導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幸福的約定，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我最喜歡在夏夜躺在屋外睡覺(jué)了。夏夜，我獨(dú)自一人躺在屋外，雖然飽受蚊子的侵蝕，但這一切都是值得的：我看著天上的星星，星星不是的眨眼睛，好似在勉勵(lì)我：我的老家在農(nóng)村，小時(shí)候因父母外出打工，我也被迫來(lái)到了北京，我在北京的這些日子，時(shí)刻都在夜以繼日的學(xué)習(xí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的變化，我的學(xué)習(xí)壓力就越來(lái)越重。

不過(guò)我一點(diǎn)也不會(huì)退縮，因?yàn)槲液托切怯幸粋€(gè)幸福的約定，他時(shí)刻勉勵(lì)著我。就因?yàn)檫@樣，我每當(dāng)沮喪失意的時(shí)候，只要躺在屋外，聽(tīng)著星星對(duì)我的教誨，我就會(huì)很快鼓起信心，開(kāi)始我的學(xué)習(xí)，就這樣星星陪伴著我讀過(guò)了小學(xué)，和初中。

記得那一次，也是你開(kāi)導(dǎo)了我。我因?yàn)榭荚嚩艞壛俗约?，?dāng)我拿到那充滿了叉子的不及格的語(yǔ)文卷子的時(shí)候，我的整個(gè)心都要崩潰了。老師的訓(xùn)斥令我難過(guò)傷心；家長(zhǎng)的斥責(zé)令我欲哭無(wú)淚；當(dāng)然最難過(guò)的還是我這兒的坎，我的責(zé)備，充斥著我的心頭。我是多么的期待夜晚的降臨啊，我多么期待你能再施展你的魔法，讓時(shí)光倒流，幫我抹去這段痛苦的記憶。終于，夜幕降臨了，可月空中烏云籠罩，電閃雷鳴，下起來(lái)了無(wú)情的夏雨。是你無(wú)能為力，還是你為我傷心哭泣。那一晚，我?guī)缀跻灰箾](méi)睡，只為等你的降臨，而你好像是在故意躲我，你終究是一夜沒(méi)有出來(lái)，這夏雨一直下到了天亮，你可曾知道，這雨水像劍一樣深深的刺中了我的心，我只得躲在屋子里，以抵御那黑暗無(wú)情的進(jìn)攻，但也只能任由黑暗慢慢吞噬我那脆弱的心靈……

直到第二天的夜幕降臨，我才看到了你。我問(wèn)你為什么昨天沒(méi)有來(lái)，你卻沖著我眨了眨眼，滿臉的微笑，我不明白你的意思，你對(duì)我說(shuō)讓我不要去管那些人的看法，要我相信我自己，只要盡力，沒(méi)有遺憾就好……

篇2

【關(guān)鍵詞】心理問(wèn)題 暗示 鼓勵(lì) 疏導(dǎo) 實(shí)踐 健康成長(zhǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0193-01

小學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化，學(xué)習(xí)壓力的加重，加上缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，造成學(xué)生心理問(wèn)題日漸增多。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，培養(yǎng)其優(yōu)良的心理素質(zhì)，促進(jìn)其個(gè)性的和諧發(fā)展，健全其人格，使他們能夯實(shí)心理基礎(chǔ)迎接各種挑戰(zhàn)，這是每個(gè)小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分受到了廣大教育工作者的重視。如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，奠定孩子愉悅的幸福人生呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、巧妙暗示，樹(shù)立自信

