明確問(wèn)題指向，以此找準(zhǔn)文本中的區(qū)間。所以說(shuō)，審題就是在傾聽指令，指令不對(duì)，指令含糊，都是不可能完全準(zhǔn)確的進(jìn)行解答的。就如同瞎貓碰著死耗子一樣，可能性太小了，即使對(duì)了，也沒(méi)有什么意義。平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化的是思維的準(zhǔn)確，是過(guò)程的操作，而不是結(jié)果。用不科學(xué)的思路形成的正確的結(jié)果只能是偶然的，也是危險(xiǎn)的偶然。所以必須不斷強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)。

我覺得要想真正做好詩(shī)歌鑒賞，在學(xué)生的審題中，可以強(qiáng)調(diào)這樣三方面。

1、讀題--譯題--概括

2、讀題--指向--文本

3、讀題--聯(lián)系生活

就這三方面而言，順序也是不能顛倒的。應(yīng)按照正常的順序進(jìn)行解讀與劃定答題區(qū)間，然后才進(jìn)行整合。需要明確的是生活意識(shí)其實(shí)是可以單獨(dú)做一方面意識(shí)的。我們經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)文即生活，而考察的情感本身也來(lái)源于生活，從生活出發(fā)，對(duì)很多的理解會(huì)大大降低解題的難度。這在現(xiàn)代文閱讀中更典型，不在贅述。

五、主旨意識(shí)

篇4

1、研究孩子注意力的專家給出的答案很肯定是不好的。不管你是聽任何類型的音樂(lè)、有沒(méi)有歌詞、聽不聽得懂的音樂(lè)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)影響注意力。

2、如果當(dāng)你真的心煩意亂，無(wú)法集中注意力的時(shí)候建議聽古典音樂(lè)去學(xué)習(xí)。因?yàn)楣诺湟魳?lè)完全沒(méi)有歌詞，而且很多古典音樂(lè)有利于大腦的思維能力提升。最重要的是不會(huì)分心跟著哼唱起來(lái)，對(duì)于幫助你停止思考亂七八糟的事情，集中注意力真的是很棒。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

應(yīng)該就是他昨天提到的要陪護(hù)家人的事吧。同學(xué)們?cè)谠u(píng)論里說(shuō)道，同時(shí)也表示理解。畢竟這些天他也很累還在一直堅(jiān)持給大家做免費(fèi)直播。

想一想關(guān)注他的這一個(gè)多月，每天他要早起直播，這個(gè)過(guò)程中是克服了層層困難。

有時(shí)候有喜歡的球賽，他追到了凌晨，直接就想著直播完再休息，結(jié)果在開播前半小時(shí)在直播位置上睡過(guò)去。等醒來(lái)已經(jīng)遲了半小時(shí)，為了那件事他很懊惱。記得那天有晚到的同學(xué)問(wèn)他，老師，還以為你今天不播呢？結(jié)果老師就自己抽一下自己的嘴巴，以此來(lái)警示自己。

還有一次他自己感冒了。要知道像這種情況是很需要休息的，巴不得睡個(gè)懶覺?？伤€是按時(shí)起床，先給大家做了直播，再去休息。

另外還有在外地出差的時(shí)候，即使設(shè)備不是很方便，他也仍一直在堅(jiān)持。

篇6

3月11日，在塞萬(wàn)提斯學(xué)院舉辦的薩拉馬戈《失明癥漫記》和《復(fù)明癥漫記》的中文版首發(fā)式上，作家閻連科、學(xué)者止庵和青年作家任曉雯跟讀者一起分享了他們閱讀心得和體會(huì)。

薩拉馬戈是葡萄牙最偉大的作家，是第一個(gè)，也是惟一獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的葡萄牙作家，更是華語(yǔ)圈內(nèi)影響最大的葡萄牙作家?！妒靼Y漫記》、《修道院紀(jì)事》等代表作品已經(jīng)被翻譯成30多種語(yǔ)言，銷售超過(guò)350萬(wàn)冊(cè)，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生巨大影響。

