導語：如何才能寫好一篇單位病假條，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

病假請假條事業(yè)單位

XXX領(lǐng)導：

茲有本單位員工XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現(xiàn)請假XX天，希批準為感!

請假人：XXX

日期：年月日

事業(yè)單位的病假請假條范文

尊敬的______：

我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批準。

請假人：xx

xx年x月xx日

事業(yè)單位的病假請假條

尊敬的xx領(lǐng)導：

您好!

我是部門的員工，因為突感身體不適，需請?zhí)臁Ｕ埣購哪暝氯盏侥暝氯?，到醫(yī)院去做檢查與治療，請假期間有效聯(lián)系方式：。懇請批準，感謝。

請假人：

時間：年月日

事業(yè)單位的病假請假條怎么寫

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

我是部(門)的(姓名)，因為XXXX(病因)，需休息治療。需要請假(時間)從xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，共(x)天假，請假期間有效聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx。懇請領(lǐng)導批準。

篇2

還有幾天就是端午節(jié)小長假了，朋友們切莫“顧小樂，失大局”。

特邀專家 翟振鋒

北京銘韜律師事務所首席律師

請病假

偽造假條 勞動關(guān)系遭解除

“五一”前夕，張麗想出國旅游，但因為假期太短，難以成行。張麗靈機一動，想出了一個偽造病假條的主意。病假條是某醫(yī)院的診斷證明，上面寫明頸椎病，建議全休一周。看到假條，公司批準了張麗的病假，張麗也如愿出國旅游了10天。

然而，休假結(jié)束之后，張麗卻等來了一紙解除勞動合同通知書。原來，公司人事部門找到醫(yī)院進行核實，醫(yī)院表示，并沒有出具張麗提供的那種樣式的診斷證明。最終，張麗偽造病假條東窗事發(fā)，并被公司開除……

這一切讓張麗大感意外，她覺得公司太過小題大做。隨后，張麗訴至仲裁委，要求繼續(xù)履行勞動合同。仲裁委認為張麗履行了正常的請病假手續(xù)，因此判令雙方繼續(xù)履行勞動合同。

但公司并不認同這一結(jié)果，隨后公司訴至法院，申請讓法院到醫(yī)院進行調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，張麗并沒有到這家醫(yī)院看病，病假條是張麗偽造的。由此，法院判決張麗以違反了公司規(guī)章制度，解除雙方勞動關(guān)系。

案外提示

現(xiàn)實中，員工請病假會涉及到病假工資的問題，因此一旦是偽造病假的話，會有騙取病假工資的嫌疑。

根據(jù)《北京市工資支付規(guī)定》，勞動者患病或者非因工負傷的，在病休期間，用人單位應當支付病假工資，病假工資不得低于最低工資標準的80%。病假工資是用人單位根據(jù)法律法規(guī)和本單位的實際情況，對于患病或非因工負傷的員工所設置的帶有保障其基本生活水平的制度，帶有撫恤與人道主義的性質(zhì)。

而此案中，張麗的行為明顯屬于利用偽造的病假條騙取公司病休假及病假工資的情形，違反公司規(guī)章制度，公司因此解除勞動合同是合法合理的。

請事假

滿嘴瞎話 嚴重違紀遭辭退

李靜上網(wǎng)時，看到網(wǎng)友曬出的一份“請假攻略”，只需請假3天，便可獲得8天長假。李靜當即心動起來，借這個機會正好可以請個長假去旅游，于是李靜對領(lǐng)導稱家中有急事，須回老家一趟，需要向單位請事假3天。

豈料，等李靜回來，接到的是一張解雇書，公司根據(jù)內(nèi)部規(guī)章制度中關(guān)于“編造理由獲取事假，經(jīng)核實，請休事假屬于曠工，曠工3天及以上的，用人單位可以與勞動者解除勞動合同”的規(guī)定，對李靜做出解除勞動合同的處理決定，并向李靜書面送達。

原來，公司為表示關(guān)心，曾往其家里打過電話問候，事情因而被“穿幫”，李靜因為所請3天假期而失去了自己的工作。

收到處理決定后，李靜認為公司處罰過于嚴重，即以要求公司支付違法解除勞動合同賠償金為由提起仲裁。仲裁委認為，該公司的解除行為合法有據(jù)，于是駁回了李靜的申請請求。

案外提示

勞動法并未對事假做出明確規(guī)定，通常由用人單位與勞動者在合乎勞動法相關(guān)規(guī)定的前提下，通過勞動合同或者規(guī)章制度進行約定。請事假必須事出有因，并需要得到企業(yè)的批準。

同時，誠實信用是《勞動法》第三條和《勞動合同法》第三條所確立的基本原則，它要求用人單位和勞動者在履行勞動合同時必須講求信用、誠實不欺，在追求自己利益的同時不得損害對方利益。李靜編造請假事由，顯然違反了該原則。

此案中，由于李靜請假的實際原因與向公司申請的請假原因不符，決定了公司的準假是因受到欺詐而做出，決定了公司有權(quán)撤銷并可以按曠工論處。在公司的規(guī)章制度及其與李靜的勞動合同已明確規(guī)定“曠工3天及以上的，公司可以單方解除勞動合同”的情況下，李靜無權(quán)再主張權(quán)利，只能被炒“魷魚”。

休年假

未經(jīng)批準 解除勞動屬合法

當從“請假攻略”中得知，2013年9月19日至9月21日放3天中秋節(jié)假，9月14日和15日雙休兩天，只要在9月16至18日請假3天，便可獲得8天長假后，王楠當即決定動用3天年休假來換取一個長假。

但令王楠郁悶的是，她的請假被公司拒絕，理由是當時生產(chǎn)任務實在緊張，王楠的公休假只能等生產(chǎn)任務緩和后再安排。“我休的是自己享有的法定假，批不批是你們的事，休不休由我自己決定！” 王楠隨即丟下假條，揚長而去。

可當其8天后回到公司時，卻被告知因其未經(jīng)批準擅自長時間離崗，構(gòu)成曠工，公司已根據(jù)規(guī)章制度解除了與其的勞動合同。

王楠以公司違法解除為由向仲裁委提起仲裁申請。在仲裁委裁決駁回其申請請求后，王楠又將公司告上法庭，但法院同樣駁回了王楠的訴訟請求。

案外提示

《職工帶薪年休假條例》中規(guī)定，員工享有年休假的權(quán)利，公司不得剝奪。但該條例第五條還指出：“單位根據(jù)生產(chǎn)、工作的具體情況，并考慮職工本人意愿，統(tǒng)籌安排職工年休假?！币簿褪钦f，具體休假時間的確定并非職工個人說了算，而必須考慮單位的具體情況，由其統(tǒng)籌安排。因此，休年假仍然需要審批。

在本案中，王楠雖享受年假，但在公司基于現(xiàn)實明確拒絕的情況下，王楠單方強調(diào)自身權(quán)利而擅自休假無疑構(gòu)成曠工，公司自然有權(quán)依據(jù)規(guī)章制度解除勞動合同。

（案例中人物姓名均為化名）

特別提醒

口頭請假 須防無憑無據(jù)

去年“十一”，鄭亮和未婚妻回老家結(jié)婚。當度完蜜月的鄭亮一臉喜氣回公司上班時，公司人事部找到鄭亮表示，他沒履行請假手續(xù)就私自離開公司，違反了公司規(guī)定，按曠工處理。根據(jù)公司人事規(guī)章，將對他予以開除。

鄭亮表示，在他離開公司前找主管領(lǐng)導口頭請了假。當時，領(lǐng)導十分爽快就答應了，鄭亮離開前，公司的排班表也都排好了，上面顯示是“婚假”。他萬沒想到，等他休完婚假回來，當初口頭同意他回家結(jié)婚的主管領(lǐng)導反倒責怪他不辦請假手續(xù)。鄭亮說，他手上有勞動合同，公司不顧合同規(guī)定，合同期未滿就開除他，違反了《勞動合同法》。

但公司一方表示，按公司人事管理規(guī)定，所有的員工請假必須有書面申請，到人事部門備案。鄭亮休婚假不合手續(xù)被開除，是公司人事部門根據(jù)相關(guān)制度做出的決定。

員工請假應該口頭請假還是書面請假，我國法律中并沒有硬性規(guī)定，一般視各公司規(guī)章制度而定。鄭亮休婚假前如果已經(jīng)履行了口頭請假，并得到主管領(lǐng)導批準，就應視為履行過請假手續(xù)。鄭亮能否維權(quán)成功，關(guān)鍵要看鄭亮是否有證據(jù)證明自己已經(jīng)請過假并得到批準。這個證據(jù)可以是證人證言也可以是錄音證據(jù)，但口頭請假確實存在尋找證據(jù)難的缺點。

