導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇預(yù)防近視手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、防止眼睛疲勞：避免長(zhǎng)時(shí)間近距離的工作。除了眼睛要有充分的休息外，充足的睡眠可以減少眼睛疲勞。

3、良好的閱讀環(huán)境：包括：適當(dāng)?shù)恼彰?、良好的紙質(zhì)、清晰的印刷、大小適當(dāng)?shù)淖煮w、合適的桌椅高度。

4、良好的閱讀習(xí)慣：減少精細(xì)的近距離閱讀，用眼距離保持三十五公分左右，每閱讀四十分鐘至一小時(shí)要休息五至十分鐘。休息時(shí)不妨出去走走，看看遠(yuǎn)方，幫助肌肉放松。

5、減少近視的環(huán)境：多看遠(yuǎn)處，尤其現(xiàn)在實(shí)施周休二日，更可利用假日到郊外踏青。

6、看電視講求「原則：電視機(jī)放置在眼睛視線稍下方；眼睛與電視機(jī)的距離為電視機(jī)畫面對(duì)角線的五至七倍；室內(nèi)燈不可全關(guān)掉；電視銀幕影像需清晰；每看三十分鐘要休息五分鐘，可利用廣告時(shí)段閉目休息或起來(lái)走走。

7、正確配戴眼鏡：要讓眼科醫(yī)師檢查后再配眼鏡；鏡片的度數(shù)、散光軸的角度、瞳孔之距離都要要求正確。

8、定期眼部檢查：每三到六個(gè)月定期檢查，寒暑假尤佳。

篇2

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。小學(xué)生的良好的行為習(xí)慣是小學(xué)校園文化和小學(xué)生精神風(fēng)貌的縮影，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對(duì)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能起積極的作用。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“全心全意為學(xué)生終生健康發(fā)展服務(wù)”為宗旨，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)我校禮儀教育活動(dòng)的精神，切實(shí)推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化與美化，培養(yǎng)師生文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣和健康的生活方式為目的，深化養(yǎng)成教育，不斷提高德育工作水平。

三、主要內(nèi)容

我校大隊(duì)部為培養(yǎng)少先隊(duì)員文明衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為目的，以養(yǎng)成教育為突破口，開展以“人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)啟動(dòng)實(shí)施、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善制度、專項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，并在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)身邊的伙伴、家人共同養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。形成我校優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)的進(jìn)一步開展。

四、活動(dòng)形式

1、宣傳教育。充分利用校園廣播站、升國(guó)旗儀式、班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、專欄、專題作文競(jìng)賽等形式，大力宣傳“講衛(wèi)生”的內(nèi)容和意義，讓文明好習(xí)慣深入師生的意識(shí)，以形成一種指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和生活的理念。

2、專項(xiàng)活動(dòng)。大隊(duì)部通過(guò)啟動(dòng)儀式、開展知識(shí)講座、觀看影片、開展專題比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教育少先隊(duì)員遵守禮儀規(guī)范，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、量化評(píng)比。在開展專題比賽活動(dòng)中，以評(píng)比打分的方式評(píng)出“個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)”或“優(yōu)勝班級(jí)”。在整個(gè)活動(dòng)中每學(xué)期將所有評(píng)比活動(dòng)結(jié)果和平常量化檢查匯總評(píng)選出“文明禮儀班”，并加入評(píng)選“文明班集體”量化考核中。

五、活動(dòng)安排

（一）啟動(dòng)實(shí)施 加大宣傳

1、開展“養(yǎng)成文明好習(xí)慣 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。通過(guò)倡議書、演講、宣誓和學(xué)生簽名活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊—點(diǎn)一滴的小事做起，明確目的，提高思想認(rèn)識(shí)。

2、大隊(duì)部在校園里開設(shè)“文明禮儀窗”、“衛(wèi)生小知識(shí)”欄。在校園內(nèi)加強(qiáng)壁間文化的宣傳力度，開設(shè)“文明禮儀窗”、“衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄”等，以小報(bào)、漫畫、圖片等學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育。（保證每月更換一次）