雖然薩拉馬戈取得了如此偉大的成就，他卻是一位大器晚成的作家，文學(xué)創(chuàng)作之路也并非順?biāo)臁?947年出版首部小說(shuō)后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，他的作品并未引起人們的關(guān)注，之后三十多年的時(shí)間也鮮有作品出版問(wèn)世，直到1982年《修道院紀(jì)事》的出版，薩拉馬戈的文學(xué)創(chuàng)作才得以大獲全勝，他本人也憑借《失明癥漫記》一舉摘得1998年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典皇家學(xué)院稱贊他的作品：“用想象力、同情心和反諷所維系的寓言，持續(xù)不斷地讓我們把握到捉摸不定的現(xiàn)實(shí)。”

閻連科談若澤·薩拉馬戈

15年

“這本書第一次看是15年前，到今天印象如此深刻，幾乎所有的情節(jié)、細(xì)節(jié)都在腦海里，那就是《失明癥漫記》?！?/p>

細(xì)節(jié)大師

“他講到城市全部失明之后，其他人去女犯人。我們寫作也會(huì)寫到這個(gè)東西，但是其中有一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至就一句話，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，讓我無(wú)比的震撼。女犯人說(shuō)‘最糟糕的事情不是他們來(lái)我們，是他們來(lái)我們的時(shí)候我們也有?！吹竭@句話你會(huì)覺得他對(duì)女人、對(duì)女性、對(duì)有如此深刻的體會(huì)。在這部小說(shuō)中有三處、五處這樣的地方就無(wú)法讓你忘記，那樣的人物形象也讓你無(wú)法忘記?！?/p>

文學(xué)和政治

“對(duì)中國(guó)作家來(lái)說(shuō)，我們往往會(huì)逃避政治、逃避權(quán)力、逃避民主與自由等等這樣的字眼，甚至我們會(huì)覺得談?wù)撨@些、寫作這些都不夠文學(xué)的，只有逃避這些、逃離這些那才是文學(xué)的。但《失明癥漫記》，他在告訴我們一個(gè)作家的能力、文學(xué)性不在于你逃避不逃避政治，而在于你有沒(méi)有能力、有沒(méi)有膽量去面對(duì)政治和把握政治，你有沒(méi)有能力寫到文學(xué)高于政治、大于政治。

政治也是文學(xué)這一盤大菜中間的小菜一碟，你能否把它做成好菜，這也是一個(gè)作家的能力。恰恰對(duì)中國(guó)作家來(lái)說(shuō)，我們今天不具備這樣的能力?！?/p>

《失明癥漫記》與《百年孤獨(dú)》

“《失明癥漫記》大家可以和《百年孤獨(dú)》對(duì)照著看，如果你特別喜歡《百年孤獨(dú)》不妨也喜歡《失明癥漫記》。因?yàn)樽x起來(lái)特別有意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多微妙的地方。比如我們說(shuō)《百年孤獨(dú)》有很強(qiáng)的語(yǔ)言性，一百年的歷史，講了人如何強(qiáng)勢(shì)地讓城市消失，也有很強(qiáng)的原形。但是《失明癥漫記》是從超現(xiàn)實(shí)回到生活，完全走了相反的方向?！?/p>

篇7

突然有一種格式化自己的沖動(dòng)了，也許，格式化自己的原因就上為了刪除留在心底的消極。

找到了自己想要的愛也找到了愛想要的，就不會(huì)在為了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖的味道而跑好久了,因?yàn)槲业氖澜鐝拇硕际俏蚁矚g的味道，甜甜的……深灰色不再是我的主調(diào)了，就連自己最喜歡的衣服也換成了從沒(méi)嘗試過(guò)的深藍(lán)，不過(guò)，對(duì)自己很滿意，不管自己是怎樣改變的，總之以后會(huì)讓自己看到最積極的一面?，F(xiàn)在才知道，終于有勇氣去嘗試拋開總是一直鐘愛的悲傷的眼淚，笑了，才會(huì)看見開心的眼淚。

又是一個(gè)好久，我知道了瞬間，也許永遠(yuǎn)就是你說(shuō)愛我的瞬間，在我的生命里多了一點(diǎn)寬心，多了一部分，少了許多，少了許多的消極，所以這樣的代價(jià)不是交換，是我真正想需要的愛和積極。

