導(dǎo)語：如何才能寫好一篇子夜秋歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

【前言】

《子夜秋歌》是唐代李白的一首詩，全詩寫征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭，丈夫免于離家去遠(yuǎn)征。雖未直寫愛情，卻字字滲透真摯情意；雖無高談時(shí)局，卻又不離時(shí)局。情調(diào)用意，皆不脫邊塞詩的風(fēng)韻。

【注釋】

1、搗衣：將洗過的衣服放在砧石上，用木杵搗去堿質(zhì)。這里指人們準(zhǔn)備寒衣。

2、玉關(guān)：即玉門關(guān)。

3、虜：對敵方的蔑稱。

4、良人：丈夫。

【翻譯】

秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的情人。什么時(shí)候才能把胡虜平定，丈夫就可以不再當(dāng)兵遠(yuǎn)征。

【鑒賞】

月色如銀的京城，表面上一片平靜，但搗衣聲中卻蘊(yùn)含著千家萬戶的思情；秋風(fēng)不息，也寄托著對邊關(guān)思念的深情。讀來讓人怦然心動(dòng)。結(jié)句是閨婦的期待，也是征人的心聲。

籠統(tǒng)而言，詩人的手法是先景語后情語，而情景始終交融。“長安一片月”，是寫景同時(shí)又是緊扣題面寫出“秋月?lián)P明輝”的季節(jié)特點(diǎn)。而見月懷人乃古典詩歌傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，加之秋來是趕制征衣的季節(jié)，故寫月亦有興義。此外，月明如晝，正好搗衣，而那“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的月光，對思婦是何等一種挑撥呵！制衣的布帛須先置砧上，用杵搗平搗軟，是謂“搗衣”。這明朗的月夜，長安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵聲中，而這種特殊的“秋聲”對于思婦又是何等一種挑撥呵！“一片”、“萬戶”，寫光寫聲，似對非對，措語天然而得詠嘆味。秋風(fēng)，也是撩人愁緒的，

篇2

哈哈，沒看錯(cuò)，我有個(gè)球迷的爺爺。你們一定驚奇不已吧，是啊，我的爺爺都已經(jīng)年過七旬了，怎么和年輕人一樣踢足球呢？這不是天方夜譚嘛！你們肯定以為我在說冷笑話吧，但是，錯(cuò)了錯(cuò)了！我可沒說笑話逗你們笑啊，這可是板上釘釘?shù)氖聦?shí)呢！我的爺爺雖然已經(jīng)上了年紀(jì)，但是他眼不花耳不聾，身體依舊硬朗健康，身體的組織也很活絡(luò)，踢個(gè)足球嘛又礙著了什么事，對于爺爺來說簡直是小菜一碟！最重要的是他非常喜歡踢足球！怎么，你們還不信？哈哈，那我就來和你們說說吧……

有一次，爺爺又和爸爸他們幾個(gè)人去足球場踢足球了。讓我一點(diǎn)都不意外的是，爺爺又滿頭大汗，汗流浹背地拿著一個(gè)已經(jīng)被踢的灰溜溜面目全非的足球回來了。沒錯(cuò)，爺爺每次都是早上八點(diǎn)鐘就催著還在呼呼大睡的爸爸，去足球場陪他踢足球。每次都提到下午吃晚飯的時(shí)候才回來，弄得爸爸是苦不堪言啊！是啊，他也要陪著爺爺不吃不喝，那么消費(fèi)體力地踢足球踢上好幾個(gè)小時(shí)，敢問誰撐得??？不過，爺爺他是誰??！杠杠的球迷，豈會(huì)被這點(diǎn)小磨難所困??？他依舊氣不喘臉不紅地踢這足球，不亦樂乎，不過苦命的就是爸爸啦，哈哈……

怎么樣，我的爺爺是不是一個(gè)球迷？

篇3

一、維修電工職業(yè)資格考試中級(jí)實(shí)做考題內(nèi)容分析

1.三相異步電動(dòng)機(jī)控制線路安裝

該題目內(nèi)容主要有三種類型：正反轉(zhuǎn)線路、順序控制、多地控制?？荚嚂r(shí)間基本上控制在60分鐘之內(nèi)。題目中的控制線路圖不要求考生安裝主線路，只要求完成控制部分的安裝，寫出工作過程；通電試車，不接電動(dòng)機(jī)；對壓接點(diǎn)不做任何要求，器件安裝未作要求；不要求選擇器件。該項(xiàng)內(nèi)容屬于國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的內(nèi)容，但題目的難度低于國標(biāo)中初級(jí)的題目，且只考察考生的線路是否通電正確、外觀是否美觀，偏離了真正的考察目的。

