導(dǎo)語：如何才能寫好一篇論文致謝語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業(yè)論文致謝語

從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復(fù)雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領(lǐng)獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：

我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師許靜老師。她為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，許老師始終認真負責(zé)地給予我深刻而細致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

篇2

專科院校是我國高等教育的重要組成部分，每年為國家輸送大批的人才。與本科院校相比，?？圃盒Ｔ谶M行教育管理的時候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實際，體現(xiàn)出專科教學(xué)和人才培養(yǎng)的特點開展教學(xué)管理，這樣才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的專科畢業(yè)論文致謝語，歡迎閱讀！

當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，在經(jīng)歷了找工作的焦灼、寫論文的煎熬之后，感覺好像一切都塵埃落定，想起了那句傷感的歌詞：“Timetosaygoodbye.”即將給自己的學(xué)生時代和校園生活劃上一個分號，之所以說它是分號，是因為我對無憂無慮的學(xué)生生活還有無比的懷念，對單純美好的校園生活還有無比的向往。這只是我生命中的一個路口，并不是終點，我始終相信青春不會散場，堅信有一天會重返校園，以學(xué)生或老師的身份去延續(xù)這種快樂和幸福。

感謝我的母校北師大尤其是藝術(shù)與傳媒學(xué)院所有的老師們，在這片凈土讀書七載，無形中塑造了我生命的氣質(zhì)、生活的方式，也練就了我樂觀的心態(tài)和一顆感恩的心。尊敬的導(dǎo)師周星先生無論是為人還是為學(xué)都是我生活上和學(xué)術(shù)上的引路人，感激之情無以言表，只能在日后的工作和學(xué)習(xí)中踏實做人、勤奮做事，做出一番成績來回報他對我的恩惠。

在導(dǎo)師周星先生的帶領(lǐng)下，十二釵燃燒的那些友情歲月將成為我生命中不可缺少的珍貴禮物。宿舍同學(xué)的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我研究生生活不可磨滅的記憶，畢業(yè)前夕的寢室夜談更是成為了研究生宿舍生活的美好回憶。

在這三年中，我收獲快樂并且成長：中間夾雜的參與北京大學(xué)生電影節(jié)的“累并快樂著”，那段忙碌的歲月在最后關(guān)頭雖然我是以在工作中不幸摔傷而收場，但那些日子，與各地評委老師們和學(xué)生評委們結(jié)識dxs518.cn的情誼成為了我人生路上的美麗點綴。當(dāng)然，還有在中國青少年創(chuàng)意大賽組委會的實習(xí)，更是讓我感受在高壓的工作下團隊合作的力量，以及工作被認可和受到贊賞的成就感。

篇3

   

   

When answering a letter, you should always be polite. The following sentences may be useful for you to expresss thanks to those who wrote to you.    

Thank you very much (very, very much) (ever so much) (most sincerely) (indeed) (from the bottom of my heart).    

很(非常)(非常非常)(最真誠地)(確實)(衷心)感謝您。    

Many thanks for your kind and warm letter.    

感謝您友好而熱情的來信。    

Thanks a million (ever so much).    

萬分(非常)感謝。    

Please accept ( I wish to express )my sincere (grateful) (profound) appreciation for ...    

請接受(致以)真摯的(衷心的)(深切的)感謝……    

I sincerely (deeply) (warmly) appreciate ...    

我真摯的(深深的)(熱情的)感謝……    

I am very sincerely (most) (truly) grateful to you for ...    

為了……，我非常真摯的(深深的)(真誠的)感謝您。    

There is nothing more important (satisfying) (gratifying) to me than to receive one of your letters.    

再也沒有比收到您的來信更使我覺得重要(快慰)(感激)了。    

Your letters are so much fun (comfort) (entertainment) (company).    

您的來信充滿了樂趣(給了很大安慰)(帶來了歡樂)(使我不感寂寞)。    

Your most courteous (considerate)(delightful)letter...    

您那彬彬有禮(體貼入微)(令人欣慰)的來信……    

I can not tell you how much your letter delighted(relieved)(amused)(enchanted)me.    

我無法告訴您，您的來信使我多么高興(寬慰)(覺得有趣)(陶醉)。   

篇4

本論文是在導(dǎo)師_________的悉心指導(dǎo)下完成的。_________在論文選題、研究內(nèi)容和調(diào)查問卷設(shè)計等方面給予了關(guān)鍵性的指導(dǎo)和建設(shè)性的建議，尤其是成稿過后的幾次修改。_________淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)、熱情地鼓勵，探索不止的敬業(yè)精神和平易近人的高尚品格給我留下了深刻的印象，是我終生學(xué)習(xí)的楷模，并將鞭策我在科學(xué)探索的道路和以后的工作上奮發(fā)進取。在此我要向我的導(dǎo)師_________表示我由衷的感謝和崇高的敬意!

在研究生階段的學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、寬以待人的處事原則和一絲不茍的敬業(yè)精神都對我產(chǎn)生了很大的影響。通過導(dǎo)師的辛勤培育和教誨，我的科研能力和學(xué)術(shù)水平都得到了很大的提高。在這一階段，我不僅獲得了做學(xué)問的方法，更重要的是學(xué)會了許多做人的道理。導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的諄諄教導(dǎo)，生活中無微不至的關(guān)心，都是促使我不斷前進的動力。

論文寫作中，還得到了_________的指導(dǎo)和幫助，在此一并致謝，三年多來，與師兄弟姐妹們在一起，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，讓我倍感親情和友情的溫暖，衷心地感謝你們!

篇5

1.1機械設(shè)計初期計劃設(shè)計

對于機械設(shè)計而言，其初期計劃設(shè)計是非常重要的，并且會在很大程度上直接影響機械設(shè)計的成果和性能。為此，應(yīng)對機械設(shè)計初期計劃設(shè)計進行分析。從內(nèi)容上來分析，機械設(shè)計的初期計劃設(shè)計，比較類似于計算機軟件設(shè)計分析的內(nèi)容，具體工作主要分為以下幾個方面：第一，機械設(shè)計在開始工作之前必須對大量的數(shù)據(jù)和信息進行搜集，并且在整理后開展深入分析，選擇有價值的數(shù)據(jù)和信息，為機械設(shè)計工作提供必要的參考。機械設(shè)計在精度上的要求很高，不能草率的決定如何設(shè)計，需要根據(jù)實際的需求以及技術(shù)方面的標(biāo)準(zhǔn)來開展設(shè)計工作。第二，設(shè)計人員必須充分掌握好設(shè)計的器具所具備的功能與性質(zhì)?，F(xiàn)階段的發(fā)展已經(jīng)進入到了高度的自動化階段，機械設(shè)計工作基本上都是通過不同的器具來完成的。因此，器具的功能和性質(zhì)直接決定了機械設(shè)計的成果和應(yīng)用方向，該項工作在未來的發(fā)展中必須得到充分的重視。