篇8

醫(yī)院抽血做化驗(yàn)時(shí)間是早上8點(diǎn)到10點(diǎn)，如果需要進(jìn)行一些化驗(yàn)檢查的病人最好早些到醫(yī)院就診看病，以免超過(guò)了抽血時(shí)間又要等到第二天；要求空腹抽血的化驗(yàn)有肝功能和血糖，其他一般無(wú)要求。特殊化驗(yàn)檢查如甲狀腺素水平測(cè)定?穴T3T4?雪一周只做1～2次，去醫(yī)院看病前最好打聽清楚。

正規(guī)科學(xué)的配鏡有一套嚴(yán)格的程序。小于12歲的兒童配鏡，醫(yī)生會(huì)要你點(diǎn)阿托品油膏，點(diǎn)了這種藥物后由于瞳孔半個(gè)月內(nèi)看近物會(huì)模糊，因此醫(yī)生建議這類兒童最好在放假期間配鏡，以免影響學(xué)習(xí)。大于12歲的患者配鏡，需要測(cè)量視力后，滴擴(kuò)瞳藥三次，相隔五至十分鐘滴一次，擴(kuò)瞳后40分鐘驗(yàn)光，這套程序整個(gè)完成需兩個(gè)小時(shí)，因此最好距下班兩個(gè)小時(shí)前去醫(yī)院。第二天還需復(fù)檢一次，因?yàn)獒t(yī)院星期天休息，配鏡最好不要挑星期六去。

女性做手術(shù)要避開月經(jīng)期，因?yàn)檫@時(shí)候的凝血機(jī)制較差，不適于手術(shù)。已婚女性做宮頸方面治療選擇月經(jīng)干凈3～7天最為合適。同時(shí)手術(shù)者要在術(shù)前避免感冒。做乳腺方面的檢查，選擇月經(jīng)干凈后第七天最佳，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的激素水平對(duì)乳腺影響最小，避免生理原因而導(dǎo)致醫(yī)生難以確診。

需做膽道B超的患者早上必須空腹；婦科B超和前列腺B超需要膀胱充盈，看病前多喝水，不要解小便。電子胃鏡、腸鏡檢查需要一天的相關(guān)腸道準(zhǔn)備，因此醫(yī)院都將給你至少一天的預(yù)約時(shí)間，再心急的病人這一天也必須要等。

專病專科門診如哮喘、風(fēng)濕、不孕癥、糖尿病等，如果你希望有?？频尼t(yī)生來(lái)診治自己的病，那么通過(guò)撥打該院的門診咨詢電話，詢問(wèn)相關(guān)疾病及醫(yī)生的門診時(shí)間，你可以少走一些彎路。

此外，周一、周二病人最多，老病號(hào)最好選周五、周六下午就診；這兩天病人相對(duì)較少，看病時(shí)要帶上原來(lái)的所有資料，以便醫(yī)生作比較。季節(jié)性疾病預(yù)防，如哮喘發(fā)病期多在春季，消化道出血多在秋冬季，這類疾病患者應(yīng)根據(jù)自己的具體情況及早做好預(yù)防。

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你知道嗎

篇9

喜歡寫故事？

易安年：14：15：25

是的。從2006年起，我開始不停地編寫不同的故事。從起初的校園故事開始，到后來(lái)的奇幻故事，再到懸疑故事，大大小小的故事算起來(lái)有數(shù)百個(gè)。對(duì)一個(gè)寫作者而言，這不只是成績(jī)，也是一段路程，一步一步讓我走得更遠(yuǎn)。

同學(xué)少年：14：20：19

為什么對(duì)故事如此鐘情？

易安年：14：24：31

記得我的一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果這個(gè)世界上所有的藝術(shù)形式都必然要消亡，那么最后一個(gè)倒下的肯定是故事?！睂?duì)此，我深信不疑。我也不敢想象人生中缺少了故事，將會(huì)是怎樣的一番模樣。

