導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工作鑒定書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好

自xx年7月進(jìn)入xx單位以來已近一年，在這近一年的工作和學(xué)習(xí)中，我深深體會到了實踐經(jīng)驗與理論知識的巨大差異，所謂“從實踐中來，到實踐中去”。而我卻從“空中樓閣”直接跳到“地面”上成為一個會計工作者，面對的挑戰(zhàn)可想而知。尤其是面對我只得了四十分的會計初級資格考試試題，我更加明白了自己的斤兩，知道自己只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所幸的是，單位領(lǐng)導(dǎo)們尤其是我的兩位經(jīng)理給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業(yè)解惑”，無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

工作近一年，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài)，有時候做事只求速度而忽略了質(zhì)量，出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)上或文字上的錯誤；有時在做一件事的時候忽略了其他事情與此事的關(guān)系，造成前后矛盾或者數(shù)據(jù)不符，尤其是財務(wù)這種邏輯性極強(qiáng)的工種，更需要時刻警醒自己。如果不是同事們及時為我指正，恐怕到現(xiàn)在我也不自知而無法提高自己，因此我經(jīng)常是帶著一種感恩的心態(tài)在工作；其次就是業(yè)務(wù)不夠熟練。國家出臺的各種財務(wù)方面的法律法規(guī)以及研究院的一些規(guī)章制度是非常多的，稍有不注意就會運(yùn)用錯誤。記得有一次就是房屋折舊問題，院里規(guī)定是35年而我卻想當(dāng)然的填上20年，后來及時發(fā)現(xiàn)未釀成大錯。從這點來說我是需要向同事們學(xué)習(xí)的，希望以后能夠做到順手拈來，不出差錯。當(dāng)然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。

財務(wù)工作本身就是一項團(tuán)隊工作，作為其中的一分子，我惟有踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，努力學(xué)習(xí)行業(yè)新知識，向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗技巧，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，盡力與其一起努力保證日常財務(wù)工作的運(yùn)行，保證月底結(jié)賬的順利進(jìn)行，及時提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和財務(wù)分析以供領(lǐng)導(dǎo)層決策；同時做到自己負(fù)責(zé)的各種報表按要求填報，不出差錯。這是我職責(zé)之所在，價值之所在。

總而言之，作為一個入職尚不足一年的新人，我會繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智，為單位的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

篇2

局分管領(lǐng)導(dǎo)（簽字）

站負(fù)責(zé)人（簽字）

一、責(zé)任目標(biāo)

總體目標(biāo)是禁止胎兒性別鑒定、禁止非醫(yī)學(xué)需要的人流引產(chǎn)，確保出生嬰兒性別比在100∶110以內(nèi)。

具體要求是：

1、摸清底數(shù)，報準(zhǔn)報實當(dāng)年出生和現(xiàn)有孕婦情況。各單位要迅速對已婚育齡婦女（包括在職職工、下崗職工、流動人口）組織一次全面的一檢三查。摸清當(dāng)年出生情況，如實上報出生人數(shù)、胎次、性別；摸清現(xiàn)有孕婦底數(shù)，如實上報胎次、懷孕月份，對計劃外懷孕的孕婦要及時落實補(bǔ)救措施。

2、實行孕婦全程監(jiān)測，落實“五個一”管理。對計劃內(nèi)懷孕的孕婦建立一份孕情監(jiān)測卡，落實一名黨員干部為包保責(zé)任人，并與所在單位簽訂一份包保責(zé)任狀，贈送一份優(yōu)生優(yōu)育宣傳資料，單位計生專干每月隨訪一次，組織醫(yī)務(wù)人員每月免費(fèi)上門服務(wù)一次，開展生殖保健和咨詢活動。

3、積極推廣“新法接生、定點分娩”制度?？h直定點分娩的醫(yī)療單位是縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣婦幼保健所、縣計劃生育服務(wù)站、縣衛(wèi)校、縣眼科醫(yī)院等六家醫(yī)療單位。計劃內(nèi)孕婦必須持《計劃生育證》到指定醫(yī)院進(jìn)行分娩。定點的醫(yī)療單位，一要查驗孕產(chǎn)婦的計劃生育證件；二要組織技術(shù)骨干做好每次接生手術(shù)，確保母嬰健康；三要做好接生登記，如實填寫嬰兒出生證明，包括嬰兒性別、出生年月等。[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-]

4、加強(qiáng)對特殊孕產(chǎn)婦的管理。已懷孕的育齡婦女原則上不能外出務(wù)工，確要外出的須到局計生辦辦理《計劃生育證》等有關(guān)手續(xù)，并保證不在外地作胎兒性別鑒定，不做人流引產(chǎn)手術(shù)。預(yù)產(chǎn)期臨近要迅速回戶籍所在地分娩，分娩后一周內(nèi)要到計劃生育部門上報出生情況。對持有一、二孩準(zhǔn)生證而多年未生育的對象，每年年末驗證后才能結(jié)轉(zhuǎn)使用。

5、嚴(yán)格計劃內(nèi)孕婦引流產(chǎn)的審批手續(xù)。已婚育齡婦女計劃內(nèi)懷孕后，經(jīng)縣級以上醫(yī)療部門診斷鑒定，確屬胎兒發(fā)育異?；蛩捞?，需要終止妊娠的由對象本人持病情診斷鑒定書，到局計生辦辦理審批手續(xù)，報戰(zhàn)線分管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)方可到指定的醫(yī)療單位施行引、流產(chǎn)手術(shù)。

6、建立監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站、局二級單位要利用宣傳媒體發(fā)通告，設(shè)立舉報箱和舉報電話，廣泛發(fā)動群眾對非醫(yī)學(xué)需要進(jìn)行胎兒性別鑒定、人流引產(chǎn)手術(shù)的人和事進(jìn)行舉報，對群眾的舉報要迅速查處，對舉報者既要給予獎勵，又要給予保密和保護(hù)，防止打擊報復(fù)。

二、獎勵與處罰

1、對經(jīng)檢查完成以上責(zé)任目標(biāo)，出生嬰兒性別比在100∶110以內(nèi)的各單位，由縣局給予表彰，對完不成以上責(zé)任目標(biāo)，出生嬰兒性別比在100∶110以上的給予通報批評。

篇3

一．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)

我深知加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)是貫徹落實黨的各項路線、方針、政策的重要前提。今年以來，我參加學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、十六大六中全會的重要精神等黨的路線、方針、政策和黨紀(jì)、政紀(jì)條規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步牢固樹立了的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的預(yù)見性、創(chuàng)造性、系統(tǒng)性和原則性，為各項工作能夠順利開展并高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成奠定了良好的思想理論基礎(chǔ)。

二．努力工作，為超產(chǎn)1萬噸做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

1．加強(qiáng)油井清防蠟工作，努力延長油井免修期

今年年初，我分析了全隊所有油井的采油曲線、電流曲線、地層壓力系數(shù)，及研究油井結(jié)蠟規(guī)律，分析了以往加藥、熱洗效果，并分區(qū)塊研究油井結(jié)蠟的共性，并在相關(guān)部門的幫助下優(yōu)化我隊的加藥、熱洗周期。油井熱洗時我能夠盯在現(xiàn)場確保熱洗溫度、排量、洗井量合理，達(dá)到理想的洗井效果。通過合理的對油井進(jìn)行加藥、熱洗有效地延長了我隊的油井免修期，如沙7-9已經(jīng)有6年多沒有作業(yè)檢泵周期達(dá)到2300多天。我隊的沙26區(qū)塊，由于地層壓力低洗井后產(chǎn)量難以恢復(fù)，我們采用加藥清蠟的方式，從全年分析效果還是很好的。針對沙49區(qū)塊結(jié)蠟嚴(yán)重、頻繁卡井的問題，我及時優(yōu)了化熱洗周期，并積極與廠相關(guān)職能部門配合投加新型清蠟劑，半年來沒因結(jié)蠟而卡井。

2．加強(qiáng)油井診斷，強(qiáng)化油井分析，確保全隊油井正常運(yùn)行

油井診斷和分析關(guān)系到油井的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、油井修井的及時準(zhǔn)確、免修期的延長及經(jīng)濟(jì)效益的提高等方面。這一年來，我們加強(qiáng)了油井診斷工作，只要發(fā)現(xiàn)油井不正常，我們都及時到現(xiàn)場進(jìn)行診斷，及時采取措施，及時匯報。如側(cè)沙7-24井在去年5月28日不出液，我們及時進(jìn)行井口憋壓、測電流和示功圖診斷，發(fā)現(xiàn)是氣鎖，放套管氣后正常出液。

在做好油井及時診斷的同時，我們每月定期對全隊所有油井逐井分析采油曲線、電流曲線，研究油井結(jié)蠟規(guī)律，分析加藥、熱洗效果，及時調(diào)整加藥、熱洗周期，向廠專業(yè)部門提出油井工作制度調(diào)整建議。

