導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇書(shū)香校園手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽?；顒?dòng)迭起，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。

一年級(jí)：1.2班的開(kāi)心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫(huà)集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。

二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書(shū)簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書(shū)法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫(xiě)的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。

五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書(shū)口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示；6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書(shū)名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園，流連在茫茫的書(shū)海中，欣賞著自己讀書(shū)的成果，書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(zhǎng)的路上。

篇2

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以學(xué)校全面工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2、健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國(guó)旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4、辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書(shū)香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動(dòng)道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播音

6、 書(shū)香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7、隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國(guó)旗（問(wèn)卷測(cè)試）

8、出版第一期黑板報(bào)

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽(tīng)雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金愛(ài)心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫(xiě)給媽媽的一封信”感恩書(shū)信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語(yǔ)）

4、“”植樹(shù)節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5、風(fēng)箏會(huì)

6、新眼保健操比賽

7、中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8、“書(shū)香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書(shū)故事會(huì)

9、中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1、文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5、趣味陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8、中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1、文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

④征集手抄報(bào)

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實(shí)踐活動(dòng)（結(jié)合勞動(dòng)節(jié)）

4、趣味陽(yáng)光體育活動(dòng)

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊(duì)教育：隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書(shū)摘抄評(píng)展

②征集優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單

③百科知識(shí)賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報(bào)展示

9、中隊(duì)出版第四期黑板報(bào)

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、六一慶?；顒?dòng)及科技藝術(shù)節(jié)

3、少先隊(duì)教育：隊(duì)史

4、評(píng)選道德名言誦讀積極分子

5、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①讀書(shū)積極分子交流會(huì)

②優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單展示

③百科知識(shí)賽（三）

④評(píng)獎(jiǎng)讀書(shū)活動(dòng)積極份子

篇3

關(guān)鍵詞：快樂(lè)閱讀 興趣 書(shū)香校園 寫(xiě)作 自由

【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2012)02-0045-02

要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)書(shū)和尊重書(shū)的氣氛，要對(duì)書(shū)懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)校可能具有一切設(shè)施，但是，如果沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書(shū)，或者，如果大家都不愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)無(wú)動(dòng)于衷，那么它就還不能成為學(xué)校。——蘇霍姆林斯基

閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種。我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“閱讀天生重要。”一個(gè)人知識(shí)的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀，閱讀能給人帶來(lái)終身發(fā)展的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。作為培育人的學(xué)校更應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，更應(yīng)該把營(yíng)造校園濃厚的讀書(shū)氣氛，培育師生的讀書(shū)習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香學(xué)校作為自己不可推卸的責(zé)任。

我們鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)落后，人們的文化素質(zhì)不高。我校大部分學(xué)生生活在缺乏學(xué)習(xí)氣氛、沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣也無(wú)書(shū)可讀的家庭環(huán)境之中。學(xué)校本身的讀書(shū)狀況也不容樂(lè)觀，學(xué)生輕視讀書(shū)，校園讀書(shū)空氣淡薄，學(xué)生課外閱讀缺乏科學(xué)指導(dǎo)。我們的學(xué)生視野狹窄，文化素養(yǎng)偏低，缺少創(chuàng)造精彩人生的原動(dòng)力。因此，我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，努力打造書(shū)香校園。

一、 激發(fā)閱讀興趣是培養(yǎng)閱讀能力的前提。

為此教師要根據(jù)學(xué)生年齡層次，拓寬閱讀空間。從課內(nèi)到課外；由教室到圖書(shū)館；由書(shū)本到網(wǎng)絡(luò)；由報(bào)刊雜志到名人名著；從科普小品到動(dòng)漫世界；熟讀背誦古文經(jīng)典、暢游童話王國(guó)……尋找不同的題材、體裁風(fēng)格的篇幅，選擇讀本，給學(xué)生開(kāi)書(shū)單，供廣泛閱讀。讓他們從小故事里悟出大道理；從奇妙獨(dú)特的構(gòu)思中分析寫(xiě)作技巧；從華美豐富的語(yǔ)言中感悟文采；從多彩多姿的表達(dá)風(fēng)格中，領(lǐng)略人文內(nèi)涵。讓閱讀成為少兒朋友們閑暇日、節(jié)假日的一種不可缺失的享受。由此激發(fā)閱讀興趣，快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情之后，老師還要教給學(xué)生正確的閱讀方法。首先就要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：粗讀文章時(shí)，了解概要，理清層意；細(xì)讀文章時(shí)善于圈圈畫(huà)畫(huà)，要做到讀書(shū)即動(dòng)筆，如對(duì)好詞佳句打上特殊記號(hào)，對(duì)疑難之處畫(huà)上問(wèn)號(hào)；精讀時(shí)，分析討論作家的寫(xiě)作技巧與內(nèi)含思想實(shí)質(zhì)。帶著問(wèn)題研讀，在初讀了解文章大致內(nèi)容的情節(jié)下，學(xué)會(huì)自我提問(wèn)或根據(jù)文后訓(xùn)練內(nèi)容，帶著問(wèn)題回讀全文，以便提高對(duì)課文的理解，分析思考并賞識(shí)，從而提高閱讀能力。