自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的正確認(rèn)識(shí)和充分估價(jià)，這是一種良好的心理品質(zhì)。自信的孩子熱情樂(lè)觀，不怕挫折，能憑堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但目前小學(xué)生較為普遍地缺乏自信，存在自卑的消極心理。先天生理上的缺陷，在班集體中的地位，學(xué)生之間矛盾沖突都可能使人產(chǎn)生自卑。這種消極心理的存在，使學(xué)生不能以正確的態(tài)度、平和的心態(tài)對(duì)待自己的不足。這種心理的形成主要是因?yàn)閷W(xué)生自己、家長(zhǎng)或老師常常將其不足的地方和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比較，而忽略了他們的長(zhǎng)處。時(shí)間一長(zhǎng)，他們總覺(jué)得自己不如別人，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，認(rèn)為自己天生笨，努力也是徒勞，這種想法更要不得。因此，教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)角度，睜大眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及閃光之處。其次，教師應(yīng)以各種方式，如一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)關(guān)切的眼神，—句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一句看似不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)等向?qū)W生巧妙暗示，讓他們了解自己的長(zhǎng)處，看到自己的能力，以克服自卑樹(shù)立自信。再次，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正視自己，科學(xué)地一分為二地評(píng)價(jià)自己，讓學(xué)生明白，別人有你羨慕的長(zhǎng)處，你也有別人不及的優(yōu)點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生縱向比較，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與不足，懂得失敗乃成功之母的道理，學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗。冷靜、不怕困難的態(tài)度和寬慰的語(yǔ)言會(huì)給孩子很好的暗示，使孩子自然而然地學(xué)會(huì)怎樣坦然地對(duì)待挫折，怎樣勇敢地面向未來(lái)。教師可讓學(xué)生講出自己最為難的事，幫助其找到解決的辦法，使學(xué)生克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立“我能行”的信心。

二、真誠(chéng)鼓勵(lì)，促進(jìn)交往

肖伯納說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有—個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你我仍然各有一個(gè)蘋(píng)果。但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每個(gè)人將有兩種思想。”小學(xué)生的交往具有獲得信息的功能，并且有利于學(xué)生的社會(huì)化。通過(guò)交往，他們不僅對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)別人也有所了解，既不惟我獨(dú)尊，知道山外有山，人外有人，又不自暴自棄，懂得相互學(xué)習(xí)，合作交流。有的小學(xué)生常常遭遇交往失敗，有時(shí)他們的言行并無(wú)惡意，但卻不被他人理解和接受，而產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。漸慚地，他們變得自卑、敏感、膽怯。因此，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的意義，掌握交往的方法，積極主動(dòng)地交往，對(duì)其形成健康的心理是很重要的。教師應(yīng)告訴學(xué)生，與他人交往，首先要做到對(duì)人有禮貌，其次態(tài)度要真誠(chéng)謙遜，豁達(dá)大度，懂得克制忍讓?zhuān)⒆⒁怦雎?tīng)他人的意見(jiàn)，不搞惡作劇，不挖苦取笑別人。還有的小學(xué)生性格孤僻，抑郁內(nèi)向，沉默寡言，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里，或孤芳自賞，或自漸形穢，其實(shí)這樣不利于他們的健康成長(zhǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)生，教師要善于選擇話題，多啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們敞開(kāi)心靡，愿意與人交談。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，用集體的愛(ài)感染他們，使他們體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)，逐漸變得活潑開(kāi)朗，并盡快融入到集體生活中去。

三、積極疏導(dǎo)，培養(yǎng)情感

成長(zhǎng)中的小學(xué)生隨著知識(shí)積累的日益豐富，各種能力的不斷提高，生理心理的急劇變化，情感體驗(yàn)逐漸豐富。但他們處于半幼稚半成熟時(shí)期，矛盾交織，他們的情緒、情感還不平衡，不穩(wěn)定，往往滋生不良的情緒、情感。教師首先應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 其次，教師要讓學(xué)生知道哪些情緒、情感是好的，易被人接受，哪些情緒、情感是不好的，要控制消除。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的情感，努力培養(yǎng)高尚的情感。教師應(yīng)耐心地幫助學(xué)生分清積極與消極、樂(lè)觀與悲觀、自尊與虛榮、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)的界限，讓他們通過(guò)合理釋放，調(diào)節(jié)升華自己的情感，減少心理壓力和緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方面、多角度看問(wèn)題，胸襟寬廣，能容人能容事，情感豐富。