3．加強(qiáng)油氣管道、井站管理，確保原油正常外輸

為了全隊油氣管道能全年安全、高效運(yùn)行，從7月份開始，整整花費(fèi)了一個月時間對我隊總長24574米的41條油氣集輸管道進(jìn)行了檢測，并將所有數(shù)據(jù)和管道質(zhì)量狀態(tài)進(jìn)行了記錄。由于我隊地理位置的特殊、井點分散，給管道檢測工作帶了諸多不便，但我還是盡心盡力圓滿地完成了各項工作。我們將每條管道都認(rèn)真的通過儀器進(jìn)行檢測，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，對存在問題的管道及時上報，并建立了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和安全生產(chǎn)管理制度；另外，在53、54區(qū)塊管道開建初期就上井落實管線走向，對全隊油氣管線走向做到心中有數(shù)。

四、存在不足

一年來的工作使我收益不少，但我自己認(rèn)為還有很多方面需要改進(jìn)：

1、缺乏解決現(xiàn)場問題的經(jīng)驗，需要經(jīng)常到現(xiàn)場工作和操作，盡快的彌補(bǔ)理論與實踐的差距。

2、在對沙埝油田的認(rèn)識深度上，還存在欠缺，還需要積累經(jīng)驗。

五、下步打算

篇4

一是在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。(一直以來,所接觸的工作就是輸輸文件,打打表格,發(fā)發(fā)傳真之類的)

前階段接觸的工作主要是對文件的核對、印發(fā)，參與會議記錄并寫會議紀(jì)要等。反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對、數(shù)據(jù)信息的采用、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面不時有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識，對交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。

二是在主動學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識水平方面還有差距。平時只滿足于讀書看報，對一些典型的文件資料和領(lǐng)導(dǎo)講話沒有仔細(xì)的研究，對讀過的文件有不明白之處，一略而過，不求甚解，不能透徹理解領(lǐng)會文章的實質(zhì)和指導(dǎo)思想。沒有仔細(xì)的研究，自然就學(xué)不到文章的精華，也就談不上能力的提高了。今后一定要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，特別是對領(lǐng)導(dǎo)的講話要努力抓住其中的“關(guān)鍵點”進(jìn)行分析，使自己寫出的文章達(dá)到有預(yù)見性、針對性和可操作性的要求。

三是工作作風(fēng)不夠踏實。在平時工作中，工作主動性差，遇到問題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業(yè)精神，對文字人員應(yīng)該掌握的一些數(shù)據(jù)和常識，

只知道大概，沒有搞精搞細(xì)；對領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。需要在以后的工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作。幾天來認(rèn)真學(xué)習(xí)幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話材料，結(jié)合自身的實際情況，切實認(rèn)識到學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。需要在以下幾個方面加緊學(xué)習(xí)。

一是多看，看經(jīng)驗豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問。無論級別大孝年長年幼都是自己學(xué)習(xí)的對象，見多才能識廣，開闊視野。從思想品德、知識結(jié)構(gòu)、理論觀點及語言表達(dá)技巧等各方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。

篇5

關(guān)鍵詞：中國臺灣；特殊教育學(xué)生；鑒定；

1引言

“鑒定”(identification)是指按照某種標(biāo)準(zhǔn)將事物或人員加以區(qū)分、歸類的過程。從特殊教育的觀點來看，“鑒定”主要在于確認(rèn)或辨別兒童的特殊性，即判斷該兒童是否為特殊教育的對象[1]。特殊教育的實施過程包含三個步驟：鑒定、安置、評價，即確定學(xué)生接受特殊教育服務(wù)的身份、提供特殊教育相關(guān)服務(wù)以及評價特殊教育的實施結(jié)果，因此如何鑒定學(xué)生的特殊需求是特殊教育實施過程中的首要工作[2]。特殊教育鑒定工作專業(yè)化、規(guī)范化是未來發(fā)展的趨勢[3-6]。通過鑒定，找出適合接受特殊教育的對象，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌仓貌⑻峁┻m切的服務(wù)。如果鑒定與安置不恰當(dāng)，則將限制學(xué)生可能的發(fā)展與機(jī)會[7]。

中國臺灣特殊教育鑒定工作起步較早。1987年，中國臺灣在所謂“特殊教育法施行細(xì)則”第七條中明確規(guī)定：“各級主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)設(shè)置特殊教育學(xué)生之鑒定及就學(xué)輔導(dǎo)委員會，聘請有關(guān)專家學(xué)者及機(jī)關(guān)學(xué)校人員為委員；必要時，并得商請學(xué)術(shù)、醫(yī)療或社會福利機(jī)構(gòu)協(xié)助”[8]。之后，為了提供學(xué)生更完善的特殊教育服務(wù)品質(zhì)，特殊教育學(xué)生鑒定工作一直受到特殊教育界的重視[9]。1995年，中國臺灣教育行政部門設(shè)置的“特殊教育學(xué)生鑒定、安置及輔導(dǎo)工作指導(dǎo)小組”進(jìn)行了為期三年的推動工作，使得鑒定工作踏上了正軌，并呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)目冃?，也積累了較為豐富的經(jīng)驗[10-11]。本文介紹中國臺灣特殊教育學(xué)生鑒定工作的相關(guān)規(guī)定、鑒輔會組織架構(gòu)、心理評量制度、鑒定流程，評析其經(jīng)驗、做法，以期能豐富我國大陸地區(qū)特殊教育學(xué)生鑒定工作的研究。

2與鑒定相關(guān)的條例

2014年，中國臺灣在相關(guān)的文件中，規(guī)定與鑒定相關(guān)的條文有7條，涉及到特殊教育對象、鑒定單位、特殊教育學(xué)生鑒定基準(zhǔn)、鑒定安置程序、鑒定有關(guān)之申訴以及身心障礙資優(yōu)鑒定等七個方面。其中第十六條授權(quán)《身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定辦法》[12]，第六條授權(quán)《特殊教育學(xué)生鑒定及就學(xué)輔導(dǎo)會組織及運(yùn)作辦法》[13]，這兩個行政法規(guī)從執(zhí)行辦法、執(zhí)行部門兩方面保障了特殊教育學(xué)生鑒定工作的有效開展。

《身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定辦法》主要涉及的內(nèi)容是特殊教育學(xué)生的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。中國臺灣最早提出特殊教育學(xué)生的鑒定標(biāo)準(zhǔn)源于1987年制訂的《特殊教育法施行細(xì)則》，當(dāng)時公布了資賦優(yōu)異、智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙和肢體障礙的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。1992年又頒布了《語言障礙、身體病弱、性格異常、行為異常、學(xué)習(xí)障礙暨多重障礙學(xué)生鑒定標(biāo)準(zhǔn)及就學(xué)輔導(dǎo)原則要點》[14]，1998年制定了《特殊教育學(xué)生鑒定原則基準(zhǔn)》[15]，明確提出了十二類身心障礙及六類資賦優(yōu)異鑒定標(biāo)準(zhǔn)。2002年該基準(zhǔn)經(jīng)修正更名為《身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定標(biāo)準(zhǔn)》，又經(jīng)過了2006年[16]、2012年[17]、2013年的三次修訂，提高了資賦優(yōu)異的鑒定標(biāo)準(zhǔn)，增列了腦性麻痹的鑒定標(biāo)準(zhǔn)，更名為《身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定辦法》。

《身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定辦法》現(xiàn)有條文24條。第二條說明了鑒定評量的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了身心障礙學(xué)生的鑒定應(yīng)采用多元評量，依學(xué)生個別狀況采取標(biāo)準(zhǔn)化評量、直接觀察、晤談、醫(yī)學(xué)檢查等方式，或參考身心障礙手冊(類似于殘疾證明)記載的個案資料進(jìn)行綜合分析。第三至第十四條分別為十三類學(xué)生的鑒定標(biāo)準(zhǔn)*。以智能障礙為例，指“個人之智能發(fā)展較同年齡者明顯遲緩，且在學(xué)習(xí)及生活適應(yīng)能力表現(xiàn)上有顯著困難者。智能障礙鑒定基準(zhǔn)依下列各款規(guī)定：(1)心智功能明顯低下或個別智力測驗結(jié)果未達(dá)平均數(shù)負(fù)二個標(biāo)準(zhǔn)差；(2)學(xué)生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學(xué)科(領(lǐng)域)學(xué)習(xí)之表現(xiàn)較同年齡者有顯著困難情形?！辫b定標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“功能模式”，依據(jù)智能障礙兒童所需的“支持需求程度”的強(qiáng)度與類型加以區(qū)分。第十五至第二十條為資賦優(yōu)異六類學(xué)生的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。第二十一至第二十三條為特殊教育學(xué)生鑒定通則，包括鑒定程序與期程、教育需求評估、重新評估程序。

