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關(guān)鍵詞 大學(xué)生 勤工儉學(xué) 意義

中圖分類號：G46 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Talking about the Phenomenon of College Work-study

ZHAN Wei

（Edong Institute of Vocation & Technology, Huanggang, Hubei 438000）

Abstract Poor students in school through work-study approach to solve their own difficulties in life, work-study opportunities for students willing to use a little earlier with the society, labor and training. Students in work-study process, there are also some information about personal and social environment of confusion; students to correctly deal with work-study, learn to protect themselves; colleges and universities to strengthen the ideological education of college work-study program and organizational management, work-study program for college students to provide better service.

Key words college students; work-study; significance

勤工儉學(xué)，是指大學(xué)生在以學(xué)為主的前提下，一邊學(xué)習(xí)，一邊參加勞動并獲取一定的勞動報(bào)酬的活動形式。主要內(nèi)容有：（1）勞務(wù)。如參加校辦工廠、農(nóng)場勞動，校園清潔衛(wèi)生以及其它體力勞動等。（2）參加對口專業(yè)的智力服務(wù)。如到有關(guān)設(shè)計(jì)、科研單位從事設(shè)計(jì)輔助工作，幫助科研人員搞實(shí)驗(yàn)、搞科研等。（3）擔(dān)任家庭教師。如從事幫助中小學(xué)語文、外語、數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。（4）從事商業(yè)服務(wù)活動。如在餐飲業(yè)當(dāng)服務(wù)生和幫助企業(yè)推銷商品，擔(dān)任推銷員、售貨員等。高校大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)象很普遍，有的開展得如火如荼，有的開展得不盡人意。為此，我們有必要正確認(rèn)識大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)象。

1 大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義

從1994年開始，高校進(jìn)行擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)迅速增長。而我國高等教育階段實(shí)行非義務(wù)教育，學(xué)生實(shí)行繳費(fèi)上學(xué)，大學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭來說是一個壓力。各高校勤工儉學(xué)的學(xué)生主要是來自農(nóng)村，其次是來自城市的家庭收入低的大學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)教育公平，讓經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國家和各高校都想了很多辦法，也采取了許多措施來幫助大學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難。雖然國家每年都在增大教育投入，如發(fā)放國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金和實(shí)行助學(xué)貸款等，但是仍然是資助有限，不可能解決所有貧困大學(xué)生的實(shí)際困難。所以，大學(xué)生勤工儉學(xué)具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。一是大學(xué)生可以通過學(xué)校、老師、學(xué)長、親戚等各種途徑，盡量尋找與自己專業(yè)有關(guān)的兼職機(jī)會，讓自己在畢業(yè)前積累一定的社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，為將來就業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。二是可以鍛煉自己參加社會實(shí)踐的能力，特別是從事與自己本專業(yè)相關(guān)的工作，比如學(xué)習(xí)營銷專業(yè)的學(xué)生可以做一些銷售工作，學(xué)建筑的學(xué)生可以到建筑工地兼職等，這樣可以鍛煉自己的實(shí)踐能力。三是大學(xué)生自食其力既可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又可以改善自己的生活，從而更好地搞好自己的學(xué)習(xí)。

勤工儉學(xué)對大學(xué)生成長成才有重要影響。（1）有很多大學(xué)生在自己做兼職后認(rèn)識到了工作的艱辛和知識的不足，懂得掙錢不容易，學(xué)會了節(jié)約，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。（2）通過勤工儉學(xué)大學(xué)生學(xué)會了自強(qiáng)、自力，變得成熟多了。（3）勤工儉學(xué)還培養(yǎng)了大學(xué)生的時間觀念，一些大學(xué)生改掉了以往遲到曠課的毛病，組織紀(jì)律觀念加強(qiáng)了，為今后成為一個良好的企業(yè)員工打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，勤工儉學(xué)也有弊的一面。（1）大學(xué)生正值青春年少，自控能力還不強(qiáng)，往往會追隨潮流，盲目地從事兼職活動，很多兼職活動本身與專業(yè)學(xué)習(xí)并無聯(lián)系，缺乏理論知識的指導(dǎo)，容易碰壁。（2）學(xué)生還比較單純，辨別是非的能力還不很強(qiáng)，法律意識和自我保護(hù)意識還比較淡薄，很容易誤入歧途。（3）學(xué)生在校期間還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，因?yàn)榇髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)時間還是有限的，而勤工儉學(xué)或多或少減少了大學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)時間，這在一定程度上影響了自身的身心健康，專業(yè)學(xué)習(xí)可能會受到一定的影響。

2 大學(xué)生勤工儉學(xué)的困惑

社會滿足勤工儉學(xué)的行業(yè)領(lǐng)域不夠廣泛。人才的成長，離不開一定的社會環(huán)境,但是，社會能夠提供在校大學(xué)生鍛煉的機(jī)會有限，很多在校大學(xué)生不能如愿以償?，F(xiàn)在大學(xué)生勤工儉學(xué)主要還是從事家教、促銷、發(fā)傳單和餐飲服務(wù)。大學(xué)生是在校園中長大的，對教學(xué)工作覺得是耳熟能詳，相信自己的知識水平和能力能夠輔導(dǎo)中小學(xué)生的課程，而且認(rèn)為家教比較單純和安全。擔(dān)任家庭教師，既可以體驗(yàn)一下初為人師的感覺，又可以鞏固一下自己以前所學(xué)過的知識，所以，大學(xué)生熱衷于家教工作。然而，大學(xué)生從事家教是供過于求，崗位競爭也很激烈，很多大學(xué)生不得不去打零工。而打零工也只是去搞商業(yè)促銷活動或從事餐飲服務(wù)等，真正能找到專業(yè)對口的崗位或有一定技術(shù)含量的零工卻很少。

3 大學(xué)生勤工儉學(xué)的要求

（1）大學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)端正勤工儉學(xué)的目的，正確審視自己從而選擇合適的、真正能鍛煉自己和提高專業(yè)知識和技能的工種，真正縮短自己能力與社會需求的差距。同時，大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中一定要有安全意識和懂得維權(quán)，依法加強(qiáng)自我保護(hù)，真正做到安全勤工儉學(xué)和文明勤工儉學(xué)。另外，要堅(jiān)持適度原則，正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)兩不誤兩豐收，而且要以學(xué)業(yè)為主，不能本末倒置，否則，得不償失，事與愿違。

（2）高校要加強(qiáng)大學(xué)生勤工儉學(xué)的思想教育和組織管理，嚴(yán)禁大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中違法亂紀(jì)。象少數(shù)大學(xué)生誤入非法傳銷等活動就給他人和社會帶來嚴(yán)重的傷害。高校在大學(xué)生勤工儉學(xué)中應(yīng)發(fā)揮積極作用，要立足本校 ，盡可能為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，并積極與社會的聯(lián)系，拓寬勤工儉學(xué)的渠道，為學(xué)生聯(lián)系更多更好的崗位，提供更好的服務(wù)。其實(shí)，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，學(xué)校完全可以把勤工儉學(xué)與學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來，甚至與今后學(xué)生的就業(yè)結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙贏的效果。當(dāng)然，為了便于指導(dǎo)和管理，勤工儉學(xué)最好采取就近原則。學(xué)校對大學(xué)生勤工儉學(xué)不能放任不管，要正確引導(dǎo)，要把勤工儉學(xué)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)教育量化考核的范疇。另外，大學(xué)生是祖國的希望和未來，是社會各行各業(yè)的生力軍，是未來可靠的接班人和社會主義事業(yè)的建設(shè)者。所以，社會也應(yīng)該樂意接受大學(xué)生勤工儉學(xué)，給大學(xué)生接觸社會的機(jī)會，讓大學(xué)生接受勞動鍛煉，使其能夠?qū)W以致用，服務(wù)社會。

總之，勤工儉學(xué)已有幾十年的風(fēng)雨歷程，取得了一定的成績，但也有要不斷完善和亟待提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界大力支持大學(xué)生勤工儉學(xué)，才能把這項(xiàng)有意義、有特色的工作做好；只有在正確引導(dǎo)、規(guī)范管理下，勤工儉學(xué)才能真正成為幫助貧困大學(xué)生成長成才的良好平臺。大學(xué)生精力旺盛，敢于嘗試，善于把握機(jī)遇，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，勤工儉學(xué)是大學(xué)生鍛煉自己的良好途徑。自食其力從而減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為以后步入社會積累經(jīng)驗(yàn)，這是難能可貴的，也是值得提倡的。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會應(yīng)聯(lián)合起來，密切配合，以人為本，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，讓勤工儉學(xué)成為高校大放異彩的奇葩，使其真正成為一種新的育人途徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 王萍.現(xiàn)代人才素質(zhì)修養(yǎng).青島海洋大學(xué)出版社,2001.4.