3、紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“美德教育伴我行”和“校園110”欄目。紅領(lǐng)巾廣播站周一、周三分別增設(shè)“美德教育伴我行”欄目和“校園110”欄目，使不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身，樹立教師和學(xué)生中的榜樣和典型，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí) 活動(dòng)實(shí)施

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)“講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)”相關(guān)知識(shí)。大隊(duì)部和校衛(wèi)生保健室集中制定出“長(zhǎng)纓路小學(xué)衛(wèi)生細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)”。各班利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，從思想上讓學(xué)生們引起重視，從而對(duì)照自己，約束自己的言行。

（三）完善制度 檢查監(jiān)督

1、大隊(duì)部開設(shè)并實(shí)施“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”。

“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”以紅糾隊(duì)員檢查和值周教師檢查為監(jiān)督體制，實(shí)行班級(jí)輪流制，在校園內(nèi)分別設(shè)置八處“監(jiān)督點(diǎn)”，采取每日檢查，每天小結(jié)，每周公布（在“紅領(lǐng)巾廣播站”——“校園110”欄目公布）的方式，引導(dǎo)全校隊(duì)員養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)期末匯總分?jǐn)?shù)并加入“文明禮儀班”考核之中。

2、加強(qiáng)“兩掃一維護(hù)”制度。

衛(wèi)生保健室制定“兩掃一維護(hù)”的檢查制度，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)制度內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩掃一維護(hù)”清潔兒歌，使學(xué)生明確環(huán)境保護(hù)應(yīng)從那些地方做起，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。其次衛(wèi)生保健室制定檢查方法，加大檢查力度，從而也督促學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行“兩掃一維護(hù)”，提高效率，避免有些學(xué)生邊掃邊玩、打掃不仔細(xì)的現(xiàn)象。

（四）專項(xiàng)活動(dòng) 鞏固強(qiáng)化

1、開展“綠色小課桌”活動(dòng)。

小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生，特別是對(duì)課桌抽屜衛(wèi)生的保持習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。中、高年級(jí)以“課桌椅的自述”為主題，開展一次征文比賽。低年級(jí)以“綠色小課桌”為主題，開展繪畫比賽。

2、開展“伸伸手、彎彎腰”活動(dòng)。

1）、利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)隊(duì)部創(chuàng)編的“彎彎腰行動(dòng)歌”，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)、社會(huì)上養(yǎng)成不亂扔垃圾、看到垃圾能主動(dòng)撿起扔到垃圾箱里的好習(xí)慣，帶領(lǐng)身邊的伙伴、家人共同養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2）、我校大隊(duì)部成立“彎彎腰”特色小隊(duì)，給學(xué)生佩戴統(tǒng)一標(biāo)志，課間活躍在校園的各個(gè)角落，主動(dòng)撿拾地面垃圾，從而帶動(dòng)身邊的老師和同學(xué)們伸伸手、彎彎腰，主動(dòng)撿拾垃圾，為凈化美化校園作貢獻(xiàn)。

3）、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的檢查監(jiān)督作用，樹立典型，加大表?yè)P(yáng)或批評(píng)力度。

3、開展眼保健操比賽活動(dòng)。

進(jìn)一步做好預(yù)防近視，保護(hù)視力的工作，讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。全校學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行參賽，評(píng)委由校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生保健老師，教師代表組成采取打分制的形式進(jìn)行評(píng)比。

4、開展征文、繪畫、兒歌創(chuàng)作、手抄報(bào)主題活動(dòng)比賽。

1）、 “保護(hù)環(huán)境，從身邊做起”主題征文比賽。

2）、 “環(huán)保連著你我他”主題演講比賽。

3）、 “我環(huán)保 我時(shí)尚”主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽。

4）、 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”兒歌創(chuàng)作大賽。

（五）班級(jí)評(píng)比 展示成效

1、“保護(hù)環(huán)境 從我做起”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)展示。

2、“愛護(hù)環(huán)境是美德 保護(hù)環(huán)境是責(zé)任”大隊(duì)主題聯(lián)歡會(huì)。

各班主任組織學(xué)生根據(jù)自己身邊與衛(wèi)生好習(xí)慣有關(guān)的生活小事創(chuàng)作節(jié)目；節(jié)目形式可從故事，配樂(lè)朗誦、歌唱、快板、小品、舞蹈、課本劇、啞劇等藝術(shù)形式著手。

