導(dǎo)語：如何才能寫好一篇綠山墻的安妮讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《綠山墻的安妮》主要寫了一個(gè)生性活潑樂觀、極富想象力的孤兒安妮如何在綠山墻農(nóng)舍找到了溫暖的家，如何考取女王學(xué)院，取得一級(jí)教師證書，并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她為了不離開綠山墻和收養(yǎng)自己的瑪麗拉，她放棄了大學(xué)深造的大好機(jī)會(huì)，踏入社會(huì)的故事。那么接下來給大家分享一些關(guān)于綠山墻的安妮讀后感心得范文，希望對(duì)大家有所幫助。

綠山墻的安妮讀后感心得范文1寒假期間，我時(shí)不時(shí)沉醉在充滿書香的小屋里，突然，有一天我看了一本讓我感人肺腑的書——《綠山墻的安妮》。

這本書講述了在愛德華王子島上一位紅頭發(fā)孤兒艱難成長的故事。在這個(gè)島上成長中的安妮總是犯下各種錯(cuò)誤，但憑她生性樂觀和勇敢面對(duì)的態(tài)度，顯示出了她身上極富人格的魅力，她用自己的行為贏得了馬瑞拉和戴安娜等人的喜愛，更是靠她的坦誠與直率贏得了巴里太太和林德太太等人的喜愛。她聰明勤奮，很快就在學(xué)業(yè)上嶄露頭角，并贏得了上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)馬修突然犯心臟病去世，綠山墻農(nóng)舍面臨出售的困境時(shí)，她知恩圖報(bào)，決定放棄讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在阿莫迪的學(xué)校教書，以便照顧年邁體弱的馬瑞拉。

在生活中，有許多人不敢承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，常常躲避，還有許多人為了自己的利益恩將仇報(bào)。有一次，我試卷考了很低的分，結(jié)果老師讓回家簽字，面對(duì)低分回家后我沒敢給家長看，明天上課時(shí)對(duì)老師說試卷忘帶了。老師好像看出我的心思，語重心長的對(duì)我說：“考多少分不重要，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待，讓家長了解你的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，才能取得進(jìn)步?！甭犃死蠋煹囊环拸拇宋腋倪^自新，遇到困難就正確對(duì)待，像書中的安妮學(xué)習(xí)勇敢的邁出步伐，一直在追求人格獨(dú)立和尊嚴(yán)。

讀了《綠山墻的安妮》，我明白了在生活中我們要學(xué)習(xí)安娜為人樂觀、直率、善良的優(yōu)良品質(zhì)，而且我們不要做錯(cuò)了事情，就推辭責(zé)任，而是要勇敢、自信、樂觀地面對(duì)一切的挫折和誤解。我們要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和優(yōu)良品質(zhì)。

綠山墻的安妮讀后感心得范文2記得在我鋼琴十級(jí)考出后，媽媽就給我買了本《綠山墻的安妮》作為獎(jiǎng)勵(lì)。光看書的封面就非常好看：一個(gè)紅頭發(fā)的小姑娘站在開滿玫瑰花的柵欄前，臉上帶著微笑。緊接著，我就迫不及待地打開了第一頁……

故事講的是一個(gè)叫安妮·雪莉的小女孩被住在愛德華王子島的馬修和瑪麗娜兄妹倆收養(yǎng)后的故事。安妮是個(gè)活潑開朗而且愛幻想的女孩，她的父母生下她之后的三個(gè)月里，他們就死于熱病了，后來，安妮先后被托馬斯太太和哈蒙德太太收養(yǎng)，但后來哈蒙德太太的先生死了，哈蒙德太太就把家拆得四分五裂。

她把孩子分送給親戚，自己則把安妮送到了孤兒院。慶幸的是，安妮最后被馬修和瑪麗拉兄妹倆收養(yǎng)了。安妮長著紅頭發(fā)，臉上布滿雀斑，身子瘦瘦長長，因此學(xué)校里的吉爾伯特·布萊斯把安妮稱作紅毛怪，所以，倔強(qiáng)的安妮就發(fā)誓永遠(yuǎn)也不原諒他。不過，后來他們還在一起了呢!安妮有一個(gè)好朋友，叫黛安娜·巴里，她們經(jīng)常在一起游戲，一起面對(duì)困難。安妮的學(xué)習(xí)也很好，經(jīng)常獲得獎(jiǎng)學(xué)金呢!