《特殊教育學(xué)生鑒定及就學(xué)輔導(dǎo)會組織及運(yùn)作辦法》頒布于2012年，共有條文13條，涉及到特殊教育學(xué)生鑒定及就學(xué)輔導(dǎo)會(以下簡稱鑒輔會)的設(shè)立及服務(wù)對象、鑒輔會的規(guī)模及成員組成、鑒輔會的任務(wù)、個案受理時限等方面內(nèi)容，下文對此進(jìn)行詳細(xì)介紹。

3特殊教育學(xué)生鑒輔會的結(jié)構(gòu)與功能

第一作者作為一名在上海特殊教育領(lǐng)域工作的教師，深切感受到鑒定工作離不開執(zhí)行部門的推動。上海自2009年開展《上海市特殊教育三年行動計劃》以來，各區(qū)縣都成立了入學(xué)鑒定委員會，市級層面成立了特殊兒童專家委員會，從區(qū)級到市級層層保障整個鑒定安置工作的順利開展。同樣，在中國臺灣制訂的與特殊教育相關(guān)的規(guī)定中可以看出，鑒輔會是鑒定工作的執(zhí)行部門，在特殊教育學(xué)生的鑒定方面上起到了相當(dāng)大的作用。

3.1鑒輔會的組織架構(gòu)

在1987年頒布的所謂“特殊教育法施行細(xì)則”中，就確定了鑒輔會地位，該文件在1998年進(jìn)行了修訂，其中第九條規(guī)定：“鑒輔會應(yīng)設(shè)置主任委員一人，由各縣市主管教育行政機(jī)關(guān)首長兼任；并指定專任人員辦理鑒輔會事務(wù)。鑒輔會的組織及運(yùn)作方式，由各縣市主管教育的行政機(jī)關(guān)定之”[18]。曾有學(xué)者認(rèn)為，一個理想的鑒輔會的組織應(yīng)包括下列成員，見圖1[19]。

時至今日，中國臺灣各縣市鑒輔會的做法雖略有不同，但都有一個較為完整、周全的組織架構(gòu)。以臺北市為例，其組織如下：主任委員一人，由市長兼任；副主任委員一人，由教育局局長兼任；委員十五人至二十五人，包含市社會局代表一人、市勞動局代表一人、市衛(wèi)生局代表一人、教育局代表二人、特殊教育學(xué)者專家、學(xué)校行政人員、同級教師組織代表、身心障礙學(xué)生家長團(tuán)體代表、資賦優(yōu)異學(xué)生家長團(tuán)體代表，以及臨床心理專家、?？漆t(yī)師、社會工作者、復(fù)健醫(yī)師、語言治療師、物理治療師、職能治療師等各類特殊教育相關(guān)專業(yè)人員[20]。從鑒輔會的組織架構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)，從上涉及到各縣市的最高行政機(jī)關(guān)部門及首長，至下涉及到學(xué)生家長甚至學(xué)生個人，其中又包含了在執(zhí)行中會涉及的各個局辦，以及操作層面的專家、專業(yè)人員，這種上下貫通的組織架構(gòu)直接保障了鑒輔會工作的順利開展。

3.2心理評量制度

在鑒輔會的組織架構(gòu)中，教育與心理測量人員(以下簡稱心理評量人員)不僅是鑒輔會小組鑒定的成員之一，實際上也是整個特殊教育鑒定過程中非常重要的執(zhí)行者。中國臺灣各縣市依照實際情況對心理評量人員制定了多種管理制度，以保證鑒輔會鑒定工作的專業(yè)化實施。以基隆市為例，心理評量人員分為三級。凡具備基隆市合格特殊教育教師或一般合格教師，且參與基隆市相關(guān)心理評量研習(xí)者都屬于該市初級心理評量人員。初級心理評量人員可提出中級心理評量人員資格申請，經(jīng)基隆市鑒輔會審核，并符合以下三個條件者核發(fā)中級心理評量人員資格：(1)參加韋氏及其他相關(guān)智力測驗進(jìn)修，取得合格證明；(2)參加心理評量研習(xí)達(dá)三十小時以上(不含前項智力測驗研習(xí)時數(shù))；(3)施測三名以上基隆市特殊需求學(xué)生，完成心理評量報告并經(jīng)審核通過。高級心理評量人員則在年資、研習(xí)時數(shù)、累積個案上有更高的要求，且要再完成三份以上初、中級心理評量人員遞交的心理評量審核報告。

三級心理評量人員皆有明確的工作項目。初級心理評量人員在中、高級心理評量人員指導(dǎo)下，為自己校內(nèi)特殊需求學(xué)生進(jìn)行觀察、晤談、標(biāo)準(zhǔn)化測驗等評量工作，并搜集學(xué)生各項能力、學(xué)習(xí)與行為等表現(xiàn)及特殊教育需求的資料，撰寫心理評量報告。此外執(zhí)行鑒輔會分配的心理評量與特殊教育相關(guān)工作，也參與心理評量研習(xí)等。中級心理評量人員要協(xié)助和審核初級心理評量人員的工作、執(zhí)行鑒輔會分配的任務(wù)、參與心理評量研習(xí)、參與本校及外校特殊教育學(xué)生鑒定工作。高級心理評量人員要參與心理評量研習(xí)、心理評量個案分析會議、心理評量人員培訓(xùn)工作[21]。

3.3特殊教育學(xué)生鑒定程序

對于特殊教育新生來說，在入學(xué)時可能存在三種情況：已有身心障礙手冊、未取得身心障礙手冊、障礙情況不明顯。入學(xué)鑒定工作從每年六月持續(xù)到十二月底，而原來在校內(nèi)就讀學(xué)生的鑒定工作則安排在每一學(xué)年的第二學(xué)期(二月至五月)進(jìn)行。一般而言，鑒輔會對特殊學(xué)生入學(xué)鑒定程序如下：每年六月到七月，辦理學(xué)齡身心障礙學(xué)生(含無身心障礙手冊)報到、登記。七月至八月底，鑒輔會匯整各校轉(zhuǎn)介來的疑似名單及相關(guān)資料，安排學(xué)生接受心理評量或醫(yī)學(xué)檢查，評量小組人員依照安排時間實施心理測驗及教育評量；隨即鑒輔會綜合分析學(xué)生各項資料并給予教育安置建議，再召開安置會議決議會，其會議記錄分送有關(guān)學(xué)校，由學(xué)校寄發(fā)安置通知書給學(xué)生家長。至于障礙情況不明顯學(xué)生的鑒定，則是在入學(xué)后九月至十月各校辦理的新生身心障礙學(xué)生普查中，由各班教師初步篩檢，發(fā)現(xiàn)有疑似的身心障礙兒童，提報學(xué)校輔導(dǎo)室，經(jīng)輔導(dǎo)人員和家長晤談并觀察后，認(rèn)定需進(jìn)一步接受鑒定的學(xué)生，經(jīng)由家長同意，填寫轉(zhuǎn)介表。之后，再進(jìn)行如前文所述的鑒定流程對該名學(xué)生進(jìn)行綜合分析、安置。

鑒輔會每年循環(huán)初篩及鑒定十三種障礙類別的學(xué)生?？紤]到智力障礙兒童是一個較為廣泛的群體，而中國臺灣在語言障礙兒童的篩選及鑒定流程方面比較全面，所以筆者以語言障礙學(xué)生和智力障礙學(xué)生的鑒定流程為例，進(jìn)行介紹。

3.3.1語言障礙學(xué)生鑒定程序

錡寶香曾經(jīng)擬定了一個較為詳細(xì)的語言障礙的篩選及鑒定流程，包括發(fā)現(xiàn)懷疑、轉(zhuǎn)介篩檢、施測/分析、送鑒輔會鑒定判別等[22]，具體內(nèi)容見圖2。

