導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇以春節(jié)為主題的手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一.走進(jìn)教材，讓學(xué)生在體驗(yàn)文本情感的基礎(chǔ)上融入自己的情感，并能抒寫(xiě)自己的情感。

把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性，是一種很好的教學(xué)方法。語(yǔ)文文本含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要重視語(yǔ)文文本對(duì)學(xué)生“思想情感、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的文章有《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等，這組文章是我國(guó)濃郁的民俗文化、民風(fēng)民情的展現(xiàn)。單元閱讀提示這樣闡述：“民俗是人類(lèi)文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元所選課文，大多是寫(xiě)各地節(jié)日風(fēng)俗的，……組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫(huà)卷?！?/p>

在教學(xué)完本單元后，結(jié)合單元“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，筆者組織開(kāi)展了“到民間采風(fēng)去”的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，目的就是為了讓學(xué)生激起家鄉(xiāng)情感，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民俗風(fēng)情，并通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，記錄整理，完成一次寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。楊亞洲同學(xué)的《下鎮(zhèn)“過(guò)會(huì)”》一文記敘了自己的家鄉(xiāng)――下鎮(zhèn)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)會(huì)”這一習(xí)俗起源、發(fā)展、演變的經(jīng)過(guò)，字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學(xué)合作采訪寫(xiě)成的《家鄉(xiāng)的板燈》一文，充滿豪情：“正是青山秀水的孕育，文人雅士的熏陶，在幾千年的歷史發(fā)展中，我們家鄉(xiāng)形成了獨(dú)具地方特色的民俗文化，板燈即為其中的一種。春節(jié)期間若去我們家鄉(xiāng)，舞板燈――絕對(duì)是不可不看的一件盛事。”兩位作者利用寒假時(shí)間，進(jìn)行了多次的實(shí)地采訪調(diào)查，并在農(nóng)村老家親歷了舞板燈的場(chǎng)景。作者對(duì)板燈的制作非常了解，對(duì)舞板燈的描寫(xiě)非常傳神生動(dòng)，對(duì)舞板燈的習(xí)俗也追根溯源，不僅體現(xiàn)了作者豐富的知識(shí)，更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)這一習(xí)俗的熱愛(ài)與贊美。

學(xué)習(xí)本單元的文章，在感受這些風(fēng)俗民情帶給我們無(wú)限樂(lè)趣的同時(shí)，更要聯(lián)系自己的生活，用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)探究自己家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的風(fēng)俗民情、文化特征、生活習(xí)慣等。

二.走出教材，引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀空間，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和豐富的情感。

美國(guó)教育家華特?科勒涅斯說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！眲?guó)正先生也多次強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)文一旦與生活聯(lián)系起來(lái)，馬上就生動(dòng)活潑起來(lái)?！痹陂喿x教學(xué)過(guò)程中，教師更應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，拓展學(xué)生的閱讀廣度與深度，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)，情感得到進(jìn)一步陶冶。

1.舉辦班級(jí)好書(shū)交換活動(dòng)。即以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書(shū)角。具體的做法是：要求每位同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典書(shū)籍，帶一二本到班級(jí)中來(lái)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一登記管理，統(tǒng)一辦理借閱手續(xù)，形成“好書(shū)你我共分享”的閱讀氛圍，并且在交換好書(shū)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。

2.舉辦班級(jí)“好書(shū)評(píng)讀”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的好書(shū)交換閱讀活動(dòng)以后，要求合作或獨(dú)立辦一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)。手抄報(bào)的內(nèi)容可以是介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名段名句，也可以抒寫(xiě)自己讀書(shū)的感受體會(huì)等等。老師可以組織班級(jí)評(píng)比小組對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)圖文并茂的手抄報(bào)除了予以獎(jiǎng)勵(lì)外，還要張貼展覽。

3.舉辦班級(jí)“我愛(ài)閱讀”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。可以把班級(jí)劃分為若干個(gè)小組，小組民主選出主編、編輯、插圖等，每一周或兩周辦一期以“我愛(ài)閱讀”為主題的班級(jí)黑板報(bào)，并由評(píng)比小組評(píng)比打分，分?jǐn)?shù)暫時(shí)密封保存，等所有小組的黑板報(bào)辦完后，再統(tǒng)一拆封公布成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝組予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，最好一個(gè)學(xué)期所有小組都能至少展示一期，這樣就做到了該項(xiàng)活動(dòng)的完整性。

4.舉辦班級(jí)“會(huì)讀、多讀、樂(lè)讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)成果報(bào)告會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的閱讀活動(dòng)以后，要求每位同學(xué)把在閱讀活動(dòng)中的收獲、體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)成自己的閱讀成果筆記，在此基礎(chǔ)上，形成自己的成果報(bào)告。首先，每位同學(xué)在閱讀小組內(nèi)進(jìn)行成果交流，然后，由閱讀小組推薦優(yōu)勝者在班級(jí)進(jìn)行交流推廣。

篇2

  春節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)

  20xx年元旦、春節(jié)期間，按照區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)文體活動(dòng)工作統(tǒng)一部署，在區(qū)文體旅游局的指導(dǎo)幫助下，xx街辦、轄區(qū)各社區(qū)開(kāi)展了以蘇鐵文化旅游節(jié)群眾文體活動(dòng)為主題的一系列活動(dòng)?；顒?dòng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十精神，以節(jié)儉、務(wù)實(shí)、服務(wù)群眾為宗旨，豐富轄區(qū)居民的精神文化生活，營(yíng)造和諧、文明、喜慶的節(jié)日氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  元旦前期，街辦組織各社區(qū)召開(kāi)了20xx年元旦、春節(jié)期間社區(qū)文體活動(dòng)安排部署會(huì)議，成立了以街道黨工委書(shū)記為組長(zhǎng)，街事處主任、副主任為副組長(zhǎng)，街辦各科室負(fù)責(zé)人及各社區(qū)書(shū)記為成員的xx街辦20xx年元旦、春節(jié)文體活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議要求各社區(qū)認(rèn)真開(kāi)展群眾文體工作，加強(qiáng)社區(qū)的組織領(lǐng)導(dǎo)，以節(jié)儉、務(wù)實(shí)、服務(wù)群眾為宗旨，認(rèn)真做好兩節(jié)期間的群眾文體工作，為轄區(qū)居民群眾營(yíng)造和諧、喜慶、文明的節(jié)日氛圍。

  二、主要活動(dòng)內(nèi)容

  (一)節(jié)日期間氛圍營(yíng)造

  元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)通過(guò)多種形式為轄區(qū)居民群眾營(yíng)造節(jié)日氛圍。一是在街辦門(mén)前、社區(qū)居委會(huì)門(mén)前懸掛了燈籠、彩燈，同時(shí)在街辦樓頂更換新國(guó)旗。二是對(duì)社區(qū)重點(diǎn)區(qū)域、衛(wèi)生死角等地進(jìn)行衛(wèi)生清理，并安排人員進(jìn)行日常衛(wèi)生保潔，及時(shí)清理燃放煙花爆竹后的殘屑和廢棄物，為社區(qū)居民群眾營(yíng)造干凈、衛(wèi)生的節(jié)日氣氛。元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)共開(kāi)展環(huán)境整治10余次，沖洗法埡路xx社區(qū)路段4次。

  (二)關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)

  1.開(kāi)展送禮包、暖民心走訪慰問(wèn)活動(dòng)。元旦、春節(jié)前，為讓轄區(qū)特困群眾度過(guò)一個(gè)溫暖的傳統(tǒng)佳節(jié)，街辦組織各社區(qū)對(duì)轄區(qū)空巢老人、殘疾人、困難黨員、困難群眾、貧困大學(xué)生、孤寡老人等進(jìn)行走訪慰問(wèn)，為他們送去生活日用品及節(jié)日的祝福。20xx年元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)共走訪慰問(wèn)困難群眾60戶。

  2.組織志愿者開(kāi)展幫扶活動(dòng)。20xx年1月21日，街辦副主任覃璽帶領(lǐng)街辦工作人員和社區(qū)干部6人，到小寶鼎社區(qū)日間照料中心開(kāi)展了志愿服務(wù)活動(dòng)，對(duì)日間照料中心的綠化帶、無(wú)障礙通道的扶欄等地進(jìn)行衛(wèi)生清理，為孤寡老人整理房間。春節(jié)前期，街辦各社區(qū)組織轄區(qū)青年志愿者開(kāi)展志愿上門(mén)幫扶活動(dòng)5次，分別為轄區(qū)行動(dòng)不便的群眾提供家電維修、家政服務(wù)等。

  (三)游園趣味活動(dòng)