1.2機械設(shè)計的設(shè)計方案

相對而言，機械設(shè)計在具體的工作當(dāng)中都是按照相應(yīng)的方案來進行的。目前，機械設(shè)計方案被認為是設(shè)計工作中的核心部分，能夠在客觀上和主觀上對機械設(shè)計的質(zhì)量和水平產(chǎn)生極大的影響。方案設(shè)計的工作必須保證貼合實際，過于理論化只會導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。本文認為，機械設(shè)計的設(shè)計方案應(yīng)從以下幾個方面出發(fā)：第一，機械設(shè)計方案必須滿足機器本身的性能和功能要求。機械設(shè)計從細小的零部件一直到較大的操作設(shè)備都要按照設(shè)計方案來執(zhí)行。但是，方案在設(shè)計的過程中應(yīng)保證其符合機器本身的功能和性能，要具有較高的匹配度，否則無法完成較多的工作。第二，機械設(shè)計方案在實際的設(shè)計當(dāng)中必須充分考慮到檢驗者本身的因素。以目前的情況來看，檢驗者屬于主觀上的因素，其是否掌握機器的開發(fā)、是否能夠創(chuàng)新、是否具有較高的認知，都將影響機械設(shè)計方案的有效性，從而間接的影響后續(xù)的工作。

1.3機械設(shè)計的主要技術(shù)設(shè)計

隨著機械設(shè)計的重視程度不斷提升，很多地區(qū)都在機械設(shè)計的主要技術(shù)方面投入了大量的時間和精力，力求能夠在客觀上研究出更高的技術(shù)成果。但是，機械設(shè)計的限制性條件較多，理論化的成果多數(shù)情況僅適用于學(xué)術(shù)研究，未來的設(shè)計技術(shù)還是應(yīng)該在實踐工作中進行較大的努力。從現(xiàn)有的工作來看，機械設(shè)計的主要技術(shù)設(shè)計過程中，對于主要技術(shù)層面這一要素具有非常高的要求。本文認為，在機械設(shè)計的主要技術(shù)設(shè)計階段，應(yīng)達到以下兩方面的要求：第一，設(shè)計人員必須對設(shè)計圖紙信息進行反復(fù)的核對，尤其是一些重要的信息和數(shù)據(jù)，應(yīng)認真對待圖紙的各種數(shù)據(jù)計算，從多方面來完成總圖與部分圖的對比分析，將最終的數(shù)據(jù)進行有效的整理。機械設(shè)計的主要設(shè)計技術(shù)，從客觀的角度來分析就是對各種數(shù)據(jù)和信息不斷加深的過程，提高精度的同時保證機械設(shè)計的質(zhì)量和性能不受到影響。第二，機械設(shè)計主要技術(shù)的每一個環(huán)節(jié)都要進行審慎的比對和分析，保證階段性的工作成果。社會雖然對機械設(shè)計的需求較大，但在要求方面絲毫沒有減弱。設(shè)計人員在執(zhí)行技術(shù)的時候應(yīng)保證不出現(xiàn)任何類型的疏漏，必要時應(yīng)進行反復(fù)的校對。由此可見，機械設(shè)計主要技術(shù)在目前的發(fā)展中還有很大的提升空間，且值得研究的部分較多。

2我國機械制造的技術(shù)

2.1我國先進機械制造技術(shù)的特點

近年來，我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，先進的機械制造技術(shù)在機械制造中得到廣泛應(yīng)用，技術(shù)與設(shè)備都要進行不斷更新，在原有優(yōu)秀技術(shù)的基礎(chǔ)上，運用先進技術(shù)作為發(fā)展的基礎(chǔ)，滿足當(dāng)今市場競爭的要求，增強市場競爭力。另一方面，先進的機械制造技術(shù)能夠有效提升機械產(chǎn)品的性能與功能。由此可見，我國先進機械制造技術(shù)的特點還是比較突出的，且在經(jīng)濟效益和社會效益上獲得了較大的提升。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，我國先進機械制造技術(shù)的特點主要集中在以下幾個方面：第一，技術(shù)的精度不斷提升。目前的零部件機械制造獲得了廣泛的重視，零部件的精度和性能都有所提升，促使我國的機械制造技術(shù)更上一層樓。第二，面對社會的強大需求，我國先進機械制造技術(shù)的體系不斷健全，在很多方面都獲得了突出的成就，告別冗雜操作的同時，還實現(xiàn)了工作量的降低、工作效率的提升，這是值得肯定的。

2.2我國機械制造技術(shù)的發(fā)展方向

機械制造技術(shù)的發(fā)展是一個不斷深化的過程，單純在精度上或者是質(zhì)量上要求提升，并不是最終的訴求。應(yīng)用機械制造技術(shù)的目的在于為社會提供所需要的產(chǎn)品，促進生產(chǎn)生活的快速發(fā)展，減少各種問題的出現(xiàn)。因此，明確機械制造技術(shù)的發(fā)展方向是非常重要的。根據(jù)發(fā)展方向，結(jié)合當(dāng)下的工作成果，努力地朝著目標(biāo)努力，才是今后需要做的事情。本文認為，我國機械制造技術(shù)的發(fā)展方向應(yīng)在以下幾個方面來展開：第一，機械制造的管理。健全規(guī)范的計算機管理制度是我國的機械制造技術(shù)發(fā)展方向之一，因此，我國機械制造業(yè)應(yīng)該加強對機械制造技術(shù)的計算機管理。第二，機械制造的設(shè)計?，F(xiàn)代的機械產(chǎn)品的設(shè)計要求更加傾向于智能化，如CAD設(shè)計軟件以及虛擬的設(shè)計技術(shù)對需要設(shè)計的機械產(chǎn)品進行模擬設(shè)計，并能夠通過多媒體等對產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)等進行模擬演示。

3結(jié)語

篇6

針對我國目前的漢語言文學(xué)專業(yè)關(guān)于寫作能力培訓(xùn)方面存在的問題，應(yīng)當(dāng)要從課程設(shè)置上進行改革。我國目前的漢語言文學(xué)專業(yè)在寫作方面的課程包括基礎(chǔ)寫作和應(yīng)用文寫作兩部分，以寫作基礎(chǔ)理論為體，以文學(xué)寫作和實用寫作為翼，稱作“一體兩翼”。在教學(xué)安排上是先學(xué)習(xí)寫作基礎(chǔ)理論，然后進行文體寫作教學(xué)，包括新聞、文學(xué)和評論類的寫作，最后開始學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，包括公務(wù)文書、事務(wù)文書和學(xué)術(shù)論文的寫作。由于作為“體”的寫作基礎(chǔ)理論是對文章的寫作方式進行提煉和總結(jié)而來，而文學(xué)寫作講究創(chuàng)意，公文寫作要求規(guī)范，因而這種“體”和“翼”難于協(xié)調(diào)，因此要進行改革。漢語言文學(xué)專業(yè)除了寫作課程要求寫作之外，其他的課程都是以提高文學(xué)修養(yǎng)為主，像“古代文學(xué)”“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”和“文學(xué)概論”，這些課程與寫作沒直接關(guān)系，這樣對于寫作能力的提高也有影響。關(guān)于寫作教學(xué)的分類，目前這種寫作分類顯然有不科學(xué)的地方，應(yīng)當(dāng)根據(jù)寫作的內(nèi)容分為創(chuàng)作型和應(yīng)用型兩大類，那些有感而發(fā)不拘于形式的的文體可稱為創(chuàng)意型，像新聞、文學(xué)類、評論類，公文和學(xué)術(shù)論文因為有固定的格式才可以納入到實用型。由于寫作能力的提高需要循序漸進，因此要改變目前這種學(xué)一學(xué)期理論再寫一學(xué)期的做法，應(yīng)該在大學(xué)四年中，每一學(xué)期都要安排寫作，從大一開始，先安排實用型的應(yīng)用文寫作，然后再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排新聞類、文學(xué)類這些具有創(chuàng)意性的文體，最后再學(xué)習(xí)寫學(xué)術(shù)論文。這樣不間斷地寫作，比在一個時期集中寫作效果好。在學(xué)習(xí)“古代文學(xué)”“現(xiàn)代文學(xué)”這些課程的同時，不能光學(xué)習(xí)，可以邊學(xué)習(xí)邊進行文學(xué)評論之類的寫作，這樣在提高文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力的同時，也提高了寫作能力。