考題中的線路隨意變動(dòng)，存在明顯的功能缺陷，考試標(biāo)準(zhǔn)降低，不能真正考核出參考人員的真正水平。作為中級(jí)維修電工，應(yīng)該能對企業(yè)中大多數(shù)的電氣設(shè)備進(jìn)行維修、維護(hù)、安裝。但是，現(xiàn)在許多中級(jí)證書獲得者在實(shí)際工作中不會(huì)接三相異步電動(dòng)機(jī)的主線路，不會(huì)連接電動(dòng)機(jī)，不會(huì)選擇器件，不會(huì)使用電工常用儀表，不會(huì)正確安裝器件這些基本電工技能。

2.三相變壓器連接組別

變壓器是電力傳輸系統(tǒng)中最關(guān)鍵的設(shè)備，它的正確連接與否直接關(guān)系到整個(gè)電力系統(tǒng)的安全。因此，各地電業(yè)部門對此有嚴(yán)格要求，凡屬該類設(shè)備的安裝、調(diào)試，必須由其專業(yè)的電氣安裝人員進(jìn)行。企事業(yè)中的維修電工，日常工作中極少有從事此類工作的可能性，該項(xiàng)目的實(shí)際意義較低。

3.示波器的使用

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，各種維修設(shè)備不斷被引入到工作中，職業(yè)資格考試的內(nèi)容也必須與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代電工技術(shù)的發(fā)展方向是向以弱電控制強(qiáng)電、計(jì)算機(jī)技術(shù)引入、電力電子技術(shù)高速發(fā)展、自動(dòng)化技術(shù)的深入應(yīng)用為標(biāo)志的。適當(dāng)引入一些新的測試考試內(nèi)容，要求考生掌握一些先進(jìn)的設(shè)備儀表，本無可厚非，也是必要的。但是，必須與實(shí)際的工作崗位技能需求相適應(yīng)。在維修電工的實(shí)際工作中，示波器的使用機(jī)會(huì)較少，因此，設(shè)立該項(xiàng)目對于維修電工的職業(yè)技能考核而言，必要性不大。

二、職業(yè)資格考試中存在的問題

與崗位技能要求脫節(jié)，不能正確反映出技工的實(shí)際技能水平；內(nèi)容陳舊、滯后，不適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；職業(yè)資格考試指導(dǎo)思想方法落后，不能真正服務(wù)于考生。造成這種現(xiàn)象的主要根源在于過于強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格考試內(nèi)容的可操作性。通過改革考試內(nèi)容，可以大大縮短考試的時(shí)間，減少對設(shè)備的要求，簡化評分的難度，使考試可以在大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行而無需再進(jìn)行設(shè)備投入。但是，職業(yè)資格考試并不僅僅只存在可操作性一個(gè)要求，可操作性也不是最重要的要求。

三、職業(yè)資格考證應(yīng)遵循的原則

1.滿足維修電工的實(shí)際崗位技能需求

職業(yè)資格考試應(yīng)該與受鑒定工種的崗位技能要求相吻合。滿足受鑒定工種的崗位技能需求，是職業(yè)資格考試首先應(yīng)做到的，也是最重要的。其他的一切都是根植于此。脫離實(shí)際的崗位技能需求，只能造成證書的含金量下降，最終導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)、鑒定工作的崩潰。

2.尊重國家規(guī)范，真正達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)

國家規(guī)范的制定，是通過長時(shí)間醞釀、經(jīng)過專家的研究和充分考慮到崗位技能需求的，其合理性、科學(xué)性不容置疑。職業(yè)資格考試必須置于國家規(guī)范的范圍內(nèi)。不經(jīng)科學(xué)論證隨意改變的做法，是不合適的，必將造成不良后果。