據(jù)此，如果勞動者有急事或生病不能親自請假，可請人代辦，通過電話等請假，但必須保留文字、錄音或其它證據(jù)，以避免企業(yè)不認賬導致工作不?！?/p>

專家觀點

耍聰明不是請假正途

無論是漠視公司規(guī)章制度擅自休假，還是利用一些形式上合法、但實際上不適當?shù)男袨轵_取休假，歸根結(jié)底都是一種誠信缺失的行為。

休假是勞動者的基本權(quán)利，勞動法雖在較大程度上保護勞動者的利益，但用人單位與勞動者彼此之間的誠信和互信互諒才是和諧穩(wěn)定的勞資關(guān)系的根基。

同時，用人單位對員工的病假證明擁有復核的權(quán)利。用人單位可以要求員工提交病歷卡、病假證明、醫(yī)藥費單據(jù)等對病假的真實性進行形式上審查。當員工申請病假確實存在虛假或欺詐行為的，用人單位可以依據(jù)規(guī)定進行相應處理――輕則處分，重則解除勞動關(guān)系。

所以說，人在職場，一定要重視用人單位的考勤制度等企業(yè)規(guī)章制度，尤其是涉及“辭退”“解聘”等內(nèi)容的“紅線條款”，誠實信用是勞動者的基本職業(yè)操守，違背誠信的行為不僅會導致用人單位對勞動者職業(yè)素養(yǎng)的消極評價，還可能會被解聘或辭退。

篇3

乙方：_________（學員）

一、甲方每學期須保障對每位學員授課、輔導、自習，總學時不少于_________學時，全學年不少于_________學時。上機課保障人手一機。教師精講多練，多輔導，耐心細致提高教學質(zhì)量，使學員學習順應社會需求。

二、乙方須身體健康、遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度。在校完成全日制_________年的學業(yè)取得至少_________學分；并取得相關(guān)工作所需的證書（1．國家信息產(chǎn)業(yè)部職業(yè)資格認證證書；2．國家勞動部osta認證證書；3．中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心cnnic認證證書；4．國家信息產(chǎn)業(yè)部ceac認證證書），甲方應為其安排推薦工作。

三、甲方將根據(jù)乙方的學習情況、特長及愛好，依據(jù)雙向選擇的原則，為乙方安排推薦首次工作。工作的去向是：_________市城區(qū)各企業(yè)事業(yè)單位、網(wǎng)絡公司、電腦公司等單位；工作類型是與所學知識密切相關(guān)的各種計算機應用方面的工作；如經(jīng)理助理、辦公室文秘、專業(yè)錄入、平面設計、排版設計、廣告設計、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站設計制作等。

四、乙方學習優(yōu)秀，甲方可優(yōu)先為其安排推薦工作。甲方為乙方首次安排推薦工作后，由于用人單位的原因（如公司倒閉、轉(zhuǎn)產(chǎn)、人員精減等），乙方不能繼續(xù)工作，_________年內(nèi)（不含試用期）甲方繼續(xù)為乙方安排推薦工作至其它單位，_________年后甲方仍可有償就安排工作事宜繼續(xù)為乙方服務。

五、甲方為乙方安排推薦的工作符合所學專業(yè)，且用人單位同意接收，視為甲方已為乙方安排推薦工作。有下列情況之一的，學校不予安排工作：

（1）因乙方自身的特殊原因（如有遺傳病史、傳染病等）被用人單位拒絕接收，_________個月之內(nèi)不能遞交醫(yī)院所出示健康證明的；

（2）乙方如有觸犯國家法律、法規(guī)的行為，被用人單位拒絕接收的；

（3）乙方一學期曠課超過_________學時（曠課_________天，按實際上課時間計，事假需出具事假條，并經(jīng)老師批準；病假需有醫(yī)院開具的病假條）者。

六、乙方學習_________年結(jié)業(yè)時，如未能按照學校的要求取得規(guī)定的證書，甲方暫緩為其安排推薦工作，甲方繼續(xù)安排乙方學習_________至_________個月，其間乙方取得所缺證書后，甲方仍可給乙方安排推薦工作。否則，甲方不再為其安排工作。

七、乙方學習完成并已取得規(guī)定的證書，甲方未能按以上條款為乙方安排工作，則退還乙方所繳學費的_________％給乙方。

八、如因校方原因（除不可抗拒的力量），使學校無法繼續(xù)辦學，甲方除扣除乙方已發(fā)教材資料費及所上課時費，應退還剩余學雜費。

九、甲方為乙方安排推薦的工作，其待遇初期每月應_________元左右（試用期除外）；乙方工作能力強，公司條件好，待遇將高。

十、乙方如不服從甲方第一次安排推薦的工作，甲方可為乙方進行第二次安排推薦，若乙方仍不服從，則視為違約，甲方不為其再安排。

十一、全學年學雜費交齊后本協(xié)議開始生效。

十二、本協(xié)議一式兩份。甲、乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

篇4

關(guān)鍵詞：高校 教職工 考勤

一、高校教職工考勤的必要性及作用

嚴格執(zhí)行教職工考勤制度，是建立正常的教學、科研工作秩序，促使高校教學、科研、醫(yī)療、科技產(chǎn)業(yè)、管理等各項工作得以順利進行的重要保證。高校教職工的考勤情況是學校開展崗位聘任、向教職工發(fā)放工資及其它待遇的直接依據(jù)。但是，有的基層單位并沒有及時上報準確的考勤信息，導致不在崗人員照常領(lǐng)取薪酬的不公平現(xiàn)象。所以，只有嚴格執(zhí)行科學合理的考勤制度，提高考勤結(jié)果的準確性，才能準確反映高校整體人力資源效率狀況，才能為新的收入分配制度提供合理的依據(jù)，從而提高工作效率，規(guī)范教職工行為，加快高校的正規(guī)化建設和快速科學發(fā)展。

二、高校教職工考勤現(xiàn)狀分析

筆者對全國部分高校的教職工考勤制度做了網(wǎng)上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當前全國大部分高校執(zhí)行的考勤制度都大同小異，無非歸納成以下三點：第一，全校教職工考勤工作由學校人事部門綜合管理，各基層單位指定專人負責，月末將本部門教職工的考勤情況匯總報人事部門。第二，在學校規(guī)定的工作時間內(nèi)，教職工由于個人原因不能出勤的，須按規(guī)定辦理請假、續(xù)假、銷假手續(xù)。第三，除專任教師(不含見習期內(nèi)教師)外，全校其他職工一律執(zhí)行坐班制。

三、當前高校教職工考勤存在的問題

各高校絕大部分教職工都能愛崗敬業(yè)，嚴格遵守考勤制度，實事求是履行考勤手續(xù)。但是，有極個別同志紀律觀念不強，有事不請假；也有個別考勤員敷衍了事，虛報、瞞報、遲報、不規(guī)范填報等現(xiàn)象一直存在。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根源主要有以下幾方面：

1.高校教職工考勤管理工具的落后

當前，高校教職工考勤管理所使用的工具還只是手工記錄，各基層單位指定專人負責，月末將本部門教職工的考勤情況匯總報人事部門。這與許多企業(yè)所采用的打卡方式的考勤管理工具相比就顯得極為落后。當然，手工記錄有“人性化”的優(yōu)勢，但是它的劣勢也是顯而易見的：效率低、準確性差，以及難以避免的“人情化現(xiàn)象”；同樣，打卡方式雖然有它的優(yōu)勢：效率較高、準確性較好，但它的不足之處是無法避免的代打卡現(xiàn)象。如果我們能夠很好地融和兩者的優(yōu)缺點，取長補短，設計一種良好的考勤管理工具，那將使我們的考勤工作達到事半功倍的效果。

2.高校教職工考勤核實的難點

（1）出勤核實的難點

高?？记诤推髽I(yè)考勤有明顯的區(qū)別。企業(yè)員工的考勤非常簡單，無非就是上班及請假；而高校教職員工根據(jù)人員類別不同，出勤的方式也不同：“除專任教師(不含見習期內(nèi)教師)外，全校其他職工一律執(zhí)行坐班制?！币簿褪钦f，專任教師可以在沒有教學任務的情況下不到單位上班。那針對這種專任教師工作時間、工作地點的任意化，甚至工作內(nèi)容的多樣化等等，該用什么方法來有效地進行核實呢？