二、“打造書(shū)香校園”應(yīng)做到的五個(gè)結(jié)合。

（一）把“打造書(shū)香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，我們要結(jié)合新課程的要求，通過(guò)學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)舉辦各種讀書(shū)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！氨M信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

（二）把“打造書(shū)香校園”與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

英國(guó)哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)：“讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。”閱讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的唯一途徑。在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，我們要針對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展諸如“誠(chéng)信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，在濃郁的書(shū)香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

（三）把“打造書(shū)香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。

“打造書(shū)香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們要以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為突破口，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀多方面的書(shū)籍，帶動(dòng)學(xué)生整體成績(jī)的提高，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）把“打造書(shū)香校園”與創(chuàng)建和積淀校園文化結(jié)合起來(lái)。

“打造書(shū)香校園”的過(guò)程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過(guò)程，就是我們不斷培育 “勤奮創(chuàng)新、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”精神的過(guò)程，就是我們不斷形成文明、合作、愛(ài)心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過(guò)程。

（五）把“打造書(shū)香校園”與實(shí)用技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)。

我們鄉(xiāng)中是一所農(nóng)村學(xué)校，我們要將技術(shù)教育和實(shí)用技術(shù)教育納入讀書(shū)活動(dòng)之中。

三、“打造書(shū)香校園”的四項(xiàng)措施。

（一）建立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為“打造書(shū)香校園”提供組織支持。

（二）建立立體圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)，為“打造書(shū)香校園”提供物質(zhì)保障。

（三）班級(jí)建立圖書(shū)角。發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)建立班級(jí)自己的圖書(shū)角。

（四）優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書(shū)香校園”營(yíng)造濃郁氛圍。

為在全校營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，每?jī)芍艹鲆黄谛@黑板報(bào)，向?qū)W生介紹本學(xué)科知識(shí)，內(nèi)容上要求把知識(shí)性與人文性、科學(xué)性與趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們的目的是讓校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生閱讀的書(shū)頁(yè)，力求做到“讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人”。

四、“打造書(shū)香校園”，師生閱讀規(guī)劃 。

（一）教師閱讀規(guī)劃：每位教師每年讀大部頭書(shū)籍不少于2本，每星期作讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得不少于1000字，每月檢查一次。

（二）學(xué)生閱讀規(guī)劃：

1. 總體要求：

（1）背誦古詩(shī)文不少于100篇。

（2）閱讀各類圖書(shū)報(bào)刊達(dá)到200萬(wàn)字。

（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記達(dá)到1萬(wàn)字。

（4）辦手抄報(bào)30份。

2.平時(shí)具體要求：

（1）每周常規(guī)：

a.背誦古詩(shī)文2篇。

b.閱讀圖書(shū)報(bào)刊2萬(wàn)字，寫(xiě)讀書(shū)筆記1000字。

（2）每?jī)蓚€(gè)星期辦手抄報(bào)一份。

能為別人付出的心是善良的心，能對(duì)別人由衷贊美的情是真誠(chéng)的情。怎樣讓孩子的善心開(kāi)花，讓他們擁有贊美的情懷？與書(shū)為友，是我的選擇。營(yíng)造書(shū)香校園，師生共同成長(zhǎng)。閱讀課上，我們一起細(xì)細(xì)品讀美文，讀真情實(shí)感，品其中滋味，共同牽手走進(jìn)書(shū)香世界，讓靈魂得到凈化，讓精神得到洗禮。我要用閱讀去滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓他們有一份愛(ài)心，多一份關(guān)心！

參考書(shū)目

[1] 黃綺華，李求真 《語(yǔ)文教學(xué)論》，新世紀(jì)出版社，1999

[2] 全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001

篇4

近年來(lái)我校以“構(gòu)建書(shū)香校園  追尋幸福教育”為主題進(jìn)行了有效的實(shí)踐研究，學(xué)校以構(gòu)建書(shū)香校園為契機(jī)，努力提高學(xué)校品位；打造高品質(zhì)的辦學(xué)特色，在全校中積極開(kāi)展豐富多彩的閱讀類型，讓師生能夠在讀書(shū)中體會(huì)到真正的樂(lè)趣，讓讀書(shū)在校園成為一種習(xí)慣，成為全校師生追求幸福的一種常態(tài)化教育。但是在某些方面做的還是不到位，下面是我校改進(jìn)方案。