3、加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的溝通，使家校協(xié)調(diào)一致，形成合力，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。開展家?；?dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，大隊(duì)主題聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

篇3

一、開展多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中，所采取的形式是多樣的，根據(jù)有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是學(xué)校衛(wèi)生健康教育必不可少的，每月2次的衛(wèi)生簡(jiǎn)報(bào)宣傳,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。5月20日是“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，為了廣泛、深入宣傳學(xué)生時(shí)期營(yíng)養(yǎng)的重要性，大力普及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)保健所的要求，在此基礎(chǔ)上，我積極組織以“營(yíng)養(yǎng)與健康”為主題的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

二、積極開展吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中，向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

三、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，做好檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)檢測(cè)，圓滿的完成檢測(cè)任務(wù)。并做好檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理有關(guān)資料。在檢測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

四、積極開展常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒、沙眼、視力不良當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作。重點(diǎn)開展以 “關(guān)心學(xué)生的眼睛、保護(hù)學(xué)生的視力”為主題的防近宣傳月活動(dòng)。加大宣傳力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本項(xiàng)工作給予重視，防近工作納入領(lǐng)導(dǎo)工作日程，召開防近領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議和班主任會(huì)議，制訂防近宣傳月的工作方案，對(duì)防近工作進(jìn)行具體的部署，提出具體要求。采取一些積極的應(yīng)對(duì)措施，各班班主任、學(xué)生本人及家長(zhǎng)也積極配合，為近視的預(yù)防工作起到較好的推動(dòng)作用。通過(guò)開展防近宣傳活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)近視的危害有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的防近意識(shí)，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化防近意識(shí)，起到積極的促進(jìn)作用。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。在預(yù)防貧血和肥胖中，我教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

五、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

在這項(xiàng)工作中，我重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督等。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，每天晨檢時(shí)，各班班主任、衛(wèi)生員抽查學(xué)生的指甲、臉、脖子、頭發(fā)、衣服、鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操情況，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

六、積極做好傳染病的防控工作

篇4

綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示的應(yīng)該是學(xué)生富有童趣的研究活動(dòng)，靈動(dòng)的個(gè)性智慧，獨(dú)特的創(chuàng)造才能，純真的生活本色。所以，我們必須從目標(biāo)、內(nèi)容、形式、指導(dǎo)等方面去追尋成果展示的本真。

一、著眼課程，目標(biāo)制定走向多維

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)之一是幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。因此，成果展示的目標(biāo)要指向小學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的過(guò)程。很多教師將成果展示定位為整個(gè)活動(dòng)的終點(diǎn)，展示的是學(xué)生通過(guò)活動(dòng)獲得的結(jié)果。因此，往往在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)把關(guān)注的視角轉(zhuǎn)向?qū)W生獲得的結(jié)果，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的科學(xué)性與合理性，學(xué)生也就是為了獲得知識(shí)而展開研究。有的課為了展示而展示，有的課成了“綜藝節(jié)目表演”，有的課成了知識(shí)材料的堆砌，有的課成了教師導(dǎo)演的表演……這些都遠(yuǎn)離了成果展示的本真。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的，目標(biāo)是幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極經(jīng)驗(yàn)和豐富體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，成果展示的目標(biāo)也可以定位為促進(jìn)反思，從整體上把握研究過(guò)程，進(jìn)行思維碰撞，產(chǎn)生新課題，提高學(xué)生的能力。

例如，我校五年級(jí)學(xué)生開展了《校園的植物》綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)開展了一段時(shí)間后，準(zhǔn)備開設(shè)成果展示課，有位教師擬定了如下的目標(biāo)：

1.通過(guò)“校園里的植物朋友”這一展示活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2.獲得對(duì)自然、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3.發(fā)展學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

這位教師著眼于課程目標(biāo)，站在課程目標(biāo)的高度，從知識(shí)、能力、情感三個(gè)維度來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，這樣的成果展示是原汁原味的，是真正為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施服務(wù)的。

