導語：如何才能寫好一篇小學生春節(jié)手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.整合有效課程資源， 指導學生進行專題閱讀。

專題閱讀是對課本內容的整合、補充、延伸。圍繞一個話題搜集名言、詩句、精美文段，設計現代文閱讀訓練以及寫作訓練。一般是每單元設計一個這樣的專題。七年級上冊先后設計了以“文學”、“星空”、“夏”、“創(chuàng)新”、“愛心”為話題的專題閱讀，下冊設計了以“童年”、“朋友”、“細節(jié)描寫”等專題閱讀。為配合專題閱讀，我和學生還每月編發(fā)一期《美文》，內容多為師生“讀、評、寫”的文字，由學生主編、評點、設計。學生還對每期的封面、封皮做了形象設計，投入了極大熱情。我們把它當成了另一種語文教材。在和學生同讀同寫的過程中，我也收獲了一個語文老師幸福和快樂，存在電腦里的習作將永遠記錄下我們的語文因緣。

2.結合課文內容，開展語文活動課。

語文活動課是蘇教版教材的一個創(chuàng)新設計。每冊教材都安排2-3次語文實踐活動，除此之外，我還結合課文內容，設計相關的語文活動課，學完《冰心詩四首》后，我設計了以“走近冰心”為主題的語文活動課；學了詩歌單元后，我又設計了“賽詩會”這樣的活動課。我充分利用好每一次的活動課，分組分任務，具體到每一個人，人人參與，人人有任務。語文活動課為學生們提供了一個交流、展示的的平臺，在活動課上，我和學生一起朗誦詩歌、優(yōu)美片段，一起分享語文活動課的快樂。

3.推薦名著閱讀，豐富寫作活動。

蘇教版教材每期都推薦一本名著，七年級推薦的是《湯姆索亞歷險記》和《西游記》，另外，我又根據學生的年齡特點和興趣愛好，推薦了冰心的《繁星春水》和笛福的《魯濱遜漂流記》。名著閱讀給學生提供了充分的個性化的閱讀空間，給寫作注入了源頭活水，于是我結合名著閱讀設計了豐富的寫作活動：仿寫、閱讀心語、讀后感等。

讀“奶奶我想對您說”；

讀了《魯濱遜漂流記》后，我寫下了“假如我被拋在荒島上”……

結合閱讀的寫作可以說是行之有效的，思想的雙翼在讀寫中騰飛，語言的了《西游記》后，我寫下了“我看《西游記》中的

”；

讀完冰心的《繁星春水》后，我寫下了“冰心和花朵”，在讀寫中綻放，個性的色彩在讀寫中展現。

4.每周誦讀一首古詩，結合課文模仿作詩、寫作。 轉貼于 中國古典詩詞博大精深，其中許多古詩詞立意高遠，構思新穎，語言清新，趣味濃郁。我國歷來有"重詩教"的傳統(tǒng)，我要求學生每周背誦一首古詩詞。并定期舉行詩詞朗誦會。同時為激發(fā)學生的讀書積極性，經常鼓勵學生模仿課文作詩、寫作，并把學生的一部分作文、詩歌打印成冊，優(yōu)秀作文及詩歌，向有關報刊、雜志投稿，在課堂上向學生朗讀評點。

5.鼓勵學生辦手抄報，彰顯學生個性。

手抄報是展示學生閱讀成果的最好辦法，內容選擇、版面設計、插圖抄寫充分展示了小學生的個性特色，在手抄報展評中，學生們不僅嘗到了成功的快樂，而且也為他們提供了閱讀、交流的平臺。每學期2-3期手抄報，一般在“五一”、“十一”長假完成。這一學年我先后讓學生以“文學”、“荷”、“西游記”、“春節(jié)”為話題辦手抄報共四期。每次辦學生的熱情都很高，在辦報中，學生的書法、繪畫、版面設計、以及篩選信息的能力均得到了提高。

課題實驗以來，取得了一定的效果：豐富多彩的語文實踐活動，既幫助學生鞏固了課外閱讀成果，又培養(yǎng)了學生進行課外閱讀的興趣，同時還鍛煉了學生的表達能力和思辯能力，使更多的學生有表現自己的機會，增強了他們對學習的信心；通過學生模仿寫作，提高學生的寫作水平；..隨著古詩誦讀活動活動的深入開展，古詩詞那精練的語言、抑揚頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會潛移默化地提高學生的閱讀鑒賞能力和高尚的審美情趣；辦手抄報，則鍛煉了學生的動手能力和各種綜合能力。

在課題實驗中，我和學生們付出了很多，同時也收獲了許多，楊韶等五位同學在全國中學生作文競賽中均獲三等獎，我的論文《整合閱讀與寫作》、課件《托物言志類寫作指導》也先后獲獎。

主要存在的問題：

1.是學生對課外閱讀不夠深刻，重形式不重內容。

2.是學生鑒賞水平差，不太會分辨內容的好壞。，

篇2

  春節(jié)活動方案

  一、活動目的

  天時人事日相催，冬至陽生春又來。為豐富社區(qū)居民的文化生活需求，愉悅身心，陶冶情操，搭建居民之間相互交流溝通平臺，增進“鄰里情”，增強社區(qū)的凝聚力、向心力，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，按照區(qū)工委辦的安排，結合社區(qū)實際，制定社區(qū)20xx年春節(jié)期間文體活動方案。

  二、活動安排

  1、舉辦廟會：

  設立五個活動區(qū)：

  一是娛樂區(qū)，由社區(qū)委居民演唱廬劇、黃梅戲、歌曲及拉二胡等節(jié)目為主的文藝演出。

  二是宣傳區(qū)，利用展板宣傳反、禁毒、科普、交通安全及民生等相關的政策和事例。

  三是送年貨進社區(qū)，社區(qū)委聯系區(qū)內華泰、統(tǒng)一、可樂等相關企業(yè)，引導企業(yè)擔當社會責任，送相關產品進社區(qū)服務千家萬戶。

  四是贈品區(qū)，主要發(fā)放購物袋、一封信及“?！弊值刃麄髌贰?/p>

  五是寫春聯區(qū)，聯系區(qū)內學校老師、社區(qū)居民中廣大書法愛好者為居民義寫春聯。

  2、80分比賽：

  由執(zhí)法中隊、各小區(qū)委進行預賽，各選出一支代表隊參加社區(qū)組織的80分復、決賽。

  3、象棋比賽：

  參賽人員：社區(qū)象棋愛好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報名。

  4、拔河比賽：

  參賽人員為社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊伍（每支隊伍成員不超過12人）。

  5、頂氣球：

  以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為小學生），每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭。

