導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于人生的感悟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人生的感悟句子(流行)

1. 為自己選擇的跑道去沖刺，即使很漫長(zhǎng)，即使有阻礙，即使會(huì)跌倒;但是，堅(jiān)定的信念會(huì)一直陪伴著我歡笑的、努力地、飛快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有堅(jiān)持下去的勇氣，再大的山、再闊的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一邊就不再遙遠(yuǎn)!

2. 每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就成了好習(xí)慣。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就是一種成功。拆開(kāi)一個(gè)“恒”字，不過(guò)是以心立志，日復(fù)一日。

3. 我們的人生，根本沒(méi)有回頭路，每一步，都只能勇往直前。是激流，是逆境，你都必須面對(duì)。一個(gè)人的強(qiáng)大，不是外在的甲胄加身，而是學(xué)會(huì)內(nèi)心的堅(jiān)忍和從容。

4. 時(shí)間告訴我，無(wú)理取鬧的年齡過(guò)了，該懂事了。

5. 有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。

6. 你的努力，別人不一定放在眼里，你不努力，別人一定放在心里。

7. 生活可以漂泊，可以孤獨(dú)，但靈魂必須有所歸依。

人生的感悟句子(精選)

1. 想要看清事實(shí)，必須要經(jīng)歷一些疼痛。

2. 人，一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾;一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。

3. 生活中大半的麻煩是由于你Yes說(shuō)得太快，No說(shuō)得太慢。

4. 一個(gè)人變強(qiáng)大的最好方式，就是擁有一個(gè)想要保護(hù)的人。

5. 若不嘗試著做些能力之外的事，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。

6. 不論你的生活如何卑微，你要面對(duì)它生活，不要躲避它，更別用惡言咒罵它。

7. 如果要給美好人生一個(gè)定義，那就是愜意。如果要給愜意一個(gè)定義，那就是三五知己、談笑風(fēng)生。

8. 成熟，就是某一個(gè)突如其來(lái)的時(shí)刻，把你的驕傲狠狠的踩到地上，任其開(kāi)成花或者爛成泥。

9. 生活不會(huì)向你許諾什么，尤其不會(huì)向你許諾成功。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過(guò)程。所以要給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，生命也就毫無(wú)意義。

10. 你要明白，你愛(ài)的不是那段時(shí)光，不是那個(gè)念念不忘的人，不是那段經(jīng)歷，你愛(ài)的只是當(dāng)年那個(gè)羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。

11. 淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后則卻可以為你贏得成功。

12. 其實(shí)旅行最大的好處，不是能見(jiàn)到多少人，見(jiàn)過(guò)多美的風(fēng)景，而是走著走著，在一個(gè)際遇下，突然重新認(rèn)識(shí)了自己。

13. 一個(gè)人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。

14. 每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好!

15. 一個(gè)不經(jīng)意，你的笑容就成了誰(shuí)的整個(gè)世界。

16. 只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸?/p>

17. 世界很大、風(fēng)景很美、機(jī)會(huì)很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。

18. 人在的時(shí)候，以為總會(huì)有機(jī)會(huì)，其實(shí)人生就是減法，見(jiàn)一面少一面。

19. 世界上最難忘記的兩件事，一是遇見(jiàn)，二是忘記。

20. 生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自己。

21. 當(dāng)你面對(duì)挫折、面對(duì)不如意的時(shí)候，應(yīng)該有淡定如水的心境。讀懂了淡定，才算懂得了人生。

22. 清晨第一縷陽(yáng)光為勤奮者鋪設(shè)光明大道，黎明第一聲?shū)B(niǎo)鳴為努力者吹響激情號(hào)角，晨曦第一陣花香為堅(jiān)持者散放。早安，我們奮斗在路上!傍晚第一陣晚風(fēng)為智慧者送來(lái)涼爽，黃昏第一片晚霞為聰明者送來(lái)犒賞，日落第一顆明星為大智者送來(lái)希望。晚安，我們靜候在夢(mèng)鄉(xiāng)。

23. 心存希望，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你;心存堅(jiān)持，快樂(lè)就會(huì)常伴你;心存真誠(chéng)，平安就會(huì)跟隨你;心存善念，陽(yáng)光就會(huì)照耀你;心存美好，溫暖就會(huì)圍繞你;心存感恩，貴人就會(huì)青睞你;心存朋友，我的問(wèn)候早早陪伴你，祝每天好心情。

(熱門(mén))人生的感悟句子

1. 又是美好忙碌的一天!走過(guò)千山萬(wàn)水，還是當(dāng)下最美;經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅，還是平淡長(zhǎng)久;越過(guò)繁華喧鬧，還是簡(jiǎn)單最好。人生是自己的，舍什么不可以舍快樂(lè)，輸什么不可以輸微笑。早上好，世界很大、風(fēng)景很多、生命很短，愿你快樂(lè)著、微笑著，走好自己的路，上班去!

2. 不在乎別人說(shuō)什么，只在乎在你眼里我算什么。

3. 成大事不在力量大小，而在于能堅(jiān)持多久。

4. 成功者獨(dú)辟奚徑，失敗者隨波逐流。

5. 靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑，只有自己最可靠。

6. 快樂(lè)就像香水，灑在別人身上的同時(shí)，自己也會(huì)沾上一點(diǎn)。

7. 你不影響別人，別人就會(huì)影響你。

8. 你的事，無(wú)需我的插足。

9. 珍惜那些愛(ài)你的人，他們本不必如此。

10. 咖啡苦與甜不在于怎么攪拌，而在于是否放糖;一段傷痛不在于怎么忘記，而是在于是否有勇氣重新開(kāi)始。

11. 人生短短數(shù)十載，最要緊是滿足自己，不是討好他人。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，乃是為你自己……

12. 不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開(kāi)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起!

13. 再難受又怎樣、生活還要繼續(xù)。現(xiàn)實(shí)就是這樣、沒(méi)有半點(diǎn)留情、你不爭(zhēng)就得輸。

14. 要成為人，就先把自己想的不是人。

15. 人生就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。

16. 不要看不起任何人，某方面不如你不代表都不如你，還有?，F(xiàn)在不如你也不代表永遠(yuǎn)不如你，說(shuō)不定以后比你都強(qiáng)。

17. 生活就是這樣，在這里失去了，往往會(huì)在那里得到回報(bào)。就好比愛(ài)情，你在這里得到了傷害，卻在那個(gè)人那里得到了寵愛(ài)。

18. 你不能左右生命的長(zhǎng)度，但你能加寬生命的寬度;你不能控制天氣，但你能改變心情;你不能預(yù)知明天，但你能掌握今天;你不能改變別人，但你能展現(xiàn)自己的笑容。

19. 如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流淚了，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。

20. 用時(shí)間和心看人，而不是用眼睛。

21. 難過(guò)時(shí)，吃一粒糖，告訴自己生活是甜的!

22. 勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。

23. 狀態(tài)是干出來(lái)的，而不是等出來(lái)的。

24. 同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢(qián)，五星飯店里60塊，很多的時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于所在的位置。

25. 可以被打倒，但絕不可以被打敗。

26. 放棄誰(shuí)都可以，千萬(wàn)不要放棄自己!