首先，教師或家長觀察或注意到兒童的說話出現(xiàn)異常，或是感覺到其語言發(fā)展與同班同學(xué)有差異或是落后的現(xiàn)象。其次，教師和家長進(jìn)一步使用相關(guān)的篩選表或檢核表，主要使用洪儷瑜的特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介資料表中的語言障礙部分進(jìn)行初篩[23]。第三，確定智力是否正常，因為很多特殊兒童除了主要障礙之外也存在說話語言的問題，因此在鑒定其是否為語言障礙兒童時，必需先確定兒童的智力、感官能力、肢體動作能力、情緒行為等是否發(fā)展正常。鑒定語言障礙時，智力方面較多使用的是《托尼非語文智力測驗》(TO-NI)[24]或是《韋氏智力測驗(第四版)》(WISC-IV)/《韋氏幼兒智力量表》，如果存在智力低下的情況，則轉(zhuǎn)到其他組別進(jìn)行鑒定。第四，確定兒童并非其他障礙造成語言發(fā)展問題，即排除聽障、學(xué)障、自閉癥等。第五，以標(biāo)準(zhǔn)化評量工具進(jìn)行施測。目前中國臺灣已經(jīng)建立常模的標(biāo)準(zhǔn)化工具很多，如《學(xué)前兒童語言障礙評量表》[25]、《修訂學(xué)齡兒童語言障礙評量表》[26]、《華語兒童理解與表達(dá)測驗》[27]、《兒童口語理解測驗》[28]等。第六，收集語言樣本，即請學(xué)生復(fù)述一個故事，并從語言、連接詞、風(fēng)格、訊息、時間前后指稱關(guān)系等多個向度分析其敘事內(nèi)容，同時也可以分析構(gòu)音、嗓音與語暢異常的障礙與嚴(yán)重度。第七，教師搜集學(xué)生平日的溝通與學(xué)習(xí)狀況或?qū)W業(yè)表現(xiàn)的資料并進(jìn)行分析。最后，匯整所有相關(guān)資料，送交鑒輔會進(jìn)行鑒定，以確定學(xué)生是否為語言障礙學(xué)生、具有何種語言障礙類型，如構(gòu)音、嗓音或語暢異常等。

3.3.2智力障礙學(xué)生鑒定程序

中國臺北在智力障礙學(xué)生的鑒定上，每年的做法有在細(xì)節(jié)上略有不同，但大體上已經(jīng)形成了較為固定且成熟的鑒定流程，以中國臺北2012年工作流程為例(圖3)[29]，可以看出整個鑒定工作流程分為轉(zhuǎn)介、相關(guān)資料收集、鑒定與診斷、綜合分析這四個環(huán)節(jié)。

當(dāng)有疑似智能障礙學(xué)生時，教師和家長會使用特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介資料表，對其中的智能障礙評量部分進(jìn)行勾選，初步確定學(xué)生是否有智能障礙。其次，進(jìn)行智能障礙評量相關(guān)資料的收集，包含兩步：(1)匯整填寫輔導(dǎo)策略及輔導(dǎo)成效評估表，了解前期輔導(dǎo)情況；(2)匯整觀察晤談資料，進(jìn)行學(xué)生基本能力現(xiàn)況分析。第三，由心理評量教師實施標(biāo)準(zhǔn)化的智力及適應(yīng)行為測驗，適應(yīng)行為評量通常采用《文蘭適應(yīng)行為量表》或《中華適應(yīng)行為量表》，智力測驗則使用《韋氏兒童智力量表》，同時會視學(xué)生的需要采用《拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統(tǒng)整發(fā)展測驗》或其他量表進(jìn)行，排除學(xué)生可能存在的其他障礙。第四，把上述資料由初級心理評量教師進(jìn)行統(tǒng)整，撰寫評估摘要報告。第五，由中高級心理評量教師進(jìn)行分析，最后交由鑒輔會進(jìn)行鑒定。

4評析

通過對中國臺灣特殊教育學(xué)生鑒定工作的相關(guān)條例、鑒輔會組織架構(gòu)、心理評量制度以及鑒定流程等方面的梳理，筆者認(rèn)為以下幾點經(jīng)驗使得中國臺灣整個鑒定工作能夠以專業(yè)化、規(guī)范化的形式開展。

4.1特殊教育鑒定工作制度化

制度是推動實踐運(yùn)行不可或缺的一環(huán)，通過對中國臺灣特殊教育中與鑒定相關(guān)的制度的梳理可以看出，特殊教育鑒定工作的制度化是隨著理念和社會的變遷而不斷進(jìn)步的，發(fā)揮著引導(dǎo)、推動特殊教育實務(wù)的功能。除了一系列制度在實際推動中起到了非常重要的作用，中國臺灣還確立了鑒輔會這一執(zhí)行部門和十三類障礙兒童的鑒定基準(zhǔn)、辦法。鑒定評估是特殊教育有效實施的前提保障，中國臺灣特殊教育鑒定工作的制度化明確了制定評估的實施細(xì)則，規(guī)范了各部門的責(zé)任，制定鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，保障了鑒定工作的規(guī)范化開展。

4.2以綜合分析的形式進(jìn)行多元評量

有學(xué)者認(rèn)為教育工作者對特殊兒童的鑒定，應(yīng)以協(xié)助教育安置、設(shè)計教學(xué)方案為重點，故中國臺灣特殊教育界對于特殊兒童鑒定程序以功能性、支持性為主，明確要采取綜合分析的形式，進(jìn)行多元評量[30]。中國臺灣進(jìn)行鑒定的執(zhí)行單位一般有三種：醫(yī)療單位，進(jìn)行身心障礙等級、診斷證明等鑒定；教育單位，特殊教育學(xué)生鑒定及就學(xué)輔導(dǎo)委員會；教學(xué)或臨床鑒定，由專業(yè)教師或治療師擔(dān)任[31]。在教育上，由具有測驗資格的人員，利用標(biāo)準(zhǔn)化評量、觀察、晤談、醫(yī)學(xué)檢查或身心障礙手冊等搜集資料并進(jìn)行綜合分析。

4.3重視特殊教育教師在鑒定過程中的作用

Taylor曾提出應(yīng)由教師來扮演評量學(xué)生的角色，因為師生互動關(guān)系密切，可引導(dǎo)出學(xué)生的最佳表現(xiàn)，且學(xué)生在教室中也習(xí)慣被評量，因此由校內(nèi)教師擔(dān)任評量人員的角色可免除學(xué)生的學(xué)習(xí)恐懼，并且教師可在最適合的時間進(jìn)行評量，而無需等待校外的評量人員[32]，因此，教師是評量學(xué)生的最佳人選。實際上，中國臺灣的心理評量人員大部分也是以特殊教育教師為主[33]，各縣市由在職特教及輔導(dǎo)老師所組成的“特殊教育心理評量(簡稱心評)小組”，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，在特殊教育專家學(xué)者的指導(dǎo)下實施身心障礙學(xué)生的鑒定?！疤厥饨逃脑u小組”乃是結(jié)合特殊教育教師、醫(yī)療單位及相關(guān)專業(yè)人員組成的團(tuán)隊小組，特教教師是站在第一線的教學(xué)者，又是團(tuán)隊小組成員之一，可見特殊教育教師在鑒定過程中扮演著關(guān)鍵性的角色[34]。

4.4以規(guī)范、常態(tài)方式運(yùn)行特殊教育學(xué)生轉(zhuǎn)介制度

在特殊學(xué)生鑒定程序中提到，中國臺灣的入學(xué)鑒定工作從六月一直持續(xù)到十二月底，而原來在校內(nèi)就讀學(xué)生的鑒定工作則安排在每一學(xué)年的第二學(xué)期(二月到五月)。這一點說明了中國臺灣已經(jīng)形成了較為規(guī)范、成熟的特殊學(xué)生轉(zhuǎn)介制度。鑒定工作不僅僅局限于新生入學(xué)，而是擴(kuò)大到了每一個在校學(xué)生。這樣的做法能把適切的服務(wù)及時提供給有需要的學(xué)生，也能避免不必要的殘疾“標(biāo)簽”、減少教育資源的浪費(fèi)，更能提升整體教學(xué)質(zhì)量。在這樣的體制下，教師也有更多的時間對孩子進(jìn)行觀察、開展補(bǔ)救教學(xué)，以明確其是否是特殊教育的對象。

篇6

計量檢定工作是一項非常嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，在工作過程中必須要實事求是，同時還要不斷的對計量檢定工作進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和優(yōu)化，我們要根據(jù)優(yōu)化的計量方法和現(xiàn)階段的市場需求來進(jìn)行計量檢定工作的發(fā)展。最主要的是我們要針對計量檢定工作進(jìn)行專業(yè)的宣傳，通過宣傳讓使用者得知計量檢定的最新技術(shù)和應(yīng)用，通過計量檢定論文的優(yōu)化和創(chuàng)新更好的為相關(guān)企業(yè)服務(wù)。伴隨著我國各項工作同世界的接軌，計量工作顯得非常重要，因此我國要對計量檢定工作給予足夠的重視。通常意義上闡述的計量檢定主要指的是計量使用的器具的一種計量功能，我們要檢定計量器具的功能合格與否而進(jìn)行的工作，我們稱之為計量檢定。計量檢定工作主要包含了兩個內(nèi)容。第一個是計量檢驗工作；第二個是計量檢定結(jié)果的加封蓋印工作。計量檢定工作是一種量值的傳遞，需要保障傳遞量值的準(zhǔn)確性能。計量檢定工作是我國各項檢定和測量的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此我們要對計量檢定工作進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和創(chuàng)新。 