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2017大學(xué)生勤工儉學(xué)心得體會【1】

不知道是誰說的，只有經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了，人格上才會獨(dú)立。一直是靠爸媽養(yǎng)活，大學(xué)里也不會例外，沒錢了就和父母要，這對很多人都很正常。雖然沒有經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，但從沒感覺到過人格上的不獨(dú)立，畢竟爸媽沒要求我們自給自足，而我們也確實(shí)正在上學(xué)，沒有掙錢的能力和時間，總之就像很多人說的沒到掙錢的時候。很奇怪這種感覺很像高中的時候，媽媽說，別的事沒到你關(guān)心的時候，你只要學(xué)習(xí)就好了。

就這樣過完大一，努力經(jīng)營著自己的生活，小心安排著時間，反正還是亂七八糟，但從沒覺得時間富裕過。就在一次偶然的機(jī)會，我參加了校內(nèi)勤工儉學(xué)?；叵肫饋砦乙呀?jīng)參加校內(nèi)工作已有一年了。仔細(xì)品味這年的勤工助學(xué)生活，一幕一幕，有苦有樂，有得有失，那么親切，生動而又真實(shí)?；貞浲拢蚁朊恳粋€人心中必定有種不安的沖動。或是因往事燦爛而激動;或是因曾經(jīng)滄桑而感慨;或是百味交集，甚是復(fù)雜。但愿都能像品嘗白族的三道茶一樣，一苦、二甜、三回憶，人生百味，盡在其中。勤工生活的經(jīng)歷，有人說我的路坎坷，說我走得很艱辛。但我卻相信，正是這段在挫折中前行的經(jīng)歷，才鍛煉出堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的我，才讓我經(jīng)歷了蛻蛹成蝶三部曲，深味人間的美好。第一次在學(xué)校內(nèi)工作，心里自然很高興，但也有不少憂慮：勤工助學(xué)能提高自己嗎?會影響學(xué)習(xí)嗎?帶著種種疑問，我開始了自己的勤工助學(xué)生活。最初有些不自在，但后來漸漸發(fā)現(xiàn)不是很累，生活節(jié)奏卻明顯加快了，精神狀態(tài)也好轉(zhuǎn)了許多，心里有一種緊張充實(shí)的感覺。

一起工作的還有其它系的同學(xué)，這讓我認(rèn)識了更多的朋友，了解到他們快樂和煩惱。聽著他們的訴說，看著黃昏來來往往的同學(xué)，或是興高采烈，或是面沉似水，突然有一種超然世外的感覺，清醒了很多：每個人都有自己的生活，茫茫人海，作為其中一分子的個人的煩惱是多么微不足道啊!正所謂：庸俗人的不幸來自對已有幸福的漠視和對自己遇到小小挫折的耿耿于懷。生活難免有很多不如意，但既已如此，愁苦地面對它，不如微笑著去面對。讓自己快樂一些，也就會堅(jiān)強(qiáng)一些。

歲月匆匆，稍縱即逝，五月份我就要離開工作崗位了，進(jìn)入另一個學(xué)習(xí)的階段了?；厥灼饋砬诠ぶ鷮W(xué)不僅解決的是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，在這一過程中的經(jīng)歷更是我們一筆難以忘懷的無形財(cái)富。首先，它培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。其次，勤工助學(xué)還讓我們形成了團(tuán)隊(duì)合作的意識。第三，勤工助學(xué)活動還讓我們樹立了一切從小事做起的觀念。

2017大學(xué)生勤工儉學(xué)心得體會【2】

工作是一種精神，也是一天三份之一的任務(wù);更是一種責(zé)任和力量。

今天，是我進(jìn)入中國移動實(shí)習(xí)的第四天，在這短暫的時間里，移動公司給予了我們勤工儉學(xué)者無微不至地關(guān)懷和耐心細(xì)致地指導(dǎo)。您好，歡迎光臨。當(dāng)你走進(jìn)霞山人民西營業(yè)廳，就會聽到一聲聲甜美的問候，看到一張張真誠的笑臉，這里環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，中國移動特有的藍(lán)色格調(diào)讓用戶身心放松，就象回到了久別的家中，渴了喝杯水，累了歇歇腳，雨天借把傘，等待辦理業(yè)務(wù)之際可瀏覽宣傳架上宣傳資料，還有便捷的話費(fèi)打印機(jī)，多媒體查詢終端，殘疾人、孕婦的綠色通道，到處都顯現(xiàn)著對客戶的尊敬和關(guān)愛。 追求客戶滿意服務(wù) 是我們不變的宗旨，因此，我用心學(xué)習(xí)，用真心、真誠與客戶筑起了心與心之間的橋梁。

每當(dāng)我穿上工作服的時候就想起溝通從心開始這六個字，想要做為一名優(yōu)秀的服務(wù)人員這顆心必得辦到，無論用戶是辦理業(yè)務(wù)或受理業(yè)務(wù)與及投訴等等都要與用戶面對面的相互溝通交流，溝通是一種語言行動，關(guān)鍵在于溝通能力的技巧。我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著企業(yè)的形象。營業(yè)廳是公司對外服務(wù)的窗口，是企業(yè)形象的代表。千里之行，始于足下。我從小事學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。用自己最大的熱忱服務(wù)于用戶。通過自己辛勤的工作及對用戶負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，圓滿的完成每天的工作，在得到公司和用戶評價的同時，也收獲了一份快樂和自信的人生。有人說，營業(yè)員的工作是枯燥的，但我說，營業(yè)員的工作是神圣的，我熱愛它。

失去一個客戶就失去一筆收入，失去一份信任。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，遵循一切為了客戶滿意的服務(wù)宗旨，本著溝通從心開始的服務(wù)理念，我從自身做起，增強(qiáng)服務(wù)意識與水平。對于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù)，我都能夠認(rèn)真對待，做到仔細(xì)詢問，耐心的解答與解釋，不厭其煩，熱情而周到;每次遇到用戶的誤解和怨氣，我始終會和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心的解釋說明，直到用戶滿意為止?？傊鞣N各樣的人們來往交替，使我與許多用戶結(jié)下了不解之緣，以真誠服務(wù)換用戶真情，使我們的工作生動而多彩!在工作中，我注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，刻苦練習(xí)業(yè)務(wù)本領(lǐng)，不斷的把自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。

感恩廣東，感謝中國移動，我很喜歡這份工作,喜歡看到客戶希冀而來、滿意而去的表情;喜歡看到客戶在我們的建議下得到意外收獲時的驚喜;滿足于由于堅(jiān)持原則而使公司的利益得到保障后獲得的成就感;滿足于客戶得到稱心服務(wù)后回眸的微笑。

正德厚生，臻于至善，我們每位人民西移動人本著客戶至上、與客戶心交心的前進(jìn)方略，為社會為客戶創(chuàng)造更大的信息價值，將通信事業(yè)做得更具人性化、平民化。在服務(wù)方面更具有我們的特色，在我們的地盤上展示著我們特有的味道用心服務(wù)，溝通從心開始，認(rèn)真做好每一天!

2017大學(xué)生勤工儉學(xué)心得體會【3】

在學(xué)校圖書館勤工儉學(xué)的最初出發(fā)點(diǎn)是，掙點(diǎn)生活費(fèi)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也一直推動著我對勤工儉學(xué)的持之以恒。隨著我勤工儉學(xué)的逐漸深入，對我而言，它也已經(jīng)不僅僅是物質(zhì)層面上讓我獲點(diǎn)生活費(fèi)那樣簡單了。它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財(cái)富!

一、 勤工儉學(xué)的過程使我深深地認(rèn)識到作為已成年人的責(zé)任意識，通過課余時間的適當(dāng)勞動取得理所當(dāng)然的勞動報(bào)酬，這不僅僅使我認(rèn)識到自身對于家庭的責(zé)任，同時也讓我認(rèn)識到了我有能力去減輕父母的負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化了我自身的自立自強(qiáng)意識。這種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和自立自強(qiáng)意識的強(qiáng)化可能是我在圖書館勤工的最大收獲。

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 勤工儉學(xué) 調(diào)查

目前大學(xué)生勤工儉學(xué)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，被社會所廣泛認(rèn)同。由于全國各省市及其所屬高校發(fā)展情況不一樣，從而各地區(qū)所屬高校學(xué)生勤工儉學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀也不一樣。那么，現(xiàn)在贛州市大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀是怎么樣的呢？我們以問卷調(diào)查的方式，共發(fā)出1000份，回收有效問卷968份。在調(diào)查對象上包括贛南師范學(xué)院、江西理工學(xué)院及贛南醫(yī)學(xué)院的學(xué)生和教師;其中涵蓋師范、醫(yī)學(xué)、工科相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;涵蓋低年級和高年級學(xué)生。在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們得到大量的相關(guān)信息，經(jīng)歸類統(tǒng)計(jì)后進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

一、勤工儉學(xué)的原因

近年來，一方面由于全國各地高校辦學(xué)成本不斷的升高帶動收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的大幅度提高，而另一方面整體社會認(rèn)識度不斷加強(qiáng)，更多的低收入人群也渴望通過高等教育以改變命運(yùn)， 隨之帶來高校的貧困生、特困生大幅度增加。為實(shí)現(xiàn)“只要分?jǐn)?shù)夠，決不讓你輟學(xué)”的承諾，國家和高校從“獎學(xué)金、貸學(xué)金、社會助學(xué)金、學(xué)雜費(fèi)減免、特困生補(bǔ)助和勤工儉學(xué)”等方面做了大量的工作，而最廣泛、最有效的途徑還是勤工儉學(xué)。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，贛州地區(qū)高校大學(xué)生勤工儉學(xué)的原因主要有以下幾個方面：⑴ 主要原因是主要生源地江西省經(jīng)濟(jì)收入偏低，家庭經(jīng)濟(jì)情況較差，這部分學(xué)生所含比例最大，達(dá)到64%。勤工儉學(xué)的主要目的是為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。⑵對于家庭情況較好的學(xué)生群體則是為豐富課余生活，積累社會經(jīng)驗(yàn)，提高抗壓能力，為通過勤工儉學(xué)豐富自己的履歷為將來就業(yè)增加了籌碼，此比例達(dá)21%。