二、注重過(guò)程，展示內(nèi)容走向多元

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是學(xué)生研究、體驗(yàn)、成長(zhǎng)的過(guò)程，因此，學(xué)生應(yīng)該展示的是自己在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)研究、體驗(yàn)而獲得的成果。然而在實(shí)際的操作中，由于目標(biāo)的異化，學(xué)生只展示了大量的文字、圖片等知識(shí)性顯性材料，但活動(dòng)過(guò)程中的真實(shí)體驗(yàn)、創(chuàng)新精神卻沒(méi)有展示。展示目的不明確，注重結(jié)果，忽視過(guò)程，無(wú)法感受圖片資料里所凝聚的學(xué)生深層思維的結(jié)晶和獨(dú)特的創(chuàng)造才能。

在成果匯報(bào)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)篩選展示內(nèi)容，不僅要關(guān)注圖片、實(shí)物等顯性資料，更要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，關(guān)注親身參與探索性實(shí)踐活動(dòng)獲得的感悟和體驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法；關(guān)注學(xué)生怎樣與他人交往和合作，是否有個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

1.個(gè)性體驗(yàn)，彰顯本色

展示不是“照本宣科”， 而是要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)生成和經(jīng)驗(yàn)重組，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的感受，彰顯生命本色。

例如，在《真愛眼睛，預(yù)防近視》成果展示活動(dòng)中，一段視頻引起了筆者的注意?！白o(hù)眼小組”的同學(xué)是這樣展示的：“這段視頻來(lái)之不易呀，是我們小組成員花了多少個(gè)星期天才采訪到的。我們采訪了三次，第一次想當(dāng)然，沒(méi)有聯(lián)系就到第一人民醫(yī)院去采訪眼科專家，結(jié)果吃了閉門羹，眼科專家星期天休息。第二次，我們聯(lián)系好了專家，但由于我們沒(méi)有準(zhǔn)備好采訪內(nèi)容，收效甚微。汪老師聽說(shuō)了我們的情況，對(duì)采訪進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。第三次終于成功了，那時(shí)我們特別高興，大家快樂(lè)地?fù)肀г谝黄稹Ｎ野堰@個(gè)視頻展示給大家，目的就是希望大家記住一個(gè)教訓(xùn)：做任何事一定要計(jì)劃周全呀！”

2.主題生成，釋放才能

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者與具體情境的交互作用，具有生成性。因此，我們不僅要通過(guò)成果展示驗(yàn)收預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，更要對(duì)活動(dòng)開展過(guò)程中所產(chǎn)生的新的主題、新的目標(biāo)予以高度重視。

例如，在《家鄉(xiāng)的橋》展示活動(dòng)中，“向日葵”小組不僅展示了橋的類型、形狀、收獲與困惑，同時(shí)還展示了主題生成的過(guò)程：“當(dāng)我們小組展示了以上內(nèi)容時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：橋上有沒(méi)有對(duì)聯(lián)、有沒(méi)有橋的故事、傳說(shuō)……于是我們組又生成了一個(gè)新的主題：關(guān)于橋的文化研究。后來(lái)又生成了一個(gè)主題：拯救古橋研究?！?/p>

返璞歸真，才是展示的最佳境界。它不是陽(yáng)春白雪式的理論堆砌，也不是夸夸其談式的紙上談兵，更不是嘩眾取寵式的課件展示。重在過(guò)程，貴在真情，只有這樣才能充分展現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力。

三、基于主題，展示形式走向多樣

綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示內(nèi)容的多元化，決定了展示形式的多樣性。成果展示的應(yīng)該是學(xué)生活動(dòng)的原汁原味，無(wú)需追求花哨的活動(dòng)裝飾。在實(shí)際教學(xué)中，展示形式脫離主題，不是過(guò)于單一就是過(guò)于花哨，使成果展示“變味”。

成果展示采用何種形式，應(yīng)根據(jù)課程、學(xué)生、主題的特點(diǎn)而定。主題探究的成果展示要以實(shí)驗(yàn)展示和調(diào)查報(bào)告的形式為主；項(xiàng)目與應(yīng)用設(shè)計(jì)的成果展示要以展示作品、探究的形式為主；參觀考察的成果展示要以演講、討論的形式為主；參與社區(qū)服務(wù)的成果展示要以資料展示、辦畫報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)制作的形式為主。