27. 生活是一場(chǎng)演出，角色由你自己挑選，你可以扮黑臉，也可以扮紅臉，當(dāng)然也可以一會(huì)兒扮黑臉，一會(huì)兒扮紅臉，你可以扮演幾個(gè)角色，喜怒哀樂(lè)，完全看你自己，結(jié)局也是你自己設(shè)定的。

28. 不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥?，就不敢去摘玫瑰。不因?yàn)榕卤粣?ài)傷害，就不敢求一次真愛(ài)。

29. 生活是什么，生活是一出戲劇，是一次歷險(xiǎn)，是一個(gè)夢(mèng)境，是一個(gè)幻覺(jué)?其實(shí)生活就是西西弗斯不斷重復(fù)地推大石頭上山頂?shù)倪^(guò)程。

30. 放棄同樣是一種選擇，放棄并不是自己無(wú)能，而是因?yàn)樽约河辛烁玫倪x擇。有時(shí)候，放棄比堅(jiān)持還需要勇氣。

31. 總是在疼過(guò)之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己。

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篇2

   關(guān)于透徹的人生感悟

   1.幸?？倳?huì)靠近，不管現(xiàn)在怎樣，我們都要快樂(lè)，生活總要繼續(xù)。

   2.不要過(guò)分的去批評(píng)別人，了解了一切，就會(huì)寬恕一切。

   3.我的人生很平淡，但不平凡。

   4.人生不是必須要抓一手好牌，而是怎么才能把壞牌打好。

   5.用放大鏡去看人生，人生則是一場(chǎng)悲?。欢猛h(yuǎn)鏡去看人生，人生則是一場(chǎng)喜劇。

   6.人生就是距離，距離就是人生。

   7.盡量地學(xué)習(xí)，盡量地經(jīng)歷，盡量地旅游，盡量地吃好東西，人生就比較美好一點(diǎn)，就這么簡(jiǎn)單。

   8.成熟的人不問(wèn)過(guò)去，聰明的人不問(wèn)現(xiàn)在，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)。

   9.人生路漫長(zhǎng)，指不頂誰(shuí)瘋狂，指不定誰(shuí)輝煌。

   10.人生最重要的兩天就是你出生的那天和你明白自己為何出生的那天。

   11.人生是條無(wú)名的河，是深是淺都要過(guò)。

   12.決定我們一生的，不是我們的能力，而是我們的選擇。

   13.人生，總有些黑暗的隧道需要自己穿越。

   14.人生，需要有一些時(shí)刻，慢下來(lái)，靜下來(lái)，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，觀葉綻的曼妙。告訴自己，活著，真好。

   15.人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。

   16.只要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才能超越現(xiàn)實(shí)。

   17.人生總是很累，你現(xiàn)在不累，以后會(huì)更累，不要在該奮斗的年紀(jì)，一味地選擇休閑。

   18.人生無(wú)非是，快樂(lè)的時(shí)候大笑，難過(guò)的時(shí)候哭泣，接著就是繼續(xù)過(guò)下去。

   19.如果不能贏得整個(gè)人生，少輸就是贏。

   20.人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

   關(guān)于透徹的人生感悟

   1.當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時(shí)，就已經(jīng)成了人生的贏家。

   2.生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。

   3.人生最大的挑戰(zhàn)之一就是，在一個(gè)喪失自我的世界中保持自我。

   4.名利都是虛幻的，自己的心才是最實(shí)在的。

   5.連信任都是一種奢侈的時(shí)候，那幸福更是遙不可及。

   6.人生總會(huì)有雨天和晴天，但總會(huì)雨過(guò)天晴的。

   7.人生沒(méi)有白走的路，沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，美好是經(jīng)驗(yàn)，糟糕是經(jīng)歷，僅此而已。

   8.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人生是不完整的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛(ài)情是不深刻的。愛(ài)情使人生豐富，痛苦使愛(ài)情升華。

   9.所謂人生，便是取決于遇見(jiàn)誰(shuí)。

   10.人生的道路上，你沒(méi)有耐心去等待成功，那么你只有用一生去面對(duì)失敗。

   11.不懂珍惜的人，不配擁有人生。

   12.人生沒(méi)有彩排，每天都是直播，不僅收視率低，而且工資不高。

   13.靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人生。

   14.成全不是美德拒絕也不是一種罪過(guò)。

   15.失敗時(shí)可以稱為人生財(cái)富，成功時(shí)可以稱為財(cái)富人生。

   16.人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。

   17.一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，馬上立下另一個(gè)目標(biāo)，這是成功的人生模式。

   18.人生如戲，每個(gè)人不過(guò)只是角色扮演。

篇3

指導(dǎo)選人、育人、用人和留人工作，勝任力體系成為企業(yè)人力資源管理體系的基礎(chǔ)和核心。

同時(shí)，勝任力模型這一概念在國(guó)外公共部門(mén)中也得到了較為廣泛的運(yùn)用，其主要用于公務(wù)員的選拔配置、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、考核考評(píng)等諸多領(lǐng)域，其中以美國(guó)、加拿大、英國(guó)以及澳大利亞等國(guó)最為成功。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)勝任力的研究開(kāi)始興起，對(duì)政府機(jī)關(guān)公務(wù)員的勝任力也開(kāi)始越來(lái)越多的討論。作為基層國(guó)稅機(jī)關(guān)，如何將稅務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)與現(xiàn)代管理理念相結(jié)合，以勝任力模型為基礎(chǔ)進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，不斷提高基層稅務(wù)干部勝任其工作職責(zé)的能力，從而創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行上級(jí)的決策部署，從根本上實(shí)現(xiàn)稅務(wù)干部聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的工作宗旨，無(wú)疑是稅收管理的一個(gè)既重要又全新的課題。本文就如何結(jié)合勝任力理念進(jìn)行稅務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)提出一些膚淺的思考。

一、勝任力的內(nèi)涵

所謂勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)。這些個(gè)人特質(zhì)包括如下幾個(gè)方面：

①知識(shí)，是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用信息的組織和利用。

②技能，是指將事情做好的能力。

③社會(huì)角色，是指一個(gè)人在他人面前表現(xiàn)出的形象。

④自我概念，是指對(duì)自己身份的認(rèn)識(shí)或知覺(jué)。

⑤人格特質(zhì)，是指一個(gè)人的性格特征及典型的行為方式。

⑥動(dòng)機(jī)/需要，是指決定一個(gè)人外顯行為的自然而穩(wěn)定的思想。

上述勝任特征常用水中漂浮的一座冰山來(lái)描述。知識(shí)、技能屬于表層的勝任特征，漂浮在水上，很易發(fā)現(xiàn)；社會(huì)角色、自我概念、人格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)/需要，屬于深層的勝任特征，隱藏在水下，且越往水下，越難發(fā)現(xiàn)。深層特征是決定人們的行為及表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

勝任力的概念提出后，受到企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的極大關(guān)注，勝任力研究成為全球的焦點(diǎn)。對(duì)勝任力的廣泛、深入研究為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理提供了新思路。人力資源管理向以勝任力為基礎(chǔ)的人力資源管理轉(zhuǎn)變，員工有勝任力成為組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源。對(duì)勝任力的合理利用和有效開(kāi)發(fā)被視為管理領(lǐng)域的戰(zhàn)略性武器。

二、 層稅務(wù)干部勝任力存在的問(wèn)題

（一）從勝任力表層特征看稅務(wù)干部勝任力存在的問(wèn)題。

從知識(shí)、技能等勝任力表層特征來(lái)看，近幾年來(lái)，國(guó)稅系統(tǒng)大力實(shí)施大教育大培訓(xùn)的戰(zhàn)略思路，著力于培養(yǎng)一批征收、管理、稽查和計(jì)算機(jī)等方面較為專業(yè)的稅務(wù)人才，以適應(yīng)稅收管理工作的需要。但是從基層稅務(wù)干部的整體業(yè)務(wù)狀況來(lái)看，較大一部分人員的知識(shí)、技能與稅收工作的需要還存在著一定的差距。存在問(wèn)題如下：