二、勤工儉學(xué)的方式

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示贛州高校大學(xué)生想?yún)⑴c勤工儉學(xué)比例達(dá)61%，但贛州地區(qū)學(xué)生勤工儉學(xué)可選擇的方式不多。主要集中在學(xué)校勤工儉學(xué)、家教、兼職、臨工等幾種方式。

其中學(xué)校勤工儉學(xué)相對其它方式來說工作環(huán)境較好、時間合理，比如做圖書館管理員、各實(shí)驗(yàn)室值助理員、宿舍管理員、衛(wèi)生管理員等。但收入較低。家教是最廣泛的一種勤工儉學(xué)方式，尤其是師范類專業(yè)的學(xué)生。兼職和臨時工則涉及到各個行業(yè)，現(xiàn)在最流行的是網(wǎng)絡(luò)兼職。

家教：從學(xué)生自身?xiàng)l件和相應(yīng)報(bào)酬、輔導(dǎo)對象特征等方面綜合考慮，家教可能是最適合學(xué)生并開展的最廣泛的一種勤工儉學(xué)方式。據(jù)調(diào)查分析，通過家教這種方式勤工儉學(xué)的約有68%是女生，因?yàn)榕鷱氖录医瘫饶猩袃?yōu)勢。贛州三大高校中贛南師院的學(xué)生所占比列最大（62%）。這也是由市場需求所決定的，家長更愿意請專業(yè)更為對口的師院學(xué)生進(jìn)行家教輔導(dǎo)。其次由于江西理工的地理位置較好，處于人口密集的老城區(qū)，家教需求較大使得江西理工的學(xué)生在理科學(xué)科的家教輔助中也占有一定的比列（27%）。而贛南醫(yī)學(xué)院受到專業(yè)、認(rèn)識度、交通等各方面條件的制約，以家教的方式進(jìn)行勤工儉學(xué)所占比列很少（11%）。

兼職：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和手機(jī)移動終端的運(yùn)用，傳統(tǒng)兼職逐漸被網(wǎng)上兼職取代。信息覆蓋面大幅提高，各式兼職項(xiàng)目方便，學(xué)生可以快捷地從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中選取時間合適、報(bào)酬相當(dāng)?shù)募媛氻?xiàng)目。目前，贛州高校就網(wǎng)上選取兼職的比列高達(dá)90多，成為第一選擇。相反傳統(tǒng)的兼職信息的方式將最終淘汰。主要的方式有：派發(fā)宣傳單、商品的促銷、網(wǎng)上購物管理員等。

三、勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀

贛州地區(qū)勤工儉學(xué)的大環(huán)境不容樂觀，存在諸多問題。如學(xué)校勤工儉學(xué)崗位太少，報(bào)酬較低;家教市場被專業(yè)的家教公司占領(lǐng)，市場飽和度太大，僧多粥少是制約大學(xué)生家教的主要問題;兼職偶然性較大，時間限制大，并不穩(wěn)定。問卷調(diào)查顯示，贛州三大高校中有31%的學(xué)生想勤工儉學(xué)，但由于不放心而不敢去，更有11%的學(xué)生曾在勤工儉學(xué)的過程中碰到有損自身利益的事件。

同時，大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的功利心太強(qiáng)，問卷中有77%以上的人承認(rèn)賺錢是主要目的，至于其他方面并沒有做過多的考慮，正是在認(rèn)識上存在這種偏頗，以致很大部分大學(xué)生出現(xiàn)了勤工逃學(xué)、勤商助學(xué)等現(xiàn)象。長期如此，既耽擱了大學(xué)生的學(xué)業(yè)，更使其人身安全存在隱患。

勤工儉學(xué)的管理體制不健全、不規(guī)范。由于高校受客觀條件限制，使不少高校沒有配以獨(dú)立的辦公場所和專職老師大多由學(xué)生工作處或輔導(dǎo)員老師兼管勤工儉學(xué)工作，對參加勤工儉學(xué)的學(xué)生沒有統(tǒng)一的組織和管理，并且管理的廣度和深度都不能到位，必然導(dǎo)致勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。

勤工儉學(xué)的秩序混亂。一些中介公司或個人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡;另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對勞動保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價勞動力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬;還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事一些活動，也容易出現(xiàn)問題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。

四、勤工儉學(xué)管理建議

根據(jù)贛州三大高校的問卷調(diào)查，以及部分采訪談話內(nèi)容綜合分析，本人認(rèn)為贛州高校就勤工儉學(xué)的有關(guān)問題、現(xiàn)狀提出如下建議：

1.建立專門的勤工儉學(xué)管理部門。針對勤工儉學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)校成立一個專門的勤工儉學(xué)管理部門是非常必要的。指派專門的指導(dǎo)老師，納入學(xué)生會的管理之中。聯(lián)系用工單位，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫?。通過網(wǎng)絡(luò)建立比較專業(yè)的勤工儉學(xué)工作網(wǎng)站，及時相關(guān)的招聘信息，規(guī)范招聘信息的來源，為學(xué)生提供一個比較安全的勤工儉學(xué)環(huán)境。

2.健全完善學(xué)生勤工儉學(xué)專項(xiàng)檔案，加強(qiáng)與學(xué)生家長及單位的聯(lián)系。學(xué)院在每學(xué)期初舉行的勤T儉學(xué)招聘會上為每位申請者建立一份信息檔案，這份檔案將隨申請者一起進(jìn)入學(xué)校勤工儉學(xué)管理部門。每個學(xué)生到崗后的丁作狀況、勞動紀(jì)律等都將由相關(guān)部門――記錄在案。勤工儉學(xué)管理部門與參加勤工儉學(xué)學(xué)生的家長保持一定聯(lián)系，詳細(xì)了解其家庭情況，及時向家長反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。與用人單位保持聯(lián)系，共同監(jiān)督學(xué)生的勤T儉學(xué)活動。

3.建立一套嚴(yán)格的審批制度。學(xué)生符合下列情況之一者，優(yōu)先考慮安排勤工儉學(xué)崗位：父母雙亡或喪失勞動能力，單親且家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的;來自老區(qū)、邊區(qū)、貧困地區(qū)的困難家庭;重大自然災(zāi)害或意外事故造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的;家庭經(jīng)濟(jì)來源單一，負(fù)擔(dān)特別重的。申請參加勤工儉學(xué)的學(xué)生，須先向院學(xué)生部門遞交勤工儉學(xué)申請書，并附有家庭貧困情況證明，核實(shí)后學(xué)生處幫助安排勤工儉學(xué)崗位。

4.開辟學(xué)院內(nèi)的勤工儉學(xué)崗位，最大限度地從校園內(nèi)部消化、解決貧困學(xué)生的后顧之憂。在校內(nèi)勤工儉學(xué)，風(fēng)險小，工作穩(wěn)定，時間靈活，學(xué)生自己也有很大的自主選擇權(quán)，因而可有效地緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力，同時，有利于建立安定和諧、向上的校園文化。

5.組織專門老師定期對參加勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)。要加強(qiáng)對大學(xué)生思想認(rèn)識的引導(dǎo)。杜絕任何以勤工儉學(xué)為借口來逃避學(xué)習(xí)，甚至是曠課、翹課。要教育廣大學(xué)生克服“勤工儉學(xué)主要是為了賺錢”的偏頗認(rèn)識，提高應(yīng)對市場的能力，將勤T儉學(xué)與提高實(shí)踐能力和掌握成材主動權(quán)相結(jié)合。要教會學(xué)生在選擇勤工儉學(xué)的工種時，從社會發(fā)展和個人成材的角度出發(fā)，尋找自己新的人生價值坐標(biāo)。

五、總結(jié)

勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過程中帶來的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、凝聚創(chuàng)造能力，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)現(xiàn)代化社會主義的棟梁之才。勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會實(shí)踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國家政府和教育職能部化的前進(jìn)方向。當(dāng)代大學(xué)生是青年中最有活力，最少保守思想，最富創(chuàng)意的文化水平較高的一個群體;他們的創(chuàng)新思維模式的培養(yǎng)，將決定著他們的創(chuàng)新觀念和精神，直接關(guān)系到先進(jìn)文化的建設(shè)和傳播。大學(xué)教育工作者要站在時代的前列，探索在新世紀(jì)大學(xué)教育中思維訓(xùn)練的新方法，不斷改善大學(xué)生思維品質(zhì)，提高大學(xué)生思維能力，使他們更快地適應(yīng)時代的要求。作為學(xué)生來講在勤工儉學(xué)活動中也應(yīng)注重與專業(yè)學(xué)習(xí)、課外科技活動和個人特長的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)既勤工又助學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勤工儉學(xué)；現(xiàn)狀；對策