同學(xué)少年：14：29：15

什么樣的故事可以算作好故事？

易安年：14：36：52

一個(gè)故事的好壞，關(guān)鍵在于這個(gè)故事的內(nèi)核，簡(jiǎn)稱“故事核”。對(duì)于故事核的理解其實(shí)并不一致。有的人認(rèn)為故事核就是所謂的核心沖突，有的人認(rèn)為故事核是中心思想，也有的人認(rèn)為故事核是一個(gè)核心懸念、核心包袱。我覺得，故事核就是一個(gè)故事的亮點(diǎn)，能夠讓故事真正站起來(lái)、飽滿起來(lái)的一個(gè)情節(jié)。有了一個(gè)好的故事核，你的故事就成功了一半。

同學(xué)少年：14：44：36

說(shuō)說(shuō)講故事的技巧吧。

易安年：14：51：42

一個(gè)故事，只要故事核夠好，有一個(gè)明確的中心事件、中心人物或中心物件，然后讓所有的人、事圍著這個(gè)中心轉(zhuǎn)，在保留一個(gè)總懸念的基礎(chǔ)上，設(shè)置無(wú)數(shù)的小懸念。步步設(shè)疑，步步解疑，可以讓你的故事懸念重生，讓人看得酣暢淋漓。

另外，講好一個(gè)故事，結(jié)構(gòu)很重要，有時(shí)也能左右故事的成敗。巧妙的結(jié)構(gòu)安排可以讓你的故事如虎添翼，甚至化腐朽為神奇。

篇10

老丈人有備而來(lái)

蘭嵐懷孕了。

即將為人父母的小兩口興奮了幾天后，就不得不面臨現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的折磨：80后小夫妻，生活態(tài)度一向是懶惰加湊合。以前不想做晚飯可以下館子或泡面解決，現(xiàn)在不成了，為了孩子，為了健康衛(wèi)生，必須得在家里做飯。

誰(shuí)做飯？

“讓我爸來(lái)，我就愛吃我爸做的飯菜?！弊罱型聡?yán)重，蘭嵐越發(fā)懷念她爸的手藝，那可是吃了25年都不膩歪的美味。

王琦楓不敢反對(duì)，但內(nèi)心對(duì)即將到來(lái)的岳父充滿抵抗情緒。

勁敵！那是他看到岳父的第一眼從心里閃現(xiàn)的直覺。從第一次上門起，他就見識(shí)了岳父的軟鞭子硬刀子功力――對(duì)搶走自己寶貝女兒的男人，這位前小學(xué)校長(zhǎng)可不會(huì)心軟。為防止岳父給自己下馬威，王琦楓準(zhǔn)備了幾瓶好酒，又買了幾條好煙，知道老爺子愛下象棋，還特地買了一盒象棋。

收到女兒的“求救”電話，老爺子第二天一早就來(lái)女婿家報(bào)到。

這是搬家還是民工進(jìn)城？王琦楓開門就被嚇一跳。背上背著，手里拎著，肩上扛著，只見包袱不見人。

老爺子把包一個(gè)個(gè)打開。衣物、日用品、孕婦營(yíng)養(yǎng)品，鍋盆和滿滿一書包的書籍，全是關(guān)于孕婦護(hù)理和胎教類的。

女兒一見到爸，立刻回到單身時(shí)代，撲上去就是一頓撒嬌：“爸，這么多東西，你累不累?。俊?/p>

怎么不累？王琦楓一邊倒水一邊在心里念，看這陣勢(shì)，以后的日子輕松不了。

老爺子擦擦臉上的汗，笑瞇瞇回答：“為了第三代，再累也值得?！?/p>

女婿慚愧了。不愧是過(guò)來(lái)人，自己這新手絕對(duì)沒(méi)這份細(xì)膩的心思。

男主人的椅子換人了

盡管做好心理準(zhǔn)備，王琦楓男主人地位的淪陷程度還是遠(yuǎn)超他的預(yù)料。

當(dāng)晚，岳父召集正式的家庭會(huì)議，主題是女兒的懷孕問(wèn)題。

“不用我說(shuō)大家也知道，現(xiàn)在家里要一切以孕婦為中心。比如，在家走路拿東西什么的，一定要輕手輕腳，不要把胎兒嚇到了。抽煙喝酒這些習(xí)慣都要戒了。”老丈人在這里停頓，看了一眼女婿。王琦楓低下頭，為五糧液和好煙心疼。拍馬屁拍到馬蹄子上了。

