導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我喜歡的老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張老師20多歲，剛剛畢業(yè)。中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，尖臉龐，一對(duì)大眼睛總閃爍著智慧的光芒。她上起課來口吃清楚，聲音清亮，語言流暢，思路清晰……聽她上課，有時(shí)會(huì)著迷，因?yàn)樗系恼n太生動(dòng)、太精彩了。

我喜歡聽張老師講課是因?yàn)闊o論多難寫的數(shù)學(xué)題，只要經(jīng)她一講，就變得不難寫了。這有什么訣竅嗎？沒，張老師就沒。只是講事例，張老師總是講得那么生動(dòng)、有趣，她講得那么投入，常常把我們帶入此情此景。所以，讓我們的腦子里會(huì)生出很多想寫的內(nèi)容。你說，這樣的課能不愿意聽嗎？

別看張老師那么幫我們，誰要犯了錯(cuò)，那是毫不留情，我就挨過張老師的批評(píng)。她不但聲音嚴(yán)厲，而且表情更是兇的像只發(fā)威的豹子，兩眼似乎在冒火，看得你心跳過速，汗毛直豎，真是讓我后悔莫及啊。不過批評(píng)過后，張老師好像什么事也沒發(fā)生過似的，照樣沖你笑著講課，好像暴風(fēng)雨過后又見彩虹一樣。

篇2

我喜歡的老師

每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師就是我們班的班主任劉老師，劉老師就像母親一樣不斷的照顧著我們，引領(lǐng)我們來到知識(shí)海洋，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師像……”但我覺得我們的劉老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。無論我們?cè)谑裁磿r(shí)候問老師問題，她總是不厭其煩的為我們講解問題，解開謎底。這也許就是我喜歡劉老師的理由吧。

上課的時(shí)候，劉老師就是一本百科全書，讓我們閱讀、瀏覽，劉老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧，劉老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面成績(jī)都在全校名列前茅。

這就是我喜歡的劉老師。

篇3

是那樣犀利，

每當(dāng)我們?cè)谡n堂上走神，

總是逃不過老師眼睛中久久的注視。

我喜歡老師的眼睛，

是那樣溫暖，

每當(dāng)我們有人生病了，

總會(huì)感受到老師眼睛中送出的暖流。

我喜歡老師的眼睛，

是那樣嚴(yán)厲，

每當(dāng)我們有人犯錯(cuò)誤時(shí)，

總會(huì)接受到老師眼睛中無聲的批評(píng)。

我喜歡老師的眼睛，

是那樣憂傷，

每當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步了，

總會(huì)感覺到老師眼睛中帶著的擔(dān)憂。

我喜歡老師的眼睛，

是那樣歡樂，

每當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)，

總會(huì)享受到老師眼睛中閃爍的喜悅。

啊，老師，

你的眼睛就是這么神奇，

我真喜歡老師的眼睛！

指導(dǎo)教師：陳 凰

地址：建陽市徐市中心小學(xué)

篇4

田老師烏黑亮麗的頭發(fā)、大大的眼睛、中等身材，她長(zhǎng)得可漂亮了。

田老師對(duì)我很好，田老師改我的作業(yè)時(shí)，我的作業(yè)做錯(cuò)了，她并沒有批評(píng)我，而是安慰我、關(guān)心我。

我越來越喜歡田老師了，田老師對(duì)我非常好，我每天都很開心。田老師和我們?cè)谝黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

過了一些日子，我們發(fā)現(xiàn)田老師的嘴邊有一條疤痕。有一個(gè)同學(xué)大膽的問田老師：“田老師，你嘴邊為什么有一條疤痕呢？”田老師回答：“以前我開摩托車的時(shí)候，不小心出了意外，但也沒什么……”我想：要是田老師沒出意外就好了。

快到期末考試了，時(shí)間過得真快，想到快放假了，我心里好開心。但想到一個(gè)假期都見不到田老師，我心里又好難過。考試成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我考了第一名，同學(xué)們?yōu)槲腋吲d、家人為我高興、老師也為我高興。但是我卻不高興，因?yàn)橐^一個(gè)假期才能見到田老師。