2 計量檢定工作優(yōu)化的主要途徑 

關(guān)于計量檢定工作優(yōu)化的主要途徑，文章主要從六個方面進(jìn)行闡述和分析。第一個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定工作的外部工作環(huán)境的控制方面嚴(yán)格要求。第二個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要保障工作中使用的計量器皿的實際計量性能。第三個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定工作人員的職業(yè)水平和能力有一定的要求，同時要定期的對相關(guān)工作人員進(jìn)行專業(yè)的計量檢定方面的培訓(xùn)。第四個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要不斷的完善并且建立健全計量檢定的相關(guān)規(guī)章和制度。第五個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定的工作過程和結(jié)果有效的監(jiān)督，并且要有相關(guān)的監(jiān)督體制。第六個方面是在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要不斷的適應(yīng)市場的變換，努力貼近市場的需求。 

2.1 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定工作的外部工作環(huán)境的控制方面嚴(yán)格要求 

在計量檢定工作過程中，我們要對工作過程中的工作環(huán)境進(jìn)行有效的控制，一定要保障計量檢定的工作環(huán)境滿足工作要求，同時要在工作場地設(shè)置相應(yīng)的工作環(huán)境監(jiān)督相關(guān)設(shè)備。對于工作環(huán)境的變化等問題要給予時時的記錄，只有這樣我們才能夠?qū)τ嬃拷Y(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的檢定，對于計量結(jié)果的準(zhǔn)確性給予綜合的分析和判斷。一旦計量結(jié)果被定性為受到了外部工作環(huán)境的影響，我們的計量檢定工作人員就要進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)救方法來控制計量檢定的結(jié)果準(zhǔn)確性。 

為了保障計量檢定工作的結(jié)果，我們要對檢定實驗室進(jìn)行有效的監(jiān)督管理。主要的管理內(nèi)容有五點。第一點是要整理計量實驗室的內(nèi)部環(huán)境；第二點是要對需要整頓的地方進(jìn)行有效的整頓；第三點是要對檢定實驗室進(jìn)行全面的清掃工作；第四點要對檢定工作人員的工作素養(yǎng)有一定的要求；第五點是要保障檢定工作過程的安全性。通過上述五點的環(huán)境控制內(nèi)容，我們能夠有效的對計量檢定的工作環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)和控制，提升計量檢定的工作結(jié)果。 

2.2 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要保障工作中使用的計量器皿的實際計量性能 

在計量檢定的工作過程中，我們要保障檢定設(shè)備的正常性能，同時計量檢定工作人員要按照計量器具的相關(guān)使用說明進(jìn)行正確的操作，對于計量器具的保養(yǎng)和維護(hù)也要有專門的工作人員進(jìn)行專門的保養(yǎng)和維護(hù)。我們在計量工作過程中要保障計量使用器具的性能和準(zhǔn)確性，讓計量器具在一個正常的工作狀態(tài)下進(jìn)行計量檢定工作，只有這樣我們才能夠在一定程度上保障計量檢定結(jié)果的準(zhǔn)確性。 

2.3 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定工作人員的職業(yè)水平和能力有一定的要求，同時要定期的對相關(guān)工作人員進(jìn)行專業(yè)的計量檢定方面的培訓(xùn) 

計量檢定工作是一項對于專業(yè)性和技術(shù)性要求非常高的工作，計量檢定工作能夠有效的傳遞一個正確的計量數(shù)據(jù)是非常重要的。在這一方面，計量檢定的工作人員的工作能力就會在很大程度上影響最終的檢定結(jié)果，一旦計量檢定工作人員沒有專業(yè)的職業(yè)技能和技術(shù)，就很難在計量檢定的結(jié)果上給予足夠的保障。在計量工作過程中，我們要求每一個工作環(huán)節(jié)都要有非常嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度。在工作過程中，每一個細(xì)小的工作失誤都會在很大程度上影響計量檢定的最終結(jié)果?；诖宋覀円髲氖掠嬃繖z定的工作人員，一定要在日常工作中不斷的提升工作能力和態(tài)度，要不定期的對工作人員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn)和考核，提升計量檢定工作人員的工作能力，同時在另一個方面提升工作人員的服務(wù)態(tài)度。對于不能夠勝任計量檢定的工作人員要及時的進(jìn)行調(diào)整，要不斷的要求工作人員提升自身的工作能力和素質(zhì)。努力的培養(yǎng)一支有能力，有技術(shù)，有擔(dān)當(dāng)?shù)挠嬃繖z定工作隊伍。 

2.4 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要不斷的完善并且建立健全計量檢定的相關(guān)規(guī)章和制度 

在計量工作中，我們要完善并且要不斷的建立健全計量檢定的規(guī)章制度，這樣才能夠有效的保障計量器具的使用性能和測量數(shù)據(jù)，同時也規(guī)范工作人員的操作流程和相關(guān)的檢定方法。我們要從規(guī)章制度方面來約束計量檢定的周期和計量檢定相關(guān)結(jié)果的認(rèn)定及監(jiān)督，只有這樣我們才能夠有效的保障計量檢定工作數(shù)據(jù)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。 

2.5 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要對計量檢定的工作過程和結(jié)果有效的監(jiān)督，并且要有相關(guān)的監(jiān)督體制 

為了保證計量檢定過程和測量結(jié)果的有效性、可靠性和準(zhǔn)確性，必須建立計量監(jiān)督機(jī)制。建立計量監(jiān)督機(jī)制的主要目的是使監(jiān)督計量法律法規(guī)得到有效地執(zhí)行。為了配合《計量法》的實施，必須為其配備相應(yīng)的計量監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督每一項計量檢定工作的過程和結(jié)果，確保其具有相當(dāng)高度的精度。 

2.6 在計量檢定工作的進(jìn)行過程中，我們要不斷的適應(yīng)市場的變換，努力貼近市場的需求 

計量檢定工作要與市場相結(jié)合，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢要做到以下幾點：其一、加大強(qiáng)檢力度拓寬強(qiáng)檢范圍。強(qiáng)檢是計量法賦予計量檢定機(jī)構(gòu)工作任務(wù)的頭等大事，凡是屬于強(qiáng)檢計量范圍內(nèi)的各項業(yè)務(wù)我們都要積極主動的去完成。其二、提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)意識。只有通過進(jìn)一步深化內(nèi)部改革，樹立為企業(yè)服務(wù)的思想，端正服務(wù)態(tài)度，在用人上優(yōu)勝劣汰，競爭上崗，形成良性循環(huán)的用人機(jī)制，在管理上加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，改善檢測條件，增補(bǔ)檢測設(shè)備，只有這樣才能爭取主動，贏得信譽(yù)，在市場中獲得更多客戶，更好的做好檢測工作。其三、擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域增加經(jīng)濟(jì)效益。充分利用計量檢定機(jī)構(gòu)計量檢測技術(shù)，設(shè)備先進(jìn)的優(yōu)勢，大力開展面向社會計量測試，技術(shù)改造及新產(chǎn)品開發(fā)。對計量人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高計量隊伍的專業(yè)水平和技術(shù)素質(zhì)。 

參考文獻(xiàn) 

篇7

初做班委，我覺著這是個人都可以勝任的工作。做了班委后我才發(fā)現(xiàn)，事情原來不是那么簡單的。每一個植物都有他從在的比可能性，換句話說每一項工作都有它存在的必然性。剛做副團(tuán)支書時聽做過的同學(xué)說他副團(tuán)支書其實沒有什么工作做的。我想可能是吧。但是在我做副團(tuán)支書的這一學(xué)期這句話卻沒有發(fā)生在我的身上，我不知道這是不是一種慶幸。我想只要你認(rèn)為你在這個班級很重要，那么不論你是否做過什么，或者沒有實實在在干過什么，或者你僅僅是想過但是沒有用實際行動去證明過。其過程已經(jīng)值得你欣慰得了，結(jié)果的好壞是沒法用實際去評說的。唯有心才能感受到自己是否值得。

回味做班委工作的這一學(xué)期，有過失敗，有過成功，有過自信，有過彷徨，同其他班委有過分歧，甚至意見不合有過心理矛盾?，F(xiàn)在想想與人相處真可謂是一項大學(xué)問??！聽很多現(xiàn)已成功人士介紹與人相處之道，其總的來講就是：凡事謙和，虛心，自信，有積極的工作態(tài)度，在工作或生活中必能贏得別人的尊敬和擁戴。這些經(jīng)驗之談通過一學(xué)期與其它同學(xué)傾心交往，真的受益匪淺啊！我想只有做過才能感受到這種成就于心的成功的、所帶來的喜悅。