隨著就業(yè)壓力呈逐漸上升趨勢，僅依靠在校學(xué)習(xí)是無法滿足大學(xué)生更好適應(yīng)社會，通過勤工儉學(xué)活動可以使大學(xué)生更早的接觸社會而獲得寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。勤工儉學(xué)是指在在籍大學(xué)生利用課余時間，參加以改善生活和提高綜合能力為目的一種有償?shù)纳鐣?shí)踐活動[1]。勤工儉學(xué)是聯(lián)系學(xué)校與社會的紐帶，通過勤工儉學(xué)能使大學(xué)生早期接觸社會，適應(yīng)社會，提高他們實(shí)踐和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)社會責(zé)任感；通過參加勤工儉學(xué)活動獲得一定勞動報(bào)酬，改善學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況和生活條件，同時提高他們心理承受能力和抗壓能力，增加就業(yè)機(jī)會、經(jīng)驗(yàn)以及就業(yè)競爭力。

1勤工儉學(xué)現(xiàn)狀

1.1大學(xué)生勤工儉學(xué)可供選擇方式較少且需求大于供給

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，勤工儉學(xué)的途徑主要集中于家教、餐館服務(wù)生、公司兼職、打零工。

1.1.1家教。勤工儉學(xué)最受歡迎、最廣泛的一種方式是家教。

1.1.2餐館服務(wù)生、公司兼職。兼職是大學(xué)生愿意選擇的勤工儉學(xué)活動之一。

1.1.3打零工。零工只是短時性、偶然性的勤工儉學(xué)活動，安全性差，形式單一。

1.2大學(xué)生勤工儉學(xué)目的認(rèn)識不明確

據(jù)調(diào)查，勤工儉學(xué)目的有賺錢、增加社會經(jīng)驗(yàn)以及豐富個人的生活。獲取一定的社會經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力是當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的主要目的。數(shù)據(jù)顯示有47%同學(xué)均以賺錢為目的。部分同學(xué)是為了證明自己能夠通過雙手獲取一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有些是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，而有些同學(xué)是為了生活過得更滋潤。大學(xué)的生活空余時間較多，少數(shù)同學(xué)把勤工儉學(xué)活動作為調(diào)節(jié)大學(xué)枯燥生活的一種方式。但是，大多數(shù)同學(xué)對勤工儉學(xué)目的的認(rèn)識存在一定的偏差。

1.3勤工儉學(xué)體制不健全和不規(guī)范

高校由于客觀條件限制以及對勤工儉學(xué)工作重視的程度不夠等因素，使得不少高校沒有配以專職老師指導(dǎo)，大多由團(tuán)委或?qū)W生處老師代管，代管老師對勤工儉學(xué)的管理認(rèn)識不健全，導(dǎo)致在勤工儉學(xué)管理方面不能充分到位，致使勤工儉學(xué)在高校發(fā)展緩慢，使得收到的社會效益不明顯。

1.4勤工儉學(xué)的信息市場秩序混亂

大學(xué)生獲取勤工儉學(xué)崗位信息的途徑有以下幾種：1、由學(xué)校勤工儉學(xué)部門與商家洽談，通過飛信，QQ群、海報(bào)等形式公布崗位信息。2、通過招聘廣告或熟人介紹、直接與用人聯(lián)系而取得崗位。3、通過勤工儉學(xué)中介公司購買兼職卡而獲取一些崗位，但是崗位大多偏遠(yuǎn)且待遇明顯低于規(guī)定的最低工資。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，許多中介虛假消息，使大學(xué)生的利益受到侵害。4、網(wǎng)絡(luò)招聘。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的招聘信息也琳瑯滿目，但是網(wǎng)上信息難辨真假，致使許多同學(xué)誤入虎穴，造成不必要的傷害。

1.5大學(xué)生勤工儉學(xué)權(quán)益得不到保障

大學(xué)生的維權(quán)意識和能力相對較弱，使得大學(xué)生的利益容易受到侵害。社會上許多人利用這一點(diǎn)，明目張膽的進(jìn)行欺詐，以服務(wù)費(fèi)、押金等形式向?qū)W生索取一定的費(fèi)用。某些單位存在克扣工資、延長勞動時間、工傷得不到應(yīng)有的賠償、無勞動合同保障等問題。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們遇到此類問題多數(shù)自認(rèn)倒霉，導(dǎo)致問題的惡性循環(huán)。

2勤工儉學(xué)對策

2.1立足于校園，解決供需矛盾

高校是大學(xué)生最信任的勤工儉學(xué)供給主體，因此高校應(yīng)該積極通過各種渠道為學(xué)生提供更多勤工儉學(xué)的機(jī)會，更需要擴(kuò)大勤工儉學(xué)選擇空間和豐富勤工儉學(xué)內(nèi)容上采取措施。對此，學(xué)?？舍槍Υ髮W(xué)生進(jìn)行一定的職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的技能，增強(qiáng)社會應(yīng)變能力，從總體上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬大學(xué)生勤工儉學(xué)的工作渠道。同時學(xué)校也可組織與本校專業(yè)銜接的企業(yè)來校招聘勤工儉學(xué)人才，將勤工儉學(xué)活動和就業(yè)形成可持續(xù)發(fā)展。

2.2加強(qiáng)勤工儉學(xué)目的性認(rèn)識，糾正認(rèn)識偏差。

勤工儉學(xué)是高校大學(xué)生提前接觸社會的實(shí)踐活動和對社會經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充以及對未來就業(yè)趨勢的展望。大學(xué)生在對勤工儉學(xué)與自身作用的認(rèn)識和理解上存在誤區(qū)。許多同學(xué)以打工賺錢為目的，這使得勤工儉學(xué)失去了原有的意義。因此我們在勤工儉學(xué)教育過程中普及相關(guān)的社會經(jīng)驗(yàn)和知識，開展勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。針對部分同學(xué)出現(xiàn)的“勤工逃學(xué)”現(xiàn)象，我們應(yīng)該提高關(guān)注度，制定個性化的勤工儉學(xué)方案，幫助同學(xué)們樹立正確的勤工儉學(xué)目的，糾正他們對勤工儉學(xué)的認(rèn)識。

2.3健全和規(guī)范勤工儉學(xué)的管理機(jī)制

大學(xué)生勤工儉學(xué)是高等學(xué)校社會實(shí)踐教育活動之一，應(yīng)納入高校學(xué)生管理工作的范圍。高校應(yīng)建立完善的制度，加強(qiáng)規(guī)范管理，以便于勤工儉學(xué)的發(fā)展。高校勤工儉學(xué)管理中心可成立領(lǐng)導(dǎo)小組，配備具有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，全權(quán)負(fù)責(zé)管理勤工儉學(xué)崗位分配、崗前培訓(xùn)、報(bào)酬發(fā)放、信息反饋等專職工作。勤工儉學(xué)主管部門需根據(jù)勤工儉學(xué)崗位的派發(fā)程序，人員的技能以及職業(yè)道德等各方面制定合理、切實(shí)可行、規(guī)范化的管理制度，促使勤工儉學(xué)工作有序開展。

現(xiàn)代社會處處充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生不僅需要提高自身的文化底蘊(yùn)，也要善于把握鍛煉自己的機(jī)會，更重要的是需要家長、學(xué)校、社會的大力支持。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生寢室 文明寢室 創(chuàng)新機(jī)制

寢室是大學(xué)生在高校的溫馨家園，正如家庭環(huán)境對人的成長有著重要作用，大學(xué)生寢室環(huán)境對其今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。學(xué)生寢室可以使學(xué)生成長成才、報(bào)效國家，卻也能讓學(xué)生一蹶不振，自毀前程；可以是青年學(xué)子放飛夢想的起點(diǎn)，卻也是壞事萌發(fā)的溫床；可以充斥著友善和諧、文明健康、創(chuàng)新智慧，卻也可能可以充斥著嫉妒沖突、污穢下流、保守愚昧。因此，高校寢室建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生的文明素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)等方方面面素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)系到高等學(xué)校怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的效果，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)大學(xué)生文明寢室建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義，值得高校管理者堅(jiān)持實(shí)踐并不斷探索推進(jìn)高校文明寢室建設(shè)工作的創(chuàng)新機(jī)制。

一、深入開展文明寢室建設(shè)工作對全面提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合思想道德素質(zhì)有著深刻的積極意義。

筆者認(rèn)為，文明寢室建設(shè)本質(zhì)是營造奮發(fā)、向上、積極的文化氛圍，就是怎樣讓學(xué)生寢室成為育人的陣地。大學(xué)生是整個文明寢室建設(shè)工作的主體，寢室物質(zhì)文明、寢室精神文明及寢室制度文明是客體，大學(xué)生努力通過“文明寢室建設(shè)工作”作用于客體。該主體和客體之間不僅相互聯(lián)系、相互制約，而且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。如果大學(xué)生在文明寢室建設(shè)工作中有積極的目的、計(jì)劃和愿景，就能進(jìn)一步創(chuàng)建積極健康的寢室文化氛圍；積極健康的寢室文化氛圍能促進(jìn)學(xué)生更加積極向上的思想；反之，則相互制約發(fā)展。文明寢室建設(shè)工作的育人作用主要可以概括為以下幾點(diǎn)：