  為豐富社區(qū)居民群眾文化生活，歡度傳統(tǒng)佳節(jié)，街辦各社區(qū)開(kāi)展了形式多樣的游園活動(dòng)。20xx年12月31日到20xx年1月27日期間，干巴塘、xx、小寶鼎社區(qū)開(kāi)展了猜謎語(yǔ)、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、釣魚(yú)、定點(diǎn)投籃地點(diǎn)、綁腿走比賽、青蛙跳井、健身跑等14個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)贏得居民群眾好評(píng)，參加人數(shù)多達(dá)上千余人次。豐富多彩的文化活動(dòng)，居民群眾積極的參與，對(duì)推動(dòng)我街辦各社區(qū)全民健身活動(dòng)的發(fā)展起到了帶動(dòng)作用，同時(shí)也活躍了節(jié)日氣氛。

  (四)共駐共建，喜迎新春

  春節(jié)前期，街辦小寶鼎、xx社區(qū)開(kāi)展群眾迎春秧歌、迎春文藝匯演。20xx年1月14日上午，xx社區(qū)組織社區(qū)秧歌隊(duì)30余人在轄區(qū)開(kāi)展了喜迎新春，秧歌大拜年活動(dòng)，表演者們個(gè)個(gè)身穿彩服，手持彩扇和手絹，臉上掛滿幸福的笑容，伴隨著有節(jié)奏的鼓聲和鑼聲扭起來(lái)，走街串巷向居民群眾拜年送祝福。1月26日，小寶鼎社區(qū)組織社區(qū)老年隊(duì)、轄區(qū)居民在小寶鼎燈光球場(chǎng)舉辦了迎新春群眾文藝匯演活動(dòng)，活動(dòng)共有《東北大秧歌》、舞蹈《歡聚一堂》，獨(dú)唱《一千年以后》等10個(gè)節(jié)目。活動(dòng)采取共駐共建的原則，得到了小寶鼎派出所、小寶鼎礦武保部的大力支持，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保了群眾匯演活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  (五)迎新春、送春聯(lián)、送祝福

  春節(jié)貼春聯(lián)，是家家戶戶必不可少的，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來(lái)臨的象征之一。結(jié)合 走基層主題教育活動(dòng)，切實(shí)為轄區(qū)居民群眾解難事、做好事、辦實(shí)事,20xx年1月29日，街辦在xx小超市門(mén)口開(kāi)展了送春聯(lián)活動(dòng)，大寶鼎街辦組織相關(guān)書(shū)寫(xiě)人員為轄區(qū)居民群眾現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)，根據(jù)居民群眾需要，書(shū)寫(xiě)春聯(lián)內(nèi)容?；顒?dòng)共送出春聯(lián)50余幅。

  豐富的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新的活動(dòng)方式，不但豐富了群眾精神文化生活，為他們?cè)鎏砹藰?lè)趣，同時(shí)也體現(xiàn)了社區(qū)文化建設(shè)的巨大潛力。在今后的工作中，街辦將繼續(xù)做好社區(qū)文體工作，開(kāi)展更多豐富多彩的文體活動(dòng)，為轄區(qū)居民帶去更豐富的精神食糧。

  春節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)

  春節(jié)、元宵節(jié)期間，xxxx鎮(zhèn)為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，營(yíng)造喜慶、祥和、向上的氛圍，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)文明村鄉(xiāng)、和諧村屯建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、夯實(shí)責(zé)任

  鎮(zhèn)黨委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論今年的新春佳節(jié)期間活動(dòng)安排，夯實(shí)責(zé)任，采取有效措施，保證“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”活動(dòng)的有效開(kāi)展。

  二、 加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氛圍

  為了突出此次活動(dòng)的主題，鎮(zhèn)黨委加大了宣傳力度。在黑板報(bào)、宣傳欄加入“傳播文明，提高全民素質(zhì)，過(guò)一個(gè)喜慶祥和的春節(jié)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，深受轄區(qū)居民的好評(píng)。

  三、 突出主題，精心組織

  我們以“溫暖、溫馨、溫情”為主題，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

  1、1月11日，邀請(qǐng)了學(xué)校老師、鎮(zhèn)書(shū)法愛(ài)好者在鎮(zhèn)中心街道現(xiàn)場(chǎng)揮毫為本鄉(xiāng)居民義務(wù)撰寫(xiě)春聯(lián)，居民從書(shū)法家手中接過(guò)春聯(lián)，笑逐顏開(kāi)。

  2、春節(jié)前，鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中分別以“做一名有道德的青少年”為主題，舉辦講座，為青少年上了一堂生動(dòng)的思想道德教育課。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青少年反對(duì)封建迷信，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、及不良的影視作品，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，過(guò)一個(gè)文明祥和的春節(jié)。

  3、開(kāi)展扶貧幫扶活動(dòng)。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)民政辦組織人員到敬老院慰問(wèn)老人，同時(shí)各班子帶隊(duì)到掛點(diǎn)村委進(jìn)行走訪幫扶活動(dòng)，切實(shí)把黨和政府的關(guān)懷及時(shí)送到困難人群家中，真正解決了困難家庭在新春節(jié)日中的燃眉之急，為構(gòu)建平安和諧村鄉(xiāng)起到了保障和促進(jìn)作用。

  4、各村委在春節(jié)期間，組織各村群眾開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如山歌比賽、籃球賽、廣場(chǎng)舞等。

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了xxxx鎮(zhèn)的工作，為居民過(guò)好春節(jié)獻(xiàn)上了一道豐富的精神大餐，促進(jìn)了和諧村鄉(xiāng)的發(fā)展。

  春節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)

  根據(jù)邕文明(20xx)3號(hào)《關(guān)于深入開(kāi)展20xx“我們的節(jié)日——春節(jié) 元宵節(jié)”主題活動(dòng)》的通知精神，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極組織學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助和參與下開(kāi)展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

  一、精心組織，立足實(shí)際

  我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過(guò)認(rèn)真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書(shū)活動(dòng)、愛(ài)心幫扶活動(dòng)、“美麗邕寧”主題實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的活動(dòng)方案，內(nèi)容包括“節(jié)日祝?！?、“文化熏陶”、“快樂(lè)實(shí)踐”等大的項(xiàng)目，整合設(shè)計(jì)成分年級(jí)段、內(nèi)容豐富的《20xx年“我們的節(jié)日.春節(jié)、元宵”主題活動(dòng)寒假德育活動(dòng)作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動(dòng)。

  二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

  1.表達(dá)祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

  春節(jié)，是中國(guó)人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計(jì)最好的節(jié)日祝福語(yǔ)，寫(xiě)于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時(shí)靈活表達(dá)節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會(huì)交往能力。

  另外，同學(xué)們還通過(guò)制作賀卡、畫(huà)年畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)親友的祝福和對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報(bào)。通過(guò)多種表達(dá)祝福與愿望的形式，同學(xué)們學(xué)會(huì)感人、學(xué)會(huì)與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

  2.走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化。

  為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級(jí)學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美的手抄報(bào)。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié) 元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們?cè)诩倨谥兄辽僮x一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書(shū)籍，不少學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對(duì)聯(lián);在春節(jié)走親訪友時(shí)搜集精彩的春聯(lián)、春的詩(shī)篇，通過(guò)硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等形式將最喜歡的對(duì)聯(lián)摘錄下來(lái)，學(xué)生從實(shí)踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊(yùn)。

  3.投身假期實(shí)踐，培養(yǎng)道德情操。

篇3

一、語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的安排要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

本人工作的學(xué)校是黔南地區(qū)的一所農(nóng)村九年制學(xué)校。在十多年的初中語(yǔ)文教學(xué)中，深感在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的重要性。農(nóng)村孩子他們對(duì)知識(shí)的渴求不亞于城里的孩子。但由于生活地域的差異，以及學(xué)習(xí)生活條件的懸殊，他們的課外活動(dòng)相當(dāng)貧乏，使得他們對(duì)諸如上網(wǎng)查資料、打游戲等現(xiàn)代的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式十分陌生，對(duì)外面精彩的世界不甚了解。因此可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際，適當(dāng)安排一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

當(dāng)然，語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的安排也不能太隨意、太頻繁。要有一定的時(shí)間性和目的性。

二、語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的安排要與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系