一  學(xué)校重視，責(zé)任落實(shí)到位

首先學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“構(gòu)建書(shū)香校園  追尋幸福教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全校師生開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)。形成了校長(zhǎng)親自抓、分管主任具體抓、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)及其他科室協(xié)同抓的管理網(wǎng)絡(luò)，為書(shū)香校園的實(shí)施提供了有力的保障。

二  以課程改革為契機(jī)，落實(shí)書(shū)香校園方案

學(xué)校開(kāi)展“構(gòu)建書(shū)香校園  追尋幸福教育”的宗旨是：誦讀中華經(jīng)典打造書(shū)香校園，創(chuàng)造生生和諧、師生和諧、校內(nèi)與校外和諧的良好讀書(shū)氛圍。

保證讀書(shū)時(shí)間，每周安排兩課時(shí)閱讀課，把閱讀課作為我校的一門(mén)校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)實(shí)施。

創(chuàng)設(shè)濃厚校園文化氛圍。校園內(nèi)設(shè)有《三字經(jīng)》、《千字文》、《優(yōu)秀古詩(shī)文、詩(shī)詞》長(zhǎng)廊。學(xué)生一走進(jìn)校園，就能沐浴在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍之中。

開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。我校在低年級(jí)實(shí)施每周背誦一首古詩(shī)、一句名言、講一個(gè)故事。在中高年級(jí)中實(shí)施每周每周背誦一首古詩(shī)詞、記住一句名言、交流一次讀書(shū)心得、推薦一本好書(shū)。

   開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定每周語(yǔ)文教師上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，在閱讀中師生共讀，平等交流。根究學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，在指導(dǎo)內(nèi)容上低年級(jí)注重對(duì)優(yōu)美詞句的摘抄、朗讀練習(xí)，教給學(xué)生背誦方法。中高年級(jí)，注重對(duì)學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情的的理解，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)心得，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。讓學(xué)生能夠在有感情朗讀中體會(huì)文章中心意圖，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽和讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，收集報(bào)刊中的資料、格言、美文，把自己閱讀的真實(shí)感受等資料整理匯總，分類編輯，作為手抄報(bào)的內(nèi)容。每學(xué)期每班出版兩期手抄報(bào)，學(xué)校定期組織評(píng)比和展示交流，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣。

開(kāi)展詩(shī)配畫(huà)評(píng)比活動(dòng)。為提高學(xué)生的閱讀積極性，我們組織了學(xué)生“詩(shī)配畫(huà)”、“成語(yǔ)配畫(huà)”“美文配畫(huà)”比賽，學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，為古詩(shī)、成語(yǔ)故事、美文加畫(huà)面，變抽象為具體，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

開(kāi)展各種閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。我們每學(xué)期舉行一次閱讀知識(shí)競(jìng)賽，在活動(dòng)中讓學(xué)對(duì)閱讀的知識(shí)掌握的更加牢固。另外，我們還開(kāi)展表演課本劇、故事大王評(píng)比、古詩(shī)文擂臺(tái)賽、讀好書(shū)演講比賽等豐富多彩的讀書(shū)閱讀活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。

三  合理配置，落實(shí)閱讀內(nèi)容。

教師推薦讀物。語(yǔ)文教材中的部分課文出自名家名篇，因此，教師在教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，與原著聯(lián)系進(jìn)行閱讀。我們根據(jù)課堂中所學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容，選擇與課文相近的名篇佳作，供學(xué)生閱讀，通過(guò)選擇不同作者對(duì)同一對(duì)象的寫(xiě)作文章供學(xué)生閱讀，使學(xué)生感受到不同作者寫(xiě)作同一對(duì)象的不同之處，拓展了學(xué)生思維。我們既注重課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的講解，又注重課外閱讀的質(zhì)量，由課內(nèi)到課外的拓展閱讀，增加了學(xué)生的閱讀數(shù)量。

我們要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀自由選擇讀物的能力。教師通過(guò)學(xué)生各自閱讀能力的不同，讓學(xué)生有選擇性的購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。在班級(jí)中建立圖書(shū)角，為學(xué)生提供豐富的閱讀內(nèi)容。低年級(jí)選擇故事性強(qiáng)的趣味故事。中高年級(jí)學(xué)生選擇知識(shí)性強(qiáng)的書(shū)籍?！白x一本好書(shū)就是與很多高尚的人談話?！苯處熞陂喿x中教會(huì)生選擇最有意義，最適合自己閱讀的讀物。“開(kāi)卷未必全有益，好書(shū)才能促成長(zhǎng)。”我們還積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，可自主購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，以豐富閱讀內(nèi)容。