1.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)個(gè)性

成果展示要充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)，彰顯個(gè)性，獨(dú)具匠心。口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生要多說(shuō)；動(dòng)手能力棒的學(xué)生要多做；家里藏書多的學(xué)生要多收集資料……我們應(yīng)該允許學(xué)生采取他們樂(lè)意的方式來(lái)表達(dá)活動(dòng)結(jié)果，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中一展身手。

例如，陽(yáng)春三月，我校開展了以“感恩母親”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)成果展示過(guò)程中，各小組以自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)母親的愛。

“康乃馨”小組展示了一本本親情賬。那一行行的阿拉伯?dāng)?shù)字讓學(xué)生感到吃驚，從沒(méi)有想到曾經(jīng)從親人那里索取了太多太多，感受到了父母為自己付出的辛勞。一本本親情賬折射出了親人對(duì)我們的付出，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。

“紅玫瑰”小組展示了自己的體驗(yàn)日記?！爱?dāng)我的手觸摸到媽媽的腳時(shí)，我哽咽了。原來(lái)媽媽的腳是那么的大，那么的粗糙，長(zhǎng)滿了繭，厚厚的老皮，已沒(méi)有一點(diǎn)皮膚的彈性。這是我的媽媽嗎？每天在我耳邊嘮叨的媽媽嗎？媽媽，從今天起，我要每天為你洗腳?！?/p>

2.動(dòng)靜結(jié)合，相輔相成

有的成果展示是靜態(tài)的，例如日記、小論文、調(diào)查報(bào)告等。有的成果展示是動(dòng)態(tài)的，例如比賽、演講、談心得體會(huì)等。在進(jìn)行成果展示時(shí)，應(yīng)注意有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。

例如，“感恩母親”這一活動(dòng)成果展示時(shí)，“康乃馨” 小組充分發(fā)揮墻壁和櫥窗的作用，將感恩小故事、親情卡片放在櫥窗里展示，或以手抄報(bào)的形式貼在墻上進(jìn)行展示；“向日葵”小組邊讓同伴欣賞剪報(bào)內(nèi)容，邊交談收獲，以動(dòng)靜結(jié)合的方式展示活動(dòng)成果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果無(wú)論以何種方式來(lái)展示，必須尊重學(xué)生的意愿，自主決定成果的呈現(xiàn)方式。只有他們自己決定的呈現(xiàn)方式才是學(xué)生內(nèi)心對(duì)活動(dòng)感受的真實(shí)反映，更是一種真實(shí)情感的自然流露。

四、關(guān)注學(xué)情，教師指導(dǎo)走向適度

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施在堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的前提下，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，成果展示課也離不開教師的指導(dǎo)。教師要把重心放在引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某晒尸F(xiàn)形式，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此?，將活?dòng)引向深入。在實(shí)際教學(xué)中，有些教師弄虛作假，把重心放在對(duì)成果展示進(jìn)行全方位大包裝上，而學(xué)生的真情實(shí)感卻無(wú)影無(wú)蹤。

在活動(dòng)成果展示過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)篩選成果展示內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)主題確定成果的表現(xiàn)形式，根據(jù)活動(dòng)成果來(lái)確定展示的對(duì)象、地點(diǎn)，既不包攬學(xué)生的工作，也不放任自流。教師要成為學(xué)生航行中的導(dǎo)航人，在學(xué)生遇到困難時(shí)指點(diǎn)迷津，獻(xiàn)出“錦囊妙計(jì)”，并將教師指導(dǎo)貫穿于整個(gè)活動(dòng)成果展示過(guò)程中。

例如，我校開展的“感恩母親”活動(dòng)，在成果展示時(shí)，“紅玫瑰”小組不知道選擇怎樣的展示形式。這時(shí)，筆者提醒他們可以辦攝影展，把開展活動(dòng)拍下來(lái)的照片進(jìn)行展示匯報(bào)。他們把自己的實(shí)踐活動(dòng)以最佳的效果展示出來(lái)，體會(huì)到了活動(dòng)的成功。