語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的安排不要僅僅局限于教材的安排，而是要結(jié)合教材，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排 。比如筆者在完成七年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，布置學(xué)生完成一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)：以：“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)動(dòng)物”為主題，自查資料，自備原料（廢舊利用）辦一份手抄報(bào)，時(shí)間是一周。（我也介紹了一些手抄報(bào)的常識(shí)和辦報(bào)的方法。同時(shí)提出幾點(diǎn)要求：1、所用紙張必須是廢舊利用。2、辦報(bào)內(nèi)容必須結(jié)合教材內(nèi)容和聯(lián)系生活實(shí)際。3、盡量辦得美觀漂亮。一周后，同學(xué)們陸續(xù)把自己的作品交上來(lái)了。就連平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)也交了。這些作品規(guī)格大小不一，大的有兩張《貴州日?qǐng)?bào)》大，小的只有一張信箋紙那么大。內(nèi)容可謂豐富多彩?？梢钥闯龃蠹叶冀?jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，很多作品不但排版整齊、字跡工整，而且圖文并茂，不少插圖還是彩色的。用來(lái)辦報(bào)的紙張大多是舊掛歷的背面，真正做到了廢舊利用。在內(nèi)容上很多同學(xué)都談到了一個(gè)問(wèn)題：我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在已被規(guī)劃為工業(yè)園區(qū)，引進(jìn)了很多家企業(yè)，這些企業(yè)既解決了不少富余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，給縣里帶來(lái)了高額稅收。同時(shí)也有相當(dāng)一部分企業(yè)也帶來(lái)了環(huán)境污染問(wèn)題。有部分同學(xué)談到了農(nóng)村一些破壞生態(tài)平衡，造成環(huán)境污染的問(wèn)題。比如，毀林開(kāi)荒種西瓜，鏟火土（把地坎上的草皮鏟下來(lái)燒成灰后做肥料，這種做法容易造成水土流失和環(huán)境污染）還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)去寨子里有很多鳥(niǎo)棲息，現(xiàn)在由于很多樹(shù)被砍了，竹林也被砍來(lái)種菜了。過(guò)去每到傍晚百鳥(niǎo)歸巢的美景也不復(fù)存在了。實(shí)在令人傷感。在指出這些問(wèn)題的同時(shí)，同學(xué)們也講了一些補(bǔ)救措施，更多的是呼吁人們隨意捕殺動(dòng)物，要保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)動(dòng)物，給動(dòng)物們一個(gè)溫暖的家。以上這些，都是從活動(dòng)范圍的拓展和形式的多樣，啟發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了綜合能力。

三、語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的安排要與審美教育相聯(lián)系

在初中教材里，每學(xué)期都安排有幾次課外實(shí)踐活動(dòng)。但絕大多數(shù)老師，特別是我們農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文老師，常常忽略了課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，他們要么對(duì)這部份內(nèi)容視而不見(jiàn)，要么讓學(xué)生自己看，不再深入下去。其實(shí)課外實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得好不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和觀察思維能力。同時(shí)又能讓學(xué)生養(yǎng)成勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

篇4

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03A-

0004-02

公民道德建設(shè)綱要中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源?！遍_(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。我校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開(kāi)展系列的德育活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳承民族文化的使命感。

一、認(rèn)識(shí)“我們的節(jié)日”，把濃郁的節(jié)日文化深植心底

“我們的節(jié)日”是指我們中國(guó)人自己的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節(jié)日。春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)等每一個(gè)節(jié)日都包含著動(dòng)人的傳說(shuō)、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)到預(yù)期的育人目的，我們努力尋找各個(gè)節(jié)日蘊(yùn)涵教育的切入點(diǎn)。首先，學(xué)校利用周一晨會(huì)“國(guó)旗下講話”開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來(lái)歷、古人流傳下的習(xí)俗、好的活動(dòng)建議等，在校園內(nèi)大力營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，全面引發(fā)學(xué)生的熱情與激情。其次，各中隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)日民俗文化調(diào)查。通過(guò)小組分工、收集整理資料，制作一期相關(guān)手抄報(bào)、黑板報(bào)，再將那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的板報(bào)張貼在班級(jí)文化園地中，使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)講一講傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源、習(xí)俗、傳說(shuō)，誦一誦有關(guān)節(jié)日經(jīng)典詩(shī)文，演一演相關(guān)節(jié)日的歌舞小品節(jié)目，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，獨(dú)具匠心營(yíng)造節(jié)日的氛圍，從而把濃郁的節(jié)日文化深植心底。

例如，中秋佳節(jié)到了，在校園醒目處懸掛標(biāo)語(yǔ)，教室里、走廊上懸掛著同學(xué)們制作的燈籠、燈謎，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氣氛。舉行“月是故鄉(xiāng)明”的慶祝中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國(guó)結(jié)充滿過(guò)節(jié)的喜慶氛圍，各中隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)開(kāi)始醞釀策劃迎新年活動(dòng)――相約春天迎新詩(shī)會(huì)，喜迎新年的到來(lái)。營(yíng)造濃郁的節(jié)日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學(xué)生的精神世界。

二、積極參與實(shí)踐活動(dòng)，讓傳統(tǒng)的節(jié)日精髓浸潤(rùn)心靈

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)校開(kāi)展了“我們的節(jié)日”系列德育實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都積極參與到各種形式的節(jié)日活動(dòng)中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力。

1清明節(jié)時(shí)節(jié)雨紛紛

為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感，每年清明，我校都會(huì)隆重開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網(wǎng)上祭奠……形式多樣。看看我們開(kāi)展的祭奠活動(dòng)：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經(jīng)典的震撼魅力；配樂(lè)詩(shī)朗誦《烈士墓前》，表達(dá)了學(xué)生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關(guān)春天、清明的古詩(shī)吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學(xué)們浸潤(rùn)在中華民族文化的熏陶里。班隊(duì)會(huì)課，我們還邀請(qǐng)了年過(guò)八旬的老軍人張樹(shù)德?tīng)敔攣?lái)給同學(xué)們講革命故事，使同學(xué)們受到很好的革命傳統(tǒng)教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。

清明不僅僅是追念先人的節(jié)日，也是春游踏青的好時(shí)節(jié)。我們組織學(xué)生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開(kāi)展踢毽子、放風(fēng)箏、羽毛球賽等，清明節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們較為全面地認(rèn)識(shí)了解了節(jié)日的習(xí)俗，充分地感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

2五月時(shí)節(jié)話端午

端午節(jié)是中國(guó)人兩千多年來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。端午節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶?；顒?dòng)。我們除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，還讓學(xué)生探究端午節(jié)的來(lái)歷、講屈原愛(ài)國(guó)故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個(gè)“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說(shuō)”、誦一誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和從小立下報(bào)效祖國(guó)的志向。

3中秋明月格外圓

中秋節(jié)是我國(guó)的一大傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。為了迎接中秋節(jié)的到來(lái)，我校各班開(kāi)展了“我們的節(jié)日?中秋佳節(jié)話團(tuán)圓”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)充分結(jié)合學(xué)校打造的書(shū)香校園活動(dòng)，首先布置隊(duì)員們?nèi)チ私庠聢A與團(tuán)圓之間的象征意義，查閱有關(guān)中秋的神話、傳說(shuō)，背一首賞月詩(shī)、團(tuán)圓詩(shī)，然后將活動(dòng)由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸，自己拍一拍舉家團(tuán)圓賞月的照片，最后邀請(qǐng)家人來(lái)參加主題班會(huì)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節(jié)的來(lái)歷，說(shuō)中秋節(jié)的故事，誦有關(guān)中秋的古詩(shī)，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”大家一起分月餅，品月餅。學(xué)生在歡樂(lè)中過(guò)節(jié)，在快樂(lè)中學(xué)知識(shí)，感受著中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。

4開(kāi)日敘重陽(yáng)

九月是一年中的黃金時(shí)節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。每年重陽(yáng)之際，為了開(kāi)闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，我校都會(huì)開(kāi)展“綠色出行，快樂(lè)野餐”秋游活動(dòng)。

孩子們排著整整齊齊的隊(duì)伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風(fēng)景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個(gè)班級(jí)“安營(yíng)扎寨”后，豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會(huì)”開(kāi)始了，孩子們拿出自己帶來(lái)的美味佳肴，和同學(xué)一起分享。重陽(yáng)登高秋游活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情?！扒锾臁闭嬲刈哌M(jìn)了孩子們的眼里和心里。

重陽(yáng)節(jié)還是敬老節(jié)，為了讓學(xué)生更好地傳承尊老、敬老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，我校各中隊(duì)開(kāi)展以“九九重陽(yáng)日 濃濃敬老情”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們講重陽(yáng)、唱重陽(yáng)、演重陽(yáng)，通過(guò)小品、故事、敬老三字經(jīng)宣講著百善孝為先，當(dāng)深情的《感恩的心》《最美不過(guò)夕陽(yáng)紅》歌聲響起，同學(xué)們紛紛向前來(lái)參加本次活動(dòng)的爺爺奶奶們贈(zèng)送禮物和節(jié)日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員還布置一道特殊的親情作業(yè)：探望敬老院孤寡老人，給長(zhǎng)輩捶捶背、洗洗腳，分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是很好的傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩教育，贏得了長(zhǎng)輩們的交口稱(chēng)贊。

5古詩(shī)新歌賀新年

新年到了，為了營(yíng)造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩(shī)會(huì)。迎新詩(shī)會(huì)上以“春天的詩(shī)”貫穿節(jié)目的始終。學(xué)生自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演、自拍自攝，表演的節(jié)目豐富多彩，古詩(shī)朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊(duì)傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內(nèi)洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。

“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，讓孩子們與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，過(guò)了一個(gè)個(gè)文化內(nèi)涵節(jié)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。