我的工作的主要任務(wù)是會議記錄和協(xié)助其他班委組織和開展活動。這一學(xué)期比較特殊，因此工作也么有想象中的那么難做。中秋節(jié)組織同學(xué)們外出踏青，端午節(jié)碓臼鵒游玩，班級特色的素質(zhì)拓展活動等等。每一項活動都是個個班委互相協(xié)作的結(jié)果。給我印象最終深刻的是那次素質(zhì)拓展活動刺激又開心。很多時候，當(dāng)我們感覺學(xué)習(xí)壓力很大時，但我們迷茫彷徨時，一切都感覺無助時。我想這一刻一起藏在心底的抑郁都將淡去。我們班是一個缺少感動卻又無處不存在感動的班級。有同學(xué)生病時，有人問候。有同學(xué)學(xué)習(xí)感覺困難時，有人愿意無償提供幫助，有同學(xué)心里壓力很大時，有同學(xué)愿意去聆聽他或她的煩惱。在這樣一個充滿愛心的班集體你能不為它感動么！我想這也許又是我的一項收獲。這學(xué)期我收獲感動，收獲成熟。

篇8

我廠每年需檢定的計量儀表達(dá)7000余塊之多，由于新表入庫實行批量檢定，又由于計量儀表按周期檢定，因此，每年都不免出現(xiàn)多個送檢高峰。在這些高峰期，為了不耽擱生產(chǎn)單位的計量工作，我們必須將全部精力投入到計量檢定工作中去。但在這其間，若出現(xiàn)儀表配件短缺、人員培訓(xùn)、校驗設(shè)備檢修、計量標(biāo)準(zhǔn)送檢等情況，就會造成各生產(chǎn)單位送檢的計量儀表得不到及時檢定，影響到生產(chǎn)單位的計量工作。

另外，在計量檢定工作中，為了節(jié)約我廠購表成本，我們還需要對有些計量儀表實施修復(fù)，需要每年購進(jìn)一部分儀表配件。有些儀表配件價格較貴，若大批量購進(jìn)，必然會造成單位成本超支。若購進(jìn)配件不足，又會影響我廠正常的計量檢定工作。再就是部分種類的配件還存在積壓問題。

因此，為了解決以上兩大方面的問題，我們采用預(yù)測技術(shù)這一現(xiàn)代化管理的有效工具來開展這一現(xiàn)代化管理活動。

一、預(yù)測過程

1、計量儀表送檢高峰的預(yù)測

根據(jù)公式我們估算出了一年中每個月計量儀表的送檢量。（2）預(yù)測結(jié)果準(zhǔn)確性的檢驗

為了驗證預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性，我們將預(yù)測值同2005年計量儀表的實際送檢情況進(jìn)行了比較。每個檢定崗在送檢量超過50塊的月份，其預(yù)測誤差都在10%以下。在預(yù)測誤差超過10%的月份，電磁崗最大送檢量是49塊；拉力表崗最大送檢量是16塊；水表崗最大送檢量是16塊。顯而易見，在預(yù)測誤差超過10%的月份，各檢定崗的送檢量很小，沒有影響到對送檢高峰的預(yù)測。況且，在這些月份，預(yù)測誤差雖超過10%，但未超過20%。因此，從整體上說，我們的預(yù)測結(jié)果還是比較準(zhǔn)確的，可以對2006年進(jìn)行預(yù)測。

2、儀表配件購置成本的預(yù)測

由于計量儀表檢修數(shù)量的相對穩(wěn)定性，因此，每年的儀表配件購置成本存在一定的可預(yù)測性。

（1）估算每年檢修儀表所需配件的購置費(fèi)

我們統(tǒng)計了2002年、2003年、2004年連續(xù)三年在計量儀表檢修中所需配件，然后按其價格折算成這三年所用配件的實際購置成本。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們使用公式（1）估算儀表檢修所發(fā)生的年儀表配件費(fèi)。對比數(shù)據(jù)看，預(yù)測誤差都在5%之內(nèi)，因此，我們的預(yù)測結(jié)果是比較準(zhǔn)確的，可以對2006年儀表配件購置費(fèi)進(jìn)行預(yù)測。

二、預(yù)測結(jié)果的運(yùn)用

由預(yù)測表二可知，壓力崗計量儀表的送檢高峰期為一月、三月、四月、七月、九月、十一月；電磁崗計量儀表的送檢高峰期為四月、六月、八月、九月；拉力表崗計量儀表的送檢高峰期為一月、四月、七月、九月、十二月；水表崗計量儀表的送檢高峰期為三月、四月、五月、八月。

由于有了對儀表送檢高峰期的科學(xué)預(yù)測，今年我們在中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下做了如下工作：

（1）壓力崗在六月、十二月；電磁崗在二月、七月；拉力表崗在三月、十一月；水表崗在一月、九月，分別進(jìn)行了設(shè)備檢修和計量標(biāo)準(zhǔn)裝置送檢。

（2）在各檢定崗的送檢高峰期，單位領(lǐng)導(dǎo)沒有讓檢定人員參加單位的一般性活動，確保了每名檢定人員全身心的投入到了計量檢定工作中去。

（3）通過與局技術(shù)監(jiān)督處協(xié)調(diào)，在十月份進(jìn)行壓力表、電三表、電能表、水表等十項計量標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)核。

針對今年的儀表配件購置問題，我們做了如下工作：

（1）各崗檢定人員對積壓配件進(jìn)行了清點，并按配件價格折算出積壓配件的費(fèi)用。

（2）落實了今年各檢定崗的配件購置費(fèi)，具體是用表五所列的各檢定崗的預(yù)測配件費(fèi)減去各檢定崗的積壓配件費(fèi)，作為今年分配給各檢定崗的配件購置費(fèi)。2006年分配給各檢定崗的配件購置費(fèi)（3）根據(jù)今年配件購置費(fèi)分配情況，我們購置了各類計量儀表的配件。

三、效益評價

通過實施以上措施，我們見到了如下效果：

（1）在儀表送檢高峰期，我們及時完成了檢定任務(wù)，確保了生產(chǎn)單位的生產(chǎn)計量需要。

（2）校驗設(shè)備的檢修、標(biāo)準(zhǔn)裝置送檢、計量標(biāo)準(zhǔn)復(fù)核、人員培訓(xùn)等工作做的有條不紊，扎實有效。

篇9

【關(guān)鍵詞】工作用廉金屬熱電偶 檢定 數(shù)字電壓表 確認(rèn)

ABSTRACT：Regarding with the problem of selection in digital volt meter used in working base metal thermocouple’s verification，we calculate and analyze the accuracy of digital voltmeter.Consequently method of selection is obtained which will guide and regulate standard items of thermocouple calibration system in power plant.

KEY WORDS：working base metal thermocouple;calibration;digital voltmeter;validation

1.引言

在工業(yè)自動化測量和控制領(lǐng)域，溫度的測量非常廣泛，在生產(chǎn)中起非常重要的作用。熱電偶是溫度測量中最常用的檢測元件，其檢定方法的正確與否直接影響溫度的測量及工業(yè)安全。熱電偶的工作原理是，當(dāng)其兩端（由不同材質(zhì)的導(dǎo)體組成）有溫度梯度時會有電流流過，進(jìn)而產(chǎn)生電壓。因此，對熱電偶的檢定，實際上是對小直流電壓的檢定，然后再通過分度表得出溫度值。JJG 351-1996 《工作用廉金屬熱電偶檢定規(guī)程》明確規(guī)定，檢定用的設(shè)備應(yīng)為準(zhǔn)確度不低于0.02級、最小步進(jìn)值不大于1uV的低電勢直流電位差計或具有同等準(zhǔn)確度的其他設(shè)備。

2.熱電偶檢定用數(shù)字表現(xiàn)狀

目前由于數(shù)字儀器的快速發(fā)展，直流數(shù)字電壓表已代替?zhèn)鹘y(tǒng)的低電勢直流電位差計用于對熱電偶兩端電壓的檢定。筆者在對電廠的數(shù)字表檢定過程中，發(fā)現(xiàn)用于工業(yè)熱電偶檢定的數(shù)字表多采用keithley2000、HP34401A六位半的數(shù)字表，少數(shù)電廠選擇了keithley2001、keithley2010、HP34420A七位半數(shù)表、keithley2002八位半數(shù)表以及keithley2182納伏表。這些數(shù)字表的測量誤差存在差別，是否滿足檢定規(guī)程所需的條件對電廠能否正確建標(biāo)起關(guān)鍵作用。