（2）缺勤核實的難點

當前，各高校一般都規(guī)定：“在學校規(guī)定的工作時間內(nèi)，教職工由于個人原因不能出勤的，須按規(guī)定辦理請假、續(xù)假、銷假手續(xù)。教職工請假時應遞交書面申請，說明請假原因，注明請假期限，并提供相關(guān)的證明材料?！逼湟唬谧C明材料的提供問題上，就表現(xiàn)出了教職工的誠信問題。如果某教職工想利用病假來進行他的“第二職業(yè)”，按照規(guī)定，他只需提供正規(guī)醫(yī)院所開具的病假條及本人的病假申請交給本部門即可，于是，他找到了醫(yī)院的“熟人”定期幫他開具病假條。由于部分基層主管領(lǐng)導和考勤管理人員對大多教職工“過度”信任，也可能由于到醫(yī)院核實過分麻煩，也就讓這位老師“蒙混過關(guān)”了。其二，由于各單位的“人情化現(xiàn)象”，虛報、瞞報、遲報等也是屢見不鮮。一旦各基層單位考勤負責人都這樣敷衍了事，那又何談“核實”二字呢？

四、高校教職工考勤管理的改進

1.要充分重視考勤工作的重要性

（1）加強對教職員工的考勤管理

在高校當前開展精神文明建設的工程中，加強對教職員工的考勤管理是學校工作作風建設的重要組成部分。我們要進一步完善各項考勤制度，加大學校考勤工作的力度。

（2）增強部門考勤員的工作積極性和工作責任感

各高校都要根據(jù)本校的實際情況頒布《教職員工考勤暫行辦法》，各部門考勤工作的管理人員、考勤員應認真學習并嚴格執(zhí)行《暫行辦法》，且應在日常考勤中起表率作用。

（3）提高考勤員的管理能力

高校的考勤管理工作具有特殊性和復雜性，因此要進一步提高考勤管理工作的質(zhì)量和水平，全校的兼職考勤員要通過參加各種形式的培訓，進一步提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識水平，以適應高?？记诠芾淼默F(xiàn)實要求，提升考勤管理能力。

（4）建立考勤工作領(lǐng)導負責制

各基層單位主要負責人為教職工考勤工作的主管領(lǐng)導，組織人事秘書為考勤工作的直接責任人。

2.在考勤管理中要“剛”、“柔”并施

“剛”和“柔”分別指“剛性管理”與“柔性管理”。所謂剛性管理是指根據(jù)成文的規(guī)章制度，依靠組織職權(quán)進行的程式化管理；所謂柔性管理則是指依據(jù)組織的共同價值觀和文化、精神氛圍進行的人格化管理。它們雖各有優(yōu)缺點，但要硬性地評價孰優(yōu)孰劣是毫無意義的，在實際工作中兩者是相互影響相互滲透的。剛性管理是管理工作的前提和基礎，完全沒有規(guī)章制度約束的單位必然是無序的、混亂的，柔性管理也必然喪失其立足點。柔性管理是管理工作的“劑”，是剛性管理的“升華”，缺乏一定的柔性管理，剛性管理亦難以深入，二者的有機結(jié)合才是高效益管理的源泉。一個單位是以剛性管理為主、還是以柔性管理為主，則完全取決于該單位員工的素質(zhì)、工作的性質(zhì)及文化傳統(tǒng)。

（1）考勤管理中的“剛性管理”

一是制定規(guī)范化、細則化的考勤制度。管理需要制度的約束力，有了完善、規(guī)范的考勤制度，高校考勤就規(guī)范統(tǒng)一、有章可循了。我們在制度中應詳細列出各種假期的請假手續(xù)、假期中的各類待遇以及未經(jīng)批準假期的懲處程序等。

二是各單位應重視并加強教職工考勤工作，教育并引導廣大教職工高度重視考勤工作，認真學習學校頒布的《考勤細則》，使廣大教職工遇到請假等事宜時做到心中有數(shù)，嚴格按照請假手續(xù)進行。

三是考勤結(jié)果要作為平時考核的重要組成部分，與績效獎勵掛鉤；也要作為教職工年度考核、業(yè)績考核、崗位聘任、解聘、晉級、調(diào)整工資等重要依據(jù)之一。

（2）考勤管理中的“柔性管理”

與“以規(guī)章制度為中心”的剛性管理不同，柔性管理，究其本質(zhì)，是一種“以人為中心”的“人性化管理”，它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎上，采用非強制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在說服力，從而把組織意志變?yōu)閭€人的自覺行動。

一是在“以人為本”的校園文化感召下，推行“人性化”考勤管理制度。在遲到、病假、學術(shù)假、年休假等體現(xiàn)學校人文關(guān)懷的假種管理上，給予教職工寬松的環(huán)境。如獎勵制度，對當月考勤表現(xiàn)好的部門及教職員工給予獎勵等。

二是在具有導向、約束、凝聚、激勵作用的校園文化前提下，注重溝通，調(diào)動教職員工士氣。如設立部門全勤獎，獲獎的部門有活動經(jīng)費，可以安排團隊活動，使團隊溝通更加順暢，工作環(huán)境更加和諧，有效提高團隊凝聚力。

第三，雖然是人事部門制定了符合校園文化的考勤管理方案，但教職員工的自我管理所起的作用也是不容忽視。問題員工在學校中是必不可少的組成部分，這部分員工有思想，有主見，并不見得就一定會成為學校發(fā)展中的害群之馬，關(guān)鍵是看職能部門如何運用好自己的職責權(quán)限，如何引導這部分問題員工，將他們的聰明才智引入正途。

3.建立適用于本校的考勤網(wǎng)絡管理系統(tǒng)

高校教職員考勤是高校人事工作的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的考勤方式是手工考勤，后來隨著電子化的普及,各種各樣的考勤系統(tǒng)隨著考勤制度的規(guī)范化誕生。現(xiàn)在很多單位都在使用考勤軟件即考勤管理系統(tǒng)替代傳統(tǒng)的手工考勤，大大減少了手工統(tǒng)計的工作量。暫且不談教職工的誠信問題。這種系統(tǒng)以網(wǎng)絡為載體，主要功能是，每個教職工可以以自己的用戶名和密碼進入系統(tǒng)，輸入自己當天的出勤工作內(nèi)容或缺勤原因（可選）。系統(tǒng)可實現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)實時傳輸，局域網(wǎng)內(nèi)可實時查看考勤情況，管理人員可分別對自己所管理部門進行考勤報表、查詢及管理工作；同時可方便實現(xiàn)網(wǎng)絡提交請假及審批工作。

4.建立定期通報制度及不定期抽查制度

在奮發(fā)、進取、和諧、平等的校園氛圍中，樹立考勤管理的公平、公開、公正性。管理者可以采取在學校內(nèi)部定期公布各部門月考勤情況的形式及不定期抽查某部門某月的考勤情況，這樣既起到了教職工對考勤情況的自我核實，以保證考勤結(jié)果的準確性，也培養(yǎng)了教職員工自我監(jiān)督、互相監(jiān)督的習慣；同時，激發(fā)了教職員工的團隊榮譽感，消除員工不滿情緒，以樹立榜樣知覺效應。

事實上，考勤管理是非常重要的。它涉及到教職員工的教學、組織化過程、報酬及福利等，當然它還直接影響著教職員工的工作士氣和忠誠度，并可能帶來工作中的沖突。然而，如果學校僅僅想通過制定一份完好的考勤管理制度來達到規(guī)范員工出勤的目的，只能陷入自己的一廂情愿，因為畢竟制度是死的，人是活的，理想往往與現(xiàn)實是有差距的。因此我們要通過各種有效途徑來嘗試各種考勤方式，發(fā)揮出教職員工的積極性和創(chuàng)造性，節(jié)省高校的績效管理成本，使各高校的教育事業(yè)得到良好的發(fā)展。

參考文獻：

篇5

“艷福”從天而降:帥哥靈肉遭殃

“老同學,你還記得我嗎?”2009年2月下旬的一天,余虎整理好辦公桌上的文件正準備下班,突然接到一個陌生女子的電話,跟他玩起了“猜謎”游戲,令余虎一臉愕然!