篇5

社會(huì)更加進(jìn)步，生活更加美好，但孩子們內(nèi)心深處對(duì)親情、師生情、友情的感覺(jué)卻更加單薄，尤其是獨(dú)生兒女自私自利、重索取輕付出的心理問(wèn)題非常突出。孩子們不理解答謝自然的滋養(yǎng)之恩，不理解答謝父母的撫養(yǎng)之恩 ；不理解答謝老師的教誨之恩 ；不理解答謝祖國(guó)、社會(huì)對(duì)自己的教育之恩。據(jù)考察，約有60%左右的學(xué)生不理解父母的生日，近40%左右的學(xué)生不理解父母的年齡。而與之形成鮮明比較是父母給兒女過(guò)生日卻高達(dá)90%左右。就在嘆息與無(wú)奈之余，也不禁想問(wèn)問(wèn) ： “現(xiàn)有的孩子怎么啦，為什么一點(diǎn)都不知道感恩呢？”感恩觀念已經(jīng)淡化到如此匱乏的水平。為了我國(guó)的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們需要培育我們的小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們主動(dòng)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀 ；培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì) ；培養(yǎng)他們寬容向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，造就同學(xué)們的感恩品質(zhì)。教育必然以同學(xué)們的“成人”為作眼點(diǎn)，讓學(xué)生“成器先成人”，發(fā)奮培養(yǎng)“有德又有才”的交班人。感恩教育是學(xué)校德育教育的必然要，是學(xué)校教育的根本體現(xiàn)點(diǎn)之一。

二、展開(kāi)感恩教育的目標(biāo)

展開(kāi)感恩教育，目標(biāo)是讓學(xué)生時(shí)常站在同伴的方面，設(shè)身處地去想同伴之所想，哀同伴之所哀，急他人之所急，樂(lè)他人之所樂(lè)，主動(dòng)學(xué)會(huì)經(jīng)歷他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，惟有如此能夠促進(jìn)我們培養(yǎng)的學(xué)生，能動(dòng)人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，可憐他人，幫扶他人，關(guān)心他人，以便形成同學(xué)們的道德感。這樣，教育就不會(huì)停滯在靠紀(jì)律制度來(lái)被動(dòng)保持，而是從同學(xué)們的心理流動(dòng)出，使同學(xué)們的行為規(guī)范上升到心靈的自覺(jué)要求和對(duì)生活的敬愛(ài)。因此，我們?cè)谠炀蛯W(xué)生自信、獨(dú)立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對(duì)他們展開(kāi)感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對(duì)建立正確的人格有著非常關(guān)鍵地意義。

三、展開(kāi)感恩教育的措施

在小學(xué)展開(kāi)感恩教育，要根據(jù)同學(xué)們的年齡、心理特點(diǎn)，要有針對(duì)性，要通過(guò)林林總總的孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)。

（一）感恩教育展開(kāi)講故事法

小學(xué)生最喜歡聽(tīng)故事，教師講學(xué)生講，晨會(huì)講班隊(duì)會(huì)講，舉行故事比賽，評(píng)選故事大王。感恩，在中國(guó)歷史上上述的例子卻很多。民族俊杰袁崇煥過(guò)世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子兒孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17 代人為他守墓370多年。諸如“忠孝雙全”、“望云思親”、“上書(shū)救父”、“彩衣養(yǎng)親”、“哭竹生筍、”“打虎救父”、“籠負(fù)母歸”、“鹿乳奉親”等等。就是在今日，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華英烈墓地守了37年的陳健，天經(jīng)地義地成了CCTV零五年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。37年前，在一次與洪水搏擊搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)時(shí)，金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華捐軀后，陳健決意義務(wù)為戰(zhàn)友守墓，并賭咒要“一輩子陪著你?！睘榇?，他再?zèng)]離開(kāi)過(guò)遜克縣，一直為英烈掃墓守靈。

（二）感恩教育樹(shù)立展開(kāi)小報(bào)法

把多種渠道收集到的感恩故事、格言、新聞信息制作成手抄報(bào)、電腦報(bào)、剪貼報(bào)等小報(bào)，舉辦感恩主題的辦報(bào)展覽，評(píng)出最佳辦報(bào)能手。通過(guò)辦報(bào)的過(guò)程，暨受到感恩教育又增強(qiáng)動(dòng)手能力。

（三）感恩教育展開(kāi)考察反映法

考察的相關(guān)內(nèi)容有 ：父母每天為我做了哪些事，所花費(fèi)的時(shí)間是多少（以分鐘計(jì)算）；我為父母做了哪些事？我的一月生活費(fèi)、一年學(xué)費(fèi)是多少，父母為此要付出多少勞動(dòng)（以天數(shù)計(jì)算）；我對(duì)父母的態(tài)度怎樣，我哪方面需要好轉(zhuǎn) ；父母對(duì)我的期望是什么，我是怎么做的 ？ 輔導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考察自己的父母或同學(xué)的父母，學(xué)會(huì)吃透父母?？筛鶕?jù)年級(jí)段同學(xué)們的年齡特點(diǎn)從一個(gè)到多個(gè)側(cè)面從事考察，而后使用班隊(duì)會(huì)把考察計(jì)算的結(jié)果向大家或父母反映，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)到會(huì)。真是不算不理解，一算嚇一跳。據(jù)媒體報(bào)道，就連重慶大學(xué)學(xué)生通過(guò)考察計(jì)算，反映時(shí)很多學(xué)生流下眼淚，那么能感動(dòng)大同學(xué)們的更能感動(dòng)小學(xué)生。

（四）感恩教育展開(kāi)征文法

教師帶動(dòng)孩子閱讀《孟母三遷》《岳母刺字》等故事，?讀父母親教育兒女方面成功的事跡，率領(lǐng)學(xué)生觀看《媽媽再愛(ài)我一次》、《背起父親上學(xué)》等影視，讓好的文學(xué)作品浸潤(rùn)少年孩童的心靈。觀后可組織討論并寫(xiě)出讀書(shū)心得。學(xué)?？膳e行以“感恩”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“感恩”征文展。

（五）感恩教育展開(kāi)作業(yè)法

學(xué)校在周末節(jié)假日前，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些感恩作業(yè)、親情作業(yè)。在元旦前設(shè)計(jì)“我做一張節(jié)卡送老師”，“三八婦女節(jié)”前設(shè)計(jì)“做一天家庭主婦，讓媽媽休息一天”，“五一勞動(dòng)節(jié)”前設(shè)計(jì)“節(jié)假期間洗碗我承包”、“整理房間我承包”，“重陽(yáng)節(jié)”前設(shè)計(jì)“我為爺爺洗腳”、“我為奶奶梳頭”，“春節(jié)”前設(shè)計(jì)“謝絕壓歲錢(qián)”等各種的感恩親情作業(yè)，還可與家長(zhǎng)聯(lián)手把感恩教育日?；⑸罨?。

（六）感恩教育展開(kāi)主題演講會(huì)

使用班會(huì)隊(duì)活動(dòng)舉行“感恩的心”演講會(huì)。演講的主題可以是母愛(ài)的主題，可以是師愛(ài)的主題。透過(guò)演講召喚孩童的感恩心理，讓孩子受到更值得探討的培育，讓感恩教育的種子扎根孩子的心田。

（七）感恩教育展開(kāi)文藝表演法

教師帶動(dòng)孩子以歌舞、詩(shī)歌朗誦、相聲、小品等多種形式，帶動(dòng)孩子使用課余時(shí)間排練。舉例，教唱《燭光里的媽媽》，團(tuán)體表演《感恩的心》舞蹈等。

篇6

一、重視民族傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)背景

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，幾千年的歷史，構(gòu)建了中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。但在中國(guó)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，許多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化受到西方文化的沖擊。隨著外來(lái)文化的滲透，越來(lái)越多的孩子熱衷于外來(lái)文化，知道許多外國(guó)的節(jié)日諸如情人節(jié)、圣誕節(jié)等，了解許多外國(guó)的流行元素，對(duì)中國(guó)那些經(jīng)典的、民族的、傳統(tǒng)的東西卻知之甚少。在對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行節(jié)日調(diào)查時(shí)，很多學(xué)生不知道春節(jié)是一年中的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也不知道什么時(shí)候過(guò)元宵節(jié)；盡管大部分學(xué)生知道端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原，卻難以把這段歷史完整地復(fù)述下來(lái)。學(xué)生正在接受一種被稱(chēng)為“快餐”的文化――快餐文化。面對(duì)這種現(xiàn)象，我們不得不掩卷沉思：如何讓民族傳統(tǒng)文化在青少年這一代得到有效的傳承與發(fā)展呢？因此，我們認(rèn)為，重視民族傳統(tǒng)文化教育，重建文化信仰，重塑文化靈魂，對(duì)于提高青少年的思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的健全人格尤為重要。