四、組織實(shí)踐，鍛煉意志

具有良好意志品質(zhì)的人，表現(xiàn)為有堅(jiān)定的信念，勇敢樂(lè)觀，自制力強(qiáng)，有堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神。如今的孩子大多家庭富裕，生活安逸。即使有的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但父母總覺(jué)得再苦也不能苦孩子，自己省吃儉用，對(duì)孩子的要求盡量滿足。由于缺少鍛煉，很多孩子“四體不勤，五谷不分”，嬌氣十足，不僅動(dòng)手能力、自理能力較差，還普遍存在依賴性強(qiáng)，自制能力差，意志薄弱，做事易半途而廢，缺少恒心和毅力等問(wèn)題。

學(xué)?？山M織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受磨練，通過(guò)積極克服活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的困難，進(jìn)行自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我教育，鍛煉意志，形成自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的心理品質(zhì)。公益勞動(dòng)、軍訓(xùn)夏令營(yíng)活動(dòng)、社會(huì)考察活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)都是鍛煉學(xué)生的好機(jī)會(huì)，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中走向成熟。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是多方面的，綠草如茵的校園，窗明幾凈的教室，和諧進(jìn)取的班風(fēng)，全學(xué)校都關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的氛圍，都會(huì)促使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?？傊?，小學(xué)階段是人生長(zhǎng)發(fā)育初期，這一時(shí)期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開(kāi)始，盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響，但是這與學(xué)校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)，一個(gè)人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛(ài)好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開(kāi)發(fā)。我們只有從小抓起，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，奠定孩子愉悅的幸福人生，才能為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考資料：

[1]袁梅林《小學(xué)生厭學(xué)心理初探》.《 寧夏教育》

[2]金河巖、別曉梅《現(xiàn)代社會(huì)給青少年帶來(lái)的心理壓力》.《吉林教育》

篇3

我們，還是我們。

幸福的約定，

就是要幸福。

你有遵守約定么？

你有幸福么？

餐廳，又播放我們喜歡的歌。

我們，還是我們。

我們夢(mèng)想的約定，

就是要當(dāng)上一名翱翔夢(mèng)幻的作家。

就是要當(dāng)上作家。

你還記得約定么？

你有為夢(mèng)想奮斗嗎？

彩虹，又在雨后瀟灑的出現(xiàn)。

我們，還是我們。

如果我說(shuō)，

我們，還是我們，

結(jié)果，

我們還是我們。

青春的年華，飛揚(yáng)的歲月，

隨著時(shí)光的飛逝，

我們都長(zhǎng)大一點(diǎn)了。

你還是那個(gè)瀟灑，聰明的X么？

我還是那個(gè)微笑掛嘴邊的女孩。

現(xiàn)在，以后，未來(lái)，

篇4

當(dāng)我們仰望摩天輪的時(shí)候

就是在仰望幸福

幸福有多高

摩天輪就有多高

當(dāng)我們渴望得到幸福但幸福又遲遲沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候

試著坐上摩天輪等待它慢慢升高

直到最頂端

俯視所看到的一切

其實(shí)我們所要的幸福很簡(jiǎn)單 從那里往下看 人都很渺小

我相信 世界雖大

但總有屬于我們簡(jiǎn)單的幸福

所以 當(dāng)我們感到不幸福的時(shí)候

試著去坐摩天輪

等待著所謂的幸福高度 他們說(shuō)

眺望摩天輪的人都是在眺望幸福

篇5

花，別離了葉，凋零，埋葬了春；葉，離別了樹(shù)，旋轉(zhuǎn)，飄來(lái)了秋；云，飄散了夢(mèng)，殆盡，明凈了夏；他，離開(kāi)了我，揮手，告別了冬。

刺眼的陽(yáng)光，找到了一個(gè)可以停息的角落，我躲在這個(gè)角落呼吸著寂寞，卻被這一束陽(yáng)光驚擾了所有。支離破碎的思緒，撒滿了整個(gè)房間。起身，腳步碎，流淚，心似水。

記憶猙獰著臉，在那個(gè)雪花飄飛的冬天......