  6、綁腿走比賽：

  時間初定在2月6日下午，以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為初中生），每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于2月4日前報社會事業(yè)科。

  7、露天猜燈謎：

  參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎品（每人限得一份獎品）。

  8、乒乓球團體比賽：

  賽人員為社區(qū)乒乓球愛好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊伍。

  三、活動資金預算

  本著節(jié)儉的原則，預計共需活動資金10700元，其中廟會1500元，80分比賽1500元，象棋比賽300元，拔河比賽1500元，頂氣球比賽300元，綁腿走比賽300元，露天猜燈謎500元，乒乓球團體比賽900元，文體活動期間設置彩虹門、彩旗、彩氣球、橫幅、印刷宣傳品3900元。

  四、活動要求

  1、比賽項目原則上只取前三名（猜燈謎除外），將頒發(fā)紀念性的獎品。

  2、社區(qū)委工作人員根據自身愛好和特長，積極參加上述比賽項目，由各科室負責人匯總本科室工作人員參加的活動項目并報社會事業(yè)科。

  3、各小區(qū)委要安排人員維護比賽現場秩序，參賽隊員要服從裁判判決。

  4、請各小區(qū)委加大宣傳，選送相關人員參與比賽。從即日起要做好前期準備和宣傳工作，力爭把今年的各項節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂的娛樂文化大餐。

  5、活動項目若有變化，將另行通知。

  春節(jié)活動方案

  20xx年春節(jié)即將來臨，為充分體現黨和政府、學院黨政對老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展“送溫暖、辦實事、促發(fā)展”新年慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定如下活動方案：

  一、參加慰問活動的領導及工作部門

  整個慰問活動由人事處牽頭，黨委工作部、院工會參與，重要慰問活動邀請學院主要領導參加。

  二、慰問的對象

  離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。

  三、慰問活動的形式

  1、分別召開座談會。

  2、離休干部、特級教師、縣處級及以上退休干部上門慰問。

  3、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬分校區(qū)慰問。

  4、全體離退休人員參加團拜聚餐。

  四、慰問活動費用預算

  1、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬共xx人，人均xxx元，共xxxx元。

  2、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師座談會，會費及餐費xxxx元。以上費用合計xxxx元，由學院劃撥經費開支。

  3、全體離退休人員春節(jié)團拜聚餐xxx元，在離退休人員活動經費中開支。

  4、發(fā)放離退休人員春節(jié)慰問金xxx元。

  春節(jié)活動方案

  一、精心組織，立足實際

  我校領導小組根據文件通知，經過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗*寧”主題實踐活動等內容的活動方案，內容包括“節(jié)日祝福”、“文化熏陶”、“快樂實踐”等大的項目，整合設計成分年級段、內容豐富的《*年“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵”主題活動寒假德育活動作業(yè)》，發(fā)放到所有學生手中，引導學生在假期踐行活動。

  二、形式多樣，內容豐富

  1.表達祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

  春節(jié)，是中國人喜慶團圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設計的節(jié)日祝福語，寫于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

  另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節(jié)日的喜愛。中高年級學生根據春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

  2.走近民風民俗，感受民俗文化。

  為了讓學生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié)元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創(chuàng)作春節(jié)的對聯；在春節(jié)走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節(jié)的文化內蘊。

  3.投身假期實踐，培養(yǎng)道德情操。

篇3

一、小學生文明禮儀的基本內容

小學生文明禮儀具體可分為三大塊內容，即學校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學間禮儀、集會禮儀、校內公共場所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會禮儀（包括“三讓”，即對老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購物讓先禮儀，公共場所禮儀，參加各種社會活動禮儀等）。

二、培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣的途徑

文明禮儀習慣的養(yǎng)成與否，均表現于人與人的交往中，對小學生來講，具體地說，就是要通過在與老師、同學、家人、親戚朋友以及社會的交往活動中，來引導強化訓練他們規(guī)范的文明禮儀習慣。（1）在校，結合少先隊主題隊會、班會和學校組織的各項活動來進行；（2）在家，增強與學生家庭的聯系與溝通，通過培訓家長有關家庭教育方面的知識，定期調查學生在家的表現來穩(wěn)固學生的文明禮儀習慣；（3）經常性組織學生參加力所能及的社會實踐活動，在活動中鍛煉學生，樹立文明禮儀學生標兵，發(fā)揮身邊榜樣的力量，普及文明禮儀知識，感悟文明禮儀在社會往中的重要作用，從而內化文明禮儀行為為學生的自覺習慣。

三、培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣的方法

1、從細從實，點滴抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質的飛躍。養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見到老師行隊禮問好、幫助有各種困難的學生、上學衣帽整齊、敬佩紅領巾、站路隊快齊靜等行為細化為《禮儀常規(guī)》，要求學生記誦并時時作為檢查自己文明禮儀行為的準則，來督促、強化學生的意志，提高學生自覺遵守禮儀規(guī)范、自我調節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來升華內在的行為傾向和審美情趣，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，受益終身。

篇4

2009年9月，我中途接班承擔六年級的語文教學工作。第一學期，學生們出于對新老師的好奇，十分喜歡語文，語文學習興趣濃厚：專心聽課，認真完成作業(yè)，積極參加語文活動；可是到了第二期情況就發(fā)生了變化，開學不到兩周，那些后進生就產生了厭學情緒：上課開小差，小聲擺龍門陣，或者打瞌睡；作業(yè)要么不做，要么照抄；寫周記、辦手抄報等活動也不積極參加……這個班，總共才28人，不思學習將要退步的就有七、八個同學。這種局面蔓延下去，還怎么了得！

也許是自己的教學方法有問題，應該改一改了?？稍趺锤哪兀幵卩l(xiāng)村的我束手無策。我把我的困惑告訴學校領導，他們給我推薦了兩類雜志《小學語文教師》和《小學語文教學設計》。我認真地閱讀了幾本，并且把上面介紹的教學案例運用到我的課堂教學中去。我實踐了三篇課文，效果仍然不理想。而這段時間，初中正在熱火朝天地探討蒲江的幸福教育；于是我立即找觀摩了蒲江的初中老師了解情況。認真學習了初中語文教研員的考察報告《蒲江追夢》，蒲江實驗中學幸福教育理念中的“三個還給”、 “三個解放”、 “四個目標”、 “四個實現”給我極大震撼，其小組合作學習的 “預習、交流（展示）、鞏固（檢測）”三個流程和課型更讓我耳目一新。