教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法。我們注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣、閱讀目的，選擇適合自己的閱讀方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣，讀說(shuō)結(jié)合的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣等。通過(guò)持之以恒的培養(yǎng)指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸明白了一個(gè)道理，課外閱讀是學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分，課外閱讀最終要成為自身的一種生活需求。

學(xué)校和家庭的有效合作交流能夠提高閱讀質(zhì)量。讀書(shū)本身就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們重視家校聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外溝通。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)更是孩子的啟蒙老師，可見(jiàn)家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響巨大。我校利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群、宣傳單等多種形式向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的意義。大力提倡家長(zhǎng)與孩子一起看課外書(shū)，讓家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立讀書(shū)榜樣，幫助孩子上網(wǎng)瀏覽有關(guān)書(shū)籍。我們把家長(zhǎng)做得好的經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上積極宣傳，讓家長(zhǎng)把好的經(jīng)驗(yàn)傳播開(kāi)來(lái)，形成良好的家庭讀書(shū)氣氛。

四   讀寫(xiě)結(jié)合，放飛閱讀想象的翅

俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭子，用手中的筆把自己的讀書(shū)感受隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)，不為一種很有效的方法。在閱讀教學(xué)中，我們教師要真正去用心，認(rèn)真把握教材，找準(zhǔn)閱讀與習(xí)作的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)練習(xí)。我們主要引導(dǎo)學(xué)生利用教材進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)，這樣既可提高學(xué)生的閱讀能力，又可以提高習(xí)作水平。

五  客觀評(píng)估，激勵(lì)性評(píng)價(jià)

篇5

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以學(xué)校全面工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2.健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3.做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國(guó)旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4.辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書(shū)香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1.調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2.成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3.文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座:《小學(xué)生家庭禮儀》

4.啟動(dòng)道德名言誦讀

5.紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播音

6. 書(shū)香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7.隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國(guó)旗（問(wèn)卷測(cè)試）

8.出版第一期黑板報(bào)

三月份

1.文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽(tīng)雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金愛(ài)心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3.“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫(xiě)給媽媽的一封信”感恩書(shū)信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語(yǔ)）

4.“3.12”植樹(shù)節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5.風(fēng)箏會(huì)

6.新眼保健操比賽

7.中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8.“書(shū)香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書(shū)故事會(huì)

9.中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1.文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3.“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4.“4.22地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5.趣味陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

6.優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7.“書(shū)香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8.中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1.文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“5.12”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

篇6

走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)“與經(jīng)典為友，為人生奠基”，讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能“嗅”到書(shū)香；教室的墻面、黑板報(bào)上張貼書(shū)寫(xiě)著一些崇尚讀書(shū)的名言警句和學(xué)生們自己創(chuàng)作的讀寫(xiě)書(shū)畫(huà)作品；學(xué)校的宣傳櫥窗不斷更新著以讀書(shū)為主題的內(nèi)容，各條走廊、樓道的墻壁上張貼著倡導(dǎo)讀書(shū)的配畫(huà)名人格言。在書(shū)香校園文化建設(shè)中，學(xué)校先后建立起了大型宣傳櫥窗、校園文化走廊、寧都人文回廊、勵(lì)志墻、圖書(shū)室、榮譽(yù)室等。

為了確保書(shū)香校園建設(shè)工作能卓有成效、持之以恒地開(kāi)展，學(xué)校成立了書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，全體行政人員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時(shí)，各年級(jí)都有一名領(lǐng)導(dǎo)小組成員被任命為該年級(jí)的書(shū)香校園建設(shè)年級(jí)主任，組織領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)的“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)；各班班主任老師被指定為“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)責(zé)任人，具體抓實(shí)各班的“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)；每班又根據(jù)學(xué)生的具體情況把全班同學(xué)分成若干個(gè)“讀書(shū)小組”。在讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，各讀書(shū)小組之間、班級(jí)之間、年級(jí)之間，形成了相互競(jìng)爭(zhēng)、相互合作、相互監(jiān)督的良好局面，讀書(shū)節(jié)取得了良好效果。

學(xué)校安排了每天各為半小時(shí)的早讀和午讀，每周還設(shè)立了一節(jié)閱讀課，用以開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流、讀物推薦等，充分保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。

學(xué)校積極舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每年的讀書(shū)節(jié)，學(xué)校都會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封信》，倡議家長(zhǎng)們豐富家庭書(shū)柜，跟孩子共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)。