2利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高寫作能力

寫作能力的提高與個人興趣有極大的關(guān)系，為興趣而寫和為完成任務(wù)而寫效果是不一樣的。在目前，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，無論是閱讀還是寫作和過去相比都有明顯的改善，網(wǎng)絡(luò)上的新聞也不完全是記者采寫的，人人都能成為記者和編輯，過去文學(xué)愛好者的作品發(fā)表非常困難，而現(xiàn)在文學(xué)愛好者不僅自己可以開博客，還有各種文學(xué)網(wǎng)站可以發(fā)表小說、詩歌和散文，這些對于提高寫作能力都有幫助，可以鼓勵學(xué)生開博客，這樣既可以閱讀別人的作品并進行評論，自己的文章也可以讓別人欣賞。通過欣賞別人的博客、評論別人的博客、時常更新自己的博客，不僅可以提高自己的寫作水平，也能增加寫作興趣。

3功夫在詩外

古人常說的“功夫在詩外”，指的是善于積累、善于觀察生活，這樣寫起來才形象生動。寫詩如此，所有的寫作都如此。提高寫作能力，除了要多練之外，更要多積累，這種積累包括文學(xué)修養(yǎng)的積累和生活的積累。文學(xué)修養(yǎng)的積累就是要多讀書，不僅要讀中外名著，還要讀一些名著的評論文章，這樣才能更深入地了解名著的優(yōu)點。除了名著之外，對于各種文學(xué)體裁的作品都要涉獵，像詩歌、散文以及歷史、自然科學(xué)甚至人物傳記等等，只有知識儲備豐富，寫作起來才能觸類旁通，文思泉涌。觀察生活不僅要觀察人，還要觀察大自然，包括各種動物植物以及生活環(huán)境，這樣寫作起來才有東西可寫，避免閉門造車，寫一些無病的作品來貽笑大方。

4結(jié)語

篇7

1．課堂所教與崗位所用銜接不緊密，動力不足高職學(xué)生寫作基礎(chǔ)薄弱，能力不高，本應(yīng)當(dāng)努力補足短板才是，可事實上學(xué)生對應(yīng)用文寫作的熱情并不高。這是什么原因造成的呢？應(yīng)用文寫作對口的主要是文秘、宣傳等崗位，而職校畢業(yè)生只有少部分人真正希望從事這類職業(yè)，再加上大多數(shù)單位或企業(yè)的專業(yè)技術(shù)崗位對應(yīng)用寫作能力要求不高，甚至有些專業(yè)技術(shù)崗位很少或幾乎用不到應(yīng)用寫作，這給不少人造成了一種錯覺：認為應(yīng)用寫作不重要甚至可有可無。雖然學(xué)校、企業(yè)、教師和學(xué)生都承認應(yīng)用寫作能力的重要性，但與有憑有據(jù)的專業(yè)技能與顯而易見的口頭表達能力相比，寫作能力不顯山不露水，更像是一種隱性能力，在就業(yè)壓力下，職校生的當(dāng)務(wù)之急當(dāng)然是發(fā)展顯性能力，因而學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的動力不足。

2．課堂講多寫少，教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式急需更新和改變應(yīng)用文寫作本來是一門實用性、實踐性很強的課程，但是現(xiàn)在的教學(xué)情況是，教師理論講得多，學(xué)生動筆寫得少，學(xué)生實踐鍛煉更是少之又少。這種情況的產(chǎn)生是有原因的。首先，教師教學(xué)時間及條件有限。應(yīng)用寫作能力是一種綜合能力，不可一蹴而就，傳統(tǒng)高職三年制的培養(yǎng)模式，往往只有一個學(xué)期的時間來學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，限制了應(yīng)用寫作能力長效培養(yǎng)機制的建立與實施。如一些實踐性強的應(yīng)用文（調(diào)查報告、實習(xí)報告等），由于教學(xué)時間及條件的限制，課堂上只能是“紙上談兵”。其次，學(xué)生寫作水平不高，寫作意愿不強。有些應(yīng)用文體，如請假條、通知等感覺太簡單不愿寫；有些難度高的，如論文、報告等又不會寫，時間也不允許。這又進一步限制了教師布置學(xué)生寫作訓(xùn)練的范圍。最后，以校園生活為主的高職學(xué)生們實際使用應(yīng)用文的機會較少，導(dǎo)致他們實踐訓(xùn)練的機會太少，這是客觀現(xiàn)實條件的制約，單憑任課教師的努力可能無法改變。教材方面，雖然現(xiàn)在面向高職高專的應(yīng)用文寫作教材數(shù)量眾多，其中雖不乏高質(zhì)量的作品，但是面對中高職五年一貫制教育這種培養(yǎng)模式，應(yīng)用文寫作教材的跟進、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的更新勢在必行。五年一貫制培養(yǎng)模式，為應(yīng)用文寫作教學(xué)帶來了新的契機。及時針對五年一貫制培養(yǎng)學(xué)生的實際水平編訂全新的、與其專業(yè)緊密結(jié)合的應(yīng)用寫作教材，在內(nèi)容、教學(xué)模式上不斷更新，使其更加貼近學(xué)生生活及專業(yè)實際，或許是解決這一問題的有效方法。

3．乘職教改革之“東風(fēng)”，推進應(yīng)用文的寫作教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合2014年，對于中國職業(yè)教育來說，是具有里程碑意義的一年，國家對職業(yè)教育的重視前所未有。不僅就加快發(fā)展職業(yè)教育做出了重要指示，國務(wù)院還召開了全國職業(yè)教育工作會議，這是21世紀(jì)以來第三次以國務(wù)院名義召開的職業(yè)教育工作會議。更讓人振奮的是，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，對職業(yè)教育的發(fā)展進行了頂層設(shè)計。這些密集而重大的舉動，引起了海內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注，有人發(fā)出感嘆：“職業(yè)教育迎來了春天”。國家對職教的重視和職業(yè)教育發(fā)展的大好前景，必將為應(yīng)用文寫作課程提供更多的發(fā)展空間。而應(yīng)用文寫作教學(xué)要想推陳出新，就必須緊跟時代腳步，把握社會發(fā)展脈搏。縱觀應(yīng)用文發(fā)展歷史，幾乎是每加一門新學(xué)科、每誕生一個新行業(yè)，應(yīng)用文往往就會像水和空氣一樣成為它們生命中不可缺少的一部分。如心理學(xué)的誕生，催生了各種心理學(xué)的測試量表，還有大量的調(diào)查問卷，基于這些應(yīng)用文體，心理學(xué)家得以窺知人類內(nèi)心的秘密。如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)的使用，催生了各種檢測表單，催生了反映身體健康程度的體檢報告。如隨著現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，催生了各種報道、廣告、海報等宣傳性的應(yīng)用文體。對于職業(yè)院校來說，密切關(guān)注行業(yè)信息，抓住行業(yè)發(fā)展與應(yīng)用文之間的共生關(guān)系，積極推進應(yīng)用文寫作教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，或許是未來應(yīng)用文寫作教學(xué)發(fā)展的一大契機。