寫這本書的作者是加拿大的露西·莫德·蒙哥瑪麗，她于三十歲寫出了這幅作品。她只是一位女教師，于----年11月30日出生在愛德華王子島，打小與外祖父母一起生活在卡文迪許村一所老式的農(nóng)舍里，干著各種農(nóng)活，她的作品還有：《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹白楊的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》和《溫馨壁爐山莊的里拉》，這套小說已征服了全世界女孩子的心，自然，里面也會(huì)有我哦!

我喜歡安妮，更喜歡創(chuàng)作她的作者露西·莫德·蒙哥瑪麗!

綠山墻的安妮讀后感心得范文3最近，我看了一本書，書名叫《綠山墻的安妮》作者是蒙哥馬利。

故事發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)家阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)家主人是一對(duì)孤身卡斯伯特兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。由于年事已高，他倆想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，既可以為這寂寞的農(nóng)家增添生活的樂趣，也多一個(gè)幫手，以減輕馬修的負(fù)擔(dān)?？墒顷幉铌栧e(cuò)，人家給他們帶來的是一個(gè)小姑娘——安妮。她是一頭紅頭發(fā)。滿臉的雀斑。她雖然從小喪失父母，經(jīng)歷種種生活磨難，卻生性活潑樂觀，極富有想象力，她的善良和率真博得了同學(xué)和鄉(xiāng)親真摯的友情和關(guān)愛;她聰明勤奮，憑著自己的不懈努力順利地考取了女王學(xué)院，一年后不但取得一年級(jí)教師證書，并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她不忍心失去綠山墻，決定放棄了大學(xué)深造的大好機(jī)會(huì)。

其中，我最有感覺的是安妮說的一句話。“這世界不再像昨晚一樣亂糟糟的.了，好一個(gè)晴朗的早晨，真叫人高興。不過我實(shí)在也喜歡下雨的早晨。各種早晨都很有趣，是不是?你不知道整天會(huì)發(fā)生什么事，這就讓你有想象的天地了。不過今天早晨不下雨，我也很高興，因?yàn)樵陉柟鉅N爛的日子里，人更容易精神振奮起來，有了憂愁也不容易灰心喪氣。我覺得有許多場(chǎng)合得忍受痛苦的折磨?？磿臅r(shí)候，讀到悲慘的情節(jié)時(shí)，想象自己就能英勇地闖過難關(guān)，那固然叫人稱道，但真的遇到不辛，就不那么好受了，是不是?”從她的話中覺得她善于從平淡的日常生活中吸取無窮的樂趣，在平凡中發(fā)現(xiàn)絢麗的人性美和自然美。

看完這本書，安妮最突出的特點(diǎn)是愛幻想。她的幻想給她帶來煩惱，甚至痛苦，闖了禍，鬧出不少笑話。我們應(yīng)該認(rèn)真觀察生活，你可能發(fā)現(xiàn)很多有趣的事，我們要用微笑面對(duì)生活。

綠山墻的安妮讀后感心得范文4假如生活欺騙了你，不要憂傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨!

——普希金

現(xiàn)實(shí)的生活并不是萬花筒，所以當(dāng)我們生活黯然失色的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們彷徨失去目標(biāo)時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年柟?當(dāng)我們失意憂傷的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著微笑;用樂觀去面對(duì)世界，生活總有一天會(huì)充滿了陽光和快樂!

書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩，經(jīng)常在做馬瑞拉給她的工作時(shí)，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂。

生活中你只要有樂觀的精神，有努力拼搏的干勁，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的生活會(huì)將你帶出困境。這讓我想起了一個(gè)故事。有兩個(gè)人去醫(yī)院看病，其中一個(gè)人身患絕癥，另一個(gè)人什么毛病都沒有。然而，醫(yī)生不小心把他們兩個(gè)的`診斷書弄混了，身患絕癥的人拿到的診斷書是自己什么毛病都沒有，于是整個(gè)人都快樂起來，歡天喜地的回家了。那個(gè)本身什么毛病都沒有的人，拿到的診斷書是自己患了絕癥，從此整個(gè)人都變得憂郁，對(duì)生活也不抱有什么希望了。一年后，那個(gè)本來身患絕癥的病人，因?yàn)樽约簩?duì)生活充滿了希望，總是樂觀的面對(duì)世界，于是絕癥痊愈了。而那個(gè)本來沒有毛病的人，因?yàn)樽约翰辉俦в腥魏蜗Ｍ?，總是很悲觀的去想事情，最后在憂郁中死去了。從這個(gè)故事我們就可以得出，生活中不應(yīng)該又過多的失望和悲觀，應(yīng)該像安妮那樣用心體會(huì)這美麗的世界。

只要你時(shí)刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對(duì)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來天空中那些陽光是多么的燦爛耀眼!要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。