為便于比較，把各表的量程、分辨力、年穩(wěn)定度等信息列于表1。

表1 準(zhǔn)確度：±（ppm×讀數(shù)+ppm×量程）

型號 量程 分辨力 年準(zhǔn)確度

Keithley2000 100.0000mV 0.1uV 50+35

HP34401A 100.0000mV 0.1uV 50+35

Keithley2001 200.00000 mV 0.01 uV 37+6

Keithley2010 100.00000mV 0.01 uV 37+9

HP34420A 10.000000mV 0.001uV 50+3

100.00000mV 0.01uV 40+4

Keithley2002 200.000000mV 0.001uV 19+9

Keithley2182 信道1 10.000000mV 0.001 uV 20+4

100.00000mV 0.1 uV 10+3

信道2

100.00000mV 0.1 uV 10+6

由于熱電偶在電廠的用途主要在高溫測量上，因此省內(nèi)對工作用廉金屬熱電偶的檢定溫度一般選到0～800℃。另外，根據(jù)規(guī)程規(guī)定，在溫度為300℃以下時，工作用廉金屬熱電偶檢定選用的標(biāo)準(zhǔn)裝置是2等水銀溫度計。因此，當(dāng)溫度超過300℃時，工作用廉金屬熱電偶檢定選用的標(biāo)準(zhǔn)裝置為標(biāo)準(zhǔn)鉑銠10-鉑熱電偶，它的使用溫度范圍是300℃～800℃。查JJG 351-1996 《工作用廉金屬熱電偶檢定規(guī)程》以及JJG 75-1995 《標(biāo)準(zhǔn)鉑銠10-鉑熱電偶》的分度表可知，各種工作用廉金屬熱電偶的電動勢分布在0～62mV范圍內(nèi)，鉑銠 10-鉑熱電偶的電動勢分布在2.3mV～7.4mV范圍內(nèi)。

3.對目前使用最多的數(shù)字表進(jìn)行準(zhǔn)確度計算與分析

以34401A和keithley2000為例，選擇電廠常用的560℃溫度點對兩種常用的數(shù)字表準(zhǔn)確度等級進(jìn)行判定。

被檢熱電偶選用一級鎳鉻-鎳硅（K型）熱電偶，在560℃溫度點，被檢熱電偶對應(yīng)的電動勢為23.203mV，選擇數(shù)字表的100mV量程。測量該點得到的絕對誤差為：

相對誤差為：

標(biāo)準(zhǔn)熱電偶選用二等標(biāo)準(zhǔn)鉑銠10-鉑熱電偶，在560℃溫度點，標(biāo)準(zhǔn)熱電偶的電動勢為4.833mV，選擇數(shù)字表100mV量程。測量該點得到的絕對誤差為：

相對誤差為：

由以上計算可得，六位半表HP34401A和keithley2000并不滿足JJG 351-1996所規(guī)定的“檢定用的設(shè)備應(yīng)為準(zhǔn)確度不低于0.02級”要求。

用同樣的方法計算可得，七位半表keithley2001（最小量程200mV）和keithley2010（最小量程100mV）對標(biāo)準(zhǔn)熱電偶來說在560℃溫度點，其準(zhǔn)確度分別為0.02853%和0.02232%。同樣也計算出八位半表keithley2002（最小量程200mV）的準(zhǔn)確度為0.039%。

比較七位半和八位半表的準(zhǔn)確度數(shù)據(jù)可以看出，八位半表的準(zhǔn)確度反而比七位半表的準(zhǔn)確度還差，這與我們所掌握的常識“位數(shù)越多的表準(zhǔn)確度越高”背道而馳。下面將對準(zhǔn)確度等級的計算公式進(jìn)行分析：

（1）

對（1）式變形得到：

（2）

（2）式的第一個因子是定值，第二個因子隨著Ux的變化而變化，由于Ux≤Um所以公式的第二個因子恒為正，最小為零。拿最小量程均為200mV的keithley2001和keithley2002做比較，來分析影響測量準(zhǔn)確度的原因。對keithley2001來說a=37，b=6，keithley2002則a=19，b=9，因此keithley2001的準(zhǔn)確度為：

keithley2002的準(zhǔn)確度為：

令1/24.67

因此只要滿足，八位半表keithley2002的準(zhǔn)確度就低于七位半表keithley2001。

另外觀察（2）式可知，式中a，b均為定值，可從數(shù)字表的技術(shù)條件中查得，對準(zhǔn)確度影響最大的是Ux和Um的關(guān)系，若UxUm，則值越大;相反Ux與Um的值越接近值越小，也就是DVM準(zhǔn)確度越高。因此，我們可以得出結(jié)論：被測量的值與量程越接近時，準(zhǔn)確度越高。

4.結(jié)論驗證

以HP34420A和Keithley2182納伏表為例，驗證上述結(jié)論的正確性。對于HP34420A，被測熱電偶選擇100mV量程，算出相對誤差為，標(biāo)準(zhǔn)熱電偶選擇10mV量程，相對誤差為;對于Keithley2182，其被測與標(biāo)準(zhǔn)熱電偶的量程選擇與HP34420A相同，算出的相對誤差分別為0.00283%和0.00359%?？梢?，納伏表HP34420A和Keithley2182 雖均為七位半表，在此特定的測熱電偶條件下，準(zhǔn)確度均高于八位半表，也滿足JJG 351-1996 《工作用廉金屬熱電偶檢定規(guī)程》的規(guī)定。而其高于其他七位半表的原因也在于Ux與Um的值接近。

5.總結(jié)

對于電廠熱電偶的建標(biāo)人員，在選擇檢定熱電偶的數(shù)字儀表時，要摒除以顯示位數(shù)或分辨力為判斷條件的錯誤方法，而應(yīng)根據(jù)所測信號與數(shù)字表量程的關(guān)系以及相對誤差的大小來正確選擇數(shù)字表。

對于各電廠已配置的不符合檢定規(guī)程的數(shù)字表，各省最高電測檢定機(jī)構(gòu)應(yīng)盡快對其進(jìn)行指導(dǎo)改正，防止對生產(chǎn)帶來損失。

參考文獻(xiàn)

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[2]JJG 75-1995標(biāo)準(zhǔn)鉑銠10-鉑熱電偶[S].

[3]潘書軍，高欣婷.熱電偶檢定系統(tǒng)電測儀器選擇的誤區(qū)[J].航空計測技術(shù)，1999.

[4]郭穎，周利霞.工作用熱電偶新舊檢定規(guī)程區(qū)別[J].石油化工腐蝕與防護(hù)，2005.

[5]高麗.一等標(biāo)準(zhǔn)鉑銠10-鉑熱電偶不確定度評定[J].山西科技，2010.

[6]宋曉光，劉龍.熱電偶檢定時電測設(shè)備精度等級的確定[J].河北理工學(xué)院學(xué)報，2003.

作者簡介：

荊臻（1981―），女，碩士，講師，工程師，研究方向：電測計量技術(shù)。

篇10

關(guān)鍵詞 計量檢定；標(biāo)準(zhǔn)砝碼；數(shù)據(jù)準(zhǔn)確

中圖分類號 TH715.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1673-9671-（2013）012-0184-02

計量檢定近年來得到了較為迅速的發(fā)展，計量理論知識和儀器設(shè)備均有了創(chuàng)新，盡管如此，在計量檢定工作中不可避免的數(shù)據(jù)依然會出現(xiàn)較大偏差，這不僅使得經(jīng)濟(jì)糾紛頻繁發(fā)生，而且擾亂了商品市場的穩(wěn)定，為此，立足于標(biāo)準(zhǔn)砝碼進(jìn)行全面的分析和改善，以期通過對標(biāo)準(zhǔn)砝碼調(diào)整及規(guī)劃來提高計量檢定的準(zhǔn)確性。

1 砝碼檢定誤差來源

砝碼作為實驗室中最為常用的實體量具，其具有結(jié)構(gòu)簡單和穩(wěn)定性強(qiáng)的特點，正是這種特點使得在實際操作中人們常常忽略其他影響檢定結(jié)果的其他因素，最終致使出現(xiàn)計量檢定工作的誤差。影響檢定結(jié)果準(zhǔn)確性有諸多因素，如實驗室清潔度、溫濕度及磁性等；檢定所用的天平?jīng)]有事先被檢定等等。這就要求計量檢定工作人員在使用砝碼時嚴(yán)格遵照砝碼操作規(guī)范及規(guī)程，認(rèn)真分析誤差產(chǎn)生原因，并予以消除。

1.1 裝置誤差對砝碼檢定的影響

裝置誤差主要是由計量檢定工具及附件不完善，或其安裝調(diào)試不當(dāng)引起的。在計量檢定工作中，使用的計量器具提供的標(biāo)準(zhǔn)量值并非完全準(zhǔn)確，其隨空間、時間的改變會發(fā)生一些變化，因此裝置帶來的誤差是不可避免的。

1.2 環(huán)境誤差對砝碼檢定的影響

實驗室作為計量檢定工作的實體場所，其環(huán)境條件對計量檢定結(jié)果有較大影響，一般實驗室濕度、溫度、振動、氣壓、清潔度及磁性等均會影響檢定結(jié)果。文章就詳細(xì)探討溫度誤差和濕度誤差對砝碼檢定的影響。

