導(dǎo)語：如何才能寫好一篇王藝潔的妹妹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。白老師一來到教室。聽見某某同學(xué)尖叫一聲，跳起

來 便迅速坐下了。老師說：“同學(xué)們，你們喜歡誰？”我們都不一而同地說：“喜

歡成 老師。”白老師說：“還有其它意見沒有？”只見口吃的江浩月舉起手答道：

“我……喜歡……媽媽。因?yàn)椤浴??！崩蠋熡终f：“下面請同學(xué)們自己動

手 畫……。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚、喝飲料……?！巴?！好丑

呀！”我 不禁贊嘆道。哎！不愧是“美術(shù)大王”的“杰作”呀！對了，我偷偷拿一

張白紙嘛！ 我拿下去左思右想，我一看，呀！頭發(fā)落了許多【我左思右想時總是抓

頭發(fā)】。我又 “埋頭大作”起來。我一看，呵！挺不錯：一位農(nóng)民伯伯一手拿著鋤

頭一手拿著手帕 擦汗水。

“畫好了嗎？”

“畫好了?！?/p>

“好的收起來。”

??！老師您不應(yīng)該這么早就說收起來。

篇2

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)流行語；《破產(chǎn)姐妹》；字幕翻譯

國內(nèi)流行語走進(jìn)外語片的中文字幕，最早出現(xiàn)在備受國內(nèi)觀眾追捧的美劇和英劇中。這些來自全國各行各業(yè)的網(wǎng)絡(luò)字幕組成員，由論壇招募而來，他們會在翻譯中加入中國方言、網(wǎng)絡(luò)流行語，讓影片詼諧幽默，接近社會熱點(diǎn)，因而備受英美劇迷的追捧。

被稱為網(wǎng)絡(luò)“字幕組”的群體，他們以翻譯國外影視劇為樂，以論壇為核心，翻譯效率快、狠、準(zhǔn)，而且字幕多貼合當(dāng)下生活熱點(diǎn)話題。

美劇《破產(chǎn)姐妹》（2 Broke Girls），是美國CBS電視臺于2011年9月19日首播的情景喜劇，主力圍繞著兩名年輕女侍應(yīng)Max Black與Caroline Channing的日常生活。在第38屆美國民選獎上，該劇嬴得了最受歡迎電視新喜劇。在中國，該劇也十分風(fēng)靡，在著名電影點(diǎn)評網(wǎng)站“豆瓣電影”上，《破產(chǎn)姐妹》第一季獲得了70770觀眾高達(dá)9.0分的評價。

本文將以人人影視字幕組翻譯的《破產(chǎn)姐妹》中的部分字幕為例并分析字幕翻譯與中國當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行語結(jié)合的特點(diǎn)。

一、字幕翻譯對譯者的要求

1.通順。英文和中文在表達(dá)上存在許多差異，英文注重結(jié)構(gòu)，中文則很松散，所以翻譯的時候需要盡量照顧中文觀眾的習(xí)慣。比如中文中盡量不能出現(xiàn)被動語態(tài)，不能出現(xiàn)很長的句子，尤其是定語從句，如果不拆開翻譯，翻出的中文不僅會冗長，而且肯定不符合中文表達(dá)習(xí)慣。

2.準(zhǔn)確。網(wǎng)上流傳的字幕很多時候會出現(xiàn)各種版本，有些錯誤是明顯的，有些錯誤是輕微的，有些是含糊過關(guān)的，有些是直接省略的。有個關(guān)于字幕翻譯的著名笑話：原文是“Are you serious？ ”“No， I'm kidding.”本來是十分常見的一組對話，正確翻譯應(yīng)該是“你是認(rèn)真的嗎？”“不是，我開玩笑的。”但是如果碰上不負(fù)責(zé)任的翻譯，將其翻為“你是瑟雷斯嗎？”“不，我是基丁”簡直就是驢頭不對馬嘴了。大部分上網(wǎng)觀看美劇的觀眾需要借助字幕來理解劇情。字幕翻譯質(zhì)量直接影響到觀眾對劇情的理解，如果譯者對于電影的理解是錯的，那么觀眾也會跟著理解錯，可以說是一錯百錯。

3.表達(dá)方式。字幕的翻譯通常翻的是外國人的口語，翻成中文當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)是中國人的口語，如果能夠找到對應(yīng)和神似的中文口語表達(dá)方式把外國人的口頭語對應(yīng)翻譯出來，這樣的翻譯就是比較精彩的了。

二、字幕翻譯與網(wǎng)絡(luò)流行語的結(jié)合分析

例1 S01E04 Max： Jealous？

Max：羨慕嫉妒恨嗎

情景是Caroline為了取回自己的牙齒保持器，跟Max悄悄潛回Caroline被查封的家里，順帶取回了幾件她原來的衣服，為了便于攜帶，兩人把七八件皮草大衣全部穿在了身上，當(dāng)她們乘坐地鐵的時候，其他乘客紛紛好奇地打量她們，這時候Max發(fā)揮了她一貫的幽默作風(fēng)，僅用一個單詞就回敬了這些好奇的眼光：“Jealous？”如果只是直譯為“嫉妒啊？”雖然意思完全沒錯，但總是稍顯平淡了。而一個流行語“羨慕嫉妒恨”的表達(dá)則讓觀眾捧腹不止。根據(jù)百度百科對“羨慕嫉妒恨”的分析，這個短語不僅強(qiáng)化了中心詞‘嫉妒’的表達(dá)效果，還包含了嫉妒的結(jié)構(gòu)層次和來龍去脈。這類短語把同義詞或近義詞反復(fù)疊加，通過緊湊、復(fù)沓的形式，表達(dá)鮮明、強(qiáng)烈的情感，追求一種奇特、夸張的效果。在大陸地區(qū)這個詞語的最新流行應(yīng)該是出自于2010年綜藝類節(jié)目的收視冠軍――江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》，嘉賓武瀟，主持人孟非以及點(diǎn)評嘉賓樂嘉老師都多次使用了這個詞語，由于《非誠勿擾》的高收視率使“羨慕嫉妒恨”也在大陸地區(qū)開始廣泛的流行開來。

本句字幕的翻譯使用“羨慕嫉妒恨”，代替直白的字面翻譯，既能讓受眾接受，又能配合了源語的幽默效果。

例2 S01E04 Max： You might get laid.

Max：你可能有機(jī)會滾床單哦

情景是Caroline和Max想要在店里舉辦一個Party，跟店老板Han商量，Han問他借給她們場地的話，自己能得到什么好處，Max如此回答他。Get laid是英語俚語對“發(fā)生性關(guān)系”的表達(dá)方式，而“滾床單”是最近一個同意的中文網(wǎng)絡(luò)流行表達(dá)方式，這里字幕組借用了這一流行語，簡潔戲謔，年輕人一眼便知其意，既不會過于過于，也不會過于隱晦。

例3 S01E09 Max： You're not my type， anyway.

Max：況且你又不是我的菜

情景是：Johnny和Max一直處于“友達(dá)以上戀人未滿”關(guān)系中，但是Max對Johnny的感情更加深厚一些，而Johnny卻無法說服自己跟她在一起，于是他來跟Max告別，Max雖然傷心，但是她的個性一向?yàn)t灑，于是這樣回答Johnny。直譯為“反正我喜歡的也不是你這一類型的?！薄澳悴皇俏业牟恕笔鞘褂靡丫玫木W(wǎng)絡(luò)流行語，字幕組使用“你不是我的菜”這樣的翻譯，簡潔明了，又十分合乎當(dāng)下年輕人的口語表達(dá)方式，表意和口吻皆十分符合女主角的性格，所以這句翻譯十分到位。

例4 S01E09：Max： because after last night， I am impenetrable to shame.

Max：因?yàn)樽蛲磉^后 羞恥心對我來說就是浮云

情景是：前一天晚上Johnny的女友雇Max給她的藝術(shù)展提供紙杯蛋糕并且現(xiàn)場招呼客人，并且是當(dāng)著Johnny的面，以此來羞辱Max，Max覺得十分丟人。第二天早上醒來，Max跟Caroline發(fā)牢騷的時候這樣說。

百度百科的對“浮云”的解釋是：比喻不把某事物放在眼里。虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝。多用于不在意的事物。浮云=都不值得一提。浮云”一詞最早出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是在2002年，之后常常出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)聊天、論壇、博客中?！癐 am impenetrable to shame.”直譯是“我不感到羞愧了?！钡菬o法表達(dá)出Max對于自己做了很多尷尬事之后已經(jīng)麻木的心情?！案≡啤钡姆g真是出神入化，把Max那種無奈，自嘲又樂觀的口吻表達(dá)得淋漓盡致。

例5 S01E18：Max： Damn， it’s my turn again？

坑爹啊 又輪到我？

情景是，Caroline想在圣誕節(jié)去監(jiān)獄看望自己的爸爸，Max陪著她來到監(jiān)獄，卻面臨一次又一次的搜身，Max十分不耐煩，于是這樣說道?！翱拥笔?013年最新網(wǎng)絡(luò)用語，是吐槽和發(fā)泄不滿情緒的一種方式。如果直譯為“該死的”，雖然意思完全正確，也表達(dá)出了Max驚訝和抱怨的情緒，但是遠(yuǎn)不及“坑爹”更加有喜劇效果。

三、結(jié)束語

不管是采用何種翻譯策略，字幕組對情景喜劇字幕的翻譯都呈現(xiàn)出了與中國當(dāng)下流行語相結(jié)合的趨勢。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匕盐樟餍姓Z的使用，考驗(yàn)著譯者的翻譯水平和職業(yè)素養(yǎng)，要求譯者在翻譯時需審慎仔細(xì)，不僅考慮當(dāng)下的受眾，更要立足長遠(yuǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

關(guān)鍵詞 共情；藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)；審美愿望；中介作用

分類號 B824.6

DOI： 10.16842/ki.issn2095-5588.2017.03.001

1 引言

早在十九世紀(jì)末，有關(guān)藝術(shù)與審美的討論中就會提到共情一詞，最初用的詞是德語einfühlung（Gladstein， 1984）。在藝術(shù)體驗(yàn)中，個體通過自身的感覺運(yùn)動系統(tǒng)對他人心理狀態(tài)或情感進(jìn)行模仿，從而產(chǎn)生情感上的共鳴（Freedberg & Gallese， 2007）。藝術(shù)活動能夠充分調(diào)動感覺、知覺、運(yùn)動系統(tǒng)的參與，進(jìn)而提升個體在認(rèn)知和人際互動方面的表現(xiàn)（PhillipsSilver & Keller， 2012）。具體而言，參與藝術(shù)活動，反復(fù)練習(xí)了某種視覺、聽覺或動作模式的技能，使之與時間空間相協(xié)調(diào)，或者通過與他人互動來達(dá)到某一個具體的目標(biāo)。這些技能要求個體具有預(yù)測事件、識別他人意圖以及使自己的行為與他人相適應(yīng)的能力（Sebanz， Bekkering， & Knoblich， 2006）。藝術(shù)活動中建立的知覺-表現(xiàn)的關(guān)系（perceptionperformance relationship）能夠解釋個體共情能力的提升。本研究通過對藝術(shù)與非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查，來探討藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的關(guān)系，并且嘗試說明審美愿望在其中的中介作用。

共情是指個體進(jìn)入與他人相似的認(rèn)知或情感狀態(tài)的能力（Sevdalis & Raab， 2014）。目前的研究者認(rèn)為共情是社會認(rèn)知的核心，并且在感覺、知覺、行動和情緒之間起到聯(lián)系的作用（Decety， 2010）。Goldman（2009）提出的模仿論是目前解釋共情心理機(jī)制的一個非常有影響力的理論。模仿認(rèn)為個體通過進(jìn)入和他人相似的情境中，模仿他人從而計算和預(yù)測他人的情感狀態(tài)（Gallase & Goldman， 1998）。例如，當(dāng)一個人失戀并悲傷的時候，我們之所以能體會到對方這種悲傷，是因?yàn)槲覀儗⒆约褐蒙碛谑龠@種情境中，從而理解和體會對方的悲傷情緒。而且這種共情的能力是與生俱來的，人天生就有模仿他人的能力（Arkway， 2000）。藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴绊憘€體的共情，正是因?yàn)樗囆g(shù)活動使我們進(jìn)入一個模仿的共情過程。

藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的關(guān)系得到了一些實(shí)證研究的支持，音樂、舞蹈、表演等不同領(lǐng)域的藝術(shù)活動都與共情能力有關(guān)。音樂作為一種交流信號，最早被認(rèn)為是對大自然的一種模仿，傾聽者通過模仿后的體驗(yàn)領(lǐng)會到音樂所表達(dá)的情感，而這個機(jī)制便是共情的過程（Egermann & McAdams， 2013）。有研究發(fā)現(xiàn)，音樂教育可以明顯提升共情能力（Kalliopuska & Ruokonen， 1993）。Goldstein（2011）的研究也發(fā)現(xiàn)對被試進(jìn)行一年的藝術(shù)訓(xùn)練（視覺藝術(shù)和音樂）后，被試的共情水平明顯提高。舞蹈作為一個個體動作模仿的過程，也被證明可以培養(yǎng)人的共情能力（Behrends， Müller， & Dziobek， 2012）。同時，在觀看舞蹈表演時個體能夠通過舞蹈演員的面部表情和身體姿勢來獲得一些情感信息，然后經(jīng)過大腦區(qū)域的模仿從而體會到相同的情感體驗(yàn)，因此這種帶有情感的身體活動使觀看者自身的情感過程得到激發(fā)，從而產(chǎn)生情感上的共情（Christensen & CalvoMerino， 2013）。

在表演領(lǐng)域，戲劇理論學(xué)家們研究不同人的共情能力發(fā)現(xiàn)，表演藝術(shù)可以提高個體理解他人的共情能力（Verducci， 2000），這是因?yàn)樵诒硌葸^程中需要深入理解和感受所要詮釋的角色，而這個過程實(shí)際上就是演員對劇本角色的模仿并產(chǎn)生共情的過程。但是，也有研究發(fā)現(xiàn)了不一致的結(jié)果，如有研究表明演員的共情得分雖然比非演員的高，但差異并不顯著（Goldstein， Wu， & Winner， 2009）。

上述研究大多基于短時間的藝術(shù)訓(xùn)練，研究涉及的樣本量比較小，并且只是以某一種藝術(shù)形式為分析對象。本研究以長期從事藝術(shù)活動的專業(yè)人士對研究對象，同時在研究中包含了不同的藝術(shù)活動形式，希望進(jìn)一步確認(rèn)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情之間的關(guān)系。

藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)影響共情能力的過程，目前尚缺少解釋。審美愿望（aesthetic desire）是審美的動機(jī)成分，在藝術(shù)活動中發(fā)揮著重要作用。審美愿望是指個體在日常生活中對美的關(guān)注程度，代表了個體發(fā)現(xiàn)美好刺激的全部動機(jī)（包括和藝術(shù)相關(guān)的刺激和非藝術(shù)刺激）（Lundy， Schenkel， Akrie， & Walker， 2010）。馬斯洛相信人有審美的需要，即對美的欣賞和追求的需要，并且這種對美的追求與關(guān)注能夠使個體產(chǎn)生一種精神上的愉悅感。有研究表明，審美愿望強(qiáng)烈的人能更好地理解藝術(shù)作品（Lundy et al.， 2010）。在音樂賞析中，個體的審美愿望越強(qiáng)烈，對音樂的敏感性越強(qiáng)（Gordon， 1965）。也就是說，在藝術(shù)活動中，審美愿望強(qiáng)烈的個體會更加關(guān)注藝術(shù)品的審美價值，更加深入地體會藝術(shù)所帶來的感受。

一方面，藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的人審美愿望更強(qiáng)烈。人們經(jīng)過藝術(shù)訓(xùn)練之后會影響人們對藝術(shù)的情感反應(yīng)，藝術(shù)方面的專家相比于新手更能理解抽象藝術(shù)，也對這種抽象藝術(shù)更感興趣（Millis， 2001）。隨著藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的增加，表演家們會更加注重自身的妝容和服飾，關(guān)注事物美的一面，從而希望給觀眾帶來最大程度的美的享受以及審美愉悅。Manesi（2015）的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，觀察帶有斑紋的蝴蝶的圖片能夠提升被試對美的欣賞以及審美的態(tài)度。因此，藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的增加能夠提升個體的審美愿望。

另一方面，審美愿望高的人也具有更好的共情能力。Lundy（2010）等人在審美愿望的測量研究中提到，審美愿望得分高的個體能夠更好地與他人相處。藝術(shù)品不僅滿足了人們的審美愿望，同時喚起人類更多的情感體驗(yàn)，從而能夠更好地共情他人（Smyth， 1996）。因此，從事更多的藝術(shù)活動可能會影響個體的審美愿望，同時審美愿望強(qiáng)烈的人會具有更好的共情能力?；谏鲜龇治觯狙芯繃L試為審美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的中介作用提供實(shí)證研究證據(jù)。

藝術(shù)活動是需要身體多感官參與和協(xié)調(diào)運(yùn)動的復(fù)雜活動，但是藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與個體心理過程的關(guān)系并沒有被充分揭示出來。藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和共情的模仿論都指出，藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情能力有密切的正向關(guān)系，然而目前的實(shí)證研究還非常有限，對其中的心理過程也缺乏探索。本研究以藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)、管理專業(yè)，以及普通高校經(jīng)管專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，考察了藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情能力的關(guān)系，并且進(jìn)一步分析了審美愿望的中介作用。

2 研究方法

2.1 被試

本研究調(diào)查了280名藝術(shù)及非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生（男生135人，女生136人，9人未報告性別，平均年齡為18.55歲，標(biāo)準(zhǔn)差為3.08）。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來自北京市某藝術(shù)院校（音樂專業(yè)63人和舞蹈專業(yè)77人），非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來自該藝術(shù)院校非藝術(shù)專業(yè)（文化管理專業(yè)62人，以下簡稱文管專業(yè)）和另一所北京市普通高校（經(jīng)管專業(yè)78人）。

在調(diào)查中詢問了不同專業(yè)背景學(xué)生的藝術(shù)專長，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生100%具有藝術(shù)專長，并且在校主要從事藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐，同時也會進(jìn)行大量藝術(shù)賞析；藝術(shù)院校文管專業(yè)學(xué)生有80.3%具有某種藝術(shù)專長，目前在校并非專業(yè)從事藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但是有較多的藝術(shù)賞析經(jīng)驗(yàn)；普通院校大學(xué)生中有11.5%具有某種藝術(shù)專長，同時其日常學(xué)習(xí)中跟藝術(shù)有關(guān)的活動非常少。

2.2 研究工具

2.2.1 藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)問卷

參考Chatterjee等 （2010）的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)問卷，根據(jù)本研究的調(diào)查情境進(jìn)行了修改，以考察被試日常從事各類與藝術(shù)相關(guān)活動的頻率。問卷包含三個項(xiàng)目，分別為“您每周從事各類藝術(shù)學(xué)習(xí)的時間大約為多長？”“您每周參與各類藝術(shù)活動的時間大約為多長？”“您每周用于各類藝術(shù)欣賞的時間大約為多長？”。題目所指的藝術(shù)學(xué)習(xí)、活動與欣賞包括繪、音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、雕塑、影視制作、景觀建筑、工藝品等，但不包括電子游戲、影視劇、動漫、流行音樂。問卷采用7點(diǎn)評分，0代表“幾乎沒有”，1代表“1～2個小時”，2代表“3～4個小時”，3代表“5～6個小時”，4代表“7～8個小時”，5代表“9～10個小時”，6代表“11個小時以上”。將三個項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)平均，作為被試藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)得分，分?jǐn)?shù)越高代表藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)越多。該問卷的Cronbach α系數(shù)為0.66，達(dá)到了測量學(xué)的基本要求。

2.2.2 審美愿望問卷

本研究將Lundy等人（2010）編制的審美愿望量表（Desire for Aesthetics Scale，DFAS）進(jìn)行了中文修訂。由具有良好雙語能力的心理學(xué)研究者進(jìn)行翻譯，并請英語專業(yè)的研究生進(jìn)行回譯，然后由另一名在美國工作多年的心理學(xué)研究者進(jìn)行比對，確定最終中文題目。問卷共有36個項(xiàng)目，為單一維度問卷，采用李克特7點(diǎn)量表進(jìn)行評價，1代表“非常不同意”，7代表“非常同意”。

審美愿望問卷評價的是在日常生活中，個體對美的偏好和興趣。典型題目如：“如果我要養(yǎng)一只寵物狗或貓的話，我非常在意它看起來有多漂亮”，“周圍環(huán)境是否美好會影響我的心情”，“當(dāng)挑選儲蓄卡或者信用卡的時候，我并不關(guān)心卡片背景設(shè)計是不是吸引人（反向計分題）”。為確保中文版問卷具備良好的測量學(xué)指標(biāo)。首先對問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析，通過題總相關(guān)和區(qū)分度檢驗(yàn)，刪除其中的2、19、24、26題，剩余32個題目。對這32個項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)部一致性分析，Cronbach α系數(shù)=0.76，信度良好。英文版原始問卷為單一維度，因此，將所有項(xiàng)目分?jǐn)?shù)平均，反映審美愿望，分?jǐn)?shù)越高表明審美愿望越強(qiáng)烈。

2.2.3 共情問卷

共情測量采用人際反應(yīng)指針量表中文版（Interpersonal Reactivity Index， IRI-C； 張鳳鳳， 董毅， 汪凱， 詹志禹， 謝倫芳， 2010）。該問卷由四個分量表組成，分別為幻想（fantasy）、觀點(diǎn)采擇（perspective taking）、共情關(guān)注（empathic care）和個人痛苦（personal distress），共22個題目，采用李克特5點(diǎn)量表評價， 1代表“完全不像”，5代表“完全像”。 Cronbach α系數(shù)為0.70。分?jǐn)?shù)越高表明共情能力越強(qiáng)。

2.3 研究程序與數(shù)據(jù)處理

施測過程為集體施測，向被試統(tǒng)一發(fā)放問卷并統(tǒng)一收回。最后會要求被試填寫一些人口統(tǒng)計學(xué)變量，如性別、年齡、專業(yè)等。施測過程要求環(huán)境保持安靜，并告知被試希望認(rèn)真填寫，確保數(shù)據(jù)的可靠性。

數(shù)據(jù)錄入使用Epidata軟件，并采用SPSS20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理。

2.4 共同方法偏差的控制

本研究采用問卷法收集數(shù)據(jù)可能會導(dǎo)致共同方法偏差，參照以往研究進(jìn)行了如下控制和檢驗(yàn)（周浩， 龍立榮， 2004）。施測程序方面的控制主要包括：

（1） 選取信效度較高的成熟量表進(jìn)行施測，盡可能減少研究中由于問卷的局限性對研究結(jié)果產(chǎn)生的不利影響。

（2） 采用匿名的方式施測，確保被試能夠放心作答，沒有掩飾的必要。

（3） 部分問卷有反向計分題。

（4） 對問卷的指導(dǎo)語和計分方式做出適當(dāng)區(qū)分和轉(zhuǎn)換。統(tǒng)計上的檢驗(yàn)包括，數(shù)據(jù)收集完畢后，采用Harman’s單因素檢驗(yàn)法來檢驗(yàn)問卷的共同方法偏差，第一個因子所解釋的變異量為11.95%，小于40%的臨近標(biāo)準(zhǔn)，因此，本研究所使用的問卷中并沒有某一個因子解釋力很大，共同方法偏差不明顯。