綠山墻的安妮讀后感心得范文5在安妮身上，有很多值得學(xué)習(xí)的地方，例如有自尊心、有責(zé)任心、不懈努力，尤其是她樂觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的精神，讓人十分敬佩。以下是綠山墻的安妮讀后感，歡迎閱讀和關(guān)注。

前段時(shí)間，我讀了一本好書，它的名字叫《綠山墻的安妮》，主人公安妮給我留下了深刻的印象。

有著紅頭發(fā)的女孩安妮，本來不應(yīng)該和馬修和瑪麗拉兄妹倆人成為家人的，因?yàn)樗麄兿胍粋€(gè)男孩，但由于孤兒院?jiǎn)T工的出錯(cuò)，給了他們一個(gè)女孩安妮，但就是因?yàn)樗?，給綠山墻帶來了一股清風(fēng)，給這個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)家?guī)砹撕芏嗌顦啡ぁ?/p>

在安妮的不懈努力下，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了夏洛科鎮(zhèn)的“女王學(xué)院”。然而，為了照顧她的養(yǎng)母，失去馬修的失明的瑪麗拉毅然放棄了她的大學(xué)夢(mèng)。

在安妮身上，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如有自尊心、有責(zé)任心、不懈努力，尤其是她樂觀的'面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的精神，讓我十分敬佩。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人感到悲觀，遇到一些困難和挫折，反復(fù)試了幾次，而且還沒有結(jié)論的時(shí)候就開始沮喪，然后忽略這些困難和挫折。如果我們每次都這樣，那么我們將失去對(duì)自己的信心，甚至?xí)腥藝@息命運(yùn):“啊，今天的我真倒霉，運(yùn)氣真不好。”這樣，我們就會(huì)因?yàn)楸^而慢慢喪失自我，慢慢墮落。

篇2

——樂觀向上

班級(jí)：六年級(jí)五班

姓名：劉昊原

紅色的長發(fā)、伶俐的眼睛、可愛的雀斑、無暇的想象——這是加拿大作家蒙哥馬利筆下頑皮、聰明的小女孩安妮。雪莉的形象?！毒G山墻的安妮》中，身披紅發(fā)的安妮，原本是不會(huì)來到綠山墻的，可因?yàn)楣聝涸汗ぷ魅藛T史賓賽夫人的陰差陽錯(cuò)，安妮“誤入”了綠山墻。綠山墻的主人馬莉娜兄妹一開始不太喜歡安妮，可因?yàn)榘材莸男愿聃r明，能說會(huì)道等種種原因，這對(duì)兄妹最終還是改變了主意，從此，安妮就定居在了綠山墻。安妮的到來為綠山墻帶來了勃勃生機(jī)，也改變了馬修兄妹的一生，她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。安妮天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個(gè)人。這種愛使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂充實(shí)。她聰明勤奮，最終，憑著自己的不懈努力、自強(qiáng)不息，考上了著名的女王學(xué)校，并以優(yōu)異的成績(jī)得到了獎(jiǎng)學(xué)金，這一切都多么難得！可是，似水流年，時(shí)間總是那么快，安妮考上大學(xué)的同時(shí)，她的養(yǎng)父心臟病突發(fā)不幸去世，安妮為了照顧她視力不好而又孤獨(dú)寂寞的的養(yǎng)母瑪麗娜，毅然地決定放棄學(xué)業(yè)留在綠山墻，這又多么令人感動(dòng)?。?/p>

篇3

This book is really a good book. About in the book, in prince Edward island, living in the green gables farmhouse of Matthew and Mary want to adopt a boy to help to do farm work, lo yee, adopted a eleven red hair girl, Annie. Annie love fantasy, all day immersed in their own fantasy; Her long red hair, a head of hate is dark green eyes; Annie smart, diligent, with their own efforts to enter the university, but for the sake of taking care of sick Mary, she resolutely abandoned their studies, teachers in town yesterday.

Annie's colorful fantasy, she put the cherry blossoms as white snow queen, red apple imagine for the girl in red. She imagines oneself may be a king's daughter, by pirates stole out.

Annie is an orphan, her story and a very unfortunate, but she is not sad down, she is optimistic, positive upward, in the objects around you are loving, with their diligence, went to queen's university. Look at her, and think of yourself, every time have problems, I am empty, don't want to think. Each English won't be back, I went back.

Girls can not beautiful, but you can not do without good, clean and pure heart, let we all like Anne learning, learning her optimistic, positive attitude.

Let us, like Anne, optimistic, smiling face difficulties in life, to our beautiful dreams.