1、年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層?，F(xiàn)有基層稅務(wù)干部的大部分是在八十年代初統(tǒng)一進(jìn)入稅務(wù)機(jī)關(guān)的。這部分人員經(jīng)歷了很多的改革和變化，職業(yè)發(fā)展前景基本確定，大多存在不求有功但求無(wú)過(guò)的心態(tài)。九十年代以后進(jìn)入稅務(wù)局的干部人數(shù)很少，一般從大廳和基礎(chǔ)管理業(yè)務(wù)開(kāi)始做起，因此較難形成有規(guī)模的稅收管理體系來(lái)承擔(dān)一代人的責(zé)任，基本上預(yù)示了一種管理斷層。稅務(wù)人力資源發(fā)展的持續(xù)性危機(jī)已經(jīng)引起了管理層的關(guān)注。近幾年雖然著力于補(bǔ)充新鮮血液，但政府機(jī)關(guān)的層級(jí)管理制度和競(jìng)級(jí)體系使這些年輕的稅務(wù)干部職務(wù)地位一時(shí)難以有根本改變，也有可能慢慢減弱其工作的激情和熱情。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)落后。原始學(xué)歷在大中專以上的干部所占比例較低，盡管通過(guò)多年來(lái)的再教育使大部分干部的學(xué)歷都有了提高，但是其知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力并沒(méi)有從根本上改變，特別是懂計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、英語(yǔ)、法律的復(fù)合型人才非常缺乏，很大一部分干部在稅收征管信息化、精細(xì)化的要求下已經(jīng)不能勝任其本職工作，個(gè)人資質(zhì)出現(xiàn)危機(jī)。另外，由于不同年齡結(jié)構(gòu)的稅務(wù)干部對(duì)深化學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不同，造成了知識(shí)更新速度和程度的明顯不平衡趨勢(shì)。與稅務(wù)干部知識(shí)水平發(fā)展緩慢相對(duì)應(yīng)的，是企業(yè)財(cái)務(wù)人員的學(xué)識(shí)學(xué)歷水平呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，管理者與被管理者正形成知識(shí)能力的倒置，稅務(wù)干部勝任力受到明顯挑戰(zhàn)。

3、執(zhí)行能力欠缺。稅務(wù)機(jī)關(guān)是國(guó)家賦予執(zhí)行稅法權(quán)力的重要部門(mén)，隨著稅收工作的地位日益上升，國(guó)稅部門(mén)的執(zhí)行力也在穩(wěn)步提高。但由于受多方面因素的影響，不執(zhí)行、虛執(zhí)行、亂執(zhí)行和難執(zhí)行等行政執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在，有的干部理解上級(jí)政策不全面、落實(shí)稅收政策不到位，“差之毫厘，謬以千里”；有的稅收業(yè)務(wù)技能、專業(yè)知識(shí)不新不精，工作方法、工作技巧不靈活；有的工作作風(fēng)不扎實(shí)，抓落實(shí)的措施和力度不夠，工作質(zhì)量和效率不高，等等。執(zhí)行力不強(qiáng)是一些干部勝任力欠缺的重要體現(xiàn)。

（二）從勝任力深層特征看稅務(wù)干部勝任力存在的問(wèn)題。

從價(jià)值觀、態(tài)度、自我認(rèn)知、動(dòng)機(jī)等深層次勝任特征來(lái)看，

基層稅務(wù)機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著重要的工作職責(zé)，大部分干部能夠以使命感、責(zé)任感來(lái)建立自己的價(jià)值體系和進(jìn)行社會(huì)角色定位，從而在主觀上積極適應(yīng)不斷發(fā)展的崗位職責(zé)的需要，完成日益繁復(fù)的工作任務(wù)。但由于長(zhǎng)期以來(lái)稅務(wù)機(jī)關(guān)工作的穩(wěn)定性和優(yōu)越感，缺少競(jìng)爭(zhēng)壓力，也使一部分基層稅務(wù)干部逐漸形成以自我為中心的價(jià)值取向和工作動(dòng)機(jī)，從而表現(xiàn)出不平衡的勝任力狀況。

1、思想觀念陳舊。相當(dāng)一部分稅務(wù)干部囿于陳舊的思想觀念和傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，面對(duì)近年來(lái)稅收工作諸多改革和新形勢(shì)、新任務(wù)，表現(xiàn)出非常復(fù)雜的心理和精神狀態(tài)。有些干部信奉“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的處

世哲學(xué)，不敢、不愿或不善于突破固有的思維模式開(kāi)創(chuàng)工作新局面。有些干部對(duì)“應(yīng)當(dāng)干什么、應(yīng)該怎么干”認(rèn)識(shí)模糊，陷于“老辦法不管用，新辦法不會(huì)用”的尷尬境地。還有一部分干部精神萎靡，工作動(dòng)力不足，面對(duì)差距缺乏應(yīng)有的緊迫感和責(zé)任感。思想認(rèn)識(shí)不高、觀念滯后是基層稅務(wù)干部勝任力不高的主觀原因。

2、工作動(dòng)力不強(qiáng)。作為政府行政管理部門(mén)，稅務(wù)機(jī)關(guān)工作的穩(wěn)定性和優(yōu)越感使基層稅務(wù)干部很少感受到市場(chǎng)環(huán)境變遷帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。而一直以來(lái)只有入口沒(méi)有出口的管理機(jī)制；耽于表層的績(jī)效考核；干好干壞差不多的獎(jiǎng)懲；數(shù)量有限的職位升遷。。。這些管理體制上的弊病也足以使基層稅務(wù)干部的工作動(dòng)力日益不足。而征管體制的不斷調(diào)整也讓他們經(jīng)常看不到自己工作的顯著效果，推著干、等著干成為一些稅務(wù)干部心照不宣的默會(huì)，因而工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性不強(qiáng)。

3、責(zé)任感、使命感缺失。受社會(huì)發(fā)展過(guò)程中信仰危機(jī)的影響，一些基層稅務(wù)干部表現(xiàn)出對(duì)待工作非常消極的態(tài)度。他們對(duì)稅收工作的意義認(rèn)識(shí)不足，缺乏責(zé)任感和使命感，缺少大局意識(shí)和整體觀念，因而很難融于組織共同愿景的實(shí)現(xiàn)，而更多尋求個(gè)人價(jià)值體系的建立和如何實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。信仰危機(jī)、價(jià)值觀的混亂、責(zé)任感使命感的缺失，就極可能造成個(gè)別稅務(wù)干部在稅收管理中自由裁決權(quán)的濫用甚至謀取私利，從而引發(fā)干部在執(zhí)法過(guò)程中的違法行為，稅務(wù)干部的勝任力甚至道德形象因而受到社會(huì)的置疑。

三、 建勝任力模型，促進(jìn)基層稅務(wù)部門(mén)人力資源的開(kāi)發(fā)

（一）構(gòu)建基層稅務(wù)干部勝任力模型

近年來(lái)的勝任力研究顯示，行為事件訪談法在勝任特征要素的揭示上成效令人關(guān)注，具有借鑒意義。用行為事件訪談法構(gòu)建稅務(wù)干部勝任力模型的具體步驟應(yīng)當(dāng)包括：

1、確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。主要是以開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展工作的效果、納稅人滿意度等作為參考依據(jù)。

2、選擇效標(biāo)樣本。即根據(jù)已確定的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，選擇優(yōu)秀組和普通組。即已達(dá)到績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的組和沒(méi)有達(dá)到績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的組。

3、獲取效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征數(shù)據(jù)資料。獲取方法可采用行為事件訪談、360度評(píng)定、問(wèn)卷調(diào)查、直接觀察等。

4、分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型。通過(guò)分析，鑒別出能區(qū)分優(yōu)秀者和普通者的勝任特征。