背影的輪線漸遠(yuǎn)，一瞥他眼里的留戀，抓不住他的手，溫柔從指間如風(fēng)沙般流走，他無(wú)語(yǔ)，淡淡的笑容，隔離了天長(zhǎng)地久。我淚別，?？菔癄€，地老天荒，執(zhí)子偕手；山無(wú)棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！多美的誓言，卻在腳步間迷亂了雙眼，只?！氤撸缓筇煅?！

他說(shuō)，你會(huì)回來(lái)，會(huì)依然愛(ài)我，只因?yàn)槲覀兊募s定——要照顧我一輩子。換我心為你心，使之相憶深。我那么相信的看著他的眼睛，雪下得好大，在他的發(fā)梢上精致的點(diǎn)綴著透明的雪花，好美！那是我最后一次那么近距離的望著他，那熟悉的臉，那薄荷味的香氣，還有我送他的那枚銀白色的尾戒。

他就那樣輕輕的離開(kāi)了，到了另一個(gè)城市，如迷霧中散落的花香，我呆望著飛機(jī)，在天空劃過(guò)，然后和雪花一同消失，美得有些讓人心疼!曾經(jīng)的曾經(jīng)，我幸福的依偎在他懷里，在梧桐樹(shù)下，許下我們的約定，那時(shí)，連天上的星星也笑了，不小心灑落了一地。我們背靠背，你側(cè)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)照顧你一輩子，好嗎？”我笑了，很滿足的點(diǎn)點(diǎn)頭......以為真的可以和你牽手走過(guò)一生，平淡但是幸福得快樂(lè)?？墒沁@薄如輕紗的夜，這輕如紅塵的愛(ài)，悄然間幻滅，卷走了我所有的勇氣，只剩下你的背影提醒我你曾是我最驕傲的王子！

但是，我一直都在等......

等他回到這個(gè)城市，等他的承諾，等我們依然幸福的在一起。沒(méi)有他，我依然在笑，只是少了點(diǎn)什么。我把寂寞的自己隱藏得很卑微，只在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“Waiting fou you ,Waiting fou you.......我不知道自己是傻還是執(zhí)著，總之，我是在等，只是等空而已。每天，我好希望自己會(huì)突然接到他的電話，收到他的短信，哪怕一個(gè)字也行，可是，我等了兩年，什么也沒(méi)有，空得有些讓人窒息。我有時(shí)候竟會(huì)奇怪的問(wèn)自己，我還愛(ài)著他嗎？

也許一直都深深的愛(ài)，我愛(ài)他，他卻偏偏掙脫了我的愛(ài)，在我苦苦等他的時(shí)候去了一個(gè)很美的地方，很美很美......

那天，永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的那一天，我收到了他的來(lái)信！但是，里面卻是他父母的筆跡，信上說(shuō)，在兩年前，他癌癥不幸離開(kāi)，他之所以要離開(kāi)我是因?yàn)樗幌胱屛抑浪胁。麤](méi)有忘記那個(gè)約定，但是今生卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他把那枚戒指還給我了，說(shuō)希望他的愛(ài)能讓我幸福......

篇6

幸福的列車(chē)會(huì)不會(huì)太擠？

終于有一天，是你，讓我懂得幸福，懂得幸福的真諦。

曾經(jīng)，那如金子般耀眼的沙土，那明凈蔚藍(lán)的水面，那帶著淡淡水汽的微風(fēng)，那嬉戲過(guò)后的一串串腳印，都記錄著我們的快樂(lè)經(jīng)歷，都見(jiàn)證著我們純潔無(wú)暇的友誼。啊，那些童話一樣夢(mèng)幻的日子，我們一起走過(guò)四季，我們打拼業(yè)績(jī)。是你，讓我重新找回幸福，源于那個(gè)“距離也是美”的約定。

我知道，是我不對(duì)，惹你生氣，也曾在心底千萬(wàn)次重復(fù)著“對(duì)不起”?；蛟S，也是因?yàn)槟隳蔷湓?，讓我以后?huì)更加珍惜我們的友誼。

真誠(chéng)地想挽回你，我最可愛(ài)的朋友：夢(mèng)。

幸福的站點(diǎn)在我們的心里。

幸福的列車(chē)承載著我和你。

每一個(gè)快樂(lè)的日子，是你，讓我懂得友誼，懂得友誼的真諦。

曾經(jīng)，那如天堂般美麗的地方，那瀟灑憂藍(lán)的天空，那飄灑著燦爛夕陽(yáng)的田地，那玩耍過(guò)后的一聲聲歡聲笑語(yǔ)，都蕩漾著我們純潔的友誼，都印證著我們心中的那份真摯的感情。啊，我心愛(ài)的朋友，那六年來(lái)美麗的記憶，我們一起牽手走過(guò)的麥田，我們一起拍照留念的草地，是你，讓我深刻地感受到友誼，來(lái)自那個(gè)“距離也是美”的證明。