最近，老師為我們發(fā)了一本書——《綠山墻的安妮》。我是一個(gè)酷愛讀書的人，所以，一拿到書就迫不及待的讀了起來。

這本書的確是一本好書。書中講述的是，在愛德華王子小島上，住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干農(nóng)活，不料陰差陽錯(cuò)，領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩——安妮。安妮愛幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她長著一頭討厭的紅發(fā)，眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧生病瑪莉拉，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。

安妮的幻想多姿多彩，她把櫻花想像成白雪皇后，紅蘋果想象為紅衣姑娘。她想像自己也許是一個(gè)國王的女兒，被海盜偷了出來。

安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但她沒有被悲傷打倒，她樂觀、積極向上，對(duì)身邊的一草一木都充滿愛心，憑著自己的勤奮，考上了女王大學(xué)?？纯此傧胂胱约海好看斡龅诫y題，我就空著，不愿思考。每次英語不會(huì)背，我就往后退。

篇4

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)辛苦的學(xué)習(xí)生活就這樣過去了，迎來了美好的暑假。在這暑假中，我為了能增強(qiáng)我的閱讀能力，我看了幾本小說，但其中我最喜愛的還是這本《綠山墻的安妮》。

這本書是一半外國小說，書內(nèi)有三個(gè)主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書里主要講了一個(gè)名叫安妮這個(gè)小女孩的成長故事。書里的安妮從小就是孤兒，她長得并不漂亮，最令她討厭的是她滿臉雀斑，和一頭自己并不喜歡的黃頭發(fā)。一年，她陰差陽錯(cuò)被一位夫婦領(lǐng)養(yǎng)，從而來到了綠山墻農(nóng)舍，但是農(nóng)舍的女主人并不喜歡她，因?yàn)檫@位夫人喜歡男孩，只有男主人馬修疼愛她。但是安妮十分天真活潑，也十分愛幻想，她剛來到綠山墻時(shí)，被這兒的一切都給吸引了，給自己喜歡的地方和景色，取了許多有趣而又有個(gè)性的名字，比如說綠山墻旁邊有一條小湖，安妮給她取了叫天使湖。也就是她這種愛幻想最后也讓馬瑞拉改變了對(duì)她的看法，也贏得了周圍鄰居們的喜愛。后來，她憑著自己的努力考上了當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)院：女王學(xué)院。但是為了照顧生病的馬瑞拉，安妮放棄了上大學(xué)的計(jì)劃。

讀了這本書，我深深被安妮身上那種愛幻想，活潑吸引了，特別是她非常愛幻想，讓我非常震撼。記得她剛來的時(shí)候，跟著馬修騎著馬車時(shí)，路旁的幾棵開滿花的櫻桃樹和修長的白樺，都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著。但是當(dāng)馬瑞拉去世時(shí)，安妮居然毫無顧忌地退了學(xué)，放棄了自己上大學(xué)的計(jì)劃與夢(mèng)想，在家照顧馬瑞拉，一個(gè)瘦小，滿臉雀斑的女孩，是那么得堅(jiān)強(qiáng)樂觀，也懂得感恩，相比之下，我們這代的小孩差得很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)代的小孩在當(dāng)代父母的嬌寵下，變得無比得脆弱，自私。一旦碰到些難題，就會(huì)措手不及，在沒有思考的情況下就向父母求助，依賴于高科技。而在感恩上，我們和書中的安妮也是天壤之別。如果從現(xiàn)在起，我們也像書中的安妮那樣，對(duì)學(xué)習(xí)有積級(jí)，上進(jìn)之心；向生活微笑，擁有樂觀之心；而在面對(duì)失敗時(shí)懷著堅(jiān)強(qiáng)之心；對(duì)待親人懷著感恩之心，那我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，處處充滿溫暖，國家也逐漸會(huì)變得富強(qiáng)，不怕被人欺負(fù)。那是一件多么美好的事啊！

安妮的故事告訴我們：在生活中，我們要對(duì)生活充滿希望，相信生活充滿陽光，那么它就會(huì)有陽光；我們向生活微笑，生活也就會(huì)毫無保留地向我們微笑。只要我們我們時(shí)時(shí)刻刻用一顆樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)生活，面對(duì)整個(gè)世界，到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一天的陽光都是那么得燦爛！那就讓我們?cè)谏钪芯`放出屬于自己的光彩吧！

六年級(jí):林佳琪

篇5

大家好！

伴隨著新年的鐘聲，踏著歡慶的鼓點(diǎn)，我們又一次相聚在五二班這個(gè)溫馨的大家庭。一年又一年，人依舊，物依然，非常感謝您對(duì)我工作的支持與配合。正因?yàn)橛辛四闹С峙c配合，我們的各項(xiàng)工作才能順順利利，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長，我們?cè)僖淮蔚南嗑?，希望在你我的攜手下，孩子的語文素養(yǎng)能得到進(jìn)一步的提升。