5、驗(yàn)證勝任特征模型。隨機(jī)選取第二組效標(biāo)樣本，運(yùn)用勝任特征模型考察績(jī)效優(yōu)秀者與績(jī)效一般者在評(píng)價(jià)結(jié)果上是否可以顯著區(qū)分。

通過(guò)勝任力模型的構(gòu)建，可以對(duì)基層稅務(wù)干部的勝任要素，諸如稅收專業(yè)知識(shí)、復(fù)合型知識(shí)、工作技能、責(zé)任感、影響力、成就取向、價(jià)值傾向、關(guān)系協(xié)調(diào)能力、溝通能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等按其在不同崗位的重要程度進(jìn)行比較確認(rèn)，以指導(dǎo)人力資源的開(kāi)發(fā)管理。

（二） 勝任力模型在基層稅務(wù)部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用

1、通過(guò)勝任力模型可以明確稅收崗位職責(zé)。勝任力模型的構(gòu)建可以為稅收崗位工作說(shuō)明書(shū)中的任職資格、能力要素等提供科學(xué)的內(nèi)容，能詳細(xì)描述其崗位稅務(wù)干部所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力素質(zhì)。組織可以在參考員工的能力素質(zhì)是否與工作說(shuō)明書(shū)的任職要求相符的同時(shí)，科學(xué)地進(jìn)行 “人”與“崗”的最佳調(diào)配。

2 勝任力模型可以為成功選聘新員工提供依據(jù)。在基層稅務(wù)干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)均出現(xiàn)持續(xù)性危機(jī)之時(shí)，新員工的成功選聘成為稅務(wù)機(jī)關(guān)一項(xiàng)極為重要的管理職能。當(dāng)稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行人才選聘時(shí)，可以參考勝任力模型作為了解應(yīng)聘者素質(zhì)的“標(biāo)桿”，從而了解應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)是否適合組織需要。同時(shí)對(duì)于新員工與招聘崗位的匹配程度作出評(píng)價(jià)，并提出將來(lái)的使用和調(diào)配建議。這樣不僅能為稅務(wù)機(jī)關(guān)成功選聘人才，同時(shí)也為有效降低人才流失率做好鋪墊。

3、勝任力模型為稅務(wù)干部的教育培訓(xùn)提供參考。培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的基本核心。人力資源必須要靠不斷的培訓(xùn)才能在發(fā)展中適應(yīng)外部環(huán)境變化，并為新的發(fā)展創(chuàng)造條件。準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求，是稅務(wù)機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率培訓(xùn)的前提。而目前基層稅務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)還大多處于“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的應(yīng)急性培訓(xùn)，對(duì)于稅務(wù)干部素質(zhì)工程建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。勝任力模型的構(gòu)建可以評(píng)定各層次人員現(xiàn)有的能力水平和素質(zhì)狀況，同時(shí)確認(rèn)與理想狀態(tài)的差距，并且可以根據(jù)這些“差距”來(lái)制定可持續(xù)的、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略培訓(xùn)規(guī)劃，為稅務(wù)干部整體素質(zhì)的提高提供保障機(jī)制。

4、勝任力模型為稅務(wù)干部的選拔任用提供支持。稅務(wù)干部的有效選拔和任用對(duì)整個(gè)稅收管理工作有著很重要的意義。勝任力模型可以為這項(xiàng)工作提供技術(shù)支持。勝任力模型可以為領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的能力素質(zhì)提供大體框架。也只有能進(jìn)入這個(gè)框架的人選才有可能成為候選人。通過(guò)勝任力模型能有效地建立選拔標(biāo)準(zhǔn)體系，提高選拔人才的準(zhǔn)確性，減少用人上的失誤，從而克服傳統(tǒng)選拔干部方法上的主觀性和隨意性，增強(qiáng)科學(xué)性。

5、勝任力模型將促進(jìn)基層稅收工作的績(jī)效管理?？?jī)效=結(jié)果+過(guò)程。目前的績(jī)效考核更多是側(cè)重對(duì)結(jié)果的考核，而勝任力模型構(gòu)建之后則將有助于界定績(jī)效在過(guò)程方面的指標(biāo)，從而極大程度地簡(jiǎn)化績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程。此外，績(jī)效管理還能更加輕松地對(duì)稅務(wù)干部在工作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的核心素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)控，并根據(jù)干部的表現(xiàn)提供及時(shí)有效的反饋，以激勵(lì)干部提高績(jī)效水平。

篇4

為了貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《失業(yè)保險(xiǎn)條例》，保障失業(yè)人員的基本生活，促進(jìn)其再就業(yè)，現(xiàn)結(jié)合我省實(shí)際，就貫徹國(guó)務(wù)院《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的若干問(wèn)題通知如下：

一、關(guān)于《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的實(shí)施范圍本省行政區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位及其職工，本省行政區(qū)域內(nèi)的社會(huì)團(tuán)體及其專職人員、民辦非企業(yè)單位及其職工、有雇工的城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶及其雇工都必須參加失業(yè)保險(xiǎn)。

二、關(guān)于失業(yè)人員職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹的補(bǔ)貼失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間，參加職業(yè)技能培訓(xùn)的，憑有效證件，經(jīng)失業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)審核，可一次性給予不超過(guò)500元的補(bǔ)貼。失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間，經(jīng)各類職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)介紹重新就業(yè)，并與用人單位簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，經(jīng)失業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)審核，可一次性給予不超過(guò)200元的補(bǔ)貼。

篇5

《福建省關(guān)于促進(jìn)商品房屋流通的若干意見(jiàn)》已經(jīng)省人民政府常務(wù)會(huì)議研究通過(guò)，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

                          福建省關(guān)于促進(jìn)商品房屋流通的若干意見(jiàn)

為加強(qiáng)對(duì)我省房地產(chǎn)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控，盤(pán)活資金，活躍商品房市場(chǎng)，促進(jìn)我省房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)健康發(fā)展，特提出以下若干意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)房地產(chǎn)一級(jí)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控，適度控制土地投放量。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)用地，嚴(yán)格按省下達(dá)的計(jì)劃控制投放規(guī)模。各地應(yīng)合理調(diào)整現(xiàn)有閑置房地產(chǎn)用地。并按市場(chǎng)需求投放開(kāi)發(fā)用地。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)并取得土地使用權(quán)尚未開(kāi)工建設(shè)的，或在同一市（縣）已有兩人以上在建工程的房地產(chǎn)企業(yè)，一般不再提供房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)用地。

對(duì)已取得土地使用而未開(kāi)發(fā)的出讓地塊，經(jīng)項(xiàng)目所在地縣以上人民政府批準(zhǔn)可以延期開(kāi)發(fā)，延期期限不超過(guò)兩年。對(duì)尚未開(kāi)工建設(shè)的出讓地塊，除含有安置回遷的項(xiàng)目外，經(jīng)項(xiàng)目所在地縣級(jí)以上人民政府批準(zhǔn)，可興建停車(chē)場(chǎng)、臨時(shí)商務(wù)、娛樂(lè)場(chǎng)所等予以過(guò)渡，過(guò)渡期限不超過(guò)兩年。延期開(kāi)發(fā)、過(guò)渡期間應(yīng)按規(guī)定繳交土地閑置費(fèi)。

二、正確引導(dǎo)房地產(chǎn)投向，鼓勵(lì)投資普通住宅建設(shè)。普通住宅建設(shè)用地的地價(jià)款允許分期付款，首期繳交的比例不能低于30％，分期付款期限不超過(guò)半年，并要與所在地縣以上土地管理部門(mén)訂立合同。普通住宅的建設(shè)貸款，銀行應(yīng)優(yōu)先安排。