二、關(guān)于未來應(yīng)用文教學(xué)發(fā)展趨勢的幾點思考

1．教材內(nèi)容上更加貼近學(xué)生生活實際、緊密銜接學(xué)生專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)，學(xué)以致用是目的，教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生日后的生活與工作所需，是課程能否吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。目前流行的應(yīng)用文寫作教材，很少有針對具體專業(yè)而設(shè)計的，絕大多數(shù)是一種通用教材，缺乏針對性，針對五年一貫制培養(yǎng)模式的教材還是空白。如各種樣式的公文寫作，格式謹(jǐn)嚴(yán)，用語考究，對于應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)薄弱、而日后又很少會從事文案工作的職校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性自然不高。又如科技論文的寫作，明顯超出了一般職校學(xué)生的能力，學(xué)生寫起來困難重重，教師空講格式又覺得浮光掠影，教學(xué)陷入兩難。而那些畢業(yè)后找工作必須用到的簡歷、求職信等應(yīng)用文體，學(xué)生有著強烈的需求。專業(yè)領(lǐng)域使用的各種實驗報告、檢驗表單、標(biāo)識等應(yīng)用性文書，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤霊?yīng)用文寫作教學(xué)，以做到與專業(yè)知識相結(jié)合。

2．教學(xué)模式上更加注重寫作訓(xùn)練和實踐鍛煉傳統(tǒng)教學(xué)模式往往將理論和實踐分開，先講理論，再講實踐，最后點評。然而在職業(yè)學(xué)校，空講理論并不是最好的策略，職校學(xué)生往往動手能力比較強，在實踐中摸索學(xué)習(xí)是一種行之有效的方式。某些應(yīng)用文種的教學(xué)，應(yīng)該也可以引入職校學(xué)生熟悉的專業(yè)課授課模式，即一邊動手“做”，一邊學(xué)習(xí)的模式。如簡歷的寫作，就可以把簡歷當(dāng)作需要加工而成的“產(chǎn)品”，先用PPT打出“樣品”，再分小組發(fā)放“原材料”（關(guān)于寫簡歷的各種資料），引導(dǎo)學(xué)生按照“樣品”要求“制造”出自己的“產(chǎn)品”，隨時提出不明白之處，教師隨時解答、糾偏，“產(chǎn)品”最后由教師驗收評判。在整個“制作”過程中，教師全程參與指導(dǎo)，隨時回答學(xué)生的疑問，適時適當(dāng)點撥，使理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生用腦思考、用筆“制造”，個中經(jīng)驗體會，學(xué)生不言自明。

3．教學(xué)思想上更加注重學(xué)生寫作思維及綜合能力的培養(yǎng)應(yīng)用文寫作思維要注意換位思考，要讓毫不知情的讀者準(zhǔn)確無誤地理解文意，這就要求應(yīng)用文寫作盡量平實、精煉、準(zhǔn)確、全面，這才是應(yīng)用文寫作的目的。少了這種思維，應(yīng)用文寫作就容易陷入主觀主義的誤區(qū)，以自我為中心來寫作，不考慮實際情況和讀者水平，往往漏洞百出，效果很差。

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對機械類專業(yè)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),合理設(shè)置課程的探索1.淺談中職教育在課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置方面的不足目前中職生源是中考中高中錄完后剩下的生源,生源的質(zhì)量、素質(zhì)及學(xué)習(xí)興趣大為降低;目前中職的教學(xué)體制為三年,基本上各中職學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間為兩年至兩年半,一年至半年畢業(yè)實習(xí)。這就使得目前的中職教育出現(xiàn)人才的要求進一步提高,而生源質(zhì)量下降和在校時間縮短的矛盾,這就要求課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置要符合實際情況和需要,以達到要求。其次,由于經(jīng)費和設(shè)備等原因,中職教育課程結(jié)構(gòu)中往往存在著重理論課、輕實踐課等現(xiàn)象,這使得學(xué)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)難以提高。另外,中職教育教材由于要考慮知識結(jié)構(gòu)的完整性,一直存在著教材內(nèi)容陳舊,過于理論化,過于強調(diào)系統(tǒng)化,在一門教材中,各種內(nèi)容面面俱到,以至各課程之間相互重復(fù)、交叉;而且有些教材還存在著與實習(xí)脫節(jié)、與生產(chǎn)應(yīng)用脫節(jié)等間題,降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擠掉和浪費了有效的教學(xué)時間。2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、合理設(shè)置課程針對上述中職人才應(yīng)達到的基本能力和中職教育中目前遇到的相關(guān)問題,,結(jié)合洋浦及周邊企業(yè)的用人要求,對機械類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置作如下探索,采取以下對策:2.1.“基礎(chǔ)+核心”課程模式的建設(shè)文化基礎(chǔ)(語、數(shù)、外、計算機應(yīng)用)課程、德育心理課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程必不可少,是課程的基礎(chǔ),但應(yīng)以“實用”、“夠用”為原則進行合理的壓縮或精選,緊扣職業(yè)技術(shù)崗位所需的文化、理論知識結(jié)構(gòu)來選擇內(nèi)容。而技術(shù)能力課程是核心的專業(yè)課程,主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的實踐能力和職業(yè)能力。“基礎(chǔ)+核心”課程模式作為一種能力本位課程,它的教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的以“教”為中心轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為中心,也就是從過去“灌輸式”的教學(xué)形式,向引導(dǎo)、探究的方式過渡。調(diào)整教和學(xué)的關(guān)系,注重學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體作用,體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在“基礎(chǔ)+核心”課程模式的建設(shè)中要注意一下問題:(l)課程設(shè)置應(yīng)突出實訓(xùn)課,強化技能衫11練。中職人才的崗位是一線,技能是相當(dāng)重要的。機械類專業(yè)實踐性很強,在課程結(jié)構(gòu)中,要十分突出技能實訓(xùn)課和實訓(xùn)課安排的合理性,強化訓(xùn)練,煉就學(xué)生過硬的技能。保證理論和實踐緊密地結(jié)合,把中職機械類專業(yè)的實習(xí)安排到每個學(xué)期,并保證實習(xí)實訓(xùn)的課時量,要使學(xué)生真正達到中級工以上的技能水平。在實訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,必須符合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的要求,按能力要求選擇項目,直接為培養(yǎng)技術(shù)技能服務(wù);并且理論課與實踐課要注意交叉并進,相互補充,如鉗工工藝學(xué)的測量部分和工具部分等內(nèi)容。這避免了教學(xué)中的重復(fù),又使學(xué)生真刀實槍,一講就懂,真正地掌握知識和提高技能。(2)適當(dāng)設(shè)置英語和計算機課程,強化英語和計算機教學(xué)。中職的英語課程不能簡單仿照大學(xué)英語課程的設(shè)置,因為中職學(xué)生沒經(jīng)過高中階段的學(xué)習(xí),又人學(xué)基礎(chǔ)差,要達到英語能力要求不是一件易事。提高英語能力,除老師不斷改進教學(xué)方法外,則要強化教學(xué),在整個學(xué)程中不間斷,”曲不離口、拳不離手”。而對于計算機應(yīng)用來說,盡管目前的計算機教學(xué)比較重視,但仍存在一些畢業(yè)生連簡單的辦公操作都不會的現(xiàn)象。筆者認為,機械類專業(yè)的計算機教學(xué)除保證教學(xué)的課時外,一是要保證計算機的上機時間,使學(xué)生得到足夠的訓(xùn)練;二是教學(xué)重點要放在計算機應(yīng)用上,讓學(xué)生會用,掌握操作,盡量用新的教材,跟上計算機高速發(fā)展的步伐,掌握新的操作方法。(3)要重視第二專業(yè)課程的設(shè)置。為適應(yīng)社會的需要,針對性很強的設(shè)置與專業(yè)相近的第二專業(yè)課程,或設(shè)置第二、第三專業(yè)的選修課程。如焊接專業(yè)設(shè)置鉚工工藝和鉗工工藝課程,安裝專業(yè)設(shè)置焊接工藝課程和電工基礎(chǔ)等。使學(xué)生掌握自己專業(yè)的前提下,掌握相近專業(yè)的基本知識和基本技能,真正做到寬專多能。(4)不能忽視相關(guān)內(nèi)容的課程。綜合素質(zhì)是人生的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、成功的重要素質(zhì),中職學(xué)校在進行課程設(shè)置時應(yīng)予考慮,根據(jù)實際情況有選擇地開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)、思想品德修養(yǎng)、法律、公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代禮儀、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)和心理教育、寫作、演講與口才等課,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.2.依據(jù)企業(yè)相應(yīng)崗位的技能要求有機整合課程內(nèi)容,開發(fā)校本教材。教材是教師進行教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生獲取職業(yè)技術(shù)技能的基礎(chǔ)。現(xiàn)有的中職機械專業(yè)教材涉及的專業(yè)理論面過大,內(nèi)容重疊較多,重點過多過散,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也無利于課程的安排。而且課程設(shè)置應(yīng)符合周邊企業(yè)對畢業(yè)生職業(yè)能力的要求,學(xué)生掌握的知識應(yīng)伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。因此編寫校本教材可以使教材的建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,有利于針對性地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能,促進學(xué)生高質(zhì)量地就業(yè)。為此學(xué)校應(yīng)成立機械專業(yè)校本教材開發(fā)、編寫小組,根據(jù)教學(xué)實際需要,重點開發(fā)、編寫專業(yè)課和實訓(xùn)課教材。校本教材不但要切合周邊企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,突出專業(yè)課程,保證專業(yè)課課時量和學(xué)習(xí)周期,而且要重視學(xué)習(xí)和研究方法的指導(dǎo),使學(xué)生不僅僅是學(xué)到知識技能,更要獲得學(xué)習(xí)、研究的方法。