篇7

——永遠(yuǎn)的朋友

你說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是朋友。

她說(shuō)，對(duì)，我們永遠(yuǎn)是朋友。

我說(shuō)，嗯，我們是好朋友。

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那天的陽(yáng)光異常燦爛，氣氛異常美好，是因?yàn)槲覀儐?？或許吧，因?yàn)樯系凼迨鍟?huì)保佑好孩子的！因?yàn)槲覀兪呛煤⒆樱?，上帝叔叔?huì)保佑我們的。你們看，他笑的好燦爛。

——幸福的我們

因?yàn)樯系凼迨搴茴櫨煳覀?，所以我們每天都很開(kāi)心，很開(kāi)心，每天都會(huì)微笑，天使般的微笑......

我們很萌。那天，你哭了。你問(wèn)我：“我是不是很嬌氣?！蔽覔u頭。但我知道，如果我是你，我不會(huì)哭。因?yàn)槲蚁矚g裝堅(jiān)強(qiáng)！

我們很快樂(lè)。常常騙君和霖，還戲說(shuō)婧是薔薇少女的編劇。婧常常很氣憤，常常罵我們。我們只是笑，傻傻的笑.....婧的火一下子就消了，所以我們不怕了。君問(wèn)我們時(shí)，就常常把婧說(shuō)的跟神一樣。婧常常被我們搞的很生氣。每當(dāng)這時(shí)，我們就一直說(shuō)好話。婧很容易滿足，所以我們常常欺負(fù)她！

娜呢，在我的印象中。是一個(gè)很活潑的女孩。不過(guò)有時(shí)又覺(jué)得她很BT，說(shuō)她時(shí)，常常辨別。我覺(jué)得娜的性格和我的很像。都屬于那種很個(gè)性的女孩，所以，很喜歡，很有共同語(yǔ)言。

——美好的約定

我們永遠(yuǎn)要在一起，這是我們的約定。即便是個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的約定。但只要我們互相愛(ài)著對(duì)方就足夠了。我知道，你們愛(ài)我。我也愛(ài)你們。琪說(shuō)過(guò)：“只要是好孩子，都會(huì)幸福！”很贊成琪的話，我們都會(huì)幸福，對(duì)嗎？

——有愛(ài)的我們

我們都很有愛(ài)，所以我們會(huì)幸福。

愛(ài)你們，勝過(guò)愛(ài)自己！我們永遠(yuǎn)在一起！

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我們?cè)谝黄饡r(shí)

總是微笑

因?yàn)楹芸鞓?lè)

所以才會(huì)微笑

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馬上就要分開(kāi)

但

就算是這樣

我依然會(huì)記得你們

依然會(huì)愛(ài)你們

永遠(yuǎn)不變

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愛(ài)你們已經(jīng)成為習(xí)慣

想你們已經(jīng)成為習(xí)慣

既然是習(xí)慣

就永遠(yuǎn)不會(huì)改變

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婧，娜

潔很奈你們

永遠(yuǎn)奈你們

這是我們的約定

永遠(yuǎn)的約定

不能改變的約定

篇8

就像現(xiàn)在的我，

眼淚還在徘徊，

不知該不該想念。

窗外飄零的楓葉，

伴著微風(fēng)的追尋，

帶我回到了那一天，

牽手走過(guò)的季節(jié)。

咖啡苦澀的禱告，

你說(shuō)這是你的味道，

我傻傻地笑，

旋轉(zhuǎn)著幸福的暗號(hào)。

你說(shuō)過(guò)我們之間的約定，

還那樣清晰，

淚水劃過(guò)的夏天，

慢慢模糊了我的雙眼。

記憶里閃過(guò)的片段，

朦朧之間我們走過(guò)了多遠(yuǎn)。

回頭遙望寂靜的夏天，

我們青春年少的初戀，

停留在海的那一邊，

然后慢慢擴(kuò)散。

兩個(gè)孤單的背影，

一條拉長(zhǎng)的細(xì)線。

無(wú)奈不舍的離開(kāi)，

落下唯美的思念,

告別了攜手走過(guò)的歲月，

那樣沉默的夏天。

跨越時(shí)空的界線，

只有你微笑的臉，

篇9

場(chǎng)景一：咖啡廳

語(yǔ)晨:我是你的什么?