鼓勵(lì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)投資經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)，實(shí)施經(jīng)濟(jì)適用住房開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)征得當(dāng)?shù)厝嗣裾?，并?yán)格按照省人民政府頒發(fā)的《福建省城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理實(shí)施辦法》規(guī)定執(zhí)行。

各地實(shí)施的“安居工程”、“廣廈工程”，要嚴(yán)格購(gòu)房對(duì)象條件。

三、根據(jù)“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、因地制宜、綜合開(kāi)發(fā)、配套建設(shè)”的城市建設(shè)原則，設(shè)市城市和縣城規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)要嚴(yán)格控制單位和個(gè)人新增建房的規(guī)劃選址和用地審批。

鼓勵(lì)單位、職工個(gè)人購(gòu)買(mǎi)普通住宅，加快解決住房問(wèn)題。有條件的地方政府，對(duì)現(xiàn)有空置的普通住宅可以按成本價(jià)統(tǒng)一收購(gòu)，統(tǒng)一銷售。

四、進(jìn)一步規(guī)范房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)行為，嚴(yán)格房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)條件，對(duì)未經(jīng)審批，無(wú)證無(wú)照開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)的，要認(rèn)真清理，堅(jiān)決予以取締。

五、鼓勵(lì)和支持金融機(jī)構(gòu)開(kāi)展購(gòu)買(mǎi)商品房抵押貸款業(yè)務(wù)。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，由省人民政府委托省建行、省工商行開(kāi)展職工個(gè)人購(gòu)房抵押業(yè)務(wù)。各金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極為購(gòu)買(mǎi)商品房提供抵押貸款，引導(dǎo)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)，提高城市居民對(duì)住宅的承購(gòu)能力。具體辦法由省人民銀行、省建委會(huì)同有關(guān)部門(mén)共同制定，報(bào)省政府頒布實(shí)施。

六、屬于舊城改造項(xiàng)目，按照“對(duì)等替換”的原則，對(duì)原有的水電容量予以保留并免收相應(yīng)的增容費(fèi)，水電容量規(guī)模增加部分的應(yīng)交相應(yīng)增容費(fèi)。

七、凡購(gòu)商品住宅100平方米以下（含100平方米）的個(gè)人，可以給予購(gòu)房者本人和直系親屬1￣2個(gè)住房所在地常住戶口指標(biāo)，購(gòu)買(mǎi)商品住宅100平方米以上的可以給予購(gòu)房者和直系親屬2￣3個(gè)住房所在地常住戶口指標(biāo)。屬農(nóng)業(yè)戶口的，所需“農(nóng)轉(zhuǎn)非”指標(biāo)由國(guó)家下達(dá)每年指標(biāo)中核撥，屬非農(nóng)業(yè)戶口的不受任何指標(biāo)限制，具體落戶審批手續(xù)由公安部門(mén)負(fù)責(zé)辦理。具體辦法由縣級(jí)以上（含縣）人民政府根據(jù)實(shí)際情況制定。

一次性購(gòu)買(mǎi)商品房?jī)r(jià)值人民幣200萬(wàn)元以上、備有車(chē)庫(kù)并提供必要的文書(shū)憑證的個(gè)人，可以辦理一輛等級(jí)不限的私人小轎車(chē)牌照。辦理牌照時(shí)，除繳納規(guī)定的費(fèi)用外，不再繳交其他費(fèi)用。

八、清理不合理收費(fèi)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)按照《福建省行政、事業(yè)性收費(fèi)管理?xiàng)l例》、《福建省涉及外商投資企業(yè)行政、事業(yè)性收費(fèi)管理辦法》執(zhí)行。各級(jí)各部門(mén)要嚴(yán)格按照福建省人民政府《關(guān)于調(diào)整涉及外商投資企業(yè)稅外收費(fèi)項(xiàng)目的通知》執(zhí)行，未經(jīng)批準(zhǔn)不得自定收費(fèi)項(xiàng)目或提高標(biāo)準(zhǔn)，違者由物價(jià)等有關(guān)部門(mén)予以嚴(yán)肅查處。各地、市要?jiǎng)?chuàng)造條件，逐步對(duì)涉及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)的稅外收費(fèi)實(shí)行一個(gè)窗口集中收費(fèi)，有條件的地、市可對(duì)商品房開(kāi)發(fā)建設(shè)給予一些稅費(fèi)減免優(yōu)惠。

九、進(jìn)一步簡(jiǎn)化審批手續(xù)，改善投資環(huán)境。各級(jí)各部門(mén)要進(jìn)一步明確房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建設(shè)、銷售過(guò)程中審批的項(xiàng)目、程序和辦事期限，并向社會(huì)公開(kāi)，簡(jiǎn)化手續(xù)，接受社會(huì)監(jiān)督。

篇6

【關(guān)鍵詞】  干預(yù) 社區(qū)人群 生活方式 藥物治療 糖代謝

research on the effect of therapeutic lifestyle change plus medication intervention on the community peolple with abnormal glucose tolerance． （pang guofang1，lv zeping1，yang ze2，et al． 1 guangxi jiangbin hospital，nanning，530021 china． 2 institute of geriatrics，beijing hospital，ministry of health，beijing，100730，china．）

    【abstract】  objective  research on therapeutic lifestyle change plus medication of the community groups effect on abnormal glucose metabolism intervention． methods  we used a random cluster sampling of nanning city in line with the two communities included in the standard 671 as an integrated intervention in the treatment of subjects，and measurement on fasting blood glucose（fbg），postprandial blood glucose 2 hours，fasting insulin and calculated the homa steady－state model of insulin resistance index（homair），homa model β－cell function index （homaβ） on pre－interventionr，two years later，three years later． results  two years later，the fbg，pbg，fins and homair were more significantly decreased than those of pre－intervention （p＜0．01），and the homais was significantly increased （p＜0．01）；and all the observation indicators decline significantly three years later （p＜0．01），compare three years later with two years later there was no significant difference on the fbg，pbg change （p＞0．05），however，the decline of fins，homair，homais still has significant difference （p＜0．01）． conclusion  therapeutic lifestyle change plus medication on the community groups have a significant beneficial impact on glucose metabolism．

    【key words】  intervention，community groups，way of life，drug therapy，glucose metabolism

    國(guó)外有研究顯示，治療性生活方式改變能提高對(duì)血糖的控制率，而國(guó)內(nèi)對(duì)這方面的研究報(bào)告較少。眾所周知血糖的控制對(duì)于預(yù)防代謝綜合征心腦血管事件的發(fā)生有重要的意義，本研究旨在觀察包括治療性生活方式改變?cè)趦?nèi)的綜合干預(yù)措施對(duì)社區(qū)人群糖代謝異常指標(biāo)的影響效果。

    1． 材料與方法

    1．1 材料

    研究對(duì)象選自2004年5月至8月在廣西南寧市部分事業(yè)單位橫斷面隨機(jī)調(diào)查所建立的“廣西干部群體重大慢性疾病發(fā)病基線數(shù)據(jù)庫(kù)”人群，在所有錄入資料完整的7917例研究對(duì)象中，隨機(jī)抽取廣西大學(xué)和廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院兩個(gè)高校社區(qū)的671例為研究對(duì)象，男性321例，女性350例，平均年齡（56．69±8．59）歲。