二、小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的措施及策略

（一）立足于課堂教學(xué)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

語(yǔ)文課堂是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的主陣地。抓住常規(guī)課堂教學(xué)這塊主陣地，在傳授學(xué)生知識(shí)、方法、技能的同時(shí)，盡可能地深入挖掘出文學(xué)作品的“思想美”、“內(nèi)容美”、“人格美”和“風(fēng)格美”，以塑造學(xué)生健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1.閱讀教學(xué)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優(yōu)秀文化，從各個(gè)側(cè)面引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)、民族精神和愛(ài)國(guó)主義思想。教學(xué)時(shí)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)文學(xué)語(yǔ)言、形象和審美情趣的品位，感受中華文化的博大精深和無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。如《青花》一文介紹了以青花為業(yè)，以青花為榮的民間瓷藝人的精神：修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸屬，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。教師在引導(dǎo)學(xué)生了解著名瓷器青花的相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也要讓他們懂得文本蘊(yùn)含的人文精神，繼而引發(fā)思考：怎樣的人生才是比較完美的？讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的情感態(tài)度。又如《我的伯父魯迅先生》向世人展示了一個(gè)“為別人想得多，為自己想得少的”文學(xué)家、思想家和革命家――魯迅。他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，敢于和一切不合理的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，教師不但要讓學(xué)生了解魯迅先生的生平事跡，更要指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)這些事跡挖掘出魯迅先生的高貴品質(zhì)，讓他們受到精神上的洗禮。透過(guò)這些優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)生似乎讀了一部中國(guó)文化的百科全書(shū)，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，了解了祖國(guó)各地的風(fēng)俗，回顧了祖國(guó)的歷史。

2.古詩(shī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏陶。古詩(shī)，是中國(guó)文壇上的一朵奇葩，是燦爛文化夜空中的一顆璀璨的明珠。從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，《傳統(tǒng)文化》教材選編了適合各個(gè)年齡階段學(xué)習(xí)的一些優(yōu)秀古詩(shī)，如膾炙人口、家喻戶曉的《離離原上草》、《石灰吟》、《竹石》、《憫農(nóng)》、《登鸛雀樓》和《梅花》等，這些優(yōu)秀的古詩(shī)語(yǔ)言凝練、意境優(yōu)美、音韻和諧、節(jié)奏鮮明。學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)古代燦爛的文化，豐富人文底蘊(yùn)，提高學(xué)國(guó)語(yǔ)言文字的熱情有重要的作用。教學(xué)時(shí)，教師要詳細(xì)介紹詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的時(shí)代背景，以幫助學(xué)生深入了解詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。倘若學(xué)生不知道《石灰吟》的寫(xiě)作背景，又怎能深刻體會(huì)“粉身碎骨全不怕，要留清白人間”的豪氣與悲壯呢？其次，要指導(dǎo)學(xué)生有感情地吟誦，通過(guò)吟誦體會(huì)詩(shī)中的意境和詩(shī)人的情感。古詩(shī)講究押韻和節(jié)奏，富于節(jié)奏美和韻律美，誦讀起來(lái)朗朗上口。以讀促學(xué)，讀中悟情，是古詩(shī)教學(xué)的重要舉措。范讀、帶讀、配樂(lè)讀、閉上眼睛想象朗讀等方法都可行，通過(guò)有感情地朗讀，學(xué)生可以更深刻地理解文本，融入詩(shī)中意境，體會(huì)詩(shī)人感情，從而受到熏陶，提升感悟。

（二）充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化宣傳。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)層次，積極開(kāi)展系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，采取梯度教育的方式開(kāi)展民族文化宣傳活動(dòng)。

1.課前5分鐘民族文化演講，每月評(píng)選出“知識(shí)小博士”。教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，規(guī)定每天（或一周兩三天）實(shí)行課前5分鐘演講，內(nèi)容是民族傳統(tǒng)文化，可以是各地區(qū)的民俗習(xí)慣，也可以是名人故事，抑或是山川、建筑、詩(shī)詞歌賦、對(duì)聯(lián)燈謎等的介紹。我們可以把這些內(nèi)容分類(lèi)進(jìn)行，一段時(shí)間內(nèi)介紹一種，從易到難地梯度進(jìn)行。此類(lèi)活動(dòng)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們主動(dòng)收集、整理資料，既了解民族傳統(tǒng)文化，又提高演講能力。

篇7

“小背簍晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”當(dāng)筆者無(wú)意中走進(jìn)這所蔬菜之鄉(xiāng)壽光市西北角的農(nóng)村小學(xué)，正為潔凈素雅的校園環(huán)境贊嘆時(shí)，卻被這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了。原來(lái)，臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師和家長(zhǎng)們正歡聚一堂，為孩子們慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。寬敞明亮的多功能餐廳里彩旗飄揚(yáng)，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，像天空中的繁星，把以“托起明天的太陽(yáng)”為主題的帷幕裝扮得異常美麗。孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲匯聚成了校園一道清新亮麗的風(fēng)景線。

“太好看了，節(jié)目太精彩了!想不到學(xué)生的表演能力這么強(qiáng)!”看完“六一”文藝匯演的家長(zhǎng)們由衷地感嘆道。

學(xué)校始建于2006年，由13個(gè)自然村小合并而成，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1000余人，教職員工51人。學(xué)校以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨，以“依法治校，以美育人，規(guī)范管理，特色興校”為發(fā)展戰(zhàn)略，積極踐行“為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想，以藝術(shù)教育為突破口，努力探索農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績(jī)。近幾年來(lái)，先后被評(píng)為“濰坊市規(guī)范化學(xué)校”“小學(xué)英語(yǔ)科教學(xué)特色學(xué)?！薄八囆g(shù)教育示范化學(xué)校”。

一、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，只有通過(guò)課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。該校始終堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿課堂教學(xué)，并注意學(xué)科之間的相互銜接，充分運(yùn)用一切有效的方法和手段，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以更多的獨(dú)立思考問(wèn)題與自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

特級(jí)教師陶伯英先生說(shuō)：“語(yǔ)文課應(yīng)以實(shí)踐為主，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力?！痹撔５恼Z(yǔ)文教師不僅注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)造能力以及審美能力方面做得更是出色。

“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說(shuō)明了什么?如果相聚，他們會(huì)說(shuō)些什么?在你的身邊有沒(méi)有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫(huà)下來(lái)，并且寫(xiě)上表示你敬意的一句話?！边@是上周該校舉行的一人一堂公開(kāi)課中，汪興強(qiáng)老師執(zhí)教《天游峰的掃路人》一課時(shí)設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目，這幾個(gè)問(wèn)題涉及到了多個(gè)方面，有對(duì)人生價(jià)值取向的思索，有對(duì)學(xué)生想像力的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生繪畫(huà)能力的檢閱等。

再如，該校張麗老師執(zhí)教的《用比例解決問(wèn)題》一課，在“放一放，演一演，畫(huà)一畫(huà)”中素質(zhì)教育也得到了很好地詮釋?zhuān)瑪?shù)學(xué)課堂要放手讓學(xué)生去做，使他們?cè)讷@取知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣和情感同步發(fā)展。

從2008年開(kāi)始，該校分別進(jìn)行了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)人員的共同努力，2009年，該校被評(píng)為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；2010年6月，該校又被攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組評(píng)為“攀登英語(yǔ)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，該校積極主動(dòng)開(kāi)展了多項(xiàng)語(yǔ)文主題實(shí)踐活動(dòng)，如，舉辦學(xué)生古詩(shī)背誦、詩(shī)文朗誦、書(shū)畫(huà)等比賽；開(kāi)展讀課外書(shū)、摘抄好詞好句、寫(xiě)日記、自編手抄報(bào)、舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)積極性。數(shù)學(xué)課也開(kāi)展了口算、數(shù)學(xué)探究與應(yīng)用等比賽。英語(yǔ)學(xué)科也組織了英語(yǔ)風(fēng)采大賽。高年級(jí)學(xué)生自發(fā)組織班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，自編自演節(jié)目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評(píng)，這些都充分體現(xiàn)了該校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)這些比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了感恩意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求，塑造了學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性，達(dá)到了思想品德、科學(xué)文化和身心等全面素質(zhì)的提高。

二、以養(yǎng)成教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作

自合校以來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求教職工和家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，該校提出了以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為學(xué)校德育中心工作的目標(biāo)，擬定了《臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，構(gòu)建了以學(xué)校――家庭――社會(huì)、科室――團(tuán)隊(duì)――班級(jí)、校長(zhǎng)――主任――班主任――教師――學(xué)生為主線的立體化工作網(wǎng)絡(luò)，并提出了所要達(dá)到的近期目標(biāo)，努力使學(xué)生在短期內(nèi)形成良好的習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，就是必須注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，該校建立了以校長(zhǎng)為核心，以政教處為具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，以各班班主任為第一責(zé)任人的三位一體的管理實(shí)施模式。

校長(zhǎng)、政教處主任直接承擔(dān)養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作，校長(zhǎng)每周必聽(tīng)一節(jié)班會(huì)，對(duì)班會(huì)做具體指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)施過(guò)程中所取得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，對(duì)不足之處及時(shí)指正。政教處是養(yǎng)成教育工作的直接組織者，它承擔(dān)養(yǎng)成教育制度的制定，每周工作重點(diǎn)的擬定與落實(shí)，每周養(yǎng)成教育情況的評(píng)價(jià)與反饋，每周實(shí)施情況通報(bào)與整改措施的提出以及如何實(shí)施等任務(wù)。還要對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作過(guò)程中的實(shí)事數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、小結(jié)、存檔。為形成科學(xué)有序的養(yǎng)成教育制度提供第一手客觀材料。