現(xiàn)年25歲的余虎是土生土長的杭州人。其父親是機關(guān)干部,母親是一家私企的高管。2007年余虎從浙江大學畢業(yè)后,加盟杭州市一家國家級重點科研機構(gòu),成了一名令人羨慕的科研工作者。這天,面對陌生女子的來電,余虎禮貌地詢問對方的姓名,這名女子卻閃爍其辭,笑而不答。

余虎以為是朋友的惡作劇,便沒將這個電話放在心上?？僧斖砘氐郊液?陌生女子又三番五次打電話纏著他聊天。在余虎的再三詢問下,這名女子說自己名叫“阿婷”,是余虎的大學校友,是學醫(yī)的,因為畢業(yè)后一直找不到工作,心情郁悶便想找人傾訴。

余虎感到很奇怪,因為他搜腸刮肚也想不起大學校友中有個叫“阿婷”的女孩。

第二天凌晨5點半左右,余虎便被阿婷的電話從睡夢中吵醒。阿婷說她身體不舒服,好像例假紊亂出現(xiàn)痛經(jīng),懇求余虎陪他到醫(yī)院看婦科醫(yī)生。余虎是單身男士,居然被要求陪一個陌生女子看婦科,他羞得面紅耳赤,當即掛斷了電話。

當天上午上班簽到后,凳子還沒坐熱他便又接到了“阿婷”的來電。這一次,“阿婷”說她今天中午要參加一個閨密的婚禮,因為她剛失戀不愿單身出現(xiàn)在婚禮現(xiàn)場,因此懇請余虎充當她的“臨時男友”撐面子。

“尊敬的女士,您找錯人了?！庇嗷⒉豢啊鞍㈡谩笔緪壑?懇求她不要再打電話。不料,此舉卻激怒了“阿婷”:“呵呵,你在科研機構(gòu)混得不錯吧?聽說家里最近又買了一輛蒙迪歐轎車,發(fā)達之后就不理老同學啦?”

余虎心里一驚,這個神秘女人居然知道他的工作單位和家庭情況,看來必定是熟人。余虎絞盡腦汁也想不出她是誰,更不明白“阿婷”打電話的真實用意。就在余虎滿腹狐疑時,“阿婷”的騷擾電話卻步步升級。無論白天黑夜,“阿婷”的電話就像影子一樣跟著余虎,爆打不停,而且話題天馬行空不著邊際。

因飽受騷擾,余虎一度出現(xiàn)失眠、頭暈、焦慮等癥狀。無論他怎么哀求,“阿婷”就像膠水一樣粘著他,導致每當聽到手機鈴聲,余虎條件反射般肌肉痙攣。三個月后,忍無可忍的余虎終于爆發(fā)了:“你再騷擾,我就報警!”

這句話似乎起到了震懾作用。此后,“阿婷”的騷擾電話明顯減少。就在余虎松了一口氣時,又一個神秘女郎出現(xiàn)了。

2009年6月7日晚,余虎正在杭州市龍翔橋紅泥花園飯店喝同事喜酒。一位陌生的女士打電話給余虎:“還記得我嗎?我是你研究生班的同學呀!”余虎以為又是“阿婷”在裝神弄鬼。但細細一聽,對方聲音比“阿婷”要年輕許多,便忍不住問:“你是誰?找嘛?”對方說:“想知道我是誰,你就馬上到飯店對面的孝女路天長小學門口見面,如何?”

余虎不禁打了個寒顫,因為對方居然很了解他的行蹤。在強烈好奇心的驅(qū)使下,忐忑不安的余虎如約來到了指定地點,卻沒見一個女人身影。就在余虎準備離去時,突然從暗處躥出一名男子,舉起狼牙棒便往余虎頭部敲打。猝不及防的余虎昏倒在地……

緋聞摧毀人格:真兇浮出水面

當余虎蘇醒后,他立即趕到醫(yī)院。急診醫(yī)生說他顱內(nèi)出血,需要做開顱手術(shù)。

余虎住院20多天后才康復。出院時醫(yī)生給他開了一個月的病假條,讓他回家好好休息。但余虎牽掛著他案頭的科研項目,在家僅住了一天便急匆匆趕往單位上班?？闪钣嗷]想到的是,等待他的是一場接一場的暴風驟雨。

余虎剛走進科室,便被主任叫到一邊,問他在外面是否與黑社會有染?余虎聞言大驚。主任告訴他:6月8日有個女人給單位打電話,舉報余虎參與流氓團伙的街頭群毆,在火拼中被打成腦震蕩。這個女人幾天后再次向單位工會舉報說,余虎從醫(yī)院開具虛假病假條,其實是和按摩小姐出去鬼混。舉報人將余虎描繪成“是一只披著羊皮的狼”,提醒單位領(lǐng)導對余虎“小心點”。

一夜之間,余虎勤奮、上進、陽光的形象在單位轟然崩塌,同事們像避瘟疫般躲著他,用奇怪的眼神從頭到腳審視他,背后對他指指戳戳。

“士可殺,不可辱!”有口難辯的余虎連死的想法都有了。他的精神和人格被緋聞?chuàng)舻弥щx破碎。更令余虎痛心疾首的是,事情到此還遠未結(jié)束,有人開始不停地打電話騷擾他的父母,令全家人陷入極度恐慌之中。

2009年12月9日下午下班后,余自行車回家路過雙菱路時,突然被人從后面拽下車,重重地摔在水泥地面上,還沒等他反應過來,兩名男子便持棍對他劈頭蓋臉一頓暴打,求生的本能讓余虎一邊呼救一邊爬起來逃命。見路人驚呼,兩名歹徒這才停止追打。驚魂未定的余虎跑到附近的派出所報了案。

報案后的余虎寄望于警方緝兇揭謎。警方介入后頗感棘手,因為找不到余虎的“仇家”,同時騷擾電話是不需要身份證辦理的神州行卡。就在這時,神秘的騷擾者再次伸出了魔爪。

2010年3月8日深夜,杭州下起了瓢潑大雨。有人躥至余虎所住小區(qū),對其父停在樓下的蒙迪歐轎車痛下毒手,用硬物將其劃得傷痛累累,僅修理費就花掉6700元。

然而,多行不義必自斃,騷擾者樂極生悲。他們在第二次劃車時露出了狐貍尾巴。根據(jù)小區(qū)監(jiān)控錄像,警方很快鎖定了2名犯罪嫌疑人。令余虎大跌眼鏡的是:將他整得死去活來的這幫人,他一個也不認識,更無任何恩怨糾葛。其中,主犯徐向畔、胡金萍是一對夫婦,他倆竟是余虎科室同事徐風的父母!2010年5月21日,徐向畔、胡金萍被抓獲歸案。次日,徐風的表姐孔蘭、表姐夫陶宇落網(wǎng)。

此案告破后,令當?shù)鼐揭采罡姓痼@。因為在瘋狂騷擾的背后,竟然是荒唐的“母愛”在作怪。

助兒踏平職場:父母暗器中傷

胡金萍現(xiàn)年55歲,是杭州市一家單位的會計。丈夫徐向畔是一家校辦工廠的廠長。夫妻倆內(nèi)退后,這對年過半百的老兩口本應安享晚年,但卻被獨生子徐風的事業(yè)“受挫”攪得寢室難安。

2006年6月,22歲的徐風從浙江工業(yè)大學畢業(yè)后,應聘到杭州一家科研單位工作。由于專業(yè)對口,再加上工作勤奮努力,徐風很快在單位站穩(wěn)了腳,頗受領(lǐng)導賞識。但好景不長,一年后,一個名叫余虎的年輕人進入到徐風所在的科室后,徐風便產(chǎn)生了一種強烈的危機感。

雖然論資排輩余虎只能算徐風的師弟,但他比徐風大兩歲,處世干練,入行很快,參加工作不久便能獨擋一面。而且由于余虎長相英俊、身材挺拔,并且性格豪爽開朗,經(jīng)常掏腰包請科室的同事們K歌,過去圍繞徐風團團轉(zhuǎn)的女孩子們跟余虎打成了一片,令徐風頗不自在。

不久,徐風發(fā)現(xiàn)“搭檔”余虎在工作上也占了上風。原本徐風負責的一個項目,領(lǐng)導突然讓余虎接手。他還沒反應過來,領(lǐng)導又接二連三地派給余虎幾項重大科研項目。不僅如此,科室在競選職工大會代表時,從主任到科員一致推舉余虎當選職工代表。徐風為此士氣一落千丈,他覺得自己在單位被邊緣化了。

在父母眼里,徐風從小到大一直是最優(yōu)秀的?？吹絻鹤右惶焯祛j廢下來,母親胡金萍認定徐風在單位受人欺負所致。經(jīng)過一番“調(diào)查”,胡金萍找出了兒子的“對手”余虎。