1.2.1 溫度對砝碼檢定的影響

溫度對計量檢定中砝碼的影響是多方面，要保證砝碼檢定的準(zhǔn)確性必須嚴(yán)格控制溫度變化。溫度升高會造成電子天平零點漂移；溫度變化和天平臂長成正比關(guān)系，當(dāng)溫度變化時會引起橫梁的收縮，從而影響到天平的靈敏度；天平單向受熱也會對檢定結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，比如，在檢定儀器旁邊放置光源器件或天平自身光學(xué)照明燈等這都可能導(dǎo)致天平單向受熱而影響結(jié)果。

1.2.2 濕度對砝碼檢定的影響

濕度反映空氣中水蒸氣含量，分為相對濕度和絕對濕度。一般來說，實驗室常用相對濕度反映空氣的潮濕度，相對濕度越大，空氣越潮濕。砝碼檢定與空氣濕度有較大關(guān)系，空氣濕度越高，砝碼發(fā)生銹蝕或發(fā)霉的可能性就越大，放置于空氣中的砝碼表面附著一層水蒸氣分子，這層水膜與砝碼檢定結(jié)果的準(zhǔn)確息相關(guān)。另外，對于電子天平來說，電子天平本身是一種絕緣材料，其一旦吸附潮氣后會改變材料的電氣性能，如吸附潮氣越多，材料的絕緣電阻下降越大，此時泄露電流就會增加、電容增大、介質(zhì)損耗會增大，嚴(yán)重的情況下會威脅到操作人員的安全問題。

1.2.3 其他環(huán)境因素對砝碼檢定的影響

磁性、振動、氣壓、空氣浮力和靜電等均會對砝碼檢定結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，因此，實驗室對上述這些因素都有一定的要求，比如，實驗室要配備和砝碼精度適應(yīng)的氣壓計；空氣浮力帶來的誤差不得超過砝碼精度的1/5；砝碼檢定時要遠(yuǎn)離振動源，防止振動增大天平的變動性，避免檢定結(jié)果的誤差；采用去電劑避免由靜電感應(yīng)帶來的靜電作用力影響檢定結(jié)果等等。

2 如何確保標(biāo)準(zhǔn)砝碼數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

2.1 消除裝置誤差

對于砝碼檢定來說，裝置誤差主要存在于檢定工作中使用的標(biāo)準(zhǔn)砝碼及天平的準(zhǔn)確性。比如，在使用F2等級砝碼開展檢定工作之前，要確保使用的F2等級砝碼具有檢定資質(zhì)計量機(jī)構(gòu)頒發(fā)的檢定合格證書，并確保這些砝碼妥善保管并一直正常使用。與這些砝碼配套使用的機(jī)械天平多是TG332A型或TG328A/B型天平，或者是梅特勒托利天平公司生產(chǎn)的電子天平。機(jī)械天平的不等臂誤差、示值誤差以及標(biāo)尺分度和電子天平的重復(fù)性、示值誤差以及偏載誤差等均會影響檢定結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，進(jìn)行計量檢定前不但要查看所要使用天平的有效檢定證書，而且還要對天平有關(guān)參數(shù)進(jìn)行自檢，最大程度降低、消除因裝置誤差帶來的砝碼數(shù)據(jù)誤差。

2.2 消除環(huán)境誤差

就溫度變化引起的砝碼檢定誤差來說，應(yīng)最大程度地消除實驗室溫度變化：①實驗室應(yīng)配備分度值小于0.1°C溫度計和中央空調(diào)，定期檢定實驗室溫度；②實驗室中的天平及砝碼要避免陽光直射，因此，實驗室易安裝深色窗簾；③砝碼檢定工作應(yīng)在穩(wěn)定的溫度條件下進(jìn)行，砝碼自身溫度要接近室溫；④E1和E2等級的砝碼，實驗室應(yīng)保持在18℃至25℃的條件。

就濕度變化引起的砝碼檢定誤差來說，應(yīng)在實驗室配備分度值高于5%干濕度計，并定期檢定干濕度計；砝碼存放對空氣濕度要求相對較為嚴(yán)格，若濕度超出要求，必須采取抽濕或者增大風(fēng)流量等使空氣濕度恢復(fù)至相關(guān)要求的水平。

2.3 正確使用數(shù)字指示稱的砝碼

標(biāo)準(zhǔn)砝碼作為計量檢定工作中重要的儀器設(shè)備，其在市場上有各種各樣的衡器。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)的衡器已不能滿足現(xiàn)在市場需求，在這種形勢下大型衡器設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生。計量檢定在檢定規(guī)格較大的衡器時要有相應(yīng)數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)砝碼，這樣才能確保大型衡器的校準(zhǔn)，確保計量檢定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性?；谏鲜鲆螅嬃繖z定規(guī)程中明確規(guī)定了恒定荷載替代砝碼的要求，這要求我們在日常計量檢定工作中嚴(yán)格遵守和應(yīng)用。計量檢定對數(shù)字指示稱、模擬指示稱及非自行指示稱的檢定規(guī)程中都規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)砝碼的替代要求，就數(shù)字指示稱來說，在JJG539-97中明確規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)砝碼的替代，下面我們主要討論其中最大稱量與砝碼的調(diào)整關(guān)系、指示稱的替代砝碼以及正確的替代公式。

JJG539-97規(guī)定當(dāng)被檢衡器最大稱量>1T的時候，要使用恒定荷載替代標(biāo)準(zhǔn)砝碼，至少是具備1T標(biāo)準(zhǔn)砝碼，或者是50%最大稱量的標(biāo)準(zhǔn)砝碼，二者中取最大者。若重復(fù)性誤差小于0.3e，則可減少到35%的最大稱量，或重復(fù)性誤差小于0.2e，可減少到20%的最大稱量。

在校準(zhǔn)或者檢定SCS-100電子汽車衡時至少要具備20T的標(biāo)準(zhǔn)砝碼，這時需要恒定載荷替代標(biāo)準(zhǔn)砝碼進(jìn)行校準(zhǔn)或檢定，替代的時候要將20T標(biāo)準(zhǔn)砝碼在SCS-100 20T稱量段內(nèi)校準(zhǔn)，之后加載接近20T卻不能夠大于20T恒定荷載，之后逐漸加放0.1e小砝碼，根據(jù)這個附加小砝碼及相關(guān)公式就可以計算所加恒定荷載的準(zhǔn)確量值，之后卸載替代的恒定載荷，并記錄其示值，重復(fù)上述過程至80%最大稱量或最大稱量。這種替代在計量檢定中常被用到，但其也存在一定的缺陷，為保證該測量方式的可靠性，計量檢定工作人員必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)測量替代的方法進(jìn)行。以SCS-100電子汽車衡的檢定工作為例，在加載20T標(biāo)準(zhǔn)砝碼之后發(fā)現(xiàn)20T內(nèi)稱量準(zhǔn)確，之后，卸載這個20T砝碼，加載質(zhì)量在60T左右事先未準(zhǔn)確量值的負(fù)荷，記錄汽車衡儀表顯示的示值，在這個基礎(chǔ)上加放20T砝碼，此時，加放20T砝碼之后量值在正常范圍內(nèi)遞增且不超差，但這不能夠說明汽車衡在20T至80T內(nèi)的量值一定準(zhǔn)確。這種為提高工作效率，減少中間替代環(huán)節(jié)，一次性加放恒定載荷，之后再加放標(biāo)準(zhǔn)砝碼來進(jìn)行校準(zhǔn)和檢定的做法是不規(guī)范的，因此，在實際工作中計量檢定工作人員要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)測量替代方法進(jìn)行

操作。

正確應(yīng)用上述提到的相關(guān)公式，即P=I+0.5e-m才能確保正確計算所加替代恒定載荷的量值，在實際計量檢定工作中，這種檢定較易于用戶和企業(yè)接受，但工作效率較低，很長一段時間才能完成一次校準(zhǔn)或檢定，這就是的在新形勢下計量檢定機(jī)構(gòu)要加大計量檢定設(shè)備資金和技術(shù)的投入，只有這樣，才能做到從根本上提高工作效率、減少因替代次數(shù)較多而帶來的誤差。

3 結(jié)語

計量工作順利開展要求標(biāo)準(zhǔn)砝碼數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，這就要求計量檢定工作人員一方面具有扎實的計量檢定理論知識，可以適應(yīng)計量工作變化及根據(jù)不同的稱重器具合理的調(diào)整砝碼，另一方面能夠及時分析處理計量檢定工作中出現(xiàn)的突況。我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，復(fù)雜，瞬息多變，因此在實際的計量檢定工作中相關(guān)的工作人員要提高自身綜合素質(zhì)，從要求自己做起，來確保計量檢定工作的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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