篇7

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作，各項(xiàng)大型活動(dòng)的組織與策劃及校園文化建設(shè)三個(gè)大方面，在學(xué)校其他行政的幫助下，在全體教職員工的支持以及各部門(mén)的積極配合下，自己的政治思想、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面都得到了一定的提高。順利地完成了自己分管及學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一、招生宣傳工作

由于種種原因，招生出現(xiàn)了諸多的不利因素，招生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，招生形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了完成招生任務(wù)，我們從招生方案的修訂、招生簡(jiǎn)章的制作，招生對(duì)策、招生的宣傳發(fā)動(dòng)，幼小銜接 小初銜接等都做了大量的、有成效的工作。重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、繼續(xù)成立招生工作組，分工落實(shí)，確保招生工作的順利實(shí)施：

2、廣泛宣傳，擴(kuò)大知名度

3、繼續(xù)擴(kuò)大招生范圍，多次開(kāi)展幼小銜接、小初銜接活動(dòng)，并加強(qiáng)服務(wù)，做好穩(wěn)生工作， 要求班主任利用微信平臺(tái)，電訪等形式進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

4、認(rèn)真做好新生家長(zhǎng)的接待工作，確保招生工作的順利開(kāi)展。

二、校園文化建設(shè)工作

（1）室外環(huán)境布置。校內(nèi)外圍墻設(shè)有學(xué)校宣傳欄，客家風(fēng)俗和客家名人宣傳。新增客家風(fēng)景長(zhǎng)廊和客家文化長(zhǎng)廊。教學(xué)樓內(nèi)墻新設(shè)客家名畫(huà)，勵(lì)志宣傳標(biāo)語(yǔ)及各類提醒標(biāo)語(yǔ)。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。室內(nèi)布置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室前面正上方懸掛國(guó)旗，，兩側(cè)設(shè)有核心價(jià)值觀和防溺水六不準(zhǔn)，教室后墻分四個(gè)板塊設(shè)有班級(jí)風(fēng)采，班務(wù)欄，悅讀吧和小組風(fēng)采，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)。

（3）功能室文化建設(shè)。根據(jù)各功能室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。并完成本部一樓校史室、英語(yǔ)活動(dòng)室、師生作品室、閱覽室、書(shū)法室的設(shè)計(jì)與布置。

三、活動(dòng)組織與策劃工作：

1、為增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,真正達(dá)到家校攜手共同教育孩子的目的,3月6日至7日,組織召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校近期所取得的成績(jī)，并傳達(dá)了學(xué)校的發(fā)展理念和異地中考政策，闡述了學(xué)校未來(lái)的前途愿景。

2、將 3月6日——12日定為“綠色周”，組織全校師生參與護(hù)綠養(yǎng)綠植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。 中學(xué)部各班積極行動(dòng)對(duì)校園內(nèi)及周邊的花壇、綠化帶開(kāi)展了揀拾垃圾、落葉、擦花壇、翻土等養(yǎng)護(hù)綠化活動(dòng)。小學(xué)部以班為單位舉行了以“護(hù)綠愛(ài)綠·美化校園”為主題的認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木活動(dòng)。

3、為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，邀請(qǐng)附近各幼兒園大班小朋友和他們的爸爸媽媽們到我校參觀和體驗(yàn)小學(xué)生活。通過(guò)觀看我校特色社團(tuán)展示、魅力籃球大課間、體驗(yàn)趣味課堂和親子活動(dòng)等，給小朋友和家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)了我校招生工作的宣傳。

4、為使全校師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)展了第六屆“讀經(jīng)典美文 創(chuàng)書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?；顒?dòng)期間，組織開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”手抄報(bào)比賽，“最美書(shū)簽”比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、好書(shū)推薦、班級(jí)讀書(shū)角評(píng)比、書(shū)香家庭評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等一系列活動(dòng)，并在5月11日至12日的讀書(shū)節(jié)游園活動(dòng)中進(jìn)行了展示，一件件精美的作品、一場(chǎng)場(chǎng)精彩的活動(dòng)，得到了參與活動(dòng)的家長(zhǎng)一致好評(píng)。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各部門(mén)精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與中,成功舉辦第十一屆文化藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)以“幸福童年 感恩有你”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)為載體，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。

6、為體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的人文關(guān)懷，增強(qiáng)教職員工的凝聚力和向心力， 6月29日傍晚在北區(qū)球場(chǎng)舉辦了教職工生日會(huì)、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。展示了英才人的蓬勃朝氣和熱情活力，體現(xiàn)了英才人“自信自強(qiáng)、勇于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的校園文化。

四、自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

回顧本學(xué)期的工作，由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷不深，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地看到自己工作中的缺點(diǎn)和不足。在工作中有時(shí)不夠細(xì)致，有急躁情緒，綜合協(xié)調(diào)能力仍有待于提高。這些都需要在以后的工作中不斷改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，工作中進(jìn)一步耐心細(xì)致，不斷提高管理水平和協(xié)調(diào)能力，不斷完善自己，提升自己。