建設(shè)合理、高效的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)基地。1、根據(jù)需要增添適于教學(xué)和科研的設(shè)備,設(shè)備投人應(yīng)具有真實性、先進性和通用性等特征。參照周邊企業(yè)常用或通用的生產(chǎn)設(shè)備,結(jié)合教學(xué)用途在學(xué)校建設(shè)模擬生產(chǎn)實驗室或?qū)嵱?xùn)車間,使設(shè)備設(shè)施趨于接近真實的職業(yè)環(huán)境,使教學(xué)更貼近實際生產(chǎn),有利于培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的技能型人才。此外,設(shè)備設(shè)施應(yīng)具有高技術(shù)含量、緊跟時展前沿,確保生產(chǎn)實訓(xùn)項目能體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝,在技術(shù)要求上要與企業(yè)實際生產(chǎn)相一致,使學(xué)生在實訓(xùn)過程中,學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進的技術(shù)技能和實際應(yīng)用的本領(lǐng)。在環(huán)境和設(shè)備選擇上不僅能滿足校內(nèi)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),還要能承擔(dān)各級職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù),充分利用有限資源,最大限度地增強實訓(xùn)場所的適用性。2、加強與周邊企業(yè)開展合作,在學(xué)校有技術(shù)、有設(shè)備的前提下,主動出擊,引入先進的加工生產(chǎn)技術(shù),積極推進“產(chǎn)教”結(jié)合,使學(xué)校的專業(yè)實驗室成為本地區(qū)新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)中心,建立良好的校企關(guān)系。一方面促進企業(yè)發(fā)展,另一方面可利用企業(yè)作為學(xué)校新型的實習(xí)基地并促進本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

“雙師”型師資隊伍的建設(shè)。新時期對中職教育的要求和新的教學(xué)模式對專業(yè)教師的教學(xué)水平和能力提出了新的要求。專業(yè)教師不僅具備專業(yè)、系統(tǒng)的理論知識,還必須具備高級技工以上的操作水平,保證授課過程中準(zhǔn)確、規(guī)范、熟練的操作。因此,專業(yè)教師必須提高自身的專業(yè)理論水平和操作技能。把兩者融為一體,努力通過“講師/技師”的“雙師”評定。另外,專業(yè)課教師應(yīng)加強與周邊企業(yè)的聯(lián)系與交流,關(guān)注企業(yè)的發(fā)展動態(tài),掌握企業(yè)的生產(chǎn)工藝規(guī)程,不斷提高實踐能力,做到“活學(xué)于企業(yè)”而“活用于課堂”。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求,職業(yè)學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量,快速培養(yǎng)社會需要的合格的技能人才,就必須采取以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)為本位的符合職業(yè)教育目標(biāo)要求的教學(xué)方法,即一體化教學(xué)。實踐證明,在一體化教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法能充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了明顯的教學(xué)效果。1.項目教學(xué)法項目教學(xué)法,是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學(xué)活動。在職業(yè)教育中,項目是指生產(chǎn)一件具體的、具有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品或完成一件具有實際意義的任務(wù)。確立實用、優(yōu)秀的項目是項目教學(xué)法實施成功與否的關(guān)鍵所在。項目教學(xué)的教學(xué)過程重點在于師生共同努力完成一個具有實際意義的項目的開發(fā)。因此,在實施項目教學(xué)法時,首先應(yīng)該確立切實可行的項目。在項目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動,注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項目的過程。學(xué)生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團隊精神和合作能力等。在一體化教學(xué)中用好此方法,可以達到教與學(xué)共同提高的目的。例如在數(shù)控教學(xué)中,如果讓學(xué)生把數(shù)控機床原理、構(gòu)造等高深的理論知識都掌握了再學(xué)數(shù)控機床的操作,學(xué)生可能早被這些復(fù)雜高深莫測的內(nèi)容嚇倒了,根本沒有興趣再學(xué)數(shù)控技能。若采用項目教學(xué)法,直接圍繞加工一個零件講解有關(guān)知識,讓學(xué)生自己探究,經(jīng)歷確定任務(wù)—制定工作計劃—實施計劃—進行質(zhì)量控制與檢測—評估反饋的整個工作過程,可有效地激發(fā)學(xué)生的興趣并切實掌握相關(guān)知識。2、巧用“梯式教學(xué)法”和“小組合作學(xué)習(xí)”相結(jié)合來促進項目教學(xué)法的實施“梯式教學(xué)法”就是根據(jù)實訓(xùn)課程設(shè)置階段“梯式目標(biāo)”,各目標(biāo)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,形成梯狀。本人在數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)中就設(shè)置了這樣的“梯式目標(biāo)”,識圖一工藝編制一程序編寫一計算機模擬仿真操作一可切換的開放式小型數(shù)控車床操作一生產(chǎn)型數(shù)控車床操作一加工產(chǎn)品。由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)狀況不一樣,在每個實訓(xùn)階段實現(xiàn)目標(biāo)所花費的時間不一樣,在教學(xué)時沒有生硬的強求全班統(tǒng)一步調(diào)。這樣,一個班的學(xué)生就可自然地分布于一個個實習(xí)項目中的每個“梯式目標(biāo)”,無形中對學(xué)生起到激勵、促進作用。團隊精神是取勝的法寶,以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)、討論,將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們?nèi)θト〉贸删秃统晒?。在實?xùn)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)好差搭配均勻分組,在采用“梯式教學(xué)法”的同時倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”,并在各組間開展競賽。這樣既有利于發(fā)展學(xué)生個性、形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,也可解決只靠教師一人指導(dǎo)全班所有學(xué)生的問題。三、結(jié)束語社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、招生和就業(yè)壓力的嚴(yán)峻,對職業(yè)教育提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,特別是專業(yè)技術(shù)技能是學(xué)校發(fā)展和生存的關(guān)鍵所在。因此中職教育必須因地制宜進行改革,而改革的關(guān)鍵在于培養(yǎng)適應(yīng)時代的創(chuàng)新型和實用型人才,向社會輸送滿足企業(yè)用人要求的優(yōu)秀技能人才。而洋浦是工業(yè)比較發(fā)達的地區(qū),機械類專業(yè)有很好的發(fā)展前景,應(yīng)認清形勢、發(fā)揮優(yōu)勢、抓住機遇、放眼未來,促使機械類專業(yè)得到長足發(fā)展。