杰倫:你是我的優(yōu)樂(lè)美啊.

語(yǔ)晨:原來(lái)我是奶茶啊.

杰倫:這樣,我就可以把你捧在手心了

杰倫:愛(ài)她，當(dāng)然要優(yōu)樂(lè)美!

場(chǎng)景二：巴士站

語(yǔ)晨:永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?

杰倫:只要心在跳,永遠(yuǎn)就會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

語(yǔ)晨:你心跳蠻快的嘛.

杰倫:這是個(gè)秘密.因?yàn)槟闶俏业膬?yōu)樂(lè)美

場(chǎng)景三：巴士站

“浪漫是什么味道?”

“浪漫就像透明的椰果，回旋在優(yōu)樂(lè)美奶茶濃濃的溫馨里。”

“越喝越有滋味”

“優(yōu)樂(lè)美奶茶溫馨浪漫的滋味”

場(chǎng)景四：杰倫獨(dú)白

白雪覆蓋來(lái)時(shí)的路，卻抹不掉有你的回憶。

(回憶)語(yǔ)晨：永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)那時(shí)你總是愛(ài)問(wèn)個(gè)不停。

(回憶)語(yǔ)晨：原來(lái)我是奶茶啊! 杰倫:這樣，我就可以把你捧在手心了

(回憶)語(yǔ)晨：我是你的什么?

(現(xiàn)實(shí))杰倫:你永遠(yuǎn)是我的優(yōu)樂(lè)美。

場(chǎng)景五：海島站

yang ji yeon：哇 好幸福哦……

杰倫：相信我 我也會(huì)讓你成為幸福的人

yang ji yeon：啊?為什么不是最幸福

杰倫：有了你 我才是最幸福的啊

場(chǎng)景六：學(xué)校

語(yǔ)晨:你喜歡我什么啊?

杰倫:喜歡你優(yōu)雅.快樂(lè),又美麗.

語(yǔ)晨:你是在說(shuō)優(yōu)樂(lè)美奶茶啊.

杰倫:你就是我的優(yōu)樂(lè)美啊.

場(chǎng)景七：語(yǔ)晨獨(dú)白

想起和你一起的日子，空氣中彌漫著優(yōu)樂(lè)美奶茶的香甜。

手心里，捧著我們的約定，等待你的歸來(lái)。我永遠(yuǎn)是你的優(yōu)樂(lè)美。

經(jīng)典廣告語(yǔ)：第一次牽手的幸福，

篇10

我總是輕描淡寫(xiě)告訴你我的愿望

也給你千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡的目光

這世界總有人在忙忙碌碌尋寶藏

卻誤了浮世驕陽(yáng)

也錯(cuò)過(guò)人間萬(wàn)象

古城里長(zhǎng)橋上

人如海車(chē)成行

你笑得像光芒

驀然把我照亮

你笑得像光芒

驀然把我照亮

風(fēng)輕揚(yáng)夏未央

林蔭路單車(chē)響

原來(lái)所謂愛(ài)情

是這模樣

就承認(rèn)一笑傾城一見(jiàn)自難忘

說(shuō)什么情深似海我卻不敢當(dāng)

最浪漫不過(guò)與你并肩看夕陽(yáng)

我心之所向

并肩去看夕陽(yáng)

我的心之所向

想和你游四方賞晴雨的風(fēng)光

想和你鋪紙筆寫(xiě)余生的篇章

笑與淚都分享管情節(jié)多跌宕

我們不散場(chǎng)