4.2 美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的中介作用

對藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)、審美愿望和共情三者關(guān)系的分析表明：審美愿望在藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和共情間起部分中介作用。藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)會直接影響個體的共情能力，同時藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)也能夠通過審美愿望的中介作用對共情產(chǎn)生影響。審美愿望是審美的動機(jī)成分，有研究表明，和那些對審美不感興趣的個體相比較，那些在審美愿望量表上得分高的個體更可能產(chǎn)生高峰體驗(yàn)，體驗(yàn)到由審美所帶來的愉悅感（Lundy et al.， 2010）。隨著個體從事藝術(shù)活動的時間增長，藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累不僅僅會增加他們與藝術(shù)活動相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn)，他們的審美愿望也會變得強(qiáng)烈，即會越來越喜歡關(guān)注事物美的一面。正如表演者更加注重自己的外貌形體以及服裝是否得體，因?yàn)樗麄冃枰诒硌莸倪^程中盡可能給觀眾帶來審美愉悅。本研究的結(jié)果證實(shí)隨著個體藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的增加，個體的審美愿望也越來越強(qiáng)烈，進(jìn)而提升個體的共情能力。

4.3 研究局限與展望

本研究考察了藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的關(guān)系，以及審美愿望在其中的中介作用，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)高的大學(xué)生共情能力也高，這驗(yàn)證了之前的假設(shè)。同時審美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和共情的中介作用表明，藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)不僅可以提升共情能力，而且還會通過影響審美愿望來間接提升共情能力。這一結(jié)果為提升共情能力提供了新的思路。但本研究還存在一些不足與需要改進(jìn)的地方。本研究被試選取的專業(yè)為音樂、舞蹈、文化管理和經(jīng)濟(jì)管理，涉及的藝術(shù)門類和總樣本量有一定的局限性。未來的研究還需要選取更大的樣本量，進(jìn)一步檢驗(yàn)該結(jié)論的可靠性。同時，從本研究的結(jié)果來看，審美愿望在藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與共情的關(guān)系中起到了部分中介作用，有關(guān)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)影響共情的心理過程還可以進(jìn)行更進(jìn)一步的分析。另外，本研究僅為相關(guān)設(shè)計，未來可以通過實(shí)驗(yàn)研究來證實(shí)藝術(shù)訓(xùn)練對于提升審美愿望和共情能力的作用。

本研究的結(jié)果表明，從事和藝術(shù)相關(guān)活動（無論是舞蹈還是音樂）的人確實(shí)具有更高的共情能力，并且，其中的部分原因是他們具有更強(qiáng)烈的審美愿望。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們從只關(guān)注物體的實(shí)用功效開始向同時關(guān)注物體的裝飾功效過渡，即人們越來越追求藝術(shù)和美的價值。與此同時，隨著藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的增加還會提升我們對美好事物的關(guān)注程度，使我們的審美愿望更加強(qiáng)烈，強(qiáng)烈的審美愿望可能促使我們發(fā)展出更好的共情能力。未來的研究可以區(qū)分不同的藝術(shù)形式對個體共情能力的影響，建立標(biāo)準(zhǔn)化的干預(yù)方案，可應(yīng)用于學(xué)校情商教育，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，人格及孤獨(dú)癥譜系障礙的臨床治療?？傊?，本研究探索了藝術(shù)活動在提升個體心理能力中的作用，揭示了藝術(shù)活動在心理干預(yù)領(lǐng)域的潛在應(yīng)用價值。

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篇4

2010年12月18日“創(chuàng)造一個美好的網(wǎng)球世界

2010BOT網(wǎng)球大匯”在北京財富購物中心法式會館――“法色薈”舉行。本次大匯以“創(chuàng)造一個美好的網(wǎng)球世界”為主題。在充滿網(wǎng)球文化和法國小鎮(zhèn)風(fēng)情的氛圍中，主辦方北京東方國際網(wǎng)球發(fā)展中心與到場領(lǐng)導(dǎo)和來賓一起分享網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)建設(shè)和推廣工作的成果，為“夢想基金”大學(xué)生網(wǎng)球創(chuàng)業(yè)計劃獲得前十名的大學(xué)生頒獎，共同溝通和探討新一年網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。

網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大

網(wǎng)球人口不斷擴(kuò)大：BOT與北京市教委在16個區(qū)縣教委系統(tǒng)中推廣網(wǎng)球項(xiàng)目，在大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)百所學(xué)校以及在社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)中開展多種形式的網(wǎng)球普及活動，覆蓋人群超過20萬。

網(wǎng)球市場初具規(guī)模：BOT建立了百家戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，聯(lián)手20家權(quán)威媒體，與京城50家網(wǎng)球場館簽訂了“網(wǎng)球公益服務(wù)公約”，并且?guī)恿讼嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的互動發(fā)展，很多非體育類的企業(yè)加入到BOT的行列，共同面向市場興辦網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)，形成了開放型的產(chǎn)業(yè)新格局。

國際交流不斷擴(kuò)大：BOT開發(fā)10余項(xiàng)國際網(wǎng)球交流品牌賽事，吸引了萬名世界各地網(wǎng)球愛好者的參與。組織國外網(wǎng)球高水平選手深入學(xué)校、網(wǎng)球基地，開展專項(xiàng)交流，提高國內(nèi)選手水平。

網(wǎng)球宣傳影響力不斷提升：BOT利用各種宣傳媒體加大網(wǎng)球宣傳推廣力度，網(wǎng)球宣傳的覆蓋面迅速擴(kuò)大，目前BOT網(wǎng)注冊會員萬余名、日均訪問量達(dá)到4000IP。這些數(shù)字還在不斷增加。

辛勤工作得到認(rèn)同

BOT從一成立就致力于服務(wù)全民的網(wǎng)球推廣產(chǎn)業(yè)建設(shè)，得到了國際網(wǎng)聯(lián)、國家體育總局、北京市政府、北京市體育局、北京市教委等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。國際網(wǎng)聯(lián)主席致電肯定BOT的工作，市政府不僅給予政策和資金支持，各級領(lǐng)導(dǎo)親自參加BOT的推廣活動，國家網(wǎng)管中心領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)BOT的工作，授權(quán)BOT承辦中國唯一的國際網(wǎng)聯(lián)元老巡回賽。BOT還得到網(wǎng)球?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同，他們對BOT的網(wǎng)球普及推廣，培養(yǎng)網(wǎng)球后備力量也給予厚望。

社會各界特別是相關(guān)企業(yè)積極參與BOT的公益推廣活動，支持BOT的工作，一道培育網(wǎng)球消費(fèi)市場。比如今年在工體舉辦的網(wǎng)球生活匯，有幾十家企業(yè)參與網(wǎng)球體驗(yàn)展示活動；“夢想基金”活動得到了愛依瑞斯的資金支持和鴻星爾克、智聯(lián)招聘等企業(yè)的實(shí)物及服務(wù)支持；三大國際元老賽事得到了北京汽車集團(tuán)、昆侖山、肯尼士、澳大利亞皇家莊園等企業(yè)的支持。

此外，BOT的工作還得到了世界網(wǎng)壇名將認(rèn)同，張德培、海寧、鄭潔先后擔(dān)任北京國際網(wǎng)球節(jié)形象代言人、BOT網(wǎng)球推廣形象大使。

承載網(wǎng)球推廣希望

大眾網(wǎng)球普及推廣：BOT的受眾，主要是針對小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、老年大學(xué)這個不斷增長的教育人口，通過網(wǎng)球文化傳播、興趣培養(yǎng)和體能技能的提高，讓他們從中受益。

網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)：在九華山莊開發(fā)了BOT國際賽事交流基地；在海淀區(qū)民族小學(xué)開發(fā)了校園網(wǎng)球教育基地；在海淀區(qū)四季青鎮(zhèn)開發(fā)了新農(nóng)村網(wǎng)球建設(shè)基地；在揚(yáng)州亞力亞體育用品有限公司開發(fā)了網(wǎng)球器材研發(fā)基地；在城市精華地段工體建立網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)總部基地，搭建溝通、交流、洽商、合作、展示、、交易、推介的大型綜合網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)平臺。

篇5

關(guān)鍵詞： Mesh網(wǎng)； 流媒體； 傳輸方法； P2P

中圖分類號： TN915?34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1004?373X（2017）06?0062?03

Abstract： To improve the efficiency of flow media transmission in Mesh networks， a new Mesh network flow media transmission method that considers Routers and Clients comprehensively was designed and realized on the basis of analysis of the current Mesh network flow media transmission method and the Mesh network structure characteristics. The mechanisms of discovery， routing and transmission of flow media under non?P2P and P2P modes are discussed. The performance of the algorithm is evaluated with a simulation method. The simulation results show that， compared with similar algorithms， the performance of the algorithm proposed in this paper has more obvious improvement.

Keywords： Mesh network； flow media； transmission method； P2P

0 引 言

無線Mesh網(wǎng)（WMN）是一種新型的寬帶無線網(wǎng)絡(luò)，具有高容量、高速率、分布式的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渖?，WMN與移動Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)相似，但網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)移動性小，處于靜止或半靜止?fàn)顟B(tài)，拓?fù)渥兓?，并且?jié)點(diǎn)不用電池作動力，有穩(wěn)定的能量來源。在單跳接入時，WMN可以看作是一種特殊的無線局域網(wǎng)。

在業(yè)務(wù)模式上，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)主要是節(jié)點(diǎn)間的業(yè)務(wù)流，而WMN網(wǎng)絡(luò)主要是來往于Internet網(wǎng)關(guān)的業(yè)務(wù)[1]。目前，基于城際Mesh網(wǎng)的應(yīng)用，如作為接入網(wǎng)和回程網(wǎng)的解決方案，被越來越多的研究[2]。

在基于WMN的諸多應(yīng)用中，按需點(diǎn)播（Video on?Demand， VoD）是最有吸引力的應(yīng)用服務(wù)之一，基于WMN的流媒體傳輸是一個具有挑戰(zhàn)性的研究領(lǐng)域，近年來提出了不少基于WMN的流媒體傳輸策略。Shui等人提出了一種基于DSR協(xié)議的多信道多路徑傳輸協(xié)議MM?DSR[3]，通過該協(xié)議提供一種可靠的流媒體傳輸機(jī)制。文獻(xiàn)[4]對當(dāng)前基于AODV協(xié)議改進(jìn)、并應(yīng)用于WMN流媒體傳輸?shù)难芯窟M(jìn)行了總結(jié)，這些研究都側(cè)重于提高視頻流的質(zhì)量。文獻(xiàn)[5]實(shí)現(xiàn)了一種UPAC算法，該算法采用P2P技術(shù)和服務(wù)器緩存技術(shù)來提高內(nèi)容容量和流的傳輸質(zhì)量。

文獻(xiàn)[6]討論了WMN按需點(diǎn)播視頻流的數(shù)據(jù)放置問題，提出了一個稱為Home?to?Home Online（H2O）的數(shù)據(jù)放置和復(fù)制框架，解決了多片段多跳傳輸延遲問題。文獻(xiàn)[7]在文獻(xiàn)[6]的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計了一個新的數(shù)據(jù)復(fù)制框架H2?VIP。

本文的研究建立在文獻(xiàn)[6]的基礎(chǔ)上，但是基于一種不同的Mesh網(wǎng)結(jié)構(gòu)，不僅僅考慮如文獻(xiàn)[6]中的Mesh Router，而且把Mesh網(wǎng)中的用戶Client也考慮進(jìn)去，比如PDA，移動電話?；谠摻Y(jié)構(gòu)，設(shè)計了新的媒體放置、發(fā)現(xiàn)策略，實(shí)現(xiàn)了一種基于Mesh網(wǎng)的流媒體傳輸方法。