我立即將學生分成七個小組，每個小組的四個成員構成大致是優(yōu)良中差各一名，有意識地培訓小組長，讓小組長組織小組成員進行學習。小學生特別喜歡新穎的東西，他們各自為自己的小組取了 “飛翔隊”、“雄鷹隊”、“夢幻隊”等名稱。

我開始循序漸進地開展“小組合作學習”這項實驗，就學習內容而言，每篇課文或一節(jié)課選出適利于學生探討的部分，并且開初的階段允許每個小組由小組長匯報……然后，再逐步放開。

例如教學《北京的春天》，我把“初讀課文”這個環(huán)節(jié)交給學生小組探討。出示四個學習目標：1、通讀課文劃出生字詞。2、給生字注音熟讀。3、聯系上下文理解詞語。4、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？學生按照學習目標進行自主學習，再將學習所得在小組里交流，小組長記下自己小組里容易出錯的地方，在全班交流。

兩周后，探討的內容上，我把課文涉及的重點或有爭論的部分也交給他們小組探究。如《十六年前的回憶》慈祥在燒掉書和紙片這件事情上為什么粗暴地對待子女？再如《凡卡》、《魯濱孫漂流記》等課文人文性很強……這些有挑戰(zhàn)性的探究，更受學生的歡迎。這樣一來，學生的積極性更高了，充分預習課文，課前查找資料都變成了他們自覺自愿的事情了；課堂氛圍也相當熱烈。

篇5

時光飛逝如流水，沐浴著冬日的暖陽，我們收獲著一個學期的學習碩果，我們又將迎來兔年的新春佳節(jié)。2010—2011學年度上學期的學習和工作，在全體教師的辛勤努力下，在全體學生的勤奮學習下，今天順利地結束了。

回顧一學期的學習和工作，我們倍感自豪。回味這一學期的學習和工作，我感慨頗多:每一天里都有我們的奮斗，每一天里都有我們的思索，每一天里都有我們的收獲，每一天里都有我們的成長！清晨，每間教室里書聲朗朗；課間，每處校園里文明游戲，安全小憩；課堂上，每位同學專注傾聽，積極動腦；課堂下，每位同學認真作業(yè)，書寫工整；校園外，我們同學誠實守信，文明禮貌，愛護公物……全校師生積極進取，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從自己做起，從細節(jié)做起，從當前做起，認真履行教師的神圣職責，切實踐行學生的行為規(guī)范，教師們以優(yōu)秀的業(yè)績，同學們以優(yōu)秀的成績，維護了教師的尊嚴，實現了學生的責任。在這里，我代表全體學生向辛勤勞作，無私奉獻的全體教師們表示衷心的感謝；同時，我也代表全體教師，向奮發(fā)進取，天天向上的全體同學們表示熱烈的祝賀！

同學們，相信你們不會忘記：為了讓你們在學習中確立更高的目標，多少次老師和你們交談，幫你樹立信心;為了讓你們會背課文，多少次老師延誤了回家吃飯的時間;為了讓你們養(yǎng)成良好的行為習慣，多少次老師諄諄教導，有的甚至因此嗓音沙啞;為了讓你們打牢基礎，快速進步，多少次老師犧牲了休息為你們補習……這一切都是為了你們的將來，都是為了讓你們能在這個充滿競爭、靠知識立業(yè)的社會里獲得更好的發(fā)展。

在這一個充滿激情的學期里，學校在全體師生的共同努力下，組織了卓有成效的教育教學活動：學習并踐行小學生一日常規(guī)、禮儀常規(guī)，落實班級安全和衛(wèi)生職任制，少先隊干部輪流執(zhí)周，較為有效的抵制了零食進校園；開展了系列主題班隊會：成長在奧運年里日記展評、手抄報展覽；“作業(yè)教案”檢查評比，經典誦讀堅持不懈；英語情境劇表演活躍了課余生活，激發(fā)了大家學習英語的興趣；舉行了“冬季師生運動會”，開辦了一學期一度的家長會；堅持了一星期一升旗一國旗下講話的制度，落實了每周班會課上“安全教育”和“生存教育”環(huán)保教育、防近視教育的教學和宣傳；迎接了中心校和教體局對我校幾項工作的檢查；各班的校信通發(fā)揮了前所未有的作用，加強了教師學學校與家長之間的交流與溝通……

本學期，學校的校園環(huán)境更加優(yōu)美了，校園文化氛圍更濃了，校風更加優(yōu)良了，辦學成績更加得到家長以及上級領導的好評，同時，我校又有25名學生加入了少先隊組織，成了光榮的少先隊員，今天我們又評出了31名新三好生，他們他們以自己的良好習慣、端正品質；他們以自己的踏實沉穩(wěn)、堅持不懈；他們以自己的優(yōu)秀成績、強健體魄……贏得了同學和老師的認可，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。在這幾方面是全體學生學習的楷模。期末考試成績揭曉，有30名學生獲成績優(yōu)異獎，還有名同學獲得了成績進步獎，我們也應該向這些取得進步的同學學習和祝賀，我們每一位同學都應該記住這樣的一句話：“進步就是好學生，提高就是一百分，不求完美無缺憾，只求日日奮進。”我們評出了10名名副其實的優(yōu)秀干部。...

縱觀這個學期，我們的少數同學在某些方面還是做得不夠好，學校里還是存在粗言穢語和亂丟垃圾的現象。這與我們學?！拔拿?、優(yōu)美、和諧、奮進”的環(huán)境是格格不入的，我也為我們學校里還存在著不和諧的音符而感到不安和著急。所以，下學期我們將大力加強對校園不文明行為的檢查和衛(wèi)生的檢查。

回顧，是為了總結；總結，是為了更好的進步和提高。希望全校師生再接再勵，不停止拼搏奮斗的腳步，以本學期為新的起點，爭取下個學期更大的進步，實現我們每一個人最大的、最高的、最美的人生價值。到那時，當我們走完人生的一個又一個階段時，我們可以自豪地說：我無愧于我的父母，我無愧于我的老師，我無愧于我的祖國和人民。

同學們，新春佳節(jié)即將來臨，愉快而有意義的寒假已經來臨?？荚嚱Y束在家休閑的這幾天里，有不少學生都已經給自己的寒假做了計劃和打算，爭取讓寒假過得更有意義，有更大的收獲。我要特別向同學們強調假期安全問題，希望同學們高高興興放寒假，平平安安回學校。