“電腦也要少玩，最好不要開電腦。輻射大。”又一次停頓。女婿把頭埋得更低?！拔抑滥憬o蘭嵐買了防輻射服，但危險(xiǎn)要從根源消滅?！?/p>

“不能惹蘭嵐生氣，不要大聲說(shuō)話，對(duì)了，每天下班早點(diǎn)回來(lái)，現(xiàn)在產(chǎn)前抑郁癥患者越來(lái)越多，充分的交流溝通能幫助孕婦培養(yǎng)良好情緒?！?/p>

王琦楓感覺岳父的目光又掃向自己，他趕緊抬頭，“我一定做到！”

“另外，我研究胎教和早教問(wèn)題已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)胎教的天才教育法頗有心得，希望你能配合做好胎教工作?！?/p>

胎教？他忍不住開口了，“爸，我覺得孩子健康就好，不用刻意去做吧?！?/p>

“這個(gè)問(wèn)題，我們接下來(lái)再研究，”岳父打斷他的話，“總之蘭嵐懷孕期間，我們要嚴(yán)格注意自己的言行舉止，營(yíng)造一個(gè)良好的產(chǎn)前氛圍。今天的會(huì)議就到此，散會(huì)?！?/p>

王琦楓一頭冷汗。他怕的就是這樣的岳父，有領(lǐng)導(dǎo)余威，完全把持住發(fā)言主動(dòng)權(quán)，輕輕松松就把自己的意見忽略了。是誰(shuí)說(shuō)婆媳關(guān)系最難搞的？明明翁婿關(guān)系就很不簡(jiǎn)單。

女婿犯戒該當(dāng)何罪

岳父的圣旨當(dāng)然要遵守。王琦楓是做業(yè)務(wù)的，早出晚歸實(shí)屬正常，可老爺子一發(fā)話，就得把加班應(yīng)酬的事往外推。

但人在職場(chǎng)身不由己。公司來(lái)了個(gè)大客戶，經(jīng)理要求每個(gè)人都必須作陪，請(qǐng)假者一律開除。王琦楓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢給家里打電話報(bào)告，獲得今日晚歸特權(quán)。

折騰到晚上十點(diǎn)多，王琦楓帶著一身酒味回到家。老爺子和蘭嵐都沒(méi)睡，正在客廳看電視。一聞到酒味，媳婦立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間嘔吐。

壞了，三分醉意瞬時(shí)被岳父的刀子眼神驅(qū)散，“還不去看看！”岳父一個(gè)指令，他立刻跟進(jìn)。所幸只是正常的孕吐。

從衛(wèi)生間出來(lái)，岳父示意他坐下，“也許你覺得我太小題大做。但我就這么一個(gè)女兒，以前從沒(méi)吃過(guò)苦?，F(xiàn)在她媽媽又不在了，我只能看得細(xì)點(diǎn)。懷孕是人生大事，我們承擔(dān)不了任何風(fēng)險(xiǎn)。希望你能理解我這個(gè)做父親的苦心?！?/p>

王琦楓連連點(diǎn)頭。

“我知道你工作也不容易，你看能不能給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)，為了家庭犧牲下，錢少點(diǎn)都無(wú)所謂，我還有一些積蓄，日子不會(huì)苦的?！?/p>

他能說(shuō)什么？岳父什么都替你考慮了，幫你照顧妻子還幫你出錢。孩子和工作，王琦楓只能選前者。

被排擠成了外來(lái)人口

王琦楓覺得這越來(lái)越不像自己的家。岳父強(qiáng)勢(shì)入侵，客廳、廚房、書房甚至臥室，都慢慢染上蘭家人的習(xí)慣。

岳父喜歡家里一塵不染，以前小兩口三天清理一次廚房，一月才擦一次地，如今要天天做。蘭嵐是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，岳父示范幾遍后，剩下的都?xì)w王琦楓操作。“就做這幾個(gè)月，熬一熬就過(guò)去了?！痹栏腹膭?lì)說(shuō)。