1 媒體流放置和復(fù)制

基于圖1的Mesh網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，假設(shè)該網(wǎng)中有N個Mesh網(wǎng)網(wǎng)關(guān)（路由器），和文獻(xiàn)[6]中的業(yè)務(wù)模式不同，本網(wǎng)中的業(yè)務(wù)由用戶Client產(chǎn)生并發(fā)出請求。假設(shè)一個視頻流被分割為M個等量大小的視頻塊，整個視頻的播放長度是T s，則每塊的播放時間為[Sb=TM]。文獻(xiàn)[6]的研究已證明，不需要每個路由器均存儲所有視頻塊，采用文獻(xiàn)[6]的復(fù)制和放置方案，可以最小化視頻塊的存儲容量。該算法假設(shè)塊[bi]要在塊[bi-1]播放結(jié)束之前到達(dá)，如果用[tc]表示請求的發(fā)起時間，則塊[bi]應(yīng)該在時間[i×Sb+tc]之前到達(dá)。如果每個路由器按照播放速率來分配帶寬，擁有第[i]個視頻塊的路由器距離客戶端有[h]跳，則該路由器開始傳輸視頻塊[bi]的時間為[（i-h-1）×Sb+tc]。為了流暢的播放，Client向服務(wù)器請求的跳數(shù)應(yīng)滿足[h≤i]，因此對于每個路由器，其[i]跳范圍內(nèi)至少要有塊[bi]的一個副本，才能保證其范圍內(nèi)的Client視頻請求得以流暢播放。塊[bi]應(yīng)被復(fù)制的次數(shù)為[ri=N（2i2+2i+1）]，整個視頻流需要的存儲容量為[S=i=1Mri]。

2 流媒體發(fā)現(xiàn)機(jī)制

首先，Client向距離最近的Router發(fā)起視頻請求，收到請求的Router首先檢查本地是否存儲有請求視頻塊的副本，如果沒有，則該Router會產(chǎn)生一個請求消息，該消息由申請序列號、請求的視頻塊ID、視頻塊到達(dá)時間以及TTL組成。該消息采用廣播的方式向外擴(kuò)散，收到該消息的路由器同樣檢查本地是否存儲有請求視頻塊的副本，如果沒有且TTL>0，則繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)。如果本地存儲有所請求的視頻塊，且有足夠的帶寬預(yù)留，則按照請求到達(dá)的路徑向源端發(fā)送一個響應(yīng)報文，中間節(jié)點(diǎn)收到該響應(yīng)報文后，檢查本身是否有足夠的帶寬預(yù)留，如果有，暫時預(yù)留帶寬并繼續(xù)向源端傳輸該響應(yīng)報文，如果沒有則拋棄該報文。源節(jié)點(diǎn)在收到回應(yīng)報文后，對同一視頻塊ID傳來的多個回應(yīng)報文，選擇跳數(shù)最少的一條路徑進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)報文經(jīng)過的節(jié)點(diǎn)會預(yù)留帶寬，當(dāng)確認(rèn)報文到達(dá)擁有視頻塊的Router時，該Router會啟動一個定時器，該Router必須在定時器到時之前發(fā)送視頻塊。那些收到回應(yīng)報文并暫時預(yù)留了帶寬的中間Router會同時啟動一個定時器，在該定時器到時之前如果沒有收到確認(rèn)報文，則釋放預(yù)留的帶寬。

3 算法實(shí)現(xiàn)和性能評估

盡管文獻(xiàn)[6]中的H2O算法可以最小化副本的數(shù)量，但是因?yàn)橥負(fù)涞囊蛩?，某個Router可能會成為多個視頻塊的副本存放地，從而導(dǎo)致該服務(wù)器成為瓶頸，過多的請求會導(dǎo)致該Router性能下降。為了提高性能，本文把P2P模式引入到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中來，讓Client緩存一定的視頻塊，并具有Router的功能。當(dāng)Router收到一個Client請求時，和前述一樣，首先檢查本地是否存儲有該請求的副本，如果沒有，不是立即產(chǎn)生一個廣播報文，而是向其傳播范圍內(nèi)的Client發(fā)出一個查詢請求；如果在該范圍內(nèi)的Client緩存有該視頻塊，則向Router發(fā)送一個確認(rèn)，Router收到以后，會在兩個Client之間建立一條路徑。如果Router沒有收到任何確認(rèn)，則Router繼續(xù)產(chǎn)生洪泛報文，向鄰居Router查詢。

仿真在OMNet++仿真環(huán)境下進(jìn)行，仿真中在一個20×20正方形網(wǎng)格區(qū)域內(nèi)放置400個Router、400個Client，Client按均勻分布隨機(jī)分布在網(wǎng)格中，每個Router都以其周圍的4個Router作為鄰居，仿真中放置一個120 min的視頻，該視頻被分割為30個等大小的視頻塊，視頻播放需求帶寬4 Mb/s，到達(dá)請求服從泊松分布。

圖2是帶寬B=5時的仿真結(jié)果，橫軸是泊松分布的請求到達(dá)速率，縱軸是請求被阻塞的比率，由圖2可以看到，隨著請求到達(dá)速率的提高，請求被阻塞的概率增加。同時可以看到，在P2P模式下，而當(dāng)客戶端緩存容量SB=1時，由于緩存太小，不能緩存更多視頻塊，因此就不能有效發(fā)揮客戶端的作用，系統(tǒng)性能提升就不夠明顯，隨著客戶端緩存容量SB的增加，阻塞率明顯降低，P2P模式下的系統(tǒng)性能得以明顯提高。圖3是在帶寬B=15時的仿真結(jié)果，對比圖2可發(fā)現(xiàn)，在帶寬提高的前提下，阻塞率得以明顯降低。

以上仿真對本文算法的性能進(jìn)行了評估，為了進(jìn)一步比較本文算法和同類相關(guān)研究算法的性能，把本文中基于Mesh網(wǎng)結(jié)構(gòu)的流媒體傳輸算法（ABMA算法）和采用了相同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的UPAC[5]算法進(jìn)行比較。仿真參數(shù)參照文獻(xiàn)[5]設(shè)定如下：仿真拓?fù)錇?0×10的網(wǎng)格矩形，共布置100個Router，各路由器傳輸范圍250 m，傳輸帶寬54 Mb/s，在中心區(qū)域路由器上放置一個視頻，并分割為30個等大小的視頻塊，各個終端請求的CBR流需求帶寬為400 Kb/s，每個數(shù)據(jù)包的大小為1 460 B。在以上條件下，圖4統(tǒng)計了不同數(shù)量終端并發(fā)請求下的丟包率。由圖4可以看出，盡管兩種算法采用了相同的Mesh網(wǎng)體系機(jī)構(gòu)，但由于本文的算法結(jié)合了文獻(xiàn)[6]的放置算法，并把Client考慮在內(nèi)，因此客戶端的請求被有效分流，丟包率大幅降低，性能明顯優(yōu)于UPAC算法。

4 結(jié) 論

本文在總結(jié)現(xiàn)有Mesh網(wǎng)流媒體放置和復(fù)制算法的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一種適用于Mesh網(wǎng)結(jié)構(gòu)的流媒體傳輸方法，和原有算法相比較，本方法不僅考慮了Mesh網(wǎng)中的Router，同時把MeshW中的Client也考慮了進(jìn)去，并對方法的性能進(jìn)行了仿真評估。仿真表明，在Client參與的P2P模式下，系統(tǒng)能夠獲得更好的性能。

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篇6

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；信息平臺；移動終端媒介；新聞傳播

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是移動閱讀產(chǎn)生的前提，“一種新媒介的長處，將導(dǎo)致一種新文明的產(chǎn)生”。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展催生了可隨時移動互聯(lián)的手持終端設(shè)備，這一技術(shù)使得任何個人都可成為手持移動媒介的持有者，一部ipad、智能手機(jī)、平板電腦、電子書、MP5 等移動閱讀終端就是一個個人化的媒介。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還融合了互聯(lián)網(wǎng)的連接功能、無線移動功能以及智能移動終端的計算功能，并呈現(xiàn)出數(shù)字化發(fā)展特點(diǎn)。其優(yōu)勢在于不受時空條件限制，用戶通過移動終端設(shè)備就可隨時隨地接入移動互聯(lián)網(wǎng)?？梢哉f，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生了新媒介――移動終端媒介，更確切地說是手持移動終端媒介，而這一新媒介又導(dǎo)致伊尼斯所謂的“一種新文明的產(chǎn)生”，也就是移動閱讀的產(chǎn)生。在媒介融合背景下，未來的新聞出版業(yè)發(fā)展將更多受到移動閱讀發(fā)展的影響，而移動閱讀將成為主流。

據(jù)CNNIC《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年6月底，中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.32 億。從使用頻率上來看，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模5.27億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%。網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)使用率達(dá)83.4%，首次超越傳統(tǒng)PC整體80.9%的使用率，手機(jī)作為第一大上網(wǎng)終端的地位更加鞏固。同時，CCS預(yù)計，2014年全球手機(jī)總出貨量將達(dá)19.5億部，其中12.4億部為智能手機(jī)；預(yù)計到2018年，全球手機(jī)總出貨量將達(dá)22.9億部，其中智能手機(jī)將占18.9億部。繼游戲娛樂類應(yīng)用之后，新聞閱讀類應(yīng)用也成為最流行的移動應(yīng)用類型之一。而且隨著微信、微博、新聞客戶端以及云報紙等的不斷流行，以及各大互聯(lián)網(wǎng)公司不斷開發(fā)各類信息類APP，無論是在中國還是全球，移動互聯(lián)網(wǎng)都將成為最便捷最主流的新聞信息平臺。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)的定義及信息平臺主要應(yīng)用的分析

1.移動互聯(lián)網(wǎng)的定義

移動互聯(lián)網(wǎng)是移動通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等技術(shù)相互融合下催生的產(chǎn)物，主要指由蜂窩移動通信系統(tǒng)通過移動便攜終端接入訪問互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。移動互聯(lián)網(wǎng)的主要功能是能使用戶實(shí)現(xiàn)隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)，從而獲取互聯(lián)網(wǎng)上無限豐富的信息資源，享受到互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的應(yīng)用和服務(wù)。雖然移動互聯(lián)網(wǎng)與桌面互聯(lián)網(wǎng)共享著互聯(lián)網(wǎng)的核心理念和價值觀，但移動互聯(lián)網(wǎng)有實(shí)時性、隱私性、便攜性、準(zhǔn)確性、可定位的特點(diǎn)，日益豐富智能的移動裝置是移動互聯(lián)網(wǎng)的重要特征之一。從客戶需求來看，移動互聯(lián)網(wǎng)以運(yùn)動場景為主，碎片時間、隨時隨地，業(yè)務(wù)應(yīng)用相對短小精悍