篇6

我校地處舊312國道旁邊，南邊建有清真屠宰廠，大批回民租房居住在了屠宰廠的周圍。他們的孩子隨著做生意的父母來到了這里，在我校就讀。這些回民以收購、宰殺牛羊，出售牛羊肉為主要生活來源。租一間本地農民的房屋，一家三四口或更多的人住在一起，吃、住都在這間屋子里。他們的習俗是洗手洗臉時一只手提水壺，澆在另一只手上洗手洗臉，他們認為使用流動的水洗得干凈。孩子們洗手時只洗了手心，手背還是臟的。門上的門簾都是黑油發(fā)亮的，用手去掀門簾時，手指甲縫里都會留下黑黑的油污。孩子在家和父母親交流時使用本民族語言，到學校時才開始學說普通話，老師、同學講話他們聽不懂，他們講的話老師和同學們也聽不懂，這給回民同學的學習生活和接受教育造成了障礙。經過調查，回民學生教育的現狀是：父母文化程度低，重男輕女思想嚴重；缺乏早期教育；居無定所，生活條件差；年齡偏大，知識斷層；不講衛(wèi)生；思想復雜，生活習慣差，增加了學校教育的難度。

二、回民學生教育的對策

由于回民同學占了我校學生人數的1/2之多，回民學生的教育就顯得尤為突出。做好了回民學生的教育工作，學校的整體教育工作就會上一個新臺階。我校主要從以下幾方面做起：

1. 加大力度，宣傳黨的教育政策及方針，讓其深入人心。大多數回民由于生意的特殊性，在一個地方居住的時間長短不固定，對教育形勢認識不清，忽視了子女的教育問題。有的孩子八九歲才送來上一年級，有的孩子上過二年級后，中間停了半年或一年又來學習，錯過了最佳教育時機。了解了這些情況后，我們首先向前來報到學習的孩子及其家長宣傳黨的教育政策：四至六歲的孩子要送幼兒園接受學前教育，六歲以上的孩子都要上小學、初中，至少接受完九年義務教育。學校嚴格執(zhí)行“兩免一補”的政策，生活確實有困難的家庭的幼兒，可以先入學、后交費或減免部分費用，并通過他們向其他回民做宣傳。其次，通過村黨支部、村委會領導和村民小組長以及出租戶的村民向回民宣傳。第三，組織教師下村入戶向回民宣傳。第四，學校領導親自向回民的阿訇（有威望的老者或做禮拜的組織者）宣傳，請他向其余回民宣傳并要求達到上學年齡的孩子必須上學，接受學校教育。通過落實黨的民族教育政策，執(zhí)行教育、法律法規(guī)，凡是居住在本村周圍的回民都能送孩子來上學，充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)和學校的育人功能，形成了良好的育人氛圍。

2. 開展各類活動，以活動促教育，讓民族團結根植人心。首先，學校在師生中切實加強民族團結宣傳教育，通過教師政治學習活動，對教師進行教師專題培訓。通過晨會時間，組織學生集中學習，深刻認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題對促進民族關系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報、宣傳欄加強宣傳，營造“平等、團結、互助、和諧”的良好氛圍。其次，通過升旗儀式，每月的第一個周一升旗儀式緊緊圍繞民族團結教育展開，學生都能認真地聆聽國旗下講話，接受教育。第三，各中隊利用班會課圍繞“民族團結”召開主題班隊會。回民學生占我校學生的一半多。無論是班級還是學校，開展活動都要考慮民族性，開展主題中隊會更是要貫穿民族性。在準備階段，動員回民同學搜集本民族的風俗習慣，如“開齋節(jié)”的簡介、起源、習俗、意義和過程，本民族英雄等。漢族同學搜集我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)的相關內容等。在活動過程中，各小組成員先在組內交流，評選出有代表性的內容向全班同學介紹，講民族英雄馬本齋的故事，共同歌唱《愛我中華》歌曲等。第四，把在主題中隊會上搜集到的或者聽到的相關內容辦成手抄報并進行評選，將評選出的優(yōu)秀作品在學校櫥窗里展出，要求全校同學都去參觀學習，讓回、漢同學相互了解，彼此尊重，融入學校集體中，逐漸形成健康的人格。

3. 培養(yǎng)良好的學習生活習慣。學校附近居住的回民，大多數以賣牛羊肉為生。他們早出晚歸，沒有時間照顧孩子，孩子不洗臉、不刷牙是常有的事。因此，從學生一入學，我就帶領學生學習《小學生守則》，朗讀《小學生日常行為規(guī)范》和學校一日常規(guī)，使學生知道規(guī)則，并遵守規(guī)則。同時把評價貫穿于學生一天的學習生活當中，學生自評、小組互評和教師評價相結合，只要有一點進步，就及時給予表揚。在和諧的氛圍中彰顯優(yōu)點、指正不足，培養(yǎng)他們良好的學習和生活的好習慣。好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

首先，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣。課堂上對學生的要求，我先講解，再引導學生編成歌謠記下，開展歌謠方面的朗誦會，評選出優(yōu)秀作品進行表揚和張貼宣傳。如，“小弟弟，小弟弟，每天不爬高來不趴地，小手干凈沒有泥，姐姐夸來媽媽喜?！睂懽址矫娴模骸靶∈窒聪磧?，本子放放正，身子坐坐端，字兒寫得快又好，小朋友們夸我寫字王。”寫字時，讓學生們讀一讀，既容易記憶，又能時時提醒。長期堅持，使學生在生動活潑的活動中收到潛移默化的教育。其次，要培養(yǎng)學生良好的生活習慣。班內學生比一比，看誰能將關于遵守紀律的兒歌記下來；賽一賽，看誰是遵守紀律的小標兵。第三，要培養(yǎng)學生誠實守信、愛護公物的好習慣。小學生的可塑性很強，無論是回民還是漢民，教師只要肯花工夫，肯下力氣，就能培養(yǎng)出良好的行為習慣。就拿我班的回民馬同學來說吧，他是個活潑好動的男孩子，上課時他總是走神、下座位。寫起作業(yè)來也非常馬虎，一切全憑興趣。下課時，喜歡跟同學打鬧，經常有人來告狀，而且衛(wèi)生習慣也很差。他的所作所為與行為規(guī)范、課堂常規(guī)格格不入。針對他的這些不良習慣，我沒有對他失望，更沒有放棄他。而是耐下心來，嘗試和他交朋友。把他的座位調到講臺旁邊，讓他和我更近距離地接觸。第四，課堂上，我對他總是多提問、多提醒、多表揚、少批評。下課了，跟他談心，并且和他約定只要他在半天內能保持個人衛(wèi)生清潔，我就在下午或者第二天的晨會課上表揚他。盡管他很調皮，但他畢竟是個孩子，心靈還是很純潔的。這樣堅持下來，馬同學的一些壞習慣改了不少，逐漸往好的方面發(fā)展。