    1．2 方法

    1．2．1 研究對(duì)象按標(biāo)準(zhǔn)要求填寫(xiě)《廣西干部群體重大慢性疾病發(fā)病率的干預(yù)措施表》，進(jìn)行病史采集。空腹過(guò)夜8～12小時(shí)，次晨取空腹靜脈血，測(cè)定空腹血糖（fbg）、空腹胰島素（fins），（ria法，抽血后置－20℃保存，（批內(nèi)cv3．6％，批間cv7．2％）?？崭钩檠蠹纯诜咸烟?5克，2小時(shí)后抽靜脈血，測(cè)定餐后2小時(shí)血糖（pbg）。據(jù)此計(jì)算homa穩(wěn)態(tài)模型胰島素抵抗指數(shù)（homa－ir）、homa模型β細(xì)胞功能指數(shù)（homaβ）。計(jì)算公式：穩(wěn)態(tài)模型胰島素抵抗指數(shù)（homa－ir）＝空腹血漿胰島素（fins，mu／l）×空腹血糖（fpg，mmol／l）／22．5，反映胰島素抵抗。homa模型β細(xì)胞功能指數(shù)（homaβ）＝fins×20／（fpg－3．5），反映胰島素分泌功能。

    1．2．2 糖尿病按1999年who診斷標(biāo)準(zhǔn)

    ①空腹血糖受損（ifg）：空腹血糖（fbg）≥6．1且＜7．0mmol／l，并且餐后2小時(shí)血糖（ogtt2h）＜7．8mmol／l，②糖耐量減低（igt）：fbg＜7．0mmol／l和ogtt2h≥7．8且＜11．1mmol／l，③糖尿?。╠m）：fbg≥7．0mmol／l和（或）ogtt2h≥11．1mmol／l，④正常糖耐量：fbg＜6．1且ogtt2h＜7．8mmol／l。

    將研究對(duì)象按照不同的血糖狀態(tài)分別采取不同的強(qiáng)化干預(yù)方案進(jìn)行干預(yù)，干預(yù)措施和達(dá)標(biāo)要求參考《中國(guó)糖尿病防治指南（2004年）》。按預(yù)先制定好的干預(yù)方案及質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)由相關(guān)高校醫(yī)院派專門(mén)的醫(yī)務(wù)人員采用“一對(duì)一”模式進(jìn)行干預(yù)治療，通過(guò)給患者定期復(fù)診、家訪、電話詢問(wèn)等方式隨訪，根據(jù)干預(yù)達(dá)標(biāo)計(jì)劃全程監(jiān)督實(shí)施完成。

    1．2．3 強(qiáng)化干預(yù)從2004年8月開(kāi)始進(jìn)行，干預(yù)措施包括生活方式干預(yù)及藥物治療，生活方式干預(yù)：如控制飲食（包括控制主食量、增加膳食纖維攝入、低脂飲食、限鹽等）、增加運(yùn)動(dòng)、戒煙酒；藥物干預(yù)：降血糖、調(diào)脂、降壓、減重等。開(kāi)始干預(yù)時(shí)對(duì)所入選患者每月定期隨診及給予特定生活及藥物治療指導(dǎo)，干預(yù)達(dá)標(biāo)后不隨意調(diào)整原始治療藥物。

    1．2．4 對(duì)研究對(duì)象分別于2006年和2007年再次按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行空腹血糖（fbg）、餐后2小時(shí)血糖、空腹胰島素的測(cè)量。平均隨訪時(shí)間43．5個(gè)月。期間由于工作繁忙、運(yùn)動(dòng)及治療干預(yù)配合不良、出差、出國(guó)等原因有78例退出，死亡4例，最后有589例完成本研究，失訪率12．22％。

    1．3 統(tǒng)計(jì)方法

    　由雙人核對(duì)輸入微機(jī)，統(tǒng)計(jì)分析用spss 12．0軟件，以p＜0．05為差異有顯著性。

    2． 結(jié)果

    經(jīng)強(qiáng)化干預(yù)治療，各觀察指標(biāo)三次檢測(cè)的均值均有明顯變化（見(jiàn)表1）。三次數(shù)據(jù)結(jié)果經(jīng)t檢驗(yàn)比較顯示：2006年觀察人群的fbg、pbg、fins和homa－ir等指標(biāo)比2004年均有顯著下降，而homa－is顯著升高，差異具顯著性意義（p＜0．0001）；而2007年較2004年所有指標(biāo)包括homais均顯著下降，差異也具顯著性（p＜0．0001）；2007年較2006年fbg、pbg變化無(wú)顯著性差異（p＞0．05），而fins、homair、homais下降仍具有顯著性意義（p＜0．0001，見(jiàn)表2）。

    3． 討論

    很多研究證明，血糖異常是代謝綜合征患者二級(jí)預(yù)防的靶點(diǎn)，在糖代謝異常組、糖尿病前期組和2型糖尿病組心腦血管疾病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)來(lái)看，or值依次增大，證實(shí)了2型糖尿病可表現(xiàn)為粥樣硬化危險(xiǎn)性增加，發(fā)展為冠心病、腦卒中和周?chē)芗膊〉膸茁时日Ｈ巳焊?～4倍［2，3］。提倡健康科學(xué)的膳食結(jié)構(gòu)和生活方式的強(qiáng)化干預(yù)治療正被逐步重視，如美國(guó)國(guó)家膽固醇教育計(jì)劃成人治療指南（ncep－atpⅲ）中，對(duì)ms患者的治療就首推治療性生活方式改變（therapeutic life change，tlc），并在此基礎(chǔ)上結(jié)合藥物治療。強(qiáng)化干預(yù)治療措施包括健康教育、飲食控制、運(yùn)動(dòng)、藥物及自我監(jiān)測(cè)，健康教育是不可缺少的重要組成成分，改變不良的生活方式，是最基本的干預(yù)措施，能針對(duì)病因并取得良好效果，從而提高患者的生活質(zhì)量，增強(qiáng)整體健康。

    本研究結(jié)果顯示：研究治療性生活方式改變加藥物對(duì)廣西社區(qū)人群糖代謝指標(biāo)有顯著的影響，治療兩年后被研究人群的fbg、pbg、fins水平和反映胰島素抵抗的指標(biāo)homa－ir均有顯著下降，而反映胰島素分泌功能的指標(biāo)homa－is顯著升高，說(shuō)明兩年的強(qiáng)化干預(yù)治療可顯著降低人群的胰島素抵抗、血糖水平及胰島素水平，同時(shí)增強(qiáng)胰島素分泌功能，該研究結(jié)果從另一方面支持了美國(guó)糖尿病預(yù)防計(jì)劃顯示的生活方式干預(yù)能顯著減少糖尿病發(fā)病率的結(jié)論。

    研究人群經(jīng)強(qiáng)化干預(yù)治療3年后胰島素抵抗及胰島素水平有更顯著的下降，但血糖水平?jīng)]有進(jìn)一步明顯降低，而胰島素分泌功能有顯著下降，說(shuō)明人體對(duì)胰島素的敏感性可能有進(jìn)一步的增強(qiáng)。以上研究結(jié)果顯示，改變生活方式為主的強(qiáng)化干預(yù)治療對(duì)人體糖代謝可以產(chǎn)生顯著的有益影響。

    強(qiáng)化干預(yù)后大多數(shù)人能自覺(jué)改變以往不良的生活方式，可以按要求規(guī)律運(yùn)動(dòng)、限制主食量、多攝入膳食纖維等，可能與研究人群文化素質(zhì)較高有關(guān)，較好的治療依從性可能是強(qiáng)化干預(yù)治療取得明顯效果的關(guān)鍵。更長(zhǎng)期的強(qiáng)化干預(yù)治療對(duì)人群的胰島素抵抗、血糖水平、胰島素水平和胰島素分泌功能將產(chǎn)生怎樣的影響還需進(jìn)一步的觀察研究。