你是我偶然聽(tīng)聞銘感于心的歌唱

也是我驚鴻一瞥而后擁抱的芬芳

這世界風(fēng)華正茂可別辜負(fù)好時(shí)光

六月風(fēng)走街穿巷

六月花陌上盛放

古城里長(zhǎng)橋上

人如海車(chē)成行

你笑得像光芒

驀然把我照亮

你笑得像光芒

驀然把我照亮

風(fēng)輕揚(yáng)夏未央

林蔭路單車(chē)響

原來(lái)所謂愛(ài)情

是這模樣

就承認(rèn)一笑傾城一見(jiàn)自難忘

說(shuō)什么情深似海我卻不敢當(dāng)

最浪漫不過(guò)與你并肩看夕陽(yáng)

我心之所向

并肩去看夕陽(yáng)

我的心之所向

想和你游四方賞晴雨的風(fēng)光

想和你鋪紙筆寫(xiě)余生的篇章

笑與淚都分享管情節(jié)多跌宕

我們不散場(chǎng)

2、《年輪》歌詞：

圓圈勾勒成指紋

印在我的嘴唇

回憶苦澀的吻痕

是樹(shù)根

春去秋來(lái)的茂盛

卻遮住了黃昏

寒夜剩我一個(gè)人

等清晨

世間最毒的仇恨

是有緣卻無(wú)分

可惜你從未心疼

我的笨

荒草叢生的青春

倒也過(guò)的安穩(wěn)

代替你陪著我的

是年輪

數(shù)著一圈圈年輪

我認(rèn)真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認(rèn) 曾幻想過(guò)永恒

可惜從沒(méi)人陪我演這劇本

世間最毒的仇恨

是有緣卻無(wú)分

可惜你從未心疼

我的笨

荒草叢生的青春

倒也過(guò)的安穩(wěn)

代替你陪著我的

是年輪

數(shù)著一圈圈年輪

我認(rèn)真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認(rèn) 曾幻想過(guò)永恒

可惜從沒(méi)人陪我演這劇本

數(shù)著一圈圈年輪

我認(rèn)真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認(rèn) 曾幻想過(guò)永恒

可惜從沒(méi)人陪我演這劇本

3、《有點(diǎn)甜》歌詞：

男：摘一顆蘋(píng)果

等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)

送到你的手中幫你解渴

女：像夏天的可樂(lè)

像冬天的可可

你是對(duì)的時(shí)間對(duì)的角色

汪蘇瀧：已經(jīng)約定過(guò)

一起過(guò)下個(gè)周末

你的小小情緒對(duì)我來(lái)說(shuō)

我也不知為何

傷口還沒(méi)愈合

你就這樣闖進(jìn)我的心窩

是你讓我看見(jiàn)干枯沙漠開(kāi)出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫(xiě)一首情歌

女：用最浪漫的副歌

汪蘇瀧：你也輕輕地附和

合：眼神堅(jiān)定著我們的選擇

女：是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛(ài)要精心來(lái)雕刻

男：我是米開(kāi)朗基羅

合：用心刻畫(huà)最幸福的風(fēng)格

女：用時(shí)間去思念

愛(ài)情有點(diǎn)甜

這心愿不會(huì)變

愛(ài)情有點(diǎn)甜

男：已經(jīng)約定過(guò)

一起過(guò)下個(gè)周末

你的小小情緒對(duì)我來(lái)說(shuō)

女：我也不知為何

傷口還沒(méi)愈合

你就這樣闖進(jìn)我的心窩

是你讓我看見(jiàn)干枯沙漠開(kāi)出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫(xiě)一首情歌

女：用最浪漫的副歌

男：你也輕輕地附和

合：眼神堅(jiān)定著我們的選擇

女：是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛(ài)要精心來(lái)雕刻

男：我是米開(kāi)朗基羅

合：用心刻畫(huà)最幸福的風(fēng)格

女：是你讓我看見(jiàn)干枯沙漠開(kāi)出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫(xiě)一首情歌

女：用最浪漫的副歌

男：你也輕輕地附和

合：眼神堅(jiān)定著我們的選擇

女：哦～

是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛(ài)要精心來(lái)雕刻

男：我是米開(kāi)朗基羅

合：用心刻畫(huà)最幸福的風(fēng)格