3.充分考慮地域差別，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展

國內(nèi)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊，其技術(shù)應(yīng)用也各不相同，因此，不同地區(qū)的職業(yè)資格考試，應(yīng)符合地區(qū)的實(shí)際發(fā)展水平，但因?yàn)閲乙?guī)范制定的時(shí)間較早，有許多新技術(shù)沒有包含在內(nèi)。職業(yè)資格考試在不脫離國家規(guī)范要求的前提下，在考試內(nèi)容的制定上也應(yīng)充分考慮這種不同，將適合的內(nèi)容納入職業(yè)資格考試中去，逐步完善考試內(nèi)容，真正服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

4.透明的鑒定程序，以服務(wù)為本的考試，幫助考生達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)

篇4

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

如今站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，有無數(shù)的機(jī)會(huì)，更有種種的競爭與考驗(yàn)，而作為正要跨出校門，邁向社會(huì)的大學(xué)生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

多年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實(shí)，堅(jiān)忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為自己注入了全新的營養(yǎng)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。十年磨一劍，霜刃未曾試。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份驚喜。

篇5

日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直擔(dān)任院學(xué)生會(huì)宣傳部長，對自己既是壓力又是動(dòng)力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領(lǐng)導(dǎo)等方面的能力。

參加了一些社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐，做過志愿者、推銷員等，大一寒假期間在家樂福做過導(dǎo)購和理貨員，看了家樂福的運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部控制等方面的流程，懂得了做事就要一絲不茍，時(shí)刻為你的服務(wù)對象著想。大二暑假期間參加了重慶家富富橋足療連鎖一個(gè)分店開張的策劃籌備工作，大三暑假在廣東東莞聚泰貿(mào)易有限公司兼職兩個(gè)月，在同事的帶領(lǐng)下推銷自己的產(chǎn)品，與客戶談判交流，簽定合同等。通過一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為以后做事打下了基礎(chǔ)。

由于我身體一直偏瘦，為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，從大二開始三年以來，一直堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然人無完人，我除了具有塌實(shí)，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優(yōu)點(diǎn)以外，也有一些缺點(diǎn)。諸如不善于表現(xiàn)自己，不善于接受別人的教導(dǎo)和建議等等。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服這些缺點(diǎn)，不斷的完善自己。

篇6

關(guān)鍵詞：人才需求；市場調(diào)研；培養(yǎng)目標(biāo)；課程改革方案

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）22-0132-02

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，目前中國各行各業(yè)對電子技術(shù)專業(yè)人才的需求量越來越大，急需既掌握一定的理論知識(shí)又具有動(dòng)手能力強(qiáng)的高技術(shù)、高素質(zhì)技能型人才。天津市地處渤海灣是中國四大直轄市之一，其濱海新區(qū)已被國家納入重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略之首，濱海新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略定位在：打造世界級(jí)高端電子信息產(chǎn)品制造基地。高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展是與行業(yè)企業(yè)的興衰息息相關(guān)的，要想培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)后能夠受到企業(yè)的歡迎，教學(xué)改革勢在必行，工學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育的重要特色，教學(xué)改革的首要工作就是進(jìn)行社會(huì)市場調(diào)研，分析企業(yè)崗位群對學(xué)生的能力要求，使職業(yè)教育適應(yīng)于市場經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)于崗位群的需要。

一、職業(yè)崗位群能力需求調(diào)研

以高職畢業(yè)生為主要對象，在電子、機(jī)電、冶金等行業(yè)中，進(jìn)行了以電子人才需求為專題的社會(huì)市場調(diào)研。調(diào)研結(jié)果是：主要從事電子產(chǎn)品的裝配工作的一線操作崗位占50%以上；主要從事生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量監(jiān)督、人事管理、線段負(fù)責(zé)人等的管理崗位占25%；從事市場營銷崗位工作約占15%；售后技術(shù)服務(wù)的技術(shù)崗位不足10%。

通過上述調(diào)研將用人需求歸納為七項(xiàng)典型工作崗位，與行業(yè)專家共同分析這七項(xiàng)典型工作崗位要完成的任務(wù)，及完成該任務(wù)應(yīng)具備的能力，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)。如表1所示。

通過調(diào)查了解，企業(yè)對高等職業(yè)院校畢業(yè)生的技能操作水平的要求較高，持有技能證書的畢業(yè)生，就業(yè)容易，待遇較高，提拔較快。企業(yè)非常希望學(xué)校能培養(yǎng)較高綜合能力和技能的人才，成為企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干。并且無線電調(diào)試工中，高級(jí)實(shí)訓(xùn)課程是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，學(xué)生是必須通過考取技能證書獲得職業(yè)資格證。