在這些日子里，我天天想著田老師。一個(gè)假期過了，田老師卻要走了，她要去謝橋去教音樂了。田老師臨走時(shí)，親切的問我：“桂徐靜，你想我嗎？”“恩恩”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我真想說：“田老師，你別走，留下來吧！”但我卻沒有勇氣說出口。

篇5

二校三年級(jí)二班 王銘旭

我喜歡的老師是郭老師，她是一位實(shí)習(xí)老師。她的眼睛大大的，鼻子小小的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，還戴著一副眼鏡。

有一次，我磕破了手，老師扶著我到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我擦了藥。

還有一次，同學(xué)們有一個(gè)生字不認(rèn)識(shí)，老師把拼音寫在黑板上，大家都看得很清楚。

六一節(jié)的時(shí)候，我們大家一起看完了節(jié)目，老師說：“同學(xué)們，我要走了?！蔽覀兇蠹叶忌岵坏美蠋熥摺?/p>

篇6

你知道在我心中最喜歡的一位老師是誰嗎？對(duì)，她就是唐老師。唐老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，頭上烏黑的頭發(fā)夾雜著幾條銀絲，就像黑夜中閃著一絲絲亮光。

唐老師為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“級(jí)別”，花了不少心血，只要你的作業(yè)字跡工整、每題都做對(duì)，她就會(huì)在作業(yè)上寫一個(gè)“優(yōu)”字，唐老師為了激勵(lì)我們，如果每次作業(yè)都得優(yōu)，就會(huì)讓那個(gè)學(xué)生享受一天做“班長(zhǎng)”的滋味。

有一次，有一個(gè)同學(xué)不敢回答問題，唐老師就走到那個(gè)同學(xué)的座位，問：“陳小新，你為什么不敢回答問題呢？”陳小新答：“唐老師我怕回答錯(cuò)問題，會(huì)被老師您罵?！碧评蠋熅突卮穑骸盁o論你的回答的答案對(duì)或是錯(cuò)，老師也不會(huì)罵你的，因?yàn)榛卮饐栴}不是看你的答案對(duì)還是錯(cuò)，只要你在思考這道題的時(shí)候付出過努力，又學(xué)習(xí)了道理，就是一個(gè)好學(xué)生?！标愋⌒伦詮穆犃诉@番話，他說：“一定要做一個(gè)好學(xué)生?！?/p>

我最喜歡的老師就是唐老師，她是我們四（1）班的靈魂工程師，是為我們祖國(guó)花朵而付出過努力的園丁。??！唐老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！

篇7

瞧，這位身穿綠色羽絨服，戴著黑色邊框眼鏡，臉上帶著微笑的青年老師，就是我們敬佩的語文老師――張老師。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽她的作文課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫作的奧秘。

“丁零零”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是語文課。張老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。張老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們轟的一聲笑了。哪知張老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”說著，她拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸支付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，原來張老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。張老師說：“不管你的描述多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，以前寫春游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷”。打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)，或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的張老師，忽然一把將小明同學(xué)拖出門外，我們都嚇得大氣不敢喘一口。哪知張老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張?，F(xiàn)在我考考大家的眼力，你們熟悉小明嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。張老師接著問大家：“你們說，小明今天穿的是什么顏色、什么樣式的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會(huì)兒，張老師笑著對(duì)我們說：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園里的花圃。這下我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃里的每種花草，從它們的顏色到形狀，我們都進(jìn)行了深入的觀察；從生長(zhǎng)習(xí)性到生長(zhǎng)規(guī)律，我們還翻查有關(guān)資料。這次作文，大家都寫得比較好。通過這件事，我們懂得了只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

張老師就是這么指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)寫作的。你說我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

篇8

牟智通

我姥姥家的院子里，有一棵高大的石榴樹，我可喜歡它了。

溫暖的春天來了，石榴樹長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，那葉子小小的，風(fēng)一吹樹葉在搖動(dòng)，就像綠色的海洋，美麗極了！

炎熱的夏天來到了，姥姥家的石榴樹開花了，那花紅紅的，整棵樹都被包圍住了。

過了幾個(gè)月，炎熱的夏天過去了，金黃的秋天來臨了，石榴成熟了，我迫不及待地跑去摘石榴，我來到石榴樹下，一眼就看到了一個(gè)最大的石榴，我馬上就把它摘下來了，弄開一看里面有無數(shù)個(gè)石榴子，我拿出幾個(gè)石榴子放在嘴里一嘗，又香又甜，好吃極了！