2.移動互聯(lián)網(wǎng)信息平臺的主要應(yīng)用分析傳播

學(xué)者麥克盧漢的觀點(diǎn)“媒介即訊息”在移動互聯(lián)網(wǎng)媒體身上體現(xiàn)的十分明顯。在中國，支撐移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的主要有移動終端、運(yùn)營平臺以及應(yīng)用。移動終端類型只要包括手機(jī)、Pad、便攜筆記本、具有上網(wǎng)功能電子書、廣電CMMB等便攜式移動智能終端。應(yīng)用主要包括傳統(tǒng)媒體以及門戶網(wǎng)站的新聞客戶端、即時通信類應(yīng)用（QQ、微信等）、微博客、社交網(wǎng)站、UGC生產(chǎn)內(nèi)容（User Generated Content，即用戶生成內(nèi)容）、OTT應(yīng)用（如ITV）、LBS應(yīng)用等。在這里，我們專門拿出兩個在移動互聯(lián)網(wǎng)媒體應(yīng)用中占據(jù)前三名中的微信和新聞客戶端。微信是2012年移動應(yīng)用領(lǐng)域的最大亮點(diǎn)，截至2014年5月，用戶已突破6億。微信是一種社會化媒體，它的活躍用戶正在成為信息的源頭。去年4月1日，“央視新聞”官方微信正式上線，據(jù)悉，“央視新聞”官方微信賬號將主要呈現(xiàn)央視新聞頻道、綜合頻道、中文國際頻道的資訊，每天會五條左右，內(nèi)容均為當(dāng)天的熱點(diǎn)新聞，微信用戶點(diǎn)擊標(biāo)題，既可看到簡要的圖文內(nèi)容，也可轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)電視臺直接觀看視頻新聞。各類媒體（包括傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體）開發(fā)推出的新聞客戶端是各種媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上的拓展和延伸，它們借助其母品牌的強(qiáng)大影響力將新聞力量更進(jìn)一步向移動終端方面擴(kuò)展。在新聞客戶端領(lǐng)域做得最好當(dāng)屬搜狐了，去年6月19日，繼《央視新聞》、《人民日報》后，央廣《中國之聲》也正式入駐搜狐新聞客戶端。至此，電視臺、平面、廣播三種媒介形態(tài)全部融合于此，而搜狐將改寫移動媒體傳播模式。從新聞傳播過程的五要素即5W模式或“拉斯維爾程式”的過程模式來看。這五個W分別是：Who（誰）、Says What（說了什么）、InWhichChannel（通過什么渠道）、To Whom（向誰說）、WithWhat Effect（有什么效果）。而目前，移動互聯(lián)網(wǎng)媒體作為新的播載體，雖對傳統(tǒng)媒體的沖擊不大，但移動互聯(lián)網(wǎng)由于其天生具有的傳播特性以及著其傳播模式的不斷改進(jìn)以及用戶習(xí)慣的不斷變化，因此，在新聞傳播領(lǐng)域，相比傳統(tǒng)媒體和桌面互聯(lián)網(wǎng)，其具有更大的傳播優(yōu)勢。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)對新聞傳播的優(yōu)勢分析

1.從傳播者來看，移動互聯(lián)網(wǎng)媒體擴(kuò)展了傳播者的主體范圍

在傳統(tǒng)媒體和桌面互聯(lián)網(wǎng)媒體中，傳播者一般都是專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)的新聞工作者，由他們單方面的設(shè)置議題，而在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，傳播者和接受者之間的界限變得模糊，受眾的主動性增強(qiáng)，傳播者中不僅包括專業(yè)的新聞記者還有作為一般意義上的受眾，在信息傳播過程中，每一個人都是一個獨(dú)立的傳或受的中心，既是信息的發(fā)送者，也是新的接受者，并處在不斷地轉(zhuǎn)化之中。而且，傳受雙方也不再受到時間和空間的限制，因而具有一種開放的互動傳播特征。

2.從傳播內(nèi)容來看，移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播內(nèi)容更加豐富、創(chuàng)新和個性化

首先，移動互聯(lián)網(wǎng)上的傳播內(nèi)容更加豐富。不僅包括網(wǎng)站固有信息，也包括傳統(tǒng)媒體信息，不僅將傳統(tǒng)媒體以及桌面互聯(lián)網(wǎng)的信息搬上移動屏幕，也包括以“用戶+網(wǎng)站”、“用戶+網(wǎng)站+平媒”、用戶自身等多種組合形式為內(nèi)容生產(chǎn)者所生產(chǎn)的信息，自媒體及融合媒體成了信息來源的主要渠道。其次，移動互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容形式更加創(chuàng)新和個性化?？梢匀诤衔淖?、圖片、視頻、音頻等，借助網(wǎng)狀式和原子分裂式的傳播模式，以多樣性和立體性的產(chǎn)品組合，精準(zhǔn)地向受眾傳播，實(shí)現(xiàn)了受眾碎片化時間的整合利用?？梢詮募夹g(shù)上根據(jù)個人的需求和愛好實(shí)現(xiàn)個人定制，從而更加本地化、個性化。

3.從傳播渠道來看，移動互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺拓展了傳播渠道，使傳播與互動的方式更加即時化和碎片化，帶來了全新的傳播體驗(yàn)

與傳統(tǒng)媒體單一且單向的傳播途徑相比，移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播渠道更加多元，同樣的信息經(jīng)過適合媒體特點(diǎn)形態(tài)的再加工就可以放置于不同的傳播渠道上。受眾可以隨時隨地接受信息，同時還增添了互動性，受眾可以自行定制，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使得傳播和互動的方式變得更加即時化和碎片化，更有利于用戶體驗(yàn)。

4.從受眾來看，移動互聯(lián)網(wǎng)信息平臺增強(qiáng)了受眾的主動性，而且也在慢慢改變著受眾信息接受方式

隨著時代的發(fā)展，受眾的民主意識逐漸覺醒，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而這時移動互聯(lián)網(wǎng)恰好能給予受眾的發(fā)聲機(jī)會，在這樣一個“人人都是麥克風(fēng)”的時代，受眾的主動性會不斷增強(qiáng)。同時，這樣的傳播環(huán)境也會慢慢改變傳統(tǒng)的受眾單一接受信息的習(xí)慣和注意力分配，手機(jī)看新聞已經(jīng)成為大多數(shù)人每天必做的事情之一。

三、新聞傳播未來發(fā)展的趨勢（以手機(jī)新聞客戶端服務(wù)個性化及體驗(yàn)精致化）

新聞出版業(yè)未來發(fā)展需要為受眾打造個性化的閱讀內(nèi)容與形式。如個性化、區(qū)域性的搜索平臺，提供圖片、視頻等多種形式的內(nèi)容等，還要為受眾提供可循環(huán)、可存儲、可攜帶的產(chǎn)品，做到無論何時何地均能為讀者提供即時和延時閱讀的便利。針對市場碎片化現(xiàn)象，新聞出版業(yè)要將內(nèi)容要素、渠道要素和時間要素結(jié)合起來，發(fā)揮內(nèi)容+多渠道的效果，形成基于各渠道的個性化的內(nèi)容，以贏得在市場上的比較優(yōu)勢。個性化要求在市場定位、客戶分類與選擇、產(chǎn)品設(shè)計等方面，根據(jù)自身的實(shí)力和優(yōu)勢進(jìn)行運(yùn)作。“用戶體驗(yàn)是用戶在使用一個產(chǎn)品或系統(tǒng)之前、使用期間和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、認(rèn)知印象、生理和心理反應(yīng)、行為和成就等各個方面。用戶體驗(yàn)有感官層面、情感層面及生活方式體驗(yàn)三種”。以國內(nèi)用戶量排名第一的搜狐新聞客戶端為例，搜狐新聞客戶端是搜狐公司出品的一款為智能手機(jī)用戶量身打造的“訂閱平臺+實(shí)時新聞”閱讀應(yīng)用，是全國首個提出個性化閱讀服務(wù)的新聞客戶端。以“上搜狐、知天下”的旗號，通過將優(yōu)質(zhì)媒體資源聚合成適合方寸之間閱讀的圖文報紙并定時推送，讓智能手機(jī)用戶隨時隨地“搜狐新聞 先知道”。

綜上所述，新時期背景下的新聞傳播媒介發(fā)生了巨大的改變，這種改變帶動了新媒體的發(fā)展，同時，新聞傳播也因此產(chǎn)生變化。新媒體的出現(xiàn)是新時期背景中最明顯的特點(diǎn)，這個特點(diǎn)導(dǎo)致新聞傳播在傳播內(nèi)容、傳播途徑、傳播效果、傳播反饋方面都有著與以往截然不同的發(fā)展趨勢。新聞傳播的這些發(fā)展趨勢，直接影響到了新聞傳播的宣傳效果和對社會文化發(fā)展的影響力。移動互聯(lián)網(wǎng)時代移動終端媒介是新聞傳播的未來發(fā)展趨勢。新聞客戶端的服務(wù)更為重要，新聞客戶端服務(wù)個性化及體驗(yàn)精致化的體驗(yàn)將成為每家新聞共同努力的方向。使新聞傳播繼續(xù)發(fā)揮其應(yīng)盡的社會職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】社交網(wǎng)站；宣傳媒介；facebook；營銷戰(zhàn)略

一、社交網(wǎng)站的出現(xiàn)及發(fā)展特點(diǎn)

社交網(wǎng)絡(luò)早期可以定義為它是在人類社會以互聯(lián)網(wǎng)為媒介結(jié)合交友、選擇、分享、服務(wù)為一體的個性化綜合網(wǎng)絡(luò)社交渠道。網(wǎng)絡(luò)社交即網(wǎng)絡(luò)交友給予每個人平等的權(quán)力讓其選擇合適的時間與地點(diǎn)在陌生人中找到自己志同道合的朋友進(jìn)行溝通交流。并將現(xiàn)實(shí)生活中的信息擴(kuò)散到網(wǎng)絡(luò)世界。在網(wǎng)絡(luò)世界中成為一種新型的宣傳媒介以更短的時間和更快的速度將信息遍及世界各地。隨著社交網(wǎng)站的進(jìn)一步發(fā)展，它的數(shù)量與規(guī)模在互聯(lián)網(wǎng)上占有一定的比例，從聊天、博客等基礎(chǔ)的交友功能擴(kuò)展到集娛樂、休閑為一體的全方位多領(lǐng)域的綜合平臺。社交網(wǎng)站呈現(xiàn)出多元化、寬領(lǐng)域、多層次的發(fā)展特點(diǎn)成為時代主流影響著現(xiàn)代社會。

二、Facebook的誕生及發(fā)展模式

Facebook在2004年由美國創(chuàng)始人馬克?扎克伯格建，以大學(xué)生為主要網(wǎng)絡(luò)用戶發(fā)展起來。通過實(shí)名注冊的方式了解用戶并對不同用戶的不用需要將用戶分類形成獨(dú)特的價值產(chǎn)業(yè)鏈。廣告商、金融機(jī)構(gòu)將視線轉(zhuǎn)到網(wǎng)站中的普通及特殊需求用戶。經(jīng)過對不同用戶的喜愛與偏好的研究在第一時間投放吸引用戶關(guān)注的產(chǎn)品并鼓勵用戶將產(chǎn)品推廣。Facebook借助廣告宣傳的方式從中獲取部分收益成為其收入的主要來源。它發(fā)展目標(biāo)是追逐發(fā)展模式多樣化，首先它收入來源拓展到電子商務(wù)領(lǐng)域，廣告、店鋪、虛擬商品直接處于Facebook平臺上。而網(wǎng)絡(luò)商店及線下商店的增值服務(wù)則依附于平臺發(fā)展形成一個基于社交網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)系統(tǒng)。其次公司與移動及第三方應(yīng)用平臺合作，軟件開發(fā)者利用它的核心功能并根據(jù)商家產(chǎn)品特點(diǎn)開發(fā)特有的應(yīng)用軟件，直接或間接的從用戶中獲取收益。

三、分析Facebook對企業(yè)營銷的影響

1.社交平臺的出現(xiàn)為企業(yè)帶來更多潛在及現(xiàn)有的用戶數(shù)量。在全球已有近14億人口關(guān)注Facebook?，F(xiàn)有的客戶通過社交群體分享自己信賴的產(chǎn)品引起潛在用戶關(guān)注。

2.企業(yè)以最低的成本獲取更大的收益。Facebook允許商家在投放廣告時自行控制廣告支出的費(fèi)用。既可以按投放廣告的時間和次數(shù)上交費(fèi)用，也可以按客戶的關(guān)注度上交，企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況選擇適當(dāng)?shù)姆绞綌U(kuò)大產(chǎn)品宣傳力度。

3.企業(yè)獲得了更大的品牌效應(yīng)。美國市場公司調(diào)查稱在美國有四分之一的消費(fèi)者通過Facebook了解商家，商家發(fā)出的信息影響超過20%消費(fèi)者的購買情況。商家與粉絲互動分享擴(kuò)大產(chǎn)品的影響力進(jìn)而提升產(chǎn)品的知名度獲取更大的品牌效應(yīng)。