胡金萍跟老公商量,必須想法子幫助兒子踢掉職場中的絆腳石,讓兒子重新煥發(fā)職場生機。

經(jīng)過權(quán)衡,胡金萍決定在背后使“暗器”,通過不停地騷擾,讓余虎精神崩潰,在單位混不下去,寶貝兒子就能東山再起。

于是,胡金萍首先通過各種辦法弄到余虎及其家人的電話和住址,然后辦理了幾張手機卡,化名“阿婷”調(diào)戲余虎。見幾個月的騷擾沒讓余虎工作出差錯,急不可耐的胡金萍又授意侄女孔蘭粉墨登場,假借“研究生女同學”身份,騷擾并誘騙余虎到孝女路幽會,并指使侄女婿陶宇偷襲,將余虎打成腦震蕩,目的是讓他變成“傻子”。

胡金萍的計劃再次落空,康復出院后的余虎迫不及待地上班了。此時的胡金萍與老公再次密謀,決定摧毀兒子“對手”的人格尊嚴,讓他在單位臭名昭著,或者令其精神崩潰變成“瘋子”。結(jié)果令她失望。單位領(lǐng)導最終相信余虎“不是那種人”,繼續(xù)重用他。

“算啦,咱們收手吧。”徐向畔有點害怕了,但此時助兒心切的胡金萍已經(jīng)有些走火入魔,發(fā)誓不鏟除兒子的“對手”絕不收兵。為此,她花7000元雇請了兩名街頭流氓,對余虎進行第二次襲擊。不僅如此,她還拽著丈夫親自動手,兩次對余虎父親的轎車進行毀容。就在胡金萍夫婦等待著余虎不堪騷擾而逃離單位時,等來的卻是冰涼的手銬。

2010年8月下旬,杭州市江干區(qū)檢察院對這宗全國職場騷擾第一案審查。檢察機關(guān)指控胡金萍等6名犯罪嫌疑人觸犯了4個罪名:故意傷害罪、故意損壞公私財物罪、誣告罪和騷擾罪。

徐風對父母的瘋狂騷擾行為一無所知一直蒙在鼓里?！翱偛邉潯焙鹌继鎯郝殘鰪统鸩粌H將自己關(guān)進監(jiān)牢,也徹底毀掉了兒子的前程。胡金萍在東窗事發(fā)后才知道,單位調(diào)整徐風崗位是磨煉而非排擠,單位已經(jīng)將徐風列入后備干部人選,擬提拔他為副科長。由于胡金萍的荒唐“母愛”攪局,兒子徐風在單位無顏面對同事,如今已悄然辭職不知去向。

(未經(jīng)作者許可,謝絕轉(zhuǎn)載。)

篇6

這一消息出現(xiàn)在國務院的一個名字很長很長的意見上，大意是說政府鼓勵公司彈性作息，有條件的地方和單位還可以根據(jù)具體情況，從周五下午就開始放假，和周末連起來湊個2.5天的假讓大家玩。

9月可真是公司人的幸運月，除了這個可能會有的2.5天假，9月初還有紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利的3天調(diào)休假，接下去有跟五一同等待遇的中秋節(jié)，再稍后可就是春節(jié)待遇的國慶大假……一切都很棒。畢竟大家從5月以來已經(jīng)上班上到血槽快要空掉啦。

每周都能有一個四舍五入約等于3天的小長假―只要不降工資―對在辦公室伏案工作了四五天的公司人來說總歸是利好。照以往若是想在雙休的周末和家里人去周邊玩一玩，往往是周五累成狗回家，可周六一大早天還得天沒亮就出發(fā)，運氣不好還要在路上堵半天。然后晚上在農(nóng)家樂住一晚，工作、長途開車和堵車的血還沒回完，第二天又得為了躲開高峰早早回城里。這多出來的半天假倒是能讓我們早一天出門，在外面多住一天，不會顯得那么倉促。

做旅游的公司立刻忙活了起來。有的已經(jīng)在網(wǎng)站和App上線了N種2.5天休假的產(chǎn)品，還想出了周邊親子游、房車游、說走就走的旅行等各種不同的名號。如果腦洞夠大，你甚至可以想象城市郊區(qū)的農(nóng)民伯伯立馬挽起袖子改造房子做農(nóng)家樂、通往哪兒哪兒的公路上都是車的場景。

但這休假的9月還沒開始呢，北京已經(jīng)有了一系列給你添麻煩的舉動。諸如機動車單雙號限行、地鐵部分站點設限制、部分街區(qū)為了安保甚至限制市民周末出行，CBD的商鋪也不能正常營業(yè)了，緊接著車肯定難打了，于是加價越來越高，據(jù)說連進京的快遞都得填身份證號啦……各種為了慶勝利迎放假、為閱兵彩排保駕護航的限制性措施簡直有一種用提前折磨你來消耗掉那點兒放假紅利的意思。

這陣勢讓人也沒法對2.5天假報以樂觀想象了啊。

比如周五的半天假有可能碰上限號，這種情況下要想去郊區(qū)游，那多放半天和沒放其實也差不多。再比如家住北京市的人民群眾吧，時不時會碰上一些空中演習、地鐵不停站、道路交通管制之類，結(jié)果同樣還是無法愉快到達目的地。

更別提每逢長假人多總是肯定的。周邊游的機票貴到肉疼，一猶豫還會被搶沒。法定假日雖然不限號，高速路也不收錢，但這也意味著去往郊區(qū)果園摘桃子的路可以堵上3小時一動不動，到了農(nóng)家樂連吃個飯也要排隊……

即使用“城里玩”代替出游也是有風險的。如果二氧化碳有毒的話，小長假的地鐵站絕對是毒源重地。姑娘可能都在購物中心里買了幾件衣服了，陪她逛街的男生卻在地下一個勁兒轉(zhuǎn)圈沒找到停車位。如果想逆O2O的大勢到了電影院再買臨近場的票―對不起，大概除了最前面一兩排的座位，你什么都買不到。

唉，放假也這么不開心，一定是哪里出問題了。

這些事情總得意料到

有些地方還是不要去湊熱鬧的好

跟之前說的一樣，有些地方在放假的時候，人真的多到令人發(fā)指。你所在地的景點就不必說了，自然有把它們當成周邊游的游客會把那些地方擠得滿滿當當。在小長假里去公園賞花、看鴨子是一個聽起來很浪漫、實則很傷痛的選擇。要知道那些地方人看到的人可以多到比看到的景還多，拍的照片里都找不到背景里沒有后腦勺和斜肩的。

有一些地方即使不是景點，你也得謹慎選擇它們作為出行地點。比如說宜家吧，不受風吹日曬的空調(diào)房一枚，隨處可以找到坐的地方，餐廳性價比也高。只是人多到左手右手一個慢動作都能撞到購物車，最夸張的時候還得排隊進場。這種值得久待的地方，還是等人少的時候錯峰來一趟為好。

再偏僻的景點也被祖國同胞攻下了

如果你是在網(wǎng)上搜到了一個什么冷門小眾的景點，籌劃著小長假的時候去一趟，務必要做好“那里也會很吵鬧”的心理準備。

現(xiàn)實情況是，《有10個美麗又冷門的地方你一定要去》這種帖子已經(jīng)在網(wǎng)上被傳瘋了，說不定還被《花樣爺爺》《花樣姐姐》《花兒與少年》等等與花不相關(guān)的旅游真人秀節(jié)目染指過。然后你到了某個陌生的地方，自以為可以過和平常完全不一樣的生活，卻發(fā)現(xiàn)并沒有―即使是在之前聽都沒聽過的異國他鄉(xiāng)，耳邊充斥的也還是，“誒？你弄啥咧？”

農(nóng)家樂也許沒聽上去那么好

農(nóng)家樂應該算老一代的“城會玩”了，平常在城里上班吃了太多灰塵，去郊區(qū)呼吸一下新鮮空氣，看看牛羊摘摘果子什么的?？墒侵肋@個好處的人越多，就意味著小長假往農(nóng)家樂跑的人也越多。

即使是早早出發(fā)，你也可能在來回程的路上碰上此恨綿綿無絕期的堵車。到了目的地發(fā)現(xiàn)人頭涌動，上個廁所都要排隊，完全沒有鄉(xiāng)村小清新的感覺。這里的蔬果雖然新鮮，但往往人一多大廚一著急，做出來的東西和大鍋飯沒什么兩樣。至于想吃原生態(tài)土雞什么的―光顧的人多了，土雞真的夠吃嗎？偶爾還是會拿點養(yǎng)殖雞充數(shù)吧。