寒冷的冬天到了，石榴樹的葉子落光了，石榴樹變的光禿禿的，我把石榴樹用草衣包起來，讓石榴樹感到溫暖。

我非常喜歡這棵石榴樹。

篇9

彭老師是我們的語文老師。她扎著低馬尾，在一對(duì)漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開知識(shí)寶庫的鑰匙。

彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點(diǎn)評(píng)了一位同學(xué)的作文。那位同學(xué)這樣寫道：“我聞著媽媽炒的蛋炒飯，真美味呀!”彭老師笑著說：“這位同學(xué)只要聞一下，就能嘗到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能?”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。接著彭老師對(duì)我們說：“大家可千萬不要犯類似的錯(cuò)誤!”我們一直把這句話記在心里。下課，彭老師溫柔的對(duì)那位同學(xué)說：“下次可一定要注意喲。”

彭老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師。今年國(guó)慶，學(xué)校舉行朗誦比賽。為了班級(jí)榮譽(yù)，彭老師犧牲午休時(shí)間，來為我們進(jìn)行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標(biāo)記出來，而且還一遍遍地帶著我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來。臨近表演時(shí)，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺(tái)表演的時(shí)候，我看見彭老師正笑瞇瞇的望著我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤(rùn)了我們的心田。

篇10

在1978年他考上這所大學(xué)，那時(shí)我還沒有出生。我在二十年后來到這里，他依然留在這所學(xué)校。匆匆忙忙地我也來到了這里，似乎就是專程趕來和他相見。就像是來赴一個(gè)遲到了二十年的約會(huì)。我見到了他，可他已經(jīng)不屬于我了。他是老師，在高高的講臺(tái)上滔滔不絕地講述，而我只能

靜靜地聽。我們之間的距離比海還寬！

可是我還是愛他的，希望做他的女人，嫁給他。但是我沒有幸運(yùn)在他需要一個(gè)女朋友的時(shí)候剛好出現(xiàn)在他身邊，我找到他時(shí)，他已經(jīng)是教授了，最重要的是他有妻子有孩子，他還有責(zé)任心。如果他沒有責(zé)任心，我也不會(huì)對(duì)他如此著迷。

我們不可能一起去自習(xí)，一起走在校園的林陰路上，這些他都是和別的女人一起做的，在二十年前就做完了。我只能看著他，在講臺(tái)上高高地坐著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離著我。于是我們也就沒有可能相愛，像我期待的那樣。雖然我一直愛著他， 沒有動(dòng)搖過。

至于他的女兒，我不止嫉妒，也愛。那是來自他的，是他的生命的延續(xù)，是他最愛最得意的作品。是骨血也是心血。我想見這個(gè)女孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼也好，那會(huì)是怎樣精彩而幸福的一張臉?。∷f他的女兒是他帶到世界上的生命，他要對(duì)她負(fù)責(zé)，他的女兒要有著不比別人差的幸福，甚至更多。女兒的一聲嘆息會(huì)讓他琢磨一個(gè)星期，然后解決這個(gè)嘆息背后的問題。這個(gè)女孩這樣地被人疼著，寵著，而且那個(gè)人就是父親。

這個(gè)男人說一個(gè)人要拷問靈魂，這樣他才會(huì)成熟，最痛苦的莫過于此，但最重要的也莫過于此。說知識(shí)分子是不同于知識(shí)人，他們之間有著質(zhì)的不同。我知道他是精神的，是純凈的。和他所講授的美學(xué)一樣不沾染人間的煙火與灰土。

我狂迷美學(xué)，因?yàn)樗?，因?yàn)槲易约?。我要考他的研究生，因?yàn)槲抑浪麖膩聿恢牢业拇嬖?，我要改變這樣的狀況。還因?yàn)槲乙彩钦娴南矚g美學(xué)，如此接近上帝的學(xué)科。我希望這樣就可以得到他的疼愛，不用這么多，也不用太久，也許一個(gè)小時(shí)就好，也許一個(gè)小時(shí)后我還是不滿足，那就再賴上一個(gè)小時(shí)。不過分的，我已經(jīng)期待了那么久！