本文作者：阮瓊琳李彥工作單位：海南洋浦技工學(xué)校

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1、數(shù)據(jù)檢查

醫(yī)學(xué)資料必須淮確可靠，為保證數(shù)據(jù)的可靠性，對數(shù)據(jù)處理的第一步就是對數(shù)據(jù)進行核實。數(shù)據(jù)檢查常用邏輯法和計算檢查法。邏輯法：是根據(jù)兩指標(biāo)間的一定聯(lián)系，粗略的判斷數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的方法，如在身高欄內(nèi)為4500px而體重只有50k8時，其數(shù)據(jù)的正確性則值得懷疑，此時應(yīng)對數(shù)據(jù)進一步核實查證;計算檢查法：即驗算數(shù)據(jù)右無錯誤。

2、數(shù)據(jù)分組

將研究對象根據(jù)研究目的和研究現(xiàn)象的一定標(biāo)識分為若干組，以便在歸納過程中更能揭示研究對象的成分和結(jié)構(gòu)，有利于分析和推斷。分組務(wù)必注意以下四點：①分組只能在同質(zhì)的基礎(chǔ)上進行。⑨在不明確研究對象變化規(guī)律時寧可光分細一些，匯總后再根據(jù)實際情況并組。③分組時要注意習(xí)慣，以便于資料的比較。④分組時界限要清晰和連貫，不能分組界限不清、或組間有重疊或組間有間隙。

3、材料的取臺

對研究結(jié)果可能完全同預(yù)期的一致或基本一致，有時也可能與預(yù)期的完全不一致。如出現(xiàn)實驗結(jié)果與預(yù)期不一致時，不能輕易舍去，應(yīng)仔細分析實驗設(shè)計或理論依據(jù)，看實驗設(shè)計是咨合理以及實驗假設(shè)本身有無問題。在選樣材料時既要注意材料的說服力，是否支持主題以及與主題的聯(lián)系，如把與主題沒有聯(lián)系或關(guān)系木大的材料選人，則可沖淡主題;同時又安注意材料的全面性，應(yīng)將與主題有關(guān)的各方面材料選人，才能從不同的角度閘叫主題觀點，只有這樣才可能寫出高質(zhì)量的論文。

4、材料的深化

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馬克思認為，人是社會的主體。自人類誕生之日起，人就必須在互相依賴協(xié)作中從事各種活動，這種互相依賴協(xié)作的總和就是社會。因此，社會和諧集中體現(xiàn)為人與人之間、人與社會之間的友好相處和共同發(fā)展。目前，“我國已進入到改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革給我國發(fā)展進步帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題”。如收入差距過大、地區(qū)發(fā)展失衡、資源分布不均衡、環(huán)境污染破壞嚴(yán)重等深層次矛盾和問題日益凸顯；不同社會群體的摩擦和沖突隨之產(chǎn)生。這些社會矛盾和問題給社會和諧與穩(wěn)定帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，我們特別強調(diào)全體人民要共同建設(shè)“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會。

廣義上講，民間組織是指非官方的、按照一定的宗旨和系統(tǒng)建立起來并為實現(xiàn)其目標(biāo)而形成的集體。其形式包括：法律范圍內(nèi)登記和未登記的各類社會組織。民間組織有不同的稱謂，如非政府組織、非營利組織、社會組織、群眾組織、社會團體、人民團體、第三部門、志愿組織、中介組織、公民組織、公民社會組織等。目前，我國政府文件認可的民間組織的范疇主要包括社會團體、基金會和民辦非企業(yè)單位。

民間組織與政府及企業(yè)有很大的區(qū)別。它既不是凌駕于社會之上、統(tǒng)治公民的權(quán)力體，也不是異化于市場之中、追求利潤最大化的經(jīng)濟體。它有以下四個顯著的特點：其一是非官方性，即這些組織是以民間的形式出現(xiàn)的，它們不代表政府或國家的立場；其二是非營利性，即它們不把獲取利潤當(dāng)作生存的主要目的，而通常是把提供公益和公共服務(wù)當(dāng)作其主要目標(biāo)；其三是相對獨立性，即它們擁有自己的組織機制和管理機制，有獨立的經(jīng)濟來源，無論在政治上、管理上，還是在財政上，它們都在相當(dāng)程度上獨立于政府之外；其四是自愿性，即參加民間組織的成員都不是強迫的，而完全是自愿的。民間組織的主要功能是動員社會資源、提供公益服務(wù)、推動社會協(xié)調(diào)并參與社會治理、干預(yù)立法和公共政策等。正是這些特征和功能，使得民間組織能夠以其獨特的方式影響社會、改善人類，對構(gòu)建社會主義和諧社會起著不可或缺的作用。

1、公平正義是社會主義和諧社會的基石；民間組織對實現(xiàn)社會公正具有不可替代的作用。社會公平就是社會的政治利益、經(jīng)濟利益和其他利益在全體社會成員之間合理而平等的分配，它意味著權(quán)利的平等、分配的合理、機會的均等和司法的公正。民間組織獨立于政府體系之外，承擔(dān)一定公共職能，活躍于人類社會的各個領(lǐng)域和層面，最接近社會底層，最了解人們的社會需求，對協(xié)調(diào)社會利益、推進社會公正具有政府與市場不可替代的、獨特的優(yōu)勢。民間組織往往代表一定的利益群體或集團，通過其影響力表達它們所代表的利益群體的政策訴求，努力在立法和公共政策過程中謀求實現(xiàn)更廣泛的社會公正。尤其是公益性的民間組織，它們關(guān)注社會中的弱勢群體、邊緣群體和易受傷害的脆弱人群，通過推動社會各界關(guān)注處于社會邊緣的脆弱群體，倡導(dǎo)對這些群體的利益有直接影響的公共政策、社會政策和相關(guān)法律法規(guī)，影響政策結(jié)果的公益性和普惠性。一些民間組織還以公眾參與的形式直接介入政策實施過程，成為政策的監(jiān)督者甚至執(zhí)行者，積極影響公共政策的公正效果。民間組織還通過動員和提倡志愿者服務(wù)，創(chuàng)造新的、更多的就業(yè)機會，縮小貧富差距，促進社會公平，更好地構(gòu)建和諧社會的保障體系。