二、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果，確定出應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：使每一名高職畢業(yè)生成為具有無線電裝接工和無線電調(diào)試工基本技術(shù)與技能的應(yīng)用型人才。以電子產(chǎn)品制造、檢測、維護(hù)與維修為培養(yǎng)方向，培養(yǎng)會(huì)組裝、調(diào)試、維修電子產(chǎn)品和設(shè)備的專業(yè)高技能人才。

三、無線電裝接與調(diào)試工實(shí)訓(xùn)課程改革方案

1.根據(jù)典型工作任務(wù)分析職業(yè)能力與行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)根據(jù)能力復(fù)雜程度進(jìn)行整合，形成職業(yè)能力領(lǐng)域，通過企業(yè)調(diào)研，分析典型工作崗位，歸納典型工作任務(wù)，如表2所示。

2.基于典型工作過程明確教學(xué)思路。通過典型工作任務(wù)分析職業(yè)能力與行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以看出，電子線路分析與應(yīng)用、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、通信技術(shù)及系統(tǒng)、高頻電子線路、電視技術(shù)等課程是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的骨干課程，而無線電調(diào)試工中、高級(jí)實(shí)訓(xùn)包括上述課程的技術(shù)與技能，所以在無線電調(diào)試工中、高級(jí)實(shí)訓(xùn)課程中應(yīng)包括以下實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為：（1）電子線路分析與應(yīng)用（20學(xué)時(shí)）。工藝文件識(shí)讀能力，電子產(chǎn)品方框圖、原理圖、印制電路圖識(shí)讀能力，常用電子元器件識(shí)別和檢測能力，焊接裝配、壓接裝配、繞接裝配、螺紋連接、膠接裝配、穿刺裝配、鉚接裝配等能力。（2）電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試（30學(xué)時(shí)）。SMT元器件識(shí)別與檢測能力、印制電路板設(shè)計(jì)制作工藝裝配能力、電子產(chǎn)品整機(jī)裝配能力、電子產(chǎn)品檢測與調(diào)試能力。（3）信技術(shù)及系統(tǒng)（20學(xué)時(shí)）。無線電通訊設(shè)備組裝、調(diào)試能力，電子產(chǎn)品整機(jī)裝配能力，電子產(chǎn)品檢測與調(diào)試能力。（4）高頻電子線路（20學(xué)時(shí)）。無線電通訊設(shè)備組裝、調(diào)試能力，SMT元器件識(shí)別與檢測能力，印制電路板設(shè)計(jì)制作工藝裝配能力，電子產(chǎn)品維護(hù)維修能力。（5）電視技術(shù)（30學(xué)時(shí)）。電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測與調(diào)試、產(chǎn)品異常分析、電子產(chǎn)品售后技術(shù)服務(wù)、電視機(jī)調(diào)試與故障排除能力。最后構(gòu)成無線電調(diào)試工中、高級(jí)實(shí)訓(xùn)課程共120學(xué)時(shí)。

3.課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路。（1）實(shí)踐性和職業(yè)性。以實(shí)際工作任務(wù)作為知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力的載體，構(gòu)建教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)其實(shí)踐性。在企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)與工作，基于企業(yè)工作過程的實(shí)際工作情境下實(shí)施案例教學(xué)和崗位訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)課程的職業(yè)性。（2）開放性。網(wǎng)絡(luò)課程對校內(nèi)、外學(xué)習(xí)者開放，學(xué)習(xí)者可以在線測試、在線論壇，學(xué)習(xí)助學(xué)資料、相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，查看電子教案、拓展知識(shí)等學(xué)習(xí)資源。（3）螺旋式上升式課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。以企業(yè)電子產(chǎn)品的組裝為教學(xué)載體，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并適度提升其深度和廣度。

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生為了工作而學(xué)習(xí)、在工作中學(xué)習(xí)、工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，教、學(xué)、做、思四位一體化，全面提升職業(yè)能力。

以企業(yè)生產(chǎn)崗位為訓(xùn)練平臺(tái)，以零缺陷為質(zhì)量目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)會(huì)第一次就把事情做對的方法。