哦對了，記著帶上花露水，那邊唯一比人還多的，也就是蚊子了。

有時還得考慮民風民俗

川渝的農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)倒是一直不錯，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也喜歡在小長假的時候搞些噱頭，比如油菜花節(jié)、桃花節(jié)什么的。不過考慮到民風民俗，如果是對打麻將和斗地主無愛的人，還是不要去走一遭的好。

川渝人民在去田里走一圈過后，還是更愿意在田邊架上牌桌打上一兩場。最近的行業(yè)新規(guī)是，代替手動洗牌的全自動麻將桌是農(nóng)家樂的標配，沒有的話生意就好不起來，弄得村里最能體現(xiàn)現(xiàn)代化的就是道路兩旁列隊歡迎游客的全自動麻將桌。

別忘了還有熊孩子

有假期的地方就會有熊孩子。他們可能在公共交通工具上吵得天翻地覆，一腳蹬開一碗正泡著的方便面；可能在明明不是那么適合他們看的電影場里面突然哇啦哇啦地說話甚至哭鬧起來；他們也可能跟著自己的父母來你家里做客，弄壞你的珍藏手辦，欺負你家的小貓小狗。

當然你可以選擇對他們滿滿都是寬容和愛，否則可能心里面早已經(jīng)翻了無數(shù)個白眼，卻又必須保持大人的風度隱忍不爆發(fā)。能夠在假期避開熊孩子的方法好像只有一條，就是一個人宅在家里。

公司領(lǐng)導可是會心痛的

假期畢竟是眾人期盼且難得的，因此每一個假期的前一天，心思根本不在工作上面。如果每周2.5天的假期真的能夠?qū)崿F(xiàn)，可想而知周五的上半天，員工是多么集中不了精力又多么難熬。

這大概是boss最不想看到的狀態(tài)，明明每周只休息2.5天，員工卻只干4天的活兒。可是這能有什么辦法呢？除非―連周五的上半天也一起放掉。或許會有員工干脆找各種理由給周五上午請假，可以想象各種病假條、事假條、外出假條突然向雪花一樣飛向HR或者boss的場景。

最好對這些事情早做準備

多留意出行信息

即使只是小長假或者2.5天假，也是要做好攻略的。某天到底限不限號，哪條線路會遇到交通管制，以及哪些地方―可能熊孩子會特別多。這時候電腦和手機推送的新聞就起到作用了，雖然平常它們總是叨叨擾擾吵到人，或者給你“又有人給我發(fā)微信了”的錯覺，但出行信息神馬的，人家一報一個準。

另外還需要留意天氣，最近的大風大雨總弄得人寸步難行，動不動就會被困在哪里，所以手機里的天氣App絕對刪不得，還得時常看。

做任何事都得提前一點

放假人太多，意味著很多事都得先人一步。根據(jù)路上堵車的程度也許需要提前半小時甚至一小時出門，訂住宿訂機票也得猛咬牙狠下手千萬別猶豫。如果在城里玩，好吃的餐廳和即使是爛如《小時代》的電影也得提前一天訂好，否則―女朋友極有可能因為排隊嘟嘟嘴不開心的喔。

提高等待的耐心，保證充足的電量準備

有假期的地方就會有排隊，如上所述這會體現(xiàn)在公路、地鐵、餐廳、電影院，也會出現(xiàn)在任何一個洗手間門口，特別是本來就不夠用的lady’s room。

這時候你可能需要有強勁的忍住內(nèi)急的功力，也不得不給手機、平板電腦和充電寶準備好充足的電量。要知道現(xiàn)在的人愈發(fā)不知道怎么當面聊天，當他們需要等等等等等的時候，能做的，也只是不停地滑動手機了。

照顧好加班狗的情緒

面對可能每周休假2.5天的消息也不能高興太早，有關(guān)部門說了，這只是針對“有條件的地方和單位”，實際還得根據(jù)公司自己的情況。什么是有條件的我們暫且不知道，但是加班狂魔如程序員、廣告策劃等等，應該并不屬于在這個行列，他們往往是連周末的休息都不能自己做主的可憐人。因此部分“有條件”的人拿著多半天的假出去玩的時候，也得照顧一下在加班的朋友的情緒，至少可以遏制一下不停在朋友圈po照的激動之情。要知道，這可都是為了維護彼此的友誼，讓它還像看上去那么和 諧。

當然我們也可以宅在家里

篇7

一方面，一些人常常把感冒看作小病，發(fā)現(xiàn)自己或家人患了感冒要么置之不理，要么吃點藥。倘若不是流感，醫(yī)生一般也不會輕易開假條，如果以“本人感冒”為由向單位請假，弄不好還會被當作躲懶泡病號看待。

另一方面，一些人又往往會擺出“大陣仗”，尤其是孩子家長，經(jīng)常因孩子感冒跑醫(yī)院，醫(yī)生也動輒拿出“尖端武器”，用抗生素對付感冒病毒，而且從口服到注射，又從注射到掛水逐步升級。但在歐美國家，對待感冒則是另外一種態(tài)度。

感冒主要靠“扛”

誰都知道，感冒是一種常見病，也是一種多發(fā)病，是疾病家族的“小兄弟”。

話雖這么說，可感冒病毒一旦上身，卻是特別難受。所以，國內(nèi)很多人一感冒就選擇打針、吃感冒藥，都是把藥物治療作為首選，而且許多人還要去醫(yī)院門診掛水。而歐美國家的人得了感冒之后會怎么辦呢？

其實，歐美人也從來不會把感冒當作無關(guān)緊要的小毛病，而同樣是如臨大敵。

不管是流感還是普通感冒，只要稍有癥狀就需要“隔離與自我隔離相結(jié)合”，以免害人害己。公共場合十分注意這一點，疑似感冒者自己也十分自覺。比如在加拿大，當?shù)厝巳舫霈F(xiàn)流鼻涕、咳嗽不止、發(fā)熱等明顯感冒癥狀，一定如臨大敵，馬上約時間看家庭醫(yī)生，且只要有明顯癥狀，多半會立即請假等待就診，這種因感冒請假，幾乎百分之百照批。而到了醫(yī)生處，只要量體溫“超標”，三天病假條是肯定的。

最讓人頭疼的當然還是孩子感冒，因為學校是人群密集區(qū)，孩子感冒后如果照常上學，老師會立即打電話讓家長接回，直到癥狀完全消失才允許重新回校上課。

在歐美國家，如此鄭重被對待的“感冒大病”，醫(yī)生開起藥來卻顯得“小氣得很”。

經(jīng)常感冒，隔三差五去家庭醫(yī)生處看病的人，醫(yī)生總是會叮囑“多喝水”，絕不會馬上給病人開抗生素，打針、掛水那也是根本都不可能的事。

之所以如此，是因為歐美國家對抗生素管理十分嚴格，并不主張輕易給孩子開抗生素。感冒等病毒所引發(fā)的上呼吸道疾病，在他們看來完全可以自愈，輕易使用抗生素對人體并無大的幫助，反倒會讓人產(chǎn)生依賴性，并使得感冒病毒產(chǎn)生抗藥性，有害無益。

相對而言，北美對用抗生素對付感冒比西歐國家“更不感冒”，而加拿大又更甚，號稱“世界上最不喜歡給感冒患者掛水的國家”，這除了前述病理方面的認識外，還有醫(yī)療體制差異的關(guān)系：公費醫(yī)療體系下常見的一種思考――不浪費寶貴的公共醫(yī)療資源，盡量不要“過度醫(yī)療”，既然多喝水就能自愈，又何必多此一舉呢？

多喝水，吃點維生素

當然，也不是所有的感冒都會這樣處理。如果是流感季節(jié)，或醫(yī)生覺得癥狀有些摸不準，會有進一步的治療。比如在加拿大，家庭醫(yī)生檢查體溫等癥狀后，如果覺得可能有更嚴重的問題，會開單子讓患者去化驗所血檢，如果血檢結(jié)果不嚴重，家庭醫(yī)生不會再和患者聯(lián)系，反之就會約見患者，安排看?？漆t(yī)生。如果?？漆t(yī)生覺得有必要，則會安排住院。倘若情況確實嚴重，處方藥該開還是會開，注射、輸液之類該做也會做。