五、今后工作展望：

1.使招生宣傳更具特色，更具感染力和說(shuō)服力。把近幾年流失的學(xué)生按姓名、生源地等內(nèi)容制成表格資料，派專人回訪。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)招生的培訓(xùn)。

篇8

為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，學(xué)校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。

活動(dòng)中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力；激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基；通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。

活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色

【活動(dòng)目標(biāo)】

堅(jiān)持以人為本，通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育人格，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

【活動(dòng)主題】

點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。（橫幅）

【活動(dòng)宣傳口號(hào)】

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。

5、人不但要有知識(shí)，更要有文化。

6、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

7、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。

8、書(shū)是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書(shū)，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基（橫幅）。

10、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)】

組　長(zhǎng)： 周靈宏、曹宜杲、余米存

副組長(zhǎng)： 葉啟強(qiáng)、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀 、葉國(guó)敏

組　員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽(yáng)

【活動(dòng)時(shí)間】

說(shuō)明：1、初步定于每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月（約十月、四月左右）。

2、本屆活動(dòng)時(shí)間具體定于10月18日—11月18日。

【活動(dòng)籌備】

1、印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)詞目錄（復(fù)習(xí)），印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文目錄，印發(fā)語(yǔ)文新課標(biāo)必讀課外閱讀書(shū)目，印發(fā)中學(xué)生課外閱讀選讀書(shū)目。

2、寒暑假、“國(guó)慶”“五一”長(zhǎng)假等課余時(shí)間，各年級(jí)組語(yǔ)文老師根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書(shū)目，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少3本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)（讀后感）。

3、做好“讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)之前的宣傳報(bào)道：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)盡可能以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，或指引讀書(shū)方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標(biāo)語(yǔ)的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動(dòng)的《鹿鳴》文學(xué)社團(tuán)要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設(shè)計(jì)，欄目分配，排版等等相關(guān)籌備工作，使“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有一個(gè)有效的寫(xiě)作交流的平臺(tái)。

5、語(yǔ)文組各老師盡可能做好自己所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫(xiě)作”等各籌備工作：制定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時(shí)間、地點(diǎn)，以確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行。

【活動(dòng)主要內(nèi)容、形式、要求】

一、 講座

每學(xué)期的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間，由語(yǔ)文教研組的一位老師開(kāi)設(shè)一次讀書(shū)講座，以新課標(biāo)必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學(xué)講座”，也可以是“好書(shū)推薦會(huì)”的形式，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，為名著的閱讀作導(dǎo)引，以“講座”來(lái)促“閱讀”。

這項(xiàng)活動(dòng)要求語(yǔ)文老師務(wù)必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫(xiě)好講座稿，在講座前，張貼海報(bào)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員；在講座中盡可能設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓講座開(kāi)得有聲有色有成效；講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。

二、 閱讀

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書(shū)目的內(nèi)容，利用寒暑假，國(guó)慶、五一長(zhǎng)假，雙休日，周末，閱覽課等時(shí)間，沉下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著，這既能增加人文底蘊(yùn)，促進(jìn)“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫(xiě)能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂(lè)，縱橫過(guò)去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂(lè)，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

⑴　圖書(shū)推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目3—5本，開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。

⑵　成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積累文化知識(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)心得等。

⑶　建立“讀書(shū)日”制度。每學(xué)期“讀書(shū)節(jié)”期間集中一天（或半天）時(shí)間，什么課都不上，只上“讀書(shū)課”，以大力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍。

三、?? 競(jìng)賽（活動(dòng)）

推薦競(jìng)賽（活動(dòng)）：

⑴書(shū)海絮語(yǔ)——一次現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）

⑵百花齊放——一次手抄報(bào)評(píng)比。（以讀書(shū)活動(dòng)為主要內(nèi)容）

⑶文采飛揚(yáng)——一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競(jìng)賽。（參考題目如：《讀書(shū)改變了我》《我和書(shū)的故事》《書(shū)香人生路》等）

⑸知識(shí)回放——一次名著知識(shí)競(jìng)賽。（備課組各老師每人出10個(gè)相關(guān)題目，然后由負(fù)責(zé)老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩(shī)詞（散文）朗誦會(huì)。

????????????? 一次讀書(shū)演講比賽。

????????????? 一次書(shū)本劇表演會(huì)。

⑺ 書(shū)香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的感人場(chǎng)景、學(xué)生老師讀書(shū)的專注神情，用精美的畫(huà)面和巧妙的標(biāo)題折射校園內(nèi)四溢的書(shū)香。）?