是啊，他們是活生生的人，好動是他們的天性。他們自制力差，常常會不由自主地違反學校和班級的各種規(guī)定。在教育過程中，他們易忘記、反復錯，所以我們要耐下心來，不怕麻煩，時時講，處處講。以情促行，持之以恒，學生就一定能好習慣成自然的。

教師的天職就是教書育人。教書是手段，育人才是目的。只要我們堅持不懈、勇于創(chuàng)新、加強思想教育，就能培養(yǎng)出品德高尚、心理健康，具有健康人格的一代新人，為民族教育貢獻自己的力量。

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這種現象引發(fā)深思：作為歷史悠久的文明古國，民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分，它的發(fā)展和繼承，可以保留一個民族、一個國家的特色。在多元文化的今天，面對急劇轉型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術和西方節(jié)日文化的沖擊，中小學生熱衷于過情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)，盲目追隨西方習俗，而對中國的七夕、清明、端午等表現出冷淡態(tài)度。大部分學生只知道節(jié)日的名稱，對節(jié)日的由來、過節(jié)的形式知之甚少。傳統(tǒng)節(jié)日的淡化，傳統(tǒng)文化的斷層，為我們敲響了警鐘。學校教育，有責任和義務通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，加強對青少年的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育，不斷增強中小學生對民族文化的認同，激發(fā)民族自尊心和自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)。

一、積極創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，營造弘揚民族精神的氛圍

傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入的過程，在我國每一個古老節(jié)日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內涵，有著華夏民族獨特的文化記憶。一份美好動人的情感，一段動人心弦的傳奇，一個亙古未變的情結，一種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸潤在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節(jié)日譜寫了許多詩篇，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊，精彩浪漫。每過一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一次加強和洗禮。

因此我們要積極創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。我國傳統(tǒng)節(jié)日中的節(jié)慶內容豐富，并蘊涵著許多積極、有意義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。春節(jié)、中秋節(jié)思歸團圓、和諧美好、富強昌盛，清明節(jié)祭祖懷遠、感恩尋根。我們以宣揚傳統(tǒng)節(jié)日為契機，培養(yǎng)學生民族精神。校園中開設文化長廊，班級中通過黑板報、手抄報等，展示傳統(tǒng)節(jié)日的相關內容，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題。每一個節(jié)日設置一個欄目，每一個節(jié)日的題目運用對聯或廣告語的語言形式，下面是節(jié)日的內容介紹，包括來源習俗，并配以插圖在校園里展示。目的是在校園里渲染濃厚的節(jié)日文化氣氛，為學生走進節(jié)日文化并感受文化意義創(chuàng)造條件。組織、引導學生開展節(jié)日系列活動，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。系列活動包括：開展一次調查活動，師生共同擬訂傳統(tǒng)節(jié)日研究調查方案，內容可涉及傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習俗、傳說、經典詩文、史書記載、飲食文化、地方特色等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實地調查走訪，通過報刊、影視、圖書館、互聯網等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統(tǒng)節(jié)日的調查報告；開展一次知識競賽，比一比誰了解的習俗多；開展一次經典詩文誦讀活動，在誦讀中與節(jié)日親密接觸，親密對話。利用國旗下講話、主題班會、綜合實踐活動課對學生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵的教育，激發(fā)學生傳承民族文化的使命感。

二、努力開發(fā)節(jié)日內涵，培育愛國主義情懷

每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。節(jié)日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，都會在我們面前得到充分展現。很多學生不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，是因為他們根本不了解這些節(jié)日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，進而認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統(tǒng)節(jié)日進行界定，對節(jié)日核心內涵進行概括和提煉。

如端午節(jié)，就要了解它的三種傳說以及蘊涵的愛國主義情懷，開展紀念屈原和秋瑾活動，感受屈原秋瑾身上的浩然正氣，體驗端午文化。兩千多年前，偉大詩人屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，激起同學們無限的敬仰，從中體味他那執(zhí)著的偉大情感，從而明確自己肩上所負的責任。中秋節(jié)，可舉行中秋詩歌朗誦會，感受詩歌中蕩氣回腸的思鄉(xiāng)之情，并自然地升華到抒發(fā)“愛我中秋，愛我中華”中秋團圓、祖國兩岸統(tǒng)一的主題；舉行主題班會，感受思歸盼團圓情懷，探討祖國統(tǒng)一與中秋文化的關系。重陽節(jié)，登高心懷天下，樹立遠大理想；登高望遠思念親人，培養(yǎng)“大家”情懷，自覺奉獻愛心。

三、充分挖掘人文情結，培養(yǎng)美好品德

愛、環(huán)保、自信、樂觀、文明、合作、熱情等都是人生的財富，而中國傳統(tǒng)文化節(jié)日蘊涵著這樣的因素，挖掘傳統(tǒng)文化節(jié)日中的人文因素，通過多種渠道培養(yǎng)學生美好的品德，在實踐中體驗傳統(tǒng)文化節(jié)日中的希望、快樂、溝通和幸福。每當佳節(jié)來臨之時，人們就會沉浸在普天同慶、萬民同樂的氛圍之中，而心中的快樂、希望溫馨也會油然而生。如中秋節(jié)是一個中國人團圓的日子，團圓意味著親情、意味著溫暖、更意味著對遠方親人的思念?？砷_展征文、演講活動，引導學生發(fā)奮學習，感恩父母，回報父母和社會。中國最大的節(jié)日“春節(jié)”，雖然學校的的學生離校了，但我們仍可將德育的目標延伸到家庭、社會，讓學生在春節(jié)中學會禮貌待人，文明接物，學會與人交往，接受傳統(tǒng)禮儀的洗禮。用相機拍下春節(jié)放鞭炮舞龍燈的情景，寫下自己的受；元宵節(jié)與幾個朋友共同制作廟燈，參加燈會，記下自己的愉悅心情。