2、社會主義和諧社會是一個民主法治的社會；民間組織能夠培育公民的民主觀念，推進基層民主實踐，奠定了基層民主特別是社會自治的組織基礎(chǔ)。其一，通過民間組織可以對人們進行民主的培育和訓(xùn)練，發(fā)展民主。我國傳統(tǒng)政治文化中民主基因少。因此要建設(shè)民主法治的社會就必須從改變社會和政治的土壤做起，也就是從改變政治文化做起。而要建立起民主、法治的政治文化，就要從解決人們的觀念著手，也就是要對人民群眾進行民主的培育與訓(xùn)練。民間組織就是進行這種培育和訓(xùn)練的重要載體。由于民間組織具有自愿、自治的特征，其內(nèi)部管理和活動更加民主。在民間組織的活動中，人們?yōu)榻M織的事務(wù)服務(wù)的過程中也就培育和訓(xùn)練了民主管理的觀念和能力，加強了民主的政治文化。其二，通過民間組織，人們進行著范圍和程度不同的政治參與，推進民主政治建設(shè)。民間組織能夠暢通各方利益訴求的渠道，代表所屬群體的利益下情上達，也能把政府的方針政策上情下達，還能進行橫向的不同群體的對話協(xié)商，有序地進行利益表達，使各種利益要求有條不紊地進入社會系統(tǒng)，滿足各種社會利益群體進行廣泛政治參與的要求，進而促進全社會規(guī)模的政治參與。尤其是農(nóng)村和城市基層自治體的民主實踐是我國民主政治的基礎(chǔ)。事實上，以直接選舉、村民自治和社區(qū)自治為主要內(nèi)容的基層民主的擴大是中國20世紀(jì)80年代以來最重要的政治發(fā)展，而所有這三個方面都離不開農(nóng)村的村民委員會和城市街道的居民委員會。這兩個中國農(nóng)村和城鎮(zhèn)最廣泛的民間組織正在日益成為基層民主最重要的載體。它們在保護村民和市民的利益、管理農(nóng)村和街道事務(wù)、協(xié)調(diào)公民和政府的關(guān)系、組織公民參與政治選舉等方面發(fā)揮著積極的作用。

3、社會主義和諧社會是安定有序的社會；民間組織對于釋放社會壓力、維護社會安定有序有著極其重要的作用。其一，民間組織為各種社會成員提供了較寬松的活動空間，社會成員可以通過民間組織滿足其多樣性和多層次的愿望以及實現(xiàn)其利益，排解怨氣、釋放壓力，有助于社會的政治團結(jié)和促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。其二，民間組織內(nèi)部生活的非政治化能使大量的社會事務(wù)轉(zhuǎn)化為私人的事務(wù)、大量的社會矛盾轉(zhuǎn)化為私人矛盾，提高抵御社會動蕩的能力。其三，民間組織以志愿參與、利他互助、慈善公益等理念實現(xiàn)人際溝通，在人與人之間、人與社會之間乃至人與自然之間搭建理解、對話、互動的橋梁，有助于人與人之間、不同群體及利益集團之間、人與社會之間依法共存相容，增進社會容忍度，化解各種矛盾和沖突。其四，社會生活的和諧必須有穩(wěn)定安寧的社會政治環(huán)境和有條不紊的社會生活秩序。民間組織有助于公民通過集體行動的方式與代表普遍利益的政府建立聯(lián)系，進行合作，進而使個人特殊利益和國家普遍利益之間達成相互寬容、讓步和妥協(xié)，一定程度上減少或消除政府和民間的矛盾，使社會安定有序。

4、社會主義和諧社會是一個誠信友愛的社會；民間組織有利于整個社會形成誠信友愛的道德風(fēng)尚。社會是一個合作體系；公民之間是一個相互作用相互聯(lián)系的社會整體；社會的和諧穩(wěn)定是公民共同合力的結(jié)果。每個公民都自覺或不自覺地對社會發(fā)展的合力發(fā)生著不同性質(zhì)、不同程度的影響。因此，公民彼此之間應(yīng)該多一些相互理解、尊重和關(guān)愛，形成相互促進、相互幫助、相互協(xié)調(diào)的良好關(guān)系。構(gòu)建社會主義和諧社會，尤其要營造誠信友愛的社會氛圍以及和睦相處的人際環(huán)境。民間組織是人們自愿結(jié)成的社會團體，追求公民的自我治理和自我價值。在民間組織中，人們之間愿意圍繞著“大家”的事建立起各種聯(lián)系和彼此充分地溝通。通過相互溝通達到彼此充分理解，形成互信、互助、互愛的人際關(guān)系，帶動整個社會形成誠信友愛的道德風(fēng)尚。尤其是一些學(xué)術(shù)、藝術(shù)、福利、慈善等性質(zhì)的民間組織，具有對社會風(fēng)尚的養(yǎng)成和教化功能，即發(fā)展教育、傳承文明、以文化弘揚美德和傳播愛心，形成健康、向上、友愛的和諧社會氛圍，起著耳濡目染、潛移默化的作用。而且許多民間組織本身就以尊老愛幼、扶貧濟困為宗旨。事實上，許多民間組織已經(jīng)通過各種手段匯集千百萬社會工作者、志愿服務(wù)者，組成各種類型的民間組織，把扶危、濟困、搶險、救災(zāi)、助殘、尊老、愛幼的社會職能承擔(dān)起來，使全社會充滿互助、友愛、溫馨、融洽的氛圍。5、社會主義和諧社會包含著人和自然之間的和諧發(fā)展；民間組織對保護自然環(huán)境、保持生態(tài)平衡具有至關(guān)重要的作用。人們在利用自然資源發(fā)展的過程中，不僅要維護人類自身的利益，而且要維護自然界的平衡，使人類社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。民間組織，尤其是環(huán)保型的民間組織，從社會的公共利益和人類的共同利益出發(fā)，往往更加關(guān)注在可持續(xù)發(fā)展中出現(xiàn)的實質(zhì)性問題，可以幫助政府逐步建立起可持續(xù)發(fā)展的評估和監(jiān)督機制，幫助政府制訂和實施環(huán)境政策、方案和行動計劃。事實上，在保護自然環(huán)境、保持生態(tài)平衡方面，我國環(huán)保型民間組織通過組織各種志愿的環(huán)境保護活動，發(fā)揮了至關(guān)重要的倡導(dǎo)作用，其不僅影響了人民的生活方式，而且在政治、經(jīng)濟、文化、倫理道德等多方面都產(chǎn)生了深遠的影響。

綜上所述，民間組織的發(fā)展對構(gòu)建社會主義和諧社會、促進社會的長期穩(wěn)定發(fā)展有極其重要的作用。正因為如此，現(xiàn)代觀點認為，民間組織、政府和企業(yè)一起共同構(gòu)成了現(xiàn)代社會。發(fā)展民間組織是中國走向和諧社會的必由之路?？偫碓缭?005年的政府工作報告中就指出，要“堅決把政府不該管的事交給企業(yè)、市場和社會組織，充分發(fā)揮社會團體、行業(yè)協(xié)會、商會和中介機構(gòu)的作用”。

二、我國民間組織存在的主要問題

改革開放以來，黨和政府日益重視發(fā)展民間組織，發(fā)揮民間組織的作用，各種各樣的民間組織也不斷涌現(xiàn)。截至2006年底，在民政部門登記的各類民間組織全國共有34.6萬個，其中社團18.6萬個，民辦非企業(yè)單位15.9萬個，基金會1138個。此外，還有大量未經(jīng)民政部門登記或批準(zhǔn)的自發(fā)組織，如各種各樣的業(yè)主委員會、維權(quán)組織、公益組織、互助組織、民間研究機構(gòu)、松散的群眾組織、利益團體、興趣組織、形形的俱樂部等。其業(yè)務(wù)范圍涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生、環(huán)保、公益、慈善等社會生活的方方面面。我國民間組織在構(gòu)建社會主義和諧社會中正發(fā)揮十分積極的作用。但是，與構(gòu)建社會主義和諧社會的要求相比，當(dāng)前在培育、引導(dǎo)、規(guī)范民間組織、發(fā)揮民間組織的作用等方面還存在著不少亟待解決的問題。