⑻至理名言——“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過(guò)程中，把自己的讀書(shū)感想化成只字片言，寫(xiě)成屬于自己的讀書(shū)名言和大家分享。）

⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動(dòng)。（利用“讀書(shū)節(jié)”期間的周末坐班管理時(shí)間，組織學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評(píng)析——美文大家讀活動(dòng)。（指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成a4紙，標(biāo)上班級(jí)、號(hào)次、選編者名字，并在美文上作評(píng)注和簡(jiǎn)析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點(diǎn)要求：

⑴原則上要求每個(gè)年級(jí)組都能積極參加，考慮到初三學(xué)子們中考的壓力，所以活動(dòng)重心放在初一、初二年級(jí)組。

⑵各年級(jí)組可根據(jù)實(shí)際需要擇取5-8項(xiàng)適宜的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，務(wù)必要做到責(zé)任到人，力求各盡其責(zé)，各盡其能。

⑶各年級(jí)組力求建立“讀書(shū)節(jié)”的資料庫(kù)、資源庫(kù)，并做到與其他年級(jí)組無(wú)私交流、共同分享。

四、?? 展評(píng)

以“讀書(shū)博覽會(huì)”的形式對(duì)“讀書(shū)節(jié)”的成果加以公布、展評(píng)。內(nèi)容包括：

⑴現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽成果展評(píng)；

⑵手抄報(bào)展評(píng)；

⑶優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書(shū)剪貼本展覽；

⑹優(yōu)秀讀后感展覽；

⑺優(yōu)秀征文展覽；

⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽；

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五、?? 寫(xiě)作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營(yíng)養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)“生存經(jīng)驗(yàn)的傳承”中的“承”，而“寫(xiě)作”是為了實(shí)現(xiàn)其中的“傳”。“閱讀”和“寫(xiě)作”是實(shí)現(xiàn)人類文化傳承的重點(diǎn)，也是構(gòu)建語(yǔ)文教育模式的重點(diǎn)。因此在“讀書(shū)節(jié)”中，“寫(xiě)作”作為最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)成果的有效鞏固，也是“讀書(shū)節(jié)”的最終目的。

重新啟動(dòng)的《鹿鳴》文學(xué)社是實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作交流的有效平臺(tái)。

??? 文學(xué)社由經(jīng)驗(yàn)豐富的趙芳萍老師專職負(fù)責(zé)，在此不贅述有關(guān)細(xì)則。

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【活動(dòng)總結(jié)】

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一、設(shè)獎(jiǎng)：

1、按年級(jí)每項(xiàng)個(gè)人比賽項(xiàng)目,根據(jù)參賽數(shù),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干。一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得3分，三等獎(jiǎng)得1分。

2、綜合個(gè)人，按單項(xiàng)累計(jì)加分。

3、班級(jí)團(tuán)體總分為班級(jí)學(xué)生所有比賽得分之和，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。

4、另設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”每年級(jí)2名，“校園讀書(shū)之星”每年級(jí)5名，均按總分從上到下排列順序來(lái)截取。

5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：獲個(gè)人、團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

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篇9

一、指導(dǎo)思想

1.全面落實(shí)全學(xué)科閱讀活動(dòng)主題，努力營(yíng)造和諧濃郁的校園閱讀文化氛圍。在全校師生及家長(zhǎng)中營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，更好地提高全體師生的思想道德和文化素質(zhì)，促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

2.在校園內(nèi)外營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香四溢”的良好讀書(shū)氛圍，使閱讀真正成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活習(xí)慣。為師生夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶良好情操。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）啟動(dòng)階段

1.舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

結(jié)合推普周舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，確定活動(dòng)主題。

2.向師生推薦必讀和選讀書(shū)目

（二）實(shí)施階段

1.開(kāi)展“好書(shū)進(jìn)班級(jí)”閱讀活動(dòng)

（1）上好讀書(shū)課

利用每周的一節(jié)讀書(shū)課，教師引導(dǎo)學(xué)生專心讀書(shū)，做好摘錄。教師設(shè)計(jì)整本書(shū)的導(dǎo)讀課、重點(diǎn)章節(jié)的賞析課、整本書(shū)交流匯報(bào)課。通過(guò)不同的課型使學(xué)生掌握讀書(shū)方法，學(xué)會(huì)閱讀。

（2）開(kāi)展形式多樣的閱讀展示比賽

結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展豐富的讀書(shū)展示比賽活動(dòng)，以班級(jí)為單位，繪本配話、講故事、好書(shū)推薦、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)演講、書(shū)籍跳蚤市場(chǎng)等。通過(guò)比賽、展示，展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果，營(yíng)造書(shū)香氛圍，提高閱讀質(zhì)量。