電視的控制權(quán)也不歸自己了。他愛看體育頻道，老爺子喜歡戲曲頻道，女婿自然不能和岳父搶電視。

總得找些消遣打發(fā)漫漫長(zhǎng)夜吧，為了排解苦悶，他撿起荒廢已久的“殺人游戲”。見女婿一連好幾天做完家務(wù)就鉆進(jìn)臥室玩電腦，老爺子有點(diǎn)不樂(lè)意了。陪老婆聊天還沒(méi)有玩電腦重要？

那天他踱到女婿身后，見他玩的是“殺人”游戲，頓時(shí)神情大變：“你怎么可以玩這么暴力的游戲？這會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響的?！?/p>

“爸，沒(méi)那么嚴(yán)重吧？懷孩子的是蘭嵐不是我，我玩會(huì)兒游戲，怎么可能對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響？”

“這些暴力游戲必然會(huì)影響你的情緒和思考方式，而你又會(huì)影響蘭嵐，蘭嵐自然會(huì)帶給孩子……”

“我這就關(guān)電腦?！蓖蹒鶙髋e手投降。老爺子沒(méi)理都能說(shuō)得三分有理。業(yè)務(wù)員的嘴皮子是忽悠，領(lǐng)導(dǎo)的口才是徹底洗腦啊。

電腦游戲不能玩了，用手機(jī)看小說(shuō)總成吧。剛拿起手機(jī)，岳父已經(jīng)咳嗽提示了：“手機(jī)，有輻射。不過(guò)你可以去遠(yuǎn)點(diǎn)的地方看，去陽(yáng)臺(tái)吧?！?/p>

王琦楓覺得自己一敗涂地，這是不對(duì)稱的戰(zhàn)爭(zhēng)啊。他太弱勢(shì)了。

有的是經(jīng)驗(yàn)

蘭嵐懷孕6個(gè)月了，岳父興奮地宣布：“現(xiàn)在胎兒的聽覺神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育完全，胎教可以正式實(shí)施。”

于是王琦楓有了新任務(wù)：給肚子里的孩子念唐詩(shī)三百首。

唐詩(shī)三百首？他一個(gè)頭兩個(gè)大，“不是有碟嗎，放碟給蘭嵐聽不就得了？”

“我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，我們并不是給蘭嵐聽，而是給蘭嵐肚子里的寶寶聽。放碟和親自讀效果怎么會(huì)相同？你是孩子的父親，通過(guò)朗誦，你自己不但可以學(xué)到知識(shí)，而且還可以增進(jìn)和孩子的感情?！?/p>

增進(jìn)感情？王琦楓看著蘭嵐的肚子，他知道里邊就是他的孩子，他也有即將為人父的驚喜。但天天念詩(shī)，也許真的能讓孩子記住他的聲音吧。

不得不承認(rèn)，唐詩(shī)的美是超越時(shí)代的。念了兩個(gè)月，王琦楓偶爾也能在和客戶談判時(shí)賣弄下學(xué)問(wèn)。他算是對(duì)岳父的安排有了點(diǎn)信服。

轉(zhuǎn)眼就到了蘭嵐的預(yù)產(chǎn)期，于王琦楓而言，因?yàn)樵栏傅拇嬖冢@八個(gè)月真有度日如年的感覺。但當(dāng)他媽媽從東北趕來(lái)“伺候”月子、岳父光榮完成任務(wù)要打道回府時(shí)，抗拒心理中又有了點(diǎn)舍不得。

那些規(guī)矩和束縛改變了他的作息習(xí)慣，也改善了體質(zhì)?！鞍?，謝謝你每天給我們做的飯菜，你看，我都長(zhǎng)胖了好幾斤。”他在車站送岳父，第一次從心里感謝對(duì)方和自己度過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)光。

“得，別給我來(lái)虛的?，F(xiàn)在你也是做父親的人了，要有個(gè)做父親的樣子。”老爺子臉上有三分威嚴(yán)，七分囑托。

回到家，蘭嵐苦著一張臉訴苦：“你媽不讓用尿不濕，非讓用舊秋褲做尿布?！?/p>