基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程，形成職業(yè)能力與認(rèn)知水平螺旋上升式的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

課程共分七個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一，簡單電子電路為分析與安裝；項(xiàng)目二，收音機(jī)組裝與調(diào)試；項(xiàng)目三，信號(hào)發(fā)生器組裝與調(diào)試；項(xiàng)目四，智力競賽搶答電路的組裝；項(xiàng)目五，電子秒表的電路的組裝；項(xiàng)目六，電視機(jī)的組裝與調(diào)試。以上六個(gè)項(xiàng)目是基本技能培養(yǎng)，為了使學(xué)生的能力可持續(xù)發(fā)展，并且在市場調(diào)研中有一部分學(xué)生將從事金融具機(jī)運(yùn)營維護(hù)與維修工作，所以增加技能拓展內(nèi)容――項(xiàng)目七ATM機(jī)的原理與維修。從而設(shè)計(jì)螺旋上升式的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李光蘭.電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試精品課程改革與實(shí)施[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2011，（5）.

篇7

原文：

《野航軒雅集分韻得秋字》朝代:明    作者:袁華

今日有佳景，野航俯清婁。

酒從碧筒瀉，煙向博山浮。

長林樹陰密，方池水氣秋。

篇8

2、唐·劉方平《月夜》更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

3、唐·王維《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

4、唐·孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

5、唐·李商隱《霜月》初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

篇9

2、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

3、此心安處是吾鄉(xiāng)。宋蘇軾《定風(fēng)波·南海歸贈(zèng)王定國侍人寓娘》。

4、羿昔落九烏，天人清且安。唐李白《古朗月行》。

5、西北望長安，可憐無數(shù)山。宋辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》。

6、馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。唐岑參《逢入京使》。

7、長安一片月，萬戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌·秋歌》。

8、長安有貧者，為瑞不宜多。唐羅隱《雪》。

9、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清。唐李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。

篇10

他上課特容易走神，勉強(qiáng)聽了幾下子，心思就不知道跑到哪里去了，老師在講臺(tái)上大聲講著，他卻歪坐著，眼睛盯著一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，腦子不知道跑到哪個(gè)外國去了。

所以，他學(xué)習(xí)很差，考試時(shí)老師讓他翻開書抄，他都抄不到二十分。

但是，他每天都興致勃勃地來到學(xué)校，臉上很陽光，全然沒有學(xué)渣身上特有的委屈。由此，我進(jìn)行了一番推斷：他成績差，卻總有一個(gè)好心情，他媽媽對他的打罵應(yīng)該是很少的，鼓勵(lì)肯定多于壓力。后來調(diào)查一番，果然不出所料，他媽媽很愛他，經(jīng)常鼓勵(lì)他，還在外面請了私人家教，花了好多的錢。

黃嘉偉心情一好，大家也跟著開心了，因?yàn)?，他時(shí)不時(shí)會(huì)帶些美味跟大家分享。一到那時(shí)，他成了班上的大明星，身邊圍了一大群人，紛紛伸手討要。

一次，他帶了許多個(gè)核桃，也給了倪老師兩個(gè)，結(jié)果，老師用掃帚棒把核桃砸開，發(fā)現(xiàn)里面都爛了，好不容易找到一點(diǎn)像樣的桃仁，放入嘴巴咀嚼了一番；桃仁很苦，苦得老師趕緊跑到垃圾桶邊吐了。

黃嘉偉就是這么一個(gè)實(shí)誠的人，他樂于分享，有時(shí)，也會(huì)向我傾吐他的苦衷。有一次，嘉偉對我說：“汪子謙，我奶奶跟我說，只要我靠及格了，就獎(jiǎng)勵(lì)我三十塊錢。”我說，那很好。

過了幾天，他又對我說：“汪子謙，我考及格了，但是我奶奶沒給我錢。”

“你真的考及格了嗎？”我問。

“是的，那是我在家里寫的試卷?！?/p>

“你在家里寫的那張?jiān)嚲?，你奶奶可能認(rèn)為你是抄的?！?/p>

“我沒抄，”黃嘉偉說。

“你要在學(xué)校里寫了，讓老師改了，及格了，你奶奶就會(huì)相信。”

黃嘉偉努力聽著，好似像從我的話語里，得到某種啟示。