各班班主任是養(yǎng)成教育的具體實(shí)施者，承擔(dān)每周養(yǎng)成教育的落實(shí)，并與學(xué)校政教處密切配合，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行必要的訓(xùn)練，以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

為了把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強(qiáng)有力的實(shí)施團(tuán)隊(duì)，更重要的是狠抓過(guò)程落實(shí)，堅(jiān)持不懈，日日有檢查，周周有評(píng)定，月月有反饋、考核與通報(bào)，真正做到把一種不自覺(jué)的行為變成一種自覺(jué)的良好習(xí)慣，并且深入到每位學(xué)生的心田中去，讓它成為學(xué)生終身受用的財(cái)富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習(xí)慣在于養(yǎng)成教育》在壽光市獲獎(jiǎng)。

教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規(guī)》，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》，要求教師自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到儀表端莊、語(yǔ)言規(guī)范文明、行為舉止符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，時(shí)時(shí)做學(xué)生的良師益友，事事為學(xué)生做表率，處處為學(xué)生當(dāng)楷模。全校教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

此外，該校學(xué)生中午用餐和午休時(shí)間由班主任全程陪同，這樣不僅對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起到了監(jiān)督作用，更對(duì)學(xué)生的安全起到了保障作用。班主任戲稱(chēng)自己是“二陪”人員。

在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，該校師生深刻體會(huì)到僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，他們適時(shí)

建立了家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信、QQ等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的無(wú)縫溝通，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。挖掘并整合利用社區(qū)德育資源，積極開(kāi)展學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)共建活動(dòng)，聯(lián)合開(kāi)展建設(shè)“書(shū)香家庭”等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

他們還建立了科學(xué)完善的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)制度，如《臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育考核評(píng)價(jià)細(xì)則》，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，規(guī)定了全校各部門(mén)、各崗位每天、每周、每月、每學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育考核辦法、評(píng)分細(xì)則。建立了民主測(cè)評(píng)制度，各班以每周的班會(huì)為固定的民主評(píng)議時(shí)間，通過(guò)民主評(píng)議，指出每班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中所存在的不足，并在民主監(jiān)督中改正。建立了習(xí)慣養(yǎng)成教育日通報(bào)、周通報(bào)、月通報(bào)制度，每學(xué)期結(jié)束，以告家長(zhǎng)書(shū)的形式，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程與績(jī)效通告每位家長(zhǎng)，讓家庭教育成為學(xué)校教育的延伸。

三、充分挖掘節(jié)日資源，構(gòu)建節(jié)日教育課程

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類(lèi)獨(dú)特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創(chuàng)造的精神文明的積淀。黨和國(guó)家高度重視中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與教育。2008年，國(guó)務(wù)院規(guī)定春節(jié)、清明、端午、中秋為法定節(jié)假日。人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽(yáng)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日，他指出紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日并非單純?yōu)榱诵菁伲亲審V大群眾利用假期進(jìn)行豐富多彩的慶?；顒?dòng)，回昧悠久歷史，享受民俗文化，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力。

民族學(xué)者們也指出：我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)節(jié)日中的精華，要不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，并且以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓更多的人參與文化活動(dòng)，了解文化源流，創(chuàng)造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》，使傳統(tǒng)節(jié)日資源順利走進(jìn)了課堂。

為了更好地開(kāi)展節(jié)日課程，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭(zhēng)讓環(huán)境產(chǎn)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。以中國(guó)六大傳統(tǒng)節(jié)日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

為讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級(jí)黑板報(bào)中結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和時(shí)令，進(jìn)行專(zhuān)題布置。學(xué)生在搜集資料和設(shè)計(jì)布置班級(jí)板報(bào)的過(guò)程中既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了能力。同時(shí)充分利用校園廣播，定期播放與節(jié)日有關(guān)的歌曲、故事。既讓學(xué)生增加音樂(lè)素養(yǎng)，又弘揚(yáng)了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

校本課程的開(kāi)設(shè)，不但使學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的由來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化情操，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

四、藝體教育扎實(shí)開(kāi)展、齊頭并進(jìn)

該校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，藝體組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)教師參加的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，并制定學(xué)校藝術(shù)教育的工作、獎(jiǎng)勵(lì)、保障機(jī)制等。每學(xué)期末，教代會(huì)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，成績(jī)納入個(gè)人量化考核范圍。

“校外教育是素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、培育人才幼苗的百花園”?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，該校一直立足實(shí)踐教育，不斷完善社會(huì)教育，積極開(kāi)展有針對(duì)性的校外集體活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)、興趣小組、社區(qū)活動(dòng)等為載體，開(kāi)展一系列活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和校外教育陣地，廣泛開(kāi)展群眾性藝術(shù)教育活動(dòng)。利用周末或晚上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)、企業(yè)等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校還以各種節(jié)假日為契機(jī)組織歌唱比賽、師生書(shū)畫(huà)展、“六一”文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。

學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、舞蹈興趣小組、書(shū)法社、繪畫(huà)團(tuán)等各種文藝類(lèi)、美術(shù)類(lèi)等課外活動(dòng)小組，參與率達(dá)到95％以上，真正做到了讓藝術(shù)教育灑向每一個(gè)農(nóng)村孩子。

聘請(qǐng)名家進(jìn)校園，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技巧。學(xué)校每學(xué)期定期聘請(qǐng)臺(tái)頭鎮(zhèn)書(shū)法名家隋德龍先生、音樂(lè)家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等，豐富學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技巧。書(shū)法興趣小組學(xué)生鄭曉嵐的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的書(shū)法比以前有了很大的進(jìn)步，勾、點(diǎn)、撇寫(xiě)得有板有眼，我應(yīng)該向她的老師表示感謝!”這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)與校外的結(jié)合，知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，人與自然的結(jié)合。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課和校園體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。強(qiáng)化兩課兩操制度、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、排球等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷開(kāi)拓發(fā)展；開(kāi)好每年的春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持體育課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。

堅(jiān)持每學(xué)期一次的體檢和每學(xué)期兩次的視力檢測(cè)活動(dòng)，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，這樣使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生的健康水平。

篇8

關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；安全文化；安全管理

作者簡(jiǎn)介：鄭鐸修（1965-），男，山東寧陽(yáng)人，山東省寧陽(yáng)縣供電公司客戶服務(wù)中心，技師；

鄭鵬（1986-），男，山東寧陽(yáng)人，山東省寧陽(yáng)縣供電公司葛石供電所，助理工程師。

中圖分類(lèi)號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）14-0190-03

全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引入GPS無(wú)線視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及安全工器具在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案并加強(qiáng)演練，提升應(yīng)急事件處置能力。實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化樣板變電站”建設(shè)，安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。深入開(kāi)展“安全文化進(jìn)家庭”、“安全生產(chǎn)月”、“創(chuàng)建無(wú)違章企業(yè)”等活動(dòng)，印制了《安全文化手冊(cè)》，舉辦了安全漫畫(huà)、安全格言、警句征集等活動(dòng)，提煉出了“親情無(wú)限，心和人安”的安全特色理念以及“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”的安全管理理念，營(yíng)造了全員參與安全文化建設(shè)的濃厚氛圍。

一、公司基本情況

寧陽(yáng)縣供電公司屬?lài)?guó)有中型企業(yè)，境內(nèi)擁有220千伏變電站2座，110千伏變電站6座，35千伏變電站26座，變電總?cè)萘繛?08萬(wàn)千伏安，高、低壓送配電線路4634千米。2012年供電量達(dá)到15億千瓦時(shí)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

公司秉承“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，以建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”的現(xiàn)代供電公司為目標(biāo)，堅(jiān)持“抓管理、抓發(fā)展、抓隊(duì)伍、創(chuàng)一流”的工作思路，各項(xiàng)工作均取得了顯著成績(jī)。2012年，公司緊緊圍繞縣委“雙帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)調(diào)整電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃，圓滿完成了“220千伏華豐輸變電工程”、“110千伏伏山輸變電工程”、“經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)業(yè)擴(kuò)項(xiàng)目”等重點(diǎn)工程建設(shè)任務(wù)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的電力后盾。全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建成電氣化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建成了371個(gè)電氣化村，新農(nóng)村電氣化建設(shè)工作走在了全省前列。公司先后榮獲“國(guó)家一流縣供電企業(yè)”、“全國(guó)農(nóng)電系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)單位”、“國(guó)網(wǎng)公司新農(nóng)村電氣化縣建設(shè)先進(jìn)單位”、“中國(guó)電力行業(yè)企業(yè)文化軟實(shí)力十佳品牌企業(yè)”、山東省“創(chuàng)新管理優(yōu)秀企業(yè)”、“文明單位”、“思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“新農(nóng)村電氣化縣”、“農(nóng)電科技進(jìn)步示范縣”、“山東電力集團(tuán)公司農(nóng)電先進(jìn)單位”、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化“二級(jí)企業(yè)”、“二零零九年度山東省電力行業(yè)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“二零一零年度全縣安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“泰安市管理創(chuàng)新十佳企業(yè)”、“泰安市AAA級(jí)勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。連續(xù)十三年獲得全縣政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議公共服務(wù)類(lèi)第一名。公司始終堅(jiān)持安全創(chuàng)新管理，2005年至今共創(chuàng)造市級(jí)以上科技成果16項(xiàng)，管理創(chuàng)新成果36項(xiàng)。2009年，“彩山映虹、情系寧陽(yáng)”服務(wù)品牌榮獲山東省服務(wù)名牌稱(chēng)號(hào)，公司還成為全省首家通過(guò)“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)單位”、“3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)”雙認(rèn)證的縣級(jí)供電企業(yè)。