如前面提到的清明節(jié)，在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”，除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節(jié)，充分挖掘清明節(jié)的文化內涵，首先要做的是引導學生明白清明節(jié)人文精神應有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人，二是維護新生。清明節(jié)的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等親近自然、張揚生命力的活動。為此，班級開展了系列德育實踐活動：①追尋清明文化，搜集資料，了解清明節(jié)的由來，各地的習俗、傳說；背誦兩首以上有關清明的詩。②郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。③跟隨家人祭祖、掃墓，關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗；談談自己對清明節(jié)各種習俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是應破除的？④制作科技小制作、環(huán)保袋?；顒雍蟮慕涣髦?，許多學生對于清明掃墓焚燒香火、冥幣等陋習認為不環(huán)保也不安全，應該杜絕；掃墓祭祖可采用鮮花祭拜、朗讀祭文、網上祭掃等形式。體驗日記中，對于清明節(jié)的認識和感悟具體深刻，認為清明節(jié)的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環(huán)保等精神風貌。在傳承的基礎上賦予了適合時代特點的新內容，我分明已經看到了我們的清明行動對學生心靈的震撼和感染。

四、反思節(jié)日育人功能，賦予節(jié)日時代內容

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關鍵字：語文實踐；能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0114-02

生活是學生學習知識的最原始的課堂，真真實實的生活為學生的學習提供了廣闊的空間。但是，要想讓學生具有實踐學習的思想，關鍵是老師要有這種思想作為指揮棒，指導學生養(yǎng)成準確判斷、合理解決問題的能力。下面我就備課和教學，談談如何注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

1.課堂中的語文實踐活動

課堂是教學活動的主要陣地。我們教師除了在課堂上講授課本內容，還要對教材有創(chuàng)造性地使用，積極開發(fā)各種有利的課程資源，靈活運用多種教學策略，通過多種途徑為學生補充實踐內容，為學生創(chuàng)設實踐條件。語文學習分為課內和課外兩種形式，學生通過大量的課外閱讀可以提高他們的語文水平。對于小學生閱讀能力的培養(yǎng)需要注意以下幾點：

1.1對于課本文字內容淺、配有插圖的課文，可以讓學生對照圖片進行自學。選取口吃清晰、思路敏捷的學生進行閱讀，其他同學仔細觀察圖片，使他們對圖片內容有了鮮明的印象。接下來給全班同學自行閱讀的時間，通過閱讀實踐活動理解課文內容。最后采取多種閱讀形式，使學生讀懂課文內容。如《帽子和鳥窩》可以采用此種教學方法，使學生看懂圖片內容，看到帽子掛在了樹上，一群孩子在樹下仰頭看著樹上的帽子，就會想，這帽子是誰的呢？為什么會掛在了樹上，孩子們拿著木棍是想把帽子取下來嗎？這樣他們對課文文字內容產生閱讀欲望，最終達到教學目的。這樣教師教的輕松，學生學的輕松，在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎上，也培養(yǎng)了語文實踐能力。

1.2對于人物語言、動作多的課文，可以讓學生通過角色表演的方法。如《吹泡泡》一課就可以實際按照課本上的方法讓學生吹吹泡泡，親身體驗吹泡泡的過程，看看吹出的泡泡的顏色，用紙折的扇子扇扇泡泡，觀察泡泡動起來的樣子。這樣學生親身體驗吹泡泡，觀察了泡泡，然后仔細讀讀文中內容。在學習的過程中更具有真情實感。

1.3利用簡介和圖畫，讓學生初步感受古詩，了解大意。在《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》采用此教學方法，讓學生初步了解詩意，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力和語文實踐能力。

1.4培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。教師有針對性地讓學生閱讀適合的課外書籍，每天讓學生讀一個故事，然后每周開展故事比賽。學生把自己喜歡的故事用自己的方法表達出來，對講故事好的同學及時表揚。每周適量安排一兩節(jié)閱讀課，讓學生帶來自己喜歡的書籍，上課和其他同學交換閱讀，向其他同學介紹自己為什么喜歡這本書，從這本書上學到了什么知識。這樣也能夠有效鍛煉學生的實踐能力。

2.聽說寫結合，理解中進行語言文字實踐能力的培養(yǎng)

2.1學生從動腦、動口、動手的方法全面理解課文，提高文字表達能力，這也促進了學生使用語言文字的能力和處理頭腦中信息的能力。

2.2讓學生擁有提問的權利，激起興趣，質疑中進行語言文字實踐能力的培養(yǎng)。

古人云"學起于思，思起于疑。"在語文課堂教學中，教師要鼓勵學生質疑、提問，增強學生學習的自信心，強化學生內驅知識的提煉。課文《寓言兩則》里的狐假虎威，讓學生圍繞課文插圖展開討論，學生提出：為什么狐貍的樣子好像很神氣？為什么老虎老老實實的跟在狐貍后面走呢？森林里的小動物都跑開了，是怕老虎嗎？然后結合題目，說說"假"是什么意思？這樣，心中有了這些疑惑，就有了學習的欲望，想要從課文里得到心中想要的答案。

2.3讀說寫結合，感悟中進行語言文字實踐能力的培養(yǎng)。新的教學理念告訴我們，學生具有個體差異性，我們要尊重他們的這種差異。而感悟是需要學生通過實踐自己去獲得。在閱讀教學中，教師要為學生的感悟創(chuàng)造條件，讓他們在聽說讀寫過程中獲得能力的培養(yǎng)。比如要同學們敘述一種小動物，同學可以自己想象以下自己喜歡的小動物是什么樣子的。有的同學就說了說他心目中小狗的樣子，小狗愛吃骨頭，吃剩下的還會偷偷挖個坑埋起來，留著下次吃；小狗很喜歡和小朋友玩，遠遠地都能聽到小主人的腳步聲，然后發(fā)出嗚嗚的撒嬌一樣的聲音；小狗還很會自娛自樂，追著自己的尾巴轉圈圈，可是永遠也追不上……這樣，通過學生自己感悟，鍛煉了說話、寫作的能力，培養(yǎng)了細節(jié)觀察能力。

3.生活實踐、獲得體驗

語文新課標指出，在語文教學過程中，要拓寬其運用領域，注重跨學科的學習，提高學習效率，獲得現代社會所需要的語文實踐能力。如組織郊游，讓學生感受家鄉(xiāng)自然風光的美麗，讓他們親眼看看、親手畫畫、親筆寫寫，說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)。

3.1結合家庭生活，進行語文實踐活動。利用我國傳統(tǒng)的節(jié)日，如"三八婦女節(jié)""母親節(jié)"、"五一勞動節(jié)"、等，讓學生用自己的表達方式對自己的爸爸媽媽表達自己對他們的愛。可以通過幫媽媽做家務，為媽媽做賀卡等方式進行表達。再比如春節(jié)，可以讓學生幫助爸爸媽媽貼春聯、打掃房屋、包餃子。并且在實踐過程中仔細體會其過程和感受，然后用日記的形式記錄下來。