(1)有的干部對民間組織的認識還不到位，把其當(dāng)成可有可無的事物，不加以重視和扶持。

(2)有關(guān)民間組織的政策法規(guī)不完善；民間組織的制度環(huán)境需要改善；民間組織的法律地位不確定。如：對民間組織登記注冊限制過多，政府仍然壟斷著民間組織成立的決定權(quán)。由于種種限制，許多真正從民間自發(fā)形成的民間組織無法找到主管單位，無法在民政部門登記獲得合法的身份，它們面臨著法律和政策上的不確定因素。而與對民間組織的嚴(yán)格控制相對應(yīng)，政府在針對民間組織的具體管理措施的立法上遠遠滯后于民間組織的發(fā)展，民間組織的運作與活動缺乏規(guī)范性。這既不利于政府對民間組織的統(tǒng)一管理，也不利于社會建立對民間組織的信任支持以及監(jiān)督機制，也使民間組織難于從整體上得到社會普遍的合法性認同，難于動員大量的社會資源，難于在社會生活中發(fā)揮更大的作用。

(3)民間組織自身也存在不少問題，如民間組織經(jīng)費匱乏。由于我國的福利資金不足，很難再分給還沒有真正納入政府福利體系之內(nèi)的民間組織。因此，體制外民間組織的發(fā)展主要靠自籌資金、少量的社會捐助和一定的服務(wù)收費。由于缺乏公益?zhèn)鹘y(tǒng)以及政府對鼓勵個人和企業(yè)捐贈的措施有限，民間捐贈的數(shù)量很少；同時，政府限制民間組織從事經(jīng)營活動，使其經(jīng)濟力量更加薄弱。又如：民間組織的人力資源不足。民間組織的發(fā)展需要受過專業(yè)教育的、高素質(zhì)的人士參與，需要參與者的奉獻精神和人們的覺悟、愛心以及人道主義精神推動。但由于缺乏資金，無法吸引高素質(zhì)的人才，再加上現(xiàn)行制度對人們就業(yè)觀念和職業(yè)選擇上的影響等原因，許多人不愿意到民間組織工作，這使得民間組織人力資源普遍缺乏。此外，一些民間組織的行政化色彩濃厚，缺乏民間組織應(yīng)有的民間性、自主性和志愿性。

所以，必須以更加積極的思路、更加寬容的態(tài)度和更加規(guī)范的運作來支持和發(fā)展民間組織。

三、大力發(fā)展民間組織，推進社會主義和諧社會建設(shè)

1、要正確對待各種民間組織。既要看到民間組織存在的問題，也要看到它興起的必然性及其對構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義，要關(guān)注和扶持民間組織的成長。將民間組織納入黨和政府的活動視野，執(zhí)政黨要加強對民間組織的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，各級政府要采取積極有效的措施，完善保護和發(fā)展民間組織的政策規(guī)章，明確民間組織的地位和作用，培育和發(fā)展各類民間組織。

2、要改革和完善有關(guān)民間組織的法律制度和管理體制，優(yōu)化民間組織生長發(fā)育的制度環(huán)境。改革現(xiàn)行民間組織登記管理機關(guān)和業(yè)務(wù)主管單位雙重許可的管理體制，為設(shè)立統(tǒng)一的機構(gòu)行使對民間組織的備案、登記和監(jiān)管的職能；最大限度地拓寬民間組織的準(zhǔn)人范圍，以零門檻的設(shè)定解決民間組織合法性問題；對所有的民間組織搭建一個進行普遍備案的注冊平臺，通過備案注冊獲取民間組織的基本信息，關(guān)注其發(fā)展；對于滿足條件的民間組織實行具有強制性的登記許可制度；特別要積極培育各種與政府合作、有利于促進社會公共利益、基層民主和公民自治的民間組織。要為公益性民間組織創(chuàng)造更好的制度環(huán)境。對于從事特定公共服務(wù)或政策鼓勵的社會公益活動的民間組織，實行公益法人認定制度；對于經(jīng)認定成為公益法人的民間組織，一方面給予財政和稅收等方面最大限度的優(yōu)惠待遇，而另一方面要進行更為嚴(yán)格和規(guī)范的行政監(jiān)管及社會監(jiān)督；堅決取締那些從事非法活動的民間組織。

3、要加快政府改革進程，發(fā)展政府與民間組織的合作伙伴關(guān)系和對話機制。一方面，民間組織的發(fā)展要求政府的工作能夠整合不同利益；另一方面，民間組織的發(fā)展又為整合不同群體利益提供了組織化的渠道。政府要主動地順應(yīng)這種潮流，扶持民間組織發(fā)展；政府應(yīng)在購買服務(wù)、項目扶持等方面對民間組織進行支持，同時支持民間組織獲得合法的服務(wù)性收入，實現(xiàn)資金來源的多元化；要制定一套系統(tǒng)、可行的民間組織稅收激勵機制，落實個人和企業(yè)捐贈社會公益事業(yè)免稅政策，通過減免稅政策對民間組織進行扶持，從根本上解決民間組織資金不足問題；要放手向民間組織讓渡權(quán)力，將那些市場不愿管、政府無力管的社會職能盡快讓渡給逐漸發(fā)展起來的民間組織，并給予充分的信任，達成良好的溝通，形成合理而有效的社會管理架構(gòu)；要主動與各種合法的、健康的民間組織建立伙伴關(guān)系，充分發(fā)揮它們在社會管理、公民參與中的作用；在改革過程中，在公共政策制訂過程中，多引人民間組織參與。比如，可以使一些民間組織的代表參與人大，政協(xié)的活動，從正式的政治渠道納入民間組織參加政策互動，引導(dǎo)民間組織與政府加強合作，共同建設(shè)社會主義和諧社會。

4、要加強民間組織自身的建設(shè)。即民間組織要結(jié)合實際需求，加強自身建設(shè)。要努力提高民間組織人員的素質(zhì)，即通過采用好項目吸引高素質(zhì)的志愿人員、加強民間組織員工的培訓(xùn)等渠道來提高民間組織的整體素質(zhì)和服務(wù)能力；要完善民間組織的內(nèi)部管理體制，規(guī)范民間組織的運作程序，即通過建立健全以章程為核心的各項規(guī)章制度，使民間組織的各項活動有章可循；要建立和完善財務(wù)會計制度，做到收支規(guī)范、賬目清楚、公開透明，保證民間組織的廉潔性；要完善自我管理、自我約束的內(nèi)部運行機制，增強民間組織自我管理和自我發(fā)展能力；要改組行政化的官方色彩十分濃厚的民間組織，使其真正定位分流，走人民間，名副其實。

摘要：民間組織明顯地區(qū)剛于政府機關(guān)和企業(yè)，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有不可或缺的作用。目前在發(fā)展民間組織、發(fā)揮民間組織的作用方面，還存在不少亟待解決的問題。這就必須以更加積極的思路、更加寬容的態(tài)度和更加規(guī)范的運作來支持和發(fā)展民間組織。