1.文明寢室建設(shè)工作的深入開展能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如今大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手飯來張口的生活，缺乏生活自理能力。進(jìn)入大學(xué)，離開父母的呵護(hù)，需要在“寢室”這個大家庭里過著集體生活的時候，他們便束手無策，甚至連最基本的折疊被子、整理書桌都不知如何下手，這導(dǎo)致大學(xué)生寢室臟亂的衛(wèi)生情況。古人云“一屋不掃何以掃天下”，通過文明寢室建設(shè)工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，有利于大學(xué)生養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立人格和魅力。

2.文明寢室建設(shè)工作的深入開展能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。每一個讀過大學(xué)過過寢室生活的人都知道，大學(xué)里與自己交往最為密切的往往都是同寢室同學(xué)，他們一起上課，一起復(fù)習(xí)，一起參加活動，一起回到寢室休息，這種寢室有之間的友情是十分珍貴的。著名教育專家俞敏洪就曾講述自己在北大讀書期間與室友建立了深厚友情，他在創(chuàng)業(yè)時就得到了這些大學(xué)室友義無反顧的幫助。所以文明寢室建設(shè)工作的深入開展能進(jìn)一步促進(jìn)寢室成員之間的和睦相處，相互合作，相互幫助，打造溫馨和諧的人際關(guān)系，甚至能為同學(xué)未來的發(fā)展奠定深厚的基礎(chǔ)。

3.文明寢室建設(shè)工作的深入開展有利于學(xué)生寢室營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。據(jù)了解，大學(xué)班級里學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)往往相對較集中在一個寢室，他們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，拿獎學(xué)金、參加各類大學(xué)生競賽等；同樣成績落后的同學(xué)也會相對集中在一個寢室，厭學(xué)、逃課等不良現(xiàn)象嚴(yán)重。文明寢室建設(shè)工作的開展可以努力避免這種兩極分化情況的出現(xiàn)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使差的寢室向好的寢室看齊，鼓勵寢室中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)起積極發(fā)揮表率作用，帶動同寢室同學(xué)共同進(jìn)步。

4.文明寢室建設(shè)工作的深入開展能提高大學(xué)生審美能力。審美能力就是人們認(rèn)識美、評價美的能力，包括審美感受力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力等[1]。審美能力的提高，有助于以美的規(guī)律和美的理想去改變世界，發(fā)展文明的、健康的、科學(xué)的生活方式。文明寢室建設(shè)工作中努力營造優(yōu)美舒適的寢室環(huán)境，可以凈化心靈、陶冶情操并提高綜合素質(zhì)；積極開展美學(xué)知識講座等類似活動，可以提高學(xué)生鑒賞美的能力，提高審美層次。

二、高校大學(xué)生文明寢室建設(shè)目前存在的問題。

1.寢室衛(wèi)生狀況不夠樂觀?，F(xiàn)在的大學(xué)生已是90后一代，他們絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有吃過苦受過累，更不可能做過家務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生自理能力相對較弱。當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)，離開的父母的呵護(hù)，便不能很好地獨(dú)立生活，更甚者連衣物都不會折疊，更何況是讓他們拿起掃帚、拖把等衛(wèi)生工具打掃寢室衛(wèi)生，由此惡性循環(huán)，大家都不主動去維護(hù)寢室衛(wèi)生狀況便導(dǎo)致了寢室臟、亂、差等現(xiàn)象。

2.寢室學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁。寢室是大學(xué)生在高校的家，是一個來自五湖四海的同學(xué)一起居住的大家庭?！懊夏溉w”的典故充分證明了環(huán)境對人成才的重要影響，可知大學(xué)生寢室環(huán)境氛圍也直接影響到每個人今后的成長成才。如今，大學(xué)生寢室集體玩游戲、看電視、大白天睡懶覺甚至在寢室打牌、搓麻將等不良現(xiàn)象也會出現(xiàn)。如何營造良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍就成了值得高校教育管理者及大學(xué)生自身深思的問題。

3.寢室同學(xué)之間關(guān)系不夠融洽。一般而言，大學(xué)里每個人接觸最多的都是一個寢室的同學(xué)，大家一起起床、上課、學(xué)習(xí)，晚上回到寢室休息，可以說大部分人畢業(yè)后感情最深的就是同寢室的室友。但是，目前大學(xué)生寢室也還是會存在寢室友之間關(guān)系疏遠(yuǎn)，漠不關(guān)心的現(xiàn)象?！?0后”的大學(xué)生，性格特點(diǎn)鮮明，每個人都有自己的主見，有時候并不能很好地接受別人的意見和建議，而且每個人所處的家庭環(huán)境和中學(xué)時代所受的教育不同，導(dǎo)致他們往往較難很好的包容他人，更不會知道關(guān)心他人，從而產(chǎn)生寢室友之間相互不聞不問的現(xiàn)象，也是文明寢室建設(shè)工作需要努力改進(jìn)的地方之一。

三、如何推進(jìn)高校文明寢室建設(shè)工作。

1.高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，全面部署工作任務(wù)。高校應(yīng)將文明寢室建設(shè)工作作為學(xué)校育人和管理工作的重點(diǎn)之一納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，提上重要議事日程，并成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，合理分工，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，大力加強(qiáng)監(jiān)督管理力度。定期召開文明寢室建設(shè)工作專題會議，安排部署工作任務(wù)，并由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，積極發(fā)揮高校學(xué)生處、校團(tuán)委、分管學(xué)院等各個部門的作用，全面推進(jìn)高校文明寢室建設(shè)工作。

2.加強(qiáng)宣傳力度，提高大學(xué)生積極參與文明寢室建設(shè)的主人翁意識。大學(xué)生是高校寢室文明建設(shè)工作的主體，我們充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，才能使文明寢室建設(shè)工作取得更加顯著的效果。可以通過廣播、校報(bào)、視頻新聞、宣傳欄等輿論宣傳方式，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，深入宣傳文明寢室建設(shè)工作，不斷提高大學(xué)生的主人翁意識，能積極參與到該項(xiàng)工作中來，形成積極向上的文明寢室建設(shè)氛圍。積極宣傳具有校園特色、生活氣息和學(xué)生特點(diǎn)的寢室文化成果，引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康向上的寢室文化建設(shè)價值取向。

3.建立健全文明寢室建設(shè)工作管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查工作體系。文明寢室建設(shè)工作管理制度不僅包括工作機(jī)制，更是指寢室各項(xiàng)規(guī)章制度?？茖W(xué)規(guī)范的寢室文明建設(shè)工作制度能保證該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，積極健康的寢室規(guī)章制度能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。制度建設(shè)是一切工作開展的強(qiáng)有力保障，健全工作管理制度強(qiáng)化監(jiān)督檢查工作體系是寢室文明建設(shè)工作至關(guān)重要的有效舉措?？梢灾贫ā丁靶羌壩拿鲗嬍摇痹u選辦法》、《文明寢室巡查管理辦法》、《大學(xué)生寢室行為規(guī)范考核細(xì)則》等，并將學(xué)生在寢室中的表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)測評得分的一部分，作為每學(xué)期評優(yōu)、評先、入黨等的重要評定標(biāo)準(zhǔn)條件之一。

4.深入開展寢室美化評比活動及各類寢室文體活動。首先，寢室美化評比工作是文明寢室建設(shè)工作中最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，高校可將美化評比工作作為一項(xiàng)長期有效的工作來開展。其次，以寢室為單位開展各類文體活動也是有力推進(jìn)文明寢室建設(shè)工作的有效途徑。譬如：以寢室生活為內(nèi)容的征文和攝影大賽、以寢室為單位的小合唱比賽，以及適合青年學(xué)生特點(diǎn)的聯(lián)誼活動，等等。通過這些活動不但能增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通交流能力，而且能培養(yǎng)他們的審美情趣。

5.加強(qiáng)寢室學(xué)生目標(biāo)教育。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。在寢室文明建設(shè)工作中我們同樣可以采取目標(biāo)管理教育的方式，以電子科技與技術(shù)專業(yè)學(xué)生為例，其學(xué)習(xí)目標(biāo)是：第一學(xué)期要拿到計(jì)算機(jī)二級證書；第二學(xué)期要拿到大學(xué)英語四級證書；第三學(xué)期要拿到計(jì)算機(jī)三級證書；第四學(xué)期是拿到大學(xué)英語六級證書。每一學(xué)年都要有一個目標(biāo)，同時還包括每學(xué)期都獲獎學(xué)金的目標(biāo)。如果一個寢室內(nèi)的同學(xué)都朝著這些目標(biāo)共同努力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)，你追我趕[2]，誰也不想成為最后一個達(dá)到目標(biāo)的人，這樣就能有效增強(qiáng)整個寢室學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，高校文明寢室建設(shè)是一項(xiàng)長期性工程，并非一朝一夕就能取得顯著成效，它需要在實(shí)踐工作中不斷積極探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并努力把推進(jìn)文明寢室建設(shè)內(nèi)化為大學(xué)學(xué)校的制度文化，促進(jìn)文明寢室建設(shè)的長效化、常態(tài)化。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]高職院校圖書館；勤工儉學(xué)；學(xué)生管理