3.2組織學生辦手抄報板報。讓班里學生根據每個同學的特長分組，爭取每一組里有書法好點的，有繪畫好點的學生。板報的內容可以是各學科的課外小知識，也可以是班里發(fā)生的好人好事。各小組之間可以互相交流，吸取別人的優(yōu)點。

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      一、領導高度重視，健全組織和工作制度

     1、統(tǒng)一認識，健全組織。

 

     我校黨支部、校長室對學校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及xx省創(chuàng)建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統(tǒng)一認識的前提下，學校成立了以徐國慶校長為組長的創(chuàng)建領導小組，使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。

     2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立中層干部護導制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創(chuàng)建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養(yǎng)制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規(guī)章制度》等。

     3、層層落實安全責任制。

     按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

     二、措施落實到位，人防、技防有機結合

     1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。

     2、加強門衛(wèi)保安管理，我校制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節(jié)假日、春節(jié)前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

     3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。

     4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

     5、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理條例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。

     三、加強法制教育，創(chuàng)建和諧校園。

     1、加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

     2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解知識，并遠離。

     3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規(guī)范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發(fā)事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

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    此外，學校充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，積極開展個體輔導和團體輔導，定期編寫心理小報《xx》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

 

    四、存在問題

    本學期，xx街道城管中隊在學校門口道路上安排了一名城管隊員執(zhí)勤，學校門口擺攤設點、無證經營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

    學校200米范圍xx路上有洗頭房等不健康娛樂場所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護政府形象角度還是從優(yōu)化未成年人成長環(huán)境角度都不太適合，如能取締最好。

從校門口西行與xx交界處，經常?？看笮洼d重汽車，影響學生放學行車視線，是一處交通安全隱患。

篇10

致家長的話：作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

致家長的一封信1各位家長你好：

因為學生剛剛換鋼筆，所以一部分學生書寫不到位，字跡潦草。為了讓學生更加規(guī)范地書寫，本班要開展練字活動。望各位家長能夠嚴格要求學生書寫，家庭作業(yè)必須認認真真地、工整地寫出。如果條件允許的話，可以讓學生練習字帖。

讓我們共同努力，從而使學生的書寫有更進一步的提高。

最后感謝各位家長的配合。

班主任：王老師

致家長的一封信2尊敬的家長朋友：

您好!

小學部在成長課程的觀照下，本學期創(chuàng)造了一個又一個的輝煌：“第七屆省青少年機器人競賽”摘金奪銀;“株洲市第15屆電腦作品創(chuàng)作大賽”成績斐然;“德馨杯”足球賽勇奪冠軍;株洲市“至美杯”美術大賽蟬聯“優(yōu)秀組織獎”;“市小學生聽寫大賽”嶄露頭角;學校還成功舉辦“六·一大游園”活動;同時，開展了各類豐富多彩的社會實踐活動……這些成績的取得是與您的支持分不開的?；觾和?，幸福成長!——您的孩子在北師大的懷抱里含英咀華，天天向上……暑假將至，為了讓孩子們度過一個充實、安全而有意義的假期，我們提出以下建議，希望您能積極配合，共同對孩子的假期生活予以正確引導!

一、安全自護，珍愛生命。

請嚴格遵守小學生暑假安全公約。

二、愉快學習，積極實踐。

1、請您引導孩子制訂一份科學合理的暑假生活作息時間表。

2、每天早起早睡，保證孩子堅持參加1小時的體育鍛煉活動。

3、認真閱讀五本以上老師、家長推薦的課外書籍(文學名著)，3-6年級同學要寫好讀書筆記。

4、孝敬父母，學會盡責。

懂得分擔家務，做力所能及的家務事，假期內能保證2-3個家務勞動日。

5、積極參加社區(qū)和街道公益活動。

提倡為社區(qū)志愿服務，四—六年級的孩子長假內能做兩三天的義工。

6、每天完成定量的暑假作業(yè)，有計劃地對各學科進行查缺補漏，為新學期做好充分準備。

7、高標準完成社會實踐作業(yè)

參加省、市科技比賽，屢屢獲獎已成我校小學部一大優(yōu)良傳統(tǒng)，請鼓勵孩子進行科學小實踐。大膽假設，小心求證，完成各類實踐作業(yè)。

(1)小發(fā)明、小制作類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進;還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。

(2)科學研究論文類——從農業(yè)、林業(yè)、以及大自然中尋找發(fā)現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫研究報告;

(3)科學幻想繪畫。通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景(紙張大小4開紙)。

(4)科普小報——利用暑假讀1—2本科普書刊，并出一刊科學手抄報。

要求1：內容(1)學部所有學生做，具體見附錄指導;內容(2)三至六年級學生做;內容(3)二、三年級學生做;內容(4)四至六年級學生做。

要求2：以上實踐作業(yè)請認真完成，新學期開學時班主任將作品收齊，每班各項挑選5件以上優(yōu)秀作品送學工處參加展評，學部精選后送報株洲市科技創(chuàng)新大賽組委會。

(5)五、六年級同學每人嘗試制作一本具有個人特色的文集。要求：收集個人文章10篇以上。所有的夏令營活動都可以日記、文選形式收錄其中。有封面、目錄、前言、正文(10篇以上)、插圖、后記、封底等內容;手工或A4紙打印(整潔規(guī)范、美觀大方即可)。

( 注：以上年級特指本年度的現有年級 )

三、溫馨提示

1、按照上級統(tǒng)一部署，下學期2014年8月31日為學生報到時間，即注冊、繳費。

如已完成，則于9月1日直接上學。

2、2014年9

月1日(周一)正式上課，請?zhí)崆皡f(xié)助孩子作好上學準備。提醒孩子上學前帶齊暑假作業(yè)，社會實踐作品，學生綜合素質評價報告書等物品。

3、按照慣例辛苦您于2014年9月1日早上把孩子準時送到學校，從當天下午起，接送學生車正式運行。

4、“要知識，更要能力;

要成績，更要成長!”是我們的一貫主張。建議家長暑假少給孩子報文化補習班，多支持孩子參加各類實踐體驗活動，全面提升綜合素養(yǎng)。

家長朋友，孩子的成長，學校的發(fā)展離不開您的支持與配合，在此即祝：

假日愉快、闔家幸福!