（2）利用午讀時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生閱讀

充分利用午讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。做到責(zé)任到人，任務(wù)到位。班主任教師指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)摘抄。

2.開(kāi)展“好書(shū)走進(jìn)家庭”活動(dòng)

以班級(jí)為單位，開(kāi)展家庭親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選書(shū)香家庭，激發(fā)家長(zhǎng)與學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升家長(zhǎng)與學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、活動(dòng)要求

1.高度重視，全面落實(shí)

依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

2.積極動(dòng)員，全員參與。

全體老師要從思想上高度重視讀書(shū)工程，利用升旗、班隊(duì)會(huì)、例會(huì)時(shí)間，做好讀書(shū)工程動(dòng)員工作，創(chuàng)設(shè)人人參與讀書(shū)的人文氛圍。

3.強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。

班主任老師班會(huì)時(shí)間宣傳展示讀書(shū)方法、讀書(shū)促成長(zhǎng)的事例、表彰讀書(shū)的優(yōu)秀成果，營(yíng)造人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣的良好氛圍。

篇10

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署創(chuàng)建工作。按照“領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、教師主動(dòng)、生生互動(dòng)、家園共育”的工作思路，制定了《神木縣“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展了以“積淀精神文化 構(gòu)建心靈家園”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng)和以“閱讀點(diǎn)亮童心，書(shū)香伴隨成長(zhǎng)”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。該縣教育局要求各學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，分層管理，分工合作，扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作。著眼于當(dāng)前教育教學(xué)改革需要和創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合教師讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，探索富有特色的教育教學(xué)方法和互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓教師在讀書(shū)中增強(qiáng)素質(zhì)，提升文化品位，讓學(xué)生的知識(shí)面不斷開(kāi)闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐能力不斷提高，促進(jìn)教育健康發(fā)展。

健全規(guī)章制度，規(guī)范細(xì)化創(chuàng)建環(huán)節(jié)。為了把“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，各學(xué)校積極制定了相應(yīng)的活動(dòng)方案和制度，神木一小制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和“書(shū)香校園建設(shè)”實(shí)施方案，分科聯(lián)動(dòng)，協(xié)力指導(dǎo)，教師履行職責(zé)的情況納入教師評(píng)價(jià)；神木二小制定了《創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案》、《課外閱讀考級(jí)實(shí)施辦法》、《書(shū)香班級(jí)、書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師命名評(píng)比辦法》等一系列管理制度及實(shí)施細(xì)則；神木七小制定了以“積淀精神文化，構(gòu)建心靈家園”為活動(dòng)主題的讀書(shū)月活動(dòng)，專門(mén)設(shè)立多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度；大保當(dāng)小學(xué)制定了“師生讀書(shū)方案”，并且給每位教師和學(xué)生發(fā)一本大保當(dāng)小學(xué)專用《閱讀摘記本》；神木五中以“建設(shè)書(shū)香校園、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，制定了活動(dòng)計(jì)劃和《神木五中構(gòu)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案》；第八中學(xué)將建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)，建立了教師、學(xué)生讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)師生讀書(shū)寫(xiě)作的熱情。

打造書(shū)香環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚讀書(shū)氛圍。為了打造書(shū)香型校園，為師生創(chuàng)設(shè)詩(shī)意化氛圍，該縣加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)法室等硬件建設(shè)，添置了許多適合師生閱讀的書(shū)籍，加大校園環(huán)境建設(shè)力度，努力營(yíng)造宿舍文化、教室文化、餐廳文化等，為整個(gè)校園創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富的文化氛圍。神木縣第四幼兒園設(shè)立了分享讀吧，投放千余冊(cè)圖書(shū)，涵蓋了兒童故事、兒歌、童話、漫畫(huà)，涉及自我成長(zhǎng)、同伴交往、生活經(jīng)驗(yàn)、自然環(huán)境等；第七中學(xué)一條長(zhǎng)約180米的文化長(zhǎng)廊如同一部精美的畫(huà)卷橫貫校園南北，把燦爛的古國(guó)文明匯集成一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事。樓道內(nèi)，有代表中國(guó)古代燦爛文化的唐詩(shī)、宋詞、偉人名言，有代表現(xiàn)代文化發(fā)展的天文、地理、科技知識(shí)，有古今中外名人學(xué)士勵(lì)志成才的典型事例和中國(guó)名校風(fēng)采；神木二小的校園無(wú)論是花草樹(shù)木上的名片，校園墻壁上書(shū)畫(huà)作品、經(jīng)典詩(shī)詞，還是校園之星等文化專欄，都有一種大氣磅礴的文化氣息。