導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇法制副校長(zhǎng)聘書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來(lái)，在教育局和祝阿鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展“黃河文化”特色學(xué)校建設(shè)，高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了一定的成績(jī)。在全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢(shì)下，為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，讓法制走進(jìn)校園，創(chuàng)建和諧校園，接受法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我維護(hù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法、守法的合格的小公民，我們聘請(qǐng)來(lái)了縣公安局祝阿鎮(zhèn)派出所孔德成警官為我們做專場(chǎng)法制安全教育報(bào)告，今天是11月9日，也是“全國(guó)消防安全日”，報(bào)告會(huì)后我們還要進(jìn)行消防安全演練，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎孔警官的到來(lái)！

報(bào)告會(huì)開(kāi)會(huì)之前我提兩點(diǎn)要求：

1、全體教師和學(xué)生認(rèn)真遵守會(huì)場(chǎng)秩序，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)肅靜。

2、要認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)照反思，針對(duì)問(wèn)題。查找自身存在的問(wèn)題，記錄好自我保護(hù)的方法。

本次大會(huì)有三項(xiàng)議程，

第一項(xiàng)，校長(zhǎng)給孔警官發(fā)法制副校長(zhǎng)聘書(shū)；

第二項(xiàng)，由少先隊(duì)員代表為我校法制副校長(zhǎng)孔警官佩戴紅領(lǐng)巾;

第三項(xiàng)：請(qǐng)孔警官做報(bào)告。

第四項(xiàng)，由校長(zhǎng)向全體同學(xué)提要求。

下面進(jìn)行報(bào)告會(huì)第一項(xiàng)：由校長(zhǎng)為我們新聘任的法制副校長(zhǎng)孔警官發(fā)聘書(shū)（音樂(lè)）

現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：由少先隊(duì)員代表為我校法制輔導(dǎo)員孔警官佩戴紅領(lǐng)巾

報(bào)告會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)孔警官做報(bào)告。

第四項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)向全體同學(xué)

年月日

中心小學(xué)法制教育報(bào)告會(huì)總結(jié)發(fā)言

非常感謝孔警官的在百忙之中為我們帶來(lái)的精彩報(bào)告，報(bào)告列舉了一系列發(fā)生在身邊的典型事例，通俗易懂，深入淺出，給我們上了一節(jié)生動(dòng)的法制教育課。為了更好地貫徹落實(shí)今天法制教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容，讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求：

1﹑全體師生要共同努力，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)守則和規(guī)范，為進(jìn)一步建設(shè)平安校園，給自己和他人創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

2﹑通過(guò)今天的報(bào)告會(huì)，全體同學(xué)要對(duì)照自己，提高認(rèn)識(shí)，在今后的生活中要做到自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法守法的合格的小學(xué)生。各班回去后課外活動(dòng)，要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，舉行一次以法制教育為主題的班隊(duì)會(huì)，人人發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的感想和今后的打算。

3、通過(guò)寫聽(tīng)報(bào)告體會(huì)、黑板報(bào)等多種形式，全方位的開(kāi)展法制教育活動(dòng)。喚起每位同學(xué)的守法意識(shí)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到遵法、守法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?guī)則。我們無(wú)論在校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

篇2

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的和諧發(fā)展對(duì)青少年健康成長(zhǎng)意義重大。本文從家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、“留守兒童”之家建設(shè)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等途徑，來(lái)探討如何促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的和諧發(fā)展的問(wèn)題。

“三結(jié)合”教育家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)力量根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，我們對(duì)孩子的教育必須有新的理念。現(xiàn)代社會(huì)不但需要孩子有知識(shí)技能，還需要他們有健全的人格、健康的心理情感和積極的人生態(tài)度等。而這一切僅靠學(xué)校的教育是很難完成的，這需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同承擔(dān)。此外，學(xué)校的教育也不僅是搞成才教育，它首先也應(yīng)搞好對(duì)學(xué)生的成人教育，否則成才教育也絕對(duì)搞不好，它們之間是相輔相成的。這就需要學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育和諧發(fā)展。

一、采取多種形式辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?/p>

多年來(lái)，根據(jù)上級(jí)指示，我們施橋初中開(kāi)始舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?。通常認(rèn)為，所謂“家長(zhǎng)學(xué)?！本褪钦偌议L(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，其實(shí)這只是家長(zhǎng)學(xué)校的一種形式，這就像學(xué)校的課堂教學(xué)。傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)只是課堂教學(xué)的一種形式一樣，它還應(yīng)該有其他多種形式，“家長(zhǎng)學(xué)?！币彩沁@樣。

1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)

根據(jù)《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，我校及時(shí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)成員頒發(fā)聘書(shū)，制定《金安區(qū)施橋初中家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，其旨在家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理，對(duì)事關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)，提出意見(jiàn)和建議；同時(shí)通過(guò)家委會(huì)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近階段的重要工作和擬定采取的重要舉措，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議；使更多家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校教育、理解與支持學(xué)校教育，使在校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)委員會(huì)成立，對(duì)于學(xué)校充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，豐富教育載體，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

我們?cè)鴮?duì)學(xué)校部分班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行三項(xiàng)調(diào)查：《家庭教育問(wèn)卷調(diào)查》、《學(xué)生心理問(wèn)卷調(diào)查》和《學(xué)生學(xué)習(xí)技能問(wèn)卷調(diào)查》，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告，以調(diào)整學(xué)校教學(xué)工作和家教工作。