二、安全文化建設(shè)中的有益探討

1.以“安全文化進(jìn)家庭”為特色

將企業(yè)安全文化注入班組，延伸到家庭，建立起“以人為本”充滿愛(ài)心的企業(yè)安全文化，激勵(lì)員工“我要安全”的內(nèi)在潛能，親情互動(dòng)，建立員工與家屬共保安全機(jī)制。公司黨委緊緊圍繞家庭這塊陣地，開(kāi)展多種形式的安全知識(shí)和“人人都是安全員”，“居安思安、居安緊安”的安全理念學(xué)習(xí)和宣傳教育活動(dòng)，構(gòu)建家庭安全文化宣教體系。一是開(kāi)展安全知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)進(jìn)家庭活動(dòng)，把員工要掌握的安全生產(chǎn)知識(shí)打印后由公司女工委負(fù)責(zé)送到員工家中，督促員工夫妻熟記熟背。二是組織員工妻子參加員工班前安全宣誓，強(qiáng)化員工夫妻對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任。三是公司制作了1000多件電力安全文化圍裙，免費(fèi)贈(zèng)送給職工家屬，圍裙上端印有“親情無(wú)限、心和人安”等有關(guān)的溫馨提示，中間顯著位置是國(guó)家電網(wǎng)公司的標(biāo)識(shí)圖案。通過(guò)一家一戶的宣傳，把電力安全文化如春雨潤(rùn)物般悄無(wú)聲息地深入到職工家庭中。四是定期召開(kāi)家屬代表座談會(huì)，組織員工妻子觀看安全警示教育片，用血的教訓(xùn)警示員工妻子一定要讓丈夫遵章守紀(jì)。一線職工家屬感謝公司對(duì)職工人身安全的關(guān)注，她們深知一個(gè)家庭只有家人安全平安，家庭才會(huì)幸福美滿，紛紛表示會(huì)全力支持家人的工作，做好家庭賢內(nèi)助，讓家人安心，高高興興上班去，平平安安回家來(lái)。五是與職工家屬簽訂《“安全文化進(jìn)家庭”活動(dòng)倡議書(shū)》，倡議大家用安全的基石建設(shè)更加和諧、幸福的美麗家園。公司先后有237對(duì)夫妻鄭重簽訂了“安全文化進(jìn)家庭”承諾書(shū)。通過(guò)抓學(xué)習(xí)、抓宣傳，在員工家庭中形成了濃厚的安全學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)了許多讓人耳目一新的夫妻“學(xué)安全標(biāo)兵”、夫妻“學(xué)安全狀元”等等。

通過(guò)家人、親屬之間的情感交流和互動(dòng)，推動(dòng)樹(shù)立“安全是生命、是健康、是幸福”的安全價(jià)值理念，讓愛(ài)心、平安理念深入人心，營(yíng)造“人人講安全、家家護(hù)安全”的氛圍，做到親人上班要囑咐安全，下班要過(guò)問(wèn)安全，日常生活要提醒安全，真正發(fā)揮好家庭安全互保的作用。

2.以六個(gè)基本點(diǎn)為支撐

（1）高度重視，全面到位，建設(shè)寧陽(yáng)堅(jiān)強(qiáng)可靠電網(wǎng)。電網(wǎng)安全是供電企業(yè)本質(zhì)安全最為基礎(chǔ)的物質(zhì)保證，公司黨委優(yōu)先保證電網(wǎng)發(fā)展建設(shè)和設(shè)備改造維修資金。一是高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，從規(guī)劃、設(shè)計(jì)的源頭抓好電網(wǎng)布局建設(shè)。公司統(tǒng)籌部署，強(qiáng)化措施落實(shí)，積極破解縣城東部供電瓶頸難題。二是加大電網(wǎng)升級(jí)力度，不斷提高電網(wǎng)科技含量，電網(wǎng)向智能化、自動(dòng)化發(fā)展。大力實(shí)施老舊設(shè)備和重大缺陷設(shè)備的技術(shù)改造，加快淘汰落后設(shè)備，增強(qiáng)電網(wǎng)抵御自然災(zāi)害和外力破壞的能力。積極運(yùn)用新技術(shù)、新設(shè)備推行新工藝，先后安裝了變壓器在線濾油裝置、伸縮式圍欄、線路防墜落裝置，推廣應(yīng)用了玻璃絕緣子、節(jié)能接頭、c型線夾等。完善了城區(qū)10千伏手拉手工程和配網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)，推廣應(yīng)用了配變監(jiān)控保護(hù)終端。配變保護(hù)裝置集數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、處理、通信、控制及計(jì)量于一體，運(yùn)行人員通過(guò)該裝置可以及時(shí)了解配電站點(diǎn)的運(yùn)行狀態(tài)，能有效避免燒毀配變的現(xiàn)象發(fā)生。

（2）嚴(yán)細(xì)實(shí)新，強(qiáng)化企業(yè)安全管理。公司大力培育“嚴(yán)細(xì)實(shí)新”的安全管理文化，將“嚴(yán)細(xì)實(shí)新”的管理理念貫穿各項(xiàng)工作的始終。一是修訂《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》，設(shè)立員工不可違反和逾越的“警戒線”、成立安全督查組在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展常態(tài)化安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查、對(duì)事故責(zé)任人從嚴(yán)處罰等，不斷強(qiáng)化安全的嚴(yán)格管理；二是推行交接班、倒閘操作、安全交底全過(guò)程錄音制等措施，不斷細(xì)化安全管理；三是修定《領(lǐng)導(dǎo)干部生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)到崗到位規(guī)定》、每年組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)安全監(jiān)督整治活動(dòng)等，安全管理工作更加務(wù)實(shí)、求實(shí)效；四是開(kāi)發(fā)“兩票”電子管理信息系統(tǒng)、開(kāi)展應(yīng)急指揮中心建設(shè)攻關(guān)、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控研究等，不斷創(chuàng)新安全監(jiān)督管理手段。嚴(yán)細(xì)實(shí)新的安全管理理念，目前已經(jīng)被廣大干部和職工所接受，成為企業(yè)推動(dòng)各項(xiàng)生產(chǎn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

（3）立足崗位，強(qiáng)化員工安全教育培訓(xùn)。公司不斷健全單位、車(chē)間、班組三級(jí)安全教育體系，通過(guò)組織觀看安全警示錄像、開(kāi)展當(dāng)事人“說(shuō)清楚”和“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”等方式，系統(tǒng)性地對(duì)廣大員工進(jìn)行安全責(zé)任、安全理念、安全知識(shí)、安全技能的教育、宣傳和培訓(xùn)，提高安全防護(hù)能力，增強(qiáng)按規(guī)程辦事、按制度辦事的自覺(jué)性。2012年至今，公司上下共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班16期培訓(xùn)330人次，開(kāi)展各類(lèi)崗位練兵120人次，各類(lèi)比武5場(chǎng)190人次。同時(shí)組織系統(tǒng)各單位，以《供電企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、作業(yè)對(duì)象（設(shè)備）、作業(yè)流程的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行一次全面辨識(shí)，建立“設(shè)備、行為、環(huán)境三個(gè)‘風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)’”；開(kāi)發(fā)推廣“作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)前對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的輔助辨識(shí)和分析。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，員工的精神面貌、安全意識(shí)和崗位技能都有較為明顯的提高，在省集團(tuán)和泰安市公司的農(nóng)電知識(shí)調(diào)考、配電線路、裝表接線等比武中連創(chuàng)佳績(jī)。