而在加拿大等許多國家，處方藥必須在其頒布的“藥典”名錄中選擇，如果藥典名錄里沒有，非但醫(yī)生處方不會開，如果是未成年人患病，學校、幼兒園等也不會允許其在自己負責照料的范圍內(nèi)服用。

據(jù)了解，北美治療感冒的處方藥品種和中國大體相同，如泰諾、特敏福等都比較常見，但歐美國家藥費通常較貴，且除非住院，藥費是需要自理的，加拿大等福利國家里，中低收入家庭會有些補貼，而一般家庭則沒有這樣的待遇，這也是當?shù)厝瞬惠p易吃藥的考量之一。

當然，治感冒不光有處方藥，在許多發(fā)達國家藥房里都有非處方的感冒藥賣，比如在美國超市附設的藥房里可以看見品種繁多的“泰倫諾”，這些可以隨便買的“泰倫諾”就是非處方藥。此外，歐美（尤其美國和加拿大）家庭醫(yī)生喜歡勸患者服用維生素，有人開玩笑說，在加拿大感冒看家庭醫(yī)生，如果醫(yī)生只說一句話一定是“多喝水”，若多說一句話那準是“吃點維生素片”。

據(jù)《今日美國報》公布的調(diào)查顯示，六成以上的美國人感覺不舒服或有感冒傾向時，會選擇睡覺這種非藥物的治療方式，通過臥床休息保證足夠睡眠，通過多飲水來防止病情加重；而另有18%的人通過看電視來分散精力，減輕病痛；還有8%的人認為感染性疾病是由于不潔造成的，所以他們會徹底清掃房屋，同時保持室內(nèi)環(huán)境一定的溫度、濕度，并注意通風。

發(fā)現(xiàn)流感全城通報

在歐美國家，倘若病人患的是流感，情況就不同了。

如在加拿大，一旦確認流感疫情，相關(guān)各省衛(wèi)生當局就會疫情通報；如果情況嚴重且跨省，聯(lián)邦衛(wèi)生部會全國性疫情通報；如果疫情是從國外傳入，聯(lián)邦國土安全部還會對疫情所在地旅行警告，媒體、網(wǎng)絡上也會有三級政府發(fā)的疫情公報，盡可能讓每個人都看見。

而在美國，大規(guī)模流感爆發(fā)時，州級政府會宣布全州進入衛(wèi)生緊急狀態(tài)，如果疫情升級，全美疾病控制與預防中心會宣布更高級別的衛(wèi)生緊急狀態(tài)。

流感防治思路是以防為主，所謂“以防為主”，一是控制公共場合交叉?zhèn)魅荆窃鰪妭€體抵抗力。

控制公共場合交叉感染的方法，除了前述一般情況下的公共衛(wèi)生常識普及外，在疫情高峰期一旦進入衛(wèi)生緊急狀態(tài)，人流密集區(qū)會增設消毒液等設備，機場等窗口部門可能開始測體溫，如果認為必要，衛(wèi)生當局也會提醒人們外出戴口罩，不過這種情形非常少見，卑詩省自1997年至今，“公共場合口罩提示”只出現(xiàn)過一次，相鄰的華盛頓州也只出現(xiàn)過一次。

在北美國家，增強個體抵抗力的主要方法是接種疫苗，不過這主要是針對成人而言，有些地方，比如美國的紐約州，是禁止給18歲以下未成年人接種疫苗的。不論美國這樣的非福利國家，還是加拿大這樣的福利國家，非疫情時注射流感疫苗通常需要自費（有些地方、場合部分照顧對象可能免費），但流感多發(fā)期或疫情時期則情況不同，加拿大許多省份常常在冬春季節(jié)宣布限期內(nèi)接種疫苗免費，許多家庭會趁此時機全家接種（比較有趣的是這里許多家庭要么全家都接種，要么都不接種）。而在美國，一旦宣布進入州衛(wèi)生緊急狀態(tài)，州當局有義務確保所有愿意接種的本州居民獲得免費接種。

不過，耐人尋味的是，盡管流感疫情高峰期接種疫苗“免單”，不領(lǐng)情的人仍然大有人在，其中也包括不少醫(yī)護人員。

以美國為例，2013年初流感大疫情時，疫區(qū)醫(yī)護工作者流感疫苗接種率竟只有63%，美國聯(lián)邦政府提出的“2020年前醫(yī)護工作者接種率不低于90%”的目標被認為不切實際，羅德島、緬因州和阿肯色州立法允許解雇拒絕接種的醫(yī)護人員，結(jié)果不少醫(yī)護人員竟因此主動辭職，這三個州以外的美國各州沒有強制醫(yī)護人員接種的法律，問題自然更嚴重。

拒絕的理由五花八門，有人質(zhì)疑接種對控制疫情的作用或覺得有副作用，有些人認為接種應是個人選擇的自由，而不應是一種強加的義務，否則“不公平”。還有少數(shù)人因等復雜原因拒絕接種，有時工會也會橫插一杠子，如2009年美國紐約州試圖立法強制醫(yī)護人員接種流感疫苗，就遭到工會挑戰(zhàn)――部分激進抵制者甚至“株連”到口罩。在他們看來，“流感季節(jié)接觸患者應戴口罩”也屬于“不尊重個人自由”范疇，應予抵制。

■資訊

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本刊訊 5月1日，上海大眾汽車斯柯達品牌寬型質(zhì)感小車New Fabia全新晶銳在山東濟南正式上市。此次結(jié)合不同配置，全新晶銳共推出8款車型，價格區(qū)間為6.99萬元～10.99萬元。

篇8

一、師德建設，制度先行

為了加強師德建設，為了給同行樹立榜樣，以起到示范引領(lǐng)的作用，教育主管部門和學校開展了大量的評優(yōu)活動，并授予各種榮譽稱號，如“師德先進個人”“師德模范“”師德標兵“”最美教師”等，然后進行隆重表彰，并大力宣傳。然而教育主管部門和學校動輒用各種榮譽稱號來彰顯師德，其實有些不妥。首先，優(yōu)良師德是教師的職業(yè)所在。優(yōu)良師德是教師的職業(yè)所在。熱愛教育事業(yè)、為人師表、愛崗敬業(yè)、尊重學生、關(guān)愛學生、樂于奉獻、舉止文明等，這是對每位教師的必然要求；輔導學生功課、與學生談心、轉(zhuǎn)化后進的學生、看望生病的學生、帶病上班等，這也是教師應有的責任與義務。師德優(yōu)良的教師當然值得尊重，但是評優(yōu)表彰就錯了，因為教育部門和學校把教師應有的精神品質(zhì)、應做的事情詮釋錯了。一個理所應當?shù)呐e動被大眾和輿論抬升到無以復加的高度，這種狀態(tài)是極不正常的。有些教師的確師德優(yōu)良，的確比別人做得多奉獻得多，甚至還做了很多分外之事，但這就能成為評優(yōu)表彰的理由嗎？在西方一些國家，每個人都會去做義工、做慈善，有的人甚至一生都做，沒有誰為他們統(tǒng)計、拍攝、評優(yōu)和表彰。贈人玫瑰，手有余香。他們幫助別人，毫無所求，把它當成一件快樂的事情，并從中獲得了心靈的滿足。如比爾•蓋茨和巴菲特捐獻巨額錢款，也沒有誰為他們評獎和隆重表彰，在別人眼里，也只是數(shù)目不同而已。其次，師德評優(yōu)沾染強烈的功利性。我們對師德優(yōu)良的教師，好像是除了評優(yōu)表彰，就沒有別的渠道可以去證明他們的行為，無法感謝和無法弘揚他們的行為。于是，各種師德楷模就閃亮登場了，他們披紅掛彩，成為同行們學習的榜樣。按照時下的教育體制，他們今后的路可能將由此而平坦甚至改變。在奪目的光環(huán)下，他們贏得了更多的實利回報，主要體現(xiàn)在物質(zhì)獎勵、職稱評聘、職務晉升等方面，甚至還會擁有各種頭銜等。由于師德抹上了濃重的功利色彩，很多教師都會有心理預期——“如果我做這個，我會得到那個”。于是，他們趨之若鶩，紛紛仿效，把帶病上課、關(guān)愛學生、以身示教等做足做好，并通過各種渠道，讓自己的行為盡可能讓領(lǐng)導、讓家長、讓社會所熟知，為參加師德評優(yōu)打好輿論基礎。再次，師德評優(yōu)有大有小有高有低。師德原本是樸素的，是默默無聞的，是教師一種內(nèi)在的精神品質(zhì)，怎么會有大小高低之分呢？近些年來，隨著師德評優(yōu)活動如火如荼地開展，就出現(xiàn)了各種級別，如校級的、縣級的、市級的、省級的、國家級的。學校按照一定的評分標準（一般根據(jù)事跡的大小和多少計分），為教師的師德評分排序，評分結(jié)果將作為校級評優(yōu)以及推薦參加上級部門申報的依據(jù)。推手有級別，事跡隨之也有了級別，而且在評優(yōu)時，常常還不能越級申報。舉個例子，如果你不是校級的師德標兵，就沒有資格參加縣級的評優(yōu)，不是縣級的就沒有資格參加市級的評優(yōu)，以此類推。善行無大小，貴在一顆心。而現(xiàn)實中，有的教師默默地無私奉獻了一生，他的師德事跡雖然很多很多，但因為過于平凡，過于瑣碎，又不太感人，所以他永遠不會是評優(yōu)的對象，永遠很難成為師德標兵。據(jù)此，我們是否就認為他不是一個師德優(yōu)良的教師呢？是否就認為他不如那些師德標兵呢？最后，師德的示范效應被“包裝”。師德評優(yōu)應該實事求是，既不能“虛構(gòu)”，也不能“浮夸”。其實，教師的優(yōu)良師德都是在自我成長過程中不斷修養(yǎng)而成的，它折射出人性的善良和美好。特別是在危急情況下，教師挺身而出救學生，他們根本來不及深思熟慮，完全靠的是一種自我本能——人性使然。為了凸顯榜樣的示范效應，我們常常不斷地美化他們的精神境界，甚至于“神化”，這有可能給他們背上沉重的包袱，讓他們從此不得不小心翼翼地言說和行動。對于其他教師，有些事跡會讓人覺得太偉大了，自己根本無法企及，只能當作一場精神盛宴了；有些則讓人很容易看出其中的虛假，于是便不屑一顧了。當然，并不是說師德不要評優(yōu)，不要表彰。好的評優(yōu)表彰，應該根據(jù)實際情況和教師需要，靈活適時地開展，不用固定于一個學期或一個學年；應該真實地還原個人事跡的本來面貌，如情景復現(xiàn)，讓人感同身受；應該在表彰一個人的時候，一個群體都感到被表彰了，表彰是一種彼此的分享，就像陽光靜靜地照在每個人的臉上；應該是一種精神的傳遞，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，而不像在賽場上必須分出冠亞季軍；還應該淡化它的功利導向作用，不要讓它成為教師爭名逐利的工具“。全美最佳教師獎”的獲得者雷夫•艾斯奎斯可謂榮譽等身，但是30年來，他沒有任何改變，一直堅守著“56號教室”。