一、分析學(xué)情，有的放矢

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們孩子的語文素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)方面：從上期最后一次考試來看，孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，積累也在豐厚。

2、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧，大部分孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)書籍的選擇也越來越廣泛，很多孩子都開始接觸一些經(jīng)典的名著。

3、作文方面：有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作，且表達(dá)順暢，有一定的深度，進(jìn)步較為顯著。

當(dāng)然，回頭看看我和孩子走過的足跡，有得也有失：

1、一小部分孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，卷面還不夠美觀整潔。

2、課外的積累還不夠豐富，閱讀能力有待提高。

3、作文方面：一小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。

針對(duì)上期出現(xiàn)的問題，結(jié)合本冊(cè)教材的教學(xué)重難點(diǎn)，我對(duì)下期的語文教學(xué)有如下設(shè)想，也請(qǐng)家長朋友們多提寶貴建議。

二、結(jié)合要點(diǎn)，制定措施

1、夯實(shí)雙基，加強(qiáng)訓(xùn)練（識(shí)字）

到了高年級(jí)，識(shí)字寫字仍然是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)字150個(gè)，寫字230個(gè)；要求學(xué)生獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，教師僅對(duì)一些易讀錯(cuò)的字、容易寫錯(cuò)的字、難寫的字給予指導(dǎo)；板書示范不容易寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。堅(jiān)持寫好讀書摘錄筆記，達(dá)到錯(cuò)別字率不能大于1%的要求。

具體的措施：

主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語及句子，并做好相關(guān)筆記。②積累運(yùn)用。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣，并能在寫作和交際時(shí)加以運(yùn)用。③加強(qiáng)預(yù)習(xí)檢測(cè)，保證質(zhì)量。

2、重視閱讀，培養(yǎng)能力

閱讀一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能提高孩子的思維能力,拓展孩子的視野,還能有效地提高孩子的寫作水平及寫作技巧。本冊(cè)教材共有10個(gè)單元，26篇主體課文，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇，語文天地的古詩和名言警句等；堅(jiān)持寫好批注筆記和提綱筆記；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的四方面的閱讀能力：寫心得筆記、掌握一些基本的說明方法、發(fā)散思維的訓(xùn)練和聯(lián)系社會(huì)背景深入開掘人物的思想感情。

具體措施：

（1）課內(nèi)多積累

厚積才能薄發(fā)，積累的過程本身就是學(xué)習(xí)語言的過程，通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章，豐富學(xué)生的語言，從而內(nèi)化為學(xué)生的思想，也為習(xí)作和口語交際打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持寫好摘錄筆記和批注筆記。

“授之以魚，不如授之以漁”，在日常教學(xué)中，結(jié)合教材的金鑰匙，有意識(shí)地教給學(xué)生更多的閱讀方法和技巧，為自主閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）課外多讀書

“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲(chǔ)備、“寫”的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感，希望家長朋友在家里也能及時(shí)督促孩子多讀書。多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識(shí)。堅(jiān)持每天閱讀積累優(yōu)美的片段，寫好每周一次的讀書筆記，定期開展閱讀交流會(huì)、朗誦會(huì)、演講等讀書交流活動(dòng)，通過師生共讀，生生共讀來激發(fā)孩子閱讀的興趣，為孩子營造良好的閱讀氛圍，如果您有時(shí)間，我建議親子共讀。

孩子已經(jīng)上五年級(jí)，應(yīng)該有選擇性地讀一些課外書籍，家長朋友在孩子選書的時(shí)候，可以選擇一些名著，使孩子多與經(jīng)典接觸。本期我們的共讀書目是《夏洛的網(wǎng)》、《三國演義》，推薦書目是《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當(dāng)發(fā)明家》、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》，家長朋友可以做以參考。

本期，我校的閱讀考級(jí)活動(dòng)仍將繼續(xù)進(jìn)行，這在很大程度上也會(huì)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣。我們的目標(biāo)是“建設(shè)書香班級(jí)，爭(zhēng)做書香達(dá)人”，我們會(huì)在學(xué)期末評(píng)選出我們班的“書香達(dá)人”。

（3）與經(jīng)典同行

認(rèn)真扎實(shí)地開展好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，本期我們的經(jīng)典誦讀內(nèi)容還是《道德經(jīng)》和《千字文》，我會(huì)安排專門的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，要求人人過關(guān)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，豐厚孩子的文化底蘊(yùn)。