（4）準(zhǔn)軍事化，規(guī)范管理日常作業(yè)行為。公司在全系統(tǒng)推行生產(chǎn)過(guò)程準(zhǔn)軍事化管理，嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)工前的安全技術(shù)交底，從員工的著裝儀容、肢體行為、作業(yè)程序等細(xì)節(jié)抓起，從流程制度的規(guī)范、可靠執(zhí)行抓起，從工作現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督抓起，開(kāi)展“安全信得過(guò)員工”、“安全信得過(guò)變電站”評(píng)比，激發(fā)員工的個(gè)人和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)員工遵章守紀(jì)的工作習(xí)慣。制定《安全工作守則》，規(guī)范員工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)行為，對(duì)七個(gè)專(zhuān)業(yè)22類(lèi)作業(yè)應(yīng)具備的基本條件、應(yīng)履行的基本步驟和嚴(yán)令禁止的違章行為進(jìn)行規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，制作《安全工作守則》教育錄像片和《常用安全工器具管理與使用》教育錄像片，直觀示范“什么情況下能做、怎么做、什么不能做”。使一線員工不僅從文字上，更從視覺(jué)感觀上加深了對(duì)違章行為危害的具體認(rèn)識(shí)，掌握到現(xiàn)場(chǎng)安全工作的行為規(guī)范。認(rèn)真組織實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”，要求一線員工一絲不茍地執(zhí)行安全技術(shù)、組織措施，確保作業(yè)人員生命和設(shè)備安全，確保作業(yè)任務(wù)的圓滿完成。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)實(shí)行五年多來(lái)，一線員工對(duì)檢修前安全工器具的準(zhǔn)備、安全措施的落實(shí)、檢修項(xiàng)目、工藝標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行、掌控上更為完善，進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范了職工在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中樹(shù)立良好的習(xí)慣，變“重結(jié)果”到“管過(guò)程”，變“事故后追究責(zé)任”為“規(guī)范職工整個(gè)作業(yè)過(guò)程行為”，確保了安全生產(chǎn)的可控、能控、在控。

（5）全面梳理，建立簡(jiǎn)潔適用的規(guī)章制度體系。公司在認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的前提下，全面梳理安全生產(chǎn)有關(guān)管理制度，以層次清晰、簡(jiǎn)潔適用、可操作性強(qiáng)為目標(biāo)，建立以安全職責(zé)制度、安全獎(jiǎng)懲制度、安全作業(yè)規(guī)程和設(shè)備環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)為主的安全制度和規(guī)程體系，形成凡事有章可循的安全生產(chǎn)秩序。同時(shí)組織開(kāi)展一班組一手冊(cè)修編工作，動(dòng)員一線班組員工，因地制宜，從繁多的管理制度中自行整理與自身工作相關(guān)的管理?xiàng)l目，編輯成簡(jiǎn)潔實(shí)用的班組管理手冊(cè)，而與該工種無(wú)關(guān)的條款則不收錄到該工種手冊(cè)中。該手冊(cè)的修編，減輕了一線員工學(xué)習(xí)規(guī)程制度的負(fù)擔(dān)，也更加有助于管理層推動(dòng)有關(guān)安全管理制度的執(zhí)行。在此基礎(chǔ)上，公司組織開(kāi)發(fā)了“安全生產(chǎn)制度一班組一手冊(cè)及其管理系統(tǒng)”，進(jìn)入該系統(tǒng)，所有人員都能迅速找到本崗位需要熟悉掌握的規(guī)章制度的具體條款，更加有力地促進(jìn)了一線員工學(xué)習(xí)制度、遵守制度。

（6）和諧共進(jìn)，打造相互關(guān)愛(ài)型安全工作團(tuán)隊(duì)。公司從尊重人、關(guān)心人、保護(hù)人的角度出發(fā)，積極培養(yǎng)員工愛(ài)心、平安、和諧的安全意識(shí)，在濃厚的人文關(guān)懷氣息中，形成了員工和企業(yè)安全協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。一是精心制作了《安全文化漫畫(huà)讀本》，將公司的安全警句、安全理念等以淺顯易懂、生動(dòng)活潑的圖片詮釋出來(lái)，從潛移默化中提醒職工要重視安全；二是舉辦安全文藝晚會(huì)、安全辯論賽、安全演講、安全征文等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)安全文化氛圍；三是通過(guò)黨員“一帶二”、三級(jí)聯(lián)創(chuàng)、首席帶新人、師徒幫帶等有效活動(dòng)載體，把班組培養(yǎng)成相互尊重、彼此信任、技能互補(bǔ)、充滿活力、分享知識(shí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，班組成員間形成兄弟姐妹般親情友愛(ài)的同志關(guān)系，達(dá)到安全上互提醒、技術(shù)上共進(jìn)步、業(yè)績(jī)上同獎(jiǎng)罰、生活上互關(guān)心的良好氛圍。

三、繼承、創(chuàng)新、努力開(kāi)創(chuàng)安全工作新局面

倡導(dǎo)和建設(shè)電力企業(yè)安全文化，將安全文化融入到安全管理工作中，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)安全為目標(biāo)，努力培育出優(yōu)秀的安全文化來(lái)激發(fā)員工“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的本能意識(shí)，促進(jìn)主動(dòng)安全機(jī)制和主動(dòng)安全環(huán)境的形成，是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下電力生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的治本之策，是樹(shù)立電力安全形象，提高企業(yè)效益和競(jìng)爭(zhēng)力的客觀要求。在下一步工作中，寧陽(yáng)公司決心從以下三方面進(jìn)一步深化“安全文化進(jìn)家庭”活動(dòng)，打造具有鮮明寧陽(yáng)公司特色的安全文化。

1.加大親情安全宣傳力度，營(yíng)造安全氛圍

抓安全工作要緊緊圍繞“以人為本，安全第一”這個(gè)主題，按照進(jìn)一步完善形式、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)實(shí)效、突出效果的要求，開(kāi)展豐富多彩、貼近生產(chǎn)、貼近生活的親情安全宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。

建設(shè)親情協(xié)管抓安全陣地，營(yíng)造安全氛圍。采用親情協(xié)管“安全宣傳墻”、“安全宣傳走廊”，定期懸掛親情安全標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、安全警句等，《全家福》等展覽，組織協(xié)管安全文藝演出等形式，警示職工自覺(jué)搞好安全生產(chǎn)，利用公司宣傳大屏幕24小時(shí)滾動(dòng)播出安全溫馨提示話語(yǔ)、在職工活動(dòng)中心等播放《祝你平安》等安全歌曲，時(shí)刻提醒職工抓好安全，從而營(yíng)造出濃厚的安全氛圍，有力地增強(qiáng)職工自我保護(hù)意識(shí)和安全責(zé)任觀念。

利用多種載體，加大親情安全宣傳力度。充分利用安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)等時(shí)間，利用板報(bào)、畫(huà)廊、有線電視、公司網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)等各種宣傳陣地和工具，組織義務(wù)安全宣講員到家屬區(qū)、辦公場(chǎng)所、施工地點(diǎn)宣傳“安全系萬(wàn)家，幸福系安全”與“一人安全、全家幸福”等理念，營(yíng)造濃厚的親情文化環(huán)境和安全氛圍。

2.創(chuàng)新活動(dòng)載體，創(chuàng)出安全親情品牌

親情安全文化是“安全文化進(jìn)家庭”的靈魂，是實(shí)現(xiàn)供電公司長(zhǎng)治久安的強(qiáng)有力的支撐。因此，要大力實(shí)施親情安全文化工程，創(chuàng)新活動(dòng)載體。開(kāi)展征集安全家信活動(dòng)，以“安全家信”的形式，向親人寄語(yǔ)安全心聲，為一線職工送上最真誠(chéng)的祝福、最關(guān)切的問(wèn)候，用情真意切的話語(yǔ)和親情叮囑提醒一線職工搞好安全生產(chǎn)，增強(qiáng)他們“一人安危系全家，全家幸福系一人”的安全意識(shí)，讓職工意識(shí)到他們擔(dān)負(fù)著整個(gè)家庭幸福的責(zé)任，使安全生產(chǎn)的警示銘記在心；定期開(kāi)展“祝你平安”女職工演講會(huì)，為職工進(jìn)行演講，開(kāi)展“平安全家?！奔彝グ踩R(shí)競(jìng)賽，通過(guò)一家三口共同回答安全知識(shí)、協(xié)管知識(shí)的形式，促使家庭成員關(guān)心安全生產(chǎn)，共同搞好安全，在全公司形成人人關(guān)心安全、人人關(guān)注安全、人人參與安全生產(chǎn)、人人為安全做貢獻(xiàn)的良好氛圍；開(kāi)展“巧手繪安全”女工家屬剪紙展，用女工家屬特有的聰明才智和靈巧的雙手裁剪出以“安全生產(chǎn)”、“安全祝?！睘橹黝}的剪紙作品，表達(dá)女工家屬對(duì)安全生產(chǎn)的美好祝福；每月定期組織一線干部職工家屬組成“電嫂慰問(wèn)團(tuán)”，到電力施工檢修現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)生活，慰問(wèn)一線職工。通過(guò)這種親身體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)、談工作體會(huì)的形式，讓廣大女工家屬更加明確肩負(fù)的安全職責(zé)，多吹安全枕邊風(fēng)，做好安全好后勤，讓職工不帶任何思想負(fù)擔(dān)到工作現(xiàn)場(chǎng)，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

3.堅(jiān)持以人為本，突出重點(diǎn)