從前，很多教師懷揣病假條，默默地堅持給學生上課，有的甚至暈倒在講臺上，無怨無悔；時下，有的教師稍微有些不舒服，就會請假休息。從前，很少有教師計較付出，計較工資；時下，很多教師只要稍有額外付出，就索要報酬。這些不能不引起我們的思考。再者，我們不否認，師德評優(yōu)表彰的確起到了良好的示范引領(lǐng)作用，但在這樣一個日趨多元化、亂花漸欲迷人眼的社會里，作用不很大，也可以說是日漸式微。說：“一個骯臟的國家，如果人人講規(guī)則而不是談道德，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸；一個干凈的國家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，談高尚，天天沒事兒就談道德規(guī)范，人人大公無私，最終這個國家會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。”各級教育部門和學校，不要僅以評優(yōu)表彰做師德動員，最為重要的是加強師德制度建設，通過合理引導和強有力的約束實現(xiàn)師德建設的初衷。第一，加強學習教育法律法規(guī)。法治意識的淡薄，對教育法規(guī)的無知，認識不到學生是受到法律尊重的權(quán)利主體，這是教師師德淪落的原因之一。我國頒布了許多教育法律、法規(guī)，諸如《職業(yè)教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《義務教育法實施細則》《教師專業(yè)標準》等，如此豐富的法規(guī)都強調(diào)了學生的權(quán)利和尊嚴的不可侵犯性，強調(diào)了認識學生的重要性，強調(diào)了保護學生的必要性。教師必須切實學習這些法律文件，掌握法律知識，把握其中的核心精神，履行于自己的教育實踐之中，而且做到違者必究。第二，因地制宜開展師德建設。教育部門和學校要做好實地調(diào)查和研究，根據(jù)當?shù)貛煹碌膶嶋H情況，制定相關(guān)的制度、規(guī)則和要求，不斷地加以修正和完善，并且做到從嚴落實，絕不能將其視為表面形式和任務。對有違師德的教師絕不寬容袒護，絕不姑息遷就，該批評的批評，該懲罰的懲罰，該辭聘的辭聘，涉嫌違法犯罪的移交司法部門，而且要及時通報處理結(jié)果。第三，建立一個師德信息平臺。借助于師德信息平臺，宣傳模范教師事跡，特別是默默無聞、無私奉獻、堅守講臺的典型；通報有違師德的種種不良行為，提高教師的自我覺察意識，主動避免有違師德的行為。第四，定期開展師德建設培訓和實踐活動。利用寒暑假開展師德建設培訓班、研討會，不要一味地開展師德宣教，要將教師推上前臺，讓他們變?yōu)榛顒拥闹黧w，使他們自覺遵守和踐行基本的師德要求。第五，設立師德監(jiān)督機構(gòu)。通過設立師德監(jiān)督機構(gòu)，檢查師德制度的執(zhí)行程度和結(jié)果，及時通報表揚或批評，確保師德制度的落實，而且應積極參與相關(guān)制度的修訂和完善工作。總之，最好的師德建設，就是建設切實可行、與時俱進的師德制度，并加強制度的執(zhí)行力度，營造出一個健康和諧的教育環(huán)境。有了健康和諧的教育環(huán)境，師德建設自然會慢慢地水到渠成。

二、“以生為本”，踐行師德

學校是教育人、培養(yǎng)人的地方。為了保障教育工作扎實有序地運行，為了學生的成長著想，教師往往會采取種種措施，如規(guī)章、制度、規(guī)則和要求等，以此約束限制學生。這樣的教育自上而下“，目中無人”。把學生教育成什么樣的人，培養(yǎng)成什么樣的人，由教師說了算，學生只是在教師的約束下“、主導”下被成長、被發(fā)展，這違背了“以生為本”的教育理念。雖然教師出于“好心”，但是它無視學生的個性、情感和心理需求，抹殺了他們的主動性、能動性和自我選擇權(quán)。另外，它更多地關(guān)注學生的未來，容易漠視他們的當下。在教師畫好的條條框框里成長，學生能擁有自己的快樂嗎？能健康地成長嗎？雅斯貝爾斯說過：不成功的教育管理所帶來的災難性后果，一直要影響幾十年。如果教育出現(xiàn)了方向性錯誤，工作開展得越好，對學生造成的的負面影響可能越大?！碧招兄壬f：“我們要向小孩學習，不愿意向小孩學習，不配做小孩的先生。”教師需要走近學生、理解學生、研究學生，多站在學生的立場和角度，去審視自己的教育工作。作為教師，應認識到自己的教育對象是有思想、有感情的人，樹立正確的學生觀，改變一種根深蒂固的觀念——自己是聰明成熟、經(jīng)驗豐富的成年人，學生是個乳臭未干、幼稚無知的孩子。在教育活動中，盡量從學生情感、思維、需要出發(fā)，選擇適合的教育內(nèi)容，采取生動活潑、喜聞樂見的形式，否則只會如美國學者約翰•古德萊德得出的一個結(jié)論：“好心的教師們做著與他們的學生們的‘其他生活’毫不相干的教育工作。學生在日常生活里最關(guān)心的事情，卻被教師們看成與學校不協(xié)調(diào)的”學生的個性特點、成長背景、興趣愛好等各不相同，心理訴求也呈現(xiàn)多樣化。教師應給予學生充分表達的權(quán)利，這不僅可以走進他們獨有的內(nèi)心世界，豐富對他們的理解，還體現(xiàn)了對他們應有的尊重?！洞斑叺男《苟埂防锏男×中ｉL整整聽小豆豆說了四個小時的話，在這么長的時間里，他一次呵欠也沒有打，一次也沒有流露出不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽著。這時，小豆豆不禁產(chǎn)生了一種想法：“能和這個人永遠在一起就好了?！贝藭r無聲勝有聲，一切盡在不言中。小林校長用耐心傾聽贏得了小豆豆的心靈。