【參考文獻(xiàn)】

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篇7

我在我的書(shū)架上找到了一本關(guān)于人生的書(shū)，叫《絆腳石》。文中講述了：作者年幼的時(shí)候，在一個(gè)清香裊裊的早晨，“我”看到一只五彩繽紛的蝴蝶在玫瑰花壇上停歇。于是，作者急急忙忙地跑到花壇下，不小心被一塊石頭絆倒了。“我”來(lái)到花壇下，發(fā)現(xiàn)自己不夠高，想了個(gè)好主意：先把剛剛的那絆腳石，搬到花壇下，自己踩上去，就能捕捉到蝴蝶了。作者沒(méi)想別的，立刻將絆腳石搬到花壇下，慢慢地踩上去，將手伸出，小心翼翼地將蝴蝶籠罩在手中。我沒(méi)想到絆腳石既幫助了作者，也阻撓了作者前進(jìn)。

人生路漫漫，人生中的一些“絆腳石”會(huì)使我們遇到困難，也會(huì)使我們攀向更高地地方。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)困難，而不是被困難打敗。生活中的挫折如同“絆腳石”阻礙著我們獲得成功，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些挫折呢？

面對(duì)生命的一些挫折、阻礙，我們要選擇面對(duì)、征服它，而不是選擇逃避現(xiàn)實(shí)。忍受痛苦，感悟人生！在痛苦中，在跨越中，慢慢地領(lǐng)悟失敗的滋味，把它改造成成功，這樣的人生承受到：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，彩虹才會(huì)出來(lái)，才嘗到酸、甜、苦、辣的滋味。“絆腳石”的意義才會(huì)體現(xiàn)在人生中！

六年級(jí):黃嘉名

篇8

在與青年作家們一系列的交流對(duì)話中，先后談?wù)摿撕芏嘣掝}，主要圍繞以下幾個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。

拓展題材

“80后”青年作家的作品，基本上是寫(xiě)給同齡人看的，他們大多書(shū)寫(xiě)自己熟悉的生活，書(shū)寫(xiě)的是同時(shí)代人的心境。除此之外，還有一些充分展示青年作者豐富想像力的奇幻作品，這兩類的題材是青年作家們主要的創(chuàng)作來(lái)源。書(shū)寫(xiě)自己熟悉的生活，描繪年輕一代的心理狀況與生存環(huán)境，這是一種創(chuàng)作上的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也正是這個(gè)原因，過(guò)分沉迷于對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的敘述與描繪，容易造成創(chuàng)作題材的狹窄，青年作家們要想在文學(xué)的道路上更快更好地成長(zhǎng)，除了創(chuàng)作手法、技巧外，拓展自己的創(chuàng)作題材是必須的。在訪談中，許多青年作家已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，并表達(dá)了拓展創(chuàng)作題材的愿望與計(jì)劃。

年輕的正負(fù)

正如許多青年作家談及的那樣，年輕是一種優(yōu)勢(shì)，也是一種劣勢(shì)，因?yàn)槟贻p，所以經(jīng)歷的事情少，社會(huì)閱歷少，對(duì)社會(huì)與人生的思索普遍不如前輩作家們深刻，但是假以時(shí)日，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，以及通過(guò)實(shí)習(xí)生活，參加各種采訪與采風(fēng)活動(dòng)等方式增加人生的閱歷，自己作品中會(huì)有更多的關(guān)于人生，關(guān)于人性、關(guān)于社會(huì)的感悟與思索。

渴望被評(píng)論

得不到或者較少得到客觀、準(zhǔn)確、深刻的文學(xué)批評(píng)，是“80后”青年作家們經(jīng)常提及的遺憾。目前關(guān)于“80后”青年作家作品的評(píng)論不少，而其中更多的來(lái)自商業(yè)性的批評(píng)，來(lái)自傳統(tǒng)評(píng)論家的評(píng)論并不是很多。青年作家們非常羨慕上一代的作家能夠在年輕的時(shí)候得到來(lái)自多方面的文學(xué)批評(píng)，即使評(píng)論是尖銳刺耳的，對(duì)自己的創(chuàng)作也是有幫助的。為何傳統(tǒng)評(píng)論家較少關(guān)注青年作家的作品，這是有比較復(fù)雜的原因的。與傳統(tǒng)作家的成長(zhǎng)途徑不同，“80后”的青年作家們的成長(zhǎng)更多是與商業(yè)因素糾纏在一起的，這無(wú)形之中割裂或者削弱了與前輩作家們、評(píng)論家們的聯(lián)系。其次，青年作家們的創(chuàng)作題材以及在作品中融入的奇幻、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、游戲等等的元素，于傳統(tǒng)評(píng)論家來(lái)說(shuō)是比較陌生的，這也影響了評(píng)論家們對(duì)他們的作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的積極性。所以，要改變目前這種現(xiàn)狀，需要彼此之間積極有效地溝通與交流。

文學(xué)VS市場(chǎng)

篇9

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；教學(xué)；生態(tài)倫理道德教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對(duì)于生態(tài)倫理道德的關(guān)注越來(lái)越重視，因此培養(yǎng)學(xué)生們正確的生態(tài)倫理道德觀尤為必要。學(xué)生生態(tài)倫理道德從某種程度上來(lái)說(shuō)是屬于“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操”的范疇中的，因此也可以認(rèn)為是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一部分。高中階段作為學(xué)生形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，語(yǔ)文教學(xué)在生態(tài)倫理道德方面有著極為重要的作用。對(duì)此，本文就高中語(yǔ)文教學(xué)中的生態(tài)倫理道德教育進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并提出一些可供參考的意見(jiàn)。

一、在文本研習(xí)中熏陶

語(yǔ)文新課程在基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上，在教材中編排了非常多關(guān)于人與自然方面的文章。這些課文在為學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)也提高了學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，為學(xué)生們生態(tài)倫理道德觀的建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。 古典詩(shī)詞作為中華文化的瑰寶，幾千年來(lái)傳承了大量關(guān)于大自然的名篇佳作，這些美文對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)中的生態(tài)倫理道德教育無(wú)疑是極好的素材。例如蘇教版選修教材《唐詩(shī)宋詞選讀》中的《春江花月夜》就曾被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。在具體的教學(xué)當(dāng)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”這一名句進(jìn)行賞析與研究，在這一過(guò)程中還可以引入劉希夷所作《白頭翁》中“更夐絕的宇宙意識(shí)！一個(gè)更深沉更寥廓更寧?kù)o的境界！”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟古人對(duì)于天人關(guān)系的認(rèn)識(shí)與感受：生命與宇宙的統(tǒng)一、人與自然的和諧得以展示，體現(xiàn)了我國(guó)古代“天人一體同仁”的傳統(tǒng)哲學(xué)思想。而詩(shī)人風(fēng)格獨(dú)特的審美體驗(yàn)與人生感悟更是讓學(xué)生獲得了很多啟迪。

總的來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些文本的研習(xí)，其實(shí)就是幫助學(xué)生對(duì)自然美的世界加以感悟，并樹(shù)立學(xué)生尊重自然、熱愛(ài)自然，這對(duì)于學(xué)生建立起同自然和諧共處的生態(tài)倫理道德觀具有非常重要的意義。