近年來，隨著高職院校的不斷擴(kuò)大招生，讀者在日益的增加，館員卻沒有改變，因此，高職院校圖書館員與讀者的日益增加就顯得嚴(yán)重失調(diào)，高職院校的建設(shè)受到了重視，圖書館的服務(wù)項(xiàng)目也在根據(jù)高職院校圖書館的發(fā)展需要，不斷的在增加，圖書館的工作壓力就不斷的增大，所以，應(yīng)當(dāng)開展勤工儉學(xué)活動，力求解決這些問題，眾多的崗位中，圖書館的工作崗位尤其受到大學(xué)生的喜愛。充分利用自身優(yōu)勢，設(shè)立助學(xué)崗位，有利于合理配置資源優(yōu)勢，同時為貧困生開展勤工助學(xué)活動提供途徑。可是，要想讓勤工儉學(xué)持續(xù)的進(jìn)行下去，應(yīng)當(dāng)不斷完善其措施。

1、高職院校圖書館開展勤工儉學(xué)工作的意義

（1）開展勤工儉學(xué)有助于大學(xué)生思想素質(zhì)的提高。第一，高職院校圖書館提供的崗位，將管理和服務(wù)二者相結(jié)合，使大學(xué)生們在讀書期間就可以參于管理和服務(wù)工作，大學(xué)生在集體氛圍的影響下，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，同時培養(yǎng)其工作的責(zé)任感、工作能力和思想素質(zhì)。第二，提高了圖書館資源的利用率，將學(xué)習(xí)與服務(wù)相結(jié)合，比如，那些有幸被聘的勤工儉學(xué)的學(xué)生，通過一段時間的圖書館工作實(shí)踐，了解了圖書館的功能構(gòu)成，同時也進(jìn)一步熟悉了信息檢索技術(shù)，一方面有利于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與提升，另外一方面也能起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生感受到圖書信息資源的價值，并向身邊同學(xué)推廣，讓他們了解到要使一個圖書館每天保持整潔，滿足讀者借還的需求，又要付出多少的艱辛。第三，通過與圖書館工作人員的接觸，勤工儉學(xué)學(xué)生也提升了自身的素質(zhì)（例如，學(xué)會如何更好地服務(wù)和與人相處等），讓他們明白了很多生活道理。第四，學(xué)生們懂得如何更好的管理時間。學(xué)生們把部分時間用于圖書館勤工儉學(xué)，不但不影響他們的學(xué)習(xí)，反而使他們在學(xué)習(xí)上抓得更緊，更加珍惜時間，仍然能很好地完成學(xué)業(yè)，學(xué)生們用自己的付出，獲得了自身的提高和社會的尊重，并對周圍同學(xué)產(chǎn)生一定的影響作用，讓大家明白尊重別人就是尊重自己。通過他們輻射到學(xué)校的每一個角落，無形中大大地提高了大學(xué)生的整體素質(zhì)，既提升了他們的能力，又為其將來的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

（2）開展勤工儉學(xué)有助于貧困生生活的改善。高職院校學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)需要幾千元，如果是藝術(shù)專業(yè)或者建筑專業(yè)的話，學(xué)費(fèi)會更高，而高職院校中大部分學(xué)生來至于農(nóng)村的貧困山區(qū)或貧困家庭，好多家庭為了支出這筆學(xué)費(fèi)，到處借錢，有的特困生，到了期末也無錢交納這筆學(xué)費(fèi)，因此，有些特困生因?yàn)檫@些原因，產(chǎn)生了自卑情緒和焦慮心理，精神壓力過大，學(xué)習(xí)成績下降，既影響了學(xué)習(xí)成績，又影響了身心健康，為了幫助這些特困生能順利地完成學(xué)業(yè)，圖書館在各個部門設(shè)置了一些勤工儉學(xué)崗位，為這些貧困生提供了勤工儉學(xué)的機(jī)會，

通過自己的努力，他們一方面獲得物質(zhì)上的收益，保障了基本生活，而且還讓他們樹立了自信，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，讓他們把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，解決了他們的后顧之憂，大學(xué)生參加勤工儉學(xué)，不僅不會影響他們的學(xué)習(xí)，而且對他們的學(xué)習(xí)還有所幫助，使他們受益終身。

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關(guān)鍵詞：高校圖書館；勤工儉學(xué)；意義；問題；建議

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0235-02

伴隨著高校教育體制改革，在高校中開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動，是推行高校素質(zhì)教育和解決貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的一項(xiàng)重要舉措。高校圖書館是貧困大學(xué)生勤工儉學(xué)的重要基地，學(xué)生參與圖書館管理，不僅緩解了圖書館人力資源緊張的壓力，增強(qiáng)了圖書館與讀者之間的溝通，而且對減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高社會實(shí)踐能力并使其身心健康成長具有重要的促進(jìn)作用。

一、高校圖書館開展大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義

1.減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。近年來，我國的高等教育已基本上是學(xué)生自費(fèi)上學(xué)，一般專業(yè)的年學(xué)費(fèi)大概為5000元左右，個別專業(yè)，如美術(shù)、動漫設(shè)計(jì)等已上萬元，由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，居民收入差距較大，雖然我國政府多年來對教育投入了很大的精力和資金，但仍存在一定數(shù)量的貧困學(xué)生需要學(xué)校、社會各界的幫助。據(jù)相關(guān)報(bào)道，普通學(xué)校學(xué)生中約有20%的人數(shù)為家庭貧困學(xué)生，這些貧困生大都來自農(nóng)村且品學(xué)兼優(yōu)，在師資力量不足及教學(xué)水平相對不高的條件下，能考上大學(xué)實(shí)屬不易，但高昂的學(xué)費(fèi)令其父母背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這些貧困學(xué)生入學(xué)前和入學(xué)后的生活都處于貧困狀態(tài)，為圓大學(xué)夢，他們吃苦耐勞，節(jié)衣縮食，事事都得考慮經(jīng)濟(jì)上的問題。各高校響應(yīng)1993年國家教委發(fā)出的號召，在校內(nèi)開展勤工儉學(xué)活動，旨在讓貧困學(xué)生通過自己的辛勤勞動換取相應(yīng)的勞動報(bào)酬，維持在校所需的部分費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，消除因經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)帶來的自卑和焦慮心理，把主要精力投入到正常的學(xué)習(xí)和各種有益活動中，順利完成學(xué)業(yè)。高校圖書館積極配合學(xué)校，在館內(nèi)設(shè)立勤工儉學(xué)崗位，并從中挑選出一部分勤奮好學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，樂于助人，熱愛圖書館，樂于參與圖書館管理的同學(xué)，利用課余時間到圖書館參加力所能及的工作。

2.擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高統(tǒng)合素質(zhì)。現(xiàn)代社會需要的是思想敏捷、知識豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并且具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的復(fù)合型人才。大學(xué)生參與圖書館管理，對圖書分類知識、館藏排架順序、閱覽功能、借閱規(guī)則、檢索方法等文獻(xiàn)管理方式及館內(nèi)工作職責(zé)、規(guī)章制度有了充分的認(rèn)識了解，能為其他讀者更好地利用館藏資源提供導(dǎo)航幫助。圖書館是知識的殿堂，是信息的生成地，是人類精神產(chǎn)品集中的地方，勤工儉學(xué)的學(xué)生可以有更多的機(jī)會接觸館內(nèi)豐富的文獻(xiàn)信息資源，享有優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，提高使用圖書資源的能力，開拓了視野，擴(kuò)大了知識面。此外，在工作期間，要和不同需求、不同性格的讀者打交道，也許會遇到工作難題、意想不到的事，等等，這些都會促使他們漸漸學(xué)會思考，學(xué)會摸索，虛心請教，找到解決問題的好方法。館員們對他們生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵，使他們克服了剛到圖書館工作怕遇見自己同學(xué)被人恥笑的自卑心理，坦然接受自己的生活現(xiàn)狀，正確認(rèn)識自己，調(diào)整心態(tài)，積極樂觀，自強(qiáng)不息，不卑不亢，懂得生活的艱難，更加懂得感恩，為能夠通過自己的辛勤勞動來減輕父母的負(fù)擔(dān)而感到高興和自豪。

3.對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響。在高等教育人才培訓(xùn)體系中，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要，是用人單位最為看重的。高校圖書館勤工儉學(xué)，不僅可以幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，更為重要的是全面鍛煉了他們的社會實(shí)踐能力。他們在大學(xué)期間不僅要掌握專業(yè)知識，專業(yè)技能，還要具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、溝通、協(xié)調(diào)能力等職業(yè)素養(yǎng)。在圖書館勤工儉學(xué)的經(jīng)歷讓他們受益匪淺，能在走出校園及走上工作崗位很快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入就業(yè)狀態(tài)。這都得益于圖書館員在工作中表現(xiàn)出的熱情周到的服務(wù)，愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神感染著勤工儉學(xué)的學(xué)生，使他們有了尊重他人勞動和遵守崗位職責(zé)的意識，學(xué)會服務(wù)他人，相互尊重，這些精神的培養(yǎng)，對他們的未來職業(yè)發(fā)展來說是一個良好的開端。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大量引入圖書館，圖書館員從最基本的計(jì)算機(jī)操作學(xué)起，到最后熟練掌握。勤工儉學(xué)學(xué)生在館內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)圖書館學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握檢索技能，更多地了解圖書館文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息，這就要求學(xué)生不管在什么時間都要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性和獲取知識的能力，以彌補(bǔ)知識結(jié)構(gòu)的不足，適應(yīng)社會對人才多元化的要求。