4.企業(yè)最短的時間精準(zhǔn)定位客戶滿足客戶個性化需求。與傳統(tǒng)營銷最大的區(qū)別在于企業(yè)可以第一時間收到客戶的反饋信息。根據(jù)客戶對產(chǎn)品提出的意見將產(chǎn)品改進(jìn)和提升，針對不同客戶制定不同的銷售策略獲取產(chǎn)品更大的收益。

四、為企業(yè)營銷戰(zhàn)略提出意見

1.企業(yè)采用線上與線下相結(jié)合的分銷戰(zhàn)略擴(kuò)大產(chǎn)品市場。分別對線上及線下進(jìn)行分銷渠道管理，傳統(tǒng)線下營銷在保證客戶穩(wěn)定性的同時拓展線上渠道，利用線上渠道快捷性、便利性的特點(diǎn)推廣產(chǎn)品的銷售范圍。對不同的產(chǎn)品和不同地區(qū)的客戶進(jìn)行市場定位后更加明確企業(yè)未來發(fā)展的方向。

2.多方位整合企業(yè)資源制定合理的價格戰(zhàn)略。由于線上營銷信息傳播速度快因此線上營銷可以作為價格促銷及折扣的良好平臺。將主營產(chǎn)品定時定量按試銷價格促銷，時刻關(guān)注市場供求情況選擇在合適時間制定合適的價格，不可盲目跟從競爭者抬高或降低價格。

3.企業(yè)在新時期注重產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新，采用多種營銷手段提升產(chǎn)品宣傳力度。充分利用線上資源引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)將原有產(chǎn)品延伸成為新產(chǎn)品提高產(chǎn)品市場競爭力。企業(yè)更應(yīng)注重客戶對產(chǎn)品的滿意度，解決客戶關(guān)心的質(zhì)量與服務(wù)等問題進(jìn)而打造品牌企業(yè)。

4.企業(yè)即時規(guī)避營銷中出現(xiàn)的問題，線上營銷注重對企業(yè)產(chǎn)品的時效性要將產(chǎn)品信息全方位的展示給客戶，在買賣過程中企業(yè)保證客戶隱私及利益贏得客戶對企業(yè)的信任。線下營銷保持原有的規(guī)模在滿足市場需求的同時注重產(chǎn)品的經(jīng)營成本等費(fèi)用，根據(jù)線上營銷策略適時調(diào)整線下營銷的規(guī)模。

五、結(jié)語

社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)營銷戰(zhàn)略模式帶給企業(yè)發(fā)展的巨大機(jī)會。但是企業(yè)如何正確利用社交網(wǎng)絡(luò)選擇營銷策略成為各大企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，企業(yè)需要充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)真正價值，一切從實(shí)際出發(fā)綜合考慮傳統(tǒng)營銷與社交平臺的利弊，取長補(bǔ)短擇優(yōu)選擇利于企業(yè)發(fā)展的平臺，研發(fā)多種營銷模式將企業(yè)推向新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 新聞評論 星巴克

一、相關(guān)概念綜述

新聞評論是媒體的旗幟，代表著媒體對評論對象的態(tài)度和傾向。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體以及新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞評論應(yīng)運(yùn)而生，不僅拓寬了新聞評論的生產(chǎn)和傳播渠道，還延伸了新聞評論的“產(chǎn)品”價值。網(wǎng)民新聞評論則是網(wǎng)絡(luò)新聞評論中最活躍的部分，是社會公眾借助網(wǎng)絡(luò)媒介，對當(dāng)前熱點(diǎn)事件和社會問題表達(dá)的意見。傳統(tǒng)新聞評論要求作者運(yùn)用真實(shí)恰當(dāng)?shù)淖C據(jù)來論證提出的觀點(diǎn)，但網(wǎng)民評論更傾向于“一句話評論”，簡單地表達(dá)自己的看法，通常情況下缺乏必要的邏輯論證和事實(shí)依據(jù)。而網(wǎng)民評論互動性、即時性、監(jiān)督性等特點(diǎn)也進(jìn)一步拓展了新聞評論的社會影響力。

輿論是絕大多數(shù)公眾對于公共事務(wù)的合意，在我們的社會生活中發(fā)揮著重要的影響力。童兵認(rèn)為，輿論是“社會或社會群體中對近期發(fā)生的，為人們普遍關(guān)心的某一爭議的社會問題的共同意見”。輿論監(jiān)督是輿論重要的社會功能。廣義的輿論監(jiān)督指公眾對社會中普遍存在的現(xiàn)實(shí)問題和現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，尤其是對國家公共權(quán)力的監(jiān)督。事實(shí)上，輿論監(jiān)督作為監(jiān)督實(shí)踐中最有效、最快速的方式，其威力是來自背后強(qiáng)大的民意表達(dá)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，形成了一種“共景監(jiān)獄”模式，社會公眾打破原來信息不對稱局面，成為了社會監(jiān)視的“主體”。同時網(wǎng)絡(luò)媒體也延伸了公眾輿論監(jiān)督的方式和手段，他們可以迅速形成對某一議題的關(guān)注和討論，有利于加大輿論監(jiān)督的力度和范圍。

網(wǎng)民新聞評論延伸了公眾的表達(dá)權(quán)和話語權(quán)，拓展了輿論的監(jiān)督方式，同時也不知不覺地改變著輿論的生態(tài)環(huán)境，影響著輿情的發(fā)展進(jìn)程和軌跡。本文把網(wǎng)民新聞評論和媒介輿論監(jiān)督放在同一個典型案例中進(jìn)行分析，旨在從網(wǎng)民新聞評論引起輿情反彈這一表面現(xiàn)象出發(fā)，反向分析央視等傳統(tǒng)媒體輿論監(jiān)督中是否存在現(xiàn)實(shí)問題。

二、實(shí)證案例分析

2013年10月20日，央視《新聞直通車》節(jié)目中，記者比較了星巴克中杯拿鐵在芝加哥、倫敦、孟買和北京四個城市的價格，發(fā)現(xiàn)北京售價最高。而且，星巴克出售的由中國制造的馬克杯，加上關(guān)稅和運(yùn)輸成本，在美國的售價竟然比國內(nèi)還低。央視在節(jié)目中抨擊星巴克在華“牟暴利”，違背公平貿(mào)易原則。很快《人民日報》也加入到指責(zé)星巴克的隊(duì)伍中。多家媒體如《京華時報》、《環(huán)球時報》、《華西都市報》等都積極跟進(jìn)報道或發(fā)表評論。輿情爆發(fā)之初，星巴克成了眾矢之的，受到多方質(zhì)疑，陷入“價格歧視”的風(fēng)波。10月21日，“星巴克中國”官方迅速作出回應(yīng)：中、美市場的價格不能基于同一標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行比較，但這一聲明還是引發(fā)不少爭議。于是星巴克官方再次作出回應(yīng)：內(nèi)地售價高的原因在于前期成本投入高。

權(quán)威媒體和星巴克的持續(xù)博弈，使得這一輿情事件的關(guān)注度持續(xù)走高。廣大民眾對“星巴克高價賣咖啡”這一現(xiàn)象也通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的態(tài)度和意見，并展開激烈的討論。新浪微博達(dá)人@星巴克Starbucks 于10月20日15：27評論“消費(fèi)者可自主選擇，央視應(yīng)關(guān)注關(guān)乎民生的實(shí)際問題”，獲得轉(zhuǎn)發(fā)12066次，點(diǎn)贊1518次。筆者通過對該微博1898條評論的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)85%以上的網(wǎng)友支持這一觀點(diǎn)。針對星巴克引起的輿論戰(zhàn)，人民網(wǎng)在其強(qiáng)國社區(qū)開設(shè)了題為“星巴克：價格暴利還是輿論暴力？”的專欄，整合網(wǎng)民的各方觀點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為星巴克在華定價是合理的。事實(shí)證明，絕大多數(shù)網(wǎng)民對星巴克“暴利說”的態(tài)度與央視等權(quán)威媒體的態(tài)度大相徑庭。社會公眾一邊倒的聲音，引起輿情的反彈。本是順應(yīng)民意的報道，不但沒有獲得公眾的呼應(yīng)，反遭到很多網(wǎng)友的質(zhì)疑——“缺乏財務(wù)學(xué)常識”、“我們不需要保護(hù)”、“轉(zhuǎn)移視線”等等，使自身落到一個被嘲笑的局面。這場大張旗鼓的曝光維權(quán)行動儼然變成星巴克企業(yè)的公關(guān)宣傳。很多城市的星巴克門店甚至出現(xiàn)排隊(duì)買咖啡的盛況，星巴克公司股價也逆勢上漲0.19%創(chuàng)歷史新高。

三、思考

從案例中我們可以看出，網(wǎng)民對“央視批評星巴克”的行為，表現(xiàn)出反常態(tài)的抵抗和反對。央視輿論監(jiān)督行為為何招致公眾的輿論暴力？筆者認(rèn)為，主要存在以下幾個現(xiàn)實(shí)因素：

1、民生視角的缺位

我國的新聞媒體作為黨、政府和人民的耳目喉舌，應(yīng)該密切與群眾之間的關(guān)系，傾聽他們的聲音和要求，聚焦他們迫切需要解決的實(shí)際問題。目前我國處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，許多迫性需要解決的社會問題沒有得到足夠的關(guān)注和妥善的處理，例如房價、醫(yī)療、食品安全等等，而這些確實(shí)又是關(guān)系民生的重點(diǎn)問題。在星巴克事件中，央視沒有把有限的節(jié)目資源留給那些和民眾切身利益相關(guān)的民生話題，沒有對尚不透明的公共權(quán)力和國企壟斷展開輿論監(jiān)督，而去批判作為非剛性消費(fèi)品的星巴克咖啡，確實(shí)是有些本末倒置之嫌。網(wǎng)友正是戳中央視輿論監(jiān)督實(shí)踐缺乏民生視角的問題，才調(diào)動和引發(fā)了公眾的情感共鳴。其實(shí)從記者“走轉(zhuǎn)改”活動、央視新聞聯(lián)播節(jié)目的改版等，都能夠充分體現(xiàn)央視等傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)時代對民生問題的重視，但有些媒體人還是沒有轉(zhuǎn)變自己“居高臨下”的角色定位，在報道上缺乏民生視角。

2、傳統(tǒng)媒體公信力的缺失

媒體公信力即“公民對于一家媒體的信任度和忠誠度”。這主要依賴于媒體在長期的實(shí)踐活動中給受眾留下的整體印象。社會轉(zhuǎn)型過程中，各種突發(fā)性公共事件不斷發(fā)生，少數(shù)媒體難以承擔(dān)起“社會守望者”的職責(zé)，對于很多事件和問題都是避而不談或者是“準(zhǔn)備好才報道”，難以贏得公眾的支持和理解。同時網(wǎng)絡(luò)媒介也對傳統(tǒng)媒體信息傳播的時效性、客觀性、全面性提出了新的挑戰(zhàn)。如果傳統(tǒng)媒體不能夠及時公開信息，反映公眾呼聲，長期以往勢必會損害和破壞媒體的公信力，甚至?xí)觿」俜矫耖g兩大輿論場之間的對抗。有些人會認(rèn)為，傳統(tǒng)媒體擁有高素質(zhì)的工作者以及成熟的行業(yè)規(guī)范，傳播的信息自然具有說服力，但央視維護(hù)公眾利益和市場公平的監(jiān)督實(shí)踐，卻遭致公眾的輿論暴力，這著實(shí)值得傳統(tǒng)媒體深思。