二、在閱讀講練中滲透

我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的提出，生態(tài)文明建設(shè)如火如荼。在這一背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，用具有時(shí)代氣息的新材料來(lái)提高學(xué)生們的思維能力，滲透生態(tài)倫理道德教育。就近幾年的高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀來(lái)說(shuō)就極具特色。 2002年全國(guó)卷閱讀題《沙塵暴》、2007年四川卷閱讀題《瓦斯的開(kāi)發(fā)與利用》、2007年全國(guó)卷閱讀題《關(guān)于保護(hù)生態(tài)多樣性》、2008年湖北卷閱讀題《關(guān)于濕地》這些文章都是向?qū)W生們滲透生態(tài)教育的好文章。因此，教師在知道學(xué)生做題的過(guò)程當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生們介紹一些與之相關(guān)的背景知識(shí)，這樣不但可以幫助學(xué)生深化對(duì)問(wèn)題的理解，而且能夠讓學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中潛移默化的受到生態(tài)教育的影響，這對(duì)于提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，提升思想境界，形成良好的生態(tài)倫理道德觀有著極為重要的作用。再比如學(xué)生進(jìn)行古文翻譯訓(xùn)練時(shí)，教師就可以通過(guò)選用國(guó)學(xué)經(jīng)典中與生態(tài)倫理道相關(guān)的文章進(jìn)行訓(xùn)練文本，這樣一來(lái)不但可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到古漢語(yǔ)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生在潛移默化中提升自身的生態(tài)倫理道德修養(yǎng)。如課文《寡人之于國(guó)也》中的“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也”等，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)或多或少的都可以了解到孟子的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)倫理思想。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)

著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人對(duì)外界的認(rèn)識(shí)之最初的中介就是活動(dòng)”。我國(guó)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出了綜合性學(xué)習(xí)這一主張，語(yǔ)文課程應(yīng)該同其他課程、書(shū)本學(xué)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)。高中語(yǔ)文教學(xué)的《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求了老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步的接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好效果。正因如此，高中語(yǔ)文教學(xué)中的生態(tài)倫理道德教育更應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加以體會(huì)，建立起正確的生態(tài)倫理道德觀。學(xué)習(xí)《像山那樣思考》這一課文時(shí)，老師可以圍繞這一課文要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)與人文內(nèi)涵來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展以“環(huán)保、生態(tài)”為主題的演講比賽。在這一過(guò)程中，不但學(xué)生的表達(dá)能力得到增強(qiáng)，在無(wú)意識(shí)中也會(huì)提高學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)保方面的重視，乃至積極參與到環(huán)?；顒?dòng)當(dāng)中去。不僅如此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的相關(guān)學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師可以讓學(xué)生搜集一些與環(huán)保有關(guān)的宣傳語(yǔ)、廣告詞，讓學(xué)生來(lái)做出賞析、點(diǎn)評(píng)，并在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)比。這樣一來(lái)，學(xué)生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保精神得到了培養(yǎng)，而且有利于促進(jìn)高中語(yǔ)文生態(tài)倫理道德教育。

總而言之，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感悟生態(tài)倫理道德，不但可以極大的拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、開(kāi)闊眼界、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用也有良好的效果。實(shí)踐中感悟是校內(nèi)外溝通的大融合，這一舉措勢(shì)必會(huì)使“學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程”。因此，高中語(yǔ)文生態(tài)倫理道德教育讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、探究、感悟具有非常重要的意義，同樣，學(xué)生在實(shí)踐中得到的體會(huì)也會(huì)深深的影響到其自身的生態(tài)倫理道德觀。

【參考文獻(xiàn)】

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[4]江紅.關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的道德教育[J].職業(yè)教育研究. 2005（12）

篇10

關(guān)鍵詞：人的生殖 課堂 教學(xué)

本校學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，對(duì)生殖這節(jié)的內(nèi)容缺乏了解，有感覺(jué)羞于啟齒，羞于看書(shū)，所以給教學(xué)帶來(lái)很大的困難。開(kāi)始講這節(jié)內(nèi)容時(shí)，有很多學(xué)生在笑，笑老師怎么把這些感覺(jué)不該公開(kāi)講的知識(shí)公開(kāi)來(lái)講，笑還因?yàn)樽约旱臒o(wú)知。而幾乎全部學(xué)生都覺(jué)得害羞，沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)課，因而教學(xué)效果并不好。后來(lái)講到男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我先展示掛圖及模型，再用多媒體課件的flas給學(xué)生展示與卵子的受精過(guò)程，孩子們就沉不住氣了，嬉笑的有，害羞的有，驚奇的也有……，還好，男孩子比較大膽活躍，我這時(shí)則點(diǎn)名讓好幾個(gè)男孩子到講臺(tái)給大家講解，我叫大家鼓掌歡迎，開(kāi)始時(shí)學(xué)生還有些靦腆，后來(lái)在我的引導(dǎo)下，他們都能大膽地把自己的理解和一些他們感覺(jué)羞于啟齒的詞語(yǔ)講出來(lái)了。男孩子上臺(tái)講得很好，雖然他們講了之后都未必真正能理解，但是確實(shí)敢在全班同學(xué)面前說(shuō)出“”“”……等詞，盡管下面的同學(xué)在笑，但都聽(tīng)得很認(rèn)真，當(dāng)然他們可能處于好奇，也可能出于看講臺(tái)上同學(xué)怎么出洋相……，不管怎么樣蠻有氣氛。在學(xué)生完全適應(yīng)這些內(nèi)容并且不再羞于啟齒后，再引導(dǎo)學(xué)生討論：“生命的誕生就是這么簡(jiǎn)單嗎？生命的誕生還有怎樣的艱難過(guò)程？”學(xué)生順著這樣的思路，結(jié)合課本內(nèi)容，先給他們討論的時(shí)間，讓學(xué)生把自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，再用多媒體課件flas展示受精卵發(fā)育成胚胎，繼而發(fā)育成熟，最后由母親分娩的過(guò)程。在這過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解生命誕生的漫長(zhǎng)不易和母親生育的艱辛。在這樣的情況下，本節(jié)課的教學(xué)中將學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了提高和升華，將生理課擴(kuò)充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在人類生殖的每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，不良的生活習(xí)慣對(duì)生命的影響，以及過(guò)于輕率的早戀，特別是所導(dǎo)致的后果。要學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì)要愛(ài)戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審慎的人生態(tài)度，并從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的情感思想教育和生理心理認(rèn)識(shí)的教育。通過(guò)學(xué)生之間的討論，達(dá)到對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育和影響的目的。

基于以上目標(biāo)，我在這節(jié)的教學(xué)中盡力做到以下幾點(diǎn)。

1﹑引導(dǎo)學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，每個(gè)人的生命都是寶貴的。寶貴的生命又是怎樣來(lái)的？就是由和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵發(fā)育而來(lái)的。并且每個(gè)生命降生都不是容易和幸運(yùn)的，所以我們得愛(ài)惜生命，珍惜生命。這樣學(xué)生對(duì)這節(jié)就開(kāi)始有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，知道生命的重要性。

2﹑強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性，是我們?nèi)松斜仨毩私夂驼莆盏闹匾獌?nèi)容。

3、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是對(duì)新生命的承諾。

4﹑教師引入新課要求嚴(yán)肅認(rèn)真，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

5、面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，要正面回答，不回避。

6﹑通過(guò)多媒體放一段《讓生命充滿愛(ài)——愛(ài)父母》的視頻，使整個(gè)的情感教育得到了升華，同學(xué)們由課堂開(kāi)始前的笑，到最后的哭！

在教學(xué)中不但讓學(xué)生對(duì)生殖過(guò)程有全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的把握，而且比較突出引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛(ài)戴父母以及自身良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識(shí)主線——人類生殖的過(guò)程，而且還有一條情感的線路清晰可見(jiàn)，即感悟新生命的誕生。如和卵細(xì)胞形成的過(guò)程的感悟，母親孕育孩子過(guò)程的感悟，整個(gè)孕育過(guò)程中意外因素對(duì)生殖影響的感悟等，貫穿始終，使得教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的影響成為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和感悟。