4.緩解圖書館人力資源不足的壓力。根據(jù)高校擴(kuò)招，院校合并，學(xué)生人數(shù)急劇增加的現(xiàn)狀，現(xiàn)代圖書館的發(fā)展必須以拓展新的服務(wù)項(xiàng)目，延長開放時間，引進(jìn)新技術(shù)，提高服務(wù)水平為主要方向。圖書館有效經(jīng)費(fèi)不足，讀者群體數(shù)量龐大且要求越來越高，工作量加大，人力資源不足，各種矛盾日漸突出。在此情形下，在館內(nèi)設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，合理有效地讓大學(xué)生參與圖書館管理和服務(wù)工作，讓他們成為圖書館新的人力資源，對于緩解圖書館員不足，緩解緊張工作壓力，改進(jìn)圖書館工作，提高工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量有很大的幫助。在校大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，反應(yīng)速度快，動作敏捷，易接受新生事物，只要對他們進(jìn)行一定的培訓(xùn)，加強(qiáng)管理，一般都能較快勝任工作。采編部可以安排學(xué)生做新書著錄的一些加工工作，即新書驗(yàn)收、蓋章、貼條形碼、磁條、書標(biāo)、透明膠這一系列程序工作，再把加工好的新書分類送到各書庫。在外借服務(wù)各部要協(xié)助館員檢查歸還圖書，將讀者歸還的圖書及時分類上架，將錯架書整齊歸類。我館的電子閱覽室開放時間最長，流動量最大，勤工儉學(xué)學(xué)生每天除負(fù)責(zé)巡視、維護(hù)設(shè)備、幫助讀者外，還必須打掃室內(nèi)衛(wèi)生，給讀者提供一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.充當(dāng)與讀者交流的橋梁。勤工儉學(xué)的學(xué)生在館內(nèi)兼有工作人員和讀者的雙重身份，充當(dāng)著圖書館與讀者溝通的橋梁。作為普通讀者，最能了解不同專業(yè)，不同讀者群的閱讀需求，最能代表讀者的呼聲，能及時把讀者的意見和建議反饋給圖書館，使圖書館能根據(jù)情況做出調(diào)整及改進(jìn)工作。他們對圖書館工作有了親身體驗(yàn)，是圖書館很好的義務(wù)宣傳員。他們可以把圖書信息帶給讀者，也可將圖書館的工作情況，存在困難轉(zhuǎn)告讀者，讓更多的讀者了解圖書館，進(jìn)而理解和認(rèn)可圖書館的工作，從而密切了圖書館與讀者的溝通與了解，調(diào)節(jié)和融洽了讀者與館員之間的關(guān)系，促進(jìn)圖書館讀者服務(wù)工作不斷改進(jìn)和完善。勤工儉學(xué)學(xué)生的加入，也給圖書館注入了新的活力，改善了圖書館職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使圖書館整體隊(duì)伍更加年輕化、知識化，專業(yè)結(jié)構(gòu)也更加多樣化，使不同能力、不同專業(yè)、不同年齡的人員發(fā)揮所長，盡其才華。學(xué)生熱情好學(xué)的工作態(tài)度、富于創(chuàng)新的精神，激勵鞭策著圖書館員，圖書館員以身作則，勤懇敬業(yè)，積極向上的工作態(tài)度也在潛移默化地影響著學(xué)生，真正發(fā)揮了圖書館服務(wù)育人的教育職能。

二、勤工儉學(xué)工作存在的問題

雖然絕大多數(shù)高校圖書館制訂了一些學(xué)生參與圖書館管理工作的條例，但都不夠全面和科學(xué)，規(guī)定不明確，人為因素多，管理和監(jiān)督力度不夠，條例缺乏必要的連續(xù)性和穩(wěn)定性。還有大學(xué)生勤工儉學(xué)的時間容易受課程設(shè)置的限制，時常會因課程和班級活動的變化不能按規(guī)定的時間到館工作。有少部分學(xué)生剛來時表現(xiàn)還好，時間一長，問題不斷。首先是不能按時到崗，到崗后責(zé)任心不強(qiáng)，工作懶散，人浮于事，工作出錯，在館內(nèi)工作一段時間后才知道圖書館工作并沒有他們所想象中輕松，缺乏吃苦耐勞的精神。再有下了課看見自己同學(xué)可以悠閑自在地做自己的事，漸漸地對工作產(chǎn)生懈怠心理，有時還會以有課、有活動、生病為借口不到崗，有的干脆中途退出。館內(nèi)各部門性質(zhì)和內(nèi)容不同，勞動強(qiáng)度不一樣，有的部門工作相對輕松一些，有的部門工作繁重一點(diǎn)，斤斤計(jì)較，相互比較，牢騷滿腹，心理不平衡，出現(xiàn)這些現(xiàn)象，館員還時不時要對他們進(jìn)行教育、開導(dǎo)，這在一定程度上影響了館員使用勤工儉學(xué)的熱情。

三、做好圖書館勤工儉學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

1.選拔勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書館管理工作，在選拔方式上采取自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取的方式。要選用那些關(guān)心圖書館，熱愛圖書館工作的，思想品德好，責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞，樂于助人，自覺遵守學(xué)校及圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度的貧困生，給他們創(chuàng)造機(jī)會，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們完成學(xué)業(yè)，激發(fā)他們參與圖書館工作的自豪感。

2.對勤工儉學(xué)同學(xué)工作時間的安排，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要考慮讀者借閱的高峰期，要明確工作范圍，合理安排工作量，根據(jù)工作量輕重來確定工作時間和人數(shù)，安排好工作的先后順序，做到有條不紊。對勤工儉學(xué)崗位可進(jìn)行輪換，通過輪換來均衡工作量。也可根據(jù)崗位的工作量與工作時間，制定出一套完整的獎懲制度，這樣才能體現(xiàn)多勞多得和按勞取酬的精神，對那些工作踏實(shí)認(rèn)真、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，這樣才能激發(fā)學(xué)生工作熱情，增強(qiáng)他們參與圖書館工作的積極性和責(zé)任感。

3.每個學(xué)生都有自己的專業(yè)特長，如果只讓他們從事一些圖書上架、維持秩序、維護(hù)清潔等簡單的體力勞動，時間一長，勢必會感到簡單乏味。館員可以通過發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，達(dá)到用人與培養(yǎng)人的統(tǒng)一，使他們除獲得報(bào)酬的物質(zhì)滿足感外，也能獲得具有參與管理、施展才干，得到尊重，實(shí)現(xiàn)自我的精神愉悅感。

勤工儉學(xué)學(xué)生參與高校圖書館的管理工作，是他們走出課堂，了解社會、培養(yǎng)職業(yè)意識的過程。不僅可以減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還可提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，更是緩解了圖書館人力資源緊張和工作壓力大的矛盾。其不僅加強(qiáng)了圖書館與讀者之間的溝通，還豐富了他們的人生閱歷，使他們逐漸成長并走向成熟，成為祖國的棟梁之才。這活動既適應(yīng)了我國高等教育改革的發(fā)展趨勢，又促進(jìn)了高校圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小峰.學(xué)生參與高校圖書館管理工作初探[J].教育教學(xué)論壇，2011，（35）.

篇8

“油多了不好?！庇浾邉衩夏却蛞恍┯投嘁稽c(diǎn)的菜的時候，她這樣說，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)xx級學(xué)生，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。xx年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

學(xué)校每個月給每個學(xué)生發(fā)放107元的生活補(bǔ)貼，孟娜還在學(xué)校申請到一個勤工儉學(xué)的機(jī)會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進(jìn)行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費(fèi)，二來東西貴。前幾天實(shí)在太熱，她花20元買了一件t恤；實(shí)在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學(xué)生，超過了學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%，她們“在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學(xué)生調(diào)查報(bào)告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了8%。

五組數(shù)字

15.7%來自獨(dú)生子女家庭

93.7%月生活費(fèi)不足200元

此次調(diào)查的貧困女大學(xué)生中，有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持；有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢必須用心計(jì)劃，才能維持生活；還有高達(dá)6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。

84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

因?yàn)樨毨?，女大學(xué)生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示，84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力；60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力；48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力；42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力；還有28.1％的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

篇9

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

我是機(jī)械工程學(xué)院機(jī)自專業(yè)S1202班的學(xué)生，雖然學(xué)校為我順利地建立了貧困生檔案，但我并未因此而沾沾自喜，忘記自己的真實(shí)情況，所以，我一直都想在學(xué)習(xí)之余做點(diǎn)事情以減少每月家里寄來的生活費(fèi)，但是，我遇到了困難，就是我的空余時間不集中，沒辦法在外找事做。正在我苦惱之時，學(xué)校公寓樓貼出告示：“勤工儉學(xué)”。我特別高興，所以我希望院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會。