3、公眾非理性的文本解讀

“文化批判”學(xué)者霍爾認(rèn)為，受眾對傳媒的合意有三種形態(tài)的解讀：優(yōu)先式解讀、妥協(xié)式解讀和對抗式解讀。長期以來，央視等權(quán)威媒體憑借其資源優(yōu)勢，主導(dǎo)著輿論的話語權(quán)，受眾只能從媒介設(shè)置的擬態(tài)環(huán)境中優(yōu)先解讀和認(rèn)知社會。網(wǎng)絡(luò)媒體豐富了公眾獲取信息的渠道和手段，同時網(wǎng)絡(luò)“匿名”狀態(tài)使他們漸漸地失去社會約束力和思考分析能力。在一種“法不責(zé)眾”心理和群體壓力下，做出一些抵抗權(quán)威的非理性行為，甚至可以情緒化地解構(gòu)傳統(tǒng)媒體生產(chǎn)的文本?；ヂ?lián)網(wǎng)上海量的信息，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公眾的直接經(jīng)驗(yàn)，他們很難判斷出信息的真?zhèn)卫?。案例中，央視至少將“星巴克在華高價”這一具體事實(shí)曝光在公眾的視野中，沒有弄虛作假，更沒有添枝加葉。這有利于增進(jìn)公眾對星巴克全球銷售模式的認(rèn)識，也可以促使星巴克官方對高價情況作出回應(yīng)，降低信息模糊度，但卻遭致網(wǎng)民的非理性解讀。

從分析中我們可以看出，網(wǎng)民的評論能夠迅速對某一社會議題展開“圍觀”和討論。但如果單純將輿情反彈歸咎于網(wǎng)民評論的“功勞”，就太過于簡單。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，輿情事件的發(fā)展取決于諸多社會因素的考量，這其中包括傳統(tǒng)媒體輿論監(jiān)督中存在的現(xiàn)實(shí)問題，它們影響著公眾對傳統(tǒng)媒體以及輿情的態(tài)度。因此，主流媒體必須重新審視自己的輿論監(jiān)督角度和模式，與社會公眾理性對話，關(guān)注老百姓所關(guān)注的，監(jiān)督老百姓所需要監(jiān)督的，打通官方民間兩大輿論場，充分發(fā)揮新聞專業(yè)主義素養(yǎng)，提供權(quán)威的信息素材，重新建構(gòu)媒體公信力，理性發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；逐步建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察體系，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情態(tài)勢，實(shí)現(xiàn)信息開放共享，尤其是在重大公共事件發(fā)生以后，決不能瞞報漏報，與受眾“捉迷藏”、“打啞語”，從而使傳統(tǒng)媒體的輿論監(jiān)督功能，發(fā)揮出最佳的社會效果。

參考文獻(xiàn)

①中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，2013

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⑦蔣麗麗，《公眾為何對央視批星巴克高價冷笑？》[E].國際在線，2013-10-21

篇9

漢代：玉壺首次出現(xiàn)

最早的壺和今天人們所說的壺功能和形態(tài)并不完全一樣。宋代以前的壺一般用作盛酒器具，不是茶具。酒是古人不可或缺的飲品，因此，酒具五花八門，如卣、尊、彝，卮，爵，觶，角，觥、觚等等，每種器型又有很多式樣，壺是類似尊的一種式樣。漢字以型造字，所以最初的壺看起來就與壺字極為形似，有的有蓋，有的沒有，但沒有壺嘴、壺把。到了漢代，人們飲酒多為席地而坐，盛酒器皿自然也置于地上，故而器皿多為矮胖。

漢代以前，玉器基本都用于祭祀和工具，到了漢代隨著玉器生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展成熟，玉質(zhì)器皿和玩賞品出現(xiàn)了，玉制壺盛行于西漢，其觀賞價值高于實(shí)用價值，是王公貴族的奢侈品。器形和紋飾中多有摹擬神話故事的，富有神秘色彩。玉質(zhì)除了青玉、黃玉、墨玉等外，白玉開始興盛，成了玉中的上品，雕工極其精致?！端膸烊珪分惺珍浀摹讹w燕外傳》記載，趙飛燕給其妹趙合德的回禮中有“沉水香玉壺”，于是合德向皇帝泣怨：“非姊賜我，死不知此器?！彪m然此書主要講趙氏姐妹在西漢漢成帝面前爭寵的后宮故事，但是其中提到的玉壺顯然是極珍貴的物件，否則趙合德也不會向皇帝抱怨，姐姐有，妹妹沒有了。不過這種高古玉壺在市場上基本沒有流通。只有少數(shù)博物館中收藏。 唐代：玉壺多存于詩歌中 王昌齡將玉壺冰心“發(fā)揚(yáng)光大”。后人皆知，其實(shí)“玉壺冰”作為詩歌意象一直是久寫不衰的。首次見于南朝鮑照的《代白頭吟》“直如朱絲繩，清如玉壺冰”。從初唐的駱賓王、盛唐的王昌齡，到晚唐的溫庭筠，它始終是一個備受青睞的抒情載體。據(jù)全唐詩粗略統(tǒng)計，約有三十多位詩人，五十多首詩作，涉及“玉壺冰”這一內(nèi)容。唐代追求玲瓏興象，圓融意境，凈化的感情氛圍與境界之風(fēng)盛行，“玉壺冰”自然而然便聚焦了大批詩人的目光。于是這些詩人憑借其超人的奇觀妙想，豐富的人文經(jīng)驗(yàn)，憑借其對所描寫的客體對象的提煉、加工、改造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了一種文化和精神的構(gòu)筑。有的喻人品之高潔，有的喻感情之純潔，有的喻吏風(fēng)之清正，有的喻詩文之清新，也有借指才能之高超或喻女性形象之清秀。雖然玉壺在唐詩中出現(xiàn)的頻率很高，但是實(shí)物的玉壺的并不多見，主要因?yàn)樘拼缟薪疸y器，玉器雖然品類豐富，工藝精湛，但是器皿較為少見，而且也以碗、杯、盅、盞、盒為主。有記載可查是1956年在河南洛陽出土過一件玉壺，全身光素?zé)o任何裝飾，基本還是無壺嘴、壺把的漢代樣式。

唐代已經(jīng)出現(xiàn)一種稱為執(zhí)壺的器具，也名注子，已頗像現(xiàn)在壺的樣子，但還沒有蓋子。唐代的執(zhí)壺仍屬酒具，那時飲茶還不用壺。歷史上有名的畫卷《韓熙載夜宴圖》，由著名的五代南唐畫家顧閎中所作，就描繪有注子。它是從雞首壺演變過來的，三國兩晉南北朝時出現(xiàn)的雞頭壺，以動物的形象為壺具造型，別致而又富有情趣。剛開始雞頭是實(shí)心的，只起到裝飾作用，后中空，成了流，逐步有了現(xiàn)代壺的雛形。雖然唐代茶具在中國茶具發(fā)展史上，占有重要地位，但是此時尚沒有開始使用茶壺，而是用茶盞。

南北宋、遼、西夏、金及元代都不是玉器使用和制作的高峰時代，盡管宋代瓷器追求類玉類冰的溫潤和純凈，青瓷、白瓷的提梁壺、葫蘆壺，瓜棱壺等屢見不鮮，但是真正玉質(zhì)的壺卻不常見。

明清：乾隆玉壺拍場稱霸

明代至清代，尤其是清中期，玉器制造技術(shù)特別高超。以揚(yáng)州為中心出現(xiàn)不少大型玉器，以蘇州為中心雕琢各種精巧的玉器，特別是以集中全國名工巧匠的清宮造辦處為中心的琢玉業(yè)，使清代玉器工藝迅猛發(fā)展，佳作極多，在我國治玉史上出現(xiàn)了空前的繁榮。這一時期的玉質(zhì)以新疆軟玉為主，也常見青玉、綠松石及稍晚些時候大量出現(xiàn)的翡翠、青金石以及各種寶石，還有與金銀寶石鑲嵌工藝結(jié)合。玉壺、玉杯是明清兩代最有時代特色的器皿，執(zhí)壺、茶壺等造型、品種都非常豐富，說明茶、酒文化在明清相當(dāng)普及，話本、小說中對飲茶、飲酒描寫得相當(dāng)具體。故宮博物院歷代藝術(shù)館所藏明清時代的玉壺不少，例如明萬歷年間制作的“壽字執(zhí)壺”．據(jù)說是當(dāng)時的制玉大師陸子岡的遺作，玉質(zhì)是新疆青玉。玉壺造型大方樸實(shí)，前后琢有兩個壽字和獻(xiàn)仙酒、獻(xiàn)蟠桃的浮雕。陸子岡長年在蘇州琢玉，這件壽字執(zhí)壺也算是明代蘇州玉器的佳作。又如故宮博物院藏明代竹簡形青玉執(zhí)壺，通高12.4厘米，口徑8.5厘米。體圓，子母口，壺身作三節(jié)竹筒狀，蓋、底皆平。柄與流皆琢制由竹節(jié)上長出的嫩枝條。流出于壺身中節(jié)，向上彎曲，飾竹節(jié)。柄為雙枝細(xì)竹扭成，頂端鏤雕一孔，可系繩。蓋為平板形，含于壺口竹節(jié)內(nèi)，中央雕一坐姿壽星老人為鈕。

篇10

?劉佳怡?海南省海口市華中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)七（4）班?《我是吳王》

?王 崢?江西省贛州市贛州七中八（7）班?《我們相差十一歲》

?張 翼?山西省大同四中初二（410）班?《謙謙君子與山野村夫》

?郝辰悅?山西省太原市第一外國語學(xué)校?《黃昏?我與阿影》

?夏 楠?重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué)初2016級9班?《生命的綠色》

?何慧琳?廣東省深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（56A）班?《陽光一直在》

?王逸舒?浙江省溫州市外國語學(xué)校7（12班）?《油紙傘下的四月》

?王曉薇?浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校?《我和白楊花有個約定》

?萬玲琦?浙江省嘉興市嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三（13）班?《稻米日記》

?金上哲?浙江省溫州翔宇中學(xué)2014級（09）班?《虛石》

一等獎

?滕爾佳?浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校初中部?《青色的棉襖 駱駝似的背》

?沈佳明?浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校初中部?《黃昏?歸巢》

?葉 婷?浙江省長興縣虹星橋中學(xué)初二（4）班?《聽雨》

?李豪楠?浙江省溫州市溫州翔宇中學(xué)2014級（11）班?《心中常青的爬山虎》

?仲雅婧?江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校初二（15）班?《記憶中的那段時光》

?李詩琪?江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校八（2）班?《記得當(dāng)時年紀(jì)小》

?冷可昕?江蘇省泰州市巨程學(xué)校初一?《五十二赫茲的鯨》

?王 威?江蘇省淮安市開明中學(xué)初二（17）班?《我的心中你最美》

?陳 琛?江西省撫州市南豐二中八（3）班?《愛的回音壁》

?劉承志?江西省贛州市贛州三中七（6）班?《又見桃花開》

?朱雪伊?安徽省五河縣臨北中學(xué)九（2）班?《懷仁堂前舞獅子》

?劉子豪?安徽省太和縣第三中學(xué)九（3）班?《在那星空之下》

?羅開成?湖南省隆回二中七（157）班?《遠(yuǎn)方》

?陳若云?湖北省麻城市羅鋪中學(xué)三（5）班?《幸福全家?！?/p>

?季佳茜?山東省日照外國語學(xué)校七（2）班?《潔白的粉筆屑》

?侯 延?江西省贛州市章貢區(qū)贛州一中八（8）班?《寺魂》

?周潔琳?廣東省深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校初中部九（34A）班?《消失的那顆星》