北師大株洲附屬學校小學部

致家長的一封信3親愛的家長：

您好!在端午節(jié)即將到來之際，先向您道一聲：“節(jié)日快樂!”為了確保節(jié)假期間孩子與您家人的安全與健康，請您仔細閱讀此信：

一、放假時間：

5月31日至6月2日放假，共3天，6月3日(周二)上課。

二、注意事項：

1.夏秋季節(jié)交替?zhèn)魅静∪缡肿憧诓〉榷喟l(fā)，放假期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風衛(wèi)生。

請您合理安排孩子的飲食，切忌節(jié)日期間暴飲暴食，不吃過期、變質的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。

2.幼兒外出游玩要有家長或監(jiān)護人陪同，單獨一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。

3.保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀、手工小制作等有益的活動，把握好孩子收看電視和玩電腦的時間，注意用眼衛(wèi)生。

4.倡導文明，爭當文明家長，為您的孩子做出良好表率，爭做文明小市民。

5.節(jié)后若您與孩子另有安排(如：旅游、探親)請?zhí)崆案嬷嗉壗處煛?/p>

融僑錦江小金星幼兒園

致家長的一封信4尊敬的家長：

您好!在春節(jié)即將到來之際，我們向您表示衷心的感謝和誠摯的祝福。感謝您一直以來對學校工作的關心、支持，祝福您在新的一年里闔家幸福，萬事如意，平安吉祥!

本學期您的孩子在學校、老師和您的配合教育下，經過自身的努力，在各方面都有了新的進步。這也讓我們看到您的孩子還有很大的潛力，只要充分挖掘潛力，利用好高考前的這一段寶貴時間，就應該能取得比較理想的結果。

為了讓您的孩子度過一個安全、文明、愉快而又有意義的假期，保持良好的學習狀態(tài)，以嶄新的面貌迎接新學期，我們誠懇地向您提出以下建議，供您在假期督促引導學生時做參考，希望您繼續(xù)理解支持學校工作。

督促合理安排假期學習、生活

本次寒假起止時間為2014年1月26日—2014年2月5日，2月5日(正月初六)下午4點前返校。各科教師已經根據學生實際和教學進度的要求制定了假期學習任務，希望您在假期中教育、引導學生參照在校學習時間制定每天的學習計劃，除除夕和初一外，督促引導學生每天保證學習6-8小時，認真完成各科教師布置的假期學習任務，利用假期這個較為完整的學習時間對知識體系進行全面回顧，查缺補漏、總結經驗、尋找不足，以求在新學期取得更大的進步。

督促引導學生合理安排學習、社會活動與假期休息，按時作息。

督促學生在家做些力所能及的家務，幫助家長操持家務，培養(yǎng)學生的獨立意識和獨立生活能力。

加強對學生的管理

假期中，學生自由活動時間較多，希望家長加強對學生的監(jiān)管，了解他們的活動情況，配合學校共同做好假期中對學生的管理工作。引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。不抽煙，不酗酒，不賭博，不進行封建迷信活動，不進網吧，不要沉迷于電視和網絡，自覺抵制不良文化的影響。

告誡學生注意交通安全、遵守社會公德和公共秩序，同時注意飲食安全和防火防電防盜防騙。

加強與學生的交流，關注子女的心理健康

寒假為您和孩子提供了一個極為難得的交流機會，希望您在假期中加強與學生的交流溝通，多引導、少批評、多鼓勵、少抱怨，和其他家庭成員一起創(chuàng)造一個溫馨的親情環(huán)境，給予學生充分的鼓勵和支持，多關注學生每個生活細節(jié)，發(fā)現不良苗頭，一定高度重視并向老師咨詢請教，使問題得以及時解決。

尊敬的家長，學生的假期生活離不開您的關心和指導。希望在您的正確引導下，您的孩子能夠完成學校提出的各項要求。相信孩子一定能在濃濃的親情滋潤下度過一個快樂而又有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。同時，我們懇請家長繼續(xù)關注學校的發(fā)展，并對我們的工作提出合理化的建議和意見。

最后，再次祝您新春快樂，萬事順遂!

此致

敬禮

高三年級理科部

致家長的一封信5親愛的家長朋友：

您好!春季是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，最常見的傳染病有：風疹、麻疹、手足口綜合癥、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、紅眼病等。這類病毒性流行疾病均有潛伏期、傳播速度快、傳播渠道隱蔽等特點，大多是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播，均伴有低熱或高熱現象。學校是人群高密集的場所，是流行病高發(fā)地，由于幼兒年齡小抵抗力弱，居住地分散，感染渠道難以確定和控制，幼兒更是傳染病的易感群體，一旦發(fā)生就會很快傳播蔓延。為了增強對傳染性疾病的預防意識，確保幼兒身體健康，給幼兒創(chuàng)造一個整潔衛(wèi)生、安全、健康溫馨的生活學習環(huán)境，我園進一步加強了衛(wèi)生保健工作，具體做法是：

1、加強對入園幼兒的晨午檢工作。

每天入班后老師對進班的每名幼兒進行晨午檢，并做好全天的幼兒健康隨察工作。在我校的晨、午檢過程中如發(fā)現異常幼兒，將會通知家長帶幼兒到醫(yī)院進行檢查請家長積極配合。

2、加強衛(wèi)生消毒工作。

嚴格執(zhí)行學校衛(wèi)生消毒工作制度，認真做好桌椅、地面、空氣、門把、毛巾、被褥、玩具等的衛(wèi)生消毒工作，保證室內通風。

3、對幼兒開展健康教育。

指導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教育幼兒養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、飯后漱口等良好習慣，除個人衛(wèi)生，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

4、積極開展幼兒戶外體育活動，保證正常情況下每天1小時戶外活動時間。

保護幼兒身心健康是我們共同的職責，為了確保所有孩子的身心健康安全，我園特做如下建議，請家長與孩子共同閱讀，做好傳染病的預防教育工作:

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，是預防春季傳染病的關鍵。

飯前便后要及時洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子要用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，要注意食品和飲用水的衛(wèi)生等。

2、加強鍛煉，增強免疫力。

應積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，盡量少帶孩子到人群密集的空氣流通差的公共場所活動。

3、要注意增減衣服，按時作息，保證睡眠，合理飲食，平時多喝開水，多吃新鮮的水果、蔬菜和熱熟食品;

每周五放學將幼兒的被褥帶回家清洗、暴曬(下雨天除外)。

4、每天早上起床，要對孩子進行晨檢，如發(fā)現孩子有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、紅斑、皮疹、胃腸道不適等疑似癥狀的，要立即帶孩子到醫(yī)院診治，不要送到學校，確保做到“早發(fā)現，早治療，早報告，早隔離”。

對已經確診為傳染病的，請到醫(yī)院相關規(guī)定給予治療，直到病愈后出具醫(yī)院證明方可回校。