我想勤工儉學(xué)的初衷除了我是貧困生需要自立自強(qiáng)外，更重要的是我想體驗(yàn)八十年代大學(xué)生的生活。如今的中國已不再是那時的舊中國，生活在如此繁華的社會里，倘若我們不能堅(jiān)守心中的那份純潔和基本原則，那么我們很容易在這復(fù)雜的社會里沉醉，迷失自己！而八十年代的生活處處艱辛，生活在那時的大學(xué)生心中不僅有學(xué)習(xí)第一，也有自立自強(qiáng)，所以那時勤工儉學(xué)的現(xiàn)象是很普遍的，因?yàn)檫@是一種自我認(rèn)識和自我負(fù)責(zé)。因此，我想勤工儉學(xué)，我想體驗(yàn)生活！希望我能得到此次寶貴的機(jī)會，真真正正的鍛煉一下自己！

最后，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我不會因此而落下我的學(xué)習(xí)，到底什么最重要我還是心知肚明的，因?yàn)槲也皇呛咳耍?/p>

謝謝！

至此

敬禮！

申請人：

日期：

學(xué)生勤工儉學(xué)的申請書二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我是來自**一個偏僻的小山村，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，我的鄉(xiāng)親善良勤勞，熱情好客。但由于偏僻的緣故，交通不便，很難賺錢，因此，鄉(xiāng)親們的生活都很困難，我家尤甚。

10年我考上**師范學(xué)院，這本來是一件令人高興的事，但是愁云卻籠罩著我們家，因?yàn)闆]錢。但是愁歸愁，父親說，再窮也得讓我上大學(xué)。于是，他東拉西借，勉強(qiáng)湊夠了第一年的學(xué)費(fèi)，讓我上了學(xué)。接著是馬上到來的大二書學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽的勞動收獲始終是有限的，我決定假期不回家了，在校找點(diǎn)事干著，也來減少家庭的一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)。所以我決定依靠自己的能力解決自己假期的生活問題。一方面，這可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，我也可以增強(qiáng)自力自強(qiáng)的勞動觀念。因此我懇請校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機(jī)會，讓我參加假期的勤工儉學(xué)吧!

此致

敬禮

篇10

【關(guān)鍵詞】高校圖書館，勤工儉學(xué)，問題，對策

由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，收入差距比較明顯，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個高校的收費(fèi)也隨之增加，于是導(dǎo)致了高校貧困生、特困生人數(shù)的增加。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校從人性化角度出發(fā)，設(shè)立了圖書館勤工儉學(xué)崗位，但隨著招生的擴(kuò)展，各高校參加圖書館勤工儉學(xué)的隊(duì)伍也在不斷增加，這在促進(jìn)學(xué)校圖書事業(yè)快速發(fā)展的同時，也暴露了許多問題，各種矛盾也日漸突出。因此，針對出現(xiàn)的各種問題提出對策就顯得頗為重要。

1、高校圖書館勤工儉學(xué)工作中出現(xiàn)的問題

1.1 學(xué)生業(yè)務(wù)不熟悉，業(yè)務(wù)技能弱。由于高校課程設(shè)置的特點(diǎn)，勤工儉學(xué)的學(xué)生都是在學(xué)工處自愿報(bào)名參加，而其中也有一部分是大學(xué)新生。這些新生剛進(jìn)入大學(xué)，幾乎沒有接觸過社會，也沒有鍛煉過自己。而圖書館的工作看似簡單，實(shí)則非常繁瑣，更是要求勤工學(xué)生細(xì)心細(xì)致的做好工作。因此這些新生需要更多的摸索，而由于對業(yè)務(wù)的不熟悉，導(dǎo)致其在工作中容易出現(xiàn)紕漏。

1.2 崗位設(shè)置存在問題，勞動單一。由于高校圖書館勤工儉學(xué)工作沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在全國的發(fā)展時間還比較短，而參與工作的都是沒有經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生，因此在實(shí)際工作中容易出現(xiàn)各種問題，給管理上帶來一些困難，也考驗(yàn)著圖書館的管理機(jī)制。而勤工儉學(xué)學(xué)生的工作大多數(shù)是體力勞動，重復(fù)性的機(jī)械工作容易忽視學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，讓學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，浪費(fèi)人才和精力。被動性的工作容易使一些學(xué)生得過且過，消磨時間，不會做出工作成績。

1.3 缺乏規(guī)范的管理參照。由于高校圖書館的發(fā)展周期較短，因此勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置并沒有相應(yīng)的章程可循，缺乏必要的參照。而經(jīng)過學(xué)工處統(tǒng)一招聘的圖書館勤工助學(xué)學(xué)生，按照需要被分配到不同的部門，但是由于學(xué)生沒有經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，勞動技能還不到位，剛開始工作時效率不夠高。而由于圖書館勤工儉學(xué)工作自身發(fā)展的不成熟，導(dǎo)致組織者在實(shí)際中要更多的探索管理方法，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)管理，向著更高的方向一步步管理圖書館勤工儉學(xué)工作。

1.4 沒有相應(yīng)的獎罰激勵機(jī)制。高校圖書館設(shè)置勤工儉學(xué)崗位給學(xué)生提供一定的報(bào)酬，但學(xué)校由于自身經(jīng)費(fèi)壓力，提供的勤工儉學(xué)報(bào)酬往往較低，低廉的固定報(bào)酬不能夠保障學(xué)生的基本生活，也由于崗位設(shè)置還不完善，不能調(diào)動起學(xué)生的積極性，造成“干多干少一個樣”的結(jié)果。重復(fù)的機(jī)械勞動容易限制學(xué)生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，使學(xué)生在崗位上缺乏競爭意識，而學(xué)校也沒有設(shè)置相應(yīng)的獎懲激勵制度，不能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，甚至?xí)拗茖W(xué)生向上的工作激情。

2、解決高校圖書館勤工儉學(xué)工作中存在問題的對策

2.1 進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，強(qiáng)化技能。由于圖書館的工作內(nèi)容繁雜要求精細(xì)，因此有必要對高校圖書館勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不僅要對學(xué)生的圖書館管理知識、技能進(jìn)行培訓(xùn)，而且還要特別培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、執(zhí)業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽(yù)等。對于圖書館工作的細(xì)節(jié)，如圖書的分類、上架，借閱書籍流程等也應(yīng)耐心培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生在掌握圖書借閱操作系統(tǒng)的情況下工作，培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.2 根據(jù)工作實(shí)際，合理安排學(xué)生。在高校圖書館勤工儉學(xué)崗位設(shè)置上，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)圖書館工作的各個環(huán)節(jié)內(nèi)容和工作內(nèi)容，同時結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和課程安排，來合理的設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，合理的利用人員。例如根據(jù)圖書館實(shí)際情況，對于圖書館的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，可適當(dāng)安排計(jì)算機(jī)較好的學(xué)生來擔(dān)任。由于圖書館借閱量較大，每天流通的書籍也較多，而書籍的上架整理，需要學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有足夠的耐心，做到按照圖書編號來分類整理，同時也要協(xié)調(diào)好各個人員之間的安排，全面做好圖書館的工作，為圖書館的良好運(yùn)營做好鋪墊

這樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來分配工作，既鍛煉了學(xué)生的能力，又不會浪費(fèi)人才，還可以提高學(xué)生在崗位上的積極性。

2.3 完善圖書館的管理制度。針對高校圖書館勤工儉學(xué)出現(xiàn)的一系列問題，學(xué)校應(yīng)完善相應(yīng)的體系，建立分級管理制度，設(shè)置分別由主管副校長、勤工助學(xué)管理小組、負(fù)責(zé)老師、勤工儉學(xué)學(xué)生小組長、勤工儉學(xué)學(xué)生組成的分階層管理體系，并根據(jù)工作內(nèi)容定期召開例會，對工作進(jìn)行總結(jié)和分析，實(shí)現(xiàn)各部門、師生之間的良好互動，保證勤工儉學(xué)學(xué)生真正的在其位謀其職，推動學(xué)校圖書館的運(yùn)行機(jī)制。

2.4 建立健全獎懲機(jī)制。針對出現(xiàn)的問題，學(xué)校應(yīng)建立起一套有效的獎懲機(jī)制，提高圖書管理的效率和質(zhì)量。首先要規(guī)范考勤制度，設(shè)置專門的考勤考核， 學(xué)生到崗要佩戴工作牌，學(xué)期結(jié)束時要對先進(jìn)學(xué)生提出表揚(yáng)或者給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵；其次要明確獎懲制度，對表現(xiàn)出色工作認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書，也作為下次聘用的重要參照，而對那些違反紀(jì)律工作態(tài)度敷衍的學(xué)生，不僅要及時指出其錯誤，還要進(jìn)行批評教育，對于情節(jié)嚴(yán)重的可要求解聘；第三，明確各項(xiàng)規(guī)章制度，要按照章程，責(zé)任到人，各崗位落實(shí)自己的工作，不搞一刀切，要獎先懲后，鼓勵學(xué)生在崗位上共同進(jìn)步，提高圖書館工作水平。

3.總結(jié)

盡管高校圖書館勤工儉學(xué)工作中還存在著許多問題，但是只要完善相應(yīng)的管理制度，按崗設(shè)置獎懲結(jié)合，根據(jù)實(shí)際合理的分配學(xué)生，形成一套有效的運(yùn)行機(jī)制，高校勤工儉學(xué)工作將會得到完善和發(fā)展，就會在教育事業(yè)的發(fā)展中貢獻(xiàn)一份重要的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]高江麗.高校圖書館勤工儉學(xué)工作問題及對策分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2011，（14）：122-123.