?葉夏汐?四川省成都七中育才學(xué)校2016級13班?《心窗》

?祝思藝?江蘇省海安縣紫石中學(xué)九（11）班?《遇見那片藍(lán)》

?陳彥君?廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部?《那個時代》

?吳昀尚?江蘇省無錫市輔仁中學(xué)初一?《最美的守護(hù)者》

?潘勝寒?河北省衡水市桃城區(qū)第四中學(xué)?《鴻橋游記》

?王世璇?湖北省荊門市沙洋縣紀(jì)山中學(xué)八（2）班?《黃昏里的微感動》

?楊珂涵?陜西省西安市西工大附中初三（6）班?《我的“黑鴨”》

?鄭含韻?浙江省東陽市巍山鎮(zhèn)中三（10）班?《歲月沉淀的寶》

?趙靈卉?浙江省東陽市巍山鎮(zhèn)中初三（9）班?《故鄉(xiāng)故巷》

?仲小舟?江蘇省海安縣海陵中學(xué)初二（11）班?《一句話，溫暖世界》

?高 晗?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（12）班?《難忘的一件事》

?冉茂琳?重慶市涪陵十四中2016級（9）班?《醉人的藍(lán)雨傘》

?楊嘉懿?重慶市涪陵十四中2016級（19）班?《舞動青春》

?賴嘉誠?重慶市涪陵十四中2016級（19）班?《青春，交錯著破碎的音符》

?劉 慧?深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（34A）班?《陽光一直在》

?張智玲?浙江省溫州市外國語學(xué)校2015級（01）班?《清明雨》

?金星彤?浙江省溫州翔宇中學(xué)八（13）班?《行走》

?麻棉棉?浙江省溫州翔宇中學(xué)八（6）班?《去洞頭看?！?/p>

?董育彤?浙江省溫州翔宇中學(xué)八（1）班?《偷得浮生半日閑》

?徐培培?浙江省溫州翔宇中學(xué)八（11）班?《在春天的門口懷想》

?侯亦嫻?山西省絳縣衛(wèi)莊初中七（2）班?《窗前一抹淡紅》

?崔正旭?山西省絳縣衛(wèi)莊初中八（3）班?《茶》

?岳紅云?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學(xué)校八（1）班?《小草的美麗永恒》

?段媛媛?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學(xué)校八（1）班?《語文是一道靚麗的風(fēng)景線》

?高雅麗?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學(xué)校八（3）班?《愛如花雨》

?劉 璐?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學(xué)校八（1）班?《時光一瞥 回望成長》

?馮 梅?湖南省臨湘六中八年級346班?《父親的鼾聲，母親的面》

?肖 楓?湖南省臨湘市第六中學(xué)八（343）班?《生如夏花?蝶中輕舞》

?龔文玲?湖南省臨湘市第六中學(xué)九（320）班?《花開花落》

?李 博?湖南省臨湘市第六中學(xué)八（333c）班?《關(guān)掉，睡覺》

?蔡思翔?湖北省荊州市東方紅中學(xué)九（七）班?《扇貝的滋味》

?陳潤之?湖北省荊州市東方紅中學(xué)九（七）班?《絕世美味》

?李欣如?荊州市東方紅中學(xué)九（七）班?《豆軟糯香》

?劉雨萱?荊州市東方紅中學(xué)九（七）班?《恰似鍋中年》

二等獎

?張琳鑫?重慶市徐悲鴻中學(xué)初二（10）班?《情系龍溪》

?李納米?江蘇省南京市旭東中學(xué)2013級（10）班?《禮 物》

?田卓倫?山西省太原市太原師院附中1311班?《穹頂之下》

?楊晨璐?山西省呂梁市離市區(qū)江陰學(xué)校初三（4）班?《把花香留在回憶》

?劉銘心?江蘇省靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班?《愛的魔法》

?李小朵?陜西省西安市西工大附中初三（11）班?《自行車后座》

?高玉仙?山西省呂梁市離石一中（329）班?《那只胖魚》

?張錦涵?山東省日照市外國語學(xué)校七（2）班?《青青榆樹葉》

?曾止戈?湖南隆回二中九（146）班?《遠(yuǎn)行》

?涂青芝?《猶記童年》

?吉文倩?江蘇省海安縣紫石中學(xué)紫石花文學(xué)社?《童年――永遠(yuǎn)的記憶》

?錢子涵?江蘇省泰州市巨程學(xué)校初一?《清香?馥郁?留戀》

?王 婧?山西省大同市第四中學(xué)校初二（409）班?《身邊的幸?！?/p>

?王漢申?陜西省漢中市第四中學(xué)初一（17）班?《永遠(yuǎn)的神溪河》

?劉奧宇?安徽省太和縣第三中學(xué)九（11）班?《時間進(jìn)行曲》

?全浩凌?湖北省荊門市沙洋縣紀(jì)山中學(xué)八（2）班?《寒風(fēng)里的微感動》

?王世佳?陜西省西安市西工大附中初三12班?《守望》

?陳俊彥?重慶市徐悲鴻中學(xué)初二（10）班?《冷月清泉》

?閆笑語?閆笑語陜西省西安市西工大附中初三（12）班?《靜》

?譚 晶?江西省南豐二中九（18）班?《我好想在風(fēng)中歌吟》

?劉益蕾?浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校西溪文學(xué)社?《南國夢囈》

?龔藝瓊?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（3）班?《難忘的一件事》

?李成杰?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（8）班?《難忘的一件事》

?謝丹丹?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（17）班?《難忘的一件事》

?高順意?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（6）班?《江湖之爭――枕頭大戰(zhàn)》

?劉倩倩?江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（10）班?《難忘的一件事》

?楊欣雨?重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué)初2016級14班?《愛如陽光》

?朱富麗?重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué)校2016級14班?《我愛重慶的小面》

?周 益?重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué)初2016級14班?《當(dāng)我面對他的時候》

?廖楨琰?深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（1）班?《陽光一直在》

?胡丹玫?深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（56A）班?《陽光一直在》

?龍泓睿?深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（34A）班?《陽光一直在》

?鄭楚燕?深圳市龍華新區(qū)高峰學(xué)校九（34A）班?《陽光一直在》

?徐芯睿?溫州市外國語學(xué)校七（6）班?《課間》

?金楚B?溫州外國語學(xué)校七（5）班?《課間》

?黃舒赫?溫州外國語學(xué)校?七（6）班?《課間》

?蘇歆捷?溫州外國語學(xué)校?七（6）班?《課間》

?孫 原?溫州外國語學(xué)校7（12班）?《老墻》

?杜 卓?溫州外國語學(xué)校7（11班）?《雨下著，多么宜人》

?藍(lán)佳瑤?溫州外國語學(xué)校201501班?《當(dāng)我老了》

?唐嘉蔓?溫州外國語學(xué)校201501班?《青雨?青山?青天》

?張怡悅?浙江省溫州翔宇中學(xué)2015級10班?《折翅的蜜蜂》

?陳h穎?溫州翔宇中學(xué)八年級十三班?《我是一只枯葉蝶》

三等獎

?徐沁然?《時光機(jī)》

?朱亦陳?《愛在當(dāng)年》

?朱惜墨?《成長的蛻變》

?尹藝森?《觸動》

?金陳南?《錯誤的鵲》

?陳 欣?《朋友》

?彭宇揚(yáng)?《肩》

?吳雯萱?《那輛電瓶車》

?朱 敏?《那盤糖醋魚》

?楊祥平?《人生若只如初見》

?翁安卓?《會有人在漫漫黑夜陪你走》

?宦夕媛?《溫暖的后背》

?曾曉琳?《星期日的電話》

?張?jiān)娬Z?《落 日》

?宋 越?《絢爛之秋》

?王智巖?《我家的貓和狗新的相處模式》

?劉翠宇?《搭帳篷》

?盧俊成?《為自己歌唱》

?許榮搖ぁ斷瓤嗪筇稹

?仲 海?《生活需要堅(jiān)持》

?朱 越?《三年有點(diǎn)快》

?徐唯瑋?《一歲一枯榮》

?閻怡璇?《我的眷戀》

?文怡君?《字如珠玉 擲地有聲》

?方熙淳?《當(dāng)你老了》

?左星星?《盆栽和貓》

?張雨婷?《摳門老爸》

?向 婷?《我的外婆》

?王路瑤?《盆栽和貓》

?羅 欣?《烏云密布里的光芒》

?陳 昊?《我親愛的妹妹》

?余欣雨?《我喜歡的樣子你都有》

?雷依娜?《浮塵萬景》

?王曉梅?《MIiss you》

?阮佳林?《怪人》

?劉星雨?《最后的覺悟》

?范夢雨?《他是我的偶像》

?程子怡?《縮小儀》

?周若穎?《走過冷漠》

?李欣露?《一次真實(shí)的體驗(yàn)》

?孫天逸?《永遠(yuǎn)的遺憾》

?賁一鳴?《生命中的邂逅》

?郭 金?《難忘我的老師》

?劉榮昕?《開學(xué)把什么推開了》

?邵 偉?《“聽話”論》

?王一凡?《哥哥對不起》

?邱一夔?《蒼白的等待》

?肖綺雯?《癡心如石》

?饒晨欣?《初中3.0版本》

?吳 溪?《等待》）

?林鴻彬?《改變世界》

?鄧 晗?《你那一抹倩影》

?徐 越?《一只小蝌蚪的等待》

?陳煜錢?《懷抱》

?張志家?《夏日清涼》

?丁港龍?《窒息的春天》

?邵燦琦?《梔子花開》

?蘇洪福?《窗》

?王 博?《眉頭皺了》

?朱佳鈺?《別離》

?郭 靜?《無名小星星》

?劉銘心?《愛的魔法》

?周昱彤?《父愛如山》

?楊自豪?《默默奉獻(xiàn)的他》

?劉文麗?《秋天的景物》

?朱夢然?《金黃的田野》

?沈心貝?《詩畫之秋》

?王智巖?《詩意之秋》

?劉渠昊?《升旗》

?李玉龍?《趕集》

?丁 萌?《運(yùn)動會》

?朱雨陽?《熱情似火的廣場舞》

?張 璇?《人逢喜事精神爽》

?曹 澤?《石頭開花》

?王智巖?《我家的貓和狗新的相處模式》

?楊金欣?《凝固的畫面》

?劉倩倩?《冬夜》

?曹 澤?《家鄉(xiāng)的小人物》

?趙 敏?《賣豆腐的老奶奶》

?許 穎?《冬天的身影》

?楊逸凡?《家鄉(xiāng)修表人》

?葉煊馳?《常響耳邊的話語》

?徐芯睿?《日光》

?紀(jì)圣琪?《慢慢地貼近生命》

?葉軒旗?《讀你》

?李書暢?《一個寂寞的孩子》

?楊穎瑩?《我的邊城，你的邊城》

?葉煊馳?《這就夠了》

?陳樂彤?《常響耳邊的話語》

?王億族?《池湖山游記》

?吳豫涵?《Ade，小學(xué)時光》

?董欣然?《常響耳邊的話語》

?葉吳桐?《如果我有一支畫筆》

?朱伊諾?《隨風(fēng)而逝郵筒》

?林 叢?《尋找來自天堂的微笑》

?邵 堅(jiān)?《這就夠了》

?孫羽羿?《若將時光都許你》

?王辰羽?《爺爺，不是爺爺》

?陳彥臻?《與鄉(xiāng)村和好》

?任宇杰?《家鄉(xiāng)的榨菜》

?李卓桓?《幸福在心間》

?胡亞玲?《街角?身影》

?夏翊涵?《魅力之城 榨菜之鄉(xiāng)》

?黃俊翔?《我設(shè)計的萬能手機(jī)》

?黃靖函?《假如你不夠快樂》

?盛于藍(lán)?《咀嚼生活的真味》

?李佳鍵?《圓》

?何相霖?《故園清香》

?陳思含?《又到菜頭飄香時》

?李佶哲?《生前死后》

?經(jīng)清源?《責(zé)任與愛心――與你相處的美好時光》

?何香凝?《有沒有人曾告訴你》

?付翔宇?《“老頑童”――劉叔》

?蘇明勇?《起風(fēng)了》

?黃怡菲?《嘮叨》

優(yōu)秀指導(dǎo)老師

戴志富 夏玉橋 鐘華奇 劉 劍 付勝芳