3.在部分班試建“學(xué)生個(gè)人檔案”

將學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)由班主任記錄在案，供各授課教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的深入了解，以便對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

4.與家長(zhǎng)有效溝通，

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“分層教學(xué)、全面參與”的課題研究與家長(zhǎng)有效溝通，而哪些成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)持贊同態(tài)度，而哪些成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)則持懷疑或反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為教師對(duì)他們孩子的要求低了會(huì)影響孩子的進(jìn)步。就此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分交流，對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研還是大有益處的。

5.要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育

經(jīng)常通過(guò)“給家長(zhǎng)一封信”的形式，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好對(duì)孩子的安全教育、衛(wèi)生教育及道德教育、民主法制教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

6.建立班級(jí)責(zé)任制

要求經(jīng)常性的家庭教育工作由班主任配合家長(zhǎng)完成。我們要求班主任每學(xué)期要完成兩項(xiàng)任務(wù)：一是要進(jìn)行經(jīng)常性的家訪，家訪工作要有記錄；二是每學(xué)期至少要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。要使學(xué)校教育與家庭教育真正結(jié)合起來(lái)，單靠學(xué)校的組織安排是很不夠的。而以班級(jí)開(kāi)展、自動(dòng)性較大、針對(duì)性也較強(qiáng)，把各班主任都納入到家庭教育工作成員中，并把此項(xiàng)工作納入到班級(jí)工作綜合評(píng)比項(xiàng)目中。

幾年來(lái)，通過(guò)我們的努力，家庭教育方面取得了較好成效，2002年，我校榮獲金安區(qū)“示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q號(hào)。

二、關(guān)愛(ài)“留守兒童”成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧

當(dāng)前，農(nóng)村家庭教育存在普遍的問(wèn)題是：一是家長(zhǎng)不會(huì)用科學(xué)的方法教育子女；二是一部分家長(zhǎng)外出打工，使很多學(xué)生成為留守兒童而缺乏家庭教育。針對(duì)上述情況，為了解決農(nóng)村留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”的五大問(wèn)題。根據(jù)省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》，我們及時(shí)建設(shè)好“留守兒童之家”。其旨在解決留守兒童的“五大問(wèn)題”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童在家安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。為此，我們進(jìn)行了積極探索：建立了“留守兒童”監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系制度；構(gòu)建并著力完善校內(nèi)外結(jié)合的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)；建立留守兒童檔案；通過(guò)親情電話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系；加強(qiáng)留守兒童硬環(huán)境建設(shè)。加大資金投入，配置優(yōu)質(zhì)資源，如建立留守兒童辦公室、圖書(shū)活動(dòng)室、留守兒童寄宿宿舍、廚房等配套設(shè)施，為留守兒童創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境；開(kāi)展幫扶活動(dòng)。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)尋求愛(ài)心人士對(duì)留守困難兒童的關(guān)注，得到了社會(huì)的大力支持，困難留守兒童得到團(tuán)委聯(lián)系的希望工程，關(guān)工委聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)資助，婦聯(lián)聯(lián)系的“春蕾計(jì)劃”、“手拉手”活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)資助。同時(shí)組織要求各班主任老師結(jié)合班級(jí)自身情況積極開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì)，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，以“手拉手，好朋友互助互愛(ài)”為主題出主題黑板報(bào)等。另一方面在教職工大會(huì)上，對(duì)流動(dòng)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作做出相關(guān)的宣傳和部署，從而做到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)師生的參與熱情，為關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作的實(shí)施營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，從而促進(jìn)了教育的均衡和諧。

三、爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育

除了家庭影響外，社會(huì)對(duì)凈化育人環(huán)境也做了大量的工作，諸如整治校園周邊環(huán)境、取締一些“黑網(wǎng)吧”等，從而排除了一些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾因素，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)對(duì)于于學(xué)校，在我們力所能及的范圍內(nèi)，是盡力爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育。

1.請(qǐng)進(jìn)來(lái)

我們聘請(qǐng)鄉(xiāng)退休干部做校外德育輔導(dǎo)員，不定期請(qǐng)他到校給學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素作風(fēng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育；聘請(qǐng)司法干部為法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制教育；請(qǐng)派出所干部聯(lián)系社會(huì)上一些違法犯罪事實(shí)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；請(qǐng)醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育等。使我們感到高興的是，上述人員聽(tīng)說(shuō)是給學(xué)生上課，都認(rèn)為是義不容辭，而且盡其所能，事先都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，與生活、社會(huì)聯(lián)系性強(qiáng)，講述生動(dòng)，引起學(xué)生較大的震撼，其教育效果特別明顯的。

2.走出去

現(xiàn)代教育要求我們不能老是把學(xué)生禁錮在校園里，要適當(dāng)組織他們出去走一走、看一看、做一做。比如我們組織學(xué)生去祭掃當(dāng)?shù)亓沂磕?、參觀當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就、幫助當(dāng)?shù)刂矘?shù)造林、去敬老院做一些義務(wù)勞動(dòng)、調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)及水資源環(huán)境等，這都能使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。從這些年的實(shí)踐來(lái)看，學(xué)校教育不能脫離家庭和社會(huì)，否則學(xué)校教育就是不完全的。更何況，家庭社會(huì)對(duì)學(xué)校教育都是很重視的、全力支持的。只要說(shuō)是對(duì)學(xué)生的教育，無(wú